第一篇：論文提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習效果的研究與探索

論文范文提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習效果的研究與探索

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論文類型：論文范文論文字數(shù)：論點：實習,學生,生產(chǎn)論文概述：

土木論文：關于提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習效果的研究與探索 由碩士畢業(yè)論文中心，碩士論文組整理提供，本文闡述了關于提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習效果的研究與探索

論文正文：

土木工程論文:提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習效果的研究與探索由碩士畢業(yè)論文中心和碩士論文組提供。闡述了提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習效果的研究與探索。

隨著科學技術的飛速發(fā)展，各種新技術、新材料和新結(jié)構不斷應用于土木工程，對土木工程技術人員的知識結(jié)構、實踐能力和創(chuàng)新能力提出了新的要求。因此，加強實踐教學，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎和基本技能、較強創(chuàng)新意識、熟練實踐能力和良好職業(yè)素質(zhì)的高級土木工程技術人員，已成為土木工程專業(yè)的一項緊迫任務。生產(chǎn)實習是實踐教學的重要環(huán)節(jié)之一。通過生產(chǎn)實踐的實踐，學生可以系統(tǒng)地鞏固和深化理論知識，理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的實踐能力和解決實際工程問題的能力。因此，生產(chǎn)實習的好壞影響著學生各種能力的培養(yǎng)，必須引起重視。

目前，不同層次的生產(chǎn)實習存在一些問題，面臨著教學實習場地難以找到、指導教師缺乏、實習經(jīng)費短缺、實習內(nèi)容不完整、實習效果不理想等困難。筆者根據(jù)多年的實踐經(jīng)驗和調(diào)查研究，為提高實踐效果做了一些有益的探索，并提出以下措施供討論和參考。

一是加強實踐基地建設，建立穩(wěn)定的教學實踐基地

實踐教學實習基地的建設是實踐教學的前提。實習基地單位的積極性和主動性直接決定著學生實習的質(zhì)量和效果。根據(jù)學科和專業(yè)結(jié)構調(diào)整的實際需要，逐步建立和完善實踐教學實習基地的結(jié)構，形成穩(wěn)定的校內(nèi)校外實習基地。生產(chǎn)實習基地建設應強調(diào)產(chǎn)學研結(jié)合。雙方應充分調(diào)動各方積極性，開展合作交流，本著資源共享、優(yōu)勢互補、服務企業(yè)的原則，建立“平等互利、相互信任”的合作關系。

一方面，要充分利用校園建設的有利時機，讓學生參與學校建設項目的生產(chǎn)實踐。由于實習項目在學校內(nèi)部，由學校負責，可以節(jié)約實習成本，指導教師也便于指導、管理和協(xié)調(diào)關系，保證實習質(zhì)量。

更重要的是，有必要為校外實踐教學建立一個穩(wěn)定的實踐基地。選擇本地區(qū)技術力量雄厚、設備先進、管理水平高、信譽好、建設時間長的企業(yè)作為實踐教學基地。這樣，一方面，實習地點容易保證，另一方面，也可以節(jié)省實習費用。實習基地建設過程中，學校與企業(yè)本著“優(yōu)勢互補、互利互惠”的原則，通過友好協(xié)商，簽訂了長期合作辦學協(xié)議，明確了雙方的責任、權利和義務，增強了協(xié)議單位的榮譽感和責任感，調(diào)動了企業(yè)參與辦學的積極性。此外，高校可以利用自己的師資力量和條件，采取靈活多樣的方式，如周末講座和短訓班等，為校外實習基地培養(yǎng)技術人員，提高企業(yè)人員的素質(zhì)和專業(yè)技能。同時，學校還可以為合作單位開展技術咨詢、技術服務、技術開發(fā)等科研服務，解決工程技術問題，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化。通過生產(chǎn)實習，學生還可以了解實習單位的生產(chǎn)經(jīng)營情況和各種待遇。實習單位也對實習學生的各方面能力有一個大致的了解，為雙方提供雙向選擇的機會。這樣，它不僅將人才輸送到實習單位，而且還促進了學生的就業(yè)。此外，基地建立后，應與校外實習教學實習基地建立一定的聯(lián)系機制，如定期走訪，或邀請其人員參加學生辯護、學術活動等方式與實習基地單位負責人和技術人員進行討論，聽取他們對實習基地建設的意見和建議，以加強交流，促進雙方合作關系的更好發(fā)展。

經(jīng)過幾年的努力，我們在焦健集團、清澗集團、中國建設第八局青島分局等大型國有建筑企業(yè)、中成房地產(chǎn)、盛達房地產(chǎn)等房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、董浩監(jiān)理、廣廈監(jiān)理等監(jiān)理單位建立了實習教學基地，確保了生產(chǎn)實習、認知實習、畢業(yè)實習的順利進行。

二、加強教師隊伍建設，建立相對穩(wěn)定的實踐指導教師隊伍

指導教師的指導素質(zhì)是保證實踐效果、提高實踐質(zhì)量的重要條件。生產(chǎn)實習和課堂教學有許多不同之處。教師不僅要在實踐內(nèi)容和方法上指導學生，而且要對學生在實踐中的思想、紀律和生活負全部責任。因此，作為一名合格的實踐指導者，不僅要有廣泛扎實的專業(yè)知識，還要有豐富的工程實踐經(jīng)驗和較強的科研能力，能夠熟練地指導生產(chǎn)實踐和實踐操作，對工作負責，尤其是有較強的組織管理和溝通能力。教師在練習前必須認真準備實習條件。在指導生產(chǎn)實踐的過程中，要注意啟發(fā)學生，以身作則，言傳身教，以身作則，從德、智、體三個方面關心學生，愛護學生，引導學生理論聯(lián)系實際，能夠及時解決實習過程中的技術、思想和生活問題。按計劃完成實習后，講師應組織生產(chǎn)實習總結(jié)。

為了建立一支合格穩(wěn)定的專業(yè)指導教師隊伍，各院系應制定青年教師培訓計劃，使有經(jīng)驗的老教師能夠傳承、幫助和帶領青年教師，定期或不定期地將青年教師送到教學實習基地進行培訓，或利用指導實習的機會深入實習基地，與技術人員聯(lián)系溝通，或參與企業(yè)的生產(chǎn)和管理等。，增強工程實踐意識，積累更多生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。同時，教師將生產(chǎn)實踐中獲得的第一手資料豐富到教學和理論研究中，提高了教師的教學水平和科研能力。

此外，可從實習基地聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的關鍵技術人員擔任實習導師，以加強實習基地校內(nèi)導師與校外導師之間的溝通。外部教師有很強的實踐技能，但他們的教學經(jīng)驗、技能和理論水平稍差。相反，學校里的老師開展交流活動。兩者相輔相成、相互促進、共同提高，有助于建立一支素質(zhì)良好、校內(nèi)外相對穩(wěn)定的實習教師隊伍。

三、改變實踐的組織模式，采取集權與分權相結(jié)合的生產(chǎn)實踐模式。

傳統(tǒng)的單一集中生產(chǎn)實習方式轉(zhuǎn)變?yōu)榧袑嵙暫头稚嵙曄嘟Y(jié)合的實習方式，為學生提供了根據(jù)自己的興趣、愛好、未來學習和就業(yè)方向自由選擇的機會。學生可以選擇教師聯(lián)系的'集中實習單位進行集中實習，也可以聯(lián)系實習單位進行分散實習。

集中練習的優(yōu)點是便于指導者集中管理和指導，可以在短時間內(nèi)輕松達到練習的目的。然而，這不利于學生獨立工作能力和社會能力的培養(yǎng)。集中練習的選擇是為了避免學生的練習被固定在建筑工地上。這是因為建設周期長。許多學生只能學到一些關于建筑工地施工活動的某些過程的知識，如主體澆筑、打樁或裝飾等。他們不能完全理解建筑產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程。因此，應形成動態(tài)實習網(wǎng)站的教學組織模式，即一個實習網(wǎng)站為主，其他網(wǎng)站為輔。應安排學生有計劃地在其他地點學習其他項目的施工技術、施工方法、管理技術和方法，使實踐任務得到充分實現(xiàn)，實踐內(nèi)容全面，提高實踐效果。

