第一篇：【精品】默默奉獻(xiàn)的作文

【精品】默默奉獻(xiàn)的作文合集五篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的默默奉獻(xiàn)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

你們看，那些處理垃圾的工人，他們?cè)诔魵庋斓睦鴪?chǎng)里工作。那些紅衣使者——消防員在熊熊烈火中工作，一團(tuán)團(tuán)火焰炙烤著他們。

當(dāng)我們享受生活的美好時(shí)，又有多少人在為我們奉獻(xiàn)？在冬天，我們穿著暖和的棉襖，吃著美味的早餐時(shí)，你看見(jiàn)他們的身影了嗎？在鵝毛大雪里，環(huán)衛(wèi)工人依然靠著他們那一雙雙凍僵的手清理路旁的垃圾。落葉歸根，最后一片枯葉落了下來(lái)，剩下老樹(shù)干挺立在大雪中。環(huán)衛(wèi)工人難道不像那一根根挺立在大雪中的老樹(shù)干嗎？

在老家烤魚(yú)時(shí)，烤魚(yú)的火焰似乎又讓我回憶起什么。我的眼前仿佛看到一群年輕的消防員在滅火、救人。消防員們冒著生命危險(xiǎn)，闖進(jìn)火海里，把受困的人救出來(lái)，自己在烈火中卻不可避免地受傷，甚至失去寶貴的生命。

這些都是默默的奉獻(xiàn)者。奉獻(xiàn)無(wú)處不在，但奉獻(xiàn)是從何而來(lái)呢？在我的印象中，奉獻(xiàn)是一種愛(ài)產(chǎn)生的力量，奉獻(xiàn)是人們心中燦爛的輝煌，奉獻(xiàn)是生活中給予他人的幫助。我以后也要為人民的幸福生活而奉獻(xiàn)，因?yàn)闆](méi)有奉獻(xiàn)，世界就仿佛沒(méi)有了靈魂。

“老師”，相信大家都很熟悉吧，有的老師很慈祥，有的老師很?chē)?yán)厲，有的老師很認(rèn)真，雖然每位老師的特點(diǎn)不一樣，但他們都擁有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

也許你感覺(jué)不到，但你只要稍一留心，就能看出老師希望學(xué)生成才的良苦用心。我的老師就是一個(gè)很好的'例子。

我的老師——曹霞與趙麗，就像兩位盡職的保護(hù)神和園丁一樣呵護(hù)并栽培著我們，她們的一個(gè)眼神、一點(diǎn)微笑、一句鼓勵(lì)，甚至一通“暴風(fēng)驟雨”，都能使我感到她們的愛(ài)就在我身邊。

愛(ài)的偉大，人人皆知，愛(ài)也是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的本能。兇猛的老虎在自己孩子面前也充滿(mǎn)著母性的溫柔，杜鵑產(chǎn)后飛，是為了讓自己的孩子獨(dú)立……我們的老師對(duì)待我們就像母親對(duì)待自己的孩子。

這學(xué)期快結(jié)束時(shí)我參加了學(xué)校五年級(jí)組的20xx米冬季長(zhǎng)跑比賽，由于缺乏鍛煉，所以比賽時(shí)我雖然用盡了全力，卻只是第15名，回教室的路上，我內(nèi)心非常的忐忑不安，害怕老師會(huì)臭罵我一頓，沒(méi)想到曹老師不僅沒(méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我不計(jì)較名次，仍然一口氣堅(jiān)持跑到終點(diǎn)，意志可嘉。聽(tīng)完老師的話(huà)，我明白了無(wú)論做什么，只要自己盡心了，不管結(jié)果怎樣，都問(wèn)心無(wú)愧。在隨后的復(fù)習(xí)階段，我努力學(xué)習(xí)，功夫不負(fù)有心人，期末考試成績(jī)也給了我一個(gè)驚喜，我的三科總成績(jī)?cè)谌嗯琶谖?，這可是我有史以來(lái)最好的成績(jī)呢!聽(tīng)到我的成績(jī)排名，我又想起了老師的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，是老師的鼓勵(lì)使我信心倍增，是老師的鼓勵(lì)幫我取得了好的成績(jī)。

老師這默默無(wú)聞的愛(ài)能改變我們對(duì)學(xué)習(xí)、做事的態(tài)度，老師這默默無(wú)聞的愛(ài)能幫我們創(chuàng)造出自己的輝煌，老師對(duì)我們的關(guān)懷雖如春雨潤(rùn)物無(wú)聲，卻使我們從中汲取營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)!

