第一篇：我是班主任作文

我是班主任作文（精選14篇）

在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的我是班主任作文，希望對大家有所幫助。

我是班主任作文 篇1

今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學(xué)們就討論起來，我也開始想了起來。

假如我是班主任，我會(huì)每周調(diào)一次座位，并且讓高個(gè)子的同學(xué)有機(jī)會(huì)坐在前面，并建議學(xué)校購買一批較高的椅子，給被調(diào)到后面的矮個(gè)子的同學(xué)，讓他們能看到黑板。

假如我是班主任，我會(huì)每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好，如果一個(gè)人沒有好的品德，就算他懂得的知識(shí)再多，最后也會(huì)失敗。

假如我是班主任，我會(huì)仔細(xì)觀察每一學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地公開表揚(yáng)。如果學(xué)生做錯(cuò)了事，我一定不會(huì)當(dāng)眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會(huì)下課之后再去找他，對他進(jìn)行教育，絕對不會(huì)大聲教訓(xùn)他，更不會(huì)在班上點(diǎn)名批評他，因?yàn)樯系垡矔?huì)犯錯(cuò)誤。

假如我是班主任，我會(huì)經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，不讓學(xué)生整天呆在教室里，每一次活動(dòng)都是學(xué)生感興趣的。比如春天我會(huì)帶他們?nèi)ヌで?，夏天我?guī)麄円按?，秋天我?guī)麄兘加?，冬天我?guī)麄儫荆規(guī)麄內(nèi)ヱ雎犘▲B的歌聲，捉知了；帶他們?nèi)バ蕾p月亮，數(shù)星星，帶他們……讓學(xué)生們親近大自然，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體驗(yàn)大自然的美妙，感受學(xué)習(xí)的樂趣。

假如我是班主任，我會(huì)對學(xué)生保持親切的笑容，不會(huì)老是板著臉，我會(huì)和學(xué)生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。

假如我是班主任，我會(huì)盡量少布置一些作業(yè)，隨著年級的增加，我會(huì)慢慢地增加作業(yè)，不會(huì)一下子布置很少作業(yè)，突然之間又布置很多作業(yè)，否則使學(xué)生感

到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學(xué)生也會(huì)漸漸適應(yīng)。同樣多的作業(yè)，學(xué)生就不會(huì)有這一種墜落的感覺了。

假如我是班主任，我會(huì)搞好我班與其他班的關(guān)系，建立友誼，不會(huì)讓班與班之間變?yōu)槌饠?。最有效的辦法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學(xué)生與其他班的學(xué)生開展拔河、籃球、足球或游園會(huì)等活動(dòng)。

作為班主任，我還有很多想法，唉，可惜我現(xiàn)在不是班主任。以上幾點(diǎn)僅屬于我個(gè)人的想法，老師，您認(rèn)為我說得有道理嗎？作文

我是班主任作文 篇2

如果我是班主任，我會(huì)先和同學(xué)交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對待他們，然后了解他們以前的學(xué)科。如果紀(jì)律不好，我會(huì)按照同學(xué)說的按照同學(xué)的意見整頓班級，改變班級風(fēng)格。因?yàn)槲颐刻於枷氚蚜鲃?dòng)的紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。

如果我是班主任，我會(huì)每周帶唯一一節(jié)課給學(xué)生講他們的心理話，我一定要敞開心扉。

如果我是班主任，我會(huì)像心理健康老師一樣對同學(xué)溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會(huì)在不打斷過程的情況下，把學(xué)生分分合合，讓同學(xué)們開開心心地上完一節(jié)課。

如果我是班主任，我會(huì)像四年級班主任一樣學(xué)習(xí)。我會(huì)找到那些不善于學(xué)習(xí)的人，和他們交談，然后實(shí)施一帶一路倡議中的“行動(dòng)”。一帶一帶是不錯(cuò)的。一個(gè)同學(xué)帶壞了一個(gè)同學(xué)，直到學(xué)習(xí)成績提高才“放手”。

如果我是班主任，我會(huì)叫出一些打過架的人，把事情的經(jīng)過說清楚。那么，誰制造了麻煩，誰就要承擔(dān)一半的責(zé)任。那大家就公平了。

如果我是班主任，我會(huì)把全班分成八個(gè)小組，每個(gè)小組都有好的和壞的。沒有一個(gè)小組會(huì)選一個(gè)組長，讓組長取個(gè)名字，哪個(gè)小組每次考試平均分最低，哪個(gè)小組受罰。哪個(gè)小組第一，哪個(gè)小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒想好。等我想想再說吧。

我是班主任作文 篇3

有人推崇字寫得好，骨壯的書法家；有人佩服默默奉獻(xiàn)給我們的清潔工；有些人欽佩畫出美麗圖畫的偉大畫家。但是我很佩服一個(gè)普通的語文老師，就是我的班主任，王老師。

我的班主任王先生有一頭黑色的短發(fā)，頭發(fā)里藏著幾根銀絲。王先生笑的時(shí)候，臉上滿是和藹的笑容，一雙迷人的酒窩，一雙亮晶晶的眼睛。別看王先生眼睛小，但他看人很厲害！誰要是不認(rèn)真聽，老師就用眼神告訴他。

雖然王先生很嚴(yán)厲，但他在課堂上很幽默。

記得有一次，王老師興致勃勃地講《宋武打老虎》，下課的時(shí)候，王老師幽默地撅著嘴說:“哎呀，怎么這么快就下課了？我還沒打完老虎呢！上帝真的是盲目的。宋武在三下五除二后殺死了老虎。我們一節(jié)課都沒上完。好吧，沒做完就留到下節(jié)課?！崩蠋熯€沒說完，學(xué)生們就笑得前仰后合。

老師的課很有藝術(shù)性。她總是在課堂上做一些小活動(dòng)。比如有一次，老師上課時(shí)說:“為了放松，我們來玩?zhèn)€游戲。當(dāng)老師談?wù)撍麜r(shí)，他拍手。他不說水果，就坐下?！比缓螅蠋熣f:“悉尼，蘋果，香蕉……”。大家都鼓起掌來，但是老師說“包”的時(shí)候，班里差不多七成的同學(xué)都鼓起掌來。其他同學(xué)看到都笑了，老師笑的特別厲害，眼睛都瞇起來了。

班主任王老師嚴(yán)厲但幽默。雖然她很普通，但在我心目中她很高。我一直很佩服你，我的王老師！

我是班主任作文 篇4

看看鬧鐘，已經(jīng)晚上十一點(diǎn)了。哎！都怨老師布置這么多作業(yè)，還不讓人活了！我揉揉眼睛，準(zhǔn)備繼續(xù)“浴血奮戰(zhàn)”，但不爭氣的眼睛最終還是閉上了。

早上，我醒過來的時(shí)候，已經(jīng)七點(diǎn)多了。等我氣喘吁吁地趕到教室時(shí)，早就上課了。老師批評了我，我差一點(diǎn)兒沒讓唾沫星子給淹死。我傷心地趴在桌子上，心想：如果我是班主任，我絕不會(huì)這樣，我會(huì)……

假如我是班主任，早上來到教室，先微笑著向同學(xué)們問好，再翻開課本，宣布上課。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)思想開小差或做小動(dòng)作時(shí)，我不會(huì)立刻批評他，我會(huì)在下課之后去提醒他。當(dāng)上了班主任，我不會(huì)高高在上，我會(huì)融入同學(xué)們的生活。下課時(shí)和他們一起歡樂，一起游戲。

假如我是班主任，我會(huì)去關(guān)心那些成績不好的同學(xué)，和他們敞開心扉地去交流，做他們的好朋友，成為他們最信任的人。

假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們覺得我和他們不同，我會(huì)推倒老師和同學(xué)之間那一堵無形的墻，讓同學(xué)們感到我就是他們的知音，和我沒什么不能說的。

假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們感到累，我會(huì)讓他們每天都感到輕松，我不會(huì)布置很多的家庭作業(yè)，我要讓他們覺得快樂。

假如我是班主任，我不會(huì)讓課堂變得枯燥乏味，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習(xí)其實(shí)是那么有趣，我也不要讓他們死記硬背，因?yàn)槲乙寣W(xué)生覺得沒有壓力。

假如我是班主任，我不會(huì)約束學(xué)生，我要讓學(xué)生們做一只自由的小鳥，在廣闊的藍(lán)天高高地飛翔。

我是班主任作文 篇5

你的班主任是誰？大就是語文老師或數(shù)學(xué)老師了，可我們班的班主任不同，她是教體育的哦。面對同學(xué)，她時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而生氣，時(shí)而愉快。她就是我的班主任——林老師。

記得那時(shí)某一年的下午第3節(jié)課，當(dāng)同學(xué)們正要回家時(shí)，林老師來了她對我們說：“現(xiàn)在請回到教室，第三節(jié)我要抽查英語和科學(xué)?！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們就很有默契的一起發(fā)出“唉——”我偶然間聽見一位同學(xué)說：“期末臨近，我們的日子也難熬啊?！绷硪晃徽f：“好想快點(diǎn)到暑假啊。”可是我去在想：我的肚子。”只聽“咕?！边M(jìn)了教室，都開始背起來時(shí)間一分一秒的流逝，“時(shí)間到！”我的心也隨之“砰砰的跳，一定是太緊張了，突然，只聽老師說：“回家抄到全對為止?！碧萘艘稽c(diǎn)吧！我在心里默默地想著，要是我那可就慘了?？墒呛髞砦抑懒肆掷蠋熯@樣做是為了我們這些學(xué)習(xí)能力差一些的學(xué)生。為了讓我們能考出好成績。

