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      書房作文400字(五篇范文)

      時(shí)間:2022-04-16 01:29:32下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《書房作文400字》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《書房作文400字》。

      第一篇:書房作文400字

      書房作文400字3篇

      在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的書房作文400字3篇,歡迎大家分享。

      書房作文400字 篇1

      我已經(jīng)上四年級(jí)了,爸爸媽媽為了給我營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就把樓上的一個(gè)房間騰出來(lái)給我當(dāng)書房用。經(jīng)過(guò)五天的整理,我的新書房終于布置完畢,現(xiàn)在我來(lái)給你們介紹一下我的新書房吧!

      推開(kāi)屋門,首先映入眼簾的是我的小書柜。它是雙門的,門是玻璃的。透過(guò)明凈的玻璃,可以清楚地看到書柜里的書。別看我的書柜小,它裝的書可不少,分科普類、漫畫類、名著類、外語(yǔ)類、軍事類等,還有工具書和一些雜志。

      在書柜的右邊,是一張小折疊床,床上有一些簡(jiǎn)單的被褥。是爸爸媽媽用來(lái)讓我休息的,折疊床的旁邊是我的學(xué)習(xí)桌。學(xué)習(xí)桌上有簡(jiǎn)易書架,書架上放有一個(gè)藍(lán)色小臺(tái)燈,小臺(tái)燈的造型是一輛篷車。篷車尾部豎著兩根桿子,桿子頂部是橢圓形的燈罩,里面安著一個(gè)護(hù)眼燈。每當(dāng)我用這個(gè)小臺(tái)燈學(xué)習(xí)時(shí),我總是感到心情很愉快。

      在學(xué)習(xí)桌的右邊,有一架古箏。每當(dāng)我心情不愉快時(shí),彈上一兩首曲子,我就會(huì)覺(jué)得心曠神怡。

      這就是我的新書房,我愛(ài)我的新書房!

      書房作文400字 篇2

      如果有人問(wèn)我:“你的樂(lè)園是什么?”那么,我會(huì)毫不猶豫地告訴他:“那就是我的書房!”

      沒(méi)錯(cuò),我的樂(lè)園就是我的書房。我的書房,四周是潔白的墻壁,頭頂是溫馨的吊燈,腳下是棕紅色的木地板。一張書桌,一把椅子,一個(gè)窗臺(tái),還有我知識(shí)的寶庫(kù)――書架便組成了我的書房。

      每當(dāng)來(lái)到我的書房,盡情地遨游在書的海洋中,我的心情頓時(shí)開(kāi)心起來(lái)。在這里,我與書中形形色色的人物一起興奮,一起自豪,一起快樂(lè):我與尼莫船長(zhǎng)一起探索“海底兩萬(wàn)里”的奧秘,與天真無(wú)邪的小王子一起沉思,為卡莫西多地壯舉而感到自豪……在書中,我明白了人世間的悲歡離合,目睹了人類的善與惡,思考了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)……

      我的書屋陪我度過(guò)了許多美好的時(shí)光,這里的書籍見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

      在我不開(kāi)心時(shí),書仿佛成了我的知心朋友,在書房讀書會(huì)讓我將一切事情拋之腦后,書中有幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言把我逗笑,令我瞬間心曠神怡,茅塞頓開(kāi)。

      在我犯錯(cuò)時(shí),書又像嚴(yán)厲的老師,激勵(lì)著我不斷前進(jìn):“小主人,要努力學(xué)習(xí),不要再犯錯(cuò)誤?!?/p>

      在我遇到不懂的問(wèn)題時(shí),書便循循善誘,它會(huì)告訴我:“主人,你要通過(guò)我學(xué)勻更多的知識(shí)。”于是,在書的幫助下,我恍然大悟,難題迎刃而解。

      “書中自有顏如玉,書中自有黃金屋?!庇谖叶裕瑫菥褪俏业膶殠?kù)。我愛(ài)讀書,更愛(ài)我的小小書屋。

      書房作文400字 篇3

      在這個(gè)漫長(zhǎng)而有趣的暑假,我讀了一本有趣的書,它叫《小書房之玻璃孔雀》。

      這本書的作者是因?yàn)樗r(shí)候在家里發(fā)現(xiàn)了一間落滿灰塵的`小書房,從此以后,她便開(kāi)始了書的神奇之旅。

      這本書有各種各樣有趣并好看的故事,有不現(xiàn)實(shí)的,有寫人的,有寫事的……各種各樣,讓你恨不得一下子就把它們看完。現(xiàn)在讓我來(lái)講一講一些里面的一些小故事吧!

      從前,有個(gè)農(nóng)莊主,他非常自私,不會(huì)給別人任何的東西,農(nóng)莊里的人恨透了他,但是他們都敢怒不敢言,后來(lái),農(nóng)莊主愛(ài)上了一位姑娘,可是這位姑娘給農(nóng)莊主留下了孩子就與世長(zhǎng)辭了。后來(lái),農(nóng)莊主因?yàn)楹⒆拥奶煺娑隽嗽S多善事,可是因?yàn)樽隽颂嗟纳剖?,農(nóng)莊主和孩子一步步走向貧困,可因?yàn)檗r(nóng)莊主做的善事,村民們很感激他,便幫助他,后來(lái)農(nóng)莊主因病而逝,別人都要把他的孩子送到孤兒院,曾被莊主欺凌而后來(lái)莊主又幫助他的威廉·斯托很生氣,把他的孩子自己養(yǎng),后來(lái)那個(gè)村子的人充當(dāng)了農(nóng)莊主的爸爸媽媽。他為了所有的孩子,沒(méi)有給自己的孩子留下任何財(cái)產(chǎn)。然而最后,也可以說(shuō)他給孩子留下了整個(gè)村莊,因?yàn)榇謇锏拿孔蓓?,每個(gè)壁爐都是屬于她的。

      你看,這個(gè)農(nóng)莊主最后是因?yàn)楹⒆拥纳屏级鴵碛辛苏麄€(gè)村莊。這不代表著善良是最偉大的力量嗎?這表達(dá)了“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),就會(huì)變成一個(gè)美好的人間”這段歌詞嗎?

      我默默告誡自己以后要用愛(ài)心來(lái)做事,用感恩的心做人!

      第二篇:書房作文400字

      書房作文400字九篇

      在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的書房作文400字9篇,歡迎大家分享。

      書房作文400字 篇1

      終于等到了搬家,我可以擁有自己的書房了。與此同時(shí),我也承擔(dān)了一項(xiàng)光榮的任務(wù)——整理書房,這可不是項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)呢!一共有整整五大箱書!

      一開(kāi)始,我就像丈二和尚——摸不著頭腦,不知道從哪里下手。后來(lái),我想起了分類整理法,就在便簽紙上分別寫好文學(xué)類、童話類、繪本類、小說(shuō)類、歷史類、課本類、經(jīng)典類等標(biāo)注,貼在書架上,然后拆開(kāi)大箱子,根據(jù)書的類別按序擺放。起先也有放錯(cuò)的時(shí)候,一不留神就放錯(cuò)位置了,有時(shí)看著書名也不知道到底屬于哪類,真是累死我了。

      到了第二箱的時(shí)候,感覺(jué)熟練了點(diǎn),擺放的速度也快了起來(lái),但是新的問(wèn)題又出來(lái)了:書的數(shù)量不受我控制,有的多有的少,少的地方倒成一片,多的地方又?jǐn)D不下。好在我也不是那么輕易就放棄的人,只能“多退少補(bǔ)”了。在我的努力下,五大箱書終于分門別類,整整齊齊地?cái)[放在書柜里了。

      看著整潔有序的新書柜,我擦擦額頭上的汗,開(kāi)心地笑了??磥?lái),收納和整理也是一門技術(shù)活,我們應(yīng)該在日常的生活中養(yǎng)成良好的分類整理習(xí)慣,把家里的物品都整理好、收納好,就像我今天整理我的書房一樣。

      我的書房我做主!

      書房作文400字 篇2

      我家有兩個(gè)書房。一個(gè)是真正的書房,酒紅色的書架、書桌和椅子,書架對(duì)面的墻上,掛著我媽媽親手繡的《蘭亭集序》。不過(guò),這個(gè)書房只有我在寫毛筆字的時(shí)候才是屬于我的,大多時(shí)間是爸爸媽媽在用。

      真正屬于我的小書房在我自己的房間里,差不多占了我房間的三分之一。我的小書房由一張?jiān)旧膶懽肿?,一把帶有輪子可上下調(diào)節(jié)高度的椅子,以及一個(gè)專門放我最喜歡看的書和美術(shù)工具的書柜組成。這就是我的書房,雖然算不上華麗,但它卻是陪伴我成長(zhǎng),傾聽(tīng)我煩惱,分享我喜悅,見(jiàn)證我進(jìn)步的溫馨港灣。

      我對(duì)我的小書房充滿感情,那一排排林立的書籍就像我的一位位知心朋友。當(dāng)我考得不理想,情緒低落的時(shí)候,它們似乎在跟我說(shuō):“別氣餒,失敗是成功之母,再加油一把,下次一定會(huì)取得好成績(jī)的!”當(dāng)我因?yàn)榈锚?jiǎng)而沾沾自喜的時(shí)候,它們似乎在和我說(shuō):“別驕傲,要謙虛!”

      我最享受的快樂(lè)時(shí)光是在“小書房”里看書。讀《三國(guó)演義》,我領(lǐng)略了歷史名著的巨大魅力;讀《小牛頓科學(xué)館》,我體會(huì)了自然科學(xué)的獨(dú)特趣味;讀《哈利波特》,我感受到了科幻世界的神奇魔力。記得一位名人說(shuō)過(guò)“讀一本好書,就像和許多高尚的人談話?!碑?dāng)我打開(kāi)《爸爸的時(shí)光機(jī)》《愛(ài)的教育》《尼爾斯騎鵝旅行記》《老人與?!返纫槐颈竞脮?,我仿佛在知識(shí)的海洋中遨游,又仿佛走進(jìn)了一座座飄香的果園。

      這就是我最依賴、最貼心的`知識(shí)寶庫(kù)——我心愛(ài)的小書房。

      書房作文400字 篇3

      春光明媚,花兒們揚(yáng)起稚嫩的笑臉。我觀察著學(xué)校的一草一木。

      我最愛(ài)學(xué)校的陽(yáng)光書房,那里有一個(gè)花壇。里面有許多的花朵,有三葉草,野菊花和銅錢草,還有一些不知名的鮮艷的小花兒,它們妝點(diǎn)了美麗的校園。三葉草被淘氣的夏天涂上了帶有銀邊的綠色,富有生機(jī)。

      陽(yáng)光書房又叫鳳樓書院,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一墻綠油油爬山虎,像綠色絨毯掛在墻上,走進(jìn)書房,映入眼簾的是一棵“樹(shù)”,不細(xì)看還會(huì)被它逼真的樣子給騙了去。陽(yáng)光柔和地照射下來(lái),穿透書房的玻璃,照在排列整齊的書本上,書香在彌漫,恬靜美好。冬日閑暇時(shí),我總是來(lái)這里,捧上一本書,陽(yáng)光照在身上暖洋洋的。

      書房旁邊有一棵蒼翠挺拔的雪松,像一個(gè)保衛(wèi)學(xué)校的將軍。走進(jìn)雪松,首先闖進(jìn)眼簾的是墨綠色的葉子,像針一般。那翠綠的顏色,在陽(yáng)光下輕輕顫動(dòng),也在我的心里泛起了漣漪。下面有一個(gè)“小蘑菇”,仿佛是美麗的仙子居住的房子。

      更別說(shuō)院子里的昆蟲,柔軟的草坪,石頭擺成的小路和充滿藝術(shù)的石頭花。

      我愛(ài)我的學(xué)校,我愛(ài)學(xué)校的陽(yáng)光書房。

      書房作文400字 篇4

      去年暑假,媽媽帶我去約讀書房上課。一進(jìn)門,各種各樣的書,絢麗而舒服的色彩,童話般的環(huán)境,就映入眼簾。

      書房彌漫著自由而舒適的氣氛。看書自由而安靜,可躺,可趴,可坐。

      老師講課有意思極了,講的知識(shí)我都沒(méi)學(xué)過(guò)?;丶液?,我和爸爸說(shuō)我想去書房上課。爸爸不屑一顧地說(shuō):看書在家里就可以了,沒(méi)必要去上課。不過(guò),我堅(jiān)持自己的想法,因?yàn)樵跁孔x書我覺(jué)得輕松,看書很久都不覺(jué)得累。有一次,我和爸爸聊起諸葛亮的故事。我問(wèn):爸爸,你知道諸葛亮嗎?

