第一篇：堅(jiān)韌鑄就成功作文_學(xué)生作文

堅(jiān)韌鑄就成功作文_學(xué)生作文大全

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?？鄲腊?，以下是小編整理的堅(jiān)韌鑄就成功作文_學(xué)生作文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我曾驚嘆于蠶破繭成蝶的驚心動(dòng)魄，是什么讓它對(duì)沖破黑暗那般義無(wú)反顧?我曾感動(dòng)于蛇蛻皮再生的痛苦與忍耐，是什么讓它為成長(zhǎng)的希望那般奮勇向前?我曾折服于花開(kāi)剎那的鬼魅誘人，是什么讓它為華美綻放而決然踏上奮斗的起點(diǎn)?漸漸地我發(fā)現(xiàn)是堅(jiān)韌不拔的精神讓它們走向成功。這不僅讓我想起了馬在思的名言：“勝利屬于堅(jiān)忍不拔的人。”有這樣一個(gè)人便實(shí)踐了這一名言。他曾被匈奴流放到荒蕪人煙的地方放羊，不給他食物和水，讓他屈服于匈奴。

即使如此也沒(méi)讓他絲毫動(dòng)搖，他以“任海枯石爛，大節(jié)不稍虧”的態(tài)度去面對(duì)，沒(méi)有食物，他就啃食樹(shù)皮，沒(méi)有水就找雪來(lái)喝。在如此艱難的.環(huán)境里，他一過(guò)就是十幾年，最終也沒(méi)有投降于匈奴，成為了后世所傳頌的人物，永載史冊(cè)，他就是蘇武。正因?yàn)閳?jiān)韌不拔的意志在蘇武身上發(fā)揚(yáng)光大，才使他流芳千古，輝煌永久，否則，他就是一個(gè)“人人喊打”的亡國(guó)奴。在美國(guó)的歷史上，也有這樣的一個(gè)人，他，就是史泰龍。史泰龍從小就夢(mèng)想著成為一名影星，去拍電影。他到好萊塢中所有的500家電影公司應(yīng)聘，結(jié)果沒(méi)有一家公司愿意聘用他。

面對(duì)百分百的拒絕，他沒(méi)有灰心，依舊堅(jiān)持著自己的演員夢(mèng)，從最后一次拒絕的公司出來(lái)后，復(fù)又從第一家公司開(kāi)始毛遂自薦，結(jié)果這500家公司依然拒絕了他。一輪又一輪的失敗，他始終以頑強(qiáng)的意志在堅(jiān)持著，沒(méi)讓他絲毫動(dòng)搖他的明星夢(mèng)。終于，他接到了一家電影公司的聘請(qǐng)，讓他擔(dān)任《洛奇》的主人公?？烧l(shuí)知道，這竟然是經(jīng)歷了1850次拒絕后的一次驚喜。最后，《洛奇》成了他的成名之作，紅遍全世界。史泰龍堅(jiān)定的信念，和頑強(qiáng)的意志遠(yuǎn)了他的夢(mèng)，如愿成為了影星?？梢?jiàn)堅(jiān)忍不拔，鑄就成功。電話是誰(shuí)發(fā)明的呢?恐怕很多人會(huì)異口同聲地說(shuō)出是貝爾，可是在貝爾之前，還有一個(gè)叫萊斯的人對(duì)電話的發(fā)明做出了貢獻(xiàn)。

他曾研究出一種能夠傳輸電流的裝置，這種裝置雖然無(wú)法使人們交流，但卻能播放音樂(lè)，他變得氣急敗壞，把裝置仍在一旁，從此不聞不問(wèn)，十多年的心血付之東流，他哪知道，只需將這種裝置里的一顆螺絲向里擰半圈便可成功研制出電話。萊斯與成功失之交臂了，那就是因?yàn)樗麤](méi)有堅(jiān)忍不拔的意志，試想一下，如果萊斯以堅(jiān)定的信念，不可動(dòng)搖的決心繼續(xù)研究電話，他可能就是電話的發(fā)明者。由此看來(lái)，堅(jiān)忍不拔能夠鑄就成功。自然界的“生靈”，也想我們印證著這一樸素的道理。因?yàn)閳?jiān)忍不拔，小草破土而出，為大地涂上一抹綠色;因?yàn)閳?jiān)忍不拔，梅花傲立風(fēng)雪，使冬季多了陣陣芳香;因?yàn)閳?jiān)忍不拔，飛蛾無(wú)所畏懼，給生命畫(huà)上圓滿句號(hào)。真是因?yàn)橛辛诉@種“大雪壓青松，青松挺且直?！钡膱?jiān)韌不拔的精神讓我們擁有了開(kāi)啟成功之門的鑰匙，一步步曾向成功!

