第一篇：天鵝的作文600字

天鵝的作文600字10篇

在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的天鵝的作文600字10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天鵝的作文600字 篇1

在寧化湖村，有一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的天鵝洞。“十一”期間，媽媽帶著我去欣賞了那里美麗的景色。

來到寧化湖村，大老遠(yuǎn)就看到了“天鵝洞”幾個(gè)大字，我蹦蹦跳跳地跑到洞口邊，啊！一股涼風(fēng)徐徐吹來，仿佛走進(jìn)了天然空調(diào)的世界。在洞口左側(cè)有一棵高大的百年蒼松，枝繁葉茂。它彎著腰，好像在歡迎游客的到來。

走進(jìn)洞里，眼前一片漆黑，我的心緊張得怦怦直跳，這時(shí)，導(dǎo)游打開了五顏六色的彩燈，啊，景色一下子呈現(xiàn)在眼前，可真美?。?/p>

瞧，巖壁上有七位美麗的仙女。聽導(dǎo)游說，這七仙女是洞中的第一層，洞里共有七層，每一層都有不同的景色。沿著小路向前走，路中間有一根高大的巖棒，傳說這就是孫悟空當(dāng)年大鬧天官時(shí)所用的如意金箍棒，還有王母娘娘的巖石像立在旁邊呢。也許是王母娘娘剛來人間，還不會(huì)用化妝品，所以臉上有許多雀斑和青春痘。第二層和第三層是碧綠的清水池，池子里面有許多小石頭。這些小石頭可神奇了，它們會(huì)發(fā)出不同顏色的亮光。第四層、第五層是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，只見一只癩蛤蟆抬頭望著天鵝蛋，饞得直流口水。

我們跟著導(dǎo)游繼續(xù)往前走。忽然，幾只蝙蝠從我們的頭頂飛過，我嚇得抱著頭蹲下來了。導(dǎo)游告訴我，蝙蝠是天鵝洞中的“黑天鵝”，只要我們不傷害它們，它們也就不會(huì)傷害我們。聽了這話，我才放下心來。第六層、第七層有濟(jì)公、白雪公主、七個(gè)小矮人、巫婆和王子，還有搖錢樹等許多形狀各異的鐘乳石，令你目不暇接，流連忘返……出了洞口，我們到擂茶館休息了片刻，熱情好客的寧化鄉(xiāng)親端上一碗碗香噴噴的擂茶讓我們品嘗。聽導(dǎo)游說，擂茶可以清熱、祛痰，還可以增強(qiáng)抵抗力，讓人們少生疾病。

休息完，我們又游覽了神風(fēng)龍宮洞。進(jìn)了洞口，便看見洞中央有一眼清泉，叫“龍宮寶泉”。我們坐上洞中的游船，船槳?jiǎng)澾^平靜的水面，我們?cè)诖湘覒虼螋[，巖壁上閃著五彩繽紛的燈光，真是美極了！

天鵝洞是寧化人民的驕傲，天鵝洞真是太棒了，我愛這美麗的天鵝洞！

天鵝的作文600字 篇2

我的家鄉(xiāng)在山東東營，那里有個(gè)美麗的景點(diǎn)，名叫天鵝湖。

天鵝湖有兩大特色，第一大特色是―湖水，湖水清澈見底，就像透明的水晶，一眼就可看見水中的魚兒游動(dòng)的身影。湖畔鋪展著如茵的綠草，湖水映出翠玉般的顏色。微風(fēng)吹來，翠綠色的平靜湖面上泛起朵朵浪花，發(fā)出有節(jié)奏的嘩嘩聲，好像一支優(yōu)美的樂曲，悅耳動(dòng)聽。當(dāng)暴風(fēng)雨來臨的時(shí)候，湖面上的浪潮非常大，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬，齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

天鵝湖的第二大特色就是―天鵝。每當(dāng)五、六月份天氣變暖的時(shí)候，就會(huì)有成千上萬只天鵝來到這里“天鵝湖”由此得名。當(dāng)一對(duì)天鵝滑過湖面，它們拍打著闊大的翅膀降落在水中，天鵝身上的雪白羽毛襯托出它們的高貴美麗。天鵝在湖面上嫻靜地、慢慢地游動(dòng)著，那平靜的湖面就像一個(gè)明亮的大鏡子，倒映出它們那高雅的身影，好像一對(duì)舞蹈演員在跳“水上芭蕾”，使我不禁想彈奏一曲天鵝舞曲來為它們伴奏。這里的天鵝有的安詳自在地在湖面上嬉戲，有的悠閑自得以嘴梳理自己漂亮的羽毛，還有的在……我的眼睛應(yīng)接不暇，看清楚這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛了起來。圍觀的游人也被這美麗的景觀深深吸引了，不禁拍手稱好，高聲歡呼。一只天鵝從湖中飛了起來，被我們的掌聲一嚇，又飛回湖中，興奮地叫著，它似乎也被游人的情緒感染著。

美麗的天鵝湖襯托著碧藍(lán)的天空、綠油油的小草和可愛的小野花，真像是一幅漂亮的圖畫，天鵝湖帶給我們一股大自然的清新氣息。美麗的天鵝湖告訴我們：世界是美的，就是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

天鵝的作文600字 篇3

《吹小的天鵝》這是一個(gè)富有毅力的故事，《吹小的天鵝》也是一個(gè)充滿艱辛的故事。人間真情的演繹，世間真愛的重現(xiàn)

這本書講得是吹號(hào)天鵝路易斯一出生就不能發(fā)聲，他的生活受到很多限制。他不能與其他天鵝交流。為了彌補(bǔ)缺陷，他在小男孩薩姆的幫助下，進(jìn)學(xué)校學(xué)會(huì)了讀和寫。天鵝爸爸想辦法去城里給兒子叼來了一把小號(hào)，小號(hào)沒有付錢，路易斯便脖子上掛著石板、石筆和小號(hào)，它先后到夏令營、波士頓和費(fèi)城演奏小號(hào)，名聞全國。他把掙來的所有錢交給爸爸去還清小號(hào)的欠款和店主的損失。路易斯也用小號(hào)贏得了天鵝小姐塞蕾娜的愛，他們飛回原野，和孩子們一起自由自在地生活。

這一只天鵝，這一只了不起的天鵝，這一只不同凡響的吹小號(hào)天鵝――路易斯。從《吹小號(hào)的天鵝》讓我不斷想起那些讓人仰視的名字：霍金？貝多芬？海倫？凱勒……這只不斷付出的吹號(hào)天鵝，如同這些偉大的人物一樣能照亮人類的美好的心靈。

“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；有我愛和愛我的親人和朋友；對(duì)了！我還有一顆感恩的心！”從這段擲地有聲的話語，可以讀出霍金的樂觀與堅(jiān)強(qiáng)。

在雙耳失聰?shù)那闆r下，在困苦與傷心的交集下，貝多芬創(chuàng)造了第9交響樂――《命運(yùn)》，從鏗鏹有力的旋律中悟出了這個(gè)傳奇而頑強(qiáng)的音樂家對(duì)音樂的追求和向往，對(duì)命運(yùn)的不滿和熱愛！

