第一篇：我是鳳凰班主任

我是鳳凰班主任

潸然淚下

2005年的夏天，懷著信心和憧憬，我和好幾位新加入鳳凰的老師接任了七年級班主任工作。在開學前的暑假培訓期間，有兩件事讓我開了眼界。

第一件是學校組織全體教職工進行校園大掃除，除草掃地抹玻璃，不亦樂乎，特別是班主任們，教室衛(wèi)生加上8間寢室衛(wèi)生，我一個人忙不過來，把家人也喊來幫忙，比起家里的搞衛(wèi)生還要用心。我們邊拖地邊議論：沒見過這樣的學校。我隱隱的感覺到一種思想的倡導(dǎo)：為學生服務(wù)，為家長著想。我當時就想，那些還未謀面的學生、家長，希望你們一踏進鳳凰的校園，就能感受到鳳凰老師的熱情與認真。

第二件事呢，是會議上學校領(lǐng)導(dǎo)再三強調(diào)：班主任對待學生要有耐心；對待家長要有禮貌有誠意，將心比心。家長把十一二歲的孩子送到學校，就是對我們的信任和支持，“讓家長滿意”，是我們一條重要的辦學目標。雖然這些話不新鮮，但各級領(lǐng)導(dǎo)以不同的方式來闡述，并且指出了各處細節(jié)該注意的地方，對我來講，也是以往開學會議上沒有耳聞過的。這些告誡果真有用，開學第一天，報道繳費工作繁忙有序，但一名家長因有急事，等待的時候急躁起來，我耐心的做好解釋工作，避免了事態(tài)的進一步發(fā)展。后來，我與那位家長相處得很愉快，一起為了他的孩子的健康成長而努力。

開學工作忙碌緊張，開學后的工作更是千頭萬緒，五十多個孩子們的生活自理的指導(dǎo)，衛(wèi)生打掃的安排，學習習慣的養(yǎng)成，班集體的建設(shè)?? 孩子想家了，你是親愛的媽媽，誰的鑰匙丟了，你是耐心的阿姨，哪兩個小家伙吵架了，你又變成了公正的調(diào)解員。備課，上課，批改作業(yè)，做思想工作，寢室，教室，操場，食堂，軍訓還沒結(jié)束，我的腳就磨出了泡，嗓子也喑啞了，每天回到家，我是一句話也不想說了，只是腦子里還在盤算著，今天還有那個學生的事情還沒解決妥帖，明天我先要做什么?? 沉沉的睡去。

不久，學校組織七年級班主任會議，交流工作經(jīng)驗，沒想到我們老師一說這一陣子的工作生活，幾乎都流下了心酸的淚水，是啊，為了學生能盡快適應(yīng)初中的生活，我們的班主任付出了數(shù)不清的心血，太不容易了！像我，已經(jīng)當過九年的班主任，但也同樣感到在鳳凰當班主任絕不是以前那么回事，孩子們在學校寄宿，要求對他們?nèi)轿坏呢撠?，安全方面更是出不得任何閃失，他們離開了父母的懷抱，老師要給予更多的關(guān)愛與理解，整個校園，就是師生共建的一個和諧溫暖的大家庭。這是我印象最深刻的一次會議，雖然，氣氛異樣，卻是許多人共同的心聲：我們都不辜負家長、學校的重托，全力以赴的工作著，或許我們應(yīng)該把“工作”換一個名稱，叫做“事業(yè)”。

悄然成長

盡管工作繁重，幾乎每天面臨著新的挑戰(zhàn)，但似乎鳳凰的班主任都有一個特性︰堅忍不拔，決不向困難低頭。這就是鳳凰精神的最好詮釋。當年在會議室里一起流過眼淚的戰(zhàn)友們，經(jīng)過在學校幾年的摸爬滾打，現(xiàn)在許多都成長為了學校新一代優(yōu)秀班主任的代表，我不得不承認： “??動心忍性”，的確能夠“曾益其所不能”。

