第一篇：都是為了體驗作文600字

都是為了體驗作文600字

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的都是為了體驗作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那天趕會時，碰見一個賣花的攤位，那里花顏色鮮艷美麗，比平常的花都亮一些。

我問攤主那是不是假花？攤主表示這并非假的，只是將真花烘干在調(diào)色所成?！斑@種‘人造真花’不需要水，是不會養(yǎng)死的。擺在家里也非常好看，要不要買點？”

我不禁感到攤主回答的荒謬，將真花烘干……養(yǎng)不死……色彩鮮艷……看起來非常高級，而且還是真花。我本想問攤主：“那這和假話有什么區(qū)別呢？”我卻說：“家里沒地方，先不買吧。”扭頭走了。

養(yǎng)花為了什么？假花只能被觀賞，而養(yǎng)真花則是對一段生命的見證——看著它開放，收獲一些成長的喜悅；守著它敗落，感受一下它凋零的悲傷。

這是情感的融合和體驗。那人工烘干調(diào)色后的真花和假花又有什么區(qū)別呢？只是不同的名字罷了。

——學(xué)習(xí)和生活更是如此。

學(xué)習(xí)只是浮于表面嗎？這是為了給別人觀看嗎？不是的，學(xué)習(xí)是為了收獲學(xué)習(xí)中得到的知識，體味學(xué)習(xí)過程的辛酸痛苦，感受學(xué)有所成的喜悅，得到學(xué)習(xí)中無價的'友誼……所有厭惡學(xué)習(xí)的人都把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種浮于表面的事，并非一種有酸甜苦辣的體驗。

依稀記得教過我的一位老師說過，她太想念初高中學(xué)習(xí)奮斗的時光了，因為人生中再沒有一段人生體驗，像那樣可以無所顧忌地去奮斗、去揮灑汗水、去追求那個心中堅定的目標(biāo)……去體驗學(xué)習(xí)吧，享受讀完小說后的精神財富，享受解開難題后的成就與喜悅。

生活更是這樣，生活不是活給別人看，也不是為了活得多么成功，只是在活著的有限時間內(nèi)去感受去體驗，不管是暴風(fēng)雨還是彩虹，都是應(yīng)被感受體驗的，這便是活著的最終意義——體驗。

第二篇：一切工作都是為了人民

一切工作都是為了人民

2013-3-4 5:51:17來源：2013年03月03日 15:46:56 新華網(wǎng)

新華網(wǎng)北京３月３日電 全國政協(xié)主席賈慶林３日在全國政協(xié)十二屆一次會議開幕會上向大會報告工作時說，人民政協(xié)來自人民，一切工作都是為了人民。

總結(jié)全國政協(xié)過去五年工作經(jīng)驗，賈慶林說，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是人民政協(xié)存在和發(fā)展的根本前提，也是人民政協(xié)履行職能、發(fā)揮作用的根本保證。愛國主義和社會主義是參加人民政協(xié)的各黨派團(tuán)體和各族各界人士的最大政治共識。團(tuán)結(jié)和民主是人民政協(xié)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史依據(jù)，是人民政協(xié)繼往開來的方向和使命，也是人民政協(xié)的標(biāo)志性特征。

賈慶林說，作為發(fā)揚(yáng)社會主義民主的重要形式和推進(jìn)社會主義協(xié)商民主的重要渠道，人民政協(xié)融協(xié)商、監(jiān)督、合作、參與于一體，能夠最大限度地包容和反映各方面的意見建議，有效滿足各界人民群眾有序政治參與的愿望。

賈慶林說，人民政協(xié)來自人民，一切工作都是為了人民。要把群眾利益放在第一位置，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾滿意作為第一追求。要樹立人民政協(xié)為人民的理念，常想一想群眾需要政協(xié)做什么，政協(xié)能夠為群眾做什么，政協(xié)為群眾做了什么，自覺做到政為民所議，言為民所建，策為民所獻(xiàn)，力為民所出。要增強(qiáng)政協(xié)事業(yè)靠人民的意識，經(jīng)常深入到群眾中了解真實情況，從群眾中汲取智慧營養(yǎng)，通過深入基層、深入群眾不斷提高議政建言的質(zhì)量。

第三篇：為了尊嚴(yán)(600字)作文

精選作文:為了尊嚴(yán)(600字)作文

有的人，視尊嚴(yán)如性命；有的人，視尊嚴(yán)如人生的財富，有的人??不管如何，如果這一秒你不知珍惜，那么下一秒它便會與你失之交臂。

一次，我獨自到公園游玩，公園里熱鬧的氣氛深深吸引了我，正當(dāng)我欲痛痛快快地玩一玩時，卻聽到了一陣爭執(zhí)聲。我好奇地跟著人流循聲而去，原來是一位負(fù)責(zé)打掃公園的環(huán)衛(wèi)工人與一個年輕女孩起了爭執(zhí)。后來，我從兩人的爭執(zhí)聲與眾人的議論聲中得知了事情的真相：早晨，這個女孩到公園晨跑。跑了一會兒，也許是累了，女孩從她帶的包里拿出了一瓶礦泉水，喝了幾口，連瓶蓋都沒擰就隨手丟在地上。水灑了一地。結(jié)果這位環(huán)衛(wèi)工人看到了，就勸說這個女孩把瓶子撿起來放到垃圾桶里。但是這女孩覺得這樣做會令自己很沒面子，不肯去做，她說：“打掃公園是你們的事，要掃你怎么不去掃?。　杯h(huán)衛(wèi)工人其實也是好心，因為游客高峰期就要到了，她怕人們看到認(rèn)為反正公園也臟了，就肆無忌憚地亂丟垃圾。她讓這個女孩扔垃圾是為了讓游客知道，公園是不能亂丟垃圾的。年輕女孩可不干，就罵環(huán)衛(wèi)工人是狗拿耗子——多管閑事。

本來倒也沒什么，但是環(huán)衛(wèi)工人聽到這句話時，她覺得她的尊嚴(yán)受到了侮辱。她的出發(fā)點是好的，但是這個女孩卻認(rèn)為環(huán)衛(wèi)工人是在多管閑事。大家紛紛說這個女孩不對，怎么能這么瞧不起環(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工人也是人，他們?yōu)榱苏鞘械那鍧嵍ぷ?，沒有了這些環(huán)衛(wèi)工人，我們的城市將會一團(tuán)糟。女孩默默地低下了頭，撿起礦泉水瓶放進(jìn)垃圾桶里，飛快地走開了。只留下人們還在議論紛紛。

有了尊嚴(yán)，人們才會對你肅然起敬；失去了尊嚴(yán)，或許你什么都不是。網(wǎng) 址 篇一：“為了尊嚴(yán)”作文分析及例文 microsoft word 文檔

寫作范例：“為了尊嚴(yán) ”

【作文題目】

閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。

挪威音樂家比爾〃撒丁，年青時在外地求學(xué)，因身無分文，在街上拉起了提琴。有一個人鄙夷地將錢扔在他的腳下，他看了看后彎下腰拾起遞給對方：“先生，您的錢丟在了地上了?！?那人接過錢，重新扔在他的腳下，傲慢地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！” 比爾〃撒丁鞠了個躬：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”

請以“為了尊嚴(yán)”為寫作范圍，寫一篇文章，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。

【審題指導(dǎo)】

1、命題意圖

“尊嚴(yán)”雖不是一個新鮮的話題，但在生存和生活壓力日益增大的今天，人的尊嚴(yán)更易引發(fā)人們的思考與關(guān)注。我們選擇這一話題，主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注生活，關(guān)注社會。

2、pk審題法——“為了尊嚴(yán)”pk“尊嚴(yán)”

[pk文題] 什么是尊嚴(yán)？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴(yán)；可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴(yán)絕不取決于身份和地位。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。

請你以“尊嚴(yán)”為話題寫一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于800字。

3、對“尊嚴(yán)”話題作文的理解

“尊嚴(yán)”只是一個名詞，一個話題。因此，立意可以考慮如下幾種： ①尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴(yán)。

②神圣的尊嚴(yán)，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華。

③科學(xué)的尊嚴(yán)不容侵犯。

④尊嚴(yán)不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本。

⑤產(chǎn)生尊嚴(yán)的是理性——對正義的執(zhí)著，而不是沖動——對虛榮的追求，這是尊嚴(yán)與

“面子”的根本區(qū)別。只有擯棄了虛榮的“面子”，樹立起真正的尊嚴(yán)，一個人，一個民族，一個國家，才會有真正的希望。

4、對“為了尊嚴(yán)”范圍作文的理解

本作文為“材料+寫作范圍”型作文。給一則材料是便于考生對寫作范圍詞(關(guān)鍵詞)有更形象和具體的理解,確定寫作范圍“為了尊嚴(yán)”，是為了讓考生明確寫作的具體內(nèi)容。