一個(gè)集聾、盲、啞于一身的女子，經(jīng)過無數(shù)艱難困苦的洗禮，不僅學(xué)會(huì)了英、法、俄等五國語言，而且巡回演講，積極為殘疾同胞爭(zhēng)取應(yīng)有的福利和待遇。這個(gè)巾幗英雄就是海倫？凱勒。從她的不服輸?shù)木窀械搅怂磺诿\(yùn)的安排，勇敢的戰(zhàn)勝命運(yùn)。

人生的坎坷道路不可能一帆風(fēng)順，也不可能絕對(duì)公平，只要你有不服輸?shù)木?、?zhàn)勝命運(yùn)的斗志以及對(duì)美好生活和光明的向往，你就能戰(zhàn)勝命運(yùn)，戰(zhàn)勝厄運(yùn)。

天鵝的作文600字 篇4

天鵝湖是我家附近的一個(gè)公園。在這個(gè)公園里，一年四季都會(huì)有不同的風(fēng)景。

春天，萬物復(fù)蘇，各種樹木紛紛開始發(fā)芽。柳樹是最早醒來的樹木之一。從一片嫩芽開始，到兩片、三片……一直到布滿整棵樹的樹枝。站在遠(yuǎn)處觀望，你不知不覺中便會(huì)吟誦起賀知章的詩句：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”此時(shí)，在墻角，在路旁，在池邊，迎春花也伸出綠色的雙手，露出黃色的笑臉，靜靜地站著。它的出現(xiàn)，不是為了展示自己的美貌，而是向人們傳遞“春來了”的信息。在過一個(gè)月，這里便會(huì)百花齊放，姹紫嫣紅。

夏天，荷花便成了天鵝湖中得主要觀賞花種。火辣辣的太陽底下，荷花在太陽底下站著，就像一位亭亭玉立的少女。荷葉則像一個(gè)個(gè)綠色的大圓盤。荷葉襯托著荷花，荷花反映著荷葉，使兩者都更加好看。

到了晚上，天鵝湖又是另一番景象。天氣不在炎熱，一陣陣風(fēng)從湖面上吹過來，送走高溫和汗水，帶來了涼爽與舒適。湖邊的小路上，三三兩兩的人們出來散步了。一旁的廣場(chǎng)上，一群大媽們正在跳廣場(chǎng)舞。她們合著音樂，時(shí)而擺手，時(shí)而搖頭。引得不少路人圍觀。另一邊，一群人正在看電影。她們或是站著，或是坐著，眼睛牢牢的鎖定銀幕，生怕漏了一個(gè)情節(jié)。每當(dāng)電影看到精彩部分時(shí)，他們總是屏氣凝神，連大氣也不敢出。直到主人公脫線，他們才舒了一口氣。

秋天，樹木紛紛開始落葉，花朵也漸漸枯萎。雖然是葉少了，不少樹上掛滿了果子。瞧!這有幾個(gè)柿子;看!那有幾個(gè)柚子……總之，秋天里，天鵝湖里水果飄香。

到了冬天，天鵝湖里沉寂了，偶爾幾個(gè)調(diào)皮的孩子跑過，打破一片沉寂。但沉寂并不代表死寂一片?？?在石凳旁的梅樹上，幾朵梅花頂著寒風(fēng)，傲然開放。待到明年春天，這里又將是生機(jī)一片……

天鵝的作文600字 篇5

我是一只又黑又丑的鴨子，除了我的媽媽最愛我，我的兄弟姐妹用腳踢我。它們讓我走開，踢得我身上青一塊紫一塊，連照料我的小女孩都用掃把打我，甚至有一天連媽媽都叫我滾開。

在這痛苦的日子里，我再也忍不住，獨(dú)自離開這個(gè)地方，一路上我連翻帶滾，心想：老天爺為什么這樣對(duì)我？不公平！想著想著我哇哇大哭！天空中一群小鳥在快活地飛來飛去，但看到了我的樣子，驚慌地飛走了，我感到非常傷心，連小鳥都嫌棄我。

我一個(gè)勁地跑著，跑到幾只野鴨子的沼澤地里，那里的鴨子議論紛紛：“這丑鴨子真丑，我看都不想看，真是一個(gè)丑八怪！”我撲著翅膀在沼澤地上奔跑著，把一切的憤怒都拋?zhàn)?，跑累了，撲進(jìn)草地上痛苦回想著這幾天發(fā)生的事情，不知不覺夜幕降臨了，我看著天空的繁星和它們講話，可它們聽得懂嗎？

夏天到了，太陽烈日炎炎，照射著我的身子，感到了一股熱流在我身子里激蕩，突然天空中出現(xiàn)幾只雪白的天鵝，我看迷了，它們那長長的脖子向上舒展著，雪白的長長的羽毛在風(fēng)中飄散，簡直美極了！我心想：如果我能像天鵝那樣高貴、美麗就好了！難熬的日子一天天的過去，我盡量活得開心。

早上，我在草地上跑來跑去，突然我稍把翅膀一展，就輕飄飄地飛起來了，我越飛越高，飛到一條小河邊停下來，一位老奶奶看著我說：“這天鵝在空中真美、真年輕！”我害羞極了：“是在說我嗎？”于是，我到河邊洗澡，我低下頭時(shí)，看到了一只雪白、優(yōu)美的天鵝，原來我變成了一只天鵝，就像我看見那美麗的鳥兒一樣！

于是我展翅向遠(yuǎn)方飛去，一路上高高興興，似乎在夢(mèng)里一樣！我終于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

天鵝的作文600字 篇6

我有一套有拼音和英文的書，里面的圖畫非常好看，我非常喜歡，其中的一本就是安徒生童話《丑小鴨》。今天，我又拿出來仔細(xì)地看了一遍。

丑小鴨，它一生下來，就長得特別丑陋，它一點(diǎn)兒都不像別的小鴨，那么可愛，那么活潑！因?yàn)殚L得實(shí)在是太丑了，所有的朋友都嘲笑它、排擠它，最后連自己的兄弟、姐妹也欺侮它、看不起它。還給它取了個(gè)難聽的外號(hào)-----“丑小鴨”！它很難過很傷心，這只可憐的小鴨被迫離開家企業(yè)流浪，外面的世界多么可怕呀！在寒冷的冬天里，丑小鴨受盡了折磨。可是后來它卻靠著自己的不懈努力，歷經(jīng)千辛萬苦，終于成功飛上藍(lán)天，成了一只美麗的、與眾不同的能夠在藍(lán)藍(lán)的天空中自由遨翔的白天鵝！

讀完《丑小鴨》的故事，我終于明白，原來在困難的環(huán)境下是可以讓人成長的！只要不被困難擊倒，自己相信自己，給自己力量，最后就一定能走向成功！我一直覺得，現(xiàn)在的我是一個(gè)非常普通非常平凡的小女孩，可以這么說，如果把我放在人群中，人們第一眼是絕對(duì)看不到我的身影的。所以一直以來，我都很努力，說話做事都是小心翼翼的，生怕一不小心就得罪了別人！總是覺得自己太不出眾，總是覺得別人都比我優(yōu)秀！

