第一篇：記一次春游字作文六年級小作文450字

記一次春游字作文六年級小作文450字

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的記一次春游字作文六年級小作文450字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記一次春游字作文六年級小作文450字1

星期天一大早，我們一家人一大早就起來了，因為今天爸爸要帶我們?nèi)トT峽玩，與我們同行的還有幾個伯伯。與平常不同的是，我們住的不是賓館，住的是自己親手搭的帳篷，這讓我感到非常的興奮。到達目的地之后，我看到了一望無際的草地，和又寬又長的黃河，還有藍(lán)藍(lán)的天空中飄著像棉花糖一樣的云朵。

我們選了一塊空地搭帳篷，搭完帳篷后就去黃河邊釣魚去了，雖然半天沒釣著一條魚，但是釣魚的過程使我十分快樂。我一直期待著晚上的到來，因為我們要自己準(zhǔn)備晚餐——燒烤。連我也加入了動手燒烤的行列，雖然技術(shù)不怎么過關(guān)，但是吃到自己親手烤的食物就是有別樣的美味。

吃飽之后，我們組織了一個篝火晚會，我和幾個小朋友手拉手和大人唱起了歌，直到深夜才意猶未盡地回帳篷睡覺。

這次的野游我玩的十分開心，但是終究還是會走的，于是我們在第二天就打包回家了?？?，我們在那里還留下了美好的回憶。

記一次春游字作文六年級小作文450字2

今天，我心情格外好，因為今天我要去科技館春游了。

我早早地來到學(xué)校，巴不得馬上飛到科技館去。八點鐘，大巴來了，可是坐了一個小時的大巴，同學(xué)們投訴說這根本就不叫春游，叫車游。

來到科技館，我們先參觀一樓，一樓大部分是關(guān)于機器的科技品，還有一些用障眼法讓人覺得可怕的科技品，如：無底洞、空中抓球等。其中最可怕的就要數(shù)無底洞了，它是用一塊玻璃，讓人覺得這是一個沒有底的洞。

接下來，我們到二樓參觀，二樓基本上是關(guān)于人體的科技品，有肺部的運動、眼力測試以及大腦的功能等。那我就來給大家介紹肺部的運動吧。肺部的運動有兩根桿子，只要把兩根桿子往下壓，再往上提，再往下壓，再往上提，再反復(fù)的下壓上提，我們就會看到一個肺的模仿品一直在動，那是肺在呼吸。

參觀完二樓，我們?nèi)タ戳艘粓?D電影，電影里講述的是我們開著一艘飛船，經(jīng)過種種危機，終于到達了目的地。在最危險的時候，觀眾們的椅子居然會往上下左右拼命地?fù)u晃;在潛水的時候，有一股水流噴在觀眾們的身上;當(dāng)怪獸來臨的時候，它們好像就近在眼前，就像和你零距離似的，太刺激啦!

看完電影，我們戀戀不舍離開了科技館。

記一次春游字作文六年級小作文450字3

我今天可高興了，因為我們要去春游。

我早早地來到學(xué)校，拿起語文書讀了起來。我們等了好長時間。學(xué)校才讓我們出發(fā)去春游。

我們先去了合肥科技館。啊!科技館里的儀器真多啊!有的和汽車有關(guān);有的和人體有關(guān);有的和天文有關(guān)……但是我最喜歡操控汽車。

我的車子是6號車，操控臺上的操控器是前后左右操控的。我把手按在操控臺上向前一推，我的6號車飛快地向前跑去。只聽“嘭”的一聲，原來我的6號車撞上了別人的8號車，把別人的8號車撞在了“綠化帶”上，看來我的車技有待加強。

然后，我們向中國科技大學(xué)走去，在那里吃午餐。吃完午餐，我們?nèi)ビ^賞科技大學(xué)的美景。你看那柳樹上的柳條，就向是小姑娘的辮子隨風(fēng)飄舞;你看那粉紅的桃花，粉的像小女孩的臉;再看那清清的小河好像一條碧綠的圍巾系在大地媽媽的脖子上……中國科技大學(xué)是我國最有名的大學(xué)。全國的尖子生都進入了這所有名的大學(xué)。我以后要好好學(xué)習(xí)，科技大學(xué)就是我未來的目標(biāo)!

時間過得真快啊!今天我玩得真開心!

記一次春游字作文六年級小作文450字4

不知不覺地，樹葉變綠了，山變青了，小河也唱起了歡樂的歌。地里的小草偷偷地從泥土中鉆了出來，一片一片的，綠綠的，貪婪地呼吸著清新的空氣。燕子不知什么時候飛回來落在樹上，嘰嘰喳喳的叫著：“春天來了!春天來了!”萬物從沉睡中蘇醒，大地一片生機。

今天，學(xué)校組織各班去西公園春游。早晨，我們排著整齊的隊伍，邁著歡快的步子，高高興興的來到西公園。

一進大門，首先看到的是一個用樹條編成的“大象”，站在路邊，它驕傲的蹺起鼻子，好像它正在歡迎我們的`到來?；ㄆ岳锓N滿了各種各樣的花，有黃色的、有紅色的含苞欲放，爭奇斗艷，廣闊的草坪像一片片綠色的地毯，鋪滿園內(nèi)，我被這滿眼的綠色吸引住了。

當(dāng)我們來到兒童樂園，在教師的組織和安排下，我們開始自由活動，有的同學(xué)走進迷宮;有的同學(xué)坐海盜船;還有的同學(xué)去坐金龍滑車，而我選擇了兒童游東園。那里面有各種各樣玩的項目，我玩了滑滑梯、蕩秋千、跳跳床。同學(xué)們玩的可開心了。

