第一篇：高中英語(yǔ)作文四大體裁

英語(yǔ)寫作四種體裁

一．如何寫好英語(yǔ)記敘文

記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)手段來(lái)記人、敘事、寫景、狀物的一種文體。通常分為三類：1.記人物為主，以人物為中心，圍繞這個(gè)人物來(lái)寫一兩件事。2.事件為主，以事件為中心，圍繞中心事件，寫一個(gè)或幾個(gè)人。3.景狀物為主。但是“人以事顯，事由人生”，人和事是密不可分的。在一篇記敘文中，記人、寫景、敘事往往是交織在一起的，但各有側(cè)重。

在寫記敘文時(shí)通常應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：1.在下筆時(shí)先要定下內(nèi)容和中心。定內(nèi)容就是常說(shuō)的選材，選材要注意一是新穎，二是真實(shí)。定中心時(shí)要注意一是明確，二是集中。2.要交待要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。3.要力求內(nèi)容具體。4.要根據(jù)文章的中心確定詳略并且要得當(dāng)。5.寫作時(shí)要注意時(shí)態(tài)和人稱。一般用第一人稱寫本人的經(jīng)歷和耳聞目睹的事情，用第三人稱寫他人經(jīng)歷的事情，記敘文所記的一般是過(guò)去發(fā)生的事情，所以原則上通常用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)寫。

An Unforgettable Night At 10 o’clock last Saturday night I came out of the cinema.It was cold and the road was covered with snow.Suddenly I saw a woman fall off her bike.She couldn’t get up.I ran to her at once and tried to help her to sit up.She said that her right leg was broken.I was worrying about when a young policeman came over.He called a taxi.I took her to a hospital and telephoned her family about the matter.As I saw the woman was well looked after, I said goodbye to her.I felt happy I could help the woman and I also hope she will be soon getting well.【評(píng)析】本文是一篇典型的三段文章，第一段介紹人物、時(shí)間及故事的背景；第二段寫事件過(guò)程；第三段寫感受。全文結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)完整。

下面幾幅畫(huà)介紹的是星期一早晨發(fā)生在高中一年級(jí)教室內(nèi)的一件事。請(qǐng)根據(jù)這幾幅畫(huà)的內(nèi)容寫一篇記敘文。

注意：1.敘述須包含所有圖畫(huà)的內(nèi)容，可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，使故事連貫；2.詞數(shù)100左右；3.戴帽者為李明，另一個(gè)學(xué)生是王剛。

It was Monday.Li Ming was the first to come to the classroom.When he came to his seat，however，he found his bench was broken.Seeing there was nobody around，he decided to change benches with Wang Gang，whose seat was just behind his，and so he did.After a while，Wang Gang came.When he saw the broken bench，he carried it out of the classroom.Wondering what he was going to do，Li Ming came out and found that he had begun to repair the broken bench.Li Ming’s face went red.He got a hammer and said to Wang Gang，“Let’s repair it together.”

二．說(shuō)明文寫作

說(shuō)明文宜用三段式：第一段主要介紹要說(shuō)明的對(duì)象及說(shuō)明的目的；第二段說(shuō)明事物的主要特征或做事情的方法步驟；第三段進(jìn)行總結(jié)概括。時(shí)態(tài)通常用一般現(xiàn)在時(shí)。寫作時(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)步驟：

一、仔細(xì)審題，明確說(shuō)明對(duì)象，抓住要說(shuō)明的事物或事理的主要特征。

二、說(shuō)明順序（時(shí)間、空間或邏輯）分層次進(jìn)行說(shuō)明，注意條理清晰。

三、說(shuō)明方法，比如定義法、舉例法、比較法和細(xì)節(jié)描述法等，不要遺漏主要內(nèi)容。

四、根據(jù)說(shuō)明順序及內(nèi)容確定過(guò)渡詞和恰當(dāng)?shù)木湫徒Y(jié)構(gòu)。文字應(yīng)客觀、簡(jiǎn)潔、明了，不要追求華麗和加入太多個(gè)人觀點(diǎn)。

以下將就高考中常見(jiàn)的三種說(shuō)明文類型進(jìn)行具體的寫作指導(dǎo)。

【如何進(jìn)行方位說(shuō)明】在介紹一個(gè)地點(diǎn)時(shí)，首先要抓住該地點(diǎn)的特征，通常建議考生采用以下兩種說(shuō)明順序：

1、選擇中心坐標(biāo)進(jìn)行說(shuō)明：在介紹規(guī)則排列的方位或有多個(gè)建筑物時(shí)，先選定中心坐標(biāo)，然后再就其前后左右的其他建筑物進(jìn)行說(shuō)明。這樣寫作可以突出重點(diǎn)，語(yǔ)言也會(huì)非常緊湊。

2、按照參觀的順序進(jìn)行說(shuō)明：介紹不規(guī)則排列的方位時(shí)，可以按照參觀的順序，選擇好起點(diǎn)，然后逐一進(jìn)行介紹。

