第一篇：擊鼓傳花作文

擊鼓傳花作文15篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的擊鼓傳花作文，希望能夠幫助到大家。

擊鼓傳花作文1

太陽伸了伸懶腰，從床上爬起來，照亮天空，照亮樹林，照亮教室……

班里靜悄悄的，同學們都目不轉睛地望著老師。老師嘴邊露出一絲神秘的笑容，接著說：“同學們，今天如果你們表現好，就可以玩擊鼓傳花的游戲。”

擊鼓傳花的游戲規(guī)則是一群小朋友圍成一個圈，其中一個小朋友手中拿花。音樂開始放，小朋友們就一個接一個地傳，音樂停，花傳到誰那里，誰就表演一個節(jié)目。

游戲開始了，首先拿花的是諾諾，諾諾聽到音樂像箭一般拿起花，深吸了一口氣，然后傳給小月，小月又慌張地接過花，穩(wěn)穩(wěn)地傳給了下一位同學。音樂停了，接到花的是小芳，他慢悠悠地走向圓的中間，手撓了撓頭，腳磨了磨地，唱了一首“茉莉花”。突然，小芳唱跑調了，她把眼睛瞪大了，眼珠子又轉了一圈，抿了抿嘴，又停頓了幾秒，接著唱下去。同學們聽她跑調了，哈哈大笑，有的捂著臉，有的笑得直捶地板，還有的直接笑趴在了地上……笑聲也猶如擂鼓般陣陣響起。小芳唱完了，露出尷尬的笑容，跑到了位置上。

太陽依舊望著大地，那些歡聲笑語在耳邊，回響不絕……

擊鼓傳花作文2

“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢？我們在玩擊鼓傳花的游戲。

陳老師準備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師說完游戲規(guī)則，就迫不及待地想要開始游戲。只聽到陳老師說要選一位同學打鼓。陳老師選我了？不，并沒有，倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。

游戲準備開始了，只見他背對著同學，眼睛蒙上紅領巾，一手拿著鼓槌，陳老師一聲令下，游戲開始了……全班的同學都憋著一肚子的問題：“花落誰家？”“會不會傳到我這？”“他（她）會表演什么節(jié)目？也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點“打結”了，袁振允激動地站立起來，我則表情失去管理，并發(fā)出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有?；◤囊粋€個同學手中穿梭著，時不時還從同學的桌子上一躍而過。

在游戲進行中的幾秒內，只見屠欣琪若有所思地接過花，還沒來得及做出反應，就被滕恒瑞一把抓過，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。

就這幾秒鐘內，看著好笑，但反映了一個人的應變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大？再換個情景，當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶過花，要遞給了旁邊緊張的女同學時，鼓聲會不會剛好停止？急性子同學失策了。這都有可能。

小游戲，大道理。

擊鼓傳花作文3

長大后，有很多幼時的物件再次看到會忍不住心生觸動，因為美好，因為簡單，因為它包含著我們童年的美好記憶和童真。

當你在看到一些小時候習以為常的物品，會忍不住觸景生情，會想起童年那些美好的事，美好的人兒，還有那些回不去的幼年時光。

當你在有心去玩或是剛好看到街上的小朋友在做著你們小時候玩過的游戲總會忍不住駐足觀看，然后會心微笑，因為你知道，那些美好的時光再也不會回來，那些美好的回憶卻會永久的留在心底。

過年那段時間，家里來了好多小朋友，一邊照顧他們，還要帶著他們玩耍，真心是有些累的，但是也是真的快樂的，跟小朋友在一起，總是不用想那么多，很簡單，很美好。

不記得是誰提議的了，我們幾個玩起了擊鼓傳花，拿來一個軟球，小表弟拿著個喝空了的飲料瓶在那里敲著，不定時喊停，到時候球在誰的手里誰就要唱歌或是表演其他的才藝。表妹唱了她六一兒童節(jié)時演唱的歌曲，兩個小外甥扮演了白云黑土的劇情很是熱鬧討喜。

歡聲笑語，過年總是開心的，跟他們在一起也是很開心。

擊鼓傳花作文4

在今天的快樂課上，垚垚老師帶我們玩了擊鼓傳花的游戲。

“咚咚咚……”鼓聲響了起來，游戲開始了，花也在同學們的手里飛快地傳遞著。同學們一個個屏住呼吸，眼睛死死盯著花，伸出雙手，一接到花，就像拿到燙手的山芋一樣，趕緊傳給下一個同學。我不停念叨著：快點，再快點，我可不想表演節(jié)目。一眨眼的功夫，居然傳到我了，我的心怦怦直跳，我猛地抓過花，又飛快地扔給了下一位同學。就這樣，我們緊張地傳遞著……突然，鼓聲戛然而止，花落到了小陳手里，他一下子愣住了，其余人卻哄堂大笑，于是，他給我們表演了一個翻跟頭的節(jié)目。

