第一篇：于四季徜徉書海-關(guān)于書的作文650字

于四季徜徉書海-關(guān)于書的作文650字

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的于四季徜徉書海-關(guān)于書的作文650字，歡迎閱讀與收藏。

花開花落，云卷云舒，驀然回首，才察覺已深陷書海，無法自拔。

——題記

四季流轉(zhuǎn)悄然輪回，我愿駕一葉方舟，徜徉于無邊書海，尋覓那繽紛絢爛的春夏秋冬，品味那迷人靚麗的自然風(fēng)光。

白帆駛于春天，帶我領(lǐng)略了春的浪漫和溫暖，看，“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，日照花林皆是霰”，聽，“月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”，美麗無邊的風(fēng)景，動(dòng)人悅耳的鳥鳴，譜寫春的華麗，繼續(xù)飄蕩于春的美麗中，我看見伯牙子期，僅一首高山流水，讓兩人互為知己，后子期逝世，伯牙痛惜，廢琴不彈。不禁使我感慨萬分，痛心不已。我看見莊周夢(mèng)蝶，醒后，卻發(fā)現(xiàn)自身依然是莊周，讓我感到唯美的同時(shí)，卻夾雜著幾絲凄涼，讀書就像溫暖的春天，暖人心窩，動(dòng)人心田。

白帆駛于夏天，讓我了解了夏的'熱情與激昂，看，“風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”，聽，“蟬嗓林瑜靜，鳥鳴山更幽”。動(dòng)人美麗的夏夜，激情高昂的蟬鳴，歌頌著夏的神秘與熱情。一本《夏至未至》捧在手中，深深體會(huì)青春的迷人多彩，讀書也如熱情的夏天，燃起激情，充滿希望。

白帆劃過秋天，帶我領(lǐng)略了秋的諸般變化，看，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，詩(shī)人劉禹錫一反常調(diào)，以飽滿的熱情歌頌秋天的美好，聽，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，劉禹錫的樂觀頌秋與張繼借秋景抒愁情，讓我體會(huì)秋的變幻迷人?！朵撹F是怎樣煉成的》，更是讓我看到保爾以鋼鐵般的意志參與戰(zhàn)斗，使我明白悲涼的秋天中也能看到生命的活力，讀書還似神秘的秋天，迷人悲涼，又充滿希望。

白帆劃過冬天，讓我了解了冬的美麗與魅人。看，“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”，“渡河冰塞川，將登太行雪滿山”。毛澤東的豪情萬丈，李白的不甘消沉，更是深深震撼了我。讀書亦如美麗的冬天，冰天雪地，銀裝素裹。

讀書并不是一時(shí)的，即使朱顏辭鏡花辭樹，也要靜下心來，駕一葉白帆，于四季徜徉書海!

第二篇：徜徉書海,樂在其中

徜徉書海，樂在其中

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是攸縣明陽(yáng)學(xué)校小學(xué)部五（1)班的葉婧楠。今天，我要講的題目是《徜徉書海，樂在其中》。

每天早晨,我們迎著朝陽(yáng)來到了校園，就能看到一個(gè)醒目的標(biāo)語(yǔ)“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟”，在這學(xué)習(xí)了五年的我從懵懂中感悟、理解，而今是多么的贊賞這句話。是啊，書，就像這縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈；書，正如那指路明燈引領(lǐng)著我們前行。徜徉在書海，我告別了稚嫩，告別了無知，感受快樂，茁壯成長(zhǎng)。

古往今來，許多名人成才的基石是“書”,許多故事都關(guān)于“書”。著名的詩(shī)人，學(xué)者聞一多讀書成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書入了迷。怪不得人家說他不能看書，一看就要“醉”。

