第一篇：默默耕耘 默默奉獻(xiàn)

在教育、教學(xué)崗位上,我工作了26年，任教導(dǎo)主任24年。在這二十多年里,我默默耕耘、默默奉獻(xiàn)。

一、默默耕耘、默默奉獻(xiàn)

1978年，剛滿16歲，個(gè)子不高的我走上了教學(xué)的崗位。我和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，建立了深厚的感情，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，我勤奮工作，我教的班各科成績優(yōu)秀,獲得學(xué)校、教師、學(xué)生的好評(píng)。

1980年，我以橫瀝民辦教師考試第一名的成績考進(jìn)了番禺師范，1982年以優(yōu)秀的成績畢業(yè)。正當(dāng)我滿懷豪情，準(zhǔn)備回母校為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)的時(shí)候，我被安排到長沙小學(xué)任教導(dǎo)主任,當(dāng)時(shí)我剛滿20歲。到今年，任教導(dǎo)主任滿二十四個(gè)春秋。在教導(dǎo)主任平凡的教學(xué)崗位上，我默默耕耘，默默奉獻(xiàn)了24年。

二、做教學(xué)、科研工作的帶頭人

1983年我參加了橫瀝第一屆教學(xué)新秀評(píng)比，被評(píng)為教學(xué)新秀。代表橫瀝參加了番禺教學(xué)新秀評(píng)比。我撰寫的教學(xué)論文《談新課的導(dǎo)入》刊登在《廣東省小學(xué)語文教學(xué)研究》。

1988年我調(diào)入橫瀝前進(jìn)小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任，我校連續(xù)6年教學(xué)質(zhì)量全鎮(zhèn)第一。1992年我參加鎮(zhèn)青年教師普通話演講比賽獲二等獎(jiǎng)。

1993年，我調(diào)入舊中心小學(xué)，我積極帶領(lǐng)教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際開展教研活動(dòng)。98年開展“培養(yǎng)自主，提高素質(zhì)”的教科研活動(dòng)，為把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂，我?guī)ьI(lǐng)中心小學(xué)的語文老師開展課堂如何加強(qiáng)語言訓(xùn)練的研究，我不但在鎮(zhèn)上公開課，還寫出論文《加強(qiáng)語言訓(xùn)練，抓好四個(gè)環(huán)節(jié)》，發(fā)表在《番禺教研》1998年第三期。該期發(fā)表的論文還有我校文老師寫的《興趣、情景、效率——農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)點(diǎn)滴》，該期發(fā)表論文13篇，我校教師寫的占兩篇，取得了較好的教科研成績。得到番禺教研室領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。我還積極協(xié)助校長做好學(xué)校管理工作，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為“番禺文明學(xué)校”。1995年我獲番禺市優(yōu)秀師徒教師稱號(hào)，1996年我獲番禺市先進(jìn)教師獎(jiǎng)勵(lì)，我撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)獲番禺市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，我并代表橫瀝鎮(zhèn)參加番禺市現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)獲得一等獎(jiǎng)。我連續(xù)多年被評(píng)為教辦黨支部的優(yōu)秀黨員、多次年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，獲提前晉升工資的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、做好改薄工作

1999年，我到馮馬三小學(xué)參加改薄工作。我?guī)ьI(lǐng)全校教師很抓學(xué)風(fēng)，學(xué)校學(xué)生的學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。與此同時(shí)，我把中心小學(xué)的教學(xué)方法，教研成果帶到馮馬三小學(xué)，教師的教學(xué)水平不斷提高，當(dāng)年期末考試，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)，改變了馮馬三小學(xué)連續(xù)三年薄弱的局面。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議上交流了成功的改薄經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)年年度考核我被評(píng)為優(yōu)秀，獲得一個(gè)月工資的獎(jiǎng)勵(lì)。

2000年，我到前進(jìn)小學(xué)任教導(dǎo)主任，由于種種原因，原來學(xué)校管理不夠完善，群眾和村雙委對(duì)學(xué)校意見較大，針對(duì)這種情況，我從內(nèi)外兩個(gè)方面查找原因，尋找解決問題的途徑，并努力做好工作：向村黨支部、村委會(huì)和村民宣傳尊師重教的重要性，并提出加強(qiáng)學(xué)校管理工作的設(shè)想。這項(xiàng)工作得到村雙委的支持，2000學(xué)年末，村委會(huì)撥出專款恢復(fù)村的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度，春節(jié)、教師節(jié)主動(dòng)慰問教師，并投入三千多元改善學(xué)校操場的排水系統(tǒng)，改變了一下雨就水浸操場的局面。并投入五千多元添置體育、圖書設(shè)備。

2001學(xué)年，郭校長調(diào)入我校，我積極協(xié)助校長搞好學(xué)校管理。加強(qiáng)學(xué)生的管理，合理安排教師，使教師各盡所能，各施其職，學(xué)生的學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，教學(xué)質(zhì)量也明顯提高，得到村和群眾的好評(píng)。2001年前進(jìn)小學(xué)被評(píng)為區(qū)文明學(xué)校，我家被評(píng)為區(qū)文明和睦家庭。

