第一篇：想念舅舅體裁作文大全

想念舅舅體裁作文

在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的想念舅舅體裁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親；遙知兄弟登高處，遍插茱萸于少一人?！边@是王維思念親人所寫的詩(shī)，但似乎用在我此刻的心情更適當(dāng)！想起三年級(jí)的暑假，和日本的舅舅、表妹一起嬉戲、玩鬧的情景，以及離別時(shí)悲傷的感受，直到現(xiàn)在還深深的刻在我的心頭。

我的舅舅因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，長(zhǎng)期住在日本，每年總會(huì)抽空回北京探親一次。去年舅舅和表妹利用暑假，回來(lái)北京探望許久不見(jiàn)的親朋好友。我們?cè)跈C(jī)場(chǎng)等了盼呀盼的，終于看見(jiàn)他們倆，望著好久不見(jiàn)的舅舅，我一馬當(dāng)先跑過(guò)去，給舅舅一個(gè)大擁抱，這個(gè)擁抱代表著我對(duì)舅舅的思念和誠(chéng)摯的歡迎。

舅舅來(lái)臺(tái)的這幾天，我們?nèi)液途司恕⒈砻玫接螛?lè)園玩，那天正好是暴雨過(guò)后，人煙稀少，整個(gè)園區(qū)就像是專門為我們而開(kāi)放的，不論是云宵飛車，或是自由落體，還是摩天輪，到哪里玩都不用排隊(duì)，也不限次數(shù)，真是過(guò)癮啊！

接著我們換上泳衣，來(lái)到水上樂(lè)園區(qū)，我很想玩“海碗”，那是要從高高的密閉滑水梯溜下來(lái)，在巨大的碗狀物里和水搏斗，我望著那個(gè)高塔，想著：多刺激??！但是受到年齡的限制，一定要有大人陪伴，舅舅自告奮勇的拉著我的手說(shuō)：“走！咱們一起去！”我跟著舅舅，一步接著一步的爬上高塔，一往下看，雙腿不由得顫抖了起來(lái)，舅舅拍著我的肩膀說(shuō)：“別怕，像個(gè)大男孩！”就這樣，救生員奮力一推，我坐在救生圈的后座，溜進(jìn)悶熱的'滑水道里，緊張的情緒讓我感覺(jué)到就要窒息了，好久好久怎么樣也吸不到新鮮的空氣，此時(shí)，突然刺眼的陽(yáng)光又出現(xiàn)在天空中，我得救了！但似乎惡運(yùn)還沒(méi)結(jié)束，我們被水沖進(jìn)這個(gè)巨大的碗公里，隨著強(qiáng)烈水流載浮載沉，最后有驚無(wú)險(xiǎn)的到達(dá)終點(diǎn)。

結(jié)束這兩天的歡樂(lè)之旅，舅舅和表妹也要回日本的家了，我們一家人都到機(jī)場(chǎng)送行，說(shuō)再見(jiàn)的那一刻，我的雙眼朦朧，淚水在眼里打轉(zhuǎn)，就快要溢出來(lái)了，此時(shí)舅舅給我一個(gè)大擁抱，說(shuō)好明年一定再回來(lái)。但一年過(guò)去了，舅舅爽約了，今年的暑假他并沒(méi)有回來(lái)，說(shuō)是機(jī)票訂不到，雖然非常的失望，但我并不生氣，希望舅舅能快樂(lè)工作，生活得更好。

舅舅，我想跟你說(shuō)：“好久不見(jiàn)！你好嗎？”

第二篇：作文體裁

作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。

（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

①以寫人為主的記敘文。

②以敘事為主的記敘文。

③以寫景為主的記敘文。

④以狀物為主的記敘文。

（二）說(shuō)明文：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的成因、功過(guò)的一種文體。

1、說(shuō)明文的分類

從說(shuō)明對(duì)象（內(nèi)容)分：

①實(shí)體事物說(shuō)明文。

②事理說(shuō)明文。

③科學(xué)小品文。

2、說(shuō)明文的特點(diǎn)：

（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性。

（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性。

（3）語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。

（三）應(yīng)用文：

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類：

（1）書(shū)信類：

一般書(shū)信、專用書(shū)信（感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、介紹信、公開(kāi)信、證明信、申請(qǐng)書(shū)、建議書(shū)、倡議書(shū)、聘請(qǐng)書(shū)）、電報(bào)、匯款。