可是今天讀了這篇文章后，我真的是被深深的震撼了。我跟文中的丑小鴨的處境是多么的相似??！我為什么就不能像丑小鴨一樣發(fā)憤圖強(qiáng)，成為一只天空中最最美麗的白天鵝呢？！現(xiàn)在生活中的一切不順利不如意，就把它當(dāng)作是在在鍛煉我吧！越是在這樣的困難中，越是要堅(jiān)強(qiáng)。我還有爸爸媽媽幫助我，鼓勵(lì)我。無論做什么事情，都不要放棄，不要被挫折而擊倒！只要努力拼搏，堅(jiān)強(qiáng)自信，終有一天，我一定會(huì)像“丑小鴨”一樣，飛上藍(lán)天，成為一只高貴美麗的白天鵝！

天鵝的作文600字 篇7

親愛的天鵝小姐：

你好！

打擾了，不知這第N+1封信來的是否太冒昧了一點(diǎn)，但今天我要向你傳達(dá)我們兩個(gè)的重大問題——我們的親事。

那些所謂的智慧人總那我們蛤蟆作“癩蛤蟆想吃天鵝肉”的惡俗比喻，我強(qiáng)烈反對(duì)，我們都是大自然的生靈，憑什么，我們就不能相提并論。所以，天鵝小姐，我還是值得考慮的`！

我的相貌不凡，當(dāng)然“不凡”不是指非常好看，（相信你也不會(huì)以貌取人的）俗話說：蛤蟆不可貌相，海水不可斗量。我看起來并不是非常好看，甚至“普通”的遭人鄙視，但我很有藥用價(jià)值——我的皮膚表層定期會(huì)結(jié)一層“面膜”，這張“面膜”會(huì)讓我身價(jià)提高數(shù)百倍呢！

說起我的身價(jià)，近年來不斷提升，甚至價(jià)值連城，這還是托了我機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)房親戚的福。

我的表哥青蛙是我們蛤蟆家族中最帥氣的，最近因?yàn)檠萘艘徊拷小肚嗤芡踝印返碾娪岸吡斯肥哼\(yùn)，發(fā)了一筆小財(cái)，成了是大有錢蛤蟆之一。將來我們結(jié)婚買房時(shí)，表哥肯定會(huì)“贊助”的。

在非洲的大伯箭毒蛙是我們蛤蟆家族的“老大”他在當(dāng)?shù)靥貏e受人歡迎，因?yàn)樗砩系亩疽娧夂硖貏e適合捕殺獵物，不過你不必害怕，因?yàn)榇蟛怀岳ハx，而且對(duì)我很好呢！

南美洲的樹蛙，是我們蛤蟆家族的榮耀，他們能改變生活環(huán)境，爬到樹上生活。（如果你愿意，我們也可以到樹上生活）

中國的牛蛙受到各國人的喜愛，我們常?？吹剿麄?cè)陲堭^過著比我們不知好多少倍的生活。

親愛的天鵝小姐，不知你聽了這么多，是否能回心轉(zhuǎn)意，來到我身邊，與我共度余生。

祝你：

越來越漂亮！

天鵝的作文600字 篇8

天空中飛過一只天鵝，美麗的羽毛，如雪一樣潔白，她是大地的精靈，閃動(dòng)著最耀眼的光芒。

地上的一支槍正在跟著她在移動(dòng)，黑洞洞的槍口，使氣氛變得恐怖，凝重。

“嘭”的一聲槍響，她感到胸前一陣劇痛，她的翅膀撲打著，發(fā)出悲慟的哀號(hào)。

那一顆尋歡者射出的子彈穿過了她的胸膛，她多么不愿意而又控制不住地向下墜，向下墜。白云從她身邊翻卷，藍(lán)天離她越來越遠(yuǎn)。風(fēng)從她耳邊颼颼的吹過，薄霧模糊了她的雙眼。她身不由己的在下落，她多么想再次自由自在地飛翔。

她想起了那清澈的水潭，碧綠的蘆葦，兩岸盛開的鮮花與清脆的鳥啼。每當(dāng)秋日夜深，草叢中蟲兒你鳴我叫比賽般的鳴唱。雨落時(shí)，打在水潭上濺起的那一個(gè)個(gè)可愛的小水花，掠過夕月的雁啼，還有那在晴光普照的早晨，她們迎著初升的太陽一起跳的那支優(yōu)美的天鵝舞……

而那已成了往日的情節(jié)，她用力的拍打著翅膀，那顆子彈卻使她找不到重心，她仍在下墜。

此時(shí)，一切悅耳的聲音停止了響動(dòng)，一切鮮艷的色彩都變成了灰黃色。

她恨，她恨那顆尋歡者的子彈。曾幾何時(shí)，她身邊的伙伴因這不足兩寸的子彈而接連喪命；她恨，為什么她們躲過了天災(zāi)，卻逃不過人禍；她恨，為什么生命會(huì)如此脆弱？她恨。

她在飄落，如雪花一樣飄落。

天空似乎不那么藍(lán)了，太陽躲進(jìn)了云層中，薄霧使天空更加朦朧，雨水滴滴答答的灑向人間。

她落地了，在她的身體接觸大地的那一刻，她心底涌上一陣無助、無奈，殷紅的血從她的胸口流出，與大地融合在了一起。

隱隱約約的，她看見幾個(gè)人提著槍跑來。她不想再想，痛苦的閉上了雙眼。

反思：難道我們非得把動(dòng)物殺絕，把環(huán)境破壞的一片狼藉，我們才善罷甘休嗎？在那時(shí)懺悔又有什么用呢？旅行鴿已經(jīng)被人們吃絕了，人還想吃絕、殺絕什么？“非典”、“禽流感”，大自然已經(jīng)給人以警告了，為什么人們還是好了傷疤忘了疼呢？難道“物極必反”的道理只是一個(gè)擺設(shè)嗎？人真的應(yīng)該悔悟了！

天鵝的作文600字 篇9

合上這本《吹小號(hào)的天鵝》，天鵝路易斯誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的形象久久浮現(xiàn)在我的眼前，不愿散去。我從心中由衷地敬佩路易斯，敬佩它的誠實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)，敬佩它與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職?，敬佩它要?jiān)持還債的決心。

《吹小號(hào)的天鵝》是美國作家E·B·懷特所著的“著名童話三部曲”之一，它也是E·B·懷特最后一部兒童文學(xué)作品?！洞敌√?hào)的天鵝》原名《天鵝的小號(hào)》，它講的是一個(gè)天生的啞巴天鵝路易斯與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍墓适隆＿@本書的主要內(nèi)容為：吹號(hào)天鵝路易斯是一只生來就啞巴的雄天鵝。為了能與同類正常交流，路易斯在人類的學(xué)校中學(xué)會(huì)了在石板上寫字，但令它沮喪的是:其它天鵝是不識(shí)字的，它們不知道路易斯想說什么。

