第一篇：人感動的作文300字

人感動的作文300字四篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的人感動的作文300字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

去年冬天，天上下著鵝毛大雪，我要上學(xué)了，由于連續(xù)下雪，路面結(jié)冰，電動車走不了了，我就要等公交車上學(xué)了，走到站牌那等了20分鐘，還不來，于是我想要打車，可都沒有空車，心想：怎么上學(xué)呀！這時來了一個好心叔叔，讓我們上了他的車，他問：“去哪里？”我說：“新華學(xué)校，”他說：“沒問題，”這時我心想，這下可好了，不用擔(dān)心了。

好心叔叔的車真快，在路上我看到了道路堵塞，公交車和的士上幾乎坐滿了人，公交車上幾乎容不得一人站了，心想：多虧了這位好心叔叔，不然就慘了。

已經(jīng)到學(xué)校了，這位好心叔叔竟不要一分錢。

這位好心叔叔在大雪天送我上學(xué)校，而且不要一分錢，這令我很感動，我們要向好心叔叔學(xué)習(xí)，樂于助人的精神。

一天，我和朋友一起玩，我們看見一位令我們感動的人。

這個人是一位普通的清潔工人，她年齡不怎么大，應(yīng)該有三四十歲，好的衣著很樸素，頭上戴著一頂草帽，在大街上掃垃圾。掃的非常認(rèn)真，把地掃得一塵不染，掃了一會兒，他累得滿頭大汗，挺起腰來，捶捶背，又掃了起來。

這時，一位漂亮的阿姨走來，吐了些口香糖，那位清潔工走到那位阿姨身邊說：“同志請不要隨地吐口香糖。那位阿姨說：”我吐又怎么了，又沒吐你身上，你少狗拿耗子——多管閑事！清潔工人說：“你應(yīng)該知道，這條路是大家上班必經(jīng)之路，而且，假如有人把口香糖吐你身上，請問你會很開心嗎？那阿姨啞口無言，像見了貓的老鼠一樣，一溜煙就跑沒影了。而清潔工人卻一聲不吭地把垃圾掃走了。

假如世界上能多一些像這位清潔工的人，少一些像這位阿姨這樣的人，那有多好呀。

在我們的成長中，傾注了父親、老師、親友等許多人的關(guān)愛，他們的許多人讓我們感動，但是我最感動的一個人是我從小到大撫養(yǎng)我的人-----媽媽。一個星期五的晚上，我和媽媽正在洗澡。突然沒有水了，媽媽以為我只是把開關(guān)關(guān)了呢！可是一看，開關(guān)時開著的呀！一想：難道沒水了？應(yīng)該不會吧！這時，媽媽一直在調(diào)稅，讓我站在浴霸燈光下面，我一看媽媽自己在調(diào)水，非常不好意思。就跟媽媽說：“媽媽要不我?guī)湍俊眿寢屨f：“你能幫我什么忙??！”過了一會兒，媽媽怎么也調(diào)不好，就讓弟弟把水壺拿了進(jìn)來，可是只有一點點熱水，媽媽就先用熱水給我洗了洗，而媽媽卻等到我穿好衣服，才用我剩下的溫水洗了洗，當(dāng)時我想哭呀！還有一次，在開學(xué)后的幾天，媽媽因為單位的事晚上一直忙到12點多才回家。媽媽是那么辛苦，我以后再也不讓媽媽生氣了。一把傘撐起一片天，媽媽用愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書······

老師，您還記得上次嗎？就是上次在英語課上，我們班的`一個同學(xué)用筆尖扎到了另一個同學(xué)的頭上，扎完之后就一直流血不止，您馬上就背起同學(xué)直奔醫(yī)院。聽您說，到了醫(yī)院，您一直都在忙里忙外的照顧同學(xué)，也來不及等兩位同學(xué)的家長，一直等到包扎完；輸液完畢。又把同學(xué)送回家里，然后才回家。

