第一篇：致語文老師的一封信

致語文老師的一封信

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)書信都再熟悉不過了吧，書信是寫給具體收信人的私人通信。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的致語文老師的一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

致語文老師的一封信1

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！今天想通過書信的形式跟大家交流一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。

可能現(xiàn)在有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為語文學(xué)科下不下功夫，都能考個(gè)差不多，實(shí)際上并不是這樣的。平時(shí)的期中期末考試因?yàn)槭荛喚頃r(shí)間的限制，作文甚至閱讀理解題都不能仔細(xì)去看，學(xué)生普遍得分較高。而等到真正中考時(shí)，作文要分5個(gè)檔次打分，每個(gè)檔次差距是10分，一類文和三類文的差距就是20分，閱讀理解題也要按得分要點(diǎn)來批改，學(xué)生之間的差距就會(huì)變得很大，語文素養(yǎng)高的、平時(shí)積累豐厚的同學(xué)能得到110分，而水平一般的同學(xué)則只能得到80分左右，等到上了高中，150分的題語文能力強(qiáng)的能得到130-140分，而一般的同學(xué)就只能得到90分左右，這個(gè)差距還是很大的。而且越是尖子生，他們的差距往往就體現(xiàn)在語文上。為什么呢，因?yàn)檎Z文是需要日積月累的，而非一日之功。一個(gè)長(zhǎng)期不讀書不積累的孩子想一下子就趕上一個(gè)有高超的語言表達(dá)能力有深厚文學(xué)素養(yǎng)的孩子那是不可能的。

我一直認(rèn)為，我們的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)并非只為了那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，那點(diǎn)成績(jī)，并非只為了考上一所重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)，更重要的是獲得一生能夠持續(xù)發(fā)展，能夠得到人生幸福所需要的素質(zhì)和能力。什么是教育？其實(shí)教育就是把在學(xué)校里學(xué)過的知識(shí)忘掉之后剩下的東西。學(xué)過的知識(shí)會(huì)忘掉，而善良、感恩、同情、責(zé)任、寬容、合作、毅力等等這些會(huì)留下來。

而語文正是最具人文內(nèi)涵的學(xué)科。正是一篇篇精美的課文，一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象讓我們每個(gè)人形成了最基本的人生觀和價(jià)值觀，具有了美好的道德品質(zhì)?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我在上語文課時(shí)，從來不是考什么我就教什么，而是著眼于學(xué)生10年20年以后的發(fā)展所需要的能力和素質(zhì)。"聽說讀寫"可謂語文的"四大天王",我們考試只考學(xué)生"寫"的能力，但我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展來說，"說"的能力尤為重要。孩子大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)任何一個(gè)公司或單位都需要進(jìn)行招聘面試，能不能口齒清晰、態(tài)度大方、思想深刻、有條有理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)是非常重要的。而且語文還是溝通交流感情的工具，說話是不是大方得體，會(huì)不會(huì)與親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)輕松交流將直接影響到人生的幸福。所以現(xiàn)在初三的課時(shí)雖然緊張，我在上語文課時(shí)還是盡量給學(xué)生提供更多的演講、交流、表達(dá)自己獨(dú)立見解的機(jī)會(huì)，希望我的學(xué)生們都能擁有卓越的口才。

下面再跟各位家長(zhǎng)談?wù)劕F(xiàn)在的語文都考什么，怎么考。語文考試主要考三大塊，第一塊考積累與運(yùn)用，包括字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、作家作品、古詩(shī)詞積累、名著閱讀等內(nèi)容，這些只要孩子在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)了，問題應(yīng)該不大。第二塊考閱讀能力，包括一篇詩(shī)歌閱讀鑒賞，一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。第三塊就是寫作。

怎樣在中考時(shí)考出令人滿意的成績(jī)相信這是每位家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。第一，當(dāng)然是做到每門功課都應(yīng)該做到的上課認(rèn)真聽講，積極參與討論發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)高質(zhì)完成作業(yè)。實(shí)際上做到這些就應(yīng)該能得到80%-85%的分?jǐn)?shù)了，只可惜很少有同學(xué)能做得到。家長(zhǎng)們不妨查查孩子的語文同步，看看孩子有沒有認(rèn)真完成？再翻翻語文課本，看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空，沒有任何痕跡？看一個(gè)孩子上課有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，看看他的課本就一目了然了。

要想再進(jìn)一步提高孩子的語文成績(jī)，那就要靠多讀書，多積累多背誦了。實(shí)際上孩子的讀書習(xí)慣是需要從小就培養(yǎng)起來的。孩子不僅僅身體要發(fā)育，精神也要發(fā)育，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。猶太民族是世界上讀書最多的民族，每人每年平均讀書64本，而我們中國(guó)，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。所以猶太民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。

馬克思、愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。諾貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人，歷年來比例驚人。一個(gè)愛讀書的孩子決不會(huì)變壞，決不會(huì)是一個(gè)令父母頭痛的孩子。因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中自然會(huì)明白禮義廉恥、是非善惡，在與古圣先賢對(duì)話的過程中自然會(huì)懂得人生的意義，達(dá)到真、善、美的精神境界。

當(dāng)然并不是只要讀書就是好的，時(shí)間有限，一定要選擇經(jīng)過歲月淘洗的人類最優(yōu)秀的精神食糧去讀。在博客中我為學(xué)生們精心推薦了很多作品，希望家長(zhǎng)們可以有選擇的幫助孩子借閱。我平時(shí)每個(gè)月也都有向孩子推薦的書籍，主要以課本后面的"名著"為主，兼以與所學(xué)課文相關(guān)的著作。

其實(shí)我們家長(zhǎng)也應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓讀書成為像吃飯睡覺一樣最自然的生活。因?yàn)橹挥形覀兊乃枷?、精神跟孩子同步成長(zhǎng)，才能更好的引領(lǐng)我們的孩子攀登人類精神的高峰。當(dāng)孩子讀書積累到一定的量時(shí)，孩子的語文素養(yǎng)自然而然就提高了，閱讀、寫作對(duì)于他們就不再是難事。所以雖然初三了時(shí)間緊任務(wù)重，但我們?nèi)匀粦?yīng)該讓孩子保持讀書的習(xí)慣，每天與文字親密接觸，每天哪怕讀20分鐘都是好的。

今天就先跟各位家長(zhǎng)交流到這兒吧，我的腰又提出嚴(yán)重抗議了。有說的不當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)指正！

致語文老師的一封信2

尊敬的任老師：

老師您好，本來這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，班主任開家長(zhǎng)會(huì)把課給了您，于是您走進(jìn)教室在黑板上寫下《就九月份語文課堂學(xué)習(xí)致語文老師的信》，說早上學(xué)的是雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》，你們開寫吧。

好吧，這一個(gè)月見識(shí)了您經(jīng)常不按常規(guī)出牌，我第一次給老師寫信，可能寫得不好，但都是我真真切切的情感。

九月艷陽已過，丹桂陳倉(cāng)飄香。大地落滿枯葉，但綠芽依然搖曳生姿，多雨的秋季將綠葉清洗得油嫩嫩的，它們的生命因秋雨煥發(fā)光彩，在這個(gè)九月，青春的我們遇見了飽經(jīng)風(fēng)霜傲立寒秋的您，

我知道，您回首望去一片殷紅，俯身觀察一片綠蔭。每隔三年的九月充滿著神秘與未知，但綠芽們似乎早已接受了殘酷的自然守則，沐浴在陽光之下。

九月份語文課堂學(xué)習(xí)，揭開了綠芽們的新天地。您能“三心二意”地為綠芽們上課，是綠芽們的榮幸，您能邊復(fù)習(xí)邊開拓新的知識(shí)天地，著實(shí)讓我們嘆服。一節(jié)語文課堂在傳授新知識(shí)的同時(shí)，輕云流水般自然銜接回顧前兩年所有的舊知識(shí)，一會(huì)是古文瞬間又聯(lián)系到現(xiàn)代漢語語法，正在講某個(gè)詞語突然蹦出英語解釋，明明講的是張岱卻又讓我們回憶伯夷和叔齊沒有豐富的讀書積累和高智商聽您的課真的有些跟不上趟。這樣的教學(xué)方式，也是我聞所未聞的，也總能抓住我的心，不論外面是刮風(fēng)下雨還是萬里無云，我的目光也總緊隨講臺(tái)的那一方天地。

您很幽默又很博學(xué)，而您的性格方面的珍貴品質(zhì)總能濡養(yǎng)綠芽們。比如上課冷不丁的冷笑話或怪誕的舉止，亦或聽聞你以前教過地理和歷史，似乎擁有永遠(yuǎn)新鮮而無盡的寶藏，使我在九月的每一天期盼著下一堂語文課的到來。聽其他的綠芽們吐槽語文作業(yè)的量和語文課堂上的學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為語文作業(yè)是虛偽面具下的巨亨，看似量少卻需用心費(fèi)時(shí)；又有人認(rèn)為“老姐”上課尚有不足，很少提問顧及座位靠后的糙漢子們。但您看，既然不經(jīng)意叫了老姐，那九月份語文課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)也是極贊的。

最后，經(jīng)采集，營(yíng)養(yǎng)不足但個(gè)子不矮的后排綠芽們渴望雨露均沾，新冒的綠芽們依舊渴望更有力的解題方式和考試指導(dǎo)。我們知道語文學(xué)習(xí)不只在于九月一逝，更在于日常積累，望在您的熏陶下，綠芽們齊展絢麗葉瓣！

十月的陽光在向我們招手，綠葉們翹首以待明天會(huì)更好。

您的學(xué)生LDW

20xx年10月14日

致語文老師的一封信3

楊老師我想對(duì)您說：在這半個(gè)學(xué)期我的努力下，如果讓我給自己的語文打一個(gè)分?jǐn)?shù)的話，我打出來的事7分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我不太滿意?？晌夷鼙ＷC的是，我上課的狀態(tài)是好的。

楊老師我也知道您為我們費(fèi)了不少心，這半個(gè)學(xué)期我跟您相處了這幾段時(shí)間里，我看的出您上課認(rèn)真與對(duì)工作的負(fù)責(zé)！跟您說到這里，我想起了上個(gè)星期的星期天，我去學(xué)校您的辦公室拿日記的時(shí)候，看見了正在批作業(yè)的您，從那時(shí)候起我就知道了您對(duì)工作的認(rèn)真。

這半個(gè)學(xué)期來，每一次上語文課的時(shí)候我都會(huì)很認(rèn)真。楊老師在此我想對(duì)您說，您的語文課很有趣，但有時(shí)您對(duì)問題說的我有些不太明白。不過總體來說您的語文課對(duì)我來說還是有作用的！不過我覺得我可以給您提一個(gè)小意見，在上語文課的時(shí)候您可以讓出5分鐘的時(shí)間來給我們講課外的文言文短篇，讓我們?cè)诳荚囍腥绻龅搅四俏覀兙秃米隽恕?/p>

希望楊老師能用取我這個(gè)小意見。最后呢，我要說楊老師我還會(huì)努力的！我會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上！接下來又不懂之處我會(huì)向您問清楚的！

致語文老師的一封信4

尊敬的張老師：

您好！

說實(shí)話，這幾天一說起 ‘過關(guān) ’這個(gè)詞,我就有點(diǎn)頭暈眼花,為什么這么說,這種感覺可都是您惹的禍呀。

就說這次《醉翁亭記》吧.我至少默寫了四遍,只要我一提到《醉翁亭記》,我建議你先帶上桶和紙,要不然不好打掃衛(wèi)生了.我來說說這幾次的心情，第一次不偏不依正好是第二個(gè)字‘壑’錯(cuò)了，我后來看了這個(gè)字明明沒錯(cuò)，后來想起您說的看不清的字，‘格殺勿論’﹙也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯(cuò)。哎。﹚第二次錯(cuò)的是泉字，而我把下面“水“字寫成了”“小”字，我有點(diǎn)后悔因?yàn)槲液竺娑紝?duì)了，我又重新寫一遍，可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終，我實(shí)在氣不打一處來，我又氣有惱，所以我在第四次上把‘已’字寫的很大，我的意思是難道那么大，，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我現(xiàn)在看見那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般，那我只有也來上一句：讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！接著找個(gè)地方開始狂下。

不過我確實(shí)從您的角度想過我們寫了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無比仔細(xì)，肯定浪費(fèi)了您不少寶貴的時(shí)間。您一定又氣又惱，找原因。但您找的原因(態(tài)度仍然不認(rèn)真)似乎不太正確，就拿我來說我認(rèn)真寫完了，對(duì)照書查了三四遍，又讓別人幫忙對(duì)了一遍，再者我都是一字一字逐一對(duì)照的，可我不明白為什么還是會(huì)錯(cuò)那么多呢？我也煞費(fèi)心思地找原因，終于找到了。比如：“泉”字吧，我認(rèn)定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的，而且一直這么寫，形成思維定勢(shì)了，讓我再檢查就難了。這樣說來，這寫這幾遍并不冤枉，至少糾正了我?guī)讉€(gè)一直寫錯(cuò)的字。我還得感謝您！

不過我不知道您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒了，那我們還會(huì)認(rèn)真的再寫一遍嗎？所以是徒然的。讓我們明白自己錯(cuò)在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對(duì)同學(xué)來說，對(duì)老師來說指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯(cuò)別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢？讓死記硬背成為過去或許您會(huì)贊同的。還有一點(diǎn)寫連筆字者，看來要買字帖了。

此致

敬禮

您的.學(xué)生：李舒慧

致語文老師的一封信5

尊敬的朱老師：

您好！

認(rèn)識(shí)您已經(jīng)1年了。您給我的印象總是那么深刻。 您很愛笑，平時(shí)和您打招呼時(shí)，您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您聊天時(shí)，您也總是笑著的！

我本來不喜歡語文，我認(rèn)為語文就是捧著本書在那整天搖著頭讀，那些枯燥的古文和難以背下的古詩(shī)也每時(shí)每刻的在我的腦海中浮現(xiàn)，可是，自從你給我們上了那一節(jié)課以后，我漸漸地不這么認(rèn)為了，是您讓我明白了什么才是正真的語文。

您的課講得那么地生動(dòng)，那么地悅耳動(dòng)聽，我們聽的都入了神，您教了我們開拓思維；您讓我們親近大自然，讓大自然來感染和熏陶我們；您耐心的教導(dǎo)了我們，教導(dǎo)我們?cè)谡n前要認(rèn)真預(yù)習(xí)；課上要積極思考；課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)......您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我的心，讓我終生受益。您把我們語文書上的每一篇課文都連起來編成了一首詩(shī)，使我們覺得每一課都是那么得有趣，使我們情不自禁想要去閱讀它們。

可能是您講課的方式吸引了我，使我漸漸地開始愛上了語文。

朱老師，您為我們寫了一首詩(shī)，我也要為您寫一首詩(shī)：

假如我們是一只小船，

您就是一對(duì)船槳。

有了船槳的劃動(dòng)，

小船才能乘風(fēng)破浪。

假如我們是一根蠟燭，

您就是一根火柴。

有了火柴的點(diǎn)燃，

蠟燭才能大放光芒。

假如我們是茂盛的樹木，

您就是辛勤的園丁。

有了園丁的培育，

樹木才能高大挺秀……

此致

敬禮

您的學(xué)生：***

致語文老師的一封信6

尊敬的黃老師：

您好！今天我想對(duì)您說說我的心里話。

這么多年來，您用知識(shí)養(yǎng)育著我們這些幼小的孩子，在我眼里，您就好像一位偉大的母親。我覺得我很榮幸生活在四（1）班這個(gè)大集體中，和同學(xué)們像小蜜蜂似的在您這里吮吸著知識(shí)的花蜜。在課堂上我們是師生關(guān)系，在課間我們就變成了朋友關(guān)系。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，您就露出一副眉關(guān)緊鎖，咬牙切齒的樣子，但我從您的表情體會(huì)出您對(duì)我們的負(fù)責(zé)，認(rèn)真。但一旦我們明白了其中的道理，您的表情又如同多云轉(zhuǎn)晴一樣，立刻又變回了原先那個(gè)和藹可親的黃老師。

黃老師，其實(shí)我想對(duì)您說：“您別累著了，我知道，您的喉嚨不好。但是，這段時(shí)間您卻依然給我們上課，盡管您的聲音有一些沙啞，但是我們聽起來卻十分親切?！秉S老師，其實(shí)我想跟您道個(gè)歉，記得上次放學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)闆]有和奶奶說清楚幾點(diǎn)來接，還跑到同學(xué)家卻沒有打招呼，而讓您與媽媽操心了。但是您卻沒有責(zé)怪我，只是給我進(jìn)行了耐心的教導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要真誠(chéng)地對(duì)您說：“對(duì)不起，黃老師。”