游園結(jié)束了，我們排著整齊的隊伍返回學(xué)校。我想：“我們能經(jīng)常開展這樣的活動就好了!”再見了!小草，再見了小象!再見了我心愛的兒童樂園!明年我們還會再來的，相約在這綠色的春天里。

記一次春游字作文六年級小作文450字5

星期三班主任老師在品德課上說，星期五下午去春游，我們情不自禁的歡呼起來。星期四晚上我提前做了些準(zhǔn)備，買了一些零食，和爸爸商量了商量，我打算帶錄像機去春游。

終于到了星期五下午，我?guī)蠑z像機去春游，我們五班排在出發(fā)隊伍的最后，我們春游的目的地是興盛園。到達以后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師帶領(lǐng)下，先去爬了興隆山上，在上我看見了行名湖的全景。

還看到了興隆礦電廠的涼水塔，三座涼水塔都冒著熱氣，爸爸曾經(jīng)告訴我：“發(fā)電的水從水塔的頂部落下來，水變涼后就循環(huán)利用，可以發(fā)更多的電?！边h(yuǎn)處有兩座井塔：高的是主井塔，它是負(fù)責(zé)提升煤炭的;矮的是副井塔，它是負(fù)責(zé)運送人和物料。在山頂上，老師借了吉祥潤卓的照相機，給我們?nèi)嗾樟艘粡埲腋！?/p>

下山后我們又到了拓展訓(xùn)練基地，我們看到了一些訓(xùn)練設(shè)施，緬甸橋，攀巖是我最喜歡的項目。我們帶了許多食物，來到興明中心的一塊草地上匯餐。我們吃的可高興了，吃完了之后，我們把吃完的垃圾放進了準(zhǔn)備好垃圾袋里。

春游結(jié)束了，老師帶領(lǐng)我們戀戀不舍的離開了興盛園。

記一次春游字作文六年級小作文450字6

陽光明媚，萬里無云，我和老師同學(xué)沐浴著和煦的春風(fēng)，來到仙境般的塔山森林公園踏春。

一路上，我看見了許許多多的油菜花。有黃色的，有白色的，它們散發(fā)著迷人的香味，引來了很多美麗的蝴蝶和蜜蜂，蝴蝶在油菜花叢中翩翩飛舞，蜜蜂在花蕊里采蜜。

太陽照耀著每一寸土地，不知不覺，我們來到了塔山森林公園。一到公園里，同學(xué)們就拿出自己帶的零食，把桌布鋪好，便吃了起來。很快，老師說要拍集體照，同學(xué)們迅速的零食收了起來，并馬上去排隊。集體照拍好了，我們背起背包上山去。

山路邊有很多奇麗的景色：連綿不斷的群山中有一座古廟;陡峭的石壁上有個小窟窿，里面長出一朵迎春花;小溪在碧綠的石頭上流淌，正如一句詩：“清泉石上流?！币豢每眯涿缭诔砷L，筆直的“站”那兒，好像在說：“我要為中國添一點綠色?！?/p>

到了山腰，同學(xué)們拿出零食，有滋有味地吃了起來。不一會兒，大家吃得差不多了，老師讓同學(xué)們來到草坪上，讓我們扶起一顆樹苗、撿起一個垃圾，讓我們的家園更美好!時間過得真快，我們馬上就要回學(xué)校了。我戀戀不舍的跟公園說再見。今天的踏春活動真開心啊!真是一次快樂的春游!

第二篇：六年級作文：記一次演講比賽

六年級作文：記一次演講比賽

六年級作文：記一次演講比賽

“嘩—”,從遠(yuǎn)處不時傳來一陣陣排山倒海的掌聲。原來，本校正在舉行一場別開生面的“我愛讀書”演講比賽。

瞧，這位選手，穿著大方得體，美麗動人，兩個小辮子時不時在舞動著。演講時而低沉，時而高亢；或暢談讀書的體會，或講述書中的內(nèi)容。講到情深處，有如春風(fēng)拂柳、小橋流水；談到激揚處，仿佛海闊天空，驚濤拍岸??整場比賽高潮迭起，臺下的觀眾也被精彩無比的內(nèi)容給深深感染，不由自主地迸發(fā)出雷鳴般的掌聲，氣氛異常熱烈。

接下來上場的是位男生，他的演講內(nèi)容深深地震撼了我，相信也震撼了在場的每個人。什么“書籍是人類進步的階梯”、“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”、“什么少年強則國強”??字字句句鏗鏘有力，慷慨激昂，每個字、每句話、每個表情動作無不透出演講的博學(xué)多覽，胸懷大志，愛國情感。啊，他那讀書的特殊動力---愛國情感，護國責(zé)任，已悄然在我身上滋長、蔓延，他激昂高亢的演講為我注入了無窮的力量。此時，我感覺自己渾身是力，意氣奮發(fā)，勢不可擋??

各位演講者激情高亢、滔滔不絕地述說著為何“讀書好”、如何“讀好書”、“好讀書”的話題，讓我們明白了多讀書的好處，倡導(dǎo)我們多讀書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

是啊，讀書真好！作為小孩子，就應(yīng)該以書為友、與書相伴，多看好書，才能長知識明道理，才能學(xué)好過硬的本領(lǐng)。

評語：小作者積累了許多優(yōu)美的詞句，文中運用了排比的修辭手法，讀者似乎來到了演講比賽的現(xiàn)場。

第三篇：六年級作文記一次活動

篇一：記一次活動作文

好牙就先鋪被子。忽然一陣緊急哨聲，我們出來集合了。原來是要舉行聯(lián)歡會。大家到食堂搬好椅子，就去要舉行聯(lián)歡會的地方。。。大約八點多，聯(lián)歡會結(jié)束了，大家就回宿舍休息了。

