第一篇：關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌集合

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌集合15篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的詩(shī)歌嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌1

古語(yǔ)有云：

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>

歌德也說(shuō)過(guò)：

“讀一本好書(shū)，就猶如和一個(gè)高尚的人談話(huà)?！?/p>

以書(shū)為友，可以明理增智，可以陶冶性情;

與書(shū)常伴，可以立德修身，可以深化思想。

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌2

閱讀吧!朋友

知識(shí)如同海洋

閱讀是一張捕魚(yú)的網(wǎng)

要把網(wǎng)編織的足夠大

全靠閱讀來(lái)幫忙

閱讀吧!朋友

知識(shí)就是力量

閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)

閱讀可以使頭腦變得聰潁

才能寫(xiě)出漂亮文章

關(guān)于讀書(shū)節(jié)的朗誦詩(shī)歌三你是文字綻放的永恒載體

你記錄著人類(lèi)璀璨的歷史

甲骨文印證了你最早的身軀

竹簡(jiǎn)的演變成為今天的書(shū)籍

生命的誕生，你成為語(yǔ)言的唯美標(biāo)記

社會(huì)的進(jìn)步，你刻下人類(lèi)輝煌的足跡

紙張的誕生，你真正揚(yáng)起驚世的傳奇

活字的印刷，你進(jìn)入劃時(shí)代的新天地

你傳承著中國(guó)燦爛文化的唐詩(shī)宋詞

你閃爍著世界人文歷史的輝煌業(yè)績(jī)

你匯集著人類(lèi)科學(xué)知識(shí)的寶藏內(nèi)涵

你凝聚著發(fā)明與創(chuàng)造者智慧的汗滴

父親說(shuō)，書(shū)是文化知識(shí)的啟迪

那是童年給我留下最清晰的記憶

老師講，書(shū)是理想騰飛的翅羽

那是少年給我刻下最雋永的哲理

走進(jìn)大學(xué)，書(shū)成為我收獲的階梯

步入社會(huì)，書(shū)成為我永恒的伴侶

在生命的長(zhǎng)河中，是書(shū)豐腴了我貧瘠的腦際

在人生的道路上，是書(shū)照徹了我前進(jìn)的步履

在困惑中，是書(shū)給予我心靈的溫馨與慰藉

在逆境里，是書(shū)給予我無(wú)窮的力量與勇氣

農(nóng)民說(shuō)，書(shū)是潤(rùn)澤萬(wàn)里沃野的豐收春雨

工人說(shuō)，書(shū)是創(chuàng)造商品增值的生產(chǎn)力

科學(xué)家說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧與思維的鑰匙

大學(xué)生說(shuō)，書(shū)是通向科學(xué)彼岸的舟輯

生活中，你給人以美好的憧憬與浪漫的希冀

歲月里，你給人以心靈的富足與精神的洋溢

人類(lèi)的進(jìn)步，彰顯著你推動(dòng)社會(huì)的騰起

社會(huì)的發(fā)展，呼呼著人類(lèi)必須把你駕馭

是的，你賦予人類(lèi)智慧的源泉、創(chuàng)造奇跡

是的，你給予人們勞動(dòng)的碩果、生活康裕

我感懷，開(kāi)卷有益所詮釋的真諦

我感悟，百讀不厭所內(nèi)涵的哲思

我凝思，讀書(shū)宛如與智者心靈之窗的開(kāi)啟

我深知，讀書(shū)就是與上下古今杰人的心語(yǔ)

我讀懂，書(shū)猶如藥也，善讀書(shū)可治愚的寓意

我遐想，人欲進(jìn)步先讀書(shū)，鳥(niǎo)欲高飛先振翅

我憧憬，書(shū)籍永恒成為人們執(zhí)著奮進(jìn)的動(dòng)力

我欣慰，書(shū)籍是生命中獲得輝煌的無(wú)言導(dǎo)師

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌3

高爾基說(shuō)，我讀書(shū)越多,書(shū)籍就使我和世界越接近,生存對(duì)我也變得越加灼爍和故意義。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的關(guān)于讀書(shū)的短詩(shī)歌，歡迎參考！

關(guān)于讀書(shū)的短詩(shī)歌一

沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。

沒(méi)有一匹駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何欄桿能阻擋

你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。

多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！

可是它裝載了

人類(lèi)靈魂的全部美麗！

關(guān)于讀書(shū)的短詩(shī)歌二

讀書(shū)吧！朋友

別再虛度年華

別再浪費(fèi)光陰

讀書(shū)可以拓寬視野

讀書(shū)可以開(kāi)闊胸襟

讀書(shū)可以明白事埋

讀書(shū)可以耳目一新

讀書(shū)吧！朋友

讀書(shū)方知才華淺薄

書(shū)到用時(shí)如同乞討甘霖

書(shū)籍如同一棵大樹(shù)

讀書(shū)是在樹(shù)下乘蔭

讀書(shū)如同栽下小樹(shù)

收獲的是一片森林

關(guān)于讀書(shū)的短詩(shī)歌三

有人說(shuō)愛(ài)情是一種憐惜的情感

不管對(duì)方想什么做什么

均懷有一種暢開(kāi)的胸懷

包容的可以是所有的一切

不管是什么

所有的一切

那是一種強(qiáng)勢(shì)的情感

不管自己是否真的比對(duì)方強(qiáng)大

總想保護(hù)著對(duì)方

不讓對(duì)方受半點(diǎn)累

總想保護(hù)著對(duì)方

不讓對(duì)方受半點(diǎn)苦

有人說(shuō)

愛(ài)情是一種總向著弱者的情感

不管對(duì)方是不是比自己強(qiáng)大

憐惜著

一味的憐惜著

于是我忽然知道了為什么

在我的愛(ài)情世界里

我總是一副弱小者的姿態(tài)出現(xiàn)

原來(lái)得到憐惜并不是一種病態(tài)的心理

關(guān)于讀書(shū)的短詩(shī)歌四

閱讀吧！朋友

知識(shí)如同海洋

閱讀是一張捕魚(yú)的網(wǎng)

要把網(wǎng)編織的足夠大

全靠閱讀來(lái)幫忙

閱讀吧！朋友

知識(shí)就是力量

閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)

閱讀可以使頭腦變得聰潁

才能寫(xiě)出漂亮文章

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌4

沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)

－－埃米莉·迪金森

沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方，也沒(méi)有任何駿馬

能像一頁(yè)歡躍的詩(shī)篇。

最貧窮的人也可如此跨越旅行，而不必被迫為通行納稅；

這運(yùn)載人類(lèi)靈魂的馬車(chē)

是多么節(jié)儉樸素！

東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛(ài)田園生活，喜愛(ài)讀書(shū)。他寫(xiě)了一首《雜詩(shī)》：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不等人?！备嬲]人們要珍惜時(shí)光，好好讀書(shū)。

唐代文豪韓愈在一首讀書(shū)詩(shī)中寫(xiě)道：“讀書(shū)患不多，思人患不明?；甲阋巡粚W(xué)，既學(xué)患不行?！敝赋鲈谥螌W(xué)的過(guò)程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。

唐代書(shū)法家顏真卿寫(xiě)有一首留芳千古的《勸學(xué)》詩(shī)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！彼麆裾]人們要勤奮學(xué)習(xí)，不要錯(cuò)過(guò)讀書(shū)的好時(shí)光。