老師，您就是撫育我們成長的辛勤園丁；是教書育人的先生。我們的每一點進(jìn)步，每一點成功，都飽含著您的汗水。想到這里我不禁想贊嘆您一句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您就是照亮我們心靈的蠟燭，您燃燒了自己，卻為我們指明了前進(jìn)的道路。老師您就是給我們帶來知識的海洋，晝夜奔騰不息，讓我們浸在知識的海洋里。

老師，您真令人感動！

第二篇：人 生 感 悟

人 生 感 悟

不管你是開心還是傷心?不管你是失意還是得意?不管你是消極還是積極?在你漫長的生命長河中，總有那么一兩句話會打動你的心，可能那時你也正處在話語中的那種心境。多年以后，當(dāng)你回想起往事，回想起打動你心靈的話語，也許你的心境會豁然開朗。

在我短暫的生命中，在許多生命中的某個瞬間，是那么輕微的一句言語，在多年后在來細(xì)細(xì)的咀嚼，我依然覺得是那么溫心和甜蜜。

一、偷一個人的主意是剽竊，偷很多人的主意就是研究。

那年我才開始學(xué)寫文章，常常是在模仿別人的寫法，經(jīng)常翻看和借用別人的文字。我媽媽看我在書桌上左看看，右抄抄，她語重心長的對我說：“兒子，雖然俗語說天下文章一大抄，但偷一個人的主意是剽竊，偷很多人的主意就是研究，你可要把握自己的分寸呀?！?/p>

二、記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的，接受不能改變的。這是我從發(fā)霉的筆記本中看到的很有哲理的一句人生格言。只是我的境況卻和話中敘述的相反。該記住的我倒是常常忘記，該忘記的東西常常在午夜夢回的時候浮現(xiàn)在我的腦海里，能夠改變的個性卻常常要堅持自我的定義.但我卻很為這句話而感動，因為我在體會說話人的感覺和思想。

三、魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我在水里?！彼畬︳~說：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我心里?！?/p>

我的旁白：其實魚還想說，“每當(dāng)你哭泣，最疼的是我心?！蔽也皇囚~，我愛的人也不是水，當(dāng)我想到了我這一輩子長相廝瘦的那條魚，我在思索我的魚，“下輩子，我可能盼望去做魚，你會做水嗎？”

四、日出東海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不鉆牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

生活中的幾句俗語，蘊(yùn)涵了許多關(guān)于人生的態(tài)度，“遇事不鉆牛角尖”，長壽的秘訣就在于此。

五、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。禍從口出呀！有這樣一個故事：上帝給三個人完成一個愿望的機(jī)會，他讓他們從一個懸崖上往下跳，在跳的過程中說出愿望，便可實現(xiàn)。懸崖下是個大海，因此沒有危險。于是，第一個人跳了下去，一直叫著：“money，money，money，money（中文意思：錢）??”結(jié)果他成功了——渾身是錢。第二個人也跟著跳了下去，喊著：“gold，gold，gold，gold，gold（中文意思：金子）??”結(jié)果他也成功了——渾身是金子。第三個人見此便也高興地跳了下去，誰知還沒說愿

望，就被崖壁上的樹枝勾了一下，他立刻大罵道：“Oh！Shit（中文意思：糞，屎）！”結(jié)果——他渾身是屎！你看，不是禍從口出嗎？

六、同樣的瓶子，你為什么要裝毒藥呢？同樣的心理，你為什么要充滿著煩惱呢？

俗話說：“你笑，全世界都跟著你笑；你哭，全世界只有你一個人哭?！焙呛?，說的就是這個道理呀！

七、不要在同事面前說別的同事，因為你們都是一根繩子上的螞蚱；不要在上司面前詆毀同事，因為上司遠(yuǎn)遠(yuǎn)比你聰明；不要在同事面前表達(dá)對上司的不滿，因為這是他最好表達(dá)忠誠的機(jī)會；不要在更高的上司面前投訴直接上司，因為他們合作的利益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過同你。

