第一篇：“勸學(xué)”古詩詞

“勸學(xué)”古詩詞

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都聽說過或者使用過一些比較經(jīng)典的古詩吧，古詩可分為古體詩和近體詩兩類。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？以下是小編收集整理的“勸學(xué)”古詩詞，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、勸學(xué)詩

【唐】韓愈

讀書不破費(fèi)，讀書利萬倍。

窗前讀古書，燈下尋書義。

貧者因書富，富者因書貴。

【簡析】這首詩的.意思是讀書不用花錢，卻可以使自己學(xué)識淵博；讀書還要刻苦鉆研；貧窮的人讀書后就以知識而富足，富有的人讀書后就以書而高貴。

2、少年行贈袁養(yǎng)直

【元】戴表元

我昔如君初冠時(shí)，見君垂角兒童嬉。

君今長大一如我，但少頭上斑斑絲。

誦書如流日千紙，更出清言洗紈綺。

明珠在側(cè)真自失，挾冊茫洋吾老矣！

人言四十當(dāng)著書，春風(fēng)半負(fù)黃公壚。

童奴哂笑妻子罵，一字不給饑寒軀。

儒學(xué)無成農(nóng)已惰，履窮始悔知無奈。

人生少年還易過，請君努力無如我。

【簡析】黃公壚：亦作“黃公罏”?！包S公酒壚”的略稱。魏晉時(shí)王戎與阮籍、嵇康等竹林七賢會飲之處。（個(gè)人勵志）后詩文常下“黃公酒壚”指朋友聚飲之所，抒發(fā)物是人非的感嘆。黃公：泛指賣酒者。

3、勸學(xué)

【唐】顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

【簡析】這首詩的意思是勸人要從小努力、刻苦學(xué)習(xí)，如果年輕時(shí)不知道趁早勤奮學(xué)習(xí)，年紀(jì)大了學(xué)業(yè)無成，就會后悔讀書太晚。

4、書院

【宋】劉過

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。

但使書種多，會有歲稔時(shí)。

【簡析】這首詩的意思是勤奮讀書如農(nóng)夫種地，勤勞懶惰自己知道；如果多讀書有了知識，就等于在農(nóng)業(yè)上有了大豐收。也體現(xiàn)了幾分耕耘，幾分收獲。

5、冬夜讀書示子聿

【宋】陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

【簡析】這首詩的意思是，古人做學(xué)問是不遺余力的。終身為之奮斗，往往是年輕時(shí)開始努力，到了老年才取得成功。從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐。

第二篇：勵志、勸學(xué)類古詩詞

《昨日歌》 佚名

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。世人但知悔昨日，不覺今日又過了。水去汩汩流，花落日日少。萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。

《今日歌》 文嘉（明）

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

《明日歌》 錢泳（清）

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

長歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。

陽春布德澤，萬物生光輝。

?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。

百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。

少壯不努力，老大徒傷悲。

勤學(xué)

汪洙（北宋）

學(xué)向勤中得，螢窗萬卷書。三冬今足用，誰笑腹空虛。翻譯

學(xué)問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書?？鄬W(xué)幾年，“三冬文史足用”，學(xué)問也就有了，那時(shí)候誰還會笑話你胸?zé)o點(diǎn)墨，沒有學(xué)問呢？

勸學(xué)

顏真卿（唐）

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

勸學(xué)

孟郊（唐）

擊石乃有火，不擊元無煙。人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。萬事須己運(yùn)，他得非我賢。青春須早為，豈能長少年。

勸學(xué)

朱熹（南宋）

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

冬夜讀書示子聿（其一）陸游【南宋】

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

曉窗

魏源（清）

少聞雞聲眠，老聽雞聲起。千古萬代人，消磨數(shù)聲里。《曉窗》賞析

由少到老，世上千千萬萬代人，他們的歲月與生命，都無一例外地消磨在報(bào)曉的雞鳴中，無志者消沉，蹉跎歲月；有志者奮發(fā)，建功立業(yè)。人生短促，時(shí)不我待。

