第一篇：給校長(zhǎng)的建議

給校長(zhǎng)的建議

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

在小學(xué)度過(guò)六年了，作為一個(gè)快要畢業(yè)的學(xué)生，出于對(duì)母校的熱愛(ài)，也出于想使母校更受歡迎，我向您提一點(diǎn)建議。

我希望學(xué)校能夠重新開(kāi)放農(nóng)耕園?，F(xiàn)在，同學(xué)們的學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，精神上得不到放松。如果重新開(kāi)放農(nóng)耕園，同學(xué)們可以在這里體會(huì)到農(nóng)民的生活是怎樣的，也可以使精神得到放松，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)中也勞逸結(jié)合。

在我四年級(jí)，農(nóng)耕園曾由我們自己播種，澆水，我們可以看見(jiàn)它們的成長(zhǎng)。可現(xiàn)在，學(xué)校也不重視農(nóng)耕園，澆水都由保安叔叔來(lái)澆，我們?cè)僖矝](méi)有接觸過(guò)農(nóng)耕園。如今我建議重新開(kāi)放農(nóng)耕園，為了辦好農(nóng)耕園，我想到了一些具體方法。

第一，打掃好農(nóng)耕園，將已經(jīng)死亡的植物移除，重新播種。

第二，在農(nóng)耕園內(nèi)放一些農(nóng)耕用具，如耙子，鋤頭等，可以讓同學(xué)們自己動(dòng)手操作。

第三，將農(nóng)耕園土地分為多塊，每個(gè)班級(jí)一塊地，各班均由自己打理。

第四，建議將部分自習(xí)課改為由老師帶領(lǐng)學(xué)生到農(nóng)耕園整理農(nóng)作物，使農(nóng)作物不會(huì)枯萎。

第五，在農(nóng)耕園內(nèi)安裝一些監(jiān)控，防止有同學(xué)私自來(lái)農(nóng)耕園甚至毀壞其他班級(jí)的菜地，如有發(fā)現(xiàn)，將有一些獎(jiǎng)罰制度。

以上就是我的建議，望校長(zhǎng)可以考慮采納。

建議人：

時(shí)間：

尊敬的校長(zhǎng)：

您好。

我是六年級(jí)的一名學(xué)生，我和我的朋友都喜歡在一個(gè)干凈的校園里學(xué)習(xí)。可一想到現(xiàn)實(shí)，就感覺(jué)大吃一驚。如，許多樹(shù)葉子沒(méi)有人處理，沒(méi)有一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)；在公共場(chǎng)所趁別人不注意時(shí)亂丟垃圾；同學(xué)們?cè)陲嬎畽C(jī)那里接水時(shí)，水總會(huì)掉在地上，一腳踩下去，會(huì)把地板弄得很臟……

我認(rèn)為造成這些問(wèn)題的原因主要有兩點(diǎn)：第一是大家的環(huán)保意識(shí)不夠強(qiáng)，沒(méi)有充分地認(rèn)識(shí)環(huán)境的惡劣。第二是學(xué)校要多舉行保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性。因此，我想給校長(zhǎng)提幾條意見(jiàn)和一些建議。

1、學(xué)校應(yīng)多搞一些活動(dòng)，讓同學(xué)們加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，在學(xué)校多搞一些關(guān)于衛(wèi)生的活動(dòng)，宣傳垃圾堆滿地球會(huì)怎么樣。地球母親會(huì)不會(huì)哭泣。

2、學(xué)校應(yīng)多多管理學(xué)生，讓學(xué)生不能在路邊買(mǎi)早點(diǎn)，不能把垃圾食品帶到學(xué)校去，不然會(huì)把教室搞得一團(tuán)糟。

3、在學(xué)校四周樹(shù)立一些警告牌，讓同學(xué)們看到那些警告牌，能主動(dòng)改掉自己的不足，讓每一個(gè)同學(xué)都做愛(ài)干凈的人，也要讓每一個(gè)同學(xué)互相監(jiān)督對(duì)方，處理掉別人亂扔的垃圾。

校長(zhǎng)，保護(hù)地球，是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們一起來(lái)保護(hù)地球，做一個(gè)愛(ài)干凈的人。

此致

敬禮

建議人：

時(shí)間：

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

我是六年級(jí)一班的唐婉瑩。冒昧給您們寫(xiě)這封建議書(shū)，請(qǐng)您們?cè)诎倜χ谐榭湛匆豢?。您們是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，每天有很多事要做。您們?yōu)槲覀儑I心瀝血地工作，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱，使得學(xué)校井井有條。南方一小已經(jīng)養(yǎng)育我六個(gè)春秋了，在六年的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校和老師給了我無(wú)微不至的關(guān)照和教育，使我們從一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩成長(zhǎng)為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。如今，我們就要遠(yuǎn)離母校了，離開(kāi)這里的一切，我還是非常舍不得。

現(xiàn)在，學(xué)校發(fā)展的很好。今年年初，我們就開(kāi)始改造校門(mén)了，還開(kāi)展了"黨員示范課"的活動(dòng)，每一個(gè)教師和學(xué)生都樂(lè)在其中。為了母校以后能夠更好地發(fā)展，在此，我向您們提幾點(diǎn)建議：

1、多派一些人手管理樓道口，特別是升旗、做操上下樓時(shí)維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果時(shí)間充足的話，可以按年級(jí)把上下樓梯的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，讓頂樓的六年級(jí)先走，二樓的二三年級(jí)最后走。這樣，所有人就不會(huì)在一個(gè)點(diǎn)擁擠了。

2、現(xiàn)在，學(xué)校的語(yǔ)音室，美術(shù)室應(yīng)有盡有，但上這些課時(shí)就要去這些地方上，不要讓它們空著不用，這樣，還可以提高同學(xué)們上課時(shí)的興趣性。

3、開(kāi)啟"生活實(shí)踐周"的活動(dòng)，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自理生活，和其他人友好相處，互幫互助。還可以帶大家去軍訓(xùn)，讓我們體會(huì)其中的困難，并面對(duì)困難、解決困難，同時(shí)還可以鍛煉身體，磨練意志。

4、在體育課上多開(kāi)設(shè)一些課程，比如打羽毛球、打籃球、打乒乓球等，這樣可以讓我們多掌握一些技巧，再加上長(zhǎng)期鍛煉，我們的身體會(huì)更加好的。我們學(xué)校是以球類為特色，但惟獨(dú)羽毛球沒(méi)有場(chǎng)地，如果建了羽毛球場(chǎng)，同學(xué)們就可以更好地鍛煉身體了。

5、現(xiàn)在，全國(guó)都在爭(zhēng)當(dāng)"四好少年"或"十佳少年"，我們學(xué)校的同學(xué)們也要去爭(zhēng)當(dāng)。那么，最基本的就是——學(xué)校習(xí)慣。我們平常所說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學(xué)生終身受益的。而我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，愿老師可以及時(shí)地幫同學(xué)們改正過(guò)來(lái)，并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。

6、建議學(xué)校多開(kāi)展一些活動(dòng)，可以模仿大學(xué)的一些模式，比如成立俱樂(lè)部或社團(tuán)。像球類，棋類，藝術(shù)類等等，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為宗旨。在每年新生入學(xué)的時(shí)候可以報(bào)名參加，每周抽出一個(gè)課外活動(dòng)的時(shí)間搞個(gè)活動(dòng)，老師講點(diǎn)專業(yè)內(nèi)容，這些內(nèi)容一定是要專業(yè)的，別一開(kāi)始就告訴學(xué)生錯(cuò)誤的東西，以后很難糾正過(guò)來(lái)。只有通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，才能促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，半月鎮(zhèn)中的教學(xué)才有特色。這些活動(dòng)的開(kāi)展反過(guò)來(lái)可以促進(jìn)教學(xué)工作的開(kāi)展。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，為了讓我們和陸續(xù)來(lái)到學(xué)校的新同學(xué)更好地成長(zhǎng)、生活，希望您們能夠采納以上這些建議。

日期

建議人：

時(shí)間：

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我是五年級(jí)的一名學(xué)生，再過(guò)幾天我就要告別母校，像出海的小船開(kāi)始新的航程。想著就要離開(kāi)哺育我長(zhǎng)大的母校，離開(kāi)和我朝外相處的老師同學(xué)，我真有點(diǎn)戀戀不舍。為了讓母校的明天更燦爛，我想向您提點(diǎn)兒建議。

達(dá)芬奇說(shuō)過(guò)：“運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉?！彼晕蚁Ｍ麑W(xué)校體育課運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增加一些，使體育課豐富多彩，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)新一代的繼承人，不單要有強(qiáng)大的大腦，還要有強(qiáng)健的體魄。

目前，我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較單一，要么繞操場(chǎng)跑圈，要么就練課間操。不僅單調(diào)乏味，身體得不到充分鍛煉，還存在很多不安全因素。因此，我建議豐富體育訓(xùn)練項(xiàng)目。

首先，體育課上有計(jì)劃地增加一些課程，比如打羽毛球，打乒乓球，輪滑等。真正做到勞逸結(jié)合，不但可以讓同學(xué)們多掌握運(yùn)動(dòng)技巧，學(xué)習(xí)時(shí)也能讓大腦變得更清晰，這不是一舉兩得嗎？

