第一篇：【推薦】學(xué)會(huì)生存作文

【推薦】學(xué)會(huì)生存作文匯編八篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的學(xué)會(huì)生存作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)會(huì)生存作文 篇1

生命是我們最寶貴的財(cái)富，是我們媽媽十月懷胎后的成果，所以我們必須學(xué)會(huì)生存，愛護(hù)自己唯一的生命。

每天，我們都可能面臨著危險(xiǎn)，可能是水災(zāi)、火災(zāi)，又可能是地震或人為的蒙騙。這幾個(gè)年頭，世界各地都陸續(xù)出現(xiàn)震度較強(qiáng)的地震，那你又知不知道地震時(shí)是怎么樣的嗎？地動(dòng)山搖，天旋地轉(zhuǎn)，蛇鼠出洞，這準(zhǔn)是要發(fā)生地震了！這時(shí)全城必定會(huì)陷入一片恐慌與混亂之中，但是你必須不能受外界的影響，請(qǐng)你保持一個(gè)沉著冷靜的頭腦！

雖然說(shuō)佛山不是身處地震帶，但是防范于未然，世界上沒有不可能發(fā)生的事情，地球也有毀滅的一天，對(duì)吧？假如你真的不走運(yùn)，碰上了地震的跟頭，那么身為一個(gè)小學(xué)生所能做的，就是守紀(jì)。在說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快的時(shí)候，我們必須聽從老師的指揮，下樓梯時(shí)不要爭(zhēng)，不要擁，不要急，不然會(huì)發(fā)生慘不忍睹的事故。我們應(yīng)盡快去到操場(chǎng)或廣場(chǎng)等空曠場(chǎng)所護(hù)著頭和心臟，蜷縮身子，待過那恐怖的幾分鐘。如果當(dāng)時(shí)你在家里，你應(yīng)該找一些比較堅(jiān)固或成一個(gè)三角的家具，并躲藏在其下面。又如果，你非常的倒霉，被掩埋在瓦礫、鋼筋下面，你千萬(wàn)不要盲目呼喊，應(yīng)該保持體力，可以用周圍的硬物互相碰撞，以發(fā)出聲響，吸引路人或搜救人員的注意力。你還可以自我檢查一下傷勢(shì)，如有出血，要把傷口抬舉到高于心臟的地方，以免大出血。

生命只有一次，請(qǐng)你學(xué)會(huì)生存！

學(xué)會(huì)生存作文 篇2

學(xué)會(huì)生存

我們的生存事關(guān)重要。同時(shí)，在生存上往往會(huì)有一些兇悍的“惡魔”在當(dāng)你前進(jìn)的道路。當(dāng)你遇到“惡魔”時(shí)不要慌張，要用智慧脫險(xiǎn)。

這天晚上，媽媽去工作了，爸爸去了爺爺家。把我一個(gè)人丟在家里。我又恐懼又有些不安。因?yàn)槲覐膩?lái)沒有一個(gè)人在家的經(jīng)驗(yàn)，況且現(xiàn)在是晚上。真害怕有什么陌生人到我家來(lái)。忽然，我聽見一聲敲門聲。在門縫里看不清這個(gè)是什么人。我他是爸爸的同事什么的不給他開門又會(huì)破壞他對(duì)爸爸的感情。我下定決心開門，只見他拿著一把刀子向我走來(lái)。唉真是怕什么就來(lái)什么。在這種情況下，幸好我急中生智，對(duì)陌生人說(shuō)：“你是來(lái)推銷刀子的嗎？“正好我家今天從柜子拿出刀子的時(shí)候它生銹了，要不你賣給我吧！”我明知道他是來(lái)?yè)尳俚?，但我還是決心買下這把刀子。他隨后讓我交出手機(jī)，免得我打電話找人來(lái)救援。

我走到他面前問：“這刀好使嗎，只要好用再貴也是小事?！彼孟翊蛳艘傥义X財(cái)?shù)哪铑^，把刀遞給我，我小心翼翼地接過刀，用盡我所學(xué)過知識(shí)來(lái)形容這把刀，然后把刀子還給他。他對(duì)我似乎有了一絲信任。我讓他在這里等著，我去取錢。窗外寒風(fēng)呼嘯，我取完錢后很從容地把錢給他買下刀子。萬(wàn)萬(wàn)沒想到陌生人竟對(duì)我說(shuō)謝謝。我不明白，他說(shuō)是我的從容和鎮(zhèn)定讓他打算改過自新，從此再也不做搶他人財(cái)物的人了。他把刀子遞給我，錢他并沒有拿，然后就回去了，我看著他這正義的背影慢慢離我遠(yuǎn)去。

用自己的機(jī)智，不但救了自己，而且還救了他人。讓他人有了洗心革面、重新做人的機(jī)會(huì)。

標(biāo)簽： 敘事作文600字 600字作文 發(fā)表作文

學(xué)會(huì)生存作文 篇3

感動(dòng)的歷史人物，再見了，母校，家鄉(xiāng)的變化，感恩父母小學(xué)會(huì)生存

早晨的太陽(yáng)，像牛車的轱轆那么大，像熔化的鐵水一樣艷紅，帶著噴薄四射的光芒，坐在東方的嶺脊上，用手撩開了輕紗似的薄霧。學(xué)會(huì)生存

暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子像是充過了氣，一鼓一鼓的。

下雨了，雨點(diǎn)“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無(wú)數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機(jī)隊(duì)開拖拉機(jī)。他個(gè)子高高的！身體很魁梧，黑紅的臉上有一塊塊傷疤，每當(dāng)我抬起頭看到這些傷疤的時(shí)候，腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機(jī)手給我描述的動(dòng)人故事……講稿，我身邊的小能人，小學(xué)生

盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。更使人感動(dòng)的是大姨媽雪天作畫的事。去年，我又去大姨媽家過年。一天，一場(chǎng)大雪過后，她帶我去與生。公園里成了銀色世界，我倆仿佛來(lái)到了北極?？墒谴笠虌尯敛慌吕?，選好了景就動(dòng)手畫了起來(lái)。她畫啊畫啊，嘴唇凍得發(fā)紫，手也凍得發(fā)紅了。我心疼地拉拉她的衣角，輕輕地說(shuō)：“大姨媽，回去吧，下次再……”可她只是出神地瞇著眼看看景、看看畫，在紙上來(lái)回?fù)]舞著她的畫筆……

星星比任何時(shí)候都要多，又大、又亮，它們既不眨眼，也不閃爍，是恬靜的，安詳?shù)摹?/p>學(xué)會(huì)生存作文 篇4

鳥兒只有掌握了飛翔的本領(lǐng)，才能翱翔藍(lán)天，魚兒只有掌握了游水的本領(lǐng)，才能暢游大海，人只有掌握了生存的本領(lǐng)，才能自我保護(hù)。

記得去年夏天的一個(gè)中午放學(xué)，火辣辣的太陽(yáng)照在身上，挺難受的。我想走近道回家。于是我竟走向了一個(gè)僻靜的小巷子里，小巷子里很少有人走過。小巷子的墻砌得又高又厚，高高的墻遮住了太陽(yáng)，巷子里很涼爽。走進(jìn)巷子，我覺得很陰森，當(dāng)時(shí)不知道是炎熱沖昏了頭腦，還是自己太渴望涼爽，竟忘記了媽媽說(shuō)的“一個(gè)不能從小巷子里走，小心有壞人。”我走到一半時(shí)，才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)悄悄地跟著我。我大步向前，他也大步向前，我跑，他也跑。當(dāng)時(shí)，我害怕極了，手心、額頭直冒冷汗。我要趕緊離開這個(gè)鬼地方，可離開這個(gè)巷子還有一段距離。我只好咬緊牙關(guān)拼命向前跑。盡管我跑得氣喘吁吁，也不敢停下來(lái)。就這樣，我終于跑出了巷子，來(lái)到了人多的地方。好險(xiǎn)啊，加到家，我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽趕緊報(bào)了警?？捎捎谀抢餂]有攝像頭，警察也沒有找到壞人。后來(lái)，人們?cè)谙镒永锇惭b上攝像頭，巷子口也貼上了公告：“一個(gè)人不要單獨(dú)行走?！睆拇?，我再也不敢單獨(dú)走進(jìn)小巷子了，即使走，我也要牢記媽媽話“結(jié)伴同行”。

這件驚心動(dòng)魄的事雖然過去了，但它深深地印在了我的心上，同時(shí)也讓我明白了：時(shí)時(shí)注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，才是生存之道。

學(xué)會(huì)生存作文 篇5

記得一個(gè)星期四的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到居委會(huì)時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽見一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦?”我抬頭一看，一位陌生的中年男子出現(xiàn)在我的面前?！班?，放學(xué)了?！蔽译S口回了一句?！拔沂悄惆职值耐?，你不認(rèn)識(shí)我了嗎?”陌生人笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)。我抬頭看了看他，心里在回憶那些我見過的爸爸的同事，“我這有幾粒好吃的糖給你吃?！闭f(shuō)完他拉住我的手，拿出幾粒糖給我。我心里在想，這個(gè)人我沒見過呀，他是認(rèn)錯(cuò)人還是……我靈機(jī)一動(dòng)問道：“你也是開卡車的嗎?我爸爸今天開車去哪了?”“對(duì)!對(duì)!你爸爸開車出去了，叫我來(lái)接你”。說(shuō)完陌生人剝了一粒糖，想往我嘴里塞?！笆菈娜耍野职指静皇情_車的?！蔽倚睦镆幌伦泳o張起來(lái)，怎么辦?平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見了，怎么辦?他手里的糖肯定有問題，我決不能吃。

“我是不吃糖的，難道我爸爸沒和你說(shuō)過嗎?”我急中生智地說(shuō)，“噢，我忘了?！蹦吧藷o(wú)奈地把糖放進(jìn)袋里，“我?guī)闳ヒ娔惆职??！彼业氖终f(shuō)道。我慢吞吞地走著，大腦卻在高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，平時(shí)爸爸媽媽教過我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章。對(duì)了，我有辦法了?！懊看稳グ职帜抢铮叶紩?huì)幫爸爸買包煙的，我們?nèi)バ〉曩I好煙就去爸爸那兒?！蔽倚ξ貙?duì)陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你爸爸在等你。”看著他那自以為是的樣子，我不禁暗暗在笑：你上當(dāng)了。陌生人拉著我的手來(lái)到小店，這時(shí)，我指著遠(yuǎn)處迎面而來(lái)的男子說(shuō)道：“爸爸，你怎么回來(lái)了?！币慌缘哪吧四樢幌伦泳o張起來(lái)，緊緊拉著我的手也突然松開了。我對(duì)陌生人說(shuō)：“爸爸回來(lái)了，我們過去吧!”“不、不，我有事先走了?！敝灰娝@慌失措地說(shuō)道，然后往后面跑去，一眨眼就不見了蹤影。這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。

春夏秋冬，歲月蹉跎，人的足跡在慢慢成長(zhǎng)。人自從呱呱落地的那一刻起，就開始了生命的徘徊，開始了新生活。學(xué)會(huì)生存，就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出，這不是真正的生存，是“植物式”的生存，而真正的是為社會(huì)做有用的事用自己的力量奉獻(xiàn)給大家，這才是生存。

學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱，不怕前面的困難勇于與困難做斗爭(zhēng)。

學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類，只有不斷超越，才能每天都有所進(jìn)步。

也許，你明白了生存的目的，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但是，那并不是生存的全部，而應(yīng)該勇于奉獻(xiàn)、努力、不斷超越自己，這才能真正稱的上是生存的目的。

太陽(yáng)的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類引航導(dǎo)航。花兒的生存，為化作春泥給果實(shí)的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛獻(xiàn)給人間。

于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存的是否長(zhǎng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會(huì)奉獻(xiàn)過，真切動(dòng)人地生存過，這才是生存。

原來(lái)，生存的目的就是努力奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)生存，也就是學(xué)會(huì)了把握自己，更學(xué)會(huì)了怎樣做人。