分散生產(chǎn)實踐是集中生產(chǎn)實踐的最佳補充。根據(jù)生產(chǎn)實習教學大綱的要求，結(jié)合學生未來的就業(yè)方向和興趣，學生自己聯(lián)系和選擇實習地點。這種實習模式可以大大減少實習經(jīng)費的投入，但不利于指導教師的管理和指導。為避免學生自主能力差、練習不認真，要求學生在接觸過程中了解施工現(xiàn)場的基本情況，制定練習計劃；進入施工現(xiàn)場一段時間后，向指導教師提出實習期間應主要了解和學習的內(nèi)容，以培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。實習期間，實習教師應進行不定期的檢查和抽查，并定期與施工現(xiàn)場的管理人員溝通，了解學生的實習情況。實習結(jié)束后，完成書面報告、交流、評論和回復。采用這種實踐模式可以減少學生對教師的依賴，提高學生的自主學習能力空，使學生從被動實踐轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉嵺`。它培養(yǎng)了學生的自學、獨立工作、社會實踐和社交技能，為學生聯(lián)系自己的工作單位奠定了良好的基礎。從近年來的實施情況來看，分散化實踐的質(zhì)量可以得到保證，效果明顯。

四、加強實習教材建設，召開好實習動員大會。

明確生產(chǎn)實習的目的和重要性是提高實習質(zhì)量的核心。為適應出版展覽的需要，應及時修訂教學大綱，進一步明確生產(chǎn)實習在整個培訓體系中的重要地位，強調(diào)培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際能力的重要性。同時，編制了完整的實踐教學，提出了實踐的目的、內(nèi)容、要求、學科、績效評價等方面，重點是實踐的主要內(nèi)容、常見結(jié)構的實踐內(nèi)容、小課題研究以及撰寫實踐日記和實踐報告的相關要求。實習指導還應詳細說明實習后要提供的技術數(shù)據(jù)，使學生能夠及時進入角色，達到目標。

實習前，要精心組織和調(diào)動學生，向?qū)W生清楚地說明實習的主要內(nèi)容、方法、學科要求和考核方法，使學生對學習的所有內(nèi)容和要求有一個清晰的認識，調(diào)動學生進行生產(chǎn)實習的積極性。開球會應特別加強安全教育，強調(diào)現(xiàn)場安全防范和現(xiàn)場管理制度。如果學生在實習期間發(fā)生傷亡，對學生本人和家長來說是不可挽回的，指導教師和學校也要承擔一定的責任，這對接受學生實習的單位也有很多不利影響。目前，建筑企業(yè)不愿意接受學生實習的主要原因之一是安全。因此，加強安全教育是搞好生產(chǎn)實踐的關鍵。由于我們在實習前對學生進行了安全教育，近年來生產(chǎn)實習中沒有出現(xiàn)安全問題。我們還邀請了施工現(xiàn)場的工程師為學生做動員報告，通過介紹自己的個人經(jīng)歷和經(jīng)驗啟發(fā)學生，詳細介紹擬實施項目的概況、工程特點和難點，并對學生提出希望和要求，為后續(xù)的實踐工作打下良好的基礎。

五、加強過程管理，嚴格考核制度

為了保證學生實習的質(zhì)量，要求每個實習小組配備一名現(xiàn)場輔導員，解決學生實習中發(fā)現(xiàn)的問題，為學生實習提供指導。同時，學校指導老師應每天去施工現(xiàn)場了解學生的實踐，收集和分析學生的實踐，查看學生的實踐日記，詢問現(xiàn)場指導老師學生的出勤和表現(xiàn)，解決實踐過程中的一些實際問題，回答學生在實踐中的問題，使學生當天的問題能夠在當天及時得到解決和回答。鼓勵學生在現(xiàn)場教師和技術人員的幫助下，積極參與施工現(xiàn)場的技術工作，如實驗、測試、圖紙、測量和報表，以提高學生的實踐能力。

實習期間，將根據(jù)實習重點和現(xiàn)場實際情況安排各種專題講座。邀請在該領域具有特殊技能的工程師和技術人員給學生講課，并回答學生在實習期間遇到的問題?，F(xiàn)場參觀、現(xiàn)場講解和不同形式的專題講座解決了學生在課堂上無法理解的問題，使實習更加深入和廣泛。

需要嚴格的評估體系。在生產(chǎn)實習指導書中，對考核環(huán)節(jié)做了具體規(guī)定。學生實習評價旨在對學生在整個實習過程中的工作態(tài)度、技術水平、對實習內(nèi)容的理解和掌握情況做出合理的評價。它是對學生素質(zhì)、能力和水平的綜合評估。評估的內(nèi)容包括通常的表現(xiàn)(如遵守紀律、工作態(tài)度和出勤等)。，約占15%)、實習日記(約占10%)、實習報告(約占30%)、筆試(約占實習期間一些常見建筑知識的15%)和答辯(約占學生報告和法官問題的30%)。其中，國防占據(jù)著非常重要的地位。由于學生分散在不同的實習單位實習，實習對象也不同，因此在結(jié)構形式、材料應用、施工工藝、施工工藝和施工方法上存在差異。通過防御和交流實習結(jié)果，學生可以互相學習，開闊視野，增加知識。同時，防御和溝通也有利于學生綜合表達能力的培養(yǎng)，為畢業(yè)生去工作單位從事技術管理工作打下良好的基礎。

六.結(jié)論

經(jīng)過幾年的研究和探索，我們在實踐教學實踐基地建設、實踐指導教師建設、實踐組織、實踐教材建設、實踐過程管理和實踐考核等方面進行了一系列改革和嘗試。我們逐步形成了一套生產(chǎn)實習教學模式，生產(chǎn)實習質(zhì)量明顯提高。我們培養(yǎng)的學生專業(yè)知識扎實，獨立工作和適應工作的能力強，受到用人單位的高度贊揚。就業(yè)率一直很高。從畢業(yè)生的反饋來看，生產(chǎn)實習在他們就業(yè)后迅速適應各種工作中起著不可替代的作用。當然，生產(chǎn)實習的改革和發(fā)展需要一個循序漸進的過程，這就要求我們在實踐教學實踐中不斷探索和積累經(jīng)驗，以實現(xiàn)培養(yǎng)學生成為具有良好實踐能力、獨立工作能力、問題分析和問題解決能力以及創(chuàng)新能力的高級土木工程技術人才的目標。

第二篇：提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習效果的研究與探索

提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習效果的研究與探索 論文摘要：生產(chǎn)實習是土木工程專業(yè)本科教育過程中一個重要的實踐教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和解決實際問題能力的重要途徑。目前，生產(chǎn)實習不同程度的存在一些問題，如教學實習工地難找、指導教師匱乏、實習經(jīng)費緊張等，這些問題將影響生產(chǎn)實習的效果。我們應通過加強實習教學實踐基地建設、實習指導教師隊伍建設、實習組織方式改革、實習資料建設、實習的過程管理及實習考核等方面來提高生產(chǎn)實習效果，實現(xiàn)培養(yǎng)土木工程高級工程技術人才的目標。

論文關鍵詞：土木工程；生產(chǎn)實習；實習效果；實習基地

隨著科學技術的飛速發(fā)展，各種新技術、新材料、新結(jié)構不斷應用于土木工程中，對從事土木工程技術人員的知識結(jié)構、實踐能力和創(chuàng)新能力提出了新的要求。因而加強實踐性教學，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎與基本技能、強烈的創(chuàng)新意識、熟練的實踐能力和良好的專業(yè)素質(zhì)的土木工程高級技術人才已經(jīng)成為土木工程專業(yè)的緊迫任務。而生產(chǎn)實習是實踐性教學的重要環(huán)節(jié)之一，學生通過生產(chǎn)實習的鍛煉，可以系統(tǒng)地鞏固和深化所學理論知識，做到理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)自身的動手能力以及解決工程實際問題的能力。因此，生產(chǎn)實習效果的好與差，對學生各種能力的培養(yǎng)有較大的影響，必須予以重視。

目前，生產(chǎn)實習不同程度的存在一些問題，面臨一些困境，如教學實習工地難找、指導教師匱乏、實習經(jīng)費緊張、實習內(nèi)容不全面、實習效果不理想等。筆者結(jié)合多年的實習經(jīng)驗和調(diào)查研究，對提高實習效果進行了一些有益的探索，提出如下幾方面措施，供大家討論和參考。

一、加強實習基地建設，建立穩(wěn)定的教學實踐基地

實習教學實踐基地建設是實習教學的前提，實習基地單位的積極性和主動性直接決定著學生的實習質(zhì)量和效果。要根據(jù)學科專業(yè)結(jié)構調(diào)整的實際需要，逐步建立和完善實習教學實踐基地結(jié)構，形成穩(wěn)定的校內(nèi)外實習基地。生產(chǎn)實習基地的建設要強調(diào)產(chǎn)、學、研相結(jié)合，雙方應該本著資源共享、優(yōu)勢互補和服務企業(yè)的原則，充分調(diào)動各方的積極性，開展雙方的合作與交流，建立“平等、互利、互信”的合作關系。一方面，要充分利用學校校園建設的有利時機，讓學生到學校在建工程項目中參加生產(chǎn)實習。由于實習工程是學校內(nèi)部的，由學校負責，從而可以節(jié)約實習費用，指導教師也便于指導、管理和協(xié)調(diào)關系，保證實習質(zhì)量。

