第一篇：讀書(shū)名言警句74句

精選讀書(shū)名言警句74句

書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少?！鼱柼ǚ▏?guó)哲學(xué)家、文學(xué)家）下面是小編幫大家整理的讀書(shū)名言警句74句,供各位參考。

1、讀書(shū)沉默是用心，創(chuàng)作沉默是專心。

2、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化。

3、讀書(shū)是人生的起點(diǎn)，實(shí)踐是人生的過(guò)程，創(chuàng)新是人生的結(jié)晶。

4、讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(zhǎng)。未曉不妨權(quán)放過(guò)，切身須要急思量。

5、學(xué)習(xí)知識(shí)是方法，創(chuàng)造世界是目的。

6、讀活書(shū)——到實(shí)踐中去檢驗(yàn)是否符合實(shí)際；活讀書(shū)——用理論指導(dǎo)實(shí)踐具體解決實(shí)際問(wèn)題。——李公仆

7、讀書(shū)如墾地，斬棘鏟不平。讀書(shū)如擊城，坑道要打通。剩勇追窮寇，寸土在必爭(zhēng)。痛打落水狗，不使再逃生。排除其糟粕，繳獲其精英。如斯讀書(shū)者，方可謂之攻?！x覺(jué)哉

8、要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感的事件；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己，它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。

9、如果一個(gè)人深入思考所讀課文的內(nèi)容，那么，雖然他并沒(méi)有努力去記住材料，而材料卻能很容易地印入并牢固地保存在記憶里?！澘品?/p>

10、善讀書(shū)者，須視書(shū)如水，而視此心如花、如稻、如魚(yú)、如濯足……爾讀書(shū)易于解說(shuō)文義，卻不甚能深入，可就朱子"涵泳""體察"二語(yǔ)悉心求之。——曾國(guó)藩

11、學(xué)或大學(xué)里的課本上學(xué)習(xí)的文章，只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用，這是用一篇篇美文把他們引進(jìn)門。要真正了解一個(gè)作家的作品，還要到大圖書(shū)館去進(jìn)一步二找作品讀。愛(ài)好文學(xué)的孩子，則更要經(jīng)常找一些書(shū)本讀，對(duì)不同的孩子，要提出不同的讀書(shū)要求?！ば?/p>

12、對(duì)于做實(shí)際工作的人，要"破"萬(wàn)卷書(shū)，確實(shí)是不容易的，讀破幾本書(shū)就不壞，凡是精華——也就是比較正確地概括了前人生活和生產(chǎn)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的書(shū)本，或者說(shuō)是"好書(shū)"，應(yīng)該反復(fù)地讀，不厭其煩地讀上千遍，把它讀"破"，那才能生巧。讀破之意在于通，引證自己的經(jīng)驗(yàn)，加以融會(huì)貫通，書(shū)本知識(shí)才能成為你所掌握的工具。為什么要反復(fù)讀呢？是因?yàn)槊恳淮沃刈x好書(shū)，讀破一本或幾本典范性的好書(shū)，可以比喻在作戰(zhàn)中攻克一個(gè)主力堡壘，這一仗打勝，其余殘敵，只消用掃蕩戰(zhàn)就可以順利地解決了?！愒?/p>

13、思考會(huì)變成一種激發(fā)智力的刺激。書(shū)籍和由書(shū)籍激發(fā)起來(lái)的思想，是防止死背硬記的（這是使人智慧遲鈍的大敵）最強(qiáng)有力的手段。學(xué)生思考得越多，他在周圍世界中看到的不懂的東西越多，他對(duì)知識(shí)的感受性就越敏銳，而你，當(dāng)教師的人，工作起來(lái)就越容易了。——霍姆林斯基

14、人們很少記住讀過(guò)的東西，原因在于他們思考得太少?！ｎD堡

15、濫讀書(shū)的結(jié)果是有害于科學(xué)研究的?！R梭

16、我讀的書(shū)大致分這么幾類：甲類是業(yè)務(wù)上需要的，必得有目的有系統(tǒng)地去讀——這屬于我正在研究的問(wèn)題的范圍。乙類是為了欣賞觀摩而閱讀的。此外還有二類書(shū)，讀法有些不雅。一類放在廁所里（作為丙類），另一類放在枕畔（作為丁類）。還有一種戊類，這大都是版式很小的書(shū)。每逢去醫(yī)院或車站接人，我必帶上一本，為等候時(shí)翻閱。還有己類，根本不打算一頁(yè)頁(yè)地讀。純?nèi)粸榱瞬檎矣玫?。特別是工具書(shū)，像中外百科全書(shū)。——蕭乾

17、我喜歡讀書(shū)，喜歡認(rèn)識(shí)人，了解人。多讀書(shū)，多認(rèn)識(shí)人，多了解人，會(huì)擴(kuò)大你的眼界，會(huì)使你變得善良些、純潔些，或者對(duì)別人有用些?！徒?/p>

18、我閱讀關(guān)于我所不懂的題目之書(shū)籍時(shí)，所用的方法，是先求得該題目的膚表的見(jiàn)解，先瀏覽許多頁(yè)和好多章，然后才從頭重新讀起，以求獲得精密的智識(shí)。我對(duì)該書(shū)的終末，就懂得它的起音。這是我所能介紹給你唯一正解的方法。

19、三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

20、能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人?！?[古羅馬]亞里斯提卜

21、兩個(gè)人如果讀過(guò)同一本書(shū)，他們之間就有一條紐帶。 ——[美]愛(ài)默生

22、愛(ài)好讀書(shū)，就能把無(wú)聊的時(shí)刻變成喜悅的時(shí)刻。 ——[法]孟德斯鳩

23、對(duì)于書(shū)籍就跟交新朋友一樣。

24、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。

25、人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長(zhǎng)；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。一月不讀書(shū)，耳目失清爽。

