第一篇：玩水作文600字

玩水作文600字合集9篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的玩水作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

玩水作文600字 篇1

一道塵霧劃破天際，我懷著興奮又期待的心情，昂首闊步的走向校園。因?yàn)榻裉?，我們?nèi)嘁黄鹑ァ庇紊酵嫠保衔缦热ズ麍@，我不但事先上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，還準(zhǔn)備了相機(jī)和筆記本，就是為了不要錯(cuò)過任何一個(gè)精采畫面；下午我們要欣賞大哥哥、大姐姐們演出的舞臺(tái)劇”新花木蘭”。好了，話不多說，讓我們趕緊搭上游覽車，出發(fā)啰！

首先，我們來到安坑地區(qū)的”蝴蝶園”，但可惜天公不作美，使原本的綿綿細(xì)雨一下子變成了滂沱大雨，不過這一點(diǎn)雨勢(shì)仍然不減我們游玩的興致，大家依舊專心聽導(dǎo)覽員藍(lán)雀老師的介紹。藍(lán)雀老 師告訴我們：”蝴蝶是鱗翅科的，而且牠們的幼蟲會(huì)利用身上的保護(hù)色來欺騙敵人，此外牠們的一生必須經(jīng)過許多挑戰(zhàn)，如：若蝴蝶媽媽產(chǎn)一百顆卵，只有二、三顆 會(huì)存活而已！”我認(rèn)為蝴蝶好可憐，因?yàn)闋瓊兪侨绱说慕k麗?。〗又株懤m(xù)有幾只青斑蝶來向我們打招呼，而最后要離開時(shí)，還有一只樺斑蝶依依不舍的在門口飛來 飛去，彷佛和我們道再見呢！

午餐過后，我們前往板橋市政府欣賞大哥哥、大姐姐們所演出的”新花木蘭”。這部戲劇主要是說花木蘭代父從軍，又救了龍將軍，最后成為將軍的故事。演員們精湛的演技和中間逗趣的舞蹈動(dòng)作及幽默的劇情，令臺(tái)下的觀眾看得目不轉(zhuǎn)睛，也令我了解男女平等的意義，男生能做的事女生也能做，巾幗不讓須眉，花木蘭就是這樣的一個(gè)人。這部舞臺(tái)劇非常有趣，希望大家都能夠欣賞！

“讀萬卷書，行萬里路?！睍纤鶎W(xué)的知識(shí)不過是冰山一角，只要留心身邊的事物，便發(fā)現(xiàn)處處都有學(xué)問的蹤跡，事事都是學(xué)問之累積。這次的戶外教學(xué)，讓我了解 了昆蟲世界的奧妙，欣賞了大自然的美景，也觀賞了精彩的戲劇，更大的收獲是我們小組更加團(tuán)結(jié)合作了，我們班不但玩得開心更把滿滿的回憶及收獲放進(jìn)心里，成 為一次可貴的經(jīng)驗(yàn)！

玩水作文600字 篇2

“太好啦，太好啦！”聽說媽媽手機(jī)里裝了一款十分好玩的游戲，我情不自禁地歡呼起來。這是一款很火爆的游戲——水果忍者。當(dāng)進(jìn)入游戲時(shí)，你的手指立刻變成了削鐵如泥，吹毛立斷的刀，在屏幕上一劃，一條紅光就從你眼前閃過。

“3、2、1，開始！”蘋果、西瓜、菠蘿……都像太陽似的從“地平線”上躍出，我手起刀落，輕輕在屏幕上劃過一條弧線，把它們都劈作兩段。我洋洋得意，心想：嘿，我多厲害！剛開始玩，就這么厲害。正想著，第二波水果又飛出來，我又自信滿滿地一陣亂砍，不料，這波水果里有兩顆炸彈，咚，咚——霎時(shí)，兩顆冒著紫煙的炸彈幾乎同時(shí)炸開，我被炸得“血肉橫飛”，而我剛才好不容易攢下的十幾分，頓時(shí)變成零鴨蛋。我一陣緊張，心想：哇，還有炸彈那！此時(shí)，我膽戰(zhàn)心驚，觸動(dòng)屏幕的手指也變得小心翼翼，生怕再斬到一顆炸彈。隨著“滴”一聲響，游戲結(jié)束了，我只得了一個(gè)少得可憐的分?jǐn)?shù)——62分。我不甘示弱，說：“再來一次?！?/p>

我靜靜地思考了2分鐘，對(duì)剛才的一局游戲進(jìn)行了反思，我想明白了，遇到水果不能亂砍，而且要眼疾手快，遇到炸彈要躲開。想好了對(duì)策，我又繼續(xù)切水果。開始游戲，一切都在我意料之中，進(jìn)行得很順利。我還很幸運(yùn)，碰見了一只金香蕉，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把香蕉劈成了兩半。剎那間，我的手指好像變成了開啟寶箱的鑰匙，無數(shù)水果帶著萬丈金光好似萬朵金花，同時(shí)綻放在我的眼前。我發(fā)揮了“快刀斬亂麻”的絕招，一下子就得了50多分?！暗巍庇螒蚪Y(jié)束，這局游戲我一共得了406分。不知何時(shí)起，爸爸就站在我的后面，一邊拍手，一邊叫：“好，真贊，真贊！”我開心極了。

不料，爸爸的臉像四月的天，說變就變，只見他雙手叉腰，眼睛瞪得比銅鈴還大，只聽一聲怒吼：“呔，你這小廝，還不快去做作業(yè)！”我丟下手機(jī)，落荒而逃。

玩水作文600字 篇3

七月的第二個(gè)星期六，我們一家去了奉化水上樂園游玩。

一進(jìn)水上樂園，哇！來這里的人可真多呀，尤其是小孩子。看看他們玩得那么開心，我們一家迫不及待了，馬上換好游泳衣，戴上游泳鏡，向游泳池沖去。水上樂園有許多形態(tài)各異、五顏六色的游玩設(shè)施：五花八門的兒童池、高速驚險(xiǎn)的皮筏滑梯、瘋狂刺激的沖浪池。

首先，我跳進(jìn)了兒童池，哇！真涼爽啊，感覺舒服極了。我正要爬上滑梯，突然，一股水柱迎面朝我射來。頓時(shí)，我滿臉是水，趕緊用手擦了一下臉。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來有一個(gè)小男孩在用水槍射我，可是，心里還是挺開心的。我繼續(xù)前進(jìn)，來到滑梯前，不管三七二十一，就往下滑去。頓時(shí)，我像一條靈活的小泥鰍，滑來滑去，可好玩了。正當(dāng)我玩得起勁的時(shí)候，爸爸來叫我了；那邊有高速滑梯，比這兒刺激得多來了?！蔽衣犃?，馬上就來了精神，馬上和爸爸朝那邊跑去。等跑到二樓的起點(diǎn)處，只見旁邊豎著一塊告示牌：未滿1。40米兒童禁止游玩！我的心都涼了一半，像只泄氣的皮球，掃興極了。幸虧媽媽開導(dǎo)了我，經(jīng)過媽媽的開導(dǎo)，我只好垂頭喪氣地走下樓去。正當(dāng)爸爸媽媽從高速滑梯下來時(shí)，我突然聽到一陣廣播聲：“沖浪即將開始，請(qǐng)作好準(zhǔn)備！我們馬上拿著皮筏，朝沖浪池跑去。沖浪開始了，我和媽媽坐在皮筏上，爸爸雙手抓著皮筏掌握方向。突然，一個(gè)浪打來，將我們直接托出水面，然后又迅速落入水中。弄得我滿臉都是水，旁邊都傳來陣陣的尖叫聲，就像在海里玩耍一樣，刺激極了。頓時(shí)，我就把剛剛的小小不快拋到了九霄云外。

下午三點(diǎn)左右，我懷著依依不舍的心情回家了。今天，我玩得非常開心、刺激、驚險(xiǎn)。但美中不足的就是我還不能玩高速滑梯，不過等我明年長高了，我還要再來這里玩。

玩水作文600字 篇4

明天就是表妹的生日了，我應(yīng)該送什么樣的禮物呢？怎么辦？怎么辦…

現(xiàn)在已是下午了，馬上就要到明天了，怎么辦…媽媽看著我那么憂傷，于是就帶我去了超市，來到超市，我一看，哇！好多禮物呀，琳瑯滿目，看著非常耀眼。我該選什么樣的禮物送表妹呢！正當(dāng)我犯愁的時(shí)候被眼前的一個(gè)像寶石一樣閃著光的東西所吸引。它就是一一冰晶泥。

這不就是表妹所喜歡的水晶泥嗎！我一口氣給表妹買了各種各樣的水晶，就和媽媽回家了。

第二天，我早早的起來把昨天買的水晶泥用彩色的卡紙包了起來，然后，又寫了幾句祝福表妹的話語，就和媽媽去表妹家了。

到了表妹家，己經(jīng)看到表妹收到很多的禮物了，有同學(xué)的，有表哥的…其中，表哥的禮物是最大的。表妹看見我送給她的禮物高興的手舞足蹈，看見表妹玩的那么開心，一會(huì)兒捏捏，一會(huì)兒揉揉，還能做成漂亮的圖形。在一旁的我也看的眼饞了，我就讓媽媽給我買幾袋來玩，可是，媽媽卻讓我把《愛的教育》讀完，才給我買。

我聽了這個(gè)消息，等表妹的生日宴結(jié)束，道就連忙回家讀起了書，時(shí)間一天天過去，功夫不負(fù)有心人，耶！耶！耶！我終于把《愛的教育》，讀完了，媽媽信守承諾給我買了一大箱子的水晶泥，水晶泥的顏色有各種各樣，而且還有很多種玩法，如：把一個(gè)管子插在水晶泥上，就可以吹起一個(gè)很大很大的泡泡…

一天，媽媽帶我到公園，看到有一個(gè)小女孩正在玩水晶泥，她把水晶泥分成兩半，然后又自然地把水晶泥回復(fù)原來的形狀。

記得有一次，表弟來找我玩，看到我在玩水晶泥，表弟也玩了起來。但是，表弟不小心把水晶泥摔在了地下，表弟連忙向我說：“對(duì)不起。”我知道他不是故意的，所以，就原諒了他。