這樣的趣事無獨(dú)有偶，1915年，著名學(xué)者黃侃在北大主講國(guó)學(xué)。他住在北京白廟胡同大同公寓，終日潛心研究“國(guó)學(xué)”，有時(shí)吃飯也不出門，準(zhǔn)備了饅頭和辣椒、醬油等佐料，擺在書桌上，餓了便啃饅頭，邊吃邊看書，吃吃停停，看到妙處就大叫：“妙極了!”有一次，看書入迷，竟把饅頭伸進(jìn)了硯臺(tái)、朱砂盒，啃了多時(shí)，涂成花臉，也未覺察，一位朋友來訪，捧腹大笑，他還不知笑他什么? 我想，這些讀書之樂的故事大家也有所耳聞?？鬃釉唬骸爸撸蝗绾弥?，好之者，不如樂之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認(rèn)字不多的學(xué)生，是老師,把我們引進(jìn)知識(shí)的大門，經(jīng)常選一些優(yōu)秀的課外書讓我們閱讀。書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜?，讓我和美麗善良的白雪公主、勇敢可愛的小紅帽歡聚在一起；書，把我?guī)У搅宋宀世_紛的自然界，讓我和植物、動(dòng)物們一起竊竊私語(yǔ)，共享快樂；書，把我?guī)У搅藲v史長(zhǎng)河，讓我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮、“挾天子以令諸侯”的曹操，還有英雄王二小、可愛的小蘿卜頭 ；書，還把我?guī)У搅嗽?shī)詞的海洋，讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜甫、白居易?? 好的課外書，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們開啟智慧之門。讀書，讓我 了解到中國(guó)曾經(jīng)的輝煌和屈辱；讀書，讓我 了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的燦爛輝煌；還是讀 書，讓我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞薄叭硕鵁o信不知其可”等人生哲理。讀書,開闊了我 的視野，讀書,更教會(huì)了我 做人的道理?！犊兹谧尷妗?、《愛的教育》使我 懂得了愛和謙讓;《海蒂》、《秘密花園》使我們知道了樂觀向上;《草原上的小木屋》、《魯濱遜漂流記》讓我 學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)? ?

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍使我成為了一個(gè)幸福的人?！笔前。瑫ａ溽嗑拖衤接谝粋€(gè)五彩的春天，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！碑?dāng)百花齊放，百鳥爭(zhēng)春,徜徉在書的海洋里，我尋找神秘，收獲快樂。通過讀書，我慢慢地喜歡上了寫作.去年,我的一篇文章《真情》在明陽(yáng)?？对品飞习l(fā)表，讓我有對(duì)讀書有了更大的樂趣。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂作舟。當(dāng)你品嘗著“書”這塊營(yíng)養(yǎng)面包，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“樂”就在其中。讓我們一起徜徉書海吧！

謝謝！

第三篇：讓心靈徜徉書海

讓心靈徜徉書海讓書香溢滿班級(jí)

——江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班開展“書香班級(jí)”總結(jié)

南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳仁霞

南京市江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班簡(jiǎn)介：

五（3）班這個(gè)大家庭中共有59名成員，其中男生26人，語(yǔ)文教師——吳仁霞。

五（3）班是個(gè)團(tuán)結(jié)活潑、熱愛學(xué)習(xí)、有凝聚力的班集體體，同時(shí)，這也是一個(gè)愛讀書、樂讀書、勤讀書、會(huì)讀書的班集體。班集體中的每一個(gè)成員都暢游在知識(shí)的海洋里，享受閱讀，其樂融融，逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習(xí)慣，班級(jí)里總是溢滿書香。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量。提倡多讀好書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)孩子自主選擇閱讀材料。小學(xué)階段的閱讀總量要達(dá)到260萬字。讓孩子多讀書，讀好書，成為了許多老師的共識(shí)。朱永新教授在其《新教育之夢(mèng)》一書中曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。”閱讀是一種終身教育的好方法。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。為了讓書香伴孩子們成長(zhǎng)，為了孩子們的終身發(fā)展，我結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)活動(dòng)，身體力行，帶領(lǐng)孩子們快樂閱讀，讓孩子們心靈徜徉書海，讓書香溢滿班級(jí)。

一、力做書香老師

要讓孩子喜歡讀書，首先老師就要愛讀書，恰好我就是一個(gè)愛讀書的人。在上學(xué)的時(shí)候我喜歡讀小說、散文、詩(shī)歌等文學(xué)、歷史方面的書籍，我不光讀還做一些摘抄，甚至還嘗試模仿著信筆涂鴉，從中我感到無比的快樂，我覺得閱讀著就是最大的享受。后來當(dāng)了老師，為了提高業(yè)務(wù)水平我的閱讀范圍又?jǐn)U展到一些教育教學(xué)類的書籍和雜志上。隨著振興閱讀活動(dòng)的開展，我知道了兒童文學(xué)，了解了兒童書籍對(duì)兒童成長(zhǎng)的巨大影響力，于是把目光投向了兒童類書籍，如饑似渴地閱讀了《小王子》《愛的教育》《窗邊的小豆豆》等外國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)，閱讀了當(dāng)下孩子們喜愛的秦文君、黃蓓佳、楊紅櫻、曹文軒、金波、梅子涵、鄭淵潔等一些中國(guó)兒童作家的兒童書籍，感受到了童書的魅力，同時(shí)也了解了兒童的 1