26、欲讀天下之奇書(shū)，須明天下之大道。 作者：（清）蒲松齡

27、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。 作者：舒曼

28、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人嚴(yán)密，物理學(xué)家使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)修辭學(xué)使人善辨；凡有學(xué)者，皆成性格。 作者：培根

29、好學(xué)則老而不衰，可免好得之患。

30、學(xué)會(huì)讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)詞的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。

31、應(yīng)當(dāng)首先竭力閱讀和了解各個(gè)時(shí)代和各個(gè)民族的最優(yōu)秀作家的書(shū)。

32、與時(shí)俱進(jìn)，奮力拼搏。

33、天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身。

34、求學(xué)將以致用，讀書(shū)先在虛心。——書(shū)摘

35、我們的箴言終是：元日不動(dòng)筆。如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。

36、讀書(shū)當(dāng)讀全書(shū)，節(jié)抄者不可讀?！T班

37、讀書(shū)貴在學(xué)以致用，而不是因?yàn)樽x書(shū)多就高看自己，藐視他人。

38、如果活學(xué)而不好好用，讀書(shū)也變成了壞處了。這也是個(gè)人的害處吧。

39、一個(gè)人的知識(shí)越多，就越有價(jià)值。〔英國(guó)〕羅伯特：《韻文體英國(guó)編年史》

40、發(fā)奮識(shí)辨天下字，立志讀盡人間書(shū)。

41、勤與儉，治生之道也，不勤則寡人，不儉則妄費(fèi)。

42、自古無(wú)不曉事底圣賢，亦無(wú)不通變底圣賢，亦無(wú)關(guān)門獨(dú)望底圣賢。

43、讀一本好書(shū)，不僅豐富人的學(xué)識(shí)，更能提升人的素養(yǎng)。如此好事，何樂(lè)而不為呢？

44、古之人，得志，澤加于民，不得志，修身見(jiàn)于世。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下。

45、必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才釀出蜜來(lái)，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

46、為自己的夢(mèng)想插上翅膀，飛向成功的彼岸。

47、書(shū)籍是老年人的益友，也是青年人的良師。

48、讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話?！ǖ芽?/p>

49、讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化?！⒉柨?/p>

50、寒夜讀書(shū)忘卻眠，錦衾香燼爐無(wú)煙。

51、窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。

52、多讀好書(shū)，收益良多：凈化心靈，提高素養(yǎng)；陶冶情操，豐富情趣；開(kāi)拓視野，廣交善緣——世界讀書(shū)日來(lái)臨，愿你多讀好書(shū)，享受閱讀的快樂(lè)，過(guò)著幸福美好的生活！

53、讀死書(shū)是沒(méi)有用的，要知道怎樣用眼睛去觀察，用腦子區(qū)思想才行。

54、讀書(shū)一是為知。讀書(shū)就是為了積累知識(shí)，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、見(jiàn)識(shí)和智慧。英國(guó)哲學(xué)家培根所說(shuō)的"知識(shí)就是力量"，孔子所說(shuō)的"學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，講的都是這個(gè)道理。

55、教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息。

56、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)?！羁喽U

57、讀史書(shū)的益處在于，讓人拓寬視野，擴(kuò)大心胸。

58、士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志，則斷不甘為下流。有識(shí)，則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足；如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)見(jiàn)識(shí)也。有恒，則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。

59、讀書(shū)在于造成完全的人格。作者：培根

60、讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)。出處：三國(guó)志

61、不讀書(shū)就沒(méi)煩惱，一讀書(shū)煩惱就沒(méi)完沒(méi)了！作者：李宮俊 出處：李宮俊的詩(shī)

62、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書(shū)。

63、當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。

64、讀書(shū)患不多，思義患不明；足己患不學(xué)，既學(xué)患不行?！n愈

65、好書(shū)像星星，讀不完，看不厭。

66、不盡讀天下書(shū)，不能相天下之士?！獪@祖

67、好直欠勤學(xué)，其蔽也絞；好勇欠勤學(xué)，其蔽也亂；好剛欠勤學(xué)，其蔽也狂。

68、書(shū)籍是一種沉著靠得住的伴侶。

69、念書(shū)譬如飲食，從容品味，其味必長(zhǎng)；大嚼大咀，終不知味也。 ——朱熹

70、念書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。

71、沒(méi)有一個(gè)大學(xué)，是比擁有我們從未利用過(guò)的本領(lǐng)的大自我和人類意志與理智所締造的現(xiàn)實(shí)，更能包含萬(wàn)象的了。

72、書(shū)，要算是人類在走向?qū)?lái)幸福茂盛的階梯上締造的一切古跡中最巨大最偉大的古跡。

73、立身直須同白玉；念書(shū)何止到青云。

74、天天讀上五小時(shí)的書(shū)，人很快就會(huì)變得淵博起來(lái)?！姞枴ぜs翰遜

第二篇：誠(chéng)實(shí)的名言警

關(guān)于誠(chéng)實(shí)的名言警句和事例

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！Ｄ?/p>

●言不信者，行不果?！?/p>

●誠(chéng)實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感?！铡たㄉ?●民無(wú)信不立。——孔子