黃老師，其實(shí)我還有很多心里話想對(duì)你說，但是我一直藏在心底，有時(shí)間的話就到我家來做客吧！那么，改天再談吧！

祝工作順利！

您的學(xué)生：張博

20xx年3月13日

致語文老師的一封信7

親愛的家長(zhǎng)們：

俗話說：萬事開頭難。可是開學(xué)僅僅一周，咱班就已經(jīng)呈現(xiàn)出非常好的狀態(tài)，孩子們很快的適應(yīng)了學(xué)校生活；咱們家長(zhǎng)在家委會(huì)的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，有條不紊的開展著豐富多彩的課外活動(dòng)，讓孩子們更加充實(shí)快樂的成長(zhǎng)。感謝大家，希望咱們將熱情持之以恒的堅(jiān)持下去，讓每一個(gè)寶貝都可以在學(xué)習(xí)之外不斷地拓寬視野，感受生活。

在三年級(jí)的語文學(xué)習(xí)上，我們注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們共讀了很多優(yōu)秀的書?？墒俏覀兊拈喿x不單單為了豐富閱讀量，我們更要落點(diǎn)于孩子的寫作，爭(zhēng)取讓豐富的認(rèn)知能通過他們的大腦組織起來，通過他們的筆尖表達(dá)出來，讓閱讀為寫作服務(wù)。

本學(xué)期我們從寫日記入手，顧名思義，記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不但提高寫作能力，還能培養(yǎng)孩子善于觀察和感知生活美好的能力?？墒敲刻於紝懙脑?，量大，任務(wù)繁重，孩子們可能會(huì)產(chǎn)生逆反情緒。針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)狀況，咱班的日記是以如下程序完成的：

1、全班分為8組，每組6人，每人都按照座位分好組號(hào)（1-6號(hào)）。

2、暑假期間我為全班準(zhǔn)備了8個(gè)日記本，每組一個(gè)。扉頁由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員共同繪制而成，要求有本組特色、要有向日葵元素。

3、按照組號(hào)每天寫日記。比如今天是1號(hào)同學(xué)寫，明天2號(hào)同學(xué)，后天……

（這樣的目的是減輕孩子的壓力，每周只有一次寫日記的機(jī)會(huì)，而且后面的同學(xué)都可以看到前幾天同學(xué)寫的日記，這樣不僅能督促后面的同學(xué)認(rèn)真觀察生活、記錄日記，還能讓前面的同學(xué)可以更加認(rèn)真，為后面的同學(xué)樹立榜樣。）

4、日記得分分為兩部分：自我得分和附加分。

自我得分規(guī)則：每天我都會(huì)對(duì)這8本日記進(jìn)行閱讀、反饋，根據(jù)書寫的認(rèn)真程度和日記的寫作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)級(jí)，一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優(yōu)秀。每周將組內(nèi)6名同學(xué)的得分加起來就是本組共同得分。屆時(shí)，班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

附加分規(guī)則：組內(nèi)成員可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)寫日記，要求字跡認(rèn)真不潦草。家長(zhǎng)日記保底分?jǐn)?shù)是兩顆星，書寫與質(zhì)量兼?zhèn)涞木涂梢缘萌w星哦！家長(zhǎng)得分均記錄在本組共同得分之內(nèi)。

5、連續(xù)兩周總得分為全班冠軍的組，作為獎(jiǎng)勵(lì)，語文老師在對(duì)應(yīng)組的日記本上書寫日記一篇。要求字跡認(rèn)真不潦草。

6、每天孩子寫完家長(zhǎng)都要閱讀，并進(jìn)行過關(guān)簽字。如果有時(shí)間也可以對(duì)孩子的本次日記進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫在日記后面。（剛開始的一個(gè)月，大家一定要嚴(yán)格要求。）

7、每次孩子將日記本帶回家，都可以閱讀前面同學(xué)的文章，家長(zhǎng)可以和孩子討論其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用同伴的榜樣力量進(jìn)行激勵(lì)，讓孩子更有動(dòng)力完成更優(yōu)秀的日記。

8、由于今天是第一天寫日記，所以我要求今天的日記由組長(zhǎng)進(jìn)行撰寫，為全組樹立良好的榜樣。

親愛的家長(zhǎng)們，咱們一起努力吧，如果您有更好的建議請(qǐng)一定和我聯(lián)系，咱們一切為了孩子，為了孩子的一切！——王曉靜

致語文老師的一封信8

親愛的劉老師：

您好！

老師啊！您是辛勤的園丁，把我們培育成參天大樹；您是溫暖的燭光，為我們照亮了求知的征途；您是勇敢的領(lǐng)路人，帶我們探索學(xué)習(xí)的奧妙；您是勤勞的蜜蜂，分享給我們知識(shí)的甜蜜。

就在我們開學(xué)之際，一場(chǎng)突如其來的疫情，阻擋了我們回到學(xué)校的腳步，我們暫時(shí)還不能回到我們溫暖的校園，和老師您一起學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，我們?cè)诩依镆膊粫?huì)落下我們的學(xué)習(xí)，雖然不能去學(xué)校見到老師，但我們可以用網(wǎng)絡(luò)把大家緊緊地連在一起。老師可以在網(wǎng)上給大家講解知識(shí)，將知識(shí)傳授給我們。每天都有老師布置的晨誦內(nèi)容，也會(huì)布置每日作業(yè)，除此之外，我們也會(huì)自己學(xué)習(xí)，看課外書，鞏固自己的知識(shí)。于此同時(shí)，也希望老師能夠身體健康。您不僅是我們的老師，也是我們的校長(zhǎng)，每天給我們批改作業(yè)到天黑，還要完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，一點(diǎn)也不輕松，請(qǐng)老師多注意身體。

祝：

身體健康，工作順利！

韓天宇

3月15日

致語文老師的一封信9

親愛的家長(zhǎng)朋友：

緣分使我和孩子們、家長(zhǎng)們走到一起。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)語文，讀書、練字、寫作，由于您的大力支持，孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高，這是您一路相伴的結(jié)果。

寒假的到來，不僅是孩子們、我們也放松了許多，可是假期是充電的最好時(shí)間，要讓我們的孩子走向卓越，他們必須積淀豐厚的文化。您在休閑娛樂的同時(shí)一定不要忘記我們的讀書活動(dòng)、我們的練字仍然要繼續(xù)開展，一定記著督促孩子讀書、練字。炎炎夏日，共享休閑之時(shí)，讓我們的家中繼續(xù)彌漫著沁人心脾的書香、墨香吧！

假期作業(yè)：

1、讀《尋找快活林》《了不起的狐貍爸爸》《我和小姐姐克拉拉》，《笠翁對(duì)韻》嘗試背誦。寫三篇親自共讀的故事、體會(huì)或隨筆，發(fā)到我的郵箱XXXXXXXX@qq.com，同時(shí)發(fā)到學(xué)校公共郵箱XXXXXXX@126.com，在郵件主題和文檔內(nèi)容中都注明學(xué)校、班級(jí)、姓名，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到相關(guān)刊物發(fā)表。從四本書中選擇一本制作成讀寫繪，A4紙，開學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選。（具體內(nèi)容見《日照市金海岸小學(xué)關(guān)于利用寒假推進(jìn)“親子共讀”和“書香家庭”建設(shè)活動(dòng)致家長(zhǎng)和教師的一封信》）

2、每天認(rèn)真練三行字（田字格），要注意書寫姿勢(shì)正確。

3、預(yù)習(xí)新書。

預(yù)習(xí)要求：

（1）標(biāo)出自然段序號(hào)。

（2）劃出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞、多音字、好詞好句等。

（3）每篇課文至少讀3遍。

4、寫3篇日記。春節(jié)一篇、元宵節(jié)一篇，另外一篇自由寫。

5、背誦8首古詩(shī)文

假期建議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，陪孩子一起讀書。

2、有條件的家長(zhǎng)，請(qǐng)盡量給孩子多買些課外書。

3、建議孩子們每讀完一本書，家長(zhǎng)幫助孩子制作成讀書表，一是作為頒發(fā)書蟲卡的依據(jù)，更重要的是作為書香家庭和書香少年評(píng)選依據(jù)。

祝家長(zhǎng)孩子們：新年快樂！

萬事如意！

語文老師：張念萍

20xx年1月17日

致語文老師的一封信10

敬愛的語文老師：

您好！老師，近來可好嗎？

老師，我今天和你聊一聊我的中國(guó)夢(mèng)——當(dāng)個(gè)百萬富翁。

同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想，如當(dāng)一名醫(yī)生、工程師、科學(xué)家、航天員、教師……這是我們自己的夢(mèng)，可中國(guó)夢(mèng)又是什么？那是千千萬萬個(gè)人的夢(mèng)想聚集在一起便成了中國(guó)夢(mèng)。而我的中國(guó)夢(mèng)是——當(dāng)個(gè)百萬富翁。

如果我是百萬富翁，我一定不會(huì)游手好閑，無所事事，我還會(huì)成立一個(gè)自己的基金會(huì)。哪兒有洪水、地震等自然災(zāi)害，我就會(huì)親自帶著基金，可以第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，慰問受災(zāi)的群眾，無償?shù)匕l(fā)放藥品、食品等生活用品。我還會(huì)資助學(xué)費(fèi)給山區(qū)的孩子，組織醫(yī)學(xué)精湛的醫(yī)生去貧困的地區(qū)義診治病。

如果我是百萬富翁，我一定不會(huì)讓員工買不起房子，我還會(huì)讓每一位員工住得起房子。我還要住宅蓋一所一流的小學(xué)、中學(xué)、高中和大學(xué)，這樣我的員工就不再為自己的兒女上學(xué)難，學(xué)費(fèi)高等問題而煩惱了。

如果我是百萬富翁，我會(huì)在所有農(nóng)村建立醫(yī)院，把那些因無錢治病，而在死神手里被折磨的病人拯救出來。讓所有患重病的人恢復(fù)健康，過上快樂的生活。我要讓那些在黑暗中掙扎的盲人走向光明，讓他們睜開眼睛看看藍(lán)藍(lán)的天空。我要讓世界充滿生機(jī)、希望和健康！

這就是我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)！雖然這個(gè)夢(mèng)很難實(shí)現(xiàn)，但是我會(huì)用不懈的努力來完成這個(gè)中國(guó)夢(mèng)！

此致

敬禮！

你的學(xué)生：xx
20xx.05.13

致語文老師的一封信11

家長(zhǎng)您好：

新的學(xué)期已經(jīng)開始，在此想把本期語文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)與大家進(jìn)行溝通和交流，歡迎大家提出寶貴的建議和意見。

n關(guān)于預(yù)習(xí)要求：

1．讀通課文（至少2—3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子）；

2．標(biāo)注自然段號(hào)（詩(shī)歌標(biāo)小節(jié)號(hào)）；

3．在課文中勾畫生字詞語（生字條里要認(rèn)的字勾字，田字格里要寫的字勾詞）；

4．自學(xué)田字格里的生字（查字典標(biāo)出頁碼、部首、口頭組1—2個(gè)詞語）

5．思考課后題，對(duì)不懂的地方提出疑問或直接在書上標(biāo)注問號(hào)。

n關(guān)于復(fù)習(xí)要求：

1．課文。熟讀課文，背誦要求背誦的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在課題旁簽上“已背誦”。

2．詞語。聽寫本課詞語（從詞語表中二選一），生字要求注音，聽寫前請(qǐng)孩子認(rèn)真識(shí)記，聽寫時(shí)要掌握好聽寫的時(shí)間，不能讓孩子一味想很久，否則他就跟不上課堂聽寫的速度。聽寫后請(qǐng)孩子翻書訂正，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)并在聽寫本上簽“已聽寫”。

3．造句。用語文天地中本課對(duì)應(yīng)的詞語口頭造句或按要求完成造句練習(xí)。

n關(guān)于習(xí)作：

孩子剛走進(jìn)寫作之門，需要詞匯的積累和豐富的語感，這些都要以大量的閱讀為基礎(chǔ)，家長(zhǎng)千萬急不得。想在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長(zhǎng)，是不現(xiàn)實(shí)的。

本期的習(xí)作分為課堂作文和周末練習(xí)。課堂作文課我會(huì)在充分給孩子指導(dǎo)后放手讓他們自己完成，家長(zhǎng)們可以不用過多的參與。周末日記如果沒有規(guī)定的題目和范圍，家長(zhǎng)們就可以給孩子創(chuàng)設(shè)寫作情境，如郊游，參觀，手工，鍛煉……豐富的生活是他們寫作的源泉。有了寫作素材后家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子先口述寫作的順序和大致內(nèi)容然后下筆，寫后再讀讀自己的文章，進(jìn)行一定的修改和補(bǔ)充。

n關(guān)于課外閱讀：

本期很多孩子都精選了一本心愛的書籍作為漂流書與大家分享。漂流書經(jīng)過登記后可以帶回家看。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子借了書第一要愛護(hù)，不能隨意弄臟或弄破書頁；第二要認(rèn)真讀，不能只借不讀；第三是看完書后認(rèn)真填寫漂流卡。另孩子們還借了很多書給班級(jí)圖書角，這些書孩子們?cè)谛Ｄ芾谜n余時(shí)間進(jìn)行閱讀，一般不帶回家看。

本期學(xué)校沒有發(fā)《同步拓展》，只要孩子感興趣的健康的書籍都可以讀。當(dāng)然首先鼓勵(lì)孩子把班級(jí)的43本漂流書作為課外閱讀的首選。請(qǐng)家長(zhǎng)們督促孩子保證每天在家的課外閱讀時(shí)間，平時(shí)一般不少于半小時(shí)，周末不少于一小時(shí)。

要讓孩子愛上閱讀，大人首先應(yīng)該以身作則——離開電視，離開電腦手機(jī)，和孩子一起享受閱讀的快樂！一個(gè)家庭要努力制造閱讀的氛圍，書房可以沒有，書架必不可少。書籍，在家里應(yīng)該是隨處可見的東西，孩子隨手就可以拿到并進(jìn)行閱讀。如果你只能給孩子買一件禮物，請(qǐng)給他買書吧；如果你只能陪孩子玩一種游戲，請(qǐng)陪他讀書吧！

n關(guān)于考試：

平時(shí)成績(jī)比期末成績(jī)更重要。

平時(shí)成績(jī)好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平時(shí)沒有學(xué)好，也就是地基沒有打好，期末考試成績(jī)偶爾很好，也是華而不實(shí)的空中樓閣，隨時(shí)會(huì)坍塌。

家長(zhǎng)應(yīng)該充分重視孩子平時(shí)的每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)問題，幫助孩子解決。獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，不應(yīng)以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該以孩子取得的某項(xiàng)進(jìn)步為根據(jù)，如孩子做題變得仔細(xì)了，書寫變得工整了，作業(yè)速度提高了等等。這樣孩子才不會(huì)過于看重分?jǐn)?shù)，造成考試前的緊張。

對(duì)于平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，考前不必勉強(qiáng)孩子復(fù)習(xí)；對(duì)于平時(shí)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)可以用比賽或者游戲的方式帶著孩子一同復(fù)習(xí)，激發(fā)孩子復(fù)習(xí)的積極性。

n關(guān)于教輔資料：

如果家長(zhǎng)給孩子買了同步類的教輔書，建議放在家里，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)可以參考。有些自學(xué)能力強(qiáng)的孩子也可以在預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方拿來做參考。如果把這類輔助資料帶進(jìn)課堂，孩子在上課的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是聽老師講課的時(shí)候心不在焉，他認(rèn)為反正老師講的內(nèi)容教輔書里都能找到；另一種是孩子不停地積極舉手發(fā)言，照著教輔書上的答案一字不漏地念出來，喪失獨(dú)立思考的能力。這兩種情況對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來說，都是不利的。

n關(guān)于課外興趣班：

孩子進(jìn)入小學(xué)中段，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)比低段多，參加過多的興趣班只會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子沒有玩耍的時(shí)間。建議家長(zhǎng)和孩子商量，只選擇一到兩個(gè)孩子最喜歡的興趣班來上。家長(zhǎng)不要帶著攀比的心理盲目跟風(fēng)，強(qiáng)迫孩子上不感興趣的興趣班，這樣做不僅浪費(fèi)了大量的金錢和精力，還破壞了美好的親子感情。

在孩子報(bào)名之前，家長(zhǎng)應(yīng)考慮到：興趣班學(xué)生的普遍年齡是否和孩子相仿；興趣班的老師資質(zhì)是否如你所愿；當(dāng)然最重要的是，興趣班的老師是不是真像宣傳的那么好。好的老師是孩子的引路人，能將孩子引入興趣之門。適合的興趣班能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，否則，只會(huì)讓孩子對(duì)自己對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。

三年級(jí)第一學(xué)期是從低段到中段的過渡期，我們希望孩子們都盡快的適應(yīng)中段的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求，也希望家長(zhǎng)們能盡量抽出時(shí)間來幫助孩子完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此感謝大家的支持配合！

