第一篇：愛上課外書作文

愛上課外書作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的愛上課外書作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛上課外書作文1

以前，我不愛看課外書,但是媽媽說：“看課外書能增加很多知識。”我就去圖書館借書來看，越看越有趣，我終于愛上它了。

我經(jīng)常利用下課時間看課外圖書，偶爾上課時，我也會拿起一本課外書偷偷的看；回家寫作業(yè)，也偷看了幾頁，被姐姐發(fā)現(xiàn)后，就臭罵我一頓，為了享受我的閱讀樂趣我想了一個好點子：上課時，專心聽；而回家寫作業(yè)時，就認(rèn)真且快一點寫完，充分的利用時間，這樣我就可以放心的看我最愛的課外書了。

為了可以多看一些課外書，我常常到圖書館借我喜歡讀的書，如：“安全小百科、童話、名人傳記……等”有益的課外圖書，并嘗試不同類型內(nèi)容的書籍，希望能擴(kuò)充建立自已的知識領(lǐng)域。

我已經(jīng)看了三百本課外圖書了，這么多有趣又有知識的書，讓我覺得我是個充滿知識的讀者，我也深深體會到“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”的含意。

愛上課外書作文2

你喜歡課外書嗎？你喜歡讀課外書嗎？你喜歡借課外書嗎？是的，我喜歡！

幼兒園時我并不喜歡看課外書，我覺得書上有一大堆我看不懂的字，讀起來很累，讀不完，又會減少我的游戲時間，所以我不喜歡看課外讀物。

但是有一天看到一本書很有趣，便使我開始喜歡上課外讀物，這時我才領(lǐng)悟到看書是多么美好的。

當(dāng)我喜歡課外讀物后才發(fā)現(xiàn)，整個人無時無刻都在看書，功課也不寫，坐車也在看書，睡覺時間還偷偷開小燈看書，所以現(xiàn)在已經(jīng)影響到我的.視力了！記得老師曾說過：“雖然看書是有益的，可是功課不寫也是不好的！”我覺得很有道理，現(xiàn)在我都寫完功課、做完該做的事之后才看書，這樣我就不須要半夜開小燈偷看書，就可以光明正大的看書，好好享受我的閱讀樂趣。

雖然可以好好享受閱讀樂趣，但是看書還是要在燈光充足、并保持三十五公分的距離，這樣不但可以增加知識，也不會傷害視力，以后也不用變成四眼田雞哦！

第二篇：愛上作文

這里，讓孩子愛上作文

作文教學(xué)是整個語文教學(xué)的“半壁江山”，是語文教學(xué)中最適合發(fā)展學(xué)生個性的活動領(lǐng)域。作文是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、聯(lián)想力、想象力思考力和記憶力的重要手段。對于“語文”二字的解釋，葉圣陶先生早就講過“口頭為語，書面為文?！薄皩懽魑牡暮脡摹笔呛饬恳粋€孩子語文水平高低的重要標(biāo)志。作文教學(xué)的地位和作用越來越顯著。

近幾年，對作文教學(xué)的研究使我悟得：要想讓孩子愛上作文，首先要解決“無米之炊”的問題，然后掌握一定的寫作方法，最后當(dāng)堂作文，部分當(dāng)堂面批的效果最好。

一、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。

“汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外”是南宋著名詩人陸游教訓(xùn)兒子的名句。意思是說，真正要學(xué)寫詩，必須在詩外下功夫，也就是需要生活實踐。學(xué)詩如此，學(xué)文何嘗不是？生活中處處有寫作的源泉，取之不盡，用之不絕。生活瑣事都可入文，鄰里糾紛，市井吵鬧，街頭巷尾，商場一隅，都市風(fēng)情，田園野趣，大院清晨，夕陽西下……都可以成為寫作的材料，在作文輔導(dǎo)班上，我這樣告訴孩子，尋找寫作的素材猶如“眾里尋他千百度，驀然回首，材料就在五彩斑斕生活處?！?/p>

“生活大舞臺，課堂小天地?！陛o導(dǎo)當(dāng)中，我把游戲搬上了課堂，給孩子們的作文“找米下鍋”。課上，我捎來兩個透明的玻璃瓶，里面用紙包著兩樣?xùn)|西，然后讓孩子們猜一猜里面裝的是什么?就在孩子們的滿心疑惑中，我請一個孩子上前小心翼翼地取出來——原來是兩個雞蛋，這節(jié)課要區(qū)分出哪個是生的哪個是熟的。就在孩子們興趣盎

然之中，五花八門的辨別方法應(yīng)運而生，然后，用三十分鐘時間當(dāng)堂作文。下面擷取作文中的片斷，看一看孩子們的語言是多么的鮮活、靈動。

看，熟雞蛋轉(zhuǎn)起來了，像一個陀螺，呼呼有聲，它自豪地看著生雞蛋。生雞蛋也不甘示弱，躺在那里虎視眈眈的，邊喘粗氣，邊準(zhǔn)備再戰(zhàn)——“我就不信自己轉(zhuǎn)不起來。”

李杰把雞蛋轉(zhuǎn)了起來，這個怎么像喝醉了酒的醉漢，晃晃悠悠，又像一個剛剛學(xué)走路的嬰兒，東倒西歪走了沒幾步就不動了??“生的！”同學(xué)們看完異口同聲；李杰再轉(zhuǎn)這個，情景可大不一樣，它瀟灑得像一個芭蕾舞演員，踮起腳尖，轉(zhuǎn)得那么從容，那么飄逸，那么輕柔，它邊轉(zhuǎn)邊不屑一顧地瞥了一眼躺在自己身邊的生雞蛋??

