第一篇：給心靈一點(diǎn)陽光作文

給心靈一點(diǎn)陽光作文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的給心靈一點(diǎn)陽光作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

給心靈一點(diǎn)陽光作文1

每個(gè)人的心中都會(huì)有一段情，有一首歌，在生命中走過的每一個(gè)腳步都有一個(gè)故事，在不經(jīng)意間回首，那些在生命中燦爛過的笑容，那些在陰霾里溫柔過的目光，在生活中的滄桑，都成了一片片折疊的記憶，在淚水與歡笑中蔥蘢。

我們不能不承認(rèn)，這世界還不是太完美，生活中還有太多的無奈，快速的生活節(jié)奏，單調(diào)的工作內(nèi)容，麻木的行為方式，不斷地給心靈蒙上一層厚厚的灰塵，讓那顆往日閃閃發(fā)光的心，很難再熠熠生輝。

人，之所以不快樂，不是因?yàn)榈玫降纳?，而是因?yàn)橐筇?。生活的藝術(shù)就在于：明白去如何享受一點(diǎn)點(diǎn)，而忍受許多，即使生活有一千個(gè)理由讓你哭，你也會(huì)有一千個(gè)理由讓自己笑。

生活，原本是一件苦差事，一如跋涉，多一點(diǎn)耐心，就會(huì)領(lǐng)略峰頂?shù)臒o限風(fēng)光；一如探索，多一點(diǎn)勇敢，就會(huì)獲得智慧的豐厚寶藏；一如愛情，多一點(diǎn)理解，就會(huì)擁抱玫瑰的濃郁芬芳……

人生本是一杯清水，關(guān)鍵在于你放進(jìn)去了什么？放進(jìn)了泥沙，它便會(huì)混濁；放進(jìn)茶葉，它便芳香四溢。一切在于自己，在于心！

給別人的心靈一點(diǎn)陽光，那是一種善舉，一種修養(yǎng)；給自己的心靈一點(diǎn)陽光，那是一種自我保護(hù)和修復(fù)的方式；給失敗的'人一點(diǎn)陽光，他會(huì)在陽光里東山再起；給成功的人一點(diǎn)陽光，他將沐浴著陽光披荊斬棘……

親愛的朋友，當(dāng)你遇到真正愛你的人時(shí)，請(qǐng)努力爭取和他相伴一生的機(jī)會(huì)吧，因?yàn)楫?dāng)他離去時(shí)，一切都來不及了；當(dāng)你遇到可以相信的朋友時(shí)，請(qǐng)好好和他相處下去吧，因?yàn)樵谌说囊簧?，遇到一個(gè)推心置腹的知己真的很不容易；當(dāng)你遇到傷害過你的人時(shí)，請(qǐng)記得向他微笑吧，因?yàn)槭撬屇忝靼琢耍私?jīng)過磨難才有了奮進(jìn)的動(dòng)力。

該愛就愛，敢恨敢愛，放棄該放棄的，珍惜身邊擁有的。心有多大，世界就有多大，別讓烏云迷了路，別讓陰霾遮了眼。給心靈一點(diǎn)陽光，讓愛隨情走，讓夢(mèng)，隨心隨意飛……

給心靈一點(diǎn)陽光作文2

那天，我第一次在離我咫尺之遠(yuǎn)處見到了為了表達(dá)意思而指手畫腳的聾啞人。

那是一個(gè)春天的午后，陽光暖暖地照在人身上。我和表姐以及幾個(gè)同學(xué)一起去看馬戲。表姐眼尖，叫道：“看，他們是聾啞人。我們朝表姐地手望去，一列隊(duì)伍正整齊地進(jìn)入馬戲院大門，他們好像早知道如此，一個(gè)個(gè)灰溜溜低頭邁著步子。我們對(duì)他們地舉動(dòng)并沒有在意，談?wù)摳嗟囊彩羌磳㈤_始地馬戲。

馬戲落幕了，我們興致勃勃地談?wù)撝?，抬頭，我又發(fā)現(xiàn)了他們，他們似乎也意猶未盡，用手不停地比劃著，陽光灑在他們身上，很溫暖。我身旁的同學(xué)頓時(shí)笑開了花，他們用那張能說會(huì)道地嘴談?wù)撨@那些可憐的人。竟還用手模仿他們地姿勢(shì)，他們很快發(fā)現(xiàn)了我們，一個(gè)個(gè)失去了剛才地興致，靜靜地走進(jìn)了一輛車，我看到車上很醒目地印著“聾啞學(xué)?！斑@四個(gè)字，我看到，在車上他們?nèi)匀徽務(wù)撝?，才一?huì)兒，幾個(gè)人會(huì)心地交換了一下眼神，便利索地拉上了窗簾——藍(lán)色的，很素凈地那種。我隱約還可以看到里面的手勢(shì)，可我的心卻被觸動(dòng)了。窗簾，一個(gè)簡單的事物就這樣把他們和陽光隔離開了……

拉窗簾，這么一個(gè)小小的動(dòng)作，是不是說明他們有些許的自卑呢。上帝是個(gè)不靠譜的家伙，從來都沒有公平地對(duì)待每一個(gè)人。他們天生的缺陷，可他們也同樣可以像我們一樣，公平地?fù)碛幸磺?，擁有藍(lán)天白云，擁有陽光的溫暖。

可是我們呢，當(dāng)他們終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝恐懼，走向社會(huì)地時(shí)候，我們給予他們地又是什么，不是關(guān)愛，不是溫暖，是冷漠，是嘲笑，是我們，讓那顆充滿陽光地心靈再一次封閉了起來，讓他們的心靈遠(yuǎn)離了陽光地溫暖，而沉浸再了痛苦地陰霾中。