Thank you for your last letter asking about our library.Here is some information about it.Located between the garden and the teaching building, our school library situates in the center of the school and has beautiful surroundings.It has all kinds of books, magazines and newspapers providing us with all kinds of knowledge and the latest information.According to the rules, each student can borrow no more than 5 books at a time for at most 10 days, and it is open from 9 a.m.to 7 p.m every day except weekends, which makes it convenient for us students to read in it or to borrow books from it.The school library is our favorite place after class.We enjoy reading in it.點(diǎn)評(píng)：該生作文屬于第五檔（23分）。考生充分理解了題目要求，帶著一種自豪的語(yǔ)氣但又很客觀準(zhǔn)確地介紹了學(xué)校圖書(shū)館。寫作內(nèi)容覆蓋了兩幅圖中所有要點(diǎn)，在說(shuō)明第一幅圖時(shí)采用了選擇中心坐標(biāo)法，在說(shuō)明第二幅圖時(shí)將圖書(shū)館規(guī)則和便于學(xué)生使用結(jié)合起來(lái)，邏輯非常清晰，全文結(jié)構(gòu)緊湊。該考生對(duì)倒裝句、定語(yǔ)從句使用熟練恰當(dāng)，行文流暢。完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。

【如何說(shuō)明做某事的具體方法】

說(shuō)明如何做事情的作文屬于事理性說(shuō)明文。生活中這類文章有很多，也很實(shí)用，比如說(shuō)明如何使用一件新產(chǎn)品、如何包餃子，如何學(xué)外語(yǔ)、如何查英語(yǔ)字典、如何上網(wǎng)查資料、如何保持身體健康、如何辦理出國(guó)簽證等。

要寫好事理類說(shuō)明文，首先要限制說(shuō)明的事物和范圍，根據(jù)題目要求抓住一點(diǎn)去寫，揀主要內(nèi)容去寫，不要泛泛而談、東拉西扯。其次，一定要注意在說(shuō)明時(shí)條理清晰。寫這類說(shuō)明文通常按照邏輯順序或時(shí)間順序。先做什么，后做什么，為什么要這樣做。

假設(shè)你校舉辦看圖征文活動(dòng)，題目為“How to Protect Our Eyesight”。請(qǐng)你用英語(yǔ)寫一篇短文，指出圖中所反映的現(xiàn)象，并從閱讀時(shí)間、光線、眼睛保健及睡眠等方面，談?wù)劚Ｗo(hù)視力的具體方法。注意：1．詞數(shù)：不少于100詞；2．可適當(dāng)加入細(xì)節(jié)，以便使行文連貫。參考詞匯：近視 — short-sighted How to Protect Our Eyesight Nowadays, when you enter any middle school classroom, you can hardly find any student without glasses on their nose, as we can see from the picture above.How to protect our eye sight has become an important lesson that every teenagers should learn.To begin with, students must set a limit to their reading time and guarantee enough sleep.Remember to take a break every now and then while reading.In addition, avoid reading in dim light which will do harm to the eyes.What’s more, it is also important to take eye-exercise and have a healthy diet.If we can do what has been mentioned above, we can protect our eyesight and say farewell to glasses.點(diǎn)評(píng): 該文章為第五檔文（23分）。該生準(zhǔn)確地理解了題目要求，先說(shuō)明圖片內(nèi)容，再根據(jù)提示說(shuō)明保護(hù)視力的方法，內(nèi)容完整，要點(diǎn)齊全。在說(shuō)明事理的過(guò)程中注意了過(guò)渡詞的使用，條理清晰。語(yǔ)言方面使用了祈使句，狀語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句使用恰到好處。并且用了不少固定短語(yǔ)為文章增色，出色地完成了寫作目的。

三． 議論文寫作

議論文，大多有具體要點(diǎn)(即論點(diǎn)或論據(jù))的限定，所以不需要旁征博引。但是，麻雀雖小，五臟俱全，一篇100來(lái)字的議論文，同樣必須邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言洗練，必須論有中心，言而有據(jù)。

一、圍繞中心論述，確保論述的內(nèi)容直接為主題服務(wù)

二、應(yīng)用修辭，增強(qiáng)說(shuō)服力 ,簡(jiǎn)潔洗練，要言不煩

三、多用書(shū)面語(yǔ)，少用口頭語(yǔ) ,合理使用連接詞

通知:多用將來(lái)時(shí)態(tài)，其中的注意事項(xiàng)，一般用祈使句來(lái)強(qiáng)調(diào)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，要求精確，特別是時(shí)間概念很重要，必須寫得十分明確，不容絲毫含糊。

假如你是高三(2班班長(zhǎng)，)，你班要在5月4日即下星期六去廬山郊游。請(qǐng)你擬一份通知，準(zhǔn)備向同學(xué)們宣讀。內(nèi)容包括：

1、郊游日期：5月4日，下星期六;

2、主要內(nèi)容：攀登比賽、攝影等;

3、早餐后8點(diǎn)坐校車出發(fā)，午餐自帶，下午3點(diǎn)回校;

4、歡迎全體同學(xué)參加。凡參加者先登記并交給班長(zhǎng)5元錢。注意：通知詞數(shù)約70—120。要求意思連貫。An Outing to Lushan An Announcement Class, please be quiet.I am glad to tell you that we have decided to have an outing to Lushan next Saturday, May 4th.The expense is about five yuan.Those who wish to go should put down the names on this piece of paper and give the money to me.We will go by school bus which is to start after breakfast at 8:00 a.m.and come back to school at 3:00 p.m..Remember to bring your lunch with you.We’ll have a contest of climbing the hill and take photos there.All the students are welcome.That’s all.Thank you.Monitor Class 2 of Senior Grade 3 邀請(qǐng)信：包括：邀請(qǐng)的內(nèi)容、原因、時(shí)間、地點(diǎn)，以及表示盼望對(duì)方出席。