陳濤

20xx年9月4日

致語文老師的一封信12

敬愛的語文老師：

您好。

“我說你是人間的四月天，笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)……”伴隨著李宇春溫潤(rùn)的嗓音，低回婉轉(zhuǎn)的旋律在整個(gè)教室回蕩。這可不是什么音樂課，而是貨真價(jià)實(shí)的語文課。為什么要在語文課上放音樂呢？自然是為了更好地把握這首詩(shī)——《你是人間的四月天》。效果很明顯，不能準(zhǔn)確理解林先生作詩(shī)跳躍式的結(jié)構(gòu)，以及輕靈用詞的我們，通過歌曲窺到一絲母愛的期待與喜愛，也在朗朗上口的旋律中理解了詩(shī)歌學(xué)會(huì)了背誦。

語文課堂原來也可以有音樂！

“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”。剛學(xué)習(xí)這篇充滿中國(guó)山水韻味的文章，實(shí)是難解其中意。理解意思又能如何，還是無法把握作者想傳達(dá)的情感，只覺“此篇真如畫般”朦朧難懂。這時(shí)寫作背景與作者生平就尤為重要了。“寫于1647年”，又不懂這個(gè)年份是為何故，可若稍微回到明朝“1647年，明滅三年之時(shí)”，這就更能理解了。這篇并不只是繪美景，也不只是癡人大雪觀美景，而是對(duì)故園癡心不改的眷戀。文史不分家，沒有歷史功底，如何理解中國(guó)三千年的文化？

語文課堂原來還需要?dú)v史！

浩浩湯湯的洞庭湖旁矗立著壯麗景觀的岳陽樓，遷客騷人有的感極而悲，有的則寵辱偕忘。古仁人卻能懷有“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)心理。我們真的能通過一篇文章理解“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的廣闊胸懷嗎？這種說起來容易、遙不可及的偉人之志豈是我們背誦下來就能指導(dǎo)人生？語文課堂允許你在經(jīng)歷起伏后回首恍然再悟。而老師您，則更沒有逼我們馬上理解必須掌握，而是給我“位卑未敢忘憂國(guó)”的座右銘，讀書的目的不是考寶中，讀書人胸懷國(guó)家國(guó)家才有未來。

語文原來也需要時(shí)間的淬煉。

通過九月份的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)習(xí)與語文的理解進(jìn)一步加深。老師您說要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，不要拘泥于眼前小小的挫折；你還說連您都可以跟上時(shí)代的潮流，又何況我們！是啊，古時(shí)游俠都多為少年。正處于青春的我，又怎能將眼前的小事視為全世界呢？眼里有詩(shī)，更應(yīng)心在遠(yuǎn)方。

您的學(xué)生之一JZZ

20xx年10月14日

致語文老師的一封信13

敬愛的許老師：

您好！

您教了我們?nèi)昙?jí)語文，現(xiàn)在又開始教四年級(jí)語文。我非常感激您。因?yàn)槭悄盐覀儚娜昙?jí)語文帶到四年級(jí)，在三年級(jí)期末考試時(shí)，全班以優(yōu)異的成績(jī)通過，語文竟是全年級(jí)第二名，所以我非常感激您。我非常感激您。因?yàn)槟粌H是老師，還是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)總是比老師忙碌的要多得多，要檢查大掃除，又要檢查隊(duì)會(huì)課情況，還要幫我們批改作業(yè)，還要準(zhǔn)備教案……可是許校長(zhǎng)您還是放棄自己的休息時(shí)間，從忙碌中抽出時(shí)間來，爭(zhēng)著要占用中午的時(shí)間，用中午時(shí)間幫我們訂正作業(yè)，謄寫作文、寫中午作業(yè)……所以我要感謝您。

我非常感激您。因?yàn)槟俏覀冋Z文學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，用淵博的知識(shí)和創(chuàng)作性的勞動(dòng)，幫助我們掌握學(xué)習(xí)語文的技巧和方法，把語文學(xué)習(xí)金鑰匙支配到我們的手里，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)語文。許老師您像嚴(yán)冬中的炭火，酷暑里的濃陽，湍流中的絆腳石，霧海中的航標(biāo)燈。您用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵，老師用知識(shí)在語文學(xué)海中遨游，讓我們知識(shí)大豐收。您“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是您最常見的原則，誨人不倦，無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)。許老師您的愛是超凡脫俗的，是無私的，這種愛給了我們溫暖和力量，促使我們每一個(gè)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自己的追求，達(dá)到理想的彼岸。老師為我們上課批改作業(yè)，付出了許多寶貴的時(shí)間與精力。教學(xué)還是一種細(xì)致的腦力工作，尊重老師，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，是一種美好品質(zhì)。我會(huì)以最好的成績(jī)報(bào)答您。

您的學(xué)生：丁寧

XX年九月十一日

致語文老師的一封信14

尊敬的老師：

您好！

古往今來，教師都是一種高尚的職業(yè)，從未被人們忽視。人人都非常尊敬老師。而您，卻是一個(gè)不希望被人尊敬，不希望太出眾，只希望在背后為我們默默付出的使者。你總是不斷付出，不索取回報(bào)，自以為在別人眼中會(huì)顯得很平凡，殊不知您這樣偉大的行為更顯得比其他老師要出眾。我千言萬語都說不清您的好、您的慈善，只能在學(xué)習(xí)上不斷努力，以作為對(duì)你的回報(bào)。

瞧！那頭烏黑得發(fā)亮的短發(fā)，展現(xiàn)出你的青春活力，可就在不覺中，密集柔亮的黑發(fā)中夾帶了幾絲白發(fā)?？傻拿济?，那雙慈祥的眼睛永遠(yuǎn)都是那么炯炯有神。笑起來猶如天使般的面容，在我心中印下了一個(gè)深深的烙印。

別人都說：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事?！蔽蚁?，上天一定是偏愛我，讓我降臨一個(gè)有文化的家族中，雖然不太富有，但很溫暖；現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。你每次表揚(yáng)我，我的心里猶如被蜜淋過，甜滋滋的；你每次批評(píng)我，我總會(huì)認(rèn)真的反??；你每次給我建議，我總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去思考、去琢磨……

快畢業(yè)了！一想到要離開校園，離開您，心中便會(huì)泛起一股酸澀的感情。是您教育我，什么該做，什么不該做；是您告訴我人生道理，在我那幼小的心田中灑下希望的種子。我真的非常感謝您，因?yàn)?，您是我的第二個(gè)母親！我衷心地說一聲：“謝謝您！”

祝您身體健康！

感謝您的學(xué)生：雅嵐

致語文老師的一封信15

初中語文老師：

您好!

戴著一副方框眼鏡，穿著T恤和七分褲，面無表情的背著手在教室里踱來踱去，那戴著眼鏡的眼睛好像掃描儀，掃過全班每一個(gè)人。這就是我對(duì)您的第一印象。

不知為何，我總感覺您的嚴(yán)厲中透著一股溫和。

廣播里傳出一道聲音：同學(xué)們，請(qǐng)你們現(xiàn)在像上高效閱讀課時(shí)一樣，頭正、肩平、足安，讓我看到同學(xué)們的精神面貌。聽到后，我們立馬照做了起來，有幾個(gè)頑皮淘氣的男生卻有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，打打鬧鬧，不肯好好坐。您那“掃描儀”立馬掃到了，說：“有些組的同學(xué)坐的很好，但有些同學(xué)卻吊兒郎當(dāng)，希望那些同學(xué)可以端正坐姿?！蹦切┠猩孟裰懒死蠋熢谡f他們，趕緊把嬉皮笑臉給收起來，端端正正的坐好。

只是和您第一次見面，并不知道您的性格。但我希望，老師您是一個(gè)和藹可親、體貼學(xué)生、知識(shí)淵博，既是良師，亦是益友。

老師，您在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過我相信，您一定會(huì)比我想象中的還要完美。

祝

身體健康萬事如意

您的學(xué)生：xxx

xxxx年x月x日

第二篇：致語文老師的一封信

致語文老師的一封信

致語文老師的一封信1

尊敬的老師：

您好！

古往今來，教師都是一種高尚的職業(yè)，從未被人們忽視。人人都非常尊敬老師。而您，卻是一個(gè)不希望被人尊敬，不希望太出眾，只希望在背后為我們默默付出的使者。你總是不斷付出，不索取回報(bào)，自以為在別人眼中會(huì)顯得很平凡，殊不知您這樣偉大的行為更顯得比其他老師要出眾。我千言萬語都說不清您的好、您的慈善，只能在學(xué)習(xí)上不斷努力，以作為對(duì)你的回報(bào)。

瞧！那頭烏黑得發(fā)亮的短發(fā)，展現(xiàn)出你的青春活力，可就在不覺中，密集柔亮的黑發(fā)中夾帶了幾絲白發(fā)?？傻?眉毛下，那雙慈祥的眼睛永遠(yuǎn)都是那么炯炯有神。笑起來猶如天使般的面容，在我心中印下了一個(gè)深深的烙印。

別人都說：“遇到好父母，遇到好老師，遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事?！蔽蚁耄咸煲欢ㄊ瞧珢畚?，讓我降臨一個(gè)有文化的家族中，雖然不太富有，但很溫暖；現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。你每次表揚(yáng)我，我的心里猶如被蜜淋過，甜滋滋的；你每次批評(píng)我，我總會(huì)認(rèn)真的反??；你每次給我建議，我總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去思考、去琢磨……

快畢業(yè)了！一想到要離開校園，離開您，心中便會(huì)泛起一股酸澀的感情。是您教育我，什么該做，什么不該做；是您告訴我人生道理，在我那幼小的心田中灑下希望的種子。我真的非常感謝您，因?yàn)?，您是我的第二個(gè)母親！我衷心地說一聲：“謝謝您！”

祝您身體健康！

感謝您的學(xué)生：雅嵐

致語文老師的一封信2

敬愛的語文老師：

您好！老師，近來可好嗎？

老師，我今天和你聊一聊我的中國(guó)夢(mèng)——當(dāng)個(gè)百萬富翁。

同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想，如當(dāng)一名醫(yī)生、工程師、科學(xué)家、航天員、教師……這是我們自己的夢(mèng)，可中國(guó)夢(mèng)又是什么？那是千千萬萬個(gè)人的夢(mèng)想聚集在一起便成了中國(guó)夢(mèng)。而我的中國(guó)夢(mèng)是——當(dāng)個(gè)百萬富翁。

如果我是百萬富翁，我一定不會(huì)游手好閑，無所事事，我還會(huì)成立一個(gè)自己的基金會(huì)。哪兒有洪水、地震等自然災(zāi)害，我就會(huì)親自帶著基金，可以第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)，慰問受災(zāi)的群眾，無償?shù)匕l(fā)放藥品、食品等生活用品。我還會(huì)資助學(xué)費(fèi)給山區(qū)的孩子，組織醫(yī)學(xué)精湛的'醫(yī)生去貧困的地區(qū)義診治病。

如果我是百萬富翁，我一定不會(huì)讓員工買不起房子，我還會(huì)讓每一位員工住得起房子。我還要住宅蓋一所一流的小學(xué)、中學(xué)、高中和大學(xué)，這樣我的員工就不再為自己的兒女上學(xué)難，學(xué)費(fèi)高等問題而煩惱了。

如果我是百萬富翁，我會(huì)在所有農(nóng)村建立醫(yī)院，把那些因無錢治病，而在死神手里被折磨的病人拯救出來。讓所有患重病的人恢復(fù)健康，過上快樂的生活。我要讓那些在黑暗中掙扎的盲人走向光明，讓他們睜開眼睛看看藍(lán)藍(lán)的天空。我要讓世界充滿生機(jī)、希望和健康！

這就是我的夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)！雖然這個(gè)夢(mèng)很難實(shí)現(xiàn)，但是我會(huì)用不懈的努力來完成這個(gè)中國(guó)夢(mèng)！

此致

敬禮！

你的學(xué)生：xx

20xx.05.13

致語文老師的一封信3

親愛的家長(zhǎng)們：

俗話說：萬事開頭難?？墒情_學(xué)僅僅一周，咱班就已經(jīng)呈現(xiàn)出非常好的狀態(tài)，孩子們很快的適應(yīng)了學(xué)校生活；咱們家長(zhǎng)在家委會(huì)的英明領(lǐng)導(dǎo)之下，有條不紊的開展著豐富多彩的課外活動(dòng)，讓孩子們更加充實(shí)快樂的成長(zhǎng)。感謝大家，希望咱們將熱情持之以恒的堅(jiān)持下去，讓每一個(gè)寶貝都可以在學(xué)習(xí)之外不斷地拓寬視野，感受生活。

在三年級(jí)的語文學(xué)習(xí)上，我們注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子們共讀了很多優(yōu)秀的書。可是我們的閱讀不單單為了豐富閱讀量，我們更要落點(diǎn)于孩子的寫作，爭(zhēng)取讓豐富的認(rèn)知能通過他們的大腦組織起來，通過他們的筆尖表達(dá)出來，讓閱讀為寫作服務(wù)。

本學(xué)期我們從寫日記入手，顧名思義，記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不但提高寫作能力，還能培養(yǎng)孩子善于觀察和感知生活美好的能力?？墒敲刻於紝懙脑?，量大，任務(wù)繁重，孩子們可能會(huì)產(chǎn)生逆反情緒。針對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)狀況，咱班的日記是以如下程序完成的：

1、全班分為8組，每組6人，每人都按照座位分好組號(hào)（1-6號(hào)）。

2、暑假期間我為全班準(zhǔn)備了8個(gè)日記本，每組一個(gè)。扉頁由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員共同繪制而成，要求有本組特色、要有向日葵元素。

3、按照組號(hào)每天寫日記。比如今天是1號(hào)同學(xué)寫，明天2號(hào)同學(xué)，后天……

（這樣的目的是減輕孩子的壓力，每周只有一次寫日記的機(jī)會(huì)，而且后面的同學(xué)都可以看到前幾天同學(xué)寫的日記，這樣不僅能督促后面的同學(xué)認(rèn)真觀察生活、記錄日記，還能讓前面的'同學(xué)可以更加認(rèn)真，為后面的同學(xué)樹立榜樣。）

4、日記得分分為兩部分：自我得分和附加分。

自我得分規(guī)則：每天我都會(huì)對(duì)這8本日記進(jìn)行閱讀、反饋，根據(jù)書寫的認(rèn)真程度和日記的寫作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)級(jí)，一顆星為合格、兩顆星為良好、三顆星為優(yōu)秀。每周將組內(nèi)6名同學(xué)的得分加起來就是本組共同得分。屆時(shí)，班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

附加分規(guī)則：組內(nèi)成員可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)寫日記，要求字跡認(rèn)真不潦草。家長(zhǎng)日記保底分?jǐn)?shù)是兩顆星，書寫與質(zhì)量兼?zhèn)涞木涂梢缘萌w星哦！家長(zhǎng)得分均記錄在本組共同得分之內(nèi)。

5、連續(xù)兩周總得分為全班冠軍的組，作為獎(jiǎng)勵(lì)，語文老師在對(duì)應(yīng)組的日記本上書寫日記一篇。要求字跡認(rèn)真不潦草。

6、每天孩子寫完家長(zhǎng)都要閱讀，并進(jìn)行過關(guān)簽字。如果有時(shí)間也可以對(duì)孩子的本次日記進(jìn)行評(píng)價(jià)，寫在日記后面。（剛開始的一個(gè)月，大家一定要嚴(yán)格要求。）

7、每次孩子將日記本帶回家，都可以閱讀前面同學(xué)的文章，家長(zhǎng)可以和孩子討論其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短。利用同伴的榜樣力量進(jìn)行激勵(lì)，讓孩子更有動(dòng)力完成更優(yōu)秀的日記。

8、由于今天是第一天寫日記，所以我要求今天的日記由組長(zhǎng)進(jìn)行撰寫，為全組樹立良好的榜樣。

親愛的家長(zhǎng)們，咱們一起努力吧，如果您有更好的建議請(qǐng)一定和我聯(lián)系，咱們一切為了孩子，為了孩子的一切！——王曉靜

致語文老師的一封信4

親愛的家長(zhǎng)朋友：

緣分使我和孩子們、家長(zhǎng)們走到一起。在近一個(gè)月的時(shí)間里，我和孩子們一起學(xué)習(xí)語文，讀書、練字、寫作，由于您的大力支持，孩子們的閱讀寫作及書寫水平都有了很大的提高，這是您一路相伴的結(jié)果。

寒假的到來，不僅是孩子們、我們也放松了許多，可是假期是充電的最好時(shí)間，要讓我們的孩子走向卓越，他們必須積淀豐厚的文化。您在休閑娛樂的同時(shí)一定不要忘記我們的讀書活動(dòng)、我們的練字仍然要繼續(xù)開展，一定記著督促孩子讀書、練字。炎炎夏日，共享休閑之時(shí)，讓我們的家中繼續(xù)彌漫著沁人心脾的書香、墨香吧！