很快，車便開了，速度很快，開向與我們完全不同的方向，那藍(lán)色地窗簾在風(fēng)中搖蕩，好幾次快掀起了，卻又緊閉起來了。

我望著他們，深深地祝福，祝福他們的心靈能很快就被陽光溫暖，哪怕，只是一道微弱的光……

給心靈一點(diǎn)陽光作文3

人生就像那變幻莫測(cè)的天氣，有著燦爛的陽光，也少不了陰雨綿綿的時(shí)候。當(dāng)遇到像烏云一樣的挫折，不必傷心，不必氣餒，風(fēng)雨過后的陽光總是燦爛的，深入人心的。

去年夏季的一天，我們進(jìn)行了一次英語測(cè)試。我本是滿懷信心地進(jìn)入考場(chǎng)，可我迎來了挫折的考驗(yàn)——考試失利。每次進(jìn)入考場(chǎng)，都是在演繹一場(chǎng)無聲的刀光劍影，而我就是別打敗的。我頓時(shí)覺得像有千萬支利箭刺入我幼小的心靈。

這天，我回到家，鎖上房門，坐在窗前，右手托著下巴，望著窗外的雨景。我想我就是窗外那些被雨抽打得彎下腰的小草。誒！我極力反思著，為什么結(jié)局會(huì)是這樣，考試的失敗把我拋向了深淵。不知是雨惱怒了我，還是我惱怒了雨，雨一直下不停。那雨放肆地下著我的心情真是糟透了！

雨還是一直下著，沙沙……

第二天早上醒來，一縷陽光透過玻璃窗照進(jìn)我的房間，我頓時(shí)感到心房充滿了溫暖。雨停了，小草呢！我跑到窗邊，這時(shí)，我驚呆了！昨天被大雨無情抽打得彎了下腰的小草，竟傲然地挺直了腰，而且還越發(fā)青翠。我恍然大悟：對(duì)呀！人生中少不了風(fēng)雨的一時(shí)猖虐，而我在面對(duì)風(fēng)雨般的困難的時(shí)候，是否應(yīng)該像小草那樣呢？嗯，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來，不能因?yàn)檫@一次小小的失敗而喪失了信心，我要努力！

只有經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的挫折，我才懂得奮力地?fù)纹鹉侵辉诿Ｃ４蠛Ｉ闲凶叩莫?dú)木舟；我才懂得戒驕戒躁，努力奮斗；我才懂得在挫折面前一定不能低頭，要迎難而上！經(jīng)歷了風(fēng)雨，收獲的是陽光！

看，那一縷陽光，多么燦爛，溫暖，它悄悄地走進(jìn)了我的心靈……

給心靈一點(diǎn)陽光作文4

每個(gè)人的心中都會(huì)有一段情，有一首歌，在生命中走過的每一個(gè)腳步都有一個(gè)故事，在不經(jīng)意間回首，那些在生命中燦爛過的笑容，那些在陰霾里溫柔過的目光，在生活中的滄桑，都成了一片片折疊的記憶，在淚水與歡笑中蔥蘢。

我們不能不承認(rèn)，這世界還不是太完美，生活中還有太多的無奈，快速的生活節(jié)奏，單調(diào)的工作內(nèi)容，麻木的行為方式，不斷地給心靈蒙上一層厚厚的灰塵，讓那顆往日閃閃發(fā)光的心，很難再熠熠生輝。

人之所以憂心忡忡，不是因?yàn)橐獡?dān)心的事太多，而是因?yàn)橄氲玫降奶?。生活的藝術(shù)在于，如何珍惜你身邊所擁有的，即便是一個(gè)饅頭，你也可以像周星星那樣感激涕零。

生活，原本是一件苦差事，一如跋涉，多一點(diǎn)耐心，就會(huì)領(lǐng)略峰頂?shù)臒o限風(fēng)光；一如探索，多一點(diǎn)勇敢，就會(huì)獲得智慧的豐厚寶藏；一如愛情，多一點(diǎn)理解，就會(huì)擁抱玫瑰的濃郁芬芳。

人生本是一杯清水，關(guān)鍵在于你放進(jìn)去了什么？放進(jìn)了泥沙，它便會(huì)混濁；放進(jìn)茶葉，它便芳香四溢。一切在于自己，在于心！

給別人的心靈一米陽光，那是一種善舉，一種修養(yǎng)；給自己的心靈一米陽光，那是一種自我保護(hù)和修復(fù)的方式；給失敗的人一米陽光，他會(huì)在陽光里東山再起；給成功的人一米陽光，他將沐浴著陽光披荊斬棘。

親愛的朋友，當(dāng)你遇到真正愛你的人時(shí)，請(qǐng)努力爭取和他相伴一生的機(jī)會(huì)吧，因?yàn)楫?dāng)他離去時(shí)，一切都來不及了；當(dāng)你遇到可以相信的朋友時(shí)，請(qǐng)好好和他相處下去吧，因?yàn)樵谌说囊簧?，遇到一個(gè)推心置腹的知己真的很不容易；當(dāng)你遇到傷害過你的人時(shí)，請(qǐng)記得向他微笑吧，因?yàn)槭撬屇忝靼琢?，人?jīng)過磨難才有了奮進(jìn)的動(dòng)力。

該愛就愛，敢恨敢愛，放棄該放棄的，珍惜身邊擁有的。心有多大，世界就有多大，別讓烏云迷了路，別讓陰霾遮了眼。給心靈一米陽光，讓愛隨情走，讓夢(mèng)，隨心隨意飛。

第二篇：給心靈一片陽光[模版]

班主任工作漫談：給心靈一片陽光

歷史上那些以武力稱雄世界的人最終“英名摩滅而不可勝記”,而那些悲天憫人的思想家、慈悲博愛的宗教創(chuàng)始人和用真善美來教化人們的大藝術(shù)家卻永遠(yuǎn)為后世所敬仰。羅曼羅蘭說，暴力來得猛烈，但很短暫；善的力量似乎弱小，但能夠生長發(fā)展。

