第一篇：我當(dāng)小老師作文通用

我當(dāng)小老師作文通用15篇

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我當(dāng)小老師作文，歡迎大家分享。

我當(dāng)小老師作文1

清晨，陽(yáng)光明媚，曾美美和賈聰明要去學(xué)校當(dāng)老師啦，他們倆帶著興奮的心情早早地到了一年級(jí)的班級(jí)，等待著學(xué)生的到來(lái)。

上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們?cè)鯓赢嬏O果呢！她一邊畫一邊說：“先畫一個(gè)像圓盤一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著畫兩片樹葉涂上綠色，再畫一個(gè)弧線，最后畫一個(gè)梗?！辈灰粫?huì)兒，一個(gè)紅彤彤的蘋果就畫好了。說完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫出來(lái)了！”

到中午的時(shí)候，太陽(yáng)火辣辣的，像一個(gè)滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續(xù)給小朋友們上課。

到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個(gè)圓圓的雪球，然后把兩個(gè)雪球上下放在一起，又找了兩個(gè)石頭充當(dāng)雪人的眼睛，兩個(gè)樹枝當(dāng)手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個(gè)可愛的雪人就完成了。同學(xué)也都堆的很開心。

下課后，小老師們?cè)诨丶业穆飞希麄円贿呑?，一邊?duì)自己說：“當(dāng)老師可真不容易啊，我以后上課一定不開小差了，也不說話了?！蓖瑢W(xué)們都若有所思……

我當(dāng)小老師作文2

楊老師讓幾個(gè)識(shí)字不好的小朋友和幾個(gè)識(shí)字好的小朋友組成認(rèn)字小組，一個(gè)小朋友當(dāng)老師，一個(gè)小朋友當(dāng)學(xué)生。我也選上了，大家猜猜看我當(dāng)上了什么？告訴你們吧，我當(dāng)上了小老師。哈哈——

我教的小朋友叫洪力，他一見我就逃了，我有點(diǎn)傷心。我告訴楊老師，楊老師跟他說了，洪力就跟我去讀字了，讀的很認(rèn)真。我們連續(xù)二天得了三顆星。真興奮！可是過了幾天，洪力見我又逃了，我想出了個(gè)好辦法，一下課我就去問他：“什么時(shí)候一起讀?！彼饝?yīng)我下節(jié)課，我跟他說：“一定哦，不許跑?！彼泊饝?yīng)了，可是下節(jié)課后我去找他，他又跑了，氣死我了。我真羨慕其他認(rèn)字小組的小朋友，有的徒弟一下課就拿著書認(rèn)真地到小老師那里問好，讀字。唉——

下星期我見到洪力會(huì)跟他說，我倆好好認(rèn)字都會(huì)得到楊老師發(fā)的鼓勵(lì)卡片。希望他下個(gè)星期不要再見我跑了，這個(gè)小老師真不容易當(dāng)！

我當(dāng)小老師作文3

今天早上，當(dāng)我媽媽送我去學(xué)校的時(shí)候，她離開了。孟老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課。她急著找一個(gè)小同學(xué)照顧學(xué)生，給她上課。我舉手，程思彤也舉手。老師讓程思彤示范，聲音太低，老師說：“馬小云，讀一下。””我說，“好吧?！袄蠋熯x我當(dāng)小老師，我就開始教同學(xué)讀書。過了一會(huì)，一個(gè)同學(xué)和另一個(gè)同學(xué)說話，我毫不留情地對(duì)他們說：“誰(shuí)再敢說話，我就起訴校長(zhǎng)，開除你們?！八麄儾徽f話了，又看書，另一個(gè)同學(xué)吃了，我就沒收了他的東西，去了垃圾袋。我又對(duì)他說：“這東西是垃圾做的。肚子疼，但我不在乎?！拔矣珠_始看書了，過了一會(huì)兒，一個(gè)孩子又說話了，我就對(duì)他說：‘你再敢說話，我就告訴老師，你要被關(guān)在黑屋子里一整天?！彼桓艺f話。

過了一會(huì)，老師來(lái)了。當(dāng)他打開眼鏡時(shí)，他驚呆了。沒有一個(gè)學(xué)生說話。老師表?yè)P(yáng)了我，說我以后一定會(huì)成為一名好老師。老師把我放回原位。他還說：“同學(xué)們，大家都為馬小云鼓掌?！贝蠹叶冀o我鼓掌！