二、作文寫了從教看，巧把金針度與人。

“你能說出來就能寫出來”、“想怎么寫就怎么寫”、“分段像手掌”、“怎樣拍照片就怎樣寫作文”、“做人直，作文曲”、“甘蔗越吃越短，文章越寫越長”……一個個淺顯易懂的小秘方，還真是很靈驗。寫作文，應(yīng)該讓孩子們感覺是很輕松隨意自在的事。愛因斯坦說過：“教學(xué)所傳授的東西要讓孩子們當(dāng)作一件珍貴的禮物去接受，而不是當(dāng)作沉重的責(zé)任去承擔(dān)?！泵抗?jié)課其實是圍繞一個主題進(jìn)行，就像一篇散文——形散而神不散。每堂課只講一個秘方，各種古代、現(xiàn)代、生活中的小故事和他的親身經(jīng)歷還有游戲穿插其中，孩子們的小眼睛亮亮的，一眨也不眨，完全不像上學(xué)校的作文課那么無精打采好走神。一個個小肚皮都笑得疼了，一堂課講完了，孩子們下課還會圍著老師，探尋下節(jié)課怎樣“玩作文”。

三、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

葉圣陶先生講：“訓(xùn)練訓(xùn)練，分開來說，訓(xùn)是老師的事，練是學(xué)生的事。就老師方面說，采用種種有效的方法，循序漸進(jìn)地教導(dǎo)學(xué)生練，固然極為重要，而督促學(xué)生認(rèn)真練，經(jīng)常練，尤其是奏功收效的關(guān)鍵?！闭莆樟藢懽鞯募记桑R上用這個法就會寫，三十分鐘課堂競賽，他們也不知道苦，只知道緊張，緊張，快，快，快……孩子們很快活。第二節(jié)課我?guī)е⒆觽冏隽艘粋€“連詞組句”的游戲，班里分成三個組，分別寫“誰？”“在什么地方？”“干什么？”在出乎意料的句子一個個組成的瞬間，孩子們笑成一團(tuán)。我一句 “定格”，笑的模樣成為永恒，你看我，我瞅你?！拔沂謱懳铱?，眼睛變成長鏡頭，看到什么樣就寫成什么樣。”在我講了作文方法之后，下面是兩個同學(xué)寫的片斷。有的同學(xué)笑得是眼彎嘴上翹；有的同學(xué)眼睛瞇成一條縫捂嘴笑怕露齒羞；丁莉莉笑得最開心，露出兩顆大門牙，兩顆門牙探著頭仿佛在看我們笑；張恩強(qiáng)笑得最爽朗，震得房子嗡嗡響。

教室里成了“每日笑吧”。有的同學(xué)笑得流出了眼淚；有的笑成了一朵花；有的笑得嘴角在和眼睛比高低；花甜甜邊笑邊用手抹眼淚；王良笑得手舞足蹈，前俯后仰，用手不住地拍桌子??

作文是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，只有在小學(xué)階段就打好這個基礎(chǔ)，才能使學(xué)生以后的學(xué)習(xí)更加得心應(yīng)手。

“先游戲，再作文”或者“游戲和作文交替進(jìn)行”的動態(tài)教學(xué)模式中“輕輕松松寫，不知不覺長”中快樂完成寫作任務(wù)。寫作的方法。像

“題好一半文，擬題需思量”；“題目是文章的眼睛”；“文章開頭很重要，變化多端挺奇妙；開門見山最易學(xué)，何必東轉(zhuǎn)又西繞。”；“寫事情，不嫌小，雞毛蒜皮事不少。從起床，到睡覺，生活學(xué)習(xí)事不少。平常小事天天有，寫進(jìn)作文真正好。寫出童心平常心，作文真實又可靠?！边@些寫作口訣背誦瑯瑯上口，讓我們懂得了不少寫作的奧秘。

第三篇：課外書作文

課外書作文(15篇)

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的課外書作文，希望能夠幫助到大家。

課外書作文1

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基曾這樣說過。是呀，人類如果沒有書籍就無法進(jìn)步，因為人類如果沒有書籍就得不到更多的知識。

在所有的課外書中，我最喜歡的就是中國四大名著之一——西游記。說到《西游記》，大家肯定并不陌生。在該書所有的故事片段中，我最喜歡的就是“三打白骨精”。因為我被孫悟空的寧可自己受委屈也要好好保護(hù)師傅的精神所感動。我想在生活中，我也要像孫悟空那樣，只要認(rèn)為是對的，就要堅持做下去，不管有多少委屈或者不理解都要做到底。

說起選購這本課外書，我和《西游記》可是有很深的記憶的：寒假里，我去圖書館選書時，第一眼就被它的封面故事所吸引。在書店里，也讓我也想起每當(dāng)寒暑假，全國的大多電視臺都要播放由它改編的電視連續(xù)劇，這說明電視臺的叔叔阿姨還是想讓我們小朋友們多多了解中國的四大名著，尤其是《西游記》。所以，我認(rèn)為光在電視上被動的看是不夠的，更要從字面上多了解作者吳承恩如何影射古代社會所發(fā)生的故事。

書買回來后，沒過幾天，我就讀完了它。這本書告訴我們的是，人生中，干一件大事，如果確立了一個目標(biāo)，雖然要經(jīng)過很多磨難，但仍需堅定信心，頑強(qiáng)拼搏和繼續(xù)勇往直前，最終一定能實現(xiàn)！