然后，我就用回復(fù)的方法把這個(gè)水晶泥回復(fù)了原來的形狀，我和表弟看著水晶泥回復(fù)了，高興的連蹦帶跳。

我相信水晶泥還有其它有趣的玩法，你也來探索一下吧！我相信你一定能發(fā)現(xiàn)水晶泥的奧秘，我等著你！加油吧！

玩水作文600字 篇5

如果有人說，人類源于水中，我完全相信。童年的夏季，我們幾乎就是一條魚。父母怕我們淹死，先是拿水鬼來嚇我們，說那水鬼要托生，就要拉一個(gè)下去替他死，你一下水那水鬼就拖你的腿，有時(shí)聽了小腿還真有點(diǎn)發(fā)麻，但這沒有長久的效果，人多就不怕了，鬼是怕人的，也比較虛幻。死對(duì)于我們那個(gè)年齡似乎很遙遠(yuǎn)，且不可能。所以，水還是要玩的，父母看文的不行，就來武的，只要看到我們頭發(fā)潮濕我們就要挨打，于是我們洗完澡就在岸上曬太陽。有點(diǎn)矯枉過正的意思。但是父母有經(jīng)驗(yàn)，頭發(fā)沒問題，就用手指劃皮膚，白痕出現(xiàn)，罪證如山，還是要受皮肉之苦。父母對(duì)于我們玩水從來就沒有承諾放棄武力。

苦中自有樂，到了水里什么傷痕洗不掉？什么淚水稀釋不了？水上飄，水下潛，魚一樣的快樂，再毒辣的太陽也拿我們我們沒辦法?？柿司汪~一樣的張口就喝，童年的河水溝水都是甜的，清的，小魚在水里你能看見他的內(nèi)臟。它就圍在我們身邊，把我們當(dāng)成一條大魚嬉戲，我們友好它們友好，我們不友好它們就逃跑，有時(shí)把我們的皮膚吮吸的癢癢的，我們用手一劃就松開，不一會(huì)兒又游過來。

玩水最大的樂趣是自由，自由的，在柔軟的不能再柔軟的水里，渾身蕩漾，人與水和諧交融到了極致。特別是識(shí)了水性，見到水就有一種沖動(dòng)，人說女人是水，說風(fēng)人是“浪貨”，這不是信口開河。這也是我們沖動(dòng)的理由和依據(jù)。

當(dāng)年玩水，既是游泳，又是洗澡。天涼了，水清的像閃著寒光的刀，就下不去了，我們可能一個(gè)冬天就不洗澡了。也許一個(gè)夏天洗的太多了吧。

幾十年后到泰國芭堤雅海邊游泳，還以為不減當(dāng)年，差點(diǎn)被海浪吞沒，成為國際新聞，想起當(dāng)年父母害怕我們玩水是有他的擔(dān)心和道理的。河里淹死會(huì)水人--更是哲理。

玩水作文600字 篇6

今天，是我盼望已久的日子。因?yàn)榭鞓返氖罴僦民R上就要開始了，我和媽媽報(bào)名參加了寸草心親子旅行團(tuán)，我們就要乘坐高鐵到廣州長隆去玩。

導(dǎo)游說：“今天我們?nèi)ニ蠘穲@游玩，怎么樣？”“耶！”大家歡呼起來。因?yàn)槲覀冞@些孩子們?cè)缇吐犝f長隆水上樂園是全球最大、最先進(jìn)、最安全、水上游樂項(xiàng)目最多的水上樂園了，我們恨不得長上翅膀馬上飛過去，一睹為快。

在水上樂園，我和陳彥中玩了小喇叭滑道、寶貝水城、急池競(jìng)賽、漂流河、超級(jí)造浪池，還有許多水上滑滑梯。

我最喜歡寶貝水城，那就是我們小朋友的童話世界。它分4個(gè)區(qū)域，分別是動(dòng)物、海洋、生物主題區(qū)和夢(mèng)幻花園區(qū)，這里有各種各樣的動(dòng)物、生活用品、海洋動(dòng)物和花朵造型水玩具。孩子們?cè)谶@里玩耍，就像是在童話世界里一樣，既可以玩耍又可以激發(fā)我們的想象。我和陳彥中盡情的戲水玩耍，簡直陶醉在這寶貝水城中。

今天玩得最刺激的算是玩小喇叭滑道。從8米多高的滑道沖下來，滑行到一個(gè)喇叭形的圓錐體中，再隨水流滑如一個(gè)水池中，整個(gè)過程像是被龍卷風(fēng)吸進(jìn)去的感覺，真是刺激好玩。

我認(rèn)為最好玩的要數(shù)超級(jí)造浪池了，這是一個(gè)世界上最大的造浪池，能提供9中造浪模式，最高可形成1。5米高的浪潮。人工浪潮一波一波的起伏，猶如在大海里沖浪。我們隨著波浪飄啊飄，一天的疲勞就這么飄走了，真是舒服、真是快樂無比呀。

時(shí)間總是過得這么快，我們要回賓館了，唉，沒辦法，我也只好依依不舍的離開了水上樂園。

玩水作文600字 篇7

“嘩啦”“嘩啦”，一陣接一陣的浪花拍打岸灘，絡(luò)繹不絕。沒錯(cuò)，我們已經(jīng)來到了棒棰島，享受著鵝卵石鋪成的沙灘和碧藍(lán)的大海帶來的舒適，感到非常愜意。

棒棰島也被稱為棒棰島賓館景區(qū)，位于大連市區(qū)東端。它名字的由來是因?yàn)楹Ｖ醒氪Ａ⒅蛔」聧u，遠(yuǎn)看像一根農(nóng)家搗衣服的棒錘，所以名為“棒棰島”。海岸邊，海風(fēng)迎面吹來，就像媽媽在用溫暖的手撫摸著你的頭發(fā)、臉頰；陽光下，海面波光粼粼，就好似鉆石在陽光的照耀下散發(fā)著耀耀光彩。天空與大海結(jié)合，天水一色；五彩繽紛的鵝卵石，被海水沖刷得珠圓玉潤。

來到海邊，玩水是必定少不了的。我們脫下鞋子，投入了大海的懷抱。浪花從遠(yuǎn)處拍打到岸灘，我們也被拍打在岸灘上。水浸潤著我們的腿和腳，同時(shí)也洗滌著我們的心靈。不經(jīng)意間，一陣大浪向岸邊撲來，許多人都尖叫了起來，連忙向岸灘跑去，那些來不及上岸的人，只見“轟咚”一聲，“唰”的.，可想而知，他們受到了“海神”的“洗禮”，成了“落湯雞”。玩累了，便上岸躺在鵝卵石上，閉上眼睛，曬著太陽，享受著這美好與恬靜……

下午，我們來到圣亞海洋公園。它是由海洋世界、極地世界、珊瑚世界、深海傳奇和恐龍傳奇五個(gè)場(chǎng)館組成，我們要參觀的是海洋世界和極地世界。、我們先到了極地世界，看了白鯨。白鯨十分可愛，看它們和馴養(yǎng)員嬉戲，做出各種各樣的動(dòng)作，讓人忍不住想要去摸摸它們?？赐炅搜莩?，我們來到了海底通道，漫步在118米長的海底通道上，可以看到無數(shù)魚類從頭頂游過，讓人覺得正置身于大海之中。

在極地世界里，我們也觀看了《海豚灣之戀》。表演的是一個(gè)愛情故事，其中還有魔術(shù)表演和海豚玩球。十分生趣可愛，讓我們大開眼界。

玩了好長時(shí)間，我們要準(zhǔn)備回程了。今天，我大開眼界，見識(shí)到了很多從來沒有見到過的東西，學(xué)到了很多知識(shí)，也很快樂。

玩水作文600字 篇8

黃金海岸酒店之旅，除了酒店美景和沙灘拾貝讓我記憶猶深之外，還有一件讓我印象深刻的事就是在酒店的泳池里玩水。

酒店的泳池很大，分深水區(qū)和淺水區(qū)。淺水區(qū)的設(shè)計(jì)很合理，由淺逐漸加深，水深適合從嬰兒到十幾歲的大童游玩，池邊還設(shè)有滑水道。我們住進(jìn)酒店周圍察看環(huán)境的時(shí)候，一看到這個(gè)泳池，我立刻就想跳進(jìn)去了?？僧?dāng)時(shí)太陽太大，媽媽說容易中暑，所以要等休息過后臨近太陽下山的時(shí)候才能下來游。

好不容易等到下午四五點(diǎn)，陽光的威力逐漸減退，我迫不及待地?fù)Q上泳衣，帶上妹妹的小泳圈，催著爸爸媽媽出發(fā)了。一到泳池，我就“撲通、撲通”地跳進(jìn)了水里，身體感受到水的清涼，真是暢快極了。這個(gè)時(shí)候，酒店里其他的住客也陸續(xù)下來游泳，一連串的跳水聲，濺起的一朵朵水花，大家嬉戲的笑鬧聲，給泳池增添了許多生機(jī)。妹妹是第一次到泳池玩水，本來給她帶了游泳圈的，可需要打氣，爸爸有點(diǎn)心急，沒等游泳圈充好氣，就抱妹妹下到水里，可妹妹還不適應(yīng)，結(jié)果腳底一滑，就跌倒在水里嗆了一大口水。這下可把妹妹給嚇壞了，無論爸爸再怎么哄她，她都是大哭大鬧地死活不肯下水。沒辦法，可憐的妹妹只好呆在泳池邊看我們游泳了！

游了好一會(huì)，我突然發(fā)現(xiàn)那個(gè)滑水道很好玩。我以前從來沒有玩過，這次看到別人玩，我才知道這個(gè)泳池邊的滑梯，是利用水的沖擊力把人順著滑梯滑入泳池中。由于水有浮力，所以這個(gè)滑梯的坡度比平常的滑梯稍陡一些。我決定冒冒險(xiǎn)，于是爬上了滑梯。哇，速度好快啊，由于有水的潤滑和沖擊，我快速滑進(jìn)水中，不小心也喝了一大口水?！鞍。嫣?！”我狼狽地說了聲，爸爸在旁邊哈哈笑了起來……

我們一直玩到天色漸暗，晚風(fēng)吹起，池水開始變涼，才依依不舍地離開了泳池。這次玩水真是太好玩了！

玩水作文600字 篇9

這個(gè)暑假里，我去過許多地方，也高興過許多次，然而，最令我印象深刻的還是游玩水上樂園了。

和我一起去水上樂園的還有我的姐姐、表姐和表弟。剛到水上樂園時(shí)，我們都特別激動(dòng)，也很興奮，表弟更是可愛，他兩手放開，一邊狂奔，一邊喊道：“我來啦！”我們也又說又笑的進(jìn)了水上樂園。