后來，天鵝爸爸為了幫助路易斯，飛進(jìn)城去，在一家音樂商店里偷了一把小號(hào)。經(jīng)過刻苦的練習(xí)，路易斯吹出了內(nèi)心深處的歌聲。但小號(hào)沒付錢，是偷來的，因此路易斯在學(xué)會(huì)吹小號(hào)后，它帶著小號(hào)東奔西走去掙錢，為的是讓爸爸和自己的內(nèi)心不再自責(zé)，盡快把錢還給老板，賠償損失。在一路掙錢的途中，路易斯用它的號(hào)聲贏得了人們的尊重。最后，路易斯帶著它心愛的天鵝小姐在大自然中生兒育女。

讀完這本書，我感受到了路易斯身上堅(jiān)強(qiáng)與誠實(shí)這兩種美好的品質(zhì)。首先，它很堅(jiān)強(qiáng)。作為一只天生有缺陷的吹號(hào)天鵝，它沒有自卑，也沒有放棄自己對(duì)愛情熱烈的追求，而是不停地努力練習(xí)唯一能表達(dá)自己心聲的小號(hào)，用自己的成績?nèi)ゴ騽?dòng)別人，直到獲得愛情為止。其次，它很誠實(shí)。在偷小號(hào)的時(shí)候，天鵝爸爸沒有被人抓走，之后路易斯完全可以在大自然中自由自在地生活，但它卻誠實(shí)地努力掙錢，幫助爸爸恢復(fù)清白與名譽(yù)。路易斯的美好品質(zhì)令我敬佩，它是我學(xué)習(xí)的榜樣。有一句名言說：“如果你的面前是黑暗的影子，那么你的背后一定是明亮的太陽?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)路易斯克服挫折與命運(yùn)抗?fàn)幍牟磺窈驼\實(shí)的素養(yǎng)。命運(yùn)并不是不可戰(zhàn)勝的，只要我們用自己的勇氣和一技之長去奮斗，就能從而改變命運(yùn)的方向。

天鵝的作文600字 篇10

天鵝湖天鵝湖是人工湖，它是合肥市的一顆明珠，把合肥市裝點(diǎn)的更加美麗。

站在開鵝湖邊放眼遠(yuǎn)眺，天鵝湖的四周綠樹環(huán)繞，在綠樹叢中，還掩映著亭臺(tái)樓閣。

湖邊還有柔軟的沙灘，每到星期日，就有許多小朋友在沙灘上嬉戲、玩耍，非常熱鬧。

開鵝湖的水清澈見底，一陣微風(fēng)吹過，碧波蕩漾，在這優(yōu)美的天鵝湖邊散步，讓人心曠神怡。

夜晚的天鵝湖，又是一番景象。夜幕降臨，一輪明月掛在空中，岸邊的彩燈倒映在水里，宛如彩色的綢帶在飄動(dòng)。天鵝湖讓我們的生活更加絢麗多姿。備注：合肥市政務(wù)文化新區(qū)天鵝湖合肥市天鵝湖夕陽美景位于政務(wù)文化新區(qū)內(nèi)，東臨潛山路、南臨祁門路、西臨圣泉路、北臨東流路，湖面約1000畝。天鵝湖是在原擔(dān)負(fù)著防汛泄洪功能的十五里河河道基礎(chǔ)上修建而成的人工景觀湖，面積逾千畝。天鵝湖自20xx下半年開始蓄水。湖邊還修建了一個(gè)長達(dá)600米名為黃金海岸的人造沙灘，還有用鵝卵石鋪就的淺水區(qū)域。20xx年正式向市民開放，天鵝湖主要景觀是各種雕塑、園林小品和占地1000畝的人工湖。

其人造沙灘，夏天的時(shí)候感覺和海南的博鰲差不多，游泳的人很多。

不過，沒有風(fēng)就沒有浪了。整個(gè)湖水也清澈的很，湖東有幾塊專門供人戲水的淺灘，水底的鵝卵石整潔圓滑，踩在腳底癢癢的，舒服極了。

天鵝湖的建成使用使合肥市民乃至外省市的游客都有一種耳目一新的感覺。但是隨著知名度的提高，現(xiàn)在去游覽的人越來越多，變的喧嘩熱鬧起來，就有點(diǎn)霧燥感覺了。不過要是您一時(shí)郁悶，跑到天鵝湖坐幾個(gè)小時(shí)，保證能使您的心靈被天鵝湖的美麗所滌蕩。假如您沒有到過海南，那么夏天的時(shí)候請(qǐng)您到合肥市來，您一定要去看看天鵝湖，領(lǐng)略一下小海南的魅力吧。

天鵝湖已經(jīng)成為合肥市乃至安徽最大的開放式公園。

第二篇：天鵝作文400字

精選天鵝作文400字7篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的天鵝作文400字7篇，歡迎閱讀與收藏。

天鵝作文400字 篇1

只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場(chǎng)也沒有什么關(guān)系；倘若你只是一只丑小鴨，即使活在天鵝群里也無濟(jì)于事！

——題記

曾有古人云：近朱者赤，近墨者黑！真的是如此嗎？我不知道。或許真正可怕的不是近墨者黑，而是近朱者依然黑！——

她，一直生活在美麗的大花園內(nèi)，伴隨她長大的是一群純潔美麗的白天鵝！她，擁有初升太陽般的幸福；她擁有滿天繁星般的光芒；他，擁有西起月亮般的美好！她，本該是一只純潔無瑕的天鵝；本該是明澈美好的精靈，但是，又有誰知道她的內(nèi)心呢？

打自她出生以來，沒有人會(huì)忽視她的美，只有對(duì)她的贊嘆，身邊的同伴對(duì)她也只有羨慕與憧憬。她一直以來都有著一種從骨子里散發(fā)出來的驕傲，因?yàn)樗嘈?，自己永遠(yuǎn)是一只完美的白天鵝，沒有誰與自己媲美！

也許，上天在捉弄她，是在嫉妒她太過美好的生命還是在不滿她太過平坦的人生？有一天，她居然也墮落了，也淪陷了。曾經(jīng)的華美竟消逝得毫無痕跡，令人懷疑先前的一切都是幻影，曾經(jīng)的不可一世被糜爛頹廢掩蓋了。此時(shí)，她明白了那種仿佛被砸破殼的蝸牛般的弱勢(shì)與無助的滋味，那種被濃濃的恐懼包裹著，而且看不到曙光的絕望與凄涼！

這一刻，她徹悟了，本該是天鵝的她如今只是一只隨波逐流自甘墮落的丑小鴨了，一切只是因?yàn)樽约旱倪^往。原來回憶太過鮮明并不是件好事，正如擔(dān)負(fù)了許多行囊的旅行人注定無法到達(dá)終點(diǎn)！