（2）筆記類：

日記、讀書(shū)筆記。

（3）公文類：

命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要等十三種。

（4）宣傳類：

廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。（5）告示類：

啟示、海報(bào)。

（6）禮儀類：

請(qǐng)柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。

（7）契據(jù)類：

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請(qǐng)假條、留言條等）、合同（協(xié)議書(shū)）、公約。

（8）傳志類：

傳記、地方志、家史（校史、村史）。

（四）議論文：

議論文是以議論為主要方式，通過(guò)事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

（1）、議論文的分類：

按內(nèi)容目的分：

①一般性政論文。

②評(píng)論。

③雜文（隨筆、雜談、筆記）。

④讀后感。

怎樣把語(yǔ)言寫的生動(dòng)

一、要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確

語(yǔ)言的生動(dòng)，是建立在語(yǔ)言準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上的。

《泊船瓜洲》

(宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還? 據(jù)說(shuō)王安石寫這句詩(shī)時(shí)，“綠”曾經(jīng)用過(guò)“到”、“過(guò)”、“入”等字，但他經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，最后選定了“綠”字。因用“到”、“過(guò)”、“入”等字雖然也可以，但只能表現(xiàn)出春風(fēng)的動(dòng)態(tài)，而“綠”字不但用得準(zhǔn)確，而且能生動(dòng)地反映出春風(fēng)來(lái)臨之后給整個(gè)江南大地帶來(lái)的變化，給人一種春意盎然的美好印象。

二、詞語(yǔ)要力求具體化、形象化



1、具體、形象的詞語(yǔ)會(huì)增加語(yǔ)言的真實(shí)感，會(huì)使語(yǔ)言生動(dòng)感人。一般來(lái)說(shuō)，描寫事物的聲音、色彩、形狀等的詞語(yǔ)，是具體形象的。

如：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。分析：“烏黑”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”等描寫燕子顏色、形狀的同就用得非常生動(dòng)，讀來(lái)形象感人。

2、善于使用比喻、擬人、排比、反復(fù)等常見(jiàn)的修辭方法。

（1）船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。行動(dòng)起來(lái)，輕快，靈活，仿佛一條蛇。（比喻）（《威尼斯的小艇》）

作者把翹起的船頭和船艄比作新月，把行動(dòng)起來(lái)的小艇比作蛇，形象生動(dòng)，并給人以聯(lián)想。

（2）如：棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雞飛到飯鍋里。（夸張）（《可愛(ài)的草塘》）（3）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）（《蟋蟀的住宅》）

 比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，在小學(xué)語(yǔ)文課本里是常見(jiàn)的，如下面段落中的例句：（4）秋天來(lái)臨了。

天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知是否喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去??

分析：這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個(gè)是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著??”；“白鵝欣賞自己??”；“楓樹(shù)的葉子喝了??酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運(yùn)用擬人的方法，把無(wú)思維的動(dòng)植物描寫得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說(shuō)話，有性格有行為。增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，生動(dòng)性和感染力。

排比的修辭

 排比句也能增強(qiáng)語(yǔ)氣、充分表達(dá)感情。這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個(gè)相同的詞語(yǔ)，反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來(lái)，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢(shì)，很有表現(xiàn)力。

（5）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒(méi)有教室，就在棗樹(shù)林里上課；沒(méi)有桌椅，就坐小板凳，雙手?jǐn)R在腿上寫字；沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒(méi)有粉筆，就用土塊代替。

（6）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（7）陣風(fēng)吹來(lái)，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹(shù)上，像給小樹(shù)披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲(chóng)在蠕動(dòng)；它落在草地上，像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂(lè)的舞；它來(lái)到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋??