●人類最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦?！郀柣?/p>

●沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)。——西塞羅

●當(dāng)信用消失的時(shí)候，肉體就沒(méi)有生命。

——大仲馬

●真話說(shuō)一半常是彌天大謊?！惶m克林

●真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放?！_什富科

●如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信?！勘葋?/p>

●誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基。

——德萊

●誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！献?/p>

●欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信都是長(zhǎng)久之策?！s翰·雷

●信用是難得易失的，費(fèi)十年功夫積累的信用，往往由于一時(shí)的言行而失掉。——池田大作

●我寧愿以誠(chéng)摯獲得一百名敵人的攻擊，也不愿以偽善獲得十個(gè)朋友的贊揚(yáng)?！岫喾?/p>

●誠(chéng)實(shí)的人從來(lái)討厭虛偽的人，而虛偽的人卻常常以誠(chéng)實(shí)的面目出現(xiàn)?！官e諾莎

●沒(méi)有誠(chéng)信，何來(lái)尊嚴(yán)？ ——西塞羅

●失信就是失敗?！罄?/p>

古今中外，誠(chéng)實(shí)守信的事例不勝枚舉。司馬遷冒著生命危險(xiǎn)直接評(píng)判漢武

帝；魏征犯顏極諫，如實(shí)指責(zé)唐太宗；戴就在威逼利誘下，寧死也不說(shuō)謊

陷害別人。

誠(chéng)實(shí)守信，大到對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)堅(jiān)守，小到從不說(shuō)謊，信守諾言。

孔子有一位學(xué)生叫曾參，他一生都誠(chéng)實(shí)守信。有一次，曾參的妻子要去集市購(gòu)物，為了讓孩子留在家里，妻子答應(yīng)孩子回來(lái)殺豬燒豬肉給他吃。妻子回來(lái)后，卻沒(méi)有任何要?dú)⒇i的樣子。曾參見(jiàn)了，連忙舉刀殺豬。妻子見(jiàn)了，氣急敗壞地說(shuō)：“他只是個(gè)孩子，用得著這么守信用嗎？”曾參卻說(shuō):“不能因?yàn)樗呛⒆泳筒徽\(chéng)實(shí)守信，我們應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信對(duì)待每一個(gè)人。只要你答應(yīng)了別人，就一定要去做，這是做人的基本原則?！?/p>

1).小櫻桃樹(shù)的故事

華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)。在他小時(shí)候的一天，華盛頓在家里發(fā)現(xiàn)了一柄爸爸新買來(lái)斧子。很快，他就成了這打斧子的“主人”。帶著它跑進(jìn)花園，用它削小草、砍樹(shù)枝，玩得可開(kāi)心啦！玩著玩著，突然他想到：“父親能掄起斧子砍倒大枝，我能不能掄起斧子砍倒小樹(shù)呢？”正巧，在他的前面不遠(yuǎn)處有一棵小櫻桃樹(shù)，于是華盛頓跑上前，掄起斧子向小櫻桃樹(shù)砍下去，一下，兩下??剛砍了七下，小櫻桃樹(shù)就倒下了。當(dāng)父親發(fā)現(xiàn)花園被弄得亂七八糟，他十分喜愛(ài)的那棵小櫻樹(shù)也被人砍倒了，非常生氣。他怒氣沖沖地走進(jìn)屋里，厲聲問(wèn)道：“誰(shuí)把我的櫻桃樹(shù)砍倒了？” 華盛頓這時(shí)明白自己闖了禍。但他僅僅猶豫了片刻，然后突然抬起頭看著爸爸，態(tài)度誠(chéng)懇地說(shuō)：“爸爸，我不能說(shuō)謊，是我用斧子把樹(shù)砍壞了的確我愿再栽上一棵，以后再也不砍了?！比A盛頓的話音剛落，他父親滿臉的怒氣頓時(shí)煙消云散，并稱贊華盛頓,那誠(chéng)實(shí)的行為勝過(guò)一千棵櫻桃樹(shù)的價(jià)值。后來(lái)，小櫻桃樹(shù)的故事傳開(kāi)了，“我不能說(shuō)謊”也成了華盛頓為人者的寫(xiě)照。

2)．中國(guó)古代誠(chéng)信故事皇甫績(jī)守信求責(zé)

皇甫績(jī)是隋朝有名的大臣。他三歲的時(shí)候父親就去世了，母親一個(gè)人難以維持家里的生活，就帶著他回到娘家住。外公見(jiàn)皇甫績(jī)聰明伶俐，又沒(méi)了父親，怪可憐的，因此格外疼愛(ài)他。

外公叫韋孝寬，韋家是當(dāng)?shù)赜忻拇髴羧思?，家里很富裕。由于家里上學(xué)的孩子多，外公就請(qǐng)了個(gè)教書(shū)先生，辦了個(gè)自家學(xué)堂，當(dāng)時(shí)叫私塾?；矢?jī)；就和表兄弟們都在自家的學(xué)堂里上學(xué)。

外公是個(gè)很嚴(yán)厲的老人，尤其是對(duì)他的孫輩們，更是嚴(yán)加管教。私塾開(kāi)學(xué)的時(shí)候，就立下規(guī)矩，誰(shuí)要是無(wú)故不完成作業(yè)，就按照家法重打二十大板。

有一天，上午上完課后，皇甫績(jī)和他的幾個(gè)表兄躲在一個(gè)已經(jīng)廢棄的小屋子里下棋。一貪玩，不知不覺(jué)就到了下午上課的時(shí)間。大家都忘記做教師上午留的作業(yè)。