當(dāng)然，林老師也有和藹的一面。那時(shí)我們班因?yàn)槊恐芏嫉昧藘?yōu)勝班級，那可是八連冠！我們和老師自然是高興了，老師為了慶祝這一八連冠，決定開“慶功宴”。

這可把同學(xué)們樂壞了，個(gè)個(gè)高興的手舞足蹈，要知道除了“慶功宴”其他時(shí)間是不允許帶零食來學(xué)校，更不能在學(xué)校吃。

到了“慶功宴”那天，我們班人聲鼎沸，像熱鍋上的螞蟻，不得安寧，又是唱歌，又是做游戲，又是吃零食。一片熱鬧的氣氛。

我是班主任作文 篇6

光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我的小學(xué)生涯就將一去不復(fù)返了，它消逝得那么快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學(xué)習(xí)生活，我也有許多收獲的。

我慶幸自己遇到一個(gè)優(yōu)秀的啟蒙老師林老師和教了我長達(dá)三年之久的楊老師。林老師是我進(jìn)入小學(xué)校園里遇到的第一個(gè)班主任，是她拿著數(shù)學(xué)王國的鑰匙，帶我走進(jìn)數(shù)學(xué)這座神奇的殿堂。她教我學(xué)會(huì)加減乘除，為我接下來的學(xué)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；楊老師從四年級走進(jìn)我的世界，是她把我領(lǐng)進(jìn)數(shù)學(xué)高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數(shù)學(xué)中的“攔路虎”。于是，我暗暗下定決心，一定以最好的成績來回報(bào)這兩位老師。

一年過去了，兩年過去了，三年過去……

我終于長大了，成為了一名人類靈魂的工程師——小學(xué)高年級數(shù)學(xué)老師。今天，我第一次去接任一個(gè)新的班級，我的心怦怦直跳，不知這是一個(gè)什么樣的班級？我模仿動(dòng)畫片《圣斗士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進(jìn)教室，同學(xué)們一陣尖叫，我幽默地在同學(xué)們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向圣斗士星矢借了件衣服穿?！边@一段開場白引得同學(xué)們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學(xué)們面前的親和力。

教這個(gè)班一個(gè)星期后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當(dāng)多。我也想也一個(gè)辦法：我讓上課愛講話的同學(xué)當(dāng)上紀(jì)律委員；讓不講衛(wèi)生的同學(xué)當(dāng)上勞動(dòng)委員……總之，淘氣的、學(xué)習(xí)差的，個(gè)個(gè)有官當(dāng)，這樣一來，好的同學(xué)想當(dāng)上班干部，更加努力學(xué)習(xí)；不好的同學(xué)想繼續(xù)當(dāng)這個(gè)官，但他們必須努力做到以身作則，于是班級的學(xué)習(xí)氣氛提高了不少。

哎，看來這個(gè)班主任也不是好當(dāng)?shù)摹Ｒ院笪业枚喽囿w諒我們敬愛的班主任！

我是班主任作文 篇7

參加了班主任的工作，感觸很深。我一直在想，如果我是班主任，該怎么管理好自己的班級。

如果我是班主任，我會(huì)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但不是為了考試。我會(huì)讓他們充分發(fā)揮特長，定期舉辦班級才藝展示大賽，讓他們把自己展示成一個(gè)舞臺(tái)，讓那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)看到自己的價(jià)值和用處，而不是永遠(yuǎn)被當(dāng)成低能兒。

如果我是班主任，開學(xué)第一天，我會(huì)用相機(jī)給班里的學(xué)生拍一張真實(shí)的照片，每個(gè)學(xué)生在自己的照片上寫下自己的左右銘文和理想，然后把這些照片貼在班級的個(gè)人展示平臺(tái)上。

如果我是辦公室主任，我一學(xué)期至少要開三次家長會(huì)。有一次，我會(huì)安排同時(shí)見每個(gè)孩子的家長，讓家長見見老師，讓他們知道孩子的教育與學(xué)校和自己的責(zé)任無關(guān)。只有老師和家長共同加薪，共同努力，孩子才能健康快樂的成長。第二次我會(huì)在期中考試后安排。這一次，我不是想把孩子的學(xué)習(xí)成績告知家長。我想告訴他們的父母他們在學(xué)校的表現(xiàn)，讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后一次家長會(huì)將安排在期末。當(dāng)然，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)情況的報(bào)告是必不可少的，但同時(shí)，我也想給家長一些建議，如何讓孩子的假期生活更加豐富多彩，如何快樂地完成假期生活，而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補(bǔ)習(xí)班。

如果我是版主，我不會(huì)刻意要求學(xué)生在學(xué)校做什么，而是培養(yǎng)他們做事的意識(shí)。例如，我不會(huì)為班級衛(wèi)生安排值班輪換表。每天早上我第一個(gè)到班，負(fù)責(zé)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)打掃衛(wèi)生。我會(huì)記下這些學(xué)生。對于那些從未行動(dòng)過的同學(xué)，我會(huì)單獨(dú)和他們談?wù)劊屗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和在實(shí)踐中的錯(cuò)誤。

如果我是班主任，我會(huì)在每個(gè)學(xué)期開始后不久進(jìn)行家訪。誰都知道家庭教育對孩子的成長影響很大。孩子要想健康成長，只有家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，才能為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們應(yīng)該因材施教，尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學(xué)生。

我是班主任作文 篇8

一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開被子，起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢！

來到學(xué)校，我看到我的座位上坐著一個(gè)小男孩，呀！原來，余老師和我調(diào)換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因?yàn)槲乙痪湓挾颊f不上來，最后我只好讓同學(xué)們做習(xí)題和復(fù)習(xí)。校長經(jīng)過教室外走廊，看見了教室的情況，他走過來說：“余老師，你怎么搞的？東方小學(xué)都抓得很緊，他們下課時(shí)間都在學(xué)習(xí)了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進(jìn)辦公室，我硬著頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個(gè)人的作業(yè)我都改錯(cuò)了。后來，有幾個(gè)“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論，我當(dāng)時(shí)的臉一定紅透了。

下課了，坐在位置上的余老師看到有同學(xué)在玩危險(xiǎn)游戲，他非常嚴(yán)肅地說：“你們再玩，就給我去辦公室門口站著！”那幾個(gè)頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說：“你又不是老師又不是班長，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語：我還以為我是老師呢！

哎，老師真難當(dāng)！而要班主任來做一次學(xué)生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現(xiàn)我變回了自己，我開開心心地上學(xué)去了。

我是班主任作文 篇9

晚上，面對如山的作業(yè)，我眼前一陣眩暈，迷迷糊糊中趴在書桌上睡著了，我在睡夢中游蕩，突然發(fā)現(xiàn)天色漸明，一輪紅日高掛天空，鳥兒在枝頭歡唱，門前的小溪水流潺潺，流過一片郁郁蔥蔥的森林，出了森林便是一條柏油馬路，馬路向東延伸，在十字路口處有座學(xué)校，那是西風(fēng)破學(xué)校。

我走進(jìn)學(xué)校，大步往五（1）班走去，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己上身穿著藍(lán)色襯衫，下身穿著藍(lán)色牛仔褲，腳穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋，手中拿著課件，還梳了一個(gè)整齊的發(fā)型，原來我已經(jīng)是班主任了。

我一進(jìn)班級，便感覺疑問的目光像箭一般射來，一個(gè)胖嘟嘟的男同學(xué)皺著眉頭問我：“老師貴姓?。课覀冎暗陌嘀魅稳ツ膬毫?？怎么換成您了？”我這才回過神來，先做自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，姓王，你們叫我王老師即可?！蔽野颜n件放到講臺(tái)上，面帶微笑地開始上課……

當(dāng)班主任可不是件輕松的事，周一我要帶領(lǐng)大家練歌，準(zhǔn)備學(xué)校的班歌比賽；周二要帶同學(xué)們?nèi)ブ矘?；周三要參觀科技館；周末還要去春游……各種活動(dòng)通知和計(jì)劃不僅塞滿了我的計(jì)劃表，也快擠爆我的腦袋。除此之外，還要解決學(xué)生間的各種小打小鬧。有一次，班上鬧起了打架事件，我接到通知慌忙趕到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她還嘲笑，雯雯惱羞成怒，兩人便拳打腳踢起來。我把他們叫到辦公室，嚴(yán)肅地說：“你倆若都向后退一步，互相謙讓，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事？好好反省一下！互相說對不起?！宾析析┠樇t得像蘋果，慚愧地低下了頭。

“鈴……”我被鬧鐘驚醒，迷迷糊糊睜開眼，原來自己還趴在桌子上，回憶夢境，我深深嘆了口氣，體會(huì)到老師的用心良苦和當(dāng)老師的來之不易，我一定要好好學(xué)習(xí)，做老師的好幫手。

我是班主任作文 篇10

我常常會(huì)想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學(xué)生。

如果我是班主任，首先我要做到對我這個(gè)職責(zé)盡心盡責(zé)，對班上的事物具有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，只要學(xué)校和班級需要舉辦活動(dòng)，我就要認(rèn)真的制定活動(dòng)方案和參賽準(zhǔn)則，并帶動(dòng)學(xué)生們積極的參加，為班級為學(xué)校爭光。我會(huì)讓整個(gè)班級的氣氛變得歡樂和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動(dòng)和競賽，來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓他們本來枯燥無味的學(xué)習(xí)和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。

