第一篇：象棋游戲作文[范文模版]

象棋游戲作文

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的象棋游戲作文，希望對大家有所幫助。

說起象棋，就會想到老爺爺經(jīng)常在小區(qū)樓下玩，什么兵、馬、炮……火藥味很濃的一種游戲。

班上男生下象棋，也是很絕了。拿張紙畫上楚河漢界，以及大大小小的格子，那棋子呢？也好辦，撕下一張作業(yè)紙，雖說是長方形，不要緊，左折一下，右折一下，差不多大小，就OK了。在上面寫上“兵”“馬”“炮”等字，就完美了，哈哈！

我看不懂，聽別人說還挺有意思的。也不知道老田會不會下，什么時候請老田出馬，和那些男生比一比，到底誰會贏？還真的充滿懸念。

作為一個十四歲的專業(yè)吃瓜群眾，偶爾免不了去看看熱鬧?！皝?，下著?！薄皢眩碌腵不錯嘛”“下錯了！悔棋！”what（什么）？竟然還有“悔棋”這種說法！似乎可以有，不要說“說”，還有人真的這么“做”，我不會忘記，和弟弟下五子棋的時候，他下錯了，還能打亂重來呢！

緊張的學(xué)習(xí)之余，在課間，下一盤這樣的象棋，這大概就是男生的樂趣。

近日，我班男生曾某，發(fā)明了一款游戲，叫“自制象棋”，老厲害了。

上個星期的某一個晚修，曾某面對美術(shù)本，發(fā)了一會兒呆，接著就下手了。他在上面畫，畫著畫著，一個類似象棋盤的東西就出來了。有了自制棋盤，那棋子呢？自力更生，艱苦奮斗，繼續(xù)自制棋子唄。

無非是撕下幾頁作業(yè)紙，折疊折疊再折疊，差不多了，寫上“兵”“馬”“炮”……這就齊備了。

于是，放學(xué)后的美好時光，就有好些個男生呆在教室里，玩起了象棋。我雖然不會下棋，但看他們好像很有趣。我忍不住想笑，真是無聊，下棋不是老年人的專利嗎？看起來他們好像提前步入了老年生活，像在公園里下棋的爺爺，哈哈哈……

我班個個是人才，這絕不只是一句調(diào)侃，是真的呢！

我原以為，下象棋這種事一般只適合發(fā)生在公園的一角，無所事事的大爺身上。一般人不感興趣，很多人可能還不會下，可是，我錯了。

我班的那些男生，居然也會下象棋，會下的還不止一個兩個，這可邪門了。星期四放學(xué)后，看到幾個男生圍在一起，我很好奇他們要干什么，便上去湊熱鬧。原來他們是在下象棋。

俞錦輝對壘潘玉華，雖然我不懂下象棋，可看他們那架勢聽他們那對話可沒把我笑死。他們兩個只要誰自認為走了一步妙棋，就特別囂張地嘚瑟：“來呀！來打我呀！”邊說邊拍打著自己的臉挑釁對方。

俞錦輝一句話，讓我笑到肚子疼，他說：“等我過了這奈何橋，看我怎么弄死你！等著死吧你！”這所謂的奈何橋——就是棋盤上的楚河漢界。激動的俞錦輝不小心把裝棋子的盒子弄掉了，他叫曾柏淋幫忙撿一下，曾柏淋撿也撿了，嘴里罵罵咧咧，不知何故。

我一個不懂棋的人，也能看得出來，他們棋風(fēng)太差。動不動就悔棋，動不動就挑釁，沒完沒了。沒興趣看下去，沒等他倆分出勝負，我就離開了。

我想知道，他們這么下棋，應(yīng)該不算賭博吧。

星期六，星期天放假的時候，我的一個朋友來我家玩，剛剛說要出去玩，突然，閃電雷鳴，下起傾盆大雨，我就去把插頭都拔起來，然后就呆呆地坐著，然后就和我朋友聊幾句，覺得好無聊，我們大家都沒有說話，我覺得有點尷尬，為了打破這個尷尬的局面。我就說：你會玩象棋嗎？他說：我可是大神！象棋大神懂嗎，和我下象棋，你坑定會輸?shù)?，要不要我們來下一局試試？我只能呵呵了，我們就開始玩了，我們先說3局2勝，然后先擺好棋子，然后就開始全力以赴的玩了。

第一局開始的時候，我的棋被他吃得只剩下一個炮，哎沒法玩了我說。第一局，我慘敗。第二局，我只走了幾步，用兩個炮就把他的元帥給將死了，哈哈哈哈哈哈我大笑了聲，雖然我只是僥幸贏了，但是我還是很得意！第二局我完勝！第三局，我們不相上下，打得好辛苦，最后我還是輸了……

我懂得了一個道理，象棋不能亂走，我是走一步看一步，而他是走一步看好多步！象棋算是一個智力游戲吧！

第二篇：象棋作文400字

精選象棋作文400字4篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的象棋作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

上個星期，老爸教我學(xué)會了象棋。我還被老爸表揚了一番，開心極了。

這不老爸買來了一大盤象棋，我非常開心，終于又可以和老爸下象棋了。每天，我都會和老爸來幾盤象棋，結(jié)果，我連勝好幾天了，可贏得不是什么滋味，因為都是他讓著我的。我心想：爸爸，你可不要小看我。

一天中午，我又和老爸玩了一盤，玩之前，我還特意提醒他別讓棋。開局，我的車直接吃了老爸的兩個馬，五個卒和一個炮，我心想：我一個棋就吃了老爸八個棋，勝利肯定是我的。

我剛吃了他的一個炮，結(jié)果他的象走田字直接吃了我的車，接著他“全軍出擊”，各個將領(lǐng)輪番上陣，我無從下手，抓耳撓腮，苦思冥想著怎樣才能贏，但老爸的棋把我的“大將”包圍了，最后無路可走，我輸了。

從那次下棋后，我又開始琢磨象棋，想要打敗老爸。

這天我又和老爸下了一次。我認真觀察周圍的棋子，我和老爸不相上下。最后我把他的車引到列角，吃了他大部分棋，我又故意裝作抓耳撓腮的樣子，讓老爸吃了我的.車，我又裝作驚訝的樣子，他的棋一走中間沒棋了，我的大將直接向前吃掉老爸的“帥”，我贏了。老爸目瞪口呆，不知道我怎么變得這么厲害了，我終于感受到了勝利的滋味，非常非常得開心和自豪。

從中我懂得了那些在某些領(lǐng)域非常優(yōu)秀的人，一定鉆研學(xué)習(xí)了很久，付出比別人更多的努力才會有不一樣的收獲！

在我小小的心靈里，有趣的事數(shù)不勝數(shù)，它是我記憶倉庫中一顆顆流光溢彩的珍珠；又是腦海中呈現(xiàn)的一個個精彩的鏡頭。那次下象棋，給我留下了有趣的回憶?！}記

記得去年，我在老家閑著沒事干，我就開始亂翻東西。希望能找到一些好玩的東西。突然一個黑袋子掉了下來，發(fā)出了一聲巨響，差點嚇破我的膽，啊！原來是象棋。我看見象棋就像餓了三天的貓，看見一群老鼠一樣，欣喜若狂！