晚唐詩(shī)人杜荀鶴，酷愛(ài)學(xué)習(xí)，他寫(xiě)有一首優(yōu)美的《閑居書(shū)事》詩(shī)：“窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”

宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，對(duì)讀書(shū)情有獨(dú)鐘，他寫(xiě)過(guò)多首關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)。其中有千古流傳的《冬夜讀書(shū)示子聿》詩(shī)：“古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！备嬲]兒子，只從書(shū)本上得來(lái)的知識(shí)還是片面的，更重要的是要親身實(shí)踐。

宋代哲學(xué)家朱熹，寫(xiě)有一首富有哲理的《觀書(shū)有感》詩(shī)：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！边@首詩(shī)把讀書(shū)和人的知識(shí)更新比喻得非常形象生動(dòng)。

明代大劇作家湯顯祖，在《正覺(jué)寺示弟儒祖》詩(shī)中寫(xiě)道：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書(shū)?！?/p>

明代科學(xué)家宋應(yīng)星，寫(xiě)有勸人們讀書(shū)要專(zhuān)一，切忌胡思亂想的《憐思詩(shī)》：“一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書(shū)不就學(xué)兵戈。南思北想無(wú)安著，明鏡催人白發(fā)多?！?/p>

明代詩(shī)人于謙喜愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)能得到美好的精神享受：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?！?/p>

清代詩(shī)人袁枚一首讀書(shū)詩(shī)提醒了人們，讀書(shū)要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書(shū)不知味，不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕?！?/p>關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌5

讀書(shū)的益處其實(shí)

早已說(shuō)過(guò)千遍萬(wàn)遍

老生常談

讀書(shū)

是與智慧之人

進(jìn)行

知識(shí)交換

傳承經(jīng)驗(yàn)

讓枯寂的心靈

有個(gè)伴

讀書(shū)萬(wàn)遍 其義自見(jiàn)

誰(shuí)不愛(ài)這遺產(chǎn)

就是和真理

劃清界限

于是這世界會(huì)產(chǎn)生兩種人

一種思想飽滿(mǎn)

一種愚不可言

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌6

1關(guān)于讀書(shū)的現(xiàn)代詩(shī)歌

讀書(shū)吧！朋友

別再虛度年華

別再浪費(fèi)光陰

讀書(shū)可以拓寬視野

讀書(shū)可以開(kāi)闊胸襟

讀書(shū)可以明白事埋

讀書(shū)可以耳目一新

讀書(shū)吧！朋友

讀書(shū)方知才華淺薄

書(shū)到用時(shí)如同乞討甘霖

書(shū)籍如同一棵大樹(shù)

讀書(shū)是在樹(shù)下乘蔭

讀書(shū)如同栽下小樹(shù)

收獲的是一片森林

2關(guān)于讀書(shū)的現(xiàn)代詩(shī)歌

閱讀吧！朋友

知識(shí)如同海洋

閱讀是一張捕魚(yú)的網(wǎng)

要把網(wǎng)編織的足夠大

全靠閱讀來(lái)幫忙

閱讀吧！朋友

知識(shí)就是力量

閱讀是汲取營(yíng)養(yǎng)

閱讀可以使頭腦變得聰潁

才能寫(xiě)出漂亮文章

3關(guān)于讀書(shū)的現(xiàn)代詩(shī)歌

愛(ài)書(shū)吧！朋友

書(shū)籍蘊(yùn)含智慧

書(shū)籍蘊(yùn)藏寶藏

書(shū)中自有顏如玉

書(shū)中自有金屋藏

愛(ài)書(shū)吧！朋友

書(shū)籍是一塊開(kāi)門(mén)磚

書(shū)籍是通往成功的橋梁

書(shū)籍是一把開(kāi)啟智慧的鑰匙

書(shū)籍會(huì)讓你事業(yè)走向輝煌

愛(ài)書(shū)吧！朋友

書(shū)籍在無(wú)知的人眼中

是一堆破磚爛瓦

書(shū)籍在求知的人眼中

是一堆真金白銀

只有把書(shū)籍轉(zhuǎn)變成智慧

就可以步入人間天堂

4關(guān)于讀書(shū)的現(xiàn)代詩(shī)歌

寫(xiě)作吧！朋友

讀書(shū)意在去寫(xiě)

寫(xiě)作是在創(chuàng)造思想

寫(xiě)作來(lái)源廣泛

需要在實(shí)踐中點(diǎn)滴積累

寫(xiě)作來(lái)源于靈感

靠的是智慧閃光

寫(xiě)作吧！朋友

寫(xiě)作意在創(chuàng)新

最忌照抄照搬別人的思想

寫(xiě)作寫(xiě)出自己的見(jiàn)解

好讓大家共同分享

寫(xiě)作是創(chuàng)造財(cái)富

著作綻放光芒

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌7

閱讀人生

作者:陳欽華

默默地用純潔的心靈去體味人生這一片綠地，默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空。

綠色，是擋不住的誘惑，追求是無(wú)法抑制的信念。我們每個(gè)人都在辛勤地耕耘，我們每個(gè)人又都用渴盼的目光去看外面的世界，外面的世界色彩紛呈。

佇立海邊看帆，看飛翔的鳥(niǎo)，用心去傾聽(tīng)濤聲，靜坐山頭遙望輕輕移動(dòng)的白云，去想屬于自己的心事，用心靈去讀出無(wú)數(shù)深情的詩(shī)章，小憩人生旅途中每一個(gè)驛站，便會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)腳印都是那樣的深沉和堅(jiān)定，閱讀整個(gè)人生，我們便擁有一切，因?yàn)槲覀優(yōu)檎麄€(gè)世界獻(xiàn)出了真誠(chéng)！

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌8

打開(kāi)書(shū)

我像是站在海邊

像是打開(kāi)了一道面朝大海的門(mén)

靜靜地坐在門(mén)檻

細(xì)品藍(lán)天

或許關(guān)于水手的夢(mèng)已經(jīng)困倦

文字是浪花

渴望還停留在岸邊

島嶼像圖片

任憑思念擱淺

知識(shí)是驚起的波瀾

情感像波濤漫卷

思緒擴(kuò)散

神奇的夢(mèng)

在字句之間

凝固成高聳的山巒

我乘著目光

揚(yáng)起了帆

將企盼繪滿(mǎn)藍(lán)天

用雙手撥開(kāi)生活的片段

用生命觸摸智慧的語(yǔ)言

打開(kāi)書(shū)

打開(kāi)航行的路線

走向遙遠(yuǎn)

穿越時(shí)間

沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。

沒(méi)有一匹駿馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

即令你一貧如洗，也沒(méi)有任何欄桿能阻擋

你在書(shū)的王國(guó)遨游的步伐。

多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！

可是它裝載了

人類(lèi)靈魂的全部美麗！

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌9

甲:我們沐浴著愛(ài)啲陽(yáng)光長(zhǎng)大

乙:我們滋潤(rùn)著人間啲真情成長(zhǎng)

丙:多少次帶著幸福啲感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

丁:多少回含著感動(dòng)啲淚花暢想未來(lái)

甲:11月啲最后一個(gè)星期四是感恩節(jié),雖然它已遠(yuǎn)去,但一顆感恩啲心,一腔感激啲情,卻永駐我們啲心間

甲乙:常懷感恩之心啲人是最幸福啲

丙丁:常懷感激之情啲生活是最甜美啲

甲:感激我啲父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴啲生命

乙:感激我啲老師,因?yàn)樗麄兘o了我無(wú)窮啲知識(shí)

