第一篇：熱愛勞動的作文

精選熱愛勞動的作文4篇

無論是在學(xué)校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的熱愛勞動的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有人說:"友情是人世間最美好的東西."我不反對,但我認(rèn)為世間美好的東西還有親情.說到親情.我又想到了我的奶奶,她身材很瘦,個(gè)子也不算高,頭發(fā)有一半已經(jīng)因?yàn)轱柦?jīng)風(fēng)霜而變的雪白了,再看一看她的手:黑黝黝的,手指的骨頭凸起,皮包著骨頭,看上去甚至令人害怕,但她那雙粗糙的手,干過的活卻不計(jì)其數(shù).在我童年的回憶中,奶奶與<<童年>>里主人公的外祖母特別相似,她慈祥,善良,聰明,能干,熱愛生活,對誰都有忍讓.有著圣徒一般的寬大胸懷.她如同一盞明燈照亮了我幼小的心靈,她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者,歌頌正義和光明的民間故事給我聽.盡管奶奶還沒有讀過幾年書,連字都不認(rèn)識幾個(gè),可是在我心中,她卻無比高大.

記得在我小時(shí)候,奶奶經(jīng)?？次?我卻因不懂事而經(jīng)常撒嬌,不聽話,可奶奶卻總是不厭其煩的哄我,不讓我哭,又記起我常常依偎在奶奶的懷里:聽她為我說兒歌,兒歌有的我已經(jīng)淡忘,可那童年的快樂我卻久久不能忘懷,是她教會了我做一個(gè)人應(yīng)該善良,做事不能圖回抱.

再看一看奶奶的家吧,雖然簡樸,卻十分整潔干凈,這些都是奶奶在空閑時(shí)收拾的,但是我一到奶奶家,總是一味的亂動,這房子馬上就會變的一塌糊涂,可奶奶從來都不生氣,她雖然叫我"小搗蛋鬼",但我知道,她永遠(yuǎn)愛我.對待我，她從來不說出一個(gè)"不"字,不管我的條件有多么苛刻,她總會盡量實(shí)現(xiàn)我的愿望;為了我想看做豆腐,在大雪天去為我挑來豆渣;為了我上集看熱鬧,她自己凍的直打哆嗦;為了我在炕上不凍手,她迎著大雪去找干木柴;為了我......

啊!我的奶奶,你所做出的一切一切都是為了我,我從心里真正愛著你,愛著我這個(gè)勤勞,善良的奶奶!

我們都有自己要好的同學(xué)，有學(xué)習(xí)好的，有擅長體育的，還有……而我最要好的同學(xué)最熱愛勞動，他的名字叫：恩樂。

恩樂有著中等身材，瘦的身子，有一雙明亮的眼睛與一個(gè)高挺的鼻子。恩樂熱愛勞動，不論是在路上，不論是在學(xué)校，還是家里，從不放過一絲垃圾，一見就撿，常常讓人以為是回收垃圾的。

有一回放學(xué)，我與他一起走回家，邊走邊聊，聊得很愉快。突然，從遠(yuǎn)處有一個(gè)垃圾袋悠悠地飄過來，他眼疾手快，抓住了那個(gè)袋子。我心想：完了完了！他的“老毛病”——看見垃圾就撿到家為止，他肯定也會把我拉下水。我就說：“恩樂，把垃圾袋扔到垃圾桶，我們走吧！”突然從遠(yuǎn)處又飄來了幾個(gè)零食袋，我想：哎！功虧一簣?。∵@下完了！果然不出我所料，他說：“你看，前面有幾個(gè)垃圾袋，我們一起撿吧！”我沒回答，他以為我不想做，用目光瞄了我一下，我只好跟著干。他彎下腰，三下五除二就把垃圾撿完了，我看呆了——他還很高興??！我很納悶，大概撿了20分鐘。

隔天，我們走在路上，沒有垃圾，空氣新鮮，心情很好，讓我明白了：有一分付出，就有一分收獲。恩樂是為了這樣才熱愛勞動，才開心的??！

今天早上我下樓去幫媽媽擦車。我們先用靜電拖把吸掉車上的灰塵后，再把抹布放在水里打濕后拿出來擰干擦車。前引擎蓋、四個(gè)車門、車燈、大眾的標(biāo)志、后備箱蓋都是我擦的。每一個(gè)地方我都擦得非常仔細(xì)，擦得干凈發(fā)亮。

雖然我累的滿頭大汗，但我心里卻非常高興，因?yàn)槲規(guī)蛬寢屪隽λ芗暗氖虑榱?，媽媽夸我是一個(gè)愛勞動的好孩子。

我愛勞動，家里拿報(bào)紙、倒垃圾等一些力所能及的工作都是我做的。

法國的雨果曾經(jīng)說過：“未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因?yàn)樗枷胍彩莿趧印！蔽揖褪沁@種人：愛勞動，愛思考。就象前天晚上，母親節(jié)快到了，我送給媽媽什么禮物呢?我思考了一個(gè)晚上，終于用我的“勞動”想到了一個(gè)用“勞動”來慶祝母親節(jié)的禮物。

第二天，我早早的起了床，打算給媽媽一個(gè)驚喜：給媽媽燒早餐!

我輕輕地把廚房的門關(guān)上，小心地把鍋洗了一遍，怕光線把媽媽吵醒，輕輕地打開了油煙機(jī)的燈。我想：我先燒一個(gè)蛋吧，因?yàn)榈暗臓I養(yǎng)好，顏色好看，而且還可以做成愛心形。對，開始勞動吧!我打開天然氣灶，把鍋燒熱后放下一點(diǎn)油，等油熟了以后，我就把蛋小心翼翼地放入鍋中，“滋滋~”的聲音傳入我的耳中，可別吵醒媽媽啊，我再次仔細(xì)地檢查了一下廚房的門，還好，門關(guān)地牢牢的。蛋燒好了，我用鏟子把蛋弄成了一個(gè)“愛心”形，雖然不是非常標(biāo)準(zhǔn)，但還是可以看得出來，黃黃白白的一顆“愛心”就這樣飄著香出爐啦。

但一碗蛋太少了吧，對，再燒一碗湯團(tuán)，因?yàn)椤坝屑腋袗邸甭?，而且里面黃黃的水果餡和蛋的顏色很相配呢。以前媽媽告訴過我，燒湯團(tuán)的秘訣在于：燒開后多放幾次冷水，這樣才可以燒熟。我等水燒開后放入湯團(tuán)，再加了三次冷水，終于一個(gè)個(gè)湯團(tuán)出鍋啦!

