第一篇：數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記范文五篇

忙碌而又充實(shí)的一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天我和同學(xué)們一起去動(dòng)物園玩。我們從動(dòng)物園東門(mén)進(jìn)入，看到正前方就是海獅表演館，看完海獅表演，媽媽們?cè)谠匦菹?，我們和爸爸們看著地圖，往海獅館的西北方向前進(jìn)，因?yàn)樽钗鞅钡牡胤绞俏易钕矚g的獅虎山。

一路往西，爸爸們帶著我們路過(guò)了鸚鵡館、斑馬館，還看到了水上滾球樂(lè)園。到了中飯時(shí)間，媽媽問(wèn)我在哪里，我說(shuō)在斑馬館，媽媽就說(shuō)：“那我在你的東南方向。”“哦，你是不是在大象館？”我看著地圖找了下方位問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“是的，方向感不錯(cuò)哦。”找到媽媽們，一起吃了中飯，我和媽媽就向獅虎山前進(jìn)。

走到一半，看見(jiàn)了鴕鳥(niǎo)館和矮馬館挨在一起。媽媽問(wèn)：“我從上面看到了11個(gè)頭，從下面看到了34條腿，你說(shuō)鴕鳥(niǎo)和矮馬各有幾只呢？”我突然想起來(lái)之前學(xué)過(guò)的雞兔同籠，想了想說(shuō)：“先假設(shè)11個(gè)頭都是鴕鳥(niǎo)就是11×2=22（條），34—22=12（條），說(shuō)明剩余的12條腿只能是矮馬的，12÷2=6（只），就是矮馬是6只，11—6=5（只），就是鴕鳥(niǎo)是5只?！彪u兔同籠的應(yīng)用可真是廣啊。

我們繼續(xù)向北山前進(jìn)，終于看到了我最喜歡的獅子和老虎，它們一北一南占據(jù)兩大露天場(chǎng)館，在冬天的午后暖暖地曬著太陽(yáng)，好不愜意。

快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的，我們戀戀不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。動(dòng)物園里的數(shù)學(xué)小奧秘可真多呀！

數(shù)學(xué)，是我最喜愛(ài)的一門(mén)功課，可四年級(jí)以前，我對(duì)它卻興趣淡薄，后來(lái)，是身邊的老師和同學(xué)讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣!

我原來(lái)的數(shù)學(xué)并不是很好，但后來(lái)，也就是五年級(jí)開(kāi)始的時(shí)候，成績(jī)幾乎是直線上升!當(dāng)然這除了我自己的努力之外有一個(gè)好的老師也是至關(guān)重要的，她就是從五年級(jí)接我們班的一個(gè)女老師——?jiǎng)⒗蠋?，她上課不是無(wú)謂的給我們講書(shū)上的題，而是把題聯(lián)系到生活當(dāng)中的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)們的積極性，我們聽(tīng)講認(rèn)真了!成績(jī)自然也提高了!

有一個(gè)人，她比我們的進(jìn)步還要大，甚至讓我感覺(jué)有些敬佩她!

她，就是王嘉曦，她坐在我的左邊，她是二年級(jí)轉(zhuǎn)到美國(guó)的，五年級(jí)又轉(zhuǎn)了回來(lái)，那邊的教育比我們這邊要簡(jiǎn)單很多，在美國(guó)，她的學(xué)習(xí)一直是頂尖的，但回來(lái)后，成績(jī)卻差了很多，但是她卻從不氣餒，成了我的好榜樣。有時(shí)遇到難的數(shù)學(xué)題，我不懂得去認(rèn)真思考，只是盲目的去“參觀”別人的答案，但當(dāng)我看到她的時(shí)候，她卻正在皺著眉頭努力思考，盡管發(fā)下來(lái)后題目旁是醒目的紅點(diǎn)，但其實(shí)那比我卷子上虛偽的對(duì)勾要光榮很多;有時(shí)遇到多位數(shù)的計(jì)算題，我沒(méi)有在草稿本上認(rèn)真的算，而是鬼鬼祟祟地拿出劉老師不讓用的計(jì)算器，但我看看王嘉曦，她也被此題困擾的時(shí)候，卻是在草稿本上認(rèn)認(rèn)真真的計(jì)算，這時(shí)，我仿佛感覺(jué)那小小的計(jì)算器上有千萬(wàn)根針長(zhǎng)出，讓我又重新把它放回書(shū)包里;面對(duì)錯(cuò)題，我只是一句：“借我一下數(shù)學(xué)作業(yè)本!”