丙:感激我啲朋友,因?yàn)樗麄兘o了我克服困難啲力量

丁:感激我四周啲一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康啲成長(zhǎng)空間

合:

甲:有一個(gè)詞語(yǔ)最親切

乙:有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)

丙:有一個(gè)人最要感謝

丁:有一個(gè)人最應(yīng)感恩

合:它就是—“媽媽”

甲:媽媽啲皺紋深了,她把漂亮啲青春給了我乙:媽媽啲手粗了,她把暖和啲陽(yáng)光給了我丙:媽媽啲腰彎了,她把挺直啲脊梁給了我丁:媽媽啲眼花了,她把明亮啲雙眸給了我甲乙:面對(duì)媽媽深沉啲感情

丙丁:聆聽(tīng)媽媽殷切啲心愿

合:我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該學(xué)會(huì)感激

甲:假如說(shuō)母愛(ài)是船,載著我們從少年走向成熟

乙:那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福啲港灣

丙:假如母親啲真情,點(diǎn)燃了我們心中啲希望

丁:那么父親啲厚愛(ài),將是鼓起我們遠(yuǎn)航啲風(fēng)帆

甲乙:父母啲愛(ài)說(shuō)不完、道不盡

丙丁:我們卻不知拿什么來(lái)感謝你,合:我啲父母

我們只有把所有啲恩情我們銘記于心

好好學(xué)習(xí),用我們啲知識(shí)往返報(bào)您

感恩父母的詩(shī)歌朗誦稿

男生：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)一曲感人的樂(lè)章，男生齊：那是樹(shù)葉對(duì)大地的感恩;

女生：白云在天上飄蕩，繪畫(huà)一幅動(dòng)人的畫(huà)面，女生齊：那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩;

男生：我們沐浴著父愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大;

女生：我們滋潤(rùn)著母親的真情成長(zhǎng);

合：今天，就讓我們用自己的心聲，感恩我們親愛(ài)的父母;(出牌)

男生：是他們讓我們體驗(yàn)了生命;

女生：是他們讓我們茁壯地成長(zhǎng);

男生：父愛(ài)是天下最廣闊、最博大、最真誠(chéng)的愛(ài);

女生：母愛(ài)是人間最圣潔、最崇高、最無(wú)私的愛(ài);

男生：父愛(ài)是燦爛的陽(yáng)光，熾熱而光明。男生齊：他能消融冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)。他以博大的胸襟照耀世界、溫暖人間。

女生：母愛(ài)是盎然的綠地，芳菲而宜人。女生齊：她使空氣清新、百花吐艷、彩蝶飛舞。她以寬容的情懷哺育生命、滋潤(rùn)萬(wàn)物。

男生：父愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的道路，寬闊而深遠(yuǎn)。男生齊：無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸、暢游。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，保你一路走好。

女生：母愛(ài)是一池明澈的山泉，潔凈而碧澈。女生齊：無(wú)論你身在何方，她都陪你漂流、闖蕩。那濃濃的思念，那絲絲的真情、讓你魂?duì)繅?mèng)繞，護(hù)你一生平安。

男生：父愛(ài)是一座高高的山。男生齊：無(wú)論你有多大困難，他總是依靠的屏障。那偉岸的身軀，能遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。

女生：母愛(ài)是一泓深深的潭。女生齊：無(wú)論你有多少苦惱，她總是默默的傾聽(tīng)。

那寬廣的胸襟，可容納百川，讓你幸福久遠(yuǎn)。

男生：父愛(ài)是永恒的，不管風(fēng)雨如何肆虐，他總是完美無(wú)損、永不褪色;

女生：母愛(ài)是質(zhì)樸的，不管冰霜怎樣打磨，她總是心清如水、原汁原味;

男生：父愛(ài)是執(zhí)著的，不管命運(yùn)如何苦澀，他總是掏心吐哺、從不打折。

女生：母愛(ài)是堅(jiān)強(qiáng)的，不管生活多么困苦，她總是默默承受、決不退縮。

男生：父愛(ài)像一輪永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)，驅(qū)走我們世界的一切的黑暗和陰冷;

女生：母愛(ài)如一盞長(zhǎng)久不滅的明燈，消融我們旅途中所有的坎坷和障礙;

男生：父愛(ài)崇高偉大，他剛中有柔。當(dāng)你學(xué)習(xí)在深夜時(shí)，父愛(ài)是暖暖的熱茶;當(dāng)你離家遠(yuǎn)行時(shí)，父愛(ài)是無(wú)聲的牽掛;

女生：母愛(ài)深明大義、她柔中有剛。當(dāng)你啼哭于襁褓時(shí)，母愛(ài)是溫馨的懷抱，當(dāng)你呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，母愛(ài)是耐心的教導(dǎo);

齊：父母的愛(ài)是慷慨的，他們把愛(ài)灑給了春露，灑給了秋霜;留給了清晨，留給了黃昏;父母的愛(ài)沒(méi)有陌路、地域、種族的界限，是體貼、慰藉、寬容、理解、男生：父愛(ài)之恩，與江河同流，與日月同輝。

女生：母愛(ài)之情，能驚動(dòng)天地，能感泣鬼神。

合：愿天下父母，別忘了留一份愛(ài)給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠(chéng)地祝愿天下父母：健康快樂(lè)!

《祖國(guó)，我愛(ài)你》

我愛(ài)你叮咚的駝鈴

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌10

我們讀書(shū)讀什么書(shū)

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

你看今年高考考生近千萬(wàn)

你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擦皮鞋

你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生開(kāi)餐館

你看他什么考上大學(xué)大學(xué)生擺地?cái)?/p>

我們讀書(shū)讀什么書(shū)

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

師范生不愿意不愿意也得安定下來(lái)

大學(xué)教授研究原子彈不如研究茶蛋

教師工資加來(lái)加去不如物價(jià)上漲快

你看它什么房?jī)r(jià)什么物價(jià)一個(gè)勁串上來(lái)

我們讀書(shū)讀什么書(shū)

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

你看他什么農(nóng)民放棄土地想經(jīng)商

你看他什么司機(jī)搞托運(yùn)攢外快

你看他什么老板頭頭搞經(jīng)營(yíng)合資

你看他什么大學(xué)生冒雨等待焦急求職

我們讀書(shū)讀什么書(shū)

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

你看他有個(gè)好爸爸你看他有個(gè)好媽媽

我們讀書(shū)讀什么書(shū)