2002學(xué)年為了使我校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步的好轉(zhuǎn)，我重新制定了學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生管理制度，文明學(xué)生評(píng)比方案，實(shí)行一月一小評(píng)，期中一初評(píng)，期末一總評(píng)，收到了較好的教育效果。還制定了文明班評(píng)比制度，使各班形成比學(xué)趕的局面。使各班的學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)。重新制定了學(xué)校的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度，調(diào)動(dòng)了各方面教師的工作積極性。重新制定了學(xué)校的衛(wèi)生管理制度，并使制度得到落實(shí)，使學(xué)校的衛(wèi)生工作做得較好。

默默耕耘 , 默默奉獻(xiàn) 義沙小學(xué)黃敬文

四、抓好教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

為了完善學(xué)校管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，能認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)的常規(guī)管理工作。協(xié)助校長制定好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作計(jì)劃。按照上級(jí)的要求、規(guī)定設(shè)置好課程，編排好課程表。指導(dǎo)并審查教師制定的教學(xué)計(jì)劃，寫好教學(xué)總結(jié)，指導(dǎo)及管理好教師備課，上課，批改作業(yè)及輔導(dǎo)中下生等。每學(xué)年檢查教師教案及學(xué)生作業(yè)，期末做好教學(xué)工作總結(jié)及質(zhì)量分析工作，肯定成績，找出存在問題，提出整改意見。

積極帶領(lǐng)教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際開展教研活動(dòng)。抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2005年，我校開展的《小學(xué)語文專題實(shí)驗(yàn)》被定為番禺區(qū)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課程。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間貫徹上級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議精神，學(xué)習(xí)上級(jí)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高教師的教育教學(xué)能力。協(xié)助校長抓好德育管理，努力建立良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。經(jīng)過幾年的努力，學(xué)校學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)質(zhì)量有了一定提高。2005學(xué)年期末鎮(zhèn)抽測(cè)，我校語文科教學(xué)質(zhì)量全部達(dá)標(biāo)。

五、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)及學(xué)歷提高學(xué)習(xí)

2000學(xué)年，我參加了由華中師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院舉辦的“廣州市番禺中小學(xué)名優(yōu)教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其間，我克服了重重困難，邊學(xué)習(xí)，邊工作，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤，還把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，提高了自己的教育、教學(xué)、教研能力。2001年12月，在職進(jìn)修2年，修完規(guī)定的課程，并到國家級(jí)名校安吉實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)，經(jīng)考核各門課程合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。為了進(jìn)一步提高自己的管理水平，2000年我還參加了北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院行政管理專業(yè)的函授學(xué)習(xí)，2002年取得大專畢業(yè)證。

六、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)

積極進(jìn)行創(chuàng)新教育的教科研，我邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，積極探索創(chuàng)新教育的模式，其教學(xué)模式受到學(xué)生的歡迎，提高了教學(xué)質(zhì)量。我在鎮(zhèn)教學(xué)研究會(huì)議上作《創(chuàng)新教育在課堂上的體現(xiàn)》的專題發(fā)言，收到了較好的效果。積極進(jìn)行創(chuàng)新教育模式的研究，我撰寫的論文《創(chuàng)新教育與小學(xué)語文教學(xué)》發(fā)表在全國中文教育學(xué)類核心期刊《教育研究與實(shí)驗(yàn)》2000年名優(yōu)教師專輯。2001學(xué)年，我撰寫的教學(xué)論文《創(chuàng)新作文教學(xué)模式初探》獲鎮(zhèn)教辦教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。

七、勇挑重?fù)?dān)，教學(xué)效果較好

2000學(xué)年，我接手教五年級(jí)的語文教學(xué)工作，2001學(xué)年跟班上教六年級(jí)語文，兩年來，該班的教學(xué)效果較好。2002學(xué)年，我原來分工擔(dān)任四年級(jí)語文教學(xué)工作，教了一個(gè)月，因郭老師病了，我不計(jì)較個(gè)人利益，轉(zhuǎn)教五年級(jí)的數(shù)學(xué)，這班學(xué)生學(xué)風(fēng)及基礎(chǔ)都很差，經(jīng)過努力，這班同學(xué)的學(xué)風(fēng)及教學(xué)質(zhì)量都有較大的好轉(zhuǎn)。2004學(xué)年，我接手教五年級(jí)的語文，原來該班的教學(xué)質(zhì)量較差，學(xué)生不喜歡學(xué)語文，我用了一年多的時(shí)間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，六年級(jí)下學(xué)期才加大訓(xùn)練量，結(jié)果教學(xué)質(zhì)量從較差提高到達(dá)標(biāo)（良好）。

今年8月，因前進(jìn)小學(xué)規(guī)范較小，需要合并，我被安排到義沙小學(xué)任教導(dǎo)處助理，我服從組織的安排，愿意在新的工作崗位上默默耕耘，默默奉獻(xiàn)。

第二篇：默默耕耘樂于奉獻(xiàn)

默默耕耘樂于奉獻(xiàn)

---記全椒縣西王小學(xué)鄒華道同志先進(jìn)事跡

鄒華道，男，35歲，是我校一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)骨干教師。自從1997年8月分配到我校以來，一直擔(dān)任中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教研組長。在工作上表現(xiàn)出很高的思想覺悟和上佳的敬業(yè)精神。他樂于奉獻(xiàn)，有著明確的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神。作為教師，他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。對(duì)自己要求嚴(yán)格，他以積極進(jìn)取的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)對(duì)待教育教學(xué)，工作勤勤懇懇，一絲不茍，在平凡的工作中，一步一步實(shí)現(xiàn)著自己的教育理想和人生的目標(biāo)。對(duì)他來話，學(xué)生健康成長是對(duì)他教學(xué)最好的認(rèn)可，他的教學(xué)理念是： 只要通過自已的努力，學(xué)生總會(huì)有進(jìn)步。這17年來教育教學(xué)工作給他帶來了不一樣的人生快樂。