心如止水，昔日的天鵝不再翻舞了，只留下一只無欲的小鴨！

天鵝作文400字 篇2

“盼星星,盼月亮,終于盼到了這一天!”我哼著歌兒,高興得在房間里跳來跳去。知道我為什么這么高興嗎？告訴你吧：我要去游天鵝湖了。你去過迷人的天鵝湖嗎？

哎，不說了，我們出發(fā)啦！車緩緩地開著一路上，花團(tuán)錦簇、綠樹成蔭，一朵朵花兒竟相開放，就像在比美似的，梨花說：“瞧我這潔白無暇的身子，我才是花中之王?！庇成郊t不服氣地大叫：“你看，我滿身通紅，漫山遍野都是我的兄弟姐妹！”一棵棵參天大數(shù)拔地而起，你擠我，我挨你，密不透風(fēng)，重重疊疊的樹丫，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。

車駛進(jìn)了天鵝湖景區(qū)的大門，：“噢，下車了！”隨著一陣陣歡呼，車門打開了，我像剛出籠的小鳥，沖了出來，使勁呼吸新鮮的空氣。向左眺望，清清的湖，郁郁蔥蔥的樹林，高聳的山，真是山清水秀，鳥語花香，一派生氣勃勃。來到樹林間的小路上，仿佛置身于仙境之中。來到湖水邊，放眼望去，天鵝湖的水真靜啊，靜得仿佛一塊凝固的藍(lán)寶石；天鵝湖的水真平啊，平得像一面鏡子，倒映著天鵝湖的山和樹，還有那悠閑的野鴨，饒著他天鵝蛋似的小島。

天鵝湖周圍，那一座座山，突兀森郁，很有氣勢(shì)。

山上，一片蒼翠，各種樹兒形態(tài)萬千，有的弓著腰，像駝背的老人；有的挺直腰桿兒，像年輕氣盛的青年，正遙望遠(yuǎn)方……

??！美麗的天鵝湖！

天鵝作文400字 篇3

我的家鄉(xiāng)三門峽是個(gè)美麗的地方。這里有很多美麗的風(fēng)景，其中我最喜歡的要數(shù)天鵝湖了。

春天，春姑娘揮了揮她那長長的衣袖，天鵝湖就穿上了一身綠衣裳。你看，湖水清的透明，就像一塊綠翡翠。柳樹小姐精心打扮了一番，甩起了她那長長的辮子，跳起了“長辮舞”。

夏天，湖水在陽光的照射下泛起了點(diǎn)點(diǎn)光波，就像一塊塊寶石一樣。小魚在水里自由自在地游來游去，還不時(shí)地吐出水泡泡，可真調(diào)皮。湖邊一角的蓮花開得正艷，就像是一群美麗的仙女穿著彩裙翩翩 起舞，又像是一盞盞晶瑩剔透的粉紅色的燈。夏天的天鵝湖是明艷的。

秋天，天鵝湖換上了金色的秋裝。岸邊的樹木紛紛由綠轉(zhuǎn)黃，金燦燦的，好看極了。秋弟弟調(diào)皮的一吹，金黃的樹葉紛紛飄落在湖里。小螞蟻見狀急忙爬上樹葉船去旅行。

冬天，冬爺爺把他的魔杖一揮，天上下起了大雪，天鵝湖轉(zhuǎn)眼就變成了冰雪的殿堂。湖面上結(jié)了冰，猶如一面大鏡子。美麗的天鵝從遙遠(yuǎn)的西伯利亞分來，在湖面上跳起了優(yōu)雅的天鵝舞。

這就是我家鄉(xiāng)的天鵝湖，你喜歡嗎？

天鵝作文400字 篇4

今天，我讀了丹麥著名作家安徒生的'童話《丑小鴨》。

這個(gè)故事主要講的是：丑小鴨因?yàn)殚L得丑，被別的雞群啄、被鴨子咬，甚至他的兄弟姐妹也看不起他、討厭他，還被看管養(yǎng)雞場(chǎng)的女傭人踢，在冬天受冷，他歷經(jīng)苦難，最終在春天的時(shí)候蛻變成一只美麗的白天鵝的故事。

這個(gè)故事告訴我們，外表不重要，不能因?yàn)橐粋€(gè)人的外表不好看而嫌棄她，外表的美丑和心靈的美丑是不一樣的，外表長得有缺陷的人如果有一顆堅(jiān)強(qiáng)向上的心，有夢(mèng)想并且為夢(mèng)想付出努力的行為才真正令人敬佩。另一方面也說明一個(gè)人如果長得不好看或者有缺陷，別人不喜歡自己，排斥自己，也不能自暴自棄，要有自信，朝著目標(biāo)不斷努力，就能成為一個(gè)出色的有能力的人。

我覺得丑小鴨很了不起，它不怕自己丑，也不怕別人嘲笑自己，沒有覺得我自己長得丑是自己不好，活在這個(gè)世界上沒有什么用。相比起來我要向丑小鴨學(xué)習(xí)，我碰到挫折就不敢面對(duì)，覺得自己不好，別人都很好，討厭自己，沒有自信。從今天起，我就要向丑小鴨學(xué)習(xí)，不怕挫折，拿出自信，勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)，虛心接受朋友、老師的意見。我想尋找我自己的夢(mèng)想，然后按照這個(gè)夢(mèng)想不斷的要求自己進(jìn)步，改正自己的缺點(diǎn)。像丑小鴨一樣最后蛻變成一只美麗的白天鵝！

加油加油！

天鵝作文400字 篇5

今天陽光明媚，我們?nèi)チ松虾Ｒ吧鷦?dòng)物園玩，我印象最深的是園里的天鵝湖。

陽光灑在碧波蕩漾的湖面上，泛起一道道金光，一陣風(fēng)吹過，泛起陣陣漣漪，波光粼粼的。湖面上，白天鵝，灰天鵝，黑天鵝和天鵝寶寶們優(yōu)雅地游來游去。它們有的對(duì)著鏡子一樣的湖面梳理著蓬松的羽毛，好像在說：“你們看，我多漂亮呀！”有的一個(gè)猛子扎進(jìn)湖里，和同伴頑皮地玩起了”捉迷藏“；還有的撲騰著翅膀，伸長脖子展翅欲飛。

我放了點(diǎn)食物在手心里，溫和地伸出手喂它們，它們一擁而上，津津有味地吃了起來，我覺得手心癢癢的，太有意思啦。沒多久，我手上的食物便被搶了個(gè)精光。有一只黑天鵝太餓了，它不但把食物吃掉了，還咬了我的手一口。我想，這只天鵝還真是熱情，它是在跟我說謝謝么？幸好天鵝沒有牙齒，不然我會(huì)被咬疼的。天鵝們吃飽了，歡快地叫了起來，好像在舉行歌詠比賽，又像在跟我說：”我們不會(huì)忘記你的，下次再來哦！“

我還是第一次跟天鵝那么近距離親密接觸呢，這種感覺真是棒極了！

天鵝作文400字 篇6

上周日，我和爸爸去白石水庫看白天鵝。我們花了二個(gè)小時(shí)的時(shí)間，才到達(dá)目的地并找到白天鵝。天鵝好多啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，展現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)白色的海洋。