第二輪精彩繼續(xù)，隨著鼓聲響起，我又緊張起來，教室里都炸開了鍋，“咚咚咚……停！”這一次的花落在了小史同學的手上，小史同學的嘴巴成了“o”型，手不知所措地停在空中，他為我們表演了“猜謎語”：狗跑到廠里去了。大家七嘴八舌地議論著，小陳迫不及待地報出答案：“是‘厭’?！贝饘α?。

擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想在玩一次。

擊鼓傳花作文5

我玩過驚險刺激的老鷹捉小雞，玩過激動人心的捉迷藏，還玩過精彩紛呈的扔沙包，但我最愛玩的就是趣味無窮的擊鼓傳花了。

擊鼓傳花的游戲規(guī)則是：找一個同學擊鼓，其余同學依次傳花，鼓聲停時花在誰的手上，誰就要接受懲罰。游戲馬上就要開始了，我看見有的同學摩拳擦掌，有的同學激動地拍打著桌子，而我卻很緊張，擔心一會“中獎”的可能是自己。

激動人心的時候到了，鼓聲響起來了。我的心也隨之劇烈地跳動了起來。傳呀傳呀，花兒離我越來越近了，同學們個個都眼疾手快，這花就像一個定時炸彈，誰都不想要。終于，花傳到了我這里，不幸的是，花掉到了地上。小彤立刻幫我撿了起來，此時鼓聲還沒有停，我便急匆匆地把花傳給了別人，這下我可算是松了一口氣，心里的大石頭終于落地了。心想：還好沒傳到我這兒，嚇死我啦！花繼續(xù)傳，有的同學故意慢吞吞地傳，就像蝸牛一般，而有的同學激動地都把花兒扔在了地上。終于，鼓聲停了，花兒落在了小紅的手中，她絕望地走上講臺，為我們講了一個笑話，把同學們都逗樂了。

我們在歡聲笑語中結束了游戲，可是我還沒有玩夠呢，我多想再玩兒一次??！

擊鼓傳花作文6

今天是一個陽光明媚的一天，也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現得很不錯，于是開展了全班互動的小游戲，游戲題目－擊鼓傳花。游戲規(guī)則有一個裁判員和一個擊鼓人，老師把手絹當做傳的東西，鼓聲一停落在哪個人手里，他就表演一個節(jié)目，如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節(jié)目。

只聽老師一聲令下“開始游戲”，同學們歡呼著圍在一起，紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快，有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學們都很緊張，一個同學接到后手忙腳亂的給下一個同學。鼓聲突然停了，手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的看他表演，于是他講了一個風趣幽默的笑話，讓全班同學哄堂大笑起來。

紀晗星又擊起鼓來，同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里，這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉彎，弄得大家一臉疑惑，當他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來，這次輪到了陳子樂，她很緊張，一開始不知道表演什么，后來她靈機一動，走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看，又有人很擔心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作，這時老師說，“臺上一分鐘，臺下十年功。”游戲結束啦，下課鈴也敲響了。

這個游戲至今讓我回味無窮，老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。

擊鼓傳花作文7

“今天，咱們玩一個有趣的游戲?！边?，是誰在說話呢？原來是老師呀！我們在玩什么有趣的小游戲呢？快來看一看吧。

“今天，我們要玩擊鼓傳花，顧名思義，就是有一個同學來說開始和停，其他同學一條龍傳遞一支筆，那位同學喊停后，筆在誰的手里，誰就榮幸地為大家表演節(jié)目，并當下一個擊鼓者?！崩蠋焺傉f完，同學們有的手舞足蹈，期待地望著老師；有的竊竊私語，不知在討論些什么；而我面紅耳赤，心里像懷揣了一只小兔子，上躥下跳。

老師先選了一位同學，用手機放音樂，那位同學背過身去，用手點開音樂，一聲令下：“開始！”同學們都把心懸在嗓子眼上了，一圈、兩圈、三圈……就在這時“停！”那位同學幸災樂禍地轉過頭，天哪，厄運降臨在了我的頭上，因為我的手里拿這筆。

游戲很快結束，到了表演環(huán)節(jié)了，我是第一位，我上臺大方方地讓大家猜了一個腦筋急轉彎，第二位同學昂首闊步地走上臺去，可是到了臺上卻把頭埋得低低的，遲遲不說話，最后他結結巴巴地背了一首古詩。

擊鼓傳花作文8

今天第三堂課，我們班舉行了一場別開生面的課堂活動——擊鼓傳花。

擊鼓傳花活動，頗像苗疆小數民族的篝火晚會。它由一個人擊鼓，隨著鼓點的進行，錦花在人群中不停地傳遞著，鼓?；ㄍ！．敼耐r，花在誰的手中，誰就要上前表演一個節(jié)目。