如果我是班主任，我還要注意塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，在班級里要安排打掃衛(wèi)生，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級衛(wèi)生貢獻(xiàn)一份力量，是班里保持整潔，書本擺放整齊，地面干凈，窗臺(tái)也要做到盡量一塵不染，還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學(xué)們享受安靜干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的'，只有學(xué)生們坐在這種干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才更有動(dòng)力更有耐力去學(xué)習(xí)。對于塑造學(xué)習(xí)氛圍，我要帶動(dòng)好學(xué)生更加活躍的投入到學(xué)習(xí)和討論之中，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生。

在學(xué)習(xí)成績方面，我會(huì)經(jīng)常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學(xué)生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強(qiáng)項(xiàng)科目是什么？應(yīng)該制定怎樣的學(xué)習(xí)規(guī)劃？我還要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，解決他們在學(xué)習(xí)上的難題。作為班主任，我也要成為學(xué)生家學(xué)校里的精神依托，當(dāng)他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時(shí)候，可以找我傾訴，我會(huì)很耐心，很樂意去傾聽他們的心事，并為他們解決，疏導(dǎo)他們的內(nèi)心，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜南硎苄@生活。

如果我是班主任，我將盡全力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，盡全力帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)成績的提高，盡全力保證他們的身心健康。

我是班主任作文 篇11

班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過成長的路。

我的語文老師兼老班，她相貌平平，沒有沉魚落雁之容，也無閉月羞花之貌，才氣平平，沒有古代才女李清照一般婉約清秀，也無卓文君琴棋書畫樣樣精通。她語文的教學(xué)雖算不上登峰造極，無與倫比，但也算深入淺出，扎實(shí)有效。她對班級管理盡管不算出神入化，但也能讓我們伏首稱臣。

但老班不知道怎么了，不僅要管好班級，教好語文，還要插手英語課堂，你說是不是多管閑事？

原來這次期中考成績不盡人意，我們知道這個(gè)消息后，大家相安無事，課堂上，該聽聽，該睡睡。寫作業(yè)時(shí)，該抄抄，該扔扔，可老師早已按捺不住她火烈鳥般的脾氣了。

英語課上，與英語老師交談之后，便橫眉冷對，上至優(yōu)秀學(xué)生，下至差生通通批了個(gè)透，還使出獨(dú)門絕技，對上課不認(rèn)真聽者，作業(yè)不完成者，輕者放學(xué)留下，重者告之家長，送政教處，聽得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)。

想想英語課堂的眾生相也的確該批，課堂上，同學(xué)或靠或倚，或爬，或翹二郎腿，或自由交談，或嬉戲自如，或云游千里，或夢約周公。教室婉如自由的天地，英語老師常常一臉無奈，有時(shí)不得不扯著嗓音發(fā)話。

可自從老班的下馬威發(fā)出來之后，同學(xué)們收斂了許多，跟讀的同學(xué)多了，發(fā)言的同學(xué)多了，坐姿端正的同學(xué)也多了，看來老班對管理我們這群小毛猴來說還真是立竿見影?。?/p>

成長的路充滿了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成長路上的一盞路燈

我是班主任作文 篇12

開學(xué)了，我們班新來了一個(gè)班主任，他的名字叫唐僧。我們個(gè)個(gè)嚇得臉色蒼白，在座位上竊竊私語：“??！太恐怖了吧！我們可不要戴緊箍咒啊！”唐僧笑瞇瞇地對我們說：“不用擔(dān)心嘛，現(xiàn)在不流行懲罰了。相反，我要給你們一個(gè)大驚喜。”聽唐僧這么一說，剛剛還死氣沉沉的氛圍一下子就變得活躍起來了。

第一節(jié)課是語文課，唐僧找來大弟子孫悟空上課?！疤扉T中斷楚江開……接下去一句是什么呢？”孫悟空搔頭撓耳，想不起下一句來?！袄蠋?，是‘ 碧水東流至此回’?！蓖瑢W(xué)們見老師這么簡單的詩句都不會(huì)，忍不住哈哈大笑。孫悟空一生氣，就對我們說：“語文課不上了，我們?nèi)ゲ賵錾献鲇螒蛉??！边@下，我們樂翻了天。孫悟空陪著我們在操場上又蹦又跳，好不快活。

第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，唐僧找來二徒弟豬八戒。他還不如孫悟空，黑板上寫這題目：25+27=？張小帥一不小心把答案寫成了“42”，豬八戒還直夸他太聰明了。下面的同學(xué)笑彎了腰，七嘴八舌地問：“老師，你會(huì)不會(huì)算術(shù)?。俊必i八戒臉一紅，連忙掩飾著：“不好意思啦！我近視了，沒看得清。接下去，我們上美食課吧！”同學(xué)們簡直不相信自己的耳朵，可這時(shí)豬八戒已經(jīng)變戲法似的變出很多美食，我們邊做邊吃，好不愜意！

第三節(jié)課是英語課，唐僧找來三徒弟沙和尚。他更有意思，干脆直接和我們說：“同學(xué)們，英文嘛，它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。教英文不是我的強(qiáng)項(xiàng)。”我們打趣道：“老師，你的強(qiáng)項(xiàng)是什么？趕緊教教我們吧！”沙和尚一聽，便來勁了：“我老沙的強(qiáng)項(xiàng)當(dāng)然是游泳啦！可學(xué)校沒游泳池??？不要緊，我把教室變成游泳池吧！”話音剛落，我們個(gè)個(gè)就穿著游泳衣站在了游泳池里。這簡直是太刺激了。

可這一切被校長看見了，他差點(diǎn)沒暈過去。唐僧樂滋滋地等著表揚(yáng)，可他等來的卻是非常嚴(yán)厲的批評。

就這樣，當(dāng)了一天班主任的唐僧被炒魷魚了。

我是班主任作文 篇13

不知道以后有一天，我會(huì)成為濟(jì)陽小學(xué)五(6)班的班主任。9月1日，我整理好情緒，微微笑著走進(jìn)5(6)班的大門，踏入了老師的第一步?！巴邸?。我心里哭了，“原來那些學(xué)生都和我老師一起看書了?！碑?dāng)我想到我是老師，想到他們還在上小學(xué)的時(shí)候，我就覺得有點(diǎn)忘乎所以。

這是我第一次上課，所以我感到緊張，手一直在發(fā)抖。當(dāng)我說“同學(xué)們好！”這些話里，雖然聲音有些顫抖，但學(xué)生們還是回答:“老師你好！”“這學(xué)期我將是第五(六)班。我姓胡，顧，名雪兒。你可以叫我胡先生?！蔽艺f。

在我告訴學(xué)生第一課的基本內(nèi)容后，我會(huì)讓他們做課堂練習(xí)冊。沒多久，教室里就有了東西。我推了推眼鏡，說:“周袁兵，你能不能穩(wěn)重一點(diǎn)？”過了一會(huì)兒，周又開始玩小把戲了。“周，你下課后到辦公室來吧。我死死盯著他，生氣地說?！倍　ぁ?。鈴聲終于響了。我收拾好書，走出教室去了辦公室。沒坐多久，語文課代表跑進(jìn)來說:“報(bào)告，胡老師，邵寶鑫和鄭打架了。“我匆匆走進(jìn)教室，勸我站起來?！蔽覀兌际呛门笥?，怎么打？哪怕一時(shí)不開心，老師也能幫你解決?！拔疑鷼饬恕！泵魈炷銈兠咳藢懸槐静簧儆?00字的自我批評書，把父母叫過來。" ……

然后意想不到的事情發(fā)生了。終于，該下班了?！疤彀?，當(dāng)老師這么難嗎？教了一天書，腦袋越來越大。

小雞毛，我的快樂和童心！

我是班主任作文 篇14

到了五年級，我們的任務(wù)越來越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學(xué)們可都是“苦不敢言”??！只能在暗地里發(fā)發(fā)牢騷。

今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學(xué)們叫苦連天，都快“沒氣兒了。”果不其然，11點(diǎn)我才把作業(yè)寫完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。

第二天早上從睡夢中驚醒，驚奇的發(fā)現(xiàn)我的手變大了，個(gè)子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現(xiàn)我竟然變成了班主任??！我大叫一聲：“有鬼??！”我認(rèn)為這是個(gè)夢，趕緊拍拍自己的臉，于事無補(bǔ)。于是，腦海中飄過唯一的念頭：我要免作業(yè)。

我趕緊打車來到學(xué)校，走進(jìn)教室說：“同學(xué)們以后的日子都沒有家庭作業(yè)，包括今天！”同學(xué)們高喊：“老師萬歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無作業(yè)日，讓同學(xué)們高興的不得了，悠閑的度過每一天。一直到了考試的時(shí)間，我讓大家回家后好好復(fù)習(xí)，沒想到等到批改完試卷的時(shí)候，我蒙了。因?yàn)槿嗟钠骄煽兾疫B看都不敢看——語文67，數(shù)學(xué)52，英語49，科學(xué)31，是年級最后一名。我們班原來的平均成績都在90分以上，現(xiàn)在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了，老師增加作業(yè)量，原來是為了大家好。“雷子鳴，快起床，要遲到了?！蔽冶粙寢審膲艟持袚u醒了。

我背上書包，邁著輕快的步伐跑向?qū)W校，我格外高興，因?yàn)槲依斫饬宋业陌嘀魅卫蠋?，我以后再也不?huì)說班主任的壞話了。

第二篇：我是班主任作文

精選我是班主任作文9篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我是班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是班主任作文 篇1