求職信：第一段要清楚表明寫這封信的原因，接下來(lái)介紹個(gè)人情況：年齡、性別、文化程度、工作經(jīng)歷、工作技能、個(gè)人專長(zhǎng)等

感謝信：表達(dá)對(duì)別人關(guān)心、饋贈(zèng)、支持和招待的感謝。要寫得真摯，令收信人讀后感到愉快和親切。

第二篇：作文體裁

作文體裁包括：記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。

（一）記敘文：是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

①以寫人為主的記敘文。

②以敘事為主的記敘文。

③以寫景為主的記敘文。

④以狀物為主的記敘文。

（二）說(shuō)明文：以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的成因、功過(guò)的一種文體。

1、說(shuō)明文的分類

從說(shuō)明對(duì)象（內(nèi)容)分：

①實(shí)體事物說(shuō)明文。

②事理說(shuō)明文。

③科學(xué)小品文。

2、說(shuō)明文的特點(diǎn)：

（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性。

（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性。

（3）語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性。

（三）應(yīng)用文：

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類：

（1）書(shū)信類：

一般書(shū)信、專用書(shū)信（感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、介紹信、公開(kāi)信、證明信、申請(qǐng)書(shū)、建議書(shū)、倡議書(shū)、聘請(qǐng)書(shū)）、電報(bào)、匯款。

（2）筆記類：

日記、讀書(shū)筆記。

（3）公文類：

命令、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要等十三種。

（4）宣傳類：

廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)。（5）告示類：

啟示、海報(bào)。

（6）禮儀類：

請(qǐng)柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函。

（7）契據(jù)類：

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請(qǐng)假條、留言條等）、合同（協(xié)議書(shū)）、公約。

（8）傳志類：

傳記、地方志、家史（校史、村史）。

（四）議論文：

議論文是以議論為主要方式，通過(guò)事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。

（1）、議論文的分類：

按內(nèi)容目的分：

①一般性政論文。

②評(píng)論。

③雜文（隨筆、雜談、筆記）。

④讀后感。

怎樣把語(yǔ)言寫的生動(dòng)

一、要做到語(yǔ)言準(zhǔn)確

語(yǔ)言的生動(dòng)，是建立在語(yǔ)言準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上的。

《泊船瓜洲》

(宋）王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還? 據(jù)說(shuō)王安石寫這句詩(shī)時(shí)，“綠”曾經(jīng)用過(guò)“到”、“過(guò)”、“入”等字，但他經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，最后選定了“綠”字。因用“到”、“過(guò)”、“入”等字雖然也可以，但只能表現(xiàn)出春風(fēng)的動(dòng)態(tài)，而“綠”字不但用得準(zhǔn)確，而且能生動(dòng)地反映出春風(fēng)來(lái)臨之后給整個(gè)江南大地帶來(lái)的變化，給人一種春意盎然的美好印象。

二、詞語(yǔ)要力求具體化、形象化



1、具體、形象的詞語(yǔ)會(huì)增加語(yǔ)言的真實(shí)感，會(huì)使語(yǔ)言生動(dòng)感人。一般來(lái)說(shuō)，描寫事物的聲音、色彩、形狀等的詞語(yǔ)，是具體形象的。

如：一身烏黑的羽毛，光滑漂亮，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上一個(gè)剪刀似的尾巴，湊成了那樣活潑可愛(ài)的小燕子。分析：“烏黑”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”等描寫燕子顏色、形狀的同就用得非常生動(dòng)，讀來(lái)形象感人。

2、善于使用比喻、擬人、排比、反復(fù)等常見(jiàn)的修辭方法。

（1）船頭和船艄向上翹起，像新月的樣子。行動(dòng)起來(lái)，輕快，靈活，仿佛一條蛇。（比喻）（《威尼斯的小艇》）

作者把翹起的船頭和船艄比作新月，把行動(dòng)起來(lái)的小艇比作蛇，形象生動(dòng)，并給人以聯(lián)想。

（2）如：棒打狍子瓢舀魚(yú)，野雞飛到飯鍋里。（夸張）（《可愛(ài)的草塘》）（3）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人）（《蟋蟀的住宅》）

 比喻、擬人、排比、夸張等修辭方法，在小學(xué)語(yǔ)文課本里是常見(jiàn)的，如下面段落中的例句：（4）秋天來(lái)臨了。

天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知是否喝了過(guò)量的酒，紅得像一團(tuán)火似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中，排著“人”字形的雁群，高興地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去??