第二篇：成功屬于堅(jiān)韌者

成功屬于堅(jiān)韌者——讀《海倫·凱勒傳》有感

時(shí)間：2012-4-6 18:53:25 點(diǎn)擊：1060

巧家縣包谷垴附中89班李文燕

荀子曾說(shuō)過(guò)：“騏驥一躍，不能十步；駑馬一駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。海倫·凱勒用她的一生證實(shí)了這句哲理的真實(shí)性。

《海倫·凱勒傳》講一個(gè)叫海倫的聰慧小女孩，正當(dāng)她體會(huì)生命的歡樂(lè)時(shí)，一場(chǎng)疾病使她墜入了黑暗與寂靜的深淵。從此，一切事物從她的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)中消失了。

誰(shuí)會(huì)相信，一個(gè)又聾又盲的人會(huì)掌握英、法、德、希臘和拉丁五種語(yǔ)言，成為一個(gè)具有世界性影響的人物呢？海倫·凱勒的一生是一個(gè)奇跡，一個(gè)前所未有的奇跡。她的奇跡不是從天而降的，而是用自己的勤奮、刻苦和她堅(jiān)韌的意志，用日日夜夜的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的。那些獎(jiǎng)項(xiàng)和作品里蘊(yùn)含著她多少心血與汗水。

海倫·凱勒為了學(xué)習(xí)文字，她的雙手摸盲文摸出了鮮血，她不哭泣，她堅(jiān)信自己能成功的。用布包著幼嫩的雙手，她不言敗，不松懈，接著學(xué)習(xí)。她對(duì)世界一概不知，小到連水聲都不懂，但是她有韌勁，用心去體味那水的清涼，世界的精彩。她不知道世界是什么樣子，她不知道爸爸媽媽長(zhǎng)什么樣、也不知道自己的老師長(zhǎng)得怎樣、甚至連自己都不知道是什么樣子的......她的肉眼里什么也沒(méi)有，她的聽(tīng)覺(jué)從不知道聲音是什么。如果是你我，會(huì)怎樣？海倫·凱勒選擇了活，活得有滋有味，她能不堅(jiān)韌偉大嗎？

讀了《海倫·凱勒傳》，我若有所思，一個(gè)既看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)的女孩居然能取得那樣驚人的成就。作為一個(gè)身體健全的人，我們?cè)撊绾握湎ё约旱拿恳惶炷?？海倫·凱勒向我們?cè)忈尦晒Ρ仨殘?jiān)韌；人可以殘疾，但心絕對(duì)不可殘缺，她用生命告訴我們只要是你想做的，沒(méi)有什么做不到的；人生有曲屈坎坷是難免的，海倫·凱勒告訴我們只要有希望之光就可以驅(qū)散絕望之云！她還告訴我們珍惜自己：“失明的我想給所有看得見(jiàn)的人一個(gè)忠告，好好利用你們的眼睛吧！就像明天就將失去光明一樣?！?/p>

在風(fēng)雨和挫折的洗禮下，海倫生命中所留下來(lái)的痕跡是不可抹殺的，為了這樣一個(gè)永不消退的痕跡，海倫居然制做得如此精致！我們可以想象，她的生活是多么的艱辛，她也失落過(guò)，哭過(guò)，絕望的哭過(guò)，但她始終選擇了堅(jiān)韌，才開(kāi)拓了這個(gè)神圣的夢(mèng)想，展示了她生命的這份輝煌！

比起海倫·凱勒的遭遇，我們?cè)谑篱g的美好不知遼闊了多少？然而在困難面前卻如此渺小，海倫·凱勒在巨石下沒(méi)有被壓倒，而自己因一點(diǎn)點(diǎn)小事卻不能戰(zhàn)勝。

讓我們撥動(dòng)“心弦”，真正去學(xué)習(xí)海倫·凱勒?qǐng)?jiān)韌不拔的精神！真正去體味“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志”的崇高境界。

第三篇：堅(jiān)韌鑄就鋼鐵激情成就事業(yè)

堅(jiān)韌鑄就鋼鐵

激情成就事業(yè)

前蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基撰寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高理想光芒、洋溢著熾熱革命激情的長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是我們青年一代和廣大黨員干部增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提高黨性修養(yǎng)，踐行科學(xué)發(fā)展的寶貴精神食糧。尤其是小說(shuō)中的名言警句字字珠璣，如炙熱鐵水使人熱血沸騰，充溢激情，激勵(lì)我們圍繞市委、市政府確定的“解放思想、爭(zhēng)創(chuàng)一流，用兩到三年時(shí)間推動(dòng)平度經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)現(xiàn)根本性轉(zhuǎn)變”的工作主題，強(qiáng)化招商引資和項(xiàng)目建設(shè)，為加快建設(shè)山東半島加工制造業(yè)中心城市、現(xiàn)代山水田園秀美宜居城市和膠東特色文化名城而戮力同心，苦干實(shí)干?，F(xiàn)摘錄兩條：

一是“人最寶貴的是生命。生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)∶當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)?！?/p>

保爾的這段名言為我們指明了人生的意義和奮斗的方向。毛澤東同志1944年9月8日在追悼張思德大會(huì)上的講演中同樣指出中國(guó)共產(chǎn)黨和黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命隊(duì)伍的宗旨是全心全意為人民服務(wù)的。牢記保爾和領(lǐng)袖的話，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻將老百姓的安危冷暖掛在心頭，堅(jiān)持權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，自覺(jué)做到“民之所憂，我之 所思；民之所思，我之所行”。日日“三省吾身”，捫心自問(wèn)自己在轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，加快工業(yè)化城市化中做了什么？在發(fā)展高端名牌農(nóng)業(yè)，黨組織黨員創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，促進(jìn)農(nóng)民增收中干了什么？在妥善解決群眾內(nèi)部矛盾，加強(qiáng)綜合治理，確保社會(huì)和諧穩(wěn)定中貢獻(xiàn)了什么？而不是心理失衡，信仰迷失，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘甚至連鐘也不撞”，睚眥必報(bào)，“雞蛋里找骨頭”，自己的工資獎(jiǎng)金怎么比別人少？自己的進(jìn)步怎么比別人慢？自己干的怎么比別人多呀？保爾沒(méi)有當(dāng)大官賺大錢，但他卻贏得了一代代人的尊敬，個(gè)中道理，值得思考。

二是“鋼鐵是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)硬。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣?！?/p>

奧斯特洛夫斯基在解釋《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的標(biāo)題時(shí)加了這樣的題跋。司馬遷《報(bào)任安書(shū)》云：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》?！对?shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也?！薄皯n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”，人只有在艱難困難的環(huán)境中才會(huì)百煉成鋼，有所作為。李大釗曾在《犧牲》中充滿激情地寫(xiě)道：“絕美的風(fēng)景，多在奇險(xiǎn)的山川；絕壯的音樂(lè)，多是悲涼的韻調(diào)；高尚的生活，多在壯烈的犧牲中?！蓖鯓?lè)義、許振超、任長(zhǎng)霞、王瑛??閱覽《群英譜》，無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物無(wú)不是在基層、在一線、在辛勤耕耘中成為人民英雄的的。云山櫻桃、明村西瓜、大澤山葡萄、馬家溝芹菜，平度“四季歌” 嘹亮動(dòng)人；“一區(qū)三園”、新河化工產(chǎn)業(yè)基地、海青鐵路，平度大藍(lán)圖催人奮進(jìn)。這都是我們青年一代、黨員干部建功立業(yè)，奉獻(xiàn)人民的大舞臺(tái)。每一個(gè)人必須從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，積極開(kāi)展“三動(dòng)八跑五爭(zhēng)取”，發(fā)揚(yáng)“五皮精神”，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地，灑下汗水、淚水甚至是血水，演奏出無(wú)愧于平度跨越發(fā)展的雄壯凱歌。

第四篇：堅(jiān)持,鑄就成功

堅(jiān)持，鑄就成功

——讀《居里夫人傳》有感

“愿你們每天都愉快地過(guò)著生活，不要等到日子過(guò)去了才找到它們的可愛(ài)之點(diǎn)，也不要把所有特別合意的希望都放在未來(lái)?！边@句名言出自偉大的波蘭科學(xué)家——瑪麗·居里，也就是眾所周知的居里夫人。她用自己的一生為科學(xué)，為世界作出了重大貢獻(xiàn)。

