第一篇：【熱門(mén)】水的作文

【熱門(mén)】水的作文八篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的水的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“去麗水玩了，去麗水玩了?！蔽仪椴蛔越貧g呼起來(lái)。到了那里，我看見(jiàn)了一大片的梯田，那里的梯田綠油油的，真是美不勝收。

我們來(lái)到那里，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那美麗的梯田。我們走著陡峭山路，來(lái)到了梯田的一小部分的位置。這兒只要腳一踩，就會(huì)有許多迷你版的小青蛙跳出來(lái)。我的每一步都踩的小心翼翼的，生怕踩到那無(wú)辜的小青蛙。那里的小青蛙，身穿深綠色的衣裳，肚子又白又鼓，像一個(gè)大大的鼓，看看它的小腿是那么有彈性簡(jiǎn)直是一蹬就蹬到天啊。

再看看那株株像戰(zhàn)士一樣挺立的小草。綠油油的小草在寬長(zhǎng)的土地上翩翩起舞。小草鮮艷的綠色，把草地染的一點(diǎn)土地的顏色都沒(méi)有呢！小草旁邊的泥土，把里面的小草喂的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，剛好圍成了一個(gè)大大美麗的愛(ài)心。

最后，再看看，小草邊上的大樹(shù)。大樹(shù)像個(gè)哨兵?？纯茨谴髽?shù)的葉正在隨風(fēng)舞動(dòng)。還有些葉子飄落下來(lái)，好像在和大樹(shù)媽媽說(shuō)：“再見(jiàn)了，大樹(shù)媽媽我會(huì)好好照顧自己的，再見(jiàn)了。”樹(shù)葉來(lái)到了大樹(shù)媽媽的腳下，安安靜靜地躺在樹(shù)媽媽身邊睡覺(jué)呢。

看到那綠油油的梯田，心理真是心滿(mǎn)意足。

我有一個(gè)慈愛(ài)的母親，她在我眼里是一位世界上最好的家教，愛(ài)如潮水。她既教我語(yǔ)文，又教我數(shù)學(xué)，還教我英語(yǔ)，培養(yǎng)了我各方面的才能，在媽媽的指導(dǎo)下，我的各導(dǎo)下，我的各門(mén)成績(jī)都還不錯(cuò)，但也有考砸的時(shí)候。記得有一次，我的考試成績(jī)才得了95分，本來(lái)以為回家一定會(huì)挨罵了，沒(méi)想到，媽媽并沒(méi)有打罵我，而是和藹地幫我找出錯(cuò)誤的原因，再仔細(xì)地為我輔導(dǎo)，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地安慰我：“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵要找出錯(cuò)誤的原因，不要再犯同樣的錯(cuò)誤，下次會(huì)有好成績(jī)的，只要你盡力了！”霎時(shí)，我便感到被媽媽的愛(ài)包圍著，媽媽的愛(ài)像是洶涌的潮水，向我涌來(lái)，那種感覺(jué)真好！

晚上有空時(shí)，媽媽就會(huì)和我一起看書(shū)，小時(shí)候我總愛(ài)聽(tīng)媽媽讀童話(huà)給我聽(tīng)，我十分喜愛(ài)的故事，媽媽就錄在磁帶上，想聽(tīng)時(shí)，就可以隨時(shí)聽(tīng)了，一年級(jí)時(shí)，和媽媽一起讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等，每讀一小段，媽媽總會(huì)要我不看解釋?zhuān)f(shuō)一說(shuō)這段話(huà)的意思，以此鍛煉我的理解能力，現(xiàn)在，我又迷上了劉墉的散文，媽媽就買(mǎi)了花季卷給我，讀著劉墉的文章，總會(huì)讓我想到媽媽?zhuān)龑?duì)我的教育方法和劉墉很相似，就象我的朋友。

母親，這個(gè)詞，似乎已經(jīng)成為愛(ài)的另一種寫(xiě)法，她是愛(ài)的同義詞，母愛(ài)如潮水，今天是媽媽的生日，謹(jǐn)以此文祝媽媽生日快樂(lè)！

光陰似箭，日月如梭，時(shí)間飛快流逝了，現(xiàn)在我已是初中生了，回想起小學(xué)的生活與同學(xué)相處的情景浮現(xiàn)眼前，我有很多好朋友，但記憶最深刻的還是吳琪。

記得那是一次上體育課，天公不做美，把火辣辣的太陽(yáng)高掛天空，把最美的一面展現(xiàn)給我們，仿佛在和我們做游戲一般，狠狠曬著，我們嗓子都冒煙，同學(xué)們大汗淋漓，像上完課后好好喝水，平復(fù)自己的心情。

終于伴隨著叮叮叮的聲響，下課了?；氐浇淌液蟆Ｍ瑢W(xué)們咕咚咕咚喝水，我坐在位置上四處尋找著水杯，可突然想起來(lái)：水杯忘帶了！

我焦急的像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我開(kāi)始四處借水，一會(huì)兒?jiǎn)枂?wèn)王月如有沒(méi)有，一會(huì)兒又問(wèn)任菲桐能不能借給我，他她們依舊回答：抱歉，我喝完了！