（1）對“為了”的理解：介詞，表目的。

（2）對“尊嚴(yán)”的理解： “尊嚴(yán)”《辭?！返慕忉專阂皇乔f重而有威嚴(yán)，使人敬畏；二是獨立而不可侵犯的地位和身份。

傳統(tǒng)內(nèi)涵：尊嚴(yán)內(nèi)容涉及人的權(quán)利的方方面面，生命權(quán)、健康權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等等。如，2008年汶川特大地震后國家設(shè)立全國哀悼日的做法就是對人的生命尊嚴(yán)的尊重。人的尊嚴(yán)，還蘊(yùn)含著一種平等理念。平等理念帶來的一個自然的產(chǎn)物是反對各種各樣的歧視，如民族歧視、種族歧視、性別歧視、職業(yè)歧視、家庭出身歧視、宗教信仰歧視、教育程度歧視、財產(chǎn)狀況歧視、城鄉(xiāng)歧視、年齡歧視、地域歧視等。

現(xiàn)代內(nèi)涵：人的尊嚴(yán)可以從公民的政治參與上去理解；可以從公民的民主權(quán)利及其它權(quán)利的實現(xiàn)角度去理解；人的尊嚴(yán)不僅指精神生活，還應(yīng)包括物質(zhì)生活等等。

從概念的外延來看，“尊嚴(yán)”包括：生命尊嚴(yán)，人格尊嚴(yán)，職業(yè)尊嚴(yán)等等，其實，從本質(zhì)上來說，真正的尊嚴(yán)絕不取決于身份和地位。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。

（2）整體理解：題目中的“為了”是一個表示目的關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“為了尊嚴(yán)”可以理解為：一是為了尊嚴(yán)，怎么樣；二是怎么樣了，是為了尊嚴(yán)。既可以寫為了自己的尊嚴(yán)，也可以寫為了別人的尊嚴(yán)，或別人為了自己的尊嚴(yán)。

5、寫作中主要存在的問題

①好多同學(xué)無視寫作范圍，或偷換成“尊嚴(yán)”，再好的文章也只能算符合題意；

②關(guān)于材料的處理，可以聯(lián)系材料也可不聯(lián)系材料，只要抓住“為了尊嚴(yán)”這個寫作范圍即可；如果抓住材料從其它角度立意，而不是緊扣寫作范圍“為了尊嚴(yán)”，判為偏離題意。

③如何讓“尊嚴(yán)”的材料適合“為了尊嚴(yán)”，敘例時表達(dá)有技巧，現(xiàn)未能體現(xiàn)。

【素材鏈接】

（1）美國總統(tǒng)林肯

在他當(dāng)選總統(tǒng)那一刻，整個參議院的議員都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。當(dāng)時美國的參議員大部分出身名門望族，自認(rèn)為是上流、優(yōu)越的人，從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。

于是，林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。當(dāng)林肯站上演講臺的時候，有一位態(tài)度傲慢的參議員站起來說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子?！彼械膮⒆h員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他，開懷不已。等到大家的笑聲歇止，林肯說：“我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子，我知道我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠做得那么好?！?/p>

在一些狂躁的議員眼里鞋匠之于總統(tǒng)是多么卑微！別如霄壤的兩個職業(yè)在林肯心里卻是父親的鞋匠是一流，而自己的總統(tǒng)是二流，因為他衡量兩者的標(biāo)準(zhǔn)不是權(quán)勢而是才能。

（2）不為五斗折腰

東晉大詩人陶淵明曾任彭澤（今江西湖口縣）。到年終時，郡守派督郵來縣巡視，縣吏對陶淵明說，按官場禮節(jié)，要整齊冠冕，束緊衣帶，以下屬禮參見。陶淵明本來隨意慣了，諸事不拘常禮，更何況胸有高情逸志，于是感嘆道：“豈能為五斗米而 向鄉(xiāng)里小兒折腰?！奔慈辙o官歸穩(wěn)，再不出仕。

（3）孫天帥不下跪 1995年３月７日下午３點，頭天晚上加班到凌晨兩點的珠海市南山工業(yè)區(qū)瑞進(jìn)電子公司的工人，好不容易盼到１０分鐘的工休時間，工人們太累了，一名身體染病的女工實在堅持不住，伏在工作臺上打起了盹。然而誰也沒有想到，韓國女老板順手操起一塊線路板朝這位女工猛砸過去·??緊接著大發(fā)雷霆，吼叫著各生產(chǎn)線管理人員直身站立舉起雙手作投降狀，然后叫車間工人統(tǒng)統(tǒng)跪下。人

群中有一個人直直地站著，憤怒地望著這個外國婦人。女老板吼叫：“你為什么不跪？”這個人說：“我是不會給你下跪的！”這個中國青年員工的名字叫孫天帥。

（4）吉鴻昌：“我是中國人！”

1931年9月21日，矢志抗日的吉鴻昌將軍被蔣介石逼迫下野，到國外“考察實業(yè)”。船到美國，吉鴻昌就接二連三地遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不接待中國人，而對日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員竟說不知道中國。陪同的人對吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇?！奔櫜?dāng)即怒斥：“你覺得當(dāng)中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮！”為抗議帝國主義者對中國人的歧視，維護(hù)民族尊嚴(yán)，他找來一塊木牌，用英文在上面寫上：“我是中國人！”

1932年，吉鴻昌回國，率領(lǐng)抗日同盟軍，轉(zhuǎn)戰(zhàn)長城內(nèi)外，給日軍以沉重的打擊。后不幸被敵人誘捕，就義前他寫下了正氣凜然的就義詩：“恨不抗日死，留做今日羞。國破尚如此，我何惜此頭?！?/p>

分析：“我是中國人”，一聲驚天霹靂，一身錚錚鐵骨，嚇退了多少人，驚醒了多少人。不以國弱而恥辱，不因國破而逃亡，這既維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，又維護(hù)了個人的尊嚴(yán)。

（5）徐悲鴻

在歐洲留學(xué)期間，有一次在留學(xué)生的聚會上，一個金發(fā)碧眼的西方留學(xué)生站起來挑釁說：“中國人又蠢又笨，只配當(dāng)亡國奴，就是把他們送到天堂里去深造，也成不了才！”一向溫和的徐悲鴻抑制不住憤怒，走到這個傲慢無禮的洋學(xué)生面前，大聲說：“你不是說中國人不行嗎？那好，我代表我的國家，你代表你的國家，我們比一比，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看看到底誰是人才，誰是蠢材，你敢嗎？” 1924年，徐悲鴻的油畫在巴黎展出時，轟動了巴黎美術(shù)界。那個洋學(xué)生不得不承認(rèn)自己不是中國人的對手。

分析：徐悲鴻能有那么大的成績，除了扎實的繪畫技巧，無疑有更深層的東西在支撐著他，那就是：國家、民族、個人的尊嚴(yán)。

（6）曹雪芹不趨炎附勢

清末著名文學(xué)家曹雪芹晚年生活很清苦，但他卻從不趨炎附勢，巴結(jié)權(quán)貴。據(jù)說有個都統(tǒng)老爺過生日，下帖子攤派送禮。曹雪芹請人挑上兩壇清水，自己拿

著一副對聯(lián)畫軸送去。正當(dāng)都統(tǒng)老爺喝著清水，心里犯嘀咕的時候，曹雪芹把對聯(lián)掛了過來，上聯(lián)是“朋友之交”，下聯(lián)是“淡淡如水”，把這位都統(tǒng)老爺戲謔得尷尬難言。

分析：在清貧的生活中，能做到不趨炎附勢，不人云亦云，保持自己節(jié)操的人，是值得人們尊重的。

（7）不吃嗟來之食

春秋時齊國連年災(zāi)荒。有個叫黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個粥攤來周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見一個人用袖子蒙著臉，拖著鞋子，沒精打采地走過來，就高聲喊道：“喂，來吃粥。”來人抬眼看著黔敖說：“我因為不吃嗟來之食才落到這樣的地步?！闭f完他謝了黔敖又向前走去，最終餓死在路邊。

分析：不吃嗟來之食的故事流傳千古，激勵著無數(shù)后人，體現(xiàn)了中華民族的骨氣。

（8）貝多芬拒演

有一天，幾個侵入維也納的拿破侖的軍官，發(fā)現(xiàn)了大名鼎鼎的音樂家貝多芬，就要求給他們演奏。貝多芬拒絕了，可是，李希諾夫斯基公爵為了逢迎這些侵略者，竟強(qiáng)迫貝多芬演奏。貝多芬憤怒到了極點，他一腳踢開大門，回到住處，立即把公爵送給他的像摔在地板上，然后留下一封信：“公爵，你所以成為公爵，只不過由于你偶然的出身；我所以成為貝多芬，卻完全靠我自己。公爵在過去有的是，現(xiàn)在有的是，將來也有的是，而貝多芬卻只有一個！”

（9）吳玉章維護(hù)國家尊嚴(yán)

老革命家吳玉章，年輕時東渡日本留學(xué)。１９０４年元旦，因清朝末年中國貧弱，日本人看不起中國，在懸掛的萬國旗中，故意不掛中國國旗。為維護(hù)國家和民族的尊嚴(yán)，吳玉章挺身而出，代表留日學(xué)生向?qū)W校當(dāng)局嚴(yán)正提出：必須立即向中國學(xué)生道歉并糾正錯誤，否則，就要舉行罷課和絕食以示抗議。學(xué)校當(dāng)局在中國愛國留學(xué)生的強(qiáng)大壓力下，只得認(rèn)錯道歉。