讀書(shū)只不過(guò)是謀生手段

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌11

1、雨后的世界

烏云密布的天空，看起來(lái)十分憂(yōu)愁。

滴答！滴答！下雨了，是誰(shuí)哭泣啦？

看著雨滴一個(gè)接一個(gè)，和大地打招呼。

雨滴落到花兒、小草上，也落進(jìn)我的心底。

雨水帶來(lái)好心情，雨點(diǎn)帶來(lái)新生命。

雨點(diǎn)送了一樣禮，亮晶晶的彩虹橋，給人們無(wú)限驚喜。

小花小草很滿(mǎn)意，今天的新裝就在這里。

白云自由的在天空散心，我穿過(guò)彩虹橋，小橋?qū)ξ艺ＵＱ?，告訴我雨過(guò)天晴的秘密。

要我隨時(shí)帶著好心情。

雨點(diǎn)的拜訪，使大地充滿(mǎn)生氣，讓每個(gè)地方都充滿(mǎn)活力。

看！

動(dòng)物們出來(lái)欣賞美景，聽(tīng)！

鳥(niǎo)兒高歌助興，聞！

小花小草散出清香。

原來(lái)，雨后的大地，如此動(dòng)人與美麗！

我喜歡小雨過(guò)后，喜歡那份清涼，喜愛(ài)那片美景。

特別是那滴停留在花兒上的水珠，最能撼動(dòng)我的心。

使我念念不忘，那潛藏心里的真實(shí)感動(dòng)。

2、頑皮的云

頑皮的云，每次都喜歡逗太陽(yáng)公公

一下讓太陽(yáng)公公演戲

一下讓太陽(yáng)公公謝幕

讓太陽(yáng)公公累的氣喘如牛。

頑皮的云，它每次都喜歡當(dāng)魔術(shù)師

有時(shí)候變兔子

有時(shí)變龍

有時(shí)變老虎

各式各樣的形狀都變的出來(lái)，當(dāng)他頑皮演出時(shí)，人們則是在下面歡呼喝采。

頑皮的云，每次都讓天空哭泣，它的爸爸就會(huì)大發(fā)雷霆的罵它，但是，云為了不讓天空不哭，云就會(huì)變成畫(huà)家，它就會(huì)大顯身手的作畫(huà)，留下美麗的彩虹。

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌12

讀書(shū)

細(xì)細(xì)翻過(guò)每一頁(yè)書(shū)

我找不到我的最?lèi)?ài)

緣于一切哀樂(lè)的歸宿

字里行間茫然堆疊的厚度

讓我倍感馬齒徒增

冥冥中似乎動(dòng)懂得

我們是被湮沒(méi)的`作家

在墓穴中撰寫(xiě)我們的最?lèi)?ài)

---被人群的洋流

流放到遙遠(yuǎn)的冰川

乃是厚重的空白

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌13

讀書(shū)有感

持一本心靈的讀卷

席地而坐

面對(duì)彩霞滿(mǎn)空的西方

以最舒適的姿態(tài)

最柔美的目光

最樸素的方式

觀看

豪氣沖天的簡(jiǎn)單

寧?kù)o平和的豐滿(mǎn)

傾聽(tīng)

花開(kāi)花落

幾度爭(zhēng)休的淺頌低吟

一如柔柔的微風(fēng)

拂面而過(guò)

美麗一生

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌14

書(shū)，是什么?它是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

書(shū)，是什么?它是黃河母親，哺育千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)求知的孩子

書(shū)，是什么?它是人類(lèi)進(jìn)化的鑰匙，開(kāi)啟著智慧之門(mén)。

書(shū)，是什么?它是湛藍(lán)的天空，讓我們這些小鳥(niǎo)自由飛翔。

書(shū)，是什么?它是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。

書(shū)中的每一個(gè)字，都是珍貴的。每一段句子，都是富有思想的。

每一篇文章，都是過(guò)去與未來(lái)。

沒(méi)有任何快艇像一本書(shū)，能把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方。

也沒(méi)有任何駿馬，像一頁(yè)頁(yè)歡躍的詩(shī)篇，引領(lǐng)我們跨越時(shí)空去旅行。

好書(shū)是知識(shí)的源泉，涓涓地灌溉著我們的心田。

好書(shū)是我們的老師，把智慧輸入我們的血管。

讀一本好書(shū)，使我們懂得，天有多闊，地有多寬。

讀一本好書(shū)，使我們明白，山有多高，路有多遠(yuǎn)。

讀一本好書(shū)，能使我們，撥開(kāi)眼前的云煙，排除疑難。

讀一本好書(shū)，能使我們，看到前程燦爛，任重道遠(yuǎn)。

我讀書(shū)，我快樂(lè)

我讀書(shū)，我快樂(lè)

我讀書(shū)，我——快——樂(lè)!

關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌15

一、《我讀書(shū)，我快樂(lè)》

男：書(shū)，是什么？

是人類(lèi)精神的糧食，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

女：書(shū)，是什么？

是黃河母親，哺育著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子

男：書(shū)，是什么？

是人類(lèi)靈魂的鑰匙，開(kāi)啟了智慧之門(mén)。

女：書(shū)，是什么？

是湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，讓小鳥(niǎo)自由飛翔。

全班：書(shū)，是一葉扁舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋盡情地暢游；

書(shū)，是我們的良師益友，告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生的哲理

1男1女：書(shū)，是神秘的太空，等待我們?nèi)ヌ剿鳌l(fā)現(xiàn)。

1男1女：書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，里面有我的一方凈土。

男女：書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。

因?yàn)槲易x書(shū)，所以我快樂(lè)！

女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我來(lái)到美麗的童話(huà)世界，展開(kāi)了理想的翅膀。

男：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我漫游在歷史的長(zhǎng)河里，明白了“有國(guó)才有家”的道理。

女：我讀書(shū)，我快樂(lè)。

我徜徉在詩(shī)歌的海洋，吮吸著中國(guó)五千年的神韻。

男：我讀書(shū)、我快樂(lè)。

我知道了人生的酸、甜、苦、辣，知道了怎么為人處事。

全班：讀書(shū)已經(jīng)成為我們的精神食糧，讀書(shū)讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，讀書(shū)讓我們的未來(lái)充滿(mǎn)希望！

我讀書(shū)，我快樂(lè)！我快樂(lè)，我讀書(shū)！

男 女：同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！

2男：擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，2女：擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！

男 女：讀書(shū)——真好！

二、《一路書(shū)香，一生陽(yáng)光》

a在波光粼粼的海面眺望

b在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉

c在和諧幻美的天空飛翔

d在悄無(wú)聲息的交流里成長(zhǎng)

合：跟隨發(fā)展與創(chuàng)新的腳步

我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國(guó)度

a曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話(huà)》歸來(lái)，帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)，賣(mài)火柴的小女孩，拉著媽媽的手，在溫暖的爐膛邊把希望暢想！

b曾幾何時(shí)，我從《水許傳》歸來(lái)，帶回一百零八員英雄好漢，我看見(jiàn)，壯士武松，赤手空拳戰(zhàn)勝猛虎，此刻正一步步挨下山岡。

c曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，帶回一曲如泣如訴的歌，我聽(tīng)見(jiàn)，瞎子阿炳，用他那心愛(ài)的二胡，訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。

d曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，帶回一首首美妙的詩(shī)篇，我看見(jiàn)，詩(shī)仙李白，站在窗前，凝視月光，那淡淡的思鄉(xiāng)情啊，早已穿越了一切陰霾！

a讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦;

b讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼;

c讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn);

d讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

a我們涉獵在這茫茫書(shū)海，b我們思考，我們磨礪，我們成長(zhǎng)！

c默默地用純潔的心靈去體味這一片綠地，d默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空，合：一路書(shū)香！

一生陽(yáng)光！

三、《讀書(shū)的境界》

讀書(shū)，應(yīng)該是快樂(lè)的安靜的心無(wú)旁騖的花兒自由開(kāi)

開(kāi)在身旁

芬芳了全世界

讀書(shū)，應(yīng)該是真情的透明的純潔干凈的把自己完全推開(kāi)

草原，藍(lán)天，白駿馬

輕輕地

為一顆勃勃跳動(dòng)的心

安詳?shù)赝Ａ粝聛?lái)

春風(fēng)，陽(yáng)光

撲面而來(lái)