“鳳凰鳳凰，展翅飛翔”，“七零七零，奮勇超群”，嘹亮的口號響徹操場，一年一度的國慶隊列廣播體操比賽正在進行，我們班終于捧回了光榮的桂冠。看著學生們開心的笑臉，我不禁浮現(xiàn)出幾天前的情景：因為想到借助音樂進場的點子而興奮不已；和教體育的胡老師搜索合適的音樂直到深夜；又在實踐操作中不得不放棄了音樂的設(shè)想；數(shù)學李老師和政治陳老師幫我們畫隊形圖；和胡老師在飯桌上用筷子擺方陣圖；和學生們交流立下必勝的決心，在太陽下練，在月亮下練，一遍，又一遍??

“體育是精神的外化”，我們?nèi)绱酥匾曔@項工作，是因為它鍛煉了我們的身體，更鍛煉了我們的意志。如果說鳳凰實驗中學的廣播體操是一道亮麗的風景線，那班主任的付出就是這風景線后最美的風景。

班隊活動對我而言又是一大考驗?；蛟S還有人把班會課想像成班主任唱獨角戲、發(fā)號施令的場景，這樣的班隊活動早已不適宜當今的學生，也不能達到學校的要求。我們面對的學生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的開展工作。我常用一些故事、事例，以風趣、幽默的語言讓學生在笑聲中受教育。平時看到有利于學生的好文章，就將它收集下來，班會或星期五在班級念念。記得這個2008年上學學期運動會后放假，有的私自到同學家玩，父母心急如焚；還有人從家里溜出去上網(wǎng)瞎混，還對媽媽極不耐煩。針對這種情況，我召開了題為《最遠與最近》的主題班會，開場說道：“世界上最遠的距離不是生與死，而是我就在你身邊，你卻不知道我愛你。”當時有人偷偷地笑了。我緊接著說：“大家總是用這話來形容飄渺浪漫的愛情，但我認為用來形容真實淳樸的親情同樣適用?！逼渲形铱吹接腥搜廴t了，有人羞愧地低下了頭，我想這比痛斥要好些。時間一長，我也掌握了一些舉辦班會的經(jīng)驗。上個學期，我們班舉辦了名為《我的未來不是夢》的主題班會，氣氛很熱烈，感染了在場的每一個人，我忘了評委的存在，沉浸在學生們的才華和表現(xiàn)中，真的為他們感到驕傲和自豪！同時，我也第一次嘗試寫快板詞，幫助同學準備辯論賽的資料，指導(dǎo)小品體驗導(dǎo)演的滋味。在學生成長的同時，老師有何嘗不是一種提高呢？

作為班主任，做學生思想工作是工作的重要內(nèi)容。但這方面同樣需要與時俱進，學習提高。假如仍然以陳舊、刻板且不和適宜的方式教育學生，就會與學生產(chǎn)生隔閡，失去與學生交流的機會，更談不上引導(dǎo)他們走上正確的軌道了。我們的家長中也不乏教育專家，我們的班主任隊伍中更是人才輩出，我比較關(guān)注身邊的教育實例，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，漸漸的，教育理念與水平提高了不少。我贊同尊重學生，就是要蹲下來與學生平行看世界，感受學生的幼稚，矛盾以及無助，從而給予理解，給予提醒，給予支持。同時，當過十多年學生的我也明白，沒有真正的壞學生，只要以誠相待，將心比心，就沒有拒絕進步的學生，沒有融洽不了的師生關(guān)系。在關(guān)愛學生的過程中，嚴格是相當重要的。沒有規(guī)矩，不成方圓。學校不是菜園子，不是學生想怎么樣就怎么樣的地方。一個班級幾十人，如果沒有規(guī)章沒有制度，那是不可能形成一個健康向上的優(yōu)秀班集體的。只要有真心育才作前提，并施以恰當?shù)姆椒?，學生們是能夠理解老師的良苦用心的。