敬愛的老師，您是一位中學(xué)的語文老師，我從小就夢想像您一樣當(dāng)一名人類靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你對學(xué)生的嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時(shí)，您總是對學(xué)生說：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問題。因?yàn)閷W(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細(xì)心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來讓它們在溫馨中成長……

假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話，學(xué)生們會(huì)對我很多意見，甚至上課也無心學(xué)習(xí)。

假如我是班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢，讓他們沒有憂慮。

老師，如果我是您，我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最好的朋友和伙伴。

我是班主任作文 篇2

假如我是班主任，那太好了。我要做好幾件事。我把幾件我特別想做的寫下來，大家看看吧。

假如我是班主任，我要讓每節(jié)課同學(xué)都高興。一點(diǎn)也不覺學(xué)習(xí)枯燥無味。我要讓我們班級的老師把那些知識(shí)，轉(zhuǎn)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲、小故事讓同學(xué)接受。而且老師也可以加入，讓我們班的每個(gè)人都在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。

假如我是班主任，我要讓小測試后的卷子不用家長簽字，只要老師講了，對出題類型讓同學(xué)懂了。用短信的方式告知家長自己的孩子那里不會(huì)，那里不熟悉，請家長注意就可以了。

假如我是班主任那該多好。

我是班主任作文 篇3

班主任，是管好一個(gè)班的領(lǐng)頭者。如果是一個(gè)好班主任，他帶領(lǐng)的那個(gè)班會(huì)蒸蒸日上，如果是一個(gè)不稱職的班主任，那么班級就會(huì)日漸衰落。其實(shí)，能不能做好班主任，是看他對這個(gè)職務(wù)的熱情夠不夠多。還要付出努力，制定班級計(jì)劃，還要根據(jù)平常的行為習(xí)慣，再進(jìn)一步去完善。這就是我認(rèn)為當(dāng)班主任的職責(zé)，與管好班集體的方法。

如果我是班主任的話，我會(huì)像上面那樣做。

如果有一位同學(xué)，平時(shí)成績很好，可是一次期末考試，考差了，是因?yàn)樘o張，發(fā)揮失效，我會(huì)告訴他：人有失手，馬有失蹄。雖然這次因?yàn)槟撤N原因失敗，總結(jié)失敗原因，下一次就會(huì)成功了，不要老在一個(gè)地方摔跤，但摔跤并不可怕，只要爬起來，繼續(xù)向前走就對了。失敗是成功之母，失敗后，在經(jīng)過自己的努力奮斗，成功就在不遠(yuǎn)處。下一次，這位同學(xué)，就會(huì)總結(jié)失敗原因，考試就不會(huì)怯場了，也不會(huì)應(yīng)為緊張，擔(dān)心害怕，而考不了好成績了。

如果有一位同學(xué)上課和別的同學(xué)說話的毛病，我會(huì)讓他將心比心，讓他想一想，如果自己是老師，下面的學(xué)生在講話，大吵大鬧，一點(diǎn)也不遵守課堂紀(jì)律，還是其他同學(xué)也跟著講。讓一個(gè)班變成了菜市場，老師還拼命的用尺子敲著桌子，叫著同學(xué)安靜安靜。如果這位同學(xué)為自己的行為感到羞愧的話，那他以后也就不會(huì)這樣做了。

假如我是班主任，我會(huì)好好的管理好班級。并對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生制定教育方案，在與家長一起溝通，商量。在按照實(shí)際情款不斷的改善，完善這方案，使這個(gè)班集體變成團(tuán)結(jié)和諧互助的班級體。

我是班主任作文 篇4

嘿！校長為什么發(fā)微信？打開一看：“經(jīng)上級領(lǐng)導(dǎo)決定，一年級一班的班主任既教語文又教數(shù)學(xué)?！?/p>

讓我當(dāng)一年級班主任吧！我覺得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自由，就像籠子里的鳥一樣。一年級非常重要。孩子們不應(yīng)該對學(xué)習(xí)失去興趣。

經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，我懷著極大的興趣來到了學(xué)校，走進(jìn)了教室。不，這太亂了！有一層厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。??！算了，把它當(dāng)成一種練習(xí)。我又花了兩天時(shí)間打掃和裝飾教室。我輕松地看著它，說道：只有這樣，我才能歡迎我的孩子?！?/p>

最后，是報(bào)名的時(shí)候了。早上，可愛的孩子們一個(gè)接一個(gè)地出來了。開學(xué)第一天，我?guī)е鴤湔n筆記，穿著華麗的衣服走進(jìn)教室。請微笑并對孩子們說：孩子們，早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們，你們認(rèn)識(shí)我，但我還沒見過你們。請自我介紹?！?/p>

所有的孩子都認(rèn)真地聽，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩?。然后他們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己，當(dāng)他們講完后，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫有自己名字的長三角形。這樣，我可以更好地了解他們。

在接下來的兩節(jié)課上，他們順從地看著學(xué)校第一節(jié)課的電視?？赐曛?，我對他們說：男孩女孩們，我們玩游戲好嗎？”“好的?！彼麄儺惪谕暤卣f。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的位置。因?yàn)槟翘谜n是數(shù)學(xué)課，所以我主要知道1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也和數(shù)字1到5有關(guān)。

“孩子們，你們知道1嗎？”我問。在活動(dòng)室的黑板上，我展示了他的風(fēng)格?！敖裉欤覀兺娴挠螒蚴且婚L串單詞。我們讓兩個(gè)孩子上臺(tái)指揮。你能擺出一個(gè)單詞的姿勢嗎，寶貝？”我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)只要是游戲，他們都會(huì)積極參與。

這樣，他們既感興趣又能知道數(shù)字或單詞。

班干部運(yùn)動(dòng)將暫停半天，以便在一個(gè)月內(nèi)，每個(gè)人都可以成為班干部，不會(huì)氣餒。

下午，第一部分是班級團(tuán)隊(duì)。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲，并規(guī)定所有班級都應(yīng)該玩游戲。

快到放學(xué)的時(shí)候，我對他們的父母說：明天下午1點(diǎn)來學(xué)校參加家長會(huì)?！?/p>

第二天，在我等待父母到場后，我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了，他們的童心。我說：“孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但是如果他們對學(xué)習(xí)不感興趣，他們將會(huì)徒勞無功。這是我父母會(huì)面的主要目的。之后，我給了他們一些時(shí)間交談。

經(jīng)過這一切，我覺得很累，但很高興成為一名教師。

我是班主任作文 篇5

假如我是班主任，我會(huì)把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育?！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

假如我是班主任，面對三尺講臺(tái)下一雙雙渴望知識(shí)懂得眼睛，我一定會(huì)說：“路，是人走出來的，我愿和同學(xué)們開創(chuàng)一條新路。”

假如我是班主任，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。

假如我是班主任，我要和學(xué)生打成一片，不讓學(xué)生擔(dān)心會(huì)被老師罰，讓學(xué)生能大膽提問和指出我的缺點(diǎn)。

寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中尋找寫作素材。我要把他帶到廣闊的天地中去。春天，我要和同學(xué)們在大自然一起放風(fēng)箏，一起去踏青；夏天，我?guī)瑢W(xué)們到河塘邊觀賞荷花，到河水里劃船，游泳；秋天，我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ナ崭畹痛沟墓人?，采摘同學(xué)們的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的.“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。這樣同學(xué)們變更好的寫出文章了。

我要讓同學(xué)們和書交朋友，在書的海洋遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早認(rèn)識(shí)“斗酒詩百篇”的詩仙李白，“巾幗不讓須眉”的宋代詞人李清照……

假如我是班主任，我一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

假如我是班主任，我就是活動(dòng)家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會(huì)各界的關(guān)系。

如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。

6假如我是班主任

假如我是班主任，我會(huì)把教室布置的像天堂一樣美麗。如果要布置教室，我會(huì)在晚上買好工具，第二天，拿來布置的時(shí)候，我會(huì)找同學(xué)來幫忙，充分發(fā)揮他們的想象力。

假如我是班主任，我不會(huì)隨便占用同學(xué)們的活動(dòng)課。我會(huì)讓他們擁有自己的課堂，自己的時(shí)間，自己的快樂……這一切都屬于同學(xué)們。

假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“?！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，自覺去看一遍．這樣既快樂，又輕松．我們的手腕就不會(huì)痛了。

假如我是班主任，我不會(huì)死看課本，我會(huì)給同學(xué)們提一些具有想象力的問題。這樣，同學(xué)們的腦子才會(huì)活起來。

假如我是班主任，我會(huì)記住每個(gè)人的生日，屆時(shí)，給每個(gè)人送一張賀卡。

假如……

如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。

我是班主任作文 篇6

班主任，這是一個(gè)所有班主任都想脫掉的名稱，我卻偶爾開小差，在自己的夢想里暢想做班主任。我很感謝自己工作以來所接觸地每一個(gè)班主任，沒有她們（他們），我的工作不會(huì)完成得這么好，所以我很關(guān)注班主任，關(guān)注她的勞心、勞氣、勞力，也關(guān)注她的甜蜜與成功。

如果我是班主任，我會(huì)懲罰學(xué)生的錯(cuò)誤，也許會(huì)大聲斥責(zé)，也許會(huì)氣得拍桌子，也許會(huì)罰他串珠子，也許會(huì)用小尺子敲手心，請不要說你體罰了，因?yàn)槲艺J(rèn)為孩子應(yīng)該活潑，但不能放肆，這不會(huì)傷害他。

如果我是班主任，我會(huì)在懲罰后，督促他，表揚(yáng)他，直到他能看得懂我的眼神，知道如何去做一個(gè)文明有禮的好孩子。不要禁錮孩子的思想，但應(yīng)該規(guī)范他的行為，不要說很多科學(xué)家從小就調(diào)皮，請別忘了，沒有說調(diào)皮的孩子不懂得感恩。