課外書作文2

書籍是人類進(jìn)步的階梯，所以我從小就開始閱讀。

上幼兒園的時候，每天晚上媽媽都會給我讀一兩篇故事，有時給我讀格林童話，有時給我讀安徒生童話，還有時給我講寓言故事。上了一年級之后，我又讀了《小屁孩日記》，黑柳徹子寫的書，和一些老師推薦的書。二年級的時候，媽媽帶我去圖書館，我就看了一些《笑貓日記》，也看了一些比較出名的作家的書。自從上了三年級，就看了很多文學(xué)類的書，或者是一些很著名的書。現(xiàn)在我在看一些意林的書，還看了一些常青藤國際大獎小說書系。

有一次我早上起來，媽媽還沒把早餐做好，我就拿起一本新買的書開始讀。過了一會兒，媽媽做好早餐就去上班了。我過去吃早飯，邊吃邊看，看到精彩極了，我放下包子，專注地看書，等吃完早飯，就9點半了。中午正當(dāng)我津津有味地看書時，一個門鈴打斷了我，我去開門，原來是媽媽給我訂的外賣呀，我一看鐘已經(jīng)12點了，我雖然吃著午飯，但是心里還在惦記著那本書，打算快點吃完飯，用睡午覺的時間把書看完。

我是多么愛看書?。∥覀円嗫磿?，多收獲知識。

課外書作文3

從去年開始，爺爺就給我訂了《東方少年》這本書。這本書內(nèi)容很豐富，而且很好看，讓我學(xué)到了很多知識。所以，我很喜歡。

有一次中午，我正在看《東方少年》，我看到了《女巫的魔法帽》，覺得很好看，爺爺叫我吃飯，我都沒有聽見。過了一會兒，爺爺來房間里催我，我才依依不舍地把書放下，去吃飯了。到了餐桌上，我用筷子把菜夾到碗里，然后端到房間里去。一邊吃，一邊看書。

還有一次，是一個暑假的晚上，我起來上廁所時，發(fā)現(xiàn)才12點鐘，上完廁所我就上到床上想繼續(xù)做美夢?？晌姨稍诖采希稽c睡意也沒有。我就偷偷的跑進(jìn)了爸爸媽媽的房間，爸爸媽媽正在睡覺。我想：反正現(xiàn)在也不想睡覺，不如看一下書吧！我就從書架上抽出一本書，可是一下碰到了床頭柜，發(fā)出了響聲。我趕緊把書放到床頭柜上，準(zhǔn)備往外跑。過了一會兒，爸爸媽媽好像沒醒。我就從床頭柜上把書拿下來，回到我的房間，一頁一頁地看。我看完了這本書，看了一下手表，都3點鐘啦！于是，我就接著睡覺了。

我就是這么愛看書，以后，我還要堅持看更多的書。書就是我的良師益友！

課外書作文4

讀了劉海棲的《了不起的鼠小殼》這本書，我很喜歡。故事講述的是一只老鼠名叫鼠小殼，他們一家人生活在叫做仙里貝貝的地方。鼠小殼是鼠爸爸和鼠媽媽最調(diào)皮的孩子。他經(jīng)常在外面闖禍，每次鼠阿面(鼠爸爸)都為了照顧鼠小殼的安全而弄得遍體鱗傷。有一次鼠小殼為了練成“尾巴功”居然把自己的尾巴整沒了。尾巴對動物的運動平衡很重要，導(dǎo)致鼠小殼走起路來歪歪扭扭的，一不了心就會摔跤?？墒菆詮?qiáng)的鼠小殼卻下定決心要重新站起來，最后取得了成功。

其實，我也有同感。去年有一天我在籃球場練習(xí)跑步，一不小心腳崴了一下。爸爸媽媽送我去醫(yī)院，醫(yī)生告訴我說是骨裂，要停止劇烈運動。我聽了心里很難過。因為再過幾個月我們學(xué)校就要舉辦運動會了，我作為班上的體育委員，如果我參加不了運動會，不能給班級爭取榮譽，那是多么遺憾的一件事情啊!我當(dāng)時想：不管要吃多少苦，我也要恢復(fù)好，參加跑步比賽，為班級爭得榮譽。于是我下定決心，根據(jù)醫(yī)生的建議，安心休養(yǎng)，定時檢查。等恢復(fù)后，每天堅持鍛煉，恢復(fù)體能。終于，我還是參加了校運動會，并且取得了優(yōu)異的成績。

這件事告訴了我們，做任何事情，只要樹立信心，堅持不懈，成功就會離我們越來越近。

課外書作文5

我喜歡看課外書，因為課外書豐富了我的課余生活，讓我增長了知識，開闊了視野。

有一次，我做事遇到了困難，正想罷休不干了，可不經(jīng)意間拿起書桌上的一本書看起來，那本書主要講有一個小姑娘叫海倫凱勒，她患了小兒麻痹癥，但是她非常堅強(qiáng)，無論遇到什么情況也不屈服，最后成了一名著名的作家。這個故事告訴我們，在困難面前要勇敢堅強(qiáng)，不屈服，不要半途而廢，我又有了信心和勇氣，終于把事情做完了。

我在沒有事的時候習(xí)慣拿起書就讀，書中就會有許多感人的事情，我就會從中明白一些道理，這就是人們常說的“開卷有益”吧！有時候我心里煩躁時，拿一本書翻翻，本來浮著的心一下子就會平靜下來。比如，有時候因為小事想跟媽媽爭吵時，我就會想起《血奶》的故事，想到了母愛是無私的，是無價的，立刻就會意識到母親的高尚和偉大。馬上就會壓住火氣，主動向媽媽賠禮道歉。