走近一看，白天鵝羽毛雪白，身體成流線形，嘴是橙色的，尖尖的嘴喙上有一抹美麗而動(dòng)人的黑色。它們叫聲洪亮，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，上千只天鵝在叫就如同開演唱會(huì)一般。而更讓人想不到的是，它們那纖細(xì)的雙腳是黑色的，黑的發(fā)亮、動(dòng)人。

這里有數(shù)百群白天鵝，它們形態(tài)萬千。有一群年輕力壯的天鵝，比較活躍：它們有的將頭微微抬起，向天發(fā)出洪亮的叫聲；有的如同在跳舞，脖子有節(jié)奏的一伸一縮，寬大如紗的翅膀輕輕拍著；有的兩只交叉在一起，組成心形……

還有一群白天鵝則不同，它們都是沉穩(wěn)的“江湖老手”，大約40歲高齡，相對(duì)較安靜：有的梳著羽毛，有的在水中泳游、漫步，還有的干脆睡著了……

我想，白天鵝為什么會(huì)來這里呢？朝陽以前可是沒有天鵝呀！應(yīng)該是家鄉(xiāng)改變了，家鄉(xiāng)現(xiàn)在環(huán)境優(yōu)美，魚蝦變多，渾濁的水變清了，天鵝見了，也一定愛上了這里，才會(huì)飛到這里來休息的。

我看著這些白翼天使，開心地笑了。

天鵝作文400字 篇7

穿過鐵克其橋，來到美麗的天鵝湖，那里春意盎然，就是冬天也是生機(jī)勃勃。

到了天鵝湖，對(duì)岸的楓樹落下了火紅火紅的楓葉，落下來的葉子似乎給大地公公蓋上了一層厚厚的被子，踩上去軟綿綿的，真是太舒服了。轉(zhuǎn)眼間一片饅頭柳迎面而來，還發(fā)出一陣陣幽幽的芳香，它的果實(shí)又酸又澀，還有一小口就可以吃三四個(gè)，就算是這樣，我也很愛吃。摘果子時(shí)候我還被腳下的一株蘆薈劃了一大“刀”呢！那感覺真是好疼??！

最好玩的當(dāng)然是一座座彎彎的拱橋啦！拱橋不高，比不上氣派的盧溝橋，更比不上宏偉的趙州橋，但我們?nèi)匀缓芟矚g它，我在上面又是跑又是跳，歡快的不得了，一會(huì)從這邊爬上去，一會(huì)從那邊滑下去，實(shí)在不要太熱鬧。水非常清，可以看見水中的泥沙，這里有時(shí)候還會(huì)有幾條調(diào)皮的泥沙，愉快的跳出水面。

雖然天鵝湖沒有博湖那么大，也沒有博湖那么好，但它可以在春天和秋天釣魚，在炎熱的夏天可以劃船，在寒冷的冬天可以滑冰。那里還有回聲閣，天鵝的雕像。雖然很普通但我也深深的愛著它們。

我愛故鄉(xiāng)的天鵝湖和無名小橋。我更愛我的故鄉(xiāng)庫爾勒。

第三篇：天鵝初中

天鵝初中 “課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)推進(jìn)會(huì)

學(xué)習(xí)心 得 體 會(huì)

10月8日下午16時(shí)，天鵝、南垸兩鎮(zhèn)全體教師在我校食堂大廳準(zhǔn)時(shí)參加了省教育廳“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)的視頻推進(jìn)會(huì)。在此次活動(dòng)中，除兩鎮(zhèn)近200名教師認(rèn)真收看了省教育廳廳長陳安麗同志關(guān)于“比教學(xué)，訪萬家”的重要講話和學(xué)習(xí)了武漢外國語學(xué)校、武漢二中、襄樊實(shí)驗(yàn)小學(xué)三所學(xué)校“比教學(xué)，訪萬家”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)外，會(huì)后在李主任、王督等學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署下我鎮(zhèn)教師就學(xué)校下一階段的“比教學(xué)，訪萬家” 活動(dòng)進(jìn)行了再動(dòng)員再學(xué)習(xí)，極大地激發(fā)了老師們投身“兩課”活動(dòng)的熱情。通過此次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我校教師在會(huì)后討論時(shí)有如下體會(huì)：

一、統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)

“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)是當(dāng)前創(chuàng)建高效課堂、建設(shè)和諧校園的重要方式，是貫徹落實(shí)國家和省教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍，努力辦讓人民滿意的教育的核心所在，是引導(dǎo)中小學(xué)校走向社會(huì)、增強(qiáng)使命、提高教師職業(yè)素養(yǎng)，打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。因此全體教師只有進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，關(guān)愛每一名學(xué)生并與家長多交流，爭(zhēng)當(dāng)家長信賴的教師，我省的教育才會(huì)有更一步的提升，教育的春天才會(huì)到來！

“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是幫助教師構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”、“以學(xué)論教”的課堂教學(xué)模式和構(gòu)建學(xué)校社會(huì)家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的需要。新目標(biāo)、新機(jī)制、新課改，必然帶來對(duì)教師能力的新要求，教師的專業(yè)技能也需要增加新的內(nèi)容，從“教會(huì)知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)知識(shí)”，從“授之以魚”向“授之以漁”轉(zhuǎn)變。把“比教學(xué)”活動(dòng)導(dǎo)向探索“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”，培養(yǎng)出有時(shí)代特征的湖北名師。比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)是深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長的需要。通過“比教學(xué)”，繼續(xù)探索和推進(jìn)“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教”和“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式；通過“訪萬家”，了解和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能。更何況教育規(guī)劃綱要提出，要把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高質(zhì)量上來。教育質(zhì)量如何提升？關(guān)鍵是打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。而我省不少地方教育的探索表明：賽課、家訪這些老傳統(tǒng)在新時(shí)期依然能煥發(fā)出獨(dú)特的魅力，因此教育發(fā)展必須從教育的本質(zhì)和原點(diǎn)出發(fā)，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為教育改革發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這正是我省開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)的意義所在。

另外，8月31日，溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會(huì)議，會(huì)議決定擴(kuò)大中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，提出要“遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律，建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接、符合中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)的職稱制度，形成以能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向、以社會(huì)和業(yè)內(nèi)認(rèn)可為核心、覆蓋各類中小學(xué)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制?！薄鞍凑兆⒅貛煹滤仞B(yǎng)、教育教學(xué)工作實(shí)績和一線實(shí)踐經(jīng)歷的要求，完善教師專業(yè)技術(shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件。同時(shí)，國家正在探索建立教師資格證書的定期登記制度，而湖北是全國兩個(gè)試點(diǎn)省份之一，在全省范圍內(nèi)開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)也是為了率先揚(yáng)起“教師專業(yè)化”的旗幟，圍繞專業(yè)化來設(shè)計(jì)我們的活動(dòng)，探索和構(gòu)建遵循教育發(fā)展規(guī)律和教師成長規(guī)律的教師專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)規(guī)范評(píng)價(jià)體系，并與教師聘任掛鉤，推進(jìn)中小學(xué)人事制度改革。

