第一篇：理想與奮斗作文

理想與奮斗作文(3篇)

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的理想與奮斗作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”

理想，一個(gè)深?yuàn)W的詞語(yǔ)，我常常誤解它。

4歲時(shí)，我的理想是當(dāng)一名畫(huà)家；因?yàn)橄牒土簢?guó)基一樣，繪出美麗的山水畫(huà)。

6歲時(shí)，我的理想是當(dāng)一名作家；因?yàn)橄牒婉T驥才一樣，寫(xiě)出動(dòng)人的文章。

8歲時(shí)，我的理想是當(dāng)一名歌手；因?yàn)橄牒屠罟纫灰粯?，唱出悅耳的歌聲?/p>

10歲時(shí)，我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家；因?yàn)橄牒蛺?ài)迪生一樣，為人民作出貢獻(xiàn)。

……

理想是航燈，指引著我在學(xué)習(xí)的道路上始終保持正確的方向；理想是曙光，照亮著我走出迷途的路；理想是沙漠中的一眼甘泉，讓我在困難中看到到成功的希望。

在一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)我：“你的理想是什么？”我隨口答道：“當(dāng)設(shè)計(jì)師！”然而，這個(gè)隨口的回答竟成了我?jiàn)^斗的目標(biāo)。老師告訴我們：人因理想而偉大，理想是我們的第二生命。但是，光有理想可不行，還要去努力實(shí)現(xiàn)，拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)征服。

美國(guó)政治家舒爾茨說(shuō)過(guò)：“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能到達(dá)天上，但是我們的航程可憑它指引?！笔前?，理想是指路的明燈，沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。

人要有理想，還要為理想而奮斗人要有理想，還要為理想而奮斗。周迅在中學(xué)時(shí)很貪玩，一次老師問(wèn)她：“想像一下，二十年后你在做什么？”周迅說(shuō)：“我應(yīng)該在電影圈有一定的地位了！”老師又分別問(wèn)了十五年后、十年后、五年后她應(yīng)該在做什么。周迅一一回答。老師又問(wèn)那么現(xiàn)在呢你該做什么呢？周迅忽然明白了現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)！只有好好學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)理想，才能成功??！

通過(guò)十幾年的努力，周迅憑借《如果。愛(ài)》、《李米的猜想》、《畫(huà)皮》、《女人不壞》等影片，先后榮獲香港電影金像獎(jiǎng)影后、金像獎(jiǎng)最佳女主角、及金紫荊獎(jiǎng)最佳女主角、和評(píng)論協(xié)會(huì)最佳女主角等頭銜。此外周迅還是聯(lián)合國(guó)親善大使?？鞓?lè)與煩惱如影隨形，構(gòu)成人生的整個(gè)行程。沒(méi)有人能擺脫煩惱，如同人不能擺脫自己的影子。平靜地接納、勇敢地上路，一路上的鮮花將為你開(kāi)放！！

有一次，牛頓請(qǐng)朋友吃飯時(shí)腦子里突然閃現(xiàn)一個(gè)念頭，便情不自禁地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，一連工作幾個(gè)小時(shí)，朋友只好吃完走了。等他回到餐桌前，看到了吃剩下的雞骨頭，竟認(rèn)為自己已經(jīng)吃完了，遂又鉆進(jìn)實(shí)驗(yàn)室工作起來(lái)。正是因?yàn)檫@種吃苦耐勞的`精神與頑強(qiáng)拼搏的毅力，牛頓被為“現(xiàn)代科學(xué)之父”。

人生，像一個(gè)漂流瓶，瓶中裝載著我人生中的理想，為了漂流瓶里的理想，我會(huì)用一百二十個(gè)人心去完成它。

在小時(shí)，我老盼著買(mǎi)糖給我吃，糖吃上了，我又盼著能上幼兒園，上了幼兒園，我又盼著上小學(xué)。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了?，F(xiàn)在我很乖，不會(huì)惹大人生氣。我最大的理想是到大西部去當(dāng)志愿者，可是我年齡不夠，志愿者是要大學(xué)畢業(yè)的。所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，以后一定要考上大學(xué)，到西部當(dāng)志愿者。