其次，我們學(xué)校是以乒乓球?yàn)樘厣?，但由于乒乓球室球臺(tái)少，一周一節(jié)乒乓球課，有時(shí)連球桌邊都挨不上，更別說(shuō)訓(xùn)練了。我建議利用操場(chǎng)邊角地帶增設(shè)一些球臺(tái)，喜歡乒乓球的同學(xué)課間也可練習(xí)。

第三，建議學(xué)校多開(kāi)展一些活動(dòng)，比如成立運(yùn)動(dòng)小組，像球類、棋類等。以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為宗旨。

第四，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，我們?cè)隗w育課上很少訓(xùn)練，只好臨時(shí)“抱佛腳”。比賽結(jié)果很不理想，建議在體育課上有計(jì)劃練習(xí)。

以上是我的建議，請(qǐng)校長(zhǎng)采納！

建議人：

時(shí)間：

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我是本校即將畢業(yè)的學(xué)生。當(dāng)我就要離開(kāi)母校時(shí)，一種依依惜別的心情，使我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對(duì)您說(shuō)。在母校的這六年間，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，素質(zhì)也得到了提高。六年來(lái)，每天伴隨著冉冉升起的朝陽(yáng)，我來(lái)到學(xué)校；踏著夕陽(yáng)的余暉，我與美麗的校園揮手告別。與校園的朝夕相處，使我和這個(gè)充滿活力的`校園建立了深厚的感情。在此，首先感謝您和各位老師多年來(lái)對(duì)我的耐心教育，辛勤栽培。為了讓我們能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，您付出了許多，許多……在即將離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，出于對(duì)母校的熱愛(ài)，也為了讓學(xué)校更受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎，我想給學(xué)校提一些有益的“建議”，這也算是我送給母校的一份禮物。

1、我希望學(xué)校能有一個(gè)圖書(shū)館。您一定比我們還清楚，書(shū)是一切智慧的源泉。有了書(shū)，學(xué)生就像有了一個(gè)取之不盡、用之不竭的知識(shí)寶庫(kù)。有了圖書(shū)館，我們就能得到更多的精神財(cái)富。同時(shí)，經(jīng)?？磿?shū)能使我們的閱讀速度和能力快速提高，增長(zhǎng)我們的課外知識(shí)。

2、我希望學(xué)校有一個(gè)供學(xué)生上課的電腦室。我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)很好，但是我還是想讓學(xué)校開(kāi)設(shè)電腦課，畢竟現(xiàn)在是21世紀(jì)，信息是最重要的。因此我建議學(xué)校購(gòu)置一些電腦來(lái)彌補(bǔ)不足。

3、我們學(xué)校校道還是塵土飛揚(yáng)的泥土路。用“雨天一身泥，晴天一身土”形容是最恰當(dāng)不過(guò)了。這給我們的上學(xué)帶來(lái)了很多不便。雨天黃泥處處，晴天塵土飛揚(yáng)，嚴(yán)重影響著老師和同學(xué)的健康，影響我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的環(huán)境。所以，我建議要把我們學(xué)校的道路建成硬底化道路。

4、如果條件允許的話，可以在操場(chǎng)的周圍修一條跑道，再添置一些體育設(shè)施，讓同學(xué)們下課了有地方可以鍛煉身體，放松身心。這樣也讓校園到處充滿了活力，到處充滿生機(jī)。

以上是我的幾點(diǎn)建議，如果覺(jué)得合理希望您能采納！

最后，我還要再次感謝學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育。母校的朗朗讀書(shū)聲，母校的一草一木，將會(huì)在我的記憶里永存！

此致

敬禮！

建議人：

時(shí)間：

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

通過(guò)上周去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校的廁所衛(wèi)生做的不夠到位。在此，我向您提一點(diǎn)建議。

我希望學(xué)校能對(duì)廁所衛(wèi)生進(jìn)行徹底改善。學(xué)校的廁所非常不衛(wèi)生，臭得讓人“聞而卻步”。這樣不僅影響基本的衛(wèi)生，而且對(duì)同學(xué)們的健康也非常不利。走進(jìn)廁所一看：水缸里扔滿了廢物，地上、墻上、窗上是一層厚厚的污垢，水龍頭壞的、堵住的非常多。同學(xué)們不分下溝和廁位，“混合使用”，而且竟然連沖廁都沒(méi)有，洗完手連水龍頭都沒(méi)關(guān)，把飲料瓶隨意塞進(jìn)廁坑和公用水缸中，負(fù)責(zé)清理廁所的同學(xué)只沖幾桶水了事……

如今，我覺(jué)得應(yīng)該對(duì)廁所衛(wèi)生問(wèn)題進(jìn)行徹底改善。為了改善廁所衛(wèi)生，保持母校的清潔，我還想到了一些具體辦法。

首先，對(duì)全校廁所進(jìn)行徹底清理打掃，保證基本的衛(wèi)生。

然后，對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行衛(wèi)生思想教育，要把“保證廁所衛(wèi)生，保證校園清潔”這一思想貫徹到底，要使每位同學(xué)形成良好廁所衛(wèi)生習(xí)慣。如有發(fā)現(xiàn)破壞廁所衛(wèi)生的行為，應(yīng)予處罰。

第三，將損壞的衛(wèi)生間設(shè)施（如水龍頭）全部修復(fù)，把堵塞的坑道全部疏通，重新安裝破損的門(mén)窗。

第四，改革輪班清理廁所制度，應(yīng)把各個(gè)廁所的清理任務(wù)分配給具體班級(jí)，幾個(gè)班級(jí)輪流負(fù)責(zé)同一個(gè)廁所，使每個(gè)班級(jí)都分配到廁所清理任務(wù)。每班的同學(xué)實(shí)施輪流制，每天在早讀、上午課間操、上午放學(xué)、午寫(xiě)和下午放學(xué)五個(gè)時(shí)間清理廁所衛(wèi)生。應(yīng)該設(shè)有衛(wèi)生檢查監(jiān)督人員，保證廁所的基本衛(wèi)生。

最后，如果有條件，請(qǐng)考慮每月進(jìn)行一次消毒清理以及對(duì)各種衛(wèi)生間設(shè)施進(jìn)行升級(jí)。

以上就是我的建議，望校長(zhǎng)能夠采納。

建議人：

時(shí)間：

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

我是一名即將離校的小學(xué)畢業(yè)生。在母校的這六年間，我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，素質(zhì)也得到了提高。為了把我校建設(shè)成為先進(jìn)、文明單位，為了讓同學(xué)們能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為了讓學(xué)校越辦越好，讓學(xué)弟學(xué)妹們有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我想向您提出幾點(diǎn)建議。

1我覺(jué)得學(xué)校的閱覽室應(yīng)該恢復(fù)它的作用。原來(lái)圖書(shū)閱覽室還是有同學(xué)們?cè)谀抢锝钑?shū)，但是現(xiàn)在沒(méi)有人再去那借書(shū)了，因?yàn)槟抢锏臅?shū)我們都看過(guò)，您可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐書(shū)，有多少捐多少。和從前一樣都給每位同學(xué)都制發(fā)一張借書(shū)卡。同學(xué)們憑著借書(shū)卡可以隨心所欲地借到他喜歡的圖書(shū)，并向管理員做好詳細(xì)的登記。倘若有損壞圖書(shū)的，就給予相應(yīng)處罰。這樣，同學(xué)們既能在讀書(shū)中學(xué)到知識(shí)，又能養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書(shū)本的好習(xí)慣，兩全其美。

2放學(xué)時(shí)，全校那么多同學(xué)幾乎同時(shí)出校門(mén)，校園頓時(shí)變得擁擠不堪。我建議讓各班級(jí)同學(xué)按班序排隊(duì)出校門(mén)。雖然您想到了這一點(diǎn)但是沒(méi)有把它發(fā)揚(yáng)出來(lái)，讓校門(mén)不再擁擠。這樣，既不會(huì)太擁擠，保證了安全，又可以讓同學(xué)們更快地離開(kāi)學(xué)?；丶?。

以上是我的2點(diǎn)建議，供校長(zhǎng)參考。我還要再次感謝學(xué)校和老師的培養(yǎng)教育。

建議人：

時(shí)間：

敬愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！我是本校的一名六年級(jí)學(xué)生。我在這個(gè)美麗的校園學(xué)習(xí)、生活、玩耍了已有七年之久。校園的每一寸土地，每一處景物都給我留下來(lái)深深的回憶，有幸福的，有快樂(lè)的。每天早晨，我伴著鳥(niǎo)兒唧唧喳喳的歌唱聲上學(xué)；每天下午，我伴隨著夕陽(yáng)的光輝放學(xué)。不知不覺(jué)中，對(duì)學(xué)校有了的情感，學(xué)校正如我另一個(gè)家。

家中難免有美中不足的地方，最近，總聽(tīng)見(jiàn)水龍頭的滴水聲，總看見(jiàn)大樹(shù)下的瓜果皮屑，總瞧見(jiàn)草叢上深深的腳印，總望見(jiàn)操場(chǎng)上的糖果包裝紙......

