第一篇：我和音樂的故事作文

我和音樂的故事作文5篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我和音樂的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我愛音樂，正如蝶兒眷著花朵那般;我離不開音樂，正如白云離不開藍(lán)天那般;我忘不了音樂，正如癡情的綠葉兒忘不了根對(duì)它的情意那般。

我愛如詩般的古典音樂，那古箏彈奏出跳躍的音符，那指尖優(yōu)雅地?fù)芘缃z的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說著孤寂的明月，凄涼的人生，不由得勾起了心中的一絲惆悵。

我愛那激情的重金屬音樂，那有力的鼓點(diǎn)敲擊著人們的心房，那一波波的聲浪向你襲來，沖擊著你的耳膜，直達(dá)心靈的最深處。在搖滾音樂的世界里，你會(huì)感到無限的活力和最原始的激情，那會(huì)讓你忘了城市的喧囂，紅塵的煩惱。

我愛那高雅的鋼琴曲，一雙纖細(xì)而有力的手，在黑白交錯(cuò)的琴鍵上敲擊著，舞出了最美一道弧線，如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語》仿佛在講述著一個(gè)纏綿而又溫暖的故事：那么美的一個(gè)黃昏，在火紅的楓葉林中有一對(duì)熱戀中的情侶，他們坐在道邊的長椅上，訴說著對(duì)彼此的愛戀……

我愛那悠悠上口的流行音樂，無論是繁華的大街上，還是熱鬧的廣場(chǎng)或者又是美麗的校園里，似乎都有它們的足跡，好聽的旋律化作了一只只無形卻又絢麗的蝶兒，透過我們的耳朵，抵達(dá)了我們的心臟。又如同在心之泉上，飛來了一只美麗的蜻蜓，在泉水上點(diǎn)了一下，僅僅是點(diǎn)了那么一小下，卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》，那纏綿的月光下，對(duì)鏡梳妝的美人兒，想起了那位英俊的少年郎，臉上浮出的一絲女兒家獨(dú)有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英臺(tái)》，流傳千年的愛戀，至死不渝的誓言，讓人們心里為之震撼。可悲涼凄慘的結(jié)局，卻又讓人黯然神傷，忍不住的嘆惋……

我和音樂如同一對(duì)深愛的戀人，我堅(jiān)信，我會(huì)在音樂的陪伴下，譜寫出更如詩如畫的美好篇章!

啪，啪，啪……一群少年在陽光下?lián)]灑著汗水，籃筐將一縷陽光折射，金屬的光澤有一種照片的美感。

頭頂明亮的燈光，靜謐的空間里彌漫著書的油墨香氣，偶爾傳來的翻頁聲，就像老電影里最美的膠卷。

啪嗒，啪嗒，啪嗒……激烈的敲鍵盤聲中縈繞著一股硝煙的氣息，每張電腦桌前的臉都是溢滿專注與鄭重，眼中閃出異樣炫目的光芒。

一個(gè)單薄的身影靜靜地走著，身后幾片脫落的黃葉在風(fēng)中打轉(zhuǎn)，好久才落到地上，為這幅畫面更添了幾分蕭瑟，就像那身影，孤獨(dú)。沒有什么東西能夠填滿她心中的那塊空白，她就是我。我也想要一種東西，一種能讓我為之興奮，為之努力，為之瘋狂的東西，讓我的情感有所寄托的東西。

路過一塊塊私人領(lǐng)域，他們臉上的光芒像針般刺入我的眼中，幾乎剜著我的心。路上同有一縷縷孤魂似的飄蕩，無所依托，無根無實(shí)體，虛無縹緲，都是些與我同病相憐的。

一種厭煩的情緒不知何時(shí)滋生，即將來臨的體育測(cè)試更是讓人提不起勁。播放音樂，戴上耳機(jī)，微合眼瞼，冬日暖暖的陽光下覺得非常愜意。突然，耳機(jī)里輕柔舒緩的曲調(diào)一改，出來一曲陌生的歌，無意間注意到歌詞，平平淡淡，卻給予我一下重?fù)簟?/p>