依然前行

在鳳凰當班主任，我發(fā)現(xiàn)了許許多多令人欽佩的同行，有的十分的敬業(yè)，有的對學生如同親子，有的富有一顆童心，工作開展得活潑熱烈，有的呢，則自出心裁，總有新意。從他們身上，我感受到了教書匠與教育者的區(qū)別：教書匠是每天都在重復(fù)著自己的工作，平平淡淡，找不到快樂。而教育者是創(chuàng)造性地用心育人，感動學生，感動自己，獲得滿足與快樂。在鳳凰當班主任，雖然很辛苦，但同時也鍛煉了人的才干，激發(fā)了人的潛能，學校注重班主任專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，理論上的學習，實踐中的歷練，讓我們的工作思路更清晰，處理班務(wù)的信心在增強，為人處世也變得比以往從容通暢。這是一筆用金錢買不到的人生財富。在鳳凰當班主任，激勵你前進的是校園中那一股蓬勃向上的生之力量，年輕的鳳凰，美麗的鳳凰，我們見證她的成長，她的發(fā)展，她的壯大，我們有理由期待她更絢麗的明天。青春的學生伴隨著我們每一天的工作，每一張洋溢著溫情的笑臉，每一句發(fā)自內(nèi)心的問候，都是我們在這片熱土上辛勤耕耘的最好回報。

正如冰心所說：“情在左，愛在右。走過生命的兩旁，隨時播種，隨時開花?！?班主任生涯，是一步步的赤足而行，貼近最真實的泥土，迎接帶著露珠的晨曦，我們在施與的同時，也收獲了人生的感動與傳奇。

依然前行??

第二篇：我是特種兵之火鳳凰觀后感

一擊必殺有我無敵

《我是特種兵之火鳳凰》講述的是懷揣著不同理想的八名女兵，通過近乎殘忍的訓練和實戰(zhàn)（姑且這么說）逐漸蛻變成為一名合格軍人的故事?？纯催@些女兵是如何從菜鳥蛻變的，她們經(jīng)歷了怎樣的磨難，化蝶的過程是痛苦的，結(jié)果是欣慰的，在經(jīng)歷了生與死的考驗后，才能成為真正的特種兵。看了幾集有所觸動，有感如下，旨在給需要幫助的人以啟迪，不在軟弱，不在徘徊，不在搖擺不定，讓無力者有力，讓悲觀者前行。

我想說做任何事情亦是如此，不能因為暫時的困境，而放棄我們所要達到的目標。如果你連一件事情想都不敢去想，認為他可望不可即，那么不管你具有怎樣的才華，不管你怎樣條件優(yōu)越，你都毫無成功的希望。

一個強大的心理勝過任何藥物！

做事情也不能朝三暮四，蜻蜓點水。人是應(yīng)該有追求的，這種追求不一定豪言壯語，也不一定要引人注目，只要盯著目標，傾心專注，執(zhí)著向前，像出膛的槍彈，一旦認準了目標就義無反顧地向前沖擊。這樣的人生，是充滿希望的，也是快樂精彩的。

專注會提高效率，執(zhí)著能克服困難，全身專注于所干的事情，是成功者必備的素質(zhì)之一，只要專心致志于目標，不猶豫、不走神，干什么都容易成功，就像打井一樣，打到一半深度可能沒有誰，這是你轉(zhuǎn)移方向，就可能前功盡棄，而只要你堅持下去再深挖一點，這口井就能打成。

在任何時候，不要氣餒，不要失望，在絕望中也要有希望。

這部電視劇雖然有夸大的一些成分，但有值得我們?nèi)ニ伎既W習的地方，學習那股不放棄、不拋棄的精神，拿破侖曾經(jīng)說過精神的力量比物質(zhì)的力量強大百倍。在我們以后的旅途當中有了精神的力量相信會戰(zhàn)勝任何讓你畏懼的東西不外乎自己的心魔。

部隊很多東西都值得我們?nèi)W習，去發(fā)揚，我也曾是一名普普通通的戰(zhàn)士，雖然退役了但還是很懷念部隊的生活，都說當兵后悔兩年，不當兵后悔一輩子，起初不理解后來我才明白其中的深意，我也曾集訓過報話，確實能夠改變一個人，部隊教給我們的不光是身體素質(zhì)，還有做人做事。