一、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

著名教育家陶行知先生說過：學(xué)高為師，身正為范。這是對(duì)師德最好寫照，也是鄒華道老師人格的體現(xiàn)。首先在思想上他樹立高度的責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，注重自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，是我校師生公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

二、關(guān)愛學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。

作為一名教師，關(guān)愛學(xué)生是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。多年的教育教學(xué)工作使他認(rèn)識(shí)到，育人愛在先。他在教研會(huì)上常說：如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么他所有工作就無外乎空中樓閣。他用愛心想學(xué)生所想，關(guān)愛學(xué)生、去做學(xué)生的良師益友，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。對(duì)他來說關(guān)愛無小事，處處是教育，他總是時(shí)時(shí)關(guān)心他的學(xué)生，和他們交知心朋友，特 1

別對(duì)留守兒童關(guān)心，我校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，留守兒童較多。在他班有個(gè)留守兒童叫楊昕宇同學(xué)，上課時(shí)常擾亂他人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)情緒低落，課外胡亂打鬧，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他。時(shí)常還不做作業(yè)，作業(yè)馬虎，每天都有學(xué)生告狀。是班里有名的“搗蛋鬼”，真讓人頭痛。于是，鄒老師找他談話，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，自我反思，自我改進(jìn)，做一名合格的學(xué)生。但經(jīng)過幾次努力，他只在口頭上答應(yīng)，行動(dòng)上卻毫無改進(jìn)。于是他決定先電話聯(lián)系他的父母，讓家長平時(shí)多聯(lián)系，又到他家去家訪他的爺爺，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后設(shè)法接近他，清除隔閡，拉近關(guān)系，還提拔他當(dāng)廣播操比賽的領(lǐng)操，通過幾次的接觸、表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)他在紀(jì)律有了點(diǎn)改進(jìn)。于是他有意利用課外時(shí)間和他打乒乓球，一邊與他玩一邊與他交談，進(jìn)而討論學(xué)習(xí)。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律，讓他學(xué)會(huì)與別人人相處，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生。平時(shí)遇見他，有意識(shí)地先向他問好，只要他的作業(yè)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就及時(shí)班上給予表揚(yáng)、激勵(lì)，使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習(xí)的目的。通過半學(xué)期的努力他上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)整潔多了，數(shù)學(xué)成績提升很快。鄒老師用心關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生都很喜歡和他交知心朋友。記得有個(gè)高媛媛同學(xué)，是他上屆的一個(gè)學(xué)生，單親家庭，父母離異，她跟隨爺爺奶奶生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛和教育，高媛媛性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)壞學(xué)生。看到這一切，鄒老師沒有無休止的因?yàn)檫`犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對(duì)她不寫作業(yè)鄒老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。之后，她向鄒老師保證自己一定能獨(dú)立完成作業(yè)了，并且她用實(shí)際行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子在給鄒老師感謝信中是這樣寫得：鄒教師，沒有你幫助，我就沒有今天成績。你用愛的心塑造我美好的心靈......。

三、無怨無悔，默默無私奉獻(xiàn)。

作為數(shù)學(xué)教研組長，鄒華道始終走在學(xué)校教研活動(dòng)的最前沿，堅(jiān)持每學(xué)期開展公開課、示范課，參與聽課、評(píng)課，一絲不茍、力爭盡善盡美地上好每一節(jié)家常課，這點(diǎn)曾受到過前縣局教研員江麗霞主任肯定。本學(xué)期正帶領(lǐng)我校全體數(shù)學(xué)教師積極申報(bào)市級(jí)《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略研究》的課題研究。他勇于挑重?fù)?dān)，積極服從校領(lǐng)導(dǎo)安排，這些年來，他都擔(dān)任我校高年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，起到把關(guān)作用，畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)繁重，他從不埋怨。今年，這個(gè)班底子差，后進(jìn)生多，許多老師都不愿意承擔(dān)。而他毫不怨言地接受了。首先他對(duì)這班學(xué)生的學(xué)情做了大量而細(xì)致地分析研究，因人施教，分層要求，開展“一幫一”助學(xué)活動(dòng)，經(jīng)常犧牲課余時(shí)間進(jìn)行無償輔導(dǎo)。他就樣的無無怨無悔，無私奉獻(xiàn)著。本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。

四、為人師表，樂于奉獻(xiàn)

常言說：“打鐵先得自身硬。”作為教師，鄒老師思想過硬，工作作風(fēng)正派，身體力行，以身作則，要求學(xué)生做到的，他首先做到。要求學(xué)生不講臟話，他帶頭使用文明用語，學(xué)校勞動(dòng)大掃他總是干在前面，平時(shí)上課從不遲到早退，早操與學(xué)生一起出操，課外活動(dòng)一同參加。記得他班有個(gè)胡文楹同學(xué)，小孩邋遢，好拿別人東西上，身上常有異味，沒人和她玩。鄒老師接手后，主動(dòng)和她交流，課堂小組合作時(shí)有意和他分在一組，課間找她一起玩，不僅和她玩的學(xué)生也多了起來，同時(shí)說服她一星期要洗一次澡，衣服要整潔，多注意個(gè)人衛(wèi)生，時(shí)間不長，他就融入到同學(xué)們中去了，現(xiàn)在胡文楹可是個(gè)漂亮的小姑娘了。實(shí)踐證明，他表率、他的身教比言教更能產(chǎn)生影響。

