第一篇：孩子上暑假班的文案（60句）

孩子上暑假班的文案（精選60句）

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，大家都接觸過(guò)比較經(jīng)典的文案吧，文案用以分享自己對(duì)生活的思考，表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)。什么樣的文案才具有感染力呢？下面是小編為大家收集的孩子上暑假班的文案（精選60句），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、星火，點(diǎn)亮孩子的心靈。

2、星火教育，照亮孩子的成長(zhǎng)之路。

3、給你最棒的老師——星火教育。

4、文化之星，智慧之火——星火教育。

5、承諾您的品質(zhì)教育——星火教育。

6、讓星火幫您燃盡學(xué)習(xí)路上的障礙。

7、別難過(guò)你的不及格啦，還是趕快去星火吧。

8、無(wú)須鑿壁，借星火之光（可）點(diǎn)亮錦繡前程。

9、星火教育，為孩子奠定成才第一步。

10、心系教育，立足未來(lái)。

11、一星為孩子，大火都提高。

12、星火，照亮心智的火。

13、星火教育，育人的殿堂，成功的首選。

14、星火教育，你們都是好孩子。

15、星火教育——孩子理想的教育。

16、讓我為你照亮學(xué)海的道路——星火教育。

17、星火燎原，成就夢(mèng)想。

18、“星火”的'土壤育你懷抱思想，眺望未來(lái)。

19、星火教育方法奇，成績(jī)提高不費(fèi)力。

20、星火：摩擦希望，志在選擇。

21、星火教育，星火相傳。

22、育明日之星，點(diǎn)希望之火。

23、推開星火教育之門，孩子未來(lái)解手可及。

24、星火教育，給您的.孩子多一種可能。

25、給你一簇星火，給你一片藍(lán)天。

26、星火，讓成功不再遙遠(yuǎn)。

27、星火燎原，筑基繽紛人生。

28、由頂尖團(tuán)隊(duì)撐腰，用教輔業(yè)績(jī)說(shuō)話。

29、成長(zhǎng)路上，一路星火。

30、新星燎原，熱火上演——星火教育。

31、在星火，我們都是優(yōu)秀生。

32、星火教育，成就孩子的未來(lái)。

33、走進(jìn)星火教育，筑就星途人生。

34、星火在佐，成功你我。

35、新起點(diǎn)，星高度。

36、星火教育，成就精彩人生。

37、星火伴您共進(jìn)，只為助您成才。

38、星火用心，特地為你。

39、星火教育——教育改革的典范。

40、育民之希望，造國(guó)之棟梁。

41、天才的搖籃，家長(zhǎng)的希望，盡在星火教育。

42、星火傳承，傳承希望，點(diǎn)燃?jí)粝搿?/p>

43、百年育人，始于星火。

44、讓星火點(diǎn)亮孩子前進(jìn)的道路。

45、今日星之火種，明日星光璀璨。

46、星火教育，點(diǎn)燃生命之火。

47、愛是最好的教育，讓星火幫您詮釋。

48、錯(cuò)失一個(gè)星火，孩子也許會(huì)錯(cuò)失一個(gè)未來(lái)。

49、興趣愛好雙注重，圓您孩子大學(xué)夢(mèng)。

50、上星火，中考保送20分。

51、一對(duì)一的輔導(dǎo)，科學(xué)有效的教育在星火教育。

52、莘莘渴望學(xué)涯路，星星火火似錦途。

53、孩子開心，家長(zhǎng)滿意——星火教育。

54、天降火星，助你成才。

55、星火教育有奇方，提高成績(jī)圓夢(mèng)想。

56、你的夢(mèng)想，我的理想——星火教育。

57、激發(fā)潛能，成才護(hù)航——星火教育。

58、知識(shí)最寶貴，星火來(lái)接送。

59、個(gè)性星火教育，家教高分多能。

60、星火教育：樹新風(fēng)，創(chuàng)口碑。

第二篇：暑假班開課通知文案

暑假班開課通知文案

隨著社交網(wǎng)絡(luò)開始流行，許多人對(duì)一些廣為流傳的文案都不陌生吧，文案用于分享自己的奇聞趣事和生活日常。什么樣的文案才是獨(dú)特的呢？以下是小編收集整理的暑假班開課通知文案，希望能夠幫助到大家。

