第一篇：【精華】水的作文

【精華】水的作文5篇

在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的水的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

成長(zhǎng)的一路上，人生的經(jīng)歷隨著不同的印痕在逐漸疊加，在我們的閱歷篇章中留下瀟灑的一筆，一直銘刻在我們心中。我的人生閱歷刻記數(shù)不勝數(shù)，書(shū)寫(xiě)的那支筆卻是用淚水凝聚，在汗水的揮灑中描繪出一幅幅生動(dòng)而令人回憶的畫(huà)面。

一路走來(lái)，只有淚水見(jiàn)證了我一次次的成功與失敗，它不僅洗涮了雙眼，也沖透了心靈。

猶記第一次參加跆拳道國(guó)際賽時(shí)的緊張，雖每天都會(huì)為了比賽濕透雙襟，但看到選手們?nèi)烁唏R大時(shí)仍會(huì)屈指成拳，冷汗不斷從額頭冒出。上場(chǎng)后的我不顧一切，拼命前沖，如同暴雨驟風(fēng)般在不斷進(jìn)攻，或許我的實(shí)力遠(yuǎn)不止如此，可是緊張的心理令我只能往前沖，為的只是撕破對(duì)方的防線，好迅速結(jié)束這一場(chǎng)的戰(zhàn)斗。每次下場(chǎng)的我都幾近虛脫，躺在地上只能感受到礦泉水汩汩從頭上流下，氣息不均勻地隨著胸膛不斷伏動(dòng)，我大口喘息著，貪婪地吸進(jìn)氧氣，然后繼續(xù)著戰(zhàn)斗。

進(jìn)入決賽時(shí)的我累得雙腿癱軟，在對(duì)抗個(gè)個(gè)實(shí)力不俗的選手時(shí)的確耗費(fèi)了我不少的氣力。進(jìn)入下半場(chǎng)時(shí)的我汗水從額頭滑落，緩緩流過(guò)我的眼睫，我眨眨眼睛，卻始終忍不住如此痛苦的感覺(jué)，“哇”地一聲哭了出來(lái)，卻一直在不停地進(jìn)攻，后退。此時(shí)，仿佛只有淚水能感受到我的勞累，如涌泉般噴出，與汗水交織在一起，一直地?fù)]灑著。我模糊著雙眼，在一片朦朧中被裁判舉起右手，當(dāng)醒過(guò)神來(lái)時(shí)已經(jīng)聽(tīng)到兩方的歡呼與嘆息。我再次淚如泉涌，這次卻是晶瑩透亮，雙眼也逐漸清晰起來(lái)，因?yàn)槲腋械搅藘?nèi)心的愉悅，捧著獎(jiǎng)杯笑靨如花。是的，我獲得了勝利，并淚水凝成的筆墨劃下了一道永不泯滅的痕跡。

淚水包含著太多的情感，痛苦、快樂(lè)、難受、悲傷，或許你都無(wú)法知道此刻的心情，卻可以任由淚水來(lái)詮釋?zhuān)瑏?lái)擺布。淚水一路伴我成長(zhǎng)，不同的淚水也見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)。淚水一直伴我同行。成長(zhǎng)路上風(fēng)景太多，且行許且惜，就任淚水流淌心中吧！

總有那么一些事情和青春有關(guān)，轉(zhuǎn)眼間，我們都不是小孩子了。站在高中緊閉的門(mén)口看馬路上來(lái)往的車(chē)流，有種想要飛出去的欲望。

這是夏天最后一次穿裙子，新鮮的秋露已經(jīng)學(xué)會(huì)了站在流蘇上跳舞。夏天結(jié)束，高一的故事結(jié)束。

樹(shù)

每天回家，都會(huì)走過(guò)校園里那片楊林。颯颯而過(guò)，秋風(fēng)還不夠冷，楊樹(shù)依據(jù)暗綠著閃著光。春天的楊絮，夏季的大雨，秋季的落葉，冬季的白雪。楊樹(shù)林每天經(jīng)歷著一些故事，或看我們笑著回家，或聽(tīng)我們的一些竊竊私語(yǔ)。

記得一位同學(xué)在校報(bào)上發(fā)表過(guò)一篇關(guān)于北校門(mén)連體樹(shù)的文章，看后懊悔不已，為什么自己沒(méi)去看看它？枝枝覆蓋，葉葉交通，若分若離，既分又合的身體，已經(jīng)倒在砍木人的鋸下了。有時(shí)，覺(jué)得我們就像這連體樹(shù)，半途而廢的友情，在高中的壓力下不得不各奔東西。