我們都是小人物，我們?cè)撜J(rèn)清自己，但是作為一個(gè)小人物，我們也該有我們自己的努力，哪怕你的夢(mèng)想依舊遙不可及，你的努力只能感動(dòng)你自己。何必在人群里找尋存在的痕跡，別去做別人眼中的自己，偉大的夢(mèng)不用誰來肯定，做你該做的努力。

長跑，很累，雙腿酸得讓我不想要，放棄的選擇自然而然。腦海里的旋律、歌詞告訴我，哪怕沒有人在意你，沒有人看得起你的努力，但是，再小的螻蟻也有它的驕傲?？梢圆挥脛e人看得起，卻不能讓自己看不起。

終于到了終點(diǎn)，平躺在紅色的塑膠跑道上，感受到熾熱的滲入，閉上眼，橙紅的世界，音符回蕩。嘴角上揚(yáng)，這就是我和音樂的故事，當(dāng)它注入，我的眼中也將迸出快樂的光芒。

我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒事的時(shí)候就經(jīng)常聽這張音樂碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。

那是一天晚上，我一個(gè)人在房間，看著數(shù)學(xué)考試的成績(jī)，我整個(gè)人就像霜打的茄子——焉了。這時(shí)，突然下起了淅淅瀝瀝的'小雨來，讓我覺得心情更煩了。突然門外放起了這首曲子。這是我第一次聽這首曲子，便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著節(jié)奏輕輕地?fù)u晃著頭，心里在嘀咕：“多美的音樂呀！”我仿佛進(jìn)入了音樂的世界里……這美妙而安詳?shù)那?，讓我想到了這樣的畫面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì)兒風(fēng)平浪靜，一會(huì)兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著沙灘，一眨眼不見了，真是一群調(diào)皮的娃娃。海灘并沒有生氣，竟甜甜地睡著了。一個(gè)人雙手托著下巴，呆呆地望著窗外夜幕中的月亮，想著心事。一位母親，雙手抱著小寶寶，輕輕地拍打著他，讓他入睡。小狗打著哈欠，轉(zhuǎn)身睡著了，呼嚕聲頓時(shí)響起來。樹隨風(fēng)飄揚(yáng)，樹上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現(xiàn)在我的腦海中。

一曲終了，過了好一會(huì)兒，我才醒過神來。這音樂真美啊，在我難過的時(shí)候，把我?guī)У揭魳返氖澜缋?，把?nèi)心的煩惱、煩躁，全部一洗而空，只剩下寧靜與安詳。于是，我暗暗給自己鼓氣，一次失敗不代表什么，找出原因，下次考試我一定能考好。重新正視了分?jǐn)?shù)，在接下來一段時(shí)間的認(rèn)真學(xué)習(xí)后，我果然克服了困難，取得了好成績(jī)。

這就是我和音樂結(jié)緣的故事，正是因?yàn)檫@首曲子，從此我也成為了一個(gè)小小音樂迷。熱愛音樂，熱愛生活！

“讓我們蕩起雙槳，小船兒輕輕推開波浪，海面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”這首歌優(yōu)美的旋律、詩意的歌詞一直回蕩在我的腦海里，揮之不去。

那是一個(gè)陽光明媚的下午，老師說：“明天就是六一兒童節(jié)了，首先要祝各位同學(xué)節(jié)日快樂；其次，我們學(xué)校要舉辦一個(gè)慶六一的活動(dòng)。我們參加一個(gè)合唱節(jié)目，想一想我們班唱什么歌？”經(jīng)過我們的討論后，大家一致決定要唱《讓我們蕩起雙槳》。老師同意了。

