第一篇：神秘的作文400字

【精選】神秘的作文400字3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的神秘的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

圣誕節(jié)快到了，我很奇怪：世界上真的有圣誕老人嗎？老師說世界上根本沒有什么圣誕老人，可我還是有點不太相信，因為我已經連續(xù)幾年收到了許許多多的圣誕禮物，其中有一次最為神秘！

去年的圣誕節(jié)，我早早起床，慌忙跑去圣誕樹下，卻并沒有發(fā)現(xiàn)圣誕禮物，卻有一封圣誕老人派信使送來的信，我急忙打開看，信上說圣誕老人因為去了別的國家分發(fā)禮物，因而會晚點到，讓我耐心的等幾天。到了第二天，我又去圣誕樹下看的時候，就發(fā)現(xiàn)我期盼已久的禮物已經安安穩(wěn)穩(wěn)的躺在圣誕樹下了，我真是高興極了！

更有趣的是，我自己種了幾盆草莓，趕在圣誕節(jié)時正好紅了幾顆，我洗好放在碗里，擺在圣誕樹下，并給圣誕老人寫了一封信：親愛的圣誕老人，這是我自己親手中的草莓，請您品嘗吧！果然圣誕老人把禮物送來的那天早上，我發(fā)現(xiàn)草莓少了一顆，并且還有圣誕老人的一封回信，上面寫著：我只吃了一顆草莓，非常美味，剩下的`還是留給你這個小機靈鬼吧！看到圣誕老人愿意吃我的草莓，我激動的跳了起來！

我感覺圣誕老人一定就在我們的周圍，你覺得呢？這可是千真萬確發(fā)生在我家的真事，請一定要保密！

在寒假，我看了《海底兩萬里》這本書。阿洛亞斯教授的一個驚險的海底冒險故事把我吸引主了，讓我愛不釋手。

彌漫世界的“大海怪”消息在每一條大街小巷傳開。有人稱它為100多千米的獨角怪鯨，有人稱它為海底怪物……各種傳聞越來越古怪。

為了看穿“怪鯨”的真面目，法古拉船長和他的助手、教授一起去冒險。每一個章節(jié)，每一次歷險，是那么的興奮、驚奇、刺激、快樂和新鮮。

儒勒·凡爾納生動地向人們描述了海底那不為人知的景觀。通過“鸚鵡螺號”，我們沉醉在了神奇的海底之中，讓我們對陰森森的海底有了新的認識！尼摩爾船長那樣自信、沉著、聰明、勇敢，更是值得我們學習。

每一次開卷，都是一份驚喜：每一次閱讀，都是一次冒險。《海底兩萬里》就像一塊巧克力，讓我想一口咬進嘴里，卻又舍不得，一小口一小口地慢慢啃下，細細品嘗。讀了這本書，我了解了大海暴躁的脾氣，海上的種種危險：讀懂了任何事只有自己去實踐才能體味感受、找到答案。

只有懷著一顆認真、求真的心，堅強的面對生活，頑強克服困難，迎接我們的必定會是勝利的成功！

在盛夏，總有一些神秘酷影，讓我們一起去看一看吧！

首先我們來到了河塘，河塘里有許多“酷影”。在河塘中間一片片翠綠的荷葉像穿上了一身綠色的西裝，請求荷花妹妹跟著他一起跳一出美麗的舞蹈。荷花妹妹害羞地紅著臉，穿上了像太陽一樣紅的晚禮服。就在這時水就像冰一樣把晚禮服變成了粉紅色。讓荷花妹妹與荷葉先生在水面上翩翩起舞。風兒就像專門為他們的舞蹈而來，常常發(fā)出贊美的聲音。河塘中的水就好像是一面光滑的鏡子，把荷葉先生的舞姿倒映出來；水好像一塊綠色的翡翠，不知道的人都以為自己得到了寶貝，水又好像一扇窗戶，通過它可以望見水里的一切。

我們又來到了一棵巨大的榕樹邊上，在這里也隱藏了許多“酷影”。比如說在榕樹里的鳥巢里有許多鳥寶寶，快看那只，全身黃澄澄的，身體又圓圓的，多像一個黃色的小皮球呀；再看看另一只，全身黑白相間，眼睛邊上有兩個圓圈，就像小鳥里的大熊貓。這時又看見一只小鳥飛出來，這只小鳥更特別，身上的斑點里有一顆愛心，我想這只小鳥一定很幸福！還有在榕樹的下面，有一群老爺爺在乘涼，他們各自的頭發(fā)都像雪一樣白了，但是他們都有快樂的笑容揚溢在臉上，因為他們雖然老了，但是卻非常幸福！