五、一分耕耘，一分收獲。

面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。鄒老師深深地懂得：良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。他鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是他從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但他卻力求教會(huì)學(xué)生自己去挖水。為此，他從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，先后通過自學(xué)取得大專和本科學(xué)歷。在1999年全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂電化教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，并且還不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，撰寫的論文先后兩次在滁州日?qǐng)?bào)發(fā)表（滁州日?qǐng)?bào)2008年6第7552期發(fā)表的《低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)》和2008年6月第7557期發(fā)表的《學(xué)生反思能力的培養(yǎng)》）。多篇論文在縣、市獲獎(jiǎng)，在2011年論文《創(chuàng)設(shè)合理情境，進(jìn)行有效教學(xué)》榮獲縣一等獎(jiǎng)；2011年教學(xué)案例《圓的周長計(jì)算》榮獲市三等獎(jiǎng)；2012年全縣現(xiàn)場小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲一等獎(jiǎng)；2012年市小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲“教學(xué)設(shè)計(jì)”農(nóng)村組一等獎(jiǎng)。鄒華道老師清楚地認(rèn)識(shí)到：21世紀(jì)是個(gè)挑戰(zhàn)的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，他懷著一顆對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心，懷著對(duì)每一個(gè)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的愛心，擁有難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神和開拓進(jìn)取大膽探索的創(chuàng)造精神，在今后的教育教學(xué)中會(huì)礪練得更高、更強(qiáng)！

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，教好書、育好人，這正是他永遠(yuǎn)的追求目標(biāo)。

第三篇：默默耕耘 勤于奉獻(xiàn)(宋秀麗)范文

默默耕耘

勤于奉獻(xiàn)

——托克遜縣城鎮(zhèn)中心雙語幼兒園優(yōu)秀共產(chǎn)黨員宋秀麗先進(jìn)事跡

宋秀麗同志，中國共產(chǎn)黨員，小教高級(jí)教師。1990年6月畢業(yè)于新疆石河子師范幼兒專業(yè)，同年9月在托克遜縣中心幼兒園工作至今，曾擔(dān)任過一線教師，教研組長，教務(wù)主任。1994年7月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。轉(zhuǎn)眼間，她已經(jīng)在幼教第一線上工作了23年。23年來，作為一名老黨員，她憑著一腔矢志不渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，對(duì)本職工作的熱愛，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的熱愛，全部默默熔鑄于自己從事的事業(yè)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行著“三個(gè)代表”重要思想。曾多次被評(píng)為“地區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師”、“城鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員”、“園內(nèi)優(yōu)秀教師”、“園內(nèi)優(yōu)秀黨員”、“三八紅旗手”。諸多榮譽(yù)的取得，代表著她對(duì)幼教事業(yè)的熱愛，她用行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，身先士卒的帶頭作用。

一、嚴(yán)格要求自己 熱心公益事業(yè)

宋秀麗同志在思想上擁護(hù)中國共產(chǎn)的領(lǐng)導(dǎo)，始終和黨中央保持高度一致。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和地方穩(wěn)定，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，牢固樹立“三個(gè)離不開”思想。并能夠做到兩個(gè)凡是：凡是不利于民族團(tuán)結(jié)的話不說，凡是不利于民族團(tuán)結(jié)的事不做。遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守職業(yè)道德規(guī)范，把熱愛幼兒教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職 業(yè)道德修養(yǎng)。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，堅(jiān)持保教并重，全面貫徹黨的教育方針。在黨支部活動(dòng)方面，她積極參加黨的各項(xiàng)活動(dòng)，如：幼兒園和社區(qū)組織的表演、到敬老院看望孤寡老人，以及參加向?yàn)?zāi)區(qū)、困難教師、貧困兒童“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)等等。

例如：向汶川、玉樹災(zāi)區(qū)捐款，支持白楊河、水利工程建設(shè)。當(dāng)聽說中心雙語幼兒園教師祖木來提·馬那普、第一小學(xué)教師張志春、伊拉湖中心小學(xué)教師努爾亞古麗·海力力生病時(shí)，她都積極主動(dòng)捐款，奉獻(xiàn)出自己的一片愛心。記得她們班的馬麗小朋友家庭生活貧困，為了讓馬麗小朋友過一個(gè)快樂的“六·一國際兒童節(jié)”，她為馬麗小朋友買了一件漂亮的連衣裙，看到馬麗小朋友臉上露出幸福的笑容，她也由衷感到作為一名幼兒教師肩負(fù)的責(zé)任重大。從這些事情中體現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員吃苦在前，享受在后的高尚品質(zhì)，彰顯了一位共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

二、愛崗敬業(yè) 甘愿辛苦育幼苗

作為一名共產(chǎn)黨員，她始終堅(jiān)守共產(chǎn)主義的信念，積極參加黨的“十八大” 政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，筆記詳細(xì)認(rèn)真，體會(huì)總結(jié)深刻，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規(guī)范個(gè) 2 人言行，緊密團(tuán)結(jié)在中心幼兒園黨支部的周圍，讓自己的思想和行動(dòng)保持始終一致。