心理，與孩子們有了更多的共同話題，與孩子們的心也貼得更近了。嘗到童書閱讀的快樂，于是總會(huì)興奮地把所看的書向孩子們進(jìn)行推薦，早讀或中午的時(shí)候也和孩子們一起捧書而讀。利用課余時(shí)間和孩子們一起講故事，為孩子們朗讀精彩文章，就最近看的書或書中的有趣情節(jié)與孩子們進(jìn)行交流，激發(fā)孩子對(duì)閱讀的興趣與積極性。師生同游書海，教師成為孩子們閱讀的榜樣，教師讀書的熱情感染了孩子們，孩子們讀書的興趣越發(fā)的濃了。我愿做一名散發(fā)書香的老師，我樂做兒童閱讀的點(diǎn)燈人。

二、創(chuàng)設(shè)書香環(huán)境

1．教室布置書香氣。在黑板左上方，開設(shè)“詩(shī)詞園”“謎語(yǔ)角”等欄目，引導(dǎo)孩子們每天背誦古詩(shī)詞，感受猜謎的樂趣。“我的地盤我做主”張貼有關(guān)孩子們習(xí)作、孩子們制作的讀書小報(bào)。在書柜旁張貼班級(jí)圖書管理制度，在教室里張貼讀書名言的書法作品，營(yíng)造出了一種讓孩子們一進(jìn)教室就想起讀書的氛圍。

2．建好班級(jí)圖書角。為了讓孩子們有書讀，實(shí)現(xiàn)資源共享，每學(xué)期初我號(hào)召每個(gè)孩子們積極捐出自己喜歡的課外書籍，要求每人捐書2本以上，放到班級(jí)的圖書角，由圖書管理員負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。同時(shí)每月對(duì)圖書進(jìn)行更新充實(shí)。至今，我班的班級(jí)書柜累計(jì)已有圖書近300冊(cè)，兩學(xué)年借閱次數(shù)達(dá)500次以上。為了充分發(fā)揮圖書角的作用，我們專門挑選了做事認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)的同學(xué)做圖書管理員，管理好圖書。

（1）做好圖書整理工作。圖書登記、圖書編碼、圖書分類、圖書擺放，方便同學(xué)借閱和查找。

（2）做好圖書借閱工作。在班上制定了圖書借閱規(guī)則，教育孩子們愛惜圖書，每周一、三、五中午和下午課間借書、還書，借閱書籍時(shí)間最多不超過十天，最短不低于一天。圖書管理員認(rèn)真做好登記和借還書記錄工作，每月根據(jù)借閱記錄公布借閱圖書的排行榜，公布閱讀之星。對(duì)借閱次數(shù)多的書籍捐獻(xiàn)者和閱讀之星進(jìn)行表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了孩子們閑暇時(shí)間的閱讀，也為孩子們多讀書、讀好書提供了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。

3．保證閱讀時(shí)間達(dá)到一定的閱讀量。為了保證孩子們有充足的讀書時(shí)間，我把每周一、三、五的早讀設(shè)定為朗讀背誦古詩(shī)文時(shí)間，孩子們每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周星期四下午的綜合課設(shè)為課外閱讀課。這樣一來，孩子們每天、每周在校的閱讀時(shí)間就得到了保證。同時(shí)在有充分的閱讀時(shí)間的保證下，把每學(xué)期、每天閱讀量分合格和優(yōu)秀兩個(gè)等級(jí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生達(dá)到一定的閱讀量。如四年級(jí)每學(xué)期總閱讀量合格為20萬字，優(yōu)秀為40萬字，每天閱讀量不少于1500字，每月閱讀量不少于45000字。五年級(jí)每學(xué)期合格的總閱讀量為45萬字，優(yōu)秀為90萬字，每天閱讀量不少于3500萬字，每月不少于10.5萬字。這樣日積月累孩子們的閱讀量越來越多，孩子們的精神面貌煥然一新，班級(jí)形成一種人人愛讀書，人人手不釋卷的良好的讀書氛圍。

