第一篇：擊鼓傳花作文

擊鼓傳花作文(精選15篇)

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的擊鼓傳花作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

今天的寫(xiě)作課上，鎮(zhèn)老師帶來(lái)一只鼓，她告訴我們，今天要做一個(gè)擊鼓傳花的游戲，我們聽(tīng)了高興地歡呼起來(lái)。

鎮(zhèn)老師給我們安排好座位，然后，又讓我們安靜下來(lái)，聽(tīng)他講游戲規(guī)則。

游戲開(kāi)始了，第一次由鎮(zhèn)老師來(lái)?yè)艄模穆曔诉说仨懥似饋?lái)，花球在同學(xué)們手中傳遞著，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過(guò)了一會(huì)兒，鼓聲停了，花球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹酸昵缤瑢W(xué)的手上，只見(jiàn)她大大方方地走上講臺(tái)，為我們演唱了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。第二輪由岑雨晴來(lái)?yè)艄睦玻穆晻r(shí)而快時(shí)而慢，我的心情也跟著鼓點(diǎn)此起彼伏，心里默默地想；花球千萬(wàn)別落在我手上??！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺(tái)，吞吞吐吐地為大家講了一個(gè)故事……

“叮，叮，?！毕抡n鈴響了，但大家還沉浸在游戲的快樂(lè)之中。

同學(xué)們，你們玩過(guò)擊鼓傳花的游戲嗎？今天作文課劉老師也帶領(lǐng)我們玩了一次，我們真是好開(kāi)心呀！

游戲開(kāi)始前，劉老師先將游戲規(guī)則告訴我們。我在聽(tīng)規(guī)則時(shí)，心里好緊張！只聽(tīng)劉老師的鼓聲響起了，紅蓋子先從黃祉菁同學(xué)傳到下一個(gè)同學(xué)的手中。有的同學(xué)很膽小，比如陳子涵同學(xué)，拿到紅蓋子就像觸電了似的，一下甩了出去！有的同學(xué)卻很有勇氣，比如我！我拿到紅蓋子像牛氣沖天似的，一點(diǎn)也不怕！就這樣紅蓋子傳到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手里。

老師的鼓聲一停，第一個(gè)“中獎(jiǎng)?wù)摺笔琼n沐鋒同學(xué)。只見(jiàn)他陰陽(yáng)怪氣地走上講臺(tái)，表演了節(jié)目“哈哈大笑”。第二位“中獎(jiǎng)?wù)摺本谷皇俏?，我開(kāi)心地走上講臺(tái)表演“媽媽教訓(xùn)孩子”，我覺(jué)得很搞笑，同學(xué)們也被我逗得哈哈大笑起來(lái)！

這堂作文課真是太有趣了！

今天下午，老師帶著我們玩了一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花。

游戲的玩法是，一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上擊鼓（其實(shí)是撮斗），然后同學(xué)們傳花，鼓停后，花落在哪個(gè)同學(xué)手里，哪個(gè)同學(xué)就上臺(tái)表演節(jié)目。

擊鼓人是杜政?！肮摹甭曇豁懀瑢W(xué)們馬上像三個(gè)廚子殺六只雞—手忙腳亂起來(lái)。最后，花落在了趙乾坤的手里，他走上臺(tái)抽了一個(gè)紙條，“完了！”他叫道，原來(lái)是走模特。接著，“丑小鴨”閃亮登場(chǎng)了。天??！這還是模特嗎？

第二個(gè)表演的選手是我們班的大胖子高昂同學(xué)，我想這下有好戲看了。他表演的節(jié)目是劈叉，我想，看你一個(gè)大肉球怎么劈叉。但高昂居然劈了下去，吸引著所有同學(xué)都跑向講臺(tái)觀看。

最后一名表演的選手仍然是高昂，這次他表演的是唱歌?！跋旅嬲?qǐng)聽(tīng)蛤蟆唱歌”，我叫道。他唱的是現(xiàn)在最火爆的歌曲—《小蘋(píng)果》，全班同學(xué)都跟他唱了起來(lái)。

最后，這個(gè)游戲在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

今天下午，我們?cè)谌A夏文苑的課堂上。老師和我的-同學(xué)玩了“打鼓撒花”的游戲。

花開(kāi)過(guò)路時(shí)，鼓手老師開(kāi)始打“鼓”。第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始遞花。當(dāng)花到了我手里，老師的“鼓”停了，但我正準(zhǔn)備表演節(jié)目。我選擇了一個(gè)“心連電”的游戲。我先在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，然后回到座位上。我想看看他們是否把圓畫(huà)成一朵花。我沒(méi)想到他們會(huì)把我的圓圈變成一個(gè)被吃掉的蘋(píng)果!

它又開(kāi)始蔓延。這一次，花兒來(lái)到了倪夢(mèng)琪的同學(xué)面前。她還選擇了“心連電”的游戲。她先在黑板上畫(huà)了一個(gè)三角形，然后回到她的位置。我們把這個(gè)三角形變成了一幅巨大的圖畫(huà)，但是我們一起完成了它!