我把媽媽的門打開，在她耳邊輕輕地說了聲：“媽媽!吃早餐啦!”媽媽說：“早餐?誰燒的?”我回答：“當(dāng)然是我呀!快起來吧，媽媽，節(jié)日快樂!”媽媽出來一看，大吃一驚：一碗蛋放在中間，三碗湯團(tuán)放在旁邊，勺子、筷子都端端正正得放在一邊!嘿嘿，那是我的“勞動成果”啦!

我們開始吃了，一家人都吃得很香很開心，特別是媽媽，得到了我用“勞動”制作的母親節(jié)禮物，滿臉樂開花啦!

我愛勞動，用我的勞動為家人增添快樂真是一件美好的事!

第二篇：熱愛勞動小學(xué)生作文

熱愛勞動小學(xué)生作文

熱愛勞動小學(xué)生作文1

今天，爸爸媽媽不在家，我餓了半天他們也沒有回來。無奈之下，我突然想到了一個(gè)好主意——自己給自己做一頓飯。

我在電腦上搜怎么做菜，我選中了我最愛吃的——土豆。

我先把土豆洗干凈，然后把土豆皮削掉。“哎，真是看著容易，切著難啊?！蔽屹M(fèi)了九牛二虎之力才把皮削完。

接著，我把削完的土豆切成土豆片，再切成土豆絲。這下，我可犯難了，這土豆滑溜溜的，切一下，它滑一下，我還險(xiǎn)些切到手?！澳氵@個(gè)不聽話的小東西，看我怎么收拾你?！蔽也还苋叨?，對著它一陣猛切。

總算把土豆絲切好了，然后我又從冰箱里拿出了幾根蔥。我把它們洗干凈，把它們切碎。

準(zhǔn)備好一切材料后，我打開天然氣，把鍋放上去，然后又倒了點(diǎn)油。等到油鍋燒熱后，我把蔥花倒進(jìn)去?！把?，不好，快跑!”第一次做飯的'我竟然不知道油會濺出來。我躲到很遠(yuǎn)的地方，這可搞得我們“兩敗俱傷”——蔥花被燒焦了，而我的胳膊被飛濺起來的油點(diǎn)燒到了?！鞍?，做個(gè)飯真不容易啊。”

熟知了他們的本性之后，倒土豆時(shí)，我離油鍋遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。鍋里響起“噼里啪啦，噼里啪啦”的聲音?！芭?，還好，這次我沒被燒到?！?/p>

“啦啦啦啦啦~啦啦啦~~”我一邊炒菜，一邊哼著小調(diào)。我一會加點(diǎn)鹽，一會放點(diǎn)十三香和味精。

我費(fèi)了一番周折后，終于把飯做好了，而爸爸媽媽好像踩好點(diǎn)了一樣，也回來了。

“爸爸媽媽，快來嘗嘗我燒的菜味道怎么樣。”

“嗯，不錯(cuò)，我的女兒長大了。”爸爸夸獎(jiǎng)我。

這次做飯，讓我體驗(yàn)到勞動的滋味，也讓我感受到了爸爸媽媽的辛苦。

熱愛勞動小學(xué)生作文2

歐里庇得斯曾經(jīng)說過“勞動美德得中產(chǎn)生?！边@句話的意思是說：勞動使人從中收獲美德，一個(gè)人不能不勞動。勞動是為他人服務(wù)，也是一件很光榮的任務(wù)。

我們身邊的勞動者，就比如說農(nóng)民吧！他們天天在農(nóng)田里勞作為大家提供糧食，用自己勤勞的雙手掙得錢糧、掙得幸福，他們的生活永遠(yuǎn)是豐富多彩的！

我的爺爺就是一位農(nóng)民，一位樸實(shí)的勞動者。無論是春夏秋冬，他總是穿著一雙解放牌的球鞋，手上和腳上都結(jié)滿了硬硬的老繭，衣服到處是補(bǔ)過的痕跡。爸爸過年時(shí)給爺爺買的新運(yùn)動鞋，一年下來，也沒見穿過幾次。每天早上吃飯時(shí)，飯桌上從未見到過爺爺清閑的身影。我想了很多次都百思不得其解，我便開始問爺爺：“爺爺，你為什么那么早就出去了呀？你每天早上都吃那么少，你不餓嗎？”爺爺思考了一會兒對我說：“餓呀！當(dāng)然餓呀！早一點(diǎn)去涼快一些，去遲了不僅做不了什么事，反倒更熱一些?！甭犃藸敔斶@句話，我不禁被感動了。

爺爺每天在辛辛苦苦的勞動，其實(shí)他也挺累的。

本來，我們家里的田還算多吧，有七八畝。但爺爺他可就嫌少了。在外面還種著姑媽的.兩畝田。有一次，到了中午吃飯的時(shí)間，媽媽見爺爺還沒回家，便叫我和哥哥去叫爺爺回家吃飯。我和哥哥邊走邊喊，總是聽不到爺爺?shù)幕芈?。?dāng)我們走到了爺爺所在的那塊田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見了爺爺。他拘僂著腰，正在專心致志地鋤地，額頭上豆大的汗珠直往下落，背上的衣服已經(jīng)濕的擰得出來水了，眼看爺爺腳下的那雙球鞋已經(jīng)被泥土重新染上了顏色。見爺爺那個(gè)認(rèn)真的樣子，我也不忍心去打斷他?？粗鵂敔斈乔逦谋秤?，我不禁掉下了眼淚。

“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”爺爺可真辛苦呀！在那樣炎熱的太陽下鋤地！這么多年了從沒叫過一聲苦！爺爺你就歇歇吧！

在人身上，勞動永遠(yuǎn)是最美的！

熱愛勞動小學(xué)生作文3

從小讀書的時(shí)候，就曾經(jīng)看過這樣的話：“勞動最光榮?！笨墒乾F(xiàn)在還深深的記著并執(zhí)行這句話的人，卻很少了。但是在我的身邊，卻恰巧有一位這樣的人。

記得那是在一個(gè)下雪天。那天，本來晴朗的天在快放學(xué)的時(shí)候，突然下起了大雪。值日的同學(xué)們心都像長了草似的，潦草地掃了幾下地，就都無影無蹤了，不用說，肯定是逃回家享清福去了。空蕩蕩的教室里，只有一個(gè)獨(dú)單的身影在奮力勞動。這位可敬的'同學(xué)就是—李華只見李華正在認(rèn)真地擦著地，他從班級的后面小心翼翼地往前倒退著擦，生怕雪白的地板上留下一個(gè)黑腳印。他一下一下地擦得很仔細(xì)。當(dāng)李華擦到門口時(shí)，他突然 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)頑固分子—一塊口香糖粘在地上。他毫不猶猭地拿起抹布，蹲在口香糖面前，咬著牙使勁地擦，可口香糖卻一點(diǎn)也沒擦掉。他歪著頭想了想，從書包里拿 出自己心愛的尺子，蹲下身，用力刮了起來。一下、兩下……終于口香糠離開了地板。而李華的新尺子也被磨損了，一副可憐兮兮的樣子。李華雖然很心疼，但是 當(dāng)他看到干凈整潔的教室，臉上是露出了喜悅的笑容。他擦干額頭上沁出的汗珠，接著干起來。