我們沒有鼓，老師就用音樂代替，我們沒有錦花，老師就用紅領巾代替。隨著音樂響起，紅領巾在我們手中傳遞著。同學們很興奮，紅領巾在同學們的手中傳送得很快。

音樂突然停了，紅領巾硬生生地留在錢豐同學的手中。錢豐手里拿著紅領巾無可奈何地站了起來，同學們起哄：男同學們要他跳芭蕾舞，女同學們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干，想了老半天，出了個謎題：“什么地方有海，沒有水？”同學們一聽，全傻了！這時，徐志偉同學靈機一動，想出來了。你猜，會是什么地方呢？原來是指地圖上那一大片藍色的區(qū)域嗬。哈哈，你沒猜到吧，同學們聽了，這才恍然大悟。

音樂響起，活動繼續(xù)。紅領巾又在同學們中間傳送了起來……教室里氣氛非常熱烈，同學們表現非?；钴S。我即期盼紅領巾快點兒來，我快一點傳遞過去，又害怕音樂一停紅領巾會留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂的復雜心理讓我感到莫名的興奮。

嘿，這節(jié)課，真新鮮！上的真帶勁！

擊鼓傳花作文9

今天，老師組織我們玩了一個別開生面的游戲，擊鼓傳花。

老師先給我們講了規(guī)則:鼓手打鼓，打鼓的時候我們要傳花，鼓打完花落在誰的手上，誰就上來抽紙條表演節(jié)目。

第一輪游戲開始了，老師找了郭益寧來當鼓手，老師用圍巾蒙住郭益寧的眼睛。鼓點開始很慢然后越來越快?；◤耐蹙齼x手里開始往后傳，同學們好像都不想上臺表演節(jié)目，生怕花兒落在了自己手里，最后花落在了賴文澤的桌子上。我心里總算長吁了一口氣。賴文澤自信滿滿地走上臺，他抽到的紙條是講一個笑話。他想了想大聲地講著，可是最后一個人也沒有笑。因為他的笑話一點也不好笑。

第二輪游戲開始了，老師又找來張佳鑫當鼓手，鼓在敲花在傳，我心里想：上天保佑我，千萬別讓花落在我的手里，但上天好像偏偏和我作對，花兒傳到我手里的那一瞬間，鼓聲戛然而止。我緊張地走上臺，抽了一張紙條，背誦一首古詩。哈哈！我真幸運，背詩對我老說那個是小菜一碟呀！我背的是《山行》，背著背著同學們也和我一起背了。

第三輪游戲開始了，老師找了王君儀當鼓手，鼓在敲花在傳。這時花傳到霍思妜的座位上，她抽了紙條是表演自己的特長，她唱的是一首歌，聽完同學們都說好聽。

多么有趣的游戲呀！

擊鼓傳花作文10

“哈哈哈…?！币魂囆β暡粫r從我們教室傳出，這是怎么回事呢？原來這節(jié)作文課我們要玩擊鼓傳花。

游戲的規(guī)則是：一人當鼓手，蒙住鼓手的眼睛，鼓手擊鼓，同學們傳花。鼓聲停，花落在誰手上，誰便上臺表演節(jié)目。

游戲開始了，第一輪的鼓手是小于。

一人擊鼓剩余同學，花落誰家呢？“咚咚咚……”游戲開始了?；ㄏ窦粯哟┻^同學們的手掌心。當花傳到我手里時，我迫不及待的把花扔給了我的同桌。心里默念“快傳，快傳！”還好，不是我！

我們班的小孫同學由于太緊張，把小殷傳來的花原路返回傳了回去。而小殷見了這燙手山芋，連忙又扔給了小孫。就這樣，你來我往時鼓聲停止了。

小孫只好認栽了，忸忸怩怩上了臺。小孫表演的是腦筋急轉彎。他問道：“哪一天日和月會在一起？”“明天！太簡單啦！”連譚老師也搖搖頭?！拔襾砥饌€頭天藍藍，白云飄……”全班沉浸在譚老師的歌聲中。“誰再來個才藝展示？”教室里徹底沸騰了！“小陳，你來！”教室里再次掀起了高潮。

“咚咚咚……”歡快的'鼓聲再次響起，這一次又會“花落誰家呢”。

擊鼓傳花作文11

今天的作文課，我們玩了個擊鼓傳花的游戲。同學們很興奮，全班都沸騰起來，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。

游戲開始了，同學們神經變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動作敏捷的像猴子，而老師的敲鼓聲一陣密過一陣，這時，有一位同學將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊著王銘望，他臉色緋紅地走上講臺，等著大家的懲罰。

男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣子，讓后面的人不敢再靠近他，下面的同學有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂禍的樣子，真是好玩。

第二次傳的時候，根本不能叫傳，而應該叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學們的眼里就像一顆定時炸彈，隨時都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒有一絲的猶豫，花就落到了一個胖男生的懷里。這個胖男生可沒有王玉娟那么幸運，老師讓他為我們表演一個舞蹈。這個胖男生在我們的強烈要求下極不情愿的走上講臺，只見他雙手叉腰，腳尖點地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的前仰后合，真是無法想象如此肥碩的身體能跳那么輕快的舞蹈。

這個游戲真是有趣，增進了同學們的友誼，放松了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺到作文課不再是那么枯燥，我喜歡這樣的作文課！

