第一篇：有關懂得感恩作文300字集合

有關懂得感恩作文300字集合六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑目梢蕴岣呶覀兊恼Z言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的懂得感恩作文300字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一天下午放學后，天上突然下起了雨，而且淅淅瀝瀝下個不停。怎么辦？我沒有帶雨傘，身上也沒帶鑰匙。正在我急得一籌莫展的時候，同班同學劉子謝從我身后走了過來，他把雨傘撐到我的頭上，我感激地說了聲：“謝謝！”我們一路合撐了一把雨傘走到了我家樓下。我對他說：“謝謝你了，我到家了?！薄爸x什么，都是朋友！”我很感動，在心里默默的向劉子謝說了聲謝謝，便上了樓。

可是我沒帶鑰匙，進不了家門啊，我靈機一動，“咚咚咚”敲開而我家對門胡爺爺?shù)募议T，開門的正是胡爺爺，胡爺爺連忙把我叫到了他家，我先向爺爺借了手機打電話告訴媽媽：“我已到了對門胡爺爺家，媽媽您別著急?！眿寢屨f：“那要謝謝爺爺?！薄皨寢?，這還用您教嗎？您的兒子已經(jīng)長大。”爺爺把桌子收拾干凈，讓我趕緊寫作業(yè)，一股暖流涌上我的心頭，雖然我沒進自己家，可是爺爺待我就像自家人。

我要感謝爺爺，我家的好鄰居，我要感謝我同學的幫助。

我們要珍惜這種友愛，珍惜這份鄰居間般的關愛。

書，好比潺潺的流水，流淌過身體的每一個角落，滌蕩在心靈；書，好比幽幽的明月，折射出光芒，照亮前方未知的道路；書，好比一葉小小的扁舟，乘著我在知識的海洋中遨游……

正因如此，我深深地戀上了書。書，讓我忘了一切，讓我懂得了許多，學會了許多。生活中，如果少了書，就好像炒菜少了鹽似的，不會有味道；就像歌唱者唱歌沒有韻味……近日，我又讀了《感恩父母》，讓我學會了感恩。

這本書記載了100個父母與兒女之間的感人故事，個個故事感人肺腑，真正讓我體會到了父母對兒女的關心是無微不至的愛，真正體會了“可憐天下父母心”這句話的含義。

書上的一個個故事讓我學會了感恩，學會了感恩父母，學會了體會父母的心。我們每一個人，都是父母親愛的結晶；都是父母的希望，都是今后父母新生命的延續(xù)。

在書中，我領悟到了許多道理：《水滸傳》讓我知道“正義”，讓我體會到“路見不平拔刀相助”；《西游記》里，我看遍了世間萬物的“真、善、美”；《感恩老師》一系列書中，我領悟了人生的真諦——親情、友情、愛情……

書，是我生活的伴侶；書，是我人生的起航點；書，是我人生路上的指明燈。

我們生活在一個美好和平的世界，但你們是否想過你是怎么來到這個世界上的？

我，并不沒思考過，但，我感受過一種十分獨特的東西，那就是母愛。是這個獨特的東西讓我看見了這個美麗和平的世界。如果，沒有她這個人，或許，我是無法出現(xiàn)在大家的眼前。這個人是準？這個人，就是母親。原來是母親將我?guī)У搅诉@個世界，是她讓我生活得這么好，如果沒有母親，我可能連豐衣足食，穿著打扮都沒了，就像塵埃一樣，漸漸消失在模糊的世界。

每次，我上學還是放學，我都懷念我幼兒園時的場景：我放學了，開開心心地跑到母親的身旁，當時我就感到她是一個很大的擋雨板，就算老師責罵我，同學欺負我，只要我一訴苦，大大的擋雨板就是讓我到她底下，感受母親的懷抱。她和父親為了養(yǎng)我們，辛辛苦苦地工作。我要懂得感恩母親，感恩她把我?guī)У搅诉@個世界，解決了我和哥哥的衣著和溫飽問題。難道，我們就不能感恩母親了嗎？