1.拿出你的熱情，成就你的夢(mèng)想。

2.點(diǎn)燃希望，知識(shí)共享！

3.優(yōu)學(xué)365，伴你365。您的優(yōu)學(xué)，優(yōu)學(xué)的你。

4.若想財(cái)運(yùn)亨通，職教助你成功。

5.熱血澆筑未來(lái)，夢(mèng)想給予啟迪。

6.最好是創(chuàng)作出真實(shí)情景，而不是照搬。

7.孩子學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)學(xué)，天天無(wú)憂天天學(xué)。

8.智慧人生，全能理念。

9.眼耳口鼻手，聽說(shuō)讀寫思。

10.年輕的教師心靈，青春的語(yǔ)文課堂。

11.全能教育，為你的知識(shí)全能武裝。

12.優(yōu)學(xué)365，教與學(xué)，自做主！

13.優(yōu)學(xué)365，開心教學(xué)不辛苦。

14.天天向上，完美學(xué)業(yè)。

15.語(yǔ)文學(xué)習(xí)明真諦，心田芝蘭有異香

16.欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。

17.音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。

18.優(yōu)而互學(xué)，學(xué)之則優(yōu)。

19.孩子要成材，快送他到輔導(dǎo)班級(jí)來(lái)。

20.腰纏萬(wàn)貫，不如薄技在身。

21.優(yōu)秀的教365天，365天后優(yōu)秀！

22.耳朵聽到的旋律是美妙的，但是，聽不到的旋律更美妙。

23.有教無(wú)類，人人都有成才路。

24.成功有學(xué)友，相信學(xué)友，你值得擁有！

25.在真正的`音樂(lè)中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。

26.為您提供一個(gè)知識(shí)交流的平臺(tái)！

27.打開閱讀的視野，插上想象的翅膀。

28.音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。

29.一樣的期待，不一樣的關(guān)愛。

30.借助語(yǔ)文東風(fēng)，舒展健康個(gè)性。

31.走進(jìn)語(yǔ)文，走進(jìn)生活，扮靚課堂。

32.優(yōu)學(xué)365，開啟成功之門的金鑰匙！

33.要想家庭快致富，走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)。

34.當(dāng)別的孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)，我在上暑期輔導(dǎo)班。