就把題改了回來(lái)，而她卻是虛心地問(wèn)我，然而，有時(shí)我講得不太清楚時(shí)，她沒(méi)有就此罷休，又繼續(xù)請(qǐng)教別的同學(xué)，她總是把每一道題都做得明明白白才行。而我……也許你看我們的成績(jī)時(shí)會(huì)覺(jué)得我的學(xué)習(xí)比她好很多，但是我的認(rèn)真態(tài)度卻和她差的天壤之別……真的，我從她身上真的學(xué)到了很多，我不再抄同學(xué)我不會(huì)做的作業(yè)了，而是像她那樣認(rèn)真思考;我也不再用那“扎手”的計(jì)算器了，我把它給了當(dāng)會(huì)計(jì)的小姨，我要像王嘉曦那樣在草稿本上認(rèn)真地計(jì)算那些繁瑣的數(shù)字;面對(duì)做錯(cuò)的題，我會(huì)像她一樣先認(rèn)真思考，決不再說(shuō)“借我一下數(shù)學(xué)作業(yè)本”而會(huì)學(xué)著她的樣子虛心的說(shuō)“請(qǐng)教我一下這道題好嗎?”……

不止是她，像賈麗，李?yuàn)W，諸正一等，這些在我身邊的同學(xué)，他們帶給我的啟發(fā)都很多，他們是那么的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，把我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)興趣淡薄的人也帶動(dòng)起來(lái)了?，F(xiàn)在，我不僅愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)數(shù)學(xué)，甚至把它當(dāng)成了一個(gè)在我生活當(dāng)中必不可少的好伙伴，我總是找一些課外的數(shù)學(xué)練習(xí)題來(lái)做，它總是時(shí)時(shí)刻刻形影不離地陪著我，就像我的孿生姐妹一樣!數(shù)學(xué)，已不是原來(lái)一提到就令我頭疼的詞，現(xiàn)在，做數(shù)學(xué)題不再是煎熬，而是像游戲一樣，像生活一樣，它將陪我度過(guò)我童年的成長(zhǎng)和一生…

20xx年10月19日 晴

我在學(xué)校里學(xué)習(xí)了四邊形的有關(guān)知識(shí)。

先學(xué)習(xí)四邊形的特征，四邊形就是有四條直的邊，四個(gè)角。平行四邊形是特殊的四邊形，因?yàn)樗鼉勺?duì)邊分別平行并且相等。正方形和長(zhǎng)方形以又是特殊的平行四邊形，因?yàn)樗鼈兊慕嵌际侵苯?。今天我主要學(xué)的是正方形和長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)的計(jì)算。周長(zhǎng)指的就是封閉圖形一周的長(zhǎng)度。長(zhǎng)方形周長(zhǎng)＝（長(zhǎng)＋寬）×2；正方形的周長(zhǎng)＝邊長(zhǎng)×4。我對(duì)今天的學(xué)習(xí)感到很有趣。

老師評(píng)語(yǔ)：能把已學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，不錯(cuò)！這次的日記有進(jìn)步，繼續(xù)努力！

5月20日星期三陰

“一只蝸牛從北京爬到上海，只用了3分鐘，為什么？”這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，答案是“蝸牛在地圖上爬?！北本┑缴虾Ｄ敲催h(yuǎn)，在地圖上為什么又距離那么近呢？

原來(lái)，這是“比例尺”搞的鬼，在地圖上把北京到上海的實(shí)際距離縮小了，縮小了多少倍，就可以用“比例尺”表示。

我在家里的中圖地圖上，找到了“1：6 000 000”的.比例尺，下面還畫(huà)了一段線段圖，寫(xiě)著圖上1厘米表示實(shí)地距離60千米。我和媽媽查了資料，“：”叫比號(hào)，比號(hào)前面的是圖上距離，后面的是實(shí)際距離。一般都要把圖上距離化“1”。為什么會(huì)有6 000 000這么大的數(shù)呢？是因?yàn)閱挝灰y(tǒng)一，1表示1厘米，那么實(shí)際距離6 000 000表示6 000 000厘米，然后再化成常用的單位60千米。這可真是漲知識(shí)了??！