我當(dāng)小老師作文4

今天，表弟嘟嘟來(lái)我家玩，媽媽對(duì)我說；“今天我和爸爸都有工作要做，嘟嘟就交給你了，你要負(fù)責(zé)當(dāng)他一天小老師哦！”聽完媽媽的話，我爽快的答應(yīng)了。

一開始，我教嘟嘟寫字。我在每一行的最前面寫了一個(gè)范例，讓嘟嘟學(xué)著寫，可是他寫的東倒西歪，一點(diǎn)也不規(guī)范。于是我握著他的手帶著他寫了一行，還是非常難看。怎么辦呢？我想起我一年級(jí)寫字時(shí)曾經(jīng)用的描紅的小本子，我拿來(lái)讓他學(xué)著描。很快，他的字就寫的規(guī)范端正了。

然后，我教嘟嘟背古詩(shī)。我翻開書，找了一首簡(jiǎn)單的《畫》。我先教他讀，可是他老愛開小差，不是要上廁所，就是要吃零食，讀了半天一句也不會(huì)背。我想到了一個(gè)好辦法，拿出幾個(gè)棒棒糖放在他面前，背出一句，我就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)棒棒糖。嘟嘟看見糖，眼睛都亮了，精神百倍，沒一會(huì)兒，就把這首詩(shī)背了出來(lái)。

接著，我又帶他做游戲、唱歌，陪他玩了一整天，感覺真累！我想：方老師要教五十六個(gè)學(xué)生，一定非常辛苦，我要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的教誨。

我當(dāng)小老師作文5

午飯后，大家說說笑笑，我拿著笛子吹起來(lái)，笛聲悠揚(yáng)，在屋里回轉(zhuǎn)。

大家一聽就活躍起來(lái)了，七嘴八舌的，還要拜我為師呢！我看看他們，走過去把周凱煜拉過來(lái)，并給他一根笛子。接著說：“左腳在前右腳在后?！蔽壹m正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹似的，逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓著笛孔。周凱煜拿了幾次也沒拿準(zhǔn)確，他像泄了氣的皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒辦法了，想了想，又把他的手拉起來(lái)說：“你會(huì)學(xué)好的?！甭犖疫@一說他的姿勢(shì)漸漸好起來(lái)，臉上有了一絲微笑?？此辛伺d趣，我教他嘴對(duì)著孔吹，把氣吹進(jìn)孔里，可是他的風(fēng)吹歪了，吹到我的臉上，像把電風(fēng)扇似的，把我吹得滿臉?biāo)耐倌?/p>

當(dāng)老師真不容易啊，以后我也認(rèn)真點(diǎn)，讓老師少操心。

我當(dāng)小老師作文6

老師為了鍛煉我們的綜合能力，讓每位同學(xué)當(dāng)一次老師給同學(xué)們上課。第一次當(dāng)小老師給我的印象非常深刻。

當(dāng)我一個(gè)人走向講臺(tái)看到同學(xué)們瞪大眼睛看著我的時(shí)候，心里像小兔似的七上八下、亂蹦亂跳，默默地對(duì)自己說：“董珈均，不要緊張，你能行的！”看到老師已經(jīng)在給我錄像了，我清了清嗓子，大聲地說：“上課，同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”

講了一會(huì)，就看見老師給我伸了一個(gè)大拇指，我更加有自信了，當(dāng)講到課文的時(shí)候，我看見同學(xué)們都把手舉得高高的，正當(dāng)我不知道讓誰(shuí)來(lái)讀的時(shí)候，老師指了指何思源，我認(rèn)真的聽何思源讀，呀！我發(fā)現(xiàn)她讀錯(cuò)了一個(gè)音，我及時(shí)地糾正過來(lái)。在講圖片的時(shí)候，有的同學(xué)忍不住說了聲“啊”看來(lái)我的課件做的很受歡迎。

時(shí)間過得可真快，不知不覺中下課鈴響了，同學(xué)們大聲的對(duì)我說：“老師，再見！”我覺得同學(xué)們還是非常喜歡我當(dāng)這次小老師的。這次當(dāng)小老師非常成功，希望下次還有機(jī)會(huì)，我會(huì)準(zhǔn)備得更好！

