第一篇：愚人游戲作文大全

愚人游戲作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的愚人游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

4月1日是愚人節(jié)，早上我第一個(gè)來(lái)到教室，覺(jué)得特別無(wú)聊，尋思著一會(huì)兒如何愚弄小伙伴。

教室里的人漸漸多了起來(lái)，班長(zhǎng)剛坐到位置，就對(duì)同桌說(shuō)：“你的鞋帶掉了?！蓖赖拖骂^看了一眼說(shuō)：“沒(méi)掉呀?！卑嚅L(zhǎng)咯咯笑著說(shuō)：“愚人節(jié)快樂(lè)?！?/p>

上課鈴響了，老師照常上課，根本不理會(huì)今天是愚人節(jié)，這可是我們小學(xué)生最感興趣的一個(gè)節(jié)日，老師好絕情哦。

下課時(shí)間，我嘴巴里唱著：“姓蘆的是個(gè)小胖胖，姓蘆的.是個(gè)小胖胖?！币贿叧€一邊笑著，同桌也跟著我笑。但過(guò)了幾分鐘，他迷迷糊糊地問(wèn)：“我不就姓蘆嗎？”這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，懊惱地過(guò)來(lái)抓我。

同桌之前也耍過(guò)我一次。那次我在課堂上做小動(dòng)作，同桌看見(jiàn)了，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“老師在你后面呢?！蔽液ε碌刳s緊坐好，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，他卻在那兒笑個(gè)不停，我這才發(fā)現(xiàn)老師根本不在教室，哼！

平時(shí)總是規(guī)規(guī)矩矩，愚弄人的時(shí)候感覺(jué)特別開(kāi)心，真希望能夠經(jīng)常過(guò)愚人節(jié)。

作為一個(gè)整蠱者首先要具備快、穩(wěn)、靈、準(zhǔn)、隱五個(gè)條件，所謂快即是速度快，你必須可以在最短的時(shí)間內(nèi)做好一切整蠱工作，并且在被發(fā)現(xiàn)后可以迅速逃跑，避免報(bào)復(fù)。穩(wěn)即是整蠱的時(shí)候一定要穩(wěn)重，不出任何差錯(cuò)，以求達(dá)到最佳整蠱效果。靈即是指頭腦靈活，知識(shí)面廣，懂的多，只有這樣才能從更多的方面去整蠱。準(zhǔn)即是要求瞅準(zhǔn)整蠱目標(biāo)，看準(zhǔn)目標(biāo)的弱點(diǎn)，一擊必整。隱即是指整蠱者要將所做的一切隱藏的相當(dāng)出色，讓被愚者不易發(fā)現(xiàn)你的玩笑，不易發(fā)現(xiàn)你這個(gè)幕后整蠱者。

把小白兔草莓味的牙膏發(fā)到餅干內(nèi)當(dāng)夾心餅給他吃，呵呵，還有怪味可樂(lè)，還有把清涼油涂到牙膏口，不信他不刷牙，呵呵。

第二篇：作文 《愚人城》的讀后感

我今天讀了意林中的《愚人城》我受到了很大的啟發(fā)，感悟很深，感觸很大，很令人佩服，作文 《愚人城》的讀后感。

我發(fā)現(xiàn)《愚人城》中國(guó)王兇狠殘暴，看見(jiàn)什么東西，他都會(huì)搶去歸為己有。我從這可以感受到國(guó)王很壞，很不講道理。國(guó)王要來(lái)科達(dá)姆城(就是這里的愚人城）人們開(kāi)始想辦法，這時(shí)有人提議說(shuō)，把森林里的大樹(shù)都砍倒。其他人都贊同。國(guó)王到達(dá)時(shí)道路上堆滿了樹(shù)木，國(guó)王的騎兵過(guò)不去，國(guó)王很生氣的說(shuō)到：“我要派人到他們城里，把他們的鼻子全割下來(lái)！”城民得知后驚恐不安，讀后感《作文 《愚人城》的讀后感》。這是聰明的羅賓用智慧的力量解救大家了。羅賓想出了三個(gè)辦法。

第一個(gè)辦法是：讓老人干活，年輕人在哪里吆喝老人干活。

第二個(gè)辦法是：壘石墻圍住杜鵑，不讓它們逃跑。

第三個(gè)辦法是：讓一個(gè)城民背上背著門(mén)旅行，說(shuō)強(qiáng)盜不會(huì)被破門(mén)而入。

大臣帶著士兵走了，邊走邊說(shuō)這些人都是傻瓜，殺了他們也沒(méi)必要。說(shuō)著就回去了。

我從中感受到這些人的智慧的力量是多么的強(qiáng)大，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣。他們有著大勇若怯，大智若愚的品質(zhì)。