      當(dāng)然,誰(shuí)不知道??!

      那諸葛亮的叔父是誰(shuí)?

      諸葛亮的婚車叫什么?

      草船借箭曹操為什么不射火箭?

      爸爸一個(gè)都回答不了。

      當(dāng)我把答案一一告訴他后,爸爸頓時(shí)對(duì)我刮目相看。那個(gè)周六的上午,爸爸就和我一起去上課,課后爸爸非常贊同我在書房上課。從此,我就喜歡上了書房。

      讀書是旅行。我認(rèn)識(shí)了《野芒坡》的幼安,《故宮里的大怪獸》的李小雨和楊永樂(lè),《甲骨文學(xué)?!返闹苡朴?。

      讀書是旅行。我仿佛回到了唐宋時(shí)期,見(jiàn)到李白、蘇軾

      讀書是旅行。我懂得了七大洲,四大洋。

      我喜歡約讀書房,看書使我快樂(lè)。

      書房作文400字 篇5

      書是我們?nèi)粘I钪械木袷臣Z,而書房就像聚寶盆一樣,有著取之不盡、用之不竭的寶藏。我家就有一個(gè)小小的書房。

      書房設(shè)在靠陽(yáng)臺(tái)的房間里。書房的北邊是門,門上掛著一串美麗的七彩風(fēng)鈴,風(fēng)一吹,便會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音,像百靈鳥(niǎo)在唱歌,清脆悅耳,好聽(tīng)極了。

      書房的南邊是我的書桌。書桌大約高零點(diǎn)七米,長(zhǎng)零點(diǎn)九米,寬零點(diǎn)六米。桌面被我用一張粉紅色的帶有卡通圖案的桌布緊緊包裹著,遮蓋了原有的白色。在桌面上,左上角擺放著我學(xué)習(xí)時(shí)所用的輔導(dǎo)書和學(xué)習(xí)用品;中間放置了我的眼保姆——臺(tái)燈,它能預(yù)防我近視;右上角有一個(gè)紅色的鬧鐘,表盤中的時(shí)針、分針和秒針轉(zhuǎn)動(dòng)著,使我的作息更有規(guī)律。

      書房的西面是一個(gè)書架,書架上有各種各樣的書:有幫助我提高寫作水平的《小學(xué)生作文大全》,有家喻戶曉的“四大名著”,有中國(guó)孩子最感興趣的《十萬(wàn)個(gè)為什么》,還有我不愛(ài)說(shuō)話的好朋友《新華字典》……讓人眼花繚亂。我還打算把自己的零花錢積累起來(lái)去買更多的書,充實(shí)我的書架。

      書房的東面是一張小床,床上鋪著整齊的被褥和床單。當(dāng)我看書和學(xué)習(xí)疲勞的時(shí)候,就會(huì)到這張溫馨的小床上躺一躺,休息一下。

      這就是我的書房,是我學(xué)習(xí)知識(shí)、放松身心的小天地。

      書房作文400字 篇6

      我的“書房”在我家的西南角上,其實(shí)就是我的臥室,床頭就是我的書房。

      書房分為兩個(gè)部分,一部分是書架,一部分是書桌,書架上有琳瑯滿目的書,大部分都是爸爸媽媽給我買的,不過(guò)也有一些是義賣會(huì)上買來(lái)的,我可喜歡這些書啦。幾乎90%的書我都看完了。

      書架分為兩層,每層三格,左右兩格是兩個(gè)小柜子,里面放了我的一些學(xué)習(xí)用品。我的書桌上也有許多學(xué)習(xí)用品,筆筒、筆、橡皮,數(shù)學(xué)模具、英語(yǔ)卡片等。英語(yǔ)卡片是有了新的單詞的時(shí)候,我就做成卡片,出門時(shí)可以帶幾張去記一記。

      我的書桌前有一個(gè)小黑板,上面釘著些很重要的信息,其中有一張是居家學(xué)習(xí)表,上面是給我的表現(xiàn)評(píng)分的。根據(jù)我的網(wǎng)上學(xué)習(xí)、五育作業(yè)、書房整潔等評(píng)分。

      哦!我忽然想起爸爸說(shuō)過(guò):書架上可以有很多書,但書桌上只能有一本書。我本來(lái)想,這么大一個(gè)書桌,難道只能放一本書嗎?后來(lái)我明白了,這句話的意思是看書要一本一本地認(rèn)真看,不能這本看看那本瞧瞧,東看西看的三心二意。

      現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡看書,越來(lái)越喜歡我的書房了。

      書房作文400字 篇7

      我的書房,是我最喜歡的地方,是我的樂(lè)園,是我快樂(lè)的源泉。

      書房是我讀書的地方。每天,我在書房都能學(xué)到嶄新的知識(shí),有時(shí)候,我會(huì)在書房讀到楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》或看楊鵬叔叔寫的《裝在口袋里的爸爸》。在這里面我知道了寫作及生活的道理:語(yǔ)言文字不一定要華美,簡(jiǎn)單明了就好;文章敘述不一定要精細(xì),流露真情就好;人物不一定要漂亮英俊,純粹就好;在生活中,不一定要當(dāng)?shù)谝?,快?lè)幸福就好。所以每次在書房里讀書的時(shí)候,我都過(guò)的特別充實(shí)。讀到幽默好玩,美妙溫暖的文字時(shí)我會(huì)動(dòng),會(huì)流淚,會(huì)哈哈大笑,會(huì)開(kāi)始思考……

      這個(gè)寒假,書房是我練字的地方。每天夜晚爸爸就陪我一起練字,爸爸一篇我一篇,時(shí)不時(shí)爸爸還會(huì)教我比劃書寫的方式。所以,每天夜晚我的字都會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

      書房是我寫作業(yè)的地方,而媽媽每次都會(huì)耐心的輔導(dǎo)我完成作業(yè),所以每次我的作業(yè)都會(huì)有進(jìn)步。我也很喜歡這樣和媽媽呆在一起的時(shí)光。

      這就是我的樂(lè)園,我喜歡我的書房,我喜歡在書房收獲新知識(shí)的時(shí)候;我喜歡在書房寫字進(jìn)步的時(shí)候;我喜歡在書房媽媽輔導(dǎo)我作業(yè)的時(shí)候??偠灾蚁矚g我的書房。

      書房作文400字 篇8

      自從我上了小學(xué),我就有了一個(gè)屬于自己的書房,供我學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。

      我的書房是我的閱讀間。我每天都會(huì)用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀,這是我每天必不可少的“功課”。最近我在讀《哈利.波特》,常常忘記睡覺(jué)的時(shí)間,因?yàn)槟抢锏墓适聦?shí)在太吸引我了。

      我的書房是我的書法屋。我喜歡在這里練習(xí)我的書法,我在練習(xí)寫“元萇墓志”,一開(kāi)始我寫的不怎么好,通過(guò)反復(fù)練習(xí),終于寫得越來(lái)越漂亮了。我盡量把字寫得和例字一模一樣,爭(zhēng)取在這個(gè)寒假考級(jí)。

      我的書房是我的創(chuàng)作坊。我的每一幅畫都是在這里完成的,在這里我創(chuàng)作出了很多畫,比如:我在疫情期間畫了一幅“醫(yī)護(hù)人員戰(zhàn)勝疫情"的場(chǎng)景,贏得了老師的表?yè)P(yáng)。原本我畫的畫并不怎么好,可我總是認(rèn)真地去畫,漸漸地就畫得漂亮了。

      我的書房是我的娛樂(lè)廳。我喜歡和妹妹在書房里拼樂(lè)高,就當(dāng)作是在玩耍,這是因?yàn)槲覀兌己芟矚g拼樂(lè)高。我們還玩打撲克牌、下飛行棋……我們打撲克牌的時(shí)候,充滿了歡聲笑語(yǔ)。我們下飛行棋時(shí),誰(shuí)贏了就會(huì)笑嘻嘻,誰(shuí)輸了就做十個(gè)包頭蹲。

      我的書房每天都帶給了我快樂(lè)。

      書房作文400字 篇9

      我家房子很大,足有一百三十平米,是一套兩居室,今天我要給大家介紹介紹我的書房。

      一推開(kāi)書房的房門,首先你會(huì)看見(jiàn)正對(duì)面的墻上掛著許多我的照片,這些照片有的是我出去旅游時(shí)照的,有的是媽媽帶我?guī)в皹抢镎?qǐng)專業(yè)攝影師給我拍的,每一張照片都記錄了我的成長(zhǎng),也都藏著一個(gè)小故事,而且照片里的我很酷,眼睛好象會(huì)放電哦。

      房間東面擺放的是一張書桌,它可以說(shuō)是我的老朋友了,因?yàn)槊刻煳叶荚谶@里寫作業(yè)。書桌的左邊還擺放著一臺(tái)電腦,每當(dāng)我空閑的時(shí)候我就喜歡坐在這里上網(wǎng),在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里盡情的遨游。

      房間的南面是一個(gè)大書柜,里面裝著很多我喜歡看的書:《西游記》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《百家姓》……每當(dāng)我作業(yè)做完的時(shí)候,我最喜歡從中隨手抽出一本書,舒適地躺在柔軟的床上靜靜的看書,靜靜的潛入那文學(xué)的海洋。

      房間的西面有一個(gè)蘭色的大沙發(fā),我總喜歡一邊啃著漢堡包一邊舒服的坐在上面看電視,將沙發(fā)打開(kāi)就可以當(dāng)床來(lái)用,嘿嘿!怎么樣,這個(gè)沙發(fā)很實(shí)用吧!

      房間的北面有一扇窗戶,閑暇時(shí)站在窗前看著街上川流不息的人群也是我很享受的一種休閑方式。把窗簾拉下來(lái)時(shí)不僅可以使我的小空間更隱蔽,而且窗簾本身就是一幅名畫,這樣奇妙的搭配是不是很時(shí)尚呢?

      這就是我的書房,這就是我的小天地!

      第三篇:我與書房作文600字

      我與書房作文600字

      我與書房作文600字

      在我的家中,有一間小而溫馨的書房,這件書房就像我的一位小侶,陪伴著我學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和休息。一進(jìn)家門,向前走了大約十步,在你的右手邊,那就是我的書房。

      在我書房最顯眼的地方,有一個(gè)小小的書架,書架高米左右,寬米左右,由木制成,呈鵝黃色。上面共分四層,下面有一個(gè)小柜子。由上到下,第一層放著都是國(guó)外的名著書籍;第二層放有的書籍關(guān)于兒童文學(xué);第三層放著的是許多的工具書,這些書的旁邊,有一盆小的墨綠色的仙人球盆景;第四層放著寫作類書籍和一些雜志。

      在書架的頂部,有一個(gè)地球儀,地球儀是由球體、地軸和底座組成,球體和皮球一般大,五顏六色,緯度標(biāo)中穿過(guò)的地軸,使球體可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。地球儀對(duì)我學(xué)習(xí)地理,給予了極大的幫助。

      當(dāng)我閑暇之時(shí),從書架中拿出一本書隨手翻開(kāi),書就領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋中遨游;當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到難題時(shí),在工具書的幫助下,總會(huì)豁然開(kāi)朗。書籍像一位學(xué)識(shí)豐富的老者,使我在學(xué)習(xí)和生活中充滿樂(lè)趣。

      在書架的旁邊是我的書桌,高和桌面寬約米,桌面被我用一張綠色帶有小花的紙緊緊包裹,遮蓋了原有的棕褐色,桌面下邊是兩個(gè)抽屜,一大一小和一個(gè)柜子,在桌面上,右上角擺著我學(xué)習(xí)時(shí)所用的輔導(dǎo)書。左邊有一個(gè)小鬧鐘,表盤中的時(shí)針、分針和秒針轉(zhuǎn)動(dòng)著,使我的生活作息時(shí)間更有規(guī)律。無(wú)論是看書還是寫作業(yè),我都會(huì)在書桌這兒進(jìn)行。

      在書桌的左邊是一張小床,長(zhǎng)2米,寬米床上鋪著整齊的被褥和床單,床邊放這一個(gè)方形的枕頭,枕頭放著一個(gè)錄音機(jī),各個(gè)部件度井然有序,同時(shí)又美觀大方,每天都伴隨我聽(tīng)讀英語(yǔ)。