去水上樂園，當(dāng)然要全副武裝啦。我們換上漂亮的泳裝，套上可愛的泳圈，神同步的往里進(jìn)。就像一名名戰(zhàn)士前往敵陣。哇！這里的游戲設(shè)施可真多呀!水上的滑滑梯、游泳池、激流勇進(jìn)、大滑滑梯再往里看還有“波浪滔天”等更多的游戲設(shè)備呢！這些東西連看都看不過來了，更別說玩了。我膽兒最大，想試試水有多涼，有多深，就青蛙跳水般的跳了下去，剛下去，我就害怕了起來，我一看，我真是自己嚇唬自己，游泳圈還怕什么？姐姐他們看挺好玩，便也跳了進(jìn)去，我們一會(huì)兒在滑滑梯上玩，一會(huì)兒在水里玩，正玩得開心時(shí)，有人喊:“快上那邊玩，那邊有更刺激的呢！”我們聽了，都想去看看，一看，原來有激流勇進(jìn)呀！還有很大很長的滑滑梯呢。但是，看著一個(gè)個(gè)人都滑下來，掉進(jìn)水里，我不禁有些害怕了，因?yàn)槟腔荽蠹s有十幾米高呢！我問姐姐：“你玩兒不玩？”姐姐笑著說：“怎么？你怕了吧？”我不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。姐姐說：“那有什么，你套個(gè)游泳圈，滑下來直接浮在水面上不好了嗎?”我“啊”了一聲，給自己壯膽，我站在滑梯口，又望了眼姐姐，姐姐微笑這點(diǎn)點(diǎn)頭，我坐了下來，眼睛緊閉，兩手抱緊了游泳圈，一下子就開始往下滑了，我一會(huì)兒往上滑，一會(huì)兒往下滑，我的心也跟著往上往下，終于，“撲通”一聲，我滑下來了，還好，只是濺出了點(diǎn)水而已。然后，姐姐表姐也玩了，表弟卻死也不敢玩。

后來，我們又玩了激流勇進(jìn)，那跟從空中掉下來的感覺差不多，有好幾次都要翻了似的。

哇！這次在水上樂園玩的可真過癮啊!

第二篇：小班玩水說課稿

篇一：小班語言說課稿

小班語言說課 《親親長頸鹿》

一、說教材

《綱要》指出“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。”優(yōu)秀的文學(xué)作品不僅能使幼兒感受到語言的優(yōu)美，也能夠使幼兒體驗(yàn)到作品所傳遞的情感。

《親親長頸鹿》這個(gè)故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為主角，講述了一個(gè)長頸鹿阿姨助人為樂的故事，之所以選擇這個(gè)故事是因?yàn)椋?/p>

1．生動(dòng)有趣、符合幼兒的年齡特點(diǎn)

故事以小白兔和長頸鹿為主角，生動(dòng)有趣符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

2．現(xiàn)實(shí)的需要

首先，小班幼兒年齡正處于皮亞杰所說的“自我中心”的階段，容易以自我為中心忽視他人的看法。其次，現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，容易缺乏友愛互助的品質(zhì)，在幼兒園里，很多孩子就不懂得要主動(dòng)幫助別人，因此需要讓幼兒體會(huì)到助人為樂的快樂，讓他們明白幫助別人是一種美德。

基于以上這兩個(gè)原因，我選擇了《親親長頸鹿》這個(gè)故事。

二、說學(xué)情

首先，喜愛游戲是幼兒的天性。高爾基曾說過：“兒童通過游戲能夠非常簡單、非常容易的去認(rèn)識(shí)周圍的世界?！薄毒V要》也提出游戲是幼兒園的基本活動(dòng)形式，各種活動(dòng)的開展要以游戲的形式為依托。其次，小班幼兒年齡在4歲左右，正處于角色游戲的高峰期，他們對(duì)角色游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但是由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不會(huì)表達(dá)，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過這個(gè)活動(dòng)，不僅讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，也給幼兒營造一個(gè)寬松自由的氛圍，給幼兒提供一個(gè)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在游戲中潛移默化得獲得發(fā)展。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)整個(gè)故事的認(rèn)識(shí)。

2、能力上：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

3、情感上：體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

四、教學(xué)準(zhǔn)備

《綱要》指出：“提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件”，為了更好得實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備

我給小朋友們準(zhǔn)備了小兔頭飾，眾所周知，小班幼兒的角色意識(shí)還不強(qiáng)，通過給幼兒佩戴相應(yīng)的角色頭飾，能夠讓幼兒更好的進(jìn)入角色；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，通過情境的創(chuàng)設(shè)，有利于加深幼兒對(duì)故事

的理解；歡快的音樂，音樂有利于烘托游戲的氛圍。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上的準(zhǔn)備

在之前的活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)先認(rèn)識(shí)了長頸鹿，并對(duì)長頸鹿的基本特征有了一定的了解。

幼兒練習(xí)過爬及滑這兩個(gè)基本動(dòng)作。

五、重點(diǎn)、難點(diǎn)

目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)友愛互助帶來的快樂。體驗(yàn)故事所要傳遞的情感是本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)。

3—6歲是幼兒語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，小班幼兒的語言表達(dá)能力還不強(qiáng)，很多時(shí)候雖然心中有很多想法可是卻不能完整表達(dá)出來，根據(jù)幼兒實(shí)際的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：能夠用比較完整的句子大膽表達(dá)出自己的想法。

六、說教法

教育心理學(xué)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)者，同時(shí)開放多感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了情境教學(xué)法、角色游戲法、體驗(yàn)法。

1.情境教學(xué)法：以往的語言活動(dòng)多是用圖片來進(jìn)行故事教學(xué)，本次活動(dòng)則是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒就仿佛置身于故事中的情境一樣。情境教學(xué)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，即幼兒需要在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過體驗(yàn)，幼兒能更加深刻的了解整個(gè)故事的情節(jié)。如小兔子馬上要去參加演出了，又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，幼兒這時(shí)候就成了故事中的主人公，他們會(huì)開動(dòng)腦筋想出各種方法過河。當(dāng)他們真正過了河，那種愉悅的心情是難以言說的。

2.角色游戲法：角色游戲是幼兒非常喜歡的，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

3.提問法：這是語言活動(dòng)中最常用的方法，但又是最難以用得好的方法。因?yàn)樵谝酝恼Z言教學(xué)中總是先講完故事再進(jìn)行提問，這樣的提問方式是回憶式、封閉式的，在此次活動(dòng)中我盡量改成啟發(fā)式、開放式的提問。如小兔子應(yīng)該怎樣過河呢？我們?cè)撛趺锤兄x長頸鹿呢等等。這些問題是開放的、答案不是唯一的，有助于幼兒開動(dòng)腦筋、充分得發(fā)揮自己的想象力。

七、說學(xué)法

《綱要》指出“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，教師則充當(dāng)一個(gè)組織者、引導(dǎo)著的角色，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒主要運(yùn)用了游戲表演法和體驗(yàn)法的學(xué)習(xí)方法。

1.游戲表演法：幼兒在游戲中，大膽說出自己的想法，這正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的?！?/p>

2.體驗(yàn)法：心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高?！蓖ㄟ^讓幼兒體驗(yàn)整個(gè)故事的表演，能讓幼兒加深對(duì)故事情節(jié)的認(rèn)識(shí)和對(duì)故事情感的體驗(yàn)。

八、活動(dòng)程序

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：

1、交代角色，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

3、完整講述故事。

4、遷移情感，回歸幼兒生活

1.交代角色，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵，在活動(dòng)的開始先引發(fā)幼兒的興趣是非常重要的。

在活動(dòng)的開始我就將小朋友的角色交代清楚，并告訴他們要去參加“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”了，小朋友們很喜歡參加聯(lián)歡會(huì)，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來了。

2.在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問題讓幼兒討論：

1、我們應(yīng)該怎么過河？

2、長頸鹿阿姨可以怎么幫助我們過河呢？（按照小朋友們討論出的辦法來過河）

3、我們?cè)趺锤兄x長頸鹿阿姨？（大家一起親親長頸鹿）。

這一環(huán)節(jié)通過討論、游戲的形式，讓幼兒在寬松、愉悅的氛圍中大膽地說出自己的想法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3.完整講述故事。

這個(gè)環(huán)節(jié)重在讓幼兒體驗(yàn)故事所傳達(dá)出來的情感，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，教師通過提問的方式去引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事的本質(zhì)：長頸鹿阿姨為什么笑得這么開心？幫助別人是一件開心的事嗎？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的感受是怎么樣的？通過一層一層的談話讓幼兒懂得有愛互助帶給我們的快樂。

4.遷移情感，回歸幼兒生活

任何一個(gè)文學(xué)作品，它的核心價(jià)值在于：在教師的引導(dǎo)下能夠回歸幼兒的生活，因此作為活動(dòng)的延伸活動(dòng)就是期望幼兒能在活動(dòng)結(jié)束后能夠幫助別人做一件好事，體驗(yàn)一下幫助別人的快樂！

俗話說“教無定法，貴在得法。”說課只是教師對(duì)課堂的一種預(yù)設(shè)，實(shí)際教學(xué)中存在著無數(shù)的可能性，最重要的是教師要有教學(xué)的智慧，根據(jù)課堂情境的變化即時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，謝謝！篇二：幼兒園小班說課稿

幼兒園小班說課稿：有趣的動(dòng)物

一、說教材

（一）教材分析小班下學(xué)期，《有趣的動(dòng)物》這一主題活動(dòng)。選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個(gè)長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，生活中我們也會(huì)經(jīng)?？吹阶约喊嗟男∨笥延H親老師的小手或者臉蛋來表示他對(duì)老師的喜愛之情。又考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都以自我為中心，缺乏友愛互助的品質(zhì)，所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇了這個(gè)故事，并將它與語言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。

（二）教學(xué)目標(biāo)

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，以自我為中心。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1、認(rèn)知上：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對(duì)長頸鹿的認(rèn)識(shí)。

2、能力上：積極參與故事清潔的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

3、情感上：體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)

目標(biāo)中提到：在游戲情景中理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)友愛互助帶來的快樂。因此，在活動(dòng)中，我把這點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)。小班幼兒在語言表達(dá)方面不完整，有時(shí)只說了半句話就無法再說了，或表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。

（四）教學(xué)具的準(zhǔn)備 為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、物質(zhì)上的準(zhǔn)備 我給小朋友們準(zhǔn)備了小兔頭飾，這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到小兔這一游戲角色中；根據(jù)故事，我布置了小河、森林等情境以及道具長頸鹿，這是為幼兒在情境中游戲，并能加深故事的理解而準(zhǔn)備的； 音樂，是為了進(jìn)一步營造游戲的氣氛而準(zhǔn)備的。

2、知識(shí)上的準(zhǔn)備 我讓幼兒先認(rèn)識(shí)長頸鹿，了解了長頸鹿的基本特征。幼兒練習(xí)過爬及滑這兩個(gè)基本動(dòng)作。

二、說學(xué)情 小班幼兒年齡在4歲左右，他們處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對(duì)游戲特別感興趣，平時(shí)總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，給幼兒提供說話的機(jī)會(huì)。