10）程硯秋拒絕為日本人演出

抗日戰(zhàn)爭時期，日本特務(wù)機(jī)關(guān)企圖強(qiáng)迫在北京的京劇界捐獻(xiàn)飛機(jī)義演，著名京劇表演藝術(shù)家程硯秋當(dāng)即拒絕說：“我不能給日本人唱義務(wù)戲，叫他們買飛機(jī)去炸中國人。”程硯秋深知日本帝國主義者的兇殘，擔(dān)心自己的拒演連累別人，下頁篇二：“為了尊嚴(yán)”材料作文寫作范圍指導(dǎo) “為了尊嚴(yán)”材料作文寫作范圍指導(dǎo)

閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。

挪威音樂家比爾·撒丁，年青時在外地求學(xué)，因身無分文，在街上拉起了提琴。有一個人鄙夷地將錢扔在他的腳下，他看了看后彎下腰拾起遞給對方：“先生，您的錢丟在了地上?！?那人接過錢，重新扔在他的腳下，傲慢地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！” 比爾·撒丁鞠了個躬：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起。現(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”

請以“為了尊嚴(yán)”為寫作范圍，寫一篇文章，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。

一、命題意圖：

“尊嚴(yán)”雖不是一個新鮮的話題，但在生存和生活壓力日益增大的今天，人的尊嚴(yán)更易引發(fā)人們的思考與關(guān)注。我們選擇這一話題，主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注生活，關(guān)注社會。

二、對文題的理解：

本作文為“材料+寫作范圍”型作文。給一則材料是便于考生對寫作范圍詞(關(guān)鍵詞)有更形象和具體的理解,確定寫作范圍“為了尊嚴(yán)”,是為了讓考生明確寫作的具體內(nèi)容。

（1）對“為了”的理解：介詞，表目的。

（2）對“尊嚴(yán)”的理解： “尊嚴(yán)”《辭?！返慕忉專阂皇乔f重而有威嚴(yán)，使人敬畏；二是獨立而不可侵犯的地位和身份。

傳統(tǒng)內(nèi)涵：尊嚴(yán)內(nèi)容涉及人的權(quán)利的方方面面，生命權(quán)、健康權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等等。如，2008年汶川特大地震后國家設(shè)立全國哀悼日的做法就是對人的生命尊嚴(yán)的尊重。人的尊嚴(yán)，還蘊(yùn)含著一種平等理念。平等理念帶來的一個自然的產(chǎn)物是反對各種各樣的歧視，如民族歧視、種族歧視、性別歧視、職業(yè)歧視、家庭出身歧視、宗教信仰歧視、教育程度歧視、財產(chǎn)狀況歧視、城鄉(xiāng)歧視、年齡歧視、地域歧視等。

現(xiàn)代內(nèi)涵：人的尊嚴(yán)可以從公民的政治參與上去理解；可以從公民的民主權(quán)利及其它權(quán)利的實現(xiàn)角度去理解；人的尊嚴(yán)不僅指精神生活，還應(yīng)包括物質(zhì)生活等等。

從概念的外延來看，“尊嚴(yán)”包括：生命尊嚴(yán)，人格尊嚴(yán)，職業(yè)尊嚴(yán)等等，其實，從本質(zhì)上來說，真正的尊嚴(yán)絕不取決于身份和地位。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。

（2）整體理解：題目中的“為了”是一個表示目的關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“為了尊嚴(yán)”可以理解為：一是為了尊嚴(yán)，怎么樣；二是怎么樣了，是為了尊嚴(yán)。既可以寫為了自己的尊嚴(yán)，也可以寫為了別人的尊嚴(yán)，或別人為了自己的尊嚴(yán)。

三、寫作中的具體問題：

(1)考生寫作時不一定要聯(lián)系材料，只要抓住“為了尊嚴(yán)”這一寫作范圍展開就可以了；

(2)考生如果抓住材料從其它角度立意，而不是緊扣寫作范圍“為了尊嚴(yán)”，判為偏離題意。

四、等級評分標(biāo)準(zhǔn)

參考例文

（1號文53分）

為尊嚴(yán)而戰(zhàn)

或是流星劃過深藍(lán)，或是曇花驚艷瞬間，世間萬事萬物無不伴著時代巨輪的前行而變更。然而，有一樣?xùn)|西亙古至今都為人們所捍衛(wèi)堅守，這，便是尊嚴(yán)。

回溯歷史，先賢為了自身的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。

迫于生活的困窘，陶淵明踏入官場，雖為才杰，亦仕途不順。在黑暗的官場中摸爬滾打后，這只“戀舊林”的“羈鳥”突終于恍然大悟：作為一個心境坦然、光明磊落的文人，自己的尊嚴(yán)即將要被淹沒在一潭污水中了。于是，他抽身“塵網(wǎng)”，一刻也沒有停留，回到他摯愛的田園。

為了尊嚴(yán)，為了自己“君子坦蕩蕩”的尊嚴(yán)，陶淵明毅然選擇罷官，即使生活貧困，也“不為五斗米折腰”，不為世俗污穢所侵。若不是尊嚴(yán)在他心中那“重于泰山”的地位，陶淵明又怎會甘于貧苦且樂在其中？在陶淵明，為了尊嚴(yán)，他寧愿舍棄官位財富也要捍衛(wèi)之。

放眼當(dāng)下，今人為了國家的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。2008年北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f活動在法國站的傳遞出現(xiàn)了讓人驚心動魄的一幕。殘疾人運(yùn)動員金晶作為火炬手正要完成火炬?zhèn)魉偷娜蝿?wù)，此時一伙瘋狂的藏獨分子試圖沖破人群，搶走火炬。在這千鈞一發(fā)的時刻，這個年輕女子一臉堅定，她緊緊抱住火炬，臨危不懼。

金晶的勇敢讓我們牢牢記住了那張堅定無畏的臉，也讓我們感受到從一個纖弱之軀散發(fā)出來的、為了祖國尊嚴(yán)而戰(zhàn)的巨大力量。為了火炬的安全，為了祖國的尊嚴(yán)，金晶用她殘弱的身軀誓死捍衛(wèi)?？梢姡诮鹁?，國家的尊嚴(yán)高于一切，值得她舍棄自身的安全堅守之。

反觀當(dāng)下，那些在紛繁的世界中遺失了尊嚴(yán)的人，注定要走上不歸路。文強(qiáng)官至高位，手握重權(quán)，孰不知一副筆挺的身桿中早已沒有了“人民公仆”的尊嚴(yán)，面對錢權(quán)聲色，他早已不知“清正廉潔”的尊嚴(yán)何在，終落得身敗名裂的下場；云南邊境的販毒團(tuán)伙更是棄做人的尊嚴(yán)為敝履，做著損人“利己”的勾當(dāng)，孰不知終要淪為階下囚、成為人民的公敵；“三鹿”奶粉等問題食品的生產(chǎn)商，更是丟棄了良知企業(yè)的尊嚴(yán)，為人不齒，成為社會的害蟲?

所以，請為了尊嚴(yán)、為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)。一個人不能沒有尊嚴(yán)，一個國家更是如此。只有尊嚴(yán)才能讓我們屹立不倒。為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)，是為自己，更是為國家。

點評：本文能緊扣“為了尊嚴(yán)”立意，論點鮮明，由自身尊嚴(yán)推進(jìn)到國家尊嚴(yán)，由反而正，論據(jù)較充分，論證方法多樣，論證較為有力。字跡端正，書寫較為漂亮。

美中不足之處：標(biāo)題不太恰當(dāng)；“罷官”等詞用得不準(zhǔn)；“反觀”一段，說理不夠透徹。

（2號文46分）

尊嚴(yán)無價

是什么,使他拒不出仕,不畏威逼利誘? 是什么,使他琴聲幽咽,卻從不忘他的民族? 是什么,使他傲然挺立,不屑俯首稱臣? 是尊嚴(yán)。

為了尊嚴(yán)，個人的尊嚴(yán)，他堅守理想情操。

孟氏芳鄰，謝家寶樹，嵇康一身清骨傲岸，不流于俗世，蔑視官場上的黑暗污俗。當(dāng)晉帝請他入朝為官時，他斷然拒絕。這是他的尊嚴(yán)，不同流合污，只希望遺世絕俗。為了他的尊嚴(yán)，他毅然拒絕了幾次三番的邀請。即使皇帝震怒，為了尊嚴(yán)，何懼？他最終被判死刑。臨刑前他白衣飛揚(yáng)，自是名士風(fēng)骨。為了尊嚴(yán)，他不悔，為了尊嚴(yán)，他無畏，只因尊嚴(yán)無價。一曲《廣陵散》傳唱天地。音落，捧酒一杯，這一杯，了卻俗世紛紛，紅塵滾滾，這一杯，乾坤同醉，只敬尊嚴(yán)。為了尊嚴(yán)，民族的尊嚴(yán)，他挺起民族不屈的脊梁。