我們的思想從屬我們的肉體，我們的心理也需要清理，需要凈化，聯(lián)想到這些我給大家敲個警鐘，不為自己，為我們的家人和親朋好友想想，生命是寶貴的需要自己來珍惜，生活是美好的需要自己來把握，廣大愛好者一定要樹立正確的人生價值觀，不管這個社會是如何的浮躁，如何的令你猶豫不決，你都要有自己做人的底線，一定要筑牢自己的思想大壩，就能經(jīng)得起各種糖衣炮彈各種考驗。有些人的價值就產(chǎn)生傾斜，無外乎脫韁的野馬，思想失去了約束，行為直接導(dǎo)致了如喪失理想信念的“空虛人生”，崇尚金錢萬能的“拜金人生”，“留一半清醒、留一半醉”的糊涂人生，不惜鋌而走險的“賭博人生”，還有一種玩物喪志的網(wǎng)毀青春，這是血淋淋的教訓，莫為了一時之快，而毀了大好前程。為了防患于未然我們更要時時處處提醒自己，筑牢自己心中的思想防線，把壞思想壞念頭扼殺在萌芽階段，只有這樣我們的人生才會更加的平安和幸福，我想大道理大家都懂，但能不能做到就要靠自己和把握了。

以下話與大家共勉：

未雨綢繆，有備無患。

常備不懈，薄積厚發(fā)。

只有練硬自己的翅膀，才能感受飛翔的快樂。

成功沒有捷徑，也不可能速成，不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海，只有量的積累到“度”才有“質(zhì)”的突變

用辯證的思維看問題，再能激勵人的東西也總有其缺陷！這部電視劇也不例外！

劉猛的算起來，加上這部，也看了4部?？傮w感覺是，一部不如一部。特種兵3之火鳳凰水準太低。一集就三十來分鐘。放下一集得占掉上一集的一半。我總感覺怎么一直在原地踏步。劇情也太有點那啥了，女特種兵練三個月就可以出來殺人，而且心里沒有一點心里作用，他們好像是在玩游戲，殺人沒感覺。而且女特種兵再抓紅軍斬首，三天！三天?。〔]有展示如何在野外生存。之前學的那些吃老鼠，蛇都是作作嗎？或許演的最好的軍旅片《士兵突擊》王寶強演的。才是最好的電影，突出一個人從愵小到強大。當然，從王寶強那個人給撞死的時候，他就傻了，這正是符合一個人殺人后的心里，并一段時間都很難恢復(fù)，而不

是的火鳳凰這樣。

不過《我是特種兵之火鳳凰》真是一部不可多得搞笑喜劇，一改歷年來戰(zhàn)爭電視劇只有抗日戰(zhàn)爭這一單一題材，在激烈的演習中大力藝術(shù)性的弱化了我男性軍隊的智商，達到了讓人啼笑皆非的藝術(shù)效果。

另外，《我是特種兵之火鳳凰》也算是一部經(jīng)典的愛情片，或許吧名字改為《我是特種兵之雷神的愛情》更合適，具體細節(jié)你可以自己揣摩，情人島上的那一刻炸彈如果在軍旅片算是一個敗筆，在愛情片中則堪稱經(jīng)典。……或許如果你真心愛過一個人就像《我是特種兵之火鳳凰》里演的那樣,安然走了,雷戰(zhàn)不管什么時候都會記得安然,就算和譚曉琳在一起的時候,做夢都會說安然的名字。這樣的愛情言語無法表達。（未完待續(xù)……）