我當(dāng)小老師作文7

我的課余生活非常豐富，有時(shí)候，我在家里唱歌、讀書、跳舞我還給洋娃娃講故事但是，我最喜歡當(dāng)小老師。

有的時(shí)候，我看見院子里有許多小朋友，我就給媽媽說我要下去玩一會(huì)兒。媽媽答應(yīng)了以后，我就會(huì)快樂地跑下樓去，總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學(xué)的游戲。他們會(huì)很高興的和我一起在地上撿小石子當(dāng)筆用。

開始上課了，大家每人拿一塊石子在地上寫大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡(jiǎn)單的生字，還要寫上拼音，組成詞語(yǔ)。然后我就一個(gè)一個(gè)地幫他們檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，檢查完了，我就給他們講應(yīng)該怎么寫，怎么記，而且還一遍一遍的給他們領(lǐng)讀，直到他們讀會(huì)、寫會(huì)為止。

對(duì)他們中表現(xiàn)好的小朋友，我還會(huì)像我們語(yǔ)文老師一樣表?yè)P(yáng)他們。

我們?cè)鹤永锏男∨笥讯伎湮沂且粋€(gè)好的小老師，聽了他們的夸獎(jiǎng)，我的心里別提有多辛福了。

我當(dāng)小老師作文8

今天，我當(dāng)了一次老師，在家里上了一堂“公開”課，我的學(xué)生是媽媽?！岸ｂ忊彙鄙险n了。我不緊不慢地走進(jìn)“教室”，“起立，同學(xué)們好！”“老師好！”我像模像樣地開始上課：我們的生活中每天都在發(fā)生著各種各樣的事兒，比如說媽媽的一次嘮叨，爸爸的一句訓(xùn)話，就連和小伙伴的一點(diǎn)點(diǎn)小摩擦，都是寫日記的選題。我一邊說，一邊偷偷地瞧了瞧“學(xué)生”媽媽。她聽得津津有味，我講得更帶勁了。接著，我請(qǐng)“學(xué)生”媽媽選詞造句，媽媽相當(dāng)配合。然后，請(qǐng)“學(xué)生”媽媽欣賞短片——我用布娃娃表演的情景對(duì)話，讓她根據(jù)短片寫一段話。“學(xué)生”媽媽寫完后，我就學(xué)著朱老師的口氣講解了怎樣寫人物對(duì)話：我們?cè)趯懭宋飳?duì)話時(shí)，要寫出說話人的語(yǔ)氣、神態(tài)、動(dòng)作，人物才會(huì)鮮活，而且要寫得貼切。提示語(yǔ)的位置要很靈活，標(biāo)點(diǎn)要正確，分段要合理，只要記住這些 你就會(huì)寫人物對(duì)話了，也就會(huì)寫日記了。下課了，媽媽邊鼓掌邊說：“嗯，講得不錯(cuò)，很像一位小老師?！甭牭綃寢尩目洫?jiǎng)，心里像灌了蜜似的，甜絲絲的。雨兒

我當(dāng)小老師作文9

小老師的活動(dòng)，每學(xué)期都有，但我因?yàn)楹ε?，從?lái)都沒有勇氣參加，這學(xué)期在媽媽的鼓勵(lì)下，我決定報(bào)名參加。

我選了一首杜甫的月夜憶舍弟，我原來(lái)沒有自己做過ppt，在媽媽的幫助下，我嘗試制作ppt，內(nèi)容是我從網(wǎng)上查找，復(fù)制到ppt上，后來(lái)媽媽按我的想法，幫我從內(nèi)容上，版面格式上，動(dòng)畫效果上，修改了幾次。

這次活動(dòng)與以往不一樣，要用一個(gè)叫矚目的APP我必須學(xué)會(huì)如何開啟會(huì)議，發(fā)出邀請(qǐng)，設(shè)置聯(lián)席主持人，學(xué)會(huì)管理參會(huì)人，利用屏幕分享功能

我前后練習(xí)很多遍，讓媽媽當(dāng)我的聽眾，語(yǔ)速上，內(nèi)容上，網(wǎng)絡(luò)卡頓，如何處理，防止屏幕亂畫如何提前設(shè)置好，調(diào)整座椅高度，讓大家可以看到我的整張臉