第二天，這件事被外公知道了，他把幾個(gè)孫子叫到書(shū)房里，狠狠地訓(xùn)斥了一頓。然后按照規(guī)矩，每人重打二十大板。

外公看皇甫績(jī)年齡最小，平時(shí)又很乖巧，再加上沒(méi)有爸爸，不忍心打他。于是，就把他叫到一邊，慈祥地對(duì)他說(shuō)：“你還小，這次我就不罰你了。不過(guò)，以后不能再犯這樣的錯(cuò)誤。不做功課，不學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)怎么能成大事？”

皇甫績(jī)和表兄們相處得很好，小哥哥們都很愛(ài)護(hù)他。看到小皇甫績(jī)沒(méi)有被罰，心里都很高興?？墒牵』矢?jī)心里很難過(guò)，他想：我和哥哥們犯了一樣的錯(cuò)誤，耽誤了功課。外公沒(méi)有責(zé)罰我，這是心疼我。可是我自己不能放縱自己，應(yīng)該也按照私墊的規(guī)矩，被重打二十大板。

于是，皇甫績(jī)就找到表兄們，求他們代外公責(zé)打自己二十大板。表兄們一聽(tīng)，都撲哧一聲笑了出來(lái)?；矢?jī)一本正經(jīng)地說(shuō)：“這是私塾里的規(guī)矩，我們都向外公保證過(guò)觸犯規(guī)矩甘愿受罰，不然的話就不遵守諾言。你們都按規(guī)矩受罰了，我也不能例外?！?/p>

表兄們都被皇甫績(jī)這種信守學(xué)堂的規(guī)矩，誠(chéng)心改過(guò)的精神感動(dòng)了。于是，就拿出戒尺打了皇甫績(jī)二十大板。

后來(lái)皇甫績(jī)?cè)诔⒗镒隽舜蠊?，但是這種從小養(yǎng)成的信守諾言、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的品德一直沒(méi)有丟，這使得他在文武百官中享有很高的聲望。

3)． 聰明反被聰明誤 不能自圓其說(shuō) 只能自食苦果

有一個(gè)叫吉姆的人，他很自私，經(jīng)常說(shuō)謊話，常常使用鬼點(diǎn)子欺騙別人。很多人都被他捉弄過(guò)，但是都拿他沒(méi)辦法。一次，他出門遠(yuǎn)行，要坐好長(zhǎng)時(shí)間的火車。想買臥鋪票，又嫌價(jià)格太貴，于是，他就想占用兩個(gè)人的座位當(dāng)臥鋪用。他早早到達(dá)火車站排隊(duì)，站在了檢票口的最前面。檢完票后，他便快步跑上火車，揀了一個(gè)靠窗的位子坐下，然后又把自己的行李放在旁邊的座位上，靠在上面裝睡。車上的人越來(lái)越多，越來(lái)越擠，很多人都站著，可是，吉姆卻裝作沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)靠在行李上。旅客問(wèn)他行李是誰(shuí)的，他總說(shuō)是別人的。有一位聰明的教授猜出吉姆是在撒謊，于是就想戲弄他，給他一個(gè)教訓(xùn)。吉姆是個(gè)煙鬼，從上火車開(kāi)始就想去吸煙室吸煙，因?yàn)榕聞e人占他的位子，一直忍著沒(méi)去。后來(lái)，他實(shí)在忍不住了，就離開(kāi)座位去了吸煙室。吉姆離開(kāi)后，那個(gè)聰明的教授把吉姆的行李都挪到了坐席底下和貨架上，然后讓一位老太太坐在那個(gè)座位上。吉姆回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)行李被挪走了，就理直氣壯地問(wèn)那個(gè)老太太：“你把行李放到哪里去了?”站在旁邊的教授很有禮貌地回答：“先生，剛才行李的主人說(shuō)他有急事要辦，已經(jīng)在前一站下車了，他托付我把他的行李帶到下一站丟掉。”吉姆聽(tīng)了，想說(shuō)行李是自己的，又不好意思說(shuō)，怕周圍的人取笑他。下一站快到了，那位教授開(kāi)始整理吉姆的行李，準(zhǔn)備把行李送下車，吉姆開(kāi)始阻攔，教授說(shuō)：“這是別人的行李，您怎么阻攔我呢?”吉姆支吾了半天，也沒(méi)說(shuō)出一句話，眼睜睜地看著別人把他的行李丟了下去。隨后，他便不得不悻悻地隨著行李下了車，雖然他還沒(méi)有到達(dá)自己的目的地。他下車后，車廂里的旅客禁不住發(fā)出了一陣哄笑。