接下來的幾節(jié)課，老師讓我們練習(xí)合唱。老師伴隨著旋律把歌詞抄在黑板上，有會(huì)唱的同學(xué)都跟著輕輕哼了起來。抄完老師領(lǐng)著一句一句唱，聽著那優(yōu)美的歌聲，我心想：老師唱的真好聽，我一定也要向老師一樣！唱得標(biāo)準(zhǔn)。這樣一遍又一遍的練習(xí)，一次比一次有力量，一次比一次更完整。最后我的嗓子啞的說不出話了，但是我覺得這樣都是值得的！

到了六一兒童節(jié)的這天，歡樂的氛圍充滿了學(xué)校。老師為我們加油打氣，鼓勵(lì)我們不要緊張，正常發(fā)揮就行。到我們上場(chǎng)了，只見我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)身著統(tǒng)一的校服，圍著鮮艷的紅領(lǐng)巾，昂首挺胸的走上舞臺(tái)，迅速在臺(tái)前站出造型。當(dāng)音樂響起的時(shí)候，我們跟著旋律異口同聲的唱起來，我仿佛看到了在微波粼粼的湖面上，一艘小船輕輕飄蕩；清澈的湖水像鏡子一樣，倒映著周圍的白塔和紅墻；吱吱呀呀的船槳拂過水面，蕩起一圈圈波紋，水里的紅墻倒影晃啊晃；船上少先隊(duì)員們悠揚(yáng)的歌聲和我們的歌聲一起在我們的校園中回蕩。當(dāng)音樂停止，我們完美的表演，贏得了老師欣慰的笑容，獲得了大家震耳欲聾的掌聲。

音樂的美是無與倫比的，陶醉音樂的旋律里，常常不經(jīng)意間會(huì)是滿懷的驚喜和感動(dòng)。參加合唱真是一件很幸福的事，那動(dòng)聽的曲調(diào)扣人心扉，娓娓動(dòng)情又撩人心弦，總能讓人心潮澎湃，時(shí)時(shí)打動(dòng)著我的心。

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……”每當(dāng)我們班的同學(xué)聽到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì)激動(dòng)起來。這還得從我上三年級(jí)的那件事說起……

記得那是一年一度的六一兒童節(jié)，天氣晴朗，空氣清新。校長通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽后一蹦三尺高，恨不得現(xiàn)在就一展歌喉。老師說：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”

排練開始了，老師先教我們歌詞，見我們學(xué)的這么認(rèn)真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調(diào)悠揚(yáng)，不能干枯無味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽完后說：“還不錯(cuò)，就是小船兒推開波浪，你唱成了小船兒輕輕推開波浪。多加了一個(gè)輕輕?！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的更好表現(xiàn)，我中午回家吃完飯就爭(zhēng)分奪秒的練習(xí)了，最后嗓子都啞了。

到了下午，我們排好隊(duì)，等五年級(jí)唱完，我們就上場(chǎng)了。看著同學(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵(lì)我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當(dāng)空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚(yáng)的曲調(diào)來唱。”當(dāng)音樂開始的時(shí)候，我們隨著音樂唱了起來。唱著唱著，我仿佛看到了少先隊(duì)員在微波粼粼的湖面上劃著船只，鏡子一樣的湖面上映照著美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹像一個(gè)個(gè)衛(wèi)兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊(duì)員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂中，等他們清醒過來，霎時(shí)間臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。

我喜愛音樂，音樂既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……

第二篇：我和音樂的故事

我和音樂的故事

我爸爸是一個(gè)音樂老師，從小我就聽他彈吉他，彈電子琴，吹笛子。因此，我從小就與吉他結(jié)下了不解之緣。

小時(shí)候，我們家有一臺(tái)電子琴，一把吉他，一支笛子，我看其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。爸爸媽媽在一旁捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。

一曲彈完，我看著爸爸媽媽，并問：“我彈得好聽嗎？”他們看著我純潔的眼睛，無奈的點(diǎn)頭“稱贊”道：“好聽。”

我小時(shí)候淘氣吧！

漸漸地，我長大了，音樂也成了我每天要接觸的東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì)了電子琴和古箏。