      我與書房作文600字

      哇!說(shuō)到我家,這個(gè)我誕生的地方,所以我對(duì)家里每個(gè)角落都了若指掌。爸爸喜歡在菜園里幫菜澆水,讓菜快快長(zhǎng)大;爺爺喜歡在客廳里看電視,度過(guò)歡樂(lè)的每一天,媽媽喜歡在廚房里烹煮食物,讓我大快朵頤;弟弟喜歡在臥房里睡覺(jué),打起呼來(lái)就驚天動(dòng)地。而我喜歡窩在書房里,專心看書,陶醉在我自己的世界里。

      家中我最喜歡的角落,就是書房,書房里有一面書墻,它是書本的儲(chǔ)藏室,更是知識(shí)的寶庫(kù)。每當(dāng)走進(jìn)書房,映入眼簾的是一本本我喜愛(ài)的圖書。每當(dāng)我憂愁、悲傷時(shí),從書柜拿一本笑話,總能令我捧腹大笑,忘卻另一個(gè)悶悶不樂(lè)、傷心欲絕的我。

      我會(huì)沉醉在我的書房里,在里面,無(wú)拘無(wú)束的遨游。書房里的書桌,可以讓我安靜專心的看書,享受我的個(gè)人時(shí)光。書房里有琳瑯滿目、形形色色的書本,不管是故事書或是偉人傳記,都讓我讀得津津有味??梢宰屛抑栏嗟某WR(shí),也會(huì)教導(dǎo)我們生活中遇到困難可以怎么解決,所以我喜歡在家中的書房看書,享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。我想,在每個(gè)人的心目中,都有個(gè)情有獨(dú)鍾的角落,我在書房獲得心情平靜,可以安靜專心的看書,思考我的下一步,規(guī)劃我的每一天。家,是每個(gè)人的避風(fēng)港,家中每個(gè)角落都該細(xì)心保護(hù)它。

      我最喜歡的書房,不但有整齊排列的書本,也有一張我專用的大書桌,讓我專心看書,我要愛(ài)護(hù)、整理書房,讓我遨游在舒服的世界,走出書房時(shí),我總是那么的心滿意足、容光煥發(fā),因?yàn)闀浚刮页蔀橐粋€(gè)知識(shí)的小巨人喔!我與書房作文600字

      “一個(gè)家庭沒(méi)有書,就等于一間房子沒(méi)有窗子?!笨上攵獣谌粘I钪械闹匾浴K褚皇?yáng)光,一扇風(fēng)景,不僅可以提高我們的生活情趣,而且能使我們生活變得更加豐富多彩,有聲有色。我們通過(guò)讀書可以豐富知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓生活過(guò)得更充實(shí),更有意義。在書中我們可以學(xué)習(xí)許多小竅門,解決生活中遇到的小難點(diǎn)。它可以使我們的思想和心胸變得更寬廣,學(xué)到許許多多為人處事的方式,書房就像聚寶盆一樣有著取之不竭、用之不盡的寶藏,讓人喜愛(ài)不己。我家就有一間小小的書房,我特別喜歡它。

      我的書房設(shè)在一個(gè)靠陽(yáng)臺(tái)的房間里,書房里有一張學(xué)習(xí)桌,雖然很小,但用途很大;雖不豪華,卻顯得既樸素又完美。它與我朝夕相伴,是我形影不離的朋友。學(xué)習(xí)桌的最上層放了我許多愛(ài)看的書籍:有中國(guó)孩子最感興趣的《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《淘氣包馬小跳》等;有幫助我提高寫話水平的《看圖作文》、《優(yōu)秀作文》等;還有我不說(shuō)話的好朋友《新華字典》。中間一層放置了我的眼保姆——護(hù)眼燈,它能預(yù)防我近視;還有一個(gè)書夾,可以固定書的位置方便我閱讀和學(xué)習(xí)。桌面的下面還有專用的柜子,里面放了我各類作業(yè)本、一些畫畫用的紙,還有各種各樣的文具。書桌的最下面是我的一個(gè)私人小空間,里面放的是我的小秘密,至于是什么東西,嘿嘿,那我可不告訴你。我的這間小書房怎么樣,還不錯(cuò)吧?它可是我學(xué)習(xí)和知識(shí)的小樂(lè)園。平時(shí)放學(xué)回家,我就坐在這間小書房里寫作業(yè)、看書;一到休息天,我就會(huì)在這里畫畫、做手工、聽(tīng)磁帶、讀書,真是樂(lè)在其中,神游書里,妙不可言!

      小書房是我的知心好友,是我的充電房。她就是我的老師,教我明理,讓我明智,助我成才!無(wú)論有事沒(méi)事,無(wú)論心中有多少苦惱,我都會(huì)找小書房,找她傾訴,找她作伴。記得一個(gè)周末,我鉆進(jìn)小書房后,就隨手拿起《魯濱遜漂流記》這本名著就讀了起來(lái)。我越看越著迷,心都被這本書中的故事情節(jié)所牽動(dòng)。我為魯濱遜不幸的遭遇而深感同情,又對(duì)魯濱遜堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)產(chǎn)生了敬佩。讀完這本書,讓我明白了:今后人生無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持不懈,要努力去克服困難,在學(xué)習(xí)上更是如此。從那以后,每一次遇到學(xué)習(xí)難題想退縮時(shí),我都會(huì)想起魯濱遜遭遇困難不屈服而堅(jiān)持不懈的精神,激勵(lì)我直到把難題克服才肯罷休。就這樣,一道道學(xué)習(xí)難題成了我的手下敗將,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也由此而逐步提高啊!小書房促我成長(zhǎng)。小書房教會(huì)了我一個(gè)又一個(gè)做人的道理,讓我懂得了一個(gè)又一個(gè)人生的真諦。我愛(ài)我家的書房。

      第四篇:說(shuō)明文寫書房

      一、說(shuō)明文寫作指導(dǎo)

      說(shuō)明文是客觀的說(shuō)明事物的一種文體,目的在于給人以知識(shí):或說(shuō)明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征;或解說(shuō)事物的發(fā)展變化;或闡述某一種道理;或解說(shuō)事物之間的關(guān)系。

      從總體上講,說(shuō)明文分為兩大類型:說(shuō)明事物特點(diǎn)的事物說(shuō)明文和闡明事理說(shuō)明文。能寫“簡(jiǎn)單的說(shuō)明文”,做到“內(nèi)容具體,中心明確,文字通順”,是(大綱)對(duì)初中階段說(shuō)明文寫作的基本要求,具體講,包括以下幾點(diǎn):

      ① 認(rèn)真觀察說(shuō)明對(duì)象,抓住了特征;

      ② 說(shuō)明講究了一定的順序,條理性強(qiáng);

      ③ 依據(jù)說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容采用合適的說(shuō)明方法; ④語(yǔ)言表達(dá)講究分寸,用語(yǔ)準(zhǔn)確,并力求多樣性。

      怎樣才能寫好說(shuō)明文呢?

      首先,要抓住事物的特征。所謂特征,就是事物本身的某一點(diǎn)(或幾點(diǎn))的獨(dú)特屬性,也就是這一事物與其他事物在本質(zhì)上的差別,即這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。要準(zhǔn)確地把握特征,一要靠觀察,二要靠比較。觀察,必須認(rèn)真、仔細(xì)、全面,這就是發(fā)現(xiàn)、抓住并說(shuō)明事物特征的前提;比較,有縱向比較,如現(xiàn)在和過(guò)去相比;有橫向比較,如此物與彼物相比。對(duì)于事物說(shuō)明文來(lái)講,還要通過(guò)調(diào)查資料、向人請(qǐng)教等途徑弄清事理。只要善于觀察研究,就能把握特征。同是建筑,有的以雄偉著稱,有的以精巧見(jiàn)長(zhǎng),有的簡(jiǎn)樸自然,有的典雅華麗;同是動(dòng)物,有的兇猛,有的溫馴。這些都是可以通過(guò)觀察來(lái)把握的。比如要你寫一篇介紹水的說(shuō)明文,你必須介紹水是一種什么物質(zhì)、水的種類和形態(tài)、水的重要性等。要做到這一點(diǎn),你必須觀察研究,知道水是由氫、氧組成的無(wú)色無(wú)味的透明液體,隨著溫度的變化而呈液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài),水是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)。1993年全國(guó)高考小作文,要求根據(jù)所繪圖畫介紹圓規(guī)。小而平常的圓規(guī),乍看無(wú)特征可言,但一深究,圓規(guī)最大的特征是什么呢?當(dāng)然是畫圓,這是它最大的屬性,也是特征。抓住這一點(diǎn),文章就好寫了。按要求要寫圓規(guī)的構(gòu)造、功能和使用方法,但這一切又必須緊緊圍繞畫圓這個(gè)主要特征,其作用是畫圓,而它的構(gòu)造和使用方法也都是為畫圓服務(wù)的。

      第二,用詞要準(zhǔn)確。在說(shuō)明事物形態(tài)、性質(zhì)、功用或操作程序時(shí),必須將數(shù)量、范圍、程度、次序等表達(dá)清楚、恰當(dāng),尤其要注意修飾、限制、補(bǔ)充性詞語(yǔ)的選用。

      第三,條理要清楚。根據(jù)說(shuō)明對(duì)象及其特征的不同,分別選用空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序及主次順序、因果關(guān)系等。最后,要學(xué)習(xí)運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較、分類別這四種主要的說(shuō)明方法。

      把所要說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)清楚,就應(yīng)做到把握說(shuō)明對(duì)象的特征,注意說(shuō)明順序和說(shuō)明方法,有條有理地予以介紹。說(shuō)明文寫作的重點(diǎn)也就應(yīng)放在這三點(diǎn)上。

      大綱要求初中生能寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,中考說(shuō)明文寫作考查只要求寫小作文。從說(shuō)明對(duì)象的類型看,常見(jiàn)的考題有以下幾類: ①根據(jù)圖表內(nèi)容寫說(shuō)明文;②介紹某物的制作過(guò)程;③介紹某一物件的結(jié)構(gòu)、性能等;④介紹某一特定環(huán)境的位置;⑤說(shuō)明某種現(xiàn)象的成因;

      二、說(shuō)明文范文推薦:

      (一)《我的房間》 板倉(cāng)街是一條剛拓寬過(guò)的小街,街的右側(cè)有一排綠色的樓房,我家就住在其中的一套房子里。我的房間,則是家中最小的一間,約有9平方米。

      跨進(jìn)家門,向南穿過(guò)客廳,推開(kāi)貼有我自制課程表的房門,首先映入眼簾的是放置于右側(cè)墻邊的書桌。由于我本性疏懶,上面經(jīng)常狼藉一片,兩側(cè)各壘起一座“書廈”,中間一點(diǎn)少得可憐的地方供我學(xué)習(xí)。書桌右邊前方是一個(gè)白色塑料架子,有兩層擱板。下層放著幾幅折疊地圖和介紹德、美兩國(guó)的資料以及一些筆記本;上層是我的幾盒軟盤,釘書機(jī)、打孔機(jī)等用品。左前方則是一個(gè)黃色臺(tái)燈。書桌的一大三小四個(gè)抽屜里放各種雜物和我收集的硬幣、徽章等小東西。在這小小書桌上,我或爬格子,或解難題,度過(guò)了在家中的大半時(shí)間。書桌的右后方是一個(gè)大書架,占去了半墻還多。分五層,下兩層有兩扇門遮擋,上三層則暴露無(wú)遺。這三層全部置書。書雖不多,也少有珍本善本,卻是我休閑時(shí)的好伙伴,學(xué)習(xí)時(shí)的好助手。從下往上看,第一層置較大的書籍,如《中國(guó)少年兒童百科全書》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》;也放些學(xué)習(xí)參考書。第二層的書是我最喜歡的,有《魂飛北極》、《夢(mèng)系南極》、《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》等等。第三層主要放我從父母書架上“搜刮”來(lái)的舊書,別嫌它們舊,內(nèi)容可都是呱呱叫的,如《培根論說(shuō)文集》、《經(jīng)典常談》、影印本《唐詩(shī)三百首》等;《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《學(xué)生古代漢語(yǔ)詞典》等工具書也置于此。

