第一篇：給語文老師的一封信作文

給語文老師的一封信作文范文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的給語文老師的一封信作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。

親愛的語文老師：

您好！在這些日子里來，您常常耕耘在知識(shí)的講臺(tái)上，默默地把知識(shí)的種子撒播在我們的身上。呀！老師，自從您接管了我們之后，我明顯地看見了我們的進(jìn)步在不斷地朝著危峰兀立的山頂前進(jìn)。那是為什么呢？這就因?yàn)槟兄珨喟浮F面無私的“嚴(yán)”。使我們?cè)诓恢挥X間中進(jìn)步了，我多么的感謝您對(duì)我們的要求那么嚴(yán)格。

您對(duì)我們學(xué)習(xí)是多么的盡心盡責(zé)呀！您經(jīng)常跟我們講紀(jì)律，要我們好好學(xué)習(xí)，要我們跟其他班比進(jìn)步，比成績(jī)，在課余時(shí)間的空隙要學(xué)會(huì)找事做；而且還要求我們要堅(jiān)持每天寫寫日記，多看些有益的課外書，提高作文水平和擴(kuò)展課外知識(shí)，使自己變成一個(gè)“見多識(shí)廣、博學(xué)多才的學(xué)生”；不僅如此，您還時(shí)時(shí)刻刻地抓住我們的“雞腳”，罰我們寫作文，在罰作文的同時(shí)，既可以提高寫作水平，有可以把我們的“雞腳”逐一改掉，真是一舉兩得。漸漸地，漸漸地，我越來越發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)上學(xué)好了，成績(jī)直線上升了。

似乎，我眼前像是浮現(xiàn)出，在一個(gè)黑漆漆的晚上，明亮的辦公室仍有一個(gè)身影在晃動(dòng)著。咦？那不就是您嗎？您還在認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍地批改著作業(yè)、在整理著學(xué)校內(nèi)務(wù)的事情。這時(shí)，我不禁為您感到辛酸，您白天辛勤耕耘在講臺(tái)上，黑夜卻伏在桌子上兢兢業(yè)業(yè)地寫著教案……

老師，我要懇切地告訴您：“您獻(xiàn)身于教育事業(yè)，努力地搞好工作，為栽培我們不知有多辛苦，我非常感激您。但是，您也要顧著自己的身體，不要再熬到三更半夜了。已經(jīng)不早了，更何況爸爸都催我睡覺了，是呀！一年一度的教師節(jié)有到來了，祝親愛的薛老師在這美好的日子里過得開心、玩得愉快！”

祝身體健康！工作愉快！日日快樂！

您的學(xué)生：XX

20xx.12.20

敬愛的老師：

您好！

您是我心目中最敬重的好老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您起早貪黑，琢磨著更好的教學(xué)方法。您就像蠟燭一樣，讓我感到前途無限的光明，卻燃燒了自己。

樹木的成長(zhǎng)，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會(huì)有生機(jī)勃勃?；ǘ涞纳睿x不開大地，有了大地提供的營(yíng)養(yǎng)，才會(huì)有花兒的艷麗動(dòng)人。而我們的生活，離不開老師，有了您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會(huì)有我們的健康成長(zhǎng)……老師，太謝謝您了！師恩如魚得水，這三年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直還歷歷在目，由此讓我想起了很多很多。

老師，我想對(duì)您說：“您真?zhèn)ゴ?！您是我最好的老師！我喜歡您！”

正因?yàn)橛心慕逃覀儾拍苡薪裉斓囊娮R(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟暮亲o(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們?cè)谀臉涫a下茁壯成長(zhǎng)。您給了我們像媽媽一樣的關(guān)懷，讓我覺得無比幸福，讓我有了學(xué)習(xí)的興趣，讓我覺得您給了無窮無盡的力量，讓我覺得您是我的依靠，讓我覺得離不開您了。老師，我們的好成績(jī)離不開您的辛苦教育，我們的好成績(jī)更少不了您的細(xì)心培養(yǎng)。我們每前進(jìn)一步，都離不開您灑下的辛勤汗水。

老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您對(duì)我們無私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。

祝您身體健康！

您的學(xué)生：XX

20xx.12.20

敬愛的周老師：

您好！您已經(jīng)教了我快兩年了，在這兩年中，您對(duì)我付出了很多關(guān)心，不僅教會(huì)了很多的文化知識(shí)，還教會(huì)了我很多本領(lǐng)，使我XX，所以在這里我要表示對(duì)您的感謝。

上個(gè)月，我代表學(xué)校參加了市團(tuán)委組織的美文朗誦，獲得了“二等獎(jiǎng)”的好成績(jī)。當(dāng)我拿到榮譽(yù)證書的時(shí)刻，除了興奮激動(dòng)之外，還有一份便是對(duì)您的感激。我知道，這張榮譽(yù)證書里面凝聚著多少您的心血。從確定我參加比賽開始，您就著手幫我準(zhǔn)備材料，當(dāng)確定我朗誦李清照的詩后，您把這三首詩串聯(lián)成一篇優(yōu)美的朗讀材料，親自輔導(dǎo)我有感情地朗讀，一個(gè)詞，一句話地幫我糾正，從朗讀的語氣，表情，再到一個(gè)個(gè)動(dòng)作，您都親自指導(dǎo)，為我示范。因?yàn)楹芏辔倚愿竦囊蛩?，我放不開，很多語氣和動(dòng)作不能到位，但是您沒有一絲的不耐煩，一次次，不厭其煩地為我糾正。為了加強(qiáng)朗誦的效果，您又利用休息時(shí)間為我朗誦的文章配上了美妙的音樂，制作了課件。周老師，您知道嗎？看到您為了我的一次比賽，付出了這么多的心血，我有多感動(dòng)嗎？想到比賽前您對(duì)我的鼓勵(lì)我是多么自信，所以我盡力發(fā)揮，才取得了這樣的好成績(jī)。記得有歌詞是這樣的：軍功章里有我的一半，也有你的一半。這里，我要大聲地告訴您：周老師，我這次獲獎(jiǎng)，有您的功勞，謝謝您！

周老師，這兩年來您對(duì)我關(guān)心的事不勝枚舉，在學(xué)習(xí)上，還有生活上。我對(duì)您的感激也是千言萬語也難說盡，我想告訴您，我會(huì)繼續(xù)努力奮斗，向著未來的目標(biāo)，勇往直前爭(zhēng)取更好的榮譽(yù)，請(qǐng)您看我的行動(dòng)吧！

您的學(xué)生：XX

20xx.12.20

尊敬的語文老師：

您好！

“XX，蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩就是您真實(shí)的寫照。我感恩您——我的潘老師！因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中，您濃濃的師愛，一直伴我左右！

每天早晨您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室，監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。上課時(shí)您又認(rèn)真地講課、教學(xué)。看您教書的樣子，是那么認(rèn)真、仔細(xì)，生怕有一丁點(diǎn)兒知識(shí)從粉筆下溜走。課后，組長(zhǎng)們把作業(yè)全都送到辦公室，您一本一本，認(rèn)真批改，還要檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。

別人都說：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事?！蔽蚁?，上天一定是偏愛我，讓我降臨到一個(gè)有文化的家庭中，雖然不太富有，但很溫暖；現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。你每次表揚(yáng)我，我的心里猶如被蜜淋過，甜滋滋的。

啊，老師，您是美的`耕耘者，您是美的傳播者，有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。桃李在對(duì)您致敬，春色在對(duì)您微笑；老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn)，詩詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬！刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永恒！

有人說師恩比山高，有人說師恩比金子貴重，我說師恩比大海更寬闊！潘老師，您的學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的，一定會(huì)好好的學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！老師，此時(shí)此刻，五年中每一個(gè)美好的瞬間都像影片一樣，在我的腦海中放映，那里，蘊(yùn)含著無數(shù)對(duì)您的尊敬與感激。千言萬語，都匯成一句話：謝謝您！老師！

祝事業(yè)有成！

您的學(xué)生：XX

20xx.12.20

尊敬的杜老師：

您好！從開學(xué)第一眼見到您，我就覺得您是全校最溫柔、最善良、最和藹可親的老師。沒有想到您竟然是我們的班主任，這使我心中對(duì)您又增添了幾分親近之感。老師，在學(xué)業(yè)上您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)，在生活中對(duì)我們耐心細(xì)致的照顧，與其說您像慈母，更準(zhǔn)確的說您是我人生道路上一個(gè)引路的“知心姐姐”。