這個(gè)觀念深深地影響了我的人生觀，并且深深地影響了我為人處世的方式，當(dāng)然也影響了我的工作方式，尤其是在班級(jí)管理方面。

這里，我想談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)和感悟。

1、激勵(lì)是源遠(yuǎn)流長的活水

有一天早上，我捎著自己的兒子去學(xué)校。路上，兒子使勁催著我說：“爸爸，快點(diǎn)！我要遲到了。”我聽了很奇怪，現(xiàn)在才早上七點(diǎn)過一點(diǎn)啊，怎么就會(huì)遲到呢？兒子看我不理解，就說今天她們小組打掃衛(wèi)生。我說：“不對(duì)啊，你們不是昨天剛打掃完衛(wèi)生嗎，怎么今天又挨上了？”兒子自豪地說：“爸爸，楊老師說，我們的衛(wèi)生打掃得最干凈，所以，她允許我們?cè)俅驋咭淮?。如果我們今天還是打掃得非常干凈，楊老師就允許我們?cè)俅驋咭恢?。所以，爸爸，今天我一定不能遲到。我要早早回去，把所有的地方都擦得干干凈凈的?！?/p>

兒子的話讓我在驚嘆之余也感悟了很多。一般來說，額外的勞動(dòng)總是作為一種懲罰給與那些衛(wèi)生打掃不徹底的值日小組；而兒子的班主任卻讓學(xué)生把額外的勞動(dòng)看成獎(jiǎng)勵(lì)從而快樂地接受甚至主動(dòng)爭取。他的學(xué)生不但沒有為自己多干活而感到委屈，反而覺得很自豪。為什么？因?yàn)槔蠋煗M足了他們精神上的需要。

其實(shí)，歷史上早有這樣的事例在給我們講這個(gè)道理。比如為氣節(jié)而忍饑挨餓的蘇武，為真理而寧愿被燒死的布魯諾，為普度眾生而寧愿舍棄王位的釋迦牟尼等，他們之所以能夠忍受常人不能想象的痛苦去堅(jiān)守自己的方向，是因?yàn)樵诔惺苋怏w之苦的同時(shí)，會(huì)收獲精神方面的充實(shí)。由此可見，對(duì)于一個(gè)正常人來說，精神方面的追求是一種巨大的力量；而對(duì)于心靈非常單純的學(xué)生來說更是如此。

如果一個(gè)班主任真正領(lǐng)悟了這個(gè)道理，他就擁有了可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的無盡能量。我覺得，那些拿自己的工資給學(xué)生買獎(jiǎng)品的老師確實(shí)令人感動(dòng)，但懂得用精神激勵(lì)來鞭策學(xué)生的老師更加聰明，也更加優(yōu)秀。

班干部可能是唯一不發(fā)工資的“公務(wù)員”,他們?nèi)蝿谌卧?、默默無聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn)，卻常常要受到老師的批評(píng)和同學(xué)的抱怨。在一次班會(huì)上，我說：“我今天在這里想要表揚(yáng)的是那些始終如一地默默為班級(jí)工作的同學(xué)。老師從來沒有表揚(yáng)過你，但你并沒有因?yàn)樽约簺]得到表揚(yáng)而在工作中表現(xiàn)出懈怠，而是一如既往地兢兢業(yè)業(yè)地為大家服務(wù)著。其實(shí)，老師雖然沒有表揚(yáng)過你，但始終在關(guān)注著你；你雖然沒有得到老師的表揚(yáng)，卻得到了老師由衷的贊許。我相信，這樣的品質(zhì)注定你在今后的人生道路上走向成功?！苯Y(jié)果，我講完的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生非常感動(dòng)，都抬起眼睛望著我。我知道，我的一番話可能已經(jīng)驅(qū)散了他們心頭積壓著的委屈，并且為他們重新注入了活力。

任何人都希望自己的努力能夠得到別人的承認(rèn)；而作為一個(gè)班主任，善于承認(rèn)學(xué)生就是善于激勵(lì)學(xué)生。

2、欣賞是潤物無聲的春雨

我班有個(gè)男生，考試前產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，從而放棄了考試。后來，經(jīng)過辦主任的努力，他勉強(qiáng)回到班級(jí)來上課。有一天，他來交作文本，我就對(duì)他說：“王成浩啊，我覺得你很值得別人羨慕?！蓖醭珊埔宦?，非常吃驚地抬起頭看著我。這時(shí)候，我看著他的眼睛真誠地說道：“世界上幾乎所有的人都有或多或少的缺憾：健康的人不聰明，聰明的人不漂亮，漂亮的人卻不一定健康。而你呢，卻幾乎占全了，你在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上拿過獎(jiǎng)，又是班上公認(rèn)的帥哥，而且是尖子班的學(xué)生。在這個(gè)班級(jí)里，你雖然考試成績排名有點(diǎn)靠后，但只要你努力，一定會(huì)趕上去的。只要你的成績上去了，你就接近了完美。”王成浩眼睛睜得大大地看著我，臉上變得神采煥發(fā)，他高興地說道：“謝謝老師！”然后他朝我深深地鞠了一躬，激動(dòng)地走出了辦公室。

從這以后，我發(fā)現(xiàn)王成浩發(fā)生了很大的變化。不僅作業(yè)寫得非常認(rèn)真，而且主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，尤其是在我講課的時(shí)候他表現(xiàn)得非常專注，非常積極。后來，又聽其他老師反應(yīng)，王成浩在其他幾門功課上都比以前努力多了。

可見，對(duì)于缺乏信心甚至自卑的學(xué)生，老師的欣賞就是對(duì)他的激勵(lì)。

3、關(guān)注是沐浴心靈的陽光

一個(gè)周末，我和愛人帶著兒子到體育場(chǎng)去玩。兒子說：“爸爸，我要跑步，你看我能跑多長時(shí)間?！蔽覀兌几吲d地鼓勵(lì)她跑。兒子便開始圍著草坪跑了起來，并且不時(shí)地回過頭來看看我們。兒子跑遠(yuǎn)了的時(shí)候，我和愛人談起了另外一件事情，便不再看他了。后來我轉(zhuǎn)過頭，我發(fā)現(xiàn)他跑得速度放慢了；而這時(shí)，他也看見我在看，便又加快了腳步興致勃勃地繼續(xù)向前跑。