抱著象棋，我連蹦帶跳地跑到姑丈那兒，早就聽說姑丈是個象棋高手，打遍天下無敵手，但求一敗。我在班上名聲也不小，今天，我就要見識一下姑丈的實力所以我和姑丈就開始下棋了。

姑丈已經(jīng)是一個象棋高手了，而我只是一個不知天高地厚的無名小卒，所以他讓我先下了。 開始了，我的戰(zhàn)略是先防后攻，我先相七進五，姑丈的炮就沖進了我的營地想要干掉我的中兵，姑丈的炮已來襲，逼我出馬來防守。姑丈的馬也要開始進攻了，我的兵一動不動，現(xiàn)在我的兵也要進攻了······

現(xiàn)在到了激動的時刻了，我火力全開把所以猛將都派了出去，結(jié)果我被將軍抽車了。我想著想著，突然我被姑丈“雙龍戲珠”干掉了。我失敗了，但我知道“君子報仇，十年不晚。”終有一天，我一定會打敗姑丈的。

下棋雖然有輸有贏，有高興，有傷心，但他還是給我?guī)砹藷o限的樂趣！

我是一個活潑的小男孩，我的愛好有很多，其中我最喜歡的是下象棋。

記得有一次暑假，我報了一個象棋興趣班，因為我知道下象棋能鍛煉我的思考能力。我第一次去上課的時候，還碰到了兩位同學(xué)呢，沒想到他們也去學(xué)象棋，興致勃勃地，把我都感染了。課堂上老師教了我們很多象棋知識：當(dāng)頭炮，馬來保；一車擋道，萬夫替敵；小卒過河橫沖直撞；士象守衛(wèi)，戒備森嚴，重點是將帥不能犧牲。又講了攻守之道，只有知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。回家我就和爺爺下象棋，沒想到爺爺下象棋那么厲害，一會兒就吃了我好幾個棋，沒花一點攻夫就把我的棋吃個光光，就剩一個最重要的帥了，我只能舉手投降。我想：爺爺一定是受過高人指導(dǎo)，不然不可能這么強大。我每次上完興趣班都要和爺爺較量一下，可是結(jié)果都是一樣，屢戰(zhàn)屢敗。有一次我和爺爺下象棋的時候，我走錯了幾步，害得我連將帥都要保不住了，可是爺爺把棋重新調(diào)到我走錯前的地方，教我思考怎么走，就這樣我贏了，但是我知道我還沒真正的掌握。后來我每次都認真聽講，因為我知道了下象棋要善于思考，排兵布陣，就跟打仗一樣如何戰(zhàn)勝敵人。

學(xué)習(xí)下象棋，讓我體會到了屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)的無奈。失敗乃成功之母。我相信只有我努力鉆研下象棋，就一定能戰(zhàn)勝對手。

一大早，我就被我姐給吵醒了，我一個翻身，想繼續(xù)睡，可她不給我機會呀!姐姐用她的“萬年冰手”來摸我的臉，我一個激靈地坐了起來，沒好氣地看了她，看了一眼這個“鬧鐘”。哎!昨夜十二點多才睡著，現(xiàn)在才七點，我欲哭無淚的想著。

“快快快!快起來陪我下象棋!”我一聽，心里頓時生出個報復(fù)她的主意。起床后我把工具都準備好之后，便擺開了架勢。剛準備開始走棋，姐姐突然說的一句話令我大吃一驚，恨不得一下子拍死她!

“嘿!蔡子妍，這個怎么玩啊?”身為妹妹的我只好把規(guī)則告訴“敵方”軍隊的“將”。

游戲開始了，我率先搭了個“炮臺”，姐姐一看，也來了一個“葫蘆畫瓢”，我一見，就派了下“車”，姐姐干脆來了個“拷貝”。我看了一眼就樂了，就出了個“卒”，她直接?xùn)|施效顰。哈哈!我一下子就掌握了她的心思，很快就勝利了。

可沒想到姐姐竟然還要再來，我不樂意了，可經(jīng)不住她的死纏濫打，只好向她提條件：一、如果我贏了，你就要讓我睡覺。二、如果你贏了要求隨你提!姐姐爽快地答應(yīng)了，還真不出我所料，我以二比一贏了姐姐。

于是，我也以為結(jié)束了，就快速地又鉆進被窩，可沒想到剛閉上眼，就又遭遇了她的“萬年冰手”，哎!我這個姐姐呀!又把我轟起來了。

你們說，我這個姐姐是不是比我還暴力?雖然姐姐平時霸氣十足，但是我還是非常喜歡這個姐姐呢!呵呵!

第三篇：滿分作文 象棋（定稿）

漸入佳境

13揚州一考生

業(yè)余四段的我，本來對象棋一竅不通，因此，甚至到了七八歲的時候，我都還不清楚象棋里有哪些子。

更奇葩的是，我后來接觸并喜歡象棋是因為閑得無聊。

三年級那個暑假，我跟隨老婆婆去南京的姨奶奶家做客。他們一家人都上班，我就只能悶在小區(qū)里，不是玩玩具就是看電視，實在夠無聊。十歲的孩子正貪玩，哪里耐得住這般寂寞！

正好茶幾上有一副象棋，我纏著老婆婆陪我下棋，可老婆婆連規(guī)則都不懂。她讓我請教姨爹爹，說他可是象棋高手。

啊？不是吧？叫我請教姨爹爹？

他??他一天到晚板著一個臉，又戴一副眼鏡，好嚴肅的。而且，我這么一個人見人愛花見花開極具親和力的好寶寶跟他同在一個屋檐下這么多天，也沒見他對我笑過幾次。

哎，只能硬著頭皮上了。“咚！”姨爹爹下班回來了，關(guān)上了門。我把手背在身后，慢慢踱過去“嘿嘿”。這個笑有點冷，以至于我自己都被嚇到?！耙痰恪涛蚁缕搴貌缓?？”哇，好不容易！終于說出來了，我低下頭，不曉得這個板臉的家伙怎么回答。

“吆，小丫頭，想學(xué)象棋啊?！币痰α恕Ｎ业蝹€腎啦！她對我笑了！不得了，不得了?? 我趕緊沖他點點頭。他一邊朝茶幾那兒走一邊說：“行哎。孩子主動要學(xué)東西，這是好事，來，我教你。”招手叫我過去。

真不明白，我當(dāng)時怎么會學(xué)的那樣起勁，晚飯都沒心情吃。

隨后的幾天，我閑下來就往茶幾前一跪，一邊咬指甲一邊琢磨那些招式。倒有幾分像武俠小說里那些個學(xué)武術(shù)的小孩子。這一琢磨便一發(fā)不可收拾，像安塞腰鼓一捶起來就忘情了，沒命了。我和姨爹爹的關(guān)系也有所改善，我可以更加頻繁地看到他的笑容，可以從他的語言中感受他的幽默，可以從他的講解中體會他的睿智。原來，他的表面并不是他真實的一面。

現(xiàn)在，我已經(jīng)沒有那樣多的時間去學(xué)象棋，但是還是很喜歡，不但喜歡千回百轉(zhuǎn)歷盡周折后取得的勝利，更喜歡象棋背后那個追隨自己真實內(nèi)心執(zhí)著追求鉆研的我。