由于我的粗心大意，我的語文作業(yè)總是記不全、記不對(duì)，您不厭其煩的在我的作業(yè)本上寫批語要求我進(jìn)行改正，竟然您連一句批評(píng)我的話也沒有說過。您可否知曉，我是個(gè)內(nèi)向的孩子同時(shí)自尊心很強(qiáng)，很想得到周圍人的肯定。您就像那“潤(rùn)物細(xì)無聲”般的春雨，慢慢澆灌這我這株被遺忘在角落里的樹苗。您在全班同學(xué)面前總是夸獎(jiǎng)我的作文寫得好，這慢慢使我對(duì)寫作產(chǎn)生了興趣。每次寫完作文都主動(dòng)要求父母幫我修改，再加上您的幫助，我的作文水平有了很大的提高。

杜老師，我感謝您，是您讓我感受到了老師對(duì)我的關(guān)愛；杜老師，我感謝您，是您讓我對(duì)語文產(chǎn)生了極大的興趣；杜老師，我感謝您，是您讓我變得更自信面對(duì)我的未來的人生。我答應(yīng)您，我會(huì)在短期內(nèi)改掉自己的缺點(diǎn)，提高自己的成績(jī)。不僅是我，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都感受到了您對(duì)我們無私的付出。我們心疼您，會(huì)用成績(jī)來報(bào)答您的辛勤耕耘。在這里請(qǐng)?jiān)试S我叫您一聲媽媽，代表全體同學(xué)喊出我們的心聲———“媽媽！”

記得您曾對(duì)我們說過一句話“我們是一家人，我們榮辱與共，我不會(huì)放棄你們，也請(qǐng)你們不要放棄自己?！蹦鞘澜缟献詈玫睦蠋煟x謝您！

希望您保重身體，注意休息，陪伴我們一直走到最后……

此致

敬禮

您的學(xué)生：XX

20xx.12.20

第二篇：給老師一封信作文

關(guān)于給老師一封信作文八篇

給老師一封信作文 篇1

馬老師：

您好!

在我步入南開中學(xué)一年多來，侮次我的母親與您談話后，就以您是怎樣由一名學(xué)生成為團(tuán)員，又加入中國(guó)共產(chǎn)黨的親身經(jīng)歷來教育我。

在和您的一年多的交往中，我深深地體會(huì)了您的`心。作為一名男教師，您既剛強(qiáng)又溫柔，對(duì)全班同學(xué)付出了同樣的關(guān)心，同樣的愛。一次，您找我談話，偶然間我在您的辦公桌上看到一本《班主任實(shí)踐500例》。忽然，我想到您曾對(duì)我們講過，您準(zhǔn)備考醫(yī)科大學(xué)，但因種種原因，您上了師范大學(xué)。您并不后悔，既然選擇了，就付出自己全部心血把它做好。

“得道難，堅(jiān)持更難。”這是您常說的一句話。我想，您是要告訴我們，無論做什么事都要有恒心和耐力。

在班里出現(xiàn)問題時(shí)，您沒有“一股腦兒’她把怒氣撒在我們身上，而是先靜下心來想自己的過失，然后找時(shí)間，面對(duì)全班同學(xué)邊分析邊解決。我不明白，您并不出色的幾句話，卻使全班同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，與您一起搞好我們“四班”——這個(gè)永遠(yuǎn)第一的班級(jí)。

剛開學(xué)時(shí)，我看您管得那么嚴(yán)，我總認(rèn)為您像“women”(女人)。漸漸地，我理解了您，佩服您溫柔的剛強(qiáng)!同學(xué)們都說，您是我們可親可敬的大朋友。

“朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福，請(qǐng)您忘一記我：朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你正承受不幸，請(qǐng)你告訴我?！?/p>

祝工作順利!

您的朋友：王月月

X年X月X日

給老師一封信作文 篇2

親愛的陳老師：

您好！

光陰似箭，六年的小學(xué)生活如白駒過隙，讓我從一個(gè)懵懵懂懂，只知道黏著爸爸媽媽的小不點(diǎn)長(zhǎng)成掌握了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人的青少年?；叵脒@六年中一幕幕動(dòng)人的情景，好似一場(chǎng)場(chǎng)電影在我的腦海中放映。

記得剛從低年級(jí)升入中年級(jí)的時(shí)候，我還有許多不適應(yīng)：知識(shí)深?yuàn)W了，作業(yè)繁重了，學(xué)科更多了……或許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力變大了，那時(shí)的我感到十分恐懼。但很快，這種恐懼被步入新年級(jí)帶來的興奮所代替。您有趣的教學(xué)方法和與學(xué)生做朋友的教學(xué)方式深深地打動(dòng)了我。您對(duì)我們很溫和，就算我們犯了錯(cuò)，您也不會(huì)厲聲責(zé)備，而是循循善誘，讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，繼而改正錯(cuò)誤。

更讓我難忘的是您誨人不倦的形象。記得有一次，您因?yàn)檫B續(xù)上了好幾節(jié)課，嗓子有些嘶啞。但是您并沒有因此請(qǐng)假休息，或是讓我們自己看書、做作業(yè)，而是堅(jiān)持給我們上課。可調(diào)皮的我們并沒在意，而是在課上講小話，做小動(dòng)作。您并沒因此大發(fā)雷霆，而是語重心長(zhǎng)地和我們講道理。聽著您嘶啞的聲音，看著您真誠(chéng)的眼神，我們一個(gè)個(gè)都愧疚地低下了頭……好不容易一節(jié)課上完，您連水都來不及喝一口又忙著批改作業(yè)。看到上課開小差的同學(xué)做錯(cuò)了題，您又不厭其煩地講解起來，直到我們完全聽懂，您那緊皺的'眉頭才松開。現(xiàn)在回想起來，我真為自己當(dāng)時(shí)的不懂事而后悔。

在生活上，您也十分關(guān)心我們。同學(xué)之間鬧矛盾，在教室里爭(zhēng)得面紅耳赤甚至大打出手時(shí)，您不會(huì)不分青紅皂白地教訓(xùn)，而是詳細(xì)了解事情的經(jīng)過，然后耐心開導(dǎo)我們，直到我們和好如初；有的同學(xué)上課不認(rèn)真，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，您會(huì)找他談心，了解他的想法，最后還不忘好好勉勵(lì)一番……

在您的教導(dǎo)下，我的成績(jī)蒸蒸日上，與此同時(shí)，我也懂得了許多做人的道理。敬愛的陳老師，在今后的日子里，我會(huì)牢記您的教導(dǎo)，加倍努力，成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之材。

祝您身體健康，工作順利，桃李滿天下！

朱思琦

20xx年6月1日

給老師一封信作文 篇3

親愛的張老師：

您好！

您最近還好嗎？您還記得我嗎？或許您已不記得廖一心這個(gè)名字，但您一定不會(huì)忘記，那個(gè)因普通話說得好而進(jìn)到你的班上的那個(gè)女孩，她就是我。

記得那一天，我隨爸爸來到你的辦公室，我進(jìn)來的第一件事就是回答你的問題，連行禮也免了，當(dāng)我問你為什么的時(shí)候，你這樣回答：“我不喜歡繁文縟節(jié)，學(xué)習(xí)好才是關(guān)鍵?！本瓦@幾個(gè)字，讓我覺得您很與眾不同。

您主要考我的普通話，幸運(yùn)的我，很順利地通過了測(cè)試，但您對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)還是半信半疑。在班上的`第一節(jié)課上，我做了自我介紹，您把我安排到最后一排（因?yàn)楫?dāng)時(shí)我比較高）與一個(gè)叫張宇的同學(xué)坐在一起，他的成績(jī)很好，有很多問題我都要去請(qǐng)教他。我知道你的用意，你是想讓我跟他互相幫助，從而取得更好的成績(jī)。但是我讓您失望了。