35.用心做教育，用愛筑未來(lái)。

36.愛上生活，愛上語(yǔ)文。

37.求知奮前，程就非凡。

38.做人從幼兒教起，培養(yǎng)幼兒品性。

第三篇：暑假班

（4）辦學(xué)前的準(zhǔn)備工作：

一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌?chǎng)調(diào)查2009年05月29日涉及創(chuàng)辦青少年暑假美術(shù)培訓(xùn)班策劃書簡(jiǎn)述： 美術(shù)對(duì)于我們的生活是十分重要的，它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個(gè)重要部分，美術(shù)創(chuàng)作能換取小童早期的精神活動(dòng)而我們是一群有自信，有活力的年輕人，是一個(gè)敢于創(chuàng)新有責(zé)任心的團(tuán)體辦培訓(xùn)班班對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也是一次時(shí)機(jī)我們將盡本身的最大努力做好!（1）當(dāng)前形勢(shì)分析：隨著教育改革的不斷深化，美術(shù)對(duì)造就全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要美術(shù)是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的周全發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，熏陶情操，造就美感美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過(guò)程當(dāng)中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且使學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，除開自身的重要性以外，同時(shí)還與很多學(xué)科相輔相成，并對(duì)其他各科教育起增進(jìn)作用談到美術(shù)，它有利于對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的造就和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高；有利于豐富想象力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于周全素質(zhì)教育的落實(shí)尤其是漫長(zhǎng)的暑假即未來(lái)臨，就等于是學(xué)校把學(xué)生推向社會(huì)，而社會(huì)上的一些大眾場(chǎng)所根本滿足不了市場(chǎng)的需要尤其是小城鎮(zhèn)社區(qū)活動(dòng)對(duì)學(xué)生開放的場(chǎng)所又未幾，一些學(xué)生放假時(shí)期無(wú)處可去，一些學(xué)生對(duì)美術(shù)有興趣喜好，一些家長(zhǎng)也想讓本身的孩子充實(shí)暑假生活，造就孩子對(duì)美術(shù)的興趣，學(xué)一技之長(zhǎng)，或是學(xué)生放假，家長(zhǎng)上班沒(méi)時(shí)間辦理小孩等等，擺在我們面前的就是大力發(fā)展校外培訓(xùn)興趣班這是一個(gè)很大的市場(chǎng)!（2）辦學(xué)宗旨：通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)和美術(shù)講堂的開展，造就學(xué)生的繪畫興趣，育才

加育人的辦學(xué)宗旨起步要穩(wěn)，教學(xué)要實(shí)，方法要新，辦理要嚴(yán)（3）市場(chǎng)定位：各階層兼顧

1、當(dāng)?shù)氐娜丝冢ㄓ變簣@，小學(xué)，中學(xué)）

2、當(dāng)?shù)赜袔讉€(gè)如許的培訓(xùn)班，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力大不大，危害怎樣

3、本地居民的經(jīng)濟(jì)收入情況等等

二、廣告宣傳宣傳很重要，是招生的重要條件宣傳的方式可以是發(fā)傳單，貼海報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)招生等

三、租房租房最好要考慮有居民區(qū)的處所，或者小區(qū)，要特別注意采光和通風(fēng)問(wèn)題靠近一所學(xué)?；蛴變簣@，房子周圍要有孩子們的活動(dòng)場(chǎng)所房子的大小最好在100平方左右，價(jià)格合理的租房地點(diǎn)也可以是利用條件比較好的幼兒園或小學(xué)校也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如許本身就能有一部分生源同時(shí)還可以節(jié)省一些教學(xué)設(shè)備開支

四、購(gòu)置教學(xué)設(shè)備:桌椅，黑板，安插畫室的各類材料凳根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定

五、制定學(xué)費(fèi)收費(fèi)在150~250之間，看情況而定

6、制定開課課程：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況開設(shè)單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國(guó)畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等中學(xué)生還可以針對(duì)應(yīng)考教育多開一些靜物素描和靜物水粉制定教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)進(jìn)程度選用教材，教材如果有能力可自編或者到書店選一些現(xiàn)成的八、招生對(duì)象：主要面對(duì)中小學(xué)生九，開課方式：分階段授課，西席巡視教導(dǎo)

十、授課時(shí)間：計(jì)劃在七月中旬開始，授課一個(gè)月，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時(shí)間為上午8：30-10:30 下午14：30-16:30.（5）具體的教學(xué)方法和方案與具體課程預(yù)設(shè)：整個(gè)教學(xué)時(shí)期的重點(diǎn)：造就學(xué)生繪畫興趣，讓孩子收獲學(xué)習(xí)成果，開心學(xué)習(xí)，快樂(lè)收獲；讓家長(zhǎng)滿意；我們可以從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)中的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)：

1、造就學(xué)生欣賞美體驗(yàn)美創(chuàng)造美的絕對(duì)是能力

2、造型能力

3、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及本身的情感體驗(yàn)難點(diǎn)：

1、學(xué)生的年齡階段不太一樣，需分階段教學(xué)

