第一篇：【推薦】水的作文

【推薦】水的作文7篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的水的作文7篇，希望對大家有所幫助。

2111年，因人類大量浪費水源，黃河、長江等各個流域已瀕臨干涸了。作為科學家的我，怎樣能坐視不管呢？

我趕緊聯(lián)系各位科學家一起來研制出一種可以循環(huán)用水的機器。

3月23日 這種循環(huán)用水機終于造出來了。

這臺機器為天藍色，有鉆頭、過濾器、抽水管、機械手、太陽能、雷達六個機器，其鉆頭可以鉆地，一是收集地下能量，二是可以挖到深層地下水，抽水管就是來把地下水吸到機器里。雷達是用來捕捉春、夏、秋、冬不同季節(jié)和來自各方面的信息。

機器內(nèi)部有三個內(nèi)腔，第一間是過濾，把水里的雜質過濾掉。第二間是消毒，讓水里沒有任何細菌或毒素。第三間，也是最重要的一間，那就是蒸發(fā)。夏天它用太陽能發(fā)電，秋天它用落葉，冬天、春天，它用地里的能量來蒸發(fā)，蒸汽可以變成云，那樣就可以下雨了。這樣空中、地面、地下水連為一體，循環(huán)往復，便有了取之不盡，用之不竭的水資源。

您是一滴甘甜的泉水，雖然微小，卻能流進我心中，沁人心脾，讓人回味無窮……

轉身遇見的“聰”

“什么是聰明的孩子呢？“聰”首先要有一雙會聆聽的耳朵，其次是一雙善于觀察的眼睛，然后是一張敢于表達的嘴巴，最后，也是最重要的，是一顆勤于思考的心……”這是一年級的我轉身坐下后聽到的第一句話。我們是懂非懂地點點頭，仰起頭望著您那齊肩的黑發(fā)，和藹的眉眼，半揚著的嘴角，一個個挺直了背，認真讀著……

芳香六月的“勤”

臨畢業(yè)，同學們都心不在焉的，老師的復習強度又提高了不少，拖堂一兩小時已是家常便飯。望著窗外漸漸灰暗的天空，聽著您似乎怎么也聽寫不完的詞句，講臺下的抱怨聲是越來越大。我想，您一定聽到了。但，您沒有說話，頓了兩三秒后，忽地站起身，拿了紙筆，語氣平和：“我和你們一起寫。”隨即合上書，嘴里念著詞語，手中筆桿搖晃。正欲發(fā)作的同學隨即壓了不滿之色，提筆寫起來。從那以后，教室多了一個伏案的身影。我那敬愛的老師……

憧憬未來的“淚”

我從未見過您的眼淚，那天，除外。當同學們在黑板上寫下那份請假時間為永遠，落款為全班同學的請假條時，您一進門便愣住，呆在原地，握書的手猛得抽動了一下，隨即又勉強一笑，回過頭看著早已淚水瑩瑩的我們，緩緩開口：“孩子們，去吧，不必留戀，因為你們將奔向更廣闊的舞臺……”說著，您的眼淚已掉下來，肩頭輕輕抖動，聲音變得蒼老又沙啞，哽咽道：“人生……是在一次次分別中度過的，每一刻都在和上一秒鐘告別。”同學們坐得筆直，仔細聽這最后一堂課，抽泣著?！跋Ｍ銈兊奈磥頃用篮谩瓌e忘了……‘?；丶铱纯础?/p>

老師，您是那春雨，潤物細無聲，您是那贈花人，贈人玫瑰，卻不在乎是否手有余香；您是那涓涓流水，細水長流，緩緩流入我的心中。

我不敢妄言這是留給您的回憶，便當這是一方溫暖，流進我心中……這一生，您送了我一程……

昨天媽媽給我買了一件衣服，我就迫不及待地想穿在身上。我就去征求媽媽的意見，經(jīng)過我苦苦哀求，媽媽終于答應了，可媽媽向我提了一個要求，那就是決不能把衣服弄臟了。我穿上了新衣照了照鏡子，好看極了！我就恨不得讓全世界都知道我穿這衣服很好看?？磯蛄艘路?，我就覺得很無聊，就開始完成今天的作業(yè)——練毛筆字。