沒(méi)辦法，我只能坐在位子上干著急，這時(shí)正在我瞅著怎么辦，是吳琪走過(guò)來(lái)，親切地拍拍我的背說(shuō)：“王梓涵，是不是沒(méi)水喝呀，我借給你吧！”好……”，我才剛說(shuō)一個(gè)字，吳琪拿出她的水杯，那水杯里只有大約四厘米的水，再看看吳琪的額頭，也同樣是大顆大顆的汗珠，可他依舊笑著說(shuō)：“喝吧，快喝呀”

“那你，喝什么呀？”我親切的問(wèn)?！安挥霉芪遥液冗^(guò)了”。他慢慢地說(shuō)。很顯然，他在說(shuō)謊。我不敢揭穿她，只得左右猶豫要不要喝。正當(dāng)我想著的時(shí)候，猛然間看見(jiàn)吳琪的臉往后一扭，咽了一口口水，眉頭擰成一個(gè)川字，眼睛一瞇，眼神中流露出對(duì)水的渴望。而后，又扭過(guò)頭來(lái)，笑著說(shuō)，快喝呀，看見(jiàn)吳琪再三要求下，我只好輕輕抿了一小口說(shuō)：“真好喝。

吳琪看見(jiàn)我喝好后，才把剩下的一口喝掉，我們相對(duì)而看，笑了。從這件事中，我更加深刻認(rèn)識(shí)了吳琪，他教會(huì)我要樂(lè)于助人，我想說(shuō)：有你真好！

偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。我認(rèn)為這說(shuō)的是對(duì)的，因?yàn)椋谖覀儼?，就有這樣幾位勤奮好學(xué)的同學(xué)。

其中，進(jìn)步最大，最刻苦努力的，就是我們班的陳惟佳了。她現(xiàn)在的成績(jī)名列前茅，其它科目的成績(jī)也非常理想?？煽此郧暗某煽?jī)，真是令人有一絲驚訝。陳惟佳以前的成績(jī)中等，數(shù)學(xué)大小冊(cè)上的字寫(xiě)得龍飛鳳舞，老師在全班同學(xué)面前狠狠的批評(píng)她一番。在語(yǔ)文課上，她總是東張西望。但是到了四年級(jí)開(kāi)學(xué)時(shí)，陳惟佳的學(xué)習(xí)舉動(dòng)給老師、同學(xué)們都來(lái)了個(gè)一百八十度大轉(zhuǎn)彎，徹底改變以前對(duì)她的看法。現(xiàn)在的陳惟佳，上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課，老師講到哪，她就跟到哪里。課后，她一絲不茍的完成作業(yè)，每次語(yǔ)文老師布置完中午作業(yè)時(shí)，大家都跑出教室玩了，只有她一個(gè)人坐在教室里認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)作業(yè)。完成作業(yè)又快又好的總是她——陳惟佳。這一學(xué)期，她競(jìng)選上了小隊(duì)委，每一次老師交給陳惟佳的任務(wù)，她都會(huì)像對(duì)自己的學(xué)習(xí)一樣，很有責(zé)任心地把這件事完成。

這不正如愛(ài)迪生所說(shuō)嗎！在世界上，雖然有些人從小就天資聰明，但是，還是要付出汗水和心血，光有聰明是不行的，只有勤奮才能取得偉大的成就。

時(shí)間漸漸推移，我漸漸長(zhǎng)大了，看到父親如此賣(mài)力地賺錢(qián)，我不禁鼻子一酸——是??！父親沒(méi)日沒(méi)夜地賺錢(qián)就是為了養(yǎng)家糊口，我卻……

我父親雖然是一廠之主，干的活，從不比那些苦工、技師、電焊工少，他每天早出晚歸地干活，上午運(yùn)貨幾乎經(jīng)常過(guò)了飯點(diǎn)才回來(lái)。有一次，父親回來(lái)時(shí)，他身上已經(jīng)大汗淋漓，我似乎聽(tīng)到了他微微的喘息聲……

有一次，他的腳被一條實(shí)心鋼管砸傷了，當(dāng)時(shí)他疼的齜牙咧嘴，母親趕緊把父親送進(jìn)醫(yī)院拍光片，x光片一出來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他的腳趾骨折了，回到家，我用有時(shí)用藥膏細(xì)細(xì)地涂抹他的腳趾，有時(shí)給骨折處按摩，看到父親的表情，我就知道他是怎樣一種痛——疼得鉆心剜骨……

第二天，見(jiàn)父親又恢復(fù)他的職位了，當(dāng)然，他的腳還沒(méi)好。我上前問(wèn)他：“你為什么不在家里好好靜養(yǎng)，反而在廠里繼續(xù)工作呢？”父親笑了笑，說(shuō)：“以前，爸爸還不是一廠之主，也是做學(xué)徒工，經(jīng)常被錘子砸傷了手指，或者胳膊扎到一動(dòng)都不能動(dòng)，但是，我應(yīng)該要撐住奶奶這個(gè)家啊！哥哥去廈門(mén)做生意，姐姐嫁給了一廠之主，我也不能落后??！所以，我憑著自己的努力，辦了自己的廠，又打下了這么多的江山，就算已經(jīng)當(dāng)上了老板，也不能松懈，因?yàn)橥饷嬗性S多同放在爭(zhēng)搶著做生意，一旦松懈了，廠會(huì)崩塌，打下的江山也會(huì)毀于一旦，不僅會(huì)這樣，十幾年的努力化為泡影……”說(shuō)著，他有一瘸一拐地走向辦公室，留下的只是意味深長(zhǎng)的背影……