如今，我已經(jīng)不是彈琴彈得爸媽頭昏眼花的小姑娘了，而是能順利彈完一曲的小音樂家了。

有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大姐姐彈琴，我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當(dāng)老師了。

要知道，當(dāng)老師可不容易。我先教會(huì)了她一些電子琴的知識(shí)，并告訴她彈琴的要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕歡樂頌》來教她。

也不知道哪來的耐力和認(rèn)真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭作業(yè)中又多了一分任務(wù)。

后來我才知道，那位姐姐跟我學(xué)電子琴是為了過關(guān)上大學(xué)，經(jīng)過我的辛苦教導(dǎo)，她過關(guān)了。

因?yàn)槲覑垡魳?，才?huì)從小彈琴，因?yàn)槲覑垡魳凡艜?huì)在教導(dǎo)姐姐時(shí)那么認(rèn)真。我愛音樂，音樂是我生命中的一部分，成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。

六年級(jí):王楚漪

第三篇：我和音樂

姓名：王金

學(xué)號(hào)：128111210

學(xué)院：英語學(xué)院

我和音樂

上大學(xué)以前，我一直認(rèn)為自己沒有多少音樂細(xì)胞?？傆X得我和音樂是兩條平行線，沒有交匯點(diǎn)。但其實(shí)我的生命里沒有一天離開過音樂。從早上6點(diǎn)社區(qū)廣播里播放的《獻(xiàn)給愛麗絲》到課間同學(xué)們高唱的《愛情買賣》。音樂像空氣一樣，無處不在，但又不易察覺。

《新不了情》

其實(shí)我也曾有機(jī)會(huì)與音樂結(jié)緣。上小學(xué)的時(shí)候，父母拉我去學(xué)唱歌，結(jié)果卻不盡人意。我嗓音平平，也沒什么樂感。一家人自然不甘心，而后我又轉(zhuǎn)戰(zhàn)古樂，學(xué)二胡。在三年間我會(huì)了一些基本功，但最后由于種種原因，我還是沒堅(jiān)持下來。就這樣，我專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)就這樣草草收?qǐng)隽恕?/p>

然而，鬼使神差的是，我又以另一種方式開始了自己學(xué)習(xí)音樂的旅程。我高中的同桌是個(gè)藝術(shù)生，有一副唱歌的好嗓子和一個(gè)跳舞的好身段。作為她的同桌，我身兼了她的觀眾和評(píng)委。潛移默化，她常唱的歌也成了我的最愛，記得最常聽的便是《新不了情》。雖然她沒有蕭敬騰那有力的聲音，但那種愛之深，情之切的感覺卻描摹的栩栩如生。我很喜歡這首歌里那種若即若離的感覺?；蛟S就像兒時(shí)的我和音樂的關(guān)系。

《Take me home, Country road》

上大學(xué)后，課余時(shí)間相對(duì)寬裕，我發(fā)展了不少興趣愛好。又由于學(xué)英語專業(yè)，我廣泛的聽了很多英文經(jīng)典歌曲。我還成了《the voice》的忠實(shí)粉絲。看到那些為自己的音樂夢(mèng)想奮力拼搏的選手，我領(lǐng)悟到了音樂的價(jià)值，它并不僅僅是調(diào)味劑那么簡(jiǎn)單。它是生活的動(dòng)力。每天早上，當(dāng)我聽到手機(jī)鈴聲里激昂的音樂時(shí)，總想打了雞血似的渾身充滿熱血，準(zhǔn)備開始新的一天。

我漸漸開始張嘴唱歌。我的第一次作綜合英語課的課前演講，就是唱一首經(jīng)典英文歌曲，《Take me home, Country road》。為了唱好這首歌，我準(zhǔn)備了很長時(shí)間，在寢室給室友唱，走路的時(shí)候唱。在演講時(shí)還說了一大堆為自己萬一唱不好開托的話。畢竟臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。我最終還是順利唱好了這首歌。