還有哪里會(huì)有比例尺呢？我看看家里的世界地圖，又發(fā)現(xiàn)了“1：33 000 000”的比例尺，我試著在草稿本把33 000 000厘米化成千米，是330千米，也就是說(shuō)圖上1厘米表示實(shí)際距離330千米，比中國(guó)地圖上表示的距離還遠(yuǎn)呢！我想是因?yàn)槭澜缣罅耍诘貓D上才要把實(shí)際距離縮得更小吧！

媽媽問(wèn)我：“地圖上的比例尺都是把實(shí)際距離縮小了，那會(huì)不會(huì)有需要把實(shí)際距離擴(kuò)大的時(shí)候呢？”我腦海里馬上冒出了“放大鏡”，放大鏡就是把實(shí)際距離擴(kuò)大了。那么擴(kuò)大了100倍，比例尺該怎么表示呢？媽媽告訴我：比例尺總是圖上距離和實(shí)際距離的比?！班蓿俏抑懒?，這個(gè)比例尺應(yīng)該是100：1”?！皩?duì)！”媽媽給了我一個(gè)大拇指。那生活中哪里需要用到擴(kuò)大的比例尺呢？我想了想，畫(huà)一些非常精細(xì)的小零件的圖紙，我們就需要把它的實(shí)際距離按比例尺擴(kuò)大。

再想想：哪里還會(huì)有“比例尺”呢？對(duì)了！我們畫(huà)學(xué)校的平面圖，畫(huà)籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)的平面圖，都是要按一定比例縮小的呀！我又想起和美術(shù)老師去寫(xiě)生時(shí)的那些美景，我不是也要根據(jù)遠(yuǎn)近來(lái)確定不同的比例，縮小后搬到我的畫(huà)本上嗎？還有一些小花小草我想將它們的美展現(xiàn)出來(lái)，又會(huì)放大了畫(huà)到畫(huà)本上！

啊……生活中用到的比例尺還真多呀！學(xué)好數(shù)學(xué)可真重要！

地點(diǎn)：符號(hào)王國(guó)

人物;=、÷、×、+、-、()

=：我叫等于號(hào)，你看我把兩條辮子梳得多整齊啊!

÷：我叫除號(hào)，雖然我長(zhǎng)得不怎么好看，可是我的用處可大了!

×：我叫乘號(hào)，我的樣子很想錯(cuò)，可千萬(wàn)不要把我寫(xiě)錯(cuò)了!

+：我叫加號(hào)，我的樣子很象十，可我不是十，所以要把我和十分清楚哦!

-：我叫減號(hào)，跟一一樣，多美，多整齊!

第二篇：數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記 篇1

1月26日星期三天氣：晴

今天陽(yáng)光明媚，我到親愛(ài)的奶奶家去探望親愛(ài)的奶奶。剛進(jìn)門(mén)，親愛(ài)的奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“嘿，你看看，有沒(méi)有要買(mǎi)的，親愛(ài)的奶奶給你錢(qián)！”我接過(guò)廣告紙，草草地看了看回答：“親愛(ài)的奶奶，有好多打折的年貨咧！”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買(mǎi)?！庇H愛(ài)的奶奶毫不猶豫地把100元遞給我。我提上購(gòu)物袋，興高采烈地出門(mén)了。