學(xué)會(huì)生存作文 篇6

人的生命是非常脆弱的，就像蠟燭的火一般，風(fēng)一吹就滅了。生活中，有許多看起來(lái)很小的事情實(shí)際上都會(huì)嚴(yán)重地威脅著我們的生命。所以我們要學(xué)會(huì)生存，掌握生存的本領(lǐng)，保護(hù)好自己的生命不受傷害。

就在我六歲那時(shí)，我并沒有自我保護(hù)的意識(shí)。

一天，我和我的一個(gè)妹妹然在一個(gè)池塘邊玩水。正當(dāng)我們玩得開心時(shí)，我由于身體向前傾，重心不穩(wěn)，一下子掉進(jìn)了水里。我急忙喊“救命”，并且下意識(shí)地在水里撲騰。但是不等我喊救命，水就已經(jīng)灌滿了我的鼻子和嘴巴。然在一旁不知所措地看著我，過了好大一會(huì)兒她才急忙跑回家喊她的媽媽，然后她拉著她的媽媽急忙跑了過來(lái)。她媽媽看到在水中掙扎的我，一下子把我拽了起來(lái)，我筋疲力盡地趴在地上，那樣子不知道多狼狽了：頭發(fā)全部濕透了，衣服也全濕了，身上嘴里還有泥巴。我的肚子喝了滿滿一肚子的水，胃里難受極了！那時(shí)我真想哭，可是，又哭不出來(lái)，這是我自己不小心造成的，又能怪誰(shuí)呢？

回家后媽媽和爸爸都狠狠地批評(píng)了我，比哪一次都兇，必竟這威脅到了我的生命??！并且他們還教育我：不能在沒有家長(zhǎng)陪同的情況下到水邊玩，如果溺水，不能與同伴手拉手盲目施救，應(yīng)該立刻尋求周圍大人的幫助。到現(xiàn)在我還不敢在水塘邊玩水。

在生活中，我們一定要保護(hù)好自己，及時(shí)準(zhǔn)確地運(yùn)用自己所學(xué)的安全防護(hù)知識(shí)保護(hù)自己，使我們的生命不受傷害。

學(xué)會(huì)生存作文 篇7

在我們身邊有許許多多的事情會(huì)發(fā)生。在校園或身邊就有許多了。如：打架、吵架、同學(xué)爭(zhēng)辯等等。

最近我們學(xué)校開始請(qǐng)保安來(lái)保護(hù)我們的安全。在某個(gè)地區(qū)里發(fā)生了殺人案，殺的不是大人，也不是老人，而是那些還不懂事的小學(xué)生們。在歹徒來(lái)殺人在時(shí)候，一名女清潔工，拿著掃把和歹徒在大街上打斗，那掃把劃破了她的手。此時(shí)，我不禁淚潸潸了。我不明白那些和歹徒打斗的人為什么那么勇敢，他們勇敢是因?yàn)樗麄冇小?/p>

在我們身邊也會(huì)有一些不可意料的事，經(jīng)過那次我不敢早到校，因?yàn)槲颐靼祝喝说纳挥幸淮?，如果不好好珍惜，生命就?huì)永遠(yuǎn)離開我們。

此時(shí)，我聽到了那些被傷害的學(xué)生們的哭泣，看到了那血淋淋的場(chǎng)面，我想到了我們就應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自我生存。

在我10歲那年的暑假時(shí)，我和哥哥去一個(gè)沒有人明白的小河玩水，我們?cè)谀轻烎~、游泳。突然，我的腳抽筋了，我想游回岸上但是游不回去，我急忙叫哥哥，哥哥看到我抽筋了，用閃電般的速度把我拉到了岸上。我還喝了好多的河水，我感受到河水是那么甘甜啊！

經(jīng)過那次的教訓(xùn)，我在也不敢和哥哥去游泳了我明白了：要下水之前要做熱身運(yùn)動(dòng)，要用水淋濕身體的每一部分。

我們就應(yīng)學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)自我生存！

學(xué)會(huì)生存作文 篇8

《學(xué)會(huì)生存》是六年級(jí)的一次口語(yǔ)交際課，教材安排這次話題的目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生用列舉實(shí)例表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

上完后，第一感覺就是沒能更好地調(diào)動(dòng)起孩子們情感，積極發(fā)言的孩子不多，并且重點(diǎn)沒有突出。盡管我多次用鼓勵(lì)性的話激勵(lì)學(xué)生參與到其中去，但是學(xué)生對(duì)這種口語(yǔ)交際課的應(yīng)對(duì)還是不能輕松的應(yīng)對(duì)。我就仔細(xì)分析了學(xué)生現(xiàn)存的原因有三：

1、對(duì)學(xué)生已有的知識(shí)水平和情感估計(jì)不足，在布置前置性作業(yè)的時(shí)候，教師忽略了學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，以至于孩子們?cè)谡務(wù)摵蠼涣鲿r(shí)涉及的面就太窄，思路不夠廣。設(shè)計(jì)如下：a、你遇到、聽到、或從電視、報(bào)紙等媒體上了解到的有關(guān)自我保護(hù)的事情。b、讀綜合學(xué)習(xí)中《智慧之花》想到的。c、從電視上看到或者聽到的別人是如何進(jìn)行自我保護(hù)的。d、我們可能遇到哪些危險(xiǎn)或?yàn)?zāi)難？應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生課下都做好了充足的準(zhǔn)備，查閱了大量的資料。我要求學(xué)生分成小組的形式來(lái)討論，結(jié)果有些學(xué)生不喜歡參與到其中去，或許是孩子們過于緊張，導(dǎo)致個(gè)別的學(xué)生不敢發(fā)言了。學(xué)會(huì)生存，是一個(gè)內(nèi)容很廣的話題，包括的范圍很大，學(xué)生可以從生活方面入手，可是孩子卻僅僅限于走丟，迷路，溺水，地震、火災(zāi)、遇見歹徒等等，學(xué)生的思路沒有更深層次的。

2、教師的語(yǔ)言過于單一，沒有什么特色，鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)的時(shí)候忽略了學(xué)生的想法。其中有個(gè)學(xué)那個(gè)在講述自己在迷路的時(shí)候，如何解決問題的，教師沒有及時(shí)評(píng)價(jià)，而是一句話帶過。

3、對(duì)教材的把握還不夠深入，過于注重教材，而忽略了教材的工具性，忽視了語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。

4、總結(jié)時(shí)，設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？自我感覺跟前面的有點(diǎn)重復(fù)。

5、前面布置的作業(yè)改為：對(duì)于“學(xué)會(huì)生存”這個(gè)話題，你想說(shuō)什么？相信孩子們會(huì)給我更多意想不到的精彩？

對(duì)于這節(jié)課我也有滿意的地方可以從以下三個(gè)方面來(lái)說(shuō)：

1、積極的參與到學(xué)生中，對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)作出評(píng)價(jià)。

2、落實(shí)了本堂課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道一人在家遇到事情，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)去應(yīng)對(duì)，不如說(shuō)煤氣泄漏，騙子等等。

3、把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生能夠大膽質(zhì)疑，對(duì)學(xué)生的某個(gè)話題全班進(jìn)行討論，讓學(xué)生愛上口語(yǔ)交際，努力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

教案如下：

教學(xué)目標(biāo)

1、能認(rèn)真聽別人發(fā)言，自然的和別人交流。

2、激發(fā)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感的欲望，能吧自己看到的、聽到的、讀到的有關(guān)故事能夠?qū)⒔o同學(xué)聽，并有自己的見解。

3、激發(fā)學(xué)生真愛生命的意識(shí)，學(xué)會(huì)生存，具備自我保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)2和教學(xué)目標(biāo)3

教學(xué)準(zhǔn)備

收集一些有關(guān)生存的資料，如遇見地震，水災(zāi)，歹徒等，他人是如何自救的方法。

教學(xué)過程(以上課的實(shí)際情況為準(zhǔn)，詳細(xì)過程略)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入話題

教師結(jié)合汶川大地震的.來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生在腦海里想象一下，出示有關(guān)照片

（二）開展交流

學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己身邊的實(shí)例，把自己遇見的小故事說(shuō)出來(lái)和大家交流一下（要求學(xué)生把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚）

（三）圍繞話題，創(chuàng)設(shè)情境，拓展思路

教師創(chuàng)設(shè)情境，1、地震2、著火3、水災(zāi)4、有陌生人來(lái)等(指名交流并表演，傾聽者要注意聽，要提出建議和不足)

（四）深入交流

《學(xué)會(huì)生存》教學(xué)反思

本次評(píng)選活動(dòng)我執(zhí)教了習(xí)作《學(xué)會(huì)生存》這一主題的作文教學(xué)，有很多啟示，下面我將從“導(dǎo)語(yǔ)、教學(xué)策略、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)、引導(dǎo)方法、課件制作等方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)反思。

這次習(xí)作的內(nèi)容：一是寫一件關(guān)于自我保護(hù)的事，二是寫《魯濱孫漂流記》的讀后感，學(xué)生可以任選其一。由于本單元沒有學(xué)過，所以我選擇了第一個(gè)內(nèi)容。

這是一堂如何去引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作的課，重在引導(dǎo)。我在設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，是經(jīng)過多方考慮的，旨在能夠啟發(fā)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生明確寫作方向，特別設(shè)計(jì)了與主題有關(guān)的“學(xué)會(huì)生存”的語(yǔ)言表達(dá)，情節(jié)的描寫。除了用生動(dòng)的語(yǔ)言，還采用了相應(yīng)的畫面創(chuàng)造情景，讓學(xué)生置身于災(zāi)難中，從而受到感染、熏陶，為學(xué)生在后面的習(xí)作中做好鋪墊。

習(xí)作是在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，由于本次習(xí)作進(jìn)度上沒有跟上，所以采用陳述故事、分享故事的方式，讓學(xué)生將自己親身經(jīng)歷的、聽到的、看到的或從其他途徑上了解到的關(guān)于學(xué)會(huì)生存的故事詳細(xì)地說(shuō)出來(lái)，重點(diǎn)介紹主人公是如何生存及你從中的收獲或啟發(fā)，為了避免由于學(xué)生基礎(chǔ)差不敢講、不愿講的情況，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)小故事與同學(xué)們分享：一個(gè)是《魯濱孫漂流記》，另一個(gè)是《血色母愛》，讓學(xué)生從這兩個(gè)故事中體會(huì)到學(xué)會(huì)生存的重要，懂得學(xué)會(huì)生存是需要相應(yīng)的知識(shí)和足夠的智慧的，從故事中感受到語(yǔ)言的熏陶，學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫以及人物描寫等描寫方法，學(xué)會(huì)在敘事的過程中表達(dá)內(nèi)心真實(shí)感受，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這兩個(gè)故事看似占用了一定的時(shí)間，但在學(xué)生還沒有學(xué)習(xí)本單元文章，不了解本單元的具體內(nèi)容及要求的情況下，對(duì)學(xué)生的習(xí)作無(wú)論是內(nèi)容上、方法上，還是在感受和情感的表達(dá)上都取到了引領(lǐng)的作用，是很有必要的。

習(xí)作指導(dǎo)，要求學(xué)生用剛才學(xué)到的寫作方法。將自己經(jīng)歷的、看到的有學(xué)會(huì)自我生存的故事情節(jié)寫清楚，在引到習(xí)作時(shí)我還精心設(shè)計(jì)了一個(gè)板書，板書內(nèi)容除了有主題“學(xué)會(huì)生存’外，還有展現(xiàn)了我們只有靠智慧生存、靠知識(shí)救人，才能讓生命之樹常青，生命之花燦爛?；蛟S，我的教學(xué)設(shè)計(jì)很普通，但我崇尚的是為學(xué)生提供開放式習(xí)作，通過生動(dòng)的導(dǎo)語(yǔ)，分享故事的環(huán)節(jié)，即讓學(xué)生感受到了語(yǔ)言的魅力，懂得了學(xué)會(huì)生存的重要性，并在這些環(huán)節(jié)中明確了本次習(xí)作的要求，敘事的文章不僅要講故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚，還要用豐富的人物形象來(lái)烘托，在分享故事的環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己概括出寫作手法，寫作中只有運(yùn)用相應(yīng)的寫作方法，使用恰當(dāng)?shù)男揶o，有時(shí)還需要豐富的想象與聯(lián)想，才能使文章更具體、更生動(dòng)、更完整。通過創(chuàng)造師生平等交流的平臺(tái)、將學(xué)生的寫作欲望、寫作激情“哄”出來(lái)，讓學(xué)生在自由暢想、自主選材中完成習(xí)作片段。