沒想到時間過得那么快轉(zhuǎn)眼就到了下午，我們?nèi)プ吡酥刈唛L征路，最有趣的就是那個迷宮了，雖然很簡單，但富有情趣。

兩天就這樣過去了，我們該回家了，但我永遠(yuǎn)不會忘記這次旅行。

前幾天老師告訴我們一個好消息，學(xué)校要組織同學(xué)們?nèi)ニ刭|(zhì)教育實踐基地玩兩天，大家聽了以后，高興地跳了起來，歡呼起來。盼星星，盼月亮，我們終于等到了這一天。這天早晨，我們早早地來到了學(xué)校，上了大巴，同學(xué)們一路上歡聲笑語。經(jīng)過一個多小時的路程，我們終于到達了目的地———揚州是中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地。同學(xué)們下了車，各個像籠子里的小鳥解放出來了，飛奔著進了基地。

今天早上有一節(jié)課，是讓我們包餃子。同學(xué)們一進制作室，好像對每個東西都很好奇，大家都想早點學(xué)會包餃子，老師似乎看出了我們的心思，讓我們?yōu)樵谒砼?，看他是怎樣包餃子的。只見老師拿出一個餃子皮，在四周沾上一點水，同學(xué)們有疑問了，為什幺沾上水呢？老師要著說：“在四周沾上一點水，那么餃子在煮的時候餡不容易漏出來?！蓖瑢W(xué)們聽了老師的話，若有所思的點了點頭。接著該包餡了，老師說提醒我們，餡不要太多也不要太少，餡多了再煮的時候會漏出來，餡少了餃子會不夠充實，要適宜，既不多有不少。最后一步就是將餃子邊沿捏緊。同學(xué)們看起來覺得十分簡單，各個躍躍欲試

想開始動手制作餃子?？墒强蠢蠋熥龅氖秩菀祝勺约鹤龅臅r候餃子皮開始不聽使喚了，要是餡包多了，它就像一個人挺著個將軍肚，一不小心就破了，要是餡包少了，它就像一只泄了氣的氣球，一點精神也沒有。好不容易到了最后一步，下餃子了，同學(xué)靜靜地等待著。鍋冒煙了，我急忙掀開鍋蓋，看看自己的包的餃子，雖然水里有一點餡，但還是很自豪，因為有的同學(xué)全成菜湯了。我撈上餃子，品嘗著自己包的餃子，心里像吃了成熟的哈密瓜一樣甜，心里甭提有多開心了！

轉(zhuǎn)眼間一天的課堂生活就要結(jié)束了，晚上有一個聯(lián)歡晚會，同學(xué)們將自己的特長展示給大家，有激情澎湃的舞蹈，有幽默風(fēng)趣的小品，有感人肺腑的詩歌朗誦，有恬靜優(yōu)美的歌曲??一天的課程生活讓我們意猶未盡。

第二天一早我們興奮地，早早的起了床，期待今天又什么有意義的課程，太棒了，今天第一堂課是戶外實踐課，男同學(xué)們早就期待這堂課了。老師帶我們來到了活動基地，玩的第一個項目叫“勇者之路”，“勇者之路”的第一關(guān)是走平衡木，我在走平衡木的時候，有幾次險些跌倒，我張開雙手保持平衡，離成功不遠(yuǎn)了，我在心里暗暗地為自己加油，耶，我闖過了這一關(guān)，這一關(guān)讓我明白了一個道理：只有勇敢的跨出第一步，離成功就會越來越近了！第二個項目叫做“走鋼絲”，第一關(guān)有兩根鋼絲，是兩個人一起走的，第二關(guān)只有一根鋼絲，一個人在下面扶著，另一個人在上面走著。第二項活動，讓我明白了這樣一個哲理：團結(jié)協(xié)作，敢于自我犧牲。不知不覺，第一堂課 的課程要告一段落了，這一堂課讓我知道了：玩中學(xué)，學(xué)中玩，那會讓我們收獲更多有意義、有價值又美好的東西！這一堂課讓我學(xué)到了不少的人生道理。

漸漸地，到了下午，我們的實踐活動要結(jié)束了，回顧這兩天，我收獲了不少的東西，也學(xué)會了不少的東西。

我們依依不舍地坐在回校的大巴里，想著什么時候再來一次這兒??

?。〗K于到星期五了，我不禁一陣狂喜，因為今天我們要去素質(zhì)教育基地，以前也去過，不過都是跟媽媽一起去的，今年我可是要自己和班里的同學(xué)一起去。篇二：記一次活動

前 言

《成長的足跡》作文集收集了18篇作文，是從三至六年級作文競賽中精選出來的，希望本作文集能給你以點滴啟迪，使你養(yǎng)成處處留心，時時觀察的好習(xí)慣。

?多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達?、?寫作要感情真摯，力求表達獨特感受和真切體驗?是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活。豐富多彩的校園活動都是學(xué)生喜歡的、貼近生活的，是學(xué)生感興趣和熟悉的，在寫作時易于捕捉到寫作材料，激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達欲望。學(xué)生親身體驗，自主感受后自然地表達出了自己的真情實感，寫出了許多富有創(chuàng)意的佳作。本

作文集收集的每一張潔白的紙上，因為有我們自己的妙筆

-1-生輝而色彩斑斕，每一個方塊字都因為有我們的用心投入而顯得神采飛揚??