分析：這段描寫秋天原野景色的話，一共只有7句，卻有5個(gè)是擬人句，如“池塘睜著碧澄澄的眼睛，疑望著??”；“白鵝欣賞自己??”；“楓樹(shù)的葉子喝了??酒”；“稻子低著頭彎著腰”；“雁群高興地唱著歌”運(yùn)用擬人的方法，把無(wú)思維的動(dòng)植物描寫得活靈活現(xiàn)，使它們像人一樣會(huì)思想、有感情、能說(shuō)話，有性格有行為。增強(qiáng)了語(yǔ)言的形象性，生動(dòng)性和感染力。

排比的修辭

 排比句也能增強(qiáng)語(yǔ)氣、充分表達(dá)感情。這種句式由結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)大體相等、意思相聯(lián)、語(yǔ)氣一致的詞組或句子組成，排成一串。并且，常常有一個(gè)相同的詞語(yǔ)，反復(fù)出現(xiàn)在各詞組或句子中，起連鎖作用，讀起來(lái)，朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，有氣勢(shì)，很有表現(xiàn)力。

（5）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期沒(méi)有教室，就在棗樹(shù)林里上課；沒(méi)有桌椅，就坐小板凳，雙手?jǐn)R在腿上寫字；沒(méi)有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒(méi)有粉筆，就用土塊代替。

（6）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（7）陣風(fēng)吹來(lái)，柳絮不停地飛舞著。它掛在小樹(shù)上，像給小樹(shù)披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲(chóng)在蠕動(dòng)；它落在草地上，像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農(nóng)民伯伯跳起了歡樂(lè)的舞；它來(lái)到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋??

分析：以上三段都是用排比句來(lái)寫的。第一段描寫抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期孩子們?cè)谄D苦條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)的情景；第二段歌頌毫無(wú)自私自利之心的人的偉大精神；第三段則是描寫柳絮飛向各處的景象。

為了表達(dá)的需要，有時(shí)在一句話里，同時(shí)運(yùn)用幾種修辭方法，句子更生動(dòng)、形象。 如下列例句：

（1）．草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

（2）．像鵝毛一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在空中飛舞。

（3）．踏進(jìn)公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團(tuán)火??

例句（1）先用排比“紅的、白的、黃的、紫的”，后用比喻“真像個(gè)美麗的大花壇”；

例句（2）前面三個(gè)分句是排比句，但每個(gè)分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；

例句（3）則同時(shí)運(yùn)用了擬人、排比、比喻三種方法。描寫公園的菊花。先用擬人法說(shuō)“菊花張著笑臉迎接游客”，接著用三個(gè)句子結(jié)構(gòu)整齊、字?jǐn)?shù)相等的排比句，運(yùn)用比喻的方法寫菊花的顏色。



3、巧妙引用古典詩(shī)文、名人名言，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

如：竹子外形典雅、婀娜多姿，氣質(zhì)剛勁、不畏霜露、可說(shuō)是集剛?cè)嵊谝簧?，有一種自然生就的美。歷來(lái)為人們所喜愛(ài)。宋代詩(shī)人蘇東坡曾寫下這樣的詩(shī)句：“可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹?！弊怨乓詠?lái)，竹子在人類生活中的作用，又何嘗僅在于觀賞呢？（《隆冬活竹》）

分析：“可使食無(wú)肉，不可使居無(wú)竹?！边@是蘇東坡的詩(shī)句，被引用到這里，不但使文章合理地從描寫竹子的外形特征轉(zhuǎn)入到介紹竹子的用途上，突出竹子在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，而且更有效地增?qiáng)了文章的生動(dòng)性與美感。

4、恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┥罨脑~語(yǔ)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性（口語(yǔ)、流行語(yǔ)）如：“都是月亮惹的禍??”隔壁又傳來(lái)鬼哭狼嚎的歌聲，這己是本周的第四次“個(gè)人演唱會(huì)”了。我忍無(wú)可忍地大吼一聲，“什么演講比賽，見(jiàn)鬼去吧！，這么優(yōu)越的環(huán)境里，不精神分裂已經(jīng)是奇跡了，哪還寫得了演講稿呢！”我還在憤憤地想：對(duì)這種只顧自己的人就該以牙還牙！對(duì)，“以牙還牙”。我翻箱倒柜地找到了一盤最剌激的搖滾，飛奔到音響前，將音量擰到極限，然后將幾道門大開(kāi)，最后得意地按下了“PLAY”鍵，我壞笑著想：搖滾PK流行音樂(lè)，我準(zhǔn)贏?。ā兑魳?lè)**》）

這段文字在使用了生活化的語(yǔ)言后，顯得生動(dòng)而且風(fēng)趣，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)主人公的特殊心理狀態(tài)。文字輕松活潑，貼近生活，而且這也非常符合學(xué)生的生活特點(diǎn)和時(shí)代特點(diǎn)。時(shí)代在變化，語(yǔ)言文字也在發(fā)生著翻天覆地的變化。如果在自己的習(xí)作中加入一些時(shí)代的元素，那肯定會(huì)使文章增色，還可以成為自己文章的一種特色。

三、使用不同的句式，可以達(dá)到一種意想不到的效果。

長(zhǎng)短句一般是針對(duì)字?jǐn)?shù)及句子容量大小而言的，短句短小精悍，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，節(jié)奏感強(qiáng)；長(zhǎng)句能使表達(dá)更加嚴(yán)密，條理更加貫通。有時(shí)長(zhǎng)短句聯(lián)合運(yùn)用，還可起到跌宕起伏的作用，讓人感到有起有伏。

真痛快，我和妹妹在陶然亭公園玩了整整一下午，乘飛機(jī)，坐火箭，吃冰棍，又喝汽水，該回家，我把手插進(jìn)兜，哎呀！錢不夠了。（《我是中學(xué)生了》）