在學(xué)習(xí)了這一課之后，我意識(shí)到無(wú)論我們做什么，我們都應(yīng)該有想象力和猜測(cè)。

老師說(shuō)要玩游戲，一聽(tīng)要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)活躍起來(lái)，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。

當(dāng)老師說(shuō)有“炸彈”的時(shí)候，同學(xué)們都張大嘴巴吃驚地說(shuō)：“算了吧，我們就不玩了?！崩蠋熡终f(shuō)：“當(dāng)然里面也會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的，哈哈?！崩蠋煱鸦ǚ旁诘谝晃煌瑢W(xué)的手里，這樣花就開(kāi)始傳開(kāi)來(lái)，教室里鴉雀無(wú)聲，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有。老師還叫一位同學(xué)來(lái)?yè)艄?，?dāng)花離我越來(lái)越近的時(shí)候，我的心懸到了嗓子上，花一點(diǎn)都不像美麗的花兒，是像一只兇猛的狼。

當(dāng)花從我的眼前離去的時(shí)候，我的心終于平靜下來(lái)了，我的眼睛一直盯著這束花，當(dāng)擊鼓停的時(shí)候，這束花正好落在了辛瑞的手上，老師讓他自己隨便挑一個(gè)數(shù)字，同學(xué)們都為他選，他最后選了“七”，題目出來(lái)后，他很不好意思，因?yàn)樗粫?huì)這題，他遲遲不回答，急得他都要哭了，還好其他同學(xué)幫他解了圍。

游戲結(jié)束了，同學(xué)們還在快樂(lè)之中。

叮鈴鈴，下課了，我和高家耀、席琪琪等幾個(gè)同學(xué)一起到操場(chǎng)上玩擊鼓傳花的游戲，游戲之前我們講定游戲的規(guī)則，用地面當(dāng)鼓，用紅領(lǐng)巾當(dāng)花，一邊敲鼓一邊傳花，鼓聲停了，花落在誰(shuí)手里誰(shuí)就得表演一個(gè)節(jié)目。

游戲開(kāi)始了，高家耀同學(xué)先做裁判，用棍子敲著地面，我們緊張而又快速地傳遞著紅領(lǐng)巾，忽然鼓聲停下來(lái)，紅領(lǐng)巾落在席琪琪同學(xué)手里，她大大方方地唱了一首歌，歌聲特別好聽(tīng)。

這回席琪琪同學(xué)做裁判了，她用棍子“啪啪”地敲著地面，紅領(lǐng)巾又在我們手里飛舞著。正當(dāng)大家聚精會(huì)神地傳遞著紅領(lǐng)巾時(shí)，席琪琪同學(xué)故意停止敲鼓了，紅領(lǐng)巾剛好傳到我手里，我既興奮又緊張地背誦了詩(shī)歌《鵝》：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌……”

叮鈴鈴，我們還沒(méi)有玩過(guò)癮又要上課了，我對(duì)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“下一次我們?cè)偻鎿艄膫骰ǖ挠螒?，好吧？”大家都說(shuō)：“好！”

今天，我和同學(xué)們玩了一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲，可好玩了！

游戲開(kāi)始了。哇！一袋香香甜甜的棒棒糖竟成了我們的“花”同學(xué)們興奮極了！一開(kāi)始，這朵"花"從這一只手傳到那一只手，后來(lái)，這朵“花"在我們手里越穿越快，后面的手都幾乎來(lái)?yè)屃?。再看看同學(xué)們，一雙雙眼睛齊刷刷地盯著這朵“花”，這個(gè)時(shí)候可誰(shuí)都不想開(kāi)小差呀！而我呢？臉漲得通紅，可興奮了！

音樂(lè)一停，有人就要表演啦！有的被背起了唐詩(shī)，有模有樣，像一個(gè)小詩(shī)人。有的倒起了倒立，像一個(gè)小運(yùn)動(dòng)健將。有的雙手一抬，“汪汪”兩聲，學(xué)起了小狗叫……真有趣啊！

擊鼓傳花的游戲真是緊張，刺激呀！

今天，吳老師和我做了一個(gè)別開(kāi)生面的游戲，叫“擊鼓傳花”。由于我們當(dāng)時(shí)既沒(méi)有鼓，又沒(méi)有花，就用藍(lán)色的布當(dāng)做花，用筆敲打黑板當(dāng)做鼓。

游戲開(kāi)始了，吳老師轉(zhuǎn)過(guò)身去敲黑板，說(shuō)：“準(zhǔn)備——開(kāi)始！”|小紅迅速地把花傳給小黃，小黃又敏捷地把花傳給小清。就這樣，藍(lán)布在我們手中飛快地傳遞著。開(kāi)始倒記時(shí)了：“10。9。8。7……”吳老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，呀！花落在了琪琪的手里。琪琪有些害羞地走上講臺(tái)，給大家表演了小貓的叫聲和動(dòng)作，逗得全班同學(xué)哈哈大笑。

游戲繼續(xù)進(jìn)行著，吳老師又轉(zhuǎn)過(guò)頭去，敲打著黑板。我的心里一直忐忑不安，害怕花會(huì)落在我的手中。好在老天眷顧，花都沒(méi)有停留在我這里。后來(lái)，小明上講臺(tái)講了一個(gè)笑話。緊接著思思和寧寧也上臺(tái)表演了節(jié)目，使教室里的笑聲一浪高過(guò)一浪。

“鈴鈴鈴”下課啦。同學(xué)們意猶未盡，盼望著下一次的游戲早日來(lái)到。

今天我們玩了“擊鼓傳花”的游戲。老師說(shuō)了一下規(guī)則：1、游戲里有坑；2、游戲音樂(lè)一停，玩具落在誰(shuí)手里，誰(shuí)就要選黑板上一個(gè)題目，如果題目答對(duì)就可獲得貼花紙，答錯(cuò)減三張貼紙。

我們一聽(tīng)又是皺眉頭，又是歡笑。不久游戲開(kāi)始了，“咚咚咚”玩具在每個(gè)人手里傳走了，在玩具離我越來(lái)越近時(shí)，我提心吊膽，結(jié)果呢，我的同桌幫我代替了，這時(shí)在我心中的大石頭踩落了下來(lái)。你們猜一猜我的同桌選到了什么？是“大炸彈”啊。一開(kāi)始我們老師沒(méi)有告訴我們游戲里只有一個(gè)炸彈，所以我的'同桌碰到了狗屎運(yùn)，減三張貼花紙。