是啊！父親的汗水是如此的珍貴！是哪勤勞的汗水，才造就了我們這個(gè)家！造就了我的上學(xué)機(jī)會(huì)！

漫步于錢(qián)江源頭，那一江清澈、恬靜之水便映入眼簾……

柔水若畫(huà)亦堅(jiān)毅

靜佇河邊，悄看水流長(zhǎng)。水流得很寧?kù)o，很隨意。在北方湖海的眼里，它帶有溫順和孱弱、纏綿與婉轉(zhuǎn)。它脈脈地幻出了一線(xiàn)峰巒白云眷戀，柔柔地潤(rùn)出了兩岸青帳翠微濃郁，飄飄地暈出了漫谷霧嵐縋卷如夢(mèng)，細(xì)細(xì)地勾畫(huà)出一幅幅素凈的山水畫(huà)。“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”，水柔并非心柔?？窗。辉缸屇羌怃J的石頭刺傷了人們的腳，“潛移默化”，終將那頑固不屈的石頭，磨礪成了光滑的鵝卵石?！八问币嘈枰啻蟮囊懔?！

靜水若詩(shī)亦瀟灑

細(xì)看這江春水，最能形容它的詞莫過(guò)于“靜”了。靜若處子，靜靜地流淌，靜靜地滋養(yǎng)萬(wàn)物生靈?？此p輕淌過(guò)，“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)”，隨著風(fēng)，它也只是漾起層層漣漪。那微小的波浪一層一層滑向岸邊，又慢慢向中間滑去。若是王維見(jiàn)到這番情景，必然心中會(huì)油然而生吟詩(shī)之興，如此說(shuō)來(lái)，這水便是一首詩(shī)，一首婉靜、恬美之詩(shī)。“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！彼自?huà)說(shuō)：“動(dòng)者樂(lè)流水，靜者樂(lè)止水。”在這里，靜者與動(dòng)者，皆可賞之而感到愉悅，因?yàn)檫@水是靜，卻又在靜中帶著一份神秘的動(dòng)感。尤其是春暖花開(kāi)的日子里，那水中就潛伏著一群群的小精靈。膽大的在水中暢游，蕩起層層波紋，膽小些的就潛在水底，時(shí)不時(shí)往上跳，再膽小些的啊，也有一個(gè)溫暖的家，就待在家中，倒也悠閑?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”，一直流淌著的溪流淌過(guò)山間，淌過(guò)田野，淌過(guò)綠草叢中，好不瀟灑。

清水無(wú)味卻有情

我駐足于門(mén)前的那條小河，河里的小魚(yú)兒活蹦亂跳，水是透明的，也是沒(méi)有味道的，但它卻留給我太多的回憶。

清晨，大地還未完全蘇醒，河邊早已響起了“啪，啪，啪”的.聲音。一年四季，這條小河都不會(huì)干涸，每天清晨那棒槌聲與流水聲便配成了一首樂(lè)曲。小橋流水人家。這條小河替人們洗滌衣服，灌溉農(nóng)田，在夏天，它又成了孩子們的天地。

它慈祥地接待每一位孩子，敞開(kāi)懷抱，任孩子們?cè)谒鼞阎墟覒?、玩耍。它永遠(yuǎn)都不懂得憤怒，即便是那些不懂事的孩子拍打它的胸懷，濺起朵朵水花。

泉眼有聲惜細(xì)流

山澗里那股清泉，不知它是從哪座山麓而來(lái)，沖擊著石頭，淙淙作響，急流入潭，嘩嘩若笑，匯成清流，從亂石叢中穿過(guò)，從山崖跌落，曲曲彎彎，向遠(yuǎn)處延伸，流淌在那雜草和荊棘叢生的山巖之間，又奔向遠(yuǎn)方，無(wú)比歡暢。農(nóng)忙時(shí)期，農(nóng)人干活干累了，就來(lái)到這，捧起泉水便往嘴邊送，那清涼直沁心扉。

潺潺之水天上來(lái)

往前走去，在遠(yuǎn)方嵯峨的山峰之巔，一條瀑布從天而降。這水與先前那窈窕淑女似的河水可謂是有天壤之別，奔放、豪邁，擰著一股勁飛流直下，雖無(wú)“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的磅礴氣魄，卻也是匯聚成錢(qián)塘江的一分子啊。的確，“水往低處流，人往高處走”，但這并不是因?yàn)樗哪鎭?lái)順受，而是它的謙讓。若無(wú)它的謙讓之心，又怎會(huì)有李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呢！據(jù)說(shuō)這條瀑布常年都不干涸，我也不知這水是從哪兒來(lái)，竟如此美妙，美妙的水聲似嘹亮的歌聲，對(duì)于這些，我只能想象它是從天上來(lái)的吧，一次邂逅讓它落在了這兒，這正如它的名稱(chēng)——“飛天瀑布”。

“錢(qián)江之水清兮可以濯我纓”，婀娜多姿的錢(qián)江源水養(yǎng)育了這一方純樸、智慧的子民，我們依戀你、感謝你、守護(hù)你！

五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，這的確是五個(gè)要十分重視的的問(wèn)題，可為何會(huì)在江南水鄉(xiāng)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題呢？原來(lái)，現(xiàn)在有好多工廠都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴(yán)重污染水質(zhì)；所以，才會(huì)出現(xiàn)“五水共治”。