分析：以上三段都是用排比句來(lái)寫的。第一段描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期孩子們?cè)谄D苦條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的情景；第二段歌頌毫無(wú)自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。

為了表達(dá)的需要，有時(shí)在一句話里，同時(shí)運(yùn)用幾種修辭方法，句子更生動(dòng)、形象。 如下列例句：

（1）．草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

（2）．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。

（3）．踏進(jìn)公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團(tuán)火??

例句（1）先用排比“紅的、白的、黃的、紫的”，后用比喻“真像個(gè)美麗的大花壇”；

例句（2）前面三個(gè)分句是排比句，但每個(gè)分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；

例句（3）則同時(shí)運(yùn)用了擬人、排比、比喻三種方法。描寫公園的菊花。先用擬人法說(shuō)“菊花張著笑臉迎接游客”，接著用三個(gè)句子結(jié)構(gòu)整齊、字?jǐn)?shù)相等的排比句，運(yùn)用比喻的方法寫菊花的顏色。



3、巧妙引用古典詩(shī)文、名人名言，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

如：竹子外形典雅、婀娜多姿，氣質(zhì)剛勁、不畏霜露、可說(shuō)是集剛?cè)嵊谝簧恚幸环N自然生就的美。歷來(lái)為人們所喜愛(ài)。宋代詩(shī)人蘇東坡曾寫下這樣的詩(shī)句：“可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹?！弊怨乓詠?lái)，竹子在人類生活中的作用，又何嘗僅在于觀賞呢？（《隆冬活竹》）

分析：“可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹?！边@是蘇東坡的詩(shī)句，被引用到這里，不但使文章合理地從描寫竹子的外形特征轉(zhuǎn)入到介紹竹子的用途上，突出竹子在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，而且更有效地增?qiáng)了文章的生動(dòng)性與美感。

4、恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┥罨脑~語(yǔ)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性（口語(yǔ)、流行語(yǔ)）如：“都是月亮惹的禍??”隔壁又傳來(lái)鬼哭狼嚎的歌聲，這己是本周的第四次“個(gè)人演唱會(huì)”了。我忍無(wú)可忍地大吼一聲，“什么演講比賽，見(jiàn)鬼去吧！，這么優(yōu)越的環(huán)境里，不精神分裂已經(jīng)是奇跡了，哪還寫得了演講稿呢！”我還在憤憤地想：對(duì)這種只顧自己的人就該以牙還牙！對(duì)，“以牙還牙”。我翻箱倒柜地找到了一盤最剌激的搖滾，飛奔到音響前，將音量擰到極限，然后將幾道門大開(kāi)，最后得意地按下了“PLAY”鍵，我壞笑著想：搖滾PK流行音樂(lè)，我準(zhǔn)贏?。ā兑魳?lè)**》）

這段文字在使用了生活化的語(yǔ)言后，顯得生動(dòng)而且風(fēng)趣，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)主人公的特殊心理狀態(tài)。文字輕松活潑，貼近生活，而且這也非常符合學(xué)生的生活特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)。時(shí)代在變化，語(yǔ)言文字也在發(fā)生著翻天覆地的變化。如果在自己的習(xí)作中加入一些時(shí)代的元素，那肯定會(huì)使文章增色，還可以成為自己文章的一種特色。

三、使用不同的句式，可以達(dá)到一種意想不到的效果。

長(zhǎng)短句一般是針對(duì)字?jǐn)?shù)及句子容量大小而言的，短句短小精悍，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，節(jié)奏感強(qiáng)；長(zhǎng)句能使表達(dá)更加嚴(yán)密，條理更加貫通。有時(shí)長(zhǎng)短句聯(lián)合運(yùn)用，還可起到跌宕起伏的作用，讓人感到有起有伏。

真痛快，我和妹妹在陶然亭公園玩了整整一下午，乘飛機(jī)，坐火箭，吃冰棍，又喝汽水，該回家，我把手插進(jìn)兜，哎呀！錢不夠了。（《我是中學(xué)生了》）

這幾句話，多用短句，簡(jiǎn)潔明快，符合中學(xué)生天真活潑的性格特點(diǎn)。而且，短句的連用，讓句子一氣呵成，讓人倍感痛快淋漓。所以在學(xué)生的習(xí)作中如能加入一些長(zhǎng)句、短句的運(yùn)用，也可起到意想不到的效果。