接著音樂(lè)又響了，每個(gè)人心里都有一塊大石頭。凝神屏氣地傳啊傳。音樂(lè)停了，我看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，他居然抽到了唱歌，這下子他的臉一直紅到了耳根。

游戲結(jié)束之后，笑聲仍然在班級(jí)里回蕩著。

今天下午，曹老師給我們組織了有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花，大家興高彩烈，曹老師說(shuō)：“大家安靜，現(xiàn)在由我給大家講解比賽規(guī)則，讓一個(gè)同學(xué)擊鼓，全班同學(xué)進(jìn)行傳花，當(dāng)鼓聲停下來(lái)的時(shí)候，花落在誰(shuí)的手中誰(shuí)就要上臺(tái)表演節(jié)目。

在曹老師的一聲令下，擊鼓傳花的游戲正式開(kāi)始，，有一位同學(xué)在敲鼓，第一位同學(xué)迅速的將花傳給了第二位同學(xué)，傳著傳著，忽然敲鼓的同學(xué)停了下來(lái)，花傳到了李作實(shí)的手里，于是他上臺(tái)給大家講了一個(gè)笑話，把我們逗的哈哈大笑，擊鼓傳花的游戲真好玩。

游戲會(huì)給人們帶來(lái)真正的快樂(lè)。

豐富多彩的活力游戲讓我們樂(lè)在其中，終生難忘。今天早上，我們就在班上玩了一個(gè)游戲──擊鼓傳花。

老師宣布完規(guī)則，同學(xué)們迫不及待地歡呼起來(lái)。音樂(lè)一響，“布娃娃”就像一個(gè)定時(shí)炸彈！只要稍不留神，就會(huì)在你手里“爆炸”。

音樂(lè)突然停止，大家定睛一看，原來(lái)“中招”的是泳森同學(xué)！他尷尬地吐了吐舌頭，無(wú)可奈何地走上講臺(tái)，說(shuō)：“我給大家唱首歌吧?！钡人旮瑁_(tái)下響起一片掌聲和一陣陣歡呼聲。

音樂(lè)又響了起來(lái)，大家心口像裝著一只亂竄的小兔，怦怦亂跳。

音樂(lè)又停了，只見(jiàn)家豪同學(xué)拿著娃娃，呆坐在那兒，一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)，在大家的提醒下，他慢吞吞地走上講臺(tái)，居然為大家跳了一段舞。臺(tái)下同學(xué)笑得前仰后翻。他紅著臉，跑下了臺(tái)……

這次“擊鼓傳花”游戲真好玩！

今天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩了一次別開(kāi)生面的擊鼓傳花的游戲。

游戲規(guī)則是當(dāng)鼓聲停時(shí) 花落在誰(shuí)手上，誰(shuí)就表演一個(gè)節(jié)目，但是必須是依次傳遞；必須傳遞到另一個(gè)人的手中。

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿著筆，對(duì)著門(mén)“咚咚咚”的擊打（注：以筆做鼓錘，以門(mén)為鼓，以文具盒為花。）同學(xué)們個(gè)個(gè)都屏住呼吸，靜靜地盯著文具盒，不管是誰(shuí)接到文具盒，就像拿到了燙手的山芋，急忙傳給下一位同學(xué)，眼看“花”快傳到我手上了，我心里很緊張，我想：花就快傳到我這了，萬(wàn)一敲門(mén)聲停止了怎么辦？花兒很快傳到了我這，我急忙傳給了后面的同學(xué)，這時(shí)，擊門(mén)聲停止了，我們哄堂大笑，那個(gè)同學(xué)表演節(jié)目后，我們又玩了幾局，我們個(gè)個(gè)玩得興趣盎然。

原來(lái)，擊鼓傳花講究的是快速反應(yīng)能力。

俗話說(shuō)的好，留心生活，處處皆有學(xué)問(wèn)！

今天，作文課又開(kāi)始了，老師帶來(lái)了一個(gè)鼓，原來(lái)我們要玩擊鼓傳花的游戲，大家聽(tīng)了都開(kāi)心起來(lái)！

覃老師先講游戲規(guī)則：用圍巾先蒙住敲鼓人的眼睛，擊鼓人開(kāi)始擊鼓其他人開(kāi)始傳花，鼓聲停，花落在誰(shuí)的手上，誰(shuí)便上臺(tái)表演節(jié)目。

游戲終于開(kāi)始啦！第一輪，小明當(dāng)鼓手，她開(kāi)開(kāi)心心地走向講臺(tái)，她坐在小椅子上，覃老師用香噴噴的圍巾蒙住了小明的眼睛，小明的手握著鼓錘?！斑诉诉恕惫穆曧懫?，同學(xué)們開(kāi)始傳花。小張傳給了小飛，小飛立即扔了出去，小安接到了花，像捧了一個(gè)大炸彈，嚇得急忙扔出去。小胡又傳給了小白……正在這時(shí)，鼓聲不響了，花落在誰(shuí)手里了？哦，原來(lái)到了小陳的手里了，這下該小陳上臺(tái)了。

小陳開(kāi)心地走向了講臺(tái)，他環(huán)顧四周，落落大方地背誦《江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間……”同學(xué)們不由自主地跟著背誦起來(lái)。