課外書作文6

昨年的今天，我許了一個愿，希望有一本科外書。今天，我的愿望實現(xiàn)了。

爸爸把我?guī)辖秩ベI課外書。我在書店東張西望。一本書引起了我的注意，叫《灰姑娘》，我拿起心愛的寶貝，跑到收銀臺付了錢回家了。一回到，我迫不及待地打看書，如饑似渴地讀起來。從前有一個朝廷的官人，有一個漂亮的女兒，一家人過著快樂的生活，不久小姑娘的母親去世了，她的父親給他娶了一個繼母。繼母帶著兩個漂亮的姐姐。后來她的父親不辛去世了，后來兩個姐姐常常欺侮她，后來她用自己攢的錢買了一顆小珍樹種在母親墳前。

一天王子選妃兩為姐姐不但不讓她去還把她的請貼給燒了。又把她趕到柴房去燒火，從此人們叫她灰姑娘。后來還是灰姑娘當(dāng)了皇后，后來他們兩姐姐來巴結(jié)灰姑娘，被鴿子抓瞎了眼睛。

我讀了這則故事明白了：我們不能虐待別人。如果我們想上面的兩為姐姐一樣自己也別想有好果子吃。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”朋友，多讀課外書吧，它回使你增長知識，變的聰明。

課外書作文7

我喜歡看課外書，因為書是人類進(jìn)步的階梯，是人類知識的橋梁。多讀書，讀好書，讀書樂。

我最喜歡看《小學(xué)生新作文》，《課堂內(nèi)外》！他讓我知道了許多，讓我學(xué)到了更多。當(dāng)我看到“Hi蟲蟲”千載難縫的搞怪場面時，我捧腹大笑；當(dāng)我看到“作文展臺”那些優(yōu)秀作文時，我不禁蠢蠢欲動；當(dāng)我看到“吹牛大王”那些牛皮王的“杰作”時，我真佩服他們豐富的想象力；當(dāng)我看到重慶長壽那一張全班簽名的帖子時，我又想起，我這點喜歡算不了什么；當(dāng)我看到那些連老師都解答不了的難題時，課堂內(nèi)外給我細(xì)心的講解；當(dāng)我看到那一個個小諾貝爾了不起的發(fā)明時，我的聰明血液開始流動。謝謝你，課堂內(nèi)外，謝謝你，小學(xué)生新作文。書是人類進(jìn)步的階梯，你們是我進(jìn)步的力量，讓我在幾百光年的跑道上奮力奔馳。你們是我的守護(hù)神，是我的課余生活的全部，是我生活中不可缺少的伙伴！你們不僅僅是我的伙伴，還是我們“不銹鋼讀者”的伙伴、守護(hù)神！

我祝福課堂內(nèi)外、小學(xué)生新作文越辦越好。超出國界！

課外書作文8

我的第一次課外書是晶瑩剔亮充滿智慧的一本書。它讓我們懂得做人的道理，要時時刻刻為別人著想，別光想著自己，它也告訴我們這是一個充滿知識的世界，它也告訴我們要好好學(xué)習(xí)，要為國家爭光，要為國家做一定的貢獻(xiàn)。在我十歲那年，我的父親給我買了這本書，當(dāng)時我心理非常興奮

因為這本書太貴了，我的父親還給我買了來，這本書有兩三千業(yè)，是需要看半個多月的?？晌野司盘炀桶堰@本書看完了。這本書里邊的內(nèi)容非常豐富，重要的內(nèi)容他詳細(xì)的記了下來，不重要的和不要的內(nèi)容她一筆就帶過了，有時心里不知不覺又想起了這本書，又想拿出看一看，反復(fù)無常的看了五六遍，到現(xiàn)在它已經(jīng)成了我的紀(jì)戀品。

這本書既是我的童年的夢，童年的淚。我為擁有這本書感到幸福、驕傲、滿足。這本書哺育了我們千千萬萬的中華兒女．這本書把我們千千萬萬的中華兒女的心扭在一起，這本書告訴我們年少的人要好好學(xué)習(xí)，只有國強(qiáng)，我們千千萬萬的兒女才不會受到其他國家的破害，只要我們團(tuán)結(jié)一致，就可以擊倒一切困難，不怕一切危險。

課外書作文9

今天我向同學(xué)借了一本《童年只有一次》。正當(dāng)我津津有味的閱讀時，媽媽過來了，她看了看書的名稱 之后，便狠狠的踢了 我一腳，責(zé)備我說：“誰讓你看的這樣的書？誰讓你看的？”我哇的一聲哭了。我實在想不明白這種課外書為什么不能看？

這些課外書都是和我一般大小的孩子寫的日記。是它激勵我每天寫一篇日記；是它讓我懂得了要尊敬長輩、孝敬父母、不與父母頂嘴、多幫父母做些力所能及的家務(wù)事；是它讓我明白了要祝人為樂，要艱苦樸素、以認(rèn)為本、不取笑他人，要取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，彌補(bǔ)自己的缺點；是它讓我擁有博大的胸懷、愛心；讓我擁有一顆寬容的心、會理解別人的心。它能在我傷心的時候讓我開心起來，在我郁悶的時候讓我充滿喜悅，它能在我自卑的時候讓我開朗起來......是它告訴我在人生的道路不可能一路順風(fēng)，總是會有坎坷，但只要有厄運打不垮的信念，一切困難都能度過，是它告訴我吻以壞事小而為之，吻以好事小而不為......我真是想不出來，媽媽為什么不讓我看這類書，難道課外書有害我門小學(xué)生嗎？