第一次單元測(cè)試的成績(jī)出來了，我被我的成績(jī)嚇壞了，“倒數(shù)第一名”對(duì)我來說是一個(gè)多么陌生的名次??！平時(shí)總考前幾名的我，這次竟考到了倒數(shù)第一名。我本以為您會(huì)對(duì)我很失望，但您不僅沒有，還說了許多鼓勵(lì)我的話，每天下午放學(xué)后您和蒲老師還堅(jiān)持為我補(bǔ)課，就算累得滿頭大汗，也從未間斷過，并且不收一分錢。我有多么的感激您，您知道嗎？其實(shí)，在成績(jī)出來以后，我也有認(rèn)真思考這次考試失利的原因，也許是我考試時(shí)，沒有專心，走神了；或許是我還適應(yīng)不了這個(gè)陌生的環(huán)境；再者，就是競(jìng)爭(zhēng)大了，壓力也大了；也許是我……我想了許多，最后我決定還是努力將成績(jī)提上來再說。在您和蒲老師的共同幫助下，我的成績(jī)終于有了很大的提高，而且您還說：“你的基礎(chǔ)不錯(cuò)，成績(jī)也挺好，繼續(xù)努力……”聽到了你的這句話，我仿佛找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，經(jīng)過我一學(xué)期的努力，終于，在期末考試中，我以196分的高分位列全班第二。同學(xué)們都認(rèn)為這成績(jī)是經(jīng)過我的努力得來的，當(dāng)然這不假，但這一切又怎么離得開你的精心輔導(dǎo)呢？我敬愛的張老師。

張老師，雖然你我分別以將近六年，但在課堂上，在生活里，我無時(shí)無刻不在想著你，望著站在講臺(tái)的老師，就會(huì)想起你教我們念書的樣子，看著媽媽們正照顧著自己的小孩，就會(huì)想起你精心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的日子。我感謝你奠定了我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，感謝你讓我找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感謝你像媽媽一樣照顧我，感謝你……這些話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我對(duì)您的感謝之意的，但愿您能感受到我心中對(duì)您的那份感謝。

祝老師：

身體健康，萬事如意！

您的學(xué)生：心

20xx年9月16日

給老師一封信作文 篇4

親愛的黃老師：

您好。

你每天給我跟同學(xué)們教許許多多的知識(shí)，讓我很感謝你。

你每天都帶著嚴(yán)肅的面孔來到學(xué)校上課，讓我很敬畏您。記得在三年級(jí)的上學(xué)期，我們開學(xué)式時(shí)，可能是因?yàn)槲沂罴偻娴煤苡淇?，所以來時(shí)就記不住位置了。剛剛進(jìn)教室門口，我就左看看右看看，很想記得我上學(xué)期坐的位置在哪兒，但，我就想不起來我坐的位置在哪里。這時(shí)，你就看見了我還在找我的位置，你就叫我罰站了。從此以后，我就更害怕您了。

但這學(xué)期有一天，我突然發(fā)燒了，還嘔吐不舒服，我腦袋一片空白，做不了作業(yè)。這時(shí)，我懷著個(gè)忐忑的心情叫媽媽就給你發(fā)了一個(gè)短信，原來我想把今天的.作業(yè)放在明天補(bǔ)，可是你說：不用補(bǔ)了，休息好。雖然你每天都很嚴(yán)肅，但是今天我從這一句話中感到你對(duì)我的關(guān)愛，如春風(fēng)拂面。

謝謝你，親愛的黃老師。從此以后，我再也不害怕您了，你是我心目中的好老師。

敬祝身體健康！

你的學(xué)生

給老師一封信作文 篇5

尊敬的吳老師：

您好！“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，我們已經(jīng)相處近一個(gè)學(xué)期，已經(jīng)成為知心朋友，我很愿意把我童年的難忘記憶與您分享。在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，有一件事讓我記憶猶新，事情是這樣的：我和我的.一個(gè)同學(xué)，帶著滑板車來到廣場(chǎng)玩。不一會(huì)兒，一輛自行車朝我沖來，輪子把我的滑板車撞倒，我從自行車頂上飛了過去，然后重重的摔在地上，四腳朝天。還好沒有受傷，剛才的那一幕真是“喉嚨里放魚鉤——提心吊膽”。當(dāng)時(shí)我很盲目，并沒有感覺到自己飛過去，我只看見在自己在自行車的后面。后來我聽同學(xué)說：“你剛才從那輛自行車頭頂飛了過去，可嚇人了?！?/p>

還有一件事，讓我一想起來就不由的哈哈大笑，可我又感到有些后悔。記得那次是在幼兒園，“六一”兒童節(jié)快到了，所有大班的小朋友都得練習(xí)跳“健美操”，“六一”那天要參加表演?？善綍r(shí)我不認(rèn)真練習(xí)，老師就很生氣，把我關(guān)進(jìn)了衛(wèi)生間，我急得像“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。

這時(shí)我就覺得很后悔，早知當(dāng)日，何必當(dāng)初呢？當(dāng)我們上臺(tái)表演時(shí)，我因?yàn)闆]認(rèn)真練習(xí)，沒學(xué)到真本領(lǐng)，只能濫竽充數(shù)。我的童年故事已經(jīng)與您分享，您能不能把您的童年故事也與我們分享呢？

此致

敬禮！

學(xué)生：吳楚

給老師一封信作文 篇6

最親愛的馬老師：

您好！

是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶@個(gè)春意盎然的季節(jié)里，我們感謝您！

老師，您是溫柔的。

記得那一次，我考砸了，您的眼睛看著我，眼里充滿了深深的疑問。您肯定在想為什么一個(gè)優(yōu)等生他突然間考得這么差？緊張的過了一節(jié)課，等到下課鈴一響，您叫我過去辦公室，我忐忑不安地走在走廊上，“報(bào)告”。老師坐在那里叫我進(jìn)來，問：“駱月嵋你怎么么回事這次考得這么差？”我沒有說話，只是低下頭看地板，老師見我沒說話，便開始教育我：“你看看你的父母親為了你做了多少辛苦的奔波，老師為了你們付出了多少，你知不知道啊，??！”說完老師就咳嗽起來，喝了點(diǎn)水還是在咳，我鼻子一酸，就哭了出來了。我抽涕地說：“老…師，我再…。也不會(huì)這…這樣…了?！崩蠋熉犖艺f完后叫我回去，在我轉(zhuǎn)過身時(shí)，我又聽見老師那一陣陣的咳嗽。我又開始淚流滿面了。從此我發(fā)憤圖強(qiáng)，再也沒讓您擔(dān)心過。

老師，您是神奇的'。

當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分析課文意思時(shí)，您的神情總是那么專心致志，您動(dòng)聽的聲音，您抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)以及您讀出來的情感，使我們都好像看到了一部繪聲繪色的動(dòng)畫片。您的種種，都令我們深深地折服。老師，我感恩于您，因?yàn)?，您讓我們明白了：課文，其實(shí)可以變成有聲有色的動(dòng)畫片。老師，您曾對(duì)我們說過，您說您喜歡這個(gè)職業(yè)，雖然它要付出汗水和心血，但它很受人尊敬。我為我們有這樣的好老師而感到驕傲！

老師，我敬佩您，而且，我感恩您！感恩您的辛勤和善良！愿您在這個(gè)季節(jié)里，收獲到同學(xué)們寄于您的每一份桃李滿天下的祝福！

祝您

天天開心

三新小學(xué)六年級(jí)：駱月嵋

給老師一封信作文 篇7

敬愛的沈老師、張老師：

你們好！

9月10號(hào)就是教師節(jié)了，在這里我要祝福老師節(jié)日快樂，身體健康。

在語文課上，是您將那乏味的書本變得生動(dòng)有趣，您講的課是那樣豐富多彩，仿佛在我面前打開了一扇窗戶，而課文中的每一個(gè)章節(jié)，仿佛都從黑色的字體都變成了窗外的美景，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。您所說的那些單詞詞匯，都化為了無數(shù)顆小的種子，在我們心中發(fā)芽，讓我們把那些知識(shí)就像那美景一樣的.牢記在心中；您多像默默無聞的樹根，使我們這些小樹苗茁壯成長(zhǎng)，又使枝上掛滿豐碩的成果，卻不會(huì)要求任何回報(bào)，數(shù)學(xué)課上您教會(huì)了我加減乘除。

有人說您是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，還有人說您是一位園丁細(xì)細(xì)的照顧我們。我覺得你更像我們的母親一樣，對(duì)我們精心的培養(yǎng)。