      要說(shuō)房間中最現(xiàn)代化、最昂貴的東西,可要數(shù)我那配置不算很高的熊貓“歡歡”9991型電腦了。它被我精心安放在房間左側(cè)墻邊的電腦桌上。當(dāng)我有空閑時(shí),總愛(ài)指揮鼠標(biāo)暢游于視窗之中、“蓮花”和“辦公室”之間。

      這就是我的房間,不大,不很華麗,卻是真正屬于我的小天地。(二)《我們的校園》

      我們的學(xué)校是南京玄武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。它座落于秀麗的玄武湖畔、巍峨的鐘山腳下。依山傍水,環(huán)境優(yōu)美自然是它的一大特點(diǎn)。學(xué)校的校園不大,但結(jié)構(gòu)精巧,布局合理,還配置了許多先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備??邕M(jìn)校門,左手一條小道過(guò)食堂、繞大樓、穿車棚,通向籃球場(chǎng)。順著眼前的直道前進(jìn),右側(cè)是60米長(zhǎng)的塑膠跑道;跑道邊種著高大的梧桐,站在三樓這一側(cè)的陽(yáng)臺(tái)上能碰到它的枝條。左側(cè),就是嶄新的、呈n字形的、漂亮的教學(xué)大樓。

      “教學(xué)大樓”實(shí)際上是由a、b兩幢樓通過(guò)一個(gè)過(guò)道巧妙聯(lián)接成一個(gè)整體的。a樓才是真正意義上的教學(xué)樓,是兩幢樓中位于南面的那幢,共五層,除一樓外,每層設(shè)有3間教室和1間辦公室。每個(gè)教室都非常整潔。藍(lán)色外框的塑鋼窗,單人單座的課桌椅,無(wú)粉塵的教學(xué)黑板,清晰的投影機(jī),方便快捷的飲水機(jī),真是應(yīng)有盡有,為我們?cè)谛I钐峁┝藰O大的方便。教師辦公室里除了通常的辦公桌之外,還配有書櫥、空調(diào),給老師們提供了一個(gè)方便、舒適的工作環(huán)境。b樓是多功能教學(xué)樓,共有四層。第一層是多功能教室和生化實(shí)驗(yàn)室(物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)在a樓的一樓);二層是電腦室和語(yǔ)音室;三層是會(huì)議室和活動(dòng)平臺(tái);四層是圖書室。每一層?xùn)|邊兩間是學(xué)校行政人員的辦公室。在這些實(shí)驗(yàn)室和各功能教室里,各式各樣的現(xiàn)代化教學(xué)儀器更是樣樣俱全。

      這a、b兩樓由過(guò)道聯(lián)接。過(guò)道共三層,形同三層天橋。每層過(guò)道又都建有廁所,既巧妙地利用了空間,又使得過(guò)道不顯得單調(diào)、空曠。

      教學(xué)樓a樓前方是籃球場(chǎng),也就是我們的操場(chǎng),雖然不大,但也顯得頗寬闊。對(duì)于我們這個(gè)只有12個(gè)班級(jí)的學(xué)校來(lái)說(shuō),也基本夠用了。

      穿過(guò)操場(chǎng),到達(dá)教學(xué)樓的東面,便會(huì)看到一排藍(lán)頂藍(lán)柵欄的車棚順著圍墻蔓沿到食堂,接上我們前文提到的那條小道。車棚另一側(cè),兩塊小竹林四季常青,又給校園增添了不少生機(jī)。

      我愛(ài)我們的學(xué)校,因?yàn)樗且凰?zhēng)上游而又初具實(shí)力的初級(jí)中學(xué)。(張揚(yáng))(三)《筆》

      筆是人們所不可缺的書寫工具。在當(dāng)今高科技迅速發(fā)展的信息時(shí)代里,人類發(fā)明了許多可代替筆的交流信息的工具,可筆仍以它方便、簡(jiǎn)單、種類多而深受人們信賴。毛筆,可算是筆中的元老了。我國(guó)古代有許多影響人類生活的重要書籍就是靠它寫成的。毛筆以大小分,有大號(hào)、中號(hào)、小號(hào)等種類;以筆頭的制料分,又有羊毫、狼毫等。毛筆結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,分筆桿和筆毛兩部分。筆桿大多由竹子做成,表面光滑。常見(jiàn)的羊毫筆筆毛是純白的,柔而不軟。正如其寫出的字一樣,柔中帶著剛。

      多少年過(guò)去了,鋼筆開(kāi)始出現(xiàn)在人類生活中,并以其有貯水功能方便快捷的特點(diǎn)迅速代替了毛筆。鋼筆的結(jié)構(gòu)比毛筆復(fù)雜許多,大體由筆套、筆芯、筆桿組成。筆套起著保護(hù)筆頭的作用,是一層“保護(hù)組織”。筆芯由筆頭、貯水管組成。筆頭自然是墨水和紙張接觸的“介質(zhì)”,墨水就通過(guò)光滑的筆尖在紙張上自由舒展藍(lán)色或黑色的軀體。貯水管是中空的,利用氣壓的原理使墨水吸入貯水管,寫字時(shí)所需的墨水便是由這源源不斷供應(yīng)的,但這并不是無(wú)限量供應(yīng)。過(guò)不了幾天,鋼筆就再也寫不出了。這時(shí)打開(kāi)筆套,你會(huì)發(fā)現(xiàn)貯水管空了,需要“加油”了。

      正因?yàn)檫@一缺點(diǎn),接下來(lái),在歷史的舞臺(tái)上出現(xiàn)了新秀──圓珠筆。由于它比鋼筆更方便、輕巧而深受人們喜愛(ài),尤其是我們這些學(xué)生。圓珠筆分筆桿、筆芯、筆帽三部分。在中空的筆桿中,是一支纖長(zhǎng)的筆芯,它十分方便,沒(méi)有要吸水的煩惱,減去了寫字中途沒(méi)水的尷尬。筆芯用完了,可以再換一支(好像有點(diǎn)浪費(fèi),不過(guò)它很便宜)。筆桿上套著個(gè)靈巧的小帽──筆帽,它是保護(hù)筆頭的。圓珠筆,顧名思義,筆尖是圓珠構(gòu)成,書寫時(shí)是靠圓珠的滾動(dòng)帶出筆油在紙上留下印跡,因而潤(rùn)滑流暢。

      這就是三種不同的筆。當(dāng)然,筆的種類還很多;而且,今后人們還會(huì)不斷的去發(fā)明創(chuàng)造。

      同學(xué)們,讓我們用手中的筆去寫首快樂(lè)的歌,去書寫我們快樂(lè)的人生吧

      (四)《家用電器冰箱》

      你們知道為你們默默服務(wù)的家庭電器——冰箱嗎?我來(lái)介紹我家的冰箱吧!

      我家冰箱的外形是一個(gè)精致的橘色長(zhǎng)方體,它分為三門,上面兩門是冷藏,下面一門是冷凍。它的高約一米八,寬約六十厘米。它擺放在我家的客廳里面,天天為我們家生活服務(wù)。

      每當(dāng)炎炎夏日,媽媽就從冰箱里拿出清涼可口的冰淇淋,每天早上我會(huì)從冰箱里拿出紅彤彤的蘋果。有一天,我和媽媽準(zhǔn)備做綠豆雪糕,媽媽先熬綠豆粥,用塑料杯裝了五杯,然后把棍子插進(jìn)去,最后放進(jìn)冰箱冷凍。過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了,我打開(kāi)冰箱門,發(fā)現(xiàn)里面的綠豆粥還沒(méi)有完全硬,我又等了一個(gè)小時(shí),打開(kāi)冰箱門,耶!終于做成了五杯新鮮可口的綠豆雪糕了!我吃著自己親手做的綠豆雪糕,心里開(kāi)心極了!家庭電器——冰箱,對(duì)我們多么有用啊!它可以幫我們放很多東西,比如水果、蔬菜、雞、鴨、魚、肉等等。我們的生活少不了它,我們要愛(ài)護(hù)它!要保持冰箱外表整潔,輕開(kāi),輕關(guān)冰箱門,像對(duì)待我們的親人一樣用愛(ài)心呵護(hù)它——我們的冰箱!

      (五)《“智高”三角尺》

      今天,我來(lái)給大家推薦一種三角尺。這種三角尺叫“智高”三角尺。

      這種三角尺是裝在一個(gè)小巧非常便于拿的袋子中,這個(gè)袋子大約長(zhǎng)15厘米,寬8厘米。袋子里裝著4個(gè)量器,有等腰直角三角尺、直角三角尺、直尺和量角器。這些量器在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常用到,比如說(shuō)教三角形和角的時(shí)候就要用。等腰直角三角尺頂角90度,底角45度,量的地方是10.5厘米。直角三角尺一個(gè)角90度,一個(gè)角60度,另一個(gè)角30度,量的地方也是10.5厘米。直尺量的地方是15厘米,它還有一種用處,就是它的底下有一個(gè)象波浪一樣的東西,它就是用來(lái)畫波浪線的。

      這種三角尺質(zhì)量非常的好,非常經(jīng)試,要非常使勁搬得斷,不信的話可以試一下,還可以和其它的作比較。因?yàn)樗遣捎玫聡?guó)basf原料制成的,從小學(xué)一直用到初中都可以。

      但請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn):

      1.本產(chǎn)品屬塑料制品,請(qǐng)遠(yuǎn)離高溫與火種以免影響量器之精確度及引起危險(xiǎn)。2.因本量器有尖銳部分,使用時(shí)因注意。這種三角尺的質(zhì)量那么好,價(jià)錢也不貴,只要三元。希望大家去馬上搶購(gòu)!

      (六)《跳蚤書市》

      同學(xué)們,跳蚤書市是什么呢?嘿嘿,讓我來(lái)告訴你吧。跳蚤書市就是賣書淘書的地方。今天,我們學(xué)校就舉行過(guò)一次跳蚤書市,那可太有趣了,既能體驗(yàn)一下當(dāng)小老板、小商人的樂(lè)趣,又能買到便宜好看的書噢!下面我就講給你們聽(tīng)聽(tīng)吧。下午,跳蚤書市開(kāi)市啦!一張張桌子拼成的書架成為走廊上一道亮麗的風(fēng)景線,同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下把準(zhǔn)備出售的書貼上標(biāo)簽,寫上自己的名字和售價(jià),并整齊地?cái)[放在書架上。我們每個(gè)同學(xué)既當(dāng)推銷員,又當(dāng)顧客。這樣,就開(kāi)始賣書淘書了。

      第一輪,我被派出去買書,當(dāng)了一回“上帝”。我拿了五塊錢,一陣風(fēng)似地向四年級(jí)書架跑去。到那里逛了一圈,可是沒(méi)看到中意的書。當(dāng)我趕到三年級(jí)書架前,就有一個(gè)同學(xué)向我推銷一本《生命奧秘大發(fā)現(xiàn)》,原價(jià)19.8元,售價(jià)5元。于是我說(shuō):“便宜一點(diǎn)可以嗎??!蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō):“行,最低價(jià)3元?!蔽倚睦锵耄和?!八點(diǎn)五折,超便宜。就這樣成交了,我心里高興極了。第二輪,我當(dāng)了一次“小老板”。那些小老板們,有的大聲喊著:“快來(lái)買呀,買一送一!”;有的干脆站到桌子上,手里拿著“書不可失,攤不再來(lái)!”的標(biāo)語(yǔ);還有的拿著書,大聲喊叫:“快來(lái)買,這里的好書非常多!”我也毫不示弱,拿起幾本書,邊走邊吆喝:“同學(xué)們!快來(lái)買!好書大家看!”到了二年級(jí)走廊,我拿出一本《稻草人》向一位同學(xué)推銷,經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)后,最后以4元的價(jià)格出手了。嘻嘻,買回了書,還賺回了錢,我心里就別提有多高興了。

      跳蚤書市結(jié)束了,我希望跳蚤書市明年再來(lái)一次,那可真有趣呀!

      (八)《語(yǔ)文書》

      嗨!大家好!我是一本漂亮的語(yǔ)文書!