第三篇：作文體裁

作文體裁

一、文體知識(shí)

文體知識(shí)包括：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等四個(gè)方面的常識(shí)。

（一）、記敘文

是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

（1）從內(nèi)容及表達(dá)方式分： ①簡(jiǎn)單記敘文 ②復(fù)雜記敘文

（2）從寫作對(duì)象的不同分： ①以寫人為主的記敘文 ②以敘事為主的記敘文 ③以寫景為主的記敘文： ④以狀物為主的記敘文

（二）、說(shuō)明文

以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的

成因、功過(guò)的一種文體。

1、說(shuō)明文的分類 從說(shuō)明對(duì)象（內(nèi)容)分 ①實(shí)體事物說(shuō)明文 ②事理說(shuō)明文 ③科學(xué)小品文 從語(yǔ)言表達(dá)方式分 ①平實(shí)說(shuō)明文 ②文藝性說(shuō)明文

2、說(shuō)明文的特點(diǎn)

（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性（3）語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性

（三）、應(yīng)用文

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類（1）書(shū)信類

一般書(shū)信、專用書(shū)信（感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、介紹信、公開(kāi)信、證明信、申請(qǐng)書(shū)、建議書(shū)、倡議書(shū)、聘請(qǐng)書(shū)）、電報(bào)、匯款（2）筆記類

日記、讀書(shū)筆記（3）公文類

通知、通報(bào)、報(bào)告（調(diào)查報(bào)告、科學(xué)報(bào)告）、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄（4）宣傳類

廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)（5）告示類

啟示、海報(bào)（6）禮儀類

請(qǐng)柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據(jù)類

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請(qǐng)假條、留言條等）、合同（協(xié)議書(shū)）、公約、（8）傳志類

傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過(guò)事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。（1）、議論文的分類 按內(nèi)容目的分： ①一般性政論文 ②評(píng)論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）④讀后感 按論證方式分： ①立論文 ②駁論文

二、文學(xué)體裁（又稱文學(xué)樣式）

文學(xué)體裁，是指詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)四大文學(xué)樣式。

（一）、詩(shī)歌

是人類社會(huì)最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式

（二）、散文

是指與詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)并列的一種文學(xué)體裁（1）、散文的種類

①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分）②抒情散文：以抒發(fā)作者感情為主的散文 ③議論散文：以說(shuō)理為主的散文

（三）、小說(shuō)

小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。

（四）、其他文體

（1）童話：兒童文學(xué)的一種體裁（2）寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事（3）神話故事（4）民間故事（5）傳說(shuō)（6）回憶錄

（五）、戲劇 三、八種常見(jiàn)應(yīng)用文格式 1．書(shū)信

一般書(shū)信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。

（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語(yǔ)。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。

（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請(qǐng)柬除具有書(shū)信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語(yǔ)要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對(duì)收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號(hào)信，還要寫清發(fā)信人姓名。2．啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。3．通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4．電報(bào)

在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過(guò)簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。5．新聞

新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。

（2）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開(kāi)頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。6．廣播稿

廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》?！弊x起來(lái)容易使人產(chǎn)生不同的理解。7．申請(qǐng)書(shū)

寫申請(qǐng)書(shū)的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請(qǐng)書(shū)的一般格式是：

（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。

（2）正文包括申請(qǐng)?jiān)颍ê暾?qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請(qǐng)者和日期。寫申請(qǐng)書(shū)，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說(shuō)明書(shū)

說(shuō)明書(shū)要求對(duì)所說(shuō)明對(duì)象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對(duì)象、一定的使用場(chǎng)合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對(duì)方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說(shuō)得“明”，又要說(shuō)得“雅”，因此，要學(xué)會(huì)正確使用一些習(xí)慣用語(yǔ)和少量慣用文言詞語(yǔ)。

注意：

應(yīng)用文較之一般記敘文、說(shuō)明文和議論文，與生活、社會(huì)聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無(wú)論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來(lái)寫，不能隨意杜撰。