有這樣一句話，共產(chǎn)黨員是一塊磚，哪里需要哪里搬。作為一名共產(chǎn)黨員，就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。

2011年12月，因丈夫常年出差在外，她的孩子又面臨升中學(xué)畢業(yè)考試。無論在學(xué)習(xí)上還是在生活上都需要家人更多的關(guān)心和照顧。人的精力和時(shí)間是有限的，為了解決更多家長的后顧之憂，讓他們安心工作，讓每個(gè)幼兒都能健康、快樂的生活和學(xué)習(xí)。宋老師思慮再三，咬咬牙，把自己的孩子托付給了媽媽，全力以赴的把愛給了班里的四十位孩子，她這種舍小家、顧大家的無私精神，贏得了園領(lǐng)導(dǎo)和諸多家長的好評(píng)。元旦前，她精心準(zhǔn)備“慶元旦”主題活動(dòng)匯報(bào)，輔導(dǎo)班里的孩子們畫畫、做手工、進(jìn)行主題活動(dòng)教學(xué)，回到家又是畫、又是剪、又是寫匯報(bào)內(nèi)容，每次都工作到深夜；開放活動(dòng)前，把教室門口的墻面及幼兒作品欄布置的煥然一新，而且別具一格，主題活動(dòng)匯報(bào)的內(nèi)容豐富多彩。她就是這樣夜以繼日地忘我工作，時(shí)刻都在踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。

三、開拓進(jìn)取 投身幼教深鉆研

干一行，愛一行，愛一行才能鉆一行，對(duì)于教育事業(yè)的愛，使得她在工作中不計(jì)得失，不懈的鉆研。她深信：扎實(shí)的基礎(chǔ)是完成工作的保障。她除了參加園里的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)。為了能運(yùn)用專業(yè)的幼教知識(shí)與家長進(jìn)行交流溝通，以及更科學(xué)的解決工作中遇到的實(shí)際問題，她還從書店買了《成長比成功更重要》，借讀了《和孩子劃清界限》、《誰拿走了孩子的幸?！返葧?。并認(rèn)真做好筆記，從書中尋找工作中感到困惑的不理解的問題和答案。

通過學(xué)習(xí)她明白了：在科學(xué)活動(dòng)中，為什么讓幼兒自己動(dòng)手去發(fā)現(xiàn)問題？然后提出假設(shè)？最后通過親自操作來尋求答案，達(dá)到解決問題的目的。為什么教師的教學(xué)過程中說話要簡練等等。只要努力學(xué)習(xí)就沒有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)，這就是她的親身感受。

同時(shí)在教育教學(xué)中她做的每一件事情，用她的心、她的行動(dòng)處處都想著幼兒園和孩子們。本學(xué)期她班的孩子是在幼兒園度過的最后一個(gè)學(xué)期，他們即將升入小學(xué)，為了讓每一個(gè)孩子都學(xué)有所獲、為他們上小學(xué)打好基礎(chǔ)，她對(duì)每節(jié)課都精心做準(zhǔn)備，還根據(jù)當(dāng)今時(shí)事進(jìn)行選材，對(duì)幼兒進(jìn)行“愛心”培養(yǎng)。

例如：她通過年前的一場雪災(zāi)，選擇“愛在天地間”這一主題活動(dòng)，通過主題活動(dòng)，教育幼兒繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德，時(shí)刻懷有仁愛之心，自覺做到：“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”讓幼兒了解愛懂得愛。學(xué)會(huì)對(duì)幫助過自己的人心存感激，尊重他人的勞動(dòng)，也讓他們感悟到真情回報(bào)。

四、關(guān)愛幼兒 家長信賴

一個(gè)人做任何事情都不是一帆風(fēng)順的，做老師，特別是做一名幼兒教師要想教好每一孩子，得到每一個(gè)家長的認(rèn)可那就更難了。通過二十多年的一線工作，讓她明白了師幼之間，教師與家長之間必須以心換心。

記得在2008年，她擔(dān)任小班教師，班中有一個(gè)叫買買提的孩子，年齡最小，他走路還東搖西晃的，她怕孩子摔倒，就時(shí)刻跟著買買提，由于買買提第一次來園，對(duì)所有的一切事物都好奇，所以什么都想看、什么都想玩，這樣一天下來，買買提很開心，宋老師卻累得爬不起來了。最讓人頭痛的是：他上午在活動(dòng)的時(shí)間還好，可是到了中午午休的時(shí)間就會(huì)哭鬧不止，因?yàn)樗行∨笥讯忌洗菜X了，沒有人陪他玩了，為了安撫買買提，她就抱著買買提到處走，只有這樣買買提才能入睡，可是睡著了也放不下，輕輕一動(dòng)他就會(huì)醒來。所以宋老師只能一手抱著他一手寫教案，這樣兩個(gè)小時(shí)下來，她的胳膊早就失去了知覺?，F(xiàn)在，當(dāng)年的買買提已經(jīng)上小學(xué)了，他還時(shí)常跑來看望宋老師，給她寫信向她匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù)，讓她體驗(yàn)著收獲的快樂，她用她的愛心澆灌著孩子們，孩子們也用行動(dòng)回報(bào)著她，這就是幼教的魅力，如同溫熙的天空，給她帶來了感動(dòng)和歡悅，所以說，真心實(shí)意的愛孩子，對(duì)他們進(jìn)行情感的教育，是孩子們成長所需要的綠肥。