編委會

二〇〇九年五月-2-目 錄

1、“長江”、“黃河”????????? ??????1

2、記一場壘球比賽????????????????3

3、記一次活動??????????????????5

4、記一次活動??????????????????7

5、記一次活動??????????????????9

6、記一次活動??????????????????11

7、記一次活動??????????????????13

8、記一次活動??????????????????15

9、記一次活動??????????????????17

10、記一次活動?????????????????19

11、記一次活動?????????????????21

12、記一次活動?????????????????23

13、記一次活動?????????????????25

14、記一次精彩的壘球比賽????????????27

15、記一次課外活動???????????????29

16、記一次壘球比賽???????????????31

17、記一次有趣的活動??????????????33

18、壘球比賽??????????????????35

19、一場激烈的“兩壘球”比賽??????????37 “長江”、“黃河”

四年級5班 張 璐

大家聽到這個名字一定很驚訝吧！肯定會問我?長江、黃河?與游戲又有什么關(guān)系呢？先別著急，下面聽我慢慢解釋。

?‘長江、黃河’，其實是兩個隊的名稱，這兩個隊隊員都要背對對方，如果裁判喊‘長江’長江這一隊的隊員就要馬上轉(zhuǎn)過來去拍打黃河這隊的隊員，如果拍打到，黃河隊的這個隊員就會受到懲罰，如果沒有拍打到，長江隊的這個隊員也會受到懲罰，這就是游戲規(guī)則。?老師大聲說道。?現(xiàn)在開始比賽?隨著老師一聲令下，先上場的是第一組和第二組的同學(xué)，他們個個信心十足，看上去是志在必得的樣子，隨之，當(dāng)裁判一聲令下?黃河?時，黃河的隊員卻跑了個快。沒料到，他們做反了，遭到了懲罰，剛開始，我還以為是一般的懲罰，只是繞操場跑一圈，可我們?nèi)f萬沒想到竟是?鴨子走?、?青蛙跳?。這可是非常殘忍的懲罰，鴨子走是雙手抓住褲腿了走，青蛙跳是雙手背到身后跳。

看那些隊員們出場時信心十足，可現(xiàn)在都累得筋疲

-1-力盡了。

該我們組出場了，我們被分為?黃河?隊，現(xiàn)在我屏息凝視地望著裁判，說時遲，那時快，裁判一聲令下?黃河?，我趕緊跑，沒想到卻恰恰相反，我要接受懲罰了，?唉，真苦命。?我暗暗叫道，從這往安全地要四、五米呢！只好聽天由命，走完了這段路，我都累得快要趴下了，腰都伸不直了。

但我感到非常開心，因為我學(xué)會了一種新的游戲了！

指導(dǎo)教師：朱晶

【評析】本文以中國的兩大河流命名文章，題目引人注意，有吸引力。文章開頭別致、新穎，接著以老師之口對游戲規(guī)則進行了具體細(xì)致地介紹。文中對“我”的心理活動描繪尤為準(zhǔn)確。結(jié)尾如果與開頭呼應(yīng)，效果會更好。

-2-記一場壘球比賽 四年級一班 馬占軍

昨天下午，我班和四（5）班舉行了一場壘球比賽。比賽馬上就開始了，同學(xué)們都靜靜的站在界線外，準(zhǔn)備為比賽吶喊助威。

第一局比賽開始了，我班防守，5班進攻。裁判員一聲哨響，一場驚心動魄的爭奪之戰(zhàn)展開了。打球、抓球、傳球、壓壘?? 雙方隊員個個動作敏捷，配合得多么的默鍥！瞧！5班的1號隊員打出的球被我班隊員懸抓了，1號隊員被判出局。此時，場上的氣氛立刻緊張起來。2號隊員出場了，可能是由于太緊張，兩次把球擊出界線外，2號隊員又被判出局了。比賽仍在緊張的進行著，觀眾們目不轉(zhuǎn)睛的盯著壘球，嘴里還不時的喊著：?四（1）班加油，四（1）班加油！?第一局比賽結(jié)束了5班只得了3分。

第二局比賽又開始了，5班防守，我班進攻。在這局比賽中，我班隊員們更是信心十足，經(jīng)驗也多了。隊員們打出去的球不是老遠(yuǎn)，就是在對方的腳底下滴溜溜轉(zhuǎn)，沒有一個隊員被?殺死?。就這樣，我班得分又得分，最后，我班得了9分。

-3-裁判員公布比賽結(jié)果，四（1）班贏。這對大家來說是多么高興的事??！每個同學(xué)都跳得老高老高，心中充滿了勝利的喜悅。同學(xué)們的歡笑聲在校園里悠悠回蕩。

一場壘球比賽成就著我們，展現(xiàn)了我們平時的努力。四（1）班這個名字，刻在了每個同學(xué)的心里。啊，四（1），四（1），真正的天下第一。

指導(dǎo)教師：馬成秀

【評析】文章結(jié)構(gòu)清晰、完整、語言流暢、簡潔。將一場激烈而緊張的壘球比賽展現(xiàn)于讀者眼前，那場上的一幕幕真是扣人心弦。最后同學(xué)們?nèi)俸笙矏傂那榧霸虻拿鑼?，總結(jié)了全文，升華了主題。

-4-記一次活動

六年級二班 線育昊

童年，就像是一串五彩斑斕的葡萄。在我的成長記憶中，經(jīng)歷了許多事，而最讓難忘的，就是那次擲沙包的活動。

記得上三年級的時候，一次體育課上，太陽照得大地火辣辣的，樹上的葉子，也蔫蔫的。同學(xué)們熱得滿臉通紅，個個無精打采。這時，體育老師對我們說：?同學(xué)們，今天我們來玩一個游戲。?老師這么一說，大家立馬打起精神來。?這個游戲的名字叫做擲沙包，我和幾個同學(xué)示范一下?。老師說完便示范起來。只見老師拿起沙包，用力一擲，站在中間的同學(xué)就躲開沙包。如果懸抓住沙包，得一分。哦！