“哐啷”的一聲（是碗打碎的聲音），把我嚇了一跳，手不小心一抖，墨水瓶被碰倒在地了，而墨水卻灑在了我的新衣服上了?！鞍?，我的新衣！”我看了看新衣服上的墨水，耳邊不禁想起媽媽的叮嚀“不能把衣服弄臟”“ 不能把衣服弄臟”…….這一句話語不斷重復回響在我的耳。這時的我已不知怎么辦才好，媽媽會不會打我呢？衣服上的污漬能洗掉嗎……我的腦海中一下子蹦出來幾個問號。

過了一會兒媽媽看到了這副情景，臉一下子變紅了，生氣地說：“你是怎么搞的！我不是叫你不要把衣服弄臟的嗎？”“我…..”我低下了頭，不知該怎么說。“你什么你呀，這下看你怎么辦？”媽媽的話語像沖鋒彈一樣朝我一陣怒吼。我只好自己的'事情自己擔——把衣服上的墨水漬想辦法洗掉。沒想到的事情居然發(fā)生了——我的衣服越洗越臟。

我們的生活充滿了歡樂，但往往也會在不經(jīng)意間惹下麻煩。

五水共治是指治污水，防洪水，排澇水，保供水，抓節(jié)水，這是五個非常重視的問題。在縣政府的號召下黃宅二小為進一步響應和支持我縣“五水共治”、“創(chuàng)無違建縣”、“拆非法廟宇”等重要工作，學校形成“五水共治，人人參與”的良好社會氛圍，圍繞“五水共治”開展了一系列活動。在十一月初我們學校開展了每個村的撿垃圾活動由學校老師帶隊，到學校附近的海塘，后江村，上潮溪等地進行活動。老師和學生對每個角落和垃圾溝都認真地進行了清掃。

在我們浦江縣，有一條浦陽江。聽周圍的老人說，以前我們的浦陽江是條美麗的河流，在河邊，老人們總是聚在一起談著家常，看著河里清澈的河水，活潑的小魚在那里游來游去。然而，在這幾年，人們都建起了一個個電鍍廠，一家家的水晶產(chǎn)業(yè)，排出的污水都進入了那條小河。骯臟，腐臭，讓原本的人們漸漸遠離那里。如今，在全國展開了五水共治活動，那條小河又被人們重新想起。在縣政府和我們學校的共同努力下，河水又變的清澈了，里面的生命又重新開始煥發(fā)光彩?？粗『踊謴土嗽瓉淼墓獠?，人們的心中也歡喜。

五水共治雖然很難，但是在我們縣委領導和群眾的萬眾一心之下，把我們浦江的每條河流徹徹底底改變了只要大家都努力了，就可以把這五水治好！河水是我們的母親，她以那豐富的乳汁哺育著我們，呵護我們的成長，不能讓她毀在我們的手上，我們應該讓她更好！

詩存志，詞言情。詞，仿佛注定有一個“致命”的缺點——太柔弱，太蕭瑟，太凄涼。翻開一部宋詞，過半的作品都在眼淚中淌洋，冷風中盤旋。由此，我不禁想起了詞中最重要的主角——女人。

在那個以男性為主導的強權社會里，她們最大的缺點恐怕就是不幸做了女人。家里的陪錢貨，丈夫的衣物，江山的禍水，都只因為“女人”二字。

我一直不明白，木蘭從軍的故事借什么成為千古美談。不過就是一個女人猛然出現(xiàn)在了男性的社會里，武裝換紅裝，就連替父從軍也必改性。木蘭悲矣！出沒沙場，浴血殺敵，又有多少是身為女人的無奈之舉。開疆擴土，建功立業(yè)，最終也只不過換回一個虛名！錯就錯在她的性，即使是蒼鷹也無法振翅高飛！