書院

劉過（宋）

力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會有歲稔時(shí)。

四時(shí)讀書樂 翁森（宋）春

山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。

好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。

蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。

讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除。

夏

修竹壓檐桑四圍，小齋幽敞明朱暉。

晝長吟罷蟬鳴樹，夜深燼落螢入幃。

北窗高臥羲皇侶，只因素諗讀書趣。

讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)。

秋

昨夜前庭葉有聲，籬豆花開蟋蟀鳴。

不覺商意滿林薄，蕭然萬籟涵虛清。

近床賴有短檠在，對此讀書功更倍。

讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。

冬

木落水盡千巖枯，迥然吾亦見真吾。

坐對韋編燈動壁，高歌夜半雪壓廬。

地爐茶鼎烹活火，一清足稱讀書者。

讀書之樂何處尋？數(shù)點(diǎn)梅花天地心。

觀書

于謙（明代）

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵?；钏戳麟S處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

登鸛雀樓 王之渙（唐）

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

望岳

杜甫（唐）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

龜雖壽

曹操（東漢末年）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天； 養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。

浪淘沙·莫道讒言如浪深 劉禹錫（唐）

莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。譯文：不要說流言蜚語如同兇惡的浪濤一樣令人恐懼，也不要說被貶謫的人好像泥沙一樣永遠(yuǎn)頹廢沉迷。淘金要經(jīng)過千遍萬遍的過濾，要?dú)v盡千辛萬苦，最終才能淘盡泥沙，得到閃閃發(fā)光的黃金。

將進(jìn)酒

李白（唐）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽（zūn）空對月。天生我材必有用，千金散盡還(huán)復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

岑(cén)夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔（xuè）。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌(zhuó）。五花馬，千金裘(qiú)，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

第三篇：書法 勵志勸學(xué) 古詩詞

過零丁洋 宋 文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

石灰吟 [明] 于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。

墨梅 元 王冕

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

竹石 清 鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

已亥雜詩

（一）清 龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

己亥雜詩

（二）清 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。

畫菊 宋 鄭思肖

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

醉中贈符載 唐 竇庠

白社會中嘗共醉，青云路上未相逢。時(shí)人莫小池中水，淺處無妨有臥龍。

浪淘沙 唐 劉禹錫

莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦，吹盡寒沙始到金。

將進(jìn)酒 唐 李白

高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。

行路難 唐 李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞值萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？ 長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

芙蓉樓送辛漸 唐 王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

鳥鳴澗 唐 王維

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

酬樂天詠老見示 唐 劉禹錫

人誰不愿老，老去有誰憐? 身瘦帶頻減，發(fā)稀冠自偏。廢書緣惜眼，多炙為隨年。經(jīng)事還諳事，閱人如閱川。細(xì)思皆幸矣，下此便然。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

長歌行 漢樂府

青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

勸學(xué) 唐 顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

雜詩 晉 陶淵明

盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。

昨日歌 佚名

昨日兮昨日，昨日何其好！昨日過去了，今日徒煩惱。

世人但知悔昨日，不覺今日又過了。

水去汩汩流，花落日日少。

萬事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝。

今日歌 明 文嘉

今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？

人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。

明日歌 清 錢泳

明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋來老將至。

朝看東流水，暮看日西墜。

百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

金縷衣 唐

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

讀書 宋 陸九淵

讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。

觀書有感 宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光月影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

四季讀書歌 民國 熊伯伊

春讀書，興味長，磨其硯，筆花香。讀書求學(xué)不宜懶，天地日月比人忙。燕語鶯歌希領(lǐng)悟，桃紅李白寫文章。

神童詩

（一）少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀。

神童詩

（二）朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)。

閑居書事 唐 杜荀鶴

窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。

冬夜讀書示子聿

宋 陸游

古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

憐思詩 明 宋應(yīng)星

一個(gè)渾身有幾何，學(xué)書不就學(xué)兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多。

讀書有所見作 清 蕭掄謂

一日不讀書，胸臆無佳想。

一月不讀書，耳目失清爽?！?/p>

宋安淳秀才失解西歸

宋 蘇東坡

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追。

勸學(xué)詩 〔宋〕朱熹

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。

第四篇：古詩詞名句分類薈萃——勸學(xué)

古詩詞名句分類薈萃——勸學(xué)

古詩文名句——勸學(xué)

1、年小從他愛梨栗，長成須讀五年書。宋王安石《贈外孫》

2、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。顏真卿《勸學(xué)》

3、讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。陸九淵《讀書》

4、少壯不努力，老大徒傷悲。漢樂府《長歌行》

第五篇：《勸學(xué)》教案 正式

《勸學(xué)》教案

湯陰一中 李秀娟

一、導(dǎo)入語

我先來問大家一個(gè)問題：你認(rèn)為我們學(xué)習(xí)的意義何在？ 找兩個(gè)同學(xué)回答

排除這些功利性的東西，我個(gè)人的感受是：學(xué)習(xí)能讓我們多一分對抗流俗的桀驁不馴；學(xué)習(xí)能帶給我們生命的張力與炙熱；學(xué)習(xí)能讓我們的生活明媚且沉靜。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)會了與智者對話，與自己對話。