名師點評

本文富于構(gòu)思之美，小作者善動腦筋，將一件尋常之事巧妙編織，蘊含了較多的事件、情感、哲理內(nèi)容。

1.兩重線索，構(gòu)思精妙。小作者以跟姨爹爹學(xué)棋為題材，呼應(yīng)命題“漸至佳境”，他精心設(shè)計了兩重線索，一是棋藝由生而熟，一是與姨爹爹的關(guān)系有生而熟，兩條線索時而分開，時而交織，共同推進著情節(jié)的發(fā)展。

2.語言活潑，細節(jié)鮮活。在情節(jié)的推進中，作者很注意對生活細節(jié)的刻畫，力求從生活里來，搖曳著鮮活的生活氣息，譬如“我”起初害怕姨爹爹的心理，“我”學(xué)棋的勁頭，姨爹爹說話的語言神色等。同時，盡量用富于口語特點的語言，展現(xiàn)出一種活潑、詼諧的情調(diào)。

【得分亮點】兩重線索，構(gòu)思精妙 閱卷評分：

內(nèi)容：25分

表達：25分 發(fā)展：10分

總分：60分

你是我的一本書 2012寧波

都說“書中乾坤大”，我言“‘子’下天地寬”。自我認識了你開始，你便成了我的一本書。

能取能舍，你教會了我珍惜。

疆場上，你沖鋒陷陣，過五關(guān)，斬六將，為的就是保護君主。為了心中的夢想，你不惜舍棄生命，你讓我理解了唐雎“挺劍而起”的壯舉，你讓我理解了諸葛亮“遂許先帝以驅(qū)馳”的決心，你讓我理解了“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的忠心。從此，我學(xué)會了珍惜：和同學(xué)吵架，我總是首先退讓，因為我明白，友誼比面子更重要；考前復(fù)習(xí)，我從不怠慢，即使昏昏欲睡，也強打起精神，因為我明白，未來的成功比當(dāng)下的休息更重要。

勇往直前，你教會了我剛毅。

疆場上，你從不后退，也不能后退。奮勇殺敵是夢想賦予你的使命。于是，你一馬當(dāng)先，勇往直前，沖入敵陣，拼命廝殺。你的剛毅使我理解了項羽破釜沉舟的勇氣，你的剛毅使我理解了“世上沒有后悔藥”的真正意義。從此，我也學(xué)會了剛毅：賽道上，我勇往直前，竭盡全力沖刺，為的就是不留下遺憾；學(xué)習(xí)中，考試考砸了，我從不因之前沒有好好復(fù)習(xí)而后悔，相反，我會加倍努力，更加仔細地應(yīng)考，目的也是為了不留下遺憾。因為你讓我明白：人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回首往事時，不因消磨時光而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。

花開花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，桃符更新。你就是我的一本書，一本關(guān)于人生哲理的書，是你教會了我珍惜與剛毅，請你伴隨我走過整個人生。

你是誰？你是那象棋中小小的“兵”。

第四篇：象棋策劃書

前言

“將”上一盤，云深海闊，山重水復(fù)，天上人間，神游棋趣！象棋之美，在思索的快樂之中。中國象棋，祖先留下來的智慧，已經(jīng)歷了數(shù)千年的風(fēng)雨洗禮，經(jīng)久不衰，其魅力早已深入人心。棋品如人品，觀棋弈棋之風(fēng)骨，可知其人品高下。古有“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，棋友之間無功利性，以娛樂和藝術(shù)為主，因此，容易結(jié)成君子之交，故棋友可以多年不渝，掃盡人間寂寞。

一 活動背景：

棋文化是中華民族的智慧結(jié)晶，至今仍熠熠生輝，為現(xiàn)代人們所喜愛。為了促進我校同學(xué)間的交流，豐富大家的業(yè)余生活，加強我校學(xué)生的思想政治教育，給同學(xué)們更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的機會，為創(chuàng)建和諧校園添磚加瓦；同時，讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精神的風(fēng)采，特舉辦本次校園象棋大賽。

二 活動目的： 1 為豐富大學(xué)生的校園文化生活，帶動青春氣息。2 增進同學(xué)間的友誼，建設(shè)和諧校園。

培養(yǎng)同學(xué)們的個人愛好，提高象棋水平。4 加強各系間的文化聯(lián)系，增強大家的凝聚力。5 讓更多同學(xué)能展現(xiàn)自己的智慧，在對決中證實自己

的沉穩(wěn)和睿智，讓更多的人領(lǐng)略國粹的風(fēng)采。

三 活動主題：

“以棋會友，修身養(yǎng)性”

四 活動名稱：

校園象棋大賽

五 活動對象：

全體學(xué)生

六 活動宗旨

“友誼”“團結(jié)”“奮進”“理解”

七 活動時間（待定）

八 活動地點：

主教（具體另行通知）

九 主辦單位：太原理工大學(xué)陽泉學(xué)院校團委

十 承辦單位：校學(xué)生會外聯(lián)部

十一 組織機構(gòu)：

（1）領(lǐng)導(dǎo)工作小組

組長：鄧文軒 副組長：張江濤、張萬勝

成員：彭嘉賓、段榮康、靳海燕等外聯(lián)成員

十二 活動人員：

（1）參賽人員：各系報名參賽同學(xué)

（2）特邀嘉賓：

（3）裁判組：

總裁判長

副裁判長：

裁判組成員：各系主席團成員一名（要求懂

得棋術(shù)）

十三 活動安排：

（一）宣傳方式

（1）由校學(xué)生會宣傳部在教學(xué)樓海報張貼出張貼象棋大賽的相關(guān)宣傳海報

（2）由校學(xué)生會主席團成員向各系團總支主席發(fā)出邀請函

（3）在 拉條幅

（二）報名方式：

（1）在各系團總支處填寫報名表

（三）賽前準備

1現(xiàn)場裁判和現(xiàn)場工作人員進行最終確定 2 比賽人員最終確定

（四）活動經(jīng)費

由外聯(lián)部成員拉取本次活動的贊助(五)現(xiàn)場布置

（1）黑板上寫比賽名稱、比賽時間安排

（2）每小組桌角上貼小組號碼

（3）設(shè)裁判席

(4)比賽現(xiàn)場橫幅、計時器、象棋、工作證、記分牌、相機、獲獎證書

（六）賽后工作：

（1）為獲獎人員頒發(fā)榮譽證書

（2）現(xiàn)場工作人員：活動結(jié)束，清理現(xiàn)場

（3）活動簡報，整理活動資料

（4）所有參與工作人員總結(jié)本次活動得失

（5）賽后宣傳:由宣傳部對比賽情況一照片形式作宣傳

十四 比賽日程安排（待定）

十五 比賽總流程

（一）開幕式

1.主持人介紹領(lǐng)導(dǎo)，特邀嘉賓及贊助單位 2.領(lǐng)導(dǎo)作簡要開幕詞

3.裁判長宣讀象棋比賽規(guī)則

（二）正式賽程

（三）閉幕式及頒獎

有特邀嘉賓為獲獎同學(xué)頒獎

十六 比賽規(guī)則 1.比賽分為女子組合男子組，如女子組人數(shù)較少，取消女子組加入男子組中。大賽初期，那聲選手和女生選手各自分開比賽，男生選手對弈男生選手，女生選手對弈女生選手。從小組決賽開始，男女選手對弈。2.每場比賽前進行抽簽分組，組數(shù)還是比賽人數(shù)而定，若出現(xiàn)人數(shù)不能組成一個小組時，將多余選手并到其他小組。開賽前，用拋硬幣決定開具者，正面朝上者有決定權(quán)選擇先手還是后手