粉筆，只有那白白的身子，卻十分有用；粉筆，沒(méi)有那美麗的裝飾，卻為我們送去豐富的知識(shí)；粉筆，沒(méi)有那鮮艷的色彩，卻為我們帶去了終生的啟示。

瞧！老師又在講課了。那手中用的是什么？是粉筆。如果沒(méi)有粉筆，我們將不能得到老師的知識(shí)。老師寫(xiě)字時(shí)，一描一寫(xiě)，清晰的字出現(xiàn)在黑板上，可你曾想過(guò)，那粉筆沫將掉下多少?。》酃P將消耗多少“壽命”?。】梢赃@樣說(shuō)，粉筆是我們輸送知識(shí)的工具。

粉筆這樣無(wú)私奉獻(xiàn)，卻沒(méi)有人真正地注意過(guò)它。有人用粉筆寫(xiě)好字，就隨處亂扔，有時(shí)還剩下一截，就被扔進(jìn)了垃圾箱；掉在了地上，就被無(wú)情地踩成了碎沫?？墒牵酃P卻愿意為人們默默奉獻(xiàn)，不及被人看重，直到奉獻(xiàn)，到生命結(jié)束的最后一刻，最后一秒。

老師也是這樣，當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，我們走了，只有老師還在母校，教別人知識(shí)。我們是學(xué)會(huì)飛翔的小鳥(niǎo)，老師就是守巢的大鳥(niǎo)，看著我們飛向遠(yuǎn)方；我們是鮮艷的小花，老師就是辛勤的園丁，為我們澆水施肥。老師就像粉筆一樣，默默奉獻(xiàn)，將自己的全部知識(shí)，輸送到我們的身上。

一枝小小的粉筆，卻為我們帶來(lái)了終生的啟示：人，不能做只講體面的人，要做能為別人帶去知識(shí)，為別人奉獻(xiàn)的人。我們要像粉筆一樣做一個(gè)默默無(wú)聞，卻在為別人在奉獻(xiàn)的人，我要成為一個(gè)為社會(huì)做出奉獻(xiàn)的人！

說(shuō)到默默奉獻(xiàn)的人，我馬上就會(huì)想到一位老爺爺。他是一位退休多年的老教授，在平時(shí)，他總是無(wú)聲無(wú)息地為我們小區(qū)奉獻(xiàn)著。

他銀發(fā)蒼蒼，那消瘦的臉上布滿(mǎn)了皺紋，他總是帶著一副洗得發(fā)白的套袖，穿著藍(lán)色的上衣和一雙黑色的布鞋，十分樸素。

小區(qū)里有一塊荒地，他在這光禿禿的荒地上撒了各種果實(shí)的種子。每天早晨他就在這里忙碌地穿梭著，給這個(gè)澆水，給那個(gè)剪枝，在花草需要時(shí)施肥。一天又一天，他種的南瓜開(kāi)花了；一天又一天，他種的小樹(shù)露出了新芽；一天又一天，他種的蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了小小的綠色的果實(shí)；一天又一天，他種的花綻開(kāi)了笑顏，有嫩黃的迎春花，淺紫的喇叭花，粉紅的櫻花和五彩繽紛的野山花，這些美麗的花給人們帶來(lái)了美好的心情。

不僅如此，他還用自己的雙手帶給人們了一個(gè)干干凈凈的小區(qū)。

每天下午，他都會(huì)在小區(qū)某個(gè)角落認(rèn)真打掃衛(wèi)生，他手拿掃帚和簸箕，彎著腰，將垃圾收到垃圾桶中。他走過(guò)的的地方，總是一塵不染。

他時(shí)常拿著自家的拖把，提著水桶到各個(gè)樓道里拖地，當(dāng)他累時(shí)就會(huì)坐在樓梯上擦擦汗，繼續(xù)干。我看到他這樣拖地，很好奇，于是便問(wèn)爺爺：“爺爺，這種水泥地，而且有許多人走來(lái)走去，為什么要拖呢？”他笑笑說(shuō)：“這樣拖地可以使塵土不再飛揚(yáng)，對(duì)大家呼吸有好處。”說(shuō)完，他又埋頭苦干起來(lái)。

雖然我不知道這位爺爺姓什么、叫什么，但他熱愛(ài)勞動(dòng)、默默奉獻(xiàn)的精神深深地打動(dòng)了我，令我印象深刻，這真是一位默默奉獻(xiàn)的人。