四、《書(shū)的旋律》

在波光粼粼的海面眺望

在浩瀚無(wú)比的宇宙倘洋

在和諧幻美的天堂飛翔

在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)

在書(shū)的世界里永遠(yuǎn)不會(huì)迷茫

書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗

書(shū)為困惑的人指出最正確的方向

書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響

書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒

書(shū)的旋律每一個(gè)人都會(huì)唱

就像快樂(lè)的精靈傾聽(tīng)著無(wú)聲的樂(lè)章

就想來(lái)自天國(guó)的天籟之音

書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨

在愛(ài)恨交織的地方無(wú)聲地唱

書(shū)是萬(wàn)界的靈物

書(shū)能陶冶人的情操

書(shū)是天堂的天使

書(shū)能帶給人幸福

書(shū)是我們的朋友

在危難時(shí)總能幫忙

書(shū)是我們的老師

總能交給我們有用的知識(shí)

書(shū)是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向

書(shū)是我們的伙伴

總在我們身邊陪伴

書(shū)是我們的長(zhǎng)輩

總給我們無(wú)聲的支持

音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍

書(shū)的旋律在指間撥動(dòng)

我們靜靜地感受書(shū)的旋律

書(shū)的旋律在我們的心里

游蕩，游蕩，游蕩……

第二篇：關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌

一路書(shū)香，一生陽(yáng)光

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,親愛(ài)的同學(xué)們,] 大家好: 下面請(qǐng)欣賞由二年八班同學(xué)朗誦的詩(shī)歌: 一路書(shū)香，一生陽(yáng)光 沒(méi)有任何一艘快艇像一本書(shū) 把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方 沒(méi)有任何一匹駿馬 能像一頁(yè)歡悅的詩(shī)篇

有人說(shuō)，讀一本書(shū)，就像和許多高尚的人對(duì)話(huà) 而我想說(shuō)，讀書(shū)真的很快樂(lè) 還記得第一次讀《木偶奇遇記》

我們的心思一下子就被匹諾曹的長(zhǎng)鼻子給勾住了 那感覺(jué)呀，真的很美妙

不知什么時(shí)候起，我和大家一樣，早已愛(ài)上了這靈魂的良師益友——書(shū) 沒(méi)有書(shū)的日子是不完整的

我嘗試著也欣賞過(guò)《荷塘月色》、《再別康橋》 更喜歡那百讀不厭的《唐詩(shī)宋詞》

每捧一本新書(shū)，我都要先聞聞那淡淡的墨香，那一刻，歡愉的不是我的眼，而是我的心讀書(shū)，真幸福！讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦；

讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼； 讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)； 讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

我們涉獵在這茫茫書(shū)海，我們思考著，我們磨礪著，我們成長(zhǎng)著

書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗 書(shū)為困惑的人指出最正確的方向 書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響 書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒 書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨 書(shū)是海邊的燈塔 給迷路的船只指引方向 音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍 書(shū)的旋律在指間跳動(dòng)

讓我們默默地用純潔的心靈去體味書(shū)這一片綠地 默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空 一路書(shū)香

一生陽(yáng)光

第三篇：關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌

青春時(shí)代是一個(gè)無(wú)形“資產(chǎn)”累積時(shí)期，無(wú)論是此時(shí)此刻學(xué)生時(shí)期條條框框的背書(shū)學(xué)習(xí)，還是興趣愛(ài)好的學(xué)習(xí)，抑或是工作后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，這些都是無(wú)形投資。關(guān)于提升自己，我認(rèn)為最主要的是四點(diǎn)，即內(nèi)修、技能、理財(cái)、交際。

1、積累內(nèi)修

關(guān)于內(nèi)修，在這里我個(gè)人認(rèn)為終身受益的就是兩點(diǎn)，一是學(xué)習(xí)，另外則是閱讀。俗話(huà)說(shuō)活到老學(xué)到老，關(guān)于學(xué)習(xí)的方法有很多種，你可以堅(jiān)持一直用的學(xué)習(xí)方法，或者結(jié)合實(shí)際并參照他人的學(xué)習(xí)方法重新制定。

以我家里的表妹為例，成績(jī)好的同學(xué)花一天就能解決的問(wèn)題，她可能需要花上三天時(shí)間。表妹在學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)就是精力不集中。她學(xué)文科，需要背的條款比較多，但不會(huì)畫(huà)重點(diǎn)，那么我就給她在網(wǎng)上找文科答題的模板讓她學(xué)會(huì)答題技巧，對(duì)于英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文古詩(shī)詞，利用碎片時(shí)間隨時(shí)記憶，如果第二天能夠清晰把第一天所背的內(nèi)容背出來(lái)，那就給自己一個(gè)小小獎(jiǎng)勵(lì)增加信心，獎(jiǎng)勵(lì)價(jià)值的大小與背誦的課文價(jià)值大小等同。

大家在制定計(jì)劃時(shí)要短期可行且難度不大，根據(jù)周?chē)h(huán)境且自己的特長(zhǎng)愛(ài)好優(yōu)劣勢(shì)“量身定做”符合自己的目標(biāo)計(jì)劃，不要給自己制定我要考省級(jí)公務(wù)員我要進(jìn)名企，我要出國(guó)我要一年掙幾十萬(wàn)，要根據(jù)自身情況制定出近一點(diǎn)的完成難度不大的小目標(biāo)，比如自己不會(huì)廚藝不會(huì)騎單車(chē)，那么就利用兩周學(xué)廚藝學(xué)騎單車(chē)，搞定后既增強(qiáng)信心又給下一個(gè)計(jì)劃的可行性打下基礎(chǔ)。

在大學(xué)里，你可以利用大學(xué)時(shí)間提前為自己將來(lái)要從事的職業(yè)目標(biāo)做準(zhǔn)備，比如你將來(lái)想從事教師，那么你就得先考上教師資格證，然后去做家教。想從事文學(xué)類(lèi)的工作就多看書(shū)多練筆，把大計(jì)劃分解成短期可行的小目標(biāo)逐一完成。不要給自己制定一個(gè)月內(nèi)要讀很多書(shū)要報(bào)很多培訓(xùn)班要努力學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該想的是我要閱讀某個(gè)領(lǐng)域多少本書(shū)，比如心理學(xué)10本，古典文學(xué)10本，專(zhuān)業(yè)類(lèi)相關(guān)書(shū)籍10本。此外，如果自己第二個(gè)學(xué)期要考資格證書(shū)，那么對(duì)于相關(guān)考試內(nèi)容可以在假期進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于高中階段學(xué)習(xí)，可以利用周末或者假期把上學(xué)期欠下的理論記住，讓強(qiáng)項(xiàng)學(xué)科成為拉分優(yōu)勢(shì)，弱項(xiàng)學(xué)科提升起來(lái)。關(guān)于閱讀，閱讀能力強(qiáng)的人可以選擇一周閱讀3——5本書(shū)并做讀書(shū)筆記寫(xiě)短小感想，同時(shí)，成為某一塊閱讀領(lǐng)域的達(dá)人，然后逐步延伸專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的領(lǐng)域，如心理學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)、國(guó)學(xué)等。如果閱讀能力弱的人，每周可選擇閱讀1——2本書(shū)，可以擠出碎片時(shí)間或者睡前讀一個(gè)小時(shí)書(shū)，直至養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀，與學(xué)習(xí)一樣，短期看不出效果，更無(wú)法有很大的飛躍，但是長(zhǎng)期的閱讀會(huì)讓人變得柔軟，對(duì)事物的看法有自己獨(dú)到思想，內(nèi)心豐盈、強(qiáng)大。