3.參賽選手根據(jù)抽到的小組序號和個人編號對號入座 4.小組初賽采取淘汰制，隨機分配對陣選手，勝者進入下一輪 5.小組決賽前隨機分配組成員，采用積分循環(huán)制，即每人與組內(nèi)其他選手一一對弈，分偶數(shù)各組

6.每場對弈勝者得3分，平1分，輸0分。以積分排名小組第一進入半決賽，若小組積分第一出線兩名選手，則加塞一局 7.半決賽分為6個小組，賽程同小組決賽 8.有小組積分第一的選手參加總決賽 9.總決賽前抽簽決定選手序號，前半場采取淘汰制 10總決賽6名選手，由1號選手對6號選手，依次遞推 11由獲勝三名選手進行最后的小組積分循環(huán)，每位選手與其他兩位選手進行一一對弈。其余三名選手即為大賽第三名 12 最后勝出者為大賽第一名，其余兩名選手為大賽第二名

十七 比賽勝負及犯規(guī)判定篇二：2012象棋比賽策劃書

“林科大”杯中國象棋比賽

策

劃

書

中南林業(yè)科技大學(xué)棋牌協(xié)會 中南林業(yè)科技大學(xué)機電工程學(xué)院社團部

2012年10月15日制

目錄

一.活動名稱-------2 二.活動目的-------2 三.活動主題-------2 四.活動時間-------2 五.活動參與人員---3 六.活動流程-------3 七.贊助分析及回報-7 八．活動可行性分析9 九．附錄---------10

一、活動名稱：中南林業(yè)科技大學(xué)“林科大”杯象棋比賽

二、活動目的：

1、以棋會友，加強校內(nèi)棋友們的聯(lián)系；

2、切磋棋藝，提高校內(nèi)棋友們的水平；

3、豐富生活，增添校內(nèi)棋友們的樂趣；

4、提倡良好的棋德棋風(fēng)，發(fā)揚高尚的競技精神。

三、活動主題：

“紋屏論道，樂在棋中；不戰(zhàn)為戰(zhàn)，不爭之爭。”棋文化是中華民族文化的結(jié)晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛,被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智；同時也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采。

四、活動時間：

1、報名時間：2012年10月25日—10月26日 電話報名 187------------xx同學(xué)

2、準備時間：2012年10月14日—10月24日

（24日之前做好一切宣傳工作，到有關(guān)部門批點，到社團部蓋章，24日前制作好計分牌，賽程安排表，購買有關(guān)用具，26日布置好比賽場地）

3、比賽時間：2012年10月27日—10月28日（27日上午8:30—11;30進行小組賽，27日下午14：30——17：00進行第一輪淘汰賽，28日上午8:30—11;30決出第二輪（雙敗制）淘汰賽勝者組前2名，敗者組前2名。28日下午14：30——17：00進行勝者組決賽，敗者組決賽，總決賽，三四名爭奪

4、頒獎時間：28日下午17：00—17：15

五、活動參與人員：

1、活動對象：中南林業(yè)科技大學(xué)全體中國象棋愛好者

2、工作人員：中南林業(yè)科技大學(xué)棋牌協(xié)會所有人員

六、活動流程：

1、前期準備篇三：大學(xué)生象棋比賽策劃書

學(xué)生會學(xué)習(xí)部部活動策劃書(象棋比賽策劃書)2010年11月15日—11月20日

象棋比賽策劃書

活動名稱：象棋比賽

活動目的：棋文化是中華民族文化的結(jié)晶，至今仍放射出熠熠奇光，象棋、——智慧的體操，至今仍為現(xiàn)代人所喜愛,被人們譽之為“國粹”。通過這次活動，讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智；同時也讓更多的人領(lǐng)略“國粹”精深的風(fēng)采。

活動宗旨：以棋會友，加強校內(nèi)棋友們的聯(lián)系；

切磋棋藝，提高校內(nèi)棋友們的水平；

豐富生活，增添校內(nèi)棋友們的樂趣；

提倡良好的棋德棋風(fēng)，發(fā)揚高尚的競技精神。

活動主題：紋屏論道，樂在其中；橫車縱馬，勝負你操 活動時間：2010年11月15日—11月20日

活動對象：建筑工程學(xué)院全院學(xué)生

活動步驟： 1.報名: 報名專點設(shè)在光華樓大廳及海報上寫明的報名開始時間和地點,以及報名的截止時間。2．人數(shù)： **人 3． 賽程安排： 選手進場后進行抽簽分組，小組內(nèi)人數(shù)根據(jù)報名人數(shù)決定.根據(jù)抽到的小組序號和個人編號入座，進行小組大循環(huán)，即每人與組內(nèi)其他選手對弈。每組取第一名，進入總決賽。再分別取冠亞季軍。4．比賽期間場外用黑板寫上比賽名稱、比賽時間安排，和比賽規(guī)則.每間賽場**盤棋，每小組桌角上貼小組號碼起引導(dǎo)作用。5．每局比賽由開局方執(zhí)紅先行，從雙方同意比賽開始計時開始。6．設(shè)裁判席每六盤棋配一名裁判員，監(jiān)督比賽，維持場內(nèi)秩序，記錄比賽結(jié)果。在比賽出現(xiàn)專業(yè)問題時盡快聯(lián)系裁判長。每賽場安排三人維持秩序、幫助選手進場后找到座位，檢查證件、應(yīng)付突發(fā)事件。后勤備用人員五人。

7、選手需攜帶學(xué)生證提前15分鐘到場，經(jīng)工作人員確認后方可入場，遲到15分鐘本輪判負。賽后舉手示意裁判，雙方簽字確認比賽結(jié)果，將棋盤復(fù)原后盡快離場，不要逗留。8． 獲獎?wù)哳C發(fā)證書，獎金等

比賽活動獎勵：冠軍**，亞軍**，季軍**均頒發(fā)獲獎證書。

比賽器材、用品： 象棋20至30盒，報名表，筆，獎品，水，活動預(yù)算：象棋元，獎品200元，證書**元?；顒訒r間進度：

提前一周制海報，橫幅、宣傳單制作； 提前2天借場地； 提前一周天物品購買；提前1天制作報名表、積分表、宣傳單打印； 提前一周開始宣傳和報名，聯(lián)系裁判 ；活動前晚，收集報名表并進行統(tǒng)計，制作抽簽紙條；活動當(dāng)天早上，布置場地等。策劃人：xxx 2010年11月1日篇四：象棋大賽策劃書

校園象棋大賽

策

劃

書

主辦單位:商外學(xué)院學(xué)生會體育部

校園象棋大賽策劃書

一、活動目的：為了搭建同學(xué)之間的交流的平臺，推廣和宣傳社團文 化，豐富同學(xué)課余生活，讓同學(xué)們更深入了解中國象棋文化。弘揚中國文化藝術(shù)，經(jīng)華夏學(xué)生會研究決定舉辦一場華夏象棋比賽。