在這盛夏時期，有許許多多的“酷影”出現(xiàn)，他們有著自己最美麗的故事，并且向著人們述說自己的神秘故事，讓我們一起去尋找他們的神奇故事，在“酷影”里我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美景，在家鄉(xiāng)里還有更多“酷影”等待我們去尋找！

第二篇：神秘的童話世界作文

神秘的童話世界

在我心中。這真是一個神秘的童話世界。

下了車，站在九如山腳下，向上望去，清晨中的九如山，因為下著小雨，象是蒙著一層青紗，煙霧籠罩之中，別有一番情趣。我跟隨著人流，走進這神秘的童話世界。

放眼望去，滿眼都是綠，除了綠便是那重巒疊嶂的山峰，幸好有那連綿的木棧道陪伴著我們，幫助我們走向成功。

這里簡直是大自然的世界，走進它，就像走進了一座天然大氧吧，清新舒暢的空氣迎面而來，令人頓覺神清氣爽，又細又涼的雨絲飛上我的發(fā)梢，拂過我的臉龐，好象在歡迎我的到來。越往里走，樹越多，人越少，陪伴在我身邊的始終是那些青翠挺拔的樹木，那一簇簇的茂密樹叢，該是多少只小蟲溫馨的家啊!迎著薄霧望去，不時可見一樹樹的枝葉間無數(shù)個掛著露珠的蜘蛛網(wǎng)，它比別處的更大，更精美，這真是一件藝術品，是舍不得拿去與人交換的寶貝啊!望著那綠葉蔥蔥，每一片都是不一樣的，淺綠，翠綠，深綠……光是綠，就有十幾種，我輕輕地伸出手，小心翼翼地摸了摸那細小的葉片，生怕把他們吵醒了，在手觸到那柔軟身軀的一刻，一股鉆心的疼痛油然而生，我忽視了那細小而堅固的防御措施，被那小小的刺扎了一下。這一片片的樹林緊緊地把這座山圍繞著，一邊走便能

欣賞著周圍的景物。這里，除了山，便是瀑布了。九如山的美妙之處在于，山有多高，水就有多高，隨處可見大小瀑布、池塘、湖泊，給這座翡翠般的山增添了說不出的靈氣。不同的瀑布，便有不同的風采，有的聲如雷鳴，有的柔如美人，有的平如鏡面，真是千姿百態(tài)，美不勝收。

越往上走，美景就越多。一路上有好些由灌木彎成的甬道，長長的枝條上點綴著五顏六色的花朵，似乎在歡迎遠方來客；半山腰一條蜿蜒而下的小溪邊，幾頭可愛的梅花鹿正在悠閑漫步，吸引來不少好奇的小游客；在最高點，有一池碧潭，名叫“天池”，這潭水上籠罩著一層薄薄的輕煙，那里面住著一位仙女嗎？孔子說得好呀，智者樂水，仁者樂山，這一方青山秀水養(yǎng)育了多少優(yōu)秀的華夏兒女呀！

這神秘的潭，這神秘的山，好一個神秘的童話世界??！

初一.三班 王懿楠

第三篇：母親節(jié)作文：神秘母親節(jié)禮物

母親節(jié)作文：神秘母親節(jié)禮物

神秘母親節(jié)禮物

今天是母親節(jié)，我準備給媽媽一個神秘禮物——母親節(jié)蛋糕。

我首先倒些面粉在碗里，加水，攪拌成面粉糊，接著打蛋，把面粉糊和打好的蛋放在一起攪拌均勻，這時，我的手攪拌得又酸又累，但我為了把這個蛋糕做好，繼續(xù)攪拌著。然后，我又在蛋黃中加入蜂蜜，我想這樣做出來應該會很甜。后來，我用保鮮膜把碗封好，在微波爐中蒸10分鐘??