到了超市，推著購(gòu)物車(chē)，我東張西望，想著買(mǎi)什么好。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，購(gòu)物車(chē)?yán)锶麧M了我精心挑選地6種零食：美國(guó)葵花子0·87kg、香蕉片0·78kg、山楂片0·68kg、話梅0·48kg、咸干花生1·06kg。掰著手指算了算原來(lái)的總價(jià)是14·40+16·54+9·00+11·60+12·60+21·20共85·31元?？粗@些美味的零食，我的口水早已流下三千尺。算賬時(shí)，收銀臺(tái)的姐姐說(shuō)因?yàn)橛袃?yōu)惠，共便宜了10·41元，現(xiàn)共74·9元。姐姐又給我一張深藍(lán)色的卡，我不解地問(wèn)；“姐姐，這是什么？”她回答：“這是刮獎(jiǎng)卡，消費(fèi)滿68元的顧客就可以領(lǐng)取，要求在卡上，最高獎(jiǎng)金有15000元！”我小心翼翼地刮開(kāi)刮獎(jiǎng)區(qū)，與要求對(duì)一下，獲得了2元，這樣我只用了72·9元。

我蹦蹦跳跳地回到親愛(ài)的奶奶家，把零食依依從購(gòu)物袋里取出來(lái)，把剩下的27。1元換給了親愛(ài)的奶奶，又說(shuō)：“親愛(ài)的奶奶，本來(lái)是要花85·31元，優(yōu)惠后之用74·90元，刮獎(jiǎng)又‘賺’2元，只用了72·9元?！庇H愛(ài)的奶奶聽(tīng)了后了開(kāi)了花，眉開(kāi)顏笑地說(shuō)；“媛媛（我的小名）真會(huì)算，將來(lái)一定是個(gè)會(huì)過(guò)好日子的人！”

數(shù)學(xué)日記 篇2

學(xué)習(xí)不是一次性的，而是終身的，所以面對(duì)每一次考試，都要努力去做，下面我們一起看看這篇《參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽》。

唉，在上個(gè)月，去參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽--真難。這可不像學(xué)校里的考試，只要不粗心犯錯(cuò)，就能拿到高分。

考場(chǎng)一片靜謐，我們等著監(jiān)考老師發(fā)卷。老師把試卷一張張發(fā)給了孩子。同學(xué)們開(kāi)始了答題。整張?jiān)嚲?，分四個(gè)部分--我瀏覽后，也答題了。

考場(chǎng)里靜得可以聽(tīng)見(jiàn)筆尖碰紙的“沙沙”聲。約莫二十分鐘，我只了四道題。我頓時(shí)緊張起來(lái)，背上出了一層冷冷的細(xì)汗--按照這個(gè)速度，我不能做完所有的題目。況且后面的題定會(huì)比前面的題難。我一題一題地做著，不知是考場(chǎng)內(nèi)開(kāi)了熱空調(diào)，還是緊張，手上竟也出了一層薄薄的'汗。我立刻從筆袋里掏出另一支筆書(shū)寫(xiě)，生怕耽誤做題。

考試還在繼續(xù)。我做到一道行程題時(shí)。這是賽前奧數(shù)老師講過(guò)的題--比賽時(shí)間剛好和奧數(shù)課撞在了一起，我提早出來(lái)了。我努力回想，可還是記不起來(lái)。在草稿上推算，希望能回想起來(lái)呢!我糾結(jié)了一會(huì)--放棄?還是繼續(xù)做?我想：可以先看看后面，有沒(méi)有思路。我抱著信心一看，愣了---因?yàn)槲覍?duì)后面的題兼職如登蜀道。我只好驗(yàn)算前面有把握的題。離交卷時(shí)間還剩一兩分鐘了，我匆匆將還空著的題填滿，交卷。

走出考場(chǎng)，我頓時(shí)輕松了，我不想去糾結(jié)自己答的題到底對(duì)不對(duì)，只覺(jué)得自己從中獲得了一些收獲--自己仍需努力。

數(shù)學(xué)日記 篇3

最近，我們?nèi)搅昙?jí)的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)考試。這次考試，我才考了92.5分，粗心使我做了許許多多。您說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，不是不會(huì)做，太粗心了，經(jīng)常出現(xiàn)一些大小問(wèn)題，沒(méi)有這些問(wèn)題，我會(huì)更好。有一句話這樣說(shuō)：“第一次犯錯(cuò)，也許情有可原，但第二次犯錯(cuò)，說(shuō)明你是個(gè)‘笨蛋‘.”也許我就是這個(gè)“笨蛋”.我的成績(jī)就像一個(gè)橄欖。橄欖在懸崖邊晃來(lái)晃去，你一不小心，一不留神就會(huì)“碰碰……”掉下去。