愛是幼兒的一種迫切的需要，教師與幼兒建立良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極、愉快的情趣。

2010年，她班上新來的潘恩來小朋友沒有上過幼兒園，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn)。剛?cè)雸@時(shí)，情緒一直不是很穩(wěn)定，不是掉眼淚就是不好好吃飯。她每天早上熱情的蹲下和他打招呼，牽著她的手去拿玩具，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍，消除它對(duì)陌生環(huán)境不適應(yīng)，每餐飯耐心的喂，慢慢的潘恩來露出的燦爛的笑容，開始學(xué)著自己吃飯、穿鞋。

還有她班上的娜地拉小朋友鬧肚子，一下午拉了三次，她不厭其煩的換洗了三次，并抱著娜地拉輕輕地給她揉肚子，幫助她消除痛苦，同時(shí)及時(shí)的找來校醫(yī)為她檢查喂藥。當(dāng)她的媽媽來接她時(shí)，看著干干凈凈孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好。

五、良好的到的品質(zhì)是健康人生的基石

幼兒期是培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣的重要時(shí)期，因此 她將德育工作做為班級(jí)教育工作的核心，貫穿幼兒的一日活動(dòng)的始終。

例如有一次點(diǎn)心后，她發(fā)現(xiàn)蘇比努爾小朋友將地上的紙屑拾干凈了，她馬上抓住這一隨機(jī)事件進(jìn)行了表揚(yáng)，教育其他幼兒都要向蘇比努爾一樣愛護(hù)環(huán)境。愛模仿是幼兒的天性，因此在進(jìn)行德育教育時(shí)，她隨時(shí)注意為幼兒樹立良好的榜樣?？匆娦∨笥褠圩o(hù)小椅子也總是在集體面前加以表揚(yáng)，為幼兒樹立良好的模仿對(duì)象。

德育教育不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不斷地實(shí)踐練習(xí)中才能形成，她隨時(shí)注意讓幼兒在實(shí)踐中練習(xí)。

如：吃飯時(shí)保持桌面清潔，在春游活動(dòng)中撿拾果皮紙屑，幫助小班的弟弟妹妹搬凳子，在公共場所不大聲喧嘩等，正是通過這一系列的實(shí)踐活動(dòng)，師幼而形成了愛護(hù)公物，愛護(hù)環(huán)境、愛勞動(dòng)等良好的品質(zhì)。

六、與配班老師密切合作，共同開展工作

作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任期間，先后與不同年齡層次的同事合作過，她都能發(fā)現(xiàn)他們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，她在每學(xué)期初，都和配班教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師保育員，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來她所帶的班級(jí)多次獲得園內(nèi)“文明班級(jí)”，衛(wèi)生循環(huán)小錦旗，體操比賽二等獎(jiǎng)，主題墻環(huán)境布置二等獎(jiǎng)等等，這些都是與本班教師合作默契分不開的。

七、民族團(tuán)結(jié)一家親

她能夠尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在工作中幫助民族教師學(xué)習(xí)普通話，耐心的叫他們學(xué)寫漢字，細(xì)心地給民族教師講解教學(xué)方法，當(dāng)民族教師家庭遇到困難時(shí)，她都能積極主動(dòng)地伸出援助之手，獻(xiàn)出自己的一片愛心，真正做到民族團(tuán)結(jié)一家親。

例如：阿依夏木教師剛走入工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，她就幫助阿依夏木老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及本班幼兒的實(shí)際情況，耐心選材，認(rèn)真?zhèn)湔n，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為了吸引幼兒上課的注意力，她和阿依夏木教師一起制作色彩鮮艷、新穎、美觀、大方的教具。認(rèn)真聽阿依夏木教師上課，幫助她分析組織幼兒活動(dòng)時(shí)存在不足和需要改進(jìn)的方法。通過一年的能力，阿依夏木教師上課有了很大的進(jìn)步。2012年11月園內(nèi)教師公開課被評(píng)為二等獎(jiǎng)，2012年11月28日參加了中心幼兒園舉辦的雙語教師教學(xué)觀摩課活動(dòng)。2013年1月8日在中心雙語幼兒園教師基本功大賽中取得了二等獎(jiǎng)的好成績。

多年來在幼教平凡的崗位上，她始終以一名共產(chǎn)黨人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，當(dāng)好表率，并以個(gè)人的人格魅力去影響身邊的同事。她只要一個(gè)心愿——把心中所有的溫情，化作無數(shù)份愛心，奉獻(xiàn)給她所熱愛的幼教事業(yè)，把愛與智慧獻(xiàn)給了活潑可愛的孩子們。

托克遜縣城鎮(zhèn)中心雙語幼兒園

宋秀麗 2013年4月

第四篇：默默奉獻(xiàn)

默默奉獻(xiàn)