這件事情給了我這樣一個(gè)啟示：每一個(gè)學(xué)生都需要關(guān)注，哪怕老師給他的僅僅是關(guān)注，這種關(guān)注中既沒有表揚(yáng)也沒有鼓勵(lì)。

于是，我開始有意識(shí)地注意每個(gè)學(xué)生生活中的細(xì)節(jié)，并適時(shí)地給一點(diǎn)問候。我對(duì)我的學(xué)生說：

“你的這件綠色衣服比以前那件灰色的漂亮多了?！?/p>

“你的頭發(fā)是哪個(gè)理發(fā)店理的？既樸素又時(shí)髦?！?/p>

“我發(fā)現(xiàn)你喜歡獨(dú)自在花園里呆著，是覺得愜意還是傷感??？”

“我看你的鋼筆字有顏體的風(fēng)格，是跟誰學(xué)的？”

……

要讓學(xué)生覺得自己生活在老師的目光下，哪怕這種目光僅僅是一份淡淡的注意。

4、理性是吹面不寒的和風(fēng)

高中語文課本中有一篇文章叫做《種樹郭橐駝傳》，里面講了這樣一個(gè)故事：

有個(gè)善于種樹的老頭子叫郭橐駝，他所種的樹成活率達(dá)到百分之百。有人問他種樹的奧妙，他便講了一番道理。

原來，郭橐駝并不是有什么特異的本領(lǐng)使樹長得長久而且茂盛，而是能夠順應(yīng)樹的天性給與其恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷，使之自然生長而已。而不是象有些不會(huì)種樹的人那樣，或者植樹完畢便

不再理睬，或者關(guān)心過多，“旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日漸離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之。故不我若也……”

郭橐駝所講的這個(gè)道理我們今天叫做“理性的關(guān)懷”.對(duì)學(xué)生的教育也是一樣，過多的批評(píng)和過多的表揚(yáng)都不利于學(xué)生的成長。我們表揚(yáng)學(xué)生的程度要恰如其分，不能使他產(chǎn)生“老師偏愛我”的錯(cuò)覺，從而恃寵放肆；同樣我們批評(píng)學(xué)生的程度要不偏不倚，不能使他產(chǎn)生“老師從此不喜歡我了”這樣的心理，從而自暴自棄。

我表揚(yáng)尖子生一般都在沒有其他同學(xué)的時(shí)候，一來可以避免那些本來就自卑的學(xué)生更加自卑，甚至產(chǎn)生嫉妒心理；二來這個(gè)學(xué)生在接受表揚(yáng)的時(shí)候可以有一個(gè)獨(dú)立的心理壞境，以使他不受干擾地接受我的鼓勵(lì)和忠告。相反，我表揚(yáng)后進(jìn)生一般都選擇在全班學(xué)生都在場(chǎng)的時(shí)候。因?yàn)閷?duì)于后進(jìn)生來說，表揚(yáng)的意義不僅在于可以使她本人得到鼓勵(lì)，也在于可以使他從別人那兒找到自尊和自信，從而有一個(gè)正常的學(xué)習(xí)心態(tài)。

我在萬不得已的情況下才會(huì)批評(píng)學(xué)生，而當(dāng)受批評(píng)的這個(gè)學(xué)生反思的心理過程結(jié)束后，我會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他一句鼓勵(lì)的話，或者給他一個(gè)微笑，暗示他：雖然他犯了錯(cuò)誤，但只要改正了，老師還是喜歡他的。

總之，批評(píng)或表揚(yáng)學(xué)生都要把握準(zhǔn)火候，瞅穩(wěn)時(shí)機(jī)，掌握好輕重；在批評(píng)或者表揚(yáng)完之后，再在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使他的心平靜下來，以使其不受情緒干擾地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣，也許便能像郭橐駝種樹那樣使學(xué)生按照自然的規(guī)律成長。

5、理想是發(fā)出召喚的彼岸

一輛自行車之所以不跌到，是因?yàn)樗幸粋€(gè)前進(jìn)的方向。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，也是一樣，你要想使他不東倒西歪，就要使他有一個(gè)前進(jìn)的方向。

一般來說，學(xué)生之所以曠課甚至逃學(xué)去上網(wǎng)，是因?yàn)樗麑?duì)學(xué)習(xí)生活不感興趣，于是他們到另外一個(gè)壞境中去宣泄自己的精力；學(xué)生之所以沉溺于《校園鬼故事》之類的低俗無聊的讀物中，是因?yàn)樗狈Ρ匾奈膶W(xué)審美趣味，于是埋頭于精神的垃圾堆中狼吞虎咽；學(xué)生之所以會(huì)去酗酒斗毆，是因?yàn)樗麤]有更高尚的追求。

因此，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)生偶爾表現(xiàn)出不良傾向時(shí)，一般不是告訴他什么不應(yīng)該做或者什么應(yīng)該做——像這樣的大道理他們從小學(xué)聽到中學(xué)，耳朵上都快起繭了；而是進(jìn)一步思考其犯錯(cuò)誤的深層原因。