居里夫人出生在波蘭，那時(shí)候她的祖國(guó)正在遭受沙俄的殘酷鎮(zhèn)壓。她從小生活在艱苦貧困的家庭中，為了給姐姐讀書(shū)，不得不孤身一人，離鄉(xiāng)背井打工到海外求學(xué)。在索邦取得了物理技術(shù)學(xué)的兩個(gè)碩士學(xué)位后，她結(jié)識(shí)了核物理學(xué)家皮埃爾·居里，也就是她后來(lái)的丈夫。這對(duì)夫妻以無(wú)比堅(jiān)韌的意志，在原子能研究的領(lǐng)域里努力鉆研，最終發(fā)現(xiàn)了一種神奇的元素——鐳。他們?cè)跓o(wú)比困難的環(huán)境中歷經(jīng)了三年零九個(gè)月，終于第一次提煉出了0.1克鐳。然而，就在兩人的聲譽(yù)傳遍全世界，正享受成功的喜悅之時(shí)，居里夫人卻橫遭不幸——她失去了她的丈夫。精神痛苦和身體疾病折磨著她，但居里分人并沒(méi)有因此而停頓，她頑強(qiáng)地將工作繼續(xù)下去，在奉獻(xiàn)中度過(guò)了自己的后半生。人們?cè)u(píng)價(jià)“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成······她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！?/p>

讀著居里夫人的故事，我又想到了19世紀(jì)中葉，美國(guó)的總統(tǒng)——林肯。年輕時(shí)他就下定決心要為民眾服務(wù)，當(dāng)政治家，當(dāng)州議員。他開(kāi)始著手自己創(chuàng)辦企業(yè)，可不久就倒閉了。不久，他的未婚妻不幸

去世，滿懷信心地參加競(jìng)選，卻總是以失敗告終。林肯一次次地嘗試，卻又一次次地失敗······可他沒(méi)有服輸，經(jīng)過(guò)一年又一年的競(jìng)選，終于在1860年成功當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。在成功之后，他并沒(méi)有沾沾自喜而松懈，而是更加嚴(yán)格地要求自己。為了練習(xí)自己演講時(shí)的姿勢(shì)和發(fā)音，林肯常常徒步30英里到法庭去聽(tīng)律師們的辯護(hù)，看他們?nèi)绾巫鍪謩?shì)，如何發(fā)音。他還常常對(duì)著田野里的樹(shù)樁和成片的莊稼反復(fù)練習(xí)，反復(fù)模仿著神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣以及語(yǔ)調(diào)。長(zhǎng)久的模仿，讓他吸取了百家之長(zhǎng)，使他在今后的大小演講中都語(yǔ)氣恰當(dāng)，聲音流暢，為演講增色不少！他名垂史冊(cè)，成為美國(guó)人民尊敬的領(lǐng)袖。

貝多芬曾說(shuō)：“卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利的艱難的遭遇里百折不撓。”居里夫人和林肯都是世界聞名的偉大人物，他們之所以有如此卓著的功績(jī)，其中很寶貴的一點(diǎn)就是他們堅(jiān)持不懈的精神?！暗嗡┦薄ⅰ拌F杵磨針”，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，造就夢(mèng)想，鑄就成功！

卓逸寧

第五篇：愛(ài)心鑄就成功

5+2=0的深思

--------淺談農(nóng)村教育現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

渭南市合陽(yáng)縣路井鎮(zhèn)中學(xué)

王秋俠 郵編：715305 電話：*** 【摘要】針對(duì)農(nóng)村學(xué)生難教難管的現(xiàn)狀，作為班主任及時(shí)了解，應(yīng)對(duì)癥下藥，用愛(ài)心去感化，同時(shí)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。使學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】知己知彼

對(duì)癥下藥

愛(ài)心

感恩

溝通

“你在學(xué)校只要好好呆著就可以，不要給我惹事”，“孩子著急給我打電話，我以為怎么了，原來(lái)是手機(jī)沒(méi)電了?！薄拔野终f(shuō)不管怎么樣我都要上高中，考不上就自費(fèi)?！薄艾F(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越難教了”??每每聽(tīng)著家長(zhǎng)、其他教師和學(xué)生們平時(shí)的談話時(shí)，我都在思考：為什么我們老師在學(xué)校五天的努力讓學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)星期天后所有的努力會(huì)化為零？