我覺得，所有人都應該感恩自己的母親和父親，沒有他們你就不會在這個世界上了。

在這幾天里，我看了一本書，書的名字叫做《你的懷抱是我生命的終點》這一本書，書中的一個小故事，讓懂得感恩。

那個故事是這樣的，一天，一個盲人帶著他的導盲犬過街時，一輛大卡車失去了控制，將盲人與導盲犬一起撞死了。天使用比賽的方式?jīng)Q定誰去地獄，誰去天堂，那位主人為了回報導盲犬這幾年對他的恩惠，于是就想讓“導盲犬”贏得這一場比賽，讓它死后能幸福，可是讓大家都沒有想到的是，狗在即將到達終點的'那一剎那，主人向地獄奔去，“導盲犬”看見了，追隨著主人的腳步一起奔向了地獄。

主人用去天堂對“導盲犬”回報了他對“導盲犬”的愛，用感恩的心讓“導盲犬”能在死后享福，可是“導盲犬”卻不需要主人對他的感恩，因為他想永遠陪在主人的身邊，一直守護他的主人，因為他們的靈魂是一體的，永遠不能分開，就算是地獄，他們也要在一起。

從這一本《你的懷抱是我生命的終點》書中，我明白的感恩，明白了“滴水之恩當涌泉相報！”

大家好：我演講的題目是學會感恩。感恩可能大家誰都知道，感恩老師，感恩父母… …你也可能認為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳，捶一次背……大家平常都認為感恩就是感謝對自己有幫助的恩人。但我并不這樣認為，我推薦一種想法。感恩的理解首先“感”，感受，體會對父母老師的愛，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十年的飯… …這些事都會讓我們覺得這是他們對我們的愛?！案小焙煤?，在“恩”。恩的意思是感謝。感謝他們對我們的愛，送禮物，幫他們做事這些感謝實際上只達到了20%。好好學習，不辜負老師父母對我們的期望。美好的前途，遠大的抱負。為國爭光，為父母爭光。做到了這些已經(jīng)達到80%做完這些事，老師父母肯定會感到欣慰。為了感謝父母老師給我們的愛，讓我們學會感恩。謝謝大家。

魚兒感恩大海，于是它，歡樂與奔騰。鳥兒感恩天空，于是它，展翅翱翔?；▋焊卸麝柟猓谑撬?，開得燦爛。我感恩老師，于是我，用優(yōu)異的成績來回報老師。老師就像辛勤的園丁，她教育了我們，給我們豐富的知識與想象。給我們開通了未來之路。老師，就像一盞燈，讓我們從絕望中找到信心和讓我們看到光明。啊，老師的愛，就像春雨綿綿，滋潤我們的心田。

記得有一次，老師在表揚同學的日記時，一個接著一個就到最后一個，我絕望了?？隙ǎ瑳]有我，最后，我大吃一驚，老師說：“我發(fā)現(xiàn)了新大陸”他就是楊俊杰，我驚呆了，真不敢相信事實。但是，事實如此，同學們紛紛羨慕我，這時的我，就像水中的魚兒歡樂的奔騰。

最后，我對老師說：“你的師愛，像一束溫暖的陽光直射我的心靈。

老師，你是給我知識的源泉，你是給我未來充滿信心的指路人，你是給我無限想象的博學家。你雖然沒有，******那樣博學多才，雖然沒有******那樣多的豐富的想象，但你在我的眼中，你是最美的。知識最廣的。最關心和體貼別人的善良的天使。你心中充滿著愛，你的眼中流淌著溫柔的深情。啊，老師，你是最美的。