作為本校的一名學(xué)生，作為六年級(jí)的一位大姐姐，作為這個(gè)大家庭中的一份子，我提出了幾點(diǎn)建議，希望校領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出空來(lái)看看：

一、在水龍頭處，貼上關(guān)于珍惜水源的廣告標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生們?cè)谟猛晁螅瑪Q緊水龍頭，莫要浪費(fèi)了地球上任何一滴水，也莫要讓水費(fèi)白白流失。

二、在草坪處、花壇處、大樹(shù)下，豎上關(guān)于愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告標(biāo)語(yǔ)，一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)不理會(huì)或者不明白廣告標(biāo)語(yǔ)，及時(shí)教育他們改正踐踏花草樹(shù)木這個(gè)缺點(diǎn)，如有同學(xué)屢教不改、屢勸不聽(tīng)，給予批評(píng)或處罰。

三、在樓梯各處，操場(chǎng)各處，在全校的各處安放一個(gè)或多個(gè)垃圾箱，并貼上關(guān)于保護(hù)衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境之類的廣告標(biāo)語(yǔ)。如果仍有同學(xué)執(zhí)意要將垃圾扔到地上，罰掃操場(chǎng)或其他地方一個(gè)月，再犯在罰。以上就是我的建議，若有錯(cuò)誤或不足之處，希望校領(lǐng)導(dǎo)能給出批評(píng)，若可以實(shí)施，望采納。祝愿學(xué)校日后更加美麗！

建議人：

時(shí)間：

第二篇：給校長(zhǎng)的建議

給校長(zhǎng)的建議

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好!我是六年級(jí)（2）班的一名學(xué)生，我再此學(xué)校，渡過(guò)了一年有一年，今天，我在此大膽向您提一些建議，為了學(xué)校美好的明天，請(qǐng)您細(xì)心的來(lái)看一看吧！

相信只要有人來(lái)到我們的學(xué)校，肯定都會(huì)覺(jué)的我校的廁所問(wèn)題是極其的嚴(yán)重，相信校長(zhǎng)您也體會(huì)過(guò)那臭烘烘的廁所吧!您也覺(jué)得很嚴(yán)重吧，雖然我校已經(jīng)煥然一新，可是廁所還是如此，現(xiàn)在雖然廁所的外面已經(jīng)變的整潔，可是里面還是那么的臭，這又有什么用呢，看人都是看內(nèi)心，廁所又何嘗不是這個(gè)樣子呢？

校長(zhǎng)，我建議您應(yīng)該給廁所多派幾個(gè)幫手，多多的打掃，每三小時(shí)打掃一次，這樣也可以保證到廁所的整潔，我馬上是要走了，但是這樣，那些低年級(jí)的小朋友不就要給熏了嗎？

校長(zhǎng)，我在這里在給您提一個(gè)建議，請(qǐng)您了解我的這些建議。

我覺(jué)得，開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)創(chuàng)出來(lái)以后，根本就是英雄無(wú)用武之地，在那里荒廢著，只種了幾顆孤零零的小菜，隨風(fēng)飄舞，我覺(jué)得那里不應(yīng)該這個(gè)樣子，應(yīng)該在那里多栽幾棵樹(shù)，同時(shí)這些樹(shù)也應(yīng)該讓同學(xué)們自己種植、澆水，并多教一些關(guān)于綠化的知識(shí)

校長(zhǎng)，以上的建議希望您能采納，讓學(xué)校的明天變的更加美好。

建議人：六（2）班趙建豪

2012-4-27

第三篇：6。給校長(zhǎng)的建議

學(xué)校文化建設(shè)設(shè)計(jì)完成后怎么辦

學(xué)校文化建設(shè)，是一項(xiàng)漫長(zhǎng)而艱巨的工作。

說(shuō)它漫長(zhǎng)，因?yàn)榻逃锹乃囆g(shù)?！鞍倌陿?shù)人”、潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，急不來(lái)，也急不出來(lái)。

說(shuō)它艱巨，因?yàn)槲幕雀哐庞指呱?。文化引領(lǐng)，一要提煉，二要?jiǎng)?chuàng)新。鸚鵡學(xué)舌，邯鄲學(xué)步。人們的認(rèn)同感差，不能深化，只停留在表面?！氨砻嫖锘?，這不是文化建設(shè)，是做秀。學(xué)校文化的提煉和設(shè)計(jì)，僅僅是開(kāi)了一個(gè)好頭，漫長(zhǎng)而艱巨的工作才剛剛開(kāi)始。設(shè)計(jì)完成之后，下一步怎么辦？

這是擺在我們每所學(xué)校面前的課題。

建議1：成立以校長(zhǎng)為核心的學(xué)校文化建設(shè)工作小組。明確分工，組合行政、德育、科研及有特長(zhǎng)的老師，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)開(kāi)展系統(tǒng)的工作。

建議2：制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，最低為三年工作計(jì)劃，也可以是五年。計(jì)劃以表格形式呈現(xiàn)，公布出來(lái)，讓全校師生明白。

建議3：申報(bào)校級(jí)相關(guān)課題，申請(qǐng)研究經(jīng)費(fèi)。

建議4：可以聘請(qǐng)專業(yè)公司合作。但是，實(shí)施的過(guò)程，學(xué)校是主體，公司只能協(xié)助。它與設(shè)計(jì)階段有本質(zhì)的不同，實(shí)施是落實(shí)在到每期每月每周的行動(dòng)中，創(chuàng)意和設(shè)計(jì)工作較少，需要的是人、是時(shí)間、是經(jīng)費(fèi)。

建議5：走出去，多看，多問(wèn)，與對(duì)手學(xué)校，與同類學(xué)校探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

建議6：要有階段成果的刺激。比如，該物化的，千方百計(jì)物化，該發(fā)表作品、該進(jìn)行推廣的，毫不猶豫。

成果不僅僅是前期工作的肯定，更重要的是對(duì)未來(lái)工作的激勵(lì)。

建議7：這是最關(guān)鍵的。校長(zhǎng)與工作小組的成員，一定要有事業(yè)心，要能吃苦，取不得巧，也沒(méi)有捷徑，必須長(zhǎng)期去思考、精心去挖掘、用心去打造。人的改變，冰凍三尺，非一日之寒。

建議8：從課程設(shè)計(jì)、活動(dòng)策劃、物化施工等等工作入手，一點(diǎn)點(diǎn)積累。

以上建議，供參考。

第四篇：給校長(zhǎng)的建議書(shū)信

給校長(zhǎng)的建議書(shū)信1

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好，我作為一個(gè)快要畢業(yè)的小學(xué)生，非常感謝母校的栽培，花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)，而我也會(huì)用學(xué)習(xí)中取得的成績(jī)來(lái)回報(bào)母校，為了使母校辦得更好，成為我們成長(zhǎng)的搖籃，我冒昧的給您提出一些建議，希望您能采納。

我希望學(xué)校能增添一些別的體育器材。因?yàn)?，要想有更高的學(xué)習(xí)效率，就必須有健康的體魄。我們學(xué)校的體育器材太少，每天課間，體育器材上都會(huì)有很多同學(xué)，使至沒(méi)有一點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的空間，我們學(xué)習(xí)了一天后，感到很累，需要放松一下，多么希望能自由自在奔跑，鍛煉，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率自然高。所以，我想冒昧的給您提出第一個(gè)建議，希望您在這方面考慮一下。

我還希望學(xué)校能多次舉行一些活動(dòng)。而活動(dòng)的人選可以自己去爭(zhēng)取，不要讓一些老師直觀地選擇，因?yàn)檫@樣，會(huì)扼殺許多學(xué)生的積極性，一些同學(xué)因沒(méi)有被選上而失去信心和機(jī)會(huì)，認(rèn)為自己無(wú)法超越過(guò)別人，甚至還會(huì)埋怨老師。有主動(dòng)變?yōu)楸粍?dòng)，為了更好地開(kāi)展這些活動(dòng)，我還想到了幾條方案。

第一：讓同學(xué)們自己來(lái)挑選主持人，而演講稿則寫(xiě)過(guò)后讓老師幫忙修改。

第二：表演的節(jié)目可以通過(guò)報(bào)名同學(xué)的特長(zhǎng)來(lái)定。

第三：演出時(shí)，老師們和校長(zhǎng)作為評(píng)判，來(lái)評(píng)判每個(gè)表演。

以上，就是我對(duì)活動(dòng)策劃的'一些想法，希望校長(zhǎng)能夠考慮采納。

在校六年的時(shí)光恍如一日，母校給了我太多的關(guān)懷愛(ài)護(hù)，母校的種種光輝已經(jīng)掩蓋了一些不足，但是，敬愛(ài)的校長(zhǎng)，我希望您能夠采取我的建議，把學(xué)校創(chuàng)建得更加完善，原一實(shí)小的明天更加輝煌。

給校長(zhǎng)的建議書(shū)信2

親愛(ài)的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

十二月即將來(lái)臨，天氣越來(lái)越冷。每個(gè)行人都披上了大衣，手不停地搓著，嘴巴呼著熱氣。鳥(niǎo)兒漸漸不見(jiàn)了蹤影，很冷的氣候就要來(lái)了。不如現(xiàn)在抓緊秋天的手，去秋天的風(fēng)景看看，不然只能等待一個(gè)四季了。

“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！痹?shī)人蘇軾在《贈(zèng)劉景文》中這兩句詩(shī)常?；厥幵谖业纳磉叀＜热贿@樣，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不妨批準(zhǔn)我們?nèi)バ蕾p秋的美妙景色吧。