三、說教法

教育心理學(xué)認(rèn)為：學(xué)習(xí)者，同時(shí)開放感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了情境教學(xué)法、角色游戲法、體溫法等。i.情境教學(xué)法：我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式，而是根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，幼兒就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了。幼兒有了時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)想也就豐富了。如小兔子馬上要去參加演出了，又過不了河，這讓幼兒覺得多么著急啊，他們會(huì)主動(dòng)地想出各種方法過河。當(dāng)他們真正過了河，參加了表演，這種心情和我們以往用圖片江湖上，讓幼兒通過圖片理解的效果是完全不同的。ii.角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是善良、可愛的兔子形象，深受小班幼兒的喜歡，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。iii.提問法：這是語言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中，我嘗試改變以往語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式，將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問。如小兔子應(yīng)

該怎樣過河呢？我們?cè)撛趺锤兄x長頸鹿呢？等等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

四、說學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。i.討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會(huì)。ii.游戲練習(xí)法：幼兒在游戲中，邊游戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出 的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的。

五、說活動(dòng)程序

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

2、在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

3、完整講述故事。a)交代角色，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

興趣是幼兒主動(dòng)參與的關(guān)鍵。開始部分我就將小朋友的角色交代清楚，并直接告訴他們要去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)了，小朋友們最喜歡去參加表演了，所以，他們的興趣很快就被調(diào)動(dòng)起來了。

b)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

這個(gè)環(huán)節(jié)我提出了以下幾個(gè)問題讓幼兒討論：

1、我們應(yīng)該怎么過河？

2、長頸鹿阿姨怎么幫助我們過河呢？（和長頸鹿阿姨一起討論后，小朋友們按照討論出的辦法過河）

3、我們?cè)趺锤兄x長頸鹿阿姨？）鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法，從中體會(huì)友愛互助給大家?guī)淼目鞓?。這一環(huán)節(jié)通過提問、游戲，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)?？紤]到故事中小兔子涂上口紅去親親長頸鹿這個(gè)教具存在著不衛(wèi)生的因素，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我將故事的后半部分進(jìn)行了一些修改。這樣既避免了衛(wèi)生問題又激發(fā)了幼兒的擴(kuò)散性思維，讓他們知道原來不只是嘴巴才可以親的。

c)完整講述故事。

這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事，同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：長頸鹿阿姨為什么笑得那么開心？你幫助過別人嗎？幫助別人后你的心里是怎么樣的？通過談話讓幼兒懂得友愛互助是能給大家?guī)砜鞓返摹?/p>

篇三：小班健康活動(dòng)說課稿

小班健康活動(dòng)《鞋寶寶找朋友》說課稿

小班幼兒年齡小，對(duì)于鞋子的反正總有不少幼兒分不清楚，每次午睡起床后老師總是一個(gè)個(gè)幫他們糾正，但效果不很理想，總有不少幼兒還是穿不對(duì)。為了讓小班幼兒能很快并正確地分清反正，學(xué)會(huì)自己穿鞋。我們?cè)O(shè)計(jì)了“鞋寶寶找朋友”這一活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的反正，并能自己穿鞋。

根據(jù)小班幼兒以直覺行動(dòng)思維為主的特點(diǎn)，我在活動(dòng)形式的安排中，注重幼兒的感知體驗(yàn)，注重他們的感受、探索。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，通過看、說、摸、做等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會(huì)鞋子的特點(diǎn)，從游戲中引申出找朋友，從而激發(fā)幼兒對(duì)鞋子的熱情。

活動(dòng)目標(biāo)：

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標(biāo)是活動(dòng)成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)活動(dòng)的通盤考慮，我定出了一下目標(biāo)：

1能分清鞋的左右，學(xué)會(huì)自己穿鞋。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鞋寶寶木偶、音樂《找朋友》。

2、每人一張操作鞋，地墊。

活動(dòng)方法：

活動(dòng)方法是為了實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)而選擇的，我根據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)，內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用以下方法：

1、感知體驗(yàn)法：小班幼兒的思維以具體動(dòng)作為主，讓幼兒看一看、摸一摸、做一做，讓幼兒具體感知，幼兒興趣黯然，且學(xué)習(xí)效率較高。

2、談話法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見解，提高幼兒的言語表達(dá)能力。

3、情境法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情境，讓幼兒親自體驗(yàn)，能更好喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，點(diǎn)燃幼兒思維的火苗。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，找朋友。

二、欣賞木偶劇<鞋寶寶>，感知鞋的正反。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反

1、觀察操作鞋的正反，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鞋子的特點(diǎn)。

2、音樂游戲“碰一碰”

四、找鞋穿鞋，讓幼兒實(shí)踐自己穿鞋。

篇四：小班說課稿_好聽的聲音說課稿

小班科學(xué)活動(dòng)《好聽的聲音》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家下午好！今天我說課的內(nèi)容是小班科學(xué)活動(dòng)《好聽的聲音》。

一、說教材

1、教材的選擇：

具體形象思維是幼兒思維的典型方式。小班幼兒年齡特點(diǎn)表現(xiàn)情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們更加喜歡直接用耳朵去聽，用眼睛去看，用手去觸摸。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)的結(jié)果。小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意游戲化、情景化?！毒V要》中對(duì)教材的選擇有這樣的一段話：教材的內(nèi)容應(yīng)源于幼兒現(xiàn)實(shí)生活，符合幼兒的興趣與需要，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野。而應(yīng)彩云老師也曾說過：“ 真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活?！辫b于以上種種原由及小班幼兒年齡特點(diǎn)我選擇了《好聽的聲音》這一題材作為本次活動(dòng)內(nèi)容。

2、目標(biāo)定位：

活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，以幼兒快樂情緒的激發(fā)、傾聽感受、操作體驗(yàn)為主要目的，在活動(dòng)中滲透多種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與能力的培養(yǎng)，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，在活動(dòng)中獲得發(fā)展。本次活動(dòng)目標(biāo)定為：

（1）體驗(yàn)探索聲音的樂趣，樂于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

（2）能辨別生活中不同的聲音。（3）在為樂曲伴奏中，感受聲音的輕響。

重點(diǎn)：探索用各種辦法讓物體發(fā)出聲音。

難點(diǎn)：感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）

根據(jù)以上三條目標(biāo)定向作如下活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）寶寶生活中聲音的ppt。

（2）錄音帶：大鼓和小鼓音樂

（3）每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

二、說教法

新〈綱要〉中指出：教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求形成“合作探究式“的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語言，神秘的動(dòng)作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是采用了以下教學(xué)方法：

1、操作法：它是幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的基本方法，就是幼兒根據(jù)教師準(zhǔn)備的物品進(jìn)行操作，探索。本次活動(dòng)在引起興趣后，采取了操作，讓幼兒在動(dòng)一動(dòng)，裝一裝，聽一聽中獲得感知，探索用各種辦法讓瓶子發(fā)出聲音。

2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在品嘗游戲的環(huán)節(jié)中，讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬，來猜測(cè)軟硬糖果分別能發(fā)出大鼓還是小鼓的聲音。

3、提問法：設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)幼兒聽聲音，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力。

4、演示法：通過多媒體，把生活中的聲音放給幼兒聽，幫助他們獲得一定的認(rèn)識(shí)，多媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒去聽去猜去模仿，使幼兒主動(dòng)探究，積極思考，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更加深刻。達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高和審美情趣的統(tǒng)一。

多種教學(xué)方法的整合，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了情感，在本活動(dòng)中，幼兒采用的學(xué)法有：

1、多方位的參與：新〈綱要〉科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流，探索的過程和結(jié)果?！币虼耍以诨顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，猜猜等多種方式的參與，對(duì)探索用不同辦法讓物體發(fā)出聲音產(chǎn)生興趣。

2、師幼合作法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果會(huì)明顯的提高。我采用自編的小兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。給幼兒提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在積極對(duì)答教師的活動(dòng)中，讓手中的瓶子發(fā)出有節(jié)奏的聲音。

3、游戲法：讓幼兒嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同。在吃吃玩玩中感受到硬糖果會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，軟糖果會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

采取的以上種種教學(xué)方法，極大的體現(xiàn) “以幼兒為本“的教育理念。

四、說教學(xué)過程

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)步驟為：

激發(fā)興趣——?jiǎng)邮痔剿鳌犚舭樽唷穱L區(qū)分——延伸活動(dòng)

（1）、激發(fā)興趣

“興趣是最好的老師“，在活動(dòng)一開始，利用多媒體播放生活中的聲音，讓幼兒用耳朵聽一聽、猜一猜，激發(fā)著孩子辨聽來自幼兒生活中的各種聲音。

（2）、動(dòng)手探索

根據(jù)小班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)，我為幼兒安排了動(dòng)手探索，提供了塑料小瓶，小盆，黃豆若干供幼兒動(dòng)手操作。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中，引導(dǎo)幼兒敲敲，打打，拍拍，聽聽，搖搖，用各種辦法讓物體發(fā)出的不同的聲音。

（3）、聽音伴奏

在自由探索過后，我就采取播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）

（4）、品嘗區(qū)分

小班幼兒注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新異、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。我就請(qǐng)幼兒嘗一嘗，咬一咬，再次吸引幼兒注意，激發(fā)活動(dòng)的興趣。區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

（5）、延伸活動(dòng)

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

附： 小班科學(xué)活動(dòng)：好聽的聲音

（一）、生活中的聲音

聽聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音

寶寶來到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響（太少聲音小，裝滿沒聲音，感受事物的相對(duì)性）

（三）、幼兒通過嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的聲音。

（四）、為“大鼓小鼓”唱歌，邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。

五、活動(dòng)延伸

出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰更像大鼓、誰像小鼓？請(qǐng)幼兒到教室去吃吃看就知道了。

今天我所展示的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著許多不足之處，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評(píng)指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，在新的教育歷年的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長!篇五：小班故事《下雨的時(shí)候》說課稿

小班故事《下雨的時(shí)候》說課稿

即墨市藍(lán)村鎮(zhèn)中心幼兒園

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好！我今天說課的題目是小班故事《下雨的時(shí)候》。

一、說教材

1、幼兒情況分析：現(xiàn)在的小朋友大都是獨(dú)生子女，在多對(duì)一的家庭環(huán)境中逐漸養(yǎng)成了以自我為中心的不良習(xí)慣，缺乏關(guān)心幫助他人的意識(shí)；小班幼兒喜歡聽故事，故事中形象各異的角色、生動(dòng)有趣的內(nèi)容深深吸引著他們。因此我挑選了《下雨的時(shí)候》這一故事展開活動(dòng)。