老師您辛苦了！我一定用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您！

此致！

敬禮！

您的學(xué)生：

給老師一封信作文 篇8

親愛的老師：

窗外是淅淅瀝瀝的小雨，那是我對(duì)你最真的思念。我想起了你，我親愛的老師。

您好，非常感謝您這兩年來的對(duì)我的教誨?，F(xiàn)在，我早已小學(xué)畢業(yè)，在小學(xué)，您把知識(shí)無私地傳授給了我們，現(xiàn)在，我們已經(jīng)在中學(xué)逐漸步入正軌。是您，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?，怎樣去解決問題，不斷教會(huì)我們一點(diǎn)一滴，健康成長(zhǎng)。步入初中，我無時(shí)無刻不在想念您，不知道您想現(xiàn)怎么樣，是否還像之前那樣健康開朗。

老師，我又想起了之前的事情。春天，您去賞花總會(huì)把驚喜告訴了我們；夏天，您總是怕我們熱著，把水撒在地上，讓我們涼快些；秋天，您經(jīng)常帶我們?nèi)ネ?，去拾落葉；冬天，您怕我們凍著，總是提醒我們要多加衣服……謝謝您一直默默的.付出卻不求回報(bào)

有一年冬天，外面下起了大雪，校園里雪白一片。剛到教室，就看到您微笑著朝我們揮手，原來你是想要告訴我們快到操場(chǎng)上賞雪：因?yàn)槟鞘悄悄甑谝淮蜗履敲创蟮难挛覀兪チ藱C(jī)會(huì)。那一天即使很冷，但我們也感到溫暖，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的關(guān)愛融化了這無情的雪。

記得有一次夏天，我參加了一個(gè)比賽，我在學(xué)校樓下練習(xí)，恰好下起了小雨，您叫同學(xué)把我叫回去，當(dāng)時(shí)我還不情愿，后來，想一想，您是想讓我好好學(xué)習(xí)，更不想讓我淋雨，怕傷到我們的身體呢。

今天，外面又下起了一場(chǎng)小雨，淅淅瀝瀝地……我又開始想念您了，我親愛的老師！

第三篇：給語文老師寫一封信

給語文老師寫一封信

給語文老師的幾點(diǎn)建議 時(shí)光匆匆歲月無痕。不知不覺間從教已有十幾個(gè)春秋不知不覺間在語文教學(xué)的講臺(tái)上一站就是十幾年。我摯愛我的事業(yè)我熱愛我的專業(yè)?？偢杏X做老師的收獲是“春種一粒籽秋收萬棵粟”總感覺做語文老師的味道就像窖藏的老酒愈久愈醇香?? 收獲是醇美的但醇美的背后也許是迷醉。迷醉了就會(huì)少幾分清醒?? 十幾年前剛參加工作不到兩年我就有幸在市語文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。那時(shí)候?qū)φZ文教學(xué)的新奇和熱愛是我孜孜不倦研讀教材教法的十足動(dòng)力。記得有一次從別人手里借來一本板書設(shè)計(jì)愛不釋手。但無處可買又無法據(jù)為己有就在假期里趴在床上整整忙活了三天圖文并茂的竟抄了將近100頁后來這本手抄版的板書設(shè)計(jì)在案頭陪了我好多年。那時(shí)候備一節(jié)課舍得花費(fèi)許多心血講一節(jié)課愿意聽取很多意見.記得有一次講公開課《蘇州園林》事先已經(jīng)精心準(zhǔn)備了好幾天一堂課下來自我感覺良好但還是捧著本子挨個(gè)兒向各位聽課老師虛心討教一圈下來居然又記了四十多條意見而今再想想那時(shí)候的收獲真是日進(jìn)斗金啊 但不知從何時(shí)起隨著年齡的增長(zhǎng)理性多了熱情少了經(jīng)驗(yàn)多了創(chuàng)新少了。總感覺自己對(duì)教材內(nèi)容已成竹于胸總認(rèn)為駕馭課堂已輕車熟路.殊不知事物的發(fā)展規(guī)律有時(shí)是會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)的多次的教訓(xùn)經(jīng)過總結(jié)的確會(huì)變成寶貴的經(jīng)驗(yàn)但如果把多年的經(jīng)驗(yàn)奉為經(jīng)典而一味因循守舊這也許又會(huì)成為新的教訓(xùn)成為超越自我時(shí)無法逾越的障礙也會(huì)成為新時(shí)期

語文教學(xué)發(fā)展的瓶頸.實(shí)踐證明固步自封的結(jié)局只能是裹足不前“瞻前顧后”我的確是需要清醒了 感謝我市教育局與市27中聯(lián)合舉辦的初中語文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng).讓我有幸參加并在聽完27中幾位青年語文教師的精彩講課后能與來自全市的50余名骨干語文教師暢所欲言共同交流探討教材教法及心得體會(huì)欣喜之余我深受觸動(dòng)和啟發(fā)。我開始深深反思自己在教學(xué)中存在的問題.回來后認(rèn)真羅列了一番發(fā)現(xiàn)這些問題其實(shí)也是我周圍好多老師尤其是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師頗有共性的問題我就把對(duì)自己的幾點(diǎn)要求寫了下來算是對(duì)自己語文教學(xué)工作的警示也順便給與我有同樣問題的同仁提個(gè)醒兒.有則改之無則加勉啦 一別丟了基礎(chǔ)知識(shí) 我們作為語文老師要講解一篇文章往往喜歡帶領(lǐng)學(xué)生欣賞文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)藝術(shù)特色給學(xué)生講修辭的運(yùn)用懸念的設(shè)置講人物的性格事物的特征.......好像這些才是”技術(shù)性”的知識(shí)而往往忽略了或不屑于基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué).認(rèn)為那是小學(xué)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)的東西.其實(shí)小學(xué)階段僅僅是個(gè)開始而大量鮮活的詞匯還需要繼續(xù)積累易混易錯(cuò)的常用字詞還需要我們繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生去辨別分析諸如字的音形義詞的詞性詞義感情色彩語體色彩短語的類型特點(diǎn)簡(jiǎn)單單句的句子成分二重復(fù)句中用來區(qū)分關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞以及病句的修改等都應(yīng)該系統(tǒng)的做一些講解.但因?yàn)樵S多老師有急功近利思想或單純應(yīng)試思想.認(rèn)為我省的中考已經(jīng)多年不涉及此類問題所以總在教學(xué)中大膽

棄舍但實(shí)踐證明規(guī)范的語法教學(xué)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)益處多多.近幾年來我們的中考命題者也注意到了這一點(diǎn)并且已經(jīng)在考卷中有所體現(xiàn).而很多考生在中高考試卷中基礎(chǔ)知識(shí)部分丟分嚴(yán)重的現(xiàn)象也反映出我們基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)的薄弱.也許有些東西中考不會(huì)直接涉及到但我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)知識(shí)的重要性嚴(yán)格要求常抓不懈循序漸進(jìn)積少成多.時(shí)間長(zhǎng)了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)的隱性作用和長(zhǎng)效作用就會(huì)凸顯出來它會(huì)使學(xué)生在聽說讀寫等各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)中舉重若輕大受裨益.二別丟了教材內(nèi)容 好多年了我省的中考語文試題因?yàn)樽裱€(wěn)定原則而保持格局基本不變:古詩詞默寫文言文閱讀現(xiàn)代文閱讀和寫作.后來又增加了名著考查基礎(chǔ)知識(shí)考查和綜合活動(dòng)能力考查.但有兩點(diǎn)是不變的:文言文總在課本之內(nèi)現(xiàn)代文總在課文之外.這就又使我們的一部分語文老師有了自我調(diào)整的教學(xué)方案:文言文和古詩詞我就重點(diǎn)講課程標(biāo)準(zhǔn)上列出的各版本都共同選入的即我們常說的文言文16篇和古詩詞34首其余的一律不再講解分析尤其是在初三復(fù)習(xí)階段.而現(xiàn)代文閱讀則更是自由靈活因?yàn)橹澜^對(duì)不考原課文就大膽省而略之取而代之的是大量的課外現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練.我認(rèn)為這實(shí)在是舍本求末之舉 文言文和古詩詞的誦讀學(xué)習(xí)是讓我們的學(xué)生多多接受古典文化的熏陶用以積淀深厚的民族文化底蘊(yùn).初中三年里各版的語文課本里都有數(shù)量可觀質(zhì)量上乘的名篇佳作讓學(xué)生在記憶力旺盛的青少年時(shí)代