記得有一次，我去了百丈瀑。在那里見(jiàn)著了有趣的身影。

起先，百丈瀑的名字被刻在了一塊大巖石上，可顯眼了。還沒(méi)深入，就領(lǐng)略到了遠(yuǎn)處瀑布那澎湃的氣息。在離瀑布不遠(yuǎn)處，你會(huì)隱隱約約看見(jiàn)一些游樂(lè)設(shè)施夾雜著一串串樹(shù)葉。偶爾被風(fēng)揚(yáng)起，帶著大自然、秋的氣息。

后來(lái)，那兒被我發(fā)現(xiàn)了一塊草坪，它的上面就是走鋼絲的設(shè)施?！耙?，我們?nèi)ピ囋嚢?走啦，我的好閨蜜?！本瓦@樣，她迫不及待地拉著我去玩了。“我的天啊，好高!”我被嚇得背后發(fā)涼。不過(guò)，等你玩好了，會(huì)感到前所未有的刺激和暢快。

領(lǐng)導(dǎo)你放心吧，安全是一定有的。每個(gè)走鋼絲的同學(xué)都被掛上了兩個(gè)大鐵鏈，把他綁得幾乎逃不走。

在密密的樹(shù)叢中，還有一條路，像獨(dú)木橋。差不多走到中間的時(shí)候，會(huì)有一條小溪流下來(lái)，潺潺流過(guò)你的臉龐，那優(yōu)美的旋律真是令人動(dòng)聽(tīng)。一塊塊鵝卵石被溪水侵蝕過(guò)后，變得圓滾滾的，曾經(jīng)的細(xì)紋也消失了，似乎人們真如說(shuō)的`那樣，年輕的18歲呢!

不說(shuō)，草地上有著一朵小野花，各式各樣。紅、橙、黃、藍(lán)和草地的碧綠色融為了一體。這是秋的色彩，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的黑筆油。風(fēng)輕輕地吹過(guò)竹子，韻出了不一樣的歌曲，再配上蟬的歌聲，是不是特別動(dòng)聽(tīng)?

希望學(xué)校能夠成全我們的秋日旅游，為我們短短的學(xué)生時(shí)光留下一抹甜美回憶。

XXX學(xué)校學(xué)生張XX

20xx.11.20

給校長(zhǎng)的建議書(shū)信3

尊敬的校長(zhǎng)：

您好，臨進(jìn)畢業(yè)，我即將離開(kāi)母校。在這年的雪習(xí)生活中，母校不僅給了我知識(shí)，還給了我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。在感謝的`同時(shí)，我還想對(duì)您提幾條意見(jiàn)。

一、我們學(xué)校沒(méi)有體育設(shè)施，同學(xué)們體育的時(shí)侯得到的鍛煉也就缺少了鍛煉.所以我建議您能在操場(chǎng)上建一些體育設(shè)施，讓同學(xué)在體育課上有得到鍛煉.

二、不要只一方面的追求升學(xué)率?，F(xiàn)在推型的是素質(zhì)教育，應(yīng)讓我們德、體、智、美、勞全面發(fā)展。

三、我們的學(xué)校沒(méi)有種幾棵樹(shù)，當(dāng)同學(xué)們眼睛疲勞的時(shí)侯，向外面望去，只能望見(jiàn)房子，一棵樹(shù)木都望不到。如果在操場(chǎng)周圍種一些樹(shù)木，當(dāng)同學(xué)們眼睛疲勞的時(shí)侯，向那些樹(shù)木望去，就能減輕眼睛的疲勞。

以上是我的建議，您看行不?

建議人：盧XX

20xx年月日

給校長(zhǎng)的建議書(shū)信4

敬愛(ài)的校長(zhǎng)

我作為一個(gè)將要畢業(yè)的小學(xué)生，對(duì)您提出幾點(diǎn)建議。合理之處希望采納，不足之處請(qǐng)多多包涵。

第一，我希望給一至五年級(jí)的同學(xué)增加一節(jié)體育課。我們創(chuàng)辦少年軍校的目的就是軍事化管理學(xué)校從而達(dá)到強(qiáng)健同學(xué)體格的目的。但是我認(rèn)為，每周一下午的軍事訓(xùn)練并不能達(dá)到此目的。所以，我希望給一至五年級(jí)的`同學(xué)們?cè)黾右还?jié)體育課，而六年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)較緊，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)減少。

俗話說(shuō)“生命在于運(yùn)動(dòng)”。我覺(jué)得說(shuō)得對(duì)極了！目前，我們國(guó)家在體育方面已經(jīng)取得了不少實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，就拿籃球來(lái)說(shuō)。中國(guó)仿照NBA創(chuàng)辦的CBA聯(lián)盟已經(jīng)出現(xiàn)了不少籃球高手。但是，在面向國(guó)際的NBA呢？卻只有林書(shū)豪一個(gè)B＋級(jí)球員。中國(guó)可是有著13億人的泱泱大國(guó)呀！取得這樣的成果我們滿意了嗎？答案是肯定的：沒(méi)有。所以，在這個(gè)為祖國(guó)培育人才的地方，我希望借助體育課來(lái)提高大家的籃球水平。

第二，我希望翻新學(xué)校籃球場(chǎng)地面。我們學(xué)校的籃球場(chǎng)地面粗糙，一旦摔倒極其容易受傷。同學(xué)們都不愿意穿新鞋來(lái)學(xué)校打球，我用一個(gè)學(xué)期節(jié)省的零花錢(qián)買(mǎi)的籃球戰(zhàn)靴，沒(méi)過(guò)多久就被磨壞了。即使是鐵皮做的鞋子也經(jīng)不起這么折騰??！所以我希望翻新學(xué)校球場(chǎng)地面。

以上就是我兩點(diǎn)小小建議，希望校長(zhǎng)認(rèn)真考慮。如有不妥之處請(qǐng)多多包涵，也希望通過(guò)這下措施讓學(xué)弟學(xué)妹們不在飽受擔(dān)心壞鞋之苦，學(xué)習(xí)緊張無(wú)地放松之累。

祝校長(zhǎng)

身體健康萬(wàn)事如意闔家幸福

祝母校

佳名美譽(yù)響徹天下！

建議人：六（3)班李成杰

20xx年6月30日

給校長(zhǎng)的建議書(shū)信5

敬愛(ài)的校長(zhǎng)：

您好！

面臨即將到來(lái)的高考，如何選用正確的標(biāo)語(yǔ)，激勵(lì)高三學(xué)子迎戰(zhàn)高考，成為現(xiàn)在的一大問(wèn)題。作為一名學(xué)生，我希望學(xué)校能使用“為天地立心，為生民立命”這類勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，希望校長(zhǎng)考慮。

讀書(shū)的真正意義是什么？讀書(shū)不是為了攀比，不是為了成績(jī)單上冰冷冷的數(shù)字。讀書(shū)是為了培育高尚的情操，獲得心靈的啟迪，開(kāi)啟智慧的大門(mén)?！疤岣咭环郑傻羟恕蔽疵馓^(guò)狹隘。而且“撕書(shū)運(yùn)動(dòng)”風(fēng)靡全國(guó)，這里體現(xiàn)的是部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的輕視?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“文勝質(zhì)則史，質(zhì)勝文則野。文質(zhì)彬彬，然后君子?！边@種淺薄的標(biāo)語(yǔ)盡管詼諧幽默，但無(wú)法讓學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)的內(nèi)核，顯然還不夠格。

我也不喜歡“學(xué)習(xí)三年，幸福一生”這樣的標(biāo)語(yǔ)，努力學(xué)習(xí)固然可能走向幸福，可幸福的一生真的只需要高中三年嗎？人的一生充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這種標(biāo)語(yǔ)界的“虛假宣傳”難免會(huì)使小部分人在未來(lái)的生活中張望和迷茫，迷失了方向，達(dá)不到激勵(lì)的目的。

而且努力學(xué)習(xí)僅僅是為了自己的美好生活嗎？不，在我們身后是一個(gè)變革的時(shí)代，還有一個(gè)正在復(fù)興的祖國(guó)。

“為天地立心，為生民立命，為往生繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”這樣的標(biāo)語(yǔ)是先賢們積極用世的仁者情懷，是有所擔(dān)當(dāng)?shù)拇鬅o(wú)畏氣概。這些話，或慷慨豪邁，或智慧深沉，這些發(fā)自肺腑的話，是中國(guó)和中國(guó)人的精神命脈與道德所在。影響了多少人的`價(jià)值觀和現(xiàn)實(shí)選擇。

當(dāng)今世界面臨百年之大變局，我們中學(xué)生，作為新時(shí)代的棟梁，作為復(fù)興中國(guó)希望，作為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年目標(biāo)的接力棒，我們的身上背負(fù)著艱巨的責(zé)任，每個(gè)人都是時(shí)代的主人。這些充滿能量的標(biāo)語(yǔ)能夠喚醒我們，激發(fā)我們內(nèi)心的責(zé)任。

“為中華之崛起而讀書(shū)”，這樣的標(biāo)語(yǔ)號(hào)召我們，賦予我們時(shí)代的意義。領(lǐng)導(dǎo)著我們向著偉大的目標(biāo)奮斗。作為新時(shí)代的新青年，奮斗的不只是成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)。試想每次我們?cè)谛@內(nèi)走過(guò)。每每看到這充滿能量，充滿擔(dān)當(dāng)?shù)臉?biāo)語(yǔ)，就像聽(tīng)了一場(chǎng)激情澎湃的演講，就像在與先輩們對(duì)話，聆聽(tīng)這些教誨，讓我們感受到，現(xiàn)在所學(xué)的一切，辛苦的每天，都是讓未來(lái)更美好的嘗試。