米東區(qū)五十八中初一:曲磊

第三篇：《愚人買(mǎi)鞋》讀后感

《愚人買(mǎi)鞋》讀后感

今天我讀了《愚人買(mǎi)鞋》，它講的是：古時(shí)候，鄭國(guó)有個(gè)人，他的鞋子破的非常爛了，想到鞋鋪去買(mǎi)雙新的鞋子。他在家里先用稻草量好了腳的長(zhǎng)短，然后走去鞋店買(mǎi)鞋。當(dāng)他來(lái)到鞋鋪后，才發(fā)現(xiàn)自己忘記了帶量鞋的稻草，于是他想也不想一下就走回家去拿。這一來(lái)回的路太遠(yuǎn)了，當(dāng)他拿那根稻草跑到鞋鋪時(shí)，鞋鋪已經(jīng)關(guān)店門(mén)了。旁邊的人看到了都紛紛取笑他，笑他寧愿相信尺碼而不信自己的腳板。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得這個(gè)人太笨太傻了，一點(diǎn)也不聰明機(jī)靈。人都已經(jīng)到了鞋鋪，用腳來(lái)試穿一下不就知道合不合適了嗎？為什么還跑這遠(yuǎn)的路去拿尺碼呢？同時(shí)，通過(guò)這個(gè)故事也讓我懂得了一些道理：我們辦事情的時(shí)候不能太過(guò)呆板，遇到突發(fā)情況要懂得靈活變通。同時(shí)，不能過(guò)于迷信條條框框，不顧客觀實(shí)際是不會(huì)取得成功的！

江西南昌東湖區(qū)豫章小學(xué)二部起風(fēng)路218號(hào)五年級(jí):董宜萱

第四篇：《愚人吃鹽》讀后感

《愚人吃鹽》讀后感

臨川八小五（4）班 全俊逸

今天我看了《小學(xué)生之友》的愚人吃鹽的寓言故事。

故事講的是從前有一個(gè)愚蠢的人到他朋友家吃飯。主人熱情地招待他。主人端上一碗菜說(shuō)：“這一道菜叫‘群英薈萃’?！彼麌L了這道菜后覺(jué)得太淡不好吃。

主人聽(tīng)了就連忙給這道菜加了一些鹽，他吃了以后問(wèn)主人：“唔？不錯(cuò)，味道不錯(cuò)！你加了什么？”主人說(shuō)：“我加的是鹽?！?/p>

這個(gè)愚蠢的人暗自琢磨：“同樣的菜在沒(méi)有加鹽的時(shí)候，淡而無(wú)味，后來(lái)加了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，就變成美味可口的菜。如果我能多吃些鹽，那味道肯定美極了?！?/p>

于是這個(gè)人整天吃鹽，最終鹽成了他身體的禍害。

這個(gè)故事告訴我們：干任何事情都有一個(gè)度，恰恰好時(shí)美妙無(wú)比，一旦過(guò)度就會(huì)適得其反，甚至?xí)⒑檬乱矔?huì)變成壞事。比如：一個(gè)人想非常健康但是運(yùn)動(dòng)過(guò)量，最后使機(jī)體功能受到傷害。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)才能增進(jìn)身體的健康。這和愚人吃鹽是一個(gè)道理。要找到恰到好處的那個(gè)點(diǎn)，才是最“美味”的。指導(dǎo)老師：封琴

第五篇：關(guān)于愚人節(jié)的作文：快樂(lè)愚人

關(guān)于愚人節(jié)的作文：快樂(lè)愚人

摘要：同學(xué)們正在教室里議論紛紛，好象有什么事。就在我沒(méi)怎么注意的時(shí)候，大概所有的同學(xué)都往張入云那邊圍了過(guò)去。到底是什么事呢？我真是百思不得其解。

期盼以久的日子終于到來(lái)了，這下，我可以耍耍同學(xué)們，反正又不會(huì)被老師嘛。

為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榻裉焓莻€(gè)特殊的日子——愚人節(jié)。

同學(xué)們正在教室里議論紛紛，好象有什么事。就在我沒(méi)怎么注意的時(shí)候，大概所有的同學(xué)都往張入云那邊圍了過(guò)去。到底是什么事呢？我真是百思不得其解。于是，出自好奇心，我也情不自禁的跑去湊熱鬧。原來(lái)，張入云正在擺一件恐怖的事情，她們?cè)鹤永镉袃蓷l蛇，雖然沒(méi)有看見(jiàn)，可是，她們已經(jīng)逮了許多條小蛇了。哦！聽(tīng)起來(lái)滿嚇人的。就在這個(gè)時(shí)候，我們的班主任孫老師笑瞇瞇的說(shuō)：“今天難得大家這么高興，中午的輔導(dǎo)課就拿給你們玩

吧！”“耶??啊??萬(wàn)歲??哦??”頓時(shí)，教室里一片沸騰，正當(dāng)大家想一擁而出的時(shí)候，孫老師突然在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字，就是這三個(gè)字讓我們的“玩耍課”泡了湯，到底是哪三個(gè)字呢？大概你們也已經(jīng)知道了，就是“愚人節(jié)”。哎！我們真是空歡喜一場(chǎng)。大家都在抱怨說(shuō)：“要是愚人節(jié)是昨天該多好??”

有喜有憂，有笑有淚，有因有果，??，這次的愚人節(jié)雖然不使我們很快樂(lè)，但是我們還是很“快樂(lè)”，因?yàn)榻裉焓怯奕斯?jié)，當(dāng)然會(huì)受騙啦！