4．推薦優(yōu)秀閱讀書目。面對(duì)“茫茫書海”，如何引導(dǎo)孩子讀適合的書籍，是需要解決的問題。我根據(jù)孩子不同年齡及其接受理解能力、興趣等方面情況，結(jié)合國(guó)家教育部、市教研室向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書目和各科教學(xué)要求，圍繞孩子素質(zhì)提高這個(gè)中心，由淺入深，列出必背古詩(shī)詞、必讀篇目和推薦篇目，以降低孩子選書的盲目性和隨意性。

5．爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。我班積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。為了取得家長(zhǎng)的支持與配合，開學(xué)初我把學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)中的《致家長(zhǎng)的一封信》發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解創(chuàng)建書香班級(jí)、創(chuàng)建書香家庭的計(jì)劃。同時(shí)利用信息平臺(tái)和家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)開展的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，要求家長(zhǎng)每天提醒督促孩子認(rèn)真閱讀，達(dá)到規(guī)定的閱讀量，和閱讀時(shí)間，并認(rèn)真簽字證明。向家長(zhǎng)推薦孩子閱讀的書目，親子共讀的書目，向家長(zhǎng)介紹親子共讀的方法，爭(zhēng)取了家長(zhǎng)的積極支持和配合，為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍，使學(xué)校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動(dòng)提供了優(yōu)良的條件，拓展了讀書活動(dòng)空間。

三、培養(yǎng)書香孩子們

1.開展活動(dòng)，激發(fā)興趣。

“興趣是最好的老師。”為了激發(fā)孩子們的讀書興趣，我開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，以活動(dòng)促進(jìn)孩子們讀書。活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。

我利用每周的課外閱讀課和班會(huì)課開展各種課外閱讀活動(dòng)。每次活動(dòng)之前把活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容、形式、規(guī)則告訴孩子們，讓所有孩子們認(rèn)真準(zhǔn)備，全員參與，力促讓每一個(gè)孩子們?cè)诨顒?dòng)中有所收獲，通過充滿趣味性的活動(dòng)激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣，提高課外閱讀的質(zhì)量與效果。

（1）開展讀書活動(dòng)。從四年級(jí)接班以來，我在班內(nèi)積極組織開展了好書推薦會(huì)、故事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、讀書名言交流會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀書交流會(huì)等活動(dòng)。召開“成語(yǔ)”、“寓言”、“三國(guó)”、“水滸”、“西游”等故事會(huì)，《上下五千年》讀書交流會(huì)，讓孩子們由課內(nèi)到課外，在一個(gè)個(gè)有趣又充滿競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)中，廣泛閱讀了成語(yǔ)、寓言故事，中國(guó)古典名著、中華五千年的悠久歷史，擴(kuò)大了閱讀面，增長(zhǎng)智慧。陶冶了情操；舉行好書推薦會(huì)，老師和孩子們向其他同學(xué)推薦自己讀過的一些好書，激起閱讀的愿望，大家一起來讀這些好書，一起進(jìn)步；舉行“賽詩(shī)會(huì)”，開展古詩(shī)接龍等古詩(shī)朗誦比賽。在豐富多彩讀書競(jìng)賽活動(dòng)過程中，孩子們的閱讀熱情高漲，孩子們的閱讀興趣濃厚，孩子們的個(gè)性才能得到盡情的展示，不知不覺中，養(yǎng)成了隨時(shí)隨地閱讀的習(xí)慣，知識(shí)技能得到拓展，語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高。

（2）寫讀書筆記?！安粍?dòng)筆墨不讀書”是一種良好的讀書習(xí)慣，因此我讓每個(gè)孩子們準(zhǔn)備一本讀書筆記，教給孩子們寫讀書筆記的形式和方法，讓孩子們摘抄好詞好句，點(diǎn)評(píng)佳段、寫體會(huì)、抒發(fā)讀后感等。每天認(rèn)真細(xì)讀《新人文讀本》，每周至少寫一篇讀書筆記，每月舉行一次讀書筆記展評(píng)活動(dòng)，優(yōu)秀的讀書筆記發(fā)到班級(jí)網(wǎng)站上或刊發(fā)在班級(jí)文學(xué)社的小報(bào)上，供所有同學(xué)和家長(zhǎng)閱讀，以此激起孩子們進(jìn)行深入閱讀思考的習(xí)慣。同時(shí)讓讀書筆記成為“讀書之星”評(píng)選的依據(jù)。