在學(xué)生習(xí)作過程中，我不斷巡視，針對(duì)個(gè)別寫作困難的學(xué)生加以指導(dǎo)，短短的近10分鐘的時(shí)間，大部分同學(xué)已能寫出一兩百字的小片段，甚至有幾位同學(xué)的文章已接近完整。在學(xué)生寫完小片段之后，讓學(xué)生通過輕聲朗讀的方法進(jìn)行初步的自我修改，通過指名或?qū)W生自愿分享自己的作品：學(xué)生大聲地朗讀自己的作品，之后師生共同針對(duì)所敘述的事情是否完整、有條理，記敘得是否具體生動(dòng)，感情是否真實(shí)，運(yùn)用的寫作方法是否恰當(dāng)作出評(píng)價(jià)。

再談?wù)勎业恼n件設(shè)計(jì)，為了讓學(xué)生把事情說(shuō)清楚，我應(yīng)用多媒體突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。第一部分播放的是無(wú)情災(zāi)難，添加了凄慘背景音樂，第二部分為故事分享，這部分內(nèi)容是為學(xué)生掌握寫作方法，體會(huì)語(yǔ)言，感悟故事，從而為寫作做好鋪墊的部分，第三部分為感受生命燦爛，我要求學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，懂得要珍愛生命。

在整堂課的教學(xué)中，成功的地方從學(xué)生的習(xí)作中是可以呈現(xiàn)出來(lái)的，當(dāng)然也存在不足。由于過多的考慮到學(xué)生沒有學(xué)習(xí)本單元課文，也缺乏口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)，所以將重點(diǎn)放在如何引導(dǎo)學(xué)生作文上，如能在前面部分再節(jié)約出4、5分鐘的時(shí)間留給學(xué)生寫作，可能會(huì)更好，我一定會(huì)在今后的教學(xué)中不斷努力，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。

第二篇：學(xué)會(huì)生存高中優(yōu)秀作文

學(xué)會(huì)生存高中優(yōu)秀作文

無(wú)論何時(shí)何地，我們都要牢牢記?。荷咸煊肋h(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十，虔誠(chéng)祈禱卻不附于真正實(shí)際行動(dòng)的人，而總把機(jī)會(huì)留給那些勇于超越，自力更生，明白如何生存的人。下面是小編為你帶來(lái)的學(xué)會(huì)生存高中優(yōu)秀作文，歡迎閱讀。

篇一：學(xué)會(huì)生存

我們，生活在一個(gè)似乎是和平、安詳、快樂的世界里。生活在這個(gè)世界里的我們，似乎十分安全、幸福。事實(shí)上，我們并不處在快樂與幸福中。各種各樣的天災(zāi)、人禍，隨時(shí)都有可能神不知鬼不覺地來(lái)到我們身邊;可怕的死神，實(shí)際上只與我們隔著一簾薄紗。我們面對(duì)恐怖的天災(zāi)、人禍，面對(duì)咄咄逼人的死神，我們必須學(xué)會(huì)生存，使生命之花迎著暴風(fēng)雨傲首綻放。

我雖然沒有經(jīng)受過戰(zhàn)火的洗禮、天災(zāi)的壓迫，更沒有經(jīng)歷過令人膽顫心驚的綁架、搶劫、詐騙，但那些看似危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我也是有過的。記得三年前暑假的一天，我獨(dú)自在家做作業(yè)，急促的電話鈴聲打斷了我的思路，我趕緊拎起了電話聽筒。“您好，我是XX食品調(diào)查局的工作人員032號(hào)，請(qǐng)接受我們的調(diào)查。請(qǐng)問您的姓名、性別、年齡??”一個(gè)溫柔的女音從電話聽筒里飄出，是我感到舒心。“我??”我剛想回答，猛然間想起了報(bào)紙上的一則報(bào)導(dǎo)。說(shuō)是一些詐騙、入室盜竊集團(tuán)會(huì)派人偽裝成調(diào)查局的調(diào)查員，騙取個(gè)人信息，使詐騙犯、入室盜竊者更容易得手。報(bào)紙上還說(shuō)過，一個(gè)二年級(jí)的小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露給“一位親切的調(diào)查員阿姨”，結(jié)果第二天家中遭竊，大量現(xiàn)金、支票和銀行卡落入了竊賊之手，連零星的小錢都沒被放過，所幸沒有人員傷亡。而今天，我也遇到了一位調(diào)查員阿姨，她會(huì)不會(huì)就是那個(gè)入室盜竊集團(tuán)的特派員?小女孩的家的遭遇，是不是要降臨到我家了?想到這里，我的心如疾馳的野馬狂跳起來(lái)，雙手情不自禁地顫抖。我閉上眼睛，拼命回憶，希望能想起報(bào)紙上附的自救方法。啊，我絞盡腦汁，終于想起來(lái)了!我記得報(bào)紙上說(shuō)過，遇到要你提供個(gè)人信息的調(diào)查員，萬(wàn)不可慌張，要鎮(zhèn)定、果斷地拒絕調(diào)查員的調(diào)查。我深深地吸了一口氣，是自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，平靜地說(shuō)：“對(duì)不起，我現(xiàn)在正忙，稍后接受調(diào)查?！苯又?，我掛斷了電話。后來(lái)，那個(gè)令我驚恐萬(wàn)分的電話，再也沒有打來(lái)。

或許，那位自稱是食品調(diào)查局的工作人員的阿姨，確實(shí)是如假包換的調(diào)查員。但我們常說(shuō)“防人之心不可無(wú)”，即使這是位調(diào)查員，也不要輕易地透露個(gè)人信息，這樣信息就容易泄露，引來(lái)危險(xiǎn)。何況我們并不知道電話那一端究竟是誰(shuí)，安得是什么心。有或許這一次，因?yàn)槲业囊痪湓?，是我自己和家庭安然無(wú)恙?？傊覀?cè)谏钪?，要學(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花。

篇二：學(xué)會(huì)生存

春夏秋冬，是屬于人的四季;歲月蹉跎，也留下了人的足跡。人類從呱呱墜地的那一刻起，就開始了在生命季節(jié)里的徘徊，開始了新一代長(zhǎng)征路上的生存，學(xué)會(huì)生存就要有所追求，所以我們不能做天上的風(fēng)箏，盲無(wú)目標(biāo)的被線牽著走，拉著跑，應(yīng)該滿懷希望追求不斷的完美;要想生存就必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，就要真正領(lǐng)悟： 跌倒了，爬起來(lái);受傷了，不哭泣，的含義，人生中要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次坎坷與挫折，我們應(yīng)該咬緊牙關(guān)，勇往直前，決不能因此而迷失生活的方向。

記得有一件事，雖然已經(jīng)算得上 歷史，但現(xiàn)在一想，仍心有余悸，那是一天晚上，舞蹈班排練舞蹈結(jié)束后，媽媽臨時(shí)有事，說(shuō)晚一會(huì)兒來(lái)接我，并再三叮囑讓我等一等，可我著急回家，所以趁老師不注意悄悄溜走了。舞蹈班離我家不遠(yuǎn)，也就五六分鐘的距離。由于大路重修，我只好繞道而行走小路，小路四周狹窄，人員流動(dòng)量也極少，環(huán)境極其安靜，安靜的讓人起雞皮疙瘩，我不由得后悔當(dāng)初的決定，但現(xiàn)在也只能硬著頭皮往前沖了，無(wú)巧不成書，這時(shí)，忽然有一名高個(gè)子男子不知何時(shí)出現(xiàn)在我的面前。就是這樣，危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)是不會(huì)有任何征兆的，那名男子向前走著走著，突然猛的轉(zhuǎn)過身來(lái)，調(diào)頭跟著我，我通過僅有的一點(diǎn)居民樓里的燈光下看見了他的影子，心想可別有什么差錯(cuò)，正犯著嘀咕，突然那男子開口說(shuō)話了： 小朋友，我是你們舞蹈班搞衛(wèi)生的叔叔，有些口渴，你家在哪?想上你家喝口水，你給我?guī)?。我迅速的回想了一下，確認(rèn)他不是搞衛(wèi)生的叔叔，就預(yù)感到事情的不妙，開始驚慌，心里七上八下的，恨透了該死的黑。但稍作鎮(zhèn)定，猛然間想起媽媽教我的自救方法，便說(shuō)： 那你跟我走吧。那男子以為將要得逞，便松懈起來(lái)，剛走到居民樓，就看見有個(gè)阿姨在樓下乘涼，天不滅我，有辦法了，便三步并作兩步向她跑去，邊跑邊叫媽媽，媽媽，正當(dāng)我想對(duì)男子進(jìn)行下一步周旋時(shí)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，那男子已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

經(jīng)過這件事以后對(duì)我的成長(zhǎng)有了很大的啟發(fā)，讓我明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立生存有多么重要，也讓我們知道如何和歹徒斗智斗勇。

1、不要輕言陌生人的話。

2、不吃陌生人的食物，不喝陌生人的水。

3、不要輕易跟陌生人走，如果一人在家不要給陌生人開門，相信如果我們掌握了這些基本常識(shí)，就不會(huì)讓歹徒輕易得手了。

無(wú)論何時(shí)何地，我們都要牢牢記?。荷咸煊肋h(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十，虔誠(chéng)祈禱卻不附于真正實(shí)際行動(dòng)的人，而總把機(jī)會(huì)留給那些勇于超越，自力更生，明白如何生存的人。

篇三：學(xué)會(huì)生存

“學(xué)會(huì)生存”?荒謬!荒謬透頂!可笑!可笑之極!“生存”是什么?不就是活著、活下去嗎?這誰(shuí)不會(huì)呀?既然是大家都會(huì)的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì)”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢?

就說(shuō)汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說(shuō)糧食，連一滴水都沒有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒有教過的啊!試想，哪個(gè)老師會(huì)教小孩子喝自己的尿的呢?由此可見，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。

但靜下心來(lái)往深處想，隱隱約約地又覺得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說(shuō)汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來(lái)了。排除人的身體素質(zhì)有強(qiáng)弱之分的因素在外，能否存活下來(lái)，關(guān)鍵還要看面對(duì)困難的時(shí)候人們是如何應(yīng)對(duì)的——汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當(dāng)即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知!地震沒能奪取他們的生命，因?yàn)樗麄兊纳缭谀且惶缶鸵呀?jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機(jī)會(huì)了。

人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì)遇上那么幾次天災(zāi)人禍，小病小災(zāi)的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠了!但是，也總有那么一些強(qiáng)者，面對(duì)生活的一次又一次考驗(yàn)均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀;食物的匱乏沒有消磨他的求生欲望;就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨(dú)的折磨也無(wú)法銷蝕他不屈的靈魂。當(dāng)面對(duì)困境、災(zāi)難之時(shí)，如何讓自己成為一名強(qiáng)者，這是我們需要學(xué)習(xí)的。

汶川大地震中出了一位英雄校長(zhǎng)葉志平，之所以稱其為英雄，是因?yàn)樗膶W(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡!這位英雄校長(zhǎng)是這樣創(chuàng)造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬(wàn)元的實(shí)驗(yàn)樓他用了43萬(wàn)元去加固它;連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為了眾人的護(hù)身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓;全校2200多名師生僅用1分36秒就各就各位疏散到指定地點(diǎn)。葉校長(zhǎng)居安思危，他身上那強(qiáng)烈的避險(xiǎn)意識(shí)不更值得我們學(xué)習(xí)嗎?

由此可見，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門學(xué)問，一門還很高深的學(xué)問，既是學(xué)問，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”!認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好!