隨著“?！钡囊宦暎掖蜷_微波爐，里面的香氣和熱氣充滿了整個屋子。我拿著抹布小心翼翼地取出了碗，把蛋糕放在盤子里。

可是，就這光禿禿的蛋糕可不好看，我家里又沒有奶油，于是我就想了一個辦法——做水果蛋糕。我在水果盤里取了一個香蕉和一根小黃瓜，把它們切成好看的形狀，把好看的水果形狀擺在蛋糕周圍。

蛋糕上，我用沙拉醬寫了一個英語單詞“LOVE”這個作品很好看。

媽媽回來了我把蛋糕藏在身后，乘媽媽不注意，猛的送給媽媽，媽媽高興的合不籠嘴！

媽媽切開，嘗了一口，說：“真好吃！”我也很高興！

第四篇：神秘的女老師讀后感400字

神秘的女老師讀后感400字

篇一：神秘的女老師讀后感

最近這幾天我一直在看《神秘的女老師》這本書，我受到了很多啟發(fā)。

這本書為《那個騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。

這本書主要講了六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩，打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”;上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……

真的很羨慕孟小喬他們有這樣一個老師，她總能想出與其他老師不同的教學方案，讓同學們喜歡學習，熱愛學習。

其實現(xiàn)在像蜜兒一樣的老師真的很少，大多數(shù)的老師都像紅宮學校的老師那樣（除了蜜兒）都想讓自己的學生擁有好的成績，為了讓他們能夠擁有好的成績，便不惜一切代價的將學生的副科給占了，一些重點詞句的理解害怕學生將自己的理解寫在試卷上被扣分，據(jù)讓學生們將教學參考書上的理解一字不差的寫在書上，然后背熟。

以前我小學的班主任就是這樣的，在考試時，試卷上的答案，必須跟她課堂上給我們講的答案一模一樣的寫在試卷上，若是跟她說的答案不一樣，扣分了，便要罰抄，導致我們班的同學都很討厭學習。

真的好希望我的老師也能夠像蜜兒那樣有獨特的教學方法。

篇二：《神秘的女老師》讀后感

假期里我讀了一本書叫做《神秘的女老師》它是楊紅櫻寫的《那個騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集。故事的主要內容是這樣的：一天，蜜兒來到了紅宮學校，在紅宮學校她發(fā)現(xiàn)了孟小喬，因為蜜兒曾經在她家做過保姆，所以蜜兒認識孟小喬。以后蜜兒就在這里給六年級班做起了老師，她的 教學方式令學生欣喜若狂 :今天給學生不快樂的事情舉行“特別的葬禮”,明天讓學生們放飛“我是奇跡”的紙鳥，后天帶同學們去圖書館里尋寶，大后天 她又扮做女探長到學生家里去偵察，誰的家長是“愛心殺手”······

她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂······其實在現(xiàn)實生活中，會有哪一個老師是這樣的？老師和家長們望子成龍，望女成鳳的家長們有想過讓孩子們快快樂樂的生活每一天嗎？家長們有想過給每一個孩子一些玩的時間嗎？

文中還寫道，有些孩子在周末時不想回家，目的就是想逃避各種各樣的補習班，其實我們也知道家長是為了我們好，但是，為什么用這種方式呢？我們孩子們只想要一點自由自在的時間，難道連這樣一點點的時間都不能滿足嗎？

我們希望，我們期盼，讓爸爸媽媽們給我們一點玩的時間，無憂無慮的玩，讓爸爸媽媽們給我們報少一點補習班，不要太多的作業(yè)，讓我們和大家一起享受快樂，和大家一起享受幸?！ぁぁぁぁぁ?/p>

篇三：神秘的女老師讀后感

剛剛看完了《那個騎輪箱來的蜜兒》，知道了這本書還有一本續(xù)集，叫做《神秘的女老師》。

今天一來到圖書批發(fā)市場，我就朝著《神秘的女老師》奔去了。這本書我也同樣按著我獨特的讀書方式來看；看書先看簡介。這本書的簡介是：“本書為《那個騎輪箱來的蜜兒》續(xù)集。六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的”不快樂“舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是”愛心殺手“;上晚課時，她讓學生去”童心城堡“找回自己的童年…… 這個神秘的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？”

當然了，本書的作者還是楊紅櫻阿姨。其中，我最喜歡蜜兒和孟小喬扮演女探長和女探員的那一段，她們讓家長將卷子收起來了，讓我們小孩子有了一個自娛自樂的時間，想干什么干什么，好幸福??！