同學們，你們要懂得感恩，才會變得更美。

第二篇：懂得感恩

懂得感恩

懂得感恩，會讓草地撒一片綠色，會讓天空多一筆藍色，會讓生活多一種粉色溫馨。

感恩，在這個城市已經(jīng)存在好久了，幾乎每個人都已擁有。當失主找回自己的東西，要給好心人錢時，當身處在他鄉(xiāng)受外鄉(xiāng)人幫主要報答他時，好心人，他，只是笑了笑，淡淡的說：“這是應該的?！本碗x開了。感恩，又近了一步。那年我十一歲，從學?；丶业穆飞舷缕鹆舜笥辍７路鹛炜薜煤軅?，雨不再是斷了線的珠子，而變成了流不干的的小溪。我只好暫躲在一家小店的屋檐下，祈禱雨快停下。這時一個洪亮的聲音響起，“姑娘，進來避雨吧，外面挺涼的，我覺得這雨還得下一會?！边@一聲把我嚇了一跳，回頭往后看，這是一間怎樣的屋子，屋內(nèi)有一些機器零件，墻壁發(fā)黑，我心想，現(xiàn)在肯定不會有人來買東西，又礙不著，當不了客人，不用你操心。我沒有理他。雨好像誠心和我作對似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就??“姑娘，給你這個，回家吧?！蔽一仡^一看，一個四十來歲的中年男子拿著雨衣，笑著說。我遲疑了一下，不肯拿，他說“我有一個像你這么大的女兒，也是下雨天，她忘帶了雨衣。但還有，碰到了一個好人，給了她一件雨衣，但沒有辦法再還給他了，你有困難，我也會像他一樣，幫助更多的人，穿上雨衣快回家吧?！闭f著，他遞給我雨衣。我感動的接下了，穿上雨衣奔到了家里。此時雨停了，天也黑了。時候幾天由于學習忙一直忘了還雨衣。那天抽空去還雨衣，見店搬遷了，不知是何原因?，F(xiàn)在，那件雨衣依然在家中，而我為了感恩，也一直在幫助遇到困難的人，相信他們在遇到困難時也一定像我一樣急需幫助吧。當他們感謝我時，我會搖搖頭說：“去幫助更多的人吧。”

懂得感恩就是要懂得幫助更多的人，懂得感恩不是要別人感謝你，而是要你感謝別人，懂得感恩一定要學會感恩，生活才會更美好，陽光才會更燦爛，花兒才會更鮮艷。

五校五年級：姜雨珊

第三篇：懂得感恩

懂得感恩，追求簡約，親近學生

——“高效課堂與新課標導向培訓會”暨全國教育名家論壇學習體會

黃河路小學 趙志新 李海燕

有一種課堂——笑聲連連，有一種課堂——掌聲不斷，有一種課堂——意猶未盡，這就是全國教育名家論壇呈現(xiàn)給我們的精彩課堂。9月21、22日，我們與李盼盼老師一行三人共赴鄭州，參加第九屆全國教育名家論壇——“高效課堂與新課標導向培訓會”。在會上，我們一睹各位教育大師的風采，各路名家暢所欲言，提建議，講方法，引領教育的新思路，傳輸教育的新理念。在這次培訓活動中，我們感觸頗深、受益匪淺。這次論壇的主題是：高效課堂與新課標導向。會上，教育名家吳正憲的“從算術思維到代數(shù)思維的過渡”，華應龍的“感恩的人會成功”，徐長青的“簡約教學應是一種藝術的精致”，劉松的“優(yōu)效教學的策略”，專家報告?zhèn)€個精彩，讓我們接受了一次又一次精神的洗禮，享受了空前的教育盛宴。下面我就吳正憲、徐長青和華應龍三位教授的精彩課堂和報告發(fā)言，談一下我的學習感受，與各位同仁分享。

一、感恩是一名教師成功的秘籍——華應龍

在這次報告會上，華老師首先給我們上了一節(jié)觀摩課《游戲公平》，呈現(xiàn)的是一個和藹可親，從容不迫的名家形象。短短幾分鐘的課前談話：問問孩子想了解他什么，輕松地與孩子們拉近了距離，將他們的心帶進了課堂。也許這就是大師的魅力吧。教學中，華老師發(fā)自內(nèi)心的憨笑，善意的批評，深深地烙在了每一個在場的老師和學生的心上。

整個教學過程圍繞著“問題---試驗-----數(shù)據(jù)----推斷”這樣一條主線展開。由父子倆通過拋啤酒瓶蓋決定誰去看籃球比賽，引出問題：這樣的規(guī)則公平嗎？要知道是否公平，只有通過試驗才能知道。交待好活動要求后，讓學生記錄下數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)進行分析，推斷。啤酒瓶蓋兩面材質(zhì)不均勻，落下時反面朝上的機會要大些，就像雞毛毽子落下時一樣。學生這時豁然開朗，原來需要兩面材質(zhì)一樣時才公平。

下一個環(huán)節(jié)就是拋色子，研究如何用色子才能做到游戲的公平，課堂上，華老師還十分重視課堂的生成，其中有一位學生提出：色子的1、2、3為勝出，5、6、7為失敗，很顯然，色子是沒有7點的，華老師就抓住這個小小的生成，讓學生進一步明白游戲的公平。