我在書(shū)上看到過(guò)江南水鄉(xiāng)以前的美麗風(fēng)景，山上有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，滿(mǎn)山遍地開(kāi)花，還有清得可見(jiàn)底的山澗，以前，在這種美景還在的時(shí)候，只要，伸手進(jìn)去，就會(huì)摸到一串夏日時(shí)青蛙產(chǎn)下的卵……可是現(xiàn)在，各大化工企業(yè)都排出惡心的污水，我們都不敢伸手了。當(dāng)我們想伸手時(shí)，媽媽就嚇我們說(shuō)：“碰了黑水手會(huì)爛的！”這下，我終于明白了：不治污水，污水泛濫，水不能喝了，會(huì)臭水的，所以要節(jié)水……

原來(lái)，江南水鄉(xiāng)一片片綠綠的水，藍(lán)藍(lán)的天?？涩F(xiàn)在，全是黑、灰這單調(diào)的顏色，我很討厭。

“五水共治”確實(shí)很重要，如果不遵守“五水共治”里的幾項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)重破壞了水中生物的家園與生活。

五水共治中最重要的就是抓節(jié)水了，你要想：人不節(jié)水，水被用光了，能喝的水都沒(méi)了，做飯都沒(méi)水了，喝污水，那你還不惡心？到?jīng)]水的時(shí)候，你還不得渴死了？所以，節(jié)水很重要！節(jié)水這項(xiàng)工程還是需要大家共同努力的，水沒(méi)了，那前面的四項(xiàng)都用不上了，人也要死了，那多不好！再說(shuō)了，只有這一項(xiàng)是我們力所能及的，可以從自己做起的。

還有一條“治污水”這個(gè)也是靠我們一起合作完成的小部分，只要不讓白色垃圾污染河流就可以了，可有些人卻不會(huì)這樣，老往河里扔垃圾。

哎，“五水共治”太難了，但是，只要盡力而為，都沒(méi)關(guān)系，我相信，只要大家都努力了，就可以把這“五水”治好！她以她那豐富的乳汁哺育著我們，呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)，不能讓他毀在我們的手上，我們應(yīng)該讓他更好！

潑水，在人們的腦中并不陌生吧?一提到它，幾乎每個(gè)人都會(huì)興奮，摟著盆子，灌著清水，輕輕朝別人一潑，帶來(lái)的不僅僅是快樂(lè)，還有吉祥、健康和幸福。

在云南，潑水節(jié)是傣族人最重視的一個(gè)節(jié)日了，因?yàn)樗谴鲎迦嗣褶o舊迎新的傳統(tǒng)節(jié)日，就像漢族人民過(guò)新年一樣，潑水節(jié)這個(gè)日子是傣歷的新年，一般在四月的中旬開(kāi)始聯(lián)歡。傣家人過(guò)潑水節(jié)要祭祀先靈、潑水祝愿、賽龍船和放火花等等。

在潑水節(jié)期間，傣族的男女老少都穿起節(jié)日盛裝，艷麗的服飾像朵朵競(jìng)相開(kāi)放的花兒，顯得異常耀眼。人們挑著清水，徒步走到佛寺廟里給佛像沐浴，以求自己多福少災(zāi)，這就是浴佛。離開(kāi)佛寺后，潑水節(jié)就走到了最重要，也最開(kāi)心的時(shí)候——潑水。在廣場(chǎng)上，不管男女老少，人們提著盆子，在水池中舀一大碗水，見(jiàn)到誰(shuí)就把盆中的水潑灑出去，被潑到水的人也不生氣，兩個(gè)人只是一笑而過(guò)。在他們看來(lái)，這可不是戰(zhàn)爭(zhēng)，而是報(bào)求平安的儀式罷了。

記得我在那一次去云南的西雙版納旅行，趕上了傣族人的潑水節(jié)。人們圍在圓形的廣場(chǎng)周邊，拎著紅色的塑料盆，隨時(shí)準(zhǔn)備著大樂(lè)一場(chǎng)。隨著主持人的發(fā)令，人們沖進(jìn)水池中，把盆子按進(jìn)水里，再一提，滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗清水當(dāng)做消災(zāi)多福的符咒，揮動(dòng)手臂，把一碗水撒出來(lái)，像是把一年的災(zāi)難全部驅(qū)趕了。浸在別人的身上，像是把一年的福氣全部沾上了。廣場(chǎng)上，不同民族的人，不同地位的人，在這一刻，全都同一級(jí)別，同一民族，用相異的方言敘說(shuō)著相同的祝福。

瞧，傣族那歡樂(lè)的潑水節(jié)!雖然它并不是全國(guó)人民印象最深刻的節(jié)日，但對(duì)于傣族人來(lái)說(shuō)，它是傣家凝結(jié)了幾千年的燦爛文化，悠久歷史。潑水節(jié)是帶來(lái)無(wú)窮歡樂(lè)的節(jié)日!#4樓回目錄親歷傣族“潑水節(jié)”

第二篇：作文：水

水

一滴水，非常渺小，以至于不被察覺(jué)。水，不僅是一切生命的源泉，更具有剛毅與堅(jiān)持不懈的高貴品質(zhì)。

石，是一種叫做堅(jiān)硬的代表，然而卻被不起眼的水征服了。滴水穿石，就是水的杰作。

山巖上的水滴，連續(xù)不斷地滴在巖石上。一年，兩年，三年……石頭的表面終于凹陷了，時(shí)間再久，石就會(huì)被滴穿了。

水，從高處滴下，將微薄的力量化為動(dòng)力，沖擊著石頭上的同一個(gè)位置，水滴飛濺了。雖然，每一滴水的力量很小，石的損耗也極其微小，但是，隨著時(shí)間的推移，這微薄的力量累積起來(lái)，就顯得大多了，而且，大得驚人。石的表面就呈現(xiàn)出一個(gè)凹槽，也變得平滑了。水，堅(jiān)持不懈，使堅(jiān)硬的石，在它的面前低下了頭。