2、與孩子多溝通，多了解

4、學(xué)生繪畫及工藝作品的可看性及傳染力

3、造型能力、動(dòng)手能力，空間想象力的進(jìn)一步造就和提高教學(xué)對(duì)象分析：因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同，家長(zhǎng)管教不同，產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生，有的學(xué)生是愿意學(xué)，而有的學(xué)生是家長(zhǎng)壓抑，~~~~~~~~教學(xué)措施：

1、用開導(dǎo)式，興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容，多給學(xué)生欣賞優(yōu)異美術(shù)作品，開闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技術(shù)滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)本身美術(shù)能力充滿信心

2、學(xué)習(xí)時(shí)，要修業(yè)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，不再施用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)程度，造就學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的刻意

3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采納本身喜歡的方式抒發(fā)美術(shù)帶給他們的覺得，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，引發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望創(chuàng)新的教學(xué)方法：

1、以故事創(chuàng)設(shè)情景

2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境

3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境

4、以音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情境

5、以表演創(chuàng)設(shè)情境

一、造就小童的興趣點(diǎn)在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中，你并不需要給孩子們灌輸多少美術(shù)知識(shí)，而是讓孩子們對(duì)美術(shù)產(chǎn)生更稠密的興趣另外，游戲是小童生活中不可缺少的部分，游戲與美術(shù)結(jié)合，可調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二、提高小童的觀察力地質(zhì)學(xué)家李四光說(shuō)：“觀察是取得知識(shí)的重要步聚”而低年級(jí)小童的觀察往往很不細(xì)致，東看看、西瞧瞧，走馬觀花而繪畫的本身來(lái)源于生活，這就要求孩子要學(xué)會(huì)觀察生

活在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來(lái)進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型

三、引發(fā)小童的想象力愛因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要”孩子想象發(fā)展的趨勢(shì)是：由無(wú)意想象發(fā)展到成心想象，由再造想象到創(chuàng)造想象低年級(jí)孩子的想象異常活躍、大膽，令人驚嘆不已而孩子的家長(zhǎng)，往往因?yàn)楹⒆拥囊恍┐竽懙南敕?，而約束他們，對(duì)他們的想法，常常沒(méi)有理由地加以改正久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對(duì)事物的興趣，抑制了想象力的發(fā)展因而，我們應(yīng)該在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個(gè)性，用小童的語(yǔ)言，無(wú)邪、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界只管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同，作品表現(xiàn)的氣勢(shì)派頭不同，表現(xiàn)手法不同，西席也應(yīng)給予充分的肯定，以提高學(xué)生的自信心

四、訓(xùn)練小童的表現(xiàn)力美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來(lái)呢？我鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，用本身的獨(dú)特的視點(diǎn)，將事物放在別人想不到但又

合理的環(huán)境里寫生課教學(xué)：

一、低年級(jí)開展寫生教學(xué)的意義

1、學(xué)會(huì)深入觀察通過(guò)寫生教學(xué)，可以在絕對(duì)是的程度上使學(xué)生的觀察更加深入，讓孩子們?cè)谕饷埠椭庇^觀察的基礎(chǔ)上，觀察的范圍更大，更有深度比如當(dāng)讓學(xué)生去校園里找那棵圓圓的樹的時(shí)候，他們回來(lái)告訴我：學(xué)校里沒(méi)有一棵樹是那個(gè)樣子的，只有被剪過(guò)的樹才會(huì)那樣通過(guò)進(jìn)一步的觀察，他們明白了樹的造型千差萬(wàn)別

2、學(xué)會(huì)改變角度觀察一說(shuō)到畫汽車，低年級(jí)的孩子畫的角度基本是側(cè)面的，而且?guī)缀跏乔逡簧念^朝左邊這種習(xí)氣性的記憶型思維，是孩子在表現(xiàn)作品時(shí)很大的障礙