二、積極部署，全員參與

1.全員參與。省教育廳為了確保實(shí)現(xiàn)“全員參加、全面提高”的目標(biāo)，要求全省所有中小學(xué)校都要開展教學(xué)比武活動(dòng)，所有中小學(xué)教師（小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段37門學(xué)科）都要參與講課活動(dòng)，在通過開展說課、講課、評(píng)課、拜師學(xué)藝、課后反思等專題活動(dòng)促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教

學(xué)基本功的同時(shí)兼顧城鄉(xiāng)，各地在組織縣級(jí)以上教學(xué)比武活動(dòng)中，按照城鄉(xiāng)教師比例，合理確定城鄉(xiāng)教師參賽和獲獎(jiǎng)名額。課內(nèi)比武，人人講課、人人聽課；課外家訪，全員參與，用心傾聽。這兩項(xiàng)活動(dòng)的開展不僅鍛煉了教師教學(xué)能力，提高了教師師德素養(yǎng)，還收到了良好的社會(huì)效益，家校之間、師生之間架起了和諧溝通的橋梁，學(xué)生得實(shí)惠、學(xué)校得發(fā)展。

2.開展教師“課內(nèi)比教學(xué)”常態(tài)化活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功比武。教學(xué)比武活動(dòng)每兩年一次，首屆活動(dòng)從2011年6月開始實(shí)施，2012年6月結(jié)束。通過這項(xiàng)活動(dòng)，搭建一個(gè)教師展示教學(xué)技能的平臺(tái)，使教學(xué)練兵常態(tài)化，讓教師利用一支粉筆和三尺講臺(tái)促進(jìn)教師專業(yè)成長，建立教師教育教學(xué)能力水平評(píng)價(jià)的科學(xué)體系，引導(dǎo)廣大教師靜下心來教書，把精力集中到課堂教學(xué)上，引導(dǎo)到提高教學(xué)質(zhì)量上。同時(shí)在活動(dòng)組織、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)、成績的公信度、結(jié)果的運(yùn)用等方面要科學(xué)、公正。

3.開展教師“課外訪萬家”活動(dòng)，要求教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪。今后，每學(xué)期教師要對(duì)學(xué)生家庭走訪一次。本次集中“課外訪萬家”活動(dòng)從9月開始到12月底結(jié)束?；顒?dòng)要求所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與，覆蓋全部學(xué)生家庭。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

三、關(guān)鍵是落實(shí)督辦

省教育廳把市州活動(dòng)組織情況列入對(duì)市州教育行政部門工作考核指標(biāo)體系，各地各校要把教師參加活動(dòng)的情況納入教師考核范圍，把學(xué)校完成落實(shí)情況，作為校長考核的重要依據(jù)。省教育廳將把各地活動(dòng)開展情況納入地方教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。活動(dòng)期間，將組織督導(dǎo)組對(duì)各市（州）、縣（市）教育行政部門的活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查；建立督導(dǎo)新機(jī)制，抽調(diào)市、縣教育局有關(guān)人員組成檢查組，進(jìn)行交叉檢查。省教育廳將對(duì)本次活動(dòng)組織得力、成效明顯的市、縣教育局和學(xué)校進(jìn)行表彰。各市（州）、縣（市、區(qū)）要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進(jìn)單位和個(gè)人。中小學(xué)教師參加活動(dòng)取得的成績，作為教師評(píng)先晉級(jí)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，作為評(píng)選優(yōu)秀教師、師德楷模、十佳班主任、特級(jí)教師和各級(jí)名師的重要依據(jù)。

正如陳廳長所言：“比教學(xué)”比的是教師的“能力和業(yè)績”，通過“比”來打破平衡、引入競(jìng)爭(zhēng)，充分展示個(gè)人教學(xué)能力和水平，促進(jìn)專業(yè)成長。我們將結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，探索建立中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)評(píng)價(jià)體系；“訪萬家”不是簡單地記錄和檢查教師家訪結(jié)果，而是要逐步建立有效的教師家訪制度和家校合作制度，獲得學(xué)生和家長對(duì)其師德修養(yǎng)的認(rèn)同，為開展教師職業(yè)規(guī)范的社會(huì)評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ)。我們將結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，著手研究教師的職業(yè)規(guī)范體系。同時(shí)，開展“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)也是教育系統(tǒng)探索建立“三萬活動(dòng)”“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“治庸問責(zé)”長效機(jī)制的一項(xiàng)具體工作措施。

另外，開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，既要讓活動(dòng)落實(shí)到每一個(gè)教師、受惠于每一個(gè)學(xué)生，也要?jiǎng)?chuàng)造良好的外部環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)該活動(dòng)的宣傳，為教育系統(tǒng)樹立良好的社會(huì)形象。因此在訪萬家時(shí) :①突出重點(diǎn)，做到“六回訪”，對(duì)六類重點(diǎn)學(xué)生家庭，即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，要根據(jù)每個(gè)學(xué)生情況，建立跟蹤回訪制度。②落實(shí)內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”，即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。③遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”，即不準(zhǔn)要求家長安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。④ 講求實(shí)效，做到“六知道”，即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。家訪后，所有教師要認(rèn)真填寫《家訪手記》，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。

第四篇：《天鵝》賞析

一群天鵝排著隊(duì)從寒冷的北方飛向溫暖的南方。它們白天連著黑夜，黑夜連著白天地在汪洋大海上飛呀，飛呀，一刻也不停歇。天空掛著一輪明月，下面是一望無際的湛藍(lán)海水。它們都累得精疲力竭了，還是不肯休息，仍然鼓著翅膀，繼續(xù)飛著。那些身強(qiáng)力壯的老天鵝在前面帶路，年小體弱的天鵝跟在后面。飛在隊(duì)伍最后面的一只小天鵝，它的體力已經(jīng)耗盡了，盡管

它還想鼓動(dòng)翅膀，可再也飛不動(dòng)了。只見它的翅膀一耷拉，就從天空墜落下來。而它的同伴們飛得越來越遠(yuǎn)，在朦朧的月色中，就像一片片潔白的云朵。小天鵝終于掉在水面上，它收起了翅膀。海水在它身下翻滾著，把它搖來搖去。天鵝群在皎潔的夜空中變成隱隱約約的一條白線，等天天鵝群消失得無影無蹤了，小天鵝才把脖子彎回來，閉上了眼睛。它動(dòng)也不動(dòng)，任憑波濤翻滾的海水把它抬起來，又拋下去。拂曉前，海面上刮起了一陣陣小風(fēng)，浪花濺到小天鵝雪白的胸脯上。它睜眼一看，東方已經(jīng)升起火紅的霞光，星星和月亮都黯然失色了。小天鵝深深吸了一口氣，伸出脖子，鼓動(dòng)起翅膀，擦著水面騰空而起。它飛得越來越高，在它下面的大海漸漸變得模糊了。它一往無前，飛呀，飛呀，向著溫暖的地方飛去。它獨(dú)自在神秘莫測(cè)的大海上空飛著，飛向同伴們所去的地方。