“咚咚咚……”鼓聲又響起來(lái)，花兒又傳了起來(lái)，真是別開(kāi)生面的一節(jié)課呀！

今天老師說(shuō)帶我們玩一個(gè)游戲，老師問(wèn)：“你們想玩什么游戲？”我們異口同聲地說(shuō)：“玩擊鼓傳花?！?/p>

老師用手機(jī)上網(wǎng)查了“擊鼓傳花”的游戲規(guī)則。老師說(shuō)完規(guī)則后小聲地說(shuō)：“你們聽(tīng)懂了嗎？沒(méi)懂的可以舉手問(wèn)?！毙〖t舉手問(wèn)：“老師，我沒(méi)聽(tīng)懂?！崩蠋熡终f(shuō)：“好的，我知道了，我再講一遍吧?！崩蠋熣f(shuō)：“首先我們先把椅子擺成一個(gè)圈，再用你們衣服上的徽章當(dāng)花來(lái)傳。我?guī)湍銈冇霉P來(lái)敲桌子當(dāng)擊鼓?！崩蠋煟骸艾F(xiàn)在聽(tīng)懂了吧？”同學(xué)們又異口同聲地說(shuō)：“聽(tīng)懂了。”

我們按照游戲規(guī)則，把花傳給下一個(gè)人。我一拿到花，就像拿了滾燙的烤山芋，趕緊傳給下一位。鼓聲停了，拿到花的是小明。小明無(wú)精打采地走上了講臺(tái)，給大家唱了一首歌，小明唱完了，我們的給他掌聲，小明開(kāi)心地笑了。

我們?cè)谶@歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了愉快的一節(jié)課。

今天，萬(wàn)里無(wú)云，我在筆暢作文課上玩了一個(gè)好玩的游戲，叫做擊鼓傳花。

游戲可以讓我們心情快樂(lè)，游戲可以增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，現(xiàn)在，我給大家介紹這個(gè)擊鼓傳花的游戲。

游戲規(guī)則是：所有人圍成一個(gè)圓圈坐下，其中一人拿花，一人閉眼背對(duì)著大家擊鼓，鼓響傳花，鼓停花止。

游戲開(kāi)始了，“咚咚”的響聲很快地響起來(lái)了，第一個(gè)擊鼓的是我，花從一個(gè)女生開(kāi)始傳。只見(jiàn)大家非?？斓匕鸦▊鬟^(guò)去。突然，我停止敲鼓，花落在了一個(gè)女生的手上，我心里很緊張。她表演了一個(gè)搞笑的節(jié)目，大家都很開(kāi)心。

擊鼓傳花這個(gè)游戲真是太有趣了。

第二篇：擊鼓傳花作文

擊鼓傳花

教學(xué)過(guò)程：

一、小練筆

同學(xué)們，老師要跟大家上一節(jié)作文課。你怎么想的，用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)？（板書(shū)：奇怪、興奮、激動(dòng)、意外、不可思議、意想不到）能說(shuō)的具體一點(diǎn)嗎？用一兩句話來(lái)表達(dá)你這個(gè)時(shí)候的心情？拿出草稿紙把它寫(xiě)下來(lái)。

講評(píng)，指名2-3個(gè)同學(xué)讀讀自己寫(xiě)的話。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)展示自己。

二、交代游戲規(guī)則

1．今天我們要學(xué)寫(xiě)作文，寫(xiě)什么的呢？大家都喜歡游戲，今天就寫(xiě)寫(xiě)游戲作文吧？

為了能寫(xiě)好作文，咱們玩游戲之前，你認(rèn)為該注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：做游戲時(shí)要仔細(xì)觀察游戲的過(guò)程，參加游戲的老師和同學(xué)是怎么做的（動(dòng)作）、怎么說(shuō)的（語(yǔ)言）、是怎么想的（心理活動(dòng)），還有神態(tài)的變化。（板書(shū)：仔細(xì)觀察——?jiǎng)幼?、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)、游戲氛圍）

2．交代游戲的要求

今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲，叫“擊鼓傳花”?？?，這就是我?guī)?lái)的鼓和花。（展示一下鼓和花）這游戲怎么玩呢？游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：我們先請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)當(dāng)鼓手。當(dāng)鼓聲響起來(lái)時(shí)，我們從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)那兒，那個(gè)同學(xué)就上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目。如果有誰(shuí)把花亂扔，就是違規(guī)喲，也要表演節(jié)目。

隨機(jī)采訪一兩個(gè)同學(xué)，讓他們復(fù)述游戲的規(guī)則。

【擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：一位同學(xué)上來(lái)當(dāng)鼓手。當(dāng)鼓聲響起來(lái)時(shí)，從第一組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始沿“N”字形傳花。鼓聲停止時(shí)，花在誰(shuí)那兒，那個(gè)同學(xué)就上來(lái)表演一個(gè)節(jié)目?！?/p>

3．選鼓手，讓鼓手蒙上布，再讓走幾步，檢驗(yàn)一下是否真的把眼睛蒙住了。交代鼓手，隨時(shí)可以停下來(lái)。

三、開(kāi)始游戲

1．游戲前采訪

采訪第一位傳花的同學(xué)，你緊張嗎？為什么？（不緊張，再怎么樣也不會(huì)輪到我，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)。）鼓勵(lì)他把話說(shuō)完整。（老師說(shuō)

游戲馬上就要開(kāi)始了。我可不用緊張，因?yàn)槲沂堑谝粋€(gè)傳花的人，不管怎么樣，也輪不到我表演節(jié)目。）

采訪后面一位同學(xué)，你緊張嗎？（緊張，萬(wàn)一鼓點(diǎn)停時(shí)，剛好把花傳到我這兒，那我不是成了要表演的人了。）補(bǔ)充提問(wèn)，這時(shí)候你的心怎樣？（我的心砰砰直跳。我的心都跳到嗓子眼了。）如果真的有老天爺，你想不想讓老天爺幫幫你？（想）那你怎么說(shuō)？（老天爺啊，快幫幫我吧?。?/p>