這幾句話，多用短句，簡(jiǎn)潔明快，符合中學(xué)生天真活潑的性格特點(diǎn)。而且，短句的連用，讓句子一氣呵成，讓人倍感痛快淋漓。所以在學(xué)生的習(xí)作中如能加入一些長(zhǎng)句、短句的運(yùn)用，也可起到意想不到的效果。

第三篇：作文體裁

作文體裁

一、文體知識(shí)

文體知識(shí)包括：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等四個(gè)方面的常識(shí)。

（一）、記敘文

是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

（1）從內(nèi)容及表達(dá)方式分： ①簡(jiǎn)單記敘文 ②復(fù)雜記敘文

（2）從寫作對(duì)象的不同分： ①以寫人為主的記敘文 ②以敘事為主的記敘文 ③以寫景為主的記敘文： ④以狀物為主的記敘文

（二）、說(shuō)明文

以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的

成因、功過(guò)的一種文體。

1、說(shuō)明文的分類 從說(shuō)明對(duì)象（內(nèi)容)分 ①實(shí)體事物說(shuō)明文 ②事理說(shuō)明文 ③科學(xué)小品文 從語(yǔ)言表達(dá)方式分 ①平實(shí)說(shuō)明文 ②文藝性說(shuō)明文

2、說(shuō)明文的特點(diǎn)

（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性（3）語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性

（三）、應(yīng)用文

應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類（1）書(shū)信類

一般書(shū)信、專用書(shū)信（感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、介紹信、公開(kāi)信、證明信、申請(qǐng)書(shū)、建議書(shū)、倡議書(shū)、聘請(qǐng)書(shū)）、電報(bào)、匯款（2）筆記類

日記、讀書(shū)筆記（3）公文類

通知、通報(bào)、報(bào)告（調(diào)查報(bào)告、科學(xué)報(bào)告）、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄（4）宣傳類

廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)（5）告示類

啟示、海報(bào)（6）禮儀類

請(qǐng)柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據(jù)類

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請(qǐng)假條、留言條等）、合同（協(xié)議書(shū)）、公約、（8）傳志類

傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過(guò)事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。（1）、議論文的分類 按內(nèi)容目的分： ①一般性政論文 ②評(píng)論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）④讀后感 按論證方式分： ①立論文 ②駁論文

二、文學(xué)體裁（又稱文學(xué)樣式）

文學(xué)體裁，是指詩(shī)歌、散文、戲劇、小說(shuō)四大文學(xué)樣式。

（一）、詩(shī)歌

是人類社會(huì)最早出現(xiàn)的一種文學(xué)樣式

（二）、散文

是指與詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)并列的一種文學(xué)體裁（1）、散文的種類

①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分）②抒情散文：以抒發(fā)作者感情為主的散文 ③議論散文：以說(shuō)理為主的散文

（三）、小說(shuō)

小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。

（四）、其他文體

（1）童話：兒童文學(xué)的一種體裁（2）寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事（3）神話故事（4）民間故事（5）傳說(shuō)（6）回憶錄

（五）、戲劇 三、八種常見(jiàn)應(yīng)用文格式 1．書(shū)信

一般書(shū)信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：（1）稱呼。信紙第一行頂格寫，后面加冒號(hào)。（2）正文。第二行空兩格寫起，轉(zhuǎn)行頂格。可有若干段落。

（3）結(jié)尾。正文寫完，如果正文最后一行空格比較多，可以接著寫“此致”、“?！钡仍~語(yǔ)，否則，另起一行空兩格或四格寫“此致”、“?！钡仍~語(yǔ)。然后另起一行頂格寫“敬禮”、“進(jìn)步”等祝頌語(yǔ)。

（4）署名。一般寫在祝頌詞下行的后半行。（5）日期。寫在署名下一行，靠右邊寫上年月日。

請(qǐng)柬除具有書(shū)信的特點(diǎn)外，還要特別寫明出席的具體時(shí)間、地點(diǎn)。用語(yǔ)要客氣有禮貌。另外，還要注意信封的寫法。要寫清收信方的郵政編碼和詳細(xì)地址。收信人的姓名、稱呼位置居中。稱呼是郵遞員對(duì)收信人的稱呼，不宜寫“父母大人”、“姐姐”等稱呼。發(fā)信人的詳細(xì)地址及郵編要寫清楚。如果是掛號(hào)信，還要寫清發(fā)信人姓名。2．啟事

啟事的寫法是：第一行正中寫啟事的名稱，如“征文啟事”。第二行空兩格起，寫啟事內(nèi)容。末尾右下方分兩行寫署名、日期。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦法等。有些內(nèi)容就不應(yīng)寫得具體明確，如“失物招領(lǐng)”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。3．通知

通知的一般格式是：第一行居中寫“通知”二字。第二行頂格寫被通知方的名稱，加冒號(hào)（如果正文已明確了通知的對(duì)象，被通知方的名稱也可略去）。下行空兩格起寫正文，如果正文內(nèi)容較多，可分條寫，以便讀者把握內(nèi)容要點(diǎn)。署名和日期分兩行寫在正文的右下方。4．電報(bào)