很普通的一句話，然而你會怎樣做呢？我的感悟就是：多多替他人著想，在當(dāng)他人遭到困難、挫折時，伸出援助之手，給予幫助；要胸襟豁達(dá)、善于接受別人及自己，要不失時機(jī)的給別人以表揚(yáng)；要沖破自我封閉的籬笆，虛懷若谷，去建立一個和諧的人際關(guān)系。

八、不要濫交異性，尤其是女孩子，因為一舉一動都會留下鉻印，將來成為把柄；不要相信異性，尤其是女孩子，因為世事多變，每個人都有太多的不得已；不要依靠異性，尤其是女孩子，因為生活沉重，誰都想活得輕松。

我的提醒：戀愛中的人們，不要傷害異性。，不要誰便的傷害對方，因為報復(fù)遲早都會來，弄不好吃虧的是你自己。如果你不想期待一場愛情，最好和異性保持距離，敬而遠(yuǎn)之。

九、曾經(jīng)有一份真誠的愛情擺在我的面前，我沒有珍惜，等到失去的時候才追悔莫及，人世間最痛苦的事情莫過于此。如果上天能夠給我一個重新來過的機(jī)會，我會對那個女孩子說三個字：“我愛你”。如果非要給這份愛加上一個期限，我希望是，一萬年?！?/p>

我的點評：這是周星馳在《大話西游》中的名言名句，這句臺詞在現(xiàn)在的情況只能用膾灸人口一詞來形容了。只是不知在生活中能用到這句話的幾率是多少，當(dāng)你對你所愛的人表白時，你的表情是象星爺那樣夸張的沉痛，效果卻極為搞笑，還是非常平靜和真誠呢？

愛情是上天的恩賜，這是緣。愛情是一朵嬌嫩的花，需要細(xì)心的呵護(hù)和培育，這是份。緣由天定，份在人為。戀愛需要一點緣，更需要2份夢想，365000000份的執(zhí)著，加起來才能編織一塊精美的愛情的綢緞。

十、眼淚是女人最原始的武器，也是男人唯一無法抵抗的最厲害的武器。你知道嗎，每個女孩都曾是無淚的天使，當(dāng)遇到自己喜歡的男孩時，便會流淚，于是變?yōu)榉踩?。所以男孩一定不要辜?fù)女孩，因為女孩為你放棄了整個天堂！

十一、有一種感覺總在失眠時，才承認(rèn)是“相思”；有一種緣分總在夢醒后，才相信是“永恒”；有一種目光總在分手時，才看見是“眷戀”；有一種心情總在離別后，才明白是“失落”。

放棄該放棄的是無奈，放棄不該放棄的是無能；不放棄該放棄的是無知，不放棄不該放棄的是執(zhí)著。你的感覺，你的緣分，你的目光，你的心情，在你的愛情面前是該放棄呢，還是應(yīng)該執(zhí)著的去堅守呢。

十二、在對的時間，遇見對的人，是一生幸福；在對的時間，遇見錯的人，是一場心傷；在錯的時間，遇見錯的人，是一段荒唐；在錯的時間，遇見對的人，是一陣嘆息。

十三、執(zhí)子之手，與子共著。執(zhí)子之手，與子同眠。執(zhí)子之手，與子偕老。執(zhí)子之手，夫復(fù)何求？

浪漫是什幺？是送花？雨中漫步？樓前佇立不去？如果兩人彼此傾心相愛，什幺事都不做，靜靜相對都會感覺是浪漫的。否則，即使兩人坐到月亮上拍拖，也是感覺不到浪漫的?！皥?zhí)子之手，與子共著。執(zhí)子之手，與子同眠?！边@就是浪漫的答案。

十四、這個世界永遠(yuǎn)充滿著誘惑。就像猴子掰玉米那樣，看到好的又把懷里的扔了，看到好的又把懷里的扔了，到了最后，留在懷里的其實是個最小的。

我的感言：我們都會笑那個猴子太傻，可是換了你，又會怎樣？猴子犯傻是有客觀原因的。當(dāng)只有一個包谷時，你會剝開來仔細(xì)的觀察；兩個包谷時，你會放在一起比較；當(dāng)你滿眼都是包谷時，你就分不清誰是誰了，高矮胖瘦相差無幾，掰了這個就要放棄那個，你到底要誰？