等李華打掃完教室，離開學(xué)校。雪已經(jīng)下了厚厚的一層，但他的身后卻留下了一道清晰的腳印，一直向前……

雖然我們每一天都在讀書，每一天都看得到：“勞動最光榮?！钡臉?biāo)識語。但是現(xiàn)在真正能做到的又有幾個(gè)呢 或許大家都有記得這樣的一句話，但是卻在每次遇到困難的時(shí)候，便會輕易的放棄這條準(zhǔn)則。而看到李華，那般認(rèn)真的模樣，我想，以后的我一定要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛勞動的人。

熱愛勞動小學(xué)生作文4

我們盼望以久的五一長假終于到來了。有的人去游山玩水，有的人去走親訪友，還有的去郊外寫生……我卻懷著激動而又急切的心情要去大山玩?zhèn)€夠。

今天，陽光明媚，我們坐車出發(fā)了，一路上，我聽見小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在對我說:“歡迎您的到來?！边€聞到了讓人沁人心脾的金銀花香，還有野花香。

到了大山，我看見了狗、雞、鴨、鵝，它們在門外迎接我們了。下午媽媽提議:“我們?nèi)コ橹窆S吧，反正閑在家里沒事?！蔽覀儺惪谕暤卮饝?yīng)了。

下午，我們就到外婆家對面的山上去抽竹筍了，到了山上我聞到了讓人心曠神怡的野花香。我看見一根又粗又大的竹筍長在刺草叢中，我不敢抽,我大聲喊:“媽媽，媽媽，這里有一根好粗的筍子，可我不敢抽?！眿寢屄犚娬f:“讓我來吧!”二姨先用鐮刀把旁邊的'刺割掉，然后，就抽到了，經(jīng)過一番努力，終于抽到了一大籃竹筍，我們高高興興地回家了。

我們開始剝筍了。那竹筍可真難剝，而且層次多，我的手都剝酸了，還有竹筍殼割手，你一定要小心。媽媽還用竹筍殼給我和妹妹做了許多可愛的小傘。

竹筍剝完了，我們就把竹筍給外婆炒，外婆的手藝可真好，她弄得竹筍炒臘肉，“哎呀”那真是一個(gè)字“香”。我們津津有味地品嘗著自己的勞動成果，媽媽告訴我:“湖南的小竹筍在清朝時(shí)是獻(xiàn)給皇上和朝廷大官吃的。是供品。”

我們5月2日就到辰溪了，可我卻留念著大山。

這件事就算過了一百年，我也不會忘記，因?yàn)樗o我?guī)砹嗽S許多多的快樂。

這真是一個(gè)難忘又快樂的五一長假。

熱愛勞動小學(xué)生作文5

從開學(xué)到現(xiàn)在，發(fā)生了許許多多的事，有的是開心的，有的是難過的，還有的是驚險(xiǎn)的。但讓我記憶深刻的，還是去田地勞動的那一天。

那一天清晨，爸爸對我說：“今天我們要去奶奶家掰玉米，體驗(yàn)一下在田地勞動的辛苦”。我聽后立刻來了興趣，想馬上去試一試。

我們騎車來到田地里，發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶早已在田地里掰玉米了。我立刻帶上手套，正要跑過去，爸爸突然對我說：“田地里到處都是蟲子，你這樣進(jìn)去，出來時(shí)身上會都是蟲子的”。我聽后不經(jīng)打了個(gè)寒顫，然后，我穿上外套，帶上帽子。鼓起勇氣走進(jìn)了田地。

看著爺爺奶奶熟練的`掰著玉米，再看看我束手無策的樣子，爸爸向我走了過來，熟練的教我怎樣掰玉米。學(xué)了一會兒，我開始用生疏的手法掰著玉米。不一會兒，手法就有些熟練了。雖然我學(xué)會了掰玉米，但過了十幾分鐘，我就沉不住氣了，身上流的汗已經(jīng)把身上的衣服沾濕了，我熱得有些透不過氣來。于是，我就從田地里出來，脫下外套透透氣。

在地頭，我看到了爸爸媽媽，他們頭上的汗水一顆一顆的滴了下來，但他們卻還在堅(jiān)持勞動。還有爺爺奶奶，他們的年齡已經(jīng)很大了，但比我勞動的時(shí)間還長。這不禁讓我想到了身邊的很多人，比如說環(huán)衛(wèi)工人，警察，保安……他們早出晚歸，不管是刮風(fēng)下雨，都依然堅(jiān)持著自己的崗位。而我們這些比他們年輕，有活力的青少年，遇到事情卻不能像他們那樣堅(jiān)持。想到這里，我不禁羞愧起來，我又立刻走進(jìn)了田地。

經(jīng)過兩三個(gè)小時(shí)后，玉米全部都掰完了，看著一袋一袋的玉米，心里滿滿的是成就感。

從這一次田地勞動中，我不僅學(xué)會了掰玉米，體驗(yàn)了田地勞動，最大的收獲還是學(xué)會了堅(jiān)持。

熱愛勞動小學(xué)生作文6

烈陽高高地懸掛在略偏西的天空上。馬路上的柏油似乎要融化了，散發(fā)出烤糊了的橡膠味道。道路上行人稀少，偶有車輛一駛而過，激起陣陣熱浪，車輪碾壓柏油馬路發(fā)出“哧哧”的聲響。道路的右邊，是一棟尚未竣工的樓房，農(nóng)民工仍在腳手架上忙碌。在城里的人眼中，那些農(nóng)民工穿著土氣，說話粗魯，渾身沾滿了水泥灰，散發(fā)著汗臭味，理當(dāng)“敬而遠(yuǎn)之”了。

靠近鐵門的那一位，他因?yàn)橛兄詈诘摹l(fā)亮的`皮膚而更顯清晰。他站在斗車與磚頭之間，馬不停蹄地往斗車?yán)锎a磚，目光堅(jiān)定地望著身旁堆積如山的磚塊，轉(zhuǎn)過身起又轉(zhuǎn)身放下，周而復(fù)始。汗水如雨般揮灑在他前方的一方土地上，剛一落地又瞬間化為虛無。

已到中午，太陽放肆地灑下白花花的光。這時(shí)的民工們因?yàn)檠谉岷蛣诶鄄坏貌恍讼聛?，接著，有人來送飯。裝飯的盒子看起來都是鼓鼓的，而裝菜的盒子看起來都是癟癟的。吃完飯還沒休息多久，就又開工了。

下午的太陽是最毒的，我甚至連家門都不敢出。而樓下的那些民工們卻頂著烈日繼續(xù)施工，時(shí)而攀爬到樓頂，時(shí)而又下來，有幾次差點(diǎn)摔下來了，令我不由地為他們捏了把汗。他們的汗?jié)裢噶艘律眩N在了脊背上，仿佛剛洗過的樣子。盡管活兒不好干，他們的臉上也沒有因疲倦而有任何怨言或不滿的表情。休息時(shí)，一個(gè)高個(gè)子買了些冰棍分享給大家，雖然那些冰棍看起來價(jià)錢都比較便宜，但他們還是那樣開心，還時(shí)不時(shí)哼哼小曲。

工作進(jìn)展很快，一個(gè)星期后，老房子全部被拆除，他們也陸續(xù)離開了。但偶爾仍能看見幾個(gè)農(nóng)工來到這里，看著自己的勞作成果，露出欣慰的笑容，因?yàn)檫@兒曾留著他們辛勤的汗水啊。

而我呢，不珍惜當(dāng)前，總是虛度自己的每一分每一秒，卻總感嘆時(shí)間過得太快。有時(shí)也會受長輩的恐嚇：你不好好學(xué)習(xí)的話，你也會像那些工人一樣，只能用勞力獲取財(cái)富。甚至連他們都不如，活得更加艱難。

可誰豐滿耀眼的人生不是從勞作中堆積出來的呢？

勞動者是美麗的。

熱愛勞動小學(xué)生作文7

勞動節(jié)到了，我非常的開心，因?yàn)槲覀內(nèi)蚁嗉s去天目湖度假。

一路上，我非常的開心，當(dāng)“天目湖度假村歡迎您”幾個(gè)大字出現(xiàn)在眼前時(shí)，一種美麗與寧靜也出現(xiàn)在眼前。這里的確很美：天目湖自然飄逸、寧靜秀美;南山竹海，剛直的竹子層巒疊翠……真是度假休閑的好地方!

沒幾天就是媽媽的生日，借著這個(gè)節(jié)日，借著這里的湖光山色，我和爸爸經(jīng)過精心策劃，把全家人邀請到這里來，放松一下心情，并在著名的望湖樓上為媽媽慶祝五十歲生日。望湖樓很著名，她的地理位置獨(dú)特，可以鳥瞰天目湖，將天目湖盡收眼底。

平日忙于工作和學(xué)習(xí)的'家人，登上望湖樓，一眼望去，山青水秀，個(gè)個(gè)情不自禁地感嘆大自然的魅力，陶醉和愜意的心情油然而生，一張全家福的合影就在這美麗的時(shí)刻被幸福地留下了，所有的人都在這里獲得了快樂。媽媽的生日宴會就在這濃濃的快樂氣氛中開始了：媽媽親自揭下了砂鍋魚頭上的封條，品嘗了一口乳白色的湯汁，啊，湯汁還未下肚，媽媽的心就沉醉在香醇和歡樂之中了，燦爛的燈火在一剎那間變成了寂靜的夜空，還沒等大家回過神來，微微閃動的燭光點(diǎn)亮了寂靜的夜空，生日快樂歌伴隨著點(diǎn)點(diǎn)燭光在空氣中舞蹈，接著，一個(gè)巨大的生日蛋糕擺在媽媽的眼前讓媽媽切……那香味撲鼻而來牽著我的鼻子，我使勁嗅了嗅，那香味卻讓我垂涎三尺，好容易挨到了吃蛋糕的時(shí)間，我盡量使自己一點(diǎn)點(diǎn)的吃，細(xì)細(xì)的品味著蛋糕的滋味……最后，生日宴會被歡樂和幸福推向了高潮!

最后，我在天目湖度過了快了的五一勞動節(jié)，而這次勞動節(jié)，成了我最難忘的回憶。

第三篇：熱愛勞動從我做起作文

[熱愛勞動從我做起作文] 高爾基說：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的，熱愛勞動從我做起作文?！蔽易x了《知榮明恥從我做起》這本書后對這句話的感受更深了。在“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”這一部分中有這樣一篇文章——《毛澤東的責(zé)任田》，毛澤東作為一位工作十分繁重的主席，在戰(zhàn)士們開荒種地時(shí)還非劃出一塊地作為自己的責(zé)任田。毛主席忙里偷閑種上了黃瓜、辣椒、西紅柿。一份汗水，一份收獲，夏天到了毛主度田里西紅柿結(jié)得又紅又大，辣椒長得又尖又長，黃瓜沉甸甸地低垂著頭，真是叫人喜歡。毛主席開荒種田的消息很快傳遍了延河兩岸，軍民大生產(chǎn)的勁頭更足了，毛主席更高興了。毛主席這么高級的領(lǐng)導(dǎo)還要種自己的責(zé)任田，并從勞動中感受到了快樂和幸福。我們小學(xué)生平時(shí)很輕松，更應(yīng)該積極參加勞動實(shí)踐，自己的事情自己做，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，幫父母做些家務(wù)，小學(xué)生作文《熱愛勞動從我做起作文》。養(yǎng)成每天堅(jiān)持洗碗筷；每天堅(jiān)持自己疊被子；每天堅(jiān)持自己整理房間的好習(xí)慣。如果再能幫媽媽洗洗菜、捶捶背、晾晾衣，那我們會感到更大的幸福和快樂！

我們班里同學(xué)都能積級參加學(xué)校勞動，從不退縮。有一次，學(xué)校要檢查衛(wèi)生，老師要留下幾個(gè)人打掃衛(wèi)生，同學(xué)們爭先恐后，都高高地舉起手大聲叫著：“老師，我——，老師，我——”誰也怕老師叫不到，最后沒被留下的同學(xué)很不高興。他們已感受到了自己參加勞動的快樂！誰不想?yún)⒓觿趧幽兀?/p>

勞動鍛煉了我們各方面的能力，勞動充實(shí)了我們的生活，我們以后要更加熱愛勞動！

第四篇：熱愛勞動

熱愛勞動，珍惜他人勞動成果

——五一國慶節(jié)國旗下講話

再過三天，我們將迎來又一個(gè)工人階級和勞動人民的光輝節(jié)日——“五一”國際勞動節(jié)。

1889年7月14日，由各國馬克思主義者召集的社會主義者代表大會，在法國巴黎隆重開幕。這次大會上，法國代表拉文提議：把 1886年5月1日 美國工人爭取八小時(shí)工作制的斗爭日，定為國際無產(chǎn)階級的共同節(jié)日。與會代表一致同意，通過了這項(xiàng)具有歷史意義的決議。從此，“五一”國際勞動節(jié)誕生了。

中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1

日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市，舉行了聲勢浩大的游行、集會，這就是中國歷史上的第一個(gè)五一勞動節(jié)。解放后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動節(jié)，這一天全國放假一天。每逢這個(gè)節(jié)日，舉國歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，并對有突出貢獻(xiàn)的勞動者進(jìn)行表彰。

每次過“五一”的時(shí)候我們都會想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》，文中寫道：“多可愛的小生靈啊!對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚??！”

我們謳歌勞動,是為了記取過去,我們崇尚勞動,是為了開創(chuàng)未來。放歌新世紀(jì)和美好的春天,我們謳歌勞動,歌唱祖國的美麗河山,展示勞動者的風(fēng)采。祖國的大花園中到處都是我們辛勤的勞動者。

環(huán)顧自己身邊，到處都是勞動者的勞動成果：整潔的街道是環(huán)衛(wèi)工人的勞動成果；美觀的綠化帶是園林工人的勞動成果；安全有序的交通秩序是交警的勞動成果；我們文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的提升是老師教育的勞動成果；潔凈的教室是值日生認(rèn)真清掃的勞動成果，還有商場里的售貨員、理發(fā)廳的理發(fā)師、公交司機(jī)等，他們用自己的勞動為我們的生活增添了光彩，用自己的汗水給我們的生活帶來方便和溫馨。我們不能一味地享受他們帶給我們的潔凈、溫馨和高雅，我們更應(yīng)該學(xué)會尊重他們，尊重這些平凡崗位上的勞動者，尊重他們?nèi)諒?fù)一日的平凡而偉大的勞動，尊重他們的勞動成果，就是對勞動者的真正尊重。對別人勞動成果的尊重程度，反映出一個(gè)人素質(zhì)的高低、品格的優(yōu)劣。

然而近年來“勞動光榮”的價(jià)值觀卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在我們周圍隨處可見不尊重別人勞動成果的現(xiàn)象存在。

校園角落里可見我們隨手丟棄的垃圾，飯廳里吃剩的飯菜被拋棄在餐桌上，課堂上老師在講臺耐心講解，個(gè)別學(xué)生卻趴在課桌上呼呼大睡；考場上在同學(xué)們奮筆答題時(shí)，個(gè)別學(xué)生卻在東張西望；對家長給我們的零用錢，從不知道儉省，對父母為我們的付出卻很少說聲“謝謝”??所有這些行為都折射出我們還沒有認(rèn)識到尊重別人勞動的重要性，它反映出在我們身上以自我為中心的思想還非常普遍。

當(dāng)然我們當(dāng)中絕大多數(shù)同學(xué)對這些不勞而獲，不珍惜他人勞動成果的現(xiàn)象還是深惡痛絕的，我們有很多同學(xué)在家里能夠幫父母做一些力所能及的家務(wù)；為減輕家庭負(fù)擔(dān)，我們有很多同學(xué)舍不得多花一分錢；校園里隨手撿起別人丟棄的垃圾；課堂上同學(xué)們專心聽講、刻苦攻讀，憑借自己的勞動爭得自己應(yīng)得的榮譽(yù)??

我們鄙棄不勞而獲的剽竊者，我們鄙棄攀比享樂的寄生蟲；我們要用自己的雙手美化

我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，憑自己的奮斗考上理想的大學(xué)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。我們要用自己的行動證明90后的一代并不是溫室里的花朵，而是思想上和行動上的巨人，我們要告訴世人我們也同樣擁有靈巧的雙手、高尚的道德，我們要讓世人知道我們也同樣可以創(chuàng)造出精彩的世界。

第五篇：熱愛勞動

熱

愛

勞

動

———— 激發(fā)勞動興趣，培養(yǎng)勞動習(xí)慣

“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦”這是我小時(shí)候?qū)W習(xí)的一篇課文，也是現(xiàn)在一年級學(xué)生要背誦的課文。從我小時(shí)候到現(xiàn)在，足有二十多年了，這篇文章還保留在小學(xué)課本里，可以看出這道理的重要性。這篇文章用最簡單的語言道出了最深刻的道理，而這個(gè)道理卻又太容易被現(xiàn)代人所遺忘，這就是：從小要對孩子進(jìn)行勞動教育。

在小學(xué)教育大綱里也明確規(guī)定，要對孩子進(jìn)行五育：德、智、體、美、勞。可以看出勞動教育的重要性。

一、為什么要培養(yǎng)孩子熱愛勞動

如果一個(gè)人能在一種勞動中顯示自己，他就不會變成對什么都不關(guān)心的人，他也就會在其他的活動領(lǐng)域（包括學(xué)習(xí)的領(lǐng)域）中找到克服困難的力量和志向。

如果一個(gè)人沒有在勞動中表現(xiàn)出自己，沒有體驗(yàn)到自身的尊嚴(yán)感，那么我們就會成為無能為力的教育者，我們的話、我們的教導(dǎo)和勸告都不會被孩子的心所接受。只有依靠每一個(gè)孩子在勞動中表現(xiàn)出自己，我們才有可能維持和保護(hù)住持久的學(xué)習(xí)愿望。

1.勞動培養(yǎng)孩子勤勞的好品質(zhì)

可以說人的一生是勞動的一生，無論是腦力勞動還是體力勞動都是勞動，一個(gè)人從剛出生后，父母就教他干這干那，長大后干工作更是勞動，可見培養(yǎng)勤勞的好品質(zhì)是多么重要！而勤勞的好品質(zhì)從哪兒來，就從勞動中來。只有多勞動，才能鍛煉孩子勤勞的好品質(zhì)。

在生活中，如果兒童單純消費(fèi)，如果他的一切要求都與勞動無關(guān)地得到滿足，那么他就會逐漸地變成好吃懶做的人。

2.勞動是進(jìn)行品德教育的基礎(chǔ)

現(xiàn)在對孩子進(jìn)行品德教育非常難，有時(shí)候老師對孩子進(jìn)行教育，孩子明白了這個(gè)道理，也知道生活中應(yīng)該如何去做，可在實(shí)際生活中，他還是我行我素，照樣不改。什么原因呢？很大一部分是沒有對他進(jìn)行很好的勞動教育，他體會不到勞動的辛苦，體會不到道德教育的深刻含義。比如：你教育孩子要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，孩子也明白這個(gè)道理，可他在生活中還是照樣扔垃圾，什么原因呢？一方面他沒有體會到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，另一方面他還沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。怎樣辦呢？多讓他去勞動，多讓他去打掃衛(wèi)生。

現(xiàn)代的孩子獨(dú)生子女多，各種誘惑多，對孩子的教育越來越難，我想勞動教育正好彌補(bǔ)了這一空缺。多對孩子進(jìn)行勞動教育，讓孩子體會到勞動的樂趣和艱辛，反過來，家長用勞動來教育孩子，讓孩子明白父母的辛苦等，正是對孩子進(jìn)行德育的有效方式。

孩子在勞動中表現(xiàn)自己，理解了生活的意義，認(rèn)識到自己的力量和才能，為自己的人的尊嚴(yán)而自豪，從而更加珍惜幸福的生活。

3.勞動培養(yǎng)孩子的孝心

百善孝為先。咱們都想教育孩子成長為關(guān)心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良態(tài)度的人，讓他們把父母當(dāng)成世界上最親愛的人，那就必須使他們把全部生活建立在勞動的基礎(chǔ)上，而且最主要的是，要用高尚的思想和動機(jī)去激勵(lì)這種勞動。

比如：你從小教育孩子為父母打掃衛(wèi)生、端茶、倒水，為父母拿東西，為父母洗腳等。還可以讓孩子在一個(gè)有意義的隆重的節(jié)日栽一棵果樹，獻(xiàn)給母親、祖母、祖父、父親，然后由孩子負(fù)責(zé)照料這些樹。當(dāng)果樹結(jié)果的時(shí)候，孩子把第一批水果奉獻(xiàn)給長輩。讓它成為一條傳統(tǒng)，它能幫助孩子樹立對勞動的崇拜，對老人的孝敬。

4.勞動促進(jìn)智力的發(fā)展。

兒童的智慧表現(xiàn)在他的手指尖上。勞動不僅是一些實(shí)際技能和技巧，還是一種智力發(fā)展，是一種思維和言語的素養(yǎng)。

例如，讓孩子栽培一棵果樹，在這個(gè)栽培過程中他不斷地做出新的“發(fā)現(xiàn)”，一些新的思想激勵(lì)著他，他把這些思想說出來寫出來；詞成為他表達(dá)出來的手段和工具，詞進(jìn)入他的積極詞匯的儲備，使他的情感和思維得到磨練。

在手工勞動課上，在課外小組里，孩子們就學(xué)習(xí)用紙剪出或者用木料雕出精細(xì)的圖畫。誰學(xué)會了使用雕刻刀，能寫出漂亮的字，他就會對稍有一點(diǎn)點(diǎn)偏差的地方都很敏感，不能容忍馬虎了事的作業(yè)。這種敏銳的感覺會遷移到思維上去，手能教給思維以精確性、工整性和明確性。

5.勞動促進(jìn)學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教育證明：那些雙手靈巧的兒童，熱愛勞動的兒童，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧，使人變得心靈手巧，人心靈手巧了，還愁學(xué)習(xí)不好嗎？

記得我小的時(shí)候，家里太窮，根本就沒想到什么時(shí)候在家里板板正正地學(xué)習(xí)。那時(shí)候在村里上學(xué)，中午回家吃飯的時(shí)候，爸媽就告訴我，下午放學(xué)后，到田野里的哪塊地里去干什么活，或者下午放學(xué)后牽著牛去放牛，再不就是拿著筐，割一筐草，準(zhǔn)備晚上給牛吃；還有就是推著車子，到地里去推地瓜等等。下午放學(xué)后就不早了，得趕緊去干，所以那時(shí)候下午放學(xué)后根本就沒寫過家庭作業(yè)，寫家庭作業(yè)要等到晚上，吃完飯后，點(diǎn)著煤油燈，在燈下寫作業(yè)。作業(yè)多的時(shí)候，得寫到十一二點(diǎn)。

到了周末的時(shí)候也很少能在家里板板正正地寫作業(yè)，父母也總是給安排下各種活。那時(shí)候田地多，每人平均分二三畝地，一家五口人，就得分十幾畝地，父母干不過來，就指使孩子幫著干，即使到了冬天也不能閑著，要到田野里去摟草，所以一年四季總是有干不完的活。記得在放牛的時(shí)候，我就一邊放牛，一邊拿著英語背誦英語，最后牛吃飽了，我也背會了英語。到了晚上，也有活，就是要鍘草（就像《鍘美案》里用的那種鍘，現(xiàn)在一般沒有了），那時(shí)候總是父親給順草，我給鍘草，我總是一邊鍘草，一邊背誦英語（我將英語單詞和短語用漢字寫下來，讓弟弟給我說漢語，我背誦英語）。夏天的晚上，蚊子太多，我就在床上的蚊帳里背英語。

可就是在那么艱苦的條件下，也沒想到什么時(shí)候不完成作業(yè)，讓老師批評過。居然還學(xué)得不錯(cuò)，經(jīng)常受到老師的表揚(yáng)。最后我總結(jié)了一下我小時(shí)候的勞動與學(xué)習(xí)，那就是勞動干了很多，學(xué)習(xí)也學(xué)得很好，從勞動中我體會到生活的艱辛，下決心好好學(xué)習(xí)；從勞動中我體會到學(xué)習(xí)的來之不易，更加珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。勞動促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，也許沒有那么多的勞動，我根本不會學(xué)習(xí)那么努力，那么好。

6.二、參加哪些勞動

1.家務(wù)勞動

孩子在家里，不要讓他閑著，除了學(xué)習(xí)，你就多安排他參加家務(wù)勞動。如抹門窗、擦玻璃、抹家具、掃地、拖地。同時(shí)要培養(yǎng)孩子炒菜做飯，如炒各種菜、蒸饅頭、烙餅、包餃子、洗菜、涮碗、飯后收拾餐具等。

2.手工

用積木搭造各種形狀，如房子、小船等。用紙疊各種東西，如紙飛機(jī)、四角，用剪刀剪各種圖案和圖形，如小鳥、圓形，2 用泥巴捏各種實(shí)物，如小狗、小貓等。

用雕刻刀雕刻各種實(shí)物，如我小時(shí)候用地瓜來雕刻各種形狀，如小鳥、圓形、機(jī)槍、方塊等。

3.飼養(yǎng)動物

可以讓孩子飼養(yǎng)一些有趣的小動物，比如小鳥、小狗、小貓、金魚等，借此培養(yǎng)孩子對生命的呵護(hù)、觀察，培養(yǎng)孩子的愛心，同時(shí)教育孩子觀察這些小動物，寫觀察日記，提高寫作能力，激發(fā)寫作興趣。