山間小溪，是水滴們的聚集地，它們?nèi)趨R在一起，共同前進(jìn)，在巍峨的高山間，留下它們的痕跡。大多數(shù)人們?cè)谟瓮鏁r(shí)，只注意了山溪的清澈見(jiàn)底，而有多少人注意到它們是百般艱難才得以聚集，更多的人都忽略了它們是用毅力，為自己開(kāi)辟了一條前進(jìn)的路。

俗話(huà)說(shuō)：“水到渠成?！彼鞯降牡胤?，自然形成了一條水道。可見(jiàn)，大自然雖然賦予水滴的力量很小，但它們齊心協(xié)力，創(chuàng)造出最大的力量。

“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回?！崩畎自谠?shī)中，寫(xiě)出了黃河之水的旅途遙遠(yuǎn)，這，更需要水的堅(jiān)持，才能奔向大海，尋找海的母親，回到母親的懷抱。

我認(rèn)為，水不僅是生命的源泉，更是自然界中最有毅力、最能堅(jiān)持不懈的事物，是它鍥而不舍的精神深深地打動(dòng)了我?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，“鐵杵磨成針”，只要有恒心，事情就一定會(huì)成功。

堅(jiān)持就是勝利。

第三篇：水,作文

水

上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。故，何以為“上善”？何以為“若水”？——題記我常常暗自思付：若人真的可以像流水一般瀟灑過(guò)活，那便真的欲無(wú)所求了。初春，天街小雨潤(rùn)如酥；夏日，給人以潤(rùn)澤；深秋，秋雨梧桐落葉時(shí)；寒冬，化雪兆豐年。水，當(dāng)真是四季都可以見(jiàn)到你的影子。揚(yáng)揚(yáng)灑灑，艷麗的花瓣留不住你的腳步，糾纏的荊棘擋不住你的身軀，哪怕是屋檐暫時(shí)把雨水?dāng)r截，太陽(yáng)一出來(lái)，呵！它便又化作一滴又一滴水的精靈，往更遼闊的天空飛去。好像這世上沒(méi)有什么能夠把你束縛，沒(méi)有什么可以真正地把你禁錮。我又想起那得道的列子，騰云駕霧飛翔于九天之間。他可是真正的瀟灑自由？不。他比不上水之無(wú)所懼難，比不上水之無(wú)所約束，比不上水之那般灑脫自在！上善若水，何以為“上善”？何以為“若水”？做人的最高境界，莫過(guò)于世間任何困苦都不能讓你一蹶不振。我所向往的，是像流水一般能披荊斬棘，能過(guò)濾掉世間一切煩惱。若水自由。思及此，抬眼望見(jiàn)那瓶中水，想到那樓外池，不禁嗤笑。在這塵世上，誰(shuí)又能真的身心皆自由呢？倘若真的把一切羈絆都拋卻腦后，那也只不過(guò)是把“逃避”、“懦弱”穿上“自由”的糖衣罷了。瓶中水、樓外池，雖身困于一個(gè)范圍之中，但是它們的心靈卻從不寂寞。你可曾看見(jiàn)那水中的朦朧倒影？周?chē)牧G花紅？那是水把萬(wàn)物都納入懷中。所以，留住內(nèi)心對(duì)灑脫的向往，也是對(duì)追求自由的別樣境界。

涓涓流水，還在靜靜地流淌，帶走污濁，前赴后繼地奔向更廣袤的海洋。有人這樣解釋?zhuān)骸吧仙啤币庵浮白钌啤?，即做人的最高境界是像水這般。的確，水的謙卑是沒(méi)有人可以否定的。它可以與山林譜一曲和諧之歌，與高山跳一曲高亢之舞?！坝猩浇詧D畫(huà)，無(wú)水不文章?！笨梢?jiàn)水的重要性。但水卻沒(méi)有不可一世，謙卑地與萬(wàn)物和諧共存。我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)若水這般柔和靜美，謙卑不自傲。

水是充滿(mǎn)韌勁的。水滴石穿，這其中的“韌”和“勁”也就不用我多說(shuō)了。而那生活在遍地荊棘，深山中的水，更彰顯了它生生不息的力量。爬山時(shí)，特別是樹(shù)木蔥郁，原始生態(tài)保存的比較好的高山，常?？梢钥匆?jiàn)粗壯的樹(shù)根的角落，有或大或小的空隙，那是一條條小水流，為了沖出禁錮，年年歲歲沖刷出的痕跡啊！正如那西域的高僧鳩摩羅什，那位著名的譯經(jīng)人。中年飽受呂光等昏庸之仕的迫害，但他卻忍辱負(fù)重，并熬過(guò)了最艱苦的十六年。晚年翻譯了多本佛經(jīng)，在長(zhǎng)安普渡眾生。這種如水般“韌”的精神深深地把我折服，讓我為之敬佩！