3、學(xué)會(huì)比較觀察區(qū)分和比較觀察是一種重要的觀察能力自小讓孩子

們學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去比較和分析，從而區(qū)分事物不同的造型、色彩、質(zhì)地肌理等獨(dú)特的地方，使他們觀察事物更加精確和敏感在低年級(jí)的寫生教學(xué)中，通過(guò)讓孩子觀察和表現(xiàn)對(duì)象的高低、大小、前后、輕重等獨(dú)特的地方，讓他們逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)地觀察，比較地觀察，使觀察更有效，更深入，更具有剖析性

4、學(xué)會(huì)“成心義觀察”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，似乎很多觀察都是“無(wú)意義”的，因?yàn)樗麄冊(cè)诳催^(guò)之后很快就會(huì)忘記，或者抓不住事物的本質(zhì)通過(guò)寫生觀察，不僅提高了孩子們學(xué)習(xí)和思考的興趣，還拓展了學(xué)習(xí)的空間與范圍，使他們能綜合地思考問(wèn)題，從而為養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣奠基基礎(chǔ)

二、低年級(jí)寫生教學(xué)的幾個(gè)常用方法

1、寫生方式從寫生的方式來(lái)看，可以運(yùn)用以什物寫生為主，加上適量的圖片寫生和寫生添畫的方法“圖片寫生”，事實(shí)上是面對(duì)照片進(jìn)行繪畫的一種“準(zhǔn)寫生”方式因?yàn)闂l件限制而不能實(shí)地或什物寫生，運(yùn)用多媒體或大圖片進(jìn)行“圖片寫生”是什物寫生的一種很好補(bǔ)充圖片寫生的方法還能在同一時(shí)間同一地點(diǎn)展示大量不同的對(duì)象，并能對(duì)寫生對(duì)象進(jìn)行詳細(xì)的分析講解，使學(xué)生更周全地了解和抒發(fā)寫生對(duì)象圖片寫生也有缺點(diǎn)，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)角度，很多學(xué)生畫出來(lái)的成效多是比較一致的，有的時(shí)候甚或覺得像在摹仿作品，所以只能作為一種匡助的方法而不能經(jīng)常采用寫生添畫至涉及一種介于寫生和創(chuàng)作之間的方法，在低年級(jí)的寫生課不僅是允許的，有時(shí)候甚或是應(yīng)該倡導(dǎo)的2、寫生內(nèi)容從寫生的內(nèi)容上來(lái)看，可以安排人物寫生、植物寫生、風(fēng)景（包括場(chǎng)景）寫生、建筑物寫生、靜物寫生、動(dòng)物寫生等寫生內(nèi)容廣泛，西席應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡獨(dú)特的地方盡可能安排靜態(tài)（或者偶有動(dòng)靜結(jié)合）的內(nèi)容進(jìn)行寫生，而且內(nèi)容的安排要根

據(jù)合適的條件進(jìn)行比如，學(xué)校進(jìn)行大型活動(dòng)，校園的盆栽鮮花就是很好的寫生對(duì)象一般情況下，我們把比較難畫的寫生內(nèi)容放在后面，比較簡(jiǎn)單的寫生內(nèi)容放在前面

3、從時(shí)間上來(lái)看，我們可以把寫生分為短時(shí)寫生、較長(zhǎng)時(shí)間的寫生等

四、低年級(jí)寫生教學(xué)中兩個(gè)要特別注意的問(wèn)題

1、不單單為作品而寫生寫生作品僅僅是孩子完成作品的一部分，他們?cè)趯懮倪^(guò)程當(dāng)中，觀察、抒發(fā)、交流已經(jīng)成為他們作品重要的組成部分這些可能被表此刻畫紙上，也可能沒(méi)有被表現(xiàn)出來(lái)所以，不要等閑去批評(píng)孩子的作品，我們能做的是贊揚(yáng)和鼓勵(lì)只要認(rèn)真地參與了寫生的過(guò)程，他們畫出來(lái)的絕對(duì)是是件好作品為了鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真的觀察和努力的表現(xiàn)，我發(fā)給孩子們每人一大塊展板，讓他們安插本身的展覽他們本身挑作品，認(rèn)真張貼、安插，內(nèi)心的興奮之情難以掩飾