我們看明白了，就自己玩了起來。

我們首先分為兩隊，一隊站在兩邊，另一隊則站在

中間躲沙包。經(jīng)過一番準(zhǔn)備，游戲開始了，站在兩邊的同學(xué)用力擲沙包，站在中間的同學(xué)便躲開它。擲沙包的機敏如兔，躲沙包的人輕如飛燕。沙包像子彈一樣，?嗖嗖?地穿梭在我們的身邊。突然，我們隊的隊友趁他們不注意時，猛地把沙包擲過去，?嗖——啪！? 對方的同學(xué)由于沒注意，-5-?噓——?體育老師吹響了集合的口哨，我們戀戀不舍地結(jié)束了這個有趣的游戲。

擲沙包的游戲現(xiàn)在對我們來說已經(jīng)過時了，但是我現(xiàn)在想起來還是那么有趣、快樂。

指導(dǎo)教師：馬春香

-6-記一次活動

六年級5班 田菲菲

一年一度的雙壘球賽又拉開了序幕，全校師生都感到無比的高興，因為同學(xué)們月月盼，日日盼的日子終于來臨了，大家迫不及待的想馬上站在?戰(zhàn)場?上?馳騁風(fēng)云?。尤其是我們六年級組的每個同學(xué)更是興奮不已，因為這是唯一也是最后一次大顯身手的好機會。

四到五年級的競賽結(jié)束了，接下來就看我們六年級組的了。激動人心的時刻終于來到了，這下我們班的男生們可就有點得意洋洋——壘球可是他們的?拿手好戲?。經(jīng)過幾天的激烈奮戰(zhàn)，熬了幾天，我們終于進入了決賽，下面就要和六（3）班?決一死戰(zhàn)?了。剛一上場，三班的隊員都表現(xiàn)的精神抖擻，昂首挺胸，看起來勝券在握。我班隊員看到大事不妙，于是也不甘落后，大家趕快湊在一起商量對策，剛一上場就給三班一個?下馬威?，使三班的：?元氣?大減。

看到我們班比三班領(lǐng)先幾分，男生們更加努力了，個個表現(xiàn)出一幅胸有成竹的樣子，此時的啦啦隊更是不可一待：一手拿著手拍，一手拿著隊員的書包，嘴里有節(jié)奏的喊著?加油！?每當(dāng)我們班得分時，便會有一陣震耳欲聾的歡呼聲。

對于三班的技術(shù)，我們班可是早有耳聞，看場上的情形，好像我們班是必輸無疑。同學(xué)們都急了，這時，有幾位同學(xué)帶頭喊著?六（5）必勝?、?六（5）加油?

。啦啦隊

-7-篇三：《記 一 次 活 動》

記 一 次 活 動 ——詩歌朗誦會

七河小學(xué) 向欣怡

在今天下午，舉行了兩個比賽，其中一項是朗誦會。我們排著整齊的隊伍，慢悠悠地來到操場。集體舞比賽完了后，就開始了朗誦比賽。我和趙俊雙朗誦的是《教師頌》?！跋旅嬗闪昙壋鰣??！毕仁恰吨腥A少年》，我和趙俊雙站在兩旁準(zhǔn)備，當(dāng)時，我心里很緊張，緊張得腿就在發(fā)抖，聽著四名同學(xué)鏗鏘有力地朗誦著，我心想：我會不會出丑？他們朗誦得真好，我們會不會跟不上他們？我和趙俊雙平時練得不多，我們會不會語言不一致？我仿佛有十萬個為什么，問個不停。我和趙俊雙上場了，我們邁著大步，走上了舞臺，心里仿佛揣著小鹿在“撲通撲通”地跳，緊張極了，還好我和趙俊雙語言一致，我?guī)е⌒〉某晒Ω竽懙赝白?，讀著讀著，心里的小鹿停了，我一點兒也不緊張。朗誦終于結(jié)束了。我懷著企盼的心情走下臺。回到隊伍上，我心理如釋重負(fù)。我的心情從緊張變成了盼望，盼望我們的分?jǐn)?shù)可以很高。

結(jié)果如愿以償——我們詩朗誦獲獎了。真是一分耕耘一分收獲。篇四：如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動的作文

如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動的作文

萬寧市振華學(xué)校 陳業(yè)東

關(guān)于作文教學(xué)我們有些老師一提起來頭就痛,不知如何教學(xué)生寫好每一篇作文,在這里,我淺談“如何指導(dǎo)學(xué)生寫記一次活動的作文”。

首先要使學(xué)生理解：記敘一次活動，一般要按照活動的先后順序，把活動的來龍去脈交代清楚，使讀的人一目了然。記敘中，尤其要把活動的主要部分寫具體，別人才能弄明白你要說的究竟是怎么一回事。

一、開拓學(xué)生作文思路

根據(jù)題目的要求，可以引導(dǎo)學(xué)生討論下列問題，幫助他們明確這次習(xí)作的要求、內(nèi)容、范圍和重點，指導(dǎo)他們廣泛取材，開拓思路：

1、回憶一下，你曾經(jīng)參加過哪些有意義的（或有趣的）活動？

2、有哪些活動是值的寫的？

如：祭掃烈士墓、中隊活動、智力競賽、放風(fēng)箏比賽、國慶聯(lián)歡會、體育活動、小隊板報、猜字謎等。都可以寫。

3、什么是活動的主要部分? 如《記一次乒乓球賽》中,“決賽”是主要部分。因為決賽是比賽活動的最高潮，是決定勝負(fù)的。上面提到的各項活動的主要部分是什么呢？

如：“祭掃烈士墓”，應(yīng)該把在烈士前的祭掃儀式作為重點來寫,不能把怎樣來到烈士陵園作為主要部分；“中隊活動”應(yīng)把活動的過程作為重點寫；“猜字謎”就要把同學(xué)猜謎的過程，大家怎么猜的，情緒怎樣等內(nèi)容作為主要的部分詳細(xì)介紹。