名眸皓齒，眉黛櫻唇，我不得不說你美得干凈＇自然。錢塘湖畔＇踏春出游，你可以暫得以自由，卻終無法擺脫命運的玩弄。妓，女人中的最下等。但你不甘，你渴望掙脫束縛尋求自由的愛?？上?，錯了，薄情寡性的男人拋棄的你。從此，只能執(zhí)著的在自然中尋求野性的美。有人說，蘇小小是茶花女式的唯美主義者。我說，這大概是因為你除了美，一無所有了吧！

“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”賜浴華清，七夕起誓，我不相信你真的得到了君王的愛。縱使山頂?shù)那чT為你次第打開，一騎紅塵奉上鮮美的荔枝，你終究成了馬嵬孤魂。我不知道白居易為什么還要杜撰出太真送鈿的傳說。死就已經(jīng)死了，“血污游魂歸不得”。事后，你照舊成了禍水紅顏。錯就錯在你不是一個漢子，而是一個巾幗，所以一個王朝的錯都只在你削肩玉臂上。

她們?nèi)崛醯哪抗庵?，我看到了王昭君哀怨的恨，錢繡蕓彷徨的雙眼，李湘君血化的桃花柔弱的淚光中是無奈，是忿怒，是悲哀！終于有人想起了她們，看到了“女”性的價值，并將畢生的心血都奉送給了她們。他說，“女人是水做的骨肉”。

六一兒童節(jié)到了。但是，今天還要上張良作文館。唉！實在太慘了。

因為今天是六一兒童節(jié)，所以老師要為我們表演一個魔術。他還自稱以前是一個魔術師。在場的所有同學都不相信張老師會變魔術。

”我先要找一個助手?！睆埨蠋熣f。這時，班里的男同學紛紛舉起手來?！拔乙乙粋€女助手，而不是男助手，而且要高一點，不能太矮。那我就選王鍶涵吧！個子高一點?！?/p>

開始魔術，張老師拿了一瓶礦泉水和兩個杯子，在王鍶涵的杯子里倒入一點水，并且讓她喝掉。這時，張老師說：“好，這一次的魔術就變好了?！比嗪逄么笮Α?/p>

“好，安靜。這不是真正的魔術?！睆埨蠋熈ⅠR讓全班安靜下來。

真正的魔術現(xiàn)在開始。張老師往兩個一次性杯子里分別倒入水，把王鍶涵喝過的水杯放在自己的頭上，把一個新的杯子放在王鍶涵的頭上。接著就是張老師的閑話時間，可能是為了讓里面的水蒸發(fā)掉。

終于，開始轉圈圈了。在王鍶涵背對張老師的時候，張老師把水杯里的水喝掉了，并且很自然地面對王鍶涵。張老師把頭上的水杯倒在自己的頭上，結果，張老師頭上滴上了幾滴。

而王鍶涵卻很緊張。接下來又是張老師的閑說時間。過了很久，張老師終于把王鍶涵的水杯倒了過來，結果一滴水都沒有。

誰知道這個魔術的原理？誰能告訴我呢！

生活與童年就是一滴滴水組成的，有的是純凈的，代表這份基于是陽光的；有的是金色的，代表這份記憶是無比快樂的；有的是渾濁的，代表這份記憶是十分難過，十分悲傷，一點也不愜意的。