如果我是班主任，我會(huì)帶他們學(xué)習(xí)合唱，欣賞音樂劇，因?yàn)槁犝f音樂能讓人更有靈氣，學(xué)音樂的孩子不會(huì)壞，讓她們在合唱中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，懂得審美，擁有高尚的情操，讓班級里洋溢著音樂地氛圍。

如果……

沒有那么多如果，有經(jīng)驗(yàn)的班主任看了一定會(huì)笑著對我說：“你的想法和我十年前一樣，有著熱情，但最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)熱情只感動(dòng)了你自己！”

我是班主任作文 篇7

老師是偉大的，她給予我們知識(shí)，授予我們道理，讓我們?yōu)槿颂幨马槙碂o難。她盡心盡為大家服務(wù)，用雙手創(chuàng)造美好的明天。我開始暢想未來，假如我是老師……

假如我是老師，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，做大家的榜樣。同學(xué)有不懂的地方，我會(huì)不厭其煩地教他，直到他懂了為止。

假如我是老師，我和同學(xué)上課是師生，下課是朋友，學(xué)生有煩惱就來找我，我當(dāng)他們的知已，幫他們解除煩惱；想聊天就找我，我同他們說笑玩耍。

假如我是老師，上課我會(huì)不時(shí)開幾個(gè)小玩笑，讓大家輕松記住知識(shí)，愉快度過每一天。

假如我是老師，我會(huì)和其他老師同心協(xié)力共創(chuàng)美好明天，讓明天的祖國更加強(qiáng)大。

假如我是老師……

你覺得我這個(gè)老師當(dāng)?shù)迷趺礃樱?/p>我是班主任作文 篇8

21世紀(jì)已經(jīng)到來，新形勢給每一個(gè)中國人帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。教育戰(zhàn)線面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的改革進(jìn)程越來越緊迫，越來越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢的需要，適應(yīng)未來社會(huì)人才的需要。

實(shí)踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。

對于小學(xué)生來說，六年的學(xué)校生活，雖然時(shí)間不長，但這六年在整個(gè)求學(xué)當(dāng)中，甚至在一個(gè)人的一生中是舉足輕重的，在這關(guān)鍵的六年中，班集體就像一個(gè)大家庭，他們在這里開始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說，班級像一座長長的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)村；班級像一個(gè)大家庭，兄弟姐妹互助互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂一起長大；班級又像一個(gè)小社會(huì)，在這里可以學(xué)到適應(yīng)大社會(huì)的各種能力。可見，班級維系人生至關(guān)緊密，至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。

假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

假如我是班主任，我會(huì)時(shí)刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會(huì)時(shí)時(shí)處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子?！钡木瘢谩按饶浮本袢リP(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛心，營造一個(gè)爭先創(chuàng)優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。

假如我是班主任，我就是博學(xué)家?，F(xiàn)在的學(xué)生來源眾多，知識(shí)面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。

假如我是班主任，我就是藝術(shù)家，班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動(dòng)，一笑一顰無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴(yán)格自律，切實(shí)做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影響人，用高尚精神教育人。

假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

假如我是班主任，我就是活動(dòng)家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會(huì)各界的關(guān)系。

在面臨新世紀(jì)挑戰(zhàn)的今天，我不會(huì)放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。抓緊自己品格的陶冶，知識(shí)技能的訓(xùn)練，做一名適應(yīng)時(shí)代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。

我是班主任作文 篇9

四年級的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的眼睛，看了看鐘——已經(jīng)晚上10點(diǎn)了。但是桌子上的作業(yè)高得像小山一樣。我捧著頭，看著作業(yè)，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…

如果我是班主任，我不會(huì)像某些老師那樣板著臉。我不想當(dāng)好老師，雖然我是個(gè)好老師。我不希望學(xué)生看到我就害怕，當(dāng)然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。

如果我是董事，我會(huì)先把作業(yè)減半。我肯定不會(huì)希望有的老師把一個(gè)單詞抄10遍，但是我要抄幾節(jié)課的單詞，這讓學(xué)生在寫作中感到痛苦，因?yàn)檫@種簡單重復(fù)的抄法讓學(xué)生做起來毫無意義，而只是埋怨作為交換——我深深的感受到了這些東西。

如果我是班主任，我會(huì)為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。我用生動(dòng)有趣的語言教學(xué)?？?，有幾十雙眼睛盯著我，我更有精神了。哈，讓平時(shí)上課搞小動(dòng)作的同學(xué)也專心聽。

還有，如果我是班主任，我會(huì)對男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好，犯錯(cuò)不會(huì)像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺遵守紀(jì)律。

如果...我想成為一名班主任。

第三篇：我是班主任作文

精選我是班主任作文十篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我是班主任作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我是班主任作文 篇1

“??！煩死了……寫就寫。早點(diǎn)寫完，早點(diǎn)休息?！痹缟弦魂嚊]力的聲音從房間里傳了出來。

我用手托著腮幫，仰起頭，不知不覺地閉上了眼睛，陷入了冥想中：假如我是班主任作文……假如我是班主任，我不會(huì)讓學(xué)生像木頭人一樣呆呆地盯著一大堆作業(yè)，我會(huì)給他們盡量少的作業(yè)。讓學(xué)生們擁有更多的空間去遐想。去閱讀更多的書籍！即使學(xué)生聽寫等等錯(cuò)了。我絕不會(huì)讓他們抄很多次。如果一錯(cuò)再錯(cuò)。我會(huì)給他點(diǎn)嚴(yán)厲的懲罰。但是絕對不會(huì)很嚴(yán)厲。

假如我是班主任。我不會(huì)像有些老師一樣板著臉，自己不開心的時(shí)候還把氣撒在學(xué)生身上。我對學(xué)生不會(huì)太嚴(yán)格，也不會(huì)太放松。我會(huì)讓學(xué)生在課堂上走進(jìn)知識(shí)的海洋。讓孩子們在海洋里盡情地遨游。我不會(huì)霸占下課的時(shí)間。讓孩子們在玩的空間里自由自在。

假如我是班主任。我會(huì)讓關(guān)心學(xué)生，要是學(xué)生們有什么反常。我會(huì)問她怎么了，然后再幫助她。因?yàn)閷W(xué)生就像一顆剛剛?cè)胪恋挠酌纾枰ば呐嘤?，才能長成參天大樹，成為祖國的棟梁。

假如我是班主任。我會(huì)全身心地投入。一日為師。終身為父。

“伊可！”聽見了媽媽的催促聲……我趕緊從遐想中恢復(fù)過來。唉！做學(xué)生真苦！要是能當(dāng)一回班主任就好了。

我是班主任作文 篇2

“班主任憑什么這么不講理??？”白天的我氣憤地嘟囔著。為了讓孩子們遇到一位溫柔大方的老師，我正式?jīng)Q定要當(dāng)“班主任”。

20xx年，我二十五周歲，也是正式當(dāng)上班主任的一年。

畢業(yè)工作了，我來到了“金陵匯文”小學(xué)，這兒就是曾經(jīng)我討厭的班主任教誨我的地方了，我要給孩子們一個(gè)完美的新班主任的形象。

上課時(shí)間到，我滿面笑容、和顏悅色地和孩子們講著課。可我定睛一看，最后一排的小男孩正興奮地向同學(xué)分享著自己的新手表，他們好像忘記了他們是來聽課的。

我邁著平穩(wěn)的步伐向他走去，對他進(jìn)行了一番教育，他低著頭乖乖認(rèn)錯(cuò)，我沾沾自喜?？蛇^了一會(huì)兒，他又玩了起來，還小聲放起了音樂，我的眼里滿是憤怒的火花，大叫一聲：“你，最后一排的小男孩兒給我站起來！”可此話剛出口，我就后悔了，因?yàn)槲医o自己樹立的美好形象倒塌了。

我本以為后排的小男孩兒站起來，會(huì)說出自己的錯(cuò)誤，令人大跌眼鏡的是，他不屑的說了一句：“切”，還敢和我頂了幾句嘴！

我拿起教尺向他的方向徑直走去，嚇唬著他。就在這一剎那，最可怕的事情發(fā)生了：校長看見了這一幕！

后果當(dāng)然就是我被批評，我嘴里嘮叨著：“什么嘛，明明就是學(xué)生的錯(cuò)。”我走進(jìn)了工作室，和同事說了今天這倒霉的遭遇，“來日方長吧！”一位同事感慨道。

我想讓自己保持良好的狀態(tài)去面對新的一天，因?yàn)槲掖蟾虐岩惶?5%的時(shí)間用來批評學(xué)生了，所以每天都覺得精疲力盡。

一天，當(dāng)我在上班的路上時(shí)，遇到了同學(xué)和她的家長，家長和我交流一番后，我才終于得知這群小孩子居然在背地里叫我“母老虎”。

我到了班級里問大家有沒有這一回事，大家一口否定。我心想：我是個(gè)班主任，不是“福爾摩斯”，我總不能連這種小事都要逼問、找證據(jù)吧！

于是乎過了多少年后，我和所有老師一模一樣，在學(xué)校度日如年，一丁點(diǎn)快樂也沒有了。

當(dāng)班主任一定是最難最難的事了，小朋友們呀，你們還是珍惜眼前的班主任吧！

在此我要向我一向最討厭的班主任說：“對不起，班主任，以前是我不理解您的辛苦，現(xiàn)在我明白了，您含辛茹苦，我求您原諒我曾對您的偏見?！?/p>我是班主任作文 篇3