2、提高技能

所謂提高技能是指不斷提升你長(zhǎng)久堅(jiān)持的愛(ài)好或特長(zhǎng)，直到成為讓你驕傲的一件事。當(dāng)別人說(shuō)你繪畫(huà)、書(shū)法、體育等等特長(zhǎng)沒(méi)用時(shí)，你可以逢年過(guò)節(jié)在小區(qū)或街上擺攤現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)對(duì)聯(lián)畫(huà)福娃，體育愛(ài)好者可以利用寒暑假時(shí)間兼職運(yùn)動(dòng)教練，這些都能夠讓你賺錢(qián)，讓你相信你所堅(jiān)持的愛(ài)好回帶給你回報(bào)。

你的特長(zhǎng)是英語(yǔ)，當(dāng)你覺(jué)得有能力了可以嘗試翻譯外國(guó)文學(xué)作品發(fā)表在網(wǎng)上，畢竟這是一個(gè)新媒體飛速發(fā)展的時(shí)代，不要怕沒(méi)被編輯發(fā)現(xiàn)，就怕你不懂如何讓自己的作品進(jìn)入更多人的視野；你的愛(ài)好是舞蹈，街舞或者民族舞等，可以在大學(xué)時(shí)勤加練習(xí)多接觸一個(gè)圈子的人群，等到技能嫻熟了，可以接商演參加團(tuán)隊(duì)演出甚至以后開(kāi)街舞工作室或者舞蹈培訓(xùn)班。

你喜歡唱歌，喜歡樂(lè)器，可以在大學(xué)里多參加歌唱比賽，或者在唱歌類(lèi)APP展示自己，當(dāng)你的排名出現(xiàn)在首頁(yè)后，慢慢地你會(huì)得到一些關(guān)注與好運(yùn)；如果你普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)聲音好聽(tīng)，同樣是在大學(xué)里多主持校園內(nèi)節(jié)目，周末可以接一些活動(dòng)主持，此外還可以在網(wǎng)上做電臺(tái)，至少這會(huì)是今后你大學(xué)畢業(yè)找工作時(shí)的一個(gè)亮點(diǎn)。記住，你一直堅(jiān)持的喜歡的便是你可以發(fā)展的，不要嫌棄短時(shí)間得不到回報(bào)，想要短時(shí)間得到回報(bào)，除非你技藝超群，否則就隨著時(shí)間慢慢一起成長(zhǎng)。

如果你暫時(shí)沒(méi)有自己的愛(ài)好特長(zhǎng)，那么可以刻意培養(yǎng)，把你感興趣的東西從非常喜歡到喜歡逐一排序，選取最感興趣的第一項(xiàng)發(fā)展為特長(zhǎng)，至于第二、第三喜歡的愛(ài)好則可以進(jìn)行拓展。如果你在短時(shí)間內(nèi)真的沒(méi)發(fā)現(xiàn)自己對(duì)什么感興趣，那就試著倒騰一些小玩意擺地?cái)偅軌虬研∩庾龀纱筚I(mǎi)賣(mài)這也是一種了不起。

3、學(xué)會(huì)理財(cái)

理財(cái)二字，對(duì)于大學(xué)生或者剛畢業(yè)沒(méi)多久的上班族而言可能比較陌生，很多大學(xué)生用錢(qián)都是隨手花掉，沒(méi)有合理分配，甚至一個(gè)月會(huì)用掉好幾千的零用錢(qián)。對(duì)于自制力差的人而言，更不要辦理信用卡，很多時(shí)候在沖動(dòng)情緒下購(gòu)買(mǎi)的東西多半會(huì)后悔，可以在銀行辦理一張定期一年的存折，每月固定向里面存錢(qián)。關(guān)于理財(cái)，我的看法是避免向別人借錢(qián)和借給別人錢(qián)。如果你問(wèn)別人借錢(qián)，那么還錢(qián)會(huì)有壓力，別人問(wèn)你借錢(qián)，如果對(duì)方信譽(yù)不好，那么當(dāng)你需要有錢(qián)周轉(zhuǎn)時(shí)又沒(méi)錢(qián)。

4、人際交往

對(duì)于交朋友，我們努力讓自己變優(yōu)秀，并不是說(shuō)為了刻意接觸同樣優(yōu)秀甚至比自己優(yōu)秀的人，而是為了遠(yuǎn)離一些擊敗你、打垮你，阻礙你進(jìn)步的人。關(guān)于這一點(diǎn)，越來(lái)越多的人告訴你要注意積累人脈，拓展人脈，只是“人脈”這個(gè)詞聽(tīng)上去有點(diǎn)冠冕堂皇不接地氣，倒不如說(shuō)成是交朋友，增強(qiáng)人際交往能力。我認(rèn)為，讀書(shū)時(shí)代是交朋友最方便快捷的時(shí)期，至少同班同學(xué)、隔壁班同學(xué)、寢室同學(xué)、社團(tuán)同學(xué)、同一個(gè)系別同學(xué)都是你可以拓展交友范圍。對(duì)于交友這一塊，更多的是在于日常生活中的接觸與交流。

人際交往中，最核心的兩點(diǎn)除了前面提到的拓展，還有一點(diǎn)便是維持。一份良好的友情關(guān)系靠的是雙方共同成長(zhǎng)維系，所以需要有那么幾個(gè)同甘共苦的朋友，至少當(dāng)你最最需要幫助時(shí)有好朋友會(huì)幫你一把。至于那些彼此認(rèn)識(shí)但交往不深的朋友，平?？梢远嗔牧奶?，偶爾把大家共同認(rèn)識(shí)的朋友聚集在一起吃個(gè)飯維系感情?？傊?，自己保持感恩、不卑不亢的心態(tài)，多與朋友溝通交流多在一起玩耍，能幫助別人時(shí)盡量幫助。

“投資”自己是一筆無(wú)形財(cái)富，這筆“財(cái)富”永遠(yuǎn)不會(huì)貶值，相反還會(huì)隨著時(shí)間不短增值。很多人問(wèn)我努力的意義是什么，或者那么拼命付出會(huì)有回報(bào)嗎？ 我努力并不是非要貪圖回報(bào)，努力的過(guò)程本身就是提升自己，況且自己變得豐饒了，那么也就能夠遇見(jiàn)同樣優(yōu)秀的人，視野又得到了新的拓展。更重要的是，我通過(guò)努力修煉的是內(nèi)在，比如堅(jiān)持、決心、堅(jiān)硬，克服墮落、自卑、拖延。所以，就算努力奮斗后失敗了，但我還有再次出發(fā)的實(shí)力。

第四篇：關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌

一路書(shū)香，一生陽(yáng)光

沒(méi)有任何一艘快艇像一本書(shū)

把我們帶到遙遠(yuǎn)的地方

也沒(méi)有任何一匹駿馬

能像一頁(yè)歡悅的詩(shī)篇

即使最貧窮的人也可以如此跨越旅行

而不必被迫為通行納稅

這運(yùn)載人類(lèi)靈魂的馬車(chē)

是多么節(jié)儉樸素

在波光粼粼的海面眺望

在浩瀚無(wú)比的宇宙徜徉

在和諧幻美的天空飛翔

在無(wú)聲的交流里成長(zhǎng)