而在我生命中的一滴滴水中，有一滴，在這些水中，遠看好似晶瑩剔透，可到頭來看，里面正在發(fā)生一件有趣的事呢！

在我四五歲的那個時候，我還在團河。一個古靈精怪的腦袋里裝著無比離奇的事，總是盼著哪天能飛上太空，去跟外星人交朋友。那一次，我還真以為外星人跟我玩。

我一起來，就收到了“外星人的”“禮物”。那天二中發(fā)大水，又正值夏天，我和我的朋友們都樂極了！望著水，每個人都想著可以玩些什么：游泳？不會；水上賽路？聲音太大；跳水？大人不準。大家都絞盡腦汁地去想，可冥思苦想后，仍然無濟于事。“對了！”我機靈一動，說：“看見那個好似從墨水瓶了出來的手指大小的東西了嗎？誰抓的多誰就贏，兩個人一組。”大家聽了，都點點頭，由于我們那時不知道那就是泥鰍，便叫它為“黑手指”。

比賽開始了，大家踏著水，爭先恐后地去找，水花四射，宛如幾朵荷花在水中盛開。我屏氣凝神，搜索著“黑手指”。這時，有一條泥鰍從我的腳上游過，我反以為它是蛇，便拼了命地跑。好幾分鐘后，我才發(fā)現(xiàn)是虛驚一場。

經(jīng)過我剛才的一番經(jīng)歷，我已經(jīng)鎖定了一只泥鰍，我慢慢地走，走，我猛地一撲，手一抓，哪想到，那家伙竟然這么滑，從我手指縫中逃了。唉，煮熟的鴨子，飛了！

通過上一次教訓，我明白了抓泥鰍要“穩(wěn)，準，狠”，我的目標又瞄準了另一條泥鰍。我內(nèi)心的巨獸按捺不住了，我照著巨獸的旨意，猛地一跳，抓住了泥鰍，并使出洪荒之力用手包住了泥鰍。泥鰍掙扎了一會兒，便不動了。我的高興也已經(jīng)安耐不住了，我高高的舉起了它，興奮地說；“我抓到了！”其他人也跟著歡呼起來。

沒錯，我的生活與童年就是這一滴滴水組成的，這一滴滴水滋潤了我，使我的童年不再孤單，讓我的童年變得有聲有色，像夜空中顆顆璀璨的星星，在我的童年與生活中熠熠生輝。

第二篇：作文：水

水

一滴水，非常渺小，以至于不被察覺。水，不僅是一切生命的源泉，更具有剛毅與堅持不懈的高貴品質。

石，是一種叫做堅硬的代表，然而卻被不起眼的水征服了。滴水穿石，就是水的杰作。

山巖上的水滴，連續(xù)不斷地滴在巖石上。一年，兩年，三年……石頭的表面終于凹陷了，時間再久，石就會被滴穿了。

水，從高處滴下，將微薄的力量化為動力，沖擊著石頭上的同一個位置，水滴飛濺了。雖然，每一滴水的力量很小，石的損耗也極其微小，但是，隨著時間的推移，這微薄的力量累積起來，就顯得大多了，而且，大得驚人。石的表面就呈現(xiàn)出一個凹槽，也變得平滑了。水，堅持不懈，使堅硬的石，在它的面前低下了頭。

山間小溪，是水滴們的聚集地，它們?nèi)趨R在一起，共同前進，在巍峨的高山間，留下它們的痕跡。大多數(shù)人們在游玩時，只注意了山溪的清澈見底，而有多少人注意到它們是百般艱難才得以聚集，更多的人都忽略了它們是用毅力，為自己開辟了一條前進的路。

俗話說：“水到渠成。”水流到的地方，自然形成了一條水道?？梢?，大自然雖然賦予水滴的力量很小，但它們齊心協(xié)力，創(chuàng)造出最大的力量。

“黃河之水天上來，奔流到海不復回?！崩畎自谠娭校瑢懗隽它S河之水的旅途遙遠，這，更需要水的堅持，才能奔向大海，尋找海的母親，回到母親的懷抱。

我認為，水不僅是生命的源泉，更是自然界中最有毅力、最能堅持不懈的事物，是它鍥而不舍的精神深深地打動了我?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，“鐵杵磨成針”，只要有恒心，事情就一定會成功。