最后全課來了一次升華：媽媽拋啤酒瓶蓋，結果卻是正面朝上。這是為什么呢？孩子們進入了沉思。教室里一片寂靜。幾秒鐘后有學生有了反應：機會小些不等于沒有可能。那種靜，是美的。讓學生真正體會到“一切皆有可能”。

不記得在哪里聽過的這句話：比起智育，更偉大的是德育。華老師上完課之后的講座《感恩的人會成功》更是精彩?！案卸鞯娜耸切腋５模腋５娜藭晒?，感恩的人是陽光的，陽光的人會成功；感恩的人是知足的，知足的人會成功?！边@是華應龍老師做的報告的開場，讓我很感動。華老師說：“我十分幸運，讀書的時候遇到了好老師，他們給我積極的心態(tài)、拼搏的精神；我十分幸運，工作以后遇到了好同事，他們給我?guī)头鰹槲壹佑?；我特別幸運，我有了成績之后，又遇上了好領導，他們給我以幸運，給我以舞臺?！碑斎A老師在課堂上不能很好駕馭的時候，回辦公室聽感恩的心，因為他認為是孩子給了他提高能力的機會。哪怕對那些吹哨子的人，也要感恩，因為他認為那些人在犧牲人格幫助他。所謂知足常樂，華老師就用他的生活演繹著這句話。“心中常亮紅燈，人生就會一路綠燈”。所以，在我們的教育生活中，做為教師，我們要學會感恩，我們更要教會孩子們感恩，讓我們用一顆感恩的心來對待自己的學習、工作、生活，一切都會變得美好。

二、簡約是教學的一種藝術極致——徐長青

徐長青教授，小學數(shù)學新教育理念的先行者，主張“簡約”教學藝術，提出“三不講”教學理念：即學生會的教師不講（基于學生已有的知識基礎和生活經(jīng)驗的了解）；學生自己能學會的，教師不講（還學習的主動性權于學生）；學生怎么也學不會的不講（以人為本，因材施教）。正是“三不講”使課堂教學活動得到優(yōu)化，把有限的教學時間與活動指向?qū)W生的“最近發(fā)展區(qū)”取得一定成效，實現(xiàn)了課堂的高效發(fā)展。他認為，如果我們的數(shù)學走向簡單，就不會因形式的復雜與繁瑣而讓學生遠離學習；如果我們的教學好玩起來，就會有更多的孩子愿意回到課堂上，愿意走進數(shù)學世界。

簡約教學使數(shù)學教學變得簡單，讓我們的教學從簡單開始不拒絕每個孩子的參與。讓每一個孩子都能用“自己的方式”來學習數(shù)學?！白约旱姆绞健本褪仟毺氐捏w驗，個性認知、創(chuàng)造性思考與創(chuàng)造性工作。這不就是一種真實、自然、真正的以人為本的自我培養(yǎng)嗎？我們真的需要這樣一種理性的學習狀態(tài)。老子說：“萬物之始，大道至簡”。簡約教學的理念就是：“減少、減少、再減少，簡單到極致?！?/p>

其實，無論是徐長青的“簡約教學”，還是當下的“生本課堂”等教學理念，他們的目的都是殊途同歸的，都是為了讓教師樂教，學生樂學。都是為了讓學生懂得：學習本身是快樂的，也是有所收獲的。我們不能小看了孩子，更不能高看了知識。應該給孩子成長的過程，讓他們真正參與到學習的全過程，感受思維的碰撞，體會創(chuàng)造的樂趣！

在此，我特別真誠地想與同仁們分享徐長青教授的部分教育理念： 離開老師還讀書，離開學校還學習。成長的意義在于經(jīng)歷而不是得到。差異是世界的美，也是生命的美。我們不知道學生的明天會怎樣。學不會是每個學生的權利。

教也要有策略才有助于問題的解決。

三、孩子喜歡是課堂的一種成功——吳正憲

吳正憲，數(shù)學特級教師，北京市優(yōu)秀教師、全國模范教師。現(xiàn)任北京教科院基礎教育教學研中心小學數(shù)學室主任，國家義務教育數(shù)學課程標準研制組核心成員。這樣一位名家講師，給我們上了一節(jié)《認識方程》的觀摩課。對于這一課，吳老師是這樣認為的：