詩(shī)

每個(gè)人都是一個(gè)詩(shī)人。我偏愛(ài)詩(shī)，它美麗的語(yǔ)言撞擊我心懷，蕩出一種不知什么味道的波浪?！拔乙獮槟銓?xiě)詩(shī)?！蹦泻⒄f(shuō)，于是在心底萌生出一種情愫，有些忐忑，有些欣喜，矛盾中帶著甜蜜。女孩說(shuō)，我要為你寫(xiě)詩(shī)。敲擊心鼓的喜悅，牽起她的手，透過(guò)有些朦朧的雙眼，望著這純潔的友情。

每個(gè)人都是一首詩(shī)，我們各自執(zhí)筆，瀟灑地寫(xiě)出我們最美的文字，在高中春節(jié)的白紙上拼出動(dòng)人的言語(yǔ)。

蒼耳

內(nèi)心某個(gè)角落，有種被遺忘的東西，但我不清楚那是什么。

偶然在雜志上翻到一篇關(guān)于青春的文字，末了，一句“蒼耳沾上裙角”讓我回憶，回憶以前，大家手里握一把油青的蒼耳球，肆無(wú)忌憚地砸到別人頭上，衣服上，彼此哈哈笑著，看著滿衣服的刺球，拽下來(lái)，在毛衣上拉出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲。

心潮澎湃，想記錄下回憶中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，卻不知開(kāi)頭怎么寫(xiě)。季節(jié)呢？有蒼耳的季節(jié)是什么時(shí)候？我努力回想，卻只記得那件暖暖的黃色毛衣。

已經(jīng)很少見(jiàn)到蒼耳了，我想我也許再也弄不清它生長(zhǎng)的季節(jié)。

高中的事情，和青春有關(guān)，或陰郁，或愉悅。人說(shuō)，高中的日子最純潔，像秋天的露水。

秋季開(kāi)始，教學(xué)樓上又?jǐn)D滿吵鬧聲。

我的高二，開(kāi)始了……

水，是每個(gè)人生活中必不可少的物品。當(dāng)你將瓶里的水倒進(jìn)杯里時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：水從瓶子的形狀變成杯子的形狀。在池塘邊，水又是池塘的形狀。水無(wú)定形。

水無(wú)定形，讓我想到了君子的正直隨和。

古人云：“君子和而不同，小人同而不和”。的確，君子是正直的，隨和的，志趣相同，但是他們不一定意見(jiàn)相同，各有各的想法，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解；而小人大多數(shù)意見(jiàn)相同，臭味相投，但往往口是心非，笑里藏刀，他們沒(méi)有主見(jiàn)。

君子的德行操守是正直隨和的，他們是真誠(chéng)的，有主見(jiàn)，有自己的底線，有明辨是非的能力。“出淤泥而不染”，無(wú)論呆在什么樣的環(huán)境中，君子都很正直，能夠適應(yīng)環(huán)境，才會(huì)使得自己“不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清?！?/p>

在生活中，我們要做安貧樂(lè)道，正直隨和，有獨(dú)到見(jiàn)解的君子，而不是小人。要做君子很容易，但大多數(shù)人都是做不到的。做君子并不局限于同一種環(huán)境，因?yàn)樗疅o(wú)定形。要做到像水一樣的君子，必須有隨和的特性，但是也要保持正直，有底線，不受環(huán)境影響的優(yōu)良作風(fēng)。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，做一名似水的君子，我們需要的，不僅僅是有主見(jiàn)，明辨是非的能力，更需要的是隨機(jī)應(yīng)變，即隨和的能力，感悟到水的情懷。