記得高一剛開學(xué)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生逐漸迷戀上了網(wǎng)吧。便開展“我心目中的名校”活動(dòng)：讓學(xué)生利用課余時(shí)間搜集世界各著名大學(xué)的資料，要求內(nèi)容充實(shí)且有吸引力。然后利用班會(huì)時(shí)間讓每一位學(xué)生挨個(gè)兒介紹自己心中理想的大學(xué)，并描述自己心中美好的大學(xué)生活。結(jié)果，這項(xiàng)活動(dòng)取得了意想不到的成功。講解者滔滔不絕，神采飛揚(yáng)；聽講者如癡如醉，眼中充滿了對(duì)未來的憧憬。接著，我發(fā)現(xiàn)那些網(wǎng)迷的興趣逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來了，顯然是受到了美好未來的感召。于是，我便和他們分別進(jìn)行談心，讓他們認(rèn)識(shí)到迷戀網(wǎng)吧將會(huì)如何影響他們理想的實(shí)現(xiàn)。在我的耐心開導(dǎo)下，那些學(xué)生一個(gè)個(gè)都為自己曾經(jīng)浪費(fèi)的大好時(shí)光感到十分懊悔和內(nèi)疚，并決定以加倍的努力來彌補(bǔ)溜走的時(shí)光。

如果把班主任和學(xué)生比作牧羊人和羊兒，那么，與其忙于驅(qū)趕以免它們四處亂跑，不如讓它們看見遠(yuǎn)處有一塊鮮美的草地。

6、讓學(xué)生用時(shí)間去理解老師的愛

在我的班上，有一個(gè)男生特別懼怕跑早操，幾乎每天課間操都來請(qǐng)假，并且說，他從小學(xué)到現(xiàn)在課間操都是請(qǐng)假的。但是我很嚴(yán)厲地拒絕了他，逼迫他去跑步，他只好很不情愿地去了，我看見他幾乎是哭著去的。上操過程中我發(fā)現(xiàn)，他之所以怕上操，不僅是因?yàn)榕艿帽葎e人慢，比別人吃力，還因?yàn)樗懿降膭?dòng)作很難看，總是招來別人的嘲笑。為此，我特意安排班上的體育委員利用課余時(shí)間教他跑步的姿勢(shì)和動(dòng)作。但是，這個(gè)學(xué)生并不理解我的用意，只是覺得我在有意為難他。

之后的一次家長會(huì)上，他的父親非常激動(dòng)地握住我的手說了好多感激的話，我才明白自己的努力終于得到了理解。原來，上一周他的父親帶他到醫(yī)院檢查身體，各項(xiàng)醫(yī)學(xué)指標(biāo)顯示，他兒子的身體素質(zhì)較一年前有大幅度的提高。

說到這兒，我想起了一個(gè)叫吳瓊的學(xué)生在口頭作文課上講過這么一個(gè)故事：

一個(gè)旅游公司在某一趟旅游線路中有這么一個(gè)特殊的規(guī)定，即在旅游團(tuán)經(jīng)過一塊大峽谷的時(shí)候需要把男游客和女游客分開，然后在峽谷的另一邊重新會(huì)合，達(dá)到殊途同歸的效果。理由據(jù)稱是其中一條線路的風(fēng)景適合男游客看，而另一條線路的風(fēng)景女游客看起來更美。然而，會(huì)合之后，男女游客都覺得自己看到的風(fēng)景都顯得單調(diào)乏味，沒有什么特別?？墒?，因?yàn)檫@個(gè)旅游團(tuán)出色的服務(wù)態(tài)度，沒有人愿意去投訴。沒想到多年以后，國家旅游局接到了關(guān)于這件事的投訴報(bào)告，他們便展開了調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果很快公布了，真相卻令所有的人感到意外。

原來，旅游車在經(jīng)過那條峽谷的時(shí)候上廁所很不方便，男女游客擠在同一輛車上很尷尬；于是，他們便用這個(gè)美麗的謊言來解決這個(gè)令人難堪的問題。

調(diào)查結(jié)果見諸報(bào)端之后，這家旅游公司因這個(gè)富有人性化的謊言而感動(dòng)了所有的游客，從而成了最為游客放心的旅游公司之一。

這家旅游公司之所以能夠最終感動(dòng)游客，是因?yàn)樗麄儗?duì)游客的關(guān)懷接近了母愛。在這個(gè)世界上，只有母親才會(huì)愿意為了孩子的利益而寧愿遭到孩子的誤解和抱怨。然而，當(dāng)這個(gè)孩子有一天終于理解了自己母親的時(shí)候，會(huì)被自己母親的愛感動(dòng)得熱淚盈眶。

我想通過這個(gè)故事來說明一個(gè)班主任應(yīng)該怎樣去理解自己對(duì)學(xué)生應(yīng)有的愛。我是希望我們能夠這樣去愛自己的學(xué)生：

讓那些曾經(jīng)不理解你甚至恨你的學(xué)生有一天想起你的時(shí)候心中會(huì)充滿感激和懷念！

第三篇：給心靈一點(diǎn)陽光作文

給心靈一點(diǎn)陽光作文4篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的給心靈一點(diǎn)陽光作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

給心靈一點(diǎn)陽光作文1

每個(gè)人的心中都會(huì)有一段情，有一首歌，在生命中走過的每一個(gè)腳步都有一個(gè)故事，在不經(jīng)意間回首，那些在生命中燦爛過的笑容，那些在陰霾里溫柔過的目光，在生活中的滄桑，都成了一片片折疊的記憶，在淚水與歡笑中蔥蘢。

我們不能不承認(rèn)，這世界還不是太完美，生活中還有太多的無奈，快速的生活節(jié)奏，單調(diào)的工作內(nèi)容，麻木的行為方式，不斷地給心靈蒙上一層厚厚的灰塵，讓那顆往日閃閃發(fā)光的心，很難再熠熠生輝。

人之所以憂心忡忡，不是因?yàn)橐獡?dān)心的事太多，而是因?yàn)橄氲玫降奶唷Ｉ畹乃囆g(shù)在于，如何珍惜你身邊所擁有的，即便是一個(gè)饅頭，你也可以像周星星那樣感激涕零。

生活，原本是一件苦差事，一如跋涉，多一點(diǎn)耐心，就會(huì)領(lǐng)略峰頂?shù)臒o限風(fēng)光；一如探索，多一點(diǎn)勇敢，就會(huì)獲得智慧的豐厚寶藏；一如愛情，多一點(diǎn)理解，就會(huì)擁抱玫瑰的濃郁芬芳。