      哇!在我身上穿著一件美麗的外衣。淡紫色的底色上,襯托著米奇、米妮、唐老鴨等一些迪士尼影帝,此時(shí)此刻,我變得更加高貴,更加華麗。我的形狀是長(zhǎng)方形的,不寬不窄,厚度大概有一厘米,140頁(yè)左右。我從被印刷廠生產(chǎn)之后,就注定著要教書的命。每天,小主人上語(yǔ)文課時(shí),就把我拿出來(lái),我身上密密麻麻的字可以教小主人許多不同的語(yǔ)文知識(shí)。朗讀時(shí),我身上的字可供小主人念。預(yù)習(xí)時(shí),我的肚皮可供小主人勾勾畫畫一些好詞佳句。從此,我的肚皮上就有了許多斑點(diǎn)跡跡,變成了“丑八怪”。我快樂(lè),因?yàn)槲抑藶闃?lè)。其中,小主人最喜歡《桂花雨》、《霧凇》這兩篇課文,她說(shuō)太美了,宛如進(jìn)入了人間仙境,令人陶醉得無(wú)法自拔。

      在我的家族里,有數(shù)學(xué)書媽媽、英語(yǔ)書爸爸、音樂(lè)書妹妹、美術(shù)書大姐??我們家就一統(tǒng)套教書門第。幸會(huì)幸會(huì),幸會(huì)之有所文化,不像掃把叔叔、垃圾鏟阿姨一樣干這種又苦、又臟、又累的工作。

      我也有理想,那就是,讓每一位同學(xué)有文學(xué)知識(shí),寫作文富有含金量極高的本質(zhì),能妙語(yǔ)連珠,下筆如有神、每一位小朋友都有一雙文學(xué)的翅膀,展翅起來(lái),在文學(xué)的天空中自由翱翔!我這個(gè)理想不錯(cuò)吧?連做夢(mèng)都擠出一個(gè)笑容來(lái),還流口水,哈!我對(duì)這個(gè)愿望是真心的,希望哪天能實(shí)現(xiàn),那我一定赴湯蹈火,在所不辭!真是gool!好!好了不說(shuō)了,下次再向你介紹,bye bye!

      (九)怎樣查字典 閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字,只知道它的讀音而不了解它的意義,或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義,作文時(shí)如果要用到某個(gè)字,只知道它的讀音而忘記了寫法,這時(shí)就要靠工具書的幫助。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。

      一種是音序查字法。很多字典或詞典是按漢語(yǔ)拼音字母的順序編排的。根據(jù)一個(gè)字的漢語(yǔ)拼音第一個(gè)字母,就可以在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)表”中找到這個(gè)字的拼音音節(jié)在正文中的頁(yè)碼,再按照這個(gè)字的聲調(diào)到那一頁(yè)中去找。凡是要查只知道讀音而不知道寫法或意義的字,都可以用這種方法,但必須熟悉漢語(yǔ)拼音字母順序和漢語(yǔ)拼音音節(jié)。另一種是部首查字法。有些字典或詞典是按照部首編排的,按音序編排的字典也往往附有部首檢字表。查字時(shí)首先要確定這個(gè)字的部首,然后從字典的“部首目錄”中查出屬于這個(gè)部首的字在部首檢字表中的頁(yè)碼,就可以按照這個(gè)字除部首以外部分的筆畫數(shù),從正文中找到它。有些字在檢字表中分別放在不同部首下,例如“功”在“工”部和“力”部中都可以查到。凡是要查只知道寫法而不知道讀音和意義的字,都可以用這種方法,但必須熟悉漢字常見(jiàn)的部首。

      還有一種是筆畫查字法。凡是查讀音不知道、部首又不明顯的字,宜用這種方法。只要數(shù)準(zhǔn)字的筆畫,就可以在字典的“難查字筆畫索引”中查到這個(gè)字在正文中的頁(yè)碼。學(xué)會(huì)用各種查字法查字,是一項(xiàng)必備的語(yǔ)文基本功,要經(jīng)常練習(xí),才能熟練掌握。

      (九)《學(xué)習(xí)》

      學(xué)習(xí)是人類日常生活中不可缺少的一部分,它能給我們帶來(lái)財(cái)富,帶來(lái)數(shù)之不盡的知識(shí),還能幫助我

      們?cè)谏鐣?huì)上立足。

      書是知識(shí)的海洋,書是綻紛的世界,書是知識(shí)的源泉??人類想出了許許多多贊美書的“美言”,來(lái)告訴我們書是多么重要。確實(shí),書能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng),領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié),探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與痛苦,提心吊膽的生活,風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話世界,感受賣火柴的小女孩的辛酸,白雪公主的繼母的惡毒心腸,尖酸刻薄,天鵝王子的兄妹情深??

      我們所有無(wú)法理解,無(wú)法看見(jiàn),無(wú)法知道的東西都能在書的字里行間中找到答案。

      “用珠寶裝飾自己,不如用知識(shí)充實(shí)自己。”書就像一本武功秘籍,每一本書是一種武功秘籍,看得越多,懂得就越多?!坝钪鏌o(wú)邊,知識(shí)無(wú)際”誰(shuí)都能成為“天下第一”,只要你愿意下苦功,就一定會(huì)“開(kāi)花結(jié)果”,有所收獲。

      學(xué)習(xí)并不是唯一的,多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識(shí)。但全靠閱讀書籍來(lái)學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要懂得學(xué)習(xí)方法。多讀課外書固然是好,但是不是多看作文書就能在寫作時(shí)一揮而就,出口成章呢?又不是愛(ài)讀篇二:寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文教案

      教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)

      訓(xùn)練目標(biāo)

      1.練習(xí)準(zhǔn)確、通俗的說(shuō)明語(yǔ)言。2.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法,學(xué)寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。

      訓(xùn)練過(guò)程

      第一課時(shí)

      (寫作指導(dǎo)課)

      一、導(dǎo)入新課

      事理說(shuō)明文是說(shuō)明文的一種,它是闡述事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的一類說(shuō)明文。

      《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》一文,作者抓住那些奇怪現(xiàn)象的光、聲現(xiàn)象的本質(zhì),用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,解釋了沙漠里的奇怪現(xiàn)象?!痘▋簽槭裁催@樣紅》一文,作者為了說(shuō)明花紅的原因及其色彩變化規(guī)律,使用了“設(shè)疑、解釋、總結(jié)”的順序,條理非常清晰;同時(shí)作者按照嚴(yán)格的邏輯推理從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學(xué)原理,生理需要等角度說(shuō)明“花兒為什么這樣紅”,推理的嚴(yán)密性使文章的說(shuō)明真實(shí)可信?!段覀兊闹R(shí)是有限的》以人類對(duì)聲音和樂(lè)音的知識(shí)愈益增多而又愈感無(wú)知的情況為據(jù),說(shuō)明了人類和知識(shí)是有限的,勉勵(lì)人們不斷探索未知的世界,揭開(kāi)事物愈來(lái)愈多的隱秘。

      《活板》介紹了宋代發(fā)明家畢昇創(chuàng)造的活板印刷術(shù),反映了我國(guó)古代科技的偉大成就和勞動(dòng)人民高度的聰明才智和卓越的創(chuàng)造精神。啟發(fā)我們:中華民族有光輝的歷史,也必將有更燦爛的未來(lái)。

      《叫三聲夸克》以人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)探索研究的過(guò)程為序,說(shuō)明了人們?cè)诓煌A段對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的不同認(rèn)識(shí),在說(shuō)明科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中寄寓著科學(xué)精神。

      寫事理說(shuō)明文,先要把所要說(shuō)明的事理弄清楚。如果要說(shuō)的事理連自己都沒(méi)有明白,就沒(méi)有辦法給別人講清楚。這就要下一番功夫,除深入觀察,掌握第一手材料外,還必須進(jìn)一步調(diào)查、請(qǐng)教別人、查閱文獻(xiàn)資料,從多方面搜集材料,透徹了解事理。

      其次,把所要說(shuō)明的事理弄清楚之后,就要注意按照人們認(rèn)識(shí)事物、理解問(wèn)題的順序,抓住事理的特點(diǎn),把抽象的事理說(shuō)得有條有理、清楚明白,解說(shuō)的概念要準(zhǔn)確,判斷要正確。為了解說(shuō)得通俗易懂,就要盡量利用人們熟悉、承認(rèn)、能夠明白或接受的東西來(lái)說(shuō)明??梢杂梅诸悺⑴e例、打比方、作比較等說(shuō)明方法。

      二、知識(shí)引路

      學(xué)生自學(xué)知識(shí)短文并思考下列問(wèn)題: 1.說(shuō)明文寫作的基本要求?

      (1)說(shuō)明文主要是說(shuō)事物的特征;

      (2)對(duì)事物特征的要求主要是“說(shuō)清楚”;

      (3)說(shuō)清楚的標(biāo)準(zhǔn)有兩點(diǎn):一是準(zhǔn)確,二是通俗;

      (4)準(zhǔn)確、通俗的主要憑借是語(yǔ)言。2.怎樣做到說(shuō)明準(zhǔn)確?

      一要用詞準(zhǔn)確;二要判斷恰當(dāng);三要分類合理。在這個(gè)基礎(chǔ)上,才能正確揭示事物的特征。3.怎樣做到說(shuō)明通俗?

      (1)什么是“通俗”?語(yǔ)言淺顯易懂。

      (2)怎樣才能做到說(shuō)明的通俗易懂?

      ①三個(gè)“化為”:

      化生疏為熟悉,是指用熟悉的事物去說(shuō)明生疏的東西; 化繁雜為簡(jiǎn)易,是指用簡(jiǎn)單容易的事理去解釋繁雜的事物; 化抽象為形象,是指用形象的語(yǔ)言去闡發(fā)抽象的道理。

      ②四個(gè)“善于”:也就是四種說(shuō)明事物的方法。

      一是舉例說(shuō)明,“聯(lián)系人們?nèi)粘I詈推綍r(shí)見(jiàn)聞中的實(shí)例”。如《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》,為了說(shuō)明沙漠里的“鳴沙”現(xiàn)象,舉了作者自己和五六個(gè)同志“走到這鳴沙山頂上慢慢滾下來(lái)”的事例。

      二是比喻說(shuō)明,“使用新鮮貼切的比喻”說(shuō)明事理。如《宇宙里有些什么》,將銀河系比作“鐵餅”“美麗的環(huán)”和“天河”。

      三是比較說(shuō)明,比較兩種或兩種以上的物質(zhì)的異同。如《花兒為什么這樣紅》,將自然選擇與人工選擇作比較,說(shuō)明人工選擇在培育新的花色品種方面所顯示的優(yōu)越性。

      四是數(shù)字說(shuō)明。如《宇宙里有些什么》,介紹星球體積、星球表面溫度和星球之間的距離都用了數(shù)字加以說(shuō)明。

      4.闡述準(zhǔn)確通俗說(shuō)明的價(jià)值。

      以本單元的三篇課文為例,進(jìn)而突出準(zhǔn)確通俗的說(shuō)清楚事物特征的價(jià)值:準(zhǔn)確通俗的解答,使絕大多數(shù)人都能理解課文提出的問(wèn)題。

      三、寫作技能講解:

      寫簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求。

      要寫好簡(jiǎn)單的說(shuō)明文,需要: 1.熟悉說(shuō)明的事物。動(dòng)筆之前要花大功夫搞調(diào)查研究,多渠道閱讀有關(guān)資料,詳細(xì)了解事物的特點(diǎn),如有條件,進(jìn)圖書室,上互聯(lián)網(wǎng)也不失為一種好選擇。鼠標(biāo)一點(diǎn),海量信息滾滾而來(lái)。對(duì)這些資料進(jìn)行比較、分析、篩選、加工、思考,熟悉說(shuō)明事物的機(jī)理、功能、特點(diǎn)、性質(zhì),以己昭昭,才能示人昭昭。同時(shí)要力求內(nèi)容寫出新意。我們不能把筆觸局限在一些人人皆知,家喻戶曉的陳年舊事上,而應(yīng)該主動(dòng)地去挖掘探索那些人們尚未知道或知之甚少的領(lǐng)域,讓人讀后有收獲、受啟迪、感興趣。試想《克隆羊的誕生》與《羊》這兩篇說(shuō)明文,哪一篇讀者更喜歡? 2.選用通俗的語(yǔ)言。說(shuō)明文的目的在于把事物、事理說(shuō)明白,讓讀者以最省力的方式理解有關(guān)知識(shí),因而,說(shuō)明文要求語(yǔ)言淺顯、簡(jiǎn)明、平實(shí)。它既不像記敘文那樣對(duì)人物、事件或環(huán)境的形象描繪、渲染,感情的細(xì)膩抒發(fā);也不像議論文那樣對(duì)事物作深入的剖析和“復(fù)雜”的邏輯推理,而是越明白曉暢、通俗易懂、干凈利落、質(zhì)樸無(wú)華越好。當(dāng)然為吸引讀者,說(shuō)明文在語(yǔ)言上也要注意生動(dòng)形象,注意表達(dá)上的趣味性,甚至也要講些“藝術(shù)技巧”。3.注意說(shuō)明的條理。為把事物、事理說(shuō)明白,讓讀者易于接受,說(shuō)明文也最注意條理性。一般不應(yīng)像記敘文那樣講究技巧,在結(jié)構(gòu)上搞些“花樣”,也不應(yīng)像議論文那樣征引發(fā)揮,或在論證上搞些什么“手法”,說(shuō)明也有不少方法,但一般都較簡(jiǎn)單。說(shuō)明文更應(yīng)注意的是按 事物固有的條理和讀者便于接受的方式,清清楚楚地將事物說(shuō)明白,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單越好,手法越簡(jiǎn)化越好,盡量避免人為的復(fù)雜化。4.選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?。說(shuō)明方法服務(wù)于說(shuō)明內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法可以化生疏為熟悉,化復(fù)雜為簡(jiǎn)易,化抽象為形象。你可以穿插生動(dòng)的實(shí)例,你可以打比方,你可以用啟發(fā)性的設(shè)疑,你可以引用詩(shī)句或典故,以做到行文有起有伏,以實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、知識(shí)性與趣味性的有機(jī)結(jié)合。

      四、思路點(diǎn)撥

      題目1:你認(rèn)識(shí)下面這個(gè)標(biāo)志嗎?它是綠色食品的標(biāo)志圖。它的上方是太陽(yáng),下方是葉子,中心是蓓蕾。這是一幅明媚陽(yáng)光照耀下的作物生長(zhǎng)圖。以“談?wù)劸G色食品”為題,寫一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。以“談?wù)劸G色食品”為題,寫一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。

      點(diǎn)撥:

      “談?wù)劸G色食品”,這一題目較寬泛,可以將切入口明確得小一點(diǎn)。從一個(gè)角度介入,力求談得具體些、深入些??梢詫?duì)綠色食品這一概念作闡釋,也可以專門介紹綠色食品的特征;可以介紹綠色食品必須具備的條件,也可以介紹綠色食品的發(fā)展歷程;可以介紹綠色食品發(fā)展的現(xiàn)狀,包括綠色食品上市情況,以及人們對(duì)綠色食品的態(tài)度,也可以介紹綠色食品發(fā)展的趨勢(shì);等等。

      題目2:以“××的自述”為題,寫一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。點(diǎn)撥:篇三:處處皆書房

      老師今天布置了一道作文題,叫《我的書房》。這是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中,收取的學(xué)雜費(fèi)是不比其他學(xué)校多的。于是,窮孩子和富孩子擠到一個(gè)教室里。所謂的富,只是相對(duì)而言罷了,畢竟不是富可敵國(guó)的那種;而這所謂的窮就窮出了點(diǎn)水平,據(jù)說(shuō)家里只有手電筒這唯一的電器。

      金娃是鄉(xiāng)長(zhǎng)的孩子,鄉(xiāng)長(zhǎng)每天坐小吉普上下班;牛娃是平頭布衣的孩子,他們家最現(xiàn)代化的東西就是那個(gè)手電筒。

      金娃每天的任務(wù)是學(xué)習(xí)。牛娃每天的任務(wù)是割草、喂豬、放牛、洗衣、做飯,還有學(xué)習(xí)。金娃回家了,問(wèn)鄉(xiāng)長(zhǎng):“爹,今天要寫咱家的書房,咋寫?”金娃家有個(gè)專門的書房,又大又豪華。鄉(xiāng)長(zhǎng):“說(shuō)明文吧?看你的觀察能力嘍!”

      金娃奮筆疾書,他把“我的書房”寫成了“我的宮殿”。從本質(zhì)上說(shuō),那就是宮殿。他沒(méi)有夸張。

      牛娃回家了,問(wèn)他父親:“阿爹,今天要寫咱家的書房,咋寫?” 父親抬起頭瞧了牛娃一眼,又默默地做自己的事去了:“不知道哩?!?/p>

      牛娃只好開(kāi)始編,編得很牽強(qiáng),不會(huì)撒謊的牛娃邊寫邊面紅耳赤,猶如正在耍刀的關(guān)公。牛娃在牛背上編完了《我的書房》。他每天都在野外作業(yè),有時(shí)是牛背,有時(shí)是河灘,有時(shí)是樹(shù)下,有時(shí)是涼棚里。

      夕陽(yáng)把半個(gè)西天照得火紅。金娃從田埂那頭走過(guò)來(lái),他看到了放牛的牛娃,很友好地打招呼:“牛娃,干嘛呢?”

      “放牛,”牛娃想了想回答,“寫作業(yè)。”

      “在寫作文呢?給我看看?!苯鹜奘忠焉斐?,作出乞討的樣子。

      牛娃不知當(dāng)給不當(dāng)給。他握著書本沒(méi)動(dòng)彈。

      金娃繼續(xù)做乞討狀,牛娃做防御狀。僵持著。

      終于,牛娃覺(jué)得很不妥,還是勉強(qiáng)把作文交給了金娃。牛娃臉開(kāi)始紅,紅得很厲害,那該死的笨牛沒(méi)有察覺(jué)到主人的窘態(tài),居然發(fā)出“哞”的一聲。

      金娃很快看完了,將它還給牛娃,說(shuō)了句:“這就是你的書房?”說(shuō)完就走了。

      牛娃認(rèn)定金娃那是在諷刺他,臉紅得像番茄。又悔恨自己為什么要寫這種假的東西來(lái)騙人騙己。金娃沒(méi)有任何諷刺挖苦之意,實(shí)屬脫口而出,牛娃理解錯(cuò)誤。順著一股牛勁他把那頁(yè)作文紙給撕了,又寫了一篇。

      第二天老師說(shuō)要朗讀兩篇作文。說(shuō)是寫得好,描寫得很真實(shí),要作為范文念出來(lái)。

      她先念了金娃的?!皩m殿”的確令同學(xué)們張口結(jié)舌艷羨不已。念第二篇之前她頓了頓,看了牛娃一眼,牛娃趕緊躲過(guò)那眼神。

      老師笑了一下,很和藹地開(kāi)始念第二篇:“我的書房——”她又頓了一下,環(huán)顧了一下四周,“我沒(méi)有書房??” 天??!牛娃心里叫了出來(lái)!這不就是自己寫的那篇!臉紅。

      “我沒(méi)有書房,我家窮,連盞臺(tái)燈都沒(méi)有,更別說(shuō)書房了??”

      “在學(xué)校的時(shí)候,教室就是我的書房,我盡可能多利用教室的課桌學(xué)習(xí)知識(shí)??”

      “放學(xué)路上,整個(gè)田埂就是我的書房,我背課文??”

      “喂豬時(shí),豬圈就是我的書房,我邊喂豬邊記英文單詞??”

      “放牛時(shí),牛背就是我的書房,我在上面演算習(xí)題??”

      “下雨天,柴屋就是我的書房,我看會(huì)兒書看會(huì)兒雨??”

      “我有好多書房,好多好多,哪天我領(lǐng)著你去參觀參觀吧??”

      “每當(dāng)夕陽(yáng)西下,我的書房就消失了,陽(yáng)光,我的臺(tái)燈,為什么總在最需要你的時(shí)候離我而去??”老師念完了牛娃的作文,大聲說(shuō):“只要想讀書,處處皆書房!”全班同學(xué)掌聲雷動(dòng)。牛娃感激地望著老師,牛娃覺(jué)得自己是最富有的窮孩子——人生處處皆書房。篇四:書房一角

      書房一角

      我家的書房是一間朝北的房間,每天的陽(yáng)光總是最后才光顧它,可是,在我的心里,那里不僅充滿了快樂(lè)的笑聲,還時(shí)時(shí)飄散著一股濃郁的書香味。

      走進(jìn)書房,映入眼簾的是一張寬寬大大的寫字桌,一臺(tái)19英寸的電腦霸占了桌子最正中的位置,就像一個(gè)傲睨一切的家伙,擺足了譜。它的旁邊是一臺(tái)“惠普”打印機(jī),一看那低調(diào)的灰色就知道這是一個(gè)不事張揚(yáng)的“實(shí)干家”。它們的四周錯(cuò)落有致地?cái)[放了一些小玩意,有可愛(ài)的足球形相框、俏皮的卡通筆筒、奇特的禮帽鬧鐘??真是既有趣又整齊。

      書桌的旁邊的一個(gè)敞開(kāi)式的書櫥,書櫥的下層是我們一家的照相本,厚厚的幾大本呢,里面記錄了我和爸爸媽媽快樂(lè)幸福的生活;中間一層里放著我學(xué)習(xí)書本,還有我喜歡看的課外書籍,《上下五千年》、《皮皮魯?shù)墓适隆??那是我津津有味的精神食糧;書櫥的最上層是我的玩具世界,汽車、飛機(jī)、坦克、摩托、ak47步槍??每一個(gè)玩具都是我童年的好玩伴。

      我非常喜歡我的小書房。在這里,我享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也體味著童年的美好。篇五:說(shuō)明文的基本知識(shí)

      說(shuō)明文的基本知識(shí) 有關(guān)說(shuō)明文

      一、什么是說(shuō)明文?

      說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體,或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能;或闡明事理,目的是給人以知識(shí)。

      二、說(shuō)明文的分類:

      按照不同的標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)明文可分不同的類別。

      1、依據(jù)說(shuō)明對(duì)象,說(shuō)明文可分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。

      2、依據(jù)語(yǔ)言特點(diǎn),說(shuō)明文可分為一般說(shuō)明文(簡(jiǎn)潔平實(shí))和文藝性說(shuō)明文(如科學(xué)小品文等)。

      三、說(shuō)明方法:

      說(shuō)明事物的方法很多,常見(jiàn)的有:

      1、分類別:要說(shuō)明事物的特征或事理,從單方面往往不容易說(shuō)清楚,可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類,然后依照類別,逐一加以說(shuō)明。有?一、二、三???或?其一,其二,??首先、其次???等形式。

      作用:使文章條理清晰、層次分明,避免重復(fù)交叉現(xiàn)象。

      2、下定義:為了突出事物或事理的主要內(nèi)容或主要問(wèn)題,常常用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言給事物下定義。這是說(shuō)明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質(zhì)的一種方法。作用:使說(shuō)明語(yǔ)言科學(xué)準(zhǔn)確,讓讀者具體了解被說(shuō)明對(duì)象,能對(duì)被說(shuō)明對(duì)象有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

      3、舉例子:為了說(shuō)明事物的情況或事理有時(shí)候先從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)加以說(shuō)明。

      有?例如、譬如、如???形式。舉有代表性的例子更具體地說(shuō)明事物??的特征,增強(qiáng)說(shuō)明力。

      作用:使說(shuō)明語(yǔ)言通俗易懂,更具有說(shuō)服力。

      4、作比較:為了把事物或事理說(shuō)得通俗易懂,有時(shí)可以利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,從而喚起讀者的想象,獲得一個(gè)深刻的印象。更具體深刻的突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明被說(shuō)明事物??的特征。

      作用:能更好地突出被說(shuō)明的對(duì)象的特征,給讀者留下深刻的印象,增強(qiáng)說(shuō)明的效果。

      5、列數(shù)字:數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說(shuō)服力的依據(jù)。運(yùn)用準(zhǔn)確的科學(xué)數(shù)據(jù)具體地說(shuō)明事物??的特征,具有很強(qiáng)的科學(xué)性,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

      作用:把事物說(shuō)得更精確、直觀。

      6、打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法,生動(dòng)形象地說(shuō)明了事物??的特征。

      作用:能將事物介紹得生動(dòng)形象,給讀者留下鮮明印象。

      7、配圖表:有些事物的關(guān)系抽象而復(fù)雜,僅用文字說(shuō)明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,或按比例精確繪制圖,如產(chǎn)品設(shè)計(jì)圖、軍事行動(dòng)路線圖等。有時(shí),被說(shuō)明的事物項(xiàng)目較多,也可制定統(tǒng)計(jì)表,將有關(guān)數(shù)字分別填入表中,使人看了一目了然。運(yùn)用圖表輔助文字說(shuō)明,條理清晰地說(shuō)明事物??的特征,具體說(shuō)明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別,使讀者一目了然,非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。