2、不

能“借孩子的手表現(xiàn)老師的畫”具體課程安排流程: 課程安排流程1-2年級(jí)：第一階段：（造型表現(xiàn)--平面造型）材料運(yùn)用，線描1，線描2，簡(jiǎn)單肌理體驗(yàn)，蠟筆畫1，蠟筆畫2，寫生體驗(yàn)第二階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--平面造型）材料運(yùn)用，色彩基本知識(shí)，色彩運(yùn)用，水粉1，水粉2，寫生體驗(yàn)第三階段：（造型手工制作--立體半立體造型）材料運(yùn)用與收集，拼貼畫，剪貼畫，遮擋面部的東西，立體手工制作，手工創(chuàng)作第四階段：（欣賞綜合課）欣賞，創(chuàng)作（運(yùn)用各種材料）表演，游戲活動(dòng)3-4年級(jí)：第一階段：（曲直短長(zhǎng)造型表現(xiàn)--平面）線描基礎(chǔ)，曲直短長(zhǎng)畫，線描寫生練習(xí)1，線描寫生2(人物)，日志畫，線描創(chuàng)作第二階段：（色彩造型表現(xiàn)--平面）色彩基本知識(shí)，材料運(yùn)用，色彩表現(xiàn)1，色彩表現(xiàn)2，寫生練習(xí)，漫畫與卡通第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）色

彩塑造，臉譜，運(yùn)用各種材料平面拼貼1，拼貼2，立體造型制作第四階段：（欣賞與綜合）欣賞了解，欣賞民間藝術(shù)，中外優(yōu)異作品欣賞，畫展·活動(dòng)5~6年級(jí)：第一階段：（造型表現(xiàn)--綜合表現(xiàn)）線描，素描基礎(chǔ)知識(shí)，人物造型，（構(gòu)圖，透視，比例），曲直短長(zhǎng)畫創(chuàng)作第二階段：（色彩表現(xiàn)）色彩基本知識(shí)，（色調(diào)，冷暖，相比較）色彩表現(xiàn)，色彩靜物，漫畫和卡通欣賞與繪制第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）圖案繪制，各種材料收集，材料合理運(yùn)用，手工制作，剪拼貼，預(yù)設(shè)運(yùn)用第四階段：（綜合課）作品欣賞，神州畫欣賞，美術(shù)創(chuàng)作，展示活動(dòng)

第四篇：濟(jì)南暑假托管班論孩子學(xué)圍棋

濟(jì)南暑假托管班小溪圍棋任為，圍棋是二個(gè)人的對(duì)弈，圍棋變化多端，幾乎沒(méi)有二盤同樣的棋。圍棋有的父母會(huì)下，有的父母不一定會(huì)，大部分的父母可能都沒(méi)有系統(tǒng)地下過(guò)圍棋……

首先，培養(yǎng)孩子對(duì)圍棋的興趣是關(guān)鍵。

濟(jì)南暑假托管班小溪圍棋認(rèn)為，孩子在4周至7周歲之間天生是好動(dòng)的，難以長(zhǎng)時(shí)間坐下來(lái)去思考每一步棋的走法，甚至連坐下來(lái)沒(méi)幾分鐘小屁股就難以坐住了，心里就想去玩其它方面的東西。這時(shí)，老師、父母不用著急，可用引導(dǎo)的方法去引導(dǎo)孩子對(duì)圍棋的興趣。