關(guān)于水的道理，言猶盡而意未絕，在這里恐怕如何也道不清說(shuō)不盡其中的奧秘。在這個(gè)世界上，從來(lái)就不缺少大道理。但是我們周?chē)芟袼@般，哪怕只有二分之一相像的人，都是少之又少。這是時(shí)代發(fā)展的必然，還是身不由己的無(wú)奈呢？徒留一聲喟嘆罷了。但是，我堅(jiān)信做人應(yīng)始終秉持向流水學(xué)習(xí)的信念，不斷走下去。到底如何才是做人的完美境界呢？

“上善若水。善淵，善仁??無(wú)尤?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】

水之“善”，莫過(guò)于自由、灑脫、謙卑、韌勁??作者抓住水的這些特點(diǎn)，用哲理之思，貼切之語(yǔ)娓娓道來(lái)。明晰的觀點(diǎn)，加上美語(yǔ)呢喃，構(gòu)成本文清雅的哲理散文意境。

【例文2】

水

變者，能人也；通者，智人也?！恍莺蜕?/p>

處身立世于這個(gè)世界上，你是否會(huì)覺(jué)得，在待人處事方面，會(huì)有些力不從心呢？盡管很多時(shí)候你的出發(fā)點(diǎn)是好的，但真正實(shí)踐的時(shí)候往往卻不盡人意，又或是簡(jiǎn)潔的一句“好心做壞事”便能概括你此時(shí)的無(wú)奈？

猶記得聰明豁達(dá)的一休和尚對(duì)于此種情況，他提出的解決之道卻是：找水吧，水可是一點(diǎn)也不用顧忌到這個(gè)問(wèn)題。

這樣的答案能否讓尚在迷途中的你找到“靈光一閃”的感覺(jué)？

倒水一杯，不是用來(lái)喝的，你不是要去找一休口中的“水”嗎？可是現(xiàn)在你手上裝著的水并非他指的那個(gè)“水”，但你要找到它卻很簡(jiǎn)單。

你可以把這杯水倒進(jìn)花盤(pán)中，再慢慢看著它從花盤(pán)的漏孔中滴出來(lái)；你亦可以把這杯水放進(jìn)冷藏格中，若干個(gè)小時(shí)后再拿出來(lái)，然后再?lài)L試把它倒出來(lái)，沒(méi)錯(cuò)，此時(shí)它早已凝固成一塊堅(jiān)硬的固體，任憑你怎樣努力也不大可能在一時(shí)之間令它以流動(dòng)的形式流出來(lái)；又或者，你可以把這杯水放進(jìn)正在蒸饅頭的高溫爐中，但當(dāng)你堅(jiān)持在若干個(gè)小時(shí)后再去揭開(kāi)爐蓋時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)杯中的水早已不見(jiàn)，不用我多說(shuō)，你亦會(huì)知道那是因?yàn)樗舭l(fā)成水蒸氣，跑了。

水是這樣的多態(tài)，固、液、氣的三重身份令水無(wú)論去到哪里都可以得心應(yīng)手，不受太多的束縛，亦不用憂(yōu)慮別人的態(tài)度。它會(huì)用盡一切的辦法令自己的生活處處燃起生機(jī)：當(dāng)你以固體的形式限制水時(shí)，水能以液態(tài)的方式逃之夭夭；當(dāng)你打算用“嚴(yán)寒辣熱”來(lái)嚇唬水時(shí)，它卻可以令自己搖身一變成各路神仙，或穩(wěn)如北斗，又或是曉得“遁身隱形術(shù)”，反正結(jié)果就是：它還得感激你呢！

怪不得一休說(shuō)水真的是一個(gè)比他自己更要聰明的人呢，能“變”又能“通”。那你呢，你也能從水中找到屬于你自己的答案嗎？

送你“變通”二字。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇哲理小品文。立意不落俗套，語(yǔ)言睿智機(jī)警，幽默詼諧。剛剛學(xué)完錢(qián)鐘書(shū)的《窗》，作者在語(yǔ)言上是否很會(huì)借鑒呢？學(xué)以致用，善哉！

第四篇：水話(huà)題作文

以“水”為話(huà)題的作文訓(xùn)練

宜昌市實(shí)驗(yàn)初中韓宗秀

教學(xué)目的：

1，以“水”為話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生描述水，說(shuō)說(shuō)水的故事，回憶寫(xiě)水的詩(shī)句美文，討論水資源面臨的問(wèn)題。

2，明確話(huà)題作文如何選擇從多角度，選擇一個(gè)自己感興趣的切入點(diǎn)，確定一個(gè)主題擬題并作文，指導(dǎo)寫(xiě)作話(huà)題作文。

教學(xué)過(guò)程：

一，播放音樂(lè)，引出話(huà)題?！堵?tīng)泉》

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，并說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的了什么？引出關(guān)于“水”的話(huà)題。

二，說(shuō)說(shuō)“水”的詞語(yǔ)。

1，說(shuō)說(shuō)那些地方有水？

—————江、河、湖、海、溪、瀑??