也許正因如此，從古至今才會有那么多人重視學(xué)習(xí)吧。孔子說：學(xué)而不厭,誨人不倦。莊子說：生也有涯而知也無涯。毛澤東說：好好學(xué)習(xí)，天天向上。……

今天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于學(xué)習(xí)的文章《勸學(xué)》

二、解題

“勸”字在這里是勸勉的意思，“勸學(xué)”就是勸勉我們學(xué)習(xí)的意思。這是一篇千古流傳的佳作，因其語言，因其思想與藝術(shù)的魅力，傳誦至今，今天在進(jìn)入作品前就讓我們先以經(jīng)典詠流傳的形式，來傳唱這篇《勸學(xué)》吧。

三、經(jīng)典詠流傳

學(xué)生合唱

作品非常經(jīng)典，大家傳唱的也非常經(jīng)典。關(guān)于字詞我們在第一節(jié)課已經(jīng)學(xué)過，我們來看這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.借鑒荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義和學(xué)習(xí)態(tài)度的觀點(diǎn)。

2.學(xué)習(xí)遞進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)及以喻代議、正反對比的論證方法。

五、逐層分析

本文一共4段，下面我們逐段來進(jìn)行分析。

1.第一段：課文用君子曰引出有什么好處？學(xué)不可以已包括哪層的意思？

君子就是指有道德修養(yǎng)的人，用君子曰引出，使觀點(diǎn)更具有權(quán)威性。這個(gè)論點(diǎn)包括兩個(gè)方面的意思，一是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意義很大，所以不能停止；二是學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法，就是不能停止學(xué)習(xí)。

荀子有“學(xué)無止境”諺語有“活到老學(xué)到老”嘛。.第二段：先集體背誦一遍

(1)我們來分析第二段的內(nèi)容，我給大家把內(nèi)容整理成一個(gè)表，請看。（2）找出第二段的中心句 由此可見，本段主要論述了學(xué)習(xí)的重要性，重要性就在于提高人的智能、改造人的品性，使人能智慧明達(dá)，不犯錯(cuò)誤。（3）用了什么論證方法? 比喻

3.第三段：左邊一組齊背，右邊的仔細(xì)聽有沒有錯(cuò)誤。（1）依然給同學(xué)們做成了一個(gè)表，請看。（2）找出第三段的中心句

所以荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)人的不足。這也是論述了學(xué)習(xí)的具體作用。荀子主張的是“性惡論”，所以他說“明 禮義而化之”，因?yàn)樗麍?jiān)信教育的教化作用。正所謂“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@也是他提出“制天命而用之”思想的基礎(chǔ)吧。

（3）作者是如何來闡述學(xué)習(xí)的作用的？ 對，依然是比喻

4.第四段

（1）右邊一組齊背，左邊的仔細(xì)聽有沒有錯(cuò)誤。（2）第四段主要講了什么內(nèi)容？ 學(xué)習(xí)的方法、態(tài)度

（3）第4段主要講了學(xué)習(xí)的什么方法和態(tài)度，用了哪些論證方法？ 補(bǔ)充：A.用“積土成山--------無以成江?！?，論述了學(xué)習(xí)應(yīng)該重視積累，是啊，“冰凍三尺，非一日之寒”，豐富的學(xué)識也一定來自于成年累月的讀書不已。

B.“騏驥一躍……用心躁也”堅(jiān)持、專一。是啊，逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋。

5.分析完課文我們做一個(gè)小結(jié)：

從這一課中我們明白了學(xué)習(xí)意義、態(tài)度和方法，所以我們要有終身學(xué)習(xí)的的思想，要有堅(jiān)持專一的態(tài)度。說到這里，你能想到哪些異常勤奮之人？（1分鐘討論，找兩三個(gè)學(xué)生回答）我想到的是：

古有李密牛角掛書，孫敬懸梁、蘇秦刺骨。

今有梁啟超獻(xiàn)身甘作萬矢的，著論求為百世詩。一生勤奮，著述宏富。政治活動占據(jù)大量時(shí)間之外，每年平均寫作達(dá)39萬之多，各種著述1400多萬字，148卷《飲冰室合集》。