課外書作文10

大家都問我的愛好是什么？我告訴你們——是愛看課外書。我愛看課外書，也鬧了不少笑話。

那一天，我像平常一樣捧著一本課外書坐在沙發(fā)上看?！俺燥埨?，把手頭上的事先放下來。”媽媽大嘴巴喊了起來。我不聽媽媽的話，把書拿過去看，我一邊吃一邊看，我吃一口看一行。我吃著吃著，好像不對勁，口味不對呀，有點辣辣的。我抬頭一看，我竟然吃了辣椒醬，天哪，好辣呀，我一直喝水。我好像聽到了好多雞在叫，不是啦，是爸爸媽媽他們在捧腹大笑。他們不笑才怪呢。不過也真好笑，下次我可不在吃飯時看書了。

還有一次，我看了一本課外書，因為課外書的內(nèi)容非常吸引我，所以，我邊走邊看，我看了幾個字又要抬起頭來，因為路上有很多人，我怕被撞到別人要挨罵。我一直望上又望下，路邊的人一直用奇怪的眼神望著我。走到前一段路，沒有什么人，終于可以好好看書了。正看得入神，忽然，好像有涼涼的東西貼著我的臉，我一看是電線桿，哇，我竟然和電線桿“接吻”了。路邊的人不再用那種奇怪的眼神看著我，這次是大笑起來了。真丟人呀，我恨死那個電線桿了。

這就是我的愛好惹的禍呀。不過我要告訴大家：“愛看書是好事，但是我們要使用正確的方法看書哦！”

課外書作文11

夜深人靜，大家都睡覺了，可是從課外書伯伯家里傳出來的卻是一陣陣爭吵聲。哦！可能是出事了。

原來是標(biāo)點符號們?yōu)榱艘稽c小事吵了起來，句號自告奮勇的站出來說：“我的本領(lǐng)是最大的，我能把句子和句子隔開，你們行嗎？”逗號和分號一起反駁句號說：“哼！我的`本領(lǐng)才是最大的呢！沒有我們隔開句子會變得很長很長的。”大家都不同意逗號、分號和句號的說法，都說自己的本領(lǐng)最大和自己有什么本領(lǐng)。大家個個爭得面紅耳赤、不分勝負(fù)。最后大家只好去找課外書伯伯評理。課外書伯伯說：“你們都是我的好朋友，你們的本領(lǐng)都很大，但是在文章中不同的地方需要用到不同的標(biāo)點符號，缺一不可，應(yīng)該在最最需要你們的地方發(fā)揮自己的本領(lǐng)，齊心協(xié)力把文章寫好?！?/p>

聽了課外書伯伯的話，他們都慚愧的低下了頭。從此以后他們再也沒有爭吵過。

課外書作文12

從上學(xué)開始，我就很喜歡的課外書。從一年級到四年級，我讀過很多書，比如有《西游記》、《三十六計》、《三國演義》、《岳飛傳》、《紅樓夢》等等。其中我最喜歡的是《西游記》，這本書里的主人公有神通廣大的孫悟空、憨厚老實的豬八戒、不辭辛勞的沙僧、有良好思想教育的唐僧。

這本書里的故事主要講述了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，取來佛經(jīng)，終于修成正果的故事。故事分為三大部份，第一部份講的是從孫悟空出世到大鬧天宮的故事;第二部分講的是為何要去西天取經(jīng)的原由;第三部分講的是取經(jīng)路上師徒四人遇到妖怪等艱難險阻終于克服了這些困難取到真經(jīng)并且他們終成正果的故事。

我們很感謝這本書的作者——吳承恩，他用這本書，把我引進(jìn)了故事情節(jié)中，陪伴師徒四人一起經(jīng)歷了種種奇遇，和他么一起克服了種種困難。

現(xiàn)在，學(xué)校和家長對我們讀書的要求越來越高?！段饔斡洝愤@本書，正是我們“讀書好，好讀書，讀好書”的良好載體。

我喜歡《西游記》這本書

課外書作文13

今天，我想和大家來談一談“小學(xué)生是要多看還是少看課外書”這一話題。

我認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該少看課外書籍。

因為多讀課外書浪費時間，分散精力，影響學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在正處于學(xué)習(xí)知識的大好時間，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，精力有限，“一心不能二用”。有一個例子，就近在我們身邊。我班上的一位同學(xué)由于家中親人生病，整天心不在焉，在家看小說，在學(xué)?？?，在課上也看，還躲避老師和家長的眼睛。結(jié)果“身在曹營心在漢，即分散了精力，又荒廢了學(xué)業(yè)，成績迅速下降，同學(xué)們，你們說，這樣還能不能說部影響正課的學(xué)習(xí)嗎”？

其次，課外書范圍廣，內(nèi)容雜，有些的內(nèi)容影響我們的身心發(fā)育。我們正處于身心發(fā)育尚未成熟。心理不成熟，情緒不穩(wěn)定，受外界影響波動大，沒有很強(qiáng)的辨析能力和鑒賞能力。有的同學(xué)看過武俠，言情方面的小說后，便完全沉浸在虛構(gòu)的故事情節(jié)中，為主人公悲慘的命運惋惜，為美妙的故事情節(jié)而想入非非。英國小說家菲爾丁說過：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你帶壞?！?/p>