這種勵(lì)志性的標(biāo)題，既能體現(xiàn)學(xué)習(xí)的意義所在，又能讓我們牢記自己的歷史使命，全力以赴為自己，為中國(guó)奮斗。

希望我的建議能夠被采納。

此致

敬禮

給校長(zhǎng)的建議書(shū)信6

尊敬的校長(zhǎng)：

您好！

一轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了，從我插班到現(xiàn)在，校園中那一幕又一幕的情景使我難以忘記。當(dāng)然，我校也有一些不足之處，在我將要離開(kāi)母校的時(shí)候，向您提三條建議：

一、“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”小學(xué)生們當(dāng)然更應(yīng)該認(rèn)真的讀書(shū)嘍！除了認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)外，我們應(yīng)該多讀讀課外書(shū)呀！但是，學(xué)校的圖書(shū)館卻遲遲不肯開(kāi)門(mén)，這不是阻擋住了我們對(duì)讀書(shū)的渴求嗎？這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)校長(zhǎng)慎重的考慮考慮。

二、學(xué)校要求學(xué)生們?cè)谠缟?：00前吃完早點(diǎn)。一些父母出門(mén)打工的`同學(xué)只好到外面的早點(diǎn)店去吃，但是一些同學(xué)吃起飯來(lái)狼吞虎咽，會(huì)使自己的胃部受到傷害。再說(shuō)，那些在早點(diǎn)店吃早點(diǎn)的同學(xué)個(gè)個(gè)吃相都很難看，這不是影響了咱們學(xué)校的校風(fēng)嗎？我建議最好在學(xué)校建一個(gè)食堂，就可以解決這兩個(gè)問(wèn)題了。真是兩全其美呀！

三、學(xué)校應(yīng)該讓學(xué)生們學(xué)就好好學(xué)，玩就好好玩。春，夏，秋，冬都有自己與眾不同的特點(diǎn)，這些美麗的特點(diǎn)不容錯(cuò)過(guò)。學(xué)校應(yīng)該組織一些春游等活動(dòng)?；顒?dòng)后，同學(xué)們可以把自己的感想寫(xiě)成作文，交到廣播室去朗讀。瞧！這不是一舉兩得嗎？

校長(zhǎng)，以上幾條請(qǐng)您三思，如有冒犯，請(qǐng)您包含。

給校長(zhǎng)的建議書(shū)信7

敬愛(ài)的校長(zhǎng):

您好!

在您的領(lǐng)導(dǎo)和老師們辛勤努力下，我們的知識(shí)越來(lái)越多了。同學(xué)們?cè)谀銈兊慕虒?dǎo)下，都取得了良好的成績(jī)。我對(duì)母校真是依依不舍啊!我想向您提一點(diǎn)兒建議。

一、學(xué)校增加一節(jié)自習(xí)課，讓同學(xué)們可以再這節(jié)課里看一些課外書(shū)， 這樣同學(xué)們就有充足的時(shí)間看課外書(shū)了， 增長(zhǎng)課外知識(shí);

二、學(xué)校應(yīng)多搞一些活動(dòng)，讓同學(xué)們加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，在學(xué)校多搞一些關(guān)于衛(wèi)生的活動(dòng)，宣傳垃圾堆滿地球會(huì)怎樣。地球母親會(huì)不會(huì)哭泣;

三、給每個(gè)年級(jí)，每隔一段時(shí)間安排一次課外活動(dòng)，讓同學(xué)們真正接近自然，放松身心，寓教于樂(lè)，健康成長(zhǎng);

四、在學(xué)校四周樹(shù)立一些警告牌，讓同學(xué)們看到那些警告牌，能主動(dòng)改掉自己的不足，讓每一個(gè)同學(xué)都做個(gè)愛(ài)干凈的'人，也要讓每個(gè)同學(xué)互相監(jiān)督對(duì)方，處理掉別人亂扔的垃圾;

五、多派一些人手管理樓梯口，特別是在升旗、做操上下樓肘，維持秩序，不讓樓道擁擠、造成堵塞。如果可以的話，把大家上樓的時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，讓樓上的先下，下完以后，樓下的再走。這樣，樓道就會(huì)寬松許多，不容易發(fā)生意外事故;

六、盡快開(kāi)放書(shū)窒，購(gòu)買(mǎi)健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物。;并且最好定期更換圖書(shū)，以防同學(xué)們乏味。

以上是我的建議，希望校長(zhǎng)考慮。

建議人：xx

20xx年5月8日

給校長(zhǎng)的建議書(shū)信8

敬愛(ài)的陳校長(zhǎng)：

您好。

我是一名少先隊(duì)干部，平時(shí)有很多話想對(duì)您說(shuō)，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。今天，借作文競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，我就向您說(shuō)了吧。

說(shuō)什么呢？那就是我們的作業(yè)太多了，壓得我們幾乎喘不過(guò)氣來(lái)。記得一二年級(jí)的時(shí)候，我們上完課，就來(lái)到操場(chǎng)上，在大樹(shù)底下游戲。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙撒下許許多多的“星星”，幼稚的我們，不停地?cái)?shù)著，卻怎么也數(shù)不清，真是有趣極了。音樂(lè)課，增添了我們的生活情趣；體育課，增強(qiáng)了我們的體質(zhì)；圖畫(huà)課，更增添了我們生活的色彩。那時(shí)候多么快樂(lè)呀！我們不但學(xué)好了知識(shí)，而且玩得快樂(lè)。但誰(shuí)想到，當(dāng)我們升上五年級(jí)后，生活就完全變了。每天老師就像擰發(fā)條那樣，把我們的生活安排得緊緊的`。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，背呀，寫(xiě)呀，夠受的了?？衫蠋熯€要布置大堆的課外作業(yè)。下課了，我們多想在操場(chǎng)上跑一跑，活動(dòng)活動(dòng)，輕松一下，但老師卻仍然把我們關(guān)在教室里，做課外作業(yè)。有時(shí)還把音樂(lè)、圖畫(huà)、體育課撤掉，讓我們做作業(yè)。學(xué)校生活真是太單調(diào)了！回到家也如此，家庭作業(yè)就像一座座小山，搬了一座還有一座，每天都做到11點(diǎn)鐘，有時(shí)甚至更晚。我們?cè)趺闯缘孟?？唉，作業(yè)就像一個(gè)鳥(niǎo)籠，我們就像籠中鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)也飛不出鐵籠子。

陳校長(zhǎng)，您知道嗎？我們雖然是五年級(jí)學(xué)生，在小同學(xué)面前可以說(shuō)是大哥哥、大姐姐了，但我們畢竟還是一個(gè)小孩子。每天幾小時(shí)的課，加上堆積如山的作業(yè)，壓得我們喘不過(guò)氣。當(dāng)大人們都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，我們還在燈下埋頭寫(xiě)作業(yè)！我知道老師這樣做都是為我們好。五年級(jí)是個(gè)拼搏的階段，老師多布置作業(yè)是想讓我們把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，順利地進(jìn)入中學(xué)大門(mén)。但我們更需要多姿多彩的生活。我多么想到大自然中去探索，多么想聽(tīng)一聽(tīng)《藍(lán)色多瑙河》，多么想繡一只可愛(ài)的小花貓，多么想……但作業(yè)的繩索綁住了我。陳校長(zhǎng)，在此我向您提一下建議：讓老師不再布置太多的作業(yè)，組織一些文體活動(dòng)，在活動(dòng)中教知識(shí)，能讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)到知識(shí)，那該多好?。?/p>

陳校長(zhǎng)，您的工作一定很忙，我不再打擾您了。但我還是希望您能在百忙中抽出一些時(shí)間看看這封信，幫我們打開(kāi)“鳥(niǎo)籠子”，讓我們自由地飛翔。

第五篇：給校長(zhǎng)的110條建議

給全縣中小學(xué)校長(zhǎng)的110條建議 ——盧氏縣教育體育局師訓(xùn)股 李文鋒

1、永遠(yuǎn)按時(shí)上下班，除非你已臥床不起。

2、把你的工作安排的有條有理，盡量不隨機(jī)調(diào)整教師的工作。

3、讓你的管理顯得自然，不要用你自己的意志去左右教師。

4、永遠(yuǎn)不要希望教師去做你都不愿做的事情。

5、永遠(yuǎn)不要認(rèn)為完善細(xì)節(jié)就會(huì)彌補(bǔ)整體不足。

6、不要因?yàn)槟惚冉處煹匚桓咭稽c(diǎn)而自傲，他們并不認(rèn)為生來(lái)就低你一等。

7、最好不要讓別人為你寫(xiě)講話稿，除非你忙的不可開(kāi)交。

8、千萬(wàn)不要在教師面前表功，如果你的教師只是癡呆，他們就不會(huì)參與你的工作。

9、工作上避免“寧可要有一個(gè)沒(méi)有錯(cuò)誤的枯燥，也不要有一個(gè)錯(cuò)誤的生機(jī)”的死板要求，小事都不能及時(shí)拍板會(huì)使人失去熱情。