我希望每一位家長都不要給自己的孩子報太多的補習班，因為補習班讓太多的孩子都不會玩了，成為了學習的機器，自然也就不會笑了。

為了讓我沒有一個快樂的童年，請家長們不要再做“愛心殺手”了。讓我們擁有一個充滿燦爛笑容的童年吧！

篇四：神秘的女老師讀后感

趙依諾

《神秘的女老師》是楊紅櫻校園童話中的一本。楊經櫻十九歲開始寫作，發(fā)表文學作品。共有作品150余種，總銷量超過3000萬冊。

這本書主要講述的是升入六年級的女孩孟小喬，新學期她寄宿在一所紅宮學校。在嚴肅生硬的老太婆龍督監(jiān)的管理下，紅宮學校全校的師生從早到晚一點休息的時間也沒有，學校一片死氣沉沉。

一天，一陣龍卷風過后，學校里來了位披著大披肩，打著紫著雨傘的新老師。孟小喬想，這個神秘的女老師是誰，莫非是消失的蜜兒？果然，是她。她的教學方式讓學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒地里，給他們的不快樂舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家去偵察，看看誰的家長是愛心殺手；她變幻出一座童成城堡，讓每天生活在重壓下的學生們去找回自己的童年，讓他們像小鳥一樣，在夜空中飛翔；在月光下的田野里給大家過真正的有月亮的中秋節(jié)；她讓以前在自助餐廳里浪費成性的孩子們，一個個變成了小紳士、小淑女……

總之，蜜兒用法術帶給孩子們無限的快樂，我很喜歡蜜兒，因為我知道，我們的快樂能使我們變得更加迷人、可愛。她讓我明白了：童年只有一個，我們應該好好地珍惜。

篇五：《神秘的女老師》讀后感

一口氣看完楊紅櫻的《神秘的女老師》，不禁被深深地感動了：蜜兒老師給孩子帶來快樂，給孩子帶來生機，使原本死氣沉沉的學習變得那么有趣，這樣的老師才是好老師??！雖說這是一個童話故事，但其中蜜兒老師的許多教學方式值得我們借鑒。

蜜兒老師在給學生上課前先深入了解孩子的狀況：這些孩子都不快樂，沒人微笑，沒人休息，只知道埋頭做功課，心中充滿了怨氣——因此，蜜兒老師的第一課就是讓孩子寫出最不快樂的事，然后把這些紙條都裝入黑箱子里，為這些不快樂舉行了一個盛大的葬禮。第二課，()蜜兒老師宣布每個學生的各類名次，三十個孩子三十個第一名，并讓孩子們放飛了寫有“我是奇跡”的紙鳥，使孩子們明白自己是世界的奇跡，是世界的唯一，從而樹立孩子的自信心。接下來的課，蜜兒老師帶孩子們去田野呼吸新鮮空氣，過難忘的中秋節(jié)；引導孩子們去圖書館尋寶藏從而愛上閱讀；和校長一起通過示范使孩子們成為一個個淑女、紳士——每一課都充滿了新奇、趣味，使得孩子們不知不覺地喜歡上語文，喜歡上學習，連帶著行為舉止也變得溫文爾雅。

合上書，不禁遐想著自己如果是這個班中的一員會是如何的頑皮，如何的陶醉于“童心城堡”;遐想著自己也帶領著班上的孩子沉醉于圖書館的寶藏堆里；留連于炊煙裊裊的田野中；迷戀于皎潔的月光下，那將是一幅多美的圖畫??！

篇六：神秘的女老師讀后感

我讀過許許多多楊紅櫻的作品，比如說：《那個騎輪箱來的蜜兒》、《神秘的女老師》、《親愛的笨笨豬》、《流浪狗和流浪貓》······楊紅櫻現(xiàn)已發(fā)表童話、兒童小說50余本，因在讀者中的影響和在童書市場上的號召力，被譽為“中國童書王”.讓我記憶最為深刻的還是《神秘的女老師》這一本書。它主要講的是： 六年級女生孟小喬新學期寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩、打紫色傘的女老師。她的教學方法令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵察，誰的家長是“愛心殺手”上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的快樂童年······這個神秘的女老師是誰？莫非是消失了的仙女蜜兒，又回到了孟小喬的身邊？

這正是我想擁有的教學方法，讓同學們在學習中玩耍，在玩耍中學習。不像書中其他老師一樣，只會讓同學們死記硬背，計較同學們的分數(shù)，讓同學們自尊心上受到影響?；氐郊疫€會被家長罵。這樣分數(shù)反而會越來越差。教學程度反而會越來越低。