第三篇：我是特種兵之火鳳凰觀后感

我是特種兵之火鳳凰觀后感

劉慧英

隨著“我是特種兵之火鳳凰”的熱播，大批觀眾開始猛烈追捧。它講述的是懷揣著不同理想的八名女兵，通過近乎殘忍的訓練才能成為真正的特種兵。化蝶的過程是痛苦的，不過也正體現(xiàn)了她們自身頑強的毅力和不放棄不拋棄的精神。即便在困難面前也不輕易屈服。在她們身上體現(xiàn)了“世上無難事，只怕有心人”這句話，我想做任何事情也都該如此，不能因為暫時的困難，而放棄我們所要達到的目標，在任何困難面前，都要有一顆不怕困難，不怕坎坷的心，這樣才能成就大事。

這部電視劇雖有些夸大的部分，但也值得去思考，人應(yīng)該有追求，有夢想，做事不能朝三暮四。劇中的八位女兵經(jīng)歷了無數(shù)的考驗而涅槃重生，讓我明白，成功是沒有捷徑的，只有不斷向前，終點和成功定不遠。

第四篇：我是班主任（模版）

“愛”是班主任工作的法寶

內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)包鋼實驗一小

崔海鳳

“愛”是班主任工作的法寶

內(nèi)蒙古包頭市昆區(qū)包鋼實驗一小 崔海鳳

內(nèi)容摘要：

愛——人類永恒的追求，它是教師做好工作的原動力，教師只有在真正意義上去愛學生，才會在教育孩子成長的過程中真正體驗到自己人生的價值。作為一名教師，特別是與學生朝夕相處的班主任，在處理學生問題時，凡事都要留有余地，要多給學生一些寬容和理解，給他們創(chuàng)造自省的機會。

關(guān) 鍵 詞：愛 理解 尊重 教師 小潔

愛是一種理解，一種信賴，一種尊重，一種激情，更是一種心靈的碰撞及交流，它是人類永恒的主題，也是教師做好工作的原動力。每個人的內(nèi)心深處都渴望愛，都渴望被他人愛。

如今，在我們的身邊出現(xiàn)了越來越多的“問題”家庭，而這些家庭中的孩子無疑就成了不幸兒，本應(yīng)屬于他們的卻悄然而逝。

在我們班上有一個小女孩兒——小潔。她剛?cè)雽W時活潑好動，上課積極回答問題，思維特別活躍，課下與同學們游戲。她還經(jīng)常與我交談，告訴我她喜歡唱歌，講故事，跳繩……可是近段時間，我發(fā)現(xiàn)她變了，上課時，她目光呆滯，表情木然，總愛回答問題的她也不再舉手；下了課她不離座位，只是呆呆地坐在那兒。她的眼神里充滿了疑惑，充滿了憂傷。我想，她如此小的年齡竟然會有這樣反常的表現(xiàn)，一定是遇到了什么事情。于是，我找到了她，說：“小潔，老師覺得你最近跟以前不太一樣了，發(fā)生什么事情了，能告訴老師嗎？”這時，她的一雙小眼睛看著我，眼里布滿了淚水，我沒有再往下問，把她緊緊地摟在懷里。她哭了，哭得是那樣的傷心，她哽咽地說：“老師，我爸爸……我爸爸他……”此時，她已泣不成聲，我從她斷斷續(xù)續(xù)的話語中得知她的爸爸不幸因工而亡。這對一個剛剛步入人生旅程的孩子來說是一個多么殘酷的現(xiàn)實??！

作為小潔的班主任，我的心情也十分沉重——為她父親的不幸，為小潔的成長。我給了小潔更多的愛和關(guān)懷。一下課我就主動到她的座位前與她談話，問問她最近看了什么動畫片，在家里都幫媽媽做了些什么，可是她對我的話無動于衷，始終不開口說話。后來我就換了個話題。我給她講了自己不開心的事情，我說：“老師也有不開心的時候?！贝藭r，她回過頭來，兩眼盯著我，我接著說：“每個人都會遇到意想不到的傷心事，這時候，人們肯定會難過，這是很正常的。老師當時也非常傷心，不愿和別人講話，但總這樣是不行的，我們還要學習，還要做事，所以我們要慢慢地把那些煩惱忘掉，如果你的小腦袋瓜里裝滿了憂傷，那哪兒還有地方裝知識呢？在你的小腦袋瓜里還能找到媽媽和老師嗎？小潔，聽老師的話，下課跟同學們出去玩一會兒，大家都很喜歡你?！甭犕晡业脑?，她點了點頭。隨著時間的推移，小潔的情緒好了很多，課間又與同學們聊天，游戲了?？吹剿母淖儯液芨吲d，但每每想到這件事我的心里就有一種說不出的痛。也許時間可以沖淡一切，但那在小潔的心里又會留下怎樣的陰影？孩子是不幸的，我要用更多的愛去撫慰她。