在書(shū)的世界里用于不會(huì)迷茫

于是，跟隨發(fā)展與創(chuàng)新的腳步

我們走進(jìn)了這神奇的書(shū)的國(guó)度

有人說(shuō)，讀一本書(shū)，就像和許多高尚的人對(duì)話(huà)

而我想說(shuō)，讀書(shū)真的很快樂(lè)

還記得與孩子第一次讀《木偶奇遇記》

我們的心思一下子就被匹諾曹的長(zhǎng)鼻子給勾住了

那感覺(jué)呀，真的很美妙

讀書(shū)這事吧，還真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”

我的讀書(shū)路上就充滿(mǎn)了艱辛

直到現(xiàn)在，我都會(huì)莫名地懼怕星期二

因?yàn)槲铱倳?huì)為了這一天的閱讀課而絞盡腦汁，被折磨得疲憊不堪又有總是樂(lè)此不疲

看到孩子們鐘情于書(shū)，我想說(shuō)：我享受這個(gè)被折磨的過(guò)程！

不知什么時(shí)候起，我和大家一樣，早已愛(ài)上了這靈魂的良師益友——書(shū)

沒(méi)有書(shū)的日子是不完整的我嘗試著讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，讀過(guò)《家》、《春》、《秋》，思考過(guò)《包法利夫人》，也欣賞過(guò)《荷塘月色》、《再別康橋》

更喜歡那百讀不厭的《唐詩(shī)宋詞》

每捧一本新書(shū)，我都要先聞聞那淡淡的墨香，那一刻，歡愉的不是我的眼，而是我的心

讀書(shū)，真幸福！

讀書(shū)明理，讀書(shū)討情，讀書(shū)更能塑人

聰明的你，是否留意過(guò)走在這書(shū)海中的每一個(gè)孩子？

他們每天總會(huì)帶上幾本好書(shū)，利用閑暇

三五一群、或棲息廊下，或駐足亭間

聊聊收獲，談?wù)摾硐?/p>

看著這些翩翩少年

我明白了什么叫做“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”

曾幾何時(shí)，我從《安徒生童話(huà)》歸來(lái)，帶回一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)，賣(mài)火柴的小女孩，拉著媽媽的手

坐在溫暖的爐膛邊把希望暢想！

曾幾何時(shí)，我從《唐詩(shī)宋詞》歸來(lái)，帶回一首首美妙的詩(shī)篇，我看見(jiàn)，詩(shī)仙李白，站在窗前，凝視月光，那淡淡的思鄉(xiāng)情啊，早已穿越了一切陰霾

曾幾何時(shí)，我從《二泉映月》歸來(lái)，帶回一曲如泣如訴的歌，我聽(tīng)見(jiàn)，瞎子阿炳，用他那心愛(ài)的二胡，訴說(shuō)著苦悶不屈的心聲。讀一篇散文，我在纏綿緋惻中體會(huì)肝腸寸斷的凄苦；

讀一出戲劇，我在曲折迂回中迭出動(dòng)人心魄的震撼；

讀一首詩(shī)歌，我在含蓄凝練中讀出超脫凡世的清遠(yuǎn)；

讀一部小說(shuō)，我在潮起潮落中成就驚世駭俗的向往。

我們涉獵在這茫茫書(shū)海，我們思考著，我們磨礪著，我們成長(zhǎng)著

書(shū)讓寂寞的人在另一個(gè)世界開(kāi)朗

書(shū)為困惑的人指出最正確的方向

書(shū)在鋼琴鍵盤(pán)上跳躍最婉轉(zhuǎn)的聲響

書(shū)在我們的生命里投下了太多太多的光芒

書(shū)的世界里沒(méi)有人彷徨

書(shū)是海邊的燈塔

給迷路的船只指引方向

音樂(lè)在書(shū)的海洋里跳躍

書(shū)的旋律在指間跳動(dòng)

讓我們默默地用純潔的心靈去體味書(shū)這一片綠地

默默地用美妙的憧憬去悸動(dòng)這一方天空

一路書(shū)香一生陽(yáng)光

第五篇：關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)歌

多讀書(shū)，行萬(wàn)里路。好讀書(shū)，開(kāi)卷有益。讀好書(shū)，良師益友。勤讀書(shū)，學(xué)海無(wú)涯。世界讀書(shū)日，愿你遨游書(shū)海，其樂(lè)無(wú)窮。下筆如神，收獲無(wú)限。下面是小編整理的關(guān)于讀書(shū)詩(shī)歌范文，希望對(duì)你有所幫助！

1、《讀書(shū)有感》

有人說(shuō)愛(ài)情是一種憐惜情感

不管對(duì)方想什么做什么

均懷有一種暢開(kāi)胸懷

包容

可以是所有一切

不管是什么

所有一切

那是一種強(qiáng)勢(shì)情感

不管自己是否真比對(duì)方強(qiáng)大

總想保護(hù)著對(duì)方

不讓對(duì)方受半點(diǎn)累

總想保護(hù)著對(duì)方

不讓對(duì)方受半點(diǎn)苦

有人說(shuō)

愛(ài)情是一種總向著弱者情感

不管對(duì)方是不是比自己強(qiáng)大

憐惜著

一味憐惜著

于是我忽然知道了為什么

在我愛(ài)情世界里

我總是一副弱小者姿態(tài)出現(xiàn)

原來(lái)得到憐惜并不是一種病態(tài)心理

2、《笑讀書(shū)》

窗外飄落幾篇繁蕪

而我還讀著書(shū)

黑板白色字怎么迷糊

就連對(duì)你回答也入不敷出

十歲勉強(qiáng)會(huì)鉛筆字

繪畫(huà)獨(dú)有記憶

爸媽面前也只唱獨(dú)角戲

繞著青春路越走越遠(yuǎn)

一路丟掉多多少少

奔奔向前我一個(gè)享受

花仙子甩開(kāi)著叫寂寞香味

聽(tīng)著歌一路追隨也快快樂(lè)樂(lè)

也許你說(shuō)我不懂不懂（只是自我放縱）

我大聲說(shuō)要放松放松（媽媽也會(huì)包容）

也許你說(shuō)我沒(méi)用沒(méi)用（跌倒我也會(huì)痛）

我大聲說(shuō)要包容包容（你卻一點(diǎn)不懂）

這世界太多秘密

我喘不過(guò)氣

小小我愿意付出大大真心

管你冷漠不理管你嘲笑離去

我不傷心小小我能創(chuàng)造大大奇跡

3、《讀書(shū)少女》

靜坐店鋪一角入書(shū)

專(zhuān)注表情看不出金融危機(jī)痕跡

身在世界出離世界

繁復(fù)林立紛擾已然忘記

墻上婦人憧憬眼前讀書(shū)少女

一只小白狗匍匐腳邊靜聽(tīng)心跳

幾株水中百合散發(fā)心靈秘地生息

你呼吸從字行里行過(guò)

眼睛澄澈透明

文字復(fù)活，降生新意

流變成朵朵行云

讀書(shū)少女

時(shí)空是這樣豐富而安靜

定立門(mén)外看門(mén)里

芬芳完美水彩畫(huà)意

4、《讀書(shū)》

讀書(shū)是一次旅行

漫步是自己心靈

打開(kāi)自己，讓文字牽著思想遠(yuǎn)行

沿途山川河流，有旖旎風(fēng)景

這是快樂(lè)出發(fā)