人生像水一樣，環(huán)境是變化的，但不變的是我們的品格，有正直隨和的.特性，不論在瓶子里還是在杯中，我們永遠(yuǎn)都是清水。

在記憶中，我兒時(shí)的母親是在淚水中度過(guò)的。

剛記事時(shí)，我們家的房子是土坯壘成的，只有兩三層破磚墊就的根基。我家后邊是條大街，背對(duì)的鄰居家庭富裕，高高的宅基上的高大的門(mén)樓，門(mén)前的高高的土道一直延伸到我家的后墻。下雨時(shí)，由于我們家的地勢(shì)較低，半道街的雨水向我們家住的地方集中，擠過(guò)我家懦弱的后墻，流向我家門(mén)前的大坑。長(zhǎng)時(shí)間的浸泡和沖刷，后墻一天天變薄，還裂開(kāi)了一道大縫，像猙獰的魔鬼的大口。一次下雨時(shí)，母親就到我家墻后邊，用鐵锨在后鄰居墊的斜坡上挖一條小溝，使得雨水能夠在街道當(dāng)中通過(guò)。后來(lái)鄰居發(fā)現(xiàn)了這個(gè)小溝，以影響他們走路為由，不讓這條小溝存在，以后的日子，兩家的沖突往往在雨來(lái)之際發(fā)生。那時(shí)，哥哥在部隊(duì)當(dāng)兵，父親在外教學(xué)，我和二哥年齡小，在人多勢(shì)眾的年代，母親的痛哭和眼淚就會(huì)成為最后的結(jié)果。幾經(jīng)反復(fù)，幾經(jīng)請(qǐng)求，在村干部的“調(diào)停下”，那條小溝挪到了離我家后墻僅僅半尺的位置。再逢有雨，母親和父親就會(huì)在雨水中守護(hù)我家的后墻，母親的淚水也就伴著雨聲、雷聲，流進(jìn)渾濁的大坑。我清清楚楚的記得，夜晚昏黃的油燈下，母親流著淚給我們縫補(bǔ)著衣裳，和父親議論著把后墻的土坯用磚包起來(lái)，以免被雨水泡塌，語(yǔ)氣中滿含著艱辛，眼睛里充滿著無(wú)奈。

長(zhǎng)期的淚水，并沒(méi)有影響母親的眼睛，卻把她的嗓子哭出了病。那時(shí)，不知道什么是食道炎，大人都說(shuō)是“嗓病”，就是現(xiàn)在的“食道癌”的意思。于是，苦苦的中藥又會(huì)在我們黑黑的房屋里蔓延，母親一面流淚，一面干活，一面喝著苦苦的藥水?，F(xiàn)在想起來(lái)，母親的身體是何等的堅(jiān)強(qiáng)：嗓子長(zhǎng)期的發(fā)炎，竟沒(méi)有惡化。我想，可能是屈辱的淚水，把怨恨、委屈和無(wú)奈發(fā)泄出來(lái)了一部分，使得身體沒(méi)在無(wú)休止的壓抑中被擊垮。后來(lái)，哥哥復(fù)原，我們也長(zhǎng)大了，房屋的后墻先是用磚包了一層。隔了幾年，我家的后墻又變成了磚墻，宅基墊高了，還加了磚皮，即使雨水在墻邊流淌，也不用守候了，母親的臉上露出了少有的安詳和笑容。

一晃幾十年過(guò)去了，母親不免也為兒女流淚，有時(shí)流的是因?yàn)槲覀儾粻?zhēng)氣傷心的淚，有時(shí)流的是我們?cè)谕馄谂蔚臏I，但太多的是我們結(jié)婚生子、建房、工作等生活節(jié)節(jié)高的喜慶的淚。淚，清清的，不再渾濁。淚，亮亮的，沒(méi)有一絲昏暗。

屈辱的淚沒(méi)有了，苦苦的味道和苦苦的生活消失了，母親的食道炎也不治而愈，七十多的人沒(méi)有老態(tài)龍鐘的跡象?，F(xiàn)在，母親除了記著每天吃上幾片降壓藥，就和幾個(gè)老太太打上幾圈老牌。一次回家，母親正看著外孫子、外孫女在院子里玩耍嬉鬧，靜靜的看著，眼睛里沒(méi)有了我記憶中的淚水，卻充滿了春天的陽(yáng)光和慈祥……

我的家鄉(xiāng)在河南省最西邊的一個(gè)城市里，它緊挨著黃河岸邊，是個(gè)美麗富饒的地方。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)家鄉(xiāng)的黃河。

春天，春風(fēng)剛一吹過(guò)，黃河岸邊的柳樹(shù)開(kāi)始冒出新芽，河水輕輕拍打著岸邊，我們這里可愛(ài)刮風(fēng)了，有時(shí)風(fēng)大，在河邊面上刮出了一層層浪花。一只只小燕子從河這邊飛到河那邊，在辛苦的修建它們的新家。

夏天來(lái)臨之際，河水大漲，所以我們這里都要開(kāi)閘放水，因?yàn)槲覀円灿小叭f(wàn)里黃河第一壩”的美稱(chēng)，波濤洶涌，像萬(wàn)馬奔騰一樣飛瀉下去。

秋天，急診秋風(fēng)吹過(guò)，河水變渾濁起來(lái)，水聲也微弱了，綠葉、花瓣落滿了河面，成了一條彩河。各種顏色的葉子、花瓣隨著水流一漾一漾的，十分好看。

冬天，我們這里很冷，河水無(wú)聲無(wú)息結(jié)了冰，河邊淺的地方，河水都能從上邊過(guò)，天很冷，也擋不住我們?cè)谏厦姹M情的玩耍、嬉鬧。

我愛(ài)家鄉(xiāng)的黃河！

第二篇：作文：水

水

一滴水，非常渺小，以至于不被察覺(jué)。水，不僅是一切生命的源泉，更具有剛毅與堅(jiān)持不懈的高貴品質(zhì)。

石，是一種叫做堅(jiān)硬的代表，然而卻被不起眼的水征服了。滴水穿石，就是水的杰作。

山巖上的水滴，連續(xù)不斷地滴在巖石上。一年，兩年，三年……石頭的表面終于凹陷了，時(shí)間再久，石就會(huì)被滴穿了。

水，從高處滴下，將微薄的力量化為動(dòng)力，沖擊著石頭上的同一個(gè)位置，水滴飛濺了。雖然，每一滴水的力量很小，石的損耗也極其微小，但是，隨著時(shí)間的推移，這微薄的力量累積起來(lái)，就顯得大多了，而且，大得驚人。石的表面就呈現(xiàn)出一個(gè)凹槽，也變得平滑了。水，堅(jiān)持不懈，使堅(jiān)硬的石，在它的面前低下了頭。

山間小溪，是水滴們的聚集地，它們?nèi)趨R在一起，共同前進(jìn)，在巍峨的高山間，留下它們的痕跡。大多數(shù)人們?cè)谟瓮鏁r(shí)，只注意了山溪的清澈見(jiàn)底，而有多少人注意到它們是百般艱難才得以聚集，更多的人都忽略了它們是用毅力，為自己開(kāi)辟了一條前進(jìn)的路。

俗話說(shuō)：“水到渠成?！彼鞯降牡胤?，自然形成了一條水道。可見(jiàn)，大自然雖然賦予水滴的力量很小，但它們齊心協(xié)力，創(chuàng)造出最大的力量。

“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！崩畎自谠?shī)中，寫(xiě)出了黃河之水的旅途遙遠(yuǎn)，這，更需要水的堅(jiān)持，才能奔向大海，尋找海的母親，回到母親的懷抱。

我認(rèn)為，水不僅是生命的源泉，更是自然界中最有毅力、最能堅(jiān)持不懈的事物，是它鍥而不舍的精神深深地打動(dòng)了我。“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“鐵杵磨成針”，只要有恒心，事情就一定會(huì)成功。

堅(jiān)持就是勝利。

第三篇：水,作文

水

上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。故，何以為“上善”？何以為“若水”？——題記我常常暗自思付：若人真的可以像流水一般瀟灑過(guò)活，那便真的欲無(wú)所求了。初春，天街小雨潤(rùn)如酥；夏日，給人以潤(rùn)澤；深秋，秋雨梧桐落葉時(shí)；寒冬，化雪兆豐年。水，當(dāng)真是四季都可以見(jiàn)到你的影子。揚(yáng)揚(yáng)灑灑，艷麗的花瓣留不住你的腳步，糾纏的荊棘擋不住你的身軀，哪怕是屋檐暫時(shí)把雨水?dāng)r截，太陽(yáng)一出來(lái)，呵！它便又化作一滴又一滴水的精靈，往更遼闊的天空飛去。好像這世上沒(méi)有什么能夠把你束縛，沒(méi)有什么可以真正地把你禁錮。我又想起那得道的列子，騰云駕霧飛翔于九天之間。他可是真正的瀟灑自由？不。他比不上水之無(wú)所懼難，比不上水之無(wú)所約束，比不上水之那般灑脫自在！上善若水，何以為“上善”？何以為“若水”？做人的最高境界，莫過(guò)于世間任何困苦都不能讓你一蹶不振。我所向往的，是像流水一般能披荊斬棘，能過(guò)濾掉世間一切煩惱。若水自由。思及此，抬眼望見(jiàn)那瓶中水，想到那樓外池，不禁嗤笑。在這塵世上，誰(shuí)又能真的身心皆自由呢？倘若真的把一切羈絆都拋卻腦后，那也只不過(guò)是把“逃避”、“懦弱”穿上“自由”的糖衣罷了。瓶中水、樓外池，雖身困于一個(gè)范圍之中，但是它們的心靈卻從不寂寞。你可曾看見(jiàn)那水中的朦朧倒影？周?chē)牧G花紅？那是水把萬(wàn)物都納入懷中。所以，留住內(nèi)心對(duì)灑脫的向往，也是對(duì)追求自由的別樣境界。

涓涓流水，還在靜靜地流淌，帶走污濁，前赴后繼地奔向更廣袤的海洋。有人這樣解釋?zhuān)骸吧仙啤币庵浮白钌啤?，即做人的最高境界是像水這般。的確，水的謙卑是沒(méi)有人可以否定的。它可以與山林譜一曲和諧之歌，與高山跳一曲高亢之舞?！坝猩浇詧D畫(huà)，無(wú)水不文章。”可見(jiàn)水的重要性。但水卻沒(méi)有不可一世，謙卑地與萬(wàn)物和諧共存。我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)若水這般柔和靜美，謙卑不自傲。

水是充滿韌勁的。水滴石穿，這其中的“韌”和“勁”也就不用我多說(shuō)了。而那生活在遍地荊棘，深山中的水，更彰顯了它生生不息的力量。爬山時(shí)，特別是樹(shù)木蔥郁，原始生態(tài)保存的比較好的高山，常?？梢钥匆?jiàn)粗壯的樹(shù)根的角落，有或大或小的空隙，那是一條條小水流，為了沖出禁錮，年年歲歲沖刷出的痕跡??！正如那西域的高僧鳩摩羅什，那位著名的譯經(jīng)人。中年飽受呂光等昏庸之仕的迫害，但他卻忍辱負(fù)重，并熬過(guò)了最艱苦的十六年。晚年翻譯了多本佛經(jīng)，在長(zhǎng)安普渡眾生。這種如水般“韌”的精神深深地把我折服，讓我為之敬佩！

關(guān)于水的道理，言猶盡而意未絕，在這里恐怕如何也道不清說(shuō)不盡其中的奧秘。在這個(gè)世界上，從來(lái)就不缺少大道理。但是我們周?chē)芟袼@般，哪怕只有二分之一相像的人，都是少之又少。這是時(shí)代發(fā)展的必然，還是身不由己的無(wú)奈呢？徒留一聲喟嘆罷了。但是，我堅(jiān)信做人應(yīng)始終秉持向流水學(xué)習(xí)的信念，不斷走下去。到底如何才是做人的完美境界呢？

“上善若水。善淵，善仁??無(wú)尤?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】

水之“善”，莫過(guò)于自由、灑脫、謙卑、韌勁??作者抓住水的這些特點(diǎn)，用哲理之思，貼切之語(yǔ)娓娓道來(lái)。明晰的觀點(diǎn)，加上美語(yǔ)呢喃，構(gòu)成本文清雅的哲理散文意境。

【例文2】

水

變者，能人也；通者，智人也。——一休和尚

處身立世于這個(gè)世界上，你是否會(huì)覺(jué)得，在待人處事方面，會(huì)有些力不從心呢？盡管很多時(shí)候你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但真正實(shí)踐的時(shí)候往往卻不盡人意，又或是簡(jiǎn)潔的一句“好心做壞事”便能概括你此時(shí)的無(wú)奈？

猶記得聰明豁達(dá)的一休和尚對(duì)于此種情況，他提出的解決之道卻是：找水吧，水可是一點(diǎn)也不用顧忌到這個(gè)問(wèn)題。

這樣的答案能否讓尚在迷途中的你找到“靈光一閃”的感覺(jué)？

倒水一杯，不是用來(lái)喝的，你不是要去找一休口中的“水”嗎？可是現(xiàn)在你手上裝著的水并非他指的那個(gè)“水”，但你要找到它卻很簡(jiǎn)單。

你可以把這杯水倒進(jìn)花盤(pán)中，再慢慢看著它從花盤(pán)的漏孔中滴出來(lái)；你亦可以把這杯水放進(jìn)冷藏格中，若干個(gè)小時(shí)后再拿出來(lái)，然后再?lài)L試把它倒出來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，此時(shí)它早已凝固成一塊堅(jiān)硬的固體，任憑你怎樣努力也不大可能在一時(shí)之間令它以流動(dòng)的形式流出來(lái)；又或者，你可以把這杯水放進(jìn)正在蒸饅頭的高溫爐中，但當(dāng)你堅(jiān)持在若干個(gè)小時(shí)后再去揭開(kāi)爐蓋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中的水早已不見(jiàn)，不用我多說(shuō)，你亦會(huì)知道那是因?yàn)樗舭l(fā)成水蒸氣，跑了。