要使學(xué)生懂得：一項活動的主要部分，一般是指最能反映這項活動的意義的。對于這部分的內(nèi)容，應(yīng)該努力寫詳細(xì)、寫具體。

二、課堂練習(xí)

1、比較分析：讀一讀下面兩段話，說說哪一段好，為什么。

（一）老師說：“?一口咬掉牛尾巴?，你們猜是什么字？”大家都認(rèn)真思考起來。劉紅猜是“午”字，和我想的一樣。老師說不對，叫大家認(rèn)真想一想。大家猜不出來，后來，劉花舉手說是“告”字，他猜對了，我們都熱烈地鼓起掌來。

（二）老師說：“?一口咬掉牛尾巴?，你們猜是什么字？”大家都認(rèn)真思考起來，有的托著腮，有的皺著眉，還有的嘴里在小聲咕唧。我想：牛尾巴被咬掉了還不是“午”字嗎？

于是，我和幾個同學(xué)不約而同地舉起手。老師說：“請劉紅同學(xué)起來講講吧！”劉紅充滿信心地站起來說：“是?午?字。”老師笑著說：“你說的是什么?午?字？請你寫在在黑板上?！眲⒓t走到黑板前，把“午”字寫在黑板上。我看她寫的和我想的一樣，就情不自禁地拍起手來，不少同學(xué)也跟著鼓起掌來。老師問劉紅說：“為什么是?午?字？”劉紅說：“牛尾巴被咬掉了，上面沒有了，不就?午?字嗎？”我贊同地點了點頭。

正在我高興的時候，老師開口了，他問：“牛尾巴長在頭上嗎？”大家笑著說：“不是，是長在屁股上，”我和劉紅愣住了。老師叫我們再認(rèn)真想一想。我想：牛尾巴長在屁股上，尾巴被咬掉了。變成無尾巴的“?！?，可這不是呀！可能大家和我想的一樣吧！我向四周望望,只見托腮的更多了。正在這時候，劉花舉起了手。老師指著劉花說：“請劉花起來說說吧！”劉花說：“是?告?字?！崩蠋熣f：“為什么是?告?字？”劉花解釋說：“牛尾巴是被口咬掉的，?牛?字下面不出頭，再加上?口?字，就成了?告?字。”教室里頓時響起了一陣熱烈的掌聲?！安轮辛?！猜中了！”大家一起叫起來。我和劉紅也咧開嘴笑了??

這項練習(xí)的目的在于，通過對比分析，使學(xué)生懂得怎樣把活動的主要部分寫的具體：（1）要分請層次，一層一層的交代清楚，不能再簡略，不能太籠統(tǒng)；（2）抓住要點，把人物活動寫具體。第二段不但把“出謎”“思考”“猜錯”“啟發(fā)”“猜中”的活動過程交代得清清楚楚，而且還把老師和同學(xué)的語言、動作及情緒變化寫的活靈活現(xiàn),使人感到這項活動很有趣。

三、課后練習(xí)

想一想，下面一段話，那些地方寫得不具體；怎樣才能把《上街大掃除錯別字》這項活動的主要部分寫好。

隊伍出發(fā)了。我們小隊來到菜市場。大家找到許多錯別字。我把這些錯別字收集在一起，寫了一份通知單和一封信給菜市場的領(lǐng)導(dǎo)，請他們配合，趕快改正過來。課后寫了，師生討論后，教師歸納：（1）要把到菜市場“掃除錯別字”的過程分幾個層次，一層一層地寫清楚；（2）要把大家找到哪些錯別字，錯誤的情況怎樣等寫具體；（3）要把通知單和給菜市場領(lǐng)導(dǎo)的信的內(nèi)容寫具體。篇五：《記一次活動》作文教學(xué)設(shè)計

《記一次活動》作文教學(xué)設(shè)計

設(shè)計理念

“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意地表達”，“寫作要感情真摯，力求表達獨特感受和真切體驗”是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》還指出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。所以學(xué)生習(xí)作必須回歸生活?！罢矣矌拧邦愃苹顒淤N近學(xué)生的生活，是學(xué)生感興趣和熟悉的事，學(xué)生親身體驗，自主感受后很易于捕捉到寫作材料，能激起學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的表達欲望，習(xí)作目標(biāo)

1、通過活動，使學(xué)生切身體會到成功的喜悅，激發(fā)習(xí)作興趣

2、學(xué)生親歷整個找硬幣的”活動的過程后，引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。

3、在體驗中，進一步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，并學(xué)會由點到面的觀察描寫，寫出人物內(nèi)心感受、心理變化的方法。

教學(xué)程序

（一）故事喚起記憶，引發(fā)再次尋找的欲望。

1、講述教師自己尋找某樣?xùn)|西的經(jīng)歷（一次在辦公室尋找手表的暗扣螺絲。）主要講述自己怎么找的，找時的心理。

2、引發(fā)學(xué)生說說自己曾經(jīng)尋找過什么東西，當(dāng)時什么心理。

（二）“找硬幣”活動啟動?！罢摇薄皩憽蓖?/p>

1、同學(xué)們想不想也有一次這樣的經(jīng)歷？（想）能說說理由嗎？今天我們就來滿足大家的愿望。看誰火眼金睛，第一個找到。教師課前應(yīng)經(jīng)安排好三個學(xué)生先后分別把硬幣藏在自己認(rèn)為很隱蔽的地方，教師最后也藏了一枚。所藏硬幣的學(xué)生他們相互根本不知道對方藏在了哪里。[談話激發(fā)起孩子們尋找的興趣。]