4.栽種植物

可以指導(dǎo)孩子栽培一此植物，如各種花、草、樹等，教育孩子學(xué)會觀察生命的歷程，呵護(hù)生命的成長，為植物的正常生長創(chuàng)造環(huán)境，并學(xué)會管理這種環(huán)境。

5.管理菜園

如果有條件，可以給孩子一小塊菜園，讓孩子從小學(xué)會種植，學(xué)會管理，我想這是最適合教育孩子的方式了。

6.農(nóng)業(yè)勞動

農(nóng)業(yè)勞動是最能啟迪智慧的勞動。我們要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參加各種農(nóng)業(yè)勞動。如春天的時(shí)候，可以指導(dǎo)孩子翻土、施肥、種花生、揠地瓜、種玉米等，夏天指導(dǎo)孩子鋤草、滅蟲等，秋天指導(dǎo)孩子拔花生、掰玉米等進(jìn)行收獲。

7.電子類

如家里安裝電閘、電燈、開關(guān)、插座，查找有故障的電路，電視機(jī)的修理、收音機(jī)的修理、洗衣機(jī)的修理等，當(dāng)然，電器的修理需要一定的年齡，需要由大人的監(jiān)護(hù)，安全第一。

8.設(shè)計(jì)裝配各種機(jī)械和儀器模型。

有些家長看到新買的玩具等被孩子拆亂了，就大聲喝斥孩子，其實(shí)不然。說不上這正是孩子的研究興趣，不是什么重要的東西，你盡管讓孩子拆裝。孩子在拆裝的過程中就學(xué)到了知識，培養(yǎng)了興趣。

小時(shí)候看過一本《魯班學(xué)藝》的故事書：講的是魯班到終南山去學(xué)藝，他翻過99座山，趟過99條河，終于來到終南山，找到了師傅。師傅把他領(lǐng)到一間裝滿了亂七八糟木具的屋子，里面什么桌子、凳子、椅子、櫥柜都有，師傅說：“你把這些東西先拆開，再安裝上，全部拆裝十次，魯班整整用了三年時(shí)間才干完。師傅又把他領(lǐng)到一棵大樹前，讓他砍倒大樹，再把木頭削成什么樣、什么尺寸的木條，就這樣魯班在師傅這里終于練成一手木工絕活，成為木匠的祖師。

這個(gè)故事就充分說明了培養(yǎng)孩子拆裝物品就是一種學(xué)習(xí)，就是一種勞動。就是一種興趣的培養(yǎng)。

9.三、怎樣培養(yǎng)孩子熱愛勞動

1.教給孩子勞動的理念

要培養(yǎng)孩子熱愛勞動，首先要教給孩子以下的勞動理念：（1）安全第一。

安全第一。安全重于泰山，要教育孩子勞動的時(shí)候要注意安全，只有在保證安全的條件下，才能愉快地進(jìn)行勞動。當(dāng)然孩子年齡小，更需要家長的監(jiān)護(hù)。

（2）勞動是你的義務(wù)

要教育孩子：參加勞動是你的義務(wù)。要讓孩子明白自己是家庭的主人，不能好吃懶做，只享受別人的勞動成果，要用自己的勞動為別人帶來幸福。勞動是孩子應(yīng)盡的義務(wù)，是必須要做的。

3（3）勞動是光榮的，懶惰是可恥的

勞動是光榮的，應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)；懶惰是可恥的，是受人唾棄的。（4）勞動創(chuàng)造了幸福

家長要通過廣大的事例，讓孩子明白：是勞動創(chuàng)造了幸福。勞動蓋起了高樓大廈，勞動生產(chǎn)了鉛筆，勞動做出了衣服，勞動生產(chǎn)出食品，勞動使環(huán)境更潔凈，總之，要讓孩子認(rèn)識到是勞動創(chuàng)造了幸福的生活，是勞動創(chuàng)造了生活中的所有物品。

（5）勞動要量力而行

要讓孩子干他這個(gè)年齡能夠干的勞動，要讓勞動的強(qiáng)度和他的體力相適應(yīng)，絕對不能讓孩子干超過他的體力的勞動。比如：一年級的孩子，你讓他掃掃地、拖拖地，這樣的勞動是可以的，但你要讓他去提一大桶水來，那他就干不了，非讓他干，那就會累壞孩子的。如果一定要讓孩子幫忙提水的話，可以讓他去提小半桶水。

（6）勤勞是人生最美好的品質(zhì) 勞動能培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)，而勤勞的品質(zhì)是人生最美好的品質(zhì)，因?yàn)槊總€(gè)人長大后都要干一份工作，為人民和國家做貢獻(xiàn)。而無論干什么，都需要勤勞，當(dāng)老師要勤勞，當(dāng)醫(yī)生要勤勞，當(dāng)清潔工要勤勞，生活中時(shí)時(shí)需要勤勞，事事需要勤勞。一個(gè)事事都想偷懶的人，干什么都不會干好的。要教育孩子從小就要多勞動，鍛煉勤勞的好品質(zhì)。

（7）

2.教育孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

可以說講衛(wèi)生的孩子都不懶，因?yàn)榧热灰v衛(wèi)生，那就必須要付出勞動，并且是精細(xì)的勞動，這無形之中就鍛煉了孩子的勞動。要教育孩子不扔垃圾，隨手撿垃圾，經(jīng)常打掃衛(wèi)生。經(jīng)常洗手、洗衣服、洗澡，經(jīng)常掃地、拖地、抹門窗、抹桌椅、抹櫥柜，保持家庭和教室的整潔。

3.多指使孩子勞動

熟能生巧，只有多干，才能培養(yǎng)孩子熱愛勞動。孩子從小除了學(xué)習(xí)外，大人就多指使他干活，不要讓他閑著。只有多干，才會養(yǎng)成習(xí)慣。孩子只要空閑時(shí)，你就可以指使他去干什么。小至倒水端茶、炒菜做飯，大至參加農(nóng)業(yè)勞動，沒有什么不可以的。孩子干得多了，勞動的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