第三篇：讀書(shū)名言

一、珍惜時(shí)間的名言

1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

3、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆?/p>

4、吾生也有涯，而知也無(wú)涯?！f子

5、少壯不努力，老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》

9、時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是氣力?！?/p>

10、最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)?！挤?/p>

13、時(shí)間就是生命，無(wú)故的空耗別人的時(shí)間，實(shí)在無(wú)異于謀財(cái)害命的。——魯迅

14、你熱愛(ài)生命嗎？那幺別浪費(fèi)時(shí)間，由于時(shí)間是組成生命的材料?！惶m克林

二、勤奮學(xué)習(xí)名言

1、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確?！喔?/p>

2、書(shū)籍是巨大的力量?！袑?/p>

3、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)?！獖W斯特洛夫斯基

4、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。

三、20句有關(guān)讀書(shū)的名言警句

1、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，一生的伴侶，最真誠(chéng)的朋友。

2、書(shū)，能夠還給我們一顆童心；書(shū)，能夠讓我們永葆青春。

3、書(shū)到用時(shí)方恨少，學(xué)富五車不為多。

4、書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>

5、人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！?/p>

8、好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D

9、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！璧?/p>

10、讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。——愛(ài)默生

11、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！喔?/p>

12、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基

13、書(shū)是唯一不死的東西?！鹛?/p>

14、書(shū)籍使人們成為宇宙的主人?！透B柯

15、書(shū)中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂?！ㄈR爾

16、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?/p>

17、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。——科洛廖夫

18、書(shū)不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉?！獛?kù)法耶夫

19、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯

20、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。——雨果

第四篇：讀書(shū)名言

培根的讀書(shū)名言：

1、讀書(shū)能給人樂(lè)趣、文雅和能力。

2、讀書(shū)不是為著要辯駁，也不是要盲目信從，更不是去找尋談話的資料，而是要去權(quán)衡和思考。

3、有些書(shū)只需淺嘗，有些書(shū)可以狼吞，有些書(shū)要細(xì)嚼爛咽，慢慢消化。

4、讀書(shū)使人淵博，辯論使人機(jī)敏，寫(xiě)作使人精細(xì)。

5、讀書(shū)可以鏟除一切心理上的障礙，正如適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能夠矯治身體上某些疾病一般。

6、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫(xiě)作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。

7、讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)讀書(shū)之不足。讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。

8、有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)咀嚼消化。

9、讀書(shū)在于造就完全的人格。

10、書(shū)籍是橫渡時(shí)間大海的航船（培根）

11、把一本書(shū)置于一個(gè)無(wú)知者的手中，就像把一柄劍放在一個(gè)頑童手中那樣危險(xiǎn)。

12、書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代

高爾基的讀書(shū)名言：

1、書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。

2、書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。

3、每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。

4、熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。

5、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。

6、讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。

7、書(shū)是人類進(jìn)步的階梯

8、對(duì)于有文化的人，讀書(shū)是高尚的享受，我重視讀書(shū)，它是我一種寶貴的習(xí)慣。

9、每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬上一級(jí)，就更脫離獸性而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書(shū)——高爾基

10、要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松‘它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、感情和時(shí)間；它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。

11、熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的泉源！只有知識(shí)才是有用的，只有它才能夠使我們?cè)诰裆铣蔀閳?jiān)強(qiáng)、忠誠(chéng)和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類、尊重人類勞動(dòng)、忠衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)身的美好果實(shí)的人。

12、我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶，日讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。－－高爾基

13、書(shū)籍為理智和心靈插上了翅膀。

羅伊·蘭德的讀書(shū)名言：

1、閱讀是永恒的樂(lè)趣。

2、如果你能找到一個(gè)自己喜愛(ài)的作家，與他在精神上密切交往，一定會(huì)受益良多。

3、在發(fā)展完美的人格的過(guò)程中，并非全靠讀書(shū)，但至少對(duì)于才智的增長(zhǎng)，書(shū)籍無(wú)疑是最有力的工具。

莫洛瓦的讀書(shū)名言：

1、只有書(shū)卷才能長(zhǎng)留，成為我們一生的伴侶。

2、書(shū)卷是帶我們到別人的心中，到別的民族當(dāng)中去的門戶。

3、讀一部偉大小說(shuō)或傳記的人，不啻是過(guò)著一種冒險(xiǎn)的生活，但又不妨害他心靈的和平。

4、一本偉大的書(shū)，一定可以使讀者在讀過(guò)之后變成一個(gè)更優(yōu)秀的人。

斯邁爾斯的讀書(shū)名言：

1、古往今來(lái)，好書(shū)總是人們最好的朋友。

2、一本好書(shū)，猶如一個(gè)生命的精華。

3、書(shū)是人類奮斗史上最為不朽的碩果。

4、書(shū)引導(dǎo)我們生活在一個(gè)最美好的社會(huì)里，讓我們置身于古往今來(lái)那些偉大的心靈之中，瞻仰他們的風(fēng)采，親沐他們的行誼，聆聽(tīng)他們的言論，坐育其間，分享他們的喜怒哀樂(lè)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，不知不覺(jué)地把自己融進(jìn)他們匠心獨(dú)運(yùn)的幽美意境之中，如沐春風(fēng)，一生都受用不盡呢！

貝內(nèi)特·塞爾夫的讀書(shū)名言：

1、閱讀是一種心靈的享受。

2、閱讀的快樂(lè)不在人家告訴了你什么，而在于借此你的心靈得以舒展開(kāi)來(lái)。

3、世界上最不幸的人該是那些不懂得閱讀好書(shū)所能得到心靈滿足的樂(lè)趣的人。

哈維蘭的讀書(shū)名言：

1、良好的閱讀對(duì)于心靈就如良好的眼鏡對(duì)于眼睛一樣，它帶你遍及于生活的細(xì)微之處。

2、好的書(shū)本像好的乳牛，供應(yīng)豐富。

3、一本書(shū)，就像一只乳牛，應(yīng)該擠干它的奶才對(duì)。

4、當(dāng)你把所讀的和已經(jīng)知道的聯(lián)系起來(lái)時(shí)，閱讀馬上變得有趣了。

大衛(wèi)·李斯曼的讀書(shū)名言：

1、書(shū)就是人類的記憶。

2、書(shū)為我們塑造了一座金碧輝煌的思想圣殿。

3、書(shū)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，是一種最珍貴的，最無(wú)價(jià)的賜予

伍爾芙夫人的讀書(shū)名言：

1、對(duì)于讀書(shū)，一個(gè)人能夠給別人的唯一忠告就是：根據(jù)你的見(jiàn)解，運(yùn)用你的理智去獲得自己的結(jié)論，不必接受別人的觀點(diǎn)。