我們班里有一個(gè)同學(xué)，她的成績(jī)非常差，每次考試都是倒數(shù)第一?？荚嚳偸遣缓细瘢?jīng)常不交作業(yè)，上課也不認(rèn)真。因此，她經(jīng)常受到老師的批評(píng)。我們都不肯和她一起玩，也不喜歡她。我對(duì)她的印象也只是一般。

直到那一次，我卻覺(jué)得她也有好的一面。那天上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)。我和幾位女同學(xué)在一起玩跳繩。她也在旁邊，因?yàn)闆](méi)人和她玩，她只好自己一個(gè)人在那玩。突然，幾個(gè)在那打籃球的高年級(jí)學(xué)生的球撞到了一個(gè)一年級(jí)路過(guò)的小學(xué)生。她不顧一切的放下繩子，立刻跑去扶起那位小學(xué)生。平時(shí)一向膽小的她竟然說(shuō)了一句令人意想不到的話(huà)：“撞到人了為什么不道歉！”高年級(jí)的學(xué)生說(shuō)：“關(guān)你什么事，小心我打你?！彼缓媚胤鲋俏皇芰藗男W(xué)生回到教室里去。事情過(guò)后，她不說(shuō)一句話(huà)，也不告訴別人。

這一件事情令我有這不平凡的思考：她也有好的一面。做了好事不宣揚(yáng)，只是默默地奉獻(xiàn)著。更讓我深刻地體會(huì)到：每一個(gè)人都有她的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們不能只看到一個(gè)人的缺點(diǎn)，更要發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。看事情也不能只看到一面，要細(xì)心觀(guān)察另一面。

她那助人為樂(lè)的精神，真值得我們學(xué)習(xí)。

第二篇：默默奉獻(xiàn)的人

默默奉獻(xiàn)的人

樹(shù)根，深深扎在泥土里，石礫間，在黑暗中默默地生長(zhǎng)，支撐著大樹(shù)。它無(wú)刻不在收集著水分、營(yíng)養(yǎng)，向上運(yùn)輸，維持著大樹(shù)的生命。它活著，一生一世都享受不到地面上的空氣，不能沐浴燦爛的陽(yáng)光。但他無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)。當(dāng)我們走在干凈、整潔的街道上，大家是否會(huì)想起一些人呢？對(duì)，就是那些為城市美化而默默奉獻(xiàn)的人——清潔工。是他們把臟亂的街道打掃得一塵不染。其中有一位清潔工阿姨給我留下了深刻的印象。

記得，那是一個(gè)狂風(fēng)怒號(hào)的早晨。樹(shù)上的葉子經(jīng)過(guò)一晚的猛吹，紛紛從樹(shù)上飄落了下來(lái)。大約六點(diǎn)鐘，我出去跑步，看見(jiàn)一位清潔工阿姨已經(jīng)把離我家不遠(yuǎn)的一條路從西往東掃了一大半。阿姨用她那長(zhǎng)滿(mǎn)厚厚老繭的手揮舞著掃把吃力地清掃著。我走上前去問(wèn)阿姨；“您掃了很久嗎？”阿姨不加思索地說(shuō)：“我每天五點(diǎn)就開(kāi)始掃地?！蹦憧茨遣紳M(mǎn)皺紋的臉就是這樣熬出來(lái)的。我又問(wèn)：“我想您應(yīng)該已經(jīng)掃了幾十年的地了吧？”阿姨笑了笑說(shuō)：“我已經(jīng)掃了三十多年了?！蔽矣謫?wèn)：“那您為什么不退休呢？”阿姨說(shuō)：“我雖然老了點(diǎn)，但我還能掃得動(dòng)我可不想到我掃不動(dòng)的時(shí)候再后悔。我現(xiàn)在要為人民多服務(wù)，發(fā)揮一點(diǎn)余熱。”

這個(gè)普普通通的清潔工人，使我想起了一句名言：人活著就是為了使別人活得更快樂(lè)。也許這位清潔工并不知道這句話(huà)。但她卻用自己默默無(wú)聞的行動(dòng)告訴了我們這句話(huà)的真正內(nèi)涵。這樣的人是最美麗的！

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第三篇：默默的奉獻(xiàn)

默默的奉獻(xiàn)