有人說理解是愛的別名。

作為一名教師，特別是與學生朝夕相處的班主任，在處理學生問題時，凡事都要留有余地，要多給學生一些寬容和理解，給他們創(chuàng)造自省的機會。不能一味的“恨鐵不成鋼”動輒分析動機，追究不止。其實寬容和理解并不是指教師對學生的錯誤思想，行為的漠視和放縱，而是在教育的過程中講究恰當?shù)姆绞?，給學生改正缺點的機會。

孩子們是常常要犯錯誤的，這時候也需要理解。蘇霍姆林斯基講過一個“季娜折花”的故事。季娜有一次沒有經(jīng)過老師的允許就把學?；ǚ恐凶蠲赖囊欢浠ㄕ哿讼聛?，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。這位老師沒有不分青紅皂白地斥責，她透過孩子那坦白無邪的目光，看到了孩子的純真。于是詢問原因，得知是孩子的奶奶生病了，她想摘一朵花放在奶奶的床頭。這時候老師沒有責備她，而是讓她再摘三朵，其中兩朵送給父母，謝謝他們培養(yǎng)了一個善良的人；第三朵送給自己，因為她有一顆善良的心。

理解是教師博大胸懷的體現(xiàn)，是一種美德。作為一名教師，要做到理解與寬容，首先就必須關(guān)心愛護學生，只有這樣才能在情感上寬恕，方法上寬大，處理上寬厚。要耐心地聽他申辯，最好是與學生換位思考，設(shè)身處地地為學生著想。班里有一名學生叫小冬，他經(jīng)常打人。一次，他與外班的孩子打架，那個孩子哭哭啼啼地來找我，說小冬打了他。這時小冬也走到了我身邊。我并沒有嚴厲地批評他，而是和藹的說：“小冬，這是怎么回事呀？”他沒有說話，過了一會兒，他向我說明了事情的經(jīng)過。原來是在下樓的時候，那個孩子伸腳絆他，他當時就摔倒了，于是才打了那個孩子。聽完后我說：“那個孩子伸腳絆你，他做得不對；你打他，同樣也不對，今后遇到類似的問題可以來找老師解決，可不要再動手打人了?！毙《c了點頭，向我做了保證。

理解是一種理智的愛,是建立良好師生關(guān)系的重要心理成分。青少年兒童在成長過程中，由于他們成熟度較低，由于他們單純幼稚，難免會作出一些“可笑”，“可氣”，甚至是“可恨”的事情。但是一個真正理解學生的班主任教師，面對這種情況，不是嘲笑，不是叫喊，也不是暴跳如雷，而是能透過這些表面現(xiàn)象，在學生心靈深處尋找那種合理而又合情的解釋。

在我們的工作與生活中，人與人之間都需要理解與寬容，多給學生一些理解，教育的效果會事半功倍。教師只有在真正意義上去愛學生，才會在教育孩子成長的過程中真正體驗到自己人生的價值，進而深刻感受到：教師的工作對我們來說不僅是職業(yè)，不僅是事業(yè)，更是我們生命的歷程；不僅是付出，不僅是奉獻，更是一種收獲——獲取生命的意義，獲取人生的快樂，獲取自身的發(fā)展與成長。

第五篇：我是班主任

我是班主任

做班主任時間越長，越覺得責任重大。班主任對班級學生暴露的各種現(xiàn)象和問題如何處理，將影響到學生的發(fā)展和班風的形成。下面通過具體事例說說我在處理班級事務(wù)的一些做法。