2、對(duì)于一個(gè)讀者來(lái)說(shuō)，保持獨(dú)立思考是最重要的修養(yǎng)。

3、閱讀小說(shuō)并不如一般人所想象的那么簡(jiǎn)單，而是一門困難而復(fù)雜的藝術(shù)，你不僅要有能力去體會(huì)作家非凡的技巧，更必須具有豐富的想象力，才能進(jìn)入藝術(shù)家為你所創(chuàng)造的境界，領(lǐng)悟到更多的東西。

雨果的讀書(shū)名言：

1、各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。

2、書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。

3、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)——雨果

列夫·托爾斯泰的讀書(shū)名言：

1、理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙。

2、重要的不是知識(shí)的數(shù)量，而是知識(shí)的質(zhì)量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。

別林斯基的讀書(shū)名言：

1、閱讀一本不適合自己閱讀的書(shū)，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。

2、書(shū)是我們時(shí)代的生命

3、好的書(shū)籍是最貴重的珍寶

富蘭克林的讀書(shū)名言：

1、讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。

2、要多讀書(shū),但不要讀太多的書(shū)。

3、在讀書(shū)上，數(shù)量不列于首要，重要的是書(shū)的品質(zhì)與所引起思索的程度！

4、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處

卡菜爾的讀書(shū)名言：

1、任何一本書(shū)的影響莫過(guò)于使讀者開(kāi)始作內(nèi)心的反省

2、書(shū)籍――當(dāng)代真正的大學(xué)

第五篇：讀書(shū)名言

多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始。

讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》 玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知義——《禮記》 少壯不努力，老大徒傷悲——《漢樂(lè)府。長(zhǎng)歌行》

讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到——朱熹 發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫

8.毛主席的讀書(shū)的故事：幾十年來(lái)，毛主席一直很忙，可他總是擠出時(shí)間，哪怕是分分秒秒，也要用來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書(shū)天書(shū)地，臥室的書(shū)架上，辦公桌、飯桌、茶幾上，到處都是書(shū)，床上除一個(gè)人躺臥的位置外，也全都被書(shū)占領(lǐng)了。

為了讀書(shū)，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。在游泳下水之前活動(dòng)身體的幾分鐘里，有時(shí)還要看上幾句名人的詩(shī)詞。游泳上來(lái)后，顧不上休息，就又捧起了書(shū)本。連上廁所的幾分鐘時(shí)間，他也從不白白地浪費(fèi)掉。一部重刻宋代淳熙本《昭明文選》和其他一些書(shū)刊，就是利用這時(shí)間，今天看一點(diǎn)，明天看一點(diǎn)，斷斷續(xù)續(xù)看完的。

毛主席外出開(kāi)會(huì)或視察工作，常常一帶向箱子書(shū)。途中列車震蕩顛簸，他全然不顧，總是一手拿著放大鏡，一手按著書(shū)頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，同在北京一樣，床上、辦公桌上、茶幾上、飯桌上都擺放著書(shū)，一有空閑就看起來(lái)。

毛主席晚年雖重病在身，仍不廢閱讀。他重讀了解放前出版的從延安帶到北京的一套精裝《魯迅全集》及其他許多書(shū)刊。

有一次，毛主席發(fā)燒到39度多，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書(shū)。他難過(guò)地說(shuō)，我一輩子愛(ài)讀書(shū)，現(xiàn)在你們不讓我看書(shū)，叫我躺在這里，整天就是吃飯、睡覺(jué)，你們知道我是多么地難受啊!工作人員不得已，只好把拿走的書(shū)又放在他身邊，他這才高興地笑了。

聰明在于勤奮，天才在于積累——華羅庚.魯迅嚼辣椒驅(qū)寒： 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)給他一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ⒓茨玫侥暇┕臉墙诸^賣掉，然后買了幾本書(shū)，又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。

該本書(shū)，點(diǎn)燃一顆心靈 一本書(shū)，喚醒一種感情 一本書(shū)，打開(kāi)一個(gè)世界 一本書(shū)，指引一生航程

一水多用

（1）洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，然后沖廁所。（2）家中應(yīng)預(yù)備一個(gè)收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。（3）淘米水、煮過(guò)面條的水，用來(lái)洗碗筷，去油又節(jié)水。（4）養(yǎng)魚(yú)的水澆花，能促進(jìn)花木生長(zhǎng)。

洗餐具節(jié)水 家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。玩具是兒童的親密伙伴。但是有的玩具（如噴水槍）需耗費(fèi)水量，就不值得推薦，特別在水資源稀缺的地方，更不宜使用了。還有一些頑皮的青少年，在自來(lái)水的龍頭下邊互相用水大打水仗，水花四濺，十分開(kāi)心，不知不覺(jué)之間，干凈的地面弄濕了，過(guò)往的行人被嚇得躲躲閃閃，大量的水也浪費(fèi)了。多不好！

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農(nóng)藥；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再?zèng)_廁所。第二道清洗衣物的洗衣水擦門窗及家具、洗鞋襪等；

三、大、小便后沖洗廁所，盡量不開(kāi)大水管沖洗，而充分利用使用過(guò)的“臟水”；

四、夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

五、自行車、家用小轎車清潔時(shí)，不用水沖，改用濕布擦，太臟的地方，也宜用洗衣物過(guò)后的余水沖洗；

六、沖廁所：如果您使用節(jié)水型設(shè)備，每次可節(jié)水4一5kg；

小學(xué)生閱讀方法指導(dǎo)