【游戲馬上就要開(kāi)始了。我的心砰砰直跳，好像要跳出胸膛似的。萬(wàn)一鼓聲停止時(shí)，剛好花在我這兒，那不是我要上臺(tái)表演節(jié)目了。老天爺啊，快幫幫我吧！】

采訪其他同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2．游戲正式開(kāi)始。

看，同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了。來(lái)，讓響亮的鼓點(diǎn)響起來(lái)，讓美麗的花兒傳起來(lái)。

鼓聲停止，出現(xiàn)第一個(gè)表演者。

采訪第一個(gè)表演的前面的那個(gè)同學(xué)。（呀，太幸運(yùn)了！鼓停的時(shí)候，我剛好把花兒傳到××同學(xué)了。）（我運(yùn)氣真是太好了。）

采訪第一個(gè)表演的后面的那個(gè)同學(xué)。你這時(shí)候最想說(shuō)的是什么？（花兒剛好傳到××同學(xué)的時(shí)候，鼓竟然停了。呀，太幸運(yùn)了！我懸著的一顆心終于可以放下來(lái)了。）

采訪第一個(gè)表演的人。

他們兩個(gè)都說(shuō)自己太幸運(yùn)了，你認(rèn)為呢？

（不幸運(yùn)。）為什么？（花兒剛好傳到我這兒的時(shí)候，鼓竟然停了。唉，我得上去表演節(jié)目了。）建議你換一個(gè)角度去想，上去表演展示一下自己的才華不是很好嗎？引導(dǎo)他從好的方面去想，讓他高高興興上臺(tái)表演。你想表演什么節(jié)目呢？（??）大家用掌聲歡迎××同學(xué)表演節(jié)目。

采訪其他同學(xué)，讓他們談?wù)剬?duì)同學(xué)的表演評(píng)價(jià)。剛才他表演了什么，覺(jué)得他的表演怎么樣？

3．游戲繼續(xù)

一輪游戲結(jié)束后，傳花的途徑可以改變，改縱向傳遞為橫向傳遞或反向傳遞。根據(jù)情況隨機(jī)采訪了解學(xué)生的情況。

四、習(xí)作指導(dǎo)

快樂(lè)的時(shí)光總是讓人感到短暫。擊鼓傳花的游戲就要結(jié)束了。怎樣才能讓這份快樂(lè)延續(xù)呢？我們把它寫(xiě)下來(lái)，讓更多的人分享這份快樂(lè)。

1．整理思路

剛才我們玩了一個(gè)擊鼓傳花的游戲。說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)游戲是怎么玩的？

交代游戲規(guī)則——選出擊鼓手——開(kāi)始擊鼓傳花——同學(xué)表演節(jié)目——一輪游戲結(jié)束，改變傳花途徑——繼續(xù)擊鼓傳花——同學(xué)表演節(jié)目——游戲結(jié)束

2．把握重點(diǎn)

你覺(jué)得那些地方最值得你寫(xiě)？引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)應(yīng)該把游戲的過(guò)程寫(xiě)具體，要把游戲的趣味寫(xiě)出來(lái)。

3．提醒注意

（1）不少同學(xué)在寫(xiě)游戲時(shí)只關(guān)注到幾個(gè)同學(xué)，好像只有幾個(gè)同學(xué)在玩這個(gè)游戲的，那就不對(duì)了。寫(xiě)作時(shí)，不要忘了咱們是一個(gè)班在參與游戲，因此，在文章中，要不時(shí)地出現(xiàn)“同學(xué)們?cè)鯓印薄ⅰ按蠹以鯓印钡淖盅邸?/p>

（2）參加表演的同學(xué)很多，是不是每一個(gè)同學(xué)都要寫(xiě)下來(lái)呢？不是的，你可以選擇自己覺(jué)得最有趣的三四個(gè)寫(xiě)下來(lái)就可以了。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

擊鼓傳花

仔細(xì)觀察 動(dòng)作 語(yǔ)言 神態(tài) 心理活動(dòng)

說(shuō)規(guī)則——挑鼓手——玩游戲——演節(jié)目——游戲結(jié)束

五、學(xué)生習(xí)作

附：好此佳句小超市

激動(dòng)人心緊張又興奮

激烈的鼓聲 屏住呼吸

“怦怦”直跳 心都快要跳出來(lái)了

十五只吊桶打水——七上八下

默默祈禱 喃喃自語(yǔ)

燙手的山芋 迫不及待

心里的石頭終于落下來(lái)了

開(kāi)頭：

1、直接交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)等。

A、星期五下午第二節(jié)，我們班成了歡樂(lè)的海洋。因?yàn)槲覀兺媪艘粋€(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

B、一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。

C、作文課上，我們班組織了一場(chǎng)別開(kāi)生面的游戲——擊鼓傳花。

2、以同學(xué)們聽(tīng)到做游戲的高興心情開(kāi)頭。

A、今天是一個(gè)有趣、快樂(lè)的日子。房老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲-----擊鼓傳花。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興啦！

B、上課了，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)："同學(xué)門(mén)，今天我們來(lái)做擊鼓傳花的游戲?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。

3、以游戲中的笑聲開(kāi)頭。

“哈哈哈??”一陣陣笑聲不時(shí)從我們教室傳出。是怎么回事呢？

結(jié)尾

1、描寫(xiě)教室里的氣氛，自然結(jié)尾。

A、雖然下課了,但是我們笑聲不斷.B、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

2、照應(yīng)開(kāi)頭，盼望著新的一堂作文課。

A、“叮叮叮??”，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)緊張而又刺激的游戲。

B、在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開(kāi)始盼著下一堂作文課的到來(lái)。

3、談感受。

我們?cè)谛β曋欣m(xù)繼游戲，同學(xué)們巴不得下課的鈴聲別響，這個(gè)游戲真是太好玩啦！

4、寫(xiě)活動(dòng)的場(chǎng)景。

同學(xué)們?cè)缫研Φ弥辈黄鹧?，那歡樂(lè)的笑聲久久在教室里回蕩??