更為重要的是，要建立穩(wěn)定的校外實習教學實踐基地。要選擇技術力量強、設備先進、管理水平高、信譽好并且長期在本地區(qū)施工的企業(yè)作為實習教學實踐基地。這樣，一方面實習工地容易保證，另一方面還可以節(jié)約實習費用。在實習基地的建設過程中，學校和企業(yè)本著“優(yōu)勢互補、互利互惠”的原則，通過友好協(xié)商，簽訂長期合作辦學協(xié)議書，明確雙方的責任、權利和義務，增強協(xié)議單位的榮譽感和責任感，調(diào)動企業(yè)參與辦學的積極性。另外，高?？梢岳米约旱膸熧Y力量和辦學條件，采取靈活多樣的方式，如周末講座、短訓班等，為校外實習基地培訓技術人才，提高企業(yè)人才素質(zhì)和專業(yè)技能。同時，學校還可以為協(xié)作單位開展技術咨詢、技術服務以及技術開發(fā)等科研服務，解決工程技術難題，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化。通過生產(chǎn)實習，學生還可以了解實習單位的生產(chǎn)經(jīng)營情況和各種待遇，實習單位也對實習學生的各方面能力也有了大致的了解，為雙方提供雙向選擇的機會。這樣，既為實習單位輸送了人才，又促進了學生就業(yè)。再者，在基地建立后，應該與校外實習教學實踐基地建立一定的聯(lián)系機制，如進行定期走訪，或邀請其人員參加學生答辯、學術活動等方式與實習基地單位負責人及技術人員座談，聽取他們對實習基地建設的意見和建議，以增進交流，促使雙方合作關系更好地向前發(fā)展。

通過這幾年的努力，我們已在膠建集團、青建集團、中建八局青島分公司等國家大型施工企業(yè)，眾成地產(chǎn)、勝大置業(yè)等房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)以及東昊監(jiān)理、廣廈監(jiān)理等監(jiān)理單位建立了實習教學實踐基地，保證了生產(chǎn)實習、認識實習和畢業(yè)實習的順利進行。

二、加強教師隊伍建設，建立相對穩(wěn)定的實習指導教師隊伍

指導教師的指導質(zhì)量是保證實習效果、提高實習質(zhì)量的重要條件。生產(chǎn)實習和課堂教學有許多不同點，指導教師不僅要在實習內(nèi)容和方法上指導學生，并且要對學生在實習期間的思想、紀律和生活等各個方面全面負責。所以作為一名合格的實習指導教師不僅要有較寬和扎實的專業(yè)知識，而且應具備豐富的工程實

踐經(jīng)驗和較強的科研能力，能熟練指導生產(chǎn)實踐與實習操作，工作要認真負責，尤其應具備較強的組織管理和交際能力。指導教師在實習之前必須認真做好實習條件的準備工作，在指導生產(chǎn)實習過程中，要注意啟發(fā)學生，做到以身作則，言傳身教，為人師表，從德、智、體諸方面關心學生，愛護學生，指導學生理論聯(lián)系實際，并能夠及時解決實習過程中出現(xiàn)的技術問題、思想問題和生活問題。在按計劃完成實習之后，指導教師應組織好生產(chǎn)實習的總結(jié)工作。

為了建立一支合格穩(wěn)定的專業(yè)指導教師隊伍，院系應制訂年輕教師的培養(yǎng)計劃，讓有豐富經(jīng)驗的老教師對年輕教師進行傳、幫、帶，并且定期或不定期地派年輕教師到教學實習基地鍛煉，或利用指導實習的機會深入實習基地，與技術人員接觸交流，或參與企業(yè)的生產(chǎn)和管理等環(huán)節(jié)，強化工程實踐意識，積累更多的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。同時，教師把他們在生產(chǎn)實踐中所獲得的第一手材料充實到教學和理論研究中去，提高教師的教學水平和科研能力。

另外，還可以從實習基地聘請實踐經(jīng)驗豐富的骨干技術人員擔任實習指導教師，加強校內(nèi)指導教師與實習基地外聘指導教師之間的交流。外聘指導教師實踐操作能力強，但教學經(jīng)驗與技巧、理論水平等方面稍差，校內(nèi)教師則恰恰相反，開展交流活動，兩者之間可以互相補充，互相促進，共同提高，有助于建立一支校內(nèi)外結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的實習指導教師隊伍。

三、改變實習組織方式，采取集中與分散并舉的生產(chǎn)實習方式

將傳統(tǒng)單一的集中生產(chǎn)實習方式改為集中實習與分散實習并舉的實習方式，提供給學生根據(jù)自己的興趣、愛好和未來深造、就業(yè)方向自由選擇的機會，學生可以選擇教師聯(lián)系的集中實習單位進行集中實習，也可以自行聯(lián)系實習單位進行分散實習。

集中實習的優(yōu)點是便于指導教師集中管理和指導，且能夠在較短的時間內(nèi)容易達到實習目的。但對學生獨立工作能力、社交能力的培養(yǎng)不利。選擇集中實習，要避免學生的實習固定在一個工地，這是由于工程建設周期較長，許多學生在一個工地只能學習建筑活動的某一過程的有關知識，比如主體澆筑、打樁或裝修等，對一個建筑產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程不能全面了解。因此，應形成動態(tài)實習工地的教學組織模式，也就是以一個實習工地為主，以其他工地為輔，有計劃地安排學生到其他工地學習其它工程的施工工藝、施工方法和施工企業(yè)的管理技術和方法，使實習任務充分化，實習內(nèi)容全面化，從而提高實習效果。

分散生產(chǎn)實習是集中生產(chǎn)實習的最好補充。按照生產(chǎn)實習教學大綱要求，結(jié)合自己將來的就業(yè)方向及興趣愛好，由學生自己聯(lián)系選擇實習工地。這種實習方式可以大大減少實習經(jīng)費的投入，但不利于指導教師的管理和指導，為避免學生的自主能力差，不認真實習，要求學生做到：在聯(lián)系過程中，學生應了解工地的基本情況，制訂實習計劃；進入工地一段時間后，向指導教師提出實習中擬重點了解和學習的內(nèi)容，從而培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在實習的過程中，實習教師要進行不定期的檢查和抽查，并且要和施工現(xiàn)場的管理人員進行經(jīng)常性的溝通，了解學生的實習情況；實習結(jié)束后完成書面報告并進行交流、講評和答辯。采用這種實習方式，可以使學生對教師的依賴程度降低，自主學習空間增大，把學生由被動式實習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮綄嵙?。鍛煉了學生的自學能力、獨立工作能力、社會實踐能力和社交能力，為學生自己聯(lián)系工作單位奠定了良好的基礎。從近幾年的施行情況來看，分散實習的實習質(zhì)量可以得到保證，效果比較明顯。

四、加強實習教學資料建設，開好實習動員會

明確生產(chǎn)實習的目的和重要性是提高實習質(zhì)量的核心。為適應時代發(fā)展的需要，應及時做好教學大綱的修訂工作，進一步明確生產(chǎn)實習在整個培養(yǎng)體系中的重要地位，強調(diào)培養(yǎng)學生理論和實踐相結(jié)合能力的重要性。同時，編寫內(nèi)容完備的實習指導書，提出實習的目的、內(nèi)容、要求、紀律、成績的評定等方面內(nèi)容，著重介紹實習的主要內(nèi)容、常見結(jié)構的實習內(nèi)容、可供研究的小專題以及對實習日記和實習報告撰寫的相關要求等。實習指導書還應詳細規(guī)定實習結(jié)束后所要提供的技術資料，能使學生及時進入角色，做到有的放矢。

在實習前對學生認真組織實習動員，向?qū)W生講清楚實習主要內(nèi)容、實習方式、實習紀律要求及實習考核辦法等，使學生明確了學習的全部內(nèi)容和要求，調(diào)動學生生產(chǎn)實習的積極性。在動員會上要特別加強安全教育，強調(diào)現(xiàn)場安全注意事項和現(xiàn)場管理制度。如果在實習期間發(fā)生學生傷亡事故，對學生本人及家長

都是無法彌補的創(chuàng)傷，指導教師和學校也要負一定的責任，對接受學生實習的單位也將造成許多不利的影響。目前，施工企業(yè)不愿意接受學生實習的主要原因之一就是安全問題，因此加強安全教育是做好生產(chǎn)實習的關鍵。正是有了我們在實習前對學生的安全教育，近幾年的生產(chǎn)實習沒有出現(xiàn)任何安全問題。我們還邀請施工現(xiàn)場的工程師為學生做實習動員報告，通過介紹自己的親身經(jīng)歷和體會給學生以啟發(fā)，并詳細介紹要實習工程的概況、工程特點、難點，并對學生提出希望和要求，為接下來的實習工作打下了良好的基礎。