人間處處有真情，人間的真情永遠(yuǎn)是生活中最動(dòng)人的旋律，它存在于世界的每一個(gè)角落！

就說為我們付出的老師吧。

老師這個(gè)職業(yè)既平凡又偉大，當(dāng)你背著書包進(jìn)教室的時(shí)候，是誰在黑板上唰唰的寫？是我們的老師，當(dāng)你開開心心的玩時(shí)候，是誰在批改作業(yè)？依然是我們的老師，當(dāng)你熄燈入夢(mèng)以后，是誰在備課，仍然是我們的老師啊，同學(xué)們，當(dāng)你被批評(píng)，在后面說老師的壞話時(shí)，和老師頂撞時(shí)老師會(huì)怎樣想，請(qǐng)你換位思考，如果你就是那位被說壞話的、被頂撞的老師，你又會(huì)怎樣看，哎！可是每次老師都忍了，還在父母面前說好話，表揚(yáng)你，老師是多么偉大，平凡啊！

老師就像蠟燭，為祖國的未來點(diǎn)亮著；老師就像辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師就像高高的航標(biāo)燈，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引前進(jìn)的航程！

是啊！老師奉獻(xiàn)的精神，可以說是一種獨(dú)特的美，只講奉獻(xiàn)不講索取的典范！

鳳岡縣龍泉二小六年級(jí) 楊盛偉

第五篇：默默奉獻(xiàn)辛勤耕耘

默默奉獻(xiàn) 辛勤耕耘

――記花坪中學(xué)英語教師田燎靈

樸實(shí)、開朗、認(rèn)真、熱情，這是田燎靈老師的真實(shí)寫照，她1969年出生，在講臺(tái)上已度過了二十個(gè)春秋，本科畢業(yè)，現(xiàn)任教于花坪中學(xué)。

耕耘教壇，碩果滿枝

1991年，田燎靈這個(gè)清純的大學(xué)生滿懷抱負(fù)地走上了講臺(tái)。她知道，要當(dāng)一名出色的教師，必須具備淵博的知識(shí)，豐富的經(jīng)驗(yàn)，于是，在辦公室，你看到的是她在認(rèn)真鉆研教材、教參；在寢室，你看到的是她在閱讀《中學(xué)生英語周報(bào)》、《中學(xué)生英語教師報(bào)》，時(shí)時(shí)關(guān)注英語教學(xué)的新動(dòng)態(tài)。在教學(xué)中遇到問題，老教師就會(huì)被她問個(gè)沒完沒了，追根究底。就是憑著這股牛勁，通過幾年的教學(xué)，悟出一套獨(dú)特有效的英語教學(xué)方法：情字當(dāng)頭，落到實(shí)處。備課時(shí)，自己首先入情，備什么樣的課，就與之產(chǎn)生相應(yīng)的情感；授課時(shí)，除做到講之有物，講之有序，講之有理外，更做到講之動(dòng)情，以情優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)；創(chuàng)意境，激情趣，未講課之前情已生，充分發(fā)揮情感的誘導(dǎo)作用，營造一種開講之初，以情奪心，使之一驚，不愿離去的教學(xué)氛圍，激起“我要學(xué)”的濃烈的學(xué)習(xí)情趣；課進(jìn)行，情正濃，圍繞每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，新舊知識(shí)轉(zhuǎn)換的聯(lián)接點(diǎn)，充分發(fā)揮情感信號(hào)功能，調(diào)節(jié)功能和強(qiáng)化功能，對(duì)重點(diǎn)問題詳細(xì)講，千漿萬染，對(duì)難點(diǎn)問題深入講，絲絲入扣；對(duì)疑點(diǎn)問題明晰講，洞若觀火，對(duì)新舊知識(shí)聯(lián)接點(diǎn)相互照應(yīng)，溫故知新，對(duì)一般問題精講，1

一葉知春，對(duì)不足的地方補(bǔ)充講，以拓視聽。在課余，她給學(xué)生營造讀、講、聽英語的環(huán)境，下課放英語歌曲，班會(huì)舉行英語對(duì)話，故事、演講比賽，放學(xué)后組織英語角。每天要求每個(gè)學(xué)生寫一篇英語日記，老師評(píng)閱，每天早自習(xí)跟班輔導(dǎo)，因此，每天清晨你就可以在教室里看到她的身影，放學(xué)后遲遲未離開辦公室的也是她。通過多渠道、趣味性強(qiáng)的訓(xùn)練，她所帶的學(xué)生都愛英語，更愛英語課。在學(xué)校開放日，她的課被選定為示范課，受到了同行的肯定和好評(píng)。汗水和收獲是成正比的，任教20年，多年擔(dān)任初三畢業(yè)班的把關(guān)老師，所教班級(jí)在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中名列前茅，年年獲獎(jiǎng)，在升學(xué)會(huì)考中多次在湘鄉(xiāng)市獲獎(jiǎng)，其中2000年、2004和2009年獲三等獎(jiǎng)，2002年獲二等獎(jiǎng)，2005年和2007年獲一等獎(jiǎng)。

春風(fēng)化雨，育人為本

在20年的教書生涯中，她多年擔(dān)任班主任，去年兒子讀高三了，她都還擔(dān)任C109的班主任?，F(xiàn)在的中學(xué)生在生理、心理上處于日趨成熟的階段。他們熱情、任性、好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，接受正反方面新鮮事物快，且自尊的神經(jīng)特別敏感，這就要求治班剛?cè)峤Y(jié)合，寬嚴(yán)相許。其班主任工作得心應(yīng)手，主要是她熱愛學(xué)生，為了提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持每周不少于一次的與全班同學(xué)集體談心式的班會(huì)，以深入淺出的道理、真實(shí)感人的事例，對(duì)學(xué)生實(shí)施如何做人的教育。并針對(duì)不同的學(xué)生、不同的思想狀況，加強(qiáng)個(gè)別教育，課桌旁、操場上、走廊、辦公室，都能看到她與學(xué)生談心的情景。她細(xì)心觀察、關(guān)心，愛護(hù)每一位學(xué)生，尤其對(duì)差生不是視為班上的包袱，而是視為遭到意外傷殘的花朵，從不輕易用“喊家長”“停課”“寫檢討” 等方式整治，而是以心換心，以情育情，尋找他們身