擊鼓傳花作文12

在課上，老師讓我們玩了一個特別好玩的游戲：擊鼓傳花。

因為沒有鼓和花，所以只能把黑板當作鼓，把黑板擦當作鼓槌，把沙包當做花。老師說：“我來敲黑板，你們來傳沙包，等我停了，沙包在誰的手里，誰就上來表演一個節(jié)目?！?/p>

游戲開始了！老師不停地敲黑板，同學們迅速地傳著沙包。這個沙包就像一個炸彈，誰都不想被它“炸”到。我一接到沙包就快速給了另一位同學，我心想：老師快停呀。最后沙包傳到了王政涵的手里，按照規(guī)定，王政涵要表演一個節(jié)目。

他問我們：“一只螞蟻從27樓跳下，結果死了，它是怎么死的？”有的同學說是摔死的，有的同學說是嚇死的，還有的同學說是餓死的。王政涵馬上說：“對，因為螞蟻很輕，一直在天空中飄，最后餓死了。”同學們聽后笑得東倒西歪。

下一局游戲，沙包又傳到了王政涵的手里，他再次問我們：“什么船下不了水？“有人說是紙船，有人說是帆船，他說：“是宇宙飛船。”

我非常喜歡這個游戲！

3、擊鼓傳花350字

擊鼓傳花作文13

今天閱讀寫作課上，老師讓我們先玩一個游戲，再把玩游戲的過程寫下來。

首先，老師宣布了游戲規(guī)則：“當鼓聲響起的時候，同學們就要一個一個把‘花傳給旁邊的同學，當鼓聲停下來的時候，‘花在誰的手里或在誰的座位上，誰就上臺去接受‘懲罰——表演一個節(jié)目?！?/p>

隨著老師的一聲令下，游戲緊張的開始了，同學們陷入一片恐慌的氣氛中。突然，“花”傳到了我的手中，而鼓聲也在這時候停了下來。按照游戲規(guī)則，我懷著既興奮又激動的心情上了講臺，背誦了一首李白的《靜夜思》：

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

游戲繼續(xù)進行。接下來受“懲罰”的同學表演了各種不同的節(jié)目，有的唱歌，用優(yōu)美的歌聲緩解大家緊張的情緒；有的作怪相，逗得大家哈哈大笑；有的叫大家猜字謎，有的同學冥思苦想才猜出謎底，有的輕而易舉就猜出了謎底。我的同桌賈耀稀則表演了小狗叫。

游戲結束了，但是大家還沉浸在歡樂的氣氛中。通過這個游戲，我受到了許多啟發(fā)，我一定要把這個游戲的過程認真寫下來，也一定能夠把它寫好。

擊鼓傳花作文14

星期五的語文課上，我們開展了別開生面的活動——擊鼓傳花。

首先，呂老師叫蘇平濤上來，蘇平濤左手拿著一枝鋼筆，右手拿著一個鼓，我們一看就知道有新玩意兒了，大家你一言我一語，呂老師開始講規(guī)則：把一個同學眼睛蒙上，讓他擊鼓，然后我們就來傳花，如果鼓聲一停，花在誰手上，誰就上來表演節(jié)目，按蛇形方式傳。

游戲開始啦，蘇平濤立即擊鼓，同學們迅速傳遞，匆然鼓聲停了下來。呀！花正在謝雨手中，謝雨害羞的走上講臺，打了一個腦筋急轉彎，問道：“放煙花為什么射不倒星星？”同學們紛紛把手舉起，童思豪大聲地回答道：“因為星星會閃呀！”接著楊梓航走上講臺照著蘇平濤的方式擊起鼓來，1、2、3、4……“快！”花傳在林小力手里，林小力上去表演，“快！”同學叫著，他不假思索地問道：“什么東西越洗越臟？”同學們異口同聲地回答：“這還不簡單，當然是水唄?！敝茔瞾頁艄?，同學們既開心又害怕，花朵似乎變成了一顆定時炸彈，嘿嘿！定時炸彈——花朵落在了鐘煉的手上，鐘煉走上講臺，背了一首古詩<<詠柳>>，同學們也背起來，快樂的時光，在我們的詩歌中，結束，結束……

這次擊鼓傳花的活動多么有趣啊！

擊鼓傳花作文15

今天，王老師給我們帶來了一個有趣的游戲，名叫：擊鼓傳花。

擊鼓傳花的游戲規(guī)則是這樣的：一個人蒙上眼睛，轉過身打鼓，鼓響開始，鼓?；ㄖ??；湔l家，誰就要表演一個節(jié)目，隨后由這個人來替換打鼓的人繼續(xù)打鼓。

游戲開始啦，王老師打起鼓來。那鼓聲越來越快，我們的速度也一起快了起來。我心想：千萬別傳到我這兒！千萬別傳到我這兒！我可沒有什么好節(jié)目突然！王老師的鼓聲停了下來。啊，不好，花正好傳到了我的手上！我只好垂頭喪氣、叫苦連天地爬到大伙兒中間。在同學們的鼓勵和提醒下，我背了一首很是簡單的古詩，那就是《春曉》。