五、強化過程管理，嚴格考核制度

加強對實習過程的指導為了確保學生實習的質(zhì)量，要求每個實習小組要配備一個現(xiàn)場的指導教師，以解決學生實習中發(fā)現(xiàn)的疑問，同時為學生實習提供指導性意見；同時，學校指導老師要天天到工地了解學生實習情況，對學生實習情況進行匯總、分析，檢查學生的實習日記和向現(xiàn)場指導教師詢問學生的出勤與表現(xiàn)，解決實習過程中的一些實際問題和解答學生在實習中的疑問，要做到學生當天的問題能在當天能得到及時的解決和解答。鼓勵學生在現(xiàn)場指導教師和技術人員的幫助下，積極參加工地的技術工作，如：實驗、檢測、繪圖、測量、報表等工作，提高學生的動手能力。

在實習過程中，針對實習內(nèi)容的重點、結(jié)合現(xiàn)場的實際情況來安排多種專題講座。邀請在該方面有特長的工程技術人員給學生講課，解答學生在實習中碰到的問題?，F(xiàn)場參觀，現(xiàn)場講解，不同形式的專題講座解決了那些讓學生在課堂上難以理解的問題，使實習內(nèi)容更深、更廣。

要嚴格考核制度。在生產(chǎn)實習指導書中對考核環(huán)節(jié)做出了具體的規(guī)定，對學生實習進行考核，目的在于對學生在整個實習過程中的工作態(tài)度、技術熟練程度和對實習內(nèi)容的了解、掌握程度等做出合理的評價，是對學生的素質(zhì)、能力和水平的綜合考評?？己藘?nèi)容包括平時表現(xiàn)（如遵守紀律情況、工作態(tài)度和出勤情況等，約占15%）、實習日記（考察記錄是否齊全、表達是否準確、書寫是否工整等，約占10%）、實習報告（考察觀點是否明確、思路是否清晰、表達是否準確、書寫是否工整等，約占30%）、筆試（考察實習中的一些常見施工知識，約占15%）、答辯（包括學生匯報和評委提問，約占30%）。其中，答辯占有非常重要的地位。由于學生分散在不同的實習單位實習，實習的對象不同，其結(jié)構形式、材料應用、施工工藝、施工技術、施工方法等方面存在差別，通過實習成果答辯與交流，學生可以相互學習，開闊眼界，增長知識；同時，通過答辯與交流也有利于學生綜合表達能力的培養(yǎng)，為畢業(yè)生走向工作單位從事技術管理工作奠定了較好的基礎。

第三篇：如何提高土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實習效果

如何提高土木工程專業(yè)的生產(chǎn)實習效果

隨著科學技術的飛速發(fā)展，各種新技術、新材料、新結(jié)構不斷應用于土木工程中，對從事土木工程技術人員的知識結(jié)構、實踐能力和創(chuàng)新能力提出了新的要求。因而加強實踐性教學，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎與基本技能、強烈的創(chuàng)新意識、熟練的實踐能力和良好的專業(yè)素質(zhì)的土木工程高級技術人才已經(jīng)成為土木工程專業(yè)的緊迫任務。而生產(chǎn)實習是實踐性教學的重要環(huán)節(jié)之一，學生通過生產(chǎn)實習的鍛煉，可以系統(tǒng)地鞏固和深化所學理論知識，做到理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)自身的動手能力以及解決工程實際問題的能力。因此，生產(chǎn)實習效果的好與差，對學生各種能力的培養(yǎng)有較大的影響，必須予以重視。

目前，生產(chǎn)實習不同程度的存在一些問題，面臨一些困境，如教學實習工地難找、指導教師匱乏、實習經(jīng)費緊張、實習內(nèi)容不全面、實習效果不理想等。筆者結(jié)合多年的實習經(jīng)驗和調(diào)查研究，對提高實習效果進行了一些有益的探索，提出如下幾方面措施，供大家討論和參考。

一、加強實習基地建設，建立穩(wěn)定的教學實踐基地

實習教學實踐基地建設是實習教學的前提，實習基地單位的積極性和主動性直接決定著學生的實習質(zhì)量和效果。要根據(jù)學科專業(yè)結(jié)構調(diào)整的實際需要，逐步建立和完善實習教學實踐基地結(jié)構，形成穩(wěn)定的校內(nèi)外實習基地。生產(chǎn)實習基地的建設要強調(diào)產(chǎn)、學、研相結(jié)合，雙方應該本著資源共享、優(yōu)勢互補和服務企業(yè)的原則，充分調(diào)動各方的積極性，開展雙方的合作與交流，建立“平等、互利、互信”的合作關系。

一方面，要充分利用學校校園建設的有利時機，讓學生到學校在建工程項目中參加生產(chǎn)實習。由于實習工程是學校內(nèi)部的，由學校負責，從而可以節(jié)約實習費用，指導教師也便于指導、管理和協(xié)調(diào)關系，保證實習質(zhì)量。

更為重要的是，要建立穩(wěn)定的校外實習教學實踐基地。要選擇技術力量強、設備先進、管理水平高、信譽好并且長期在本地區(qū)施工的企業(yè)作為實習教學實踐基地。這樣，一方面實習工地容易保證，另一方面還可以節(jié)約實習費用。在實習基地的建設過程中，學校和企業(yè)本著“優(yōu)勢互補、互利互惠”的原則，通過友好協(xié)商，簽訂長期合作辦學協(xié)議書，明確雙方的責任、權利和義務，增強協(xié)議單位的榮譽感和責任感，調(diào)動企業(yè)參與辦學的積極性。另外，高校可以利用自己的師資力量和辦學條件，采取靈活多樣的方式，如周末講座、短訓班等，為校外實習基地培訓技術人才，提高企業(yè)人才素質(zhì)和專業(yè)技能。同時，學校還可以為協(xié)作單位開展技術咨詢、技術服務以及技術開發(fā)等科研服務，解決工程技術難題，實現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化。通過生產(chǎn)實習，學生還可以了解實習單位的生產(chǎn)經(jīng)營情況和各種待遇，實習單位也對實習學生的各方面能力也有了大致的了解，為雙方提供雙向選擇的機會。這樣，既為實習單位輸送了人才，又促進了學生就業(yè)。再者，在基地建立后，應該與校外實習教學實踐基地建立一定的聯(lián)系機制，如進行定期走訪，或邀請其人員參加學生答辯、學術活動等方式與實習基地單位負責人及技術人員座談，聽取他們對實習基地建設的意見和建議，以增進交流，促使雙方合作關系更好地向前發(fā)展。

通過這幾年的努力，我們已在膠建集團、青建集團、中建八局青島分公司等國家大型施工企業(yè)，眾成地產(chǎn)、勝大置業(yè)等房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)以及東昊監(jiān)理、廣廈監(jiān)理等監(jiān)理單位建立了實習教學實踐基地，保證了生產(chǎn)實習、認識實習和畢業(yè)實習的順利進行。

二、加強教師隊伍建設，建立相對穩(wěn)定的實習指導教師隊伍

指導教師的指導質(zhì)量是保證實習效果、提高實習質(zhì)量的重要條件。生產(chǎn)實習和課堂教學有許多不同點，指導教師不僅要在實習內(nèi)容和方法上指導學生，并且要對學生在實習期間的思想、紀律和生活等各個方面全面負責。所以作為一名合格的實習指導教師不僅要有較寬和扎實的專業(yè)知識，而且應具備豐富的工程實踐經(jīng)驗和較強的科研能力，能熟練指導生產(chǎn)實踐與實習操作，工作要認真負責，尤其應具備較強的組織管理和交際能力。指導教師在實習之前必須認真做好實習條件的準備工作，在指導生產(chǎn)實習過程中，要注意啟發(fā)學生，做到以身作則，言傳身教，為人師表，從德、智、體諸方面關心學生，愛護學生，指導學生理論聯(lián)系實際，并能夠及時解決實習過程中出現(xiàn)的技術問題、思想問題和生活問題。在按計劃完成實習之后，指導教師應組織好生產(chǎn)實習的總結(jié)工作。