人生本是一杯清水，關(guān)鍵在于你放進(jìn)去了什么？放進(jìn)了泥沙，它便會(huì)混濁；放進(jìn)茶葉，它便芳香四溢。一切在于自己，在于心！

給別人的心靈一米陽光，那是一種善舉，一種修養(yǎng)；給自己的心靈一米陽光，那是一種自我保護(hù)和修復(fù)的方式；給失敗的人一米陽光，他會(huì)在陽光里東山再起；給成功的人一米陽光，他將沐浴著陽光披荊斬棘。

親愛的朋友，當(dāng)你遇到真正愛你的人時(shí)，請(qǐng)努力爭取和他相伴一生的機(jī)會(huì)吧，因?yàn)楫?dāng)他離去時(shí)，一切都來不及了；當(dāng)你遇到可以相信的朋友時(shí)，請(qǐng)好好和他相處下去吧，因?yàn)樵谌说囊簧?，遇到一個(gè)推心置腹的知己真的很不容易；當(dāng)你遇到傷害過你的人時(shí)，請(qǐng)記得向他微笑吧，因?yàn)槭撬屇忝靼琢?，人?jīng)過磨難才有了奮進(jìn)的動(dòng)力。

該愛就愛，敢恨敢愛，放棄該放棄的，珍惜身邊擁有的。心有多大，世界就有多大，別讓烏云迷了路，別讓陰霾遮了眼。給心靈一米陽光，讓愛隨情走，讓夢(mèng)，隨心隨意飛。

給心靈一點(diǎn)陽光作文2

人生就像那變幻莫測(cè)的天氣，有著燦爛的陽光，也少不了陰雨綿綿的時(shí)候。當(dāng)遇到像烏云一樣的挫折，不必傷心，不必氣餒，風(fēng)雨過后的陽光總是燦爛的，深入人心的。

去年夏季的一天，我們進(jìn)行了一次英語測(cè)試。我本是滿懷信心地進(jìn)入考場(chǎng)，可我迎來了挫折的考驗(yàn)——考試失利。每次進(jìn)入考場(chǎng)，都是在演繹一場(chǎng)無聲的刀光劍影，而我就是別打敗的。我頓時(shí)覺得像有千萬支利箭刺入我幼小的心靈。

這天，我回到家，鎖上房門，坐在窗前，右手托著下巴，望著窗外的雨景。我想我就是窗外那些被雨抽打得彎下腰的小草。誒！我極力反思著，為什么結(jié)局會(huì)是這樣，考試的`失敗把我拋向了深淵。不知是雨惱怒了我，還是我惱怒了雨，雨一直下不停。那雨放肆地下著我的心情真是糟透了！

雨還是一直下著，沙沙……

第二天早上醒來，一縷陽光透過玻璃窗照進(jìn)我的房間，我頓時(shí)感到心房充滿了溫暖。雨停了，小草呢！我跑到窗邊，這時(shí)，我驚呆了！昨天被大雨無情抽打得彎了下腰的小草，竟傲然地挺直了腰，而且還越發(fā)青翠。我恍然大悟：對(duì)呀！人生中少不了風(fēng)雨的一時(shí)猖虐，而我在面對(duì)風(fēng)雨般的困難的時(shí)候，是否應(yīng)該像小草那樣呢？嗯，我應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)起來，不能因?yàn)檫@一次小小的失敗而喪失了信心，我要努力！

只有經(jīng)歷了學(xué)習(xí)上的挫折，我才懂得奮力地?fù)纹鹉侵辉诿Ｃ４蠛Ｉ闲凶叩莫?dú)木舟；我才懂得戒驕戒躁，努力奮斗；我才懂得在挫折面前一定不能低頭，要迎難而上！經(jīng)歷了風(fēng)雨，收獲的是陽光！

看，那一縷陽光，多么燦爛，溫暖，它悄悄地走進(jìn)了我的心靈……

給心靈一點(diǎn)陽光作文3

那天，我第一次在離我咫尺之遠(yuǎn)處見到了為了表達(dá)意思而指手畫腳的聾啞人。

那是一個(gè)春天的午后，陽光暖暖地照在人身上。我和表姐以及幾個(gè)同學(xué)一起去看馬戲。表姐眼尖，叫道：“看，他們是聾啞人。我們朝表姐地手望去，一列隊(duì)伍正整齊地進(jìn)入馬戲院大門，他們好像早知道如此，一個(gè)個(gè)灰溜溜低頭邁著步子。我們對(duì)他們地舉動(dòng)并沒有在意，談?wù)摳嗟囊彩羌磳㈤_始地馬戲。

馬戲落幕了，我們興致勃勃地談?wù)撝ь^，我又發(fā)現(xiàn)了他們，他們似乎也意猶未盡，用手不停地比劃著，陽光灑在他們身上，很溫暖。我身旁的同學(xué)頓時(shí)笑開了花，他們用那張能說會(huì)道地嘴談?wù)撨@那些可憐的人。竟還用手模仿他們地姿勢(shì)，他們很快發(fā)現(xiàn)了我們，一個(gè)個(gè)失去了剛才地興致，靜靜地走進(jìn)了一輛車，我看到車上很醒目地印著“聾啞學(xué)?！斑@四個(gè)字，我看到，在車上他們?nèi)匀徽務(wù)撝乓粫?huì)兒，幾個(gè)人會(huì)心地交換了一下眼神，便利索地拉上了窗簾——藍(lán)色的，很素凈地那種。我隱約還可以看到里面的手勢(shì)，可我的心卻被觸動(dòng)了。窗簾，一個(gè)簡單的事物就這樣把他們和陽光隔離開了……