假期作業(yè)：

1、讀《尋找快活林》《了不起的狐貍爸爸》《我和小姐姐克拉拉》，《笠翁對(duì)韻》嘗試背誦。寫三篇親自共讀的故事、體會(huì)或隨筆，發(fā)到我的郵箱XXXXXXXX@qq.com，同時(shí)發(fā)到學(xué)校公共郵箱XXXXXXX@126.com，在郵件主題和文檔內(nèi)容中都注明學(xué)校、班級(jí)、姓名，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到相關(guān)刊物發(fā)表。從四本書中選擇一本制作成讀寫繪，A4紙，開學(xué)后將進(jìn)行評(píng)選。（具體內(nèi)容見《日照市金海岸小學(xué)關(guān)于利用寒假推進(jìn)“親子共讀”和“書香家庭”建設(shè)活動(dòng)致家長(zhǎng)和教師的一封信》）

2、每天認(rèn)真練三行字（田字格），要注意書寫姿勢(shì)正確。

3、預(yù)習(xí)新書。

預(yù)習(xí)要求：

（1）標(biāo)出自然段序號(hào)。

（2）劃出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的`詞、多音字、好詞好句等。

（3）每篇課文至少讀3遍。

4、寫3篇日記。春節(jié)一篇、元宵節(jié)一篇，另外一篇自由寫。

5、背誦8首古詩(shī)文

假期建議：

1、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書環(huán)境，陪孩子一起讀書。

2、有條件的家長(zhǎng)，請(qǐng)盡量給孩子多買些課外書。

3、建議孩子們每讀完一本書，家長(zhǎng)幫助孩子制作成讀書表，一是作為頒發(fā)書蟲卡的依據(jù)，更重要的是作為書香家庭和書香少年評(píng)選依據(jù)。

祝家長(zhǎng)孩子們：新年快樂！

萬事如意！

語文老師：張念萍

20xx年1月17日

致語文老師的一封信5

老師：

您好，開學(xué)有一個(gè)多月了，您帶我們也有一個(gè)多月的課了，在這個(gè)星期里，結(jié)束了開學(xué)以來的調(diào)研考試，沒想到在考完的第二天就全部批出成績(jī)。我看我那可憐的分?jǐn)?shù)，似乎感到跌到萬丈深淵，我對(duì)我真是太失望了，希望多大失望就多大，心里那種滋味真不好受?？墒?，我不能放棄……

星期五放學(xué)回家，我把自己關(guān)在屋里，打開窗戶，涼風(fēng)微微吹進(jìn)來，我托著下巴，腦海里浮現(xiàn)出您一件件教導(dǎo)…。。

記得您給我們上的第一節(jié)課首先教我們?cè)鯓尤W(xué)好語文，我記得最重要的一條就是在其中對(duì)語文產(chǎn)生興趣，那么學(xué)習(xí)語文就不會(huì)太痛苦，而且在樂中學(xué)，在學(xué)中玩。在課堂中，您教導(dǎo)我們，您不會(huì)看重分?jǐn)?shù)，而是在你得到的分?jǐn)?shù)后，你等得了多少，你會(huì)了多少，不明白的題懂了沒有，進(jìn)行課后反思了沒有，在做題的時(shí)候，一定要進(jìn)行思考后再寫答案。您說過“考試字一定要寫好，做閱讀理解理解題時(shí)，不要浮躁讀，應(yīng)定要靜下心來?！蔽腋械剑@句話您就是為我說的，我的確有這個(gè)毛病，不僅在語文上，在別的科目上也同樣如此，導(dǎo)致會(huì)做的'題不是抄錯(cuò)了，就是算錯(cuò)了，不是圖沒看見，就是…。。

老師，在你的課堂上，我喜歡您的笑，“哈哈…”堅(jiān)韌又有力，似乎有一股很強(qiáng)的勢(shì)力；老師，您也很親切，您曾不在課堂上念沒有完成作業(yè)的同學(xué)名字和考試不及格的同學(xué)，您處處為我們著想…。您似乎是那么了解現(xiàn)在青少年的心理，你的話真的很聆聽，我們真的很愛聽，以為您處處在理，句句都打動(dòng)我們的心。

老師您說過考試后就要反思，做出總結(jié)，我一作起寫下這樣一句話：希望源于失望，奮斗源于憂患。正如一位詩(shī)人所說：有饑餓感受的人一定會(huì)消化好，有緊迫感受的人一定會(huì)效率高，有危機(jī)的人一定會(huì)進(jìn)步快。老師，我想學(xué)好，我要學(xué)好，您為我加油吧。

您的學(xué)生：

致語文老師的一封信6

敬愛的許老師：

您好！

您教了我們?nèi)昙?jí)語文，現(xiàn)在又開始教四年級(jí)語文。我非常感激您。因?yàn)槭悄盐覀儚娜昙?jí)語文帶到四年級(jí)，在三年級(jí)期末考試時(shí)，全班以優(yōu)異的成績(jī)通過，語文竟是全年級(jí)第二名，所以我非常感激您。我非常感激您。因?yàn)槟粌H是老師，還是校長(zhǎng)，校長(zhǎng)總是比老師忙碌的要多得多，要檢查大掃除，又要檢查隊(duì)會(huì)課情況，還要幫我們批改作業(yè)，還要準(zhǔn)備教案……可是許校長(zhǎng)您還是放棄自己的休息時(shí)間，從忙碌中抽出時(shí)間來，爭(zhēng)著要占用中午的時(shí)間，用中午時(shí)間幫我們訂正作業(yè)，謄寫作文、寫中午作業(yè)……所以我要感謝您。

我非常感激您。因?yàn)槟俏覀冋Z文學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，用淵博的知識(shí)和創(chuàng)作性的勞動(dòng)，幫助我們掌握學(xué)習(xí)語文的技巧和方法，把語文學(xué)習(xí)金鑰匙支配到我們的手里，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)語文。許老師您像嚴(yán)冬中的炭火，酷暑里的濃陽，湍流中的絆腳石，霧海中的航標(biāo)燈。您用知識(shí)的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵，老師用知識(shí)在語文學(xué)海中遨游，讓我們知識(shí)大豐收。您“捧著一顆心來，不帶半根草去”這是您最常見的原則，誨人不倦，無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)。許老師您的愛是超凡脫俗的，是無私的，這種愛給了我們溫暖和力量，促使我們每一個(gè)學(xué)生不斷實(shí)現(xiàn)自己的.追求，達(dá)到理想的彼岸。老師為我們上課批改作業(yè)，付出了許多寶貴的時(shí)間與精力。教學(xué)還是一種細(xì)致的腦力工作，尊重老師，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，是一種美好品質(zhì)。我會(huì)以最好的成績(jī)報(bào)答您。

您的學(xué)生：丁寧

XX年九月十一日

致語文老師的一封信7

初中語文老師：

您好!

戴著一副方框眼鏡，穿著T恤和七分褲，面無表情的背著手在教室里踱來踱去，那戴著眼鏡的眼睛好像掃描儀，掃過全班每一個(gè)人。這就是我對(duì)您的第一印象。

不知為何，我總感覺您的嚴(yán)厲中透著一股溫和。

廣播里傳出一道聲音：同學(xué)們，請(qǐng)你們現(xiàn)在像上高效閱讀課時(shí)一樣，頭正、肩平、足安，讓我看到同學(xué)們的精神面貌。聽到后，我們立馬照做了起來，有幾個(gè)頑皮淘氣的`男生卻有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)，打打鬧鬧，不肯好好坐。您那“掃描儀”立馬掃到了，說：“有些組的同學(xué)坐的很好，但有些同學(xué)卻吊兒郎當(dāng)，希望那些同學(xué)可以端正坐姿。”那些男生好像知道了老師在說他們，趕緊把嬉皮笑臉給收起來，端端正正的坐好。

只是和您第一次見面，并不知道您的性格。但我希望，老師您是一個(gè)和藹可親、體貼學(xué)生、知識(shí)淵博，既是良師，亦是益友。

老師，您在我腦海中勾勒出的您是那么優(yōu)秀，不過我相信，您一定會(huì)比我想象中的還要完美。

祝

身體健康萬事如意

您的學(xué)生：xxx

xxxx年x月x日

致語文老師的一封信8

尊敬的張老師：

您好！

說實(shí)話，這幾天一說起 ‘過關(guān) ’這個(gè)詞,我就有點(diǎn)頭暈眼花,為什么這么說,這種感覺可都是您惹的禍呀。

就說這次《醉翁亭記》吧.我至少默寫了四遍,只要我一提到《醉翁亭記》,我建議你先帶上桶和紙,要不然不好打掃衛(wèi)生了.我來說說這幾次的心情，第一次不偏不依正好是第二個(gè)字‘壑’錯(cuò)了，我后來看了這個(gè)字明明沒錯(cuò)，后來想起您說的看不清的字，‘格殺勿論’﹙也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯(cuò)。哎。﹚第二次錯(cuò)的是泉字，而我把下面“水“字寫成了”“小”字，我有點(diǎn)后悔因?yàn)槲液竺娑紝?duì)了，我又重新寫一遍，可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終，我實(shí)在氣不打一處來，我又氣有惱，所以我在第四次上把‘已’字寫的很大，我的意思是難道那么大，，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我現(xiàn)在看見那篇課文淚像暴風(fēng)雨一般，那我只有也來上一句：讓暴風(fēng)雨來的更猛烈些吧！接著找個(gè)地方開始狂下。

不過我確實(shí)從您的角度想過我們寫了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無比仔細(xì)，肯定浪費(fèi)了您不少寶貴的.時(shí)間。您一定又氣又惱，找原因。但您找的原因(態(tài)度仍然不認(rèn)真)似乎不太正確，就拿我來說我認(rèn)真寫完了，對(duì)照書查了三四遍，又讓別人幫忙對(duì)了一遍，再者我都是一字一字逐一對(duì)照的，可我不明白為什么還是會(huì)錯(cuò)那么多呢？我也煞費(fèi)心思地找原因，終于找到了。比如：“泉”字吧，我認(rèn)定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的，而且一直這么寫，形成思維定勢(shì)了，讓我再檢查就難了。這樣說來，這寫這幾遍并不冤枉，至少糾正了我?guī)讉€(gè)一直寫錯(cuò)的字。我還得感謝您！

不過我不知道您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒了，那我們還會(huì)認(rèn)真的再寫一遍嗎？所以是徒然的。讓我們明白自己錯(cuò)在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對(duì)同學(xué)來說，對(duì)老師來說指不定都是一種解脫。您不用費(fèi)盡心思找錯(cuò)別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢？讓死記硬背成為過去或許您會(huì)贊同的。還有一點(diǎn)寫連筆字者，看來要買字帖了。

此致

敬禮

您的學(xué)生：李舒慧

致語文老師的一封信9

尊敬的朱老師：

您好！

認(rèn)識(shí)您已經(jīng)1年了。您給我的印象總是那么深刻。 您很愛笑，平時(shí)和您打招呼時(shí)，您總是笑瞇瞇的答應(yīng)我們。每次和您聊天時(shí)，您也總是笑著的！

我本來不喜歡語文，我認(rèn)為語文就是捧著本書在那整天搖著頭讀，那些枯燥的古文和難以背下的古詩(shī)也每時(shí)每刻的在我的腦海中浮現(xiàn)，可是，自從你給我們上了那一節(jié)課以后，我漸漸地不這么認(rèn)為了，是您讓我明白了什么才是正真的語文。

您的課講得那么地生動(dòng)，那么地悅耳動(dòng)聽，我們聽的都入了神，您教了我們開拓思維；您讓我們親近大自然，讓大自然來感染和熏陶我們；您耐心的教導(dǎo)了我們，教導(dǎo)我們?cè)谡n前要認(rèn)真預(yù)習(xí)；課上要積極思考；課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)......您的教導(dǎo)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我的心，讓我終生受益。您把我們語文書上的每一篇課文都連起來編成了一首詩(shī)，使我們覺得每一課都是那么得有趣，使我們情不自禁想要去閱讀它們。

可能是您講課的方式吸引了我，使我漸漸地開始愛上了語文。

朱老師，您為我們寫了一首詩(shī)，我也要為您寫一首詩(shī)：

假如我們是一只小船，

您就是一對(duì)船槳。

有了船槳的劃動(dòng)，

小船才能乘風(fēng)破浪。

假如我們是一根蠟燭，

您就是一根火柴。

有了火柴的`點(diǎn)燃，

蠟燭才能大放光芒。

假如我們是茂盛的樹木，

您就是辛勤的園丁。

有了園丁的培育，

樹木才能高大挺秀……

此致

敬禮

您的學(xué)生：***

致語文老師的一封信10

親愛的劉老師：

您好！

老師啊！您是辛勤的園丁，把我們培育成參天大樹；您是溫暖的燭光，為我們照亮了求知的征途；您是勇敢的領(lǐng)路人，帶我們探索學(xué)習(xí)的奧妙；您是勤勞的蜜蜂，分享給我們知識(shí)的甜蜜。

就在我們開學(xué)之際，一場(chǎng)突如其來的疫情，阻擋了我們回到學(xué)校的.腳步，我們暫時(shí)還不能回到我們溫暖的校園，和老師您一起學(xué)習(xí)知識(shí)。但是，我們?cè)诩依镆膊粫?huì)落下我們的學(xué)習(xí)，雖然不能去學(xué)校見到老師，但我們可以用網(wǎng)絡(luò)把大家緊緊地連在一起。老師可以在網(wǎng)上給大家講解知識(shí)，將知識(shí)傳授給我們。每天都有老師布置的晨誦內(nèi)容，也會(huì)布置每日作業(yè)，除此之外，我們也會(huì)自己學(xué)習(xí)，看課外書，鞏固自己的知識(shí)。于此同時(shí)，也希望老師能夠身體健康。您不僅是我們的老師，也是我們的校長(zhǎng)，每天給我們批改作業(yè)到天黑，還要完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，一點(diǎn)也不輕松，請(qǐng)老師多注意身體。

祝：

身體健康，工作順利！

韓天宇

3月15日

致語文老師的一封信11

尊敬的黃老師：

您好！今天我想對(duì)您說說我的心里話。

這么多年來，您用知識(shí)養(yǎng)育著我們這些幼小的孩子，在我眼里，您就好像一位偉大的母親。我覺得我很榮幸生活在班級(jí)這個(gè)大集體中，和同學(xué)們像小蜜蜂似的在您這里吮吸著知識(shí)的花蜜。在課堂上我們是師生關(guān)系，在課間我們就變成了朋友關(guān)系。當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，您就露出一副眉關(guān)緊鎖，咬牙切齒的樣子，但我從您的表情體會(huì)出您對(duì)我們的.負(fù)責(zé)，認(rèn)真。但一旦我們明白了其中的道理，您的表情又如同多云轉(zhuǎn)晴一樣，立刻又變回了原先那個(gè)和藹可親的黃老師。

黃老師，其實(shí)我想對(duì)您說：“您別累著了，我知道，您的喉嚨不好。但是，這段時(shí)間您卻依然給我們上課，盡管您的聲音有一些沙啞，但是我們聽起來卻十分親切。”黃老師，其實(shí)我想跟您道個(gè)歉，記得上次放學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)闆]有和奶奶說清楚幾點(diǎn)來接，還跑到同學(xué)家卻沒有打招呼，而讓您與媽媽操心了。但是您卻沒有責(zé)怪我，只是給我進(jìn)行了耐心的教導(dǎo)?，F(xiàn)在，我要真誠(chéng)地對(duì)您說：“對(duì)不起，黃老師?！?/p>

黃老師，其實(shí)我還有很多心里話想對(duì)你說，但是我一直藏在心底，有時(shí)間的話就到我家來做客吧！那么，改天再談吧！

祝工作順利！

您的學(xué)生：XXX

20xx年3月13日

致語文老師的一封信12

尊敬的任老師：

老師您好，本來這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，班主任開家長(zhǎng)會(huì)把課給了您，于是您走進(jìn)教室在黑板上寫下《就九月份語文課堂學(xué)習(xí)致語文老師的信》，說早上學(xué)的是雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》，你們開寫吧。

好吧，這一個(gè)月見識(shí)了您經(jīng)常不按常規(guī)出牌，我第一次給老師寫信，可能寫得不好，但都是我真真切切的情感。

九月艷陽已過，丹桂陳倉(cāng)飄香。大地落滿枯葉，但綠芽依然搖曳生姿，多雨的秋季將綠葉清洗得油嫩嫩的，它們的生命因秋雨煥發(fā)光彩，在這個(gè)九月，青春的我們遇見了飽經(jīng)風(fēng)霜傲立寒秋的您，