在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。電文一般不加稱呼，不點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)，不留空格。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。數(shù)字一般用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，每一格最多可寫四位數(shù)。寫電文既要簡(jiǎn)潔，又要明白，不要因過(guò)簡(jiǎn)而產(chǎn)生歧義，引起誤解。5．新聞

新聞的樣式很多，下面簡(jiǎn)介一下簡(jiǎn)訊的格式：（1）標(biāo)題概括簡(jiǎn)訊的主要內(nèi)容。

（2）導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是簡(jiǎn)訊開(kāi)頭的一段話，要求用極簡(jiǎn)明的話概括簡(jiǎn)訊的最基本內(nèi)容。（3）主體主體是簡(jiǎn)訊的主要部分，要求具體清楚，內(nèi)容翔實(shí)，層次分明。（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。有些簡(jiǎn)訊可無(wú)結(jié)尾。6．廣播稿

廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。但要注意收聽(tīng)效果，語(yǔ)言要通俗口語(yǔ)化（書(shū)面語(yǔ)改為口頭語(yǔ)，文言改為白話），避免因音同字不同造成誤解，也不要因念不出標(biāo)點(diǎn)而產(chǎn)生誤解，如“‘希望小學(xué)’每個(gè)學(xué)生都有本《家長(zhǎng)捐資助學(xué)調(diào)查》?！弊x起來(lái)容易使人產(chǎn)生不同的理解。7．申請(qǐng)書(shū)

寫申請(qǐng)書(shū)的目的是通過(guò)向上級(jí)或有關(guān)主管部門提出自己明確而具體的某種要求并申明理由，以期得到批準(zhǔn)。申請(qǐng)書(shū)的一般格式是：

（1）標(biāo)題括事由和文件名稱，如“入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)”。

（2）正文包括申請(qǐng)?jiān)颍ê暾?qǐng)者有關(guān)方面的基本狀況）、事項(xiàng)、理由和要求。（3）結(jié)尾署明申請(qǐng)者和日期。寫申請(qǐng)書(shū)，事項(xiàng)要明確，態(tài)度要積極，言辭要懇切，理由要充分。8．說(shuō)明書(shū)

說(shuō)明書(shū)要求對(duì)所說(shuō)明對(duì)象的介紹既全面又有重點(diǎn)。要客觀、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗，不可因追求文詞華美生動(dòng)而失實(shí)，產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。

應(yīng)用文為特定需要服務(wù)，受到明確的寫作目的、專門的閱讀對(duì)象、一定的使用場(chǎng)合等條件的制約，因此，行文要注重得體：既要準(zhǔn)確表達(dá)意思，又要適合對(duì)方的心理情感，適應(yīng)特定的人際關(guān)系，適應(yīng)傳遞信息的環(huán)境條件和其他條件。遣詞造句既要說(shuō)得“明”，又要說(shuō)得“雅”，因此，要學(xué)會(huì)正確使用一些習(xí)慣用語(yǔ)和少量慣用文言詞語(yǔ)。

注意：

應(yīng)用文較之一般記敘文、說(shuō)明文和議論文，與生活、社會(huì)聯(lián)系更緊密，格式、行文習(xí)慣更有規(guī)矩。我們無(wú)論使用哪種應(yīng)用文，都必須按其各自規(guī)范化的約定俗成的格式來(lái)寫，不能隨意杜撰。

第四篇：小學(xué)生作文體裁

說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)解說(shuō)事物、闡明事理而給人知識(shí)的文章體裁。它通過(guò)揭示概念來(lái)說(shuō)明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說(shuō)明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。說(shuō)明文實(shí)用性很強(qiáng)，它包括廣告、說(shuō)明書(shū)、提要、提示、規(guī)則、章程、解說(shuō)詞、科學(xué)小品等。

文體知識(shí)包括：記敘文、議論文、說(shuō)明文、應(yīng)用文等四個(gè)方面的常識(shí)，作文體裁。

（一）、記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。

1、記敘文的分類

（1）從內(nèi)容及表達(dá)方式分：

①簡(jiǎn)單記敘文②復(fù)雜記敘文

（2）從寫作對(duì)象的不同分：

①以寫人為主的記敘文②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文：④以狀物為主的記敘文

（二）、說(shuō)明文

以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，用來(lái)介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質(zhì)、構(gòu)造、功能、制作方法、發(fā)展過(guò)程和事理的成因、功過(guò)的一種文體。

1、說(shuō)明文的分類

從說(shuō)明對(duì)象（內(nèi)容)分

①實(shí)體事物說(shuō)明文②事理說(shuō)明文③科學(xué)小品文

從語(yǔ)言表達(dá)方式分

①平實(shí)說(shuō)明文 ②文藝性說(shuō)明文

2、說(shuō)明文的特點(diǎn)（1）內(nèi)容上具有高度的科學(xué)性（2）結(jié)構(gòu)上具有清晰的條理性

（3）語(yǔ)言上具有嚴(yán)密的準(zhǔn)確性

（三）、應(yīng)用文 應(yīng)用文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡(jiǎn)明通俗的實(shí)用文體。

1、應(yīng)用文的種類

（1）書(shū)信類一般書(shū)信、專用書(shū)信（感謝信、表?yè)P(yáng)信、慰問(wèn)信、介紹信、公開(kāi)信、證明信、申請(qǐng)書(shū)、建議書(shū)、倡議書(shū)、聘請(qǐng)書(shū)）、電報(bào)、匯款