為了建立一支合格穩(wěn)定的專業(yè)指導教師隊伍，院系應制訂年輕教師的培養(yǎng)計劃，讓有豐富經(jīng)驗的老教師對年輕教師進行傳、幫、帶，并且定期或不定期地派年輕教師到教學實習基地鍛煉，或利用指導實習的機會深入實習基地，與技術人員接觸交流，或參與企業(yè)的生產(chǎn)和管理等環(huán)節(jié)，強化工程實踐意識，積累更多的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。同時，教師把他們在生產(chǎn)實踐中所獲得的第一手材料充實到教學和理論研究中去，提高教師的教學水平和科研能力。另外，還可以從實習基地聘請實踐經(jīng)驗豐富的骨干技術人員擔任實習指導教師，加強校內(nèi)指導教師與實習基地外聘指導教師之間的交流。外聘指導教師實踐操作能力強，但教學經(jīng)驗與技巧、理論水平等方面稍差，校內(nèi)教師則恰恰相反，開展交流活動，兩者之間可以互相補充，互相促進，共同提高，有助于建立一支校內(nèi)外結(jié)合、素質(zhì)優(yōu)良、相對穩(wěn)定的實習指導教師隊伍。

三、改變實習組織方式，采取集中與分散并舉的生產(chǎn)實習方式

將傳統(tǒng)單一的集中生產(chǎn)實習方式改為集中實習與分散實習并舉的實習方式，提供給學生根據(jù)自己的興趣、愛好和未來深造、就業(yè)方向自由選擇的機會，學生可以選擇教師聯(lián)系的集中實習單位進行集中實習，也可以自行聯(lián)系實習單位進行分散實習。

集中實習的優(yōu)點是便于指導教師集中管理和指導，且能夠在較短的時間內(nèi)容易達到實習目的。但對學生獨立工作能力、社交能力的培養(yǎng)不利。選擇集中實習，要避免學生的實習固定在一個工地，這是由于工程建設周期較長，許多學生在一個工地只能學習建筑活動的某一過程的有關知識，比如主體澆筑、打樁或裝修等，對一個建筑產(chǎn)品的整個生產(chǎn)過程不能全面了解。因此，應形成動態(tài)實習工地的教學組織模式，也就是以一個實習工地為主，以其他工地為輔，有計劃地安排學生到其他工地學習其它工程的施工工藝、施工方法和施工企業(yè)的管理技術和方法，使實習任務充分化，實習內(nèi)容全面化，從而提高實習效果。

分散生產(chǎn)實習是集中生產(chǎn)實習的最好補充。按照生產(chǎn)實習教學大綱要求，結(jié)合自己將來的就業(yè)方向及興趣愛好，由學生自己聯(lián)系選擇實習工地。這種實習方式可以大大減少實習經(jīng)費的投入，但不利于指導教師的管理和指導，為避免學生的自主能力差，不認真實習，要求學生做到：在聯(lián)系過程中，學生應了解工地的基本情況，制訂實習計劃；進入工地一段時間后，向指導教師提出實習中擬重點了解和學習的內(nèi)容，從而培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，在實習的過程中，實習教師要進行不定期的檢查和抽查，并且要和施工現(xiàn)場的管理人員進行經(jīng)常性的溝通，了解學生的實習情況；實習結(jié)束后完成書面報告并進行交流、講評和答辯。采用這種實習方式，可以使學生對教師的依賴程度降低，自主學習空間增大，把學生由被動式實習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃邮綄嵙暋ｅ憻捔藢W生的自學能力、獨立工作能力、社會實踐能力和社交能力，為學生自己聯(lián)系工作單位奠定了良好的基礎。從近幾年的施行情況來看，分散實習的實習質(zhì)量可以得到保證，效果比較明顯。

四、加強實習教學資料建設，開好實習動員會

明確生產(chǎn)實習的目的和重要性是提高實習質(zhì)量的核心。為適應時代發(fā)展的需要，應及時做好教學大綱的修訂工作，進一步明確生產(chǎn)實習在整個培養(yǎng)體系中的重要地位，強調(diào)培養(yǎng)學生理論和實踐相結(jié)合能力的重要性。同時，編寫內(nèi)容完備的實習指導書，提出實習的目的、內(nèi)容、要求、紀律、成績的評定等方面內(nèi)容，著重介紹實習的主要內(nèi)容、常見結(jié)構的實習內(nèi)容、可供研究的小專題以及對實習日記和實習報告撰寫的相關要求等。實習指導書還應詳細規(guī)定實習結(jié)束后所要提供的技術資料，能使學生及時進入角色，做到有的放矢。

在實習前對學生認真組織實習動員，向?qū)W生講清楚實習主要內(nèi)容、實習方式、實習紀律要求及實習考核辦法等，使學生明確了學習的全部內(nèi)容和要求，調(diào)動學生生產(chǎn)實習的積極性。在動員會上要特別加強安全教育，強調(diào)現(xiàn)場安全注意事項和現(xiàn)場管理制度。如果在實習期間發(fā)生學生傷亡事故，對學生本人及家長都是無法彌補的創(chuàng)傷，指導教師和學校也要負一定的責任，對接受學生實習的單位也將造成許多不利的影響。目前，施工企業(yè)不愿意接受學生實習的主要原因之一就是安全問題，因此加強安全教育是做好生產(chǎn)實習的關鍵。正是有了我們在實習前對學生的安全教育，近幾年的生產(chǎn)實習沒有出現(xiàn)任何安全問題。我們還邀請施工現(xiàn)場的工程師為學生做實習動員報告，通過介紹自己的親身經(jīng)歷和體會給學生以啟發(fā)，并詳細介紹要實習工程的概況、工程特點、難點，并對學生提出希望和要求，為接下來的實習工作打下了良好的基礎。

五、強化過程管理，嚴格考核制度

加強對實習過程的指導為了確保學生實習的質(zhì)量，要求每個實習小組要配備一個現(xiàn)場的指導教師，以解決學生實習中發(fā)現(xiàn)的疑問，同時為學生實習提供指導性意見；同時，學校指導老師要天天到工地了解學生實習情況，對學生實習情況進行匯總、分析，檢查學生的實習日記和向現(xiàn)場指導教師詢問學生的出勤與表現(xiàn)，解決實習過程中的一些實際問題和解答學生在實習中的疑問，要做到學生當天的問題能在當天能得到及時的解決和解答。鼓勵學生在現(xiàn)場指導教師和技術人員的幫助下，積極參加工地的技術工作，如：實驗、檢測、繪圖、測量、報表等工作，提高學生的動手能力。

在實習過程中，針對實習內(nèi)容的重點、結(jié)合現(xiàn)場的實際情況來安排多種專題講座。邀請在該方面有特長的工程技術人員給學生講課，解答學生在實習中碰到的問題?，F(xiàn)場參觀，現(xiàn)場講解，不同形式的專題講座解決了那些讓學生在課堂上難以理解的問題，使實習內(nèi)容更深、更廣。

要嚴格考核制度。在生產(chǎn)實習指導書中對考核環(huán)節(jié)做出了具體的規(guī)定，對學生實習進行考核，目的在于對學生在整個實習過程中的工作態(tài)度、技術熟練程度和對實習內(nèi)容的了解、掌握程度等做出合理的評價，是對學生的素質(zhì)、能力和水平的綜合考評。考核內(nèi)容包括平時表現(xiàn)（如遵守紀律情況、工作態(tài)度和出勤情況等，約占15%）、實習日記（考察記錄是否齊全、表達是否準確、書寫是否工整等，約占10%）、實習報告（考察觀點是否明確、思路是否清晰、表達是否準確、書寫是否工整等，約占30%）、筆試（考察實習中的一些常見施工知識，約占15%）、答辯（包括學生匯報和評委提問，約占30%）。其中，答辯占有非常重要的地位。由于學生分散在不同的實習單位實習，實習的對象不同，其結(jié)構形式、材料應用、施工工藝、施工技術、施工方法等方面存在差別，通過實習成果答辯與交流，學生可以相互學習，開闊眼界，增長知識；同時，通過答辯與交流也有利于學生綜合表達能力的培養(yǎng)，為畢業(yè)生走向工作單位從事技術管理工作奠定了較好的基礎。

六、結(jié)語

經(jīng)過幾年的研究與探索，我們在實習教學實踐基地建設、實習指導教師隊伍建設、實習組織方式、實習資料建設、實習的過程管理及實習考核等方面進行了一系列的改革和嘗試，逐步形成了一套生產(chǎn)實習教學模式，明顯地提高了生產(chǎn)實習質(zhì)量。我們培養(yǎng)的學生專業(yè)知識扎實，具有較強的獨立工作能力和適應工作能力，深受用人單位的好評，就業(yè)率一直居高不下。從畢業(yè)生反饋的信息來看，生產(chǎn)實習對他們走上工作崗位后迅速適應各項工作有著不可替代的作用。當然，生產(chǎn)實習的改革與發(fā)展需要是一個循序漸進的過程，需要我們在實習教學實踐中不斷探索和積累經(jīng)驗，實現(xiàn)把學生培養(yǎng)成為具有良好動手能力、獨立工作能力、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新能力的土木工程高級工程技術人才的目標。