二、活動名稱：象棋大賽

三、活動概說：

1、比賽宗旨：友誼第一，比賽第二；以棋會友，陶冶情操

2、比賽時間： 2011年11月23日

3、比賽地點：教1-410

4、比賽體式格局：個人賽

5、參賽選手：商務(wù)外語學(xué)院大一同學(xué)

6、參賽人數(shù)：每班2人

四、中國象棋比賽的目的及意義：

目的：通過比賽來提高自己的覺悟能力，思維能力，豐富校園生活，弘揚中華民族文化藝術(shù)等

意義：發(fā)揚前人的文化遺產(chǎn)，勇于創(chuàng)新，銳意進取，使象棋藝術(shù)水平不斷地提高，給校園象棋文化增加絢麗的色彩。

五、宣傳方案；

班級宣傳：自習(xí)時間到教室做宣傳。注：宣傳時注重宣傳此次比賽的意義。

六、比賽規(guī)劃：

1、比賽方法：由抽簽決定，然后采用循環(huán)賽積分制。

2、賽場法則：

(1)開賽前決定開局者采用抽簽的方法，來選擇是先手還是后手。(2)棋手享有自愿放棄、自愿認輸、求和全，在雙方的一致同意下，產(chǎn)生和棋和局才生效。（注：必須是雙方都沒有贏的可能性）(3)觸摸己方棋子，就應(yīng)該走棋子，除非所觸棋子按行棋規(guī)定根本

不能走，方可走別的棋子。(4)觸摸對方的棋子，就必須吃掉那個棋子，只有當(dāng)己方不論什么棋

子都無法去吃時，才可以另行走棋子。(5)比賽過程中每位選手每步的思考時間不能超過2分鐘，超過1 次給予警告處分，2次的給予扣除選手成就分1分，超過3次的就直接

鑒定該選手本劇比賽為輸。(6)每場比賽一局定勝負。

(7)擺正棋子必需事先爭得對方同意，并且只能在自己走棋的時間

內(nèi)進行，不然以處子論處。(8)棋子走了之后，不得再予更改。落子生根。以離開棋子為準。(9)糾正先后顛倒棋子，被意外挪位等錯誤應(yīng)及時進行，局后不受

理。

七、比賽流程：

1、開幕式：由主持人宣布比賽正式開始

2、正式: 賽程：

第一輪：小組預(yù)賽，獲勝者9人進入下一輪比賽； 第二輪：小組復(fù)賽，獲勝者5人進入下一輪比賽;第三輪：小組半決賽，獲勝者3人進入下一輪比賽

第四輪；總決賽，獲勝者一人

八、獎勵安排: 選出前四名，加2個綜合測評分。

其他參賽選手加1個綜合測評分。

主辦單位：商外學(xué)院學(xué)生會承辦部門；體育部篇五：象棋大賽策劃書 材料與化工學(xué)院象棋大賽

策

劃

書

主辦單位：材料與化工學(xué)院學(xué)生會

承辦單位：材料與化工學(xué)院學(xué)生會生活部

協(xié)辦單位：材料與化工學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

一 主辦方：

材料與化工學(xué)院學(xué)生會

二 承辦方：

材料與化工學(xué)院學(xué)生會生活部

三 協(xié)辦方：

材料與化工學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

四 活動主題：

五 活動目的：

進一步豐富校園生活；繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)；正確引導(dǎo)傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)；增進同學(xué)間的友誼；建設(shè)和諧校園；讓更多同學(xué)們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智；讓更多的人領(lǐng)略“國粹”之一——中國象棋的風(fēng)采！

六 活動簡介：

本次活動是由以象棋比賽為主體以及相關(guān)頒獎活動組成。七活動時間： 大二： 2010-04-23 大一：待定

八 活動地點: 申請a樓教室大二需三個，大一需四個。

九 參賽人員：

全院學(xué)生（大

一、大二）以班級為單位組隊參加比賽，參賽

選手5名。

十 報名方式：

報名表將于2010-04-22（大二）、待定（大一）發(fā)放到各班，填好表后以班級為單位上交。

十一 比賽規(guī)則： 具體兩隊比賽規(guī)則：

每兩隊比賽時采取五局三勝制。每隊派兩位選手進行一次比賽，采取三局二勝制（三局后不進行加時，直接計）。若兩隊五人比賽過后仍打平，兩隊選出一人進行pk，這次必須分出勝負。勝出選手所在隊進入下一輪。1：實行淘汰制，每場三局兩勝。堅持友誼第一，比賽第二的原則，賽出水平，比出風(fēng)格。2：比賽時間規(guī)定：比賽時用秒表計算雙方走棋時間。每方走一著棋的時間不得超過60秒，如有一步棋超時，則判負。3;先、后手規(guī)定;賽前當(dāng)值裁判通過仍硬幣的方式?jīng)Q定。之后雙方輪流各先走一次。