我希望世界上會有這樣的老師！

篇七：神秘的女老師讀后感

暑假里，我曾讀過一本楊紅櫻阿姨寫的《神秘的女老師》這本書，我喜歡極了，還推薦給媽媽也讀了。這本書是《那騎輪箱來的蜜兒》的續(xù)集，主要講了六年級女生孟小喬，在新學期被爸媽寄宿在一所美麗的紅宮學校讀書。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披披肩，打紫傘的女老師，她的教學方法令學生們欣喜若狂，她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮，她還扮成女探長到學生的家里去偵察，看誰的家長是“愛心殺手”,上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……

其中我最喜歡“美麗的一課”.這一章節(jié)講的是：蜜兒老師和她的學生、龍校長一起去郊外上晚課，讓孩子們接觸大自然，讓這些像學習機器一樣的孩子們認識炊煙、牧童，并和他們一起賞月、過中秋節(jié)。在這本書里，我還欣賞到一些優(yōu)美的好句好段，比如：皎潔的月光像朦朧的輕紗，從天上罩下來，一切都顯得那么神秘，那么富有詩情畫意。就連田野上那一個個的草垛子，也像是無數(shù)個穿蓬蓬裙的小可人，在溫柔的月光下輕歌曼舞。我不僅贊嘆道：“真美?。　?/p>

我覺得楊紅櫻阿姨筆下的蜜兒是一位非常棒的老師，她能把自然和教學結合在一起，我也希望我們的身邊能多一些這樣有童心的老師?。?/p>

第五篇：探索神秘

探索神秘

《海底兩萬里》讀后感

法國作家凡爾納用他充滿離奇高深的想象力與科學性的文筆帶領我遨游海底兩萬里。這是一段奇妙的旅程。鸚鵡螺號潛艇帶領著我縱橫海底兩萬里,一幅幅精彩的畫面,海底墓地、珊瑚礁、巨型章魚、對抗鯊魚、養(yǎng)在貝殼里的大珍珠……至今還回繞在我的腦海中。

1866年,大海的各地出現(xiàn)了這樣一只怪物,身長百米,偶爾浮出水面。不少船只受到襲擊而沉沒。由此生物學家阿龍納斯應邀調查。然后被怪物攻擊,最后俘虜。教授醒來之后,才發(fā)現(xiàn)并不是自己最先推測的獨角鯨魚,而是一只特殊的潛水艇。讀到這里,我一方面佩服教授的探索性；另一方面也明白一點,要知道事情的真相,必須自己親自探索,才能獲得真理。故事曲折的進行著。教授被束縛了人身自由,成為尼摩船長的船員,開始遨游于海底。尼摩船長之后邀請教授等人海底打獵。之后繼續(xù)航行,食物告缺,登船采食,卻被印第安土著人圍攻,智斗印第安人后,來到了印度洋的海底采珠場。教授被這眼前的巨大珍珠生產地所吸引,我也進入了冥冥的幻想之中,突然,一只鯊魚襲來,船長尼摩挺身而出,一叉正中鯊魚的心臟。教授深深的被尼摩的勇敢所打動。同時,我的注意力也從珍珠身上轉向故事的主人公之一,尼摩。

尼摩從探索開始,凡爾納告訴我們,他是一個早已與世人斷絕聯(lián)系的人。其實在教授的觀察,特別是奮力救人,一叉殺掉鯊魚的這個情節(jié)中。我看見尼摩雖然是表面上與人世相隔絕,其實他一直具有舍己救人的精神。再從尼摩船長把珍珠送予采珠人的這一舉動。尼摩的品質又上了一層。這種樂于無私奉獻的精神值得我們每一個讀者向其致敬。隨著航行的繼續(xù),尼摩的個性品質更得以彰顯。教授發(fā)現(xiàn)尼摩船長是利用打撈沉船財寶來救濟窮人和科學探險的。由此,我從最開始的對尼摩船長的畏懼心理,走向敬佩。

鸚鵡螺號在尼摩的指揮下向南極繼續(xù)出發(fā),在海洋霸主鯨魚之中穿梭。當看見尖頭鯨向弱者長須鯨進攻的時候。尼摩船長再次挺身而出,指揮大家?guī)椭L須鯨。此后,一路歷經險惡的冰山、巨型的章魚。船長尼摩都冷靜、機智的應對。在此,歷經了海底兩萬里后的航行終止在了挪威西海岸的大漩渦處。教授醒來后發(fā)現(xiàn)尼摩和潛艇早已消失不見……

探索海底的神秘,學習尼摩的高尚情操。凡爾納成功打動了讀者的心,開闊了讀者的眼界。我也深深被海底的神秘與尼摩的為人所吸引……