第四篇：土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習指導書

土木工程專業(yè)建筑工程方向

生產(chǎn)實習指導書

課程編號：070400251 英文名稱：Graduation practice 適用專業(yè)：建筑工程

學 分 數(shù)：4

實習周數(shù)：4 執(zhí) 筆 者：胡春紅

審 核 人：胡春紅 批 準 人：

編寫日期：2013.6.28

一、實習目的和要求

生產(chǎn)實習是理論聯(lián)系實際，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的一項重要措施，是教學計劃中重要的教學環(huán)節(jié)。

1．實習目的

(1)通過實習，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準備工作和整個施工過程有較深刻的了解；

(2)理論聯(lián)系實際，鞏固和深入理解已學的理論知識(如測量、建筑材料、建筑學、建筑結(jié)構、建筑施工等)，并為后續(xù)課程的學習積累感性知識；

(3)通過親身參加施工實踐，培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力，為將來參加工作打下基礎；

(4)通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程(土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構安裝、裝飾等)中的生產(chǎn)技術技能；

(5)了解目前我國施工技術與施工組織管理的實際水平，聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標，樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設、提高我國建筑施工水平的遠大志向；

(6)與工人和基層生產(chǎn)人員密切接觸，學習他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡。

2．實習要求

參加實習的學生，應在工地實習指導人員的幫助下，具體參加有關的技術工作和生產(chǎn)工作，在工作中參照本指導書的要求，全面地完成生產(chǎn)實習工作。實習期間要求做到：

(1)認真按時完成實習指導人員和指導教師布置的實習和調(diào)研工作；(2)每天寫好實習日記，記錄施工情況、心得體會、革新建議等；

(3)對組織的專業(yè)參觀、專業(yè)報告都要詳細記錄并加以整理；

(4)實習結(jié)束前寫好實習報告，對政治思想和業(yè)務收獲進行全面總結(jié)；(5)對實習指導人員和指導教師布置的“專題作業(yè)”要及時完成并寫出報告；(6)利用業(yè)余時間，結(jié)合本工地或本地區(qū)自選專題進行社會調(diào)查，寫出報告。

二、實習內(nèi)容

1．一般內(nèi)容 實習的具體內(nèi)容有：

學生在實習期間，應先用一定的時間熟悉實習工程的主要施工圖，閱讀施工單位已編制的施工組織設計和施工方案，了解該工程所采用的施工機械、勞動組織、施工設備和施工方法等；然后根據(jù)所實習工程的具體情況，在實習指導人員的安排下選學下述的部分內(nèi)容：

(1)制訂工種工程的施工方案或技術措施；(2)編制單位工程的施工組織設計：

(3)在施工現(xiàn)場，協(xié)助技術干部具體負責施工技術和生產(chǎn)管理工作，處理施工中遇到的技術和生產(chǎn)問題等；

(4)進行房屋、構筑物的測量放線、抄平、安裝測量校正和控制標高的工作；(5)校核施工圖和進行鋼筋翻樣；

(6)施工質(zhì)量的檢查與驗收；

(7)根據(jù)施工圖開列材料和構件加工單，限額領料單，工程任務單等；(8)編制施工預算；

(9)某項具體施工技術的總結(jié)工作；

(10)新技術、新材料和新結(jié)構的推廣和研究。

除此之外，學生還可以學習有關建筑材料、建筑機械、建筑結(jié)構構造、建筑施工與管理方面的知識。如實習單位有需要，還可完成其指定的有關業(yè)務工作。

2．常見結(jié)構的實習內(nèi)容

如實習的工作為下述常見結(jié)構時，可按下述內(nèi)容進行實習：(1)多層現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構 可以從事下述工作或?qū)W習下述內(nèi)容：

1）柱、梁、板、樓梯的模板構造；模板(定型組合小鋼模)的配板方法(繪制配板圖)；模板支撐方式及模板設計等有關內(nèi)容；

2）結(jié)構配筋情況(分析其是否合理)；鋼筋的配料、制備方法；鋼筋綁扎方式、安裝、驗收及隱蔽工程記錄；鋼筋代換；鋼筋的下料長度等；

3）鋼筋驗收、質(zhì)量管理；

4）鋼筋機械及加工工藝，車間平面布置；

5）鋼筋焊接及其它連接工藝、冷拉、冷拔工藝及質(zhì)量控制驗收標準； 6）先張法、后張法施工工藝及預應力筋的配置、張拉制度及質(zhì)量控制； 7）混凝土的原材料的質(zhì)量要求、配合比施工控制； 8）混凝土的制備及機械設備、摻合料、附加劑的應用；

9）混凝土運輸(水平與垂直運輸)機械、運輸組織方式及保證質(zhì)量的技術措施； 10）混凝土澆筑順序；混凝土搗實機械及搗實方式；

11）混凝土澆筑后的養(yǎng)護；拆模時間和拆模方式；混凝土構件的質(zhì)量和驗收； 12）施工縫的留設位置及處理方法； 13）伸縮縫、沉降縫的構造；

14）混凝土工程質(zhì)量控制及驗收標準；

15）模板的定位方法；軸線和標高的控制等；

16）各種結(jié)構模板構造、支模方法、模板配置； 17）模板安裝及質(zhì)量控制、模板拆除、維修及周轉(zhuǎn)； 18）隔離劑的種類與應用；

19）工程的流水段劃分和流水施工方法；

20）現(xiàn)澆多層鋼筋混凝土框架的施工方案或單位工程施工組織設計的編制； 21）勞動力的調(diào)配和提高勞動生產(chǎn)率的方法等； 22）其他有關的內(nèi)容(根據(jù)工程特點和現(xiàn)場情況確定)。(2)多層磚混結(jié)構

可以從事下述工作或?qū)W習下述內(nèi)容： 1）了解砌筑操作規(guī)程及砌筑規(guī)則； 2）皮數(shù)桿的作用及其控制；

3）磚、砌塊、砂漿、砌體的強度等級及相互關系，砌體施工驗收規(guī)范； 4）砌筑砂漿、抹灰砂漿的區(qū)別及制備； 5）每層墻身軸線的引測，平面彈線和標高控制； 6）所用磚、灰漿材料特性，材料運輸機械和運輸方式； 7）腳手架的構造和搭設方法，安全網(wǎng)的設置；

8）磚基礎、磚墻等的砌筑方法，縱、橫墻的聯(lián)接方式，過梁的施工等； 9）砌磚質(zhì)量檢查與驗收；

10）墻體可砌高度，砌體分層分段流水施工組織，砌筑階段現(xiàn)場平面布置； 11）裝飾工程種類、工藝、質(zhì)量標準，各種飾面材料的應用； 12）樓板的配板，樓板吊運方式和鋪設順序及方法； 13）現(xiàn)澆樓面的配筋，鋼筋綁扎方法和混凝土澆筑方法等；

14）材料、勞動量的計算方法，勞動力調(diào)配與提高勞動生產(chǎn)率的方法等； 15）多層磚混結(jié)構的施工方案或單位工程施工組織設計的編制； 16）其他有關內(nèi)容。

(3)單層工業(yè)廠房

可以從事下述工作或?qū)W習下述內(nèi)容： 1）結(jié)構型式與結(jié)構特點；

2）建筑物的定位與軸線的測定方法；

3）柱子現(xiàn)場預制方法(包括預制位置布置、模板構造、配筋特點、預理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實方法、疊澆時的隔離措施、質(zhì)量要求等)；

4）屋架現(xiàn)場預制方法(包括預制位置布置、模板構造、配筋特點、預理件固定、混凝土配合比、混凝土澆筑和搗實方法、預應力留孔和張拉方式、疊澆時隔離措施、質(zhì)量要求等)；

5）吊車梁、屋面板、天窗架等的運輸方法和現(xiàn)場布置； 6）現(xiàn)場吊裝構件布置圖與起重機開行路線的設計和繪制； 7）結(jié)構構件的吊裝過程及質(zhì)量要求；

8）單層工業(yè)廠房的吊裝施工方案或單位工程施工組織設計的編制； 9）材料供應組織與勞動力調(diào)配等； 10）其他有關內(nèi)容。(4)高層結(jié)構