十二 比賽流程：

前期宣傳：

由宣傳部出宣傳板，生活部成員分發(fā)報名表時口頭通知。中期比賽：（1）: 比賽中每輪都采取抽簽分組的方式。

第一輪：時間待定

大二：十二個班的領(lǐng)隊從1—6兩種顏色的撲克牌中抽取一張，抽到相同數(shù)字的二隊分為一組進行比賽。

大一：十四個班的領(lǐng)隊從1—7兩種顏色的撲克牌中抽取一張，抽到相同數(shù)字的二隊分為一組進行比賽。

第二輪：時間待定

大二：第一輪勝出六個隊的領(lǐng)隊再次抽簽，從1—3中抽取，抽到相同數(shù)字的分為一組進行比賽。

大一：第一輪勝出七個隊的領(lǐng)隊再次抽簽，從1—4（4只有一種顏色）中抽取，抽到相同數(shù)字的分為一組進行比賽，抽到4的直接進入下一輪。

第三輪；時間待定

大二：第二輪勝出的三個隊進行循環(huán)比賽，勝場次最多的一組獲勝，贏得冠軍。

大一：第二輪勝出的三個隊和第二輪抽出的一隊組成四強進行比賽，并再次抽簽決定對手。抽簽方式與第一輪相同。

第四輪；時間待定

僅大一：第三輪勝出的兩隊爭奪冠軍，輸?shù)膬申牨荣悰Q出第三名。

（2）：每次抽簽結(jié)果出來后和比賽結(jié)果出來后，書寫海報進行公布。后期工作：

獲獎的個人及班級發(fā)放獎品；清理活動現(xiàn)場；總結(jié)活動得失，整理活動資料。

十二 獎項設(shè)置：

大二：團體獎二名，獎品：肥皂ａ每人一塊。

最佳棋手一名，獎品：耳機一付。

最佳領(lǐng)隊一名，獎品：肥皂ａ一塊。

大一：團體獎三名，即前三名。獎品：冠軍肥皂b每人一塊。亞軍筆記本每人一本。季軍象棋一付。

最佳男棋手一名、最佳女棋手一名，頒發(fā)獎品（耳機

每人一付）和榮譽證書。最佳棋手評選以選手在本次比賽中所勝場次為準。若出現(xiàn)勝的場次相同，則再進行加賽。

最佳領(lǐng)隊二名，獎品：肥皂a每人一塊

最佳裁判獎一名，獎品：肥皂ａ一塊

十三 賽場布置

黑板上書寫參加本場比賽班級的名稱和選手的對陣情況。以及及時的比賽結(jié)果。

十四 所需物品 借中國象棋八付

茶葉兩袋

紙杯兩袋

紅、黃牌個一張

十五 應(yīng)急預(yù)案

（1）若象棋的數(shù)量不夠，則采用依次比賽形式。

第五篇：象棋知識

象棋

我始終認為,象棋最要緊的是講究一個“勢”字.那么如何在開局中搶先奪得攻勢呢?有一個很重要的原則,就是迅速出動強子.在象棋界里有一句話講得好:“三步不出車,滿盤皆是輸”.當(dāng)然,這有夸張之嫌.因為現(xiàn)在的象棋布局中已有不小弈法是采取緩開車的.但它不是從一個側(cè)面來說明了開局時迅速出動強子的重要性嗎?還有就是開局忌馬輕進而深入重地.還有像14樓所說的一樣忌炮輕打過河.至于排兵布局一定不要墨守成規(guī),自己的布局一定要視對方的布局來作一定的變通,因為在象棋戰(zhàn)場上是千變?nèi)f化的.我舉一個例子來說明攻勢的重要性,我在玩QQ象棋時,發(fā)現(xiàn)有不小人會犯一個開局的錯誤,致使我可以僅僅在開局中就可以在執(zhí)后手的情況下,大大地反先.對方執(zhí)先手走炮二平五,我執(zhí)后手炮8平5迎戰(zhàn),有一些人會走炮五進四來吃我的中兵,我可以選擇上士.而他用炮吃我的中兵時浪費了好幾步子(他還要退炮),而我卻可以利用這一段時間里迅速出動強子,排兵布陣,牽制著他的子,我的攻勢就壓倒對方了.(他所取得的中線毫無作用)另:當(dāng)你處于無計可施時,我有一個提議:利用逆向思維法,他是一種創(chuàng)造奇跡,打破常規(guī)的走法.因為有些問題如果從正面解決不了,從完全相反的一面去入手,往往會取得意想不到的效果!通常那些精彩的殘局就是運用了逆向思維法才妙手回春的.這只是本人的一些心得體會,僅

供參考!對了,還有一點要補充.就是“寧失一子,莫失一勢”,很多 時候是需要通過棄子搶勢和換子搶勢的,這十分重要!還有就是不要走廢棋,假如你走的這一步棋,對方只要認真想一下,就能破解,那你走的那一步棋就毫無意義,有時還會被對方利用!還有非常重要的一點,就是下完棋以后一定要總結(jié)！!特別是你輸了棋的時候,一定有幾步棋是全局的敗筆之棋.所以一定要總結(jié),要想一想自己為什么會走那一步棋,走那一步棋有什么不妥之處.一定要想出答案來,然后對它作一個改進,下一次時避免同樣的錯誤!當(dāng)然,如果想提高棋藝,卻不和人對弈,只是紙上談兵,是不可能的.棋很深奧，棋分為開局，中局和殘局，只有對這些有了解才能有頭緒。我愛好象棋，但棋力一般，象棋更講究局勢和子力的權(quán)衡。對于開局來說，切忌一子多動，比如開局動10步就動5步車的話，那么對方用動了一步的車跟你拼，顯然你就虧了4步，這對開局的布局是非常不利。另外開局還忌炮輕打過河，因為炮在沒打過河時對對方是個威脅，對已方也是個防守悍子，一旦輕打就使炮的威力大大降低。這只是舉個例子，象棋不是三言兩語能講得懂的。我個人認為，可以借助棋譜了解走棋的一些要點，然后再實際研討，基礎(chǔ)是最重要的。還有一點我認為人的思維方式也會對棋藝有很大影響。有些人心浮噪，只攻不守，有些人開局不錯，但一到中局全面崩潰。只攻不守的，雖然攻勢很強，往往以攻代守，咄咄逼人，對于棋力比他低的，或許能大勝。但一遇到真正的高手或走錯一步，就很容易潰不成軍。象棋貴在全局的把握，多注意子力配合，威力遠勝單子。單車稍遜馬炮，雙車不如車馬炮，雙馬或雙炮的威力又略低于馬炮。因此在不得已的情況下可以通過換子來改變局勢。而換子后的優(yōu)勢與否就在于子力的配備情況?？偟膩碚f，象棋要慢慢研究，慢慢品味，超越勝負的悲喜才有利于棋力的提高。一．找比你高的人下棋． 二．多看棋普． 棋在精而不在多。象棋本身就是變通之物，不要死記硬背，重要的是要明白棋理。但是象棋畢竟是智力游戲，計算力才是硬道理?！肮し蛟谄逋狻?，除了前面所說的還必須廣泛涉獵各種學(xué)科，比如哲學(xué)中的辨證方法論、軍事學(xué)中的謀略學(xué)，以及數(shù)學(xué)、文學(xué)、歷史、音樂、書法、繪畫等等，對於加強修養(yǎng)提高棋藝，都是大有裨益的。下面是下棋十大要決

一、不得貪勝

二、入界宜緩

三、攻彼顧我

四、棄子爭先

五、舍小就大

六、逢危須棄

七、慎勿欲速

八、動須相應(yīng)

九、彼強自保

十、我弱取和雖然不算高手，但應(yīng)該還是可以的吧！下棋首先要去思考！對手走這部棋的意義！剛開始想的時候要細！每種想法都要想到??！有時遇到比較好的走法！要記??！然后挖掘其中的奧妙!在進行改善??！象棋--人類的智慧體操 探討如何提高象棋水平金海英 象棋作為智力運動，人類智慧的體操，幾千年來深受大家的喜愛。隨著象棋的不斷演

變和發(fā)掘，隨著社會的進步、經(jīng)濟的發(fā)展，棋手的棋藝水平也日趨精湛，普遍水平呈上升趨勢，這是可喜的現(xiàn)象。

可我們還時常會聽到一些老棋迷說：我下了一輩子的棋，為什么就不見提高呢？還是停留在原來的水平。是啊，從實戰(zhàn)的數(shù)量上，棋齡上都酷似不少，但我想象棋畢竟是藝術(shù)，對于如何提高棋藝水平也需要一定的科學(xué)性，才能見其效！不然事倍功半，豈不可惜哉！那么借此機會，我們一起來談?wù)勅绾胃咝У奶岣咂逅囁健?/p>

一、棋雖小道，但卻要求棋手具有良好的綜合素質(zhì)，而心理素質(zhì)則首當(dāng)其沖，古人云：“為將者，首在治心?！薄靶纳f物?！笨梢娦睦硭刭|(zhì)的重要性。棋戰(zhàn)如同軍戰(zhàn)，率領(lǐng)千軍萬馬，馳騁沙場，要具備勝不驕、敗不餒的平常心。棋局的殘酷性在于勝負一手間，容不得一絲一毫的松懈、馬虎。故此下棋最好的狀態(tài)是平淡中帶有一絲絲的緊張。過于平淡，則顯得對此過于松懈，不重視，容易導(dǎo)致隨手棋的出現(xiàn)，過于緊張，則顯得優(yōu)柔寡斷，想贏怕輸?shù)男睦?，難成大器。真是多一分過也，少一分欠也。“心無所欲，意無所求”的平常心是難能可貴之境界，古往今來，凡圣人賢哲立德立業(yè)沒不以靜為修，從靜入手，不能靜就不能成大器。心靜則清，心清則明，心明則靈，心靈了就聰慧，清醒不會糊涂，就能干大事成大業(yè)?？梢姡撵o乾坤大，只有理性的清靜才能大智大慧，大徹大悟。不急不躁的理性的靜，才能靜觀其變，搞清楚變的動因，把握住動的