周末很多人都愛(ài)逛街?？赡阌袥](méi)有注意到每隔幾條街，路邊就會(huì)有一個(gè)綠色的郵筒。郵筒沒(méi)有引人注意的華麗外套，只有一件四季永不褪色的綠色外衣。在路邊華麗的商店襯托下，郵筒是顯得那么樸素。

郵筒，雖然體積沒(méi)有高樓那么龐大，但它的心胸比那高樓還要寬廣。在它的心里，裝著很多很多的信件，它給千家萬(wàn)戶(hù)帶來(lái)喜怒哀樂(lè)：它給焦急不安的孩子送來(lái)了錄取通知書(shū)；它給村子里的老母親送來(lái)遠(yuǎn)方讀書(shū)、打工的兒女們平安消息；它給不斷投遞稿件的筆者送去一張張錄用通知單總之，它心里裝著整個(gè)世界，當(dāng)人們收到緊急信件時(shí)，又有誰(shuí)想到那默默無(wú)聞的郵筒呢？夏天，酷熱的太陽(yáng)沒(méi)有把它動(dòng)搖，它立在那兒，堅(jiān)守崗位，絕沒(méi)有一點(diǎn)退縮之感。冬天，冰冷的雪花飄在它身上，有時(shí)又會(huì)莫名其妙地下一場(chǎng)大雨，它卻還立在那兒，情愿自己淋濕也不讓肚子立的信件沾上一滴水。

啊，郵筒，你默默無(wú)聞，對(duì)人們無(wú)所求，卻無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的全部力量。啊，郵筒，我贊美你，更贊美具有和你一樣品格的人。謝謝你給我們做了一個(gè)榜樣，相信在不久之后，會(huì)有許多像你一樣的人！

第四篇：無(wú)怨無(wú)悔 默默奉獻(xiàn)

長(zhǎng)治市敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料

無(wú)怨無(wú)悔 默默奉獻(xiàn)

潞城市成家川聯(lián)校成家川小學(xué) 王海波

王海波同志是我們成家川寄宿制小學(xué)的一名教師。他于2001年11月參加教育工作。十多年來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作成績(jī)優(yōu)秀，可稱(chēng)為我們成家川小學(xué)教師的楷模。

一、努力鉆研業(yè)務(wù)，耐心教育學(xué)生，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

該同志從參加教育教學(xué)就在潞城的最西邊宋村小學(xué)工作，并始終擔(dān)任班主任工作，從一年至六年級(jí)的體育、音樂(lè)都教過(guò)。剛參加工作時(shí)，宋村小學(xué)組建的“丑小鴨”樂(lè)隊(duì)由于師資短缺，校委會(huì)研究決定讓王海波老師擔(dān)任全校音樂(lè)教學(xué)并負(fù)責(zé)樂(lè)隊(duì)的日常訓(xùn)練，這對(duì)于一名普師生來(lái)說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)“拔高”。但王海波老師毅然接受了學(xué)校的安排，他在工作中努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，看音樂(lè)方面的相關(guān)資料，熟悉樂(lè)隊(duì)的各種樂(lè)器，練習(xí)電子琴入門(mén)知識(shí)等等，專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷充實(shí)，他負(fù)責(zé)樂(lè)隊(duì)的日常訓(xùn)練，不管多忙，他從來(lái)沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，樂(lè)隊(duì)有了很大改變，他還帶領(lǐng)樂(lè)隊(duì)參加了店上鎮(zhèn)召開(kāi)的教師節(jié)表彰大會(huì)，他的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的充分肯定。2004年王海波同志又擔(dān)任起了畢業(yè)班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作并兼任班主任，由于畢業(yè)班工作在學(xué)校工作中所占比重很大，他知道自己和其他老師相比，經(jīng)驗(yàn)不足。但他沒(méi)有氣餒，而是更加專(zhuān)注學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，自己也不斷的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)面。一段時(shí)間下來(lái)，教學(xué)工作有了很大起色。2004年起連續(xù)四年擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)并兼任班主任，每年都有優(yōu)秀的學(xué)生被潞城市重點(diǎn)初中錄取。他也多次受到店上鎮(zhèn)政府的表彰，更得到了社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。

二、在新的環(huán)境中，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作。長(zhǎng)治市敬業(yè)奉獻(xiàn)好人事跡材料