水是這樣的多態(tài)，固、液、氣的三重身份令水無(wú)論去到哪里都可以得心應(yīng)手，不受太多的束縛，亦不用憂慮別人的態(tài)度。它會(huì)用盡一切的辦法令自己的生活處處燃起生機(jī)：當(dāng)你以固體的形式限制水時(shí)，水能以液態(tài)的方式逃之夭夭；當(dāng)你打算用“嚴(yán)寒辣熱”來(lái)嚇唬水時(shí)，它卻可以令自己搖身一變成各路神仙，或穩(wěn)如北斗，又或是曉得“遁身隱形術(shù)”，反正結(jié)果就是：它還得感激你呢！

怪不得一休說(shuō)水真的是一個(gè)比他自己更要聰明的人呢，能“變”又能“通”。那你呢，你也能從水中找到屬于你自己的答案嗎？

送你“變通”二字。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇哲理小品文。立意不落俗套，語(yǔ)言睿智機(jī)警，幽默詼諧。剛剛學(xué)完錢(qián)鐘書(shū)的《窗》，作者在語(yǔ)言上是否很會(huì)借鑒呢？學(xué)以致用，善哉！

第四篇：水話題作文

以“水”為話題的作文訓(xùn)練

宜昌市實(shí)驗(yàn)初中韓宗秀

教學(xué)目的：

1，以“水”為話題，引導(dǎo)學(xué)生描述水，說(shuō)說(shuō)水的故事，回憶寫(xiě)水的詩(shī)句美文，討論水資源面臨的問(wèn)題。

2，明確話題作文如何選擇從多角度，選擇一個(gè)自己感興趣的切入點(diǎn)，確定一個(gè)主題擬題并作文，指導(dǎo)寫(xiě)作話題作文。

教學(xué)過(guò)程：

一，播放音樂(lè)，引出話題。《聽(tīng)泉》

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，并說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的了什么？引出關(guān)于“水”的話題。

二，說(shuō)說(shuō)“水”的詞語(yǔ)。

1，說(shuō)說(shuō)那些地方有水？

—————江、河、湖、海、溪、瀑??

2，我們平時(shí)一般用那些詞語(yǔ)來(lái)描述這些地方的水？

（請(qǐng)1—2名學(xué)生上臺(tái)分別寫(xiě)出描寫(xiě)這些地方的水詞語(yǔ)。）

3，點(diǎn)評(píng)學(xué)生所寫(xiě)的形容詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)？

（請(qǐng)學(xué)生任意選擇一、二個(gè)詞語(yǔ)做點(diǎn)評(píng)）

例如：用“湛藍(lán)”這個(gè)詞形容大海，既寫(xiě)出了海水的顏色很深，也讓我們想象到一望無(wú)際的大海美麗的樣子，所以這個(gè)詞用得好。

三，賞評(píng)寫(xiě)“水”的詩(shī)句美文。

1，從古至今，“水”與“風(fēng)”“花”“雪”“月”一樣，都是文人墨客歌詠的對(duì)象，那么同學(xué)們讀過(guò)哪些寫(xiě)水的詩(shī)句和美文，這些詩(shī)句美文在你的心中留下了什么印象？

請(qǐng)用“我讀過(guò)————————————，讓我感受到————————（或留下什么印象，讓我想到什么）”這樣的句式說(shuō)話，賞評(píng)自己最喜歡的寫(xiě)“水”詩(shī)句，文段。

2，學(xué)生先在小組交流，然后全班交流。

四，賞畫(huà)面，聽(tīng)音樂(lè)，描述“水”

1，播放《神奇的九寨》，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊看畫(huà)面，注意畫(huà)面中的水有什么特點(diǎn)。

2，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的水可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容，有什么感覺(jué)？（自由發(fā)言）

3，在播放音樂(lè)，要求學(xué)生用50字左右的文字描述自己剛才看到的水。

4，學(xué)生創(chuàng)作，繼續(xù)播放音樂(lè)。

5，學(xué)生展示自己的作品。

五，說(shuō)說(shuō)“水”的作用。

1，剛才同學(xué)們描述的“水”是那么的美，“水”就像一個(gè)美容師，時(shí)時(shí)刻刻在美化我們的生活。那么你認(rèn)為，“水”還像什么？請(qǐng)仿照剛才老師的句式，說(shuō)說(shuō)“水”的作用。

示例：水是清潔工，凈化了我們的心靈。

水是建設(shè)者，推動(dòng)了人類(lèi)歷史的發(fā)展。

水是魔法師，給了我們多姿多彩的世界。

水是天使，帶得我們幸福的生活。

水是??