4.多教給孩子勞動的方法

孩子畢竟是孩子，對大人來說再簡單的活，孩子沒干過就不會，你就要多教著他干。就拿最簡單的掃地來說，在一年級的時(shí)候，就還有好多孩子不會掃地，經(jīng)過老師指導(dǎo)，孩子很快就學(xué)會了。像這樣簡單的活應(yīng)該早就學(xué)會，不能等到上學(xué)了，讓老師教會他。這至少說明一個(gè)問題，孩子根本就沒干過活，家長根本就沒教過他干活。大家再試想一下，一個(gè)從小什么都不會干的孩子，你還怎么期望他能學(xué)習(xí)好？所以對于各種活，家長要多指使孩子干，多教著孩子干，讓孩子體會到勞動的快樂，體會到勞動的益處，體會到勞動對他成長的作用。

孩子剛?cè)雽W(xué)，還不會擦玻璃，我就親自干，不干不知道，一干才明白：如果只用濕布擦玻璃，剛擦完感覺還很干凈，可過一會兒干了后，就發(fā)現(xiàn)玻璃上有水痕，看起來還不干凈；如果只用干布擦玻璃，就會發(fā)現(xiàn)有的地方怎么也擦不干凈，因?yàn)橛行┡K東西粘在上面太結(jié)實(shí)了。所以最后我總結(jié)出：如果沒有臟東西粘在玻璃上，只是一些灰塵，就可以只用干布擦玻璃；如果玻璃太臟，有臟東西粘在上面，就要先用濕布抹一遍，將粘在上面的臟東西抹掉后，再用干布徹底抹一遍，才能抹干凈。我把這個(gè)方法教給了孩子們，孩子們很快就學(xué)會了擦玻璃?？雌饋?，干什么活都有方法的，一定要多教給孩子干，也可以指導(dǎo)孩子先自己摸索著干，最后引導(dǎo)孩子自己總結(jié)出干活的方法來。

5.教給孩子左右手都會勞動

平時(shí)人們常說“左撇子的人聰明”，這是對的，但我想如果左右撇子都是的人應(yīng)該是最 4 聰明的人。

人靠右手已經(jīng)達(dá)到了智力上的高峰，如果再學(xué)會使用左手，那么人的勞動技巧、勞動藝術(shù)、智力發(fā)展就能得到更大的提高：手使腦得到發(fā)展，使它更加明智；腦使手得到發(fā)展，使它變成創(chuàng)造的聰明的工具，變成思維的工具和鏡子。如果最精細(xì)、最“聰明”的勞動動作不僅是右手的，而且也是左手的功勞，人就會變得更加聰明。

如你可以訓(xùn)練孩子用左手拿筷子，用左手打羽毛球，用左手使用剪刀，用左手寫字，用左手裝配模具等。

6.運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行勞動

勞動和學(xué)習(xí)的結(jié)合，就在于干活時(shí)思考和思考時(shí)干活。學(xué)習(xí)和勞動相結(jié)合，能使孩子們變成聰明的思考者，他們是在研究和發(fā)現(xiàn)真理，而不是單純地浪費(fèi)所學(xué)的現(xiàn)成知識。例如：孩子在學(xué)習(xí)了電的原理后，可以去研究一些電器的制造，設(shè)計(jì)和裝配一些電器的玩具和機(jī)械等，說不上孩子還會發(fā)明更好的東西呢。在小學(xué)階段不要讓孩子安裝高壓的電器，如室內(nèi)開關(guān)、插座等，到中學(xué)階段是可以的。

7.激發(fā)孩子研究勞動的興趣

著名教育家蘇霍姆林斯基說“有一個(gè)叫尤爾柯的學(xué)生，曾經(jīng)喜歡過在學(xué)校養(yǎng)蜂場的活動，又在養(yǎng)兔場和少年育種小組里待過。他學(xué)會了把果樹嫁接到砧木上，學(xué)會了準(zhǔn)備種子和播種，學(xué)會了整地和飼養(yǎng)小牛。但是真正使他入迷的，還是在少年機(jī)械化工作者小組里的活動。他看到同年齡的五年級學(xué)生在學(xué)習(xí)開微型汽車，就非常羨慕。但是小組有一條規(guī)定：必須把內(nèi)燃機(jī)研究清楚，才能取得開汽車的權(quán)利。尤爾柯參加了一個(gè)由十年級學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的少年機(jī)械化工作者小組的活動。這孩子興致勃勃地研究起內(nèi)燃機(jī)來，學(xué)習(xí)怎樣發(fā)動它，拆卸和安裝它的部件。內(nèi)燃機(jī)弄懂了，尤爾柯開始學(xué)習(xí)駕駛小汽車。

正在這時(shí)，小組里找到了新的有趣的事情：在勞動教師和高年級學(xué)生指導(dǎo)下，少年學(xué)生們在安裝一部新的汽車。尤爾柯對這項(xiàng)工作也入迷了。在這件工作中，有許多單調(diào)的、一點(diǎn)也不吸引人的勞動操作，譬如要把一些金屬片磨光，要把一些鐵框子上的鐵銹擦掉。但是這一切都服從于一個(gè)有價(jià)值的意圖。這個(gè)意圖鼓舞著大家工作。雙手的工作跟有意義的創(chuàng)造緊密地結(jié)合。思考和雙手的聯(lián)系越緊密，勞動就越加深刻地進(jìn)入學(xué)生的精神生活，成為他心愛的事情。勞動中的創(chuàng)造是發(fā)展學(xué)生智力的最強(qiáng)有力的刺激之一。想做出一部漂亮的、舒適的、便于操縱的汽車這種意圖愈加強(qiáng)烈地鼓舞著尤爾柯，他對讀書、學(xué)習(xí)的興趣就越濃厚。到了六年級，這個(gè)少年就有了一個(gè)私人的技術(shù)書籍書架，并且不斷地補(bǔ)充著新書。在這個(gè)孩子的精神生活中，他由簡單勞動到研究勞動，進(jìn)而發(fā)明創(chuàng)造，還培養(yǎng)了他課外閱讀的興趣?！?/p>

所以，參加勞動，要讓孩子帶著研究的精神進(jìn)行勞動。比如：擦玻璃，就要讓孩子邊擦玻璃，邊研究如何才能把玻璃擦干凈，如何才能擦得又快又干凈？這樣孩子勞動起來才有趣，孩子在研究中總結(jié)，下次他就能運(yùn)用自己的研究結(jié)論，提高勞動的效率。孩子在勞動中有了新的發(fā)現(xiàn)，勞動激勵(lì)了他，他才會更加熱愛勞動。

8.總之，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了幸福，從小就要對孩子進(jìn)行勞動教育，讓孩子懂得勞動的艱辛，從而更加珍惜勞動的成果，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣，這將會對孩子一生的幸福墊定深厚的基礎(chǔ)。參考書籍：

《給教師的建議》45-

47、77-81、107-111、241-266、330-338、342-345、480-493、532-533 6