堅持就是勝利。

第三篇：水,作文

水

上善若水。水善利萬物而不爭。故，何以為“上善”？何以為“若水”？——題記我常常暗自思付：若人真的可以像流水一般瀟灑過活，那便真的欲無所求了。初春，天街小雨潤如酥；夏日，給人以潤澤；深秋，秋雨梧桐落葉時；寒冬，化雪兆豐年。水，當真是四季都可以見到你的影子。揚揚灑灑，艷麗的花瓣留不住你的腳步，糾纏的荊棘擋不住你的身軀，哪怕是屋檐暫時把雨水攔截，太陽一出來，呵！它便又化作一滴又一滴水的精靈，往更遼闊的天空飛去。好像這世上沒有什么能夠把你束縛，沒有什么可以真正地把你禁錮。我又想起那得道的列子，騰云駕霧飛翔于九天之間。他可是真正的瀟灑自由？不。他比不上水之無所懼難，比不上水之無所約束，比不上水之那般灑脫自在！上善若水，何以為“上善”？何以為“若水”？做人的最高境界，莫過于世間任何困苦都不能讓你一蹶不振。我所向往的，是像流水一般能披荊斬棘，能過濾掉世間一切煩惱。若水自由。思及此，抬眼望見那瓶中水，想到那樓外池，不禁嗤笑。在這塵世上，誰又能真的身心皆自由呢？倘若真的把一切羈絆都拋卻腦后，那也只不過是把“逃避”、“懦弱”穿上“自由”的糖衣罷了。瓶中水、樓外池，雖身困于一個范圍之中，但是它們的心靈卻從不寂寞。你可曾看見那水中的朦朧倒影？周圍的柳綠花紅？那是水把萬物都納入懷中。所以，留住內(nèi)心對灑脫的向往，也是對追求自由的別樣境界。

涓涓流水，還在靜靜地流淌，帶走污濁，前赴后繼地奔向更廣袤的海洋。有人這樣解釋：“上善”意指“最善”，即做人的最高境界是像水這般。的確，水的謙卑是沒有人可以否定的。它可以與山林譜一曲和諧之歌，與高山跳一曲高亢之舞?！坝猩浇詧D畫，無水不文章?！笨梢娝闹匾浴５畢s沒有不可一世，謙卑地與萬物和諧共存。我們確實應當若水這般柔和靜美，謙卑不自傲。

水是充滿韌勁的。水滴石穿，這其中的“韌”和“勁”也就不用我多說了。而那生活在遍地荊棘，深山中的水，更彰顯了它生生不息的力量。爬山時，特別是樹木蔥郁，原始生態(tài)保存的比較好的高山，常常可以看見粗壯的樹根的角落，有或大或小的空隙，那是一條條小水流，為了沖出禁錮，年年歲歲沖刷出的痕跡?。≌缒俏饔虻母呱F摩羅什，那位著名的譯經(jīng)人。中年飽受呂光等昏庸之仕的迫害，但他卻忍辱負重，并熬過了最艱苦的十六年。晚年翻譯了多本佛經(jīng)，在長安普渡眾生。這種如水般“韌”的精神深深地把我折服，讓我為之敬佩！

關于水的道理，言猶盡而意未絕，在這里恐怕如何也道不清說不盡其中的奧秘。在這個世界上，從來就不缺少大道理。但是我們周圍能像水這般，哪怕只有二分之一相像的人，都是少之又少。這是時代發(fā)展的必然，還是身不由己的無奈呢？徒留一聲喟嘆罷了。但是，我堅信做人應始終秉持向流水學習的信念，不斷走下去。到底如何才是做人的完美境界呢？

“上善若水。善淵，善仁??無尤?！?/p>

【點評】

水之“善”，莫過于自由、灑脫、謙卑、韌勁??作者抓住水的這些特點，用哲理之思，貼切之語娓娓道來。明晰的觀點，加上美語呢喃，構成本文清雅的哲理散文意境。

【例文2】

水

變者，能人也；通者，智人也?！恍莺蜕?/p>

處身立世于這個世界上，你是否會覺得，在待人處事方面，會有些力不從心呢？盡管很多時候你的出發(fā)點是好的，但真正實踐的時候往往卻不盡人意，又或是簡潔的一句“好心做壞事”便能概括你此時的無奈？