同學(xué)們，讀書可以讀，但要讀一些名著，不要讀一些不適合我們的小說，讀書要有選擇的去讀，不要盲目。

課外書作文14

8月20日是我的生日，我的爸爸，媽媽給我買了一本課外書。

我很高興，心理想，這是我的第一本課外書，我一定要好好愛負(fù)它，等星期天到了我才看。

星期天終于到了，我拿著我的書到自己的房間去看，第一篇是《海的兒女》。

我讀完了《海的兒女》，心想《海的兒女》肯為一位王子而失去嗓子，真是令人感動??！

我看了二篇，第二篇是《后羿射日》，講了天上出現(xiàn)了十個太陽，人間的大英雄后羿，為了拯救住在地球的人類，用箭社2下了九個太陽。

后羿用箭射下了九個太陽，真不小是人間的大英雄??！要是我成為像后羿那樣的大英雄的話。我一定造福人間。

這些故事，都是很感人的英雄故事，我看了一遍看二遍，真是愛不釋手。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”朋友，多讀課外書吧，它可以增長你的智慧，讓你變成一個聰明的人。

朋友希望你能和我一樣愛看課外書，得到智慧成為聰明人。

課外書作文15

我和課外書是一對知心朋友，算起來我們“結(jié)識”六年了。

是那一面面五彩的圖畫伴我走過了幼兒時代；是那一本本有趣的書伴我度過了難熬的假日；是那一本本歲前故事伴我入夢。

在我因被老師批評而“下小雨”時，快樂就一蹦一跳的向我走來，為我講那快樂又有趣的故事，漸漸的，我被書中的故事所吸引，所有的不快和煩惱在一瞬間都被我拋到九霄云外去了。看著書中那一件件有趣的家庭趣事，我情不自禁的笑了，笑的那么甜，那么開心，而后，不好意思的擦掉眼角的“珍珠”。

我閑的無聊，就隨手拿起一本英雄故事看看，慢慢的，我被書中的英雄的那種舍己為人的精神所感動，淚珠兒順著我的臉頰緩緩流下，“滴答！”像感染似的，大壩決堤，洪水爆發(fā)，一發(fā)不可收拭，淚珠落到我嘴邊，一舔，咸咸的，我的心情也和這淚水一樣咸咸的。

書就是打開知識大門的金鑰匙；書就是蔚藍(lán)的大海，讓我在里面盡情的遨游；書是四季，讓我找到像畫一樣的春天；像火一樣熱情的夏天；像詩一樣的秋天；充滿歡聲笑語的冬天。

第四篇：愛上好習(xí)慣作文

愛上好習(xí)慣 與健康為伴

學(xué)校

班級輔導(dǎo)老師姓名日期

愛上好習(xí)慣，與健康相伴

子路小學(xué)四(7)班 張牧也輔導(dǎo)老師：劉燕

有人說：好習(xí)慣會使人受益終身。的確，良好的行為習(xí)慣，是人一生的財富。對于我們小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)的目的就是為了養(yǎng)成各種好習(xí)慣。學(xué)習(xí)上是這樣，生活上也是這樣。因為只有身體健康、精神飽滿，我們才能更有精力地去投入學(xué)習(xí)?？梢哉f，健康是我們快樂學(xué)習(xí)的保障。我覺得在生活中我們應(yīng)該努力養(yǎng)成以下好習(xí)慣：

首先，我們要培養(yǎng)獨立、自主的好習(xí)慣。生活中，爸爸媽媽對我們關(guān)心備至，爺爺奶奶姥姥姥爺又十分嬌寵；在學(xué)校，老師對我們也細(xì)心呵護(hù)，不敢有絲毫放松。在這樣的環(huán)境下，我們小學(xué)生很容易養(yǎng)成衣來伸手、飯來張口的壞習(xí)慣。像我有的同學(xué)，早起時，總是在媽媽的催促和幫助下才能洗漱完畢，更別說自己收拾床鋪了。像這樣的同學(xué)能養(yǎng)成自立、自主的好習(xí)慣嗎？不能。因此，我們想要有一個好的生活習(xí)慣就要從小事做起，從我們自己能夠做的事情做起，只有這樣我們才能走出溫室，才能經(jīng)得住風(fēng)吹雨打。

其次，還要培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣。如果沒有充足的睡眠，那么就會影響第二天的學(xué)習(xí)，聽課效率也會降低，這樣下去就會讓我們一個成績優(yōu)秀的學(xué)生變成一個差生。而現(xiàn)在，我們很多小學(xué)生晚上沉迷于看電視、玩電子游戲，很晚才休息，第二天怎么能精力充沛呢？因此我們小學(xué)生要從小養(yǎng)成按時睡覺按時起床的好習(xí)慣，特別是午覺，對于我們更為重要?，F(xiàn)在天氣逐漸變熱，有些同學(xué)不睡午覺，而等到下午老師一講課，就在那打哈

欠想睡覺，更有厲害的就直接趴到課桌上睡覺了。像這樣睡眠不足的同學(xué)怎么能掌握老師所講的知識呢？這樣的同學(xué)學(xué)習(xí)成績能優(yōu)秀嗎？

第三，我們小學(xué)生還要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣?，F(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡挑食，對于自己不喜歡的食物一點兒也不吃，喜歡的則暴飲暴食。比如可樂和漢堡以及牛排這些洋餐倒成了我們小學(xué)生的最愛，饅頭、青菜等傳統(tǒng)食物好像被我們遺忘了似的。但是現(xiàn)在我們正處在長身體的關(guān)鍵階段，單一的、不良的飲食習(xí)慣不利于我們健康成長，所以我們要聽從父母和老師的教導(dǎo)，每天按時吃飯，保證營養(yǎng)充足，多吃蔬菜和水果，少吃零食。