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是語(yǔ)文教學(xué)中的千年古訓(xùn)，也是我們現(xiàn)代人開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)所遵循的原則。

1、學(xué)會(huì)精讀。閱讀是一種與作者心靈溝通的過(guò)程，多閱讀，可以豐富學(xué)生的大腦，美化學(xué)生的心靈。閱讀分為精讀和略讀，略讀是粗略的讀，為的是博采，精讀要讀透讀懂，精讀和略讀相輔相成。

2、學(xué)會(huì)選擇讀書(shū)。知識(shí)如煙波浩淼的大海，書(shū)多如沙礫，寮如繁星。在此中間有一部分書(shū)需要精心研讀，有一部分書(shū)要遠(yuǎn)離（內(nèi)容不健康地書(shū)）。讀一本好書(shū)就像與一位高尚的人交談，讀一本壞書(shū)比不閱讀還糟糕.3、學(xué)會(huì)寫(xiě)讀書(shū)筆記。閱讀只單純?nèi)プx是不夠的，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，讀書(shū)要做到眼到、心到、手到。我在指導(dǎo)閱讀時(shí)要求學(xué)生做到“不懂筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)作好讀書(shū)筆記，增強(qiáng)讀書(shū)的效果。同時(shí)教給學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記的方法：①摘抄原文。閱讀中遇到好詞佳句進(jìn)行摘抄，以加強(qiáng)語(yǔ)言積累，豐富寫(xiě)作素材。②提綱式摘錄。要求學(xué)生寫(xiě)出所讀文章的主要內(nèi)容，各部分的大意，以培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)、概括的能力。③寫(xiě)讀后感。閱讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)讀書(shū)感受，評(píng)價(jià)文中的人物、事件、語(yǔ)言等，并記錄下來(lái)，久而久之，養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣，已達(dá)到提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)自己見(jiàn)解的能力和能及時(shí)抒發(fā)自己感情的能力。

一、主要讀書(shū)方法

２１世紀(jì)是信息飛速發(fā)展和快速傳遞的社會(huì)。面對(duì)琳瑯滿目的書(shū)籍報(bào)刊，人們既沒(méi)時(shí)間也完全沒(méi)有必要全部精讀細(xì)讀，而應(yīng)依據(jù)書(shū)目和實(shí)際需要區(qū)別對(duì)待，有所選擇。

１、三讀法

⑴ 瀏覽性的泛讀。對(duì)大部分淺顯易懂的書(shū)或閱讀價(jià)值不高的書(shū)籍報(bào)刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內(nèi)容，或通過(guò)看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等，以求在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。

⑵ 探求性的速讀。有時(shí)讀書(shū)是為了達(dá)到某個(gè)特定的目的或完成某項(xiàng)任務(wù)，如尋求某個(gè)問(wèn)題的答案，專門搜集某方面的知識(shí)等，這就要求“一目十行”?？焖匍喿x的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀２００多個(gè)字，未受訓(xùn)練的每分鐘只能讀八九十字。速讀能求得新知識(shí)新信息成倍成倍增長(zhǎng)，趕上時(shí)代發(fā)展的需要。

⑶ 品味性的精讀。對(duì)名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品，需要靜心細(xì)讀，體會(huì)立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句，像人吃東西那樣，經(jīng)過(guò)細(xì)嚼慢咽，才能把書(shū)中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營(yíng)養(yǎng)。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍，甚至熟讀成誦。

２、“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法

⑴ 圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受，或愛(ài)，或憎，或疑，或思，如用“。?！?、“？”、“┄┄”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。

⑵ 作批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。

⑶ 寫(xiě)讀書(shū)筆記?？勺髡?、編提綱、寫(xiě)體會(huì)。

⑷ 作卡片。為了便于記憶和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫(xiě)在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。

⑸ 進(jìn)行再創(chuàng)作。包括續(xù)寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、改寫(xiě)等形式。改寫(xiě)又包括改人稱、改寫(xiě)法、改體裁等。

以上“動(dòng)筆墨”的方法，要根據(jù)學(xué)生年級(jí)不同，在要求上體現(xiàn)差異。低年級(jí)主要是圈點(diǎn)勾畫(huà)、作摘記、作卡片；中年級(jí)編提綱、作批注；高年級(jí)寫(xiě)體會(huì)、再創(chuàng)作。

３、邊讀邊思考的方法

邊讀邊思考是閱讀的基本要求，也是其他各類方法的基礎(chǔ)和前提。應(yīng)通過(guò)概括內(nèi)容、復(fù)述原文、體會(huì)思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項(xiàng)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯(lián)想等思維方法，達(dá)到以讀促思、以讀促寫(xiě)的境界。

一、小學(xué)生的閱讀特點(diǎn)

小學(xué)生的閱讀，是人生閱讀學(xué)習(xí)的起始階段，是“一張白紙畫(huà)最新最美畫(huà)圖”的良機(jī)，但也極易被不慎的筆墨聽(tīng)涂損。小學(xué)生閱讀的啟蒙性及系列性主要是從識(shí)字、詞到句、到段、到篇。無(wú)論是語(yǔ)言形式還是思想內(nèi)容，部須循序漸進(jìn)，才有利于掌握系統(tǒng)知識(shí)，但由于學(xué)生年齡小，欠缺生活經(jīng)驗(yàn)，更不具有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，所以，小學(xué)生的閱讀需要精心，具體地培養(yǎng)和指導(dǎo)。由于小學(xué)生受自身心理特點(diǎn)的制約，個(gè)性傾向性還不夠穩(wěn)定。表現(xiàn)在他們模仿性強(qiáng)而欠持久，興趣易發(fā)生而很少專注，好動(dòng)情感而缺乏意志，易于感知而難于抽象；他們并未掌握讀書(shū)方法，形成讀書(shū)習(xí)慣，即使上了高年級(jí)，已具備了的方法和習(xí)慣，也帶有易變性。因此，我們必須認(rèn)真對(duì)待每節(jié)閱讀課的方法指導(dǎo)。