2，我們平時(shí)一般用那些詞語(yǔ)來(lái)描述這些地方的水？

（請(qǐng)1—2名學(xué)生上臺(tái)分別寫(xiě)出描寫(xiě)這些地方的水詞語(yǔ)。）

3，點(diǎn)評(píng)學(xué)生所寫(xiě)的形容詞，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)用得是否恰當(dāng)？

（請(qǐng)學(xué)生任意選擇一、二個(gè)詞語(yǔ)做點(diǎn)評(píng)）

例如：用“湛藍(lán)”這個(gè)詞形容大海，既寫(xiě)出了海水的顏色很深，也讓我們想象到一望無(wú)際的大海美麗的樣子，所以這個(gè)詞用得好。

三，賞評(píng)寫(xiě)“水”的詩(shī)句美文。

1，從古至今，“水”與“風(fēng)”“花”“雪”“月”一樣，都是文人墨客歌詠的對(duì)象，那么同學(xué)們讀過(guò)哪些寫(xiě)水的詩(shī)句和美文，這些詩(shī)句美文在你的心中留下了什么印象？

請(qǐng)用“我讀過(guò)————————————，讓我感受到————————（或留下什么印象，讓我想到什么）”這樣的句式說(shuō)話(huà)，賞評(píng)自己最喜歡的寫(xiě)“水”詩(shī)句，文段。

2，學(xué)生先在小組交流，然后全班交流。

四，賞畫(huà)面，聽(tīng)音樂(lè)，描述“水”

1，播放《神奇的九寨》，學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊看畫(huà)面，注意畫(huà)面中的水有什么特點(diǎn)。

2，學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的水可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容，有什么感覺(jué)？（自由發(fā)言）

3，在播放音樂(lè)，要求學(xué)生用50字左右的文字描述自己剛才看到的水。

4，學(xué)生創(chuàng)作，繼續(xù)播放音樂(lè)。

5，學(xué)生展示自己的作品。

五，說(shuō)說(shuō)“水”的作用。

1，剛才同學(xué)們描述的“水”是那么的美，“水”就像一個(gè)美容師，時(shí)時(shí)刻刻在美化我們的生活。那么你認(rèn)為，“水”還像什么？請(qǐng)仿照剛才老師的句式，說(shuō)說(shuō)“水”的作用。

示例：水是清潔工，凈化了我們的心靈。

水是建設(shè)者，推動(dòng)了人類(lèi)歷史的發(fā)展。

水是魔法師，給了我們多姿多彩的世界。

水是天使，帶得我們幸福的生活。

水是??

2，生發(fā)言，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。

六，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)是如何對(duì)待水資源的以及“水”給人類(lèi)帶來(lái)那些災(zāi)害。

“水”在美化我們的生活，在凈化我們的靈魂，在深化我們的思想??，“水”無(wú)處不在，“水”時(shí)時(shí)刻刻在為人類(lèi)做著貢獻(xiàn)，在幫助著人類(lèi)，但人類(lèi)對(duì)“水”又作了些什么呢？

1．可以播放一些環(huán)境污染圖片供學(xué)生參考）學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)目前人類(lèi)在開(kāi)發(fā)利用“水”的過(guò)程中發(fā)生的一些不良現(xiàn)象。

2．播放一些洪水泛濫的圖片）學(xué)生說(shuō)說(shuō)“水”給人類(lèi)帶來(lái)那些災(zāi)害。

3．小組討論：人類(lèi)應(yīng)該怎樣合理開(kāi)發(fā)利用水資源，才不會(huì)讓天使變成惡魔，才能讓水真正的為人類(lèi)服務(wù)呢？

4．先小組交流，然后全班交流。

七，老師指導(dǎo)學(xué)生以“水”為話(huà)題作文。

教師小結(jié)：同學(xué)們一直不知道話(huà)題作文從何處下手，那么我們回憶一下今天所學(xué)的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)話(huà)題作文并不難。這節(jié)課一開(kāi)始，同學(xué)們對(duì)“江、河、湖、?！钡乃M(jìn)行了描寫(xiě)，講述了“水”的故事，那么可以以此為內(nèi)容記敘或描寫(xiě)；我們一起回顧了“水”為人類(lèi)帶來(lái)的許多好處，我們可以贊美“水”；“水”也給人類(lèi)帶來(lái)了很多災(zāi)難，我們也可以批判“水”??圍繞“水”的話(huà)題，我們的思維可以向四周發(fā)散，然后找一個(gè)自己最熟悉的點(diǎn)，用自己最擅長(zhǎng)的文體，擬一個(gè)自己最感興趣的題目，我相信同學(xué)們一定能寫(xiě)出一篇非常好的話(huà)題作文。

1．學(xué)生討論擬題。

2．學(xué)生討論構(gòu)思立意以及文章的開(kāi)頭結(jié)尾。

3．學(xué)生作文，教師指導(dǎo)。

題目:聆聽(tīng)流水的歌唱,閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

水，是無(wú)色、無(wú)味的透明液體。有了普通的水，才有大河奔流、白云悠悠，才有山青樹(shù)綠、花香鳥(niǎo)語(yǔ)，才有鷹擊長(zhǎng)空、魚(yú)翔淺底.萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的勃勃生機(jī)?？墒怯捎诃h(huán)境的惡化，水質(zhì)遭到嚴(yán)重的污染，河流出現(xiàn)干涸，土地開(kāi)始沙化，人類(lèi)出現(xiàn)“水荒”??于是有“全國(guó)節(jié)水宣傳周”，“中國(guó)水周”，“世界水日”??看到上面的文字，你想到了什么?請(qǐng)你以“水”為中心話(huà)題.寫(xiě)一篇文章。