注意段落間過(guò)渡

（1）游戲又開(kāi)始了

（2）“咚咚咚”鼓聲又響起來(lái)了，游戲繼續(xù)進(jìn)行著。

第三篇：擊鼓傳花作文300字

擊鼓傳花作文300字

第一篇： 擊鼓傳花

今天，老師進(jìn)了班里后便拿起粉筆，在黑板上你寫(xiě)了4個(gè)大字，“擊鼓傳花”4個(gè)字，這是一個(gè)游戲的名字，我們玩這個(gè)游戲的時(shí)候個(gè)痛快了，下面我給你們講講是怎么玩的吧！

老師說(shuō)鬼游戲規(guī)則以后，同學(xué)們就立馬開(kāi)始傳了，傳的非?？欤瑤资腌娋蛡魍炅?，傳到我的面前時(shí)，突然停了下來(lái)，聽(tīng)到了孟君偉那里，孟君偉非說(shuō)：“停到我同桌那里才停了下來(lái)?！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)是孟君偉，這是老師讓他們石頭剪刀布來(lái)決定，這時(shí)候孟君偉贏了，然后王佳慧就去抽簽了，然后老師就讓他把紙條上的內(nèi)容讀下來(lái)，這個(gè)任務(wù)非常簡(jiǎn)單，是說(shuō)出3個(gè)朋友的名字，她分別說(shuō)了：秦思思、井慧、黃家華，就這3個(gè)人，獎(jiǎng)勵(lì)了王佳慧一個(gè)棒棒糖。

還抽到了孟億軒，紙條上寫(xiě)的是跳舞，可是他不會(huì)跳舞，這是老師就教她，而且我們班人都跳了起來(lái)，這就是我們班玩的情況。（春游作文）

這一節(jié)課我們無(wú)比的開(kāi)心，高興。

第二篇： 激動(dòng)的擊鼓傳花

今天，音樂(lè)老師拿來(lái)一面鼓，說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩擊鼓傳花?！蔽覀兌几吲d起來(lái)。游戲規(guī)則是：一個(gè)人蒙著眼睛敲著鼓，傳一個(gè)東西，鼓聲一停，東西落在誰(shuí)手里，他（她）就在前面表演節(jié)目。同學(xué)們大聲歡呼，連桌子都一震一震。

游戲開(kāi)始了，是從第一排豎著往后傳。不能扔，不能弄掉。開(kāi)始了我前面的人以最快的速度給我，我馬上給我后面的人，誰(shuí)知他給她同桌，害得游戲豎著變成橫著傳了，全亂了套，老師讓他從新傳。又開(kāi)始了，這次他沒(méi)有傳錯(cuò)，比以前的速度還要快。終于停了，是崔艷玲，她上臺(tái)唱了一首歌，名字叫“外婆的澎湖灣”，我們大家也唱了起來(lái)，歌聲回蕩在教室里。鼓聲繼續(xù)，東西也從崔艷玲手里跑了出去。“咚”鼓聲停了。這次落在了王帥的手里，他一點(diǎn)也不想上去，很抱怨。可他還是唱了一首歌，下課的鈴聲響了，我們快樂(lè)的下了音樂(lè)課，大家臉上滿是笑容。擊鼓傳花作文300字擊鼓傳花作文300字。

大家都說(shuō)這節(jié)課過(guò)的非常愉快，非常好玩。還想上像這節(jié)相同的課，幸?？鞓?lè)！永遠(yuǎn)開(kāi)心！

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第三篇： 擊鼓傳花

今天的語(yǔ)文課，我們要玩擊鼓傳花。

老師給我們說(shuō)了規(guī)則，先選一個(gè)擊鼓手，再拿一個(gè)紅領(lǐng)巾，擊鼓手說(shuō)一二三，開(kāi)始！就得快點(diǎn)傳花，當(dāng)擊鼓手說(shuō)聽(tīng)的時(shí)候，花落到誰(shuí)那兒誰(shuí)就得表演，那時(shí)，我們都得鼓掌。

游戲開(kāi)始了，“噔噔噔”的聲音響起，同學(xué)們一個(gè)傳一個(gè)，誰(shuí)都不想表演，不一會(huì)，響聲停了，“花”落到了卓正業(yè)的手里，他說(shuō)了一個(gè)笑話，逗的我們哈哈大笑，可以說(shuō)是快樂(lè)無(wú)比，游戲還在玩著，“噔噔噔”的聲音又響了起來(lái)，大家依然繼續(xù)傳著，傳到我時(shí)，我一絲不茍的傳給了王靖喆，那時(shí)，響聲沒(méi)了，說(shuō)明該王靖喆講笑話，可以讓我們高興，但是，不是我想的那樣，王靖喆沒(méi)有笑話，所以只能罰他當(dāng)擊鼓手了。響聲又開(kāi)始了，我們接二連三的傳啊傳，可到了李博那里，李博就不傳了，只到響聲停了以后，原來(lái)李博是想講笑話，他說(shuō)：“一只紅螃蟹和一只黑螃蟹比賽，誰(shuí)跑的快？”我們都異口同聲的說(shuō)：“黑螃蟹，因?yàn)榧t螃蟹是被人烤熟的?！庇珠_(kāi)始了，還沒(méi)傳兩下，就已經(jīng)把我們?nèi)啵?4個(gè)人）傳過(guò)了，可能是太好玩了吧！