我知道，您回首望去一片殷紅，俯身觀察一片綠蔭。每隔三年的九月充滿著神秘與未知，但綠芽們似乎早已接受了殘酷的自然守則，沐浴在陽光之下。

九月份語文課堂學(xué)習(xí)，揭開了綠芽們的新天地。您能“三心二意”地為綠芽們上課，是綠芽們的榮幸，您能邊復(fù)習(xí)邊開拓新的知識(shí)天地，著實(shí)讓我們嘆服。一節(jié)語文課堂在傳授新知識(shí)的同時(shí)，輕云流水般自然銜接回顧前兩年所有的舊知識(shí)，一會(huì)是古文瞬間又聯(lián)系到現(xiàn)代漢語語法，正在講某個(gè)詞語突然蹦出英語解釋，明明講的是張岱卻又讓我們回憶伯夷和叔齊沒有豐富的讀書積累和高智商聽您的課真的有些跟不上趟。這樣的教學(xué)方式，也是我聞所未聞的，也總能抓住我的心，不論外面是刮風(fēng)下雨還是萬里無云，我的目光也總緊隨講臺(tái)的.那一方天地。

您很幽默又很博學(xué)，而您的性格方面的珍貴品質(zhì)總能濡養(yǎng)綠芽們。比如上課冷不丁的冷笑話或怪誕的舉止，亦或聽聞你以前教過地理和歷史，似乎擁有永遠(yuǎn)新鮮而無盡的寶藏，使我在九月的每一天期盼著下一堂語文課的到來。聽其他的綠芽們吐槽語文作業(yè)的量和語文課堂上的學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為語文作業(yè)是虛偽面具下的巨亨，看似量少卻需用心費(fèi)時(shí)；又有人認(rèn)為“老姐”上課尚有不足，很少提問顧及座位靠后的糙漢子們。但您看，既然不經(jīng)意叫了老姐，那九月份語文課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)也是極贊的。

最后，經(jīng)采集，營(yíng)養(yǎng)不足但個(gè)子不矮的后排綠芽們渴望雨露均沾，新冒的綠芽們依舊渴望更有力的解題方式和考試指導(dǎo)。我們知道語文學(xué)習(xí)不只在于九月一逝，更在于日常積累，望在您的熏陶下，綠芽們齊展絢麗葉瓣！

十月的陽光在向我們招手，綠葉們翹首以待明天會(huì)更好。

您的學(xué)生LDW

20xx年10月14日

致語文老師的一封信13

楊老師我想對(duì)您說：在這半個(gè)學(xué)期我的努力下，如果讓我給自己的語文打一個(gè)分?jǐn)?shù)的話，我打出來的事7分，這個(gè)分?jǐn)?shù)讓我不太滿意。可我能保證的是，我上課的`狀態(tài)是好的。

楊老師我也知道您為我們費(fèi)了不少心，這半個(gè)學(xué)期我跟您相處了這幾段時(shí)間里，我看的出您上課認(rèn)真與對(duì)工作的負(fù)責(zé)！跟您說到這里，我想起了上個(gè)星期的星期天，我去學(xué)校您的辦公室拿日記的時(shí)候，看見了正在批作業(yè)的您，從那時(shí)候起我就知道了您對(duì)工作的認(rèn)真。

這半個(gè)學(xué)期來，每一次上語文課的時(shí)候我都會(huì)很認(rèn)真。楊老師在此我想對(duì)您說，您的語文課很有趣，但有時(shí)您對(duì)問題說的我有些不太明白。不過總體來說您的語文課對(duì)我來說還是有作用的！不過我覺得我可以給您提一個(gè)小意見，在上語文課的時(shí)候您可以讓出5分鐘的時(shí)間來給我們講課外的文言文短篇，讓我們?cè)诳荚囍腥绻龅搅四俏覀兙秃米隽恕?/p>

希望楊老師能用取我這個(gè)小意見。最后呢，我要說楊老師我還會(huì)努力的！我會(huì)好好學(xué)習(xí)、天天向上！接下來又不懂之處我會(huì)向您問清楚的！

致語文老師的一封信14

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！今天想通過書信的形式跟大家交流一下孩子的語文學(xué)習(xí)問題。

可能現(xiàn)在有部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的語文學(xué)習(xí)不夠重視，認(rèn)為語文學(xué)科下不下功夫，都能考個(gè)差不多，實(shí)際上并不是這樣的。平時(shí)的期中期末考試因?yàn)槭荛喚頃r(shí)間的限制，作文甚至閱讀理解題都不能仔細(xì)去看，學(xué)生普遍得分較高。而等到真正中考時(shí)，作文要分5個(gè)檔次打分，每個(gè)檔次差距是10分，一類文和三類文的差距就是20分，閱讀理解題也要按得分要點(diǎn)來批改，學(xué)生之間的差距就會(huì)變得很大，語文素養(yǎng)高的、平時(shí)積累豐厚的同學(xué)能得到110分，而水平一般的同學(xué)則只能得到80分左右，等到上了高中，150分的題語文能力強(qiáng)的能得到130-140分，而一般的同學(xué)就只能得到90分左右，這個(gè)差距還是很大的。而且越是尖子生，他們的差距往往就體現(xiàn)在語文上。為什么呢，因?yàn)檎Z文是需要日積月累的，而非一日之功。一個(gè)長(zhǎng)期不讀書不積累的孩子想一下子就趕上一個(gè)有高超的語言表達(dá)能力有深厚文學(xué)素養(yǎng)的孩子那是不可能的。

我一直認(rèn)為，我們的孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)并非只為了那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，那點(diǎn)成績(jī)，并非只為了考上一所重點(diǎn)高中重點(diǎn)大學(xué)，更重要的.是獲得一生能夠持續(xù)發(fā)展，能夠得到人生幸福所需要的素質(zhì)和能力。什么是教育？其實(shí)教育就是把在學(xué)校里學(xué)過的知識(shí)忘掉之后剩下的東西。學(xué)過的知識(shí)會(huì)忘掉，而善良、感恩、同情、責(zé)任、寬容、合作、毅力等等這些會(huì)留下來。

而語文正是最具人文內(nèi)涵的學(xué)科。正是一篇篇精美的課文，一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的人物形象讓我們每個(gè)人形成了最基本的人生觀和價(jià)值觀，具有了美好的道德品質(zhì)?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，我在上語文課時(shí)，從來不是考什么我就教什么，而是著眼于學(xué)生以后的發(fā)展所需要的能力和素質(zhì)?！奥犝f讀寫”可謂語文的“四大天王”,我們考試只考學(xué)生“寫”的能力，但我認(rèn)為對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展來說，“說”的能力尤為重要。孩子大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)任何一個(gè)公司或單位都需要進(jìn)行招聘面試，能不能口齒清晰、態(tài)度大方、思想深刻、有條有理的表達(dá)自己的觀點(diǎn)是非常重要的。而且語文還是溝通交流感情的工具，說話是不是大方得體，會(huì)不會(huì)與親人、朋友、同事、領(lǐng)導(dǎo)輕松交流將直接影響到人生的幸福。所以現(xiàn)在初三的課時(shí)雖然緊張，我在上語文課時(shí)還是盡量給學(xué)生提供更多的演講、交流、表達(dá)自己獨(dú)立見解的機(jī)會(huì)，希望我的學(xué)生們都能擁有卓越的口才。

下面再跟各位家長(zhǎng)談?wù)劕F(xiàn)在的語文都考什么，怎么考。語文考試主要考三大塊，第一塊考積累與運(yùn)用，包括字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)、作家作品、古詩(shī)詞積累、名著閱讀等內(nèi)容，這些只要孩子在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)了，問題應(yīng)該不大。第二塊考閱讀能力，包括一篇詩(shī)歌閱讀鑒賞，一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。第三塊就是寫作。

怎樣在中考時(shí)考出令人滿意的成績(jī)相信這是每位家長(zhǎng)最關(guān)心的問題。第一，當(dāng)然是做到每門功課都應(yīng)該做到的上課認(rèn)真聽講，積極參與討論發(fā)言，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)高質(zhì)完成作業(yè)。實(shí)際上做到這些就應(yīng)該能得到80%-85%的分?jǐn)?shù)了，只可惜很少有同學(xué)能做得到。家長(zhǎng)們不妨查查孩子的語文同步，看看孩子有沒有認(rèn)真完成？再翻翻語文課本，看看上面是寫滿了筆記還是滿紙空空，沒有任何痕跡？看一個(gè)孩子上課有沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)，看看他的課本就一目了然了。

要想再進(jìn)一步提高孩子的語文成績(jī)，那就要靠多讀書，多積累多背誦了。實(shí)際上孩子的讀書習(xí)慣是需要從小就培養(yǎng)起來的。孩子不僅僅身體要發(fā)育，精神也要發(fā)育，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。猶太民族是世界上讀書最多的民族，每人每年平均讀書64本，而我們中國(guó)，扣除教科書，平均每人一年讀書一本都不到。所以猶太民族在長(zhǎng)期的顛沛流離中能夠不斷涌現(xiàn)出優(yōu)秀的思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家和一流的經(jīng)營(yíng)者。

馬克思、愛因斯坦、門德爾松、弗洛伊德、卓別林、畢加索等就是其中杰出的代表。諾貝爾獎(jiǎng)得主中的猶太人，歷年來比例驚人。一個(gè)愛讀書的孩子決不會(huì)變壞，決不會(huì)是一個(gè)令父母頭痛的孩子。因?yàn)楹⒆釉谧x書的過程中自然會(huì)明白禮義廉恥、是非善惡，在與古圣先賢對(duì)話的過程中自然會(huì)懂得人生的意義，達(dá)到真、善、美的精神境界。

當(dāng)然并不是只要讀書就是好的，時(shí)間有限，一定要選擇經(jīng)過歲月淘洗的人類最優(yōu)秀的精神食糧去讀。在博客中我為學(xué)生們精心推薦了很多作品，希望家長(zhǎng)們可以有選擇的幫助孩子借閱。我平時(shí)每個(gè)月也都有向孩子推薦的書籍，主要以課本后面的“名著”為主，兼以與所學(xué)課文相關(guān)的著作。

其實(shí)我們家長(zhǎng)也應(yīng)該養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓讀書成為像吃飯睡覺一樣最自然的生活。因?yàn)橹挥形覀兊乃枷?、精神跟孩子同步成長(zhǎng)，才能更好的引領(lǐng)我們的孩子攀登人類精神的高峰。當(dāng)孩子讀書積累到一定的量時(shí)，孩子的語文素養(yǎng)自然而然就提高了，閱讀、寫作對(duì)于他們就不再是難事。所以雖然初三了時(shí)間緊任務(wù)重，但我們?nèi)匀粦?yīng)該讓孩子保持讀書的習(xí)慣，每天與文字親密接觸，每天哪怕讀20分鐘都是好的。

今天就先跟各位家長(zhǎng)交流到這兒吧，我的腰又提出嚴(yán)重抗議了。有說的不當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)各位家長(zhǎng)多批評(píng)指正！

致語文老師的一封信15

家長(zhǎng)您好：

新的學(xué)期已經(jīng)開始，在此想把本期語文學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)與大家進(jìn)行溝通和交流，歡迎大家提出寶貴的建議和意見。

n關(guān)于預(yù)習(xí)要求：

1．讀通課文（至少2—3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子）；

2．標(biāo)注自然段號(hào)（詩(shī)歌標(biāo)小節(jié)號(hào)）；

3．在課文中勾畫生字詞語（生字條里要認(rèn)的字勾字，田字格里要寫的字勾詞）；

4．自學(xué)田字格里的生字（查字典標(biāo)出頁碼、部首、口頭組1—2個(gè)詞語）

5．思考課后題，對(duì)不懂的地方提出疑問或直接在書上標(biāo)注問號(hào)。

n關(guān)于復(fù)習(xí)要求：

1．課文。熟讀課文，背誦要求背誦的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)在課題旁簽上“已背誦”。

2．詞語。聽寫本課詞語（從詞語表中二選一），生字要求注音，聽寫前請(qǐng)孩子認(rèn)真識(shí)記，聽寫時(shí)要掌握好聽寫的時(shí)間，不能讓孩子一味想很久，否則他就跟不上課堂聽寫的速度。聽寫后請(qǐng)孩子翻書訂正，請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督改錯(cuò)并在聽寫本上簽“已聽寫”。

3．造句。用語文天地中本課對(duì)應(yīng)的詞語口頭造句或按要求完成造句練習(xí)。

n關(guān)于習(xí)作：

孩子剛走進(jìn)寫作之門，需要詞匯的積累和豐富的語感，這些都要以大量的閱讀為基礎(chǔ)，家長(zhǎng)千萬急不得。想在短時(shí)間內(nèi)提高孩子的寫作水平猶如拔苗助長(zhǎng)，是不現(xiàn)實(shí)的。

本期的習(xí)作分為課堂作文和周末練習(xí)。課堂作文課我會(huì)在充分給孩子指導(dǎo)后放手讓他們自己完成，家長(zhǎng)們可以不用過多的參與。周末日記如果沒有規(guī)定的題目和范圍，家長(zhǎng)們就可以給孩子創(chuàng)設(shè)寫作情境，如郊游，參觀，手工，鍛煉……豐富的生活是他們寫作的源泉。有了寫作素材后家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子先口述寫作的順序和大致內(nèi)容然后下筆，寫后再讀讀自己的文章，進(jìn)行一定的修改和補(bǔ)充。

n關(guān)于課外閱讀：

本期很多孩子都精選了一本心愛的書籍作為漂流書與大家分享。漂流書經(jīng)過登記后可以帶回家看。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子借了書第一要愛護(hù)，不能隨意弄臟或弄破書頁；第二要認(rèn)真讀，不能只借不讀；第三是看完書后認(rèn)真填寫漂流卡。另孩子們還借了很多書給班級(jí)圖書角，這些書孩子們?cè)谛Ｄ芾谜n余時(shí)間進(jìn)行閱讀，一般不帶回家看。

本期學(xué)校沒有發(fā)《同步拓展》，只要孩子感興趣的健康的書籍都可以讀。當(dāng)然首先鼓勵(lì)孩子把班級(jí)的43本漂流書作為課外閱讀的首選。請(qǐng)家長(zhǎng)們督促孩子保證每天在家的課外閱讀時(shí)間，平時(shí)一般不少于半小時(shí)，周末不少于一小時(shí)。

要讓孩子愛上閱讀，大人首先應(yīng)該以身作則——離開電視，離開電腦手機(jī)，和孩子一起享受閱讀的快樂！一個(gè)家庭要努力制造閱讀的氛圍，書房可以沒有，書架必不可少。書籍，在家里應(yīng)該是隨處可見的東西，孩子隨手就可以拿到并進(jìn)行閱讀。如果你只能給孩子買一件禮物，請(qǐng)給他買書吧；如果你只能陪孩子玩一種游戲，請(qǐng)陪他讀書吧！

n關(guān)于考試：

平時(shí)成績(jī)比期末成績(jī)更重要。

平時(shí)成績(jī)好比地基，只有地基打好了，房子才能牢固而漂亮。若平時(shí)沒有學(xué)好，也就是地基沒有打好，期末考試成績(jī)偶爾很好，也是華而不實(shí)的空中樓閣，隨時(shí)會(huì)坍塌。

家長(zhǎng)應(yīng)該充分重視孩子平時(shí)的每一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)問題，幫助孩子解決。獎(jiǎng)勵(lì)孩子時(shí)，不應(yīng)以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該以孩子取得的某項(xiàng)進(jìn)步為根據(jù)，如孩子做題變得仔細(xì)了，書寫變得工整了，作業(yè)速度提高了等等。這樣孩子才不會(huì)過于看重分?jǐn)?shù)，造成考試前的緊張。

對(duì)于平時(shí)成績(jī)優(yōu)秀的孩子，考前不必勉強(qiáng)孩子復(fù)習(xí)；對(duì)于平時(shí)成績(jī)不理想的孩子，家長(zhǎng)可以用比賽或者游戲的方式帶著孩子一同復(fù)習(xí)，激發(fā)孩子復(fù)習(xí)的積極性。

n關(guān)于教輔資料：

如果家長(zhǎng)給孩子買了同步類的教輔書，建議放在家里，家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)可以參考。有些自學(xué)能力強(qiáng)的孩子也可以在預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方拿來做參考。如果把這類輔助資料帶進(jìn)課堂，孩子在上課的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是聽老師講課的時(shí)候心不在焉，他認(rèn)為反正老師講的.內(nèi)容教輔書里都能找到；另一種是孩子不停地積極舉手發(fā)言，照著教輔書上的答案一字不漏地念出來，喪失獨(dú)立思考的能力。這兩種情況對(duì)孩子的學(xué)習(xí)來說，都是不利的。

n關(guān)于課外興趣班：

孩子進(jìn)入小學(xué)中段，每天的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)比低段多，參加過多的興趣班只會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)，讓孩子沒有玩耍的時(shí)間。建議家長(zhǎng)和孩子商量，只選擇一到兩個(gè)孩子最喜歡的興趣班來上。家長(zhǎng)不要帶著攀比的心理盲目跟風(fēng)，強(qiáng)迫孩子上不感興趣的興趣班，這樣做不僅浪費(fèi)了大量的金錢和精力，還破壞了美好的親子感情。