[幻想部分]到時(shí)候，我到達(dá)西部去當(dāng)一名優(yōu)秀的志愿者，去教大西部地區(qū)的孩子學(xué)畫(huà)。我會(huì)讓他們?nèi)ヱ雎?tīng)大自然的聲音，再讓他們把大自然的聲音畫(huà)出來(lái)。而后，我會(huì)在他們的畫(huà)上寫(xiě)上標(biāo)語(yǔ)，‘多聽(tīng)聽(tīng)自然的聲音，要愛(ài)護(hù)大自然?！?gòu)?fù)印成多份，放入人們的手中。到了回去時(shí)，我還會(huì)讓他們要多聽(tīng)大自然，多看大自然，并且要多聞大自然，再將畫(huà)畫(huà)下來(lái)，送給隨意破壞大自然的人類(lèi)。啊。這是多么棒的一件事啊。

為了這一幻想，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，去大西部當(dāng)志愿者。

人生，我心中的漂流瓶，里面有我的理想，有我的秘密，還有許多有趣的東西藏在漂流瓶中。

第二篇：作文 理想與奮斗

[作文 理想與奮斗] 人生像激流中行駛的帆船，必定會(huì)有奮斗，為了戰(zhàn)勝激流而奮斗，而激流代表的則是理想，作文 理想與奮斗。

人的一生中或多或少總會(huì)有些理想。在少年時(shí)，人們的理想是好好學(xué)習(xí)，考入一所好的大學(xué)；到了青年，人們的理想便是找一個(gè)好的工作；到了中年，人們的理想便是想讓自己的工作更加出色，更上一層樓；到了晚年，人們的理想便是想讓自己能夠安逸晚年。在這些理想的背后，有的是人們的奮斗，人們的努力，人們的艱苦。有了理想必然會(huì)有奮斗。

努力是通向理想的必經(jīng)之路，而奮斗是通向理想的必要條件。

奮斗可以使人充實(shí)。

在我們的生命中，最多的可能只是奮斗了吧！學(xué)習(xí)時(shí)要奮斗，工作時(shí)要奮斗&&生命若缺少了奮斗，那么就像是寶石失去了光彩，像螢火蟲(chóng)不會(huì)發(fā)光，高中一年級(jí)作文《作文 理想與奮斗》?！舴窒砗梦摹魥^斗可以使生命得到價(jià)值，可以使自己變得自信，可以使自己變得充實(shí)。

理想是人生的一個(gè)終點(diǎn)。

人們?cè)诓煌碾A段有不同的理想，而這些理想合起來(lái)只有一個(gè)，那就是人生的最頂峰。世上每個(gè)人都有理想，而這些理想的目的都是為了使自己變得更好而定立的一個(gè)目標(biāo)。為了理想而奮斗，因?yàn)閵^斗而產(chǎn)生了理想。

理想如燈，照亮了我的前程；

理想如水，看清了努力的方向；

理想如路，引領(lǐng)我走進(jìn)人生的頂峰。

奮斗如茶，理想如杯，二者不可缺一，只能互相存在。

理想為奮斗指引了方向，而奮斗為理想奠定了基礎(chǔ)。只有努力奮斗，不斷地學(xué)習(xí)，使自己變得充實(shí)，才能向理想之門(mén)出發(fā)。