多多誦讀其實(shí)是給了他一筆寶貴的財(cái)富而不是增加了不必要的負(fù)擔(dān).況且積累多了閱讀文言文欣賞古詩詞的能力自會(huì)提高.所以我們不主張只圈定16篇34首.但是我們冀教版的現(xiàn)行教材不論文言文還是現(xiàn)代文都沒有講讀與自讀之分如果都細(xì)細(xì)處理任務(wù)量的確又很大怎么辦我的辦法是每一單元中重點(diǎn)講解一篇文言文和一篇現(xiàn)代文其他的都以閱讀文訓(xùn)練的形式來處理.文言文重點(diǎn)抓住精彩段落或句子讓學(xué)生認(rèn)真誦讀根據(jù)以前所積累的古漢語知識(shí)疏通文意然后老師再設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度進(jìn)行賞析.學(xué)生對(duì)作品理解深刻了精彩段落或句子的背誦也就不是大問題了.現(xiàn)代文則按三分法記敘文說明文議論文或四分法小說詩歌戲劇散文分類定位歸納每一種文體常見的問題及解題的思路方法課本里的典范文章如果精析細(xì)講確實(shí)可以收到以一當(dāng)十事半功倍的效果。比如說明文有茅以升的《中國(guó)石拱橋》議論文有吳晗的《談骨氣》記敘文有魯迅的《從百草園到三味書屋》小說有契訶夫的《變色龍》詩歌有余光中的《鄉(xiāng)愁》散文有朱自清的《春》.讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題并作出完整的答案.老師只做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.這樣每一篇文章都可以從方方面面提出各種各樣的問題從字的音形義到詞的感情色彩到修辭方法到篇章結(jié)構(gòu)到景物描寫到人物性格到故事情節(jié)從說明對(duì)象說明方法說明順序說明語言說明內(nèi)容到論點(diǎn)論據(jù)論證??學(xué)生在出題答題的過程之中消除了出題的神秘感和做題的

緊張感鍛煉了自己的分析概括能力既完成了學(xué)習(xí)任務(wù)又提高了閱讀水平.當(dāng)然老師要善于總結(jié)歸納讓學(xué)生學(xué)會(huì)做”這一類題”而不是“這一道題”.總之踏實(shí)而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)比拋開課本讓學(xué)生盲目而散亂的去做大量粗制濫造的課外閱讀題效果要好的多.三別丟了自主學(xué)習(xí)與合作探究 無論做什么事情自主總比被動(dòng)的效率高。讓學(xué)生獨(dú)立自主的尋疑解疑答疑的效果確實(shí)比老師在黑板上一味的填鴨式講解好的多.讓學(xué)生之間互相交流合作共同探討問題比師生單純的一對(duì)一問答式啟發(fā)教育效果也不錯(cuò).但我們做老師的有時(shí)候就是放不下一顆拳拳之心吶.總認(rèn)為那樣是在浪費(fèi)時(shí)間所以好多問題就自己包辦著一堂課講下來了盡管講的旁征博引聲情并茂但臺(tái)下的學(xué)生并不領(lǐng)情有的甚至已經(jīng)夢(mèng)游周公去了.其實(shí)我們做老師不必這樣辛勞但這需要技巧.上一堂課之前針對(duì)本課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)要巧妙的設(shè)計(jì)問題課上要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性盡量引導(dǎo)他們獨(dú)立思考合作探究.學(xué)生自己悟出的道理和方法印象深刻一輩子都不會(huì)忘掉當(dāng)然這需要老師在課下的功夫做足.這叫課下以勞待逸課上以逸待勞別舍不得試試看說不定學(xué)生會(huì)在課堂上給你許多意想不到的新奇和驚喜 四別丟了情感教育 以前我們常說德育教育但我總認(rèn)為用情感二字涵蓋的范圍更廣它包括對(duì)學(xué)生的審美能力感情傾向個(gè)性發(fā)展道德品質(zhì)氣質(zhì)修養(yǎng)等方方面面的教育在這一點(diǎn)上語文課是當(dāng)之無愧的陣地和前沿.想想看還有哪門課

能像語文這樣優(yōu)美含蓄的凝練深刻的蘊(yùn)藏如此之多的至真至善至美啊 但我們往往一上課就是新舊知識(shí)的聯(lián)系考試范圍的劃分重點(diǎn)難點(diǎn)的分析大題小題的羅列。我們往往忽略了沒有了情感的滋潤(rùn)語文課堂就是一片荒蕪的沙漠?！稈溗搿防锛兗兊娜诵灾馈栋职值幕▋郝淞恕分谐砷L(zhǎng)的憂傷《晏子使楚》的智慧雄辯《唐雎為安陵君劫秦王》的忠肝義膽范仲淹的先憂后樂杜子美的“安得廣廈千萬間”??精美的文章總有唯美的思想我愿語文課成為孩子們真善美滋長(zhǎng)的第一課堂。五別丟了寫字教學(xué) 我發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的學(xué)生書寫能力是真差說實(shí)話有時(shí)我看著收上來的學(xué)生作業(yè)看著看著我的腦袋就大了。為什么又臟又亂又難看我再統(tǒng)計(jì)考卷中他們 的作文分字臟的基本上是二類文以下。學(xué)生書寫差的原因有很多比如小學(xué)基礎(chǔ)沒打好比如作業(yè)太多沒時(shí)間練比如網(wǎng)絡(luò)時(shí)代鍵盤輸入的普及??但很重要的一個(gè)原因是我們做語文老師的不重視。我認(rèn)為每周設(shè)一節(jié)寫字課很有必要?，F(xiàn)在國(guó)家很重視人們的漢字書寫能力已經(jīng)準(zhǔn)備為學(xué)生的書寫定級(jí)不管素質(zhì)教育還是應(yīng)試教育我們語文老師最起碼都應(yīng)該教學(xué)生一筆漂亮的硬筆字。還有對(duì)我們的學(xué)生別丟了耐心別丟了熱情別丟了大語文教學(xué)的環(huán)境別丟了公平別丟了公正別丟了那幾個(gè)所謂的后進(jìn)生??而對(duì)于咱們自己別丟了對(duì)專業(yè)的認(rèn)真別丟了對(duì)工作的熱情別丟了不斷完善和充實(shí)別丟了不

斷提高和進(jìn)步別丟了跟同事們交流的習(xí)慣別丟了向同行們學(xué)習(xí)的每一個(gè)機(jī)會(huì)

第四篇：給語文老師的一封信

給語文老師的一封信

給語文老師的一封信1

尊敬的黃教師：

您好：

我是您的學(xué)生，我知道在這兩個(gè)學(xué)期中，您花費(fèi)了不少心思教我們?cè)鯓幼鋈?，在此我代表全班的同學(xué)向您道謝。同時(shí)將學(xué)習(xí)情況向您匯報(bào)。

我知道要做一個(gè)好老師可不容易，您要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我們同學(xué)有些地方做錯(cuò)了，您也能原諒。老師有時(shí)候自己也會(huì)做錯(cuò)事，但是您馬上會(huì)反思，看看自己到底有沒有做錯(cuò)。

我想，在課間的表現(xiàn)您是了如指掌，但上課的行為您就不一定知道。每次上語、數(shù)、英、三科前，我都不象以前那吵鬧，而是靜下來把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好。現(xiàn)在上英語課也沒有被老師批評(píng)，我覺得我在紀(jì)律方面還是做得可以的。雖然成績(jī)不夠理想，但我也非常努力，您也在幫我，正在把它提高。

老師您真好！

祝：身體健康、工作順利！

給語文老師的一封信2

尊重的語文老師：

你好！您知道嗎？現(xiàn)在我有萬語千言想對(duì)您說，由于您太棒了，因此 我也不知道從哪家好先說。

自打您接我們班至今，您就想盡辦法地使我們從學(xué)習(xí)培訓(xùn)、組織紀(jì)律性、環(huán)境衛(wèi)生等各個(gè)領(lǐng)域超出別的班。并且您常常為我的身體身心健康擔(dān)憂著，為大家的習(xí)慣養(yǎng)成方案著，時(shí)時(shí)刻刻在為大家的生命安全著惦記著。