第二輪，由我敲起了鼓。紅領巾蒙上了我的雙眼，我只能認真地用耳朵傾聽，各種不同的聲音在教室里回蕩。敲著敲著，我猛地一下停了下來，摘下紅領巾一看。啊哈哈哈拿到花的是王豪！我幸災樂禍，心里一陣竊喜。只聽喔喔喔幾聲雞叫聲傳過，原來是王豪在表演公雞鳴叫哇！

這就是我們今天玩的游戲，它讓我體會到了樂趣無處不在。這個游戲真好玩，下次我要和爸爸、媽媽，還有好朋友們一起玩！

第二篇：擊鼓傳花作文

擊鼓傳花

教學過程：

一、小練筆

同學們，老師要跟大家上一節(jié)作文課。你怎么想的，用一個詞來表達？（板書：奇怪、興奮、激動、意外、不可思議、意想不到）能說的具體一點嗎？用一兩句話來表達你這個時候的心情？拿出草稿紙把它寫下來。

講評，指名2-3個同學讀讀自己寫的話。鼓勵學生學會展示自己。

二、交代游戲規(guī)則

1．今天我們要學寫作文，寫什么的呢？大家都喜歡游戲，今天就寫寫游戲作文吧？

為了能寫好作文，咱們玩游戲之前，你認為該注意些什么？引導學生說出：做游戲時要仔細觀察游戲的過程，參加游戲的老師和同學是怎么做的（動作）、怎么說的（語言）、是怎么想的（心理活動），還有神態(tài)的變化。（板書：仔細觀察——動作、語言、神態(tài)、心理活動、游戲氛圍）

2．交代游戲的要求

今天我們要玩一個有趣的游戲，叫“擊鼓傳花”。看，這就是我?guī)淼墓暮突?。（展示一下鼓和花）這游戲怎么玩呢？游戲規(guī)則很簡單：我們先請一位同學上來當鼓手。當鼓聲響起來時，我們從第一組第一個同學開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時，花在誰那兒，那個同學就上來表演一個節(jié)目。如果有誰把花亂扔，就是違規(guī)喲，也要表演節(jié)目。

隨機采訪一兩個同學，讓他們復述游戲的規(guī)則。

【擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡單：一位同學上來當鼓手。當鼓聲響起來時，從第一組第一個同學開始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時，花在誰那兒，那個同學就上來表演一個節(jié)目?！?/p>

3．選鼓手，讓鼓手蒙上布，再讓走幾步，檢驗一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手，隨時可以停下來。

三、開始游戲

1．游戲前采訪

采訪第一位傳花的同學，你緊張嗎？為什么？（不緊張，再怎么樣也不會輪到我，因為我是第一個。）鼓勵他把話說完整。（老師說

游戲馬上就要開始了。我可不用緊張，因為我是第一個傳花的人，不管怎么樣，也輪不到我表演節(jié)目。）

采訪后面一位同學，你緊張嗎？（緊張，萬一鼓點停時，剛好把花傳到我這兒，那我不是成了要表演的人了。）補充提問，這時候你的心怎樣？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爺，你想不想讓老天爺幫幫你？（想）那你怎么說？（老天爺啊，快幫幫我吧?。?/p>

【游戲馬上就要開始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。萬一鼓聲停止時，剛好花在我這兒，那不是我要上臺表演節(jié)目了。老天爺啊，快幫幫我吧！】

采訪其他同學，說說自己的感受。

2．游戲正式開始。

看，同學們已經迫不及待了。來，讓響亮的鼓點響起來，讓美麗的花兒傳起來。

鼓聲停止，出現第一個表演者。

采訪第一個表演的前面的那個同學。（呀，太幸運了！鼓停的時候，我剛好把花兒傳到××同學了。）（我運氣真是太好了。）

采訪第一個表演的后面的那個同學。你這時候最想說的是什么？（花兒剛好傳到××同學的時候，鼓竟然停了。呀，太幸運了！我懸著的一顆心終于可以放下來了。）

采訪第一個表演的人。

他們兩個都說自己太幸運了，你認為呢？

（不幸運。）為什么？（花兒剛好傳到我這兒的時候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演節(jié)目了。）建議你換一個角度去想，上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎？引導他從好的方面去想，讓他高高興興上臺表演。你想表演什么節(jié)目呢？（??）大家用掌聲歡迎××同學表演節(jié)目。

采訪其他同學，讓他們談談對同學的表演評價。剛才他表演了什么，覺得他的表演怎么樣？

3．游戲繼續(xù)

一輪游戲結束后，傳花的途徑可以改變，改縱向傳遞為橫向傳遞或反向傳遞。根據情況隨機采訪了解學生的情況。

四、習作指導

快樂的時光總是讓人感到短暫。擊鼓傳花的游戲就要結束了。怎樣才能讓這份快樂延續(xù)呢？我們把它寫下來，讓更多的人分享這份快樂。

1．整理思路

剛才我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。說一說，這個游戲是怎么玩的？

交代游戲規(guī)則——選出擊鼓手——開始擊鼓傳花——同學表演節(jié)目——一輪游戲結束，改變傳花途徑——繼續(xù)擊鼓傳花——同學表演節(jié)目——游戲結束