      作用:比任何單純文字更一目了然。

      8、作詮釋:這是對(duì)事物進(jìn)行解釋的一種說(shuō)明方法。

      下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,即定義的對(duì)象與所下定義的外延要相等,并且要從一個(gè)方面完整地揭示概念的全部?jī)?nèi)涵;而詮釋并不要求完整,只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了,并且解釋的對(duì)象與做出的解釋外延也可以不相等。作詮釋不僅可以用來(lái)解釋概念、定理、定律等,也可以用來(lái)解釋事物或事理的性質(zhì)、特點(diǎn)、功用和原因等。作詮釋的語(yǔ)言雖不像下定義那樣要求嚴(yán)格,但也須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、通俗易懂。

      作用:使說(shuō)明語(yǔ)言更全面,更充分,更具體。

      9、摹狀貌:就是通過(guò)具體的描寫揭示事物的特征。有助于把被說(shuō)明的對(duì)象說(shuō)得更具體、生動(dòng)。

      作用:語(yǔ)言富有形象性,直觀性。

      10、引資料:借用別人已說(shuō)過(guò)的話進(jìn)行說(shuō)明

      作用:更容易讓人信服。

      四、說(shuō)明順序:

      1、時(shí)間順序:即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來(lái)安排說(shuō)明順序,從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄,說(shuō)明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過(guò)程一類的說(shuō)明文。

      2、空間順序:即按照事物的空間存在形式,或從外到內(nèi),或從上到下,或從前到后,或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說(shuō)明。這種說(shuō)明順序,一般用于說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造特征。

      3、邏輯順序:即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等;認(rèn)識(shí)事物或事理的過(guò)程則指由淺入深、由具體到抽象,由現(xiàn)象到本質(zhì)等等。

      一般來(lái)說(shuō),說(shuō)明事物的演變發(fā)展的,用時(shí)間順序;說(shuō)明建筑物的,用空間順序;介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的,用邏輯順序。

      五、說(shuō)明文的語(yǔ)言:

      說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。在準(zhǔn)確的前提下,說(shuō)明的語(yǔ)言有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng),有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。

      六、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu):

      說(shuō)明文常用的結(jié)構(gòu)模式有兩種。

      1、總分式:包括?總—分、分—總、總—分—總等,事物說(shuō)明文多用總分式,其?分?的部分又常按并列方式安排。

      2、遞進(jìn)式:事理說(shuō)明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu),一層一層地剖析事理。

      七、怎樣寫說(shuō)明文 :

      1、要抓住事物的特征

      一篇說(shuō)明文寫得好不好,主要看它有沒(méi)有抓住事物的特征,寫出來(lái)是不是使讀者得到具體而明確的認(rèn)識(shí)。比如,你參觀了動(dòng)物園,要向小讀者介紹長(zhǎng)頸鹿。什么是長(zhǎng)頸鹿的主要特征呢?跑得快,斑紋美麗,這些都不是長(zhǎng)頸鹿獨(dú)具的特點(diǎn)。長(zhǎng)頸鹿最主要的特征是脖子長(zhǎng),它是世界上最高的動(dòng)物,母鹿身高四米多,公鹿五米左右,最高的記錄是五米七八。它有四條又細(xì)又長(zhǎng)的腿,還長(zhǎng)著一個(gè)特別長(zhǎng)的脖子。令人驚奇的是,它的頸椎骨只有七塊,數(shù)目和人的頸椎骨一樣。長(zhǎng)頸鹿的七塊頸椎骨排起來(lái),就是它的長(zhǎng)脖子,每塊頸椎骨的長(zhǎng)度就可想而知了。只有把這些寫清楚,才算抓住了長(zhǎng)頸鹿的主要特征,稱得上是一篇較好的說(shuō)明文。否則,你就說(shuō)不明白。

      那么,怎樣去抓特征呢?

      首先,要細(xì)致觀察。文章是客觀事物的反映,只有深入細(xì)致觀察,才能對(duì)事物了解得清楚。法布爾寫《綠色蟈蟈》時(shí),首先仔細(xì)觀察了,他才能把蟈蟈的聲音描摹得那么逼真:?那像是滑輪的響聲,很不引人注意,又像是干皺的薄膜隱隱約約的作響。? 其次,要查閱資料。我們不能事事親身經(jīng)歷,而說(shuō)明文又要求特征準(zhǔn)確,材料翔實(shí),這就需要查閱有關(guān)的資料,靠前人總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)印證。比如,有個(gè)在長(zhǎng)沙讀書的中學(xué)生,到北京旅游,參觀了故宮,很想向同學(xué)們進(jìn)行介紹。于是,他不但記下了參觀的印象,還買了一張《故宮旅游圖》和一本《北京十大名勝》,從中了解故宮的歷史、地理位臵和建筑特點(diǎn)。這樣,他就知道:?故宮又名紫禁城,是我國(guó)明朝和清朝兩代的皇宮,有五百多年的歷史。整個(gè)宮城呈長(zhǎng)方形,占地七十二萬(wàn)平方米,有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。周圍環(huán)繞著十多米高的城墻,墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上,各有一

      個(gè)玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大,布局統(tǒng)一。我國(guó)明朝初年,為了修建這座宮城,曾經(jīng)‘役使十萬(wàn)工匠和百萬(wàn)夫役?!蕦m是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。?上面說(shuō)的這些具體數(shù)字、建筑特點(diǎn),不查閱必要的資料,自然很難掌握。

      最后,還要學(xué)會(huì)比較。世界上的事物千差萬(wàn)別,不同的事物有不同的特點(diǎn),即使是一類事物,也各具特征。世界上沒(méi)有絕對(duì)相同的兩片樹(shù)葉。孿生兄弟,長(zhǎng)得再相似,也能區(qū)別出來(lái)。抓住事物的特征,就是抓住這個(gè)事物區(qū)別于其他事物的不同特點(diǎn),從共性中發(fā)現(xiàn)個(gè)性,從一般中找到特殊。事物的特征往往在同別的事物相比較中顯示出來(lái)。比如,要說(shuō)明中國(guó)是一個(gè)大國(guó),這個(gè)?大?字就很有學(xué)問(wèn)。你可以直接說(shuō),中國(guó)的面積有九百六十萬(wàn)平方公里,也可以用比較的方法來(lái)說(shuō)明。中國(guó)的面積,與法國(guó)比,有十七個(gè)法國(guó)大;與日本比,有二十五個(gè)日本大;與英國(guó)比,有三十九個(gè)英國(guó)大;我們祖國(guó)的面積,相當(dāng)于整個(gè)歐洲。這樣一比較,既具體,又生動(dòng),很有說(shuō)服力。

      總之,要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征,一方面靠親身實(shí)踐,細(xì)致觀察,另一方面又要善于向書本和有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí),同時(shí)還要周密思考。學(xué)會(huì)比較,努力去熟悉所要說(shuō)明的事物。

      2、說(shuō)明要有條理

      要想寫好一篇說(shuō)明文,除了要抓住事物的特征外,還要掌握事物本身的條理。依據(jù)事物本身的條理來(lái)說(shuō)明,就是要從復(fù)雜情況中理出頭緒,把事物的特征,事物各部分的關(guān)系說(shuō)清楚,所謂說(shuō)明有條理,就是行文線索要清楚,層次要分明,不能想到哪里,寫到哪里。如果顛來(lái)倒去地寫,文章的頭緒紊亂,同樣也會(huì)說(shuō)不明,道不白。

      葉圣陶先生寫過(guò)一篇《景泰藍(lán)的制作》的說(shuō)明文,十分注意文章的條理性。作者抓住?做胎??掐絲?、?涂色?、?燒制?、?打磨?五道關(guān)鍵的工序,對(duì)每道工序的制作和原理都做了詳細(xì)的說(shuō)明。結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊,條理清楚。

      3、說(shuō)明文的語(yǔ)言要確切、簡(jiǎn)潔、通俗 確切:說(shuō)明文內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性都比較強(qiáng),它要求語(yǔ)言要確切,不能夸大和縮小。

      語(yǔ)言確切,首先是用詞準(zhǔn)確。說(shuō)明文最忌含糊其詞,什么?大概?、?差不多?、?可能???模棱兩可,該肯定不肯定,該否定不否定,用來(lái)說(shuō)明事物就不容易做到恰如其分?!吨袊?guó)石拱橋》一文中有這樣一段話:?趙州橋橫跨在洨河上??修建于公元六○五年左右,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,還保持著原來(lái)的雄姿??趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米,兩端寬約九點(diǎn)六米,中部略窄,寬約九米。? 這段話中的數(shù)字,有的是約數(shù),有的是確數(shù)。因?yàn)橼w州橋在哪年建成,史書上已經(jīng)找不到確鑿的記載,所以只能說(shuō)個(gè)約數(shù);而趙州橋的長(zhǎng)度,卻精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位,這不但要說(shuō)明實(shí)有其橋,而且從這些具體精確的數(shù)字,可以看出我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧。寫說(shuō)明文,一定要下功夫選取?最恰當(dāng)?shù)?、?最精確的?語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

      簡(jiǎn)潔:語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,就是精煉,干凈利落,用盡可能少的話,把事物說(shuō)清楚,不要羅嗦重復(fù)、拖泥帶水。比如?大雪把鐵路淹沒(méi)無(wú)蹤?,?下水游泳應(yīng)注意些什么?,這兩句話中的?無(wú)蹤?和?下水?都是重復(fù)多余的話,應(yīng)該刪去。

      為了做到說(shuō)明文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,還要防止不必要的?引伸?和?寓義?。有些同學(xué)習(xí)慣于寫記敘文,喜歡形容和描寫,初學(xué)寫說(shuō)明文,有時(shí)也要來(lái)一番?引伸?和?寓義?。比如,有一篇介紹《松樹(shù)和柳樹(shù)》的說(shuō)明文,結(jié)尾是這樣寫的: ?我們既要學(xué)習(xí)松樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格,又要學(xué)習(xí)柳樹(shù)栽在哪里,就在哪里生根的精神。? 記事抒情的文章,自然可以這樣寫,說(shuō)明文就沒(méi)有必要了,寫了反而?畫蛇添足?,不簡(jiǎn)潔了。

      通俗:語(yǔ)言通俗,就是運(yùn)用群眾中明白通順的話,把本來(lái)是抽象的概念說(shuō)得具體生動(dòng),把本來(lái)深?yuàn)W的道理說(shuō)得淺顯易懂。

      第五篇:解讀書房設(shè)計(jì)

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      解讀書房設(shè)計(jì)

      書房又稱家庭工作室,是作為閱讀、書寫以及業(yè)余學(xué)習(xí)、研究、工作的空間。特別是從事文教、科技、藝術(shù)工者必備的活動(dòng)空間。書房是為個(gè)人而設(shè)的私人天地,最能體現(xiàn)居住者習(xí)慣、個(gè)性、愛(ài)好、品位和專長(zhǎng)的場(chǎng)所。功能上要求創(chuàng)造靜態(tài)空間,以幽雅、寧?kù)o為原則。同時(shí)要提供主人書寫、閱讀、創(chuàng)作、研究、書刊資料貯存以及兼有會(huì)客交流的條件。當(dāng)今社會(huì)已是信息時(shí)代,因此。一些必要的輔助設(shè)備如電腦、傳真機(jī)等也應(yīng)容納在書房中,以滿足人們更廣泛的使用要求。

      書房在住宅的總體格局中歸屬于工作區(qū)域,相當(dāng)于家居的辦公室,卻也更具私密性。而書房的合理布置則有利于建立良好的習(xí)作氛圍和環(huán)境,從而改善我們處于書房的心情,利于學(xué)習(xí)思考,運(yùn)籌帷幄,提高效率。

      書房需要的環(huán)境是安靜,少干擾,但不一定要私密。如果各個(gè)房間均在同一層,那它可以布置在私密區(qū)的外側(cè),或門口旁邊單獨(dú)的房間。如果它同臥室是一個(gè)套間,則在外間比較合適。讀書不能影響家人的休息,而且讀書的活動(dòng)經(jīng)常會(huì)延續(xù)至深夜,中間也許要吃夜宵,要去衛(wèi)生間,所以最好不要路經(jīng)臥室。

      復(fù)式結(jié)構(gòu)房屋的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)在于分層而治,互不影響。在這樣的房子里,選擇單獨(dú)的一層作為書房最恰當(dāng)不過(guò)了。例如那個(gè)安靜的三層小閣樓,可愛(ài)的坡頂,小小的天窗,精神自由得像藍(lán)天。