2，生發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

六，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)是如何對(duì)待水資源的以及“水”給人類(lèi)帶來(lái)那些災(zāi)害。

“水”在美化我們的生活，在凈化我們的靈魂，在深化我們的思想??，“水”無(wú)處不在，“水”時(shí)時(shí)刻刻在為人類(lèi)做著貢獻(xiàn)，在幫助著人類(lèi)，但人類(lèi)對(duì)“水”又作了些什么呢？

1．可以播放一些環(huán)境污染圖片供學(xué)生參考）學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)目前人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用“水”的過(guò)程中發(fā)生的一些不良現(xiàn)象。

2．播放一些洪水泛濫的圖片）學(xué)生說(shuō)說(shuō)“水”給人類(lèi)帶來(lái)那些災(zāi)害。

3．小組討論：人類(lèi)應(yīng)該怎樣合理開(kāi)發(fā)利用水資源，才不會(huì)讓天使變成惡魔，才能讓水真正的為人類(lèi)服務(wù)呢？

4．先小組交流，然后全班交流。

七，老師指導(dǎo)學(xué)生以“水”為話題作文。

教師小結(jié)：同學(xué)們一直不知道話題作文從何處下手，那么我們回憶一下今天所學(xué)的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)話題作文并不難。這節(jié)課一開(kāi)始，同學(xué)們對(duì)“江、河、湖、?！钡乃M(jìn)行了描寫(xiě)，講述了“水”的故事，那么可以以此為內(nèi)容記敘或描寫(xiě)；我們一起回顧了“水”為人類(lèi)帶來(lái)的許多好處，我們可以贊美“水”；“水”也給人類(lèi)帶來(lái)了很多災(zāi)難，我們也可以批判“水”??圍繞“水”的話題，我們的思維可以向四周發(fā)散，然后找一個(gè)自己最熟悉的點(diǎn)，用自己最擅長(zhǎng)的文體，擬一個(gè)自己最感興趣的題目，我相信同學(xué)們一定能寫(xiě)出一篇非常好的話題作文。

1．學(xué)生討論擬題。

2．學(xué)生討論構(gòu)思立意以及文章的開(kāi)頭結(jié)尾。

3．學(xué)生作文，教師指導(dǎo)。

題目:聆聽(tīng)流水的歌唱,閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

水，是無(wú)色、無(wú)味的透明液體。有了普通的水，才有大河奔流、白云悠悠，才有山青樹(shù)綠、花香鳥(niǎo)語(yǔ)，才有鷹擊長(zhǎng)空、魚(yú)翔淺底.萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的勃勃生機(jī)?？墒怯捎诃h(huán)境的惡化，水質(zhì)遭到嚴(yán)重的污染，河流出現(xiàn)干涸，土地開(kāi)始沙化，人類(lèi)出現(xiàn)“水荒”??于是有“全國(guó)節(jié)水宣傳周”，“中國(guó)水周”，“世界水日”??看到上面的文字，你想到了什么?請(qǐng)你以“水”為中心話題.寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作提示：這道作文題旨在引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)水、關(guān)注水、珍惜和保護(hù)水資源，提高全民節(jié)水意識(shí)，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。水是人們生存的依賴(lài)，日常生活中，我們?nèi)魏稳硕茧x不開(kāi)水。我們要用水刷牙洗臉、洗菜做飯、刷鍋洗碗、飲水解渴、洗衣澆花??有的地方要到幾十里以外去擔(dān)水，有的地方人一輩子不知洗澡是何滋味，有的地方用水限時(shí)限量，市場(chǎng)上出現(xiàn)售水??所以每個(gè)同學(xué)都或多或少地有用水的經(jīng)歷，有對(duì)水的看法??把有關(guān)水的生動(dòng)故事寫(xiě)下來(lái)，就是一篇記敘文;把對(duì)水的認(rèn)識(shí)、節(jié)水的意見(jiàn)、治水的措施，進(jìn)行分析研究，寫(xiě)成議論文;抒發(fā)有水的歡樂(lè)、缺水的痛苦，感慨浪費(fèi)水、污染水的行為，寫(xiě)