第三篇：學(xué)會(huì)生存 作文

學(xué)會(huì)生存

我們，生活在一個(gè)似乎是和平、安詳、快樂的世界里。生活在這個(gè)世界里的我們，似乎十分安全、幸福。事實(shí)上，我們并不處在快樂與幸福中。各種各樣的天災(zāi)、人禍，隨時(shí)都有可能神不知鬼不覺地來(lái)到我們身邊；可怕的死神，實(shí)際上只與我們隔著一簾薄紗。我們面對(duì)恐怖的天災(zāi)、人禍，面對(duì)咄咄逼人的死神，我們必須學(xué)會(huì)生存，使生命之花迎著暴風(fēng)雨傲首綻放。

我雖然沒有經(jīng)受過戰(zhàn)火的洗禮、天災(zāi)的壓迫，更沒有經(jīng)歷過令人膽顫心驚的綁架、搶劫、詐騙，但那些看似危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我也是有過的。記得三年前暑假的一天，我獨(dú)自在家做作業(yè)，急促的電話鈴聲打斷了我的思路，我趕緊拎起了電話聽筒。“您好，我是xx食品調(diào)查局的工作人員032號(hào)，請(qǐng)接受我們的調(diào)查。請(qǐng)問您的姓名、性別、年齡……”一個(gè)溫柔的女音從電話聽筒里飄出，是我感到舒心。“我……”我剛想回答，猛然間想起了報(bào)紙上的一則報(bào)導(dǎo)。說(shuō)是一些詐騙、入室盜竊集團(tuán)會(huì)派人偽裝成調(diào)查局的調(diào)查員，騙取個(gè)人信息，使詐騙犯、入室盜竊者更容易得手。報(bào)紙上還說(shuō)過，一個(gè)二年級(jí)的小女孩不假思索地把自己的信息一五一十地透露給“一位親切的調(diào)查員阿姨”，結(jié)果第二天家中遭竊，大量現(xiàn)金、支票和銀行卡落入了竊賊之手，連零星的小錢都沒被放過，所幸沒有人員傷亡。

而今天，我也遇到了一位調(diào)查員阿姨，她會(huì)不會(huì)就是那個(gè)入室盜竊集團(tuán)的特派員？小女孩的家的遭遇，是不是要降臨到我家了？想到這里，我的心如疾馳的野馬狂跳起來(lái)，雙手情不自禁地顫抖。我閉上眼睛，拼命回憶，希望能想起報(bào)紙上附的自救方法。啊，我絞盡腦汁，終于想起來(lái)了！我記得報(bào)紙上說(shuō)過，遇到要你提供個(gè)人信息的調(diào)查員，萬(wàn)不可慌張，要鎮(zhèn)定、果斷地拒絕調(diào)查員的調(diào)查。我深深地吸了一口氣，是自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，平靜地說(shuō)：“對(duì)不起，我現(xiàn)在正忙，稍后接受調(diào)查?！苯又?，我掛斷了電話。后來(lái)，那個(gè)令我驚恐萬(wàn)分的電話，再也沒有打來(lái)。

或許，那位自稱是食品調(diào)查局的工作人員的阿姨，確實(shí)是如假包換的調(diào)查員。但我們常說(shuō)“防人之心不可無(wú)”，即使這是位調(diào)查員，也不要輕易地透露個(gè)人信息，這樣信息就容易泄露，引來(lái)危險(xiǎn)。何況我們并不知道電話那一端究竟是誰(shuí)，安得是什么心。有或許這一次，因?yàn)槲业囊痪湓?，是我自己和家庭安然無(wú)恙?？傊?，我們?cè)谏钪校獙W(xué)會(huì)生存。面對(duì)危險(xiǎn)，要沉重冷靜地用智慧，用勇氣，用力量，用信念與死神斗爭(zhēng)，呵護(hù)嬌嫩的生命之花。

學(xué)會(huì)生存

學(xué)會(huì)生存，要在災(zāi)難面前，機(jī)智勇敢，盡顯英雄壯舉；生死之間，用行動(dòng)詮釋同學(xué)友愛；危難之際，用柔弱的肩膀勇于擔(dān)當(dāng)。學(xué)會(huì)生存要在人類躲避、抵御和防治各種災(zāi)害的過程中積累起豐富的經(jīng)驗(yàn)，掌握自救和他救的方法，我們也許就能保全生命和財(cái)產(chǎn)。學(xué)會(huì)生存，在遇到災(zāi)害發(fā)生，應(yīng)沉著冷靜、隨機(jī)應(yīng)變。

這是一則真實(shí)的故事：2004年12月26日，海嘯來(lái)臨之前，在泰國(guó)的普吉島的麥考海灘上，一位美麗的小女孩一邊跑一邊急促的呼喊；“大家注意了，要發(fā)生海嘯了！請(qǐng)大家快撤離海灘，躲到安全的地方去！”

這位小女孩名叫蒂莉 史密斯，只有十多歲，是和父母從英國(guó)來(lái)泰國(guó)旅游的。海嘯襲來(lái)之前，蒂莉正和媽媽在金色的海灘上玩耍。偶然間，她發(fā)現(xiàn)大海有些異樣——海水中泛起大量水泡，海潮突然神秘退去，是海嘯來(lái)臨的征兆之一。她馬上和媽媽講，蒂莉的媽媽立即和飯店工作人員一起將所有游客及時(shí)疏散到安全地區(qū)。就在大家離開海灘數(shù)分鐘，巨大的海浪突然從岸邊襲來(lái)，但萬(wàn)幸的是，沒有出現(xiàn)人員傷亡情況。這處海灘最終成為了泰國(guó)普及少數(shù)幾個(gè)在海嘯沒有出現(xiàn)人員傷亡的海灘。

像蒂莉史密斯這樣運(yùn)用老師教的科學(xué)知識(shí)來(lái)救人的。還有，她就是上五年級(jí)的維吾爾族小姑娘瑪麗亞。她在回家的路上看見鄰班的五個(gè)男孩觸電了，她想到老師講過，橡膠、尼龍、木頭等物體是絕緣體，可以避免觸電。迅速把尼龍裙揉成一團(tuán)，將電線拉開，五個(gè)小男孩得救了。

這兩則故事告訴我們：科學(xué)的避險(xiǎn)方法能幫助我們急中生智，絕處逢生，所以說(shuō)，我們要學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)過的知識(shí)來(lái)保護(hù)自己。

學(xué)會(huì)生存

“同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)行逃生演練！”教導(dǎo)主任的聲音從廣播里傳出。大家都不約而同地從教室里走出去，互相謙讓，井然有序。

“嗒嗒”的腳步聲奏出了一曲和諧的樂章，透出絲絲學(xué)會(huì)生存的芳香?！巴瑢W(xué)們別擠，有秩序才能逃生！我們要學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)呀！”聽，老師正在指揮同學(xué)們前進(jìn)呢！看，老師正弓著腰，在為小同學(xué)系鞋帶呢！瞧，老師正在揮舞手臂，指引同學(xué)們前進(jìn)的方向呢！老師們那親切的話語(yǔ)，那揮動(dòng)的手臂，都閃爍著點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的燦爛曙光！

“嗒嗒”，運(yùn)動(dòng)鞋與地板敲擊的聲音依然是那么清脆動(dòng)聽，那么整齊劃一，而同學(xué)們也是那么井然有序。瞧，大腹便便的小明正搖擺著它的將軍肚，滿臉嚴(yán)肅的走著，看，調(diào)皮鬼馬強(qiáng)正忽閃著他明亮的眸子，堅(jiān)定沉著的走著，我也當(dāng)然不能落后，挺著胸脯，像將軍一樣把滿腔“生存法則”牢記心頭，也把學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的意識(shí)刻入心間……此時(shí)樓道里一片安靜、祥和。只聽見運(yùn)動(dòng)鞋敲擊出的“嗒嗒”聲與那急促的呼吸聲……而那條條長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，也都散發(fā)出縷縷學(xué)會(huì)生存，并自我保護(hù)的馥郁花香……

“嗒嗒”，這清脆的聲音離樓道口近了，更近了……終于，我們又重見光明了。大家趕緊跑向綠茵場(chǎng)，深蹲，抱頭，護(hù)頸……這一切的一切，大家都不約而同地做到了，而那學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的種子也在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

“大家安靜下來(lái)，我向大家宣布一個(gè)好消息！”教導(dǎo)主任那熟悉的話語(yǔ)又飄入耳畔，大家都滿臉期盼，好奇的認(rèn)真聽著，“同學(xué)們，剛剛我們進(jìn)行的逃生演練僅用了三分鐘，通過這次演練我清楚地看到同學(xué)們已學(xué)會(huì)了生存，有了自我保護(hù)的能力，希望大家繼續(xù)努力?！苯虒?dǎo)主任的話音未落，同學(xué)們便都綻放了笑臉，似是喜悅，有似是決心，把那學(xué)會(huì)生存、自我保護(hù)的意識(shí)駐滿心田……

極目遠(yuǎn)眺，婀娜多姿的楊柳在花香與陽(yáng)光的伴隨下，揮舞著碧綠柔和的枝條，很舒緩，很動(dòng)人；而我的心也如這根根枝條一樣，被學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)的意識(shí)和侵占，架起絢爛彩虹……

學(xué)會(huì)生存

我們的生活中有許許多多的危險(xiǎn)，我們要學(xué)會(huì)生存，在面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，從容應(yīng)對(duì)。

我在書上看到了一個(gè)關(guān)于的故事：美國(guó)有一名伐木工，每天都會(huì)開車去深山里伐木，可有一天災(zāi)難降臨了。他用電鋸鋸斷的大樹倒下時(shí)碰到另一顆大樹彈了回來(lái)，壓住了伐木工的右腿，他的右腿立刻血流不止。他疼的眼前發(fā)黑，但強(qiáng)烈的求生意識(shí)令他開始思考脫身的方法。樹太大，他推不動(dòng)，他只有鋸?fù)冗@一個(gè)辦法。為了活下去，他毅然鋸掉了右腿，開車回去，活了下來(lái)。

伐木工人的精神令我佩服，沒有任何藥品讓他減輕痛苦，但他還是堅(jiān)持了下來(lái)，是為了生，為了活下來(lái)。我也有了很多感觸：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，自斷手臂和腿才能獲得重生的幾率少之又少，但我們?nèi)魏我粋€(gè)人都不可能將一切都把握在自己手中，生活意味著選擇，從來(lái)沒有唾手可得的機(jī)會(huì)。當(dāng)面對(duì)人生困境或抉擇的時(shí)候，不要習(xí)慣性地陷入猶豫之中，瞻前顧后，甚至在兩者孰輕孰重之間不停的徘徊。在危難之際，就該忍痛割愛，放棄一些東西，比如金錢、幸福、安逸等，因?yàn)槟愕娜松兔\(yùn)很可能就在你放棄的那一瞬間發(fā)生改變。

犧牲相對(duì)次要的東西，保全更有價(jià)值的東西，這是對(duì)“取舍”最好的詮釋，也是一種高明的生存策略。

學(xué)會(huì)生存

今年奶奶已經(jīng)八十出頭了，看見那弱不禁風(fēng)的身體，消瘦的手，還有那滿頭白發(fā)，不禁讓我回想起許多情……小時(shí)候，最愛我的是奶奶，爸爸媽媽沒空陪我，只好由奶奶照看，奶奶對(duì)我百般寵愛，總把最好吃的，最好的愛給了我，她總是帶著我去街上去買菜，帶著我一起逛街，一見到熟人，就夸她的孫子又聰明又可愛，說(shuō)她福氣好……

那次我發(fā)高燒，燒的厲害，奶奶著急得百爪撓心，一直就陪在我身邊，用她那粗糙的雙手摸著我的額頭，對(duì)我輕聲地說(shuō)：“睡吧，一覺醒來(lái)就好了?！闭f(shuō)著，便跟我說(shuō)起關(guān)于她以前的許多故事，我緊緊地抱著奶奶，在她那不大卻十分溫暖的懷抱里靜靜地睡著了……

那天，我因犯下一點(diǎn)錯(cuò)事，媽媽十分生氣，拿起衣架抽我的腿，對(duì)我破口大罵，我的雙腿直發(fā)抖，疼得要命，忍著眼中的淚，不讓它流下來(lái)，奶奶看見后，急忙跑過來(lái)扶起我，對(duì)著媽媽說(shuō)：“你怎么可以這樣對(duì)待孩子，他畢竟是孩子，肯定會(huì)犯錯(cuò)的，要打你打我好了……”我眼中落下了眼淚，邊哭邊抱著奶奶，頓時(shí)，我感覺，她的懷抱，是那么的溫暖啊！