（2）筆記類 日記、讀書(shū)筆記

（3）公文類 通知、通報(bào)、報(bào)告（調(diào)查報(bào)告、科學(xué)報(bào)告）、請(qǐng)示、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄（4）宣傳類 廣告稿、演講稿、板報(bào)、新聞、通信、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)

（5）告示類 啟示、海報(bào)（6）禮儀類請(qǐng)柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據(jù)類

條據(jù)（收條、借條、領(lǐng)條、欠條、請(qǐng)假條、留言條等）、合同（協(xié)議書(shū)）、公約、（8）傳志類傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

議論文是以議論為主要方式，通過(guò)事實(shí)、擺道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體，作文體裁（1）、議論文的分類

按內(nèi)容目的分：

①一般性政論文

②評(píng)論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）

④讀后感

按論證方式分： ①立論文 ②駁論文

第五篇：春體裁作文

春體裁作文(5篇)

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的春體裁作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春體裁作文1

春姑娘姍姍來(lái)到人間，冰雪融化，萬(wàn)物復(fù)蘇，那青色的小草、綠色的葉子、各色的花兒，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的春景圖。

小草悄悄地從地下探出頭來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里、田野里，到處是小草，仿佛片片綠毯，那朵朵小花又似點(diǎn)綴在毯上的繁星。

果園里，桃樹(shù)、蘋果樹(shù)、杏樹(shù)，你爭(zhēng)我搶，互不相讓，爭(zhēng)奇斗艷，開(kāi)出了各色的花，紅的似火、粉的似霞、白的似雪?；ㄏ掠忻鄯湓谇趧诘夭擅?，有蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給這美麗的季節(jié)增添了活力。樹(shù)下，野花像星星、像眼睛，還眨呀眨呀。

雨在這個(gè)季節(jié)也是最常見(jiàn)的。綿綿春雨飄飄灑灑地來(lái)了，樹(shù)、山在接受春雨的洗禮后穿上了新裝。森林里也撐起了朵朵小傘——蘑菇，那“小傘”肥得快要流出了油。雨后，木耳也都從各處鉆了出來(lái)，像小娃娃一樣。

“一年之計(jì)在于春?！鞭r(nóng)民伯伯在春天也開(kāi)始播種田地了，老老小小，也一個(gè)個(gè)出來(lái)了，舒舒筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的事去了。微風(fēng)帶來(lái)了新鮮的泥土氣息，青草氣息，還有各種花香，都在這濕潤(rùn)的空氣中醞釀。鳥(niǎo)兒呼朋喚友地賣弄歌喉，跟輕風(fēng)唱和著。牛背土牧童吹著的短笛，也成天嘹亮地響著。春天像小孩子一樣充滿活力，可愛(ài)而又頑皮；像姑娘一樣花枝招展，妖嬈而又動(dòng)人；又像一個(gè)青年一樣強(qiáng)壯，帶領(lǐng)人們?yōu)槔硐?、為自己努力向前?/p>

哦，我愛(ài)你——春，美麗的春，活力四射的春。

春體裁作文2

“沙沙沙……”不知什么時(shí)候，春雨悄悄地下了起來(lái)。我走出屋子，瞧，那雨絲像牛毛般的輕，像針尖兒似的細(xì)，密密地交織在一起，向大地灑來(lái)。著春雨好像是濕漉漉的煙霧，蒙蒙地籠罩著大地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物。

牛毛似的雨絲輕柔地灑落在花朵上，花兒舒心地笑了。那紅的、黃的`、白的、紫的，各色各樣的花，開(kāi)得更加鮮艷。她們那柔嫩的花瓣被洗刷得干干凈凈，一顆顆珍珠似的雨點(diǎn)在花瓣滾動(dòng)著，好像是春雨送給花姑娘的漂亮首飾。雨落在小草上，小草變得碧綠，手拉著手兒使勁向上長(zhǎng)。

屋頂上籠罩著一層薄云。雨，還是、還在輕輕地飄灑。面對(duì)春雨，我仿佛看到了田野里的麥苗、菜花正在大口大口地吮吸這春天的甘露。在春雨的滋潤(rùn)下，麥苗長(zhǎng)得更高更綠，菜花開(kāi)得更鮮更艷。農(nóng)民伯伯這時(shí)一定很高興得眉開(kāi)眼笑，今年準(zhǔn)又是個(gè)豐收年！啊這可真是“春雨貴如油”呀！再瞧，路上的人們，一個(gè)個(gè)笑容滿面，興致勃勃，也許是春雨甜到了他們的心坎兒里……

看著，想著，我不禁低低地吟起了杜甫的名句：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……

春體裁作文3

望見(jiàn)窗外的小草抽出嫩牙，望見(jiàn)窗外的大樹(shù)披上綠裝，望見(jiàn)窗外一片似“朝霞”的桃花，我知道春姑娘已經(jīng)邁著輕盈的腳步走向人間，給人間潑灑下春天的美！

我扔下筆，打算去體驗(yàn)春天的美。剛走出家門，春姑娘就給我一種莫明的親切感和溫馨感，使疲倦的身子頓時(shí)舒服了許多。我漫步在小路上，對(duì)匆忙趕路的行路人深感悲哀。我吸進(jìn)春天里的空氣，格外清鮮！