（3）出讀書小報(bào)。孩子們?cè)诶蠋熁蚣议L(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)讀書、報(bào)刊小資料、格言和讀書心得體會(huì)等，每月出一期“讀書小報(bào)”，班級(jí)定期組織全班孩子們參觀、評(píng)比。同時(shí)，還積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，讓孩子們制作一些精美的書簽。在活動(dòng)過程中，孩子們各顯神通，有許多精美的作品出現(xiàn)，也充分展示了孩子們才能。

（4）開展班級(jí)文學(xué)社活動(dòng)。為了提高孩子們的閱讀與寫作興趣，提高孩子們的閱讀與寫作水平，我在班級(jí)成立了“優(yōu)作花園”的文學(xué)社，創(chuàng)建網(wǎng)上博客“優(yōu)作花園俱樂部”，挑選了熱愛閱讀、熱愛寫作的幾個(gè)孩子們擔(dān)任此項(xiàng)工作。文學(xué)社活動(dòng)：每月一張文學(xué)小報(bào)，所有同學(xué)當(dāng)月中的讀書筆記和周記得到三顆星和四顆星的同學(xué)向文學(xué)社投稿，由江穎婕、呂沁元、韓思雨選稿，然后組稿、編輯完

成文學(xué)小報(bào)。每月把小報(bào)貼在教室供同學(xué)閱覽。其他的優(yōu)秀作文或讀書筆記、讀后感發(fā)到“優(yōu)作花園俱樂部”中，或發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)孩子們佳作欄目中，這一活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了孩子們閱讀寫作的積極性，孩子們們以能在文學(xué)社、班級(jí)博客或網(wǎng)頁(yè)中發(fā)文章而自豪。

通過開展了各種讀書活動(dòng)，激發(fā)了孩子們讀書的興趣，每一個(gè)孩子們都養(yǎng)成了想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成了熱愛讀書、博覽群書的好習(xí)慣。

2．教給方法，學(xué)會(huì)閱讀。

“授之以魚，不如授之以漁?！苯探o孩子們簡(jiǎn)潔、實(shí)用的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。教學(xué)中，我不僅告訴孩子們讀書的重要性，還重點(diǎn)在孩子們讀書方法上下功夫。我結(jié)合課本中的略讀課文《讀書莫放攔路虎》、《讀書要有選擇》、《略讀與精讀》，加強(qiáng)對(duì)孩子們讀書方法的指導(dǎo)。讓他們懂得讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，要學(xué)會(huì)精讀與略讀，更要善于思索、質(zhì)疑的道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合《新人文讀本》中的一篇篇文章，具體指導(dǎo)孩子們采用圈畫、批注、摘記、寫讀書筆記的方式閱讀一篇篇課外文章。

我還教給孩子們閱讀整本書的的方法，如從閱讀目錄、內(nèi)容提要、書評(píng)等方面閱讀整本書，對(duì)整本書有一個(gè)整體的了解，經(jīng)常引導(dǎo)孩子從情節(jié)、人物形象、語(yǔ)言，表達(dá)的思想等方面閱讀兒童文學(xué)。漸漸地孩子們的讀書不僅僅是沖著好玩了，他們?cè)谧x書中學(xué)習(xí)、思考、推敲、鑒賞，讀書的能力在逐步提升。

四、收獲書香成果

從四年級(jí)以來，我班開展“書香班級(jí)”讀書活動(dòng)，孩子們心靈徜徉在書海中，不斷吸收成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，從總體上來說取得了一定的成果，每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了視野，提高了表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)了思考，辨識(shí)了真假與美丑，陶冶了情操，啟迪了智慧，學(xué)會(huì)了分享。如韓思雨、車雨辰等同學(xué)的作文在《金陵晚報(bào)》、《揚(yáng)子晚報(bào)》上發(fā)表。多名同學(xué)參加學(xué)校組織的朗讀比賽、講故事比賽、征文比賽、手抄報(bào)比賽、讀書筆記評(píng)比、閱讀之星評(píng)比等活動(dòng)，獲得好成績(jī)。我們班級(jí)連年被學(xué)校評(píng)為“陽(yáng)光班級(jí)”“優(yōu)秀班級(jí)”。

讀書是我們班級(jí)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的終身習(xí)慣和樂趣，愿孩子們?cè)谝鐫M書香的班級(jí)中繼續(xù)成長(zhǎng)、繼續(xù)進(jìn)步！