奶奶對(duì)我的愛也許可以說(shuō)是無(wú)限大的，她總是把我當(dāng)做掌上明珠一樣對(duì)待，不讓我收一點(diǎn)傷害……

可是漸漸地，奶奶老了，皮膚也松弛了，頭上的白發(fā)以長(zhǎng)滿了，最近還得了胃病，她再也不能像以前那樣，陪我一起煮飯，一起買菜……

奶奶，感謝您，感謝您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，就像春天的陽(yáng)光給小草的恩情一樣，我永遠(yuǎn)也報(bào)答不了這比山還高，比海還深的愛。感謝您，是您為我融化了身邊的冰雪，讓我們的生活依然如春。感謝您，那些陪我度過的光陰……

學(xué)會(huì)生存

“適者生存，不適者淘汰！”時(shí)常想起，每次有著不同的領(lǐng)悟。以前對(duì)待“生存”一詞理解很平淡，只停留在字面上。如今卻不同……

現(xiàn)在“生存”對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次巨大而又殘酷的挑戰(zhàn)。不平坦的道路上，充滿無(wú)數(shù)絆腳石，無(wú)數(shù)大石頭，無(wú)數(shù)大山。我慢慢走著走著。不曾記起何時(shí)，跌倒在無(wú)情的絆腳石下，流過多少汗水，流過血，還哭過。然而在這些挫折過后，又站起來(lái)，而且站得更高。中學(xué)的數(shù)學(xué)比小學(xué)的數(shù)學(xué)難了好多，跌倒了一次又一次，終歸不想屈服，不想認(rèn)為數(shù)學(xué)我學(xué)不會(huì)。練習(xí)數(shù)學(xué)題的時(shí)間，占去我每天大把時(shí)間。然而其他同學(xué)也不甘示弱。如果不在數(shù)學(xué)題目多下功夫，不久的將來(lái)與同學(xué)的差距會(huì)更大，以至無(wú)法挽回。事實(shí)告訴我，別人進(jìn)步的同時(shí)，我也要追得上。更不能因?yàn)橐恍那榫w，而失去與現(xiàn)在博斗的信心。到這里不免想到改革開放和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義總設(shè)計(jì)師－－鄧小平。鄧主席一生都在為新中國(guó)建設(shè)奉獻(xiàn)自己的精力。1992年新中國(guó)處于一個(gè)新時(shí)期，國(guó)家努力在搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)。然而，在南方遇到特區(qū)問題，主要是特區(qū)姓“社”還是姓“資”？鄧主席親自到南方考察，明確特區(qū)姓“社”不姓“資”，而且還在談話中講到：“發(fā)展才是硬道理！”是啊。就算你不發(fā)展，別人在發(fā)展。不久你將會(huì)別淘汰。短短幾年，在政策的大力支持下，深圳等地區(qū)，發(fā)展迅速，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)起來(lái)。這又證明生存的重要。

學(xué)會(huì)生存不僅會(huì)創(chuàng)造自己，而且會(huì)讓關(guān)心你的人為你感到驕傲。學(xué)會(huì)生存底腳步不是一帆風(fēng)順的。學(xué)會(huì)生存，你才不會(huì)別淘汰。

第四篇：學(xué)會(huì)生存作文

學(xué)會(huì)生存作文

如果你在野外迷了路怎么辦？

如果你在偏僻的小路上遇到壞人怎么辦？ 如果你回家后發(fā)現(xiàn)家人昏迷會(huì)怎么辦？

人生不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有突如其來(lái)的危險(xiǎn)。就像上面說(shuō)的。在這個(gè)社會(huì)里，生存是一項(xiàng)我們必須要掌握的知識(shí)。

我的父母從來(lái)沒有休假過，所以我的周末常常會(huì)自己在家里。剛搬家時(shí)的一次，我自己呆在家里。一開始沒什么，但不一會(huì)兒，門鈴響了。是爸爸？不會(huì)的，他很忙不會(huì)回家的，爸爸也有鑰匙，按門鈴沒有必要。我鼓起勇氣拿起了聽筒，我說(shuō)：“喂喂？”聽筒的另一邊一片寂靜，我有點(diǎn)怕，無(wú)意間按到了開門的按鈕，糟了！我恨不得殺了自己。我聽到一陣腳步聲，知道有人來(lái)了，我回想著原來(lái)聽過一個(gè)人在家敲門的情形。算了，我就裝作家里面沒有人，不行，萬(wàn)一他破門而入怎么辦？我小心的搬來(lái)個(gè)大椅子，一方面堵著門，另一方面因?yàn)槲乙簇堁蹓虿坏?。門外是一個(gè)叔叔，手里面拿著什么，不會(huì)是兇器吧？我隨手拿了爸爸的一雙大頭皮鞋，準(zhǔn)備在他開門的時(shí)候砸暈他，又拿起了電話按了爸爸的電話號(hào)碼，手停留在通話鍵上隨時(shí)都可以打通電話。

他剛想敲門，就聽見他的電話響了，電話里面的人跟他說(shuō)了好多，意思是，電話里面的那個(gè)人問他還沒來(lái)，他說(shuō)他好像走錯(cuò)方向了，我才恍然大悟，我看著他走上樓后，才嘆了一口氣。還好有驚無(wú)險(xiǎn)。

生存是必須學(xué)會(huì)的一門課，我們要學(xué)習(xí)在不同的環(huán)境，不同的場(chǎng)合應(yīng)對(duì)不同的事件。

第1篇：學(xué)會(huì)生存

我喜歡讀《魯濱孫漂流記》，不是因?yàn)轸敒I孫他生活得驚險(xiǎn)刺激，我還不能想象如果自己真的置身于那樣的境地里，自己會(huì)不會(huì)痛苦地失去活下去的所有希望……

出身于商人世家的魯濱孫，不甘于像父輩那樣，平淡地過一輩子，一心向往著充滿冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)的海外生活。于是毅然舍棄安逸舒適的生活，離開家出海航行，去實(shí)現(xiàn)遨游世界的夢(mèng)想。但每次都?xì)v盡艱險(xiǎn)。有一次風(fēng)暴將船只打翻，魯濱孫一人被海浪拋至一座荒蕪人煙的海島上，在那兒度過了28年孤獨(dú)的時(shí)光。

如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時(shí)候，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎？不，我不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜]有那份信心。

如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站出來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下與他們搏斗嗎？不，我會(huì)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱上帝不要讓他們發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜]有那種膽量。

我不得不承認(rèn)自己是那么得軟弱無(wú)能。從哭哭啼啼地背上書包，學(xué)校、父母為我鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路，而我卻心安理得地在這條平坦的道路上走了一年又一年。沒有風(fēng)浪，沒有挫折……而我，卻抱怨這，抱怨那。其實(shí)，我根本沒有咀嚼過生活的酸甜苦辣，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識(shí)到能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人的關(guān)愛，是一種莫大的快樂……

我們需要具備魯濱孫那樣刻苦奮斗的精神！學(xué)會(huì)在逆境中奮發(fā)向上，克服困難，碰到困難不退縮。

第五篇：學(xué)會(huì)生存作文

人的生命十分短暫，也十分脆弱。一個(gè)人從生下來(lái)到老死，中間的過程就如一場(chǎng)夢(mèng)。任何一點(diǎn)小小的傷害也很有可以能結(jié)束我們的生命，所以我們應(yīng)該珍惜生命，盡可能地避免意外的發(fā)生。在遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們應(yīng)該開動(dòng)頭腦，尋找正確的逃生方法。

我從一本書上看到一個(gè)孤兒，他因?yàn)轲囸I結(jié)識(shí)了一個(gè)小偷，然后一直被小偷所利用。當(dāng)他有所察覺時(shí)，他已經(jīng)為小偷做了許多的壞事。有一天晚上，小偷讓他進(jìn)入一戶人家的屋里把大門打開，他進(jìn)去以后心里想著逃生的辦法。終于想到了，他從窗子爬進(jìn)屋里，爬到了房間叫房主叫醒，告訴了他一切經(jīng)過。房主順利的抓住了小偷，他十分感激那個(gè)孤兒，將他收留了，孤兒的生活從此發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

這個(gè)故事告訴我們，在遇到危險(xiǎn)時(shí)要開動(dòng)頭腦，不能盲目行動(dòng)。孤兒以他聰明的頭腦逃脫了小偷的利用，還幫助房主抓住了小偷，改變了他的生命。如果孤兒沒有去叫醒房主，而是替小偷開門，那他將永遠(yuǎn)被小偷所利用，就遠(yuǎn)見不到光明。

在我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能慌張，先保住性命在旦夕，因?yàn)闆]有了生命，什么也做不成。然后再開動(dòng)腦子，仔細(xì)思考，尋找一條最有效的逃生方案。這樣我們的生活就會(huì)十分幸福，快樂。

生存，看似倆個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)深刻的哲理：廣闊草原上，奔騰的白羊擺脫著灰狼的追趕；無(wú)邊的大海上，游動(dòng)的小魚擺脫著海鷗的侵襲。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要學(xué)會(huì)生存。

記得那是在一個(gè)烈日炎炎的中午，我們?nèi)页燥堬埑鋈ス浣?，我一路上蹦蹦跳跳別提有多高興了！你想知道為什么嗎？呵呵，因?yàn)榻裉焓俏遥箽q的生日，現(xiàn)在正在街上尋禮物呢！我東瞧瞧，西看看，突然我的目光被前方那家玩具店中的那輛嶄新漂亮的玩具汽車給吸引了。我飛快地跑去，迫不及待的想摸一摸，玩一玩。我走近一看，哇！真漂亮！嘿嘿，今年的生日禮物非它莫屬啦！我剛想轉(zhuǎn)過身跟媽媽說(shuō)，可眼前的一幕讓我不之所措——人山人海的人流。在這些眾多的人中就是找不到媽媽，這個(gè)熟悉的地方一下子變得陌生起來(lái)，霎時(shí)間，恐懼，驚慌，一齊向我襲來(lái)，那些電視上拐騙小孩，被綁架，“撕票”的事件一下子都涌入我的腦海中，面前人山人海的人仿佛都充滿了危險(xiǎn)。鎮(zhèn)定，不怕，一定會(huì)有辦法的?！吧系弁?，保佑我吧，阿門?！蔽冶緛?lái)不信基督教的，但說(shuō)了總比沒說(shuō)好，我學(xué)著電視上雙手比劃著。突然，媽媽常說(shuō)的一句話回蕩在我耳邊：“如果你在外面迷了路，千萬(wàn)別慌張，借行人的電話打媽媽的手機(jī)知道嗎？”于是，我對(duì)附近的一位叔叔說(shuō)：“叔叔，我迷路了，借下手機(jī)打個(gè)電話好嗎？”“好?！笔迨逡贿呎f(shuō)一邊從口袋中掏出手機(jī)來(lái)。頓時(shí)，我仿佛看見了希望女神在向我揮手。我趕緊拔了媽媽的電話，“嘟…嘟……”“喂，是誰(shuí)？”“媽媽是我”我把我在哪里告訴了媽媽。不一會(huì)兒，一個(gè)熟悉的身影印入眼簾，越來(lái)越近。“是媽媽，媽媽?！蔽蚁褚恢皇荏@了的小鳥撲閃著翅膀，飛回母親的身旁……

在社會(huì)中生存，就要有樂觀的精神，遇到危險(xiǎn)向人求助。只有有了堅(jiān)強(qiáng)，毅力，信念，才能活下去。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)行逃生演練！”教導(dǎo)主任的聲音從廣播里傳出。大家都不約而同地從教室里走出去，互相謙讓，井然有序?！班钡哪_步聲奏出了一曲和諧的樂章，透出絲絲學(xué)會(huì)生存的芳香?！巴瑢W(xué)們別擠，有秩序才能逃生！我們要學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)呀！”聽，老師正在指揮同學(xué)們前進(jìn)呢！看，老師正弓著腰，在為小同學(xué)系鞋帶呢！瞧，老師正在揮舞手臂，指引同學(xué)們前進(jìn)的方向呢！老師們那親切的話語(yǔ)，那揮動(dòng)的手臂，都閃爍著點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的燦爛曙光！