其次，父母應(yīng)成為孩子學(xué)圍棋的啟蒙老師。圍棋是二個(gè)人的對(duì)弈，圍棋變化多端，幾乎沒(méi)有二盤同樣的棋。圍棋有的父母 會(huì)下，有的父母不一定會(huì)，大部分的父母可能都沒(méi)有系統(tǒng)地下過(guò)圍棋，這時(shí)候，父母可以與孩子一同到圍棋學(xué)校，父母在聽的過(guò)程中理解能力要比孩子強(qiáng)，回來(lái)后，練習(xí)圍棋中的基本定式與棋譜，讓孩子感覺圍棋、認(rèn)識(shí)圍棋、鍛煉智力，去當(dāng)好孩子的啟蒙老師。

第三點(diǎn)：要正確培育孩子對(duì)圍棋的樂(lè)趣，找到對(duì)圍棋的感悟能力。對(duì)幼兒圍棋入門，講解什么是圍棋的氣，圍棋怎樣去連 接、怎樣去斷，做眼與破眼以及圍棋對(duì)殺等等的基本概念，這些基本概念要在實(shí)踐中用有趣的笑話和有趣的故事用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述給孩子聽，以便于孩子在學(xué)圍棋中掌握和理解，使孩子在學(xué)圍棋的過(guò)程中找到自己對(duì)圍棋的感悟能力，認(rèn)知能力。

第四點(diǎn)：讓孩子在學(xué)圍棋中找到快樂(lè)。對(duì)于孩子學(xué)圍棋，不但要讓孩子在快樂(lè)地學(xué)圍棋，而且要孩子在學(xué)圍棋中間找到下圍棋的快樂(lè)。不能讓孩子感覺到學(xué)圍棋是一種負(fù)擔(dān)，這在學(xué)圍棋中很重要，學(xué)棋的過(guò)程有時(shí)是枯燥無(wú)味的，長(zhǎng)久以后，有的孩子堅(jiān)持不下來(lái)，只要在下圍棋中找到 了快樂(lè)，孩子在圍棋中才肯去思維、思考，這要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就要孩子在磨練中掌握。

The child is active in 4 to 7 years of age born between, it is difficult to long time sat down to think about every step of the way, and even ride down a few minutes little ass to sit up, I want to play other things.At this time, the teacher, parents do not worry, methods can be used to guide the child guidance of interest in the game.Go is a game, two people go to be the most changeful, almost no two set of the same.Some parents will go down, some parents may not, most parents may not have system of underground played, at this time, parents with children to go to school, parents understand in the process of listening ability is stronger than the child, after http:// coming back, practice the basic stereotypes and moves in the game of go, go, make the child feel understanding, mental exercise to go, as the first teachers of the children.The children go to, explain what is the go, go how to connect, how to break, eye and broken eye and go to kill and so on the basic concept, the basic concepts in practice with funny jokes and funny stories in simple language to children, to children in school grasp and understand chess, the children find their

own comprehension ability to go in the process learn chess, cognitive ability.The children learn to go, not only to let the children in the happy to learn chess, but also to children find go happy Lear intermediate.Can't let children feel to learn chess http:// is a kind of burden, which is very important in the study of go, learning chess is sometimes dull as ditch water, a long time, some children insisted on not down, as long as the next go find joy, kids will go to thinking, thinking in go, this should be a gradual in the process, this process will be the children master the hone in on.