教師只有找對(duì)原因才能在教學(xué)和管理中有的放矢，我認(rèn)為造成這種現(xiàn)狀的原因有以下幾點(diǎn)。

首先是社會(huì)原因?，F(xiàn)在只要你隨便走進(jìn)那個(gè)村莊，看到的都是老人、小孩，村中年輕力壯的都去出外打工，大部分照顧孩子的都是老人，而老人對(duì)孩子往往都是過(guò)于溺愛(ài)，有時(shí)會(huì)放縱孩子。就像我的孩子，用他奶奶的話說(shuō)就是“管不下”，孩子每周回到家只要我們不在

不是玩就是看電視。相比較城里的孩子，他們?cè)谛瞧谔鞎?huì)有父母的監(jiān)督學(xué)習(xí)，有這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班等著他們，雖然辛苦卻不至于玩的脫軌。

其次，城里的父母由于知識(shí)層次的不同，他們不會(huì)給孩子一些幻想，同時(shí)也能讓孩子有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而農(nóng)村的父母則是認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，自己什么都不懂，又加上現(xiàn)在許多孩子又是獨(dú)生子女，做父母都舍不得讓孩子受一丁點(diǎn)的苦。在我接觸的家長(zhǎng)中讓孩子星期天幫忙干活的少之又少，問(wèn)其原意，說(shuō)孩子在學(xué)校太辛苦，星期天就是休息，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，自己沒(méi)有走出農(nóng)村，不希望自己的孩子也像自己面朝黃土背朝天的苦累。所以孩子即使考不上高中也要托關(guān)系，走后門讓孩子去自費(fèi)。并且早早把自己的這種想法告訴孩子，從而導(dǎo)致孩子從心理上放松進(jìn)而不愿通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)。

另外，在班級(jí)中的一些單親家庭的孩子不論是思想還是行為都表現(xiàn)的很異類，他們往往在在班級(jí)中起著壞的帶頭作用，這樣就會(huì)影響一部分同學(xué)，有時(shí)會(huì)造成不好的影響。

針對(duì)這些現(xiàn)狀，作為班主任該如何去做呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、知己知彼才能對(duì)癥下藥

在剛接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，應(yīng)對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有一個(gè)大致的了解，看班中有多少留守兒童和單親家庭的孩子，那些學(xué)生需要特別關(guān)注，應(yīng)該采用怎樣的方法，這些從一開(kāi)始就應(yīng)該和代課教師溝通。在我?guī)У陌嗉?jí)中有一個(gè)特別的女生，剛上初一這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)就因一補(bǔ)的事情來(lái)找我，通過(guò)了解，知道這個(gè)學(xué)生因父親過(guò)世母親改嫁，平時(shí)由爺

爺奶奶照顧，因家庭情況的特殊導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生無(wú)論是從穿衣還是言談舉止都很另類，學(xué)習(xí)態(tài)度極差。知道這個(gè)情況后，我特別留心這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)的非常好就讓他辦板報(bào)，她是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子，有機(jī)會(huì)我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，讓她覺(jué)得自己和其他同學(xué)一樣，也有值得驕傲的地方。另外我又私底下多次和她談心，告訴她每一個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順，自己應(yīng)該努力去改變，讓自己的人生變得精彩。同時(shí)注意她的變化發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。經(jīng)過(guò)一年的努力這個(gè)學(xué)生發(fā)生了很大的變化，她告訴我，“老師，我一定通過(guò)自己的努力考上高中，考上大學(xué)，將來(lái)孝敬爺爺奶奶?！笔堑模好總€(gè)學(xué)生都是一粒種子，只是發(fā)芽開(kāi)花有遲有早，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他最終會(huì)開(kāi)出燦爛的花朵。

二、用心去溫暖，用愛(ài)去澆灌

“老師，節(jié)日快樂(lè)”，“老師，最近好嗎？等到過(guò)年我去看您”??每每在聊天記錄上看到這些，我都覺(jué)得很高興。這是我以前帶過(guò)的一個(gè)學(xué)生，到現(xiàn)在他還是什么話都愿意和我說(shuō)，想起剛帶他時(shí)他的樣子讓我感觸：在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)“愛(ài)”，以愛(ài)心育人，以愛(ài)心換取信任。他是班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生，平時(shí)上課睡覺(jué)，放學(xué)打架生事，是個(gè)讓所有人頭疼的學(xué)生。在一次作文訓(xùn)練中他講到了自己的家庭，因自己學(xué)習(xí)一般，父母親喜歡優(yōu)秀的妹妹對(duì)自己關(guān)愛(ài)不夠，于是自己就用打架逃學(xué)來(lái)引起他們的注意。在評(píng)語(yǔ)中我這樣寫(xiě)到“引起父母關(guān)注可以有很多種方法，你為什么不換一種，你有什么心里話可以跟老師說(shuō)，老師會(huì)幫助你?！弊魑陌l(fā)下去后，有一天我收到一個(gè)紙條“老師，你