這個(gè)游戲真好玩，讓我知道了要眼疾手快、團(tuán)結(jié)力量大。

第四篇： 擊鼓傳花

今天，老師有和我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花。

游戲的規(guī)則是，第一個(gè)人手里拿個(gè)小球，當(dāng)鼓聲一響開(kāi)始傳，鼓聲一聽(tīng)，小球傳到誰(shuí)手里，誰(shuí)給大家唱一首歌。老師微笑著告訴我們大家。

我們聽(tīng)后，有的同學(xué)高興極了，練了練嗓子，有的同學(xué)則愁眉苦臉的，搖著頭喊我不會(huì)唱歌可怎么辦呢？希望不要傳到我這里。

#from 擊鼓傳花作文300字來(lái)自 end#

可是這次傳球比賽不管大家愿意不愿意的，卻還是進(jìn)行了。老師拿了一個(gè)木條。，敲打著桌子，小球也開(kāi)始傳了起來(lái)，老師瞧的時(shí)而慢，時(shí)而快。時(shí)而急，時(shí)而緩的，可我的心里還是那么著急，小球 傳到我們手里像燙手的山藥一樣，我的心像有一只小兔子一樣砰砰直跳，小球傳到我手里了，我正想仍給別人，可就在這時(shí)，鼓聲卻一下停了 我渾身僵到哪里，拿著球，紅著臉，不知所措，那一剎間，我覺(jué)得自己的呼吸就要停了。又想哭，又想笑的，不知道該干什么了，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我終于開(kāi)口唱了，歌名是《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。

這個(gè)游戲不但好玩，還讓我們展示了才華，我非常喜歡這個(gè)游戲。擊鼓傳花作文300字文章?lián)艄膫骰ㄗ魑?00字出自，此鏈接！。

第五篇： 擊鼓傳花

今天上課的時(shí)候，老師說(shuō)讓我們玩一個(gè)游戲。游戲名叫“擊鼓傳花”。老師又說(shuō)：“咱們班里沒(méi)有花只有沙包。游戲的規(guī)則是：老師用一把鐵尺子敲我們的黑板，讓我們傳沙包。只有把橋黑板的聲音停下，我們就不能傳了。要是這個(gè)沙包停留在哪位同學(xué)的手中，就讓他表演一個(gè)節(jié)目或說(shuō)一句都同學(xué)們開(kāi)心的話就可以了?！闭f(shuō)完后我們就開(kāi)始玩了。我們聽(tīng)見(jiàn)老師敲黑板的聲音后，我們就開(kāi)始傳了。

我看見(jiàn)他們傳的很激烈，我的心也砰砰砰——快跳出來(lái)了，非常非常的緊張。等傳到我這兒時(shí)，老師敲黑板的聲音也快完了。這時(shí)，我趕緊傳到另一個(gè)同學(xué)的手里，最后拿到沙包的是王一帆。老師讓他誰(shuí)一句話，王一帆說(shuō)他不知道該說(shuō)什么。最后老師說(shuō)：“同學(xué)們想想他要說(shuō)什么？”我想他可能會(huì)說(shuō)：“全班這么多人，偏偏落到我身上，我真是不幸運(yùn)??！”

今天玩得太開(kāi)心了。

第六篇： 擊鼓傳花

叮鈴鈴上課鈴響后，彭教師拿了一朵大紅花，高興地走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們要進(jìn)行一個(gè)'擊鼓傳花背古詩(shī)'的游戲?！蔽衣?tīng)后非常高興，因?yàn)槲以诤倮锉沉瞬簧僭?shī)。老師講完游戲規(guī)則后，我們就開(kāi)始了游戲。

隨著咚—咚—咚的鼓聲響起來(lái)，大紅花在同學(xué)們手中快速地傳遞，紅花馬上就要傳到我這里了，我既緊張又興奮，希望鼓聲停止的時(shí)候，我能拿到大紅花。

最有趣的就數(shù)我們班的毛鏵若了，咚的一聲，鼓聲停了，大紅花落到她手中，只見(jiàn)她臉一下就紅了，估計(jì)是有點(diǎn)緊張，幸運(yùn)的是她抽到了最簡(jiǎn)單的“詠鵝”，她流利地背誦下來(lái)，得到了彭老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果，還給她們小組贏得了一面小紅旗。

一節(jié)課在緊張的鼓聲中很快結(jié)束了。雖然大紅花沒(méi)落到我手中，但我也很高興，因?yàn)檫@個(gè)游戲不僅鍛煉了我們的反應(yīng)速度，還鼓勵(lì)我們?cè)谕槊媲按竽懖磺訄?chǎng)，同時(shí)也感到游戲的快樂(lè)，我很喜歡這種游戲。

第七篇： 擊鼓傳花

今天，第一節(jié)課，老師讓我們?nèi)w同學(xué)玩游戲，叫“擊鼓傳花”，同學(xué)們聽(tīng)了，開(kāi)心極了。

老師簡(jiǎn)單地給我們講了一下游戲規(guī)則，規(guī)則是：老師開(kāi)始敲鼓，同學(xué)們就開(kāi)始傳花，鼓聲一停，花傳到誰(shuí)那里，誰(shuí)就表演節(jié)目。擊鼓傳花作文300字小學(xué)作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節(jié)日作文及各類(lèi)中小學(xué)生作文。然后，我們就開(kāi)始玩了。老師開(kāi)始敲鼓了，我在心里想：千萬(wàn)不要把花傳到我這里呀！