假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。

怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給每個(gè)人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會(huì)布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練；對于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會(huì)讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。在考試的前一段時(shí)間，我不會(huì)進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識(shí)在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí)，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動(dòng)作，開小差，我會(huì)叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會(huì)讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點(diǎn)知識(shí)再講一遍，并叮囑他們回家及時(shí)復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嘛。

怎樣是快樂生活呢？“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)?！辈贿^，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會(huì)經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。２１世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好２１世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個(gè)美好愿望的人，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。

假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢。

我是班主任作文 篇4

假如我是班主任，哈哈！我終于成了一名班主任，班主任要做什么呢？我開始了深思……假如我是班主任，我要把語文老師的幽默發(fā)揚(yáng)光大，讓同學(xué)們在歡聲笑語中快樂學(xué)習(xí)，快樂度過每一天。

假如我是班主任，我會(huì)象我們的班主任一樣實(shí)行班級計(jì)分制，鼓勵(lì)大家勇敢舉手發(fā)言，早上大聲讀書，但不會(huì)讓他們使勁喊，那樣會(huì)喊壞嗓子的。

假如我是班主任，我會(huì)首先整治那些不聽話的、不完成作業(yè)的、搗亂的學(xué)生，要讓他們上課認(rèn)真聽講，回家按時(shí)完成作業(yè)，雖然這很難。

假如我是班主任，對表現(xiàn)好的學(xué)生一定要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓不聽話的學(xué)生羨慕一下。

假如我是班主任，我會(huì)給學(xué)生留下一個(gè)好的印象，我還會(huì)不定期地與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理狀況，和學(xué)生成為好朋友、好伙伴。我還會(huì)關(guān)注家長和學(xué)生對我提出的意見和建議，如果有不對的地方立即改正。

我相信如果我真的做了一名班主任，我一定可以做的不錯(cuò)。

我是班主任作文 篇5

敬愛的老師，您是一位中學(xué)的語文老師，我從小就夢想像您一樣當(dāng)一名人類靈魂的工程師。我要向你學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)你對學(xué)生的嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見，平時(shí)，您總是對學(xué)生說：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習(xí)”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習(xí)生活需要七彩陽光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。

假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)聽書的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，帶著問號(hào)去讀書，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。

假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問題。因?yàn)閷W(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細(xì)心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的'心來讓它們在溫馨中成長……

假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，因?yàn)檫@樣會(huì)使孩子們產(chǎn)生畏懼；如果我經(jīng)常去的話，學(xué)生們會(huì)對我很多意見，甚至上課也無心學(xué)習(xí)。

假如我是班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢，讓他們沒有憂慮。

老師，如果我是您，我會(huì)注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情的玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最好的朋友和伙伴。

我是班主任作文 篇6

假如我是班主任，那太好了。我要做好幾件事。我把幾件我特別想做的寫下來，大家看看吧。

假如我是班主任，我要讓每節(jié)課同學(xué)都高興。一點(diǎn)也不覺學(xué)習(xí)枯燥無味。我要讓我們班級的老師把那些知識(shí)，轉(zhuǎn)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小游戲、小故事讓同學(xué)接受。而且老師也可以加入，讓我們班的每個(gè)人都在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)。

假如我是班主任，我要讓小測試后的卷子不用家長簽字，只要老師講了，對出題類型讓同學(xué)懂了。用短信的方式告知家長自己的孩子那里不會(huì)，那里不熟悉，請家長注意就可以了。

假如我是班主任那該多好。

我是班主任作文 篇7

在我的記憶里，班主任是那么的和藹可親，于是我也渴望成為一名班主任。

假如我是班主任，我會(huì)讓學(xué)生感到：我們就像朋友一樣親密。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們；當(dāng)他們成功時(shí)，我會(huì)為他們高興并祝賀他們。

假如我是班主任，我不會(huì)讓我的學(xué)生承受太重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我會(huì)最大程度地減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的空余時(shí)間，去干他們想干的事。

陽光明媚的假日，我不會(huì)讓他們做著一道道試題，一張張?jiān)嚲?，我要讓他們輕輕松松、快快樂樂地到野外去度假。

假如我是班主任，我會(huì)把我所學(xué)的知識(shí)毫無保留地教給學(xué)生。上課時(shí)，我會(huì)把課講的有聲有色，偶爾開一兩個(gè)玩笑，活躍一下課堂的氣氛。但若哪個(gè)同學(xué)開小差，我會(huì)毫不留情地批評他。

我想，只要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，那么，在不久的將來，我一定能成為一名合格的班主任。

我是班主任作文 篇8

假如我是班主任，我想成為學(xué)生的偶像，讓學(xué)生們個(gè)個(gè)成為我的超級粉絲。我要做的，首先是熱愛我的每個(gè)學(xué)生，傾聽他們的喜哀樂，做他們的知心朋友。

我會(huì)相信每一個(gè)學(xué)生的自覺性，家庭作業(yè)不需要家長簽名；我會(huì)給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們多為班級做貢獻(xiàn)；我會(huì)將教室布置的美觀大方，要有很多很多的書，讓學(xué)生們隨時(shí)閱讀。就象我 班現(xiàn)在做的一樣。我想做的還有很多很多……當(dāng)然我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的能力，學(xué)會(huì)能歌善舞，讓我的粉絲們不斷學(xué)習(xí)，跟著我快樂成長！

我是班主任作文 篇9

我的夢想太多太多，例如；當(dāng)個(gè)宇航員，會(huì)飛，會(huì)瞬間移動(dòng)……不過我最大的夢想就是長大能當(dāng)一位班主任。這個(gè)夢想的由來完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)??！只要一聲令下，無人不聽，無人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。

一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……

上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，扯了扯嗓子，我叫……是這個(gè)班的班主任……一會(huì)，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴(yán)肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。

假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái)，每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場上；假如我是班主任，我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…

假如我是班主任，我一定會(huì)按照我的要求做的！

我是班主任作文 篇10

咦！校長怎么發(fā)微信過來了。打開一看：經(jīng)過上級領(lǐng)導(dǎo)決定，年級一班的班主任，兼教語文和數(shù)學(xué)。

真讓我當(dāng)一年級班主任呀！我覺得現(xiàn)在的小孩子就像那籠中的小鳥一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學(xué)習(xí)失去興趣。

經(jīng)過幾天時(shí)間的準(zhǔn)備，我興致勃勃的來到學(xué)校，走進(jìn)教室。不是吧這也太亂了吧！地上、桌子上、椅子上都有著一層厚厚的棉被呀！算了，就當(dāng)是一次鍛煉吧。我又用了兩天來打掃布置教室，我舒心地看了看說：這樣才能來迎接我的孩子們。

終于到了報(bào)名時(shí)期了，上午，出來了一個(gè)個(gè)可愛的孩子。開學(xué)第一天，我拿著備課筆記，穿著一件華麗的服裝走進(jìn)教室。請帶笑容地對孩子們說:孩子們，上午好，我是你們的班主任，你們可以叫我汪老師。孩子們，你們認(rèn)識(shí)我了，可我還沒有認(rèn)識(shí)你們，你們做一下自我介紹吧！三十三

個(gè)孩子都認(rèn)真的把話聽進(jìn)去了，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩?。接下來他們一個(gè)個(gè)做了自我介紹，等他們說完，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫有自己名字的長長的三角。這樣我才能更好地認(rèn)識(shí)他們。

在接下來的兩節(jié)課中，他們乖乖地看完了《開學(xué)第一課》的電視?？赐炅耍覍λ麄冋f：同學(xué)們，我們?nèi)プ鲇螒蚝貌缓?？好！他們異口同聲地說。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節(jié)課是數(shù)學(xué)，主要認(rèn)識(shí)1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也與1~5數(shù)字有關(guān)。

孩子們,你們認(rèn)識(shí)1嗎？我問。在活動(dòng)室的黑板上1大顯風(fēng)姿。今天，我們做的游戲是一字長龍，我們請二位小朋友，上臺(tái)指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，只要是游戲他們都積極參加。

這樣他們就會(huì)既有興趣又能認(rèn)識(shí)數(shù)字或字。

班干部競選先按兵不動(dòng)我會(huì)按學(xué)號(hào)一人半天，這樣在一個(gè)月里，所有的人都能當(dāng)上班干部，不會(huì)泄氣。

下午，第一節(jié)是班隊(duì)，我陪他們做了許多他們愛玩的游戲，并規(guī)定只要是班隊(duì)課都玩游戲。

快放學(xué)了，我對他們的父母說：明天下午一點(diǎn)來學(xué)校開個(gè)家長會(huì)。

第二天，我等家長都到場之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長都在默默地唱起來。一首童謠拉回了，他們的童心。我說：孩子的學(xué)習(xí)固然重要，可是如果沒有興趣，那學(xué)了也是白學(xué)。這是我要開家長會(huì)的主要目的之后我還給他們一點(diǎn)時(shí)間談?wù)勑摹?/p>

第四篇：我是班主任作文

【精選】我是班主任作文8篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢詫?shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我是班主任作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我是班主任作文 篇1

很多很多年以后，我成為了一名班主任。那時(shí)的科技非常發(fā)達(dá)，人類已經(jīng)發(fā)明了時(shí)光機(jī)，所以我借助它打算回到以前的時(shí)空，吸取一下前輩的教訓(xùn)。