蕭邦誕辰200年了，這位卓越的音樂家，為了尊嚴(yán)，即使在異國時，也牢牢記住了民族的尊嚴(yán)。波蘭被侵占，波蘭民族在敵人鐵蹄之下?！峨x別曲》清幽的樂聲傾瀉了一地，哀凄動人。蕭邦被迫離開波蘭。波蘭民族正在身穿喪服，蕭邦又該如何？為了尊嚴(yán)，蕭邦仍保留著波蘭民族的傳統(tǒng)；為了尊嚴(yán)，他也曾向污辱嘲笑波蘭民族的人大罵；為了尊嚴(yán)，他對敵國派來邀請他演奏的人厲聲拒絕。他曾說過：“波蘭民族的尊嚴(yán)絕不可棄！為了尊嚴(yán)，我的一切都是為了尊嚴(yán)！”

為了國家的尊嚴(yán)，他始終傲然挺立。

去國多年老盡少年心。蘇武出使匈奴，卻不幸被拘。為了尊嚴(yán)，他絕不投降，國家尊嚴(yán)安能拋！為了尊嚴(yán)，即使在北海邊牧羊，他始終記得把漢旌高舉，為了尊嚴(yán)，縱饑寒無食，他從不卑膝求饒，他代表的是大漢。為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，縱使生活困頓，孤凄冷寂。為了尊嚴(yán)，不俯首，不屈膝，尊嚴(yán)無價。

的確，尊嚴(yán)無價。

然而，現(xiàn)實卻有那么多人拋棄尊嚴(yán)。張家界景點改名為“哈利路亞山”便是一例。如此媚外，置國家尊嚴(yán)何地？置人民尊嚴(yán)于何地？

須知，尊嚴(yán)無價。

點評：能始終圍繞“尊嚴(yán)無價”的題義展開論證，中心明確，選例恰當(dāng)，嵇康、蕭邦、蘇武比較有代表性。分論點由個人、民族、國家層遞設(shè)置，思路清晰，條理分明，內(nèi)容較為充實。卷面和書寫都不錯。

但全文過于追求形式的嚴(yán)整而忽視了論證，語言稍顯生硬。結(jié)尾關(guān)于“哈利路亞山”的論述有些小題大做，且沒有相應(yīng)展開。

（3號文43分）

為了尊嚴(yán)

尊嚴(yán)，是每個人生存的基礎(chǔ)；尊嚴(yán)，是推動每個人不斷前進(jìn)的動力；尊嚴(yán)，是支撐一個巨大拔地而起的有力支柱。尊嚴(yán)，雖然只是簡簡單單的兩個字，但對我們卻是無比重要。我們必須為了我們的尊嚴(yán)，而努力奮斗，誓死捍衛(wèi)。

縱觀歷史的長河，為了捍衛(wèi)尊嚴(yán)而產(chǎn)生的故事并不少。

為了尊嚴(yán)，陶淵明選擇不為五斗米折腰，當(dāng)時陶淵明雖然在朝廷任職，但卻仍生活貧困。官吏為他送來了五斗米，但要他為這些阿諛奉承的小人，這些貪官污吏鞠躬感謝，而陶淵明為了尊嚴(yán)，選擇拋下官牌，脫下官袍，獨自一人來到東籬下隱居采菊，于是便有了“悠然見南山”的閑情。這就是陶淵明，一個為了捍衛(wèi)尊嚴(yán)而不折腰的陶淵明。因為他知道，自己的尊嚴(yán)比五斗米還重要，因為他知道若向五斗米低頭，他將一輩子失去自己的尊嚴(yán)，抬不起頭做人?！昂魻柖c之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也?！边B乞人都會為了尊嚴(yán)而不受施舍，更何況我們的陶淵明呢？

個人為要尊嚴(yán)而奮斗，而一個種族也要為尊嚴(yán)而戰(zhàn)。

為了尊嚴(yán)，黑人浴血奮戰(zhàn)。也許你不是出生在那一年代，你根本不知道白人對黑人的嚴(yán)重歧視。但我看完了《飄》后，我深切地感受到黑人的痛苦。他們被白人任意使喚，作為奴隸，他們毫無權(quán)利可言。于是，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)了，解放了黑人奴隸。但歧視仍在繼續(xù)。黑人們飽受失去尊嚴(yán)的折磨，終于，他們選擇為了尊

嚴(yán)而戰(zhàn)，黑人馬丁〃路德〃金是

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“為了尊嚴(yán)”材料作文寫作范圍指導(dǎo)

閱讀下列文字，根據(jù)要求作文。

挪威音樂家比爾·撒丁，年青時在外地求學(xué)，因身無分文，在街上拉起了提琴。有一個人鄙夷地將錢扔在他的腳下，他看了看后彎下腰拾起遞給對方：“先生，您的錢丟在了地上?！?那人接過錢，重新扔在他的腳下，傲慢地說：“這錢已經(jīng)是你的了，你必須收下！” 比爾·撒丁鞠了個躬：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢，我彎腰為您撿起?，F(xiàn)在我的錢掉在了地上，麻煩您也為我撿起！”

請以“為了尊嚴(yán)”為寫作范圍，寫一篇文章，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。

一、命題意圖：

“尊嚴(yán)”雖不是一個新鮮的話題，但在生存和生活壓力日益增大的今天，人的尊嚴(yán)更易引發(fā)人們的思考與關(guān)注。我們選擇這一話題，主要是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注生活，關(guān)注社會。

二、對文題的理解：

本作文為“材料+寫作范圍”型作文。給一則材料是便于考生對寫作范圍詞(關(guān)鍵詞)有更形象和具體的理解,確定寫作范圍“為了尊嚴(yán)”,是為了讓考生明確寫作的具體內(nèi)容。

（1）對“為了”的理解：介詞，表目的。

（2）對“尊嚴(yán)”的理解： “尊嚴(yán)”《辭?！返慕忉專阂皇乔f重而有威嚴(yán)，使人敬畏；二是獨立而不可侵犯的地位和身份。

傳統(tǒng)內(nèi)涵：尊嚴(yán)內(nèi)容涉及人的權(quán)利的方方面面，生命權(quán)、健康權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等等。如，2008年汶川特大地震后國家設(shè)立全國哀悼日的做法就是對人的生命尊嚴(yán)的尊重。人的尊嚴(yán)，還蘊(yùn)含著一種平等理念。平等理念帶來的一個自然的產(chǎn)物是反對各種各樣的歧視，如民族歧視、種族歧視、性別歧視、職業(yè)歧視、家庭出身歧視、宗教信仰歧視、教育程度歧視、財產(chǎn)狀況歧視、城鄉(xiāng)歧視、年齡歧視、地域歧視等。

現(xiàn)代內(nèi)涵：人的尊嚴(yán)可以從公民的政治參與上去理解；可以從公民的民主權(quán)利及其它權(quán)利的實現(xiàn)角度去理解；人的尊嚴(yán)不僅指精神生活，還應(yīng)包括物質(zhì)生活等等。

從概念的外延來看，“尊嚴(yán)”包括：生命尊嚴(yán)，人格尊嚴(yán)，職業(yè)尊嚴(yán)等等，其實，從本質(zhì)上來說，真正的尊嚴(yán)絕不取決于身份和地位。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。

（2）整體理解：題目中的“為了”是一個表示目的關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，“為了尊嚴(yán)”可以理解為：一是為了尊嚴(yán)，怎么樣；二是怎么樣了，是為了尊嚴(yán)。既可以寫為了自己的尊嚴(yán)，也可以寫為了別人的尊嚴(yán)，或別人為了自己的尊嚴(yán)。

三、寫作中的具體問題：

(1)考生寫作時不一定要聯(lián)系材料，只要抓住“為了尊嚴(yán)”這一寫作范圍展開就可以了；

(2)考生如果抓住材料從其它角度立意，而不是緊扣寫作范圍“為了尊嚴(yán)”，判為偏離題意。

四、等級評分標(biāo)準(zhǔn)

參考例文

（1號文53分）

為尊嚴(yán)而戰(zhàn)

或是流星劃過深藍(lán)，或是曇花驚艷瞬間，世間萬事萬物無不伴著時代巨輪的前行而變更。然而，有一樣?xùn)|西亙古至今都為人們所捍衛(wèi)堅守，這，便是尊嚴(yán)。

回溯歷史，先賢為了自身的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。

迫于生活的困窘，陶淵明踏入官場，雖為才杰，亦仕途不順。在黑暗的官場中摸爬滾打后，這只“戀舊林”的“羈鳥”突終于恍然大悟：作為一個心境坦然、光明磊落的文人，自己的尊嚴(yán)即將要被淹沒在一潭污水中了。于是，他抽身“塵網(wǎng)”，一刻也沒有停留，回到他摯愛的田園。