2．把握重點

你覺得那些地方最值得你寫？引導學生重點應該把游戲的過程寫具體，要把游戲的趣味寫出來。

3．提醒注意

（1）不少同學在寫游戲時只關注到幾個同學，好像只有幾個同學在玩這個游戲的，那就不對了。寫作時，不要忘了咱們是一個班在參與游戲，因此，在文章中，要不時地出現“同學們怎樣”、“大家怎樣”的字眼。

（2）參加表演的同學很多，是不是每一個同學都要寫下來呢？不是的，你可以選擇自己覺得最有趣的三四個寫下來就可以了。

板書設計：

擊鼓傳花

仔細觀察 動作 語言 神態(tài) 心理活動

說規(guī)則——挑鼓手——玩游戲——演節(jié)目——游戲結束

五、學生習作

附：好此佳句小超市

激動人心緊張又興奮

激烈的鼓聲 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出來了

十五只吊桶打水——七上八下

默默祈禱 喃喃自語

燙手的山芋 迫不及待

心里的石頭終于落下來了

開頭：

1、直接交代游戲的時間、地點等。

A、星期五下午第二節(jié)，我們班成了歡樂的海洋。因為我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。

B、一個陽光明媚的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。

C、作文課上，我們班組織了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。

2、以同學們聽到做游戲的高興心情開頭。

A、今天是一個有趣、快樂的日子。房老師領我們做了一個游戲-----擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦！

B、上課了，老師笑瞇瞇地走進教室，說："同學門，今天我們來做擊鼓傳花的游戲?！蓖瑢W們聽了心里樂開了花。

3、以游戲中的笑聲開頭。

“哈哈哈??”一陣陣笑聲不時從我們教室傳出。是怎么回事呢？

結尾

1、描寫教室里的氣氛，自然結尾。

A、雖然下課了,但是我們笑聲不斷.B、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結束了。

2、照應開頭，盼望著新的一堂作文課。

A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。

B、在歡聲笑語中，我們結束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。

3、談感受。

我們在笑聲中續(xù)繼游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這個游戲真是太好玩啦！

4、寫活動的場景。

同學們早已笑得直不起腰了，那歡樂的笑聲久久在教室里回蕩??

注意段落間過渡

（1）游戲又開始了

（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來了，游戲繼續(xù)進行著。

第三篇：擊鼓傳花作文300字

擊鼓傳花作文300字

第一篇： 擊鼓傳花

今天，老師進了班里后便拿起粉筆，在黑板上你寫了4個大字，“擊鼓傳花”4個字，這是一個游戲的名字，我們玩這個游戲的時候個痛快了，下面我給你們講講是怎么玩的吧！

老師說鬼游戲規(guī)則以后，同學們就立馬開始傳了，傳的非?？欤瑤资腌娋蛡魍炅?，傳到我的面前時，突然停了下來，聽到了孟君偉那里，孟君偉非說：“停到我同桌那里才停了下來?！蓖瑢W們都說是孟君偉，這是老師讓他們石頭剪刀布來決定，這時候孟君偉贏了，然后王佳慧就去抽簽了，然后老師就讓他把紙條上的內容讀下來，這個任務非常簡單，是說出3個朋友的名字，她分別說了：秦思思、井慧、黃家華，就這3個人，獎勵了王佳慧一個棒棒糖。

還抽到了孟億軒，紙條上寫的是跳舞，可是他不會跳舞，這是老師就教她，而且我們班人都跳了起來，這就是我們班玩的情況。（春游作文）

這一節(jié)課我們無比的開心，高興。

第二篇： 激動的擊鼓傳花

今天，音樂老師拿來一面鼓，說：“今天，我們來玩擊鼓傳花。”我們都高興起來。游戲規(guī)則是：一個人蒙著眼睛敲著鼓，傳一個東西，鼓聲一停，東西落在誰手里，他（她）就在前面表演節(jié)目。同學們大聲歡呼，連桌子都一震一震。

游戲開始了，是從第一排豎著往后傳。不能扔，不能弄掉。開始了我前面的人以最快的速度給我，我馬上給我后面的人，誰知他給她同桌，害得游戲豎著變成橫著傳了，全亂了套，老師讓他從新傳。又開始了，這次他沒有傳錯，比以前的速度還要快。終于停了，是崔艷玲，她上臺唱了一首歌，名字叫“外婆的澎湖灣”，我們大家也唱了起來，歌聲回蕩在教室里。鼓聲繼續(xù)，東西也從崔艷玲手里跑了出去?！斑恕惫穆曂Ａ?。這次落在了王帥的手里，他一點也不想上去，很抱怨?？伤€是唱了一首歌，下課的鈴聲響了，我們快樂的下了音樂課，大家臉上滿是笑容。擊鼓傳花作文300字擊鼓傳花作文300字。