到我講的那天，我早早地坐在電腦旁，緊張得手心里直冒汗，不停地搓褲子。會(huì)議開啟，我的小心臟都快跳出來(lái)了，開講了，我的腦子一直繃著一根弦，到提問環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)出了點(diǎn)問題，我心里想：快結(jié)束了，不要掉鏈子！我盡快調(diào)整，順利完成。

結(jié)束后，同學(xué)們講了自己的收獲和對(duì)我的建議。

這次當(dāng)小老師的的經(jīng)歷，讓我明白，在我面前最大的敵人就是自己。只要勇敢面對(duì)，用心準(zhǔn)備，就一定可以做好！

我當(dāng)小老師作文10

昨天，朱老師把寫有“小老師”的牌牌交給我，讓我明天當(dāng)小老師，我可高興啦！我非常喜歡當(dāng)小老師！

晚上爸媽剛到家，我就興高采烈地跳到他們面前，炫耀地指著胸口的牌子，無(wú)比驕傲地宣布：“爸爸媽媽，明天我當(dāng)小老師啦！今晚要早點(diǎn)睡覺！”

吃過晚飯，我一看完了《智慧樹》，便纏著媽媽早點(diǎn)睡，同時(shí)不忘再次叮囑媽媽：“明天要早點(diǎn)吹口哨叫我！如我還沒醒，你就拽我衣服，噢？”

第二天早上，沒等媽媽吹口哨，我就醒啦。醒來(lái)第一件事，就是找小老師掛牌。嘻嘻，然后我自己刷牙、洗臉。奶奶幫我扎好辮子，催我喝粥。我可沒這耐心，吃了兩口，就讓奶奶趕緊送我去學(xué)校，因?yàn)槲乙驹陂T口迎接小朋友們呢！

到了教室，我就站在門口，一邊迎接小朋友們，一邊看他們乖不乖。到了洗手吃點(diǎn)心的時(shí)間啦，我也站在洗手間門口，看小朋友們是否排好隊(duì)。嗯，今天小朋友們都很乖……

回到家，我向爸媽匯報(bào)了今天當(dāng)小老師的情況后，有點(diǎn)遺憾地說：“下周輪到方印旋當(dāng)小老師了?！?/p>我當(dāng)小老師作文11

我的姥爺快八十歲了。長(zhǎng)著一雙大大的.眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，看上去很有福氣。

可是他小時(shí)候沒有念過書。

雖然姥爺已經(jīng)年紀(jì)大了，但是他還是很愛學(xué)習(xí)，像個(gè)小孩似的天天纏著我教他認(rèn)字。

第一天開始我還是有點(diǎn)心虛，過了幾天就覺得沒什么了，便有模有樣的當(dāng)起姥爺?shù)男±蠋?。有時(shí)候，我說的和他的字不同；比如說“貝”字是這個(gè)樣的，我姥爺偏說是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛的，我讓他讀他就讀、我讓他寫他就寫。他真像個(gè)聽話的好學(xué)生；有時(shí)候也像個(gè)嚴(yán)肅的老師。

我再告訴你們一個(gè)小秘密，我姥爺是個(gè)退伍的老軍人，他扛過槍打過仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學(xué)的字呀，就是當(dāng)兵時(shí)候?qū)W的。經(jīng)過我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說和報(bào)紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。

我當(dāng)小老師作文12

下午我接到了學(xué)校通知：要給二年級(jí)的小朋友們錄少先隊(duì)課！我很驚訝：聽了這么多天的網(wǎng)課，這次是我來(lái)當(dāng)網(wǎng)課老師了嗎？我一定要認(rèn)真完成！

我整理好了少先隊(duì)“六知”的講課稿，熟讀了幾次后，信心滿滿地開始錄了?？墒恰谝淮?，我剛說了幾句話就結(jié)巴了，“停！”第二次，錄了一半，突然傳來(lái)一陣“刷刷刷”的雜音，原來(lái)是小貓咪跑來(lái)玩貓抓板！“停！”……第三次，我調(diào)整好狀態(tài)，正準(zhǔn)備開始，媽媽說：“停！網(wǎng)卡了，PPT不動(dòng)了！”