“嗒嗒”，運(yùn)動(dòng)鞋與地板敲擊的聲音依然是那么清脆動(dòng)聽，那么整齊劃一，而同學(xué)們也是那么井然有序。瞧，大腹便便的小明正搖擺著它的將軍肚，滿臉嚴(yán)肅的走著，看，調(diào)皮鬼馬強(qiáng)正忽閃著他明亮的眸子，堅(jiān)定沉著的走著，我也當(dāng)然不能落后，挺著胸脯，像將軍一樣把滿腔“生存法則”牢記心頭，也把學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的意識(shí)刻入心間……此時(shí)樓道里一片安靜、祥和。只聽見運(yùn)動(dòng)鞋敲擊出的“嗒嗒”聲與那急促的呼吸聲……而那條條長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍，也都散發(fā)出縷縷學(xué)會(huì)生存，并自我保護(hù)的馥郁花香……。

“嗒嗒”，這清脆的聲音離樓道口近了，更近了……終于，我們又重見光明了。大家趕緊跑向綠茵場(chǎng)，深蹲，抱頭，護(hù)頸……這一切的一切，大家都不約而同地做到了，而那學(xué)會(huì)生存并自我保護(hù)的種子也在不經(jīng)意中扎根在我們的心田。

“大家安靜下來(lái)，我向大家宣布一個(gè)好消息！”教導(dǎo)主任那熟悉的話語(yǔ)又飄入耳畔，大家都滿臉期盼，好奇的認(rèn)真聽著，“同學(xué)們，剛剛我們進(jìn)行的逃生演練僅用了三分鐘，通過這次演練我清楚地看到同學(xué)們已學(xué)會(huì)了生存，有了自我保護(hù)的能力，希望大家繼續(xù)努力。”教導(dǎo)主任的話音未落，同學(xué)們便都綻放了笑臉，似是喜悅，有似是決心，把那學(xué)會(huì)生存、自我保護(hù)的意識(shí)駐滿心田……

極目遠(yuǎn)眺，婀娜多姿的楊柳在花香與陽(yáng)光的伴隨下，揮舞著碧綠柔和的枝條，很舒緩，很動(dòng)人；而我的心也如這根根枝條一樣，被學(xué)會(huì)生存，自我保護(hù)的意識(shí)和侵占，架起絢爛彩虹……

學(xué)會(huì)生存，架起絢麗彩虹

學(xué)會(huì)生存

我曾聽到過一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生竟然不會(huì)剝雞蛋的新聞，也曾看到過一名四年級(jí)的學(xué)生竟然讓爺爺系鞋帶的場(chǎng)景……看到這些，我不禁要問，這些孩子連基本的生活技能都無(wú)法掌握，那他們長(zhǎng)大了能獨(dú)立在社會(huì)中生存發(fā)展嗎？因此，如果我們要想生活的更加幸福，生活的更加有意義，我們首先就要學(xué)會(huì)生存。

學(xué)會(huì)生存，首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的基本技能。在生活中，我們要做到自己的事情自己干，不要依賴父母，不要做“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”的小皇帝，獨(dú)立完成作業(yè)、自己收拾書包、整理房間等。在課余時(shí)間，要多做一些力所能及的家務(wù)，幫媽媽洗洗碗、拖拖地等。同時(shí)也要多向父母學(xué)習(xí)一些如炒菜、洗衣服等“高難度”的生活技能……做這些家務(wù)不僅豐富了我們的課余生活，更讓我們學(xué)會(huì)了一些必要的生存技能，在以后的成長(zhǎng)中能夠獨(dú)立經(jīng)受更多的風(fēng)雨……

學(xué)會(huì)生存，更要掌握立足于社會(huì)的專業(yè)技能。我們?cè)趯W(xué)校里，要努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，長(zhǎng)大后才能掌握一定的專業(yè)技能并擁有一技之長(zhǎng)，這樣才能立足于社會(huì)，開創(chuàng)一片屬于自己的天空。然而有些同學(xué)卻認(rèn)為學(xué)習(xí)是給老師和家長(zhǎng)學(xué)，在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，整日迷戀于電腦游戲或無(wú)聊的漫畫之中，白白荒廢了自己美好的青春年華。因此，我們要從現(xiàn)在開始，要從小事做起，不要等到長(zhǎng)大以后無(wú)法立足于社會(huì)獨(dú)立生存的時(shí)候，才感嘆“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的道理??！

鳥兒只有掌握飛行的本領(lǐng)，才能展翅高飛；魚兒只有掌握游水的本領(lǐng)，才能暢游大海；我們也只有掌握生存的本領(lǐng)，才能立足于社會(huì)生活的更加精彩。

學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)我們生下來(lái)的那一刻，就已經(jīng)走上了人生的道路，這條道路有挫折，有坎坷，但只要你學(xué)會(huì)了生存，就一定會(huì)走好這一條路。

記得有一個(gè)下午，我去商店買零食，一只狗見到我“汪汪”地叫了起來(lái)，天生就膽小的我腿一下子就變軟了，渾身冒冷汗，腦海里出現(xiàn)了一個(gè)字“跑”！但是，我又猛地想起來(lái)媽媽經(jīng)常囑咐我的話：遇事要冷靜，不要慌亂，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)解決事情的好方法！在定格一兩秒后，我突然想起來(lái)一個(gè)妙招，不如嚇唬嚇唬它，嘿，就這么辦！我蹲下身子，假裝去抓石子，狗狗便轉(zhuǎn)身逃跑了。我暗自慶幸道：“哈哈，從小都是我怕狗，終于也有狗怕我的一天了！”

還有一次，我和媽媽去逛商場(chǎng)，商場(chǎng)里的衣服可真漂亮呀，各式各樣的衣服很吸引大家的眼球！我看見一條心儀的裙子，不由自主就松開了媽媽的手，打算去摸摸它。可一回頭，媽媽卻不見了。這里人山人海，可怎么辦呀？我開始急得哇哇大哭，大家都向我投來(lái)異樣的目光，“管它丟不丟人呢，說(shuō)不定媽媽能聽見我的哭聲找到我呢！”于是，我不顧不家對(duì)我的看法，又把聲音提高了八分貝。突然，一雙手搭在了我的肩上，啊，是媽媽吧？我一回頭，看到一個(gè)年輕的阿姨正用那雙鋒利的眼睛瞪著我，用非常不友好的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，你可千萬(wàn)別哭了，顧客全被你嚇跑了，你要愿意哭就到別處哭去，可別影響我們做生意！”說(shuō)著便把我推到了一邊。天漸漸黑了下來(lái)，我越來(lái)越著急，一個(gè)念頭出現(xiàn)在我的腦海里：找播音員阿姨幫忙！我從人群擠到了播音臺(tái)，向阿姨說(shuō)明了情況，阿姨便播了一則尋人啟示，不一會(huì)兒，媽媽就來(lái)了。我撲向媽媽的懷抱，“媽媽，嚇?biāo)牢伊耍乙詾樵僖惨姴坏侥懔四?！”說(shuō)著，委屈地流下了眼淚，可媽媽卻微笑著摸摸我的頭，“孩子，你能夠想辦法來(lái)克服困難，這說(shuō)明你已經(jīng)長(zhǎng)大了啊，還哭什么？”在回去的路上，我緊緊攥著媽媽的手，生怕再一次走丟。我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不能過分依賴金錢，依賴父母，一旦有什么緊急事情發(fā)生，只有靠自己。這兩次難忘的經(jīng)歷，讓我知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大！#5樓回目錄

學(xué)會(huì)生存 讀[魯濱遜漂流記]有感 學(xué)會(huì)生存的作文500字 | 2014-04-10 17:58 有一次，我去了新華書店，買了一本[魯濱遜漂流記]。里面的內(nèi)容吸引了我，我有點(diǎn)兒廢寢忘食。魯濱遜在一次航海中遇到了大浪，船翻了，只有魯濱遜一人幸免于難，他漂到了一個(gè)小島上，那全是亂石荒草，魯濱遜靠自己的雙手建設(shè)著荒島。讀好著本書后，我想到了自己。有一次晚上，媽媽和弟弟他們?nèi)タ磻蛄?，只有我一個(gè)人在家里，外面點(diǎn)閃雷鳴，我嚇得要命，這時(shí)我想?難道鬼要來(lái)抓我不成?。我躲進(jìn)了被窩里，想到了媽媽給我的手機(jī)，可是，想起老師對(duì)我們說(shuō)過，打雷是不能用手機(jī)，再說(shuō)，這手機(jī)又破掉了，我嚇得哆哆嗉嗉的。我為了這小小的雷雨就嚇成這樣，而魯濱遜面對(duì)困難臨危不懼，他克服了種種困難，這種堅(jiān)持不懈的精神讓我感動(dòng)。雖然，像他那樣的遭遇是很少見的。但是，學(xué)會(huì)生存，對(duì)每個(gè)人都很重要。因?yàn)?，你不學(xué)會(huì)生存，你的生活就會(huì)一團(tuán)糟。只要我們每個(gè)人學(xué)會(huì)生存，你就會(huì)像魯擯遜一樣堅(jiān)強(qiáng)。#6樓回目錄 學(xué)會(huì)生存

學(xué)會(huì)生存的作文500字 | 2014-04-10 17:59 學(xué)會(huì)生存

中寧一小六（2）班張哲義

生存是生活在這個(gè)地球上的必備條件?！遏敒I孫漂流記》中的主人公------魯濱孫，就是一個(gè)不怕困難，積極樂觀，懂得怎樣生存的人。法國(guó)拿破侖曾說(shuō)過：“要生存，只有靠自己”。所以，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣生存。生存體現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，比如：交通問題。過馬路時(shí)要先觀察信號(hào)燈，綠燈亮?xí)r才能通行。紅燈亮?xí)r要自覺等候。各種車輛要各行其道。汽車要走快車道；自行車要走慢車道；行人要走人行道。如果都不遵守交通規(guī)則，就會(huì)導(dǎo)致事故發(fā)生，人的生存就會(huì)受到影響。所以，我們學(xué)會(huì)生存就要遵守交通規(guī)則。

我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立。就像種樹一樣，如果定時(shí)定量地給樹澆水，樹就會(huì)養(yǎng)成依賴心理，根無(wú)法深入地下，就長(zhǎng)不成百年大樹。我們應(yīng)該把自己能做的事情做好。就樣，在困難的時(shí)候，也能自己照顧自己。學(xué)會(huì)生存，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約，但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不了坎坎坷坷，但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝脆弱。學(xué)會(huì)生存，就要勇敢超越。水中的魚兒不超越，怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢？陸地脊椎動(dòng)物不超越，也不能變成鳥類。佛家俗語(yǔ)“超度”也是要人類學(xué)會(huì)生存，發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己，做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜?，是世上最可憐的奴隸。也許，到這里，你明白了生存的真諦，懂得了生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但，那并不是生存的全部……太陽(yáng)的生存，為人類提供火與熱，照亮人的心田。指南針的生存，為人類指點(diǎn)方向，引航導(dǎo)航?；▋旱纳?，為化作春泥給果實(shí)的成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存不是為了自己，而是為把千絲萬(wàn)縷的愛獻(xiàn)給人間。于是，我懂得了，生存的目的不是生存，而是奉獻(xiàn)。人生在世，生存的是否長(zhǎng)久，獲得的是多是少，并不重要，重要的是為人類為社會(huì)奉獻(xiàn)過，真切動(dòng)人地生存過。讓我們也像魯濱孫那樣，做一個(gè)學(xué)會(huì)生存的人！指導(dǎo)老師：張艷芳 #7樓回目錄 學(xué)會(huì)生存