是您讓我們班從萎靡不振到生機(jī)盎然，從來不愛講話到積極發(fā)言。

在上課的時(shí)候，您一直笑嘻嘻的，和藹可親，使大家的膽量增大，使大家提高了信心，跟您溝通交流變成大家的家常飯。還記得有一次，您叫最膽怯的*同學(xué)們講話，很有可能因?yàn)樗堑谝淮谓獯饐栴}，因此 焦慮不安的說不出來話來，這時(shí)候您沒有訓(xùn)斥他，只是走以往用柔和的響聲說：不必焦慮不安，慢慢說，想起什么就說些什么歷經(jīng)一陣疏導(dǎo)，*總算張口講出了回答。那時(shí)候班里想到了掌聲雷動(dòng)*興高采烈笑了，大家也會(huì)內(nèi)心笑了。

一眨眼的時(shí)間，又到期終了。為了更好地不負(fù)教師的期待，我代表同學(xué)們對(duì)老師說：看見吧，大家一定會(huì)考出好成績(jī)來收益您和撫養(yǎng)大家的父母，大家一定會(huì)的。

祝身體健康一切順利天天快樂！

此致

行禮

您的學(xué)員

年月日

給語文老師的一封信3

親愛的語文老師：

您好！

認(rèn)識(shí)您已經(jīng)兩年了。您給我的印象總是那么深。那輕輕搖擺的柳絮像是你飄柔的長(zhǎng)發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇。

是您，讓我改掉了我的壞習(xí)慣。我是一個(gè)大大咧咧的男孩，所以我每次都會(huì)粗心地對(duì)待每一件事。有一次的作文題目，我因粗心而完全跑題。是您耐心的教導(dǎo)了我，讓我如何去分析，您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)我的心，讓我終生受益。

是您，讓我明白了什么是語文。我本來不喜歡語文，我認(rèn)為語文就是捧著本書在那整天搖著頭讀。可是，自從你給我們上課，我漸漸地不這么認(rèn)為，可能是您的課講得那么悅耳動(dòng)聽，可能是您講課的方式吸引了我，使我竟然開始愛上了語文，成績(jī)竟然明顯上升了。

老師，您就像一支蠟燭，默默無聞地傳授我們知識(shí)；您還像一位園丁，培養(yǎng)了我們這些小樹；您更像一位靈魂的工程師，筑建我們輝煌的明天。

老師，您就是一位母親，是我們親愛的媽媽，應(yīng)該用美妙的語言來贊美您！

此敬！

祝您：工作順利，身體健康！

給語文老師的一封信4

尊敬的張老師：

您好！說實(shí)話，這幾天一說起“過關(guān)”這個(gè)詞，我就有點(diǎn)頭暈眼花，為什么這么說，這種感覺可都是您惹的禍呀。就說這次《醉翁亭記》吧。我至少默寫了四遍，只要我一提到《醉翁亭記》，我建議你先帶上桶和紙，要不然不好打掃衛(wèi)生了。我來說說這幾次的心情，第一次不偏不依正好是第二個(gè)字“壑”錯(cuò)了，我后來看了這個(gè)字明明沒錯(cuò)，后來想起您說的看不清的字，“格殺勿論”？也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯(cuò)。哎？第二次錯(cuò)的是泉字，而我把下面“水“字寫成了”“小”字，我有點(diǎn)后悔因?yàn)槲液竺娑紝?duì)了，我又重新寫一遍，可這第三次又以“已”字寫成了“己”而告終，我實(shí)在氣不打一處來，我又氣有惱，所以我在第四次上把“已”字寫的很大，我的意思是難道那么大，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我現(xiàn)在看見那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般，那我只有也來上一句：讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！接著找個(gè)地方開始狂下。

不過我確實(shí)從您的角度想過我們寫了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無比仔細(xì)，肯定浪費(fèi)了您不少寶貴的時(shí)間。您一定又氣又惱，找原因。但您找的原因似乎不太正確，就拿我來說我認(rèn)真寫完了，對(duì)照書查了三四遍，又讓別人幫忙對(duì)了一遍，再者我都是一字一字逐一對(duì)照的，可我不明白為什么還是會(huì)錯(cuò)那么多呢？我也煞費(fèi)心思地找原因，終于找到了。比如：“泉”字吧，我認(rèn)定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的，而且一直這么寫，形成思維定勢(shì)了，讓我再檢查就難了。這樣說來，這寫這幾遍并不冤枉，至少糾正了我?guī)讉€(gè)一直寫錯(cuò)的字。我還得感謝您！

不過我不知道您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒了，那我們還會(huì)認(rèn)真的再寫一遍嗎？所以是徒然的。讓我們明白自己錯(cuò)在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對(duì)同學(xué)來說，對(duì)老師來說指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯(cuò)別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢？讓死記硬背成為過去或許您會(huì)贊同的。還有一點(diǎn)寫連筆字者，看來要買字帖了。

此致

敬禮

給語文老師的一封信5

尊敬的王老師：

您好！

大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。是??！我是您親手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(zhǎng)，無不沐浴著您的陽光雨露。

王老師，您為了讓我們?cè)缛粘蔀閲?guó)家的棟梁，花了多少的心血，灑了多少的汗水??！

我雖然只做了您一學(xué)期的學(xué)生，但是，我深深的體會(huì)到了，您為了讓我們好好地學(xué)習(xí)，花了多少心血，您為了培養(yǎng)祖國(guó)未來的花朵操了多少心??！

在今天的晚自習(xí)，也許是您給我們上的最后一個(gè)晚自習(xí)，您在這節(jié)課說的每一句話，我都不會(huì)忘懷的，全班同學(xué)也不會(huì)忘記的，相信他們都會(huì)明白您的良苦用心的。

王老師您用汗水培養(yǎng)我們，教我們知識(shí)，傳授我們本領(lǐng)。您不辭辛苦的培養(yǎng)著祖國(guó)的希望，培養(yǎng)著祖國(guó)的下一代。您的辛苦勞累，我們不會(huì)讓您失望的。盡管您只交了我一學(xué)期，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但您還是我們永遠(yuǎn)的好老師啊！

王老師，我在這里想發(fā)自內(nèi)心的對(duì)您說：謝謝您，老師！祝：身體健康，工作順利！作文

給語文老師的一封信6

敬愛的語文老師：

您好！

我有一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的語文老師，她已經(jīng)四十多歲了，但是您還是那么年輕，她不會(huì)說話，但是您還是那么年輕，您的教書聲讓我們覺得非常溫馨、親切。

您的教學(xué)方法十分獨(dú)特。有一次，我們上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真，不認(rèn)真聽課，有一道不會(huì)的題目把我給難住了，我一下子慌了神，心想：如果我不認(rèn)真聽課就不要去問了，可是老師您卻不讓我去問她，還說我們不聽老師的話。于是我就去問了老師，可是您并沒有讓我去查我們上課所說的那道題，而是讓我們?cè)谙麓握n的時(shí)候去問老師，并把這道題解決掉，這讓我知道了：上課講小話，是我們自己的事情，你不能自已獨(dú)立去做一件事情，這樣才不會(huì)讓你后悔。

您還有一雙大大的眼睛，一個(gè)小小的嘴巴，一個(gè)小小的鼻子，一張紅紅的嘴巴。您不僅教我們知識(shí)，而且還讓我們懂得了很多道理。在學(xué)習(xí)上您總是能批評(píng)我們的.不聽課，但是有一次您讓我們寫作文，我們都答應(yīng)了，因?yàn)槲覀兌即饝?yīng)了，而且我們都答應(yīng)了，因?yàn)槲覀兌即饝?yīng)了。

您還是一個(gè)嚴(yán)格又好的您，每當(dāng)我們遇到不懂的問題，您總會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，使我們懂得了學(xué)習(xí)的方法，使我們懂得了做事要有耐心，做事要認(rèn)真，這樣才能取得好成果。

我們都非常喜歡這位老師，因?yàn)槟o我們上了一節(jié)生動(dòng)的語文課，讓我們懂得了做人的道理，您就像我們的爸爸媽媽，關(guān)心我們，愛護(hù)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