奮斗與理想相輔相成。只有掌握好自己的人生之舵，才能向洶涌的激流中前進(jìn)，努力戰(zhàn)勝激流，激流的另一邊便是理想。

只有不懈的努力與奮斗，才能戰(zhàn)勝人生中的激流，找到那條理想之路，跳過(guò)理想之門(mén)，找尋屬于自己奮斗而得來(lái)的果實(shí)。

微山縣第二中學(xué)高一:晨曦文學(xué)社（王淦）

第三篇：理想與奮斗

理想與奮斗

堅(jiān)持樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗是緊密相聯(lián)的。

我們青年人要有理想，因?yàn)槔硐胧侵嘎访鳠簦瑳](méi)有理想就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，而沒(méi)有方向，就沒(méi)有美好的生活。有理想的人生活總是火熱的，當(dāng)然只有理想還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念和腳踏實(shí)地、百折不撓的奮斗精神，有句名言說(shuō)的好：世界上最快樂(lè)的事就是為理想而奮斗。所以，我們一定要有堅(jiān)忍不拔的精神，成績(jī)面前不盲目樂(lè)觀，遇到困難時(shí)不氣餒悲觀，堅(jiān)信自信是成功的第一秘訣，只要努力去為理想而奮斗，那么理想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

歷史的勝利與成功永遠(yuǎn)閃射著光芒，作為一名學(xué)生，為實(shí)現(xiàn)理想就要刻苦學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代現(xiàn)代科學(xué)與文化知識(shí)，用人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己。用自己的知識(shí)和本領(lǐng)為祖國(guó)為人民服務(wù)，使自身價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn)，為我國(guó)的建設(shè)和改革事業(yè)做出重要的貢獻(xiàn)。

當(dāng)今世界局勢(shì)并不穩(wěn)定，戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅依然存在，但我們國(guó)內(nèi)必須排除一切干擾，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)發(fā)展國(guó)家，努力把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，堅(jiān)持不懈的實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，使科教興國(guó)真正成為全民族的廣泛共識(shí)并實(shí)際行動(dòng)。

祖國(guó)的未來(lái)是無(wú)限美好的，我們的未來(lái)也是光明的，祖國(guó)和民族的希望寄托于我們。我們要和全國(guó)人名一道，在黨的基本理論和基本路線指導(dǎo)下，同心同德，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，向著中華民族的偉大復(fù)興前進(jìn)！

第四篇：理想與奮斗

理想與奮斗

——淺談校長(zhǎng)的理想與理想的學(xué)校 湖南省衡陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉梁生

自擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，我興奮，我自豪，因?yàn)槲壹缲?fù)著培育祖國(guó)明天的重任；我緊張，我憂慮，因?yàn)槲疑钪?，作為一校之長(zhǎng)，是一所學(xué)校的“靈魂”，他決定著學(xué)校的興衰與命運(yùn)，責(zé)任之重，有如泰山！當(dāng)然，作為一所百年名校的校長(zhǎng)，如果只是蕭規(guī)曹隨，混日子是容易的，然而，這對(duì)得起黨的培養(yǎng)和人民的信任嗎？

多少個(gè)燈火闌珊的深夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，披衣沉思，多少個(gè)晨光熹微的黎明，我徘徊在校園的小路，遐想不已：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”。我要當(dāng)?shù)谋仨毷怯掠陂_(kāi)拓的創(chuàng)新型校長(zhǎng)，要?jiǎng)?chuàng)辦的一定是人民滿意的學(xué)校，要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，讓百年老校煥發(fā)青春，再譜新華章！經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀，我把建設(shè)理想中的學(xué)校目標(biāo)概括為“高、精、特、名”，即高素質(zhì)師資隊(duì)伍、高質(zhì)量的教育教學(xué)；精美的校園環(huán)境、精細(xì)的科學(xué)管理，精深的教學(xué)研究，精湛的教學(xué)技藝；和諧溫馨的校園文化特色、課程設(shè)臵特色（突出素質(zhì)教育活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)）、學(xué)生個(gè)個(gè)有特長(zhǎng)；學(xué)校成為全省乃至全國(guó)的名牌?！{(lán)圖繪就，付諸實(shí)施。

一、讓觀念更新

觀念決定辦學(xué)方向，運(yùn)用達(dá)到理想的境界的觀念作指導(dǎo)，才能創(chuàng)辦出理想的學(xué)校。因此，我上任伊始，即將轉(zhuǎn)變、更新教育觀念放在首要位臵。