真的愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎？”看到這個(gè)讓我看到了一點(diǎn)希望，在第二次作文訓(xùn)練的評(píng)語(yǔ)中我這樣寫(xiě)到“老師愿意聽(tīng)你傾訴，希望你把老師當(dāng)作朋友?！本瓦@樣我們開(kāi)始用紙條去交流，他也一點(diǎn)點(diǎn)的在發(fā)生著變化，有時(shí)在紙條中他還會(huì)對(duì)班級(jí)中的一些問(wèn)題告訴我并且提出相應(yīng)的對(duì)策。就這樣堅(jiān)持到他中學(xué)畢業(yè)。在畢業(yè)后他在我的QQ留言“老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，如果不沒(méi)有您，我真不知道會(huì)變成什么樣子。”是呀，愛(ài)是可以改變一個(gè)學(xué)生的，讓他們擁有一個(gè)令他們終生難忘的中學(xué)時(shí)光是我們責(zé)任。

三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，在他們看來(lái)，什么都應(yīng)以自己為中心，父母為他們所做的一切他們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。表現(xiàn)在班級(jí)中就是做什么光考慮自己，看做事有沒(méi)有損傷自己的利益。在一次班會(huì)中，我問(wèn)學(xué)生，你們誰(shuí)知道父母的生日？結(jié)果舉手的寥寥無(wú)幾，我又問(wèn)你們回家?guī)透改溉サ乩锔苫顔?？大部分同學(xué)都說(shuō)自己不去，并且講明理由：父母親不要自己去、現(xiàn)在都是自動(dòng)化不需要??針對(duì)這個(gè)情況我利用星期天布置了一個(gè)作業(yè)，回家?guī)透改缸鲆活D飯、隨父母去一趟地里，等到再開(kāi)班會(huì)時(shí)我讓他們談感受。再開(kāi)班會(huì)時(shí)學(xué)生們談的最多的是父母很辛苦，自己應(yīng)該孝敬父母，自己現(xiàn)階段應(yīng)努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母。聽(tīng)著學(xué)生們的談話，我發(fā)現(xiàn)了他們的改變。同時(shí)我讓他們由父母聯(lián)系其他，讓他們體會(huì)是不是也應(yīng)該感謝那些幫助過(guò)自己的人，感謝社會(huì)，感謝我們所應(yīng)感謝的。通過(guò)自己的切身體會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩可以讓他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，這對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生尤其重要。是 的：感恩是一種生活態(tài)度，一種美德，讓學(xué)生常懷感恩之心，感恩一切可感激之人，感恩生活，讓他們的人生因感恩而美麗。

四、建立家校溝通制度

經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，可以讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)思想動(dòng)向，這樣也有利于學(xué)生的教育。同時(shí)也可以提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。如一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)生寫(xiě)下和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，或者讓家長(zhǎng)利用自己的空閑時(shí)間來(lái)學(xué)校，隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校情況。是的：學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家庭這兩個(gè)重要的環(huán)境，二者只有緊密聯(lián)系，才更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的鑰匙都握在他們自己的手里，而我們所做的就是引導(dǎo)他們打開(kāi)屬于自己的那扇門，迎來(lái)燦爛的明天。

5+2=0的深思

--------淺談農(nóng)村教育現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略

渭南市合陽(yáng)縣路井鎮(zhèn)中學(xué)

王秋俠 郵編：715305 電話：*** 【摘要】針對(duì)農(nóng)村學(xué)生難教難管的現(xiàn)狀，作為班主任及時(shí)了解，應(yīng)對(duì)癥下藥，用愛(ài)心去感化，同時(shí)和家長(zhǎng)及時(shí)溝通。使學(xué)生能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】知己知彼

對(duì)癥下藥

愛(ài)心

感恩

溝通

“你在學(xué)校只要好好呆著就可以，不要給我惹事”，“孩子著急給我打電話，我以為怎么了，原來(lái)是手機(jī)沒(méi)電了?！薄拔野终f(shuō)不管怎么樣我都要上高中，考不上就自費(fèi)?！薄艾F(xiàn)在的學(xué)生真是越來(lái)越難教了”??每每聽(tīng)著家長(zhǎng)、其他教師和學(xué)生們平時(shí)的談話時(shí)，我都在思考：為什么我們老師在學(xué)校五天的努力讓學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)星期天后所有的努力會(huì)化為零？