1、讓抽象的直觀起來。充分利用天平模型，幫助學生理解等式性質(zhì)。課上，她用自制的教具“天平模型”貫穿整節(jié)課，形象直觀的通過肢體語言讓學生明白方程就是平衡，由此創(chuàng)造出許多等式。

2、讓枯燥的生動起來。創(chuàng)設豐富情境，幫助學生理解字母表示數(shù)的意義，學會用方程解決簡單的實際問題。由天平建模之后，吳老師說：現(xiàn)在天平?jīng)]有了，你心中的天平在哪里？這就是建模。通過一水壺能到幾杯茶，一箱蘋果的重量等于幾個西瓜的重量等等，讓學生列出方程。3.讓孤立的聯(lián)系起來。在方程與現(xiàn)實世界的聯(lián)系中，幫助學生認識方程。吳老師還說：“方程就是講故事”。讓方程回歸生活，在身邊找方程。課上，吳老師找了一位同學站在自己的身邊，說：“現(xiàn)在我們倆往一起一站就是方程，就有等量關系?！薄拔疑砀遆，他身高145厘米，我們相差20厘米?！睂W生馬上就能說出X-20=145或X-145=20這樣的方程。讓學生明白，生活當中處處有數(shù)學。

隨后，吳老師又做了一節(jié)精彩的報告——“感悟數(shù)學思想，積累數(shù)學經(jīng)驗”。通過聽講座，我對課標的變化又有了更深的認識。課標最大的變化是“雙基”變“四基”和“雙能”變“四能”?！八幕奔椿局R、基本技能、基本思想和基本活動經(jīng)驗?！八哪堋奔窗l(fā)現(xiàn)問題的能力，提出問題的能力，分析問題的能力，解決問題的能力。從課標的變化，可以看出課改對數(shù)學教學的要求更高了，涉及面更廣了。

吳老師還結合三個課例具體闡述了如何去引導學生感悟數(shù)學思想和積累數(shù)學活動經(jīng)驗。在吳老師看來，基本思想是指一門學科教學的主線或?qū)W科內(nèi)容的詮釋架構和邏輯架構。對于老師來說教好學科的基本知識和基本技能固然重要，但更重要的是了解知識的產(chǎn)生過程，知識間的相互聯(lián)系以及知識體系的框架，從而幫助學生理解知識本身蘊含的思維形式和方法。而在我們平時的教學中，這些往往被忽略，認為只要學生掌握知識就行，至于什么過程方法都無所謂。而新課標更重視過程與方法，還有數(shù)學思想的感悟，這對學生今后的自主學習至關重要學習。

基本活動經(jīng)驗是指學生親自或間接經(jīng)歷了活動過程而獲得的經(jīng)驗。在教師的啟發(fā)和引導下，學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動，得出數(shù)學結論。學生經(jīng)歷了數(shù)學化的學習過程，體會到從特殊到一般的數(shù)學思想歸納法。歸納是人們認識事物的基本的思想方法，學生在數(shù)學活動中感悟數(shù)學思想方法，同時學會逐步積累利用數(shù)學活動經(jīng)驗，為后續(xù)學習數(shù)學作好準備。

我很敬佩這樣的大師，他們沒有被眾多榮譽和光環(huán)所牽絆，卻一直堅持在一線上，仍喜歡跟孩子們打交道，我想這才是真正熱愛教育，熱愛學生，熱愛課堂，熱愛數(shù)學，熱愛生活的學者。最后我想用吳正憲老師的四句話來與大家共勉：

1、在育人的過程中——沒有什么比保護學生的自尊心、自信心更重要。2．在學習的過程中——沒有什么比激發(fā)學習興趣、保護好奇心更重要。3．在交往的過程中——沒有什么比尊重個性、真誠交流更重要。4．在成長的過程中——沒有什么比養(yǎng)成良好的習慣更重要。

第四篇：懂得感恩

【理論依據(jù)】

融洽的人際關系是心理健康的一種表現(xiàn)，也是心理健康的促進劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關系的前提。一些人之所以人際關系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不體諒別人；有的人總是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。【設計目的】