為了尊嚴(yán)，為了自己“君子坦蕩蕩”的尊嚴(yán)，陶淵明毅然選擇罷官，即使生活貧困，也“不為五斗米折腰”，不為世俗污穢所侵。若不是尊嚴(yán)在他心中那“重于泰山”的地位，陶淵明又怎會甘于貧苦且樂在其中？在陶淵明，為了尊嚴(yán)，他寧愿舍棄官位財富也要捍衛(wèi)之。

放眼當(dāng)下，今人為了國家的尊嚴(yán)而戰(zhàn)。

2008年北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f活動在法國站的傳遞出現(xiàn)了讓人驚心動魄的一幕。殘疾人運(yùn)動員金晶作為火炬手正要完成火炬?zhèn)魉偷娜蝿?wù)，此時一伙瘋狂的藏獨分子試圖沖破人群，搶走火炬。在這千鈞一發(fā)的時刻，這個年輕女子一臉堅定，她緊緊抱住火炬，臨危不懼。

金晶的勇敢讓我們牢牢記住了那張堅定無畏的臉，也讓我們感受到從一個纖弱之軀散發(fā)出來的、為了祖國尊嚴(yán)而戰(zhàn)的巨大力量。為了火炬的安全，為了祖國的尊嚴(yán)，金晶用她殘弱的身軀誓死捍衛(wèi)?？梢?，在金晶，國家的尊嚴(yán)高于一切，值得她舍棄自身的安全堅守之。

反觀當(dāng)下，那些在紛繁的世界中遺失了尊嚴(yán)的人，注定要走上不歸路。文強(qiáng)官至高位，手握重權(quán)，孰不知一副筆挺的身桿中早已沒有了“人民公仆”的尊嚴(yán)，面對錢權(quán)聲色，他早已不知“清正廉潔”的尊嚴(yán)何在，終落得身敗名裂的下場；云南邊境的販毒團(tuán)伙更是棄做人的尊嚴(yán)為敝履，做著損人“利己”的勾當(dāng)，孰不知終要淪為階下囚、成為人民的公敵；“三鹿”奶粉等問題食品的生產(chǎn)商，更是丟棄了良知企業(yè)的尊嚴(yán)，為人不齒，成為社會的害蟲?

所以，請為了尊嚴(yán)、為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)。一個人不能沒有尊嚴(yán)，一個國家更是如此。只有尊嚴(yán)才能讓我們屹立不倒。為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)，是為自己，更是為國家。

點評：本文能緊扣“為了尊嚴(yán)”立意，論點鮮明，由自身尊嚴(yán)推進(jìn)到國家尊嚴(yán)，由反而正，論據(jù)較充分，論證方法多樣，論證較為有力。字跡端正，書寫較為漂亮。

美中不足之處：標(biāo)題不太恰當(dāng)；“罷官”等詞用得不準(zhǔn)；“反觀”一段，說理不夠透徹。

（2號文46分）

尊嚴(yán)無價

是什么,使他拒不出仕,不畏威逼利誘? 是什么,使他琴聲幽咽,卻從不忘他的民族? 是什么,使他傲然挺立,不屑俯首稱臣? 是尊嚴(yán)。

為了尊嚴(yán)，個人的尊嚴(yán)，他堅守理想情操。

孟氏芳鄰，謝家寶樹，嵇康一身清骨傲岸，不流于俗世，蔑視官場上的黑暗污俗。當(dāng)晉帝請他入朝為官時，他斷然拒絕。這是他的尊嚴(yán)，不同流合污，只希望遺世絕俗。為了他的尊嚴(yán)，他毅然拒絕了幾次三番的邀請。即使皇帝震怒，為了尊嚴(yán)，何懼？他最終被判死刑。臨刑前他白衣飛揚(yáng)，自是名士風(fēng)骨。為了尊嚴(yán)，他不悔，為了尊嚴(yán)，他無畏，只因尊嚴(yán)無價。一曲《廣陵散》傳唱天地。音落，捧酒一杯，這一杯，了卻俗世紛紛，紅塵滾滾，這一杯，乾坤同醉，只敬尊嚴(yán)。為了尊嚴(yán)，民族的尊嚴(yán)，他挺起民族不屈的脊梁。

蕭邦誕辰200年了，這位卓越的音樂家，為了尊嚴(yán)，即使在異國時，也牢牢記住了民族的尊嚴(yán)。波蘭被侵占，波蘭民族在敵人鐵蹄之下?！峨x別曲》清幽的樂聲傾瀉了一地，哀凄動人。蕭邦被迫離開波蘭。波蘭民族正在身穿喪服，蕭邦又該如何？為了尊嚴(yán)，蕭邦仍保留著波蘭民族的傳統(tǒng)；為了尊嚴(yán)，他也曾向污辱嘲笑波蘭民族的人大罵；為了尊嚴(yán)，他對敵國派來邀請他演奏的人厲聲拒絕。他曾說過：“波蘭民族的尊嚴(yán)絕不可棄！為了尊嚴(yán)，我的一切都是為了尊嚴(yán)！”

為了國家的尊嚴(yán)，他始終傲然挺立。

去國多年老盡少年心。蘇武出使匈奴，卻不幸被拘。為了尊嚴(yán)，他絕不投降，國家尊嚴(yán)安能拋！為了尊嚴(yán)，即使在北海邊牧羊，他始終記得把漢旌高舉，為了尊嚴(yán)，縱饑寒無食，他從不卑膝求饒，他代表的是大漢。為尊嚴(yán)而戰(zhàn)，縱使生活困頓，孤凄冷寂。為了尊嚴(yán)，不俯首，不屈膝，尊嚴(yán)無價。

的確，尊嚴(yán)無價。

然而，現(xiàn)實卻有那么多人拋棄尊嚴(yán)。張家界景點改名為“哈利路亞山”便是一例。如此媚外，置國家尊嚴(yán)何地？置人民尊嚴(yán)于何地？

須知，尊嚴(yán)無價。

點評：能始終圍繞“尊嚴(yán)無價”的題義展開論證，中心明確，選例恰當(dāng)，嵇康、蕭邦、蘇武比較有代表性。分論點由個人、民族、國家層遞設(shè)置，思路清晰，條理分明，內(nèi)容較為充實。卷面和書寫都不錯。

但全文過于追求形式的嚴(yán)整而忽視了論證，語言稍顯生硬。結(jié)尾關(guān)于“哈利路亞山”的論述有些小題大做，且沒有相應(yīng)展開。

（3號文43分）

為了尊嚴(yán)

尊嚴(yán)，是每個人生存的基礎(chǔ)；尊嚴(yán)，是推動每個人不斷前進(jìn)的動力；尊嚴(yán)，是支撐一個巨大拔地而起的有力支柱。尊嚴(yán)，雖然只是簡簡單單的兩個字，但對我們卻是無比重要。我們必須為了我們的尊嚴(yán)，而努力奮斗，誓死捍衛(wèi)。

縱觀歷史的長河，為了捍衛(wèi)尊嚴(yán)而產(chǎn)生的故事并不少。

為了尊嚴(yán)，陶淵明選擇不為五斗米折腰，當(dāng)時陶淵明雖然在朝廷任職，但卻仍生活貧困。官吏為他送來了五斗米，但要他為這些阿諛奉承的小人，這些貪官污吏鞠躬感謝，而陶淵明為了尊嚴(yán)，選擇拋下官牌，脫下官袍，獨自一人來到東籬下隱居采菊，于是便有了“悠然見南山”的閑情。這就是陶淵明，一個為了捍衛(wèi)尊嚴(yán)而不折腰的陶淵明。因為他知道，自己的尊嚴(yán)比五斗米還重要，因為他知道若向五斗米低頭，他將一輩子失去自己的尊嚴(yán)，抬不起頭做人?！昂魻柖c之，行道之人弗受。蹴爾而與之，乞人不屑也。”連乞人都會為了尊嚴(yán)而不受施舍，更何況我們的陶淵明呢？

個人為要尊嚴(yán)而奮斗，而一個種族也要為尊嚴(yán)而戰(zhàn)。

為了尊嚴(yán)，黑人浴血奮戰(zhàn)。也許你不是出生在那一年代，你根本不知道白人對黑人的嚴(yán)重歧視。但我看完了《飄》后，我深切地感受到黑人的痛苦。他們被白人任意使喚，作為奴隸，他們毫無權(quán)利可言。于是，南北戰(zhàn)爭爆發(fā)了，解放了黑人奴隸。但歧視仍在繼續(xù)。黑人們飽受失去尊嚴(yán)的折磨，終于，他們選擇為了尊

嚴(yán)而戰(zhàn)，黑人馬丁〃路德〃金是 下頁 余下全文篇四：尊嚴(yán)為話題作文

什么是尊嚴(yán)？詞典上的解釋是“尊貴莊嚴(yán)；可尊敬的身份或地位”。其實，真正的尊嚴(yán)絕不取決于身份和地位。尊嚴(yán)是高尚的人格，是一種價值觀，一種自立奮斗的精神。