教師只有找對(duì)原因才能在教學(xué)和管理中有的放矢，我認(rèn)為造成這

種現(xiàn)狀的原因有以下幾點(diǎn)。

首先是社會(huì)原因。現(xiàn)在只要你隨便走進(jìn)那個(gè)村莊，看到的都是老人、小孩，村中年輕力壯的都去出外打工，大部分照顧孩子的都是老人，而老人對(duì)孩子往往都是過(guò)于溺愛(ài)，有時(shí)會(huì)放縱孩子。就像我的孩子，用他奶奶的話說(shuō)就是“管不下”，孩子每周回到家只要我們不在不是玩就是看電視。相比較城里的孩子，他們?cè)谛瞧谔鞎?huì)有父母的監(jiān)督學(xué)習(xí)，有這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班等著他們，雖然辛苦卻不至于玩的脫軌。

其次，城里的父母由于知識(shí)層次的不同，他們不會(huì)給孩子一些幻想，同時(shí)也能讓孩子有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。而農(nóng)村的父母則是認(rèn)為教育孩子是學(xué)校的事，自己什么都不懂，又加上現(xiàn)在許多孩子又是獨(dú)生子女，做父母都舍不得讓孩子受一丁點(diǎn)的苦。在我接觸的家長(zhǎng)中讓孩子星期天幫忙干活的少之又少，問(wèn)其原意，說(shuō)孩子在學(xué)校太辛苦，星期天就是休息，自己苦點(diǎn)累點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，自己沒(méi)有走出農(nóng)村，不希望自己的孩子也像自己面朝黃土背朝天的苦累。所以孩子即使考不上高中也要托關(guān)系，走后門讓孩子去自費(fèi)。并且早早把自己的這種想法告訴孩子，從而導(dǎo)致孩子從心理上放松進(jìn)而不愿通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí)。

另外，在班級(jí)中的一些單親家庭的孩子不論是思想還是行為都表現(xiàn)的很異類，他們往往在在班級(jí)中起著壞的帶頭作用，這樣就會(huì)影響一部分同學(xué)，有時(shí)會(huì)造成不好的影響。

針對(duì)這些現(xiàn)狀，作為班主任該如何去做呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手：

一、知己知彼才能對(duì)癥下藥

在剛接手一個(gè)班級(jí)時(shí)，應(yīng)對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有一個(gè)大致的了解，看班中有多少留守兒童和單親家庭的孩子，那些學(xué)生需要特別關(guān)注，應(yīng)該采用怎樣的方法，這些從一開(kāi)始就應(yīng)該和代課教師溝通。在我?guī)У陌嗉?jí)中有一個(gè)特別的女生，剛上初一這個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)就因一補(bǔ)的事情來(lái)找我，通過(guò)了解，知道這個(gè)學(xué)生因父親過(guò)世母親改嫁，平時(shí)由爺爺奶奶照顧，因家庭情況的特殊導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生無(wú)論是從穿衣還是言談舉止都很另類，學(xué)習(xí)態(tài)度極差。知道這個(gè)情況后，我特別留心這個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)的非常好就讓他辦板報(bào)，她是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)的孩子，有機(jī)會(huì)我就在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，讓她覺(jué)得自己和其他同學(xué)一樣，也有值得驕傲的地方。另外我又私底下多次和她談心，告訴她每一個(gè)人的人生不可能是一帆風(fēng)順，自己應(yīng)該努力去改變，讓自己的人生變得精彩。同時(shí)注意她的變化發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。經(jīng)過(guò)一年的努力這個(gè)學(xué)生發(fā)生了很大的變化，她告訴我，“老師，我一定通過(guò)自己的努力考上高中，考上大學(xué)，將來(lái)孝敬爺爺奶奶。”是的：每個(gè)學(xué)生都是一粒種子，只是發(fā)芽開(kāi)花有遲有早，只要我們引導(dǎo)得當(dāng)，他最終會(huì)開(kāi)出燦爛的花朵。