人往往覺得已經(jīng)到手的不是最好，凡是有機(jī)遇路過，都想抓住，創(chuàng)造一個奇跡?？墒钦嬲臋C(jī)遇是很少的，人一生中可能就只有一兩次。

每次都會在眼淚中學(xué)會成長，也正因為這樣我一直記得那句話：“你出生的時候你在哭別人在笑，而你死去的時候別人在哭你卻在笑?！苋菀讖倪@句話中明白原來世界的萬物都是相對的，也很容易明白當(dāng)面對同一件事時不同的人會有不同的做法。如果出生對我們是一種痛苦我們會笑，如果說死亡對我們是一種解脫我們會笑，那我們?yōu)槭裁匆獔猿质軒资甑目嗄?？我說我會在眼淚中學(xué)會成長，讓最后的笑容告訴世人我的一生很精彩。

第三篇：美麗人生光后感

《美麗人生》觀后感

在很早的時候，我媽就跟我提起過《美麗人生》，胡事的概要也講過，只是一直沒有看過。我非常感謝白老師為我們播放這部電影。

在戰(zhàn)爭題材的電影里，東方似乎一定會有一種奇怪的意識，就是在災(zāi)難來臨的時候，總會出現(xiàn)那么一個人，他的出現(xiàn)總是由掌聲和鮮花相伴，似乎只有這樣才能為自己的民族添彩，只因某某人在戰(zhàn)場上綻放出這樣那樣的光。

對這樣遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)爭故事，難道不覺得太政治了么？戰(zhàn)爭并不是英雄們背負(fù)的，戰(zhàn)爭不是單屬于英雄的故事，不單屬于士兵的故事。有時候我在那些所謂的戰(zhàn)爭作品中找不到時代，倒是頗像一部偶像劇。我們對戰(zhàn)爭的感知會變成這樣，是因為什么？

我也看過一些國外的戰(zhàn)爭題材的電影，比如《希伯利亞理發(fā)師》又比如《黑皮書》。戰(zhàn)爭過于殘忍，因為在戰(zhàn)爭中所仇恨的對方，同樣也在戰(zhàn)爭中因此而清晰得從心底到指尖地痛苦，又在扳下槍扣時從手指把麻木傳到心底。在戰(zhàn)爭里，前任何一個人的死亡都太微不足道，在這樣的災(zāi)難面前，恐懼驅(qū)使我們忘記了一些東西，放棄了一些東西，比強(qiáng)孩子們忘記了純真。但我們絕對不要放棄愛與人道，在戰(zhàn)爭面前它可能是最脆弱的，但也可以是最堅固的。

戰(zhàn)爭面前我們都要受傷，我說了戰(zhàn)爭不僅是士兵的故事，它是一場暴風(fēng)雨，每個人都要淋濕，可是我們看到有的人沒有被淋濕，因為有另一個人幫他擋住了全部的雨點。《美麗人生》是一部相當(dāng)浪漫的電影，猶太青年基度到一個意大利小鎮(zhèn)上準(zhǔn)備以開書店為生，在那里，他遇見了美麗的姑娘多拉，然后，是一系列充滿了智慧、滑稽、陰錯陽差、浪漫的輕松片段，終于，基度與多拉終成眷屬，鏡頭一轉(zhuǎn)，他們從房間里追著他們的兒子來到院子里，一家三口的幸福生活令人羨慕，基度用自行車載著美麗的妻子，車框里坐著機(jī)靈的兒子，他們飛馳而過，而街道上，卻已經(jīng)出現(xiàn)了納粹的鐵絲網(wǎng)