猶記得聰明豁達的一休和尚對于此種情況，他提出的解決之道卻是：找水吧，水可是一點也不用顧忌到這個問題。

這樣的答案能否讓尚在迷途中的你找到“靈光一閃”的感覺？

倒水一杯，不是用來喝的，你不是要去找一休口中的“水”嗎？可是現(xiàn)在你手上裝著的水并非他指的那個“水”，但你要找到它卻很簡單。

你可以把這杯水倒進花盤中，再慢慢看著它從花盤的漏孔中滴出來；你亦可以把這杯水放進冷藏格中，若干個小時后再拿出來，然后再嘗試把它倒出來，沒錯，此時它早已凝固成一塊堅硬的固體，任憑你怎樣努力也不大可能在一時之間令它以流動的形式流出來；又或者，你可以把這杯水放進正在蒸饅頭的高溫爐中，但當你堅持在若干個小時后再去揭開爐蓋時，你會發(fā)現(xiàn)杯中的水早已不見，不用我多說，你亦會知道那是因為它蒸發(fā)成水蒸氣，跑了。

水是這樣的多態(tài)，固、液、氣的三重身份令水無論去到哪里都可以得心應手，不受太多的束縛，亦不用憂慮別人的態(tài)度。它會用盡一切的辦法令自己的生活處處燃起生機：當你以固體的形式限制水時，水能以液態(tài)的方式逃之夭夭；當你打算用“嚴寒辣熱”來嚇唬水時，它卻可以令自己搖身一變成各路神仙，或穩(wěn)如北斗，又或是曉得“遁身隱形術”，反正結果就是：它還得感激你呢！

怪不得一休說水真的是一個比他自己更要聰明的人呢，能“變”又能“通”。那你呢，你也能從水中找到屬于你自己的答案嗎？

送你“變通”二字。

【點評】

這是一篇哲理小品文。立意不落俗套，語言睿智機警，幽默詼諧。剛剛學完錢鐘書的《窗》，作者在語言上是否很會借鑒呢？學以致用，善哉！

第四篇：水話題作文

以“水”為話題的作文訓練

宜昌市實驗初中韓宗秀

教學目的：

1，以“水”為話題，引導學生描述水，說說水的故事，回憶寫水的詩句美文，討論水資源面臨的問題。

2，明確話題作文如何選擇從多角度，選擇一個自己感興趣的切入點，確定一個主題擬題并作文，指導寫作話題作文。

教學過程：

一，播放音樂，引出話題?！堵犎?/p>

學生聽音樂，并說說自己聽到的了什么？引出關于“水”的話題。

二，說說“水”的詞語。

1，說說那些地方有水？

—————江、河、湖、海、溪、瀑??

2，我們平時一般用那些詞語來描述這些地方的水？

（請1—2名學生上臺分別寫出描寫這些地方的水詞語。）

3，點評學生所寫的形容詞，說說這些詞語用得是否恰當？

（請學生任意選擇一、二個詞語做點評）

例如：用“湛藍”這個詞形容大海，既寫出了海水的顏色很深，也讓我們想象到一望無際的大海美麗的樣子，所以這個詞用得好。

三，賞評寫“水”的詩句美文。

1，從古至今，“水”與“風”“花”“雪”“月”一樣，都是文人墨客歌詠的對象，那么同學們讀過哪些寫水的詩句和美文，這些詩句美文在你的心中留下了什么印象？

請用“我讀過————————————，讓我感受到————————（或留下什么印象，讓我想到什么）”這樣的句式說話，賞評自己最喜歡的寫“水”詩句，文段。

2，學生先在小組交流，然后全班交流。

四，賞畫面，聽音樂，描述“水”