第四篇：書香飄溢書海徜徉

書香飄溢書海徜徉

----238班創(chuàng)建“書香班級(jí)”活動(dòng)記錄

崇文街校區(qū)李夠蓮

一．指導(dǎo)思想：

我們中國(guó)有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個(gè)人獲取知識(shí)的重要途徑，小學(xué)生應(yīng)多讀好書。因?yàn)闀杏袀ト说恼佌伣虒?dǎo)，書中有歷史的滾滾車輪，書中更有人類歷史文化的博大和精深??我班決定積極創(chuàng)建書香班級(jí)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高師生和家長(zhǎng)的素質(zhì)和文學(xué)修養(yǎng)，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)提高綜合素質(zhì)的目的。

二．活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。

2、使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3、促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、通過讀書，使學(xué)生明理，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。

5、幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書、讀好書，會(huì)使他們終身受益。

三、活動(dòng)口號(hào)：

快樂閱讀享受精彩

我讀書我快樂

四、活動(dòng)實(shí)施及具體做法：

(一)、多渠道籌集書源，開發(fā)閱讀環(huán)境

1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立個(gè)人小書庫(kù)。

2、要求每個(gè)同學(xué)選二至三本好書帶到學(xué)校，建立班級(jí)圖書角。班級(jí)圖書角實(shí)行全天性開放，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。并專門配備1——2名學(xué)生作為班級(jí)兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。13、提倡同學(xué)與同學(xué)之間建立“好書交換站”，不定期舉行“好書換著看”活動(dòng)。

（二）、創(chuàng)設(shè)了濃厚的讀書氛圍

本學(xué)期，我在班級(jí)環(huán)境的布置上盡可能的使班級(jí)散發(fā)一種濃郁的書香氣息。在教室門上精心設(shè)計(jì)并制作了噴繪，主題就是：書香班級(jí)。上邊 的內(nèi)容特別醒目，有特色班徽，有讀書口號(hào)“我讀書，我快樂”，時(shí)刻提醒學(xué)生走進(jìn)教室即走進(jìn)書海，在書香中浸潤(rùn)，在書海中徜徉，去尋找讀書的快樂。在教室黑板的一角開辟了讀書角，內(nèi)容有關(guān)于讀書的名人名言，如“一日無書，百事荒蕪”“讀書有三到，所謂眼到，手到，心到”“書籍是人類進(jìn)步的階梯”等；有每周必背，內(nèi)容是古詩(shī)，每周一首；有每月必讀，大家共讀一本書，規(guī)定最低的讀書量。這樣，只要學(xué)生一抬頭就能看到這些，不知不覺中就形成了習(xí)慣。

室內(nèi)專欄是班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的主要部分，這學(xué)期我在教室內(nèi)開辟了兩個(gè)專欄，一個(gè)名為“沐浴書香”，讓學(xué)生把自己讀書后的感想張貼在專欄上，可以是三言五語(yǔ)，也可以只有一句話?？傊灰呛⒆觽冏x書后的感想就可以通過“沐浴書香”展示出來。它給學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，也給學(xué)生搭建了一個(gè)展示才能、建立信心的舞臺(tái)。一個(gè)名為“快樂閱讀”，讓學(xué)生介紹自己喜歡的好書，推薦大家都來讀一讀，同時(shí)張貼班級(jí)“讀書明星”的照片，以此帶動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣，鼓勵(lì)大家多讀書，展開競(jìng)賽。

（三）、保證了充分的讀書時(shí)間

營(yíng)造書香班級(jí)，關(guān)鍵還在于要為學(xué)生提供課外閱讀的時(shí)間和空間。為此我給學(xué)生開辟了四條途徑，以保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。

利用早晨誦讀。因?yàn)槊刻煸绯看蠖鄬W(xué)生早早就到了學(xué)校，加上晨讀大約二十五分鐘的時(shí)間。將這段時(shí)間有效地利用起來，讓學(xué)生誦讀古詩(shī)，背誦課文，用文學(xué)經(jīng)典來充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù)。

保證中午閱讀。每天中午不留書面作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家將午飯后的時(shí)間作為讀書時(shí)間。目的是給孩子們一個(gè)自由閱讀的時(shí)間和空間，讓他們沐浴著午后的溫暖陽(yáng)光，捧一本好書，盡情地閱讀。