最后祝您身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：張浩瑜

年月日

給語文老師的一封信7

親愛的趙老師：

您好！

老師，我的心里有好多好多的話想對(duì)您說都不知自己該如何說起。

9月1日初入九中，我很幸運(yùn)地成為了您的學(xué)生，在剛開始的那幾天，您總是把班里的兩個(gè)男生認(rèn)錯(cuò)，同學(xué)們都笑您“傻”。

相處久了，我覺得您好“傻”。您明明知道改看日記很辛苦，可您為什么還是不厭其煩地每周堅(jiān)持批日記，您還建立公眾號(hào)讓我們學(xué)習(xí)，可您的回報(bào)是什么呢？無非是增添了兩鬢白發(fā)罷了。

老師，您真“傻”，班上有幾個(gè)同學(xué)上課睡覺是經(jīng)常的，老師早早已經(jīng)把他們的分給扣沒了。但您卻還是常常提醒他們，這是為什么呢？

老師，我明白了，正是因?yàn)槟摹吧怠辈抛屛覑凵狭苏Z文這個(gè)科目；正是因?yàn)槟摹吧怠辈抛屛颐靼琢藢W(xué)習(xí)的真正意義；正是因?yàn)椤?/p>

老師，我明白了，您一點(diǎn)也不“傻”。您給予我們的是更多的愛。希望您越活越年輕！

您的學(xué)生

給語文老師的一封信8

親愛的朱老師：

您好!

老師，我的心里有很多很多的話想跟您說，不知您聽不聽?

記得上個(gè)學(xué)期，您成了我們的語文老師，在剛開始的那幾天，您總是張冠李戴地把這個(gè)同學(xué)叫成那個(gè)同學(xué)，同學(xué)們私下都 笑您好“傻”。

相處久了，我發(fā)現(xiàn)您真的好“傻”。

老師您好“傻”，您明明知道改作業(yè)是特別辛苦的，可您為什么還要布置我們寫周記，寫作文?還不厭其煩地批改每篇周記和作文，指導(dǎo)同學(xué)們修改，鼓勵(lì)大家投稿呢?

老師您真“傻”，班上有個(gè)同學(xué)非常倔強(qiáng)還愛撒謊，家長(zhǎng)都說他沒救了，您為什么還一而再再而三地相信他呢?

我知道了，因?yàn)槟吧怠?，我班以前最怕寫作的同學(xué)現(xiàn)在也在博客上發(fā)表了自己的文章;因?yàn)槟摹吧怠?，從來衣來伸手、飯來張口的“小公主”的我也開始懂得對(duì)長(zhǎng)輩問寒問暖;在您“傻”勁的影響下，我這個(gè)不懂事的毛孩子也知道為自己“設(shè)計(jì)”未來……

最后，祝朱菊雪老師“傻”得更美麗，“傻”得更年輕!培養(yǎng)出一批批比您更“傻”的學(xué)生。 !

此致

敬禮!

姓名：

日期： 年 月 日

給語文老師的一封信9

敬愛的老師：

您好！

新的一個(gè)學(xué)期又開始了，謝謝您給了我們一周的調(diào)整時(shí)間，這讓我有了足夠的精力去面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的困難，新的學(xué)習(xí)和新的生活，在這個(gè)學(xué)期里，我保證我不會(huì)讓您失望，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。

您讓我明白了友誼的真誠(chéng)和重要，您讓我明白了童年的純真，您讓我明白了學(xué)習(xí)的好處，您讓我明白了太多太多……在您的辛勤教育下，在您像家人一樣的關(guān)心和鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了付出和努力，我學(xué)會(huì)了幫助同學(xué)。您讓我的文章更出彩，您付出了太多太多。

老師，在您的教育下，我覺得我自己長(zhǎng)大了很多，感謝您，老師。

敬祝：

工作順利，

天天開心！

給語文老師的一封信10

敬愛的蔡老師：

您好!

時(shí)光飛逝，日月如梭，一晃半年過去了。繁忙，枯燥的初中生活使我有些忙亂.但您卻始終在教導(dǎo)我們學(xué)的目標(biāo),并與只奮斗。

您精心照顧著小小的我，使它茁壯成長(zhǎng)開出美麗的花朵。剛進(jìn)初中的我膽子小，不敢舉手發(fā)言，就算心里早有了正確答案，也沒有在全班同學(xué)面前表達(dá)的勇氣。似乎什么事情也瞞不過您的眼睛，您發(fā)現(xiàn)了我膽小的性格，您開使幫助我。每當(dāng)我心里有了答案，想說出來但又害怕答錯(cuò)，不敢舉手時(shí)，您好像看透了我的心思，主動(dòng)讓我回答問題。如果答對(duì)了，您就在全班同學(xué)面前表揚(yáng)我。

自從您教我們班語文以來，您就想方設(shè)法讓我們從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各個(gè)方面在學(xué)校起帶頭示范作用，您還時(shí)時(shí)為我們的身體健康擔(dān)心著，為我們的養(yǎng)成教育計(jì)劃著，幾乎無時(shí)無刻關(guān)懷著我們

您還根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來進(jìn)行教育，首先是您在上課的時(shí)候,對(duì)一些簡(jiǎn)單的問題，您一般都會(huì)叫那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)來回答，而對(duì)于比較難的問題，您總是留給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)來回答，這樣使全班同學(xué)都有鍛煉的機(jī)會(huì)。其次，有的時(shí)候，您還會(huì)根據(jù)某個(gè)同學(xué)存在的問題，找他單獨(dú)“談一談”,使他(她)更好了解自己的缺點(diǎn)。

在這煙花紛飛的夜里，請(qǐng)讓我為您送上真摯的祝福：

祝您永遠(yuǎn)年輕、健康!

您的學(xué)生

給語文老師的一封信11

親愛的老師：

您好！

您是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得有一次，我班的一位同學(xué)由于身體不舒服，在課堂上有些頭暈。當(dāng)消息傳到您的耳中時(shí)。您就叫那位學(xué)生扒在桌面上好好休息。不但如此，還向他問寒問暖。

有一次，是一天的上午，您給我們講課時(shí)，一會(huì)打哈欠，一會(huì)揉揉鼻子，我們都知道，我們都明白，是你的感冒使得你如此。我想：“老師，您怎么不在講臺(tái)上休息一會(huì)兒呢？”可是我知道，您是為了我們而在頑強(qiáng)地給我們講課……

在將近期末考試的時(shí)候，老師比我們更為緊張，所以常常放學(xué)后多上一節(jié)課，給我們補(bǔ)課。有些學(xué)生埋怨老師不應(yīng)該放學(xué)留下。但您不在乎聽他們所講的話。時(shí)時(shí)幫助不會(huì)的學(xué)生，教他們解決的方法，給他以容易的理解，讓他能夠明白。我們遇到不會(huì)的問題便向您請(qǐng)教，您也耐心地給予我們講解。

老師啊，讓我再向您說一聲：“辛苦了！”老師，希望您能搞好班級(jí)，讓我們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變。

給語文老師的一封信12

親愛的語文老師：

您好！我是您的學(xué)生，謝謝您，給予我無盡的知識(shí)，把知識(shí)毫無保留的交給我。

那是上一次競(jìng)選“讀書小達(dá)人”的時(shí)候，您在我們班選了許多名同學(xué)競(jìng)選這次比賽，其中還有我，進(jìn)行了好幾次競(jìng)賽之后，您選擇了十名同學(xué)進(jìn)行下一次的比賽，其中還有我，這一次比賽非常隆重，你還邀請(qǐng)了許多老師來當(dāng)評(píng)委，當(dāng)時(shí)我們每一個(gè)人都演講過后您有選出了三名同學(xué)去市里比賽，但等了好幾天，你手機(jī)上發(fā)短信只去一名同學(xué)參加比賽。你就把范欣琪、秦夢(mèng)錦和我叫到辦公室，選出了一名同學(xué)那就是我，這是說明您器重我，想要給我一次機(jī)會(huì)。但是我沒給你長(zhǎng)臉，那本書我沒有讀透，在那次比賽中我沒有取的好成績(jī)。在這里我想對(duì)您說：“老師對(duì)不起，我讓您失望了！”

還有一次是在考試的早晨，您給我寫了篇教育日記，就是讓我考試的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真，但是考試過后我的成績(jī)卻很糟糕，辜負(fù)了您對(duì)我的期望。老師：“對(duì)不起”