雨絲兒無(wú)聲無(wú)息地飄了下來(lái)。新拔節(jié)的翠竹，清水田里的秧苗，池塘邊的柔柳和剛綻開(kāi)的桃花，在水霧碎雨中，綠瑩瑩，紅潤(rùn)潤(rùn)的。我打著傘依然有情趣地走在路上，盯著一片金黃的油菜花和滿枝紅壓壓的桃花，想著什么？盯著堅(jiān)韌的翠竹和柔弱的小草，想著什么？盯著蒼翠的松柏和嫩綠的柳樹(shù)，想著什么？盯著匆忙的人群和悠閑的自己，想著什么？

雨不知什么時(shí)候停了，天露出了陽(yáng)光。我收起傘，不小心踏進(jìn)了一個(gè)小水坑，“啪”的一聲，一朵精致的“水晶花”出現(xiàn)了。我懷著童真，打算捧起一朵水晶花作為紀(jì)念，可它太吝嗇了，連這個(gè)小小的請(qǐng)求都不肯答應(yīng)。我只好自討沒(méi)趣地繼續(xù)我的漫游。我抬起頭，望望才被雨水洗刷過(guò)的世界：湖水比以前更碧了，柳葉比以前更綠了，松柏比以前更翠了，桃花比以前更紅了，油菜花比以前更黃了，小草比以前更嫩了。一切都變得更亮了，更艷了，更明了，更新了！

春體裁作文4

你悄悄走來(lái)，默默無(wú)聲，你向人們展示出你神奇的魔法，給大地帶來(lái)了煥然一新的美麗景色。

你悄悄走來(lái)，走進(jìn)花園。剎那間，無(wú)數(shù)姹紫嫣紅的花競(jìng)相開(kāi)放，有月季花，有迎春花，還有牡丹花。他們你不讓我，我不讓你，都拼命吮吸著春天的乳汁。花上成千盈百的蜜蜂“嗡嗡”地鬧著，色彩斑斕的蝴蝶快活地飛來(lái)飛去，簡(jiǎn)直光彩奪目，美不勝收。

你悄悄走來(lái)，走向田間。春風(fēng)一吹，嫩綠色的麥苗輕輕搖動(dòng)著，好似波浪一般。

你悄悄走來(lái)，走到果園。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、蘋果樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，紅的像火，粉的似霞，白的賽雪，黃的如金，花里帶著沁人心脾的香味，閉上眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)結(jié)滿了大大小小的桃兒、梨兒、杏兒，清脆可口，讓人看了口水“飛流直下三千尺”……

你悄悄走來(lái)，走過(guò)環(huán)城湖。哇，環(huán)城湖里已經(jīng)蓄滿了水，嫩綠的小草在湖邊搖擺著身子，湖面上不時(shí)有幾只小魚(yú)探出頭，仿佛在向人們說(shuō)：“春來(lái)啦，春來(lái)啦！”這時(shí)，有很多小船在湖面上駛過(guò)，是我想起了一首歌：“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)……”

我迷戀你啊，春！我贊美你啊，春！你是美麗的季節(jié)，也是生機(jī)勃勃的季節(jié)！

春體裁作文5

20xx年4月8日下午，老師帶著全體學(xué)生一起觀察春天。

春天到了，到處都充滿了春的生機(jī)與活力，校園里的春更是迷人：瞧！冬青的葉子是多么嫩綠，當(dāng)然，綠也代表著新的生命又來(lái)了，春姑娘用她那靈巧的手，將校園裝扮得綠油油，將樹(shù)木枯萎的頭發(fā)梳理得整整齊齊。那邊有一棵小桃樹(shù)，春風(fēng)催著花蕾，讓花蕾快快吐出鮮艷的花瓣，一個(gè)個(gè)花骨朵兒姿勢(shì)不同，有的正鮮花怒放，有的正含苞待放，春風(fēng)迎面吹來(lái)，讓人心曠神怡。

教學(xué)樓正前面的松樹(shù)長(zhǎng)得又高又大，春風(fēng)一吹，它搖頭晃腦，好像在說(shuō)：“誰(shuí)敢和我比身高？”瞧！它那高大的身姿就像一位武士，一年四季在保衛(wèi)著我們的學(xué)校，它天不怕，地不怕，全身長(zhǎng)滿了小刺，我們一碰還會(huì)刺手，呵，松樹(shù)可真厲害！

兩邊有和松樹(shù)相似的柏樹(shù)，柏樹(shù)全身披著綠大衣，可沒(méi)有松樹(shù)那么刺人，它的身姿優(yōu)美，全身綿綿的，真好玩！可垂柳最美了！它是春姑娘的秀發(fā)，它的葉子是那樣小，可綠色是最嫩的，環(huán)顧四周，多美的春天，校園的春天更加美麗！

這次我感受到了春天的美麗，我還懂得了“春風(fēng)吹動(dòng)了小懶婆娘”：是春天催人勤奮勞作的意思?！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”：在春天播種下希望的種子，不辭勞苦，才會(huì)換來(lái)累累果實(shí)。春天，一個(gè)多么美麗的季節(jié)！把校園裝點(diǎn)成了人間天堂。我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活感到無(wú)比幸福與快樂(lè)。