我班學生石磊，喜歡下象棋，在初二下學期初經(jīng)常利用課間十分鐘與同桌在楚河漢界上廝殺。由于課間休息時間短，如此這般必將分散上課的注意力。多次看到這種現(xiàn)象后，我想：象棋是益智游戲，它能鍛煉人的大腦，使人思維敏捷。問題是如何引導(dǎo)學生把這類益智游戲安排在放學后進行？此時正值第一次月考之后，在班會課上我突然提出一個問題：“會下象棋的同學請舉手?！庇械膶W生不敢舉手，他想：不知班主任葫蘆里賣的是什么藥？我接著說：“只要會下象棋就盡管舉手，我建議我們班可以舉行一場棋賽?！边@時學生可樂壞了，紛紛舉手表示愿意參與。可這又苦了不會下象棋的同學，我又建議：“不會下象棋的同學可進行跳棋賽。”我宣布：“本次象棋賽欲參賽的同學直接找石磊同學報名，由他和同桌全權(quán)負責，只要興趣一定能做好。跳棋賽由班長負責。但下棋的時間得聽我的，只能在放學和晚自修后?！笔诤屯婪e極性大增，和我商量了比賽的方案，并極其負責地組織好比賽，同時他獲得本次比賽的第一名，代表班級參加本次運動會的象棋賽。通過這次活動，既豐富了學生的學習生活，又引導(dǎo)了學生的下棋時間。

一位哲人說過：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定?！痹诮逃龑W生時，教師若能捕捉學生的閃亮點，巧妙應(yīng)用語言，創(chuàng)設(shè)賞識的情境，將使學生找回自信，并促其學業(yè)的進步。

石磊的學習成績屬班上落后水平，但該生接受知識的能力較強。初三總復(fù)習之初，我與他交流，提醒他若想讀好，總復(fù)習開始就得緊緊跟上，只要努力學習，發(fā)揮出自己的潛能，相信他能讀好。經(jīng)過一段時間的觀察，發(fā)現(xiàn)他更投入、更用功。在本學期第二次月考，該生明顯進步到班級第25名。

20世紀60年代，美國心理學家做過一個著名的實驗。在一所小學里，他們聲稱要評估學生們的未來發(fā)展前景，將一份最有發(fā)展前途學生的名單神秘地交給教師，還要求保密。戲劇性的事情發(fā)生在8個月之后，當初名列“有發(fā)展前途”名單的學生的成績果然進步更快，性格更開朗活潑，跟老師的關(guān)系也更好。當教師贊嘆心理學家的評估驚人準確時，研究者揭開了謎底；其實那份名單是隨機選出來的，跟評估一點兒關(guān)系也沒有。真正影響學生表現(xiàn)的，是教師無意中流露出的對“天才學生”的關(guān)愛和期望。所以，尊重學生的天性，適時地加以引導(dǎo)，給學生恰如其分的鼓勵和支持，很大程度上將促進學生的進步。

教師在傳播知識的同時，還要引導(dǎo)學生如何為人處事，養(yǎng)成良好的性格和平和的心態(tài)，以適應(yīng)社會日益激烈的競爭。而心態(tài)對學生的學習效果的影響是至關(guān)重要的。若學生經(jīng)常處在不良情緒的環(huán)境中，則易分散精力，影響學習效率，還易產(chǎn)生孤獨感或任性行事，亂發(fā)脾氣，由此造成人際關(guān)系的緊張。班主任在與學生的接觸過程中，對暴躁型的學生的教育應(yīng)避其鋒芒，注意體察學生的心理狀態(tài)，善于選擇有利于學生悔過認錯的教育時機，采取和風細雨、以理服人的方式，耐心細致地擺事實、講道理，穩(wěn)定學生情緒，促使學生轉(zhuǎn)變思想，提高認識，使問題得到解決?？傊?，培養(yǎng)學生加強自我調(diào)控的能力，以積極樂觀的心態(tài)面對每一項學習任務(wù)，學習興趣和學習效率將會隨之提高。