1、讓學生懂得感恩、懂得付出

2、讓學生學會體諒他人，學會“用四個手指迎接愛” 【活動對象】

大學一年級新生 【活動方式】

1、游戲活動

2、講述與討論 【活動準備】

1、錄音機（一盒舒緩的音樂磁帶）

2、大致了解班上同學人際關系的現(xiàn)狀

3、把桌、椅搬到教室后邊，讓教室有一個空曠的場所 【活動步驟】

1、讓一半的同學先圍成一個圓圈，另一半的同學分別站在圍成圓圈的同學的身后，形成一個稍大的圓圈。

2、播放音樂。叫圈里的同學轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學相對而站。介紹活動規(guī)則：“當我說?手勢?時大家來做：如果你與對方都伸一個手指，表明你們互為陌生，不愿認識，聽到我喊?動作?時請把臉轉(zhuǎn)向左邊；如果你們伸兩個手指，表明你們愿意相識，聽到我喊?動作?時互相握一下手；如果你們伸出三個手指，表明喜歡對方，聽到我喊?動作?時雙手握一下；如果你們伸出四個手指，就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔對方的痛苦，能為對方真心誠意的付出，聽到?動作?時請擁抱對方。如果你與對面的同學伸的手指不一樣，就不需要做動作?！?/p>

3、開始活動：老師說“手勢”完成一個動作。

4、叫圈里的同學向左跨一步，再次進行活動……重復活動，直到向左走了半圈。

5、教師小結：總伸一個手指的同學應該明白了吧：為什么我們的親人、我們的朋友一個一個離開了我們？因為我們根本就不懂得付出。我們總是在抱怨自己得到的太少，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看，有多少人就因為你的舍不得付出而與你檫肩而過，也許等到你愿意付出時，已經(jīng)沒有機會了！

6、叫里圈的同學再向左跨一步，再次做剛才的活動一次。

7、請同學自由討論（希望出現(xiàn)的結果是：懂得體諒別人，懂得感恩，懂得付出，才能擁有良好的人際關系，并應該首先從自己做起--用四個手指迎接愛）。

8、請同學自愿到講臺談談自己的感受。（鼓勵活動開始時總是伸出一個手指，而最后一次卻伸出了四個手指的同學談談自己的感受）

9、教師總結：我今天之所以帶領大家做這個活動，是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當你對生活充滿了感激時，你會覺得自己得到了很多很多，你會覺得自己時可愛的，因為很多人都在為你默默的付出著?？v然生活中有風有雨，你也不會害怕，因為有那么多愛你的人會支持你……學會用四個手指迎接愛。

第五篇：懂得感恩

懂得感恩

在你最無助的時候別人奉獻出的愛，就好像冬天里供你取暖的篝火，為了感謝篝火，你添加了些許柴禾，篝火越燒越旺，他在溫暖你的同時，也在溫暖著更多的人。

一個冬天的晚上，一個鞋匠把一個走丟的孩子領回了家，從此他邊在街上補鞋，別打聽誰家走丟了孩子，他求人寫下了好多尋人啟事，然后不辭辛苦的地貼到大街小巷，甚至有熟人外出也要拜托出去打聽一下，他找過電視臺，用盡各種方法。他心中只有一個念頭“一定要找到孩子的父母”。一年后孩子的父母找到鞋匠，說了幾句感謝的的話就急匆匆的把孩子領了回去，若干年后，一位年輕人在網(wǎng)上注冊了一家網(wǎng)站因?qū)ｉT提供尋人啟事幫助上千人找到家人而出名，令人驚奇的是網(wǎng)站竟然以鞋匠的名字命名的，在網(wǎng)站上的顯要位置上，是網(wǎng)站創(chuàng)始人的“尋人啟事”他要尋找的，就是很多年前給他無限關愛的鞋匠。這個故事看似平淡，但它包含的意義卻是不平淡的。

懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報，有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心。懂得感恩，才能知道一米一飯的來之不易，于是懂得珍惜萬物，懂得感恩，才能體會父母養(yǎng)育之辛勞，于是不再冷漠和只知索取。懂得感恩，才能明白我們的生活的每一次消費，都是在耗用地球的資源，于是不再肆意浪費。懂得感恩，才能領悟我們的生命，只是自然千百次組合的一次，于是懂得珍愛生命，真愛他人，真愛這個世界。

為了我們的存在，我們應該懂得該恩。

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