也是幸福圍城

讀書(shū)是自己照鏡

看見(jiàn)自己，自己心情

在情緒里舞蹈

穿越了文字迷宮

即便是夜深沉得摸不到邊際

也會(huì)自信從容

因?yàn)樾闹杏袗?ài)

而愛(ài)，是人間恒久光明

讀書(shū)其實(shí)，是在別人故事里

尋找自己夢(mèng)

發(fā)現(xiàn)卻是太多新鮮和陌生

沒(méi)有后悔和哀怨

只有開(kāi)闊與包容

別人思想開(kāi)了花

又結(jié)了果

成了可高掛枝頭明燈

追求成為希望象征

而汗水卻是點(diǎn)燃?jí)粝牖鸱N

打開(kāi)書(shū)頁(yè)是震動(dòng)翅膀

載著我們穿越時(shí)空

邂逅神靈

5、《讀書(shū)如讀人》

古人曰“開(kāi)卷有益”

現(xiàn)代人反駁說(shuō)“開(kāi)卷并非有益”

我覺(jué)得都有對(duì)

我總認(rèn)為

讀好書(shū)如同讀好人

哪怕一輩子只讀一本好書(shū)

也會(huì)讓你終生受益無(wú)窮

就像你結(jié)交了哪怕只有一位好朋友

就會(huì)溫暖你一生

而讀壞書(shū)如同結(jié)交了一位壞朋友

哪怕一輩子只交了一個(gè)這樣朋友

他也會(huì)將你帶向懸崖

讓你遺憾終生

但是書(shū)我們還是要讀

因?yàn)闀?shū)內(nèi)容是博大精深

書(shū)魅力是無(wú)窮

古人都說(shuō)過(guò)讀書(shū)諸多奧妙

但如何做到讀好書(shū)不讀壞書(shū)呢

要學(xué)會(huì)鑒別學(xué)會(huì)選擇

就像我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ羞x知己一樣

要精挑細(xì)選寧缺毋濫

像讀人一樣去讀書(shū)

像讀書(shū)一樣去讀人

讓我們結(jié)交都是良朋益友

讓我們讀都是名家精粹

讓我們好讀書(shū)讀好書(shū)

這樣我們?nèi)松鷷?huì)更豐滿(mǎn)

我們思想會(huì)更深邃

我們視野會(huì)更開(kāi)闊

我們?nèi)松鷷?huì)更燦爛

6、《讀書(shū)》

讀了悲慘世界

讀了人間喜劇

才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)重壓

不因國(guó)度

不因民族

不因年代

如身邊影

只有黑暗

遮掩它蹤跡

讀了穆斯林葬禮

讀了雙城記

才發(fā)現(xiàn)若無(wú)真愛(ài)

似閃閃螢火—落下太陽(yáng)

暗淡月亮

熄了輝煌

她把你心照亮

如同橡樹(shù)與木棉花

相依相伴

不離不棄

讀了大仲馬

讀了梁羽生

才發(fā)現(xiàn)童思充斥人類(lèi)幻想

用瑰麗傳奇交織分明愛(ài)憎

演繹浪漫交響曲

如飯后一杯香茶

消解倦怠

讓心休憩

讀了睡美人

讀了虹

才發(fā)現(xiàn)模糊躁動(dòng)

羞澀隱迷

不是污濁淤泥

蹦射火花點(diǎn)燃熱情

燒盡禁忌

沸騰血液

孕育青春活力

讀了屈原

讀了荷馬

才發(fā)現(xiàn)悲壯亦是美麗

細(xì)膩亦是豪放

山川河流

仙界鬼域

情思逍遙

英雄并起

一幅血染畫(huà)卷

一處絢彩神跡

讀了復(fù)活

讀了茶花女

才發(fā)現(xiàn)在人世底層掙扎著

哀傷魂靈

肉體沉淪

靈魂飛升

骯臟裹尸布遮不住信守純真

晶瑩陷卑賤

卑賤亦晶瑩

讀了巴金

讀了高爾基

才發(fā)現(xiàn)勇者印跡——

迷茫中探索路徑

困惑中找尋真理

青年啊

這劃破混沌雷閃

這透視夜空繁星

也許會(huì)消逝

也許會(huì)隕落

但心熾熱燃燒著生命

放射光明

7、《月夜讀書(shū)》

月光皎潔如水籠罩山野寂寥

秋蟲(chóng)鳴叫響徹庭院幽深

點(diǎn)一盞燭火照亮西窗

一卷書(shū)沉醉了心情

書(shū)中風(fēng)生水起

演義一段傳奇

卷里乾坤風(fēng)云

再現(xiàn)盛世頹廢

攬盡千年風(fēng)霜

誰(shuí)言世事滄桑

傾情高歌一曲

唱盡繁華似錦

轉(zhuǎn)眼水流落花

把滿(mǎn)腹愁腸付之一紙華章

誰(shuí)輕沾羅裙獨(dú)上西樓遙望

花開(kāi)枝頭泣露芬芳

醉酒夢(mèng)里蝶舞成殤

還會(huì)蘭指輕撫一曲《高山流水》嗎

今夜月色迷茫

聆聽(tīng)深情過(guò)往

還會(huì)把心事寫(xiě)成風(fēng)起云涌感傷

把每次淚流妝扮成哀婉凄涼

每個(gè)韻腳里似海幽怨

讀不盡詩(shī)篇訴不盡兒女情長(zhǎng)

不曾與古人謀面或促膝長(zhǎng)談

流淌千古風(fēng)情在書(shū)稿中體驗(yàn)

尋覓遺落于塵世間幽香

此時(shí)凝神靜想窗外風(fēng)起樹(shù)搖月色清涼

8、《讀書(shū)感想》

捧起一本書(shū)

帖在心上

不料還未看了幾行

就被一些繁雜事心生憂(yōu)傷

二十多年了，我像一只飛蛾

努力去接近那片華彩霞光

希望通過(guò)書(shū)和理想給我?guī)?lái)光芒

生活所迫就像一把鋒利刀劍

把我歷練心志蹉跎地遍體鱗傷

學(xué)會(huì)了用肌膚觸摸生活堅(jiān)硬

生活里重?fù)?dān)一個(gè)人放肩膀去扛

也不知道多少日子

我悵嘆秋水天長(zhǎng)

讓我無(wú)數(shù)個(gè)夜晚心生絕望

為什么辛苦耕耘換來(lái)不是驚嘆

意料外是句句市儈口腔

面對(duì)生活我無(wú)話(huà)可說(shuō)

金錢(qián)與權(quán)力誘惑讓人們蠱惑了眼睛

可憐幼稚心腸

被誰(shuí)強(qiáng)加上了虛假面具

讀書(shū)，讀是心底夢(mèng)想

歷練人韌性與鋼強(qiáng)

給自己一縷光

在漫長(zhǎng)黑夜里就不會(huì)迷失方向

給自己一縷光

在坎坷路途中就不會(huì)獨(dú)自彷徨

汲取書(shū)中乳液

塑造人品格與修養(yǎng)

正如我喜歡寫(xiě)文章

寫(xiě)不是華麗篇章

而是源自骨子里素凈和修養(yǎng)

從明天開(kāi)始我將繼續(xù)象一片落葉

自由飄落，過(guò)一種清靜日子

偶爾寫(xiě)些詩(shī)無(wú)聊時(shí)候看看天上悠悠地白云

品味書(shū)香散發(fā)清純

從容地、迎接生活里疼痛

讀書(shū)，就像讀心

饋贈(zèng)了我前進(jìn)力量