趨向，最終達到以靜制動，“于無聲處聽驚雷”的目的。凡人豈能輕易達之！總之，盡量保持一顆平常心，是提高棋藝水平和棋藝修養(yǎng)的基礎(chǔ)。

二、我之所以在北大開象棋課，其主要是想推廣、普及象棋，那么換言之就是想讓更多的同學(xué)喜歡象棋，對象棋產(chǎn)生濃厚的興趣?！芭d趣是最好的老師”不論干什么，興趣是其動力的源泉，通過理性的認識，激發(fā)其內(nèi)在的動力，是極其重要的。故此培養(yǎng)對棋的興趣，必使同學(xué)們對它有理性知識的熏陶，感受到其作為競技、作為藝術(shù)所具有豐富的內(nèi)涵，無窮的魅力，才能調(diào)動個體的積極性、能動性，對提高棋藝水平起到積極的作用。

三、“見其棋而知其性”。在棋局中一定程度上能體現(xiàn)出棋手的風(fēng)格和性格。實戰(zhàn)中，我們應(yīng)該揚長避短，根據(jù)自己的風(fēng)格特點來對癥下藥，雖然目前社會強調(diào)全面發(fā)展，但還是去要有側(cè)重點，來體現(xiàn)自己的價值。下棋也是如此，例如布局的選擇，象棋的布局可謂是浩如大海，有急攻型的、有穩(wěn)健型的、有攻守兼?zhèn)湫偷?，真是琳瑯滿目。那么對于同學(xué)們來說全面的深入研究是不現(xiàn)實的，只有根據(jù)自己的喜好來選擇幾種布局體系，進行深入地了解、認識，知其所以然，那么在實戰(zhàn)中得以運用，必運籌帷幄，胸中自有百萬大軍，何懼也！就怕樣樣懂點，可又猶如過眼煙云，豈不悲哉！擇其長而用之，知其短而避之，此乃用兵之道也！當(dāng)然象棋最高的境界是無風(fēng)格，視其局勢而走棋，當(dāng)穩(wěn)則穩(wěn)，當(dāng)攻則攻，能者剛

柔并濟，但這并非一般棋藝水平所能學(xué)之的。

四、“有總結(jié)才有進步”“在實戰(zhàn)中前進”，學(xué)習(xí)象棋也是如此。經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)后，需要在實戰(zhàn)中運用，鄧小平同志曾說過：“實踐是檢驗真理的唯一標準”，通過實踐來認識自己的不足。實戰(zhàn)中的對手最好是與旗鼓相當(dāng)，或比你稍好點的對手，這樣才有利于提高水平，實戰(zhàn)后的一個重要的環(huán)節(jié)是必不可少的，即復(fù)盤，這可能也是同學(xué)們?nèi)菀缀鲆暤??！氨毁F多而貴于精”，那么下棋也是同理，“實戰(zhàn)不貴多而貴于精”，一天下一盤高質(zhì)量的對局勝于一鐘頭下10盤的衛(wèi)生棋，數(shù)量不等于質(zhì)量，認真對待每盤棋，下好每盤棋，結(jié)束后無論輸贏都要復(fù)盤總結(jié)，分析好壞，是提高棋藝水平至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

五、學(xué)習(xí)象棋是一個循序漸進的過程，曾經(jīng)有不少棋迷朋友問我，說希望我教他們一兩招絕招，能立馬制勝于對手，這讓我很為難，無以應(yīng)答，眾所周知象棋瞬息變化萬千，他需要棋手具備一個整體的實力，無論開局、中局、殘局、基本殺法缺一不可，每個環(huán)節(jié)都是緊扣著，而不是一兩招致命于對手的，即使你在優(yōu)勢的局面下，也需要后續(xù)手段來貫徹你的優(yōu)勢局面，如稍一松懈，優(yōu)勢也會立即化為烏有，所以學(xué)象棋是一個逐步積累的過程。“一口吃不了大胖子”，所以的根據(jù)自己的水平來制定學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的量，最終萬條河流匯融成浩瀚的大海。切不可操之過急，欲速則不達！許多武俠小說中常常講述此理，例如在金庸《天

龍八部》中西夏公主夢姑招駙馬，邀請江湖豪杰來應(yīng)征，眾豪杰來后聚集在漆黑的大廳，等待之余，借著微弱的燈光看見墻上眾多的武林秘籍，故眾豪杰紛紛運氣學(xué)之，可不料武沒有學(xué)到，反傷其身，何故也？正如夢姑丫環(huán)所說：功不到，不可學(xué)焉，反者非但無用，反自傷。學(xué)棋同理焉！

六、“靈活運用，融會貫通，勇于創(chuàng)新”。象棋變化萬千，從古到今，排除目前的一些戰(zhàn)略走棋外，很難找出兩盤一模一樣的對局，可見其復(fù)雜性。但再怎么復(fù)雜的東西，總會有一定的規(guī)律可循，象棋也一樣。經(jīng)過前人幾千年、幾百年、幾十年的總結(jié)，歸納出一些理論知識，技術(shù)定式，例如開局理論、布局定式、中殘局理論等等，致使后人有理可循，更好的去學(xué)習(xí)。但理論終歸是理論，我們不能被圄于其中，要學(xué)會駕奴于它，具體形勢具體分析，靈活運用，相互融合，真正做到理論為我所用，敢于提出疑問，敢于創(chuàng)新精神。萬事要想突破，必要有敢于天下先的勇氣。胡榮華老師為什么會有14屆全國冠軍這前無古人、后無來者的佳績，我想這與他那種敢于創(chuàng)新的精神是分不開的，反宮馬、飛相局等天下不為的布局，而胡老師敢于天下人不為而為之的勇氣，開辟了新的布局體系，誰能媲之？著實讓人敬佩。但有一點我要強調(diào)的是不要盲目創(chuàng)新，需要深思熟練的過程。如您已具備此點，那么棋藝水平之提高，將不遠矣！以上幾點是不過是吾十多年學(xué)棋經(jīng)歷中的一點總結(jié)，因吾不才，拙文一篇，僅