成績(jī)并非想高就高，要靠努力，沒(méi)有行動(dòng)的理想是空想。就像尼采說(shuō)的那樣，一件東西的價(jià)值有時(shí)并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出--取決與你為它付出了多大的代價(jià)。這句話說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。聰明才智不在于知識(shí)淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。

通過(guò)這次考試不但檢測(cè)了我近期所學(xué)的知識(shí)，還讓我的許多缺點(diǎn)暴露出來(lái)了，讓我在以后的學(xué)習(xí)中能及時(shí)改正。

第三篇：數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記——買(mǎi)衣服

1月20日

星期天

天氣：晴

今天，我和爸爸媽媽一起去買(mǎi)衣服。我挑了一件上衣和褲子，媽媽挑了一條裙子。

我問(wèn)爸爸：“爸爸，我和媽媽這三件衣服一共花了多少錢(qián)？” 爸爸說(shuō)：“媽媽的裙子原價(jià)300元，現(xiàn)在打八五折。你的上衣原價(jià)250元，現(xiàn)在打七折，褲子原價(jià)180元，現(xiàn)在打九折。你算算一共要多少錢(qián)吧?！?/p>

爸爸想難道我？沒(méi)門(mén)！

“我一定能算出來(lái)！”我朝爸爸揚(yáng)了揚(yáng)頭說(shuō)。

于是，我運(yùn)用老師教的方法：裙子打八五折，也就是85%,300×85%＝255（元）媽媽的裙子現(xiàn)價(jià)是255元。我的上衣打七折，也就是70%，250×70%＝175（元）我的上衣現(xiàn)價(jià)是175元。我的褲子打九折，也就是90%，180×90%＝162（元）我的褲子現(xiàn)價(jià)是162元。一共就是：255＋175＋162＝592（元）

我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，一共是592元。對(duì)不對(duì)？” “嗯，我的女兒真聰明！” “那當(dāng)然啦！”我得意地說(shuō)。

我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)適用于解決生活的問(wèn)題！

歐陽(yáng)芷君 六（3）班

新華四小

第四篇：數(shù)學(xué)日記

數(shù)學(xué)日記

2010年10月14日 星期四 雨

我終于把六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章全部學(xué)完了。這一章講的是分?jǐn)?shù)除法。主要內(nèi)容有分?jǐn)?shù)除法的意義、分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算、比例、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題和稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題以及比例應(yīng)用題等。經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)后，我做了三套檢測(cè)題，都只有九十分左右，錯(cuò)誤的原因主要是太粗心，我總結(jié)出學(xué)好分?jǐn)?shù)除法的小竅門(mén)，如下：

一、在計(jì)算分?jǐn)?shù)除法時(shí)，一定不能偷懶，不能像分?jǐn)?shù)乘法一樣直接約分，一定要記住先寫(xiě)出除數(shù)的倒數(shù)，把除號(hào)改成乘號(hào)，這時(shí)才能進(jìn)行約分。我在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法時(shí)，犯了很多次這樣的錯(cuò)誤，所以每次做題都不滿意，丟了許多分。同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法時(shí)，千萬(wàn)不要像我一樣再犯同樣的錯(cuò)誤哦！

二、在做分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題時(shí)，一定要找準(zhǔn)每一道題的單位“1”。只有找到找準(zhǔn)單位“1”，才能求出正確的答案。找單位“1”有這樣一些方法：凡是在“是”、“比”、“相當(dāng)于”、“占”這些后面的量就是單位“1”，凡是在（）的（）是（）里，單位“1”就是“的”字前面的量。如果問(wèn)題是求單位“1”的具體量時(shí)，一般都用除法，只需找已知量占單位“1”的幾分之幾，用已知量除以已知量占單位“1”的幾分之幾，最后求出的量就是單位“1”。