如何確定這個(gè)理念的“新”，是我反復(fù)思考的問(wèn)題。轉(zhuǎn)變教育理念，主體是誰(shuí)？學(xué)校教育、主體當(dāng)然是廣大教師和學(xué)生。一所理想的學(xué)校當(dāng)然得盡全力為他們服務(wù)，讓他們有較大的收獲。因此，定觀念，我把權(quán)力交給師生，讓大家提出“我希望從學(xué)校得到什么”的具體意見(jiàn)。學(xué)生意見(jiàn)結(jié)論是：“快樂(lè)”，而老師們的希望是“成功”。緣其本，是廣大師生還是沒(méi)有根本上從應(yīng)試教育的桎梏中徹底解放出來(lái)，課堂還是把學(xué)生圈禁起來(lái)，灌輸知識(shí)的場(chǎng)地，是教師因工作需要而竭力塞多少知識(shí)進(jìn)學(xué)生腦海的競(jìng)技場(chǎng)。因此，觀念的更新，首要的還是要弄清素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處。于是學(xué)校多次邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校講座，對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，另一方面，學(xué)校出資給教師購(gòu)買(mǎi)《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教與學(xué)》、《給教師的忠告》等書(shū)籍，供大家閱讀，并反復(fù)組織大家開(kāi)展討論，同時(shí)學(xué)校還組織了以“我與新課改”為主題的演講、教學(xué)隨筆系列競(jìng)賽活動(dòng)。專(zhuān)家深入淺出的講座，同事交流的火花碰撞，使老師們對(duì)新課程改革由抵觸到認(rèn)同，由茫然到豁然，真正體會(huì)到“全面貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育”是新課改的核心內(nèi)容，“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”是新課改的終極目的。

二、讓校園更美

一所理想的學(xué)校，首先得有理想的優(yōu)美環(huán)境，功能齊全的設(shè)備，濃厚的文化氣息，舒適的學(xué)習(xí)、游戲、鍛煉條件。為此，我們規(guī)劃了校園建設(shè)新圖：興建了現(xiàn)代化的教學(xué)樓，多功能的綜合辦公樓，建成了標(biāo)準(zhǔn)化的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，麻石地面的升旗臺(tái)及廣場(chǎng)，兩者總面積達(dá)22畝。各樓之間及操場(chǎng)邊角，因地制宜建成綠化帶或小型花園，顯出綠、盡、齊、美的特色來(lái)；緊跟時(shí)代，突出現(xiàn)代化特點(diǎn)，我們開(kāi)通校園局域網(wǎng)、校園語(yǔ)音廣播網(wǎng)，建設(shè)了多媒體教室、電腦教室，每個(gè)班級(jí)均裝上了投影儀和實(shí)物展示臺(tái)，給每位教師配制了筆記本電腦，還建起了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，綜合實(shí)踐活動(dòng)室、儀器室、舞蹈室、電子閱覽室等多功能教室，總投資超千萬(wàn)元；在抓校園建設(shè)同時(shí)，注重校園文化建設(shè)，操場(chǎng)北墻專(zhuān)辟為文化墻，雕塑經(jīng)典文化名錄，建立文化名人塑像及名言，操場(chǎng)中隔離帶設(shè)臵宣傳櫥窗，達(dá)十余塊，教室外墻、走廊遍掛名言警句。營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，我們還將校園區(qū)與家屬區(qū)徹底隔開(kāi)，減少無(wú)關(guān)人員車(chē)輛從校園進(jìn)出，使校園更安全。

三、讓師資更優(yōu)

一所理想的學(xué)校，必須有一批具有個(gè)性化風(fēng)格的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為此，我們把建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍當(dāng)作重中之重，通過(guò)各種形式千方百計(jì)提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)。

（一）在校本集訓(xùn)中提升。學(xué)校每年都認(rèn)真組織教師參加各種技能的校本培訓(xùn)，以提升教師的基本技能。歷年來(lái)，先后開(kāi)展了普通話、課件制作、三筆字、教學(xué)反思等基本技能的培訓(xùn)。每次培訓(xùn)均有計(jì)劃，有考核，力求收到實(shí)效。通過(guò)培訓(xùn)，我校教師的教學(xué)技能大幅提升：普通話水平全部符合或超出所任教學(xué)科要求，其中達(dá)一乙水平的15人，占教師總?cè)藬?shù)的17.6%，達(dá)二甲以上水平的48人，占教師總?cè)藬?shù)的56.5%，而語(yǔ)文教師則全部達(dá)到二甲水平；信息技術(shù)達(dá)到高級(jí)水平的有67人，占教師總數(shù)的78.8%。