再而衰、三而竭，我一下子氣餒了。媽媽說：“要不今天就不錄了吧！”我想了想，深呼吸一下，決定再試一次。

“兒童團(tuán)員們，你們好！……”這次，我終于順利完成了！我自己看了回放，說得很流利，如果表情再好一點(diǎn)，聲音再洪亮一些會(huì)更好呢！

不知道二年級(jí)的小朋友們看到這樣一節(jié)“少先隊(duì)課”，會(huì)不會(huì)很驚訝呢？我還是盼望著疫情能早點(diǎn)過去，早早回到校園去和小朋友們面對(duì)面講講少先隊(duì)的故事！

我當(dāng)小老師作文13

哈哈！告訴你們一個(gè)好消息，我要當(dāng)小老師了！我興奮的心情無(wú)法形容。

一回家我就迫不及待把這個(gè)好消息告訴媽媽，整個(gè)中午我都沉浸在快樂與激動(dòng)之中，我恨不得所有人都知道這個(gè)好消息。晚上我早早地做好作業(yè)，為的就是能有足夠的時(shí)間備好課。

“叮鈴鈴”上課了，我邁著自信的腳步走上講臺(tái)，教室里40多雙眼睛齊刷刷地盯著我。剎時(shí)間我腦子一片空白，昨晚備的課就像流水一樣在我腦中混亂地流動(dòng)，課本上的字全成了天文數(shù)字。我慌了手腳，這可怎么辦呢？我定了定神，使出我的秘密武器，好在昨晚我寫了個(gè)備忘錄，要不然我可真要出丑了。

我看著備備忘錄學(xué)著老師平常上課的樣子，先讓同學(xué)們自由默讀，然后分段理解，分組討論課文啟示，最后教生字，我越講越順課堂氣氛也很熱烈。一節(jié)課的時(shí)間飛速過去，當(dāng)小老師的美好時(shí)光結(jié)束了，雖然很不容易，但我怍獲了很多，我贏得的不僅僅是掌聲，更多的是同學(xué)們的信賴。

當(dāng)小老師的感覺真好，如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)一回小老師呢！說不定我長(zhǎng)大后也會(huì)做一個(gè)優(yōu)秀的老師，為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)人才。

我當(dāng)小老師作文14

如果家長(zhǎng)和孩子互換身份，是一種什么樣的體驗(yàn)？今天我就感受了一番。

放學(xué)回家，媽媽就興致勃勃地跟我說：“你趕緊去做作業(yè)，做完給我上乒乓球課?！蔽殷@奇地看著媽媽，掐了自己一把，好痛，原來(lái)我不是在做夢(mèng)。這時(shí)，媽媽走過來(lái)說：“快點(diǎn)做作業(yè)呀，做完給我上課。”我欣喜若狂，趕緊做作業(yè)去了。

做完作業(yè)，媽媽拿著乒乓球和乒乓球拍拉著我到了樓下的乒乓球桌旁，讓我教她乒乓球。

我跟媽媽說：“你得先練習(xí)球性，把球放在球拍上，不能讓它掉下來(lái)，掉下一次多一分鐘?！边^了很久，媽媽大叫一聲，我完成了，興高采烈的叫我繼續(xù)教她，還挺積極的嘛。我把乒乓球收了回來(lái)，讓她練習(xí)打球的動(dòng)作，也就是反手的動(dòng)作。媽媽使勁地練著，不一會(huì)就練好了，學(xué)的可真快呀。開始打球了，我先給媽媽演示，用剛才的動(dòng)作打出去，我讓媽媽練習(xí)，過了一會(huì)兒就能和我對(duì)打了，但技術(shù)不怎么樣，我看照這樣練幾天都不可能超越我。

我就跟媽媽說：“再多練練吧，下課啦！”她還不高興地回家了。

今天，可真開心啊，當(dāng)了一回小老師，感覺還是挺爽的。

“起床了。”我醒了，又見到了那張怪獸面孔，不是吧，原來(lái)是夢(mèng)啊！

我當(dāng)小老師作文15

每當(dāng)在語(yǔ)文課上聽老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺(tái)上講課時(shí)，我真想如果那一天我能像老師一樣會(huì)是什么樣的感覺，肯定很有成就感。