尊嚴(yán)就是不論處于什么環(huán)境，都不改變自己為人的原則。有了尊嚴(yán)，人便有了脊梁。尊嚴(yán)不僅是個人價值的象征，更是民族、國家的立身之本。尊重自己，尊重他人，才會有尊嚴(yán)。

神圣的尊嚴(yán)，在捍衛(wèi)正義的斗爭中得到升華?？茖W(xué)的尊嚴(yán)不容侵犯。尊嚴(yán)的內(nèi)涵：

1.尊嚴(yán)是什么? 2.尊嚴(yán)重不重要？ 3.尊嚴(yán)靠什么? 捍衛(wèi)尊嚴(yán)

如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，那么捍衛(wèi)尊嚴(yán)就是那穹頂?shù)牧褐?。如果說生命是一棵蒼翠的大樹，那么捍衛(wèi)尊嚴(yán)就是那深扎的樹根。如果說生命是一只飛翔的海鳥，那么捍衛(wèi)尊嚴(yán)就是那扇動的翅膀。

如果不捍衛(wèi)尊嚴(yán)，生命的動力便蕩然無存；如果不捍衛(wèi)尊嚴(yán)，生命的美麗便杳然而去。人類的發(fā)展是一個捍衛(wèi)尊嚴(yán)的過程，輕掀泛黃滿載浩浩青史的書頁，看到了他們從始至終捍衛(wèi)尊嚴(yán)的身影。

捍衛(wèi)尊嚴(yán)，讓生命有了一份忠貞。

本可以遠(yuǎn)渡東洋，離開這黑暗得不分清方向的國家，本可以給美國人表現(xiàn)的機(jī)會，去另一個國家大展宏圖，但是你沒有，你說“亡國條約亡國恨，何堪此時亡國聲”，“國之昌盛需流血，流血請自嗣同始”。你帶著變法失敗后走向斷頭臺之毅然，怒吼“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉”。你不愿接受施舍，你用尊嚴(yán)為奄奄一息的中國注入了新的活力。譚嗣同，你捍衛(wèi)了心靈的尊嚴(yán)，讓你的生命擁有了忠貞。

捍衛(wèi)尊嚴(yán)，讓生命有了一份坦然。捍衛(wèi)尊嚴(yán)，讓生命有了一份豁達(dá)。

擁有尊嚴(yán)的人生不同尋常

擁有尊嚴(yán)，讓生命悲壯而不失美麗。擁有尊嚴(yán)，使生活平凡而不乏色彩。擁有尊嚴(yán)，讓人生悲苦而卻不失意義。

尊嚴(yán)，成功的基石

尊嚴(yán)，使我們有了勇氣 尊嚴(yán)，使我們懂得擔(dān)當(dāng)

“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”。尊嚴(yán)是國家立國之本，為了它，人們懂得擔(dān)當(dāng)。為了國家不受侵略，人民不受侮辱，李廣將軍駐扎邊塞幾十年，擔(dān)當(dāng)起保國的責(zé)任。為了國土的神圣不可侵犯的尊嚴(yán)，挑起了抗擊匈奴的重?fù)?dān)。在抗擊匈奴的幾十年中，他的謀略得到了淋漓盡致的發(fā)揮，成為當(dāng)時令匈奴聞風(fēng)喪膽的一代名將，贏得“漢之飛將軍”的美譽(yù)。幾十年的戎馬生涯中，李廣堅守在清冷殘酷的邊塞，躍馬揮戈，歷經(jīng)九死一生。

為了尊嚴(yán)，他將自己的熱血和忠誠全都灑在了浩瀚無邊的疆場。龍城飛將，一生轟轟烈烈，名垂千古。

尊嚴(yán)，使我們有了毅力

尋求尊嚴(yán)

人類的發(fā)展就是一個尋求尊嚴(yán)的過程。尊嚴(yán)，是彼岸圣潔的百合，是引領(lǐng)個人“達(dá)則兼治天下，窮則獨善其身”的幽香；尊嚴(yán)，是盡頭的火炬，是召喚臣龍?zhí)K醒群龍振奮的熾熱；尊嚴(yán)，是山后的新綠，是自由而奔放的狂熱。

為了每一個搏動的生命尋求尊嚴(yán)，即使是不起眼的浪花也會折射出絢麗的光芒。為己尋求尊嚴(yán)，尋求生命的出發(fā)點。為他人尋求尊嚴(yán)，尋求生命的延伸。

無法為他人尋求尊嚴(yán)的人，注定是一個碌碌無為的人。忘不了辛德勒和他的猶太顧問的昏暗的燈光下忙碌的身影。他們憑記憶打印出了所有在他廠里工作的猶太人的名字。他不惜用高價錢向納粹軍官買回那六百多無辜的生命，以致自己傾家蕩產(chǎn)！尊嚴(yán)的神圣是不可侵犯的，為一條生命尋求尊嚴(yán)不容易，何況六百多個活生生的生命？為他人尋求尊嚴(yán)，尋求生命的延伸，令后世所敬仰。

為國尋求尊嚴(yán)，尋求生命的最終目標(biāo)。

為尊嚴(yán)而活

擁有尊嚴(yán)，使得民族氣節(jié)得以傳頌

“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星??”這首青史永誦的《正氣歌》就是對“富貴不能淫，威武不能屈，貧賤不能移”的偉大南宋抗元名將的最好寫照。1282年，元世祖親自勸降無效后，下令處死文天祥。次年1月，年僅47歲的文天祥在刑場向南拜后從容就義，留下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古美名。文天祥的從容就義不僅體現(xiàn)了寧死不屈的民族氣節(jié)，更體現(xiàn)了他為尊嚴(yán)而活的氣節(jié)。

擁有尊嚴(yán)，使你擁有永不磨滅的背影。（朱自清）擁有尊嚴(yán)，使得惡勢力向正義低頭。（馬丁·路德金）

尊嚴(yán)

尊嚴(yán)乃人之高尚品格。一個人不能選擇富裕地活著，但他可以選擇有尊嚴(yán)地活著，國家也是如此。如果一個人或一個民族連尊嚴(yán)都去了，那么就是徹底的貧窮了。

尊嚴(yán)需要爭取（舊中國的“東亞病夫”和08奧運(yùn)的新中國）尊嚴(yán)需要維護(hù)（朱自清）尊嚴(yán)需要捍衛(wèi)（晏子使楚）

第四篇：體驗銷售——人人都是推銷員

展館工作感想

——人人都是推銷員

五一小長假來臨，銷售行業(yè)開始繁忙起來，我也因此有機(jī)會到我們的銷售展館去幫忙。兩天下來辛苦是必須的，但更多的是對每一個訂成功單背后的銷售行為的思考。

其實，從你與顧客一見面，銷售行為就已經(jīng)開始了，你的妝容相貌，你的言行舉止，你的一顰一笑，在不經(jīng)意間就將你和你的產(chǎn)品推銷了出去。顧客買與不買，并不是問題的關(guān)鍵，沒有人能做到百分之百的銷售，只要我們堅持自己的理念，微笑著面對接下來的挑戰(zhàn)，總有機(jī)會會成功。

在我看來，不光是銷售人員應(yīng)該具備這種素質(zhì)，我們每個人，各行各業(yè)的人都是在靠這種理念在自己的事業(yè)線條上奮斗著。

所以，我說：我們每個人實際上都在進(jìn)行自我推銷，不管你是什么人，從事何種工作，無論你的愿望是什么，若要達(dá)到你的目的，就必須具備向別人進(jìn)行自我推銷的能力。只有通過自我推銷，你才能取得成功，才能實現(xiàn)你的美好理想，達(dá)到你的目的。實際上，每個人都是“推銷員”。

現(xiàn)代社會是一個推銷社會，我們每個人都需要推銷，我們每個人都在從事推銷。我們無時無刻不在推銷自己的思想、觀點、產(chǎn)品、成就、服務(wù)、主張、感情等等。

人人都是推銷員，什么事都與推銷有關(guān)，自從你出生以來，你就一直在推銷。嬰兒又哭又鬧，于是媽媽把他抱在懷里，將奶瓶塞到他嘴里。

小時候，你用哭鬧向媽媽推銷，接到的訂單就是牛奶和媽媽溫暖的懷抱；

上學(xué)了，你向老師推銷，要求他給你記一個高一點的分?jǐn)?shù)；

你向戀人推銷感情，你的第一次約會是推銷，說服對方相信你能給他速來“安全、幸福和快樂的一生”；

你向朋友推銷“忠誠、關(guān)心、體貼和永不磨滅的友誼”；

你向上司推銷你的建議；

你向部下推銷你的決策；

國家元首出訪，向?qū)Ψ絿其N本國的意識形態(tài)和經(jīng)貿(mào)團(tuán)隊；

乞丐攤在路邊，向路人推銷自己可憐與悲情；

??