10、以從容的速度與教師談話，喋喋不休會(huì)引起糊涂，慢條斯理會(huì)產(chǎn)生厭煩。

11、別指望用“管、卡、壓”來(lái)顯示你的威風(fēng)，那樣的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

12、永遠(yuǎn)要想到：你的教師希望取得工作成績(jī)，而不是僅僅為了應(yīng)付檢查。

13、把檢查作為工作的一個(gè)有機(jī)部分來(lái)對(duì)待。永遠(yuǎn)不要在你要求教師所做的工作范圍之外去檢查教師。

14、不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任，否則會(huì)使教師把工作當(dāng)作一件屬于別人的事，而不是一件屬于自己的事。服從與自尊之間的界線很小，但是分明的。

15、經(jīng)常表?yè)P(yáng)你的教師取得的成績(jī)，永遠(yuǎn)也不要過(guò)分指責(zé)他們的失敗。永遠(yuǎn)真誠(chéng)地對(duì)待教師，就象他們真誠(chéng)地對(duì)待你一樣。

16、永遠(yuǎn)用微笑面對(duì)教師，因?yàn)槲⑿κ且簧却蜷_(kāi)的心靈之窗。

17、永遠(yuǎn)不要在工作中發(fā)脾氣，教師對(duì)你個(gè)人的情緒并不感興趣！

18、尊重教師，以取得教師對(duì)你的尊重，并要對(duì)教師有禮貌，他們是不會(huì)把禮貌與軟弱混淆的。

19、要不以為與教師接近就會(huì)失去你的自尊，也不要認(rèn)為教師與你見(jiàn)解不同就是對(duì)你有惡意。

20、常到教師的辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，要比總呆在辦公室里聽(tīng)匯報(bào)收獲大。

21、千萬(wàn)別以救世主的身份出現(xiàn)在教師面前，誠(chéng)心地幫助教師解決困難，將會(huì)贏得教師的擁戴。

22、永遠(yuǎn)不要以為教師沉默就是跟你過(guò)不去，恭維你的人，也許是你的“掘墓人”。

23、如果教師在開(kāi)會(huì)時(shí)打瞌睡，請(qǐng)別隨便猜測(cè)和指責(zé)，也許他為備課而熬了通宵。

24、別指望你的權(quán)力會(huì)給你帶來(lái)威望。不要只給教師講大道理，而應(yīng)把大道理體現(xiàn)在具體的工作中。

25、永遠(yuǎn)不要用教師之短來(lái)難為教師，對(duì)教師的錯(cuò)誤，切莫“零存整取”。

26、不要不懂裝懂，更不要“武大郎開(kāi)店”，否則，你將永遠(yuǎn)成為孤島上的“拓荒人”。

27、培植親信，必然會(huì)受到大多數(shù)教師的冷落。

28、不要以為是把獎(jiǎng)勵(lì)恩賜給教師，獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)是教師自己掙的。

29、指責(zé)你的人，未必都是對(duì)你不滿的人，大多是想幫你改進(jìn)工作的人。30、組織教師開(kāi)會(huì)，要明確會(huì)議的主題，教師不是來(lái)接受命令的，而是來(lái)參與

－1－

議論的。不開(kāi)無(wú)準(zhǔn)備、無(wú)目的的會(huì)議，即便是例會(huì)，也應(yīng)盡力使其妙趣橫生。

31、校長(zhǎng)要舉著旗臶走在前面，不要拿著鞭子跟在后面。

32、校長(zhǎng)要當(dāng)教師的思想導(dǎo)師，精神教練，人格楷模，而不做事無(wú)巨細(xì)的大總管。

33、校長(zhǎng)要善于標(biāo)新立異，因?yàn)槟阒挥猩畹暮蛣e人不一般，你才能成為不一般的人，不一般的校長(zhǎng)。

34、校長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)教師說(shuō)好五句話：教師遇到了壞事情，講句溫暖的話；教師工作上遇到了困難，講句支持的話；教師工作干好了，講句肯定的話；教師干出了成績(jī)，講句贊揚(yáng)的話；教師受到偏見(jiàn)，講句公道的話。

35、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一天到晚一副“酷”面孔，讓教師對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。

36、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的“一言堂”和“官僚作風(fēng)”最讓教師們反感，“準(zhǔn)軍事化”管理模式也頗受教師們指責(zé)。

37、不要用校長(zhǎng)的權(quán)威來(lái)制約教師，而要用校長(zhǎng)的人格魅力感召教師。

38、校長(zhǎng)干正確的事遠(yuǎn)比正確地干事重要。

39、校長(zhǎng)最重要的是做一面旗臶。其辦學(xué)思想是學(xué)校建設(shè)的旗臶；校長(zhǎng)的人格品德，思想境界是師生學(xué)習(xí)效仿的旗臶；校長(zhǎng)的前瞻決策和創(chuàng)新精神是引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的旗臶；校長(zhǎng)的法制觀念和民主意識(shí)是學(xué)?，F(xiàn)代管理的旗臶。

40、校長(zhǎng)要使所有人在職、責(zé)、權(quán)、利四方面都要“到位”，應(yīng)努力使自己到位，但不要越位；要充分信賴分管領(lǐng)導(dǎo)，讓每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成員“各就其位”。校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)抓大事，抓要事。

41、學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展。企業(yè)要找經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)校要找教育發(fā)展點(diǎn)。學(xué)校的發(fā)展，應(yīng)該是辦學(xué)條件由差到好，競(jìng)爭(zhēng)力由弱到強(qiáng)，社會(huì)影響力由小到大，學(xué)校環(huán)境不斷優(yōu)化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教師待遇不斷改善的過(guò)程。

42、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要善于在保持整體向上的基礎(chǔ)上，破壞組織的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，使之從不平衡走向新的平衡，實(shí)現(xiàn)組織的發(fā)展與超越。

43、校長(zhǎng)的價(jià)值就是激活師生。教育的價(jià)值就是激活學(xué)生的夢(mèng)想。打動(dòng)學(xué)生心靈的教育才有價(jià)值。

44、合格校長(zhǎng)的最大任務(wù)是，在思想創(chuàng)新的過(guò)程中構(gòu)建學(xué)校文化。而文化靠的就是思想，而思想的核心是價(jià)值觀。校長(zhǎng)要慢慢做有思想的人，因?yàn)閷?duì)人影響最大的是思想，要有向善和向上的態(tài)度，要有行動(dòng)力。

45、沒(méi)有成績(jī)，過(guò)不了今天；只有成績(jī)，過(guò)不了明天。

46、三流的校長(zhǎng)看門(mén)房，二流的校長(zhǎng)管課堂，一流的校長(zhǎng)重思想。

47、學(xué)校發(fā)展不能只看升學(xué)率，還要看我們畢業(yè)的學(xué)生面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，能否坦然地面對(duì)困難，能否健康、自信、快樂(lè)、有尊嚴(yán)地生活。

48、校長(zhǎng)要圍繞辦大事和思考大問(wèn)題去學(xué)習(xí)，不要糾纏細(xì)節(jié)，而要培養(yǎng)自己駕馭復(fù)雜局面的大智慧。通過(guò)學(xué)習(xí)做到與時(shí)俱進(jìn)，知人善用，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使自己站得高，看得遠(yuǎn)，想得深，抓得準(zhǔn)。

49、校長(zhǎng)離任的最好禮物就是給學(xué)校留下思想的痕跡，留下一整套包含著校長(zhǎng)本人智慧與經(jīng)驗(yàn)的規(guī)章制度，使學(xué)校得以持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，而不是給學(xué)校留下一大筆欠帳，一個(gè)管理混亂的爛灘子。

50、校長(zhǎng)要多用“微笑”代替“嚴(yán)肅”，多用“關(guān)注”代替“威嚴(yán)”，多用“傾聽(tīng)”代替“命令”，多用“引領(lǐng)”代替“控制”，多用“情感溝通”代替“批評(píng)指責(zé)”。

51、校長(zhǎng)要在現(xiàn)實(shí)與理想的夾縫中，做一個(gè)豁達(dá)、開(kāi)放、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、執(zhí)著、有情懷的校長(zhǎng)。要有長(zhǎng)度，能伸展理想；要有寬度，能容忍現(xiàn)實(shí)；要有高度，能眺

－2－

望未來(lái)；要有熱度，能喚醒自己去點(diǎn)燃別人。

52、在學(xué)校管理中，物質(zhì)刺激已不是管理的靈丹妙藥，制度約束只能管理教師的行動(dòng)而非思想，唯有文化引領(lǐng)教師尋求自我實(shí)現(xiàn)，創(chuàng)造幸福的教師生活，才是上上策。

53、權(quán)力有威懾力，獎(jiǎng)金有吸引力，思想工作是永恒的原動(dòng)力。

54、學(xué)校管理中，對(duì)少數(shù)教師的寵愛(ài)就是對(duì)多數(shù)教師的冷落，過(guò)度的競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)激化教師間的矛盾而引發(fā)沖突，讓“分?jǐn)?shù)說(shuō)話”“讓制度管人”是簡(jiǎn)單、粗暴、低效的管理方式。

55、我們的教育要培養(yǎng)出一代具有“祖國(guó)情懷，民族精神，文明習(xí)慣，健康心理”的學(xué)生，不僅僅是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有多么地好，還要看他們每天是否都很開(kāi)心地走進(jìn)學(xué)校和離開(kāi)學(xué)校，并期待著第二再來(lái)。