二、小學(xué)生閱讀的一般步驟

小學(xué)生的閱讀，并不僅僅是為了理解讀物的思想內(nèi)容，吸取知識(shí)體味情感、欣賞語(yǔ)言等等。更重要的是學(xué)會(huì)閱讀，掌握閱讀方法.1、學(xué)生讀懂一篇文章常規(guī)的方法是按下列步驟進(jìn)行的：

（1）初讀。通過(guò)全文，了解全文大意，利用工具書(shū)，結(jié)合上、下文自學(xué)字詞，這樣讓學(xué)生從整體上初步把握文章的內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)文章的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作目的有一個(gè)大致了解，為進(jìn)一步深入理解課文打下了基礎(chǔ)。

（2）精讀。按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關(guān)系，進(jìn)而掌握文章的中心思想。做到讀懂內(nèi)容，理清思路，通繞全文。在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出疑難，深入思考，解惑釋疑。同時(shí)對(duì)課文的重點(diǎn)段落和美詞佳句仔細(xì)揣摩，體味文章的思想感情，分析文章的表現(xiàn)形式和寫(xiě)作技巧，吸取文章的精華，進(jìn)一步對(duì)全文加深理解。

（3）悟讀。學(xué)生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”讀。如《窮人》一文，這篇課文通篇除了題目外，再找不到一個(gè)“窮”字，然而字里行間處處反映窮人的貧窮和困苦；全文也沒(méi)有一個(gè)“美”字，而文章通篇贊美了窮人之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感；文章沒(méi)有直接描述當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)制度，而通篇卻無(wú)情地按照揭露了不公平的社會(huì)制度對(duì)窮人的殘酷剝削。學(xué)生要理解體會(huì)出這些思想內(nèi)容，只賃故事內(nèi)容是不會(huì)捕捉到的，是要透過(guò)語(yǔ)言文字，進(jìn)行深入思考，從中悟出作者真正的目的。

（4）熟讀。學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上要多讀，達(dá)到熟能成誦，消化，使課文的語(yǔ)言變成自己的語(yǔ)言。尤其對(duì)那些詞句優(yōu)美、文質(zhì)兼優(yōu)的課文或段落，應(yīng)讓沉重熟讀成誦。以便在便在自己的寫(xiě)作中也恰如其分地套用仿寫(xiě)。

三、小學(xué)生閱讀的指導(dǎo)方法

1、閱讀要明確目的。

在閱讀中學(xué)習(xí)什么，即達(dá)到什么樣的結(jié)果，也就是閱讀目的。閱讀目的對(duì)整個(gè)閱讀起定向作用。它自始至終指導(dǎo)著閱讀的進(jìn)行，直至達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。目前，學(xué)生閱讀一篇文章，沒(méi)有目的，不少兒童讀課外書(shū)，只能了解一些熱鬧的情節(jié)；在閱讀上，也是老師讀到哪里，聽(tīng)到哪里，只會(huì)完成老師指定的活動(dòng)。不知道為什么要這樣做。于是始終處于被動(dòng)地位，因而在閱讀結(jié)束后也無(wú)法自我評(píng)價(jià)閱讀效果。因此，教師在每次閱讀教學(xué)中都應(yīng)使學(xué)生明確該次閱讀的目的是什么。這樣，才能使學(xué)生有法可尋地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

閱讀目的確定不同的層次水平。一般說(shuō)來(lái)，有以記誦問(wèn)題解決的結(jié)果為主的記憶水平；有希望能夠理解并在相似的中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的模仿水平；還有使所學(xué)知識(shí)達(dá)到舉一反三的靈活運(yùn)用水平。閱讀能力低弱的學(xué)生，一般都處在前兩種水平上。如分析一篇文章的結(jié)構(gòu)，有的學(xué)生只求訣該文分了幾個(gè)段落，甚至把各段段意也背了下來(lái)，他認(rèn)為這樣做，就是掌握了文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。還有的同學(xué)從某一篇文章的分析中，掌握了某種“格式”，如這篇文章是依據(jù)每個(gè)段落開(kāi)頭所揭示的表示時(shí)間詞語(yǔ)來(lái)分段的。這樣，他遇到同類似的文章也會(huì)如法炮制。但是這種遷移的廣泛程度，是有極大限制的，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生掌握的“格式”只是事物外在形式的聯(lián)系，而外在形式并非本質(zhì)的東西。還有的同學(xué)則是從事物的內(nèi)在聯(lián)系中來(lái)認(rèn)識(shí)文章段落的邏輯關(guān)系，從而弄清作者的寫(xiě)作意圖和表達(dá)方法。

4、閱讀要培養(yǎng)興趣和習(xí)慣。

學(xué)習(xí)興趣是引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種重要因素，一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)較好的學(xué)生對(duì)語(yǔ)文都有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課前自覺(jué)地預(yù)習(xí)課文，課堂專心聽(tīng)講記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并喜歡閱讀課外書(shū)籍，有一般一定好學(xué)的鉆勁和克服困難的精神。學(xué)校這樣就逐漸形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有了正確的閱讀方法，就會(huì)提高閱讀效率，獲取豐富的知識(shí)，而且會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣。