第一篇：【精品】我的同學的作文

【精品】我的同學的作文3篇

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的我的同學的作文3篇，歡迎大家分享。

我佩服的這位同學是一個不甘落后的人。

記得有一次，由于一時大意，她的數(shù)學測驗成績倒退至80多分。她看著試卷上的錯題，一題一題地給自己分析原因并訂正。過了一會兒，她又自言自語地說：“下一次測驗，我一定要更加努力，把成績追上去?！苯酉聛淼娜兆?，她就積極“奮戰(zhàn)”，爭取在下次測驗中拿到優(yōu)異的成績。于是，她下課后都不出去玩，留在教室里，不是看書就是做練習，或者做晚上的作業(yè)。她說這樣可以爭取更多的復習時間。經過她的不懈努力后，終于在第二次測驗中取得優(yōu)異的成績。過后，她對我說：“只要肯努力，失去的東西也會再回來?！蔽矣X得她說得很對。

還有一回，新學期剛開始，英語老師就要求我們預習第一課。這對于她可是件難事，因為她的英語底子薄，十個單詞九個發(fā)音不準，怎么辦？怎么辦？她一遍一遍地問我。是唉聲嘆氣，聽天由命？不，這不是她的性格！她是一個不甘落后的人，凡事都喜歡和別人比試一番，爭個高低。果然，在開學那天，英語課上她積極舉手發(fā)言，她正確的發(fā)音，流利的朗誦，使老師和同學們刮目相看。下課了，我問她用了什么辦法使發(fā)音那么準確？她告訴我說，由于她對學習英語充滿了信心，在假期時間，她拜哥哥為師。她為了克服發(fā)音不準的毛病，在每個字母和單詞的發(fā)音上，狠下功夫，先跟哥哥念，再跟錄音機讀；對著鏡子一遍遍練習口型。在她哥哥的幫助下，她進步很快，勇敢地打開了英語大門，所以給了老師和同學們一個意外的驚喜。

她相信，只要揚起生活的風帆，在挫折面前，拼搏向上，灑下辛勤的汗水，就會結出芬芳的花朵。這就是她的形象——當自己掉隊的時候，就奮起直追，不甘落后！

她是誰？她就是我的同學陳寧。

同學，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。

不知不覺，已經升入了初中。與小學相伴六年的同學依依不舍時，身邊，又多了57個新同學。他們將陪伴我，度過初中的`三年。

剛剛入學，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。

在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，57個人，來自不同的學校，今天能相聚在一起，共同走過3年，想來也是一種緣分吧!古代的詩人說：“相逢何必曾相識?！笔前?，我們何必在乎曾經呢，只要相聚，就應該珍惜現(xiàn)在的這份情誼。

在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母的眼中，我們永遠是他們的心肝。每一個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有自己那片多彩的天空。

在我眼中，同學，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短1個月的相處，我發(fā)現(xiàn)好多同學都有著自己的閃光點：他積極上進，他孜孜不倦，她認真，她寫字好看，他畫畫漂亮，她勤奮刻苦……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象。

在我眼中，同學，每一個都是那樣善良，他們樂于助人，曾一次又一次的幫助我，也用他們那顆善良的心感染著身邊的人……

眼，升入初中也快兩個月了，在這兩個月中，我漸漸的熟悉了同學們。在我眼中，他們那樣善良，那樣優(yōu)秀，那樣可愛，那樣美麗……

同學，是多么美麗的詞匯啊……

大大的眼睛，高高的鼻子，一副黑黑的眼鏡，全身白白胖胖，非?？蓯圻@就是他，我的同學江俊翰，在我原來看來，江俊翰是個非常小氣的人，可是一件事，卻讓我該變了對江俊翰的看法。

夏日的一天，火辣辣的太陽烤得人口干舌燥，正好教室里沒了水，送水師傅又下了班，哎！真是“福無雙至，禍不單行”呀！大家只好在學校門口買飲料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃著，喝著，唯獨只有江俊翰什么也沒買，葉子涵看見了，沒好氣的說：“喲！江俊翰，沒錢呀！”江俊翰笑著說：“這些飲料太貴，我去別人的班上打點水喝就行了?！蓖瑢W們聽了，紛紛議論開了：“真小氣，一點錢也不愿意花?！苯『猜犃耍膊唤ㄗh，便走開了。

秋天到了，我們學校組織全體師生去秋游。

中午，午餐的時間到了，大家有的去買雞絲盒飯，有的三五成群的去山頂飯館進餐。江俊翰呢，他只抽出了一元，買了一個長長的面包，在山下獨自一人啃了起來，有的同學見了偷偷的笑了，有的還指手畫腳：“看，又不是家里沒錢，連個盒飯都不愿意買……”打這以后，大家都不愿意理江俊翰，還在背后偷偷叫他“吝嗇鬼”。

有一次學校發(fā)動同學們參加“綠色募捐”的活動，為全市實現(xiàn)綠化出力。第二天上午，同學們都把錢帶來踴躍募捐，只有江俊翰不吱聲。我見了，冷笑的對他說：“看你這樣子，肯定不捐錢了。”有的同學也對江俊翰翻翻白眼。

等同學們捐完后，江俊翰才從荷包里拿出一些鈔票，數(shù)了數(shù)，足

足有100元。大家都驚呆了。我不好意思地問：“江俊翰，你哪來這么多錢？”“平時節(jié)儉省下來的，我家里還有100元，準備捐給紅十字會的?！贝蠹衣犃?，都慚愧的低下了頭。

這就是我的同學江俊翰。

第二篇：我的同學作文

作文教案：夸夸我的同學

一、教學設計思想：

良好的口語交際能力是每一位現(xiàn)代人不可缺少的。為了從小培養(yǎng)學生良好的聽說態(tài)度和語言習慣，提高口語交際能力，語文新課程標準中把“聽說”改為“口語交際”，則強調了口語交際功能，突現(xiàn)了口語交際的重要地位。三年級上冊《夸夸我的同學》通過教學不僅“使學生能夠多從同學身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真心實意地贊揚同學”，而且“能提高學生口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習慣”。

二、教學案例：

（一）錄像導入，激發(fā)情感：

1、師：有個攝影師悄悄地記錄了我們班中的一件好事。是一件什么好事呢？請大家仔細看這段錄像。（學生看錄像）

（借助錄像模擬生活，創(chuàng)造特定的情境，讓學生設身處地，激發(fā)學生的情感）

2、師：現(xiàn)在你知道是一件什么好事了吧！可是你們班的班主任胡老師正在辦公室批改作業(yè)，還不知道這件事呢！我們去把這件事告訴給胡老師聽?，F(xiàn)在請大家準備一下，該怎樣去辦公室向胡老師說這件事。（引導學生各自準備）

（此時的學生已被帶入情境，在境中練說，讓學生自主表達，提高了學生的口語交際能力）

3、師：現(xiàn)在，我就是班主任胡老師，這兒就是辦公室的門。我呀，正在辦公室批改作業(yè)。誰上來向我匯報這一件好事呢？（請學生上臺）其他小朋友來認真聽，待會兒老師要請你們來評一評他說的怎么樣。

設想：生：報告（進來）

生：胡老師，（什么事呀？）

生：

師：這是什么時候發(fā)生的事呀？（你能連起來再說得清楚一些嗎？）真的嗎？謝謝你告訴了我，我要在明天的晨會課好好表揚一下章頁。

（師生互動，雙方積極主動地參與教學，學生真正做到自主思維，也有了自主的言語活動）

4、師：你們看，***同學把這件事告訴老師，說的怎么樣呢？（有禮貌、說話清楚、態(tài)度大方等等）

師隨時小結：我們平時說話的時候也是這樣，要大方、有禮貌、把話說清楚。

（教給學生交際的禮儀，這正是一個現(xiàn)代人交際時必備素質。）

5、師再創(chuàng)情境：第二天晨會課上，胡老師準備好好表揚一下章頁同學。但該怎么表揚呢？小朋友愿意幫幫我的忙，好嗎？如果你是胡老師的話，你會怎么表揚章頁呢？請各位胡老師準備一下。（學生各自準備）

（此時的學生交際的積極性較高，完全融入到這一情境中）

6、師：***，先請你上臺。（學生上臺后）現(xiàn)在正是晨會課，你就是胡老師，請你表揚一下章頁同學吧?。▽W生說）

7、師有側重地引導評價：這位胡老師表揚得怎樣？（學生評價）

那你說說看這句話該怎么說呢？

（引導學生評價，在評價中養(yǎng)成傾聽別人的習慣）

8、師：好，現(xiàn)在我進行一下現(xiàn)場采訪：章頁同學，聽了胡老師在晨會課上的表揚，你現(xiàn)在的心情怎樣呢？

9、師：哦！受到了表揚，心里的確很快樂。小朋友們都知道了這一件好事。下課了，大家爭著來到章頁跟前夸獎她。誰能來到章頁面前表揚一下章頁？（學生上前夸獎）

10、師：章頁，同學夸獎了你，你想對同學說什么呢？（章頁說）再請同學夸獎。師繼續(xù)引導：章頁，除了感謝，你還想說什么呢？

11、師小結：每個同學都有優(yōu)點，你夸獎了同學，同學該是多么快樂呀！現(xiàn)在，我們要在小組內夸夸我們的同學

（二）小組合作，互相促進：

1、師：請每位同學選擇班中的一位同學來夸夸，先各自準備，再在組內夸一夸，最后每組評選出一位夸的最好的小朋友。一個小朋友夸時，其他小朋友認真聽。（學生小組活動）

（通過小組內的活動，在活動中獲得自尊和尊重他人、社交能力和自我調整的能力）

2、師：各個組評出的夸的最好的小朋友請站起來，讓大家看一看。（學生起立）你們一定想知道他們都夸了誰？什么方面的優(yōu)點吧！我把這個留給每組聽的三位同學，請你們用一句話告訴大家夸了誰的什么方面。哪一組先來說說？（各組紛紛說）

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（既在交際中規(guī)范學生的語言，又讓學生能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。）

3、師：聽了各組的介紹，你們現(xiàn)在最想聽哪一組的呢？（請生提議）

（完全把課堂交給了學生。）

4、師：好，那么我們就先來聽聽第**組的吧！你們三個人中誰上來告訴大家？（學生上臺）

5、師引導評價：如，他把這件好事說清楚了嗎？（那么你夸他什么呢？）

6、師：你們還想聽第幾組的？（指定一組）我要請你們三個把***同學夸獎的話告訴給AA同學聽。誰愿意來？其他小朋友要認真聽。（學生夸）

師引導：***，你夸獎的話說得真好，那么你該怎么說呢？

師小結：對呀！告訴同學時，不僅要說這一件好事，而且還要

有夸獎的話。說話時，要注意說話的禮儀，如大方、有禮貌、態(tài)度誠懇等等。下面請第*組來了，你們說得更加好了。三個人一起去吧！（學生交際）（全班評價）

7、師過渡：看來，我們301班同學的長處還真多。我們要讓全區(qū)的老師都知道，那么，就讓我們去告訴聽課的客人老師，好吧！

（三）、全班活動，共同提高：

1、師：誰能說說告訴的時候要注意什么呢？（禮貌、大方、等等）

2、學生各自準備后開始活動

（全班學生積極參與活動，渴望依靠大家的智慧和行動贏得勝利。）

3、師；小朋友們都把同學的長處告訴了聽課老師了吧！有小朋友被老師表揚了吧！被老師表揚的小朋友獎勵自己一個五角星，把它貼在書中第130頁。

四、師總結：小朋友，今天你被同學夸獎了，開心吧！那么，你夸

獎了同學，你開心嗎？對，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點是一種快樂，也是一種進步。因此，在我們的生活中，你要多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，并夸贊他，你會過得很快樂。

（鼓勵學生多發(fā)現(xiàn)和表揚別人的優(yōu)點，這對他人是一種鼓勵，對自己也是一種促進。）

第三篇：我的同學作文

愛學習的小琳

我現(xiàn)在已經讀三年級了,從一年級到三年級,我的同學有許許多多.有的同學喜歡學習,有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的……其中最愛學習的是小琳,她是我們班的班長.她不但長得漂亮,而且學習很好,是我們班學習的好榜樣.她學習很努力,也很善于發(fā)現(xiàn)問題,動腦思考.記得有一次,老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文,你懂得了什么道理?同學們聽后,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考這個問題.我的同桌小宇想了很久,也沒想出來.我坐在位子上焦急地想著,也沒想出來,心里很著急.時間過了一會兒,我們班的班長小琳在這個時候,把手舉起來.大家神奇地看著她,正在等待她的回答.老師看見了,讓她站起來回答.她站起來了,用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文,我懂得了：當別人身處困境的時候,我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人.大家聽了她的回答,都羨慕不已.老師表揚了她,告訴大家要向小琳學習,學習她善于動腦思考問題.老師說完,教室里就響起了一片熱烈的掌聲.小琳在學習上善于動腦思考,贏得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學習的好榜樣,我要向她學習.我的同學余曉彤 他理著一個平頭，彎彎的眉毛下長著一對機靈的大眼睛，圓圓臉，他的數(shù)學成績特別棒。他就是我們班上的副班長余曉彤。

余曉彤是個靦甸的小男生，但對同學可親啦。他關心每一位同學。有一次，下大雨，我沒有帶傘沒辦法回家，余曉彤像看出了我的心事，走過來詢問我：“怎么還不回家?”我?guī)е耷焕蠈崒λf：“我忘了帶傘，回不去了。” 他走到我面前，拍了拍我的肩膀說：“你拿著，我的傘借給你。”說完，遞給我一把花傘，就騎上自行車消失在雨霧中。

這件事至到今天我也念念不忘，因為他的熱心，因為他的忘我，因為他的表率，都是令同學們很感動的。

那次，他玩滑板摔斷了手，我們班上的同學都很關心他，大家在他手不方便的時候為他做了許多事，比如幫他整理課桌，整理書包，補習功課，我曾幫他背過書包，唐思怡幫他寫過作業(yè)……他總說，謝謝你們，我們則學他的樣子說：“不用謝啦，這點小事是我們應當做的?！闭f起來這就是在他的影響下形成的互幫互助的好班風。

關于我的伙伴余曉彤的事情還很多，等有機會，我?guī)阏J識一下余曉彤。

我的好朋友

每個人都有自己的好朋友，我也不例外。今天，我就來向大家介紹我的好朋友——菲菲。

菲菲今年10歲了，和我在一個班，我們還是同桌呢！她有著一頭黑色的長發(fā)，一雙大而明亮的眼睛，高高的個子，十分漂亮。最重要的是菲菲不僅長得漂亮，心腸也很好。好多人喜歡她。

有一天，要語文測驗，我信心十足，準能考好，誰知，天有不測風云，考試時，我水筆芯用完了

我很著急，時間一分一秒的流逝，我的頭上流下了豆大的汗珠，我心里暗暗叫苦，急的像熱鍋上的螞蟻，菲菲看出了我的難處，小聲問我：“是不是筆沒油了？”“嗯！”我回答道?！拔医枘?！”菲菲拿出一支嶄新的筆來，我不好意思的說；“這支筆是新的，我用你那只舊的吧！”“不用，拿著用吧！好朋友就應該互相幫助么！”“謝謝你了！”我接過那支嶄新的筆來。

不久，語文成績公布下來了，我取得了理想的好成績。我想：如果不是菲菲那支筆，我估計連60分都沒有吧！

菲菲你永遠是我的好朋友，我最好的朋友，比親姐妹還要親的好姐妹！你永遠不會在我的記憶里抹去！

我的同學

一聲鬧鈴打破了清晨的死寂，我極不情愿地下床，來到了學校。

一進教室，就傳來一聲聲喊聲，噢！原來是艾季軻呀！他來得真早。

我非常敬佩他，他講義氣，又不像班上有些同學那樣不聽話。如果他上課少講點話，我保證！絕對所有人都喜歡他。

他的皮膚是健康的古銅色，短平的頭發(fā)，兩條劍眉更透出了他的剛毅之氣。兩顆黑的賊亮的眸子，加上成天笑瞇瞇的嘴巴，真是怎么看怎么酷。他很會交朋友，和同學關系很好，人人都愛和他做朋友。他還有很大的表演欲，常常逗地同學們哈哈大笑。他還很講信用，你拜托他一件事，他一定會完成。

他很有正義感。有一次，楊盛杰和陳釗打架了，艾季軻第一個起身，馬上把他們扒開，進行勸說。最后他們倆終于化敵為友了。

他也很愛護環(huán)境。有一次，草坪上有許多垃圾，許多人走過都視而不見。艾季軻見了，連忙一個個撿了起來，累地滿頭大汗，回到了教室，卻一個勁地說不累。我們見了，非常感動。

這就是艾季軻，一個富有正義感的同學，一個保護環(huán)境的同學，一個惹人愛的同學。

第四篇：作文我的同學

我的同學（590）

他有一個特長，那就是書法。他從二年級就開始學習書法了，所以寫了一手好書法，每當班級出黑板報的時候，我們班主任茅老師就一定會讓他來寫字。在早操后評選最佳黑板報總有我們班，這大半的功勞可都要李剛成的。蔣老師說：“你們每次都讓李剛寫字，每次你們都獲獎，別的班都沒的評了，現(xiàn)在我規(guī)定你們不能每次都讓李剛出！”教我們書法的石老師只學了兩年書法而已，而他已經學了四年了。字寫得比石老師還好，所以石老師就說要拜他為師。怎么樣，知道他寫書法有多強了吧！

如果你站在擠滿人的地方的話，別人一定找不到你。但是，如果李剛站在擠滿人的地方的話，你一定一眼就認出他。為什么呢？因為呀，他有兩只又大又長的“招風耳”。我聽爸爸說：“哪一個人有招風耳的話，他的成績一定很好?！边@可能就是他學習成績好的原因吧。在太陽光下，他的影子就像“外星人”一樣。哦，不是像，應該是一模一樣。在平常，他那正正方方的頭加上大耳朵，活像一只可愛的“小猴子”。

我還通過李剛認識了一個新朋友，他叫王琦。他和王琦從一年級就認識了，一直到現(xiàn)在。兩個人關系好得有點“不同尋?！薄Ｋ酝蹒３砝顒偟淖煌?，我就認識了他。李剛還是一個熱心腸的人，每當我遇到不認識的題目而去問他的時候，他從不推辭，他總會細心的教我怎么做這道題目。他會把自己發(fā)現(xiàn)的好方法毫不保留地教給我。我為有這么一個好朋友而感到高興！

第五篇：作文我的同學

一、她的眼睛不大也不小的，高而挺鼻子下面有一個不愛說話的小嘴巴，彎彎的眉毛，長長的頭發(fā)，顯得她多么文靜，多么可愛??！你知道她是誰嗎？對了她就是我的好同學林小曼。

她平時總是那么膽小，那么膽怯，那么沒有自信。那時，我真想對她說：“下課之后，你躲在一旁，同學們肯定沒有發(fā)現(xiàn)你?！辈贿^，在王老師的“精心培育”之下，她“茁壯成長”。漸漸地，她開始大膽了，平時不敢舉手的她，竟......舉起手來回答問題。我心想:王老師,您用了什么“巧招”，把林小曼的膽小、膽怯、不自信的心魔給趕跑了？現(xiàn)在，王老師總是夸她寫作文寫得越來越好。不僅這樣，她對待自己的工作總是那么認真：她做完口算，就立刻給林老師改，當有某一題錯了，她不會抄別人的，她會自己一步一步地繼續(xù)算，如果再錯出了，就繼續(xù)算，算到正確為止，否則，她決不罷休。如果是我，我早就拿別人的來“參考”“參考”了。你現(xiàn)在認識她了嗎？

二、在我們班上，有這么一個人，他今年八歲。長長的瓜子臉上，長著一雙小眼睛，一個小鼻子，身材不胖也不瘦，每天一到下午，整張臉就黑乎乎的，尤其是鼻子和嘴巴更臟，生活老師批評他，他卻咧著嘴嘿嘿的傻笑，朝你扮鬼臉，老師看他那副怪模樣，也只好原諒他。他是這個學期轉入我們班的，盡管他其貌不揚，卻非常引人注目。從同學們送給他的“幽默大王”的綽號中，就能猜著他身上準有許多有趣的故事。

有一次上語文課，劉老師講得繪聲繪色，同學們聽得津津有味。突然，劉老師提了一個問題：“同學們，你們誰來說說學無止境的意思？”有一個同學舉起手說：“學無止境的意思就是學習沒有盡頭?！眲⒗蠋熆隙ǖ攸c點頭說：“對呀，我們通常講的活到老學到老就是這個意思。”只見他猛地舉起手，一本正經地說：“老師，你叫我們活到老學到老，那我們什么時候討老婆呀？”弄得我們整班同學都忍不住大笑起來，老師也被他逗笑了。

還有一次夕會課上，我們班有一個同學隨便借人家的錢，老師正在調查，看看這位同學借了哪些同學的錢，并且要我們做自我檢查和相互檢查。正當我們冥思苦想的時候，只見他又把手高高舉起，哭喪著臉，慢吞吞地說：“老師，我借人家錢了。”劉老師吃了一驚，忙問：“你借誰錢了？”“我借我妹妹的錢了，是媽媽要我借的。”他一邊說一邊用手使勁地搓著衣角，頭埋得低低的，一副十足做錯事的孩子的模樣，弄得我們又大笑起來。

這個位風趣的少年就是胡弘杰，他有趣又活潑，而且非常喜歡提問題，我們都很喜歡他。

三、我們二七班有個最矮最小的女同學，她的名字叫田野，我的同學作文。她那瘦小的身材，好像風一吹就會飄走似的；白白的臉蛋兒，尖尖的下巴就像一顆小瓜子兒；頭上還扎著一條馬尾巴辮兒，可神氣呀！

田野不僅聰明能干、活潑可愛，而且很大方。有什么好東西都和大家分享。

記得有一次，田野悄悄地告訴我們，她家養(yǎng)了幾百條蠶，我們都羨慕極了！都忍不住地說：“可以給我們幾條蠶嗎？”田野俏皮地看了我們一眼，呵呵地笑著說：“當然可以，每個人都有份，明天就帶給你們?！钡诙欤粠砹艘淮Q寶寶，都分成了小盒小盒的，蠶寶寶正甜甜地吃著桑葉呢！大家都迫不及待地圍過來想看看蠶寶寶，爭搶著要蠶寶寶，這時田野把手一擋說：“別搶！大家都有份，”說著并小心翼翼地把蠶寶寶一盒一盒地分給了大家，同學們捧著自己心愛的蠶寶寶，一直都舍不得放下。田野卻得意地說：“現(xiàn)在它們就屬于你們的了！”

捧著心愛的蠶寶寶，說不出對田野有多感激！心里琢磨著一定要精心照料它們，陪伴與我學習，一同長大。

在育才三小四（5）班的某一個座位上，坐著一個小男孩，我的同學作文。他是這個班的紀律委員。他非常COOL，一雙水汪汪的大眼睛，一對烏黑的眉毛，還有一張能說會道的小嘴巴，都勻稱的擺放在他那可愛的小臉蛋上。

他是個很愛勞動的人，勞動情況簿上他總是天天都有。他每天都是第一個來到學校，第一個去保潔區(qū)，還曾被評為“潔白鴿”標兵。

他是個很上進的人，他原來的數(shù)學、語文成績都不理想，但他并不氣餒，努力，努力，再努力。終于，成績都保持在了90分以上。

他自理能力很強，上一次去軍訓，他感冒了。但晚上被子蓋得很好，堅持吃藥，病就好了。他是我們宿舍最早起床，最晚關燈的一個人。而且他不叫苦，沒有哭，還獲得了“黃埔軍校優(yōu)秀軍訓學員”的稱號你肯定想問：“他是誰？”

那我就告訴你，他就是我最好的朋友，名字很奇特的“寧桂懿男”！

我的同學

他叫馮昱迪，今年9歲，長著一個圓圓的腦袋，高高的鼻子等一些有趣的地方，整個人看起來非?？蓯郏匠Ｋ紳M面笑容，但一生起氣來，像一只火冒三長的大狗熊。

我和他的關系很好，如果我有什么東西沒帶，他二話沒說地遞給了我，如果他沒帶，我就毫不猶豫地交給了他，他還有一個缺點，不愿意別人說他一點兒壞話，有一次，活動完上來時，他用球踢了一個女同，我悄悄地報告了老師，他就滿臉的怒氣，一出教室，我就感覺后面有人跟著我，我回頭一看，怒氣沖沖的馮昱迪向我走來，我全身發(fā)抖，撒腿就跑，還有一次，我們在玩籃球的時候，突然，籃球“砰”地一下打了我的下巴，口里流血了，他顧不上撿籃球，就扶著我，慢慢地走到醫(yī)務室，我當時被籃球打得暈頭轉向。雖然，我和馮昱迪有時候是板著臉望著對方，但又有時候我們又玩得非常開心，一下子我?guī)椭?，一下子他幫助我，我們就像一對非常友好的兄弟?/p>

外貌描寫： 她，圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的眼睛，長著一對柳葉似的眉毛，鮮紅嘴唇，笑起來一排潔白的牙齒，再加上那有靈氣的眼睛，十分可愛。她就是——任威妮。

大大的、水靈靈的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，黑黑的皮膚，總是扎著粗大的馬尾辨。大家都知道她是誰嗎？對，她就是――小方。

她瘦小的個子，白皙的皮膚，瓜子臉，大大的眼睛像一汪清澈見底的泉水，櫻桃小嘴邊嵌著一對深深的酒窩，笑起來迷人極了。

她長著圓圓的臉，眉毛彎彎的，眼睛小小的，一笑就瞇成了一條縫，鼻子尖尖的，嘴唇紅紅的，皮膚白白的，樣子十分逗人喜愛。

她長得很漂亮，有一對細細的眉毛，又圓又黑的眼睛，一張小小的嘴，高高的鼻子，臉瘦小瘦小的，特別是笑起來的時候更是可愛。

她有一雙明亮的眼睛；她的小巧的鼻子懸在眼睛下面；她的櫻桃小嘴能說會道，說起道理來滔滔不絕，回答老師提出的問題總是對答如流；她的瓜子臉小巧玲瓏討人喜愛，她每天總是笑瞇瞇的看著每一個人；可是——她的頭發(fā)有些亂。

她愛幫助別人，就比如說吧：有些同學老是上課不聽講，但是她每次一聽到老師叫她幫那些不認真聽講的人復習，并沒有不高興還很開心，笑瞇瞇的過去問他們有什么不懂的，并且耐心的講解，但是有些他們一直聽不懂的她也不會不高興而是舉了個例子給他們聽，直到他們聽懂了為止，她把別人的困難當成自己的困難，把同學的愉快看成自己的幸福。

她還很熱愛班集體，就比如說吧：就拿掃地這件事來說吧，她總是一絲不茍的，每次都是星期五的值日，她總是一個縫隙也不會放過，一點灰塵也不放過，連地上有一小片紙屑也逃不過她的火眼金睛，