沒有什么比快樂的戛然而止更令人感到揪心。當(dāng)基度的幸福生活剛剛開始之時，他的猶太身份使他被抓去了集中營，而他的妻子，本來并不用去集中營，卻毅然的隨他們跳上了火車。最真摯的愛情，有時候真不需要太多的言語，連執(zhí)手相看都不需要，只是縱身一躍，跟去天涯海角。在影片當(dāng)中，演多拉的演員有很好的演技，那是一種很克制的平靜，當(dāng)她在集中營里聽到孩子將要被殺掉的消息時，她的臉上沒有任何表情，只是站在樓梯上，由著后面的人群在她身上沖撞，她望向窗外，目光深遠(yuǎn)。后來，她被派去挑揀死難者的衣服，那種小心翼翼，不敢也不愿發(fā)現(xiàn)兒子衣服的感覺很到位。從這里也可以看出，一個人最深沉的愛，其實，是很平靜的，能夠撕心裂肺哭出來的，往往也是釋然的開始。

每個父母都希望孩子有個美麗的童年，完整的童年，可是戰(zhàn)爭奪走了他們的完整的童話，讓他們在灰色背景的世界里完成他一輩子的使命。這不公平，對誰都不公平。所以我們看到了一位偉大的父親，用生命拯救了一個孩子的純真。他的死亡，他的一切行動都在控訴戰(zhàn)爭帶給我們的創(chuàng)傷。這樣精神上所帶來的創(chuàng)傷，是所有人都不想看到的。那些傷痕在說：“不要再有戰(zhàn)爭了！”

姓名：方君鳳（學(xué)號：1401113535）

班級：電商1135班

課程名稱：《影視欣賞》任課老師：白杉杉

遞交時間：2013年1月4日前

第四篇：感 受 病 人1

感 受 病 人

內(nèi)一科：陳紅燕

我是一名普通的護(hù)士，工作幾年來，每天上班忙碌地執(zhí)行醫(yī)囑、打針、輸液、測體溫……對待病人盡可能做到態(tài)度熱情，耐心細(xì)致，同時努力提升自身的各項護(hù)理操作的技術(shù)水平，以更好的狀態(tài)來為病人服務(wù)，所以一直自認(rèn)為在病人心目中會是一名好護(hù)士。直到前不久，我身為一名病人，躺在了病床上我才深刻體會到病人需要什么，而我作為一名護(hù)理人員應(yīng)該怎么做。

六個月前，懷胎十月的我，由于過了預(yù)產(chǎn)期還沒有反應(yīng)，決定做剖腹產(chǎn)。于是我作為一名病人住進(jìn)了產(chǎn)科。七天的住院時間，我體會了病人所有的心理感受：術(shù)前的焦慮、恐懼，術(shù)中的掙扎、擔(dān)心，術(shù)后的煩躁、疼痛。面對插尿管的疼痛，面對無影燈的緊張，我才感受到，作為病人那時那刻的無助和渴望被關(guān)懷的心情。身為一名護(hù)士，我曾無數(shù)次地給病人做術(shù)前術(shù)后護(hù)理指導(dǎo)，但我卻安慰不了自己。我感激產(chǎn)科、手術(shù)室、麻醉科所有的醫(yī)護(hù)人員，在他們的鼓勵和幫助下，我才勇敢地走了過來，也使我有了更多的感觸。

作為一名護(hù)士，之前的我更多的側(cè)重于護(hù)理病人身體的疾病，卻忽略了病人的“心病”，幾天的住院經(jīng)歷使我親身感受到：對病人來說，熟練的護(hù)理操作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的心理需求。

隨著人們生活水平的提高，患者對醫(yī)護(hù)人員的要求也更加全面，從而導(dǎo)致護(hù)理模式的不斷轉(zhuǎn)變，此時整體護(hù)理應(yīng)運(yùn)而生。隨著“人性化“的服務(wù)理念，“以人為本”的服務(wù)思想在護(hù)理工作中的應(yīng)用，護(hù)理工作也越來越細(xì)致地滿足了病人的需求。作為一名護(hù)士，我們應(yīng)當(dāng)了解，當(dāng)一個人由身心健康的舒適狀態(tài)轉(zhuǎn)換到各種難以忍受的疾病狀態(tài)，是怎樣一個心理過程，我們要做的就是要滿足病人的心理需求，從入院時熱情的接待，耐心的講解，精心的護(hù)理，主動的幫助，到出院親切禮貌的相送，應(yīng)處處體現(xiàn)以病人為中心的整體護(hù)理。