成散文;還可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出有關(guān)水的科普小品，還可以虛構(gòu)故事、撰寫(xiě)寓言給人以啟發(fā)。閱讀下面的材料，按要求作文。

水，是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。有了它，才有大河奔流、白云悠悠，才有山清水秀、花香鳥(niǎo)語(yǔ)，才有鷹擊長(zhǎng)空、魚(yú)翔淺底，才有萬(wàn)物的勃勃生機(jī)?？墒怯捎诃h(huán)境的惡化，水資源遭到嚴(yán)重的污染，河流出現(xiàn)干涸，物種逐漸減少，土地沙化，人類(lèi)出現(xiàn)“水荒”。于是有了“全民節(jié)水宣傳周”“中國(guó)水周”“世界水日”……

水是構(gòu)成世界的重要物質(zhì)，它與人類(lèi)的生存和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。水是大自然的精靈，引發(fā)人們豐富的想象和思考。

請(qǐng)以“水”為話題寫(xiě)一篇600字以上的文章。過(guò)去與未來(lái)，現(xiàn)實(shí)與幻想，問(wèn)題與思考等等均可涉及。可以講述故事，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論，可以客觀說(shuō)明……

[教師點(diǎn)撥]

水是柔美的，水是活潑的，但有時(shí)很任性，咆哮起來(lái)就像脫韁的野馬，難以馴服。不妨從實(shí)物的角度寫(xiě)“水”。你可以寫(xiě)水的成分、水的作用、水的污染情況，等等。讓水成為你說(shuō)明的對(duì)象，集中筆力展示關(guān)于水的知識(shí)、水的故事。注意：文章一定要抓住水的特征，進(jìn)行深入細(xì)致的、有條有理的描繪或者說(shuō)明，不要泛泛而談。

老子有云：“上善若水?！笨鬃佑性疲骸笆耪呷缢??！痹跉v史的長(zhǎng)河中，水為智者所道、所贊、所感。通過(guò)“水”這個(gè)話題來(lái)展示我們的文化底蘊(yùn)，也是文章創(chuàng)新出奇的一個(gè)重要途徑。

[素材超市]

1、汩汩的清流如果遭遇障礙就會(huì)激成怒湍；可是它的路程倘使順流無(wú)阻，它就會(huì)在光滑的石子上彈奏柔和的音樂(lè)，輕輕地吻著每一根在它巡禮途中的蘆葦，以這種游戲的心情經(jīng)過(guò)許多曲折的路程，最后到達(dá)遼闊的海洋?！猍英]莎士比亞

2、我們的生命如果失去了大自然的乳汁，那么，我們的心靈和我們的世界便會(huì)形成對(duì)立。——[印度]泰戈?duì)?/p>

3、一滴水只有匯入大海，才能永不干涸。

4、不僅自己前進(jìn)，而且能帶著其他東西前進(jìn)的，是水；能穿透巖石，沖決障礙的，是水；既能載舟，也能覆舟的，是水；能包容萬(wàn)物的，是水。

5、水性雖柔，但滴水可以穿石；水滴雖小，但涓涓細(xì)流可以匯成江河；水有野性，不加約束就會(huì)泛濫成災(zāi)；水可引導(dǎo)，能灌溉又能發(fā)電。

6、中央電視臺(tái)的一則公益廣告說(shuō)：如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，不注意生態(tài)平衡，不注意保護(hù)水資源，那么，有一天，地球上的最后一滴水將會(huì)是我們的眼淚。

7、由于亂砍濫伐等原因，我國(guó)的水資源已受到了嚴(yán)重破壞，你可能常會(huì)看到這樣的景象：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座大橋僅橋墩就有幾十個(gè)，可謂“壯觀”?？墒菍拸V的河床上有的只是白的沙，深的坑，東一片、西一片的亂草灘，就是看不到清的水，更別想看到大河奔流。

第五篇：初中英語(yǔ)作文 水

初中英語(yǔ)作文 水

Water is very important to us.If you don’t have water for three days, you will die.We can use water for flowers, swimming, washing and many different things.We use it to cook, make electricity, put out fires and so on.We use millions of liters of water every day.Do you know how does the water come to your home? It travels through water pipes.Some are long and wide but some are short and narrow.Then the water travels through the water pipes to the

reservoirs.Then it travels through the water pipes to the river and to the special factories(we call water plants)that purify the water.When the water is purified, we can drink it.Please don’t leave garbage in the water on which we line, and keep the water clean.