第一輪結(jié)束了，我很開(kāi)心，因?yàn)闆](méi)有輪到我拿著花的時(shí)候停了。這下是張勇奔表演的大猩猩，他在向胸前用力打，表情看起來(lái)很生氣，表演的大猩猩非常像。同學(xué)們有的拍著桌子大笑；有的捂著肚子笑；還有的哈哈大笑。最有意思的是薛志祥，他表演的是“變臉”，只見(jiàn)他撅著嘴，皺著鼻子，手指著第一排的同學(xué)生氣的說(shuō)：“看你那樣，看你那樣。”逗得我們哈哈大笑。

直到下課了，我們幾個(gè)女生還玩著呢。唉，幸虧沒(méi)有輪到我表演節(jié)目，嚇?biāo)牢伊?，要不我就慘了。但我還是非常喜歡這個(gè)游戲的。我想：如果再玩一次，那該多好呀。

第四篇：小學(xué)生作文：擊鼓傳花

擊鼓傳花

今天，我們上興趣班，秦老師說(shuō)：“今天玩擊鼓傳花?！蔽覀兒荛_(kāi)心。

這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，先把紅領(lǐng)巾蒙在一個(gè)人的眼睛上，那個(gè)人來(lái)敲鼓，花就在每一個(gè)人的手上傳，鼓聲停止了，花在誰(shuí)的手上，誰(shuí)就上來(lái)表演。

游戲開(kāi)始了，朱嘉興先上來(lái)敲鼓，咚咚咚的鼓聲響起來(lái)了，大家生怕花傳在自己的手上，大家都很緊張，所以傳得很快。花在一個(gè)一個(gè)的手上傳，落到了一個(gè)三（4）的女孩的手上，她上來(lái)表演了一首歌。

游戲繼續(xù)進(jìn)行著，我看見(jiàn)好多人上來(lái)表演，我的心里不緊張了，有時(shí)候我在傳花的時(shí)候過(guò)了很久才傳到下一個(gè)人的手上，直到游戲完了，都沒(méi)到我的手中。心想，上帝一直都在幫我。這個(gè)游戲真好玩，以后有時(shí)間我還想玩。

第五篇：擊鼓傳花作文指導(dǎo)

擊鼓傳花作文指導(dǎo)

寫(xiě)好開(kāi)頭

1、直接交代游戲的時(shí)間、地點(diǎn)等

2、今天是一個(gè)有趣、快樂(lè)的日子劉老師領(lǐng)我們做了一個(gè)游戲-----擊鼓傳花。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息可高興啦！

3又盼來(lái)了一堂作文課！老師又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)呢？大家靜靜地等待著。寫(xiě)好過(guò)程

游戲規(guī)則是：

一名同學(xué)蒙著眼睛在講臺(tái)上擊鼓，臺(tái)下的同學(xué)有序地傳遞一束花，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花 兒傳到誰(shuí)的手里，誰(shuí)就走上講臺(tái)抽字條，根據(jù)字條內(nèi)容表演節(jié)目。看誰(shuí)演得最精彩。片段一：

“咚咚咚……”，游戲開(kāi)始了，花像箭一樣穿過(guò)同學(xué)們的手掌心，當(dāng)花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：“阿彌陀佛!”。陳晟想捉弄旁邊的吳兵，故意把手里的花東拋西扔。一會(huì)功夫，鼓停了，陳晟自作自受，同學(xué)們欣喜若狂，個(gè)個(gè)拍手高呼：“陳晟表演!陳晟表演!”。陳晟無(wú)可奈何地走到圈中央，表演了一套自編的醉拳，歪來(lái)晃去，有趣極了，逗得同學(xué)們捧腹大笑。頓時(shí)，草坪上一片歡騰……

片段二：

接下來(lái)老師叫何志偉同學(xué)來(lái)?yè)艄模穆曈忠淮雾懫饋?lái)了，我的心也隨著鼓聲“嘭嘭”地跳著.快傳到我了，我緊張的懷里像揣了一只小兔子怦怦直跳。輪到我了，我迅速抓起花，正想往后傳，“碰”的一聲鼓聲停了。我走上臺(tái)去表演，我抽到了“大笑三聲”這個(gè)節(jié)目，我張開(kāi)大嘴哈哈大笑起來(lái)，這可把同學(xué)們樂(lè)壞了，整個(gè)教室像炸開(kāi)了鍋，一片歡騰。寫(xiě)好結(jié)尾

1、在歡聲笑語(yǔ)中，我們結(jié)束了今天的作文課。大家又開(kāi)始盼著下一堂作文課的到來(lái)。

2、我們?cè)谛β曋欣m(xù)繼游戲，同學(xué)們巴不得下課的鈴聲別響，這游戲真是太好玩啦！

3、有趣的擊鼓傳花游戲就在這陣陣歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

詞語(yǔ)積累（描寫(xiě)同學(xué)反應(yīng)）

迫不及待胸有成竹忐忑不安滿臉通紅小心翼翼津津有味不慌不忙 伸長(zhǎng)脖子輕聲細(xì)語(yǔ)坐立不安焦急萬(wàn)分哈哈大笑怦怦直跳箭步如飛滿臉疑惑模模糊糊前仰后合自作自受捧腹大笑欣喜若狂又蹦又跳心弦緊繃無(wú)可奈何從容不迫五體投地大汗淋漓氣喘吁吁心領(lǐng)神會(huì)節(jié)目：學(xué)動(dòng)物叫大笑三聲背古詩(shī)唱歌扮鬼臉講笑話跳舞撒嬌哭講故事……