在孩子報(bào)名之前，家長(zhǎng)應(yīng)考慮到：興趣班學(xué)生的普遍年齡是否和孩子相仿；興趣班的老師資質(zhì)是否如你所愿；當(dāng)然最重要的是，興趣班的老師是不是真像宣傳的那么好。好的老師是孩子的引路人，能將孩子引入興趣之門。適合的興趣班能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力，否則，只會(huì)讓孩子對(duì)自己對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。

三年級(jí)第一學(xué)期是從低段到中段的過渡期，我們希望孩子們都盡快的適應(yīng)中段的學(xué)習(xí)節(jié)奏和要求，也希望家長(zhǎng)們能盡量抽出時(shí)間來幫助孩子完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此感謝大家的支持配合！

陳濤

20xx年9月4日

第三篇：致語文老師的一封信

給語文老師的一封信

親愛的語文老師:

您好，請(qǐng)您認(rèn)真的把這封信讀完，我是您在清華園的一名學(xué)生，也是您針對(duì)的對(duì)象。

不知道您記得不記得，但我深深的記得，那是我們剛剛開學(xué)的時(shí)候，班主任尚老師因?yàn)橛惺滤阅鷰О嗔艘惶?，剛剛見您，我?duì)您的印象很深，認(rèn)為您很有趣，我那時(shí)很喜歡您，（這一點(diǎn)也有我的一點(diǎn)私心，因?yàn)槟屛耶?dāng)我們吃飯桌的小組長(zhǎng)，我也很高興）那天，在去餐廳的路上，我問您了很多問題，班里的同學(xué)在那時(shí)候其實(shí)是蠻喜歡您的，我還給您說過，我真希望分班考試分到您所教的班級(jí)，終于我的愿望也達(dá)成了，也迎來了第一次月考，好景不見多久，成績(jī)下來了（數(shù)學(xué)93，語文84英語69）這次的成績(jī)對(duì)誰來說都不會(huì)是一個(gè)很好的成績(jī)，我媽媽知道了，來到學(xué)校（那時(shí)我也不知道）找到了政教處的主任，其實(shí)我媽媽也不認(rèn)識(shí)您，所以當(dāng)著您的面投訴了您，其實(shí)我也給媽媽坦白了，說您上課不會(huì)說普通話，上課不怎么給我們教正課，只是講一些有趣的故事，使我的語文成績(jī)下降造成不好的結(jié)果，找到您面前投訴您，從那以后我也就被您盯上了。不知道您是從哪里知道的，我愛自戀，你在課上還講了個(gè)小故事，說那些愛自戀的女生到最后都考不上大學(xué)，即使考上了也是藝校。您知道嗎，我也承認(rèn)我很自戀，但自從您講了這個(gè)故事，下課后，特別是男同學(xué)，圍著我說我考不上大學(xué)，只能考“妓?！?，您知道嗎，您這是用反面語言在傷害我的自尊心，我這就告訴您，等我考上大學(xué)，我一定請(qǐng)您吃大餐！到了第二學(xué)期，您又常把“人可以有傲骨，但絕不可以有傲氣”掛在嘴邊，才開始大家想著是在說馮傲峰，但你是在說我對(duì)吧？因?yàn)槲冶粡V播站開除，（讓我先給您說明原因，我在學(xué)校您不聽我解釋：我被開除是因?yàn)槲夷菚r(shí)還不會(huì)用電腦操縱，所以就在那臺(tái)大機(jī)器上操縱，可機(jī)器太卡了，我在翻動(dòng)的過程中卡住了，而且全校的音箱中被播出了下課鈴的聲音，而且接著又播出了弟子規(guī)的音樂，從而被老師知道后被開除。）

您說廣播站的的老師專門找您給您說是因?yàn)槲野翚馓?，把老師?zhǔn)備的稿子亂改，不按稿子上的來念（其實(shí)那是一本書根本不用我來亂改，而且其他需要加的話，有些是我寫的，但我是按稿子來讀的）老師看不下去所以把我開除了。數(shù)學(xué)老師和班里的同學(xué)給了我一次機(jī)會(huì)，參加“母親節(jié)的演講比賽”在這里我先謝謝大家，在選拔賽的時(shí)候因?yàn)闆]有多少人和老師，我也一點(diǎn)也不緊張的演講了一通，就通過了，但在最終的比賽時(shí)場(chǎng)下坐滿了學(xué)生，而且原本的稿子也被更改了許多，我一時(shí)的緊張把稿子差不多忘得一干二凈，所以為了繼續(xù)演講下去，我不得不把稿子更改一番，我下臺(tái)的時(shí)候也哭了，請(qǐng)不要因?yàn)檫@而亂說我傲氣太重！

還有您說因?yàn)槲野翚馓厮运械睦蠋煹亩疾徽J(rèn)同我，好，您簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話也不算什么，但您也不可以說我的口才能力本身比六二班的劉育林好，但就是因?yàn)槲野翚馓兀圆胚x擇劉育林參加一切主持活動(dòng)，您知道嗎，我本身就不如人家劉育林主持的好，我正自責(zé)的時(shí)候，您又火上澆油的說了一通后，我的自尊可就又沒了，您說完之后您也看見我哭了，還為什么要說我知道自己的錯(cuò)誤了，知道自己不能傲氣太重，還說有些事哭出來知道就好，為什么您要這么做！然而這些話就是您在一節(jié)電腦信息課上說的！記得我上講臺(tái)打抱不平的時(shí)候你還一個(gè)勁的在那里解釋，我說了我剛剛給您說的“愛自戀的人考不上大學(xué)”您終于承認(rèn)了，那是專門針對(duì)我說的，哎~俗話說：“早知今日，何必當(dāng)初！”您早點(diǎn)解釋我還能承受得了，而您現(xiàn)在才給我道歉，這件事我是不會(huì)原諒您的！還有您侮辱我的一堆話，用書面是說不完的！您知道嗎，您這樣做其實(shí)說白了就是小肚雞腸的人，小心眼兒的人！也不說我了，您也想想同學(xué)們，記得您讓我們寫“我眼中的清華園”的時(shí)候，也不說我，人家栗博妍哪理你了？人家就寫了個(gè)作息時(shí)間太晚，影響第二天上課精神，這寫的多實(shí)在呀！這分明就是事實(shí)，而您說人家心里不健康，好那別的同學(xué)要是寫的跟廣告似的人家心里就很健康了？好您再想想，班里的飲料瓶沒地方放，班里的趙振宇同學(xué)就想辦法把這些瓶子搜集起來賣班費(fèi)，而您就說我們班是垃圾場(chǎng)，說人家是收破爛的！你這樣傷人家心，我們還能喜歡您不成？告訴您，您在我們班的名聲很不好，從而得知，您不配當(dāng)我們的老師！

最后，祝您：

事業(yè)有成 早日與同學(xué)們和睦相處。待到六年后，我們?cè)僖娒?，希望那時(shí)您是與現(xiàn)在不同的您！

第四篇：致老師一封信

致老師一封信

致老師一封信1

尊敬的趙老師：

您好!我是鄭州大學(xué)教育系的常軍偉，老師還有印象嗎?就是昨天上午在田家炳書院228會(huì)議室參加面試的一個(gè)同學(xué)，咱們比較教育——成人教育組唯一的一個(gè)男生。

昨天面試的過程中，老師們問我專業(yè)問題很少，并且還出現(xiàn)了大家沒有問題的現(xiàn)象，面試的時(shí)間比較短，所以我感覺這次入選的機(jī)會(huì)非常渺茫。

這次參加面試之前我覺的勝算還是挺大的，因?yàn)橐话銇碇v我對(duì)自己參加面試還是比較有信心的，并且我是全組唯一的一個(gè)男生。但是面試的結(jié)果不太如愿。憑我的經(jīng)驗(yàn)，這次應(yīng)該不會(huì)錄取。如果真的是這樣，我想對(duì)老師說跌倒了沒什么，最重要的是我想知道自己的問題在哪里，也想讓老師幫忙提提改進(jìn)的建議，老師的教誨可能會(huì)讓我們受益終身。過幾天還要去人大，廈大參加夏令營(yíng)，希望自己能充分吸取此次夏令營(yíng)的教訓(xùn)，盡可能的將自己最優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)校老師。

在與夏令營(yíng)的同學(xué)們接觸的過程中，我發(fā)現(xiàn)大家真的都很優(yōu)秀，從成績(jī)上來看，大家都是名校里邊的佼佼者，他們的論文質(zhì)量，證書數(shù)量，口語能力，綜合素質(zhì)都相當(dāng)了得。而自己在許多方面都比較遜色。當(dāng)然我也比較自信，因?yàn)橛行〇|西是自己獨(dú)有的，雖然這些東西不能用證書來衡量，也不能促使我被錄取，但是我覺得它們很重要。

昨天回來的路上，查查了自己的成績(jī)，總體來說還不錯(cuò)，今年保研應(yīng)該沒什么問題啦。到9月份的時(shí)候?qū)W校推免，我將再次申請(qǐng)浙大，希望下一次自己的表現(xiàn)能讓老師們滿意。我們專業(yè)跟我一起來的還有一個(gè)同學(xué)關(guān)淑君，她是我們專業(yè)第一，雖然一般來講我們專業(yè)第一會(huì)被保送到北大，不過也希望浙大教育學(xué)院的老師在保證公平的前提下，盡可能的`給我們系一個(gè)名額。

浙大的老師真的都很好，尤其當(dāng)昨天徐老師說“不是說你們來浙大了就是我的學(xué)生，不來浙大就不是，最終的結(jié)果是希望大家根據(jù)自己的需要做出最佳選擇，最終能發(fā)展的很好?！甭犃诉@句話，滿滿的全是感動(dòng)。想起了浙大竺可楨老校長(zhǎng)的話：大學(xué)因?yàn)榘f流，所以成其大。我也相信，有了這樣的遠(yuǎn)見卓識(shí)，浙江大學(xué)教育學(xué)院一定會(huì)越辦越好。

最后想說的一個(gè)詞依然是感謝。感謝浙江大學(xué)能夠給自己這個(gè)機(jī)會(huì)來到美麗的浙江，看到煙波浩渺的西湖;感謝教育學(xué)院給自己這個(gè)機(jī)會(huì)與全國(guó)各地最優(yōu)秀的學(xué)子們相聚美麗的浙大，讓我們有機(jī)會(huì)目睹阿里巴巴的風(fēng)采;感謝“萬人食堂”豐盛可口的晚餐，更感謝面試的過程中各位老師對(duì)自己的鍛煉……

謝謝趙老師，九月研究生推免的時(shí)候，期待與您再次相見。

你的學(xué)生：

日期：

致老師一封信2

兩位老師：

承蒙您們對(duì)于xx的關(guān)照，非常感謝！

轉(zhuǎn)眼，xx已經(jīng)入園整整兩個(gè)月了，本來對(duì)于他的入托初衷，作為父母的我們就是想讓他脫離家庭這個(gè)小環(huán)境，到幼兒園這個(gè)大集體中鍛煉鍛煉，但是我們還是有點(diǎn)擔(dān)心的。可令人高興的是，我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)xx身上的變化越來越大，用他自己的話講就是“我已經(jīng)是大孩子了”，我們呢，也越來越來放心了。

xx從小是外婆帶大的，做任何事情都會(huì)對(duì)外婆有所依賴，但就現(xiàn)在而言，他已經(jīng)慢慢地在學(xué)自己事情自己做。在家里的時(shí)候，自己吃飯、自己脫鞋、自己穿鞋的頻率越來越高，雖然有點(diǎn)時(shí)候還會(huì)偷偷懶。

而且，xx經(jīng)這兩個(gè)月來集體生活，他的表達(dá)能力也越來越強(qiáng)了，在家時(shí)可以和爸爸媽媽講幼兒園的事情，偶爾還會(huì)自己編點(diǎn)小故事講講，會(huì)用“如果”、“估計(jì)”、“但是”、“開始”、“然后”等等的詞語，這些都是他點(diǎn)滴成長(zhǎng)的標(biāo)志。

我們非常高興聽到老師們夸獎(jiǎng)xx愛學(xué)習(xí)，xx從小酷酷的樣子，象是在耍小個(gè)性，其實(shí)就是有點(diǎn)內(nèi)向。但是他對(duì)于很多事情都是很好奇，好象總是皺著眉頭在思考，愛研究，家里很多東西都被他拆了，總是愛問“為什么”，而且是一個(gè)“為什么”再加一個(gè)“為什么”，問到最后我們也不知道為什么了。但是我們還是很喜歡他問為什么，有的時(shí)候他主動(dòng)告訴我們?yōu)槭裁??？赡芫褪且驗(yàn)樗腵這個(gè)性格，在他有所進(jìn)步的時(shí)候，很愛別人表揚(yáng)他，他覺得那是對(duì)他的肯定。

所以我們也希望兩位老師多多鼓勵(lì)他，在您們的教導(dǎo)下讓他得到更大的進(jìn)步。

xx爸爸媽媽

20xx年x月x日

致老師一封信3

親愛的詹老師：

校園里的桂花樹剛剛抽出了嫩芽，樹上的葉子不知落了多少回了，蜜蜂始終傻乎乎地在樹上躍動(dòng)。兩個(gè)月后，我馬上就要離開這座美麗的'校園，離開您了。

敬愛的老師，在這忙碌的時(shí)光里，我們走進(jìn)了小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開這熟悉的教室。

還記得剛上一年級(jí)時(shí)，膽小內(nèi)向的我?guī)缀醪桓瑢W(xué)們交流，因此也沒有朋友。我躲在一旁看著其他人玩耍時(shí)，眼里露出向往的神情。是您輕輕拉起我稚嫩的小手，俯下身子，溫柔地對(duì)我說：“你只有自信了，才會(huì)有朋友呢?！蓖吞@的笑容，我感到了前所未有的安定，然后小跑著跑向了同學(xué)們……是您讓我如此自信，有了這么多朋友。

其他人都報(bào)了興趣班，而我沒有報(bào)時(shí)，是您打電話來，推薦我去參加學(xué)校的古箏班。在我猶豫不決時(shí)，卻聽見您說：“她是一個(gè)很聰明的孩子，她一定可以的！”我不禁熱淚盈眶，一口答應(yīng)下來。是您讓我把古箏彈得流利而優(yōu)美，讓我多了一項(xiàng)興趣愛好。

您無怨無悔的教導(dǎo)我們、幫助我們。成長(zhǎng)路上您的教誨，我將全部記在心中。

遇見您，真好。

祝您

身體健康

您的學(xué)生

20xx年5月21日

致老師一封信4

親愛的許老師：

您好！

現(xiàn)在，我們身處的這個(gè)世界，可稱滿目瘡痍。污染日益嚴(yán)重，空氣逐漸渾濁。全國(guó)各地時(shí)不時(shí)地傳來霧霾和沙塵暴的消息，空氣指數(shù)漸漸變低之類的話語也回響在人們的耳畔，這是多么令人揪心的一幕??！還好，自從國(guó)家進(jìn)行幾次關(guān)于環(huán)保的會(huì)議之后，政府舉辦了“綠滿生活”活動(dòng)，要求人們進(jìn)行植樹活動(dòng)，來守衛(wèi)我們的家園。

雖然新的樹苗是種下去了，但繁茂的、能讓我們賴以生存的.大樹，還面臨著倒地的危險(xiǎn)。琳瑯滿目的書籍，成沓成堆的生活用紙，各處餐廳的木筷，都是導(dǎo)致樹木離開土壤，貼近人類的原因。就單拿書來說吧。我是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，也十分愛讀書。因此，我家里堆疊著高高聳立到天花板的書。而且像我這種情況的還不少。為了滿足愛讀書的人的需要，每天都有幾十萬棵樹離開自己的家，成為人們喜愛的紙類用品。有人可能會(huì)問，為什么不用電子書來閱讀呢？這樣就不會(huì)浪費(fèi)紙張，使人們減少砍伐了。其實(shí)，用電子書的危害比紙本書更大，因?yàn)樗鼤?huì)傷害眼睛。如果保護(hù)了樹，卻把心靈之窗給弄壞了，那這也是一大損失。所以，我有一個(gè)想法和建議，對(duì)于家里有好的書籍，可以借給其他同學(xué)看，朋友之間可以互相分享彼此學(xué)到的知識(shí)。就不必每種書都要人手一套，過多浪費(fèi)紙張了。

“當(dāng)世，非綠乃不可取之?！蔽覀円欢ㄒ瓶睾镁G色的生活，駕馭好我們這藍(lán)色的星球！

祝

工作順利

您的學(xué)生王錦桐

20xx年3月9日

致老師一封信5

敬愛的畢老師：

您好，看著眼前的作文題目，我滿腦子都是您的影子。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；而我感謝我的班主任畢老師，因?yàn)楫吚蠋煄臀掖蜷_了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。

老師，是您，在我學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)給了我信心，“要加油??！”“你很聰明，老師不相信你不會(huì)?！薄蠋?，您知道嗎？作為差生，只是這一兩句鼓勵(lì)關(guān)心的話就能讓我內(nèi)心充滿了感激、有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)我的成績(jī)漸漸有了提高，您又對(duì)我說：“恩，很有進(jìn)步，繼續(xù)加油！”“考得很好啊，但不可以驕傲?！薄蠋?，您如同春雨身般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著您，我真想說：“謝謝您，老師?！?/p>

老師，我依然還記得您教我們后第一次期中考試前的'那個(gè)晚上，那晚下學(xué)后我剛到家，電話便響了，呀！是畢老師，我的心里好緊張，一直對(duì)老師有恐懼心理的我很猶豫，鈴聲響了好一會(huì)兒我怯怯的拿起電話叫了聲老師，當(dāng)時(shí)您溫柔的問我：“張靖雨，老師問你，今天咱們留的作業(yè)是啥呀？”聽著您關(guān)心的語氣我的心里暖暖的對(duì)您脫口而出：“因?yàn)槊魈炜荚?，我想您不?huì)檢查，就沒記也沒想寫。”當(dāng)時(shí)我也不知道為什么會(huì)把實(shí)話告訴了您，我認(rèn)為您一定會(huì)責(zé)備我，可您只是嗯了一聲，又問了我?guī)讉€(gè)數(shù)學(xué)公式，一句責(zé)備的話都沒有，剛掛完電話不到一會(huì)兒您就給我發(fā)信息內(nèi)容是：PxxxxPxxxxx，好好寫作業(yè)，明天重點(diǎn)檢查你，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)。老師相信你，加油！看著信息我心里的感覺很復(fù)雜很感動(dòng)，第一次那樣認(rèn)真地做好了作業(yè)。

老師，在我眼中您是神奇的，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆，我發(fā)自內(nèi)心的感激您------我的老師！

祝您

永遠(yuǎn)年輕!健康快樂!