三、在學(xué)習(xí)比例時(shí)，掌握比例的基本性質(zhì)十分重要。比例的基本性質(zhì)是：比的前項(xiàng)和比的后項(xiàng)同時(shí)乘以或除以一個(gè)不為零的數(shù)，他們的比值不變。抓住這一點(diǎn)，在比例化簡(jiǎn)中，所有的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。比例的應(yīng)用題也很簡(jiǎn)單，看清楚題中的比例是部分和部分比，還是部分和總體比。如果是部分和部分比，則總份數(shù)是比的前項(xiàng)加上比的后項(xiàng)，每部分所占總數(shù)的份數(shù)，就是每部分除以總分?jǐn)?shù)；如果比例是部分比總數(shù)，那么，總分?jǐn)?shù)就不能用比的前項(xiàng)和比的后項(xiàng)相加。我在做題時(shí)，有好幾次都犯了這樣的錯(cuò)誤。在我審題時(shí)，就沒(méi)有想到，該用題中告訴的總分?jǐn)?shù)，而是用比的前項(xiàng)與比的后項(xiàng)相加，所以答案都是錯(cuò)誤的。

其實(shí)學(xué)習(xí)并不是一件非常困難的事情，只要靜心審題，用心思考，我們離成功都不會(huì)太遙遠(yuǎn)了。

第五篇：數(shù)學(xué)日記

10月23日

星期五

晴

今天我又遇到一道數(shù)學(xué)難題，費(fèi)了好大的勁才解出來(lái)。題目是：兩棵樹(shù)上共有30只小鳥(niǎo)，乙樹(shù)上先飛走4只，這時(shí)甲樹(shù)飛向乙樹(shù)3只，兩棵樹(shù)上的小鳥(niǎo)剛好相等。兩棵樹(shù)上原來(lái)各有幾只小鳥(niǎo)？

我一看完題目，就知道這是還原問(wèn)題，于是用還原問(wèn)題的方法解?？沈?yàn)算時(shí)卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了。我便更加認(rèn)真地重新做起來(lái)。我想，少了4只后一樣多，那一半是13只，還原乙樹(shù)是14只；甲樹(shù)就是16只。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹(shù)16只，乙樹(shù)14只。

通過(guò)解這道題，我明白了，無(wú)論做什么題，都要細(xì)心，否則，即使掌握了解題方法，結(jié)果還會(huì)出錯(cuò)。

10月23日

星期三

陰

處處都有數(shù)學(xué)

這幾天，錢(qián)老師為了讓我們更快一步算出一些題目的結(jié)果，教我們除、乘法的簡(jiǎn)便算法。我心想：豎式計(jì)算我也很快。難道還有別的方法可以讓計(jì)算更快捷嗎？我?guī)е鴿M腦子的疑問(wèn)認(rèn)真聽(tīng)錢(qián)老師講課，終于明白了其中的道理。原來(lái)，要簡(jiǎn)便運(yùn)算還要先弄懂乘除法的根據(jù)。乘法根據(jù)是：三個(gè)數(shù)相乘，可以先把后面兩個(gè)數(shù)相乘，再和第一個(gè)數(shù)相乘，結(jié)果不變。除法根據(jù)是：一個(gè)數(shù)連續(xù)用兩個(gè)數(shù)除，每次都能除盡的時(shí)候，可以先把這兩個(gè)數(shù)相乘，用它們的積去除這個(gè)數(shù)，結(jié)果不變。我來(lái)舉一個(gè)例子說(shuō)吧：25×16=25×4×4，=100×4，=400。怎么樣？這個(gè)算式如果用豎式計(jì)算還要花大約一分鐘的時(shí)間，可這個(gè)算式如果用簡(jiǎn)便算法來(lái)做的話，很快就可以算出結(jié)果來(lái)了。在我簡(jiǎn)便計(jì)算剛學(xué)不久時(shí)，爸爸給我出了一道題，我一下子就回答出來(lái)了，我是這樣計(jì)算的：35×12=35×2×6=70×6=420，爸爸聽(tīng)了我的回答，表?yè)P(yáng)了我。我告訴你們一個(gè)小知識(shí)：后面帶有5的數(shù)，最好找一個(gè)和這個(gè)數(shù)相乘得整十或整百的數(shù)來(lái)相乘。

簡(jiǎn)便算法很容易吧！

11月7日 星期一 陰有大雨

數(shù)學(xué)讓我回味無(wú)窮

數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢？因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！比如：367+498=？我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢？我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而295可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀！

學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯！

現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！