做了一回病人，我才真正體會到護(hù)士的一言一行對病人將產(chǎn)生多大的影響，我也更深刻地了解到什么是護(hù)理。病人將生命交給了我們，我們就要全心全意的去對待他們。在以后的護(hù)理工作中，我會把自己放在病人的位置上，去感受病人的感受，了解病人的心情，最大限度地滿足病人的需求，做一名真正合格的好護(hù)士。

第五篇：感謝你 寫人作文

感謝你（您），教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：進(jìn)一步運(yùn)用人物的外貌、語言、動作等綜合性描寫方法表現(xiàn)人物的特征，突出環(huán)境描寫、神態(tài)描寫和心理活動描寫等側(cè)面描寫方法對烘托人物特征中所起的作用。

過程與方法：學(xué)生在具體的情境中，總結(jié)回顧人物描寫的方法。

情感與態(tài)度：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生自主探究寫作方法的愿望，樂于表達(dá)交流。教學(xué)難點：調(diào)動學(xué)生的主體作用，掌握環(huán)境和心理描寫突出人物特征。

教學(xué)過程：

課前游戲：根據(jù)片段描寫猜人物（說說怎么猜的）

*兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁。嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。

——林黛玉（外貌描寫）

在寫第一個字以前，他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個昏暗的神像，神像兩邊是兩排架子，架子上擺滿了楦頭。他嘆了一口氣，跪在作臺前邊，把那張紙鋪在作臺上?！部ǎ▌幼髅鑼懀?/p>

一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！”黛玉納罕道：“這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰,這樣放誕無禮？”心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人從后房門進(jìn)來?！跷貘P（語言、心理描寫）

小結(jié)：看來啊，要表現(xiàn)一個人的特征，我們可以從外貌、動作、心理等等描寫著手。

一、尋找心中的“你”

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，時光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束。在這六

年內(nèi)，你的心中是否有那么一個身影，你最想感謝？（板書）昨天，我們六（4）班的同學(xué)們都寫了心中的他，這其中有在你遇到困難時對你伸出援手，幫助過你的；有在你碰到難解之題時，令你靈光乍現(xiàn)，有所啟迪的；有鍛煉了你的某一項技能的，甚至還有曾經(jīng)你的一個“敵人”，但他激勵你成長的？今天就讓我們來回顧一下昨天的文字。

2.（出示一位同學(xué)的片段）這是我們班一位同學(xué)寫的她最想感謝的人的一個片段，請

你默讀以下片段：評一評這段文字。

3.既然大家都給出了修改的建議，那讓我們動手來改一改吧，把修改好的文字寫在下

面的方格內(nèi)。

4.學(xué)生修改，教師巡視（搜集修改得一般的和最好的各一篇）

二、感受心中的“你”

1.過渡：好，不管你是否修改完畢，因為時間關(guān)系，我們先來看看這兩位同學(xué)的修改。請你來說一說，他的修改和原來的文字相比好在什么地方？

在修改反饋中小結(jié)：人物動作描寫神態(tài)描寫語言描寫心理活動描寫環(huán)境描寫外貌描寫

（如果有部分描寫出不來，教師適時點撥，甚至出示教師修改范例，著重引出環(huán)境描寫和心理活動描寫）

2.環(huán)境描寫

過渡：環(huán)境描寫從側(cè)面烘托出了小作者當(dāng)時因為失去一位朋友，心情的郁悶之極，更為下文主動去找朋友和解和突出朋友的寬容做了鋪墊。其實在我們的課文當(dāng)中，我們也不止一次讀到過環(huán)境描寫在表現(xiàn)人物特征上所起到的襯托作用。