2、老師和三位同學(xué)已經(jīng)把硬幣藏好了，說說這次找東西該怎么找？ 你想先從哪里先找？為什么？找時還注意什么？怎樣幫我們最先找到硬幣？（生暢所欲言，師加以總結(jié)概括）

3、看來啊，同學(xué)們對于需要注意的幾點已經(jīng)初步掌握了，下面我們分小組，選組長，同學(xué)們按照分好的小組，在組長的帶領(lǐng)下快速尋找 [提示：評選最佳眼力小組，激發(fā)學(xué)生間的競爭意識，進一步激發(fā)興趣。]

4、體驗與寫同步走。寫下你此時的心理（沒找前的心理描寫）

（三）走近教室，體驗尋找?！罢摇薄罢f”“寫”同步（注意每找到一枚就暫停一次，分階段寫下來）

1、引導(dǎo)觀察 體驗心理（教師自始至終要參與活動中，更要留心觀察學(xué)生的表現(xiàn)及時給予指導(dǎo)體驗）具體細(xì)節(jié)如下：

a、先布置要求：開始你怎么找的？，注意體會你找時的你的心理，誰第一個找到的？你（他）怎么找到的？你聽到有人找到時什么心理？觀察第一個發(fā)現(xiàn)者的表情、動作；其次說一說你剛才的體驗圍繞以上問題說；教師參與說觀察所得。主要在全班同學(xué)開始尋找的情狀；最后寫下來把你體驗到的觀察到的寫下來片段一（注重自己的心理描寫，對其他人物的細(xì)致觀察）b、接著尋找，布置要求：你又是怎么找的？側(cè)重引導(dǎo)觀察教室內(nèi)其他同學(xué)們都在怎樣的尋找？其他同上。繼續(xù)觀察第二個發(fā)現(xiàn)者臉上的神情、動作，增加

揣摩他的心理 ；其次說一說你剛才的體驗圍繞以上問題說（這是對場面的觀察寫作指導(dǎo)，其次是滲透根據(jù)表情揣摩人物心理，學(xué)會對人物的細(xì)致刻畫）；教師參與表達，主要是對個別幾個學(xué)生尋找時的動作描寫 ； 把剛才的體驗觀察所得寫下來片段二

c、第三枚尋找同上。側(cè)重注意引導(dǎo)觀察教室內(nèi)某個某個同學(xué)們在怎樣的尋找？抓人物的動作，及神情（引導(dǎo)由面到點的細(xì)節(jié)描寫）；教師仍參與表達，但主要是對典型人物的表情的描寫，及對人物心理的揣摩；還是先說后寫片段三。

d、最后一枚是教師藏的，你想怎樣找到？又是怎樣找的？觀察找到的同學(xué)又是怎樣的神情？（教師可故意藏在很顯眼的地方，如我在進行活動時就故意放在講桌上的教科書里了，可惜粗心的學(xué)生們把書拿了兩三次，愣是沒發(fā)現(xiàn)。有意的滲透體驗后的結(jié)果所得）教師說自己剛才的觀察，注重從整體上，對學(xué)生察看自己教科書時的心理，及對察看學(xué)生的動作細(xì)節(jié)描寫。目的引導(dǎo)學(xué)生對人物細(xì)節(jié)的刻畫。片段三寫下來

2、看來，找硬幣還真不是一件簡單的事，它給我們帶來了歡笑，嘆息、自豪??只有經(jīng)歷過的人才能真正地體會到。在剛才找的過程中，哪一個情景令你印象最深刻，說給你周圍的同學(xué)聽一聽。

[提示；互相訴說，讓學(xué)生在分享中充實自己的素材，在交流中整理自己的思路，為下一步的寫打下基礎(chǔ)。]

（四）梳理素材，把握主題，嘗試寫作。

1、“找硬幣”活動給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“找硬幣”活動寫一篇文章，你會從哪個角度入手？ 如可是以下：

1、可是有趣的一堂課或是一次活動

2、做事粗心，吸取教訓(xùn)。

3、做事要講究方法，總結(jié)經(jīng)驗。

4、不到最后不放棄，做事要善于動腦。

5、小組團隊意識，競爭意識。

6、學(xué)會了細(xì)心觀察等寫法

[提示：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的展開話題，讓每個學(xué)生抓住自己的獨特感受有的可說，有的可寫，有所收獲。]

2、四人小組交流，確定自己的寫作主題。

[提示：凌亂的素材反而讓學(xué)生無所適從。對素材進行梳理，讓學(xué)生把握主題，抓住重點，對素材進行取舍整理。] 圍繞主題寫具體是重點。因此教師要根據(jù)學(xué)生的不同寫作目的，分別給予指導(dǎo).。如以上幾個體驗所得，教師要分別進行組材，選材的指導(dǎo)，讓學(xué)生弄清哪些內(nèi)容，突出我的主題目的，我該寫具體，哪些內(nèi)容不重要要略寫，或是舍去不寫。

以第二個為例，寫作確定的目的是“做事粗心，吸取教訓(xùn)?！眹@這一主題所選擇的選材

1、找之前 心理的描寫 不妨側(cè)重我的興奮不已。

2、找的過程中，開始我怎樣找的抓動作，突出我的急切貪功。

3、第一枚、第二枚找到后，又勝利者的神情，到大家的反應(yīng)變化，以及我的更加迫切求幣心理。

4、第四枚硬幣，居然在我的眼皮底下拱手被別人發(fā)現(xiàn)。

（六）學(xué)生寫作教師巡視指導(dǎo)對寫完的要當(dāng)堂讀文、修改，以范例來講評。

第四篇：記一次有意義的春游作文

記一次有意義的春游作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的記一次有意義的春游作文，希望能夠幫助到大家。