寫(xiě)作提示：這道作文題旨在引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)水、關(guān)注水、珍惜和保護(hù)水資源，提高全民節(jié)水意識(shí)，建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。水是人們生存的依賴(lài)，日常生活中，我們?nèi)魏稳硕茧x不開(kāi)水。我們要用水刷牙洗臉、洗菜做飯、刷鍋洗碗、飲水解渴、洗衣澆花??有的地方要到幾十里以外去擔(dān)水，有的地方人一輩子不知洗澡是何滋味，有的地方用水限時(shí)限量，市場(chǎng)上出現(xiàn)售水??所以每個(gè)同學(xué)都或多或少地有用水的經(jīng)歷，有對(duì)水的看法??把有關(guān)水的生動(dòng)故事寫(xiě)下來(lái)，就是一篇記敘文;把對(duì)水的認(rèn)識(shí)、節(jié)水的意見(jiàn)、治水的措施，進(jìn)行分析研究，寫(xiě)成議論文;抒發(fā)有水的歡樂(lè)、缺水的痛苦，感慨浪費(fèi)水、污染水的行為，寫(xiě)

成散文;還可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出有關(guān)水的科普小品，還可以虛構(gòu)故事、撰寫(xiě)寓言給人以啟發(fā)。閱讀下面的材料，按要求作文。

水，是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。有了它，才有大河奔流、白云悠悠，才有山清水秀、花香鳥(niǎo)語(yǔ)，才有鷹擊長(zhǎng)空、魚(yú)翔淺底，才有萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。可是由于環(huán)境的惡化，水資源遭到嚴(yán)重的污染，河流出現(xiàn)干涸，物種逐漸減少，土地沙化，人類(lèi)出現(xiàn)“水荒”。于是有了“全民節(jié)水宣傳周”“中國(guó)水周”“世界水日”……

水是構(gòu)成世界的重要物質(zhì)，它與人類(lèi)的生存和社會(huì)的發(fā)展息息相關(guān)。水是大自然的精靈，引發(fā)人們豐富的想象和思考。

請(qǐng)以“水”為話(huà)題寫(xiě)一篇600字以上的文章。過(guò)去與未來(lái)，現(xiàn)實(shí)與幻想，問(wèn)題與思考等等均可涉及。可以講述故事，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論，可以客觀說(shuō)明……

[教師點(diǎn)撥]

水是柔美的，水是活潑的，但有時(shí)很任性，咆哮起來(lái)就像脫韁的野馬，難以馴服。不妨從實(shí)物的角度寫(xiě)“水”。你可以寫(xiě)水的成分、水的作用、水的污染情況，等等。讓水成為你說(shuō)明的對(duì)象，集中筆力展示關(guān)于水的知識(shí)、水的故事。注意：文章一定要抓住水的特征，進(jìn)行深入細(xì)致的、有條有理的描繪或者說(shuō)明，不要泛泛而談。

老子有云：“上善若水?！笨鬃佑性疲骸笆耪呷缢??！痹跉v史的長(zhǎng)河中，水為智者所道、所贊、所感。通過(guò)“水”這個(gè)話(huà)題來(lái)展示我們的文化底蘊(yùn)，也是文章創(chuàng)新出奇的一個(gè)重要途徑。

[素材超市]

1、汩汩的清流如果遭遇障礙就會(huì)激成怒湍；可是它的路程倘使順流無(wú)阻，它就會(huì)在光滑的石子上彈奏柔和的音樂(lè)，輕輕地吻著每一根在它巡禮途中的蘆葦，以這種游戲的心情經(jīng)過(guò)許多曲折的路程，最后到達(dá)遼闊的海洋?！猍英]莎士比亞

2、我們的生命如果失去了大自然的乳汁，那么，我們的心靈和我們的世界便會(huì)形成對(duì)立。——[印度]泰戈?duì)?/p>

3、一滴水只有匯入大海，才能永不干涸。

4、不僅自己前進(jìn)，而且能帶著其他東西前進(jìn)的，是水；能穿透巖石，沖決障礙的，是水；既能載舟，也能覆舟的，是水；能包容萬(wàn)物的，是水。

5、水性雖柔，但滴水可以穿石；水滴雖小，但涓涓細(xì)流可以匯成江河；水有野性，不加約束就會(huì)泛濫成災(zāi)；水可引導(dǎo)，能灌溉又能發(fā)電。

6、中央電視臺(tái)的一則公益廣告說(shuō)：如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，不注意生態(tài)平衡，不注意保護(hù)水資源，那么，有一天，地球上的最后一滴水將會(huì)是我們的眼淚。

7、由于亂砍濫伐等原因，我國(guó)的水資源已受到了嚴(yán)重破壞，你可能常會(huì)看到這樣的景象：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座大橋僅橋墩就有幾十個(gè)，可謂“壯觀”。可是寬廣的河床上有的只是白的沙，深的坑，東一片、西一片的亂草灘，就是看不到清的水，更別想看到大河奔流。

第五篇：初中英語(yǔ)作文 水

初中英語(yǔ)作文 水

Water is very important to us.If you don’t have water for three days, you will die.We can use water for flowers, swimming, washing and many different things.We use it to cook, make electricity, put out fires and so on.We use millions of liters of water every day.Do you know how does the water come to your home? It travels through water pipes.Some are long and wide but some are short and narrow.Then the water travels through the water pipes to the

reservoirs.Then it travels through the water pipes to the river and to the special factories(we call water plants)that purify the water.When the water is purified, we can drink it.Please don’t leave garbage in the water on which we line, and keep the water clean.