沉著冷靜勇敢機(jī)智──《天鵝》賞析潤新

《天鵝》是列夫?托爾斯泰的一篇童話故事。

一只小天鵝在長途遷徙飛行中，因體力不支掉隊(duì)了。但最后，它在沒有外援的條件下，獨(dú)自一個(gè)，精力充沛地“騰空而起”，“向著溫暖的地方飛去”，“飛向伙伴們所去的地方”，它成功了。

小天鵝是怎樣脫離險(xiǎn)境的呢？首先，掉隊(duì)后它及時(shí)抓住時(shí)機(jī)，觀察天鵝群飛去的方向。一直等到“天鵝群在皎潔的夜空中變成隱隱約約的一條白線”，“等到天鵝群消失得無影無蹤了”，它“才把脖子彎回來”。認(rèn)準(zhǔn)天鵝群的去向，這是歸隊(duì)的前提，表現(xiàn)了它的聰明與機(jī)智。第二，它及時(shí)分析判斷自己所處的環(huán)境與境遇，采取對(duì)策。它在判斷這是黑色，不利于飛行，而且自己體力衰弱之后，就開始休整，恢復(fù)體力。它“閉上眼睛”，“動(dòng)也不動(dòng)，任憑波濤翻滾的海水把它抬起來，又拋下去”，表現(xiàn)了它機(jī)智而又沉著冷靜，能清醒地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)并采取對(duì)策的才能與智慧。第三，當(dāng)黎明到來，條件成熟后，它“騰家而起”，飛向伙伴去的方向。小天鵝掉入了漆黑的海水中后，沒有驚慌失措，而是沉著冷靜，養(yǎng)精蓄銳，最的義無反顧地飛向溫暖的地方。作品頌揚(yáng)了小天鵝沉著冷靜、勇敢機(jī)智、不怕困難、一往無前的精神。

文章告訴我們：當(dāng)一個(gè)人陷入困境后，需要的是勇敢，機(jī)智，沉著冷靜，動(dòng)腦分析情況，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，?dāng)條件成熟后，就一往無前地奔向成功的目標(biāo)。

第五篇：天鵝讀后感

天鵝讀后感

美，實(shí)在是太美了，天鵝讀后感。我不知道法國的布豐是怎樣寫出這樣一種美麗的天鵝的。

讀這篇文章，剛一開頭便被天鵝的美吸引在里面。我不知道為什么，感覺天鵝在布豐的筆下就是很美，我卻說不上來它美在什么地方。

我只能將布豐的形容詞一個(gè)一個(gè)劃出，原來天鵝的美可以這樣形容的：天鵝是“優(yōu)雅的”，“妍美的”，“高貴而柔和”的，“妍麗”的，“俊秀”的，“圓潤”的，“皎潔”的，“宛轉(zhuǎn)的，傳神的”，“雍容自在”的，“百看不厭”的;“忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形”。

如果我要描寫天鵝，我可能只會(huì)看到天鵝的白，不光是我，我想大部分人也會(huì)這樣。畢竟天鵝給我們的印象就是白。

作者也將天鵝比作船，這令我非常驚訝?！疤禊Z”和“船”雖說都在水上“航行”?？赏獗聿顒e太大了埃不過作者卻將其和船的相同點(diǎn)合理的舉了出來：

天鵝=船，頸子，胸脯=船頭，腹部=船底，身子翹起來時(shí)像船舳;尾巴=舵，腳=寬掌橈;

大翅膀就是帆了。

我看得心服口服，腦袋里浮現(xiàn)出正在游泳的天鵝，仿佛是一艘乘風(fēng)破浪的船，只不過這艘“船”不受人控制，卻更為自由罷了。

故事是從加拿大的“心臟”(最旁邊)的一個(gè)大森林里的一個(gè)水池上產(chǎn)生的，一個(gè)叫薩姆的一個(gè)小孩子跟他爸爸在那個(gè)森林里露營的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了這個(gè)機(jī)密水池，這個(gè)水池上有兩只吹號(hào)天鵝，一公一母，薩姆天天就坐在水池邊的用千里鏡來遠(yuǎn)間隔視察這兩只罕見的吹號(hào)天鵝，有一天，他看見了吹號(hào)天鵝下蛋了，他暗暗地替那兩只天鵝高興。天然，吹號(hào)天鵝也無比高興，雄吹號(hào)天鵝就要當(dāng)爸爸了，他興奮地跳了起來，雌天鵝也異常愉快。

過了多少天，雌天鵝想下水游一游，這時(shí)，一只狡詐的狐貍呈現(xiàn)了，他一眨眼間就撲向了雌天鵝，讀后感《天鵝讀后感》。雌天鵝沒來得及反映，不逃跑，就在狐貍要咬雌天鵝的時(shí)候，一個(gè)石頭飛了從前描寫深刻,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)狐貍冷不防地被打了下來，狐貍見勢(shì)不利趕快逃之夭夭后來雄天鵝對(duì)薩姆的敵意沒了，他允 許薩姆察看它們。

又過了很多天，小天鵝降生了，經(jīng)由考試我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去?！彼晕覀?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個(gè)人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進(jìn)入角色，切不可用自己的學(xué)生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。”請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯懽魑臅r(shí)細(xì)心琢磨、推敲，讓人物進(jìn)入角色。大家發(fā)明，第五只小天鵝，也就是路易斯他不會(huì)談話!這樣的話他找配偶的時(shí)候，良多人都不會(huì)愛好上他，他也就會(huì)掃興了!那時(shí)，路易斯還小，他的爸爸也未定定先想辦法。

過了許久，路易斯匆匆喜歡上了一只母吹號(hào)天鵝塞安娜，他始終對(duì)塞安娜表現(xiàn)他喜歡她，但是，塞安娜一點(diǎn)都錯(cuò)誤他感興致，他的父母知道了，十分苦惱，有一天，雄天鵝突發(fā)奇想，假如，他可以給兒子路易斯一個(gè)小號(hào)，它要是能吹號(hào)的話，他不又可以成為一個(gè)不折不扣的吹號(hào)天鵝啦!于是，他飛到了一個(gè)遙遠(yuǎn)的處所，在那里找到了一家樂器店，他撞進(jìn)玻璃趁所有人驚奇的時(shí)候，他偷走了一把九百多元的小號(hào)，他把這個(gè)小號(hào)送給了本人的兒子，路易斯也能夠叫出聲了。然而，路易斯感到不能偷貨色，所以，他盤算去掙些錢來彌補(bǔ)樂器店的喪失，于是，他來到了薩姆的夏令營去當(dāng)吹號(hào)手。

一只小吹號(hào)天鵝還真是不簡略呢，想曉得他的出色故事嗎?請(qǐng)打開吹小號(hào)的天鵝來瀏覽吧!