星期天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我到奶奶家把可愛調(diào)皮的倆個(gè)雙胞胎堂弟拉過來(lái)當(dāng)我的學(xué)生教他們認(rèn)字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛。老二卻有點(diǎn)瘦耳朵大一副挺機(jī)靈的樣子。

開始上課了，我學(xué)著老師的語(yǔ)氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫著字，老二專心致志的聽我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問他這字怎么寫？他卻抓耳撓腮，一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí)，每天帶著貼畫給他倆，并且說明：“誰(shuí)發(fā)言積極，我就獎(jiǎng)給誰(shuí)貼畫”。

通過我的獎(jiǎng)勵(lì)老大也聚精會(huì)神的聽我上課，看來(lái)當(dāng)老師還真不容易??！我要在以后的上課中更加專心聽講。

第二篇：我當(dāng)小老師作文

我當(dāng)小老師作文(匯編15篇)

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我當(dāng)小老師作文1

這次小老師，我自己準(zhǔn)備了一切：導(dǎo)入朗讀的詩(shī)詞音頻、找到合適的古風(fēng)模板、把我從網(wǎng)上煞費(fèi)苦心找來(lái)的資料貼進(jìn)PPT、練習(xí)第二天的講課內(nèi)容?？雌饋?lái)就只有十分鐘就能做完的事，實(shí)際上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。當(dāng)你一直點(diǎn)擊電腦上的一個(gè)鍵一個(gè)小時(shí)，相信你一定很快就會(huì)厭倦這樣的工作，何況是不停復(fù)制粘貼呢。我努力做出心儀的PPT，想讓同學(xué)們看見我講課的時(shí)候不會(huì)失望，手指不停的在鍵盤上舞蹈。也有時(shí)候我想找父母幫忙做我沒認(rèn)識(shí)過的功能與內(nèi)容，可是我會(huì)堅(jiān)定的告訴自己：我不是小孩子了，我該學(xué)會(huì)自己處理問題了！

這次小老師，我做到了自己的最好：一切都讓我很滿意。雖然我付出了極大的精力，飯都顧不上吃，九點(diǎn)半還在挑燈夜戰(zhàn)，但是我還是想要給同學(xué)們最好的結(jié)果。我可能會(huì)很累，想要往明天拖一拖，再拖一拖，但是我知道凡事都要做到最好，才能獲得成功！是的，不僅是小老師，很多事都要盡力做到最好：學(xué)習(xí)、閱讀、玩樂……

這次小老師，我經(jīng)過了很多歷練，也懂得了獨(dú)立與盡心盡力的重要性，對(duì)成功的很大影響。我認(rèn)真就可以不讓大家失望，期待下一次在大家面前講古詩(shī)是什么時(shí)候呢！

我當(dāng)小老師作文2

自從星期一的美術(shù)課我留下來(lái)補(bǔ)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題那一刻，也許是偉大的保羅大帝附體了吧，我考出了一個(gè)100分。這可是不得了的事，因?yàn)槲乙郧岸伎疾坏?，這次竟然考了個(gè)100分。老師見我都會(huì)了，便讓我當(dāng)他的“小助手”了，老師對(duì)我說：“以后留來(lái)的不會(huì)數(shù)學(xué)題的人都是由你來(lái)教！”。你一定會(huì)說當(dāng)小老師很爽，哪個(gè)學(xué)生不聽話可以隨便罵兩句，再不聽話還可以打一兩下。其實(shí)是很累的，于是都是我來(lái)叫他們數(shù)學(xué)題，我來(lái)看他們默，幫他們批……

到了星期五，我本以為可以輕松點(diǎn)了，可是老師留下來(lái)的人越來(lái)越多了，我教得頭都有點(diǎn)昏了我教得有：黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒婳我得一個(gè)一個(gè)教，但是太麻煩了，而且他們還都是坐在不同的地方，于是我便讓他們五個(gè)人坐在第五組，因?yàn)橹挥羞@樣才能一起教他們數(shù)學(xué)應(yīng)用題了。

后來(lái)到了下午，我想再休息一下，可是留下來(lái)的人更多了，我忙不過來(lái)，便叫顧毅過來(lái)幫我一把，一會(huì)我們便把他們都擺平了，可是他們一直在默，還有的一些人還要我們來(lái)教他們，后來(lái)他們終于默完給我批了。