56、領(lǐng)導(dǎo)不要埋怨下屬無(wú)能，管理者的工作就是讓下屬有能。

57、對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，最重的要是學(xué)校文化的建設(shè)，靠學(xué)校的文化育人，使學(xué)生在學(xué)校文化底蘊(yùn)的浸染中學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)能力，形成品格，使其成為一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，而非考試的機(jī)器，知識(shí)的容器，升學(xué)率的代言人。

58、教學(xué)模式是為教學(xué)理念服務(wù)的，是理念的腳手架。沒(méi)有經(jīng)過(guò)教師思考內(nèi)化的外地模式不會(huì)真正成為教師的個(gè)人知識(shí)，終歸要重新回到習(xí)慣的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)方式之中，這也是我們學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)學(xué)得快丟得也快的根本原因。不是本土化的東西，不經(jīng)過(guò)改良是沒(méi)有生命力的。

59、如果我們的校長(zhǎng)和教師缺乏獨(dú)立思考與批判精神，照虎畫(huà)貓，隨波逐流，看上級(jí)眼色行事，照領(lǐng)導(dǎo)要求去辦，使自己的思想變成別人的跑馬場(chǎng)，教育的百花園里能百花齊放嗎？能名校長(zhǎng)輩出嗎？

60、校長(zhǎng)們無(wú)法改變教育中的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，無(wú)法改變家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生升學(xué)的過(guò)高期望，但可以改變學(xué)生的課堂，改變學(xué)生的課外活動(dòng)，改變學(xué)生在學(xué)校里的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)。

61、制度如果缺少了價(jià)值規(guī)范和價(jià)值引導(dǎo)，就如同植物人一樣沒(méi)有思想意識(shí)。僵化的制度需要廢棄，煩瑣的制度需要簡(jiǎn)化，沒(méi)有創(chuàng)新價(jià)值的制度需要完善，剛性的制度需要人的“在場(chǎng)”！

62、思路決定出路，布局決定結(jié)局。不謀一世難以謀一時(shí)，不謀全局難以謀一域。厚德載物，用文化戰(zhàn)略打造有靈魂的教育；博學(xué)超越，集百家智慧成就有魅力的校長(zhǎng)。

63、要想當(dāng)好中國(guó)的校長(zhǎng)，需掌握管理的規(guī)律和技巧，即會(huì)在管理工作中要打好“太極拳”，要有很深的太極功夫。

64、校長(zhǎng)，請(qǐng)您記?。耗梢跃芙^學(xué)習(xí)，但你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不會(huì)！

65、新調(diào)任的校長(zhǎng)們一定要學(xué)會(huì)在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中提升。要堅(jiān)決克服后任否定前任，一道和尚一道法的個(gè)人主義做法，正確處理好繼承與創(chuàng)新，批判與建設(shè)的關(guān)系。

66、校長(zhǎng)們要認(rèn)清自己的角色，上級(jí)給你一個(gè)小官帽，讓你有成就感，讓你覺(jué)得挺像回事，讓你開(kāi)闖出一片天地來(lái)，同時(shí)也讓你操許多操不完的心，讓你做許多做不完的事，讓你受許多別人不知的氣。

67、學(xué)歷代表過(guò)去，實(shí)力代表現(xiàn)在，學(xué)習(xí)力代表未來(lái)！如今學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。校長(zhǎng)必須理念領(lǐng)先、方法超前、用文化戰(zhàn)略打造有靈魂的教育，才能引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

68、教育改革，從根本上講，改革的是學(xué)校的組織文化、制度文化、教育文化、－3－

課程文化，而不僅僅局限于課堂模式和操作規(guī)范。它的最終目標(biāo)是構(gòu)建民主、平等、交流、協(xié)商的課程文化，影響學(xué)生成為一個(gè)崇尚民主與平等的公民，進(jìn)而推進(jìn)中國(guó)的民主進(jìn)程，它需要20年，30年甚至50年，我們要有足夠的耐心。

69、真正的好學(xué)校并不是我們平時(shí)所想象的紀(jì)律最嚴(yán)明、學(xué)習(xí)最嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范最周全的學(xué)校，而是給學(xué)生自由和想象的空間較多，創(chuàng)設(shè)出寬容和關(guān)懷氛圍，特別是在思想與智慧上給學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。

70、學(xué)校檢查教師的教案不僅僅是看教師備教材、備學(xué)生、備教法，在教案后批個(gè)閱、蓋個(gè)章、記個(gè)次數(shù)，更重要的是看教師備課是否滲透屬于自己的科學(xué)、先進(jìn)、有特色的教育教學(xué)理念，是否有獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否真正服務(wù)于自己的課堂教學(xué)。

71、校長(zhǎng)工作要領(lǐng)“五個(gè)一”：理出一條好思路，建立一套好制度，帶出一支好隊(duì)伍，培養(yǎng)一種好作風(fēng)，打造一個(gè)好品牌。

72、感動(dòng)不要泛濫，行動(dòng)才能改善；知識(shí)可以傳授，經(jīng)驗(yàn)需要借鑒；規(guī)律必須遵從，智慧需要磨練；做校長(zhǎng)就要有棱有角，追求卓越，做最好的自我。

73、一個(gè)跟不上學(xué)生要求的校長(zhǎng)，一定是一個(gè)失敗的校長(zhǎng)。一個(gè)失敗的校長(zhǎng)，又怎能帶出一支成功的教師和一個(gè)成功的學(xué)校呢？校長(zhǎng)要做希望的經(jīng)銷商，這個(gè)希望就是學(xué)校的共同愿景和個(gè)人發(fā)展愿景，要通過(guò)校長(zhǎng)和教師不斷的自查、互查、反省去實(shí)現(xiàn)。

74、校長(zhǎng)的人格力量是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的第一要素。校長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)好人，一個(gè)正派人，一個(gè)能人，一個(gè)有責(zé)任感和使命感的人，一個(gè)有智慧的人。他要心系學(xué)校，情系師生，大公無(wú)私，公道正派，吃苦在前，享受在后，大事不獨(dú)裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手，會(huì)經(jīng)營(yíng)學(xué)校，會(huì)經(jīng)營(yíng)人心，會(huì)經(jīng)營(yíng)質(zhì)量，會(huì)打造品牌，會(huì)創(chuàng)造幸福的教師生活。

75、世上沒(méi)有垃圾，只有放錯(cuò)了位臵的財(cái)富。一個(gè)聰明的領(lǐng)導(dǎo)者的首要任務(wù)就是去尋找放錯(cuò)了位臵的財(cái)富。

76、校長(zhǎng)是舵手，而不要混到劃船的隊(duì)伍中去。領(lǐng)導(dǎo)可以越級(jí)檢查，但不能越級(jí)指揮，同志可以越級(jí)匯報(bào)，但不能越級(jí)請(qǐng)示。

77、卓越的校長(zhǎng)，并不需要做得很多，但必須比別人往前多跨一步；失敗的校長(zhǎng)，也不見(jiàn)得比別人少做多少，差的是細(xì)節(jié)，差的是核心部分的一點(diǎn)罷了。

78、人生成功最為要緊的是：首先要學(xué)會(huì)傲慢，然后用自己一生的努力與之相稱。

79、校長(zhǎng)的核心任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)團(tuán)隊(duì)象一個(gè)樹(shù)林，每一棵樹(shù)為了陽(yáng)光與雨露都奮力向上成長(zhǎng)而成為棟梁，而遠(yuǎn)離群體的獨(dú)樹(shù)雖在沙漠中的灌木叢鶴立雞群，不愁陽(yáng)光，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，但只能成為薪柴！

80、在學(xué)校遇到大大小小的具體問(wèn)題和困難時(shí)，校長(zhǎng)首先要思考如何在制度和機(jī)制上加以解決，而不是依靠行政力量或動(dòng)用人際關(guān)系的力量來(lái)解決，然后思考這樣的制度或機(jī)制是否體現(xiàn)了新文化的內(nèi)涵。

81、校長(zhǎng)要時(shí)刻記住——我不很重要。任何事情的決策應(yīng)是集體智慧的結(jié)晶，不要居高臨下，唯我獨(dú)尊，話語(yǔ)霸權(quán)，很多時(shí)候教師的理解與支持比提出觀點(diǎn)更重要，人文關(guān)懷比嚴(yán)格紀(jì)律更重要。校長(zhǎng)們需明確，元帥當(dāng)不成的時(shí)候，得好好當(dāng)士兵。

82、校長(zhǎng)的威望從哪里來(lái)？靠上級(jí)封不出來(lái)，靠權(quán)力壓不出來(lái)，靠自己吹不出來(lái)，靠耍小聰明騙不出來(lái)。只有靠真心實(shí)意地、盡心竭力地、堅(jiān)持不懈地為師生辦實(shí)事，才能逐步樹(shù)立起來(lái)。

－4－

83、學(xué)校工作不搞運(yùn)動(dòng)，不掀高潮，不唱高調(diào)，不跟風(fēng)追潮，不玩弄新概念，不喊新口號(hào)，按照教育方針和課程計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地狠抓落實(shí)。