上的閃光點(diǎn)，為他們創(chuàng)造條件，改正缺點(diǎn)，使其健康成長。C94班的朱捷，接受能力差，又愛拿別人的東西，全班同學(xué)都不喜歡他，甚至不愿意與他坐至一塊，田老師一個(gè)個(gè)地與同學(xué)做思想工作，既然有緣坐到一間教室，就是一家人了。有缺點(diǎn)的家人，你能嫌棄嗎？不能！我們只能幫助他、鼓勵(lì)他，讓他進(jìn)步。通過耐心做思想工作，同學(xué)們感動(dòng)了。主動(dòng)接受朱捷，組成學(xué)習(xí)小組，最終他以每科都及格的成績畢業(yè)，這個(gè)班的畢業(yè)會(huì)考成績科科優(yōu)異，有6科排名在學(xué)校三個(gè)畢業(yè)班之首，且她所任教的英語更是遙遙領(lǐng)先，比平行班C92班平均分高2.9分，C93班高5.1分，這個(gè)班也評(píng)為了育塅學(xué)區(qū)的優(yōu)秀班級(jí)，田老師也被評(píng)為了“優(yōu)秀班主任”、“湘潭市優(yōu)秀教師”。

更新理念，投身教研

作為好強(qiáng)的她認(rèn)為，更新理念，改革創(chuàng)新，是主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期教育，取得良好教育教學(xué)效果的前提。為此，努力鉆研教育理論，撰寫論文，1998年撰寫的教學(xué)論文《初中生英語說的能力的培訓(xùn)》獲湘鄉(xiāng)市三等獎(jiǎng)。1999年撰寫的《淺談?dòng)⒄Z數(shù)學(xué)》獲湘鄉(xiāng)市二等獎(jiǎng)；2000年撰寫的《“導(dǎo)讀續(xù)”與英語素質(zhì)教育》獲湘鄉(xiāng)市二等獲。同時(shí)，積極投身各種教改，教研活動(dòng)，1995年指導(dǎo)學(xué)生參加第二屆全國中學(xué)生英語奧林匹克競賽，獲指導(dǎo)獎(jiǎng)，2006年湘潭市“西雅杯”CCTV第七屆“希望之星”英語風(fēng)采大賽湘潭賽區(qū)復(fù)賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。她作為學(xué)校的文科教研組長，帶領(lǐng)全組教師學(xué)習(xí)新時(shí)期教育理論，更新教育理念，探索教改新路，促進(jìn)教學(xué)改革。學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，如同年級(jí)的賽課活動(dòng)，聽優(yōu)秀教師的課，新教師的課，40年以下的中青年教師上多媒體課。上完一課就集體評(píng)課，各抒己見，共同探討，共同提高?，F(xiàn)在學(xué)校的文科教研組團(tuán)

結(jié)、和睦、充滿活力，教學(xué)成績顯著。

賢妻良母，家庭幸福

一個(gè)成功的女人背后一定有一個(gè)幸福的家庭，是的，她就有一個(gè)靠她努力經(jīng)營的幸福之家，平時(shí)她一心撲在工作，但一到節(jié)假日，她首先是去公公婆婆家，他們兩老有糖尿病、高血壓等多種疾病，她要按時(shí)給他們買藥，還有把從農(nóng)家收集到對(duì)糖尿病有利的苦瓜虅、南瓜等送回去，天氣好的時(shí)候，陪婆婆逛街，買些合適衣物，她婆婆逢人便講“我有4個(gè)兒子，一直想有一個(gè)女兒，我的這個(gè)兒媳讓我體會(huì)到了親生女兒的滋味，此生無憾啦?！睂?duì)公婆是關(guān)懷備至，對(duì)待兒子是用心良苦，小時(shí)候，兒子聰明調(diào)皮好動(dòng)，她每天帶他看書，晚上講一個(gè)童話故事，她陪著去打乒乓球、籃球，暑假去游泳，她認(rèn)為一個(gè)孩子首先應(yīng)該是身體健康，有著廣泛的良好的業(yè)余愛好，從小的培養(yǎng)給了他終身的一筆財(cái)富，現(xiàn)在在大學(xué)里他業(yè)余寫作發(fā)表在校園網(wǎng)上，人氣很旺。在和丈夫結(jié)婚后19年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，他們有過爭吵，有過分岐，但最終都走過來了，在丈夫遠(yuǎn)在廣西工作時(shí)，她每天在電話里關(guān)心他、支持他，在丈夫做生意遇到困難時(shí)，她鼓勵(lì)他，想辦法為他分憂。全心的付出得到的是令人羨慕的天倫之樂。

在過去的教書育人中，田燎錄取得了顯著的成績，但她從不滿足，時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在更新，觀念在變化，她決不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，相信她會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，更嚴(yán)格地要求自己，在未來的工作生活路上譜寫新的輝煌！