1，播放《神奇的九寨》，學生邊聽音樂邊看畫面，注意畫面中的水有什么特點。

2，學生說說看到的水可以用什么詞語來形容，有什么感覺？（自由發(fā)言）

3，在播放音樂，要求學生用50字左右的文字描述自己剛才看到的水。

4，學生創(chuàng)作，繼續(xù)播放音樂。

5，學生展示自己的作品。

五，說說“水”的作用。

1，剛才同學們描述的“水”是那么的美，“水”就像一個美容師，時時刻刻在美化我們的生活。那么你認為，“水”還像什么？請仿照剛才老師的句式，說說“水”的作用。

示例：水是清潔工，凈化了我們的心靈。

水是建設者，推動了人類歷史的發(fā)展。

水是魔法師，給了我們多姿多彩的世界。

水是天使，帶得我們幸福的生活。

水是??

2，生發(fā)言，教師適當點評。

六，說說人類是如何對待水資源的以及“水”給人類帶來那些災害。

“水”在美化我們的生活，在凈化我們的靈魂，在深化我們的思想??，“水”無處不在，“水”時時刻刻在為人類做著貢獻，在幫助著人類，但人類對“水”又作了些什么呢？

1．可以播放一些環(huán)境污染圖片供學生參考）學生發(fā)言，說說目前人類在開發(fā)利用“水”的過程中發(fā)生的一些不良現(xiàn)象。

2．播放一些洪水泛濫的圖片）學生說說“水”給人類帶來那些災害。

3．小組討論：人類應該怎樣合理開發(fā)利用水資源，才不會讓天使變成惡魔，才能讓水真正的為人類服務呢？

4．先小組交流，然后全班交流。

七，老師指導學生以“水”為話題作文。

教師小結：同學們一直不知道話題作文從何處下手，那么我們回憶一下今天所學的內(nèi)容，就會發(fā)現(xiàn)其實話題作文并不難。這節(jié)課一開始，同學們對“江、河、湖、海”的水進行了描寫，講述了“水”的故事，那么可以以此為內(nèi)容記敘或描寫；我們一起回顧了“水”為人類帶來的許多好處，我們可以贊美“水”；“水”也給人類帶來了很多災難，我們也可以批判“水”??圍繞“水”的話題，我們的思維可以向四周發(fā)散，然后找一個自己最熟悉的點，用自己最擅長的文體，擬一個自己最感興趣的題目，我相信同學們一定能寫出一篇非常好的話題作文。

1．學生討論擬題。

2．學生討論構思立意以及文章的開頭結尾。

3．學生作文，教師指導。

題目:聆聽流水的歌唱,閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

水，是無色、無味的透明液體。有了普通的水，才有大河奔流、白云悠悠，才有山青樹綠、花香鳥語，才有鷹擊長空、魚翔淺底.萬類霜天競自由的勃勃生機?？墒怯捎诃h(huán)境的惡化，水質遭到嚴重的污染，河流出現(xiàn)干涸，土地開始沙化，人類出現(xiàn)“水荒”??于是有“全國節(jié)水宣傳周”，“中國水周”，“世界水日”??看到上面的文字，你想到了什么?請你以“水”為中心話題.寫一篇文章。

寫作提示：這道作文題旨在引導人們認識水、關注水、珍惜和保護水資源，提高全民節(jié)水意識，建設節(jié)水型社會，實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。水是人們生存的依賴，日常生活中，我們?nèi)魏稳硕茧x不開水。我們要用水刷牙洗臉、洗菜做飯、刷鍋洗碗、飲水解渴、洗衣澆花??有的地方要到幾十里以外去擔水，有的地方人一輩子不知洗澡是何滋味，有的地方用水限時限量，市場上出現(xiàn)售水??所以每個同學都或多或少地有用水的經(jīng)歷，有對水的看法??把有關水的生動故事寫下來，就是一篇記敘文;把對水的認識、節(jié)水的意見、治水的措施，進行分析研究，寫成議論文;抒發(fā)有水的歡樂、缺水的痛苦，感慨浪費水、污染水的行為，寫