供同學(xué)們棋迷朋友們參考。想必象棋愛好者們都看過棋譜，甚至看過很多的棋譜，但是一下棋的時候就感覺力不從心，不知道從何下手，運氣好的話能守和，運氣不好的話，就被對方將死，無緩手之力。而且我還見過許多這樣的人：象棋理論說的是天花亂墜，比誰都專業(yè)，就沒有他不知道的，但可千萬別看他下棋，那下棋的水平和他說棋的水平簡直就是天壤之別，這到底是為什么呢？以上這兩種情況都是經(jīng)?？雌遄V所導(dǎo)致的產(chǎn)物，棋譜看多了，理論明白的也多了，但實踐的東西卻少了，久而久之，理論東西越來越強，棋是越下越臭，總感覺自己一天不如一天下的好，于是回家埋頭繼續(xù)學(xué)棋譜，學(xué)完了再下，還是個臭棋老道，也不能否認看完棋譜一點長進沒有，除了開局能學(xué)到點東西，知道幾種開局以外，中局和殘局是永遠也學(xué)不會和看不明白的，到頭來還是竹藍打水一場空，有什么用呢？想提高象棋水平，看再多棋譜也是沒用的，那什么才有用呢？很簡單，那就是多去實踐，何為多去實踐呢？這樣說吧，我小時候?qū)W象棋的時候，就廣一個順炮局的開局和中局每天就要重復(fù)的擺上二十多次，就自己動手去擺，那其實所有的變化都用手和用腦擺出來，這并不是我想自己擺，是老師監(jiān)督我擺的，這一擺就是3個月，這3個月里把順炮局里所有的變化都掌握了，這叫什么？這叫熟能生巧，天天就擺順炮局的棋譜，想不會都難啊，更何況擺了3個月，你們說，還有學(xué)不會和記不住的嗎？順炮局

掌握完了，又開始學(xué)習(xí)飛象局，飛象局里的千變?nèi)f化也是不好記的，還是需要自己動手擺棋，自己下，找棋譜中的漏洞，老師教完你了，不是教完就完了的，老師會監(jiān)督你去背著把他教你的布局和中局給擺出來，忘了老師可以給你提醒，然后再去擺，每天都要擺上二十多次，晚上睡覺一閉眼，腦子里都是車馬炮，甚至有時候還失眠，其實我也沒看多少棋譜，但理論上的東西我也不少知道，實踐的東西更是精進不少，你們說，哪個收獲更大呢？我曾經(jīng)就在象棋網(wǎng)上看過這么一篇文章，誰寫的我不知道，里面說到：我練棋要感謝家人，我老婆沒事就幫我打譜。我看了以后就感覺很可笑，他以為多看棋譜是好事呢，我敢保證，這個人的棋下的是不怎么樣的，他的水平最高了也就是比一般的業(yè)余水平高點有限，這還是往高處評價他，所以說，我想告訴象棋愛好者們，看棋譜我不反對，但是廣看不練那是假把式，看再多也是沒用，我不要求大家象我小時候那樣擺棋局一擺就是二十多次，但每天至少也得擺上個三四次，只有這樣才是提高棋藝的捷徑，別無他法。有的人要說了，我天天下棋，每天一下就十幾盤棋，可我怎么天天也沒長進呢？對了，那是因為你下完棋就完了，是抱著娛樂的心態(tài)去下棋的，所以你從來就不去研究它，更不可能自己去動手擺棋了，所以是永遠都不會有長進的。象棋是需要頭腦和悟性的，不是說多看了幾本棋譜就可以到外面嚇唬人去了，給別人講的頭頭是道，真是能把

人給唬住了，呵呵，我就見過這樣的人，楞是把我的朋友給白胡傻了，說的非常專業(yè)，我朋友就把我叫來和他下棋，看看他到底是不是真厲害，這一下不要緊啊，還真把我氣壞了，一會被我踏雙車，一會被我串打，一共才多少大子啊，沒十分鐘就剩下2個了，那還下什么呢，把我朋友樂的都差氣了，這個和我下棋的人，就是看多棋譜的產(chǎn)物，說一套，下一套，永遠沒戲。大家想提高下棋水平的話，就按照我說的去做，多多動手去擺棋，用腦去記棋，動手擺棋是為了加固自己的記憶力，每天都去擺，每天都不會忘。我推薦大家先學(xué)急用，也就是說，先看一些自己常用的或喜歡的布局的棋譜，一種布局的就夠，然后按照棋譜里的東西自己一步一步的擺出來，每天擺個三四遍，你看你有沒有提高，呵呵 就這么簡單，等你掌握熟悉了以后，你自然而然的就會妙想出很多妙手的步子出來，那么在你和對方下棋的時 天才的思維方式揭密：象棋是最好的研究對象。例如，俄羅斯特級象棋大師加里.卡斯帕 羅夫(Garry Kasparov)，他的等級分是2812點，而荷蘭象棋大師揚.蒂曼(Jan Timman)的等級分是2616點。根據(jù)獲取一個新的記憶模塊所花掉的時間，以及普通棋手成長為大師級選手所需要的時間，西 蒙估算出了象棋大師的大腦中存儲的信息模塊數(shù)：5萬～10萬個！就像我們聽幾個字就能背出一首古詩一樣，象棋大師只要看一眼棋局，就能從記憶中提取出相應(yīng)的信息模塊。象棋開局理論從布局 的發(fā)展史來看，流行的布局都是正在發(fā)展中的布局，而許多定型的布局定式由于缺少變化，或已有定論，遂被棋手們暫時擱置或淘汰。布局定式是相對固定的，而布局的理論卻是常青的，學(xué)習(xí)一些有關(guān)布局的系統(tǒng)理論知識，能更好、更快地掌握布局要領(lǐng)、提高布局水平。是通過布局變化總結(jié)出來的規(guī)律性的、科學(xué)的經(jīng)驗，用布局理論來分析、判斷布局變化的得失和優(yōu)劣會較為合理，用布局理論指導(dǎo)布局變化的選擇會較為正確。天才的思維方式因此，象棋運動中的特異性記憶不只取決于象棋這項運動，還取決于棋局的類型。西蒙強調(diào)說，通過 把不同層次的信息構(gòu)建成一個一個模塊，大師就能突破記憶的極限。根據(jù)獲取一個新的記憶模塊所花掉的時間，以及普通棋手成長為大師級選手所需要的時間，西 蒙估算出了象棋大師的大腦中存儲的信息模塊數(shù)：5萬～10萬個！就像我們聽幾個字就能背出一首古詩一樣，象棋大師只要看一眼棋局，就能從記憶中提取出相應(yīng)的信息模塊。學(xué)習(xí)象棋布局

（四）符合風(fēng)格 由于每個人的性格存在差異，其棋藝風(fēng)格與習(xí)慣也不盡相同，如在學(xué)習(xí)布局時有所側(cè)重地先學(xué)一些適合自己棋藝風(fēng)格的布局變例，將有利于發(fā)展自己的特長，促進水平的提高并有益于保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（六）少精而寬 制定計劃的目的就是要逐步系統(tǒng)化，先少而精，再逐步拓寬是一個很好的經(jīng)驗，它可以暫時摒棄許多布局系統(tǒng)與變化，集中時間與精力逐個攻克計劃內(nèi)的布局系

統(tǒng)。中國象棋理論學(xué)習(xí)《下棋的思維》-其實，棋手的氣質(zhì)、注意力及其他心理品質(zhì)各不相同，不能強示一致。這一點非常重要，棋手不僅應(yīng)及時將注意力從一個局面轉(zhuǎn)移到另一個局面，同時還應(yīng)能對每個局面給以必要的注意集中，以確定下一步著法。由于在棋戰(zhàn)中，往往需要同時對不止一個的對象予以研究，國為棋手的注意分配在很大程度上必須依靠良好的注意轉(zhuǎn)移能力，而合理地進行注意轉(zhuǎn)移，不僅能努力集中思想對重要的局面變化認真思考，還能適時將注意力轉(zhuǎn)移到另一