（二）在專(zhuān)家引領(lǐng)、專(zhuān)題研究中提升。我校堅(jiān)持了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的路子，使學(xué)校始終激蕩著教研新風(fēng)，鼓涌著教改時(shí)潮。每年我校都要分期分批讓領(lǐng)導(dǎo)、教師“走出去”，了解最前沿的教研動(dòng)態(tài)，最新的教改信息，返校后以示范課、講座的形式把新的理念傳達(dá)給老師們。僅2007年，就有60多位老師到長(zhǎng)沙學(xué)習(xí)，聽(tīng)特級(jí)教師講課。每年派出學(xué)習(xí)的人次均達(dá)30人以上。同時(shí)，我們以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，聘請(qǐng)學(xué)科專(zhuān)家到我校講座，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。如省教科院的湖南省小語(yǔ)協(xié)會(huì)理事李湘蓉老師，《湖南教育》雜志社的申主編等十余位。在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，我校成功舉辦了形式多樣的教學(xué)研討會(huì)。如：藝術(shù)組的藝術(shù)教育與學(xué)科整合研討會(huì)；語(yǔ)文組的低年級(jí)拼音、識(shí)字教學(xué)研討會(huì)，中年級(jí)的作文入門(mén)教學(xué)研討會(huì)，高年級(jí)閱讀教學(xué)研討會(huì)，“以讀帶講”教學(xué)模式研討；數(shù)學(xué)組的數(shù)學(xué)沙龍活動(dòng)在《湖南教育》上專(zhuān)版刊出；還有面向全市開(kāi)放的“素質(zhì)教育論壇”活動(dòng)。真可謂百花齊放，各顯千秋，受到市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大市民的一致稱贊。

（三）在互助互學(xué)中提升。為促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng)，學(xué)校在全體教師中廣泛開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”、“同伴互助”活動(dòng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓青年教師從有經(jīng)驗(yàn)的老師那里學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而老教師又在青年教師的指導(dǎo)下提高了現(xiàn)代教育教學(xué)技能。

（四）在教學(xué)競(jìng)賽中提升。為夯實(shí)教師文化基礎(chǔ)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了各種校級(jí)比賽。在演講活動(dòng)中，教師以生動(dòng)形象、風(fēng)趣、極具感染力的語(yǔ)言，征服了廣大聽(tīng)眾；在書(shū)法比賽中，教師們揮毫潑墨，佳作紛呈；在下水文比賽中，教師妙筆生花，體現(xiàn)了較高的語(yǔ)言文字駕馭能力；教師的“五個(gè)一”（上課、說(shuō)課、教案、教學(xué)隨筆、評(píng)課）活動(dòng)，更是對(duì)教師文化素養(yǎng)全方位的大檢閱。另一方面，我們積極推薦教師參加各級(jí)教育教學(xué)競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽的磨練，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

（五）把對(duì)教師的人文關(guān)懷落到實(shí)處，讓廣大教師在溫暖幸福的體驗(yàn)中給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)與幸福。

四、讓質(zhì)量更高 一所理想的學(xué)校理應(yīng)是人民群眾慕名而求的高質(zhì)量的學(xué)校，這個(gè)高質(zhì)量應(yīng)該是在牢牢把素質(zhì)教育這條主線的前提下，在承載著全校師生歡聲笑語(yǔ)，解放學(xué)生手、腦、思維空間上的高質(zhì)量。如今每年招生時(shí)，我校校園門(mén)庭若市，家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生從四面八方蜂擁而來(lái)。他們就是沖著我校的高質(zhì)量而來(lái)的，我們是這樣創(chuàng)造高質(zhì)量的。