拉窗簾，這么一個(gè)小小的動(dòng)作，是不是說明他們有些許的自卑呢。上帝是個(gè)不靠譜的家伙，從來都沒有公平地對(duì)待每一個(gè)人。他們天生的缺陷，可他們也同樣可以像我們一樣，公平地?fù)碛幸磺校瑩碛兴{(lán)天白云，擁有陽光的溫暖。

可是我們呢，當(dāng)他們終于鼓起勇氣，戰(zhàn)勝恐懼，走向社會(huì)地時(shí)候，我們給予他們地又是什么，不是關(guān)愛，不是溫暖，是冷漠，是嘲笑，是我們，讓那顆充滿陽光地心靈再一次封閉了起來，讓他們的心靈遠(yuǎn)離了陽光地溫暖，而沉浸再了痛苦地陰霾中。

很快，車便開了，速度很快，開向與我們完全不同的方向，那藍(lán)色地窗簾在風(fēng)中搖蕩，好幾次快掀起了，卻又緊閉起來了。

我望著他們，深深地祝福，祝福他們的心靈能很快就被陽光溫暖，哪怕，只是一道微弱的光……

給心靈一點(diǎn)陽光作文4

每個(gè)人的心中都會(huì)有一段情，有一首歌，在生命中走過的每一個(gè)腳步都有一個(gè)故事，在不經(jīng)意間回首，那些在生命中燦爛過的笑容，那些在陰霾里溫柔過的目光，在生活中的滄桑，都成了一片片折疊的記憶，在淚水與歡笑中蔥蘢。

我們不能不承認(rèn)，這世界還不是太完美，生活中還有太多的無奈，快速的生活節(jié)奏，單調(diào)的工作內(nèi)容，麻木的行為方式，不斷地給心靈蒙上一層厚厚的灰塵，讓那顆往日閃閃發(fā)光的心，很難再熠熠生輝。

人，之所以不快樂，不是因?yàn)榈玫降纳伲且驗(yàn)橐筇?。生活的藝術(shù)就在于：明白去如何享受一點(diǎn)點(diǎn)，而忍受許多，即使生活有一千個(gè)理由讓你哭，你也會(huì)有一千個(gè)理由讓自己笑。

生活，原本是一件苦差事，一如跋涉，多一點(diǎn)耐心，就會(huì)領(lǐng)略峰頂?shù)臒o限風(fēng)光；一如探索，多一點(diǎn)勇敢，就會(huì)獲得智慧的豐厚寶藏；一如愛情，多一點(diǎn)理解，就會(huì)擁抱玫瑰的濃郁芬芳……

人生本是一杯清水，關(guān)鍵在于你放進(jìn)去了什么？放進(jìn)了泥沙，它便會(huì)混濁；放進(jìn)茶葉，它便芳香四溢。一切在于自己，在于心！

給別人的心靈一點(diǎn)陽光，那是一種善舉，一種修養(yǎng)；給自己的心靈一點(diǎn)陽光，那是一種自我保護(hù)和修復(fù)的方式；給失敗的人一點(diǎn)陽光，他會(huì)在陽光里東山再起；給成功的人一點(diǎn)陽光，他將沐浴著陽光披荊斬棘……

親愛的朋友，當(dāng)你遇到真正愛你的人時(shí)，請(qǐng)努力爭取和他相伴一生的機(jī)會(huì)吧，因?yàn)楫?dāng)他離去時(shí)，一切都來不及了；當(dāng)你遇到可以相信的朋友時(shí)，請(qǐng)好好和他相處下去吧，因?yàn)樵谌说囊簧?，遇到一個(gè)推心置腹的知己真的很不容易；當(dāng)你遇到傷害過你的人時(shí)，請(qǐng)記得向他微笑吧，因?yàn)槭撬屇忝靼琢?，人?jīng)過磨難才有了奮進(jìn)的動(dòng)力。

該愛就愛，敢恨敢愛，放棄該放棄的，珍惜身邊擁有的。心有多大，世界就有多大，別讓烏云迷了路，別讓陰霾遮了眼。給心靈一點(diǎn)陽光，讓愛隨情走，讓夢(mèng)，隨心隨意飛……

第四篇：給心靈一片陽光教師發(fā)言稿

給心靈一片陽光

每個(gè)人心中都有一扇窗，一扇緊閉的窗，那是銹蝕的記憶不愿承載的淚水，那是隨風(fēng)飄落的泛著枯黃的斷章。

人，來到這個(gè)世上，也許注定要經(jīng)歷許多，甜蜜、歡笑、嘆息、彷徨......在季節(jié)的河床上旋舞花開花謝，在流年的睫毛上品味地老天荒，每個(gè)人都在用自己的方式，尋找一份美好，每個(gè)人都在期盼中，翹首一份幸福綿長。

然，生活與期盼有很多時(shí)候是不等式，你所渴盼的，也許成了海市蜃樓；你所向往的，也許成了一簾幽夢(mèng)。于是，經(jīng)不住迷茫徘徊、痛苦失望，我們可能會(huì)選擇關(guān)閉心門，把曾經(jīng)的那份爛漫鎖進(jìn)心窗......“我是心門上了鎖的一扇窗，任寒風(fēng)來來去去關(guān)不上，這些年無法修補(bǔ)風(fēng)霜，看來格外的凄涼。怕聽見拒絕，又嘲笑了黑夜，我只是寒冬向著心扉的窗......”