可見，作為一門說服的科學(xué)和藝術(shù)，推銷現(xiàn)象無時不在、無處不在。上至國家元首，下至貧民百姓，無一不需要推銷。

可是，認(rèn)識到這點是不夠的 其中有許多秘訣在里面的，所以我要不斷的修煉自己，讓自己盡快成為一個優(yōu)秀的“推銷員”

第五篇：點點滴滴都是愛作文七篇600字

【篇一：點點滴滴都是愛】

人生在世，與人交往是必不可少的。而問候則是與人交往的重要前提。每一個問候，都代表著對他人的關(guān)心和愛。

早晨起床，對著為你操心了多年的父母問一聲好。父母為了我們上學(xué)能夠去到一個好學(xué)校，到處奔波，整天忙上忙下，累的氣喘吁吁，為的是什么？為的就是讓孩子將來能夠有出息，望子成龍，望女成鳳。在我們生病時，他們精心照顧；在我們遇到難題無法解決時，他們指點迷津；在我們受挫時，他們加油鼓勁。父母的付出，我們都看在眼里。對父母多一些問候吧，為了回報他們給予我們的愛，對他們充滿愛意地問候一聲！

上學(xué)路上，遇到了順路的同學(xué)，對自己的同學(xué)問一聲好。一天二十四個小時，我們在學(xué)校與同學(xué)們在一起的時間比和父母在一起的時間還要多。同學(xué)們相互幫助，相互依靠，一同成長，一同歡樂，一同悲傷。在生活中，我們是無與倫比的好兄弟。好朋友；在學(xué)習(xí)中，我們是互相超越的競爭對手。即使失志，也有同學(xué)在身旁陪伴。對同學(xué)多一些問候吧，為了一同成長的兄弟情，為了一同學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)情，對同學(xué)們充滿愛意地問候一聲！

來到學(xué)校，走在教學(xué)樓的樓道中，只見老師迎面走來，向教導(dǎo)我們的老師問一聲好。老師們每天對我們的教誨，都使我們細(xì)細(xì)體味；老師每天給我們傳授的知識，都使我們受益無窮。老師們每天將即要備課，又要上課，還要解答學(xué)生們的問題，而且也要關(guān)心學(xué)生們的健康。俗話說一日為師，終身為父，對老師多一些問候吧，為了報答老師，對老師充滿愛意地問候一聲！

生活中的許許多多，都是愛的表現(xiàn)。打招呼向他人問好，就是在為這個世界增添一份愛。讓我們在與人交往中多一些問候，為建設(shè)一個充滿愛的世界盡一份力吧！

【篇二：點點滴滴都是愛】

天放晴了，沿著那條小巷一直往前走，看著那些熟悉而又陌生的事物，心里泛起一絲失落，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們一起走過的小路，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們一起吃過的小攤，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我們一起種的蒲公英……如今物是人非，朋友們，還記得那些年，我們一起走過的青春么？

那條紅磚鋪成的小路，有我們青春的印記。還記得以前，每天放學(xué)，我們都會一起走。追逐著、嬉鬧著，我們放聲大笑，一起唱著最愛的流行歌，爭論武藝陳翔誰更帥，偶爾會有些小脾氣，但總是很快就忘記。天真可愛的我們總是掛著稚嫩的微笑，那時候，沒有顧忌，沒有心機(jī)，腦子里只有玩耍，只有友誼，青春在陽光下肆意的綻放。長長的回家之路，在嬉鬧中在不知不覺中就走到了盡頭。在那些青春洋溢的日子里，紅色的磚頭，像是青春的腳印，一串一串，延伸到心房。

那個簡陋的小地攤，有我們童年的回憶。那個小小的地攤，是我們每天放學(xué)的必經(jīng)之地。噴香的小吃，總能把我們肚里的饞蟲勾引，沿著香味慢慢走去，紅色的大傘下有一張長長桌子，上面擺著各色的食品，散發(fā)著誘人的香味。毫無疑問，經(jīng)不住美食誘惑的我們，成了那里的?？停棵咳ツ抢?，老板都會贈我們一串。在寒冷的冬日里，三個小小的腦袋擠在一起，手里捧著燙燙的麻辣湯，爭搶紙杯里那些少的可憐的蘑菇。在那些哈氣成冰的日子里，簡陋的地攤，像是冬日的暖陽，一絲一絲，溫暖到心窩。

那株纖弱的蒲公英，有我們友誼的延續(xù)。路的盡頭，有一塊黑色的沃土，那里種著象征我們友誼的蒲公英。當(dāng)年，一顆小小的種子，在我們手中發(fā)芽，長成一株嬌嫩的蒲公英，說好了我們要經(jīng)常來看它，讓它成為我們友誼的見證。如今，那株小小的蒲公英，已經(jīng)瘋長成了一片，他的子孫像是一片白色的巨浪，席卷了這片小小的沃土。以前一到春天，我們總要就摘一朵“友誼之花”，擎在手里，小心奕奕地看著，就連呼吸也放慢了。我總會輕輕地吹，吹進(jìn)你們的脖子里，和你們開玩笑，不一會兒，就又玩耍了起來。陽光下，風(fēng)吹著雪白的蒲公英，三個稚嫩的孩子，嬉笑著、玩耍著，時光仿佛定格在了這唯美的一刻。在那些陽光燦爛的日子里，雪白的蒲公英，像是友誼的使者，一點一點，銘記在心間。

曾經(jīng)的曾經(jīng)，那些點點滴滴，匯聚成我的童年，匯聚成我青春的一站，坐上時光的列車，回頭望去，那些天真的年華，那些歡樂的童年，點點滴滴的愛浸滿了回憶，埋藏在心靈深處。

【篇三：點點滴滴都是愛作文】

那一磚一瓦，一草一木，都裝著我滿滿的回憶與愛。

——題記

“哇……”隨著一聲哭聲響起，我來到這個世界，來到了一個陌生但卻奇異的地方——那是我的故鄉(xiāng)。

現(xiàn)如今，已許多年過去，但我仍舊戀著那里的點點滴滴，回想起來，不禁勾起一抹笑容。

還記得那里的景色，是多么的讓我向往。春天，一陣陣沁人心脾的暖風(fēng)吹過，吹醒了小草，吹開了小花，吹綠了大樹，吹動了小溪。天是那么藍(lán)，云是那么白，我與小朋友們奔跑向那一片綠地，爭先恐后的搶奪著位置躺下，看著那一朵朵閑適的白云，充滿著遐想……夜不知不覺降臨了，終于它吞噬了最后一縷陽光，拉上黑色的帷幕。月兒躍上天空，將那如云般潔凈，如水般空靈的月光盡灑在大地之上，草、樹在那月光照耀之下泛出銀色的光邊，甚是好看，我癡了，醉了……

還記得那里的人，是多么的令我歡悅。我們那里的人，不知是什么緣故，都長得十分清秀。在我看來，可能是“一方水土養(yǎng)一方人”吧！最使我驕傲的是他們待人的熱情以及他們的一顆純樸之心了。我與我朋友在那里長大，我的每一次傷心，每一次難過，他們都會陪著我，安慰我?；蛟S他們并不優(yōu)秀，但在我看來，他們卻是我最親密的人了。同樣，有時盡管是陌生人，他們也會悉心的為你指路，細(xì)心的為你服務(wù)……

還記得那里的情，是那么的令我感動。我有許許多多的朋友，他們并不只是那些普通朋友。他們是在我哭時會在旁邊默默的陪著我的人，在我笑時會拍著我一起大笑的人，他們也是我最珍惜的人。記得小學(xué)畢業(yè)，他與我一起并肩走在街上，他笑著把手搭在我的肩上，說：“放心吧，我們永遠(yuǎn)不會分開，即使要走，也終不忘記彼此，會團(tuán)聚的！”他還是一幅笑臉，但我知道他心里還是很痛的。清冷的光灑在心上，卻彌漫著一種友情的溫暖。

那一景、一人、一情，都要充斥著愛，是他人對我的愛，還是我對他人的愛?？偠灾?，點點滴滴都要是愛！

【篇四：點點滴滴都是愛】

學(xué)校，一個嚴(yán)肅認(rèn)真的地方。在這里有學(xué)習(xí)的緊張，有競爭的殘酷，但是更多的，還是愛，是感動。

清晨，帶著朦朧的睡意走進(jìn)教室，迎面而來的總是你那朝氣蓬勃的一聲問好，如春風(fēng)般清爽，帶來朝氣與活力。放下書包，回過頭，你立馬會如百米賽跑般沖到我的面前，迫不及待的與我分享你所遇到的一件件趣事。你的臉上總是掛著那夸張的，情不自禁的笑容，如透過雨露的陽光般耀眼，總是用你那天真無邪的話語傾訴著你那激動的心情，傳遞到我的心里，帶來一絲感動。清晨的點滴，因為有你的分享，使我感受到愛的溫馨。

午后，踏著歡快的步伐來上體育課，等待的卻是殘酷的長跑測試。在一如既往的幾句抱怨后，也只能硬著頭皮上了。剛開始還好，但漸漸地，腿腳開始麻木，由勻速運(yùn)動變?yōu)榱藴p速運(yùn)動，呼吸也變得急促。模糊中，眼前又出現(xiàn)你那熟悉的身影，耳畔響起了你那聲輕輕的，帶著像冬天清晨太陽般的溫暖的“加油”。微風(fēng)拂過，將你的話語吹入我的心田，種下希望的種子，收獲了感動，收獲了力量，讓我能夠沖向終點。午后的點滴，因為有你的鼓勵，我總能堅持不懈。