（一）把育人放在首位。我校在德育工作上大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持活動(dòng)育人。結(jié)合時(shí)事主題，學(xué)校先后組織開(kāi)展了“汶川，我與你心相連”、“奧運(yùn)連著你、我、他”、“向祖國(guó)獻(xiàn)禮——慶祝祖國(guó)60華誕”、“精彩世博——文明同行”等活動(dòng)；呼吁熱心助人，我們向汶川災(zāi)區(qū)捐款17萬(wàn)多元，向有困難以及身患重病的同學(xué)捐款5萬(wàn)多元；呼吁環(huán)保，我們開(kāi)展了“彎彎腰，凈校園”活動(dòng)；講文明禮貌，我們開(kāi)展“文明之星”評(píng)選活動(dòng)。此外，學(xué)校堅(jiān)持利用朝會(huì)開(kāi)展德育活動(dòng)，做到一周一主題。

（二）把教學(xué)、課改列為中心。隨著新課程評(píng)價(jià)制度的改革，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)已由單純的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)變?yōu)椤岸嘣u(píng)價(jià)”。與之相適應(yīng)，我們的教學(xué)方式也在改變，由關(guān)注學(xué)生成績(jī)的提高，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。無(wú)論是平常的“推門(mén)課”，還是各種教學(xué)觀摩、競(jìng)賽活動(dòng)，我們始終把這一點(diǎn)作為評(píng)價(jià)教師教學(xué)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。從而對(duì)教師的教育教學(xué)產(chǎn)生有效的導(dǎo)向作用。

（三）把素質(zhì)教育列為重點(diǎn)。每周二、五下午，特地推出全校性綜合實(shí)踐活動(dòng)課，傾全校之力，打造素質(zhì)教育特色。我們把學(xué)生分成了音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、器樂(lè)、朗誦、武術(shù)等55個(gè)小組，由學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由選擇一項(xiàng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，校園歡歌陣陣、笑語(yǔ)聲聲，學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，人人忘我投入……經(jīng)過(guò)兩年的集訓(xùn)，我校的學(xué)生均在某一方面得到長(zhǎng)足的發(fā)展，成效顯著。在全市校園文化藝術(shù)節(jié)上，我校學(xué)生表演的器樂(lè)合奏《茉莉花》，葫蘆絲演奏《有一個(gè)美麗的地方》得到了市委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。我校的素質(zhì)集訓(xùn)活動(dòng)也被市教育局作為素質(zhì)教育的范例在全市推廣。

五、讓管理更科學(xué)

一所理想的學(xué)校，必定要構(gòu)建好積極互動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理體系，優(yōu)化資源力量，激發(fā)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人的潛能。為此我從抓好以下幾點(diǎn)入手。

（一）健全管理制度。我校從人、財(cái)、物、事等方面建立和完善了學(xué)校一系列管理規(guī)章制度，匯編成《x x小學(xué)教職工須知》。教師人手一冊(cè)，使學(xué)習(xí)和工作有章可循，有法可依。

（二）構(gòu)建管理模式。這些模式大致有：校長(zhǎng)書(shū)記齊抓共管模式；校長(zhǎng)為龍頭班主任為主體的德育管理模式；工會(huì)主席為龍頭教代會(huì)代表為主體的民主管理模式；教學(xué)副校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任為龍頭教學(xué)人員為主體的教學(xué)管理模式；大隊(duì)輔導(dǎo)員龍頭輔導(dǎo)員為主體的少先隊(duì)管理模式；總務(wù)主任為龍頭的校產(chǎn)校具管理模式……多種模式齊唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，一統(tǒng)構(gòu)建校長(zhǎng)責(zé)任制。

（三）堅(jiān)持管理考評(píng)。期末，對(duì)全體教職工和各部門(mén)的工作實(shí)行考評(píng)，根據(jù)《教職工學(xué)期工作目標(biāo)管理考核方案》進(jìn)行量化考核。