學(xué)會(huì)生存的作文500字 | 2014-04-10 17:59 學(xué)會(huì)生存

（駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)六6班 趙紫楓）

太陽(yáng)的存在提供給了人類光和熱,照亮人們的心田;指南針的存在,是為人類指點(diǎn)了方向,引航導(dǎo)航;花兒的存在,是化作春泥,為果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng),真是化作春泥更護(hù)花……

生存是要學(xué)會(huì)自己生存,能夠生存,在<<魯濱孫漂流記>>中的魯濱孫在流落到一個(gè)荒島上時(shí),他是怎么生存下來(lái)的?不就是具有生存的能力嗎?當(dāng)他面對(duì)饑餓時(shí),知道用小麥做面包,自己去打獵,用火燒食物來(lái)吃,當(dāng)他面對(duì)沒有安穩(wěn)的定居時(shí),他知道先找一個(gè)能夠遮風(fēng)擋雨的地方,并可以在以后的日子里對(duì)于自己的居所,讓它變得更加牢固,讓它改變的可以防野人.在面對(duì)孤獨(dú)時(shí),他知道自力更生,終于在一艘船上,找到了一條狗和一只貓作伴.在面對(duì)疾病面前,他知道在病有所好轉(zhuǎn)時(shí)上山采藥.在<<湯姆.索亞歷險(xiǎn)記>>中,湯姆和哈克在殺人犯面前,沒有一點(diǎn)慌張,因?yàn)樗?如果自己一不小心叫了一聲,就會(huì)被發(fā)現(xiàn),甚至到最后也會(huì)死.在迷路時(shí),他依然是那樣的鎮(zhèn)定自如,在同時(shí),還會(huì)去尋找微乎其微的出口,終于,克服困難,迎來(lái)了光明.如果,在自然災(zāi)害面前,面對(duì)著突如其來(lái)的地震`洪水`海嘯,會(huì)不會(huì)手足無(wú)措,驚慌失措?會(huì)的,一定會(huì)的,因?yàn)樵跒?zāi)害面前,我們都會(huì)恐懼.但是,我們也要想一想,那些勇敢,智慧的人不都脫離了災(zāi)害了嗎?再仔細(xì)想一想,在四川的地震面前,不也挺過來(lái)了嗎?在恐懼面前,我們可以采用唱歌自救的方法.讓路人和救援人員聽到我們的聲音,然后救我們出去,不要讓災(zāi)難沖昏了頭腦,在困難面前,我們要學(xué)會(huì)生存.生存就是一個(gè)考題,只有通過這一個(gè)考試,我們的生存才會(huì)有價(jià)值.生存在于自救,只有在困難面前趁著應(yīng)對(duì)才可以脫險(xiǎn).生存是為了我們更好的明天,讓我們學(xué)會(huì)生存吧!努力生存,會(huì)讓我們更加有自信的去迎接每一天.讓我們?cè)诶щy面前,學(xué)會(huì)自救吧!鎮(zhèn)定,自救,會(huì)讓我們有生存的自信的,讓我們的每一天都充滿歡樂吧,學(xué)會(huì)生存.六年的小學(xué)生涯快要結(jié)束了，回顧這六年中我們班的男生與女生發(fā)生的無(wú)數(shù)次“明爭(zhēng)暗斗”，“唇槍舌戰(zhàn)”有“激烈的”、有“悲劇的”??這點(diǎn)點(diǎn)滴滴將永遠(yuǎn)留在我童年的記憶之中。

我們班的女生有三大絕技。

借刀殺人

在平時(shí)男女生一直僵持著?；ハ嗵魧?duì)方的刺，一旦讓女生抓到把柄，后果可想而知。老師會(huì)讓我們男生“遍體鱗傷”，那所向披靡的“竹筍炒肉絲”炒在我們心坎上，讓我們有苦難言。

離間之計(jì)

我們班的女生的挑撥離間更是一絕，每當(dāng)有兩個(gè)男同學(xué)鬧點(diǎn)兒小矛盾，她們會(huì)用那三寸不爛之舌在兩個(gè)男同學(xué)的導(dǎo)火索上“添油加醋”直到他兩大打出手才肯罷手。

苦肉之計(jì)

苦肉計(jì)也是她們的招牌計(jì)，一些微乎其微的小事她們也會(huì)上告老師，在老師面前嚎啕大哭，還不忘了“訴苦”。為此還有不少男同胞被定上“莫須有”的罪名。

不久蓄積了六年的巔峰之戰(zhàn)終于爆發(fā)，男生軍團(tuán)和女生大軍針鋒相對(duì)?！皟绍妼?duì)陣，刀光劍影”，男女生相對(duì)沖去鋪天蓋地。男生還是棋高一著，這回女生是小巫見了大巫，幾個(gè)回合便敗下陣來(lái)。

最終還是老師來(lái)阻止了，老師苦口婆心的教導(dǎo)我們“六年了，你們都是我心頭的一塊肉，無(wú)法割舍，你們難道不珍惜這六年的同學(xué)情誼嗎？當(dāng)然??”

我們男女生的情誼在老師的一句句話中增長(zhǎng)，最終我們不由地唱起了歌“往日情誼曾能相忘，朋友的情誼長(zhǎng)??”

同學(xué)情

由于父母的一個(gè)決定，我從熟悉的母校，轉(zhuǎn)到了陌生的新小學(xué)在我深刻回憶中，常常想起那個(gè)人??

他姓徐，個(gè)子高，對(duì)他說(shuō)話時(shí)的我就像在朝天看太陽(yáng)；他很幽默，是班上與我共同語(yǔ)言最多的人；無(wú)論怎樣都能夠跟我說(shuō)到一塊去他熱愛打籃球，崇拜科比，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，火辣辣的太陽(yáng)將他的皮膚曬得黑黝黝的。

他經(jīng)常做出驚悚的怪表情，有時(shí)候，看著自己的表情，都笑地合不攏嘴；他是我們班的數(shù)學(xué)奇才，無(wú)論多難的題，他都有辦法做出來(lái)，數(shù)學(xué)對(duì)他來(lái)說(shuō)那叫一個(gè)了如指掌；他人很好，愿意幫助我——這是我從這件事上看到的：

一年冬天，剛下課，我便沖向食堂，那時(shí)我餓的發(fā)慌，好不容易排上隊(duì)，壞事就來(lái)了。“呀！飯卡呢？”我焦急不安的喊了一聲。霎那間，我看到了他，那時(shí)他就像我絕望中的救星，見到他，我感到欣喜若狂。

“哥們，今天飯卡丟了，能不能??”我還沒說(shuō)完，他直接說(shuō)：“等一下?！比缓?，頭也不回地跑向食堂。我又氣又恨，心想：好啊，你居然不管我，自己跑去吃飯。我饑腸轆轆了，今天可怎么過?。?/p>

正想著他跑來(lái)了，氣喘吁吁地說(shuō)：‘‘我給那個(gè)阿姨說(shuō)了，她說(shuō)食堂沒有空位，等有空位第一個(gè)讓你進(jìn)?！?/p>

我從失望中看到了希望，突然我看他手上提了個(gè)袋子，我很疑惑，指著問：“這是??”又被他搶著說(shuō)：“這是漢堡和酸奶，給你買的，先吃一點(diǎn)，頂餓?！?/p>

“你呢？”我問“不餓，你先吃”是這句話。

我感動(dòng)得要流淚，這同學(xué)情，在我腦中還有記憶。我不會(huì)忘記它，更不會(huì)忘記他??

同學(xué)丟錢記250字

今天，我們班發(fā)生了一件怪事，周心茹的錢神不知鬼不覺的丟了。

經(jīng)過周心茹的口述，我知道了事情的大概：早上，周心茹帶了27元錢來(lái)到學(xué)校，放在自己書包的夾層里。進(jìn)了班，她便去掃地了。待她回來(lái)時(shí)，錢就不知上哪“旅行”了。

后來(lái)班主任追查了這件事情，費(fèi)了九牛二虎之力，也沒查出一點(diǎn)眉目。這是一件“懸案”！

我感覺周心茹丟錢這件事不但有“三只手”的錯(cuò)，也有她自己的馬虎之處。因此，我有幾點(diǎn)建議：

一、錢財(cái)不要外露。有句俗話說(shuō)得好“不怕賊偷，就怕賊惦記?！比绻蹅冇绣X，最好裝在自己身上，不要對(duì)同學(xué)說(shuō)，更不要向別人炫耀。

二、沒事盡量別帶錢。我們來(lái)學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的，并不是來(lái)花錢滿足物質(zhì)需要的。如果咱們想買什么，盡量讓父母幫忙。這樣就會(huì)少給極個(gè)別同學(xué)犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)！

通過這件事，我知道：小學(xué)生盡量不要帶錢，避免錢財(cái)外露，做好防范意識(shí)。

安徽宿州第十二小學(xué)六 我的同學(xué)150字

我的同學(xué)黃靜君長(zhǎng)著天生的卷發(fā)。她的眉毛細(xì)細(xì)的，像兩條彎彎的月兒。她的眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴小小的。

黃靜君是個(gè)書迷，她很喜歡看書。每當(dāng)班里有新書上架，她可高興了。只要下課鈴一響，靜君就會(huì)沖到書架旁邊選書，選完了書就一邊看書一邊慢慢地走回坐位。有一次，靜君在全神貫注地看書，我們?cè)谝慌愿嬖V她該吃飯了，她居然也沒聽見。直到我在她肩上拍了兩下，她才說(shuō)：“怎么啦？”我笑了笑說(shuō)：“小書蟲，吃飯時(shí)間到了?！?/p>

這就是我的同學(xué)——小書迷黃靜君。

四

我最要好的同學(xué)150字

你們知道我最要好的同學(xué)是誰(shuí)嗎？呵呵，猜不出來(lái)吧！告訴你吧，她就是趙璐瑤！

趙璐瑤是一位愛學(xué)習(xí)的，也是一個(gè)愛助人為樂的女孩。記得有一次，她寫作業(yè)的時(shí)候，總是認(rèn)認(rèn)真真的。下課了，好多同學(xué)都在外面玩，她在教室里寫作業(yè)或看書，好像這世界只有她一樣，不管同學(xué)們?cè)谒磉吶绾未螋[，蚊子叮咬，她依然無(wú)動(dòng)于衷。

還有一次，下課了，有一位同學(xué)作業(yè)不會(huì)做，那位同學(xué)就請(qǐng)教她，她呢，耐心的教她，最后，那位同學(xué)聽明白了，感謝趙璐瑤，而趙璐瑤開心的笑了。

她真是一位愛學(xué)習(xí)，愛助人為樂的好孩子啊！同學(xué)們都喜歡她。

致同學(xué)們800字

同學(xué)們天天多會(huì)說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！蹦敲茨銈冎廊绾魏煤脤W(xué)習(xí)？你們有沒有在學(xué)習(xí)這條路迷茫過？首先，為同學(xué)們講一個(gè)我的經(jīng)歷：

金秋時(shí)節(jié)，我踏著愉悅的步伐走進(jìn)了興中，心中對(duì)新生活充滿了信心。我有站在了人生一個(gè)新的起跑線上，我期盼著三年之后的我依然昂首挺胸踏著愉悅的步伐走出興中，因?yàn)槲夷玫搅撕玫某煽?jī)。但我知道這一切才剛剛開始，能否有一個(gè)美好的未來(lái)，全靠我這三年的努力與否。我堅(jiān)定的說(shuō)了一聲：“加油！去為你的未來(lái)拼搏。”然后開始了一段新的旅程。

在這新的起跑線上，人人平等，沒有人有特權(quán)；但起跑線上的加速度恰恰是你堅(jiān)強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的品質(zhì)。

但一切都不是那么如愿以償，我發(fā)現(xiàn)，我上課有時(shí)溜號(hào)，作業(yè)上有時(shí)多了幾個(gè)紅色的大叉，我面對(duì)電腦失去了免疫力，我的成績(jī)開始下降。面對(duì)這一切的一切我卻不以為然，直到有一天，我看到了別人的努力，我才發(fā)現(xiàn)自己是那么懶散。我發(fā)現(xiàn)，別人會(huì)課后補(bǔ)筆記，而我不會(huì)。別人會(huì)在下課后寫作業(yè)，而我不會(huì)。我在課堂上的思維能力明顯差了。不是我不會(huì)，而是不想。我愧疚了，我流淚了，我為我的懶散而生氣。我為我的懶惰而后悔。