成散文;還可以運用學過的科學知識，寫出有關水的科普小品，還可以虛構故事、撰寫寓言給人以啟發(fā)。閱讀下面的材料，按要求作文。

水，是無色、無味、透明的液體。有了它，才有大河奔流、白云悠悠，才有山清水秀、花香鳥語，才有鷹擊長空、魚翔淺底，才有萬物的勃勃生機?？墒怯捎诃h(huán)境的惡化，水資源遭到嚴重的污染，河流出現(xiàn)干涸，物種逐漸減少，土地沙化，人類出現(xiàn)“水荒”。于是有了“全民節(jié)水宣傳周”“中國水周”“世界水日”……

水是構成世界的重要物質，它與人類的生存和社會的發(fā)展息息相關。水是大自然的精靈，引發(fā)人們豐富的想象和思考。

請以“水”為話題寫一篇600字以上的文章。過去與未來，現(xiàn)實與幻想，問題與思考等等均可涉及?？梢灾v述故事，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論，可以客觀說明……

[教師點撥]

水是柔美的，水是活潑的，但有時很任性，咆哮起來就像脫韁的野馬，難以馴服。不妨從實物的角度寫“水”。你可以寫水的成分、水的作用、水的污染情況，等等。讓水成為你說明的對象，集中筆力展示關于水的知識、水的故事。注意：文章一定要抓住水的特征，進行深入細致的、有條有理的描繪或者說明，不要泛泛而談。

老子有云：“上善若水。”孔子有云：“逝者如斯。”在歷史的長河中，水為智者所道、所贊、所感。通過“水”這個話題來展示我們的文化底蘊，也是文章創(chuàng)新出奇的一個重要途徑。

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1、汩汩的清流如果遭遇障礙就會激成怒湍；可是它的路程倘使順流無阻，它就會在光滑的石子上彈奏柔和的音樂，輕輕地吻著每一根在它巡禮途中的蘆葦，以這種游戲的心情經(jīng)過許多曲折的路程，最后到達遼闊的海洋?！猍英]莎士比亞

2、我們的生命如果失去了大自然的乳汁，那么，我們的心靈和我們的世界便會形成對立。——[印度]泰戈爾

3、一滴水只有匯入大海，才能永不干涸。

4、不僅自己前進，而且能帶著其他東西前進的，是水；能穿透巖石，沖決障礙的，是水；既能載舟，也能覆舟的，是水；能包容萬物的，是水。

5、水性雖柔，但滴水可以穿石；水滴雖小，但涓涓細流可以匯成江河；水有野性，不加約束就會泛濫成災；水可引導，能灌溉又能發(fā)電。

6、中央電視臺的一則公益廣告說：如果我們不注意保護環(huán)境，不注意生態(tài)平衡，不注意保護水資源，那么，有一天，地球上的最后一滴水將會是我們的眼淚。

7、由于亂砍濫伐等原因，我國的水資源已受到了嚴重破壞，你可能常會看到這樣的景象：遠遠望去，一座大橋僅橋墩就有幾十個，可謂“壯觀”?？墒菍拸V的河床上有的只是白的沙，深的坑，東一片、西一片的亂草灘，就是看不到清的水，更別想看到大河奔流。

第五篇：初中英語作文 水

初中英語作文 水

Water is very important to us.If you don’t have water for three days, you will die.We can use water for flowers, swimming, washing and many different things.We use it to cook, make electricity, put out fires and so on.We use millions of liters of water every day.Do you know how does the water come to your home? It travels through water pipes.Some are long and wide but some are short and narrow.Then the water travels through the water pipes to the

reservoirs.Then it travels through the water pipes to the river and to the special factories(we call water plants)that purify the water.When the water is purified, we can drink it.Please don’t leave garbage in the water on which we line, and keep the water clean.