周汝昌詩成掩卷去，脂齋余香沉。一卷《紅樓》觸百思，一生癡迷，終有所成，溘然長逝，無怨無悔。

還有斬獲多個(gè)大獎的澳門賭王之子——何猷君，讀大學(xué)時(shí)，何猷君每學(xué)期選8門課，經(jīng)常在圖書館做功課到凌晨三四點(diǎn)。有一次，他在圖書館住了5天，在社交媒體上寫到：如果24小時(shí)后沒有聽到我的消息的話，請幫我打911（急救電話），最后可能在圖書館暈倒了。成績的取得靠的就是自己的不斷學(xué)習(xí)得來的。

還有《中國詩詞大會》中的武亦殊，她的火，不僅僅是高挑的個(gè)子、俊秀的外表、溫婉的氣質(zhì)，更是她從小學(xué)習(xí)所沉淀的那份深厚的文化底蘊(yùn)。

還有電影《風(fēng)雨哈佛路》中的女主人公利茲，通過努力學(xué)習(xí)擺脫了自己畸形、貧困的家庭，最終走進(jìn)了哈佛大學(xué)。

還有那哈佛圖書館凌晨4點(diǎn)半的燈火通明的。……

一抹背影，悠悠水長，他們的求學(xué)精神、道德修養(yǎng)讓我們敬仰，我們可以通過后天不斷的學(xué)習(xí)來提升自己的學(xué)問、修養(yǎng)。在現(xiàn)代這個(gè)日新月異的時(shí)代，更要不斷有源頭活水補(bǔ)充進(jìn)來，我們的生命才能更加豐盈，才能跟上時(shí)代的步伐。

六、寫作提升

除此之外，本文還堪稱一篇邏輯嚴(yán)密的議論文，請同學(xué)們來看本文的論證思路 中心論點(diǎn)：學(xué)不可以已（是什么）

分論點(diǎn)：學(xué)習(xí)的重要性（為什么）遞進(jìn)式結(jié)構(gòu) 分論點(diǎn)：學(xué)習(xí)的作用（為什么）分論點(diǎn)：學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度（怎么做）還用到了大量的比喻、對比論證的方法。運(yùn)用這樣的論證方法有什么作用呢？

設(shè)喻是一種說明事理的方法，用于論證，即通常所說的“比喻論證”。設(shè)喻的基本原則是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常見的事物來說明深刻的道理。寓言也是設(shè)喻的一種，如“刻舟求劍”“守株待兔”等，同樣也有深入淺出的效果。運(yùn)用大量生活中常見的事理作比喻，深入淺出，能把抽象的道理說得明白、具體、生動。正反對比，也可以讓文章的道理講得更加深刻。模仿寫作

給大家一個(gè)作文材料，請?jiān)囍眠@種比喻或者對比的論證方法來寫一段。材料：

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”清代袁枚的這首小詩《苔》，沉寂了300多年，被鄉(xiāng)村老師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》舞臺上重新喚醒。孩子們用樸質(zhì)無華的天籟之聲，唱出了生命的真諦，讓億萬中國人在這一刻被感動。為什么一首只有20字的小詩卻聽得我們熱淚盈眶、久久難忘？因?yàn)樗还馐菍懡o梁老師和他的學(xué)生們，它也是寫給你我，寫給綻放在天地之間的每一個(gè)平凡又尊貴的生命的！

找三、四個(gè)同學(xué)來展示一下。老師展示：

平凡的生命亦可尊貴，就像小小的苔花，沒有陽光，依然明媚綻放；就像田野中無人識得的小鳥，也學(xué)黃鸝婉轉(zhuǎn)啼鳴；就像山澗中叮咚作響的泉水，亦學(xué)大海與山石碰撞出朵朵浪花；就像成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，穿梭于塵土間，體驗(yàn)著生活的忙碌。如果你成不了大樹，那就努力地成為一棵茁壯的小草?？傊词蛊椒矡o奇，也要在靈魂的土壤上種出奇花異草。

七、結(jié)束語

匆匆如斯，轉(zhuǎn)眼一節(jié)課就結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的腳步并未停下，愿少年們，你高中三年歸來，是滿載而歸，可以用你永不停歇的拼搏對長空喊出：即使路遙馬疲，我卻不枉這一場華麗的青春。