是的，無論那扇窗怎樣緊閉，人，終是拒絕不了風(fēng)雨，該來的終究會(huì)來；無論你多么想把自己藏進(jìn)黑暗，終是抗拒不了，太陽每天會(huì)從東方升起......記得有句話說：生活，是一個(gè)無定義的概念，而人生，更是一個(gè)多元的方程，那唯一的解，便靠你自己去尋找。

無論生活以怎樣的不公對(duì)你，心不死，便會(huì)永遠(yuǎn)渴望，不是嗎？一份對(duì)美好的向往，終是會(huì)讓我們無法放棄希望。你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能預(yù)知天氣，但你可以改變今天。

推開窗，便看到了遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方延伸著艱辛與希望，當(dāng)你開始努力的時(shí)候，遠(yuǎn)方已不再遙遠(yuǎn)，起點(diǎn)成了終點(diǎn)，終點(diǎn)成了起點(diǎn)。

推開窗，便看到了陽光，不管我們身居何地，境遇如何，當(dāng)幸福來臨，永遠(yuǎn)會(huì)散發(fā)花兒一樣的芬芳。推開心中那扇窗吧，給自己一個(gè)微笑，給心靈一片陽光，當(dāng)你領(lǐng)悟到剎那也可以永遠(yuǎn)，心，便會(huì)是燦燦的暖！

第五篇：讓想象給學(xué)生一個(gè)陽光心靈

給孩子一個(gè)陽光的心靈

（演講稿）

各位評(píng)委老師：

你們好！

今天我講的故事，是最近發(fā)生在我身邊的一件件真實(shí)、平凡的小事，希望把我的感動(dòng)與大家分享。

這個(gè)學(xué)期我接手了一個(gè)新的班級(jí)，開學(xué)頭幾天給我的感受是：下輩子我再不當(dāng)老師了！班上調(diào)皮搗蛋、成績差的孩子，幾乎占了班上的三分之一，特別是許多老師都認(rèn)為的那個(gè)無可救藥孩子——凌天賜，每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來了很多麻煩。上課的時(shí)候他總能以各種出其不意的方式讓我的心情變?cè)?，我唯一可以確定的是他每天氣我的次數(shù)不少于N次。但是，隨著時(shí)間的推移，這孩子讓我深深地改變了對(duì)他的看法。

一天午睡，班上大多數(shù)同學(xué)都能認(rèn)真地睡好，唯獨(dú)這孩子不但不睡，反而還要做出一些影響別人的小動(dòng)作，我盯著他的時(shí)候，他就縮手，只要我稍不留心，他那些杰作又開始了。我一時(shí)氣得說不出話來，只好要他坐在我的身邊（講臺(tái)邊）。我原以為他不會(huì)上來，沒想到他幾步走上講臺(tái)坐在了我的身邊，兩只水汪汪的大眼睛直盯著我好久好久。一剎那間，我滿腦的憤怒消失了，也許這孩子太需要關(guān)愛了！“乖，就伏在老師的講臺(tái)上睡睡吧！”沒想到幾分鐘后，這孩子竟睡著了。我仔細(xì)地端詳著他，一種莫名其妙的愛在我的心中油然而生。接著是學(xué)校開始做廣播體操了，每個(gè)班的體育委員站在前面做示范，我發(fā)現(xiàn)我班的體育委員的動(dòng)作做得實(shí)在是不怎么樣。回到教室后，我問全體學(xué)生，平時(shí)哪個(gè)同學(xué)的操做得最好，大部分學(xué)生都說自己不行，沒想到凌天賜這孩子站起來大聲說：“老師，我會(huì)做！”全班學(xué)生一片嘩然?！笆菃?？”我簡直也不相信他，“這個(gè)是到時(shí)候要做出來給別人看的呀！”“我真的能行！”“那好！”第二天，我真的讓他站在前面示范，我注視著他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)他是那么認(rèn)真，每節(jié)操是那么到位，那么優(yōu)美！旁邊的老師看著他也贊不絕口。那時(shí)那刻，我仿佛感受到一種前所未有的對(duì)他的信心：他是一個(gè)好孩子！他一定會(huì)變好的！

早兩天的晨讀，我要求學(xué)生自由讀、記《語文園地三》的詞語盤點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)學(xué)生不自覺，在下面偷偷摸摸玩。于是，我叫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績好、聲音大的學(xué)生領(lǐng)讀，我感覺效果要好些，但還是有些成績差的同學(xué)注意力不夠集中。突然間，我對(duì)學(xué)生說：“還有誰能站在講臺(tái)上領(lǐng)大家讀？”“我！”站起來說話的、聲音最響亮的又是他——凌天賜！“噓！——”全班學(xué)生抱以諷刺的笑聲，甚至很多學(xué)生臉上露出失望的神色，“你們就知道他不行嗎？”我信心十足地對(duì)他說，“就你，上來吧！我知道你能行！”他利索地走上講臺(tái)，一個(gè)詞一個(gè)詞地領(lǐng)著全體同學(xué)讀。剛讀玩，不知誰鼓起了掌，大家都跟著鼓起掌來。此時(shí)此刻，掌聲說明了一切，無需我再多言。另外幾個(gè)成績差的同學(xué)也相繼舉起了手，我一一給了他們這些所謂的差生展示自我的機(jī)會(huì)，也很難得地看到他們一張張獲得成功時(shí)喜悅的笑容。一個(gè)臨時(shí)的決定，就這樣不但在教學(xué)中起到了“一石激起千層浪”的作

用，而且讓我看到了他們一個(gè)個(gè)渴望得到表揚(yáng)的心！也許是他們平時(shí)得到贊揚(yáng)太少了吧！

孩子就是這樣，最可惡的孩子也有他可愛的一面。每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格、志向和智慧。是這些不一樣的孩子給我們的教學(xué)帶來更多的可能性。給孩子一個(gè)陽光的心靈吧！讓他們心中充滿愛，充滿溫情，充滿希望！正如蘇霍姆利斯基所說：“沒有愛就沒有教育。”只有愛能化尷尬為神奇，奏出和諧的育人旋律。

人人都說教學(xué)苦，在古代有“家有五斗米，不做孩子王”的說法。當(dāng)了二十二年多的老師，確實(shí)讓我感覺到做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好老師就更苦更累了。但這是我喜歡的職業(yè)，是我的選擇。所以我將默默工作著、并會(huì)深深去感動(dòng)。

謝謝大家！

望城縣高塘嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)陳金輝

2007年10月