黃昏，在一天的緊張學(xué)習(xí)后，你陪我走向?qū)W校的操場。我們坐在單杠上，回憶著老師強(qiáng)調(diào)過的重點，重復(fù)著一串串調(diào)皮的挑逗。跳下單杠，接著在籃球場上一決勝負(fù)。我們一次次努力把球拋向籃框，即便投不進(jìn)，我們也仍然享受著運(yùn)動的樂趣。累了，坐在地上，靠在一起，欣賞遠(yuǎn)方的夕陽煥發(fā)著她那灑向人間的飄渺的色彩，就像每個人不可預(yù)知的未來。黃昏的點滴，因為有你的陪伴，使我忘記所有煩惱。

普普通通的學(xué)校生活，清晨的分享，午后的鼓勵，黃昏的陪伴，不正詮釋了點滴之愛的真諦嗎？正因為生活中有它，才使每一天變得更加絢麗多姿。

【篇五：點點滴滴都是愛】

最近我交了個志趣相投的朋友，她呀總能和我想到一起。我們談?wù)勌?，說說地，交流感悟，品讀人生。

母愛是博大無邊、偉大無窮的。

那時一個下著暴雨的日子，我和她一同坐在窗前，親眼目睹著那最美的瞬間，一個不大的蓮池中，有一株紅蓮，暴雨無情地砸在她嬌嫩的花瓣上，打得她搖頭擺腦，就在我們正準(zhǔn)備出去保護(hù)她的時候，就看到她身旁的一片大荷葉小心謹(jǐn)慎的靠過去，遮住著幼小的生命。所以她感慨：“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮?！彼运枥L：“心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”因為媽媽永遠(yuǎn)是自己依靠的“避難所”。

童真是值得歌詠、裝點珍愛的。

我們常一起聊關(guān)于童真的話題，她喜歡這個花季的年齡，我喜歡這種無憂的時代。她常常說兒童最純真，因而也“最偉大”，所以在他們“細(xì)小的身軀中”住著的“靈魂”也無比的“偉大”。她最喜歡“歌頌小孩子”，他們的纖弱，他們的真善美都讓人喜愛，贊美。有時她會把兒童比作小草，因為小草也和兒童一樣，雖然渺小但它能夠裝點世界！

自然是魅力無窮、寬廣獨特的。

她常常跟我提起一句話：“晚霞邊的孤帆，在不自覺里，完成了‘自然’的圖畫。”每當(dāng)這時，我就不由自主的會聯(lián)想一幅幅美麗神奇的畫面。落日緩緩西沉，淡淡的橘色投射到潔白的云上，變成黃黃的棉花糖，又美又甜，讓人忍不住多看幾眼。金色的光芒柔柔的灑在湖面，一層層規(guī)律的波紋帶著這份柔美駛向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處的湖面上駛來一葉小小的船，在陽光的照耀下顯得獨特而神秘。這樣美得大自然，真的讓無數(shù)人流連忘返，仿佛人間仙境。

我和她呀總有說不完的話，因為她以詩言志，我用心品詩。

【篇六：點點滴滴都是愛】

左岸青春，右岸叮嚀。成長的花開花落，有人為我們守護(hù)。這一點一滴的愛似蜜糖般流入我們的心底，滴滴香濃，點點溫馨。

下了第四節(jié)課，一陣饑餓感便撲胃而來。我輕輕拉開書包的最外層，里面照例是一個粉色的飯盒，慢慢打開，兩塊黑色的巧克力蛋糕便露了出來。我輕輕拿起一塊，嗅這那香甜的氣息，放在口里，舌尖輕觸著，一陣陣蛋糕的香味便順著舌尖溢滿了我的胃。慢慢咬下一口，香軟而又溫暖，是母愛的味道。我仿佛品出了媽媽對我的愛，閉上眼睛，似乎看到每一個清晨，母親將一個飯盒悄悄放入我的書包，滿足地微笑，當(dāng)晨光熹微時，陽光勾勒出母親的身影，是那樣的圣潔而偉大。我細(xì)品著蛋糕，將母愛送入心房。

每一個溢滿陽光的早晨，總是和曦而溫馨，暖暖的，就像母愛的味道。

又是一次化學(xué)測驗，我的成績很不好，我沒好氣地把卷子扔在一旁，同學(xué)們的歡聲笑語仿佛是在對我的嘲笑。同桌扭頭問我：“沒考好??？”我想到這么久的努力，淚水便不爭氣地往下流。她一笑，撿起我的卷子，先看了一遍我的錯誤，便拿起紅筆為我講解起來。一邊做批注，一邊分析我的錯誤，她講得那么認(rèn)真，那么細(xì)致，一縷碎發(fā)遮住了她的額頭，她也沒有在意，她的雙眸中寫滿了耐心與專注。當(dāng)為我講完最后一道題時，已是黃昏。她注視著這黃昏時的夕陽，說：“太陽在落下的最后一秒，都會竭盡全力給人們溫暖，你也不能放棄希望。”我便更加努力。果然，接下來的化學(xué)測驗，我的成績提升了許多。

每一個灑滿陽光時的黃昏，都給了我無限的希望。

每一次的被愛都是一次享受，一點一滴的愛，是一個個跳動的音符。親情，友情匯成了生命中最美好的樂章。生活中，點點滴滴都是愛。

我也會好好珍惜這愛，把握青春，創(chuàng)造最美好的未來。

【篇七：點點滴滴都是愛】

有人說：友情如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香。還有人說：友情

似茶，味道淡而不濃，卻沁人心脾，令人久久難忘。

友情對一個人的成長來說是十分重要的。小時候有情同手足的伙伴；長大了有“心有靈犀的”死黨。正是這些知心朋友，在自己成長的路上給自己莫大的鼓舞和奮發(fā)向上的力量。

還記得，在自己哭泣時，是朋友的一個擁抱鼓勵了自己；還記得，在自己取得成功時，朋友比自己還激動；還記得，在自己過生日時，她們帶給自己的是一件簡單單卻費(fèi)盡心思送的禮物。

我認(rèn)識她們兩個，是在初一的時候。很幸運(yùn)，我們是一個班。在以后的日子里，一粒叫做友誼的種子，就在這幾個女生之間生根、發(fā)芽……

記得當(dāng)初進(jìn)入了初中教室，好奇之余更多的則是陌生。望著教室里那么多陌生的面孔，我有些不知所措。就在這時，我看到前一排的女生問著別人的名字，一點也感覺不到陌生，便看到那個滿臉微笑的女生。于是，那甜美的微笑和活潑的性格就深深地印在了我的腦海之中。

老師規(guī)定必須留短發(fā)，那天晚上，我去了理發(fā)店，便看到了她，第二天，我們又成了同桌……

還有就是一個乖巧的女生，記得她是這個班里第一個跟我說話的人，所以我也記住了她。

日子一天天的過去了，跟班里的同學(xué)漸漸熟悉起來?？赡苁巧咸斓陌才虐?，我們幾個經(jīng)常在一起聊天，一起打鬧。慢慢的接觸中漸漸發(fā)現(xiàn)我們有共同的愛好，相似的性格，便更加常在一起了。

或許就是在這時，一種名為“友誼”的種子在不經(jīng)意間已經(jīng)種進(jìn)了我們的心中，并且準(zhǔn)備發(fā)芽了。

我們每個人都很熟悉了，當(dāng)考試過后，如果我考得好的話，他們會一起為我加油，那位活潑開朗的女生總是能制造很多口號，激勵我，那位乖巧的女生也總是夸獎但也告訴我不要驕傲；當(dāng)我考砸的時候，那位活潑開朗的女生總是要講笑話、做鬼臉把我逗樂，那位乖巧的女生則會勸告我，讓我下次加油。

是她們，不斷的鼓勵我，激勵我，如果我的家里沒有人，中午沒飯的話，他們會拿著自己做好的飯帶給我；如果我有一些事情需要幫助，他們也會盡力幫忙；如果我有一道題不會的話，她們也會耐心講解。

其實，她們每個人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的不同的優(yōu)點：活潑開朗；善解人意，乖巧可愛。跟她們在一起，真的帶給我許多快樂。從此，我們成了大家眼中的“三人幫”，每天都是形影不離。我們一起學(xué)習(xí)，一起看書，一起聽音樂，一起打鬧，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

不過，我們之間也會有不愉快發(fā)生。四個人之間有了矛盾，過不了多久就會有人主動站出來說對不起。

日子在不經(jīng)意間過去了一年，我們都上了初二。開始分享彼此的心事。初中的生活過的很快，不知未來的我們還會不會在一起?；蛟S柳巷會改變樣子，或許電影院會變化，但是那些地方依舊記錄著那些與友誼有關(guān)的日子。真正的友誼不會受到距離的影響，永遠(yuǎn)不會變質(zhì)。