第四，我們要樹立正確的消費觀。隨著我們生活水平的提高，我們小學(xué)生自己支配的零花錢也慢慢多起來，特別是春節(jié)過后，一些同學(xué)的零花錢少說幾千，多者甚至上萬元，這也就使得不少小學(xué)生養(yǎng)成講排場、好攀比、擺闊氣的壞習(xí)慣。因此，我們要合理的支配自己的零花錢，多買和我們學(xué)習(xí)息息相關(guān)的文具、書本，少買玩具和膨化食品。

最后，鍛煉身體也很重要。通過體育鍛煉我們的大腦反應(yīng)會更加靈活敏捷。當(dāng)我們在公園里跑著、笑著中去追逐滾著的皮球，在陽光下接觸大自然的時候，我們就會不自覺變得十分歡樂。運動不僅有助于我們的身體健康，還能鍛煉我們的意志毅力，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉還能夠促使我們長個子。

由于年齡還小，我們小學(xué)生還沒有養(yǎng)成自己的生活方式。在成長的道路上，如果我們不聽從老師和父母的幫助和指導(dǎo)，就會養(yǎng)成很多壞習(xí)慣，一旦壞習(xí)慣積少成多，它將成為我們通向成功道路的絆腳石。俗話說，良好的開端是成功的一半，所以我們只有從小就要有好的習(xí)慣，這樣才能健康成長。

第五篇：愛上作文五部曲

愛上作文“五步曲

作文，是語文教學(xué)中的一個難點，一直困擾著廣大教師和學(xué)生。很多學(xué)生在日復(fù)一日的單調(diào)作文訓(xùn)練中，形成了一個沒興趣--不想寫--寫不好的惡性循環(huán)。要走出作文的低谷，必須首先打破這個惡性循環(huán)，最基礎(chǔ)最重要的就是要激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，鼓勵學(xué)生自主參與作文實踐。

興趣是最好的老師，學(xué)生寫作水平低，從本質(zhì)上說就是寫作興趣喪失造成的，因此，教師必須從日常生活入手，去激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。筆者在自己的教學(xué)實踐中，摸索總結(jié)出了一些粗淺體會，現(xiàn)提出供各位同仁指正。

一、立足生活，使學(xué)生言之有物

要使學(xué)生感覺有話可說，必須允許學(xué)生找到他最熟悉或者最適合的材料。這里之所以說“允許”，實際上是指教師應(yīng)該深入學(xué)生生活，知道并引導(dǎo)學(xué)生“不管三七二十一，先寫了再說”。學(xué)生的生活是豐富多彩的，但生活在豐富多彩中的學(xué)生卻經(jīng)常感覺作文“無話可說”，這與學(xué)生自身語文水平不高有關(guān)之外，學(xué)生不能或不敢將自己的有些生活內(nèi)容寫入作文也是其中一個重要原因。因此，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生敢于將自己的生活書面化而成為作文，激發(fā)學(xué)生作文興趣。

例如，現(xiàn)在電腦游戲被許多老師認(rèn)為是洪水猛獸，下課到處捉拿打游戲的學(xué)生，上課嚴(yán)禁談?wù)摯祟愒掝}，這里我們先不談電腦游戲?qū)W(xué)生的利弊，但對一個以游戲為主要生活內(nèi)容的學(xué)生，如果能引導(dǎo)他把游戲也作為作文的材料，這樣至少能在一定程度上解決其作文“無話可說”的困難。

從這個角度上說，教師不僅應(yīng)該熟悉學(xué)生的生活，并以寬容的態(tài)度理解學(xué)生的世界，更要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察體會自己的生活，將之書面化，成為學(xué)生作文取之不盡用之不竭的源泉。

二、博覽群書，讓學(xué)生胸有成竹

閱讀是吸取知識的有效途徑之一。堅持閱讀，學(xué)生不僅可以從中積累詞匯，鍛煉語言，還可提高審美水平，逐步養(yǎng)成寫作技巧?！白x書破萬卷，下筆如有神”。新編的高中語文教材注意了課文思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一，新增了不少傳世名篇，教師首先應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極從課本中去尋找語言營養(yǎng)，對其中的重要篇目，不僅要熟讀，更要精讀深讀，要體會和感受。不僅如此，還要有選擇有目的地培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，大凡層次相當(dāng)，思想藝術(shù)性統(tǒng)一的文章應(yīng)盡可能地讓學(xué)生多讀深讀，以閱讀促積淀，以積淀帶提高，這樣，學(xué)生既有話可說，又有話會說，作文水平自然就提高了。

三、改革評改方法，激發(fā)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的作文批改，多是強(qiáng)調(diào)“多做多改”和“精批細(xì)改”，教師對學(xué)生的每篇作文，從字句選擇到審題立意，從中心線索到謀篇布局，都作詳細(xì)的批改。這種批改方法，缺點之一是耗時太多，以一篇文章批改五分鐘計，教師要改完四十個學(xué)生的作文，需要三個多小時，極大影響了教師其他工作。缺點之二是由于教師批語面面俱到，力量分散，反而不利于學(xué)生及時準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)自己作文的問題。因此，要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，有必要對這種傳統(tǒng)的批改方式進(jìn)行改革。