1）結(jié)構型式及結(jié)構布置； 2）深基坑的支護方案及降水措施；

3）剪力墻的模板體系(大模、滑模、爬模等)； 4）垂直運輸機械布置及樓面水平運輸?shù)陌才牛?5）外墻腳手架的型式及布置； 6）混凝土供應及澆搗方式；

7）現(xiàn)場總平面布置(生產(chǎn)、生活設施、材料堆放及道路布置)。3．小專題

小專題是加深實習內(nèi)容和培養(yǎng)學生分析問題能力的重要環(huán)節(jié)，有條件時盡量去完成。如實在無條件亦可以不進行。

小專題內(nèi)容可以是各種工程的新技術總結(jié)，亦可以是施工組織設計的專題總結(jié)，以及新機具、新材料、新結(jié)構的使用和研制小結(jié)等，由實習指導人員或由學生本人確定。其參考內(nèi)容如下：

(1)土方機械化施工的機械配套及經(jīng)濟分析；

(2)深基礎施工方案的選擇，基坑支護結(jié)構的布置及選用；

(3)降低地下水位方法的研究及施工中實際問題的處理；(4)土方填筑對土質(zhì)的要求及壓實方法的選擇；(5)大直徑鋼筋的焊接問題；

(6)冷拉鋼筋的性能與施工中應注意的問題；新品種鋼筋的性能與加工方法；(7)鋼組合模板的規(guī)格與組合，計算原則和方法；(8)大模板的構造和計算，施工中具體問題的處理；(9)爬模、臺模等新型模板的構造及使用；

(10)混凝土攪拌機的組成與布置，摻合料應用效果的總結(jié)；(11)泵送混凝土的布管，澆筑、配合比的分析研究；(12)大體積混凝土的澆注方法及溫度應力問題的處理；(13)張拉機具和錨夾具的分析、張拉方式對應力均勻的影響；(14)無粘結(jié)預應力施工的研究；(15)構件吊裝應力計算方法；

(16)結(jié)構物吊裝方案和吊裝階段建筑物穩(wěn)定性的研究；(17)特種工程(大跨度屋蓋、升板等)吊裝工藝的總結(jié)；(18)滑模的構造，組成與計算方法；(19)散裝水泥運輸、儲存和使用方法總結(jié)；(20)起重安裝機械的利用和如何提高其使用效率；

(21)本工地施工組織設計與實際施工進度的比較，從中找出改進的措施；(22)新型裝飾材料及其施工工藝的總結(jié)；(23)網(wǎng)絡圖使用效果的總結(jié)與分析；(24)有關工程管理問題的總結(jié)與分析；(25)特種結(jié)構施工工藝的總結(jié)與分析；(26)高層外墻腳手架的選用。

小專題還可以是結(jié)構、建筑、材料、施工等其他方面的內(nèi)容。

三、對實習日記的要求與實習報告的編寫方法

1.對實習日記的要求：

實習日記是積累學習收獲的一種重要方式，也是實習成績考核的一部分，學生必須根據(jù)實習大綱的要求每天認真記錄當天工作情況、心得體會和工作中發(fā)現(xiàn)的問題。為了幫助學生記好實習日記，現(xiàn)提出下列要求：

1)記錄每天實習的工作內(nèi)容以及完成的情況；

2)認真記錄工程施工實踐中的心得體會以及發(fā)現(xiàn)的問題和自己設想的改進措施；

3)認真做好資料的積累工作，以便于編寫生產(chǎn)實習報告時參閱，培養(yǎng)自己獨立觀察與搜集資料的能力?？梢悦刻鞆淖约旱墓ぷ髦兴鸭?，如：工程結(jié)構構造和結(jié)構布置，新材料的特性，新的施工方法及其效果，建筑機械的構造及其技術性能，優(yōu)化勞動力組織及其工作分工安排，施工進度計劃和施工平面圖布置，土建公司、工程處的組織機構及其職能，技監(jiān)與質(zhì)量檢驗等；日記內(nèi)容除文字記錄外，尚可附有必要的插圖或表格；

4)遇有工程施工參觀，則應記錄工程的概況，結(jié)構特征及構造詳圖、施工方法、施工機具、施工進度安排和施工現(xiàn)場平面布置、工程造價、主要技術措施等；

5)記錄工程技術人員的技術報告；，6)記錄在工作和勞動中與工程技術人員結(jié)合，政治思想方面的收獲和提高。實習日記必須堅持逐日記錄，每天不宜少于300字。

實習指導人員和教師有權隨機檢查學生的實習日記，并給予指導。有關國家機密的內(nèi)容不準記入實習日記。實習結(jié)束時，將實習日記交實習指導人員。

2.實習報告的撰寫方法：

實習結(jié)束前學生要按照實習指導書的要求，對參加生產(chǎn)實習的全過程進行分析和總結(jié)，及時寫出實習報告，并于實習結(jié)束時連同實習日記本一起交實習指導人員批閱。

實習報告的內(nèi)容大致如下：

1)參加本次實習的工作內(nèi)容；根據(jù)建筑施工單位的安排，參加工地現(xiàn)場搞外業(yè)，或在室內(nèi)搞內(nèi)業(yè)，其間包括參觀土木工程工地，索取技術報告，進行社會調(diào)查，參加工程小隊的專業(yè)性勞動等，按參加時間的先后順序概要列出。

2)實習工程的概況（繪制主要平、剖面圖加以說明，總的工程概預算，技術經(jīng)濟指標，主要工種工程量及施工方法）以及施工單位的管理機構和組織系統(tǒng)等。

3)通過本人參加實習的工作內(nèi)容，選擇自己認為可以反映自己實習收獲的主要實習內(nèi)容，有重點地、比較系統(tǒng)地進行撰寫，作為生產(chǎn)實習報告的主要內(nèi)容，如：參加主要工種工程的施工方法及編制的施工方案、單位工程施工組織，新技術措施的采用，新工藝的推廣與試驗，新型建筑機械的使用、技術監(jiān)督和工程質(zhì)量驗收，施工現(xiàn)場的平面布置，勞動組織的優(yōu)化組合，安全技術措施等。報告需要反映的是自己通過親身實踐，從理論至實際，確是自己所深刻理解的內(nèi)容。通過撰寫使自己有進一步的加深理解與掌握。

4)個人心得體會，可以闡述通過實習，在工人技術人員幫助、指導下，自己在政治思想上和在工程技術上的收獲。

5)對今后實習工作的建議。

6)附件：可以是工程施工參觀或技術報告的小結(jié)，參加社會調(diào)查的報告。實習報告是評定實習成績的重要依據(jù)之一。它不僅反映學生實習的深度和實習收獲，而且也反映了學生分析和歸納問題的能力，實習報告應圖文并茂，總字數(shù)應不少于4000字，集中撰寫實習報告的時間為二天，平時亦應抓緊時間整理。

四、實習時間

生產(chǎn)實習安排在第七學期前四周。

五、考核內(nèi)容和方式

教學計劃中規(guī)定的生產(chǎn)實習為必修課程，實習結(jié)束后按優(yōu)、良，中、及格、不及格五級記分制評定成績，并列入本人學籍檔案。成績不及格者必須重新補實習。

實習結(jié)束時，學生必須將實習日記、實習報告、實習鑒定表與實習接收函等上交實習指導人員，由其寫出評語。最后由實習指導教師根據(jù)學生實習的廣度和深度、實習日記和實習報告、考勤表、實習指導人員的評語等進行實習成績評定。

第五篇：土木工程專業(yè)__生產(chǎn)實習日記

土木工程生產(chǎn)實習日記

2011年8月29日 星期一

今天我們早早的來到了理工樓，各自興高采烈地領到了自己的安全帽。大家聚在的一塊，王老師給我們開了一個簡短的生產(chǎn)實習動員大會?？傮w介紹了我一下我們這次實習的總體規(guī)劃，需要完成的任務，以及各項注意事項。一切交代完畢，我們開始向我們的實習工地南大橋挺進。有點遠，所以我們不得不選擇公交代替步行。

有點慚愧，在快到達目的地的時候，暈車暈得實在受不了（早上也有點不舒服），所以提前下車了。告誡自己明天一定調(diào)整好狀態(tài)，認真實習。

2011年8月30日 星期二

今天是我們組實習的第二天，確實我的第二天。經(jīng)過半小時的公交，我們終于抵達目的地，南大橋下的正大豪庭商住小區(qū)。我們簡單的進行了一下人工分配，兩人一組。在郭工的帶領下，我們參觀的是十一層的五棟。一口氣爬到了屋頂，上面剛好有工人在施工。我仔細地看著，郭工教我們識圖，講解鋼筋綁扎以及截斷要注意的事項。因為實習單位是監(jiān)理公司，所以今天的任務是檢查這層樓層柱的配筋是否合格。

同組同學石虎跟我補授了一下昨天我落下的知識，關于異形柱，剪力墻的配筋。對照圖紙我們一根一根柱仔細核對，受力筋的根數(shù)以及大致直徑，箍筋的綁扎以及間距。還請教了工人師傅拉鉤的作用以及合理布置位置。