致老師一封信6

朱老師：

您好！

暑假的二分之一時(shí)間已經(jīng)過去了，我對(duì)這些天的感受與評(píng)價(jià)是：快樂，新鮮，有趣。

暑假要有暑假計(jì)劃，才不會(huì)像寒號(hào)鳥那樣得過且過。我也有一套自己的暑假計(jì)劃：

每天早上6：30準(zhǔn)時(shí)起床，去爬寶石山（或許，你會(huì)認(rèn)為我這頭小懶豬起得沒那么早，可這是事實(shí)噢?。?：30—10：00做作業(yè)，10：00—11：30練琴；下午1：00—3：00午睡，3：00—5：00自由支配，5：00—6：00進(jìn)行體育鍛煉；晚上嘛，自然輕松輕松，想干什么就干什么，畢竟，這是暑假，是我盼望已久的暑假，當(dāng)然需要放松一下了，到了9：00我準(zhǔn)時(shí)上床睡覺，俗話說得好，“早睡早起身體好！”相信兩個(gè)月過后的我，一定會(huì)比以前更健康的。

我在這20幾天里，有酸甜苦辣，就像一個(gè)五味瓶。先來說說酸吧！說實(shí)話，一個(gè)人在家真的挺悶的，沒人與我說話，想想別的同學(xué)都有爺爺、奶奶、外公、外婆在家陪他們，我心里別提有多么寂寞了，想想還是別放暑假好，學(xué)校里有同學(xué)一起玩，可家里呢？？7月8日—7月21日，我參加了明珠藝校舉辦的“挑戰(zhàn)自我”夏令營(yíng)活動(dòng)，收獲可不小。我在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步特別快，學(xué)了“數(shù)的整除”，“素?cái)?shù)和合數(shù)”，“最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)”，“有余數(shù)的除法”和“奇偶性的`問題”，從中，我學(xué)到了許許多多課本上根本沒有的知識(shí)。21日，也就是夏令營(yíng)的最后一天，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，共25小題，一分一題，我得了19分，最高分是21分，我排名第三，怎么樣，還不錯(cuò)吧，要知道，有許多都是這14天中，沒有學(xué)到過的知識(shí)哦！或許，這就是甜了！

哎，從放假到現(xiàn)在，有一件事至今讓我記憶猶新。7月11日，我和媽媽及媽媽單位的同事去象山游玩，我們住在海邊的黃金海岸大酒店，走出酒店大門，迎面就是一望無際的大海了，金色的沙灘在陽光照耀下閃閃爍爍，令人目眩。我脫了鞋，奔跑在沙灘上，啊，真燙，這時(shí)一個(gè)浪潮打來，頓時(shí)，我的腳陷入了沙中，越陷越深，好緊張呀！那里的海鮮可豐富了！有魚類的，有蝦類的，有貝殼類的……我是一個(gè)小寧波，吃起海鮮來，什么都會(huì)忘記。由于海鮮吃的太多了，回到杭州后，我就開始鬧肚子了，發(fā)燒39度，沒辦法，只得掛鹽水去，誰叫我嘴饞，貪吃呢？這也許是“辣”吧！

好了，今天就和你聊到這兒吧！

祝您暑期快樂！

此致

敬禮！

您的學(xué)生xxx

7月31日

致老師一封信7

敬愛的劉老師：

您好！

從我和同學(xué)們上四年級(jí)時(shí)語文老師就是您，直到今天，你已經(jīng)教了我們一年半這一年半說著短，卻很長(zhǎng)。在這么長(zhǎng)的`時(shí)間里，您一定很累吧！因?yàn)槟刻煲o我們上語文課還要先準(zhǔn)備課程，有時(shí)還要出去開會(huì)。所以您辛苦了！

記得有一次，我寫作業(yè)時(shí)寫得很慢，是您讓我既保證了速度，又保證了質(zhì)量完成了作業(yè)，所以我們寫完了作業(yè)后還要讓你批改，共要批改三十八本作業(yè)，而且有些同學(xué)糾改作業(yè)后您還要繼續(xù)改。

是您讓我們的學(xué)習(xí)生活變得更加有趣了。但有些學(xué)生卻抱怨您布置的作業(yè)太多了，但最后還是完成了。

有時(shí)候您要開會(huì)，但依然為我們的學(xué)習(xí)想著我給語文老師一個(gè)贊。就是這樣，我們一起過了一年半，每一天都不一樣，有時(shí)開心，也有時(shí)傷心，所以的以我們要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答您。

此致

敬禮！

您的學(xué)生：xx

致老師一封信8

敬愛的游老師、洪老師：

你們好！

別以為這個(gè)外號(hào)是男生們起的，這是我不經(jīng)意間想出來的。把兩位貌美如花的美女叫“紅油，”確實(shí)有點(diǎn)不合適。畢業(yè)之后，若能想出更好的稱號(hào)，一定回學(xué)校告訴你們。

這篇作文如果能寫好幾個(gè)老師，一定寫你們兩位。但是規(guī)定只能寫一人，到底寫“紅”還是“油”呢？我糾結(jié)了老半天，決定不把你們倆分開了，我決定寫兩篇，其中一篇就寫你們兩位。

在這一年里，無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上，還是為人處世上你們都教會(huì)了我許多。“紅”，你是我六年來遇到的最好的數(shù)學(xué)老師，雖然你脾氣時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆，但是你的認(rèn)真、對(duì)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度、教學(xué)上的用心，我全都看在眼里。你在我們身上灑下的每一滴汗水，最終都會(huì)助我們這些小樹苗成長(zhǎng)、開花、結(jié)果。別為我們的成績(jī)而失去你那明媚的笑容，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！睒酚^面對(duì)，總會(huì)有好的結(jié)果，相信我們。

我最欣賞的是你的笑容，你的.笑容如花兒一樣燦爛，你的笑容讓人感到十分的快樂、溫暖。你的眼睛大而有神，在你笑的時(shí)候，眼里都是醉人的光芒。你的笑讓你不像個(gè)老師而成了一位和我們一樣的孩子。在放學(xué)回家的路上，我們五個(gè)小伙伴，其中兩個(gè)要寫你。（其他三人寫的老師各不同。）可見你在同學(xué)們眼中的確確實(shí)實(shí)是一名好老師。你幾度因?yàn)檫^分操心我們而生病，但是你還每天堅(jiān)持來給我們上課。這份堅(jiān)持不懈，盡職盡責(zé)的精神讓我深深感動(dòng)，也值得我學(xué)習(xí)。

“油，”我跟你實(shí)在太有緣了。因?yàn)槲业囊虌屢患乙苍诟Ｖ?，而我的一位朋友家也養(yǎng)了一只跟你的貓同品種的（英國(guó)短毛貓），我也超喜歡貓。而我們兩共同的愛好是書法。因?yàn)槟?，我愛上了?shī)詞；因?yàn)槟?，我在喜馬拉雅上又多發(fā)現(xiàn)了一個(gè)功能，把我朗讀也傳播出去；因?yàn)槟?，我的笑聲才?huì)如此地開朗。

對(duì)于我來說，你更像一位與我們有共同語言的大姐姐。你擁有“魔鬼身材，“一雙眼睛雖小，卻可以察覺一切。你看上去是一位弱不禁風(fēng)的女子，但是你的內(nèi)心比一般人強(qiáng)大得多。你一直強(qiáng)調(diào)“慎獨(dú)，”在強(qiáng)調(diào)聲中，我已慢慢懂得它的含義所在。你跟我們講述了許多關(guān)于初中的故事，讓我對(duì)中學(xué)有更多的了解。你以前能教出那么多好學(xué)生，真的讓人佩服不已。我們這一屆學(xué)生，沒有上一屆學(xué)生成熟、優(yōu)秀，但是，我肯定要以優(yōu)異的成績(jī)，證明我們的優(yōu)秀。花，總是會(huì)開的，需要靜心等待。我期待在畢業(yè)那一天，與你切磋一輪“飛花令”和一輪“詩(shī)詞接龍。”

與你們的相處，讓我度過了一個(gè)美好、難忘的六年級(jí)。在我的人生中永遠(yuǎn)會(huì)有你們的影子。

最后祝“紅油”青春永駐，永遠(yuǎn)年輕漂亮。

xx

20xx年xx月xx日

致老師一封信9

親愛的張老師：

您好！

您是一位真正的好老師。您的嚴(yán)厲推動(dòng)了79班的進(jìn)步，您的關(guān)心溫暖了每個(gè)學(xué)生的心靈，您的耐心促進(jìn)了每個(gè)人的進(jìn)步，您的精神凝聚起了這個(gè)集體的團(tuán)結(jié)力和向心力...總而言之，您在我心目中的形象是高大的，是嚴(yán)厲而又充滿慈愛的。

自從8月份新的高79班成立以來已經(jīng)有快半年的時(shí)間了，您給79注入了新的靈魂和新的生機(jī)，在您的引領(lǐng)下使我們從新?lián)P起了自信的風(fēng)帆，使我們?cè)诿悦Ｖ锌吹搅饲胺降穆吠?，使我們學(xué)會(huì)了感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)。您的辛勞付出讓79班以全新的面貌展現(xiàn)在了全校師生面前，您真的太偉大了！

您的教學(xué)方法是獨(dú)特的。在剛開始您帶上我們的時(shí)候，我就明顯的.感覺到你的教學(xué)方法與其他老師的不太一樣以至于我還有些不太適應(yīng)，但是漸漸地我體會(huì)到了這種方法對(duì)政治學(xué)習(xí)十分有效。貫穿知識(shí)點(diǎn)的板書讓我們一目了然，隨學(xué)隨記的方法不僅在課堂上就能掌握知識(shí)而且節(jié)省了課余時(shí)間，在自習(xí)課上領(lǐng)著我們記知識(shí)提高了學(xué)習(xí)效率，真正的做到了“實(shí)”。

在每一節(jié)周會(huì)課上我都受益匪淺。您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我至今還歷歷在目，時(shí)時(shí)刻刻在影響著我。我們總在是抱怨高中的生活又累又苦但是當(dāng)我看到那些窮的連飯都吃不上的孩子時(shí)心靈倍受震撼，當(dāng)我看到天下的父母起早貪黑的工作時(shí)心中有種莫名的觸動(dòng)，當(dāng)我看到“父母最愛什么”卻不知道時(shí)心中無比的愧疚...每次想到這些我便會(huì)有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不會(huì)再去叫苦喊累。張老師感謝你讓我懂得了許多。

雖然您有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)歷，經(jīng)常嚴(yán)格要求我們，也偶爾訓(xùn)斥我們，但是我知道這是您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，您所做的一切是為了我們能夠更好更深入的學(xué)習(xí)，讓我們?cè)趯砟苡谐鱿?。正因?yàn)橛心慕逃?，我們才能有今天的見識(shí)，才會(huì)有今天這樣的才學(xué)，正因?yàn)槟暮亲o(hù)，我們這些“祖國(guó)的花朵”才能健康的成長(zhǎng)，正因?yàn)槟狞c(diǎn)滴教誨，才使我們明白做人的道理。您好比大樹，我們?cè)谀臉涫a下茁壯成長(zhǎng)。

張老師我想對(duì)您說：“謝謝您，您辛苦了！”

張老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您教給了我們?cè)S多知識(shí)，謝謝您對(duì)我們無私的奉獻(xiàn)，一千聲一萬聲“謝謝”都無法回報(bào)您對(duì)我們的教導(dǎo)。

最后祝張老師在新的一年里，身體健康，幸?？鞓罚ぷ黜樌?！

您的學(xué)生：劉xx

20xx年1月21日

致老師一封信10

親愛的XX老師：

您近來身體好嗎?工作忙嗎?

雖然離開母校已差不多兩年了，但我仍惦記著羅老師您這位我最敬佩的人。

記得五年級(jí)的時(shí)候，您因?yàn)榕挛覀儾荒茼樌?jí)，所以，您愿意犧牲工余的時(shí)間，幾乎每晚放學(xué)后，你都不厭倦地為我們成績(jī)未知理想的同學(xué)溫習(xí)。有時(shí)過度疲勞而染上疾病，但您還堅(jiān)持帶病上課。

教導(dǎo)我們的兩年中，您從未無緣無故缺席。有同學(xué)問您：“羅老師，您身體不適為什么不請(qǐng)假休息呢?”您當(dāng)時(shí)回答說請(qǐng)假就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。您是全心全意教導(dǎo)我們的.，同學(xué)們卻說您“惡”，但我覺得您一點(diǎn)兒也不“惡”。您是一個(gè)外剛內(nèi)柔的老師，在您主中，已把我們當(dāng)作您的女兒，您是一個(gè)嚴(yán)父，也是一個(gè)慈母?！皭壑?，責(zé)之初?！蹦鷮?duì)我們嚴(yán)厲，其實(shí)是疼愛我們的。在繁忙中您也會(huì)抽時(shí)間與同學(xué)傾談，指出同學(xué)的錯(cuò)誤，肯定與稱贊同學(xué)的成績(jī)，激勵(lì)同學(xué)奮勇向前。您還發(fā)掘我們的潛能，培養(yǎng)我對(duì)書法的興趣。

這兩年的相聚，您每天在不辭勞苦地教育我們，而我們就像大地上的萬物，每天在您辛勤的照耀下，健康成長(zhǎng)。沒有太陽，就沒有萬物；沒有老師，也不會(huì)有學(xué)生；您仿如街燈，當(dāng)夜幕徐徐降臨時(shí)，只有您仍然站立著，發(fā)出光芒，指向夜歸的人能正確走回自己溫暖的家，不會(huì)迷失方向。正如您常指導(dǎo)、提醒我們不要結(jié)交損友，使我們不致誤入歧途。

五年級(jí)放罷暑假回來，知道您仍當(dāng)我們六年級(jí)的班主任，我是多么的雀躍，因您仍能如往常一樣，教導(dǎo)我們、關(guān)心我們。您年前為我們升級(jí)的問題鞠躬盡瘁，以致臉上的皺紋加多了，頭上的發(fā)絲也白了。接著又要為我們畢業(yè)的事而煩惱。您，更顯得憔悴，更顯得蒼老。其實(shí)，老師您不用挑起這么多的責(zé)任，但我知您不肯這樣做，因?yàn)槟俏覀兊哪赣H，您關(guān)心及憐愛我們，對(duì)我們呵護(hù)備至，絕不把我們的遺棄。

當(dāng)我們成績(jī)差、做錯(cuò)事時(shí)，您會(huì)板著面孔罵我們，但到了課余時(shí)您會(huì)和我們有說有笑，活像一群好朋友在談天說地。您又仿似一個(gè)勤勞的園丁，每天把知識(shí)“灌溉”給我們這群小小的幼苗，使我們一天天茁壯成長(zhǎng)，成為一個(gè)有知識(shí)，有文化的人。

您不單單傳授知識(shí)給我們，更諄諄教導(dǎo)我們做人的道理，教導(dǎo)我們明辨是非。您對(duì)我們的關(guān)心愛護(hù)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)留在我們心中，您的一言一語，一字一句，都會(huì)深深地印在我的腦海中，使我永遠(yuǎn)難忘!

現(xiàn)在，讓我在此向您說一聲——謝謝羅老師!

敬祝身體健康!工作愉快!