大家都說這節(jié)課過的非常愉快，非常好玩。還想上像這節(jié)相同的課，幸?？鞓罚∮肋h開心！

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第三篇： 擊鼓傳花

今天的語文課，我們要玩擊鼓傳花。

老師給我們說了規(guī)則，先選一個擊鼓手，再拿一個紅領巾，擊鼓手說一二三，開始！就得快點傳花，當擊鼓手說聽的時候，花落到誰那兒誰就得表演，那時，我們都得鼓掌。

游戲開始了，“噔噔噔”的聲音響起，同學們一個傳一個，誰都不想表演，不一會，響聲停了，“花”落到了卓正業(yè)的手里，他說了一個笑話，逗的我們哈哈大笑，可以說是快樂無比，游戲還在玩著，“噔噔噔”的聲音又響了起來，大家依然繼續(xù)傳著，傳到我時，我一絲不茍的傳給了王靖喆，那時，響聲沒了，說明該王靖喆講笑話，可以讓我們高興，但是，不是我想的那樣，王靖喆沒有笑話，所以只能罰他當擊鼓手了。響聲又開始了，我們接二連三的傳啊傳，可到了李博那里，李博就不傳了，只到響聲停了以后，原來李博是想講笑話，他說：“一只紅螃蟹和一只黑螃蟹比賽，誰跑的快？”我們都異口同聲的說：“黑螃蟹，因為紅螃蟹是被人烤熟的?！庇珠_始了，還沒傳兩下，就已經把我們全班（74個人）傳過了，可能是太好玩了吧！

這個游戲真好玩，讓我知道了要眼疾手快、團結力量大。

第四篇： 擊鼓傳花

今天，老師有和我們玩了一個非常有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。

游戲的規(guī)則是，第一個人手里拿個小球，當鼓聲一響開始傳，鼓聲一聽，小球傳到誰手里，誰給大家唱一首歌。老師微笑著告訴我們大家。

我們聽后，有的同學高興極了，練了練嗓子，有的同學則愁眉苦臉的，搖著頭喊我不會唱歌可怎么辦呢？希望不要傳到我這里。

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可是這次傳球比賽不管大家愿意不愿意的，卻還是進行了。老師拿了一個木條。，敲打著桌子，小球也開始傳了起來，老師瞧的時而慢，時而快。時而急，時而緩的，可我的心里還是那么著急，小球 傳到我們手里像燙手的山藥一樣，我的心像有一只小兔子一樣砰砰直跳，小球傳到我手里了，我正想仍給別人，可就在這時，鼓聲卻一下停了 我渾身僵到哪里，拿著球，紅著臉，不知所措，那一剎間，我覺得自己的呼吸就要停了。又想哭，又想笑的，不知道該干什么了，在老師和同學們的鼓勵下，我終于開口唱了，歌名是《聽媽媽講那過去的事情》。

這個游戲不但好玩，還讓我們展示了才華，我非常喜歡這個游戲。擊鼓傳花作文300字文章?lián)艄膫骰ㄗ魑?00字出自，此鏈接！。

第五篇： 擊鼓傳花

今天上課的時候，老師說讓我們玩一個游戲。游戲名叫“擊鼓傳花”。老師又說：“咱們班里沒有花只有沙包。游戲的規(guī)則是：老師用一把鐵尺子敲我們的黑板，讓我們傳沙包。只有把橋黑板的聲音停下，我們就不能傳了。要是這個沙包停留在哪位同學的手中，就讓他表演一個節(jié)目或說一句都同學們開心的話就可以了?！闭f完后我們就開始玩了。我們聽見老師敲黑板的聲音后，我們就開始傳了。

我看見他們傳的很激烈，我的心也砰砰砰——快跳出來了，非常非常的緊張。等傳到我這兒時，老師敲黑板的聲音也快完了。這時，我趕緊傳到另一個同學的手里，最后拿到沙包的是王一帆。老師讓他誰一句話，王一帆說他不知道該說什么。最后老師說：“同學們想想他要說什么？”我想他可能會說：“全班這么多人，偏偏落到我身上，我真是不幸運??！”

今天玩得太開心了。

第六篇： 擊鼓傳花

叮鈴鈴上課鈴響后，彭教師拿了一朵大紅花，高興地走進教室，對我們說：“今天，我們要進行一個'擊鼓傳花背古詩'的游戲。”我聽后非常高興，因為我在寒假里背了不少詩。老師講完游戲規(guī)則后，我們就開始了游戲。

隨著咚—咚—咚的鼓聲響起來，大紅花在同學們手中快速地傳遞，紅花馬上就要傳到我這里了，我既緊張又興奮，希望鼓聲停止的時候，我能拿到大紅花。

最有趣的就數我們班的毛鏵若了，咚的一聲，鼓聲停了，大紅花落到她手中，只見她臉一下就紅了，估計是有點緊張，幸運的是她抽到了最簡單的“詠鵝”，她流利地背誦下來，得到了彭老師獎勵的糖果，還給她們小組贏得了一面小紅旗。