1、訓(xùn)練初期評語重在評內(nèi)容，用批語與學(xué)生對話

作文評語可分為重在內(nèi)容的評語和重在形式的評語，一般說來，學(xué)生希望教師在評語中對自己文章的觀點內(nèi)容予以評價，并以此與老師交流。而教師抓住這一點，利用評語與學(xué)生談心，則可極為有效地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。而如果每次作文拿下來，學(xué)生看到的都是對自己作文字詞謀篇的批評，則無疑會挫傷學(xué)生作文的積極性，久而久之，學(xué)生不愿再看老師的評語，也就宣告了老師作文教學(xué)的失敗。

而教師對學(xué)生作文技巧上的指導(dǎo)，最好放在訓(xùn)練的中后期進(jìn)行。因為這時學(xué)生對作文的興趣已經(jīng)形成，大多數(shù)情況下，學(xué)生也希望自己在作文的謀篇布局，結(jié)構(gòu)安排，文字使用等方面有更大的進(jìn)步，而這時候老師再對此給予指導(dǎo)，不僅不會減低學(xué)生對作文的興趣，而且由于時機(jī)成熟，更具雪中送炭之效。

2、評語必須短而精

傳統(tǒng)的作文評語，有總批，有眉批，有旁批還有補(bǔ)批，陣容強(qiáng)大，可謂無處不涉及，無處不囊括，而學(xué)生拿到發(fā)下的作文后，往往只是看一下分?jǐn)?shù)便扔進(jìn)抽屜，束之高閣了?！皞麛呈覆蝗鐢嗥湟恢浮?，與其貪多求全追求作文評語的全面，還不如大膽舍棄，使作文評語既短且精，使學(xué)生真正通過評語發(fā)現(xiàn)問題，分析問題。從而達(dá)到解決問題的目的。

作文評語應(yīng)該站在一個比學(xué)生高的角度上對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，因此，評語必須鍛字煉句，使之成為凝煉的語言藝術(shù)品，以此來征服學(xué)生，要做到這一點，評語第一應(yīng)該簡明扼要。這一點不僅是出于教師批改時間的需要，也出于教師評語力量集中的需要。因此，教師在寫評語前應(yīng)對作文有充分的了解，并以最簡潔的語言對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)；其次應(yīng)該富于啟迪性，以凝練語言的方式加大評語的單位有效信息含量，使學(xué)生在寥寥數(shù)語中得到啟發(fā)，提高作文水平。

3、評語應(yīng)真誠

前文已提到，教師激發(fā)學(xué)生作文積極性的一個重要方法是將作文變成老師與學(xué)生交流的場所，而要有效地與學(xué)生交流，教師首先必須真誠，必須善于用真誠敲開學(xué)生內(nèi)心的大門，并用真誠與學(xué)生交朋友。學(xué)生愿意在作文中向老師請教，愿意在作文中和老師聊天。每次作文交上去之后，就迫不及待地想要看到老師的評語。試想，在這種情況下，學(xué)生的作文水平怎么可能不提高呢？

四、縮短作文評改周期，激發(fā)學(xué)生興趣

如上所說，當(dāng)作文訓(xùn)練進(jìn)入良性循環(huán)時，學(xué)生交上作文后，往往就開始急切盼望作文發(fā)下來，看看老師的評語。為了保護(hù)學(xué)生的這種積極性，教師就應(yīng)該盡量縮短批改的周期，使學(xué)生盡可能快地拿到作文。

根據(jù)筆者自己的經(jīng)驗，以周記為例，最好能做到交上來的第二天之內(nèi)發(fā)給學(xué)生，這樣，學(xué)生對教師反饋的愿望得到了積極回應(yīng)，對培養(yǎng)學(xué)生的些作積極性有極大作用。反之，如果教師評改時間過長，學(xué)生等待時間太久，有可能等作文發(fā)下時，學(xué)生在作文中談的問題已如明日黃花，教師的評語再好，對學(xué)生的指導(dǎo)也極其有限了。

五、因材施教，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生寫有自己風(fēng)格的作文

優(yōu)秀的藝術(shù)品首先應(yīng)該是有個性的作品，文學(xué)也不例外，同為作家，朱自清與魯迅的區(qū)別是顯而易見的。高中生雖然寫作水平還不可能太高，但很多學(xué)生，特別是一些寫作水平相對較高的學(xué)生已能寫出有自己風(fēng)格的文章了。對這一現(xiàn)象，教師首先應(yīng)該給予充分的肯定，不可以固定不變的模式來要求每一個學(xué)生；其次應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，不斷探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的風(fēng)格，寫出自己的特色。

要做到這一點，則要求語文教師應(yīng)該有較強(qiáng)的包容性。使慣刀槍的，沒必要硬要他去使棍棒；有的學(xué)生善于寫“大江東去”，也就沒必要強(qiáng)求他去寫小橋流水；有的學(xué)生偏愛風(fēng)花雪月，也就最好不要強(qiáng)迫他寫金戈鐵馬。令人高興的是，近年來來高考語文的改革也顯示了主管部門對學(xué)生作文個性的尊重。99，00年全國高考語文作文均明確提出“文體不限”，00年高考甚至允許考生寫詩歌。01年高考中如《患者吳誠信的就診報告》，《赤兔之死》等優(yōu)秀作文之所以能得滿分，我想除了學(xué)生基礎(chǔ)扎實，文字精彩等之外，能大膽寫出自己的個性實際上是最主要的原因。

如前所述，對學(xué)生作文中的個性表現(xiàn)，無論以何種形式存在，教師均應(yīng)首先寬容尊重，然后再進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生在自己個性的引導(dǎo)下養(yǎng)成對作文的濃厚興趣，在興趣的影響下逐步走向作文的成功。