84、教師的智慧和身體健康是學(xué)校發(fā)展的資本，校長(zhǎng)千萬(wàn)不要號(hào)召讓教師帶病工作。當(dāng)教師，可不是戰(zhàn)爭(zhēng)年代的黃繼光堵槍眼，董存瑞炸碉堡，沒(méi)那么緊急，千萬(wàn)不能在講臺(tái)上讓教師撲通撲通地昏倒，增強(qiáng)教師體質(zhì)是最好的福利。

85、學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)教師要有“放心”的誠(chéng)意，“放權(quán)”的膽略和“放手”的措施。教師跟種子一樣，有自己的生命力。校長(zhǎng)能做的也就是“到地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看苗在地里是否快樂(lè)地成長(zhǎng)?！?/p>

86、學(xué)校管理要講“道法自然”，管理不是要改變別人，其實(shí)只是影響別人，感染別人，讓人樂(lè)意站在主人翁的角度去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題。

87、校長(zhǎng)勤快，教師依賴。校長(zhǎng)的作用是為更多的教師創(chuàng)造“勤快”的機(jī)會(huì)，讓更多的教師偉大起來(lái)，而不是校長(zhǎng)偉大，教師渺小。

88、校長(zhǎng)用權(quán)力影響教師，不如用行動(dòng)影響教師。誰(shuí)能正確地面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題，誰(shuí)就是好校長(zhǎng)。

89、校長(zhǎng)贈(zèng)送教師的最好禮物是“贊美”。勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的校長(zhǎng)教師敬重，善于避免錯(cuò)誤的校長(zhǎng)教師敬佩。

90、學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力在于學(xué)校存在的問(wèn)題，而問(wèn)題就是理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，因此，校長(zhǎng)的發(fā)展思路應(yīng)該基于學(xué)校的問(wèn)題解決。

91、在當(dāng)今的教育體制下，想讓校長(zhǎng)的引領(lǐng)對(duì)所有的教師都“效果顯著”，那只是一種幼稚的想象。盲目地反對(duì)考勤，反對(duì)考核評(píng)價(jià)，只能導(dǎo)致學(xué)校管理的混亂，教師思想的渙散。

92、學(xué)校的管理既要有對(duì)教師精神的激勵(lì)，思想的引領(lǐng)，行為的感召，人格的熏陶，也必須有制度的約束，績(jī)效的考評(píng)。科學(xué)的考評(píng)是引領(lǐng)，制度的約束是引領(lǐng)，對(duì)后進(jìn)者進(jìn)行必要的處罰也是引領(lǐng)。

93、要除去荒野里的雜草，最好的辦法是在其上面種上莊稼。要想除去學(xué)生不良習(xí)慣的“雜草”，只有在學(xué)生心靈播下真善美的“種子”，讓學(xué)生心中長(zhǎng)出“莊稼”，那么，學(xué)生成長(zhǎng)中的不良傾向和習(xí)慣就沒(méi)有機(jī)會(huì)暴露了。

94、魏書(shū)生講：你把周圍人看成魔鬼，你就生活在地獄里，你把周圍人看成天使，你就生活在天堂里。

95、一所學(xué)校，真正擅長(zhǎng)和熱愛(ài)教研的教師，也只占教師總數(shù)的20%左右?，F(xiàn)實(shí)的學(xué)校，對(duì)20%的教研骨干視而不見(jiàn)，不支持，不鼓勵(lì)，不發(fā)揮他們引領(lǐng)示范作用，卻喜歡盯著80%的教師，大會(huì)批，小會(huì)諷，還時(shí)常以招聘相威脅，結(jié)果大多數(shù)教師站在了學(xué)校管理的對(duì)立面，使學(xué)校管理的難度增大，應(yīng)引起學(xué)校管理層的反思。

96、校長(zhǎng)治校，一定要讓教師明白：轉(zhuǎn)變觀念才能改變一生，勤奮工作才能提高薪水，忠誠(chéng)敬業(yè)才有升職的機(jī)會(huì)，慎重跳槽才能有所發(fā)展。

97、校長(zhǎng)要牢記：如果你覺(jué)得自己還很嫩綠，你將繼續(xù)成長(zhǎng)，如果你覺(jué)得自己已經(jīng)成熟，你將開(kāi)始腐爛。校長(zhǎng)一定要樹(shù)立平民意識(shí)，保持陽(yáng)光心態(tài)，擁有平淡生活，樂(lè)于平凡工作。

98、校長(zhǎng)要經(jīng)常思考三個(gè)問(wèn)題：一是我憑什么當(dāng)校長(zhǎng)？二是我比前任校長(zhǎng)強(qiáng)在哪里？三是我給后任校長(zhǎng)留點(diǎn)什么？

99、對(duì)一個(gè)學(xué)校管理者來(lái)講，有作為才會(huì)有地位，有思路才會(huì)有出路。要得到辦學(xué)自主權(quán)需要用辦學(xué)績(jī)效來(lái)獲得。要想取得寬松的外部管理環(huán)境，需首先嚴(yán)格要求自己。沒(méi)有自律就沒(méi)有自由，沒(méi)有成績(jī)就不要向上級(jí)開(kāi)口。

100、校長(zhǎng)要辦人民滿意的教育，辦人民受益的教育，辦人民群眾切切實(shí)實(shí)地從

－5－

中得到實(shí)惠的教育。人民群眾的主要利益就是升學(xué)的需要，能不能滿足人民群眾的這些需求是衡量我們教育成功與否的一個(gè)重要標(biāo)志。

101、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)無(wú)關(guān)，與創(chuàng)造有關(guān)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)呼喚人的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。

102、人們說(shuō)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)最大的特點(diǎn)是只承認(rèn)填滿肚子的最后一個(gè)饅頭，就像中午吃了三個(gè)饃頭，吃第三個(gè)饅頭時(shí)肚子飽了，人們就認(rèn)為前面兩個(gè)沒(méi)有價(jià)值，沒(méi)有意義，希望買(mǎi)到第三個(gè)饅頭，卻不知道沒(méi)有前兩個(gè)饅頭墊底，只吃第三個(gè)肚子飽不了，這就形成教育上的短視。

103、教育既要滿足學(xué)生和家長(zhǎng)升學(xué)的需要，又要落實(shí)教育方針（教育為人民服務(wù)，教育和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，教育要培養(yǎng)德智體美勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人）。更要促進(jìn)學(xué)生身心（活力、勇氣、敏感、智慧）發(fā)展，很難，富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性。

104、校長(zhǎng)的中心工作不是管教師，而是管教學(xué)。不僅要過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)”，更要過(guò)“上課關(guān)”。不僅懂管理，更要懂教學(xué)。要堅(jiān)持把“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”和“靜、專、思、注”貫穿在工作之中。要深入聽(tīng)課，參與研討，通讀各科教材與課標(biāo)，關(guān)注師生的身心健康，堅(jiān)持寫(xiě)管理方面的反思日記，靜心思考學(xué)校發(fā)展重大問(wèn)題。

105、學(xué)校的辦學(xué)特色不是通過(guò)提出幾個(gè)教育口號(hào)，寫(xiě)幾幅大型標(biāo)語(yǔ)，推出幾個(gè)教學(xué)模式，實(shí)施幾個(gè)研究課題來(lái)體現(xiàn)的，其根基在于學(xué)校的學(xué)科教育品質(zhì)。學(xué)校應(yīng)從學(xué)科教學(xué)目標(biāo)具體化，教學(xué)方式多元化，教學(xué)研究實(shí)效化等方面來(lái)提升學(xué)科的教育品質(zhì)。

106、校長(zhǎng)要掌握三種知識(shí)（專業(yè)知識(shí)，新技術(shù)知識(shí)，財(cái)經(jīng)法律和人文知識(shí)），掌握三種理論（政治理論，教育理論，管理理論）；處理好三種關(guān)系（改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，個(gè)人與集體的關(guān)系）；提高三種水平（教學(xué)水平，工作水平，語(yǔ)言表達(dá)與人際交往水平）。

107、一個(gè)有魅力的校長(zhǎng)必須是一個(gè)政治過(guò)硬、道德高尚的賢者，一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、知識(shí)淵博的智者，一個(gè)多謀善斷、講究藝術(shù)的能者，一個(gè)胸懷坦蕩、心中有愛(ài)的仁者。要志存高遠(yuǎn)，真誠(chéng)大氣，以人為本，帶領(lǐng)教師做有靈魂的教育。

108、管理的本質(zhì)是尋求合作。校長(zhǎng)不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從一個(gè)共同的目標(biāo)愿景。管理是一種實(shí)踐活動(dòng)，其核心不在知而在行，其理論不在于邏輯，而在于成果，其唯一權(quán)威就是成就。

109、校長(zhǎng)在學(xué)習(xí)借鑒外地經(jīng)驗(yàn)時(shí)，要學(xué)思想，用思想去學(xué)，學(xué)出自己的思想來(lái)。要多一些書(shū)卷氣，少一點(diǎn)俗氣、流氣、毒氣、霸氣，少一些煙酒味。

110、校長(zhǎng)，當(dāng)你忙的不可開(kāi)交時(shí)，要反思是不是干了別人干的事；當(dāng)你工作做不好時(shí)，要反思是不是沒(méi)有集中大家智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量；當(dāng)你感到自己沒(méi)有進(jìn)步時(shí)，要反思是不是沒(méi)有解放思想，超越自我。

－6－