我要打上預(yù)防針，對(duì)電腦說(shuō)NO，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。我很清楚，很明白，我今天的努力是為了讓明天的未來(lái)，更加輝煌，燦爛。所以，我不能輸！不能輸！不能輸給的是自己，只有戰(zhàn)勝了自己內(nèi)心的那個(gè)魔鬼，才是真正勝利

同學(xué)們有沒有和我類似的經(jīng)歷？有沒有學(xué)習(xí)迷茫而不知所措？我想一定有。

那么，同學(xué)們有沒有想過：一樣的課堂，不一樣的學(xué)習(xí)效果，同學(xué)們有沒有好好想想為什么？

其實(shí)，原因很簡(jiǎn)單：你沒有努力。當(dāng)別人在認(rèn)真的聽講，而你迷迷糊糊即將入睡，當(dāng)別人在認(rèn)真的寫作業(yè)，而你在波動(dòng)著鼠標(biāo)，當(dāng)別人在仔細(xì)的整理老師今天所講的內(nèi)容，而你在對(duì)著書本發(fā)呆，你是在講述你今天的苦楚嗎？

或許，有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為：學(xué)習(xí)是為父母老師學(xué)的？我為什么要學(xué)呢？不！不！不！那你真的是錯(cuò)了，或許，等你真的有了自己的事業(yè)，你的父母早已年過花甲，他們又能跟你享受幾天的幸福？-學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，學(xué)習(xí)是為了自己今后的人生更輝煌，如果你不學(xué)習(xí)，你連一個(gè)合格的農(nóng)民也做不了，因?yàn)槟惴植磺鍤⑾x劑與除草劑。相反，如果你好好學(xué)習(xí)，你將獲得的是今后絢麗多彩的人生。十幾年后，你將走出這座大山，走向城市，讓你的汗水播灑在祖國(guó)最蓬勃的土地上，讓你的熱血沸騰在祖國(guó)最生機(jī)盎然的土地上。讓你的努力收獲更多。讓你的名字高高掛在世界這個(gè)廣袤的天空中，讓你的名字發(fā)出璀璨的光。

你還在迷茫嗎？馬上行動(dòng)起來(lái)吧！。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河。努力吧！為你的未來(lái)而奮斗吧！我堅(jiān)信不久的將來(lái)你一定可以譜寫一篇?jiǎng)尤说娜松隆?/p>

分班祭800字

分班祭是畢業(yè)季最好的過渡，畢業(yè)季是分班祭最完美的總結(jié)。

——題記

分班，也許對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種體驗(yàn)，是為畢業(yè)季所要流下的淚水做一個(gè)過渡，整整九年，我們活在了沒有“分班祭”的這個(gè)名詞里，對(duì)于畢業(yè)季，年幼的我們還不知道如何去落下我們最真的淚水。然而高中三年，從懵懂的孩子成長(zhǎng)成以為自己什么都能承受得住的時(shí)候，分班祭卻為我們打下了一個(gè)沉重的打擊。

有時(shí)候我在想，讀書為了什么？很多人的回答也許都是不一樣的，而我卻在想讀書，不僅能改變自己的未來(lái)，還能認(rèn)識(shí)的是??各種各樣的同學(xué)，也可能，這就是一種讓你了解人心，不會(huì)被人生旅途的絆腳石所跌倒的一種途徑罷了。

但，也是因?yàn)檫@種途徑，我們有了“朋友”，有了“仇人”，甚至有了“愛人”。

分班祭來(lái)臨了，它用自己的靈魂宣誓著我們所承諾過的一切都可能只是一個(gè)假象。

記得那年的分班祭之前，面臨的是女生之間的巨大**，明里暗里互相爭(zhēng)斗著，也只有男生和老師一點(diǎn)也不知道發(fā)生了什么事情，后來(lái)緊接著女生分為了三派：我方、敵方和中立。我也不曾多想，只是眼睜睜的看著身邊的那一對(duì)對(duì)的朋友變?yōu)榱藬橙?，看著以前打得火熱朝天的室友們，開始對(duì)對(duì)方置之不理。

這樣的日子是一個(gè)多么大的煎熬，許多人便開始囔囔著想要分班，想要遠(yuǎn)離她們，想要重新來(lái)過。

然而，老天如了他們的愿望，隨之而來(lái)的便是要分班的消息，許多人在歡呼雀躍，一臉要解脫了的樣子。

事情并沒有我們想的那么完美，那么灑脫。

最后一個(gè)晚上，明天，我們就再也不能在這個(gè)教室里看見對(duì)方那么嬉戲的面孔，再也不能隨意一走，就能走到自己想要找的人的位置面前，可能，在這個(gè)教室里坐著許多陌生的面孔，只不過里面夾雜著一兩個(gè)熟悉的臉龐。

今晚的我們有失落也有不舍，慶幸的是，原本仇視的人終于在今晚變得和睦相處了，不幸的是，他們只有一晚上能和睦相處。

我記得那個(gè)夜晚，天空點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)顆閃爍的明星，仿佛在訴說(shuō)著離別的話語(yǔ)，班里的人兒，第一次手握手，對(duì)著大家說(shuō)出埋藏在自己內(nèi)心的那些真心話，也許這些話有多么傷人，或者是有多么令人開心，卻在今天變得沉重，變得似乎也沒有那么重要了。

“分班祭”的那晚，我們都哭了，無(wú)論男女，都哭了。因?yàn)槲覀優(yōu)檫@個(gè)班級(jí)付出了許多，這個(gè)班級(jí)有我們團(tuán)結(jié)的汗水，也有我們不愉悅的記憶，但卻在這一晚過后，這些記憶也要伴隨著我們的離去而消失了。

我望著那些離去的身影，環(huán)顧沒有人的四周，嘴角顫抖著，閉上眼睛，淚水，終于還是流了下來(lái)，我喃喃自語(yǔ)道：“再見了‘分班祭’，再見了我的同學(xué)們?！?/p>

一雙閃亮的大眼睛，一張櫻桃般的小嘴，細(xì)細(xì)的眉毛，留著烏黑俏麗的長(zhǎng)發(fā)，上身穿著一件白色襯衫，下身穿著一條紅色背帶褲，腳穿一雙粉紅色的皮鞋。她就是我的同班同學(xué)--丁潔嫻。

我們倆是一對(duì)形影不離的好朋友，課間一起玩，放學(xué)一起回家，平時(shí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活上我們都互相幫助、互相關(guān)心，共同進(jìn)步。

記得有一次下午放學(xué)，天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就變，剛剛還是晴天，轉(zhuǎn)眼間就下起了大雨，爸爸出差，媽媽上班，我又沒有帶雨具，怎么辦呢？于是，我咬咬牙，沖進(jìn)雨幕，冒著大雨向家跑去。這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一陣清脆的喊聲：“高健偉，高健偉?！蔽一仡^一看，原來(lái)是丁潔嫻，她右手舉著一頂小花傘，在雨中奔跑著。丁潔嫻跑到我身邊，把雨傘舉到我的頭頂上，遮住了我淋濕的身子，對(duì)我說(shuō)：“我送你回家去吧。”我心里一熱，連忙說(shuō)：“謝謝”。我倆并肩在雨中走著，嘀噠、嘀噠的雨點(diǎn)兒有節(jié)奏地打落在我們的傘頂上，走著、走著，不知不覺就到了我的家。

回到家里，我透過玻璃向窗外望去，只見路上的行人打著一把把雨傘，真像雨中開著的一朵朵花兒，我覺得其中最漂亮的是丁潔嫻那一朵，它是同學(xué)之間相互關(guān)心的友誼之花。

六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開母校的時(shí)刻，我心中充滿了深深的留戀之情。

忘不了，學(xué)校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長(zhǎng)，是你們用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)我們那渴求知識(shí)的心田??在這六年中，經(jīng)過了老師們的辛勤培育，我們不僅學(xué)到了書本上的知識(shí)，打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)功底，而且懂得了很多做人的道理。

忘不了，親愛的同學(xué)！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光?；厥滓酝?，是一個(gè)多姿多彩的昨天。昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)；昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)诤铣械母杪??是啊，多么值得回憶的昨天，我忘不了。

忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學(xué)們按時(shí)到校，進(jìn)行早讀；早操鈴一響，同學(xué)們迅速站齊，依次下樓；上課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言；放學(xué)后，操場(chǎng)上活躍著同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影??一年一度的校運(yùn)會(huì)更是精彩。各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，場(chǎng)邊同學(xué)們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場(chǎng)上比賽選手們遵守規(guī)則、力爭(zhēng)第一，堅(jiān)持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場(chǎng)小型奧運(yùn)會(huì)。這就是我熟悉的校園生活。

啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂，多少收獲，我將永生難忘！

“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了,回想起難忘的小學(xué)生活,真有點(diǎn)懷念.在我的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發(fā)黑.快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風(fēng)景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學(xué)們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因?yàn)樵谶@六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

二年級(jí)的時(shí)候，有一次，因?yàn)槲乙系兀晕冶闳ネ喜奸g拿拖把去了?？墒菦]想到，這一去不要緊，一去我可慘了。我在拿拖把時(shí)經(jīng)過八班門口，正好與一個(gè)同學(xué)相撞，當(dāng)時(shí)我只看見那位同學(xué)鼻子流血了，我趕緊說(shuō)了聲對(duì)不起就去拿拖把了。但是我去絲毫么有注意到我的眼睛下方已經(jīng)留了一些血。那時(shí)候的班長(zhǎng)卞文鈺看見了，趕緊拿出餐巾紙，幫我“包扎”了“傷口”。并且?guī)业结t(yī)務(wù)室去為傷口消了毒，還借了我1元錢讓我打電話叫家長(zhǎng)接我，說(shuō)我的值日任務(wù)她包了。雖然在那之后我的臉上留下了一道十分模糊的疤痕，但是我卻依然十分感動(dòng)。

難忘小學(xué)生活，難忘小學(xué)生活教給我的種種。

同學(xué)情,六年級(jí)作文

眨眼間，我就要給六年的小學(xué)生活說(shuō)再見了，在七月份之后，我不得不離開我的母校，離開我的集體，離開與我相伴六年的同學(xué)們，那些可親可敬、淘氣可愛、各具特色的同學(xué)們。他們的樣子，他們的性格我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

薛文婧是我們班的班長(zhǎng)，個(gè)子高高的，看起來(lái)十分有威力，可以把同學(xué)們管住。她還剪了一個(gè)劉海，顯得她有幾分可愛。一笑起來(lái)臉上深深的兩個(gè)酒窩就透漏出來(lái)了。她特別愛笑，總是“哈哈哈”的大笑。我們都懷疑，她除了考試沒考好之外，可能就不會(huì)哭，不會(huì)傷心了吧。她學(xué)習(xí)棒，作文也很棒，她曾多次是作文比賽和征文比賽中證書的主人。記得有一次，全校只有她一個(gè)人得了獎(jiǎng)。她的畫畫也很棒。我們都羨慕的不得了。

高藝可是我們班公認(rèn)的數(shù)學(xué)天才，她微胖微胖的，她那個(gè)下嘴唇往上嘴唇上一放，完全像一個(gè)可愛的小朋友。她在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，那叫一個(gè)全神貫注。誰(shuí)也插不上一個(gè)字。語(yǔ)文課上，只要老師剛一提出問題，她便是第一個(gè)舉手。

范依林更是我忘不了，她最具代表性的特點(diǎn)，就是她寫的一手好字，他的字方方的、大大的，看著就讓人舒服簡(jiǎn)，直稱得上是賞心悅目。認(rèn)識(shí)她我才后悔我媽小時(shí)候沒讓我練字。

她們都是我的好朋友，形影不離的好朋友，每天一起玩、一起上學(xué)。和她們?cè)谝黄鹞沂嵌嗝葱腋?。可是，我們馬上又要分開，去另一所學(xué)校，去接觸更多的朋友。即便到那個(gè)時(shí)候，我也不會(huì)忘記她們。