第四篇：未來(lái)體裁作文

未來(lái)體裁作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的未來(lái)體裁作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

未來(lái)體裁作文1

未來(lái)的學(xué)校到了，我首次去未來(lái)的長(zhǎng)安中心小學(xué)，?。∥磥?lái)的學(xué)校和以前的學(xué)校相比，變化太大了！我一走進(jìn)門，就走來(lái)了一個(gè)機(jī)器人，他的眼睛過(guò)一會(huì)兒就突然變成了紅色的，原來(lái)，他想看我是不是長(zhǎng)安中心小學(xué)的師生，才能讓我通過(guò)！因?yàn)闄C(jī)器人怕有賊，如果賊來(lái)到長(zhǎng)安中心小學(xué)的門口，機(jī)器人的眼睛變成藍(lán)色的，然后用他長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)器手，把賊抬高，之后一扔，把賊扔到了遠(yuǎn)處。

我到了三（3）班教室的時(shí)候，只要在門口中間的手印機(jī)按上手印就可以教室內(nèi)，沒(méi)想到，教室的黑板，既能寫字，又能自動(dòng)彈出學(xué)習(xí)方法的視頻，像一部電視一樣。

每個(gè)學(xué)生都要背著沉重的書(shū)包，現(xiàn)在可不用發(fā)愁了！學(xué)生可以把書(shū)包里的書(shū)放在自己的箱子，只要按一下密碼就能拿出自己需要的書(shū)。

有些學(xué)生最喜歡看書(shū)，學(xué)校圖書(shū)角的書(shū)都一本本的全部看完，但是，再買一本書(shū)很費(fèi)錢，現(xiàn)在我們長(zhǎng)安中心小學(xué)發(fā)明了一個(gè)自助圖書(shū)角，只要你點(diǎn)擊自己喜歡的書(shū)，圖書(shū)角就會(huì)彈出你想要的書(shū)，讓你看過(guò)夠，真是應(yīng)有盡有??！

未來(lái)的學(xué)校真神奇！我真希望有這個(gè)未來(lái)的學(xué)校。

未來(lái)體裁作文2

未來(lái)的學(xué)校就像一個(gè)人間仙境，可神奇了，來(lái)到這里，你肯定連家都不想回。進(jìn)入學(xué)校，首先映入眼簾的是個(gè)美麗的大花壇，里面有數(shù)都數(shù)不清的五彩繽紛的花，這樣既清新了空氣，還使我們的校園變得更加美麗。在花壇的旁邊，是教學(xué)樓，教學(xué)樓的樓梯是全自動(dòng)的，因?yàn)閬?lái)到學(xué)校上學(xué)，學(xué)校會(huì)自動(dòng)記住你的個(gè)人資料，而且每年你的個(gè)人資料都會(huì)更新一遍，所以只要一踩在樓梯上，樓梯就會(huì)把你送到你所在的教室。來(lái)到教室，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面沒(méi)有燈，可是卻燈火通明，這是因?yàn)榻淌依锇惭b了隱形護(hù)眼燈，這樣對(duì)保護(hù)視力很有幫助。

教室里的桌子上除了有一臺(tái)微型觸摸電腦，其他什么都沒(méi)有，每個(gè)學(xué)生只要空手過(guò)來(lái)就行了，上課只需要那臺(tái)電腦。上課的時(shí)候，老師要講的題目也會(huì)顯示在電腦上，是用手來(lái)做的，放學(xué)回家學(xué)校不布置任何作業(yè)，只要每個(gè)學(xué)生一星期上交一篇日記即可?；▔牧硪贿吺撬苣z操場(chǎng)，操場(chǎng)上有許多按鈕，無(wú)論哪個(gè)按鈕一按都會(huì)彈出一個(gè)運(yùn)動(dòng)工具比如：羽毛球網(wǎng)、籃球架、乒乓球桌等。操場(chǎng)上，一陣陣花香迎面撲鼻，可你卻看不到一盆花，再仔細(xì)一找，你會(huì)發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上有許多花香制造器，它能隨時(shí)為操場(chǎng)制造花香，吸走毒氣。怎么樣？未來(lái)的學(xué)校很吸引人吧！