（四）增強(qiáng)管理的人性化與科學(xué)化，即校長(zhǎng)、制度的主要作用是領(lǐng)導(dǎo)，而不是虎視眈眈的監(jiān)管。對(duì)于學(xué)校的各種資源的配臵，首先貼近教師，貼近學(xué)生。對(duì)評(píng)比始終堅(jiān)持運(yùn)用“激勵(lì)機(jī)制”，引入“競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”，盡力使每個(gè)同志都能舒心地?fù)P其所長(zhǎng)，展期成就，獲得認(rèn)同感，幸福感。

五年校長(zhǎng)生涯，給我創(chuàng)辦理想的學(xué)校的理想添上了些許華彩，給我摯愛(ài)的學(xué)校插上了奮飛的翅膀。

然而理想之路無(wú)止境，我希望，我們的學(xué)校不僅名震三湘，而且能譽(yù)滿華夏，甚至能象“劍橋”一樣飲譽(yù)全球，我希望，從我們學(xué)校里將會(huì)走出毛澤東、鄧小平、胡錦濤一樣的偉人，將會(huì)成長(zhǎng)起牛頓、愛(ài)因斯坦、華羅庚一樣的科學(xué)家……

路正長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我們會(huì)奮力拼搏，開(kāi)拓前進(jìn)，奏響新樂(lè)章！

第五篇：理想與奮斗（定稿）

理想與奮斗

若是有人問(wèn)，什么是理想？ 文人們說(shuō)：理想是山，蘊(yùn)藏信念之石；理想是石，擊發(fā)星星之火；理想是火，點(diǎn)燃心里的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，引導(dǎo)我們走向勝利。黑格爾也曾引用古希臘哲學(xué)家的詩(shī)來(lái)形容理想之美：“當(dāng)你眺望星星時(shí)，我的星星，我默祝自己就是天空，用千眼萬(wàn)眼來(lái)俯視你的儀容?！钡艺J(rèn)為理想其實(shí)很簡(jiǎn)單。

希望小學(xué)的小學(xué)生渴望坐在明亮、寬敞的教室里，拿著新發(fā)的課本，大聲朗讀著“秋天來(lái)了”，這是他們的理想；布達(dá)拉宮朝拜的藏族老阿媽?zhuān)吭谏娇?，唱著歌，從她爬滿了皺紋的臉上能讀出信仰，虔誠(chéng)和喜悅，這也是理想。理想有很多種，只不過(guò)有些貼近生活，而有些離得遠(yuǎn)些罷了。

但是不管你有多么遠(yuǎn)大的理想，你必須為之努力，為之奮斗，理想才成其為理想。我們敬愛(ài)的周總理，自小樹(shù)立了為中華崛起而讀書(shū)的遠(yuǎn)大理想，之后他窮其一生走在革命道路上為之努力，終于實(shí)現(xiàn)了成立新中國(guó)的理想；美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖路德〃金在發(fā)表著名的演說(shuō)《我有一個(gè)夢(mèng)想》之后，始終站在民權(quán)運(yùn)動(dòng)的第一線，為所有人民爭(zhēng)取平等的權(quán)利而奮斗，直至被刺身亡。而沒(méi)有經(jīng)過(guò)奮斗的理想，充其量只能算是——一個(gè)美麗的夢(mèng)。

坐在樹(shù)下守株待兔的懶漢沒(méi)有理想，但是從他拿起弓箭開(kāi)始，“兔子”就是他的理想，誰(shuí)都知道奮斗就是那箭，讓獵手不同于懶漢；在大海邊泊著船閑聊的船員沒(méi)有理想，但是從他制定航線啟程遠(yuǎn)航開(kāi)始，“遠(yuǎn)方”的新大陸就是他的理想，誰(shuí)都知道奮斗就是那航線，把船員變成航海家。青年朋友們,如果你還沒(méi)有夢(mèng)想，趕快像沙漠里的行人尋找水源那樣，像黑暗中的行人渴望光亮那樣，像森林里的行人探索出路那樣去追尋它們吧！然后揚(yáng)起你們奮斗的帆勇敢地出航，它把你們推向理想的彼岸。