二、用心去溫暖，用愛(ài)去澆灌

“老師，節(jié)日快樂(lè)”，“老師，最近好嗎？等到過(guò)年我去看您”??每每在聊天記錄上看到這些，我都覺(jué)得很高興。這是我以前帶過(guò)的一個(gè)學(xué)生，到現(xiàn)在他還是什么話都愿意和我說(shuō)，想起剛帶他時(shí)他的樣子讓我感觸：在教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)“愛(ài)”，以愛(ài)心育人，以愛(ài)心換取信任。他是班級(jí)中的問(wèn)題學(xué)生，平時(shí)上課睡覺(jué)，放學(xué)打架生事，是個(gè)讓

所有人頭疼的學(xué)生。在一次作文訓(xùn)練中他講到了自己的家庭，因自己學(xué)習(xí)一般，父母親喜歡優(yōu)秀的妹妹對(duì)自己關(guān)愛(ài)不夠，于是自己就用打架逃學(xué)來(lái)引起他們的注意。在評(píng)語(yǔ)中我這樣寫(xiě)到“引起父母關(guān)注可以有很多種方法，你為什么不換一種，你有什么心里話可以跟老師說(shuō)，老師會(huì)幫助你?！弊魑陌l(fā)下去后，有一天我收到一個(gè)紙條“老師，你真的愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎？”看到這個(gè)讓我看到了一點(diǎn)希望，在第二次作文訓(xùn)練的評(píng)語(yǔ)中我這樣寫(xiě)到“老師愿意聽(tīng)你傾訴，希望你把老師當(dāng)作朋友?！本瓦@樣我們開(kāi)始用紙條去交流，他也一點(diǎn)點(diǎn)的在發(fā)生著變化，有時(shí)在紙條中他還會(huì)對(duì)班級(jí)中的一些問(wèn)題告訴我并且提出相應(yīng)的對(duì)策。就這樣堅(jiān)持到他中學(xué)畢業(yè)。在畢業(yè)后他在我的QQ留言“老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)，如果不沒(méi)有您，我真不知道會(huì)變成什么樣子?！笔茄?，愛(ài)是可以改變一個(gè)學(xué)生的，讓他們擁有一個(gè)令他們終生難忘的中學(xué)時(shí)光是我們責(zé)任。

三、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，在他們看來(lái)，什么都應(yīng)以自己為中心，父母為他們所做的一切他們認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)。表現(xiàn)在班級(jí)中就是做什么光考慮自己，看做事有沒(méi)有損傷自己的利益。在一次班會(huì)中，我問(wèn)學(xué)生，你們誰(shuí)知道父母的生日？結(jié)果舉手的寥寥無(wú)幾，我又問(wèn)你們回家?guī)透改溉サ乩锔苫顔?？大部分同學(xué)都說(shuō)自己不去，并且講明理由：父母親不要自己去、現(xiàn)在都是自動(dòng)化不需要??針對(duì)這個(gè)情況我利用星期天布置了一個(gè)作業(yè)，回家?guī)透改缸鲆活D飯、隨父母去一趟地里，等到再開(kāi)班會(huì)時(shí)我讓他們談感受。再開(kāi)班會(huì)時(shí)學(xué)生們談的最多的

是父母很辛苦，自己應(yīng)該孝敬父母，自己現(xiàn)階段應(yīng)努力學(xué)習(xí)回報(bào)父母。聽(tīng)著學(xué)生們的談話，我發(fā)現(xiàn)了他們的改變。同時(shí)我讓他們由父母聯(lián)系其他，讓他們體會(huì)是不是也應(yīng)該感謝那些幫助過(guò)自己的人，感謝社會(huì)，感謝我們所應(yīng)感謝的。通過(guò)自己的切身體會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩可以讓他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀，這對(duì)于中學(xué)階段的學(xué)生尤其重要。是的：感恩是一種生活態(tài)度，一種美德，讓學(xué)生常懷感恩之心，感恩一切可感激之人，感恩生活，讓他們的人生因感恩而美麗。

四、建立家校溝通制度

經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，可以讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)思想動(dòng)向，這樣也有利于學(xué)生的教育。同時(shí)也可以提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。如一開(kāi)學(xué)就讓學(xué)生寫(xiě)下和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，或者讓家長(zhǎng)利用自己的空閑時(shí)間來(lái)學(xué)校，隨時(shí)和家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校情況。是的：學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校和家庭這兩個(gè)重要的環(huán)境，二者只有緊密聯(lián)系，才更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的鑰匙都握在他們自己的手里，而我們所做的就是引導(dǎo)他們打開(kāi)屬于自己的那扇門，迎來(lái)燦爛的明天。