鼓勵(lì)晚間閱讀。每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自

2己的讀書心得。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級(jí)中，學(xué)生大多有了自覺閱讀的習(xí)慣，有些學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過，匆匆地捧起書本讀起來。

開展課堂閱讀。每周三下午的讀書活動(dòng)時(shí)間作為讀書指導(dǎo)課。先由我對(duì)學(xué)生的閱讀作精心的指導(dǎo)。比如整本書的推薦、單篇美文的推薦、讀書方法的介紹、讀書習(xí)慣的培養(yǎng)、讀書對(duì)象的選擇、讀書交流等，然后讓學(xué)生抓緊時(shí)間充分閱讀。

（四）、提供了有效的讀書指導(dǎo) 如今的書籍名目繁多，而學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，鑒別能力低，面對(duì)各種各樣的課外讀物，或順手拈來就讀，或?yàn)楂C奇而讀，甚至讀了一些不健康的讀物，這往往會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，我首先在選擇讀物上作好指導(dǎo)，本學(xué)期給學(xué)生推薦了《小王子》《海底兩萬里》科普童話、中外名人故事、沈石溪系列動(dòng)物小說、高士其科普童話等。內(nèi)容涉獵多個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生多讀一些對(duì)自己的成長(zhǎng)有幫助的書。

接下來就是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇閱讀方法，進(jìn)行有效閱讀。閱讀方法有很多，瀏覽性的泛讀、品味性的精讀、探求性的速讀，還有圈點(diǎn)符號(hào)法、摘錄批注法、邊讀邊思考的方法等。為了讓學(xué)生能更好地掌握讀書方法，我以《小王子》這本書做例，讓學(xué)生進(jìn)行了實(shí)踐。首先布置學(xué)生進(jìn)行瀏覽性泛讀，再給出導(dǎo)讀題讓學(xué)生邊讀邊思考，在書上進(jìn)行圈點(diǎn)批注，然后閱讀課上進(jìn)行品味性精讀，探求性速讀。這樣，學(xué)生便很快地掌握了一些閱讀方法，為學(xué)生進(jìn)行合理有效的閱讀提供了有力保障，促進(jìn)學(xué)生的閱讀效果。

（五）、開展了豐富的讀書活動(dòng)

1、用老師的行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生

其實(shí)有很多孩子并不喜歡讀書，為了讓他們?cè)敢馊プx，自己想讀，我首先將想給他們推薦的書自己進(jìn)行閱讀了解，然后在課堂上或者平時(shí)的交流中有意識(shí)的引用一些書中的精彩語(yǔ)言或故事情節(jié)，并告訴他們我是在哪本書上看到的，這樣很好地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。

2、做好讀書交流。

每周利用一、三、五下午課前十分鐘時(shí)間讓學(xué)生把自己的讀書內(nèi)容或者是讀書的感受與大家進(jìn)行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章讀給同學(xué)們聽，這一做法有效地保證了讀書的質(zhì)量，也鍛煉了每一個(gè)學(xué)生的表達(dá)能力。

3、讀書筆記大比拼，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本“書海拾貝”，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內(nèi)容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個(gè)好詞，也可以是一種方法，一種啟迪；其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實(shí)際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識(shí)。

每位學(xué)生在閱讀完一篇文章之后，進(jìn)行選擇性的寫體會(huì)，將閱讀時(shí)的一點(diǎn)一滴感受記錄下來。尤其以《金色花》一書為主，開展讀書筆記大比拼，看誰(shuí)的閱讀記錄本寫得好。

4、定期進(jìn)行閱讀之星評(píng)比

首先在班級(jí)氛圍中，如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一月來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評(píng)定。通過我一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，這項(xiàng)工作可以說是我們班的特色活動(dòng)了。

5、分期開展讀書實(shí)踐活動(dòng)，在班內(nèi)組織開展一些讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：美文誦讀競(jìng)賽、講故事比賽、讀書交流活動(dòng)、心得傳閱活動(dòng)等。通過這些不同形式的活動(dòng)，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

6、讀書手抄報(bào)大賽。

每月圍繞一個(gè)專題進(jìn)行一次手抄報(bào)制作比賽，學(xué)生將自己閱讀過的內(nèi)容制作成圖文并茂的手抄報(bào)，進(jìn)行評(píng)比。優(yōu)秀者會(huì)選入專欄進(jìn)行張貼獎(jiǎng)勵(lì)。