我又回到了20xx年。那里的老師一點(diǎn)也不通情達(dá)理，每天都給學(xué)生布置大量的作業(yè)，搶占體育之類的副課，天天讓學(xué)生埋在書堆里，讓學(xué)生們苦不堪言。而那里的活動(dòng)少，學(xué)校像監(jiān)獄一樣，把學(xué)生關(guān)在狹小的空間，根本不讓他們放飛自己，使他們心里產(chǎn)生一種對老師的厭惡。

吸取了前輩的教訓(xùn)，我打算對現(xiàn)在的教育進(jìn)行改革。

首先，我不會(huì)給他們留很多作業(yè)，減輕了我的負(fù)擔(dān)，也放松了他們的心理。接著，我不會(huì)占用他們的副課，反而我還贊同上副課，讓學(xué)生鍛煉身體，給他們快樂。然后，我決定成為一名和藹可親的班主任，不讓他們的心靈受傷。接著我要帶學(xué)生開展一周一次的“戶外實(shí)踐”活動(dòng)，讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

計(jì)劃定好后，我將要在明天實(shí)施這個(gè)想法。

上課時(shí)，我不會(huì)讓學(xué)生太過枯燥，時(shí)不時(shí)給學(xué)生看一些搞笑視頻，但是我也會(huì)好好上課，不能讓他們以后對祖國沒有貢獻(xiàn)。我會(huì)把每一課講的很細(xì)，但上課時(shí)是這樣，下課時(shí)是要讓他們好好玩。

又過了兩年，一個(gè)同學(xué)問我：“老師，你為什么讓我們這么輕松？聽爸爸媽媽說之前上課可辛苦了。”我笑著說：“那個(gè)學(xué)生重負(fù)的時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我們的教育實(shí)行改革啦！”

我是班主任作文 篇2

每當(dāng)我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會(huì)怎么樣呢？

假如我是班主任老師，我會(huì)以身作則。課堂上，我會(huì)用心地講每一篇課文，把知識(shí)的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲；當(dāng)他們在課堂上說話，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了！我會(huì)耐心地教導(dǎo)他，給他打開光明的窗戶；當(dāng)他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，并且告訴他們罵人是一種極不文明的行為；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會(huì)盡全力地細(xì)心照顧，致以衷誠的問候。

假如我是班主任老師，我會(huì)讓他們每天快樂生活。是怎樣的呢？我會(huì)對他們和和氣氣。課堂上，我會(huì)抽取時(shí)間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。這樣既可以讓他們得到樂趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會(huì)針對不同成績，不同水平的同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們?nèi)ラ喿x一些有益的課外書，使他們增長知識(shí)，開闊視野，更加提高自身修養(yǎng)；成績差的同學(xué)，我會(huì)出幾道簡單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎(chǔ)。

假如我是班主任老師，我會(huì)把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)成績優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛他。

假如我是班主任老師，我會(huì)……

我是班主任作文 篇3

大人們時(shí)常問我長大了想當(dāng)什么，每一次我都會(huì)仰著頭告訴他們：“我長大了要當(dāng)班主任！”那是因?yàn)槲覀儼嗟陌嘀魅巫屛疑隽死硐耄隽讼蛲?/p>

假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，用溫柔管住我們整個(gè)班級！最開始的時(shí)候，我對我們班的班主任老師沒有什么特別的感覺，既不會(huì)覺得她好，也不會(huì)覺得她不好，就在她對我們的管理中，度過了一天又一天。直到我有一次看見隔壁班的班主任訓(xùn)誡他們班的學(xué)生，那模樣讓我忽然對我們班的班主任生出了許多的好感。

我們班的班主任，在我們的印象中，從來沒有大聲說過話，雖然她的聲音不大，但我們都能夠聽得清，她總是溫柔地對待我們班一切事務(wù)，不管是好人好事還是調(diào)皮搗蛋的破事兒，她從不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)誡我們，她總有她的方法讓我們服從她的安排，她總能讓我們在她的溫柔里心服口服。

假如我是班主任，我也要像我們班的班主任那樣，將學(xué)校當(dāng)做家，將學(xué)生當(dāng)做是自己的孩子。從我意識(shí)到我們班主任擁有著驚人的溫柔開始，我注意到我們在學(xué)校的時(shí)間，班主任她似乎都在學(xué)校，不是在幫助學(xué)生解決問題，就是在辦公室里為我們整理資料，基本上沒有找不到班主任老師的時(shí)候，更不會(huì)有讓我們這群孩子緊張或者害怕的時(shí)候，只要我們遇到什么問題，我們班主任就會(huì)站在我們身邊，用可以幫助我們成長的方式，幫助我們解決問題。

如果大人們再問我長大了想當(dāng)什么，我一定還要仰著頭告訴他們：“我長大了要當(dāng)班主任！”畢竟，我都已經(jīng)把假如我是班主任，我會(huì)做的事情都想好了，那我長大了當(dāng)然還是要當(dāng)像我們班主任那樣的班主任??！

我是班主任作文 篇4

假如我是班主任，我不會(huì)給同學(xué)們布置“山”一樣“高”，“?！币粯印吧睢钡淖鳂I(yè)。抄詞時(shí)，會(huì)的就不用抄了，不會(huì)的，自覺去看一遍。這樣既快樂，又輕松。我們的手腕就不會(huì)痛了。

假如我是班主任，在孩子參加活動(dòng)時(shí)，我不會(huì)只站在遠(yuǎn)處看，而是到孩子們中間，和他們一起笑、一起跳，我會(huì)給孩子們加油鼓掌，為勝利而歡呼；孩子們失敗了，我會(huì)慢慢擦去他們臉上的淚水，輕輕拍拍他們的肩膀，告訴他們：“勝也愛你敗也愛你，不努力不愛你。”班里演出課本劇我會(huì)出謀劃策，運(yùn)動(dòng)上我會(huì)給孩子打水抱衣服，我要讓孩子們知道我永遠(yuǎn)是他們中的一員，永遠(yuǎn)和他們站在一起。

假如我是班主任，我相信每個(gè)學(xué)生都是一座金礦，等待發(fā)掘，我會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。學(xué)習(xí)不好愛勞動(dòng)我喜歡你，紀(jì)律差點(diǎn)跑得快我夸你，給畫畫好的同學(xué)搞個(gè)班級畫展，給吹拉彈唱的孩子舉辦才藝展示會(huì)，讓每個(gè)閃光點(diǎn)都得到張揚(yáng)。讓孩子們都能在班里找到自信，找到自己的位置，每個(gè)孩子都可以快樂的歌唱。

假如我是班主任，我要告訴家長你的孩子很優(yōu)秀，孩子在班里做了哪些值得稱道的事，學(xué)習(xí)成績只是我們交流的一部分，而不是全部。我會(huì)指出孩子的缺點(diǎn)，更會(huì)和家長探討改進(jìn)的方法。我會(huì)利用每一次交流的機(jī)會(huì)，推行自己的.家庭教育理念，讓每個(gè)父母都擁有點(diǎn)石成金的本領(lǐng)。

如果我真的成了班主任，我會(huì)讓我的想法變成現(xiàn)實(shí)。假如我是一名班主任，會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢。

我是班主任作文 篇5

當(dāng)老師是現(xiàn)在許多孩子的夢想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點(diǎn)，才可以當(dāng)一個(gè)合格的“一班之主”。

假如我是班主任，我要對同學(xué)有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學(xué)生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補(bǔ)自己的不足；假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長；假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時(shí)，就要留心觀察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問題。假如我是班主任，我就會(huì)細(xì)心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……假如我是班主任，我會(huì)與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的、更真誠的去教育他們；假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走；假如我是班主任，我一定會(huì)用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來；假如我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步；假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會(huì)大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然；假如我是班主任，我會(huì)少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

現(xiàn)在，我才會(huì)真正體會(huì)到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻?，為我們將他們業(yè)余的時(shí)間都占用了，沒有娛樂、放松的時(shí)間，而我們卻犯那么多的錯(cuò)，讓班主任操心。

假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會(huì)為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計(jì)劃中，一定能讓一個(gè)班級變得朝氣蓬勃。

也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。假如我是班主任那該多好?。?/p>我是班主任作文 篇6

鈴聲又一次響了，老師還是那么繪聲繪色地繼續(xù)講課，似乎那美妙的鈴聲，根本沒有打動(dòng)老師。我們?nèi)允直澈蟆⒛_并齊、挺胸抬頭盯著黑板，腦子里滿是操場上唱唱、樓道里跳跳、廁所去“遇遇”的念頭。唉!怎么還不下課呢?老師也該喝點(diǎn)水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道‘‘命令”—所有老師必須準(zhǔn)時(shí)下課。

其實(shí)，我們一二年級的小同學(xué)到廁所有時(shí)不能T}'決地找到 “位置”，若下課晚了，往往沒來得及排到“個(gè)”上課鈴便響了，我們急忙跑回教室，一“憋”又要很長時(shí)間，那難受勁兒，使我們顧不上對老師們的“悉心誘導(dǎo)”感興趣。唉，天是那么藍(lán)、陽光是那么暖、班主任是那么愛我們，下課的鈴聲是那么的誘人，為什么還不……如果我是班主任，一定要為學(xué)生爭得足足的課間十分鐘，讓學(xué)生解除所有的負(fù)擔(dān)，自由地去做自己想做的游戲，盡情地呼吸靜漁羊的空氣……想著、想著，我就在放學(xué)后把這些寫了出來，如果被我的老師們看到了，拜托不要生氣好嗎?