由于工作原因，2009年9月王海波老師離開(kāi)了工作8年的宋村小學(xué)，調(diào)到了成家川聯(lián)校成家川小學(xué)工作。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快接受并按時(shí)。他負(fù)責(zé)學(xué)校的政教工作（衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、安全等）兼任少先大隊(duì)輔導(dǎo)員，保證學(xué)生正常的上午課間操和下午課間活動(dòng)時(shí)間。他還擔(dān)任全校的體育課教學(xué)。正直小學(xué)生第二套廣播體操《七彩陽(yáng)光》和新版《眼保健操》推廣學(xué)習(xí)，他每天利用體育課進(jìn)行教學(xué)，把掛圖張貼在校園中讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個(gè)月后，全校學(xué)生開(kāi)始在上午二節(jié)課后做《眼保健操》和新廣播操。王海波老師還負(fù)責(zé)全校學(xué)生的衛(wèi)生紀(jì)律工作，每天早上，你總能在校園中看到他的身影，和這個(gè)班的學(xué)生說(shuō)說(shuō)那打掃的不干凈，叫那個(gè)班的學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣掃最省勁……上午課間操隊(duì)前講話(huà)，你總能聽(tīng)到那粗粗的嗓門(mén)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的日常習(xí)慣培養(yǎng)教育。你在校園隨便問(wèn)問(wèn)學(xué)生，他們都會(huì)說(shuō)：“體育老師可厲害了，說(shuō)話(huà)嗓門(mén)可大了?！薄绑w育老師可有意思了。”……正像他自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì)滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。他的這種言行深受學(xué)生的愛(ài)戴，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。

第五篇：愛(ài)崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)

【最美鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡材料】

愛(ài)崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)

單位：新鄭市觀(guān)音寺鎮(zhèn)太清完全小學(xué)

教師：王根彩

日期：2013年5月31日

愛(ài)崗敬業(yè) 默默奉獻(xiàn)

我是觀(guān)音寺鎮(zhèn)太清小學(xué)一名普通教師，自1979年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。從教三十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫無(wú)保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名普通教師，能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

從教以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，在教育這塊領(lǐng)地里始終堅(jiān)持辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛(ài)生如子 嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就一定會(huì)教好每一個(gè)學(xué)生?！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。

在教學(xué)中，我關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，更不放棄一位學(xué)困生。我經(jīng)常利用中午的休息時(shí)間給孩子們補(bǔ)課。我覺(jué)得要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。我總是用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。作為一名班主任，我始終把德育工作擺在首位。特別是剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。我根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當(dāng)?shù)姆椒ń逃?。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)她就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我相信“身教重于言教。”因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。比如，要求學(xué)生做到隨手撿垃圾，在平時(shí)，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來(lái)，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到老師這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么他也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你“等禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了。課外，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。并且每學(xué)期按計(jì)劃開(kāi)展各種具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的班級(jí)活動(dòng)，經(jīng)常開(kāi)展一些如：“我是文明小隊(duì)員”、“我是小小安全員”、“我是愛(ài)心小天使”等有意義的活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)遵守學(xué)校的紀(jì)律和改掉一些不良的行為習(xí)慣。生活中，我關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。我還利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。

三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

我在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，我把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

四、不斷更新，完善自我

作為一名教師，我深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，我積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《班主任工作漫談》等專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育書(shū)籍，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。一份耕耘，一份收獲。近年來(lái)，我通過(guò)自己的努力取得了不少成績(jī)。我在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。但是我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的，沒(méi)有什么特別的，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，即使沒(méi)有榮譽(yù)，我的收獲也是沉甸甸的，我的付出換來(lái)了每一個(gè)孩子學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的回報(bào)，有了榮譽(yù)，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力豐富自己，提高自己，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。

自1979年任教以來(lái)，我勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，但從無(wú)怨言，默默工作，盡心盡力地做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入太清小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次參加觀(guān)摩課、公開(kāi)課活動(dòng)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。我憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。任教以來(lái)連續(xù)被鎮(zhèn)中心校被評(píng)為優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。1993年被新鄭市教體局評(píng)為優(yōu)秀教師；2003年被新鄭市教體局評(píng)為優(yōu)秀教師；2004年教育教學(xué)工作中，被新鄭市教體局評(píng)為先進(jìn)教師；2005年在教育教學(xué)工作中，成績(jī)突出，被新鄭市教體局評(píng)為先進(jìn)班主任；2007年被新鄭市教體局評(píng)為先進(jìn)教師；2010年6月在“新鄭市小學(xué)生計(jì)算能力團(tuán)體比賽”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2010年被評(píng)為新鄭市2010年師德先進(jìn)個(gè)人等。