第五篇：孩子休息一下再哭吧暑假班日記

暑假班在溫度37攝氏度中開班了。今年我又輪回到小班開始接受新生暑假班了，老早就做好與那些脾氣倔強(qiáng)的孩子進(jìn)行奮斗了，沖勁還是非常足的。我們老師一早從平湖坐班車感到新倉(cāng)，一進(jìn)幼兒園，很多小朋友已經(jīng)背著小書包高高興興的走進(jìn)班中，開始一日活動(dòng)了，非常的自覺。走進(jìn)新生班級(jí)，此時(shí)還沒(méi)有一個(gè)孩子來(lái)園，我們兩位老師也在教室走廊上靜等著孩子的到來(lái)。在7點(diǎn)半之后，陸續(xù)有孩子過(guò)來(lái)了，家長(zhǎng)們抱著自己心愛的小寶貝進(jìn)教室后還不忘跟我們老師說(shuō)說(shuō)孩子的一些事情，需要注意哪些問(wèn)題，最后還是很誠(chéng)懇的跟我們說(shuō)了句：“麻煩照顧了”。當(dāng)有家長(zhǎng)與我們這么說(shuō)時(shí)，我們兩位老師也是非常熱心親切的說(shuō)：“每位孩子我們都會(huì)照顧好，請(qǐng)你放心交給我們?！笨粗⒆舆@么的哭鬧，很多家長(zhǎng)起初是不愿離開教室，一直陪在旁邊，這樣的做法其實(shí)給我們老師增加了很多的麻煩，最后我們分三批把家長(zhǎng)全部請(qǐng)出了教室。這時(shí)的教室炸開了鍋，有的哭，有的鬧，還有上竄下蹦的，鬧的實(shí)在讓人煩心，有機(jī)靈的孩子第一時(shí)間就想到了要去開教室門出去，而我當(dāng)機(jī)立斷馬上擋住門口不讓孩子逃出去。站在那里的我又是被孩子拉，又是打，有的還在面前吐，真的是什么事情都有，還幾次真像放棄，這個(gè)暑假班真的無(wú)法待下去了，后來(lái)又想想看既然開始了就沒(méi)有后退的路，凡事只能堅(jiān)持了！

很多孩子在一個(gè)半小時(shí)候放棄了吵鬧，偶爾看見別的孩子哭會(huì)觸景生情吵幾下，基本很快能夠收住。在吃午飯時(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)一番教導(dǎo)，讓他們坐在座位上自己吃飯，很多孩子都能做到，可能是上午哭累了吧，所以午飯吃的特別香。想起早晨還有家長(zhǎng)和我們老師交代自己孩子吃飯不好，最好幫忙喂一下，再看看現(xiàn)在這種情況，我覺得孩子在家都被大人寵著所以常這不行那不行的，其實(shí)他可以做的很好，只是大人沒(méi)給機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在要過(guò)集體生活了，應(yīng)當(dāng)試著自己動(dòng)手吃飯，這樣才能更快適應(yīng)幼兒園的生活，對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)也好。

午睡又是哭鬧狂潮！孩子們很排斥進(jìn)午睡室睡覺，情愿待在教室里坐著也不進(jìn)去，我們老師只能像捉小雞一樣一個(gè)個(gè)拎進(jìn)去，雖然有一陣哭鬧，很多孩子都是在“我要媽媽來(lái)……爺爺在哪里……”的話語(yǔ)中哭睡著的?？偹阌心敲匆粫?huì)兒是讓人清靜了，煩了一個(gè)上午，連老師都快支撐不住了，天氣這么炎熱，孩子只是吹著電扇睡覺，實(shí)在是難為他們了，條件還是非常艱苦的。而我們平湖教新小班的老師，來(lái)回趕著這11天的班，也非常的不容易，只能說(shuō)不僅在為幼兒園奉獻(xiàn)，也是在磨練自己，相信這一個(gè)月后可以得到自己想要的“收獲”。

起床后的孩子似乎是有點(diǎn)適應(yīng)了，基本沒(méi)幾個(gè)哭鬧了，大家都能安靜的坐在小椅子上看電視，個(gè)別幾個(gè)孩子還是哭著跟著老師問(wèn)著那些相同的問(wèn)題，而我們老師一遍又一遍的回答著，真是閉著眼睛都知道他下句話要說(shuō)些什么了，這一天就這么的過(guò)去了，當(dāng)放學(xué)后，孩子們看著自己的爸爸媽媽爺爺奶奶來(lái)接他們了，又笑的像花一樣的奔過(guò)去，開心的和家人走了，家長(zhǎng)也不忘跟老師說(shuō)句：“老師，您辛苦了?！钡拇_，這一天都快把我們的全部精力榨光了，真期待孩子們明天能好一些…………