（出示課件）如：

“一天早晨，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件非常偉大的事情。林子里靜極了。沙沙的腳步聲，聽起來像一曲悠悠的小令。我在一棵樹下站好，莊重地架起小提琴，像參加一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子?！薄段ㄒ坏穆牨姟?/p>

以林子的幽靜突顯出“我”終于找到一個不會影響到他人聽覺的地方而興奮不已，更為下文這位“唯一的聽眾”那驚人的耐心和寧愿化作“聾子”也要激勵年輕人繼續(xù)練琴的優(yōu)秀品質(zhì)。

再如：“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。”——《窮人》

以屋外和屋內(nèi)環(huán)境的對比突出窮人桑娜的勤勞樸實，也就是這樣的一個婦人才能將心比心地將鄰居的孩子抱回家撫養(yǎng)，哪怕自己今后的生活再辛苦再窮。

小結(jié)：看來，環(huán)境描寫在我們寫人的文章中對表現(xiàn)人物特征有著不可或缺的重要作用。

3.心理活動描寫

過渡：心理活動描寫的成功能更好地突出我們要感謝的人帶給我們的影響。如我們昨天寫的片段中，就有同學(xué)寫了這樣的一段心理活動描寫：

記得一年級剛?cè)雽W(xué)時，我對什么都感到新奇，但新奇過后，卻又是無限的寂寞籠罩著我?？粗磉叺耐瑢W(xué)每個人都在班里有幼兒園的玩伴，每個人都有朋友，他們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄?，形影不離，唯獨我……——姚逸綺

這樣的一段心理活動描寫從側(cè)面表現(xiàn)了她的好朋友的親切以及友好給她帶來的幫助，因此而感謝對方。如果我們能很好地運(yùn)用心理活動描寫，不但讓我們的文章更加真實、生動，還會使我們要感謝的人形象更加突出。

4、神態(tài)描寫

過渡：好的神態(tài)描寫?yīng)q如電影中的特寫鏡頭，讓我們要感謝的對象形象更加突出，在定格的同時，從他的神態(tài)中讀出他的性格品質(zhì)。

三、修改心中的“你”

1.過渡：文人于詞句，“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”，“語不驚人死不休”，視之如終老之地，托身之所，不可須臾改也、志也。一字之差，意象全改，境界全無。都說明了古代文人為了一個字的推敲所化的心血。我們說好文章是修改出來的，同學(xué)們現(xiàn)在我們回過頭來看看昨天我們寫的文字是不是感覺還有很多話要說呢。請你拿起筆，修改自己的片段。

2.學(xué)生修改片段

3.同學(xué)們，先停一下，不管你寫完沒有，都請把筆放下來。下面我先請一位同學(xué)上臺讀

她的文字，我請她讀兩遍。第一遍，完整地讀自己的文字，寫到哪兒就讀到哪兒。同學(xué)們注意聽，聽什么？聽她的文字，哪些地方給你留下特別深刻的印象？哪些地方是你想說但沒說出來的。第二遍你趕緊記，記你認(rèn)為她的話正好說出了你當(dāng)時的感受，而你卻沒有寫，把這樣的話記下來，明白了嗎？

4.片段交流：

5.修改自己的文字

五、總結(jié)心中的“你”，提升中心

1.同學(xué)們，今天我們再次回顧了小學(xué)階段學(xué)習(xí)過的人物描寫的方法：外貌描寫、動作描寫、語言描寫、環(huán)境描寫、神態(tài)描寫和心理活動描寫，特別是環(huán)境描寫、心理活動描寫和神態(tài)描寫在表現(xiàn)我們所要感謝的人中所起的作用。其實像這樣的，值得我們?nèi)ジ兄x的人，我們這一生又何止這么一個。讓我們永遠(yuǎn)保持這么一顆感恩的心，感謝曾經(jīng)以及今后那些給過我們幫助的，甚至是以對手的身份激勵我們成長的人。

今天的課上到這里，下課后，大家給這篇文章加個開頭和結(jié)尾，完整地保存這篇文章，保存這顆感恩的心，下課！