一天下來盡管很累很曬，但是也學到了很多課本沒有的知識。

2011年8月31日星期三

今天我們按照昨天的分組，以組為單位行動。我參觀了只建了五六層的一棟。走在樓梯上時，我發(fā)現(xiàn)這邊大多樓梯都采用剪刀式樓梯，還沒裝修所以表面能很清楚地看到剛施工過得痕跡，我也復習了一下樓梯方面的知識。樓梯的梯段踏步步數(shù)一般不宜超過18級，但也不宜少于3級。欄桿扶手高度為900～1100mm等知識。我們還看了墻體，在墻體的最頂面，我看見了一層用磚斜砌的部分，這部分起到了填塞墻與樓板間空隙等作用。這天我在實習中看見了很多的實物，也學到了很多的知識。

2011年9月1日星期四

這天劉工帶領我們?nèi)チ怂臈澋臉琼?。在現(xiàn)場我正好看見了鋼筋工人在綁扎鋼筋。柱的主筋是?18的，箍筋都是加密的為?6@100。有的部分已經(jīng)把墻砌好了，墻角與柱之間留有馬牙槎。施工時必須先砌墻，后澆筑鋼筋混凝土柱，并應沿墻高每隔500mm設2?6拉筋，每邊伸入墻內(nèi)不宜小于1m。在外墻四周我看見了爐渣，約300厚。然后老師又帶領我們到了堆磚的場地，那的磚都是多孔磚。劉工給我們講了每5萬塊磚一檢驗。接著又來到了支模板的現(xiàn)場，我看見了支梁的模板。鄰近的樓正好在拆模板，工人按拆模的順序?qū)⒛０逵们斯鞑鸪?。最后我們看了后澆帶，當兩邊的墻體達到42天強度時，再澆筑后澆帶等等。

2011年9月2日星期五

今天是一棟的梁板澆筑與振搗，所以我們早早的來到工地。首先我們一進大門口就看見了基礎和地梁，在中間的位子有一道斷開的縫，那就是我們所學的沉降縫，為防止建筑物各部分由于地基不均勻沉降引起房屋破壞所設置的垂直縫，稱為沉降縫。沉降縫寬度一般為30～70mm，沉降縫應從基礎底部至樓頂全部斷開。接著我們進入了鄰樓的一層樓內(nèi)的衛(wèi)生間部位，我看見了很多的管線和預留的孔洞，在那我還看見了接避雷針的導線。接著我們又去了二樓，正好有兩位監(jiān)理在那，他們可都是老前輩了。兩位前輩給我們講解了很多的知識，在振搗柱的時候，振搗棒不能碰到柱的四角部位，如果碰到了四角的模板，那么模板很可能會被振搗棒碰松的，這樣模板會有縫隙，沙漿會流出來而邊角只剩下石子，柱角不會密實的。老前輩又講了框架結(jié)構柱間是填充墻。框架結(jié)構的柱和填充墻之間都要用拉筋拉接，每隔500mm高設置2?6拉接鋼筋，每邊伸入墻內(nèi)不宜小于1m。在此我看見老前輩指著柱子給我們講解了磚混構造柱小，而框架的柱子大。磚混結(jié)構是墻柱都承重，框架結(jié)構只有柱子承重，填充墻不承重，而起到圍護作用等。最后我問了老前輩一個我不知道的問題，就是在框架電梯井外側(cè)有一個長方形洞口，從底層直通頂層。我不知道是干什么用的，我也是第一次看見過。老前輩給我講解完后我才知道那原來是用來通各種管道和管線用的洞口。這天的實習我也學到了很多的知識。

2009年8月18日星期二

這天我們都站在劉總監(jiān)的辦公室，我們要看圖紙。劉總監(jiān)給我們講解了一下設計說明部分，然后將圖紙依次向后翻，翻到了人工挖孔樁部分時，劉總監(jiān)詳細的給我們講解了樁的知識和識圖。在人工挖孔樁作業(yè)時要有工藝流程：測定——砌護筒——挖孔——做護壁——再挖土——再做下一段護壁——擴底——澆混凝土——放鋼筋籠——澆混凝土。鋼筋籠的箍筋是螺旋形的，鋼筋籠頂端部分有箍筋加密?8@150，未加密的部分都是?8@250。鋼筋籠底邊距擴底底面有800mm懸空的距離。還有在鋼筋籠上每隔2m都有?16鋼筋焊接加勁箍筋等等。劉總監(jiān)還給我們講了很多的知識，最后我們集體向劉總監(jiān)表示了感謝。

2009年8月24日星期一

這天我們隨著老師再次看了這幾個樓。這是最后一天在這個工地了，明天就要去另一個工地了。首先回顧了一下澆筑振搗，澆筑分層厚250~300，傾落高度小于等于2m?？蚣軡仓擞蛇呄蛑袧玻簼仓吝^跨中后宜從另端澆筑梁板與柱同時澆，應該柱的混凝土完后1~1.5小時后再澆梁板，梁板與柱的混凝土等級不同時，應柱混凝土流入梁板，初凝前澆梁板。振搗：方法可直插或斜插法。插點間距小于等于1.5R，距模小于等于R/2，但不得碰模筋，插入深度不應小于等于3/4棒長，不得大于1.25倍棒長。應入前層50～100上下抽動50~100；應快插慢拔，振0.5小時歇5分鐘；振至混凝土不再下沉，無泡，表面現(xiàn)漿，縫出水為止，約為20～30s/點。然后就到了施工縫部分，施工縫前后兩批混凝土時間差3小時。柱留水平縫，梁板上下，梁板留垂直縫于跨中1/3范圍內(nèi)大于等于1.2Mpa后方可下道工序。在后澆帶施工時需要知道防震縫不能用后澆帶取代，而沉降縫、伸縮縫可用其取代。兩個施工縫可平接，寬700～1000。邊用鋼絲網(wǎng)等擋大于等于28天后，再用微膨脹水泥拌制的高一級混凝土澆，外養(yǎng)護大于等于14天。最后是防水工程，地下室防水，施工要點：混凝土拌1.5～2分鐘，施工縫留在底板上200高墻上，養(yǎng)護14天達70％拆模，拆模后立即回填，內(nèi)面壓充，在局部墻體留水平施工縫與止水片。衛(wèi)生間防水施工：常用氯丁膠乳瀝青防水涂布，施工“一布四油”基層1：3水泥沙漿，向地漏找坡（1～2）％，應干、凈、勻。還有我在離開工地的時候，我又看了一遍搭設和臨設設施。有圍墻入口、辦公室、門衛(wèi)、工具間、食堂、宿舍、廁所、庫房、水池、灰池、水箱、鋼筋棚、木工棚、攪拌機棚、卷揚機棚、安全棚、七通及消火栓。另外七通指：通水、通電、通路、通氣、排水、排污、通訊、場地平整。我還記住了腳手架、模板、材料、機械等都不屬于搭設臨設。綜合以上這一天的回顧，我復習了很多的知識，也學到了非常多的新知識。2009年8月25日星期二

這天我們?nèi)チ艘粋€新的工地，這個工地都是磚混結(jié)構的。在砌磚時要求有（1）橫平豎直；每層垂直度5，平整度8，灰縫平直度10m

（2）灰漿飽滿；灰縫飽滿度大于等于80％（含豎縫）縫厚10允許差正負2。（3）組砌得當；上下錯縫、內(nèi)外搭砌、粘結(jié)牢固、朵長合理。（4）接槎可靠；交接處同時砌筑，施工縫處應斜槎。大于等于2小時，隔墻上應立磚斜砌頂緊，頂層磚角度（45～60）度，頂部留

20～30縫打木楔塞漿。隔墻與承重墻之間可留有陽槎并設拉筋每隔60高挑120，每120厚1?6@500，施工洞側(cè)同隔墻，但上設鋼筋混凝土過梁。（5）限制高度；日砌高度宜小于等于1.8m，雨天小于等于1.2m等等。

一個月的生產(chǎn)實習結(jié)束了，在這一個月里我學到了非常多的知識。以前我所學的知識都局限于書本，都是理論的知識，同時也學不到其他新知識。這一個月的生產(chǎn)實習使我與工地里的實物得到了零距離的接觸，理論知識與實踐得到了很好的結(jié)合，同時也學到了書本以外的知識。以前我不太懂的地方在現(xiàn)場一看就都明白了，有個別不太懂的地方，在現(xiàn)場問老師也就全都會了。這次生產(chǎn)實習也使我的知識得到了鞏固，得到了實踐的結(jié)合。實踐對于我來說太重要了，我希望自己以后還能更多的參加這樣的生產(chǎn)實習。