一節(jié)課在緊張的鼓聲中很快結束了。雖然大紅花沒落到我手中，但我也很高興，因為這個游戲不僅鍛煉了我們的反應速度，還鼓勵我們在同伴面前大膽不怯場，同時也感到游戲的快樂，我很喜歡這種游戲。

第七篇： 擊鼓傳花

今天，第一節(jié)課，老師讓我們全體同學玩游戲，叫“擊鼓傳花”，同學們聽了，開心極了。

老師簡單地給我們講了一下游戲規(guī)則，規(guī)則是：老師開始敲鼓，同學們就開始傳花，鼓聲一停，花傳到誰那里，誰就表演節(jié)目。擊鼓傳花作文300字小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類中小學生作文。然后，我們就開始玩了。老師開始敲鼓了，我在心里想：千萬不要把花傳到我這里呀！

第一輪結束了，我很開心，因為沒有輪到我拿著花的時候停了。這下是張勇奔表演的大猩猩，他在向胸前用力打，表情看起來很生氣，表演的大猩猩非常像。同學們有的拍著桌子大笑；有的捂著肚子笑；還有的哈哈大笑。最有意思的是薛志祥，他表演的是“變臉”，只見他撅著嘴，皺著鼻子，手指著第一排的同學生氣的說：“看你那樣，看你那樣?！倍旱梦覀児笮Α?/p>

直到下課了，我們幾個女生還玩著呢。唉，幸虧沒有輪到我表演節(jié)目，嚇死我了，要不我就慘了。但我還是非常喜歡這個游戲的。我想：如果再玩一次，那該多好呀。

第四篇：小學生作文：擊鼓傳花

擊鼓傳花

今天，我們上興趣班，秦老師說：“今天玩擊鼓傳花?！蔽覀兒荛_心。

這個游戲很簡單，先把紅領巾蒙在一個人的眼睛上，那個人來敲鼓，花就在每一個人的手上傳，鼓聲停止了，花在誰的手上，誰就上來表演。

游戲開始了，朱嘉興先上來敲鼓，咚咚咚的鼓聲響起來了，大家生怕花傳在自己的手上，大家都很緊張，所以傳得很快?；ㄔ谝粋€一個的手上傳，落到了一個三（4）的女孩的手上，她上來表演了一首歌。

游戲繼續(xù)進行著，我看見好多人上來表演，我的心里不緊張了，有時候我在傳花的時候過了很久才傳到下一個人的手上，直到游戲完了，都沒到我的手中。心想，上帝一直都在幫我。這個游戲真好玩，以后有時間我還想玩。

第五篇：擊鼓傳花作文指導

擊鼓傳花作文指導

寫好開頭

1、直接交代游戲的時間、地點等

2、今天是一個有趣、快樂的日子劉老師領我們做了一個游戲-----擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦！

3又盼來了一堂作文課！老師又會給我們帶來怎樣的歡樂呢？大家靜靜地等待著。寫好過程

游戲規(guī)則是：

一名同學蒙著眼睛在講臺上擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，當鼓聲停時，花 兒傳到誰的手里，誰就走上講臺抽字條，根據字條內容表演節(jié)目。看誰演得最精彩。片段一：

“咚咚咚……”，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：“阿彌陀佛!”。陳晟想捉弄旁邊的吳兵，故意把手里的花東拋西扔。一會功夫，鼓停了，陳晟自作自受，同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：“陳晟表演!陳晟表演!”。陳晟無可奈何地走到圈中央，表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。頓時，草坪上一片歡騰……

片段二：

接下來老師叫何志偉同學來擊鼓，鼓聲又一次響起來了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”地跳著.快傳到我了，我緊張的懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。輪到我了，我迅速抓起花，正想往后傳，“碰”的一聲鼓聲停了。我走上臺去表演，我抽到了“大笑三聲”這個節(jié)目，我張開大嘴哈哈大笑起來，這可把同學們樂壞了，整個教室像炸開了鍋，一片歡騰。寫好結尾

1、在歡聲笑語中，我們結束了今天的作文課。大家又開始盼著下一堂作文課的到來。

2、我們在笑聲中續(xù)繼游戲，同學們巴不得下課的鈴聲別響，這游戲真是太好玩啦！

3、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語中結束了。

詞語積累（描寫同學反應）

迫不及待胸有成竹忐忑不安滿臉通紅小心翼翼津津有味不慌不忙 伸長脖子輕聲細語坐立不安焦急萬分哈哈大笑怦怦直跳箭步如飛滿臉疑惑模模糊糊前仰后合自作自受捧腹大笑欣喜若狂又蹦又跳心弦緊繃無可奈何從容不迫五體投地大汗淋漓氣喘吁吁心領神會節(jié)目：學動物叫大笑三聲背古詩唱歌扮鬼臉講笑話跳舞撒嬌哭講故事……