2、活動(dòng)內(nèi)容分析故事《下雨的時(shí)候》是小班下學(xué)期《可愛的小動(dòng)物》主題活動(dòng)中的一節(jié)語言活動(dòng)課。故事選用了小朋友喜聞樂見的小動(dòng)物為角色，講述了小白兔在下雨的時(shí)候想辦法用樹葉當(dāng)傘，幫助小雞和小貓的故事，向幼兒傳遞助人為樂的美好品質(zhì)。

3、結(jié)合以上對(duì)幼兒情況及活動(dòng)內(nèi)容的分析，我確定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

（1）、傾聽理解故事，說出小白兔避雨和幫助小動(dòng)物的方法。學(xué)習(xí)詞匯：頂、避雨。

（2）、嘗試進(jìn)行角色對(duì)話，利用語氣和動(dòng)作表演小動(dòng)物被雨淋濕時(shí)的著急心情。

（3）、知道遇到困難要積極動(dòng)腦筋想辦法，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂。

4、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

故事本身是幼兒發(fā)展具體形象思維，向幼兒傳遞知識(shí)、情感的載體，因此，我把理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。小班幼兒樂于表達(dá)，但受表達(dá)能力的限制，往往表達(dá)不到位，因此我把嘗試用不同的語氣和動(dòng)作表演角色間的對(duì)話作為本活動(dòng)的難點(diǎn)。

二、對(duì)于教、學(xué)具的準(zhǔn)備，物質(zhì)上我為幼兒準(zhǔn)備了生動(dòng)有趣的圖片和小動(dòng)物頭飾；知識(shí)上我在活動(dòng)前讓家長帶領(lǐng)幼兒了解各種雨具。

三、為有效實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用了視、聽、講、演相結(jié)合的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官參與活動(dòng)；采用游戲法以增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。在學(xué)法上，我采用觀察法，讓幼兒通過觀看圖片獲得直觀的印象。

四、活動(dòng)過程共分三個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）、導(dǎo)入活動(dòng)。

我為幼兒準(zhǔn)備了一則謎語：“千條線，萬條線，落到水里就不見。”通過猜謎游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。當(dāng)揭示謎底 “雨”的時(shí)候，我借機(jī)引入：“小朋友下雨天你是怎樣避雨的？如果手中沒有雨具，可以用什么避雨？”引發(fā)幼兒對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回顧。然后進(jìn)一步提問：“草地上也下雨了，有幾只小動(dòng)物也沒帶雨具，你想不想知道他們是怎么避雨的？”充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

（二）、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

1、無道具完整講述，幼兒感知故事情節(jié)。

無道具講述是為了避免分散幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒在傾聽的過程中想象故事情節(jié)的畫面，發(fā)展幼兒想象能力，初步感知故事內(nèi)容。講述后通過提問“故事的名稱是什么？”“故事里有誰？”“小兔子是怎樣避雨的？”“小兔是怎樣幫助別的小動(dòng)物的？”來了解幼兒對(duì)故事的初步感知情況。

2、再次講述，學(xué)說角色對(duì)話。

在幼兒初步感知故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，我出示背景圖以及小白兔、小雞、小貓等磁性活動(dòng)圖片演示故事情節(jié)（展示背景圖以及小白兔、小雞、小貓、葉子等磁性活動(dòng)圖片），帶領(lǐng)幼兒學(xué)說角色對(duì)話。通過表演理解詞語“頂” 和“避雨”。這樣使枯燥的詞語解釋變得具體形象、生動(dòng)有趣了。圖片的出示，豐富了幼兒的視覺感知，符合幼兒的具體形象思維特點(diǎn)。

3、完整復(fù)述，理解故事內(nèi)容。

此環(huán)節(jié)繼續(xù)通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式完整講述，理解故事內(nèi)容。我設(shè)計(jì)了教師引領(lǐng)講、師幼分角色講、師幼加動(dòng)作分角色講、幼兒分角色表演等不同的形式，在難度逐步加大的重復(fù)敘述中，使幼兒在不知不覺中理解故事內(nèi)容。表演時(shí)，我為幼兒創(chuàng)設(shè)情境、提供頭飾（展示相關(guān)頭飾）讓幼兒身臨其境突破活動(dòng)難點(diǎn)。

4、換位思考，提升情感教育效果

幼兒表演后，我趁熱打鐵，讓幼兒換位思考：“自己遇到困難了應(yīng)該怎么辦？”“別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”、“別人幫助了你，你應(yīng)該說什么？”從而引導(dǎo)幼兒將故事中的美好品質(zhì)內(nèi)化為自己的行為，實(shí)現(xiàn)情感教育目標(biāo)。

然后，鼓勵(lì)幼兒做一名遇事動(dòng)腦筋，樂于助人的好孩子，這樣會(huì)交到更多的好朋友。自然過渡到下一環(huán)節(jié)。

（三）、最后我?guī)ьI(lǐng)幼兒隨音樂玩《找朋友》游戲，在愉悅的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：玩水檢討書

篇一：寫給領(lǐng)導(dǎo)的檢討書 檢討書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今天，我懷著萬分內(nèi)疚和懊悔的心情寫下這份檢討。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)。其次我向領(lǐng)導(dǎo)表示，我對(duì)欺瞞領(lǐng)導(dǎo)偽造請(qǐng)假事實(shí)的不良行為，下定深刻認(rèn)識(shí)痛改前非的決心。三個(gè)月前我以疾病在身，需立即做手術(shù)為由，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)了兩個(gè)月的長假。事實(shí)上我并沒有去做手術(shù)，而是另有隱情，在這長達(dá)兩個(gè)月的假期中，我不是坐在家中休息，也不是在外面吃喝玩樂，更不是出去游山玩水，而是在家痛苦的、煎熬的啃著和院里和工作無關(guān)的兩本書。其實(shí)在這期間里，我的心一直在為我的行為懺悔，我的心情一直以來都忐忑不安。我有愧于領(lǐng)導(dǎo)，我辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。我嚴(yán)重違反了學(xué)校的規(guī)章制度，我知道由于我的不良行為將對(duì)院里產(chǎn)生嚴(yán)重負(fù)面影響，不管領(lǐng)導(dǎo)怎么處罰我，我都不會(huì)有半句怨言，我愿意承擔(dān)一切后果，因?yàn)檫@都是我咎由自取。在這里請(qǐng)?jiān)试S我真誠的向領(lǐng)導(dǎo)道歉。

假期結(jié)束后，當(dāng)我懷著愧疚自責(zé)的心踏進(jìn)院里的大門，走進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)卻沒有對(duì)我大發(fā)雷霆，怒目而斥，而是以一種心平氣和，慈眉可親的方式詢問了我請(qǐng)假的情況，我想領(lǐng)導(dǎo)早已心如明鏡，只是如果我現(xiàn)在再找理由為自己開脫的話，那只能讓我更加慚愧，也會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我更加失望，所以我不想再為自己的錯(cuò)誤找任何借口。我只能坦白相告，或許還能求得領(lǐng)導(dǎo)的一絲原諒。

現(xiàn)在，我懷著十二分的愧疚給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)欺瞞領(lǐng)導(dǎo)，校規(guī)難容的惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再欺瞞領(lǐng)導(dǎo)的決心。早在我剛走向保育院工作崗位的時(shí)候，您就已經(jīng)三申五令，一再強(qiáng)調(diào)教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、愛崗敬業(yè)、以身作則，要做一名讓學(xué)生喜歡，讓家長滿意的，讓領(lǐng)導(dǎo)放心的合格教師。其時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)教導(dǎo)之言猶在耳旁，嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的一片苦心。

由于自己并沒有好好的去認(rèn)真思考我肩上的責(zé)任，造成了現(xiàn)在的嚴(yán)重錯(cuò)誤。對(duì)于我欺瞞領(lǐng)導(dǎo)的事情，所可能造成的嚴(yán)重后果如下：

1、在同事中間造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的不良行為，有可能造成別人的效仿，影響單位的紀(jì)律性。

2、影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，使得自己一直都在迷茫狀態(tài)!如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)樽约簩?duì)工作上的認(rèn)識(shí)不足。對(duì)待工作的思想觀念不夠深刻、不夠正確。沒有認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的一份合適工作的機(jī)會(huì)是多么的難得和重要。所以我決定有如下個(gè)人整改措施：

寫份保質(zhì)保量的檢討書一份!對(duì)自己思想上的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。認(rèn)真克服心浮氣躁、天馬行空、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將工作做好，以優(yōu)秀的表現(xiàn)來彌補(bǔ)我的過錯(cuò)。保證不再出現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

短短一千多字，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯(cuò)了，我不該偽造假證，欺瞞領(lǐng)導(dǎo)的。我希望領(lǐng)導(dǎo)能給我改過重新做人的機(jī)會(huì)。如果組織上仍能給我改過的機(jī)會(huì)，我會(huì)化悔恨為力量，我絕不再有二次錯(cuò)誤，做事要有始有終，工作也一樣，不能半途而廢，所以，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我寫了這份檢查，是領(lǐng)導(dǎo)讓我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，給了我改過的的機(jī)會(huì)，使我離成功更進(jìn)了一部。我會(huì)努力的工作，說真心話，在保育院上班讓我成長了很多，也認(rèn)識(shí)很多的好人，很開心很愉悅!今后還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)心監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，在工作上取得更大的進(jìn)步。篇二：對(duì)照檢查剖析材料 對(duì)照檢查剖析材料

篇一：對(duì)照檢查剖析材料

一、深入開展黨的>群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

省局開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，聽了省委督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告和省局丁局長的講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾代領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)群眾路線的精辟概述。體會(huì)到群眾是黨和政府的衣食父母，是國家和社會(huì)的主人?！皬娜罕娭衼?，到群眾中去”是我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的群眾路線、群眾觀點(diǎn)、群眾觀念。一切為了群眾，一切相信群眾，一切依靠群眾，是我們做好黨和政府工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！耙匀藶楸?，執(zhí)政為民”是我們的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)?！叭罕姖M意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，將群眾觀點(diǎn)、群眾觀念擺在在更加突出的位置，同時(shí)也是對(duì)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的提醒。

胡總書記在黨的>十八大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發(fā)展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發(fā)動(dòng)群眾的生動(dòng)歷史；黨長期執(zhí)政的歷程，是一部為了群眾、服務(wù)群眾的鮮活歷史。正因?yàn)槲覀凕h始終堅(jiān)持為人民服務(wù)的根本宗旨，并且創(chuàng)造性地貫徹于革命、建設(shè)和改革的歷史進(jìn)程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動(dòng)中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護(hù)。

要做好新形勢(shì)下的群眾工作、密切黨群干群關(guān)系，是當(dāng)前加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的內(nèi)在要求。這就要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，積極探索做好新形勢(shì)下群眾工作的新路徑。

求木之長必固其根本，欲流之遠(yuǎn)必浚其泉源。人民群眾是我們的力量源泉，群眾路線和群眾觀點(diǎn)，是我們的傳家寶。黨的組織、黨員和黨的干部，必須同群眾打成一片，絕對(duì)不能同群眾對(duì)立。如果哪個(gè)黨組織嚴(yán)重脫離群眾而不能堅(jiān)決改正，那就喪失了力量的源泉，就一定要失敗，就會(huì)被人民所拋棄。我們要更加自覺地堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，切實(shí)增強(qiáng)群眾工作的本領(lǐng)，把人民群眾中蘊(yùn)藏的無窮智慧和力量凝聚到推進(jìn)“兩個(gè)率先”的偉大實(shí)踐中來，這既是歷史的昭示，也是現(xiàn)實(shí)的召喚！

在這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們要真正樹立起群眾觀念，維護(hù)好群眾的切身利益。實(shí)際工作中，事事處處為群眾著想，做好本職，服務(wù)群眾，以延安整風(fēng)精神對(duì)照自己的言行，經(jīng)常開展批評(píng)與自我批評(píng)，為群眾多辦好事和實(shí)事。

二、對(duì)照檢查存在的問題

總書記說，我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，正是對(duì)中國共產(chǎn)黨歷史、現(xiàn)實(shí)、未來的高度概括。如果說哪一天我們黨失去了廣大老百姓或者是人民群眾的支持，可以肯定的說，就是我們黨失去執(zhí)政地位之日。

按照總書記對(duì)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要帶頭“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，自己把自己擺進(jìn)去，對(duì)準(zhǔn)“四風(fēng)”聚焦“四風(fēng)”，解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，特別是后“兩風(fēng)”的問題。按照實(shí)事求是原則，一一對(duì)照“四風(fēng)”的具體表現(xiàn)，本人經(jīng)過認(rèn)真查找，存在的主要問題是：

（一）形式主義的表現(xiàn) ：學(xué)風(fēng)不正，學(xué)用脫節(jié)。（個(gè)人的表現(xiàn)有，工作幾十年了，年紀(jì)一大把了，不太愛學(xué)習(xí)了，有的時(shí)候就是學(xué)了，也是一知半解，工作上仍然是經(jīng)驗(yàn)主義居多）； 弄虛作假，欺上瞞下。（總體上看自己，是個(gè)講真話講實(shí)話的人，故意弄虛作假，欺上瞞下的事情沒做過，報(bào)喜不報(bào)憂，掩蓋一些小問題小矛盾的事情偶爾有過。做表面文章的現(xiàn)象有時(shí)還是存在，但干事情還是實(shí)實(shí)在在，從不把>口號(hào)當(dāng)成績）蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花。（個(gè)人表現(xiàn)，我多年來在不同單位不同崗位上工作過，認(rèn)為自己對(duì)各方面的情況都熟悉，不太愛去深入了解變化了的情況，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，有時(shí)也坐在車上轉(zhuǎn)，隔著玻璃看。名為調(diào)研，實(shí)為放松，但擾民的事情沒做過。）不切實(shí)際，不求實(shí)效。（個(gè)人表現(xiàn)，在工作中想問題、作決策也有失誤或無效的情況。工作中有時(shí)為追求工作效果，挖空心思想所謂的新思路，有時(shí)為了工作也造聲勢(shì)，但個(gè)人出風(fēng)頭的事沒做過）；落實(shí)不力，工作疲沓。（個(gè)人表現(xiàn)，工作上現(xiàn)在回想起來，很多該做的工作沒做，就是做了的工作也有許多該落實(shí)的事沒抓落實(shí)。有的工作，上級(jí)不推不動(dòng)，甚至遇到難做的事情還推而不動(dòng)，辦事情有時(shí)也有拖拖拉拉的現(xiàn)象，不太講究效率。）

（二）官僚主義的表現(xiàn) ：高高在上，脫離群眾。（個(gè)人的表現(xiàn)有，公仆意識(shí)有些淡薄，群眾感情也有些冷漠，對(duì)基層和干部的一些疾苦和訴求，有的時(shí)候往往是激動(dòng)一下子，感動(dòng)一陣子，事情過去了也就什么都忘記了，沒有把群眾真正裝在心里面。盡管有時(shí)也為基層為群眾辦了一些實(shí)事，但多數(shù)時(shí)候還是有多一事不如少一事的思想。對(duì)上級(jí)我不喜歡吹吹拍拍，有迎合怕得罪領(lǐng)導(dǎo)的思想。但沒有疏遠(yuǎn)群眾的行為。跑官要官，任人唯親。（個(gè)人表現(xiàn)，跑官要官找靠山的事情沒有過，辦事情拉關(guān)系，走門路有過。但不搞小圈子，不做喪失人格甚至于寡廉鮮恥的事情。）急功近利，好大喜功。（個(gè)人表現(xiàn)，由于本人是個(gè)急性子，有些情況下碰到某些工作會(huì)有急于求成的思想，但不搞什么“形象工程”、“政績工程 ”）不負(fù)責(zé)任，不敢擔(dān)當(dāng)。（在這方面，我自認(rèn)為是一個(gè)敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕氖仑?cái)務(wù)工作多年，在賬務(wù)上從沒出過差錯(cuò)。但有時(shí)對(duì)待上級(jí)工作部署，執(zhí)行上級(jí)決策也有照本宣科的情況，有的與工作實(shí)際結(jié)合得并不好，沒有完全盡到責(zé)任。見到榮譽(yù)我個(gè)人從來沒搶過，但有時(shí)遇到難題也有往外推、繞著走的時(shí)候。是非分得清，“好人主義”思想沒有，但頻繁遇到>挫折，有沒有領(lǐng)導(dǎo)為自己說話時(shí)，只想多栽花少栽刺。有不想抓，不愿管的時(shí)候。我不喜歡自我表揚(yáng)）；吃拿卡要，與民爭利。（這方面表現(xiàn)，把公共利益部門化、部門權(quán)力個(gè)人化沒干過。本人在工作中從沒有過 不給好處不辦事、亂辦事的情況）；表里不一，紀(jì)律松懈。（我個(gè)人覺得我是一個(gè)對(duì)待工作比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍砝锶缫?，從事?cái)務(wù)工作從不做假賬、空賬，一直賬實(shí)相符，沒有差錯(cuò)。也沒有“小金庫”現(xiàn)象。但工作上也有搞“上有政策，下有對(duì)策”的實(shí)用主義的情形。臺(tái)上臺(tái)下形象一個(gè)樣沒能完全做到，但本質(zhì)上從沒變化過，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律，從不胡說亂造）。

（三）享樂主義的表現(xiàn)： 思想空虛，精神頹廢。（個(gè)人的表現(xiàn)，調(diào)任***一職以來，意志有些消沉，理想信念也沒有以前堅(jiān)定，有時(shí)想，反正臨近退休了，再怎么努力工作也沒有大的變化了，所以有時(shí)會(huì)有“做一天和尚撞一天鐘”的思想。信鬼神我從來沒有過，但認(rèn)命的思想有，不愿與命運(yùn)抗?fàn)帲荒芨淖儹h(huán)境那就改變自己。雖然還有艱苦奮斗的思想，但隨大流的思想也存在。）庸懶松散，不思進(jìn)取。（個(gè)人的表現(xiàn)，這方面表現(xiàn)有些突出，特別是從***調(diào)任***一職后，更多的是安于現(xiàn)狀，總覺得工作和個(gè)人生活上只要不出大問題就行，工作激情不是增加而是在減退，但領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作自己總會(huì)全心全意地去做。）迷戀特權(quán)，弄權(quán)貪腐。（個(gè)人的表現(xiàn)，這方面沒有。）計(jì)較待遇，追名逐利。（個(gè)人的表現(xiàn)，在生活和工作待遇上說實(shí)話我沒有過分的要求，也不與好的比，在這方面跟組織和領(lǐng)導(dǎo)從沒有提過分要求。我為人比較低調(diào)，不喜歡在大場(chǎng)合講話，只想實(shí)實(shí)在在做些實(shí)事。）玩心太重，生活腐化。（個(gè)人的表現(xiàn)，上班時(shí)間在網(wǎng)上有時(shí)看看新聞、玩玩牌、打打麻將，但在實(shí)際生活中不喜歡打牌打麻將。我喜歡打羽毛球、保齡球，但都是在本單位的活動(dòng)場(chǎng)所運(yùn)動(dòng)，從不去外面那些所謂的高檔娛樂場(chǎng)所。生活上我自己很儉樸，沒有穿高檔的衣服、皮帶、戴高檔手表，生活作風(fēng)上自認(rèn)為要求還算嚴(yán)格，能堅(jiān)守起碼的道德底線）。

（四）奢靡之風(fēng)的表現(xiàn)： 講究排場(chǎng)，鋪張浪費(fèi)。（個(gè)人的表現(xiàn)，這方面應(yīng)該說沒有，一般下基層都是盡量低調(diào)，要求住內(nèi)部招待所，吃內(nèi)部食堂，不給基層單位、部門帶來負(fù)擔(dān)，但接受基層的宴請(qǐng)偶爾有之）。大興土木，違規(guī)建設(shè)。（這方面的表現(xiàn)沒有）節(jié)慶泛濫，賽事成災(zāi)。（這方面也沒有）違規(guī)配車，多頭占房。（個(gè)人的表現(xiàn)：本人現(xiàn)在有兩套住房，一套是單位統(tǒng)一購買的福利房**平方米，另一套是單位購置的商品房，還未辦產(chǎn)權(quán)；在用車方面，偶爾也用一下公車辦私事）。巧立名目，揮霍公款。（個(gè)人的表現(xiàn)，以前有借開會(huì)、調(diào)研、考察、檢查、>培訓(xùn)、出差之名游山玩水變相旅游的情況。但用公款支付配偶、子女以及其他親屬學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、旅游等費(fèi)用的事沒做過。）

三、產(chǎn)生問題的原因分析

通過這次黨的群眾路線教育和相關(guān)資料學(xué)習(xí)，深刻地認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”現(xiàn)象表現(xiàn)不一，癥狀多樣，但究其根源，理想信念問題、思想作風(fēng)問題是存在上述所有問題的直接根源。

1、>政治理論學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。

一是沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習(xí)上存在著

一定的片面性，缺乏對(duì)政治理論和經(jīng)營管理理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。二是沒有深刻地重視到理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，缺乏系統(tǒng)

性、經(jīng)常性和針對(duì)性的深入學(xué)習(xí)。在工作中，還不能完全用馬列主義、>科學(xué)發(fā)展觀的立場(chǎng)和觀點(diǎn)分析問題，認(rèn)識(shí)問題、解決問題。

2、對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深，經(jīng)驗(yàn)不足，宗旨觀念有所淡化。對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不深的主要原因是對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民群眾服務(wù)的公仆意識(shí)。導(dǎo)致群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)群眾意識(shí)少。

3、創(chuàng)新意識(shí)有所淡化，忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙

于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，創(chuàng)新意識(shí)有待繼續(xù)增強(qiáng)。

四、對(duì)照檢查今后改進(jìn)措施與努力方向

1、要進(jìn)一步強(qiáng)化>政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論功底，提高理論水平。

要通過持之以恒的理論學(xué)習(xí)提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高自己的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和道德水平。特別要在理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。特別是要認(rèn)真研讀習(xí)總書記等領(lǐng)導(dǎo)重要講話和上級(jí)下發(fā)的一系列黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的文件、通知、要求，認(rèn)真理解總書記在河北調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的講話精神實(shí)質(zhì)，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)筑牢思想防線。在掌握科學(xué)體系和領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上下工夫，做到深入不膚淺，實(shí)際不空談，切實(shí)提高思想理論水平。

2、“善禁者，先禁其身而后人?！痹诨顒?dòng)中發(fā)揮模范帶頭作用。

“善禁者，先禁其身，而后人。不善禁者，先禁人而后身?！弊鳛槎惞苤行恼{(diào)研員，要正確定位自己，立足崗位實(shí)際，以身作則、率先垂范以上率下。要以敬畏之心對(duì)待肩負(fù)的責(zé)任，以進(jìn)取之心對(duì)待從事的工作，以真誠之心對(duì)待基層群眾。要在這次活動(dòng)中起模范帶頭作用，抓好聽取意見、擺查問題、落實(shí)整改三個(gè)環(huán)節(jié)，通過群眾提、自己找、上級(jí)點(diǎn)、同事提，繼續(xù)深挖自己身上存在的的“四風(fēng)”突出問題，深入剖析問題產(chǎn)生根源，著力解決作風(fēng)建設(shè)的突出問題。

要努力加強(qiáng)與領(lǐng)導(dǎo)、與基層的深入溝通，努力提高決策科學(xué)化、民主化水平，努力改變一切不能適應(yīng)工作的做法，實(shí)實(shí)在在把工作重點(diǎn)落實(shí)到推進(jìn)注稅行業(yè)生存發(fā)展，確保在作風(fēng)建設(shè)上取得實(shí)際成效，提高廣大納稅人、事務(wù)所滿意度。

3、要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，增強(qiáng)宗旨意識(shí)，傳遞正能量。

要牢固樹立群眾觀點(diǎn)，忠實(shí)地執(zhí)行黨的群眾路線。要以解決思想和工作中存在的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，深入到基層、到事務(wù)所，要牢記群眾利益無小事的道理，時(shí)刻把群眾的需求和冷暖掛在心上，誠心誠意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。在工作生活中要帶頭講大局，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，帶頭創(chuàng)造佳績，帶頭服務(wù)基層，帶頭遵紀(jì)守法，帶頭宏揚(yáng)正氣，傳遞正能量。

4、要進(jìn)一步解放思想、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)工作實(shí)效。

要進(jìn)一步增強(qiáng)改革意識(shí)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識(shí)所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識(shí)事物，不斷完善和提高自己，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機(jī)制的創(chuàng)新，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞注稅行業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展和稅管中心工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)上級(jí)黨政各項(xiàng)決策和部署，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)>規(guī)章制度，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。

總之，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要在圍繞“學(xué)習(xí)教育、聽取意見，查擺問題、開展批評(píng)，落實(shí)整改”幾個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，在反對(duì)“四風(fēng)”上出成效，嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省局《加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)十條禁止性規(guī)定》以及《稅收?qǐng)?zhí)法十條禁止性規(guī)定》。今后我將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助支持下，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，振奮精神，加倍努力，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，為注稅行業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

篇二：對(duì)照檢查剖析材料

近些年來，**堅(jiān)持以業(yè)務(wù)經(jīng)營為中心，堅(jiān)持從嚴(yán)治行，嚴(yán)肅查處了一批大要案件，競(jìng)爭實(shí)力不斷增強(qiáng)。同時(shí)，在個(gè)別地區(qū)、個(gè)別單位和個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部身上還存在著一些突出問題。為端正風(fēng)氣，嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范行為，３月２日，******在北京舉行整肅行風(fēng)行紀(jì)電視電話會(huì)議，要求全行上下要按照“嚴(yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠信、創(chuàng)新”的十字行風(fēng)要求，臥薪嘗膽，急起直追

，苦練內(nèi)功，狠抓管理，大力強(qiáng)化內(nèi)控管理和>行風(fēng)建設(shè)，切實(shí)搞好整肅行風(fēng)行紀(jì)活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，要求各級(jí)行領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)決執(zhí)行中央制定的“四大紀(jì)律，八項(xiàng)要求”，端正風(fēng)氣，嚴(yán)明紀(jì)律。在端正風(fēng)氣、樹立正氣方面，做到“六個(gè)樹立、六個(gè)反對(duì)”；在嚴(yán)格紀(jì)律、規(guī)范行為方面，必須嚴(yán)守“七條禁令”。

因此，對(duì)照以上的要求，檢查自己，剖析自己，仍然還有一定的差距，如下：

一、在思想作風(fēng)上：

１、理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論武裝頭腦的緊迫性認(rèn)識(shí)不足，理論學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)自覺性、積極性和主動(dòng)性不足，存在實(shí)用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，與工作關(guān)系不大的少學(xué)。學(xué)習(xí)停留一般化，沒有帶頭學(xué)習(xí)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)本部員工理論學(xué)習(xí)的廣泛深入開展。學(xué)習(xí)專題不突出，針對(duì)性不強(qiáng)，不分層次，一般通讀多，重點(diǎn)精讀少，做讀書筆記更少。對(duì)理論的鉆研不深入，沒有在把握>鄧小平理論的科學(xué)體系上下功夫。缺乏“擠”勁和“鉆”勁，對(duì)理論學(xué)習(xí)淺嘗輒止，不求甚解。理論聯(lián)系實(shí)際不夠，學(xué)用脫節(jié)，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)不強(qiáng)，沒有充分把理論和實(shí)踐緊密地聯(lián)系起來，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來分析和解決問題、指導(dǎo)工作、提高工作水平。篇三：黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料(向顯卯)黨的群眾教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人對(duì)照檢查材料

根據(jù)上級(jí)黨委開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一安排部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了十八大、十八屆三中全會(huì)及總書記系列講話精神。通過群眾提、自己找、互相幫、大家議等多種形式，深入查擺、逐條梳理、深刻剖析“四風(fēng)”問題的表現(xiàn)和原因，針對(duì)存在問題和不足，結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行了深刻反思、剖析，現(xiàn)對(duì)照檢查如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律的情況

我作為有14年黨齡的共產(chǎn)黨員，在20年教書育人的生涯中，始終堅(jiān)決擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決定，嚴(yán)守黨的紀(jì)律。堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹中央關(guān)于黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)要求，自覺地把黨的群眾路線和黨風(fēng)廉政建設(shè)落實(shí)到自己的本職工作中，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。服從組織決定、聽從安排，找準(zhǔn)自己的角色定位，從嚴(yán)要求自己。在思想上沒有違反黨的政治紀(jì)律，在行動(dòng)上也能夠和思想言論保持一致，未做過違反黨的政治紀(jì)律的事情。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

自黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，對(duì)照“四風(fēng)”具體表現(xiàn)，結(jié)合群眾建議，通過自我剖析，歸納起來，我在“四風(fēng)”方面主要存在以下突出問題：

（一）形式主義方面

1、問題：理論功底欠夯實(shí)。

主要表現(xiàn)形式：對(duì)理論學(xué)習(xí)存在不全面不系統(tǒng)問題，學(xué)文件多一些，學(xué)原著少一些，用時(shí)學(xué)得多一些，不用時(shí)學(xué)得少一些。學(xué)習(xí)時(shí)筆記做得少，很多時(shí)候，只看書沒有動(dòng)筆墨，“不動(dòng)筆墨不讀書”只是空談，“學(xué)而不思”。在如何做到以知促行、以行促知、知行合一上還要下功夫。沒有真正讓學(xué)習(xí)到的理論指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)日常工作。

2、問題：工作作風(fēng)欠踏實(shí)。主要表現(xiàn)形式：對(duì)于一些上級(jí)檢查有些時(shí)候只是敷衍應(yīng)付，“臨時(shí)抱佛腳”，用古丈話說是“三十夜扎肥豬”，做一些臨時(shí)性、突擊性的強(qiáng)化工作，補(bǔ)全資料，沒有正真的注重工作的實(shí)效性。

3、問題：工作缺乏主動(dòng)性。

對(duì)上級(jí)安排的或者自己應(yīng)該完成的有些工作，存在偷懶現(xiàn)象或者存在僥幸心理，反應(yīng)慢辦事有點(diǎn)疲沓，對(duì)于工作缺乏了沖勁。

二、官僚主義

1、問題：解決問題能力欠缺

主要表現(xiàn)形式：有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”懶散思想，安于現(xiàn)狀，專業(yè)理論知識(shí)未能夠及時(shí)更新，遇到教育棘手問題缺乏耐心有點(diǎn)容易沖動(dòng)，故而解決這類問題效果不太好，也就是能力亟待加強(qiáng)。

2、問題：批評(píng)與自我批評(píng)工作做得不深入，有些工作方法欠佳。主要表現(xiàn)形式：

批評(píng)與自我批評(píng)做的不扎實(shí)，對(duì)自己的缺點(diǎn)也沒有及時(shí)主動(dòng)請(qǐng)同事當(dāng)面指出，有時(shí)候的謙虛流于形式，沒有達(dá)到“應(yīng)該以開放的心態(tài)看待來自各方的批評(píng)，允許別人批評(píng)，就等于自己常照鏡子，時(shí)刻檢查著自己的美丑污凈，”這個(gè)境界，與大家思想交流少，加上自己不善言談，不喜言談，坐下來談心機(jī)會(huì)就少了，沒有深刻領(lǐng)會(huì)毛澤東在《批評(píng)與自我批評(píng)》里講過的“流水不腐，戶樞不蠹”的典故。思想工作做得不夠扎實(shí)深入，對(duì)同志的體貼需要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)青年教師的成長需要進(jìn)一步關(guān)心。對(duì)于他人的批評(píng)，對(duì)于民主生活會(huì)的辯論，對(duì)于一些矛盾有的還都定格在“只打雷不下雨”的口頭范圍里，沒有找到妥協(xié)的解決方法。同志們提出的建議，有的還未改正。比如：上至校長書記，下至同事，甚至親朋好、老婆孩子提出的減肥問題沒落實(shí)，都誠懇指出本人太超重了，165厘米的身高不應(yīng)該有180斤的體重，這于健康于工作均不利。有時(shí)和同事講話態(tài)度有點(diǎn)生硬，工作方式方法需要進(jìn)一步改進(jìn)，缺乏藝術(shù)性，沒有達(dá)到以柔克剛“四兩撥千斤”的地步。

（三）享樂主義方面

1、問題：存在“好吃懶做”思想，進(jìn)取意識(shí)淡薄。

主要表現(xiàn)形式：工作上沒有積極主動(dòng)，校長安排一件事就完成一件事，不能主動(dòng)請(qǐng)纓，躺在已取得成績的溫床上睡大覺，缺乏進(jìn)取精神，缺乏“過五關(guān)斬六將”勇氣和干勁，工作上存在惰性，存在滿足現(xiàn)狀“吃老本”的思想，對(duì)上級(jí)和學(xué)校大家庭有很大的依賴性，只負(fù)責(zé)“犁自己的田”，老是認(rèn)為其他工作自安排，多一事不如少一事，事辦得越多越容易出麻煩和問題。工作中力求穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，害怕面對(duì)新的問題和矛盾。

2、問題：吃苦耐勞精神欠缺。

主要表現(xiàn)形式：歲月的流逝年齡的增大，工作上存在怕苦怕累思想，有時(shí)候碰到困難也繞路而走，論文寫得很少了，曾經(jīng)熬夜讀書學(xué)習(xí)的精神蕩然無存，雙休日、節(jié)假日就是游山玩水，把革命老前輩魯迅講的“把別人喝咖啡時(shí)間也來學(xué)習(xí)”的訓(xùn)示遺忘了，吃苦耐勞精神欠缺。

（四）奢靡之風(fēng)方面

問題：有時(shí)候抬高了自我，淡化艱苦奮斗的意識(shí)。主要表現(xiàn)形式：有時(shí)候抬高了自我，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時(shí)不夠深入，滿足于應(yīng)完成的工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識(shí)淡化，忽視了工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。雖然當(dāng)老師比較清苦，但花錢也不注意節(jié)制，勤儉節(jié)約意識(shí)不強(qiáng)，不精打細(xì)算，不能牢固樹立艱苦奮斗的精神，對(duì)勤儉節(jié)約的精神逐漸淡化。偶爾情況下，也參加過同事間的請(qǐng)吃活動(dòng)。

四、存在問題的原因

在“四風(fēng)”方面存在的問題以及相應(yīng)表現(xiàn)，經(jīng)過深入自我剖析，主要是以下原因造成的：

（一）學(xué)習(xí)不夠，閱歷淺，對(duì)于黨的群眾路線認(rèn)識(shí)需進(jìn)一步加強(qiáng)，全心全意為人民的宗旨意識(shí)有所淡化。政治理論學(xué)習(xí)亟待于“百尺竿頭更進(jìn)一步”，有點(diǎn)忽略了政治理論學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)上存在一定的片面性，只注重表面學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個(gè)別原理，缺乏對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)的研究和深刻的理解。對(duì)堅(jiān)持改造世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要性認(rèn)識(shí)不足，還沒有真正在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)，導(dǎo)致工作上群眾觀念淡薄，主觀意志成份多，形式主義成份多，服務(wù)群眾少，為群眾想得少、做得少。

（二）創(chuàng)新意識(shí)有所淡化，政治紀(jì)律性有待加強(qiáng)。忽視了工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。改造主觀世界不夠自覺主動(dòng)，缺乏艱苦奮斗的精神。在解放思想，更新觀念，創(chuàng)新工作方法和手段方面有所欠缺。忙于應(yīng)付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問題少，缺乏創(chuàng)造性開展工作，改革意識(shí)有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。在如何用好批評(píng)與自我批評(píng)這一武器上，過去一些優(yōu)良傳統(tǒng)沒有很好地堅(jiān)持下來。同志之間，上下級(jí)之間，以講好話為主，沒有達(dá)到“知無不言”|程度，遇到問題與矛盾，有時(shí)候躲躲閃閃、吞吞吐吐，遮遮掩掩，礙于情面，顧忌左右，盡量保持一團(tuán)和氣。

五、整改措施及今后努力方向

針對(duì)自身存在的問題和不足，我將從以下幾個(gè)方面去努力，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步提高自己：

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)。以后認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了十八大、十八屆三中全會(huì)及總書記系列講話精神，每學(xué)期寫1篇心得體會(huì)，尤其是要充分利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨中央新的精神；每個(gè)學(xué)期精讀一本《毛澤東選集》以及一本《鄧小平理論》，并且寫3000字的心得筆記；每個(gè)學(xué)習(xí)期訂購一本教育雜志，積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，聽課14節(jié)且做出書面評(píng)價(jià)，寫業(yè)務(wù)筆記12篇。擠出時(shí)間予

第四篇：玩水(大班)

科學(xué)教案:玩水(大班)活動(dòng)目標(biāo):

1、在玩水中發(fā)現(xiàn)水灌進(jìn)瓶子與水從瓶子上小洞流出時(shí)水流的不同變化。

2、在玩水中得到動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三大盆水；瓶身有一個(gè)洞的瓶子和瓶身有兩個(gè)洞的瓶子，數(shù)量大于幼兒人數(shù)；記錄表；勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：

教師：你玩過水嗎？喜歡玩水嗎？用什么材料玩過水？

二、初次嘗試玩水

1、提出要求：四人一組，用瓶子玩水你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、幼兒拿瓶身有一個(gè)洞的瓶子玩水。

3、交流玩水過程中的發(fā)現(xiàn)：（1）把瓶子壓下去灌水時(shí)瓶口有水泡泡冒出。

（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

（3）小洞里流出的水像噴泉。

4、教師示范玩水，要求幼兒觀察小洞里流出來的水的情況：說一說，像什么？水流有什么變化？

三、再次玩水，證實(shí)猜測(cè)。

1、出示瓶身有兩個(gè)洞的瓶子（一上一下），請(qǐng)幼兒猜測(cè)：瓶子灌滿水后，兩個(gè)小洞里流出來的水一樣嗎？哪個(gè)洞噴出的水遠(yuǎn)一些？

2、出示記錄表：（？表示想，小手表示做）

怎樣把自己的想法記下來？讓幼兒說一說

請(qǐng)小朋友用自己的方法記錄，然后說一說。

3、幼兒動(dòng)手操作，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。

4、集體交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5、教師操作，并提出問題：上面的水近，下面的水遠(yuǎn)，為什么？

四、小結(jié)

第五篇：千島湖玩水節(jié)

【創(chuàng)意休閑】

《玩水，就要去千島湖》

作為玩水天堂的千島湖，是國內(nèi)公認(rèn)的暑期玩水避暑的最佳去處，這里每年的暑期都是那么的令人期待，今年更是隆重推出了豐富多彩的玩水節(jié)，激情漂流、潑水狂歡、漂流相親、漂流寶貝、玩水達(dá)人DV秀、氧吧尋寶、九咆界瀑降??精彩連連，不容錯(cuò)過！

【主題活動(dòng)】

《漂流狂歡節(jié)，漂出激情，漂出快樂》

第二屆中國杭州千島湖漂流節(jié)在6月28日至10月15日激情上演。千島湖因其天賦的山水資源，集群化的漂流景點(diǎn)，被譽(yù)為中國漂流之鄉(xiāng)。境內(nèi)現(xiàn)開發(fā)有多條漂流，龍?zhí)秿{谷漂流、九龍溪漂流、金峰峽谷漂流、白云溪漂流、武強(qiáng)溪漂流??各具特色，多重體驗(yàn)，多種享受。

[主題漂流活動(dòng)推薦]

網(wǎng)絡(luò)DV達(dá)人漂流活動(dòng)，時(shí)間：6月20日-8月30日。

【主題活動(dòng)】

《潑水狂歡節(jié)，潑出幸福、潑出健康》

到千島湖用農(nóng)夫山泉潑水是何等的暢快淋漓，世界上最純凈的潑水節(jié)在千呼萬喚中如期而至，每晚19:00，相約在千島湖秀水街秀水廣場(chǎng)。潑水節(jié)將持續(xù)至8月底。肆無忌憚地撒潑，全身濕透，透涼到底就是這個(gè)夏夜的終極目標(biāo)。

[主題潑水活動(dòng)推薦]

“去千島湖尋找最濕女人”活動(dòng)，時(shí)間：6月27日—8月29；

“童眼看秀水——千島湖秀水寶寶營”活動(dòng)，時(shí)間：7月2日-8月11日；

【周邊玩法】

除了純玩，還能邊玩邊拿大獎(jiǎng)，對(duì)我們這種“有錢也要占便宜”的資深玩家來說，還真是福音呢！

《納涼尋寶節(jié)，帶你叢林探寶》

森林氧吧以森林、清泉、山石、溪澗、瀑布、高含量負(fù)氧離子為特色。在森林氧吧你不僅可以納涼玩水，還可以叢林探寶。從7月6日至8月25日，在為期50天的納涼尋寶活動(dòng)中，每天放置20個(gè)價(jià)值百余元的寶物券藏在森林氧吧游步道兩側(cè)，供游客尋寶之用。

《山瀑游樂節(jié)，玩水又能贏大獎(jiǎng)》

九咆界景區(qū)擁有九處形態(tài)各異、聲若咆哮的瀑布群，奇峰異石隨處可見。7月17日-8月17日九咆界推出書圣后裔大聯(lián)絡(luò)、高山溜水求體驗(yàn)、山地潑水場(chǎng)、買門票，刮大獎(jiǎng)等系列活動(dòng)。你不僅能夠零距離接觸“農(nóng)夫山泉”，還有機(jī)會(huì)贏獎(jiǎng)品得優(yōu)惠，降低旅游成本呢！

【活動(dòng)貼士】

·7月1日-9月15日，教師可憑教師資格證享受千島湖景區(qū)門票半價(jià)優(yōu)惠。

· “千島湖高爾夫體驗(yàn)之旅”自駕游專線特惠：送練習(xí)場(chǎng)體驗(yàn)券、免費(fèi)乘坐觀光車、游艇租金優(yōu)惠、餐費(fèi)優(yōu)惠等。

·假日酒店的客人均可免費(fèi)在酒店露天游泳池暢游。

·憑武強(qiáng)溪漂流門票免費(fèi)游玩武強(qiáng)溪天然浴場(chǎng)。

[交通]到杭州中轉(zhuǎn)，走杭千高速，僅129公里，自駕車90分鐘即可到達(dá)。沿途景色優(yōu)美，是一條絕佳的景觀高速。