《乘著歌聲的翅膀》

這學(xué)期的選課，我記得很清楚：輪到我們英院學(xué)生選課時(shí)，選課系統(tǒng)出了故障，本來下午12點(diǎn)到2點(diǎn)的選課時(shí)間，很多人2點(diǎn)都沒進(jìn)入網(wǎng)頁。在那次緊張的選課過程中，我看到歌劇欣賞課程時(shí)，躍躍欲試又有些許遲疑。想報(bào)吧，一來我對(duì)歷史，社會(huì)方面很感興趣，另一方面學(xué)校難得有這種陶冶情操，充滿文藝氣息的課。不敢報(bào)是因?yàn)楦鑴?duì)我來說完全是一個(gè)陌生的名詞，我之前一部歌劇也沒聽過，看過。毫無基礎(chǔ)可言，我能學(xué)好嗎？

后來我轉(zhuǎn)念一想，上大學(xué)就要接觸新知識(shí)，踏入自己未知的領(lǐng)域，不也是一件令人興奮的事嗎？上過一兩節(jié)課后，我就慢慢適應(yīng)了。還知道了些“花腔”，“華彩”等以前不懂的學(xué)術(shù)名詞。跟別人談?wù)摳鑴?，我也能說出一二了。

雖然短短一學(xué)期的課程馬上就要結(jié)束了，可我的音樂之旅并沒有停止。這一學(xué)期的歌劇學(xué)習(xí)像給我插上了金色的翅膀，讓我飛得更高，更遠(yuǎn)。

第四篇：我和音樂

我生在農(nóng)村長在農(nóng)村，從小學(xué)到高中，音樂課本發(fā)了不少，音樂課卻沒上幾節(jié)，接受的音樂教育很少。

小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，鄉(xiāng)里的中心校要抽查各校的音樂課教育情況，我們班主任會(huì)拉二胡，校長就把迎查的任務(wù)交給了他。當(dāng)時(shí)老師就編了個(gè)調(diào)子讓我們把“老師您好、您好”唱出來。計(jì)劃是一上課他唱“同學(xué)們好”，我們就唱“老師您好、您好”，然后他在課上教我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)的《瀏陽河》。后來沒抽到我們學(xué)校，從此直到畢業(yè)再也沒上過音樂課。

初中三年沒上過音樂課，據(jù)說是沒有老師，大概是有老師沒給我們配。不過倒上過幾節(jié)美術(shù)課，那位瘦瘦的美術(shù)老師還特別負(fù)責(zé)，有一次課上他語重心長的說“我講的這些知識(shí)你們都不聽，等你們畢業(yè)了一點(diǎn)美術(shù)常識(shí)也不知道，出去人家說我沒教呢還是不會(huì)教呢”。那樣重文理輕藝術(shù)的環(huán)境下有這樣負(fù)責(zé)的老師真是難得。

高中音體美都開課了，美術(shù)老師和音樂老師都是第一年工作，年輕有活力，但是工作態(tài)度不一樣。美術(shù)老師是一位年輕小伙，整天充滿了激情，很少曠課。但音樂老師相比之下就差些了，她一學(xué)期沒給我們上過幾節(jié)課，經(jīng)常有事不到。她長得很漂亮，據(jù)說在大學(xué)是院花、系花級(jí)別的美女，只在我們學(xué)校帶了一學(xué)期就調(diào)到臨沂四中了。后來直到高三開始復(fù)習(xí)基本能力才又配了一名音樂老師，他只負(fù)責(zé)給我們講一些基能中?？嫉囊魳烦ＷR(shí)。記得這位老教師名字叫做耿毅，開課第一節(jié)他給我們做自我介紹，講了他辛酸的奮斗史，講他在郯城音樂界的重要地位，講他的二胡生意以及二胡質(zhì)量辨認(rèn)技巧。