我是班主任作文 篇7

一天夜里，我做了一個(gè)夢......“叮鈴鈴......”，隨著一陣上課鈴聲，我走進(jìn)了班里?，F(xiàn)在，我是這個(gè)班的班主任。

一進(jìn)教室，一個(gè)小女孩就向我告狀：“老師，徐大強(qiáng)打人！”

我看見一個(gè)小男孩正紅著臉，低著頭。他應(yīng)該就是徐大強(qiáng)。

我走到他跟前，親切而嚴(yán)肅地問：“你為什么打人呀？“

“老......老師，趙剛他搶了田苗苗的......的筆，我才打了趙剛?！毙齑髲?qiáng)小聲說。

那個(gè)告狀的女孩臉上出現(xiàn)了異樣。

“徐大強(qiáng)，你打人是錯(cuò)的，但是你很有正義感，回位吧！”

“謝......謝老師！”

接著，我問趙剛：“你為什么要搶田苗苗的筆呢？”

趙剛慌亂極了：“我，我......”

我想，他一定不敢說出事件的真相。于是，我說：“你先回位，把田苗苗叫來。哦，把那個(gè)告狀的女孩也叫來?！?/p>

不一會(huì)兒，兩個(gè)女孩扭扭捏捏地走來了。

我先問田苗苗：“苗苗，是趙剛搶了你的筆嗎？”

田苗苗的回答讓我出乎意料：“老師，原諒趙剛吧！這件事沒什么的。”

我還沒來得及說話，告狀的女孩就喊：“不能原諒他！并且，剛才丁輝說了話，王莉莉和李玉也玩得可歡了，周立還在班上大喊大叫！”

我讓田苗苗回去了，還讓她告訴趙剛：“我這次原諒你?！苯又?，我嚴(yán)厲地問告狀女孩：“你叫什么名字？怎么就知道告狀呢？我看你屬于上課隨便發(fā)言！”

同學(xué)們忽然一個(gè)一個(gè)叫了起來：“老師！她是告狀大王，我恨死她了！”“老師，一定要懲罰她！”

我深沉地看了一眼告狀女孩，她眼紅了，還流了淚：“老師，我錯(cuò)了......”

我拍了拍告狀女孩的肩，說：“唉，回位吧！”

處理玩了打人事件，眼看就要下課了。我高聲宣布：“今天我要表揚(yáng)徐大強(qiáng)和田苗苗，你們同意嗎？”

所有同學(xué)都鼓起了掌.......下課了，我正要走出教室，田苗苗追了過來：“老師，你今天做得對！”我笑了笑。

忽然，同學(xué)沒了，教室沒了。我醒了。

假如我是班主任，我會(huì)像夢里一樣......

我是班主任作文 篇8

班主任，是管好一個(gè)班的領(lǐng)頭者。如果是一個(gè)好班主任，他帶領(lǐng)的那個(gè)班會(huì)蒸蒸日上，如果是一個(gè)不稱職的班主任，那么班級就會(huì)日漸衰落。其實(shí)，能不能做好班主任，是看他對這個(gè)職務(wù)的熱情夠不夠多。還要付出努力，制定班級計(jì)劃，還要根據(jù)平常的行為習(xí)慣，再進(jìn)一步去完善。這就是我認(rèn)為當(dāng)班主任的職責(zé)，與管好班集體的方法。

如果我是班主任的話，我會(huì)像上面那樣做。

如果有一位同學(xué)，平時(shí)成績很好，可是一次期末考試，考差了，是因?yàn)樘o張，發(fā)揮失效，我會(huì)告訴他：人有失手，馬有失蹄。雖然這次因?yàn)槟撤N原因失敗，總結(jié)失敗原因，下一次就會(huì)成功了，不要老在一個(gè)地方摔跤，但摔跤并不可怕，只要爬起來，繼續(xù)向前走就對了。失敗是成功之母，失敗后，在經(jīng)過自己的努力奮斗，成功就在不遠(yuǎn)處。下一次，這位同學(xué)，就會(huì)總結(jié)失敗原因，考試就不會(huì)怯場了，也不會(huì)應(yīng)為緊張，擔(dān)心害怕，而考不了好成績了。

如果有一位同學(xué)上課和別的同學(xué)說話的毛病，我會(huì)讓他將心比心，讓他想一想，如果自己是老師，下面的學(xué)生在講話，大吵大鬧，一點(diǎn)也不遵守課堂紀(jì)律，還是其他同學(xué)也跟著講。讓一個(gè)班變成了菜市場，老師還拼命的用尺子敲著桌子，叫著同學(xué)安靜安靜。如果這位同學(xué)為自己的行為感到羞愧的話，那他以后也就不會(huì)這樣做了。

假如我是班主任，我會(huì)好好的管理好班級。并對那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生制定教育方案，在與家長一起溝通，商量。在按照實(shí)際情款不斷的改善，完善這方案，使這個(gè)班集體變成團(tuán)結(jié)和諧互助的班級體。

第五篇：我是班主任

我是班主任

做班主任時(shí)間越長，越覺得責(zé)任重大。班主任對班級學(xué)生暴露的各種現(xiàn)象和問題如何處理，將影響到學(xué)生的發(fā)展和班風(fēng)的形成。下面通過具體事例說說我在處理班級事務(wù)的一些做法。

我班學(xué)生石磊，喜歡下象棋，在初二下學(xué)期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時(shí)間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，我想：象棋是益智游戲，它能鍛煉人的大腦，使人思維敏捷。問題是如何引導(dǎo)學(xué)生把這類益智游戲安排在放學(xué)后進(jìn)行？此時(shí)正值第一次月考之后，在班會(huì)課上我突然提出一個(gè)問題：“會(huì)下象棋的同學(xué)請舉手?！庇械膶W(xué)生不敢舉手，他想：不知班主任葫蘆里賣的是什么藥？我接著說：“只要會(huì)下象棋就盡管舉手，我建議我們班可以舉行一場棋賽。”這時(shí)學(xué)生可樂壞了，紛紛舉手表示愿意參與。可這又苦了不會(huì)下象棋的同學(xué)，我又建議：“不會(huì)下象棋的同學(xué)可進(jìn)行跳棋賽?！蔽倚迹骸氨敬蜗笃遒愑麉①惖耐瑢W(xué)直接找石磊同學(xué)報(bào)名，由他和同桌全權(quán)負(fù)責(zé)，只要興趣一定能做好。跳棋賽由班長負(fù)責(zé)。但下棋的時(shí)間得聽我的，只能在放學(xué)和晚自修后。”石磊和同桌積極性大增，和我商量了比賽的方案，并極其負(fù)責(zé)地組織好比賽，同時(shí)他獲得本次比賽的第一名，代表班級參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的象棋賽。通過這次活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又引導(dǎo)了學(xué)生的下棋時(shí)間。

一位哲人說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定?！痹诮逃龑W(xué)生時(shí)，教師若能捕捉學(xué)生的閃亮點(diǎn)，巧妙應(yīng)用語言，創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境，將使學(xué)生找回自信，并促其學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

石磊的學(xué)習(xí)成績屬班上落后水平，但該生接受知識(shí)的能力較強(qiáng)。初三總復(fù)習(xí)之初，我與他交流，提醒他若想讀好，總復(fù)習(xí)開始就得緊緊跟上，只要努力學(xué)習(xí)，發(fā)揮出自己的潛能，相信他能讀好。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)他更投入、更用功。在本學(xué)期第二次月考，該生明顯進(jìn)步到班級第25名。

20世紀(jì)60年代，美國心理學(xué)家做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。在一所小學(xué)里，他們聲稱要評估學(xué)生們的未來發(fā)展前景，將一份最有發(fā)展前途學(xué)生的名單神秘地交給教師，還要求保密。戲劇性的事情發(fā)生在8個(gè)月之后，當(dāng)初名列“有發(fā)展前途”名單的學(xué)生的成績果然進(jìn)步更快，性格更開朗活潑，跟老師的關(guān)系也更好。當(dāng)教師贊嘆心理學(xué)家的評估驚人準(zhǔn)確時(shí)，研究者揭開了謎底；其實(shí)那份名單是隨機(jī)選出來的，跟評估一點(diǎn)兒關(guān)系也沒有。真正影響學(xué)生表現(xiàn)的，是教師無意中流露出的對“天才學(xué)生”的關(guān)愛和期望。所以，尊重學(xué)生的天性，適時(shí)地加以引導(dǎo)，給學(xué)生恰如其分的鼓勵(lì)和支持，很大程度上將促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

教師在傳播知識(shí)的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生如何為人處事，養(yǎng)成良好的性格和平和的心態(tài)，以適應(yīng)社會(huì)日益激烈的競爭。而心態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的影響是至關(guān)重要的。若學(xué)生經(jīng)常處在不良情緒的環(huán)境中，則易分散精力，影響學(xué)習(xí)效率，還易產(chǎn)生孤獨(dú)感或任性行事，亂發(fā)脾氣，由此造成人際關(guān)系的緊張。班主任在與學(xué)生的接觸過程中，對暴躁型的學(xué)生的教育應(yīng)避其鋒芒，注意體察學(xué)生的心理狀態(tài)，善于選擇有利于學(xué)生悔過認(rèn)錯(cuò)的教育時(shí)機(jī)，采取和風(fēng)細(xì)雨、以理服人的方式，耐心細(xì)致地?cái)[事實(shí)、講道理，穩(wěn)定學(xué)生情緒，促使學(xué)生轉(zhuǎn)變思想，提高認(rèn)識(shí)，使問題得到解決。總之，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)自我調(diào)控的能力，以積極樂觀的心態(tài)面對每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率將會(huì)隨之提高。