五、活動(dòng)的收獲

開展書香特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)以來，每個(gè)孩子都不同程度感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂和收獲。更重要的是，在書香班級(jí)的創(chuàng)建過程中，班內(nèi)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣不斷養(yǎng)成，通過開展讀書活動(dòng)，大大激發(fā)了孩子們讀書的熱情，也很好地培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌。同時(shí)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)，書香特色已成為我班德育教育的一道亮麗的風(fēng)景線！在今后的班級(jí)管理中我們班將堅(jiān)持不懈地開展書香班級(jí)的建設(shè)，讓孩子們?cè)跁阒惺斋@知識(shí)、收獲品格、收獲理想！

六、今后的設(shè)想：

1、增加班級(jí)藏書：班級(jí)藏書不是擺設(shè)，書架可以營(yíng)造書香氛圍，書架可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)閱讀的熱愛，書架還是促進(jìn)學(xué)生交流讀書感受的動(dòng)力。

2、每月一份小報(bào)：班內(nèi)組織幾個(gè)閱讀小組，同學(xué)們由組長(zhǎng)帶領(lǐng)平時(shí)準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)報(bào)本。有了剪報(bào)本，學(xué)生就有了較多的資料，可以對(duì)資料進(jìn)行歸類，編輯有一定主題的小報(bào)。長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們的學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)整理和利用資料，這對(duì)他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)、訓(xùn)練思維能力是很有幫助的。

3、發(fā)揮導(dǎo)讀作用：讓大家在某一時(shí)期都閱讀一本書、都談?wù)撘槐緯?，讓學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間有交流的共同話題，在交流中碰撞出智慧的火花，在交流中讓書香更加濃郁。

七、結(jié)語(yǔ)

“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。班級(jí)的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端，創(chuàng)建書香班級(jí)不是一朝一夕的事情，我們將長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。讓讀書成為學(xué)生們的一種習(xí)慣，成為學(xué)生們的一種需要。讓學(xué)生用書香浸潤(rùn)童年，在書海中徜徉吧！為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展我將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。

第五篇：心靈徜徉書海 書香浸潤(rùn)校園

心靈徜徉書海 書香浸潤(rùn)校園

——我校舉辦中青年教師讀書沙龍活動(dòng)

10月16日中午，楊市小學(xué)中青年教師讀書沙龍活動(dòng)在教學(xué)樓四樓會(huì)議室舉行，全校20余名中青年教師參加了讀書活動(dòng)，校長(zhǎng)高兵，副校長(zhǎng)高青親自出席了本次活動(dòng)。

本次讀書沙龍活動(dòng)由我校領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)發(fā)起，由青年教師籌劃主持?；顒?dòng)流程包括前期書籍準(zhǔn)備，教師簽到留影，領(lǐng)導(dǎo)致辭，教師代表發(fā)言推薦好書，互相交換讀書，領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)等。后續(xù)參會(huì)教師將上交讀書心得，學(xué)校會(huì)以展覽形式展出。

我校學(xué)生人數(shù)較多，中青年教師教學(xué)任務(wù)普遍比較繁重，但均積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召，主動(dòng)報(bào)名參與這次讀書沙龍活動(dòng)，有的還從家里帶來了自己珍愛的好書推薦給大家。很多活動(dòng)時(shí)間有課的教師均提前到達(dá)會(huì)場(chǎng)讀書看書，直到上課鈴響方才離開。老年教師們更是主動(dòng)熱情地與參會(huì)教師調(diào)課，以實(shí)際行動(dòng)支持年輕人多讀書。校長(zhǎng)吳高兵，副校長(zhǎng)高云青剛開完會(huì)，得知正在舉辦的讀書沙龍活動(dòng)后也馬上趕過來與老師們一起看書，討論。吳校長(zhǎng)更是強(qiáng)調(diào)這樣的好活動(dòng)要持續(xù)開展下去，將楊小營(yíng)造成為一個(gè)書香校園。

本次讀書沙龍時(shí)間安排充實(shí)適當(dāng)，活動(dòng)會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈有序。在我校教職工群體中引起了良好的反響，為今后我校教職工多讀書，愛讀書開創(chuàng)了一個(gè)積極向上的開端。

學(xué)校搭建這樣的教師交流平臺(tái)，讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開闊視野，豐富知識(shí)，從而提高了教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)。通過集體共讀共交流的形式，讓老師們?cè)谧x書的過程中與心靈共鳴，逐步實(shí)現(xiàn)教師自身素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。