上了大學(xué)后，《交響樂鑒賞》是我的第一門音樂課。平時(shí)對(duì)音樂接觸就是聽歌，有時(shí)也聽?wèi)蚯?。京劇和黃梅戲是很好聽的曲種，我常聽《包龍圖打坐在開封府》、《智斗》、《女駙馬》、《扮皇帝》和《夫妻觀燈》的選段，其他的比如《唐知縣審誥命》等戲曲也在戲曲頻道聽過一些。近幾年臨沂電視臺(tái)常播一些柳琴戲，很多題材雖然有些庸俗，但頗受老百姓喜愛。

在我們郯城有殯事都要請(qǐng)“吹叭嘍”的，就是以嗩吶為主，配有竽、鈸等樂器的樂隊(duì)，有些樂隊(duì)也配有長號(hào)和小號(hào)。雖然《百鳥朝鳳》是一首歡快的曲子，但因?yàn)槭菃顓让?，所以殯事上都要吹這首曲子。我很喜歡嗩吶曲子，老版電視劇《水滸傳》里就有很好聽的嗩吶插曲，《抬花轎》、《步步高》、《慶豐收》都很好聽。

不同的心情聽音樂的感受也不一樣，有時(shí)候我就特別喜歡聽追悼會(huì)時(shí)用的哀樂。據(jù)說有那么幾首曲子讓人聽了就自殺，我想找著聽聽，在網(wǎng)上也沒搜到。不過音樂對(duì)生活的影響真是太大了。

第五篇：我和作文的故事

我和作文的故事

第一次接觸作文，是在一年級(jí)。當(dāng)時(shí)老師讓我們寫的是一句話作文，雖然只要寫一句話，可第一次寫作文的我卻沒有絲毫頭緒，絞盡腦汁想了半天也只寫下“今天”這兩個(gè)字。等老師來收作業(yè)時(shí)，其他人紛紛都交了上去，唯獨(dú)我沒有交。結(jié)果，我的第一篇作文，還是在老師的指導(dǎo)下完成的。

到了三年級(jí)，我們要寫日記了。一到星期五——我們要寫日記的日子，還沒開始寫，我的內(nèi)心就起了一絲絲擔(dān)心。到了作文課，我更會(huì)有一種痛不欲生的感覺。一節(jié)課下來，我也只能寫一百來字，這還是胡拼亂湊成的。所以，在那時(shí)的我的心中，作文就像一個(gè)大枷鎖，而老師說“開始寫作文”就好比把我判了個(gè)死刑，馬上給我戴上了一個(gè)大大的枷鎖，讓我動(dòng)彈不得。

后來，到了五年級(jí)，隨著作文寫得越來越多，我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上了作文，大枷鎖這個(gè)稱號(hào)也一去不復(fù)返。因?yàn)椋抑懒耍簩懽魑闹灰姓媲閷?shí)感，用內(nèi)心去寫作文，把真心話寫出來，把寫作文當(dāng)做一種快樂，一種放松方式，那么就一定能把作文寫好。在五年級(jí)的每一節(jié)課，我都無比認(rèn)真的聽講，或者沒有拘束的寫作文，我的作文水平提高的越來越快。于是，我有了一個(gè)新的目標(biāo)——讓我的作文能夠被校廣播站選中并讀出來。

經(jīng)過不斷努力，在六年級(jí)的一天，我的夢(mèng)想成真了。那天下午，校廣播站按照慣例準(zhǔn)時(shí)開播，我也與往常一樣坐在教室里，邊寫作業(yè)邊聽廣播。就在廣播將要結(jié)束時(shí)，廣播里傳出了我的名字。我猛地一震，其他同學(xué)也都呆呆的看著我，難道，我的作文被選中了，我不敢繼續(xù)想象。直到整篇文章讀完，我才確信這就是我的。當(dāng)時(shí)我高興的幾乎要跳了起來，心情激動(dòng)萬分，因?yàn)槲业母冻龅玫搅嘶貓?bào)，一切的努力都不是白費(fèi)的。

現(xiàn)在，我已經(jīng)把作文當(dāng)做了自己的伙伴，我和它越來越親密。我相信，在未來，我和你一定還能演繹一個(gè)又一個(gè)的美麗的故事。