您的學(xué)生:xx梅敬上

20xx年xx月xx日

致老師一封信11

親愛的易老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭！時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間快有一個(gè)學(xué)期沒有見面了！您近來可好？工作還順利吧！我可想念您了，您想念我嗎？

我是六年級(jí)轉(zhuǎn)來學(xué)校的，雖然只和您相處了一年，但已深深感受到了您對(duì)學(xué)生的好！課堂上，您是嚴(yán)肅的，但下課后，您就是我們的朋友，十分的和藹可親！記得畢業(yè)時(shí)，我們飽含淚水離開了我們親愛的校園和老師，十分的不舍。現(xiàn)在我和同學(xué)們還有來往，而且很多同學(xué)和我在一個(gè)中學(xué)。

我現(xiàn)在在明德讀書，過的還行。剛開始的時(shí)候還有點(diǎn)兒不適應(yīng)，可現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了。所以，上個(gè)學(xué)期才考年級(jí)三十多名。這個(gè)學(xué)期還不錯(cuò)，開學(xué)考試時(shí)，全班第四，年級(jí)第十。我還會(huì)繼續(xù)加油的！我們班的競(jìng)爭(zhēng)力很大，你追我趕的。我們班也十分的優(yōu)秀，上個(gè)學(xué)期期末，和華興聯(lián)考時(shí)，六門單科成績(jī)第一，總成績(jī)第一。老師也比較的喜歡我們班，什么活動(dòng)都選我們班，什么活動(dòng)都選我們參加。畢竟我們班是全年級(jí)最好的班！我分班考試的時(shí)候考得還行，所以進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。我十分的高興我分到了這個(gè)班，我也非常的喜歡我們班！跟我一個(gè)班的`還有張俊杰，他也還不錯(cuò)，開學(xué)考試時(shí)考了全班三十多名。現(xiàn)在比以前的學(xué)習(xí)壓力，任務(wù)重了，睡眠也常常不足。

我現(xiàn)在一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，以后好好報(bào)答您好和我的父母！

最后，希望您不要在像以前那樣辛勞了，多注意自己的身體！

此致

敬禮！

您的學(xué)生：

致老師一封信12

敬愛的華老師：

您好！

您知道嗎？在我們的心目中，您是神圣而不可侵犯的；在父母的眼里，您是培育祖國(guó)棟梁的好老師。如果我們失去了您，就像一只寵物狗突然失去了主人一樣，一時(shí)不知如何是好。在此，我還想與您一起回憶往事。

在同學(xué)們的眼里，您是風(fēng)趣而幽默的。有一次您與我們談話，說班級(jí)可以分為兩種人。一種人如果做錯(cuò)了事，老師提醒一下就反映過來了，并且馬上改掉。另一種人如果也做錯(cuò)了事，老師怎樣提醒他都不會(huì)反應(yīng)，怎樣說都不會(huì)改掉。聽完這席話，我們都捧腹大笑了起來。但仔細(xì)想一想，這不就是我們班嗎？說的一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)呀！這讓我明白：批評(píng)也可以說的妙趣橫生。

老師，您的聲音是那么富有吸引力，它已經(jīng)牢牢牽住了我的心。您上的每一節(jié)語文課都令人難以忘懷。就像四年級(jí)第一學(xué)期的第一課：《老師領(lǐng)進(jìn)門》。您把課文中的一首小詩(shī)歌朗誦得格外動(dòng)聽。詩(shī)情畫意的歌兒通過您美妙動(dòng)情的朗讀，使我們仿佛身臨其境，同作者一起來到了文中之地，欣賞到了一番別樣的美景呢！

老師，您最讓我印象深刻的就是您的寬容與理解。有一次我做錯(cuò)了事，您沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面說我，而是隨后找我個(gè)別談話。您分析得入情入理，讓我明白自己錯(cuò)在了哪里，為什么錯(cuò)，還希望我以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤。您沒有對(duì)我失望，也沒有罰我。我在回家的'路上一直回想著您說的話，它讓我找到了方向，也就是要更努力地學(xué)習(xí)，要把不對(duì)的地方改掉，改掉缺點(diǎn)，把優(yōu)點(diǎn)保留下去，才能變成一名好學(xué)生。

您的嚴(yán)格使我們學(xué)會(huì)了做人，您的關(guān)懷使我們茁壯成長(zhǎng)。在知識(shí)的海洋里架起一座又一座橋梁，辛勤的汗水是您無私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。在教師節(jié)將要來臨之際，我想對(duì)您說聲“謝謝”！

祝

健康快樂，幸福永伴您身邊！

您的學(xué)生：

致老師一封信13

敬愛的吳老師！您還好嗎？

“世上無難事，只怕有心人?！边@句詩(shī)是您教我的，也是因?yàn)檫@句話啟發(fā)了我，擦亮了我的人生?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@也是你的人生，是您教會(huì)了我們一切。

您教會(huì)了我很多寶貴的知識(shí)，用您燦爛的人生花在我們身上，讓我們游弋在知識(shí)的海洋。我們十分的感謝您，感謝您對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)；感謝您對(duì)我們的悉心教導(dǎo)。記得有一次，我考試考砸了，您把我叫到辦公室。當(dāng)時(shí)我很害怕，以為您要批評(píng)我。但是您沒有，而且還安慰我，這使我感到了溫暖，也讓我找到了未來的希望。

現(xiàn)在我到了別的學(xué)校，開始了新的校園生活。我還是念念不忘您這樣一位好老師，特寫此信表示敬意和感謝。

海邊的波浪托起了一顆顆璀璨的珍珠，那些珍珠好晶瑩啊，但波浪卻黯淡了；一片片綠葉兒無私的用生命中的血液綻放了一朵朵充滿朝氣的花兒，但你們卻枯萎了；一位位船夫辛勤的將每一個(gè)遠(yuǎn)航的學(xué)子渡到成功的彼岸，自己卻迎著落日，踏著最后一縷余暉，回到孤獨(dú)岸邊……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂！

復(fù)雜的情緒，苦澀而自豪的微妙情感，“難道你們天生注定就是要付出的莫？難道你們一出生就被烙上‘付出’的烙印莫？

久久不能入睡的我，回想起那一幕幕，那個(gè)坐在燈光底下，不辭不倦地批改作業(yè)的是誰？那個(gè)曾經(jīng)給予我無比信心，鼓勵(lì)我當(dāng)上班長(zhǎng)的是誰？那個(gè)為培養(yǎng)我而偷偷找到我現(xiàn)任班主任說我很棒的是誰？那個(gè)為拓寬我視野而主動(dòng)借給我書的是誰？那個(gè)演講會(huì)上在臺(tái)下豎大拇指的是誰？那個(gè)曾指導(dǎo)我英語演講而嗓子累的啞了的又是誰？

往事一幕幕浮現(xiàn)在了我的眼前，我很自豪，因?yàn)槲覔碛羞@么些無私的老師而自豪，因?yàn)槟銈?，常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲地為我指點(diǎn)迷津，給我人生的.啟迪。所以我敢于挑戰(zhàn)一些我曾經(jīng)不敢嘗試的事了，我敢于站起來回答問題了，我敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題了，我敢于在英語大賽的舞臺(tái)上發(fā)揮我的真正水平了，我更敢于向教導(dǎo)我的老師們說：“您辛苦了”

你們像一支紅燭，無私的燃燒著自己，將自己最熾熱的心，最熱情的火焰都毫無保留的奉獻(xiàn)了出來，瞧吧，你們講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)個(gè)斑斕的新世界。那淘氣的粉筆末，卻染白你們的頭發(fā)，騰然而起，點(diǎn)燃起一團(tuán)火！

我感謝你們，給了我們無限陽光和雨露；我感謝你們，引導(dǎo)我們走上鋪滿黃金的光輝大路；我感謝你們，期望我們成為新世紀(jì)的太陽；我感謝你們的話兒像雨露滋潤(rùn)我的心；我感謝你們，用知識(shí)的蜜汁澆灌我的成長(zhǎng)。我更感謝你們，甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起……

敬愛的老師們謝謝你們，我衷心祈禱，你們永遠(yuǎn)幸福安康！

xx

20xx年xx月xx日

致老師一封信14

親愛的老師：

您好！

時(shí)光無語地流逝,三年的輾轉(zhuǎn)同渡,多少日子的相伴相守。如今,揣著萬分的別離之傷,只能淡淡地?fù)]手訴別。撿拾的都是那些記憶殘留的碎片,那些在滂沱大雨里被打濕的灼熱年華,還有您那份無論在何時(shí)都未曾衰減的關(guān)愛。

幽幽文韻，朗朗書聲，教室內(nèi)外，縈繞的是縷縷書香，洋溢的是對(duì)知識(shí)的熱愛。是您，敬愛的老師，把這原本索然無味的學(xué)習(xí)變得豐富有趣，使同學(xué)們的校園生活過的五彩繽紛，讓同學(xué)們大放異彩，做真正學(xué)習(xí)的主人。

您雖不是滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車。但您所授的知識(shí)，卻是字字珠璣，令我們終身受益。

業(yè)精于勤，荒于嬉。行成與思，毀于隨。對(duì)于學(xué)習(xí)與玩樂，您總是持兩種態(tài)度。要學(xué)就學(xué)的踏實(shí)，要玩就玩的痛快，這也使后來的我們對(duì)學(xué)習(xí)總是仔細(xì)認(rèn)真，全神貫注。對(duì)于玩樂，又能盡情地?fù)]灑樂趣。是您的言行，潛移默化地影響了我們的性情，培養(yǎng)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的樂趣。

己所不欲，勿施于人。這是您教我們的為人處事的態(tài)度。世間萬物生靈，各具一格，每個(gè)人都有自己的思想，我們不應(yīng)該把自己的感受強(qiáng)加在別人身上，應(yīng)尊重每個(gè)人的獨(dú)有特色。因?yàn)槟慕逃c領(lǐng)導(dǎo)，才使我們的班級(jí)方有今日的民主平等，欣欣向榮。

學(xué)習(xí)上，每一次的難題與失誤，都是您循循善誘，諄諄教誨。于是，我們攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)；生活中，每一次的失敗與落寞，都是您語重心長(zhǎng)的噓寒問暖，為我們撫慰心靈的創(chuàng)傷。在師生的世界里，我們需要的不僅是知識(shí)淵博的老師，更需要一個(gè)關(guān)心自己的長(zhǎng)輩。我們追尋的不僅是學(xué)與問的相配，更渴求一份能與之溝通交流似家般的溫存。

感謝您，親愛的老師。那春蠶到死絲方盡的，蠟炬成灰淚始干的無私與奉獻(xiàn)，才使我們由昔日的稚嫩長(zhǎng)成今時(shí)的茁壯。

您那誨人不倦的靈魂鑄就了我們今日的錚錚鐵骨，我們豐盈地過一生，生硬的片斷因您的參與而精彩紛呈。感謝曾經(jīng)的.我們，在那些已逝的時(shí)光里，我們都珍惜彼此，充實(shí)地走過了每一天里的每一步，用愛的色彩描繪了美好的曾經(jīng)。

老師，我想對(duì)您說，謝謝您！謝謝您傳授我們那么多的妙思哲理，給予我們無限遐思；感謝您對(duì)我們關(guān)懷備至，讓我們擁有那么多的美好去尋覓；感謝您在我們成長(zhǎng)的一步步中為我們深埋下一顆顆成功的種子，才能在今天，讓我們得以將熱情揮灑，將困難擊敗，將夢(mèng)想追逐！

站在時(shí)空的渡口，我們惜別往日，翹首未來。老師，相信我們，會(huì)用今后的努力，彰顯您那用汗水與淚水而澆灌出的榮耀。讓我們用誠(chéng)摯的愛撒向明日的路程！

祝一切都好！

您的學(xué)生：xxx

20xx年8月10日

致老師一封信15

尊敬的任老師：

老師您好，本來這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，班主任開家長(zhǎng)會(huì)把課給了您，于是您走進(jìn)教室在黑板上寫下《就九月份語文課堂學(xué)習(xí)致語文老師的信》，說早上學(xué)的是雨果的《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》，你們開寫吧。

好吧，這一個(gè)月見識(shí)了您經(jīng)常不按常規(guī)出牌，我第一次給老師寫信，可能寫得不好，但都是我真真切切的情感。

九月艷陽已過，丹桂陳倉(cāng)飄香。大地落滿枯葉，但綠芽依然搖曳生姿，多雨的秋季將綠葉清洗得油嫩嫩的，它們的生命因秋雨煥發(fā)光彩，在這個(gè)九月，青春的我們遇見了飽經(jīng)風(fēng)霜傲立寒秋的您，

我知道，您回首望去一片殷紅，俯身觀察一片綠蔭。每隔三年的九月充滿著神秘與未知，但綠芽們似乎早已接受了殘酷的自然守則，沐浴在陽光之下。

九月份語文課堂學(xué)習(xí)，揭開了綠芽們的新天地。您能“三心二意”地為綠芽們上課，是綠芽們的榮幸，您能邊復(fù)習(xí)邊開拓新的知識(shí)天地，著實(shí)讓我們嘆服。一節(jié)語文課堂在傳授新知識(shí)的同時(shí)，輕云流水般自然銜接回顧前兩年所有的舊知識(shí)，一會(huì)是古文瞬間又聯(lián)系到現(xiàn)代漢語語法，正在講某個(gè)詞語突然蹦出英語解釋，明明講的是張岱卻又讓我們回憶伯夷和叔齊沒有豐富的讀書積累和高智商聽您的課真的有些跟不上趟。這樣的教學(xué)方式，也是我聞所未聞的，也總能抓住我的心，不論外面是刮風(fēng)下雨還是萬里無云，我的目光也總緊隨講臺(tái)的那一方天地。

您很幽默又很博學(xué)，而您的性格方面的珍貴品質(zhì)總能濡養(yǎng)綠芽們。比如上課冷不丁的冷笑話或怪誕的舉止，亦或聽聞你以前教過地理和歷史，似乎擁有永遠(yuǎn)新鮮而無盡的寶藏，使我在九月的每一天期盼著下一堂語文課的到來。聽其他的綠芽們吐槽語文作業(yè)的`量和語文課堂上的學(xué)習(xí)，有人認(rèn)為語文作業(yè)是虛偽面具下的巨亨，看似量少卻需用心費(fèi)時(shí)；又有人認(rèn)為“老姐”上課尚有不足，很少提問顧及座位靠后的糙漢子們。但您看，既然不經(jīng)意叫了老姐，那九月份語文課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)也是極贊的。

最后，經(jīng)采集，營(yíng)養(yǎng)不足但個(gè)子不矮的后排綠芽們渴望雨露均沾，新冒的綠芽們依舊渴望更有力的解題方式和考試指導(dǎo)。我們知道語文學(xué)習(xí)不只在于九月一逝，更在于日常積累，望在您的熏陶下，綠芽們齊展絢麗葉瓣！

十月的陽光在向我們招手，綠葉們翹首以待明天會(huì)更好。

您的學(xué)生LDW

20xx年10月14日

第五篇：語文老師致家長(zhǎng)的一封信

語文老師致家長(zhǎng)的一封信 尊敬的家長(zhǎng)您好！

感謝您的到來，為了更好地教育孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和作業(yè)習(xí)慣，我們謹(jǐn)從作業(yè)方面對(duì)您提出以下建議。

一、重視背誦。知識(shí)的獲得是靠一點(diǎn)一滴地積累，比如本學(xué)期要求背誦的20首古詩(shī)，本來是假期作業(yè)，但有些孩子至今背不下來，老師現(xiàn)在從第20首開始，往前背，其實(shí)就是為了給那些背誦不下來的同學(xué)，一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，希望孩子能跟上。家長(zhǎng)和老師配合，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。還有背誦課文，園地里的部分知識(shí)。都需要家長(zhǎng)密切配合。

二、重視簽名。孩子的作業(yè)參差不齊，讓家長(zhǎng)簽名，不是為了加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，是為了配合學(xué)校，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，要認(rèn)真。家長(zhǎng)的要求高了，孩子能提高得很快。家長(zhǎng)可以看看桌上孩子的作業(yè)本，差距很大。

三、重視作文的引力和指導(dǎo)。孩子不會(huì)寫作文，在學(xué)校老師給予方法的指導(dǎo)，大多數(shù)孩子會(huì)寫，個(gè)別不會(huì)寫的孩子需要你的幫助，家長(zhǎng)得重視起來，幫助孩子一起尋找生活中的感人事跡，協(xié)助孩子一起查找資料，學(xué)會(huì)用好詞好句，指導(dǎo)孩子多讀書。寫完作文讓他讀給你聽，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多不好的地方，然后再修改。

四、待優(yōu)生的家長(zhǎng)，要想孩子有進(jìn)步，你的付出就得比別人多，按照作業(yè)要求，認(rèn)真檢查他的作業(yè)，湊現(xiàn)在孩子小，給他養(yǎng)成好習(xí)慣，你就輕松了。別就等考完試，你發(fā)一頓火。功夫在平日，水滴石穿。期待我們的學(xué)生百尺竿頭，更進(jìn)一步。