未來(lái)體裁作文3

未來(lái)的汽車是這樣的：這種車性能很好，車上有8個(gè)鍵，分別是：綠、藍(lán)、紅、黑、白、黃、紫、灰。

綠鍵的功能是取食物。你只要說(shuō)出你想要的.食物的名稱，很快這個(gè)食物就會(huì)彈出來(lái)。藍(lán)鍵的功能是溫度調(diào)節(jié)。如果你覺(jué)得冷或熱，你就按一下藍(lán)鍵，車會(huì)感應(yīng)到車?yán)锏臏囟龋妥詣?dòng)調(diào)出適合的溫度。紅鍵的功能是保護(hù)自己。如果有人要撞你，你一按紅鍵，車就會(huì)感覺(jué)到攻擊你的東西，車尾自動(dòng)彈出一根彈簧保護(hù)自己。黑鍵的功能是飛翔。

你一按，車尾就會(huì)伸出兩個(gè)噴射器，車兩旁伸出兩只翅膀。汽車就可以飛了。白鍵的功能是潛水，你一按這個(gè)鍵，車馬上就變成一艘“鯊魚(yú)”艇，自動(dòng)潛入水中。黃鍵的功能是時(shí)空穿梭。為了避免車禍，所以車上就裝了“時(shí)空穿梭系統(tǒng)”。紫鍵的功能是不用開(kāi)車。為了避免司機(jī)疲勞過(guò)度所造成的車禍，所以，車上裝了“幫你開(kāi)車”系統(tǒng)，你一按控制盤中間，就會(huì)彈出一個(gè)電腦人來(lái)，你摸不到他，他只會(huì)開(kāi)車，而且開(kāi)車技術(shù)比誰(shuí)都好?；益I的功能是“孩子天地”。一按，自動(dòng)彈出一個(gè)箱子，你想看哪部電影都行，玩游戲機(jī)也行，為了不讓孩子們近視，上面加了一層“防近視罩”。

這輛車是不是很好?。磕闳绻霌碛幸惠v這樣的車，那現(xiàn)在就好好學(xué)習(xí)吧！

第五篇：小學(xué)生作文體裁

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。

文體知識(shí)包括：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等四個(gè)方面的常識(shí)，作文體裁。

（一）、記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

（1）從內(nèi)容及表達(dá)方式分：

①簡(jiǎn)單記敘文②復(fù)雜記敘文

（2）從寫作對(duì)象的不同分：

①以寫人為主的記敘文②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文：④以狀物為主的記敘文

（二）、說(shuō)明文

以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的成因、功過(guò)的一種文體。

1、說(shuō)明文的分類

從說(shuō)明對(duì)象（內(nèi)容)分

①實(shí)體事物說(shuō)明文②事理說(shuō)明文③科學(xué)小品文

從語(yǔ)言表達(dá)方式分

①平實(shí)說(shuō)明文 ②文藝性說(shuō)明文

2、說(shuō)明文的特點(diǎn)（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性（3）語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性

（三）、應(yīng)用文 應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類

（1）書(shū)信類

一般書(shū)信、專用書(shū)信（感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、介紹信、公開(kāi)信、證明信、申請(qǐng)書(shū)、建議書(shū)、倡議書(shū)、聘請(qǐng)書(shū)）、電報(bào)、匯款

（2）筆記類 日記、讀書(shū)筆記

（3）公文類 通知、通報(bào)、報(bào)告（調(diào)查報(bào)告、科學(xué)報(bào)告）、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄（4）宣傳類 廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)

（5）告示類 啟示、海報(bào)（6）禮儀類

請(qǐng)柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據(jù)類

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請(qǐng)假條、留言條等）、合同（協(xié)議書(shū)）、公約、（8）傳志類

傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過(guò)事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體，作文體裁

（1）、議論文的分類

按內(nèi)容目的分：

①一般性政論文

②評(píng)論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）

④讀后感

按論證方式分： ①立論文 ②駁論文