記一次有意義的春游作文1

星期四，我們到市教育所去春游。

一路上，我們興致勃勃地討論著春游的活動，一小時過去了，我們終于到達目的地了。我們一下車，一個穿著軍服的人走了過來，導(dǎo)游說,這是我們的教官。

我們跟著教官來到了一個大廣場上，只見廣場上有好多人，還有許多帳篷。教官帶著我們來到了一個大房間里，我一看，原來是發(fā)軍服的。我們一個挨一個地拿了軍服，來到帳蓬里，穿上軍服。誰知，軍服太大了，有些人把軍服的袖子當(dāng)作翅膀，學(xué)小鳥飛!斗得我們哈哈大笑。穿好軍服，我們來到了國旗旁，坐了下來。忽然，三個軍人走了過來，原來要舉行升旗儀式啊!升旗儀式結(jié)束后，我們便吃了午飯。

下午，我們在教官的帶領(lǐng)下，去打彩彈。教官跟我們說了一些有關(guān)打彩彈的常識和要領(lǐng)，邊讓我們開始準(zhǔn)備。我先戴好帽子，再讓教官幫我戴好面具，最后，我拿起一把槍，一臉“嚴(yán)肅”地走向“戰(zhàn)場”。我在一個大的沙包后面躲了起來，把槍架在沙包上，只聽教官一聲令下，一場“撕殺”開始了。我拿起槍拼命地射了起來，自己的身子卻躲在了沙包后面。我旁邊的`一位“戰(zhàn)友”在“戰(zhàn)斗”剛開始幾分鐘，就把子彈用光了，真佩服她!“戰(zhàn)斗”結(jié)束后，看看大家的模樣，真是“慘不忍睹”!我班的一位同學(xué)被打得頭上都是的，連衣領(lǐng)上都有呢!我們還玩了勇敢者道路，長征之路等。

我想，這次的春游真好玩呀!

記一次有意義的春游作文2

前幾天，妹妹學(xué)的“佳音英語”組織春游去什川，我閑著沒事，也就跟著去了。坐了好長時間車，好不容易到了。

接下來是跳蚤市場，我把我早早準(zhǔn)備好的地布擺好，放上禮物，就等著有人來買我的東西了，可我等了好長時間，沒一個人來買，我看見別人賣東西，生意那么紅火，就想了想：一般賣東西都有一些吆喝的詞，我也來點吧。我想了想，大聲叫起來“賣東西嘍，好看又便宜的東西，走過路過別錯過！

”，這詞還真靈，不一會就來了一個小弟弟，問我：“大哥哥，這個小汽車多少錢？”我說“不貴不貴，就兩元?！薄昂?！

給你！

”就這樣，第一次成功成交。第二次是一個老師，他問：“小朋友，這個手機擺放玩偶多少錢？”“Ten元?！蔽艺f，“好便宜呀！

買了！

”第二次也成功，一次一次又一次，我賺了一筆一筆又一筆，最后，我把錢捐給了玉樹。我不光換到了心愛的禮物，還給災(zāi)區(qū)捐了款，真好。

接下來又是尋寶，是讓大家根據(jù)第一個線索找其他的線索，最后領(lǐng)獎。我們挖呀挖，找呀找，線索卡地位置全對就是沒東西，每個隊的線索不同，肯定他們搞混了。嗚嗚~~有一隊是數(shù)量夠，就是東西拿了我和另一隊的，自己的一個沒拿上。呵呵。

我們又值了幾棵樹，拍了照，留了影。

一看表，時間不早了，我們趕緊上了車，回家了。這時，我們已經(jīng)腰酸背痛，精疲力盡。

真是有意義的一次活動??！

希望下次還有這樣的活動。

第五篇：六年級作文記一次改錯字

改錯這件事

作者：普麗杰輔導(dǎo)老師：桑彥松

這件事發(fā)生在三年級的時候，吃過早飯，我早早的來到學(xué)校，坐在教室里，無意識中總感到會有什么事發(fā)生似的。

果不出所料，只見老師抱著作業(yè)本走了進來，并且一臉的嚴(yán)肅，這時教師里一下子變得鴉雀無聲，如大敵當(dāng)前似的，同學(xué)們的心也一下子提溜起來了，不知道有什么倒霉的事降臨到同學(xué)們的身上。只見老師不大的聲音中帶有威嚴(yán)的說到:“這次作業(yè)做的很不理想，有相當(dāng)一部分學(xué)生把不該寫錯的字給寫錯了，因此我決定這一節(jié)用來改錯字，希望同學(xué)們能從中總結(jié)到一些有用的東西，下面這些被點到名的同學(xué)，請你到講臺前的黑板上板書你的字?！蔽异话驳南耄簳粫形夷?？不幸的是我被點到了，我低著頭快步走到老師面前，聽清楚老師的要求，明白了老師表達的意思，記著了老師的叮囑，然后，懷著復(fù)雜的心情來到黑板前，拿起粉筆，認(rèn)真的寫起字來。

字，在我的筆下不停的出現(xiàn)，臉，在不知不覺中熱起來了，心，在慚愧羞恥中顫抖起來，手，在靜慢之中哆嗦起來，淚，在不聽話之中無聲的流淌。這個字，它雖然很小，可因此犯下的錯誤是無法彌補的，造成的影響也無法讓自己原諒的，這不我的形象深深的印在黑板上了，臉賣弄卻永遠(yuǎn)定格在這里，靈魂將永遠(yuǎn)劃上這恥辱的一道，傳統(tǒng)的文字被我糟蹋了，老師的時間被我浪費了，老師的心血白花了，精力白陶了，這是多么的不應(yīng)該?。?/p>

從那一刻起，我就發(fā)誓從此不再寫錯字，一定要認(rèn)真反省并從中吸取教訓(xùn)，杜絕類似的情況發(fā)生，讓自己的污點去掉，還老師一個放心。