      對(duì)于單獨(dú)建造的別墅,室外環(huán)境與室內(nèi)環(huán)境的結(jié)合是考慮的重點(diǎn)。書房不要靠近道路、活動(dòng)場(chǎng),最好布置在后側(cè),面向幽雅絢麗的后花園,讓自然的輕聲低語(yǔ)來(lái)伴你讀書。

      書房中的空間主要有收藏區(qū)、讀書區(qū)、休息區(qū)。書房應(yīng)該盡量占據(jù)朝向好的房間,相比于臥室,它的自然采光更重要。讀書是怡情養(yǎng)性,能與自然交融是最好的。書桌的擺放位置與窗戶位置很有關(guān)系,一要考慮光線的角度,二要考慮避免電腦屏幕的眩光。

      人工照明主要把握明亮、均勻、自然、柔和的原則,不加任何色彩,這樣不易疲勞。重點(diǎn)部位要有局部照明。如果是有門的書柜,可在層板里藏?zé)簦奖悴檎視?。如果是敞開(kāi)的書架,可在天花板上方安裝射燈,進(jìn)行局部補(bǔ)光。臺(tái)燈是很重要的,最好選擇可以調(diào)節(jié)角度、明暗的燈,讀書的時(shí)候可以增加舒適度。

      裝修的材質(zhì)、色彩

      書房墻面比較適合上亞光涂料,壁紙、壁布也很合適,因?yàn)榭梢栽黾屿o音效果、避免眩光,讓情緒少受環(huán)境的影響。地面最好選用地毯,這樣即使思考問(wèn)題時(shí)踱來(lái)踱去,也不會(huì)出現(xiàn)令人心煩的噪音。

      顏色的要點(diǎn)是柔和,使人平靜,最好以冷色為主,如藍(lán)、綠、灰紫等,盡量避免跳躍和對(duì)比的顏色。

      飾品

      書房是家中文化氣息最濃的地方,不僅要有各類書籍,許多收藏品,如繪畫、雕塑、工藝品都可裝點(diǎn)其中,塑造濃郁的文化氣息。許多用品本身,如果選擇得當(dāng),也是一件不錯(cuò)的裝飾。書籍的擺放

      喜歡讀書的人,大多都有理性的一面,講究秩序。面對(duì)眾多的藏書,如何做到藏而不亂呢?可以將書柜分成很多格子,將所有藏書進(jìn)行分門別類,然后各歸其位,這樣要看的時(shí)候,依據(jù)分類的秩序,就省去了到處找書的麻煩。藏書太多,不妨將書柜做得高一些,取時(shí)借助一把小扶梯。

      家里畢竟不是圖書館,所以美觀與風(fēng)格還是一刻不容忽視的。開(kāi)放式的大連體書柜占據(jù)一面墻的方式比較盛行,很氣派也很有書香之氣。但倘若一面墻上全都只是些書本,也未免看著有些單調(diào),而且書房里放那么多書,也容易使氣氛過(guò)于嚴(yán)肅凝重。所以在書的擺放形式上,裝修預(yù)約平臺(tái)—匠牛網(wǎng)

      不妨活潑生動(dòng)一些,不拘一格,添些生氣。而且,書格里也不一定都得放書,可以間或穿插一些富有韻致的小飾品,調(diào)節(jié)一下氣氛,也實(shí)現(xiàn)了對(duì)美觀的追求。

      隨著生活品位的提高,書房已經(jīng)是許多家庭居室中的一個(gè)重要組成部分,越來(lái)越多的人開(kāi)始重視對(duì)書房的裝飾裝修。在裝修書房時(shí),我們?cè)摿粢饽男〇|西呢?對(duì)于一個(gè)可以修身養(yǎng)性、讀書練字的書房,我們可以從這幾個(gè)字上得到一定的啟發(fā),即“明”、“靜”、“雅”、“序”。明。

      書房的照明與采光書房作為主人讀書寫字的場(chǎng)所,對(duì)于照明和采光的要求應(yīng)該很高,因?yàn)槿搜墼谶^(guò)于強(qiáng)和弱的光線中工作,都會(huì)對(duì)視力產(chǎn)生很大的影響,所以寫字臺(tái)最好放在陽(yáng)光充足但不直射的窗邊。

      靜———修身養(yǎng)性之必需安靜對(duì)于書房來(lái)講十分必要的,因?yàn)槿嗽卩须s的環(huán)境中工作效率要比安靜的環(huán)境中低得多。所以在裝修書房時(shí)要選用那些隔音、吸音效果好的裝飾材料。天棚可采用吸音石膏板吊頂,墻壁可采用PVC吸音板或軟包裝飾布等裝飾,地面可采用吸書房音效果佳的地毯,窗簾要選擇較厚的材料,以阻隔窗外的噪音。

      雅———清新淡雅以怡情在您的書房中,不要只是一組大書柜,加一張大寫字臺(tái)、一把椅子,您要把您的情趣充分融入書房的裝飾中,一件藝術(shù)收藏品,幾幅您鐘愛(ài)的繪畫或照片,幾幅您親手寫就的墨寶,哪怕是幾個(gè)古樸簡(jiǎn)單的工藝品,都可以為您的書房增添幾分淡雅、幾分清新。

      序———工作效率的保證書房,顧名思義是藏書、讀書的房間。那么多種類的書,且又有???、不??春筒貢?,所以您應(yīng)將書進(jìn)行一定的分類。如分書寫區(qū)、查閱區(qū)、儲(chǔ)存區(qū)等分別存放,這樣即使書房井然有序,還可提高工作的效率。

      (一)通風(fēng)好:

      書房里越來(lái)越多的電子設(shè)備,需要良好的通風(fēng)環(huán)境,一般不宜安置在密不透風(fēng)的房間內(nèi)。門窗應(yīng)能保障空氣對(duì)流暢順,其風(fēng)速的標(biāo)準(zhǔn)可控制在每秒1米左右,有利于機(jī)器的散熱。

      (二)溫度適宜:

      因?yàn)闀坷镉须娔X和書籍,故而房間的溫度最好控制在0攝氏度至30攝氏度之間。

      (三)電腦擺放的位置有三忌:一忌擺在陽(yáng)光直接照射的窗口;二忌擺在空調(diào)器散熱口下方;三忌擺在暖氣散熱片或取暖器附近。

      (四)采光有講究:

      書房的采光可以采用直接照明或半直接照明方式,光線最好從左肩上端照射,或在書桌前方放置高度較高又不刺眼的臺(tái)燈。專用書房的臺(tái)燈,宜采用藝術(shù)臺(tái)燈,如旋臂式臺(tái)燈或調(diào)光藝術(shù)臺(tái)燈,使光線直接照射在書桌上。

      一般不需全面用光,為檢索方便可在書柜上設(shè)隱形燈。若是一室多用的“書房”,宜用半封閉、不透明金屬工作臺(tái)燈,便于將光集中投到桌面上,既滿足作業(yè)平面的需要,又不影響室內(nèi)其他活動(dòng)。若是在座椅、沙發(fā)上閱讀,最好采用可調(diào)節(jié)方向和高度的落地?zé)簟?/p>

      一:懸掛式隔板見(jiàn)縫插針

      床頭、電腦上方墻面的大塊空白,如果裝上連壁隔板,即刻就變成了一個(gè)簡(jiǎn)潔美觀的小書架。不只放書,還可以放CD、水杯和小的裝飾物件。

      這塊空間的有效利用可以幫你減輕書籍、雜物多的壓力,而且這種隔板的價(jià)格一般十分便宜,采用隱蔽式安裝,隔板與墻面自然連接,還有多種壁式、橋梁式隔板。隔板架可以和電視柜安裝在一起,填充電視機(jī)上方的空白,有木質(zhì)和金屬材質(zhì)兩種可選,既顯得室內(nèi)空間緊湊充實(shí),又增強(qiáng)了實(shí)用性。

      二:組合式書架化整為零

      早先的書柜都是大的整體書柜,搬運(yùn)困難,對(duì)房子的要求也比較苛刻。聰明的設(shè)計(jì)師們巧妙地應(yīng)用化整為零的思路,把書柜切分成不同尺寸、不同形狀的單元,讓人們根據(jù)需要自己來(lái)

      組合。在普通書架組合的基礎(chǔ)上,還可以選擇可以安裝到天花板上或墻上的儲(chǔ)物單元組合。瘦高的書架每一個(gè)都不占用很大的面積,同時(shí)還可以自由配用增高組合,充分利用房間的高度。

      轉(zhuǎn)角書架,形狀完全貼合墻角,可作為連接單元連接兩個(gè)普通書架,這樣既維護(hù)了藏書空間的整體性,又將原來(lái)的“死角”利用得恰到好處。

      三:可調(diào)式隔板方便自如

      可調(diào)式隔板是可以為你的書架自由選配的。配合了市面上五花八門、尺寸不再單一的圖書,打破了傳統(tǒng)書架的固定框架,空間均分的局限性,使用起來(lái)方便自如。在書架旁邊,或隔板下可安裝活動(dòng)板或抽拉板,以備找書時(shí)放書或摘錄時(shí)使用,用時(shí)拉出,用完再推進(jìn)去,非常方便。

      可調(diào)式隔板多應(yīng)用于小巧的可置于別的家具上的書架,大約只有1米高,長(zhǎng)度可選。這類書架也是專為小戶型節(jié)約空間而設(shè)計(jì)的,可以根據(jù)空間需求增減書架內(nèi)部的隔板數(shù)量,安全起見(jiàn)一般放置在墻角位置。

      四:書柜儲(chǔ)物柜合成完整儲(chǔ)納空間

      書架的放置沒(méi)有一定的準(zhǔn)則。非固定式的書架只要是拿書方便的場(chǎng)所都可以旋轉(zhuǎn)。入墻式或吊柜式書架,對(duì)于空間的利用較好,也可以和音響裝置、唱片架等組合使用。半身的書架靠墻放置時(shí),空出的上半部分墻壁可以配合壁畫等飾品一起布置。

      “知識(shí)就是力量?!痹谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),書籍已經(jīng)成為人生必需品和營(yíng)養(yǎng)品。而書的家———書架,也隨著社會(huì)的大浪潮而不斷變化來(lái)迎合不斷增長(zhǎng)的需求。風(fēng)格有

      現(xiàn)代風(fēng)

      因?yàn)榉块g里的書多得讓人瞠目,于是,各種辦法都被想了出來(lái)。入墻式或懸空式書架,對(duì)于空間的利用較好。該作品在拱形古典結(jié)構(gòu)上設(shè)有許多孔,因而架板可以放置在不同的高度。由于不占用使用面積,又能盡顯書架的儲(chǔ)存功能,特別適合小居室的家庭所使用。古典風(fēng)

      古典樣式在于簡(jiǎn)單的線條,方方正正的貯藏空間,在條條格格之間向人們展示書的整齊和規(guī)劃的分明。這種傳統(tǒng)的書架歷久不衰,帶玻璃柜門的書架依舊是一些中年人士的摯愛(ài)。維家思推出一系列書架雖然仍然是古典樣式,雖然仍然書架最為傳統(tǒng)的木頭材質(zhì),不過(guò),通過(guò)使用新材料,如不銹鋼、鋁等金屬及其他合成材料,為書架增添了現(xiàn)代感,頗顯高科技?xì)赓|(zhì)。

      DIY風(fēng)

      每個(gè)家庭都不盡相同,書架也要因地制宜,適者生存。于是,DIY書架應(yīng)運(yùn)而生??梢赃x擇數(shù)量、高度和組合方式。簡(jiǎn)美現(xiàn)代家具最新書架頗具特色,這從它對(duì)產(chǎn)品部件的區(qū)分就能看出,一般的書架價(jià)都是整個(gè)出售,而貓王的所有產(chǎn)品都是按層板、邊架、交叉架分開(kāi)來(lái)售出的。

      這都源于產(chǎn)品組合的自由性和靈活性,貓王的所有書架都能由層板、邊架或交叉架組合成一個(gè)基本元素,接下來(lái)的就看消費(fèi)者的想象力了,它可以任意自由的組合成任意高度和長(zhǎng)度,層板之間的距離也能隨書本的高度隨意調(diào)整。通過(guò)元素的加減,可實(shí)現(xiàn)不同的結(jié)構(gòu)、功能、大小、風(fēng)格。

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