老師你為我們班的學(xué)習(xí)真是用盡了心，一學(xué)期以來，您寫了多少篇教育日記，但是我們的成績(jī)卻一塌糊涂。尤其在上課的時(shí)候我們班的男生一直搗亂。在這里我替我們班的全體同學(xué)向您說：“對(duì)不起！讓您失望了！”

老師在以后的生活中我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，還要帶領(lǐng)著我們班的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，為我們班爭(zhēng)光添彩。

祝親愛的語文老師：

工作順利，幸福美滿，身體健康！

您的學(xué)生：張華

給語文老師的一封信13

敬愛的老武斯基：

小學(xué)的我，對(duì)語文課是提不起興趣的。幸運(yùn)的是上中學(xué)我遇到了風(fēng)趣幽默的您，一個(gè)改變我對(duì)語文課看法和態(tài)度的人。

之前的我，只知道語文課是枯燥無味的，沒有優(yōu)點(diǎn)可選的，是沒有用的。每次上語文課除了發(fā)呆，就是做夢(mèng)。可現(xiàn)在不一樣了，自從上了您的語文課，才體會(huì)到語文課是這樣的有趣、幽默。您的課不需太多包袱，就能讓我全都懂得。至于發(fā)呆、做夢(mèng)嘛，現(xiàn)在是根本不存在了，您太有氣場(chǎng)，我不敢胡作非為了。

老武斯基，您有時(shí)講起笑話來，真的會(huì)讓我笑得滿地打滾，捂著肚子怕腸子笑斷了，還有可能把我們大牙都笑掉了。

您讀文章，有時(shí)會(huì)是另一番場(chǎng)景，讓我們從笑掉大牙到淚流不止，對(duì)于您這就是分分鐘的事。

有時(shí)您又創(chuàng)作些小名言，如“三天不讀書，智商敗給豬”“今天學(xué)習(xí)，明天學(xué)習(xí)，三百六十五天，天天天學(xué)習(xí)，這就是學(xué)習(xí)”等。這是既通俗易懂又富有哲理的名言。

有時(shí)您還給我們講自己的人生經(jīng)歷，告訴我們?yōu)槿颂幨碌姆椒?，以后走上社?huì)該怎樣奮斗，現(xiàn)在要怎樣奮斗。

敬愛的老武斯基，謝謝您改變了我對(duì)語文課的看法和態(tài)度，讓我知道，語文不只是枯燥無味的，它也是有趣的，幽默的，生動(dòng)的。

此致

敬禮

您的學(xué)生

20xx年11月17日

給語文老師的一封信14

敬愛的老師：

您好！

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們升入了5年級(jí)，在這碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，我們踏著醉人的花香，迎來了第21個(gè)教師節(jié)。

多少次，我們看見您在認(rèn)真的批改作業(yè)，您在細(xì)細(xì)凝視，一行行，一頁頁。在您沒看完前您不肯離去。因?yàn)槟滥鞘呛⒆觽兊某岚蚝团_(tái)階。這時(shí)當(dāng)我們看見您，我們多想遞上一杯清涼的茶，說一句：老師，您辛苦了！

有人說，老師是園丁，培育除一代又一代的人才，我覺得這話沒錯(cuò)，您就是園丁，我們是春天里的幼苗，茁壯的綠葉上有您的汗珠，鮮艷的花朵上有您的微笑！不管您有多忙多累，您始終精神飽滿的出現(xiàn)在我們面前，為我們講授知識(shí)。您為我們的成長(zhǎng)付出了多少心血，犧牲了多少個(gè)良宵啊。

寫到這，我們要對(duì)您說一句，老師，您是我們心中永遠(yuǎn)的天使！

老師，我們?cè)谶@里祝福您：節(jié)日快樂，身體健康，永遠(yuǎn)年輕，桃李滿天下！

此致，

敬禮！

給語文老師的一封信15

親愛的老師：

您好！

您無論是在什么季節(jié)都帶領(lǐng)全班同學(xué)出去活動(dòng)，您就像一位和藹可親的母親關(guān)心我們，幫助我們，有時(shí)候還會(huì)從電腦上發(fā)來一張賀卡，寫著“祝你進(jìn)步”！

您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，在知識(shí)的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著您的引導(dǎo)一起前進(jìn)。您還會(huì)在知識(shí)的大海里，教會(huì)我們?cè)鯓娱_著知識(shí)的大船，在海中飄游。您也會(huì)像知識(shí)的花朵，露著紅紅的笑臉，向著我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識(shí)花蜜。

您也會(huì)教會(huì)我們知識(shí)的健兒，跨越每一個(gè)知識(shí)難題。何老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識(shí)，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它，在每一個(gè)時(shí)間角落里做一件有用的事，不要怪自己笨，要從書中取出一些知識(shí)甜蜜，還可以把它們記在腦海里，這樣一點(diǎn)一滴的積累，好詞好句就出來了，在考試中再也不怕腦子一片空白，不到一會(huì)兒，這道題完全就會(huì)被你打倒。您也常常說，人不怕笨，怕的是不動(dòng)腦，書上不是說不動(dòng)腦子的人，腦子會(huì)生銹嗎？希望何老師在課堂上多給我們講講這些道理。

其實(shí)*老師我還想告訴您，我的理想是做個(gè)科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家，因?yàn)檫@些很有用，比如科學(xué)家，我們中國(guó)在某些方面不如美國(guó)，假如在我的發(fā)明下，發(fā)明出萬能大炮，保衛(wèi)我們的國(guó)家。

好了，時(shí)間不早了，想對(duì)您說的話太多，我們下次再談吧！

第五篇：給語文老師的一封信

致語文老師的一封信

親愛的張老師：

您好！

您去西安參加全國(guó)教學(xué)大賽已經(jīng)三天了，您的身體還好嗎？一定要注意休息呀！

上周末，北京突然降溫，我又不幸“中招”——感冒了，鼻涕、噴嚏不斷！媽媽非常擔(dān)心，生怕我又發(fā)燒，耽誤學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在是“國(guó)寶級(jí)”人物，全家都圍著我轉(zhuǎn)，哎！

不過現(xiàn)在值得慶幸的是，不管再流多少鼻涕，我的鼻子也不會(huì)被擦得又紅又疼了，功勞完全歸功于您的建議：改用一條小手絹。比起紙巾來，這小手絹又軟和又方便，臟了就洗一洗，晾干后又可以再接著用了。

那天來看望我的姥姥姥爺，看到我用手絹擦鼻子，非常驚訝！姥姥說：“這手絹兒現(xiàn)在用的人可不多了。其實(shí)它挺好用的，你媽媽小時(shí)候最喜歡攢手絹了！”姥爺說：“沒錯(cuò)，這手絹經(jīng)使，洗洗又接著用，比起紙巾，既省錢又環(huán)保。”爸爸在一邊插話說：“可不是嗎！每次咱兒子擦鼻涕，那紙巾用得能堆成山，現(xiàn)在好了，手絹兒臟了自己去洗，還練本事了呢！”我可得意了，大聲地對(duì)他們說：“這都得歸功于張老師！課上張老師給我們講了造紙的過程，我們才知道隨意丟棄一張小小的紙片，會(huì)毀掉成片的林木，對(duì)環(huán)境造成極大的危害。我這叫低碳生活！”姥爺站起來說：“孩子說的對(duì)，咱們也一起低碳吧！”說著從褲兜里拿出一塊疊得方方正正的手絹，一本正經(jīng)地問我：“報(bào)告宣傳大使，本人一直使用手絹幾十年了，夠環(huán)保吧？你給評(píng)價(jià)一下？”全家人都被他的滑稽腔調(diào)逗笑了！

張老師，您現(xiàn)在是我們家的名人了！呵呵！在環(huán)保手絹的影響下，爸爸現(xiàn)在打印文件兩面用紙，媽媽外出購物都帶著布袋子。這不，昨天媽媽又給我買了幾條漂亮的小手絹，說讓我勤洗勤換。

您什么時(shí)候回北京呀？我還有好多的話要對(duì)您說呢！在此，祝您身體健康，比賽取得好成績(jī)！

此致

敬禮！

您的學(xué)生 馮旭然

2011年11月20日