我當(dāng)小老師作文3

今天我的小表妹來(lái)我家來(lái)做客啦！

我們先吃完了早飯，然后就閑著沒事做了，我突然在腦子里閃過一個(gè)念頭――教表妹學(xué)認(rèn)字。

我先拿來(lái)了我的一塊白板和白板筆，還有我以前的生字卡片。我拿出一張“苦”字教她說：“這個(gè)字讀ku—苦，苦瓜的苦”，她很快就接上了?！霸賮?lái)一個(gè)字，網(wǎng)－wang—蜘蛛網(wǎng)的網(wǎng)”，見她讀得很標(biāo)準(zhǔn)就鼓勵(lì)她說：“很好，給你一個(gè)貼紙，這樣吧，你每答對(duì)一題，我就給你記一顆星星，如果你集齊了十五顆星星，我就送你一塊小褲子橡皮，怎么樣？”，“好哇！”小表妹高興地跳起來(lái)。接著我又教她“立”字，順便教她一句兒歌：站不穩(wěn)，立不牢。她很快就記住了這些字。

我休息了一會(huì)兒，接著我又教她畫一幅關(guān)于節(jié)水的招貼畫，表妹很聰明一下就畫好了。我們又畫了蝴蝶、蝸牛等。

好啦！不說了，她又在叫我了。對(duì)了，當(dāng)老師的感覺很不錯(cuò)哦！我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師。

我當(dāng)小老師作文4

下午，陳老師叫我和幾位同學(xué)去一（1）班教新來(lái)的朋友"小朋友做眼保健操。

來(lái)到一（1）班，一年級(jí)的小朋友張望著我們。伊方人、錢寧珊和其他倆位同學(xué)在后面做示范，我站在前面邊喊口令邊做動(dòng)作。陳舒琪、童玨負(fù)責(zé)管理。我對(duì)一（1）班的小朋友說：“先做第一節(jié)：兩個(gè)大拇指放在眉毛中間，其它手指和垂于額頭，大拇指揉動(dòng)。一二三四五六七八，二二三四……”，過了好久，他們終于把第一節(jié)學(xué)會(huì)了。“接下來(lái)我們學(xué)第二節(jié)……”“哎！張麗娜小朋友！現(xiàn)在我們是做第二節(jié)的動(dòng)作了！”折騰好一陣子，他們學(xué)會(huì)了第二節(jié)?！暗谌?jié)，食指按鼻子兩邊，輕輕揉，做的時(shí)候不要睜開眼睛。”一遍、兩遍……哈哈??！功夫不負(fù)有心人，他們終于學(xué)會(huì)了！

一套眼保健操教下來(lái)，說得我口干舌燥，不過看到小朋友們都學(xué)會(huì)了，心里充滿了成就感！

通過這次當(dāng)“小老師”讓我明白了當(dāng)老師有多辛苦，當(dāng)老師的不但要有耐心而且還要夠細(xì)心，真的不容易。

我當(dāng)小老師作文5

今天，我們將給一年級(jí)小朋友戴紅領(lǐng)巾，我們十分激動(dòng)，期盼著這一時(shí)刻的到來(lái)。

終于，我們乘車到達(dá)了淮海塔。看見一年級(jí)弟弟妹妹排列整齊的隊(duì)伍，心中十分興奮。一番儀式過后，就是帶領(lǐng)他們環(huán)塔一周的時(shí)候了，我們緊緊牽著他們的手，輕輕幫他們?cè)阼F鏈上系上小白花，表示對(duì)革命烈士們的敬意。

接著，老師帶領(lǐng)我們教弟弟妹妹們系紅領(lǐng)巾等活動(dòng)。他們真是聰明，系紅領(lǐng)巾一教就會(huì)，教她背古詩(shī)時(shí)，我就有些力不從心了。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)太小，那些古詩(shī)連念都不會(huì)，更別提背了，我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。不過我仍不放棄，盡心盡力地去教她，只要功夫深鐵杵磨成針，費(fèi)了九牛二虎之力才將她教會(huì)，雖然不能流利地背下來(lái)，但我的心里卻像吃了蜜一樣，甜滋滋的。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是給她講故事環(huán)節(jié)。我拿起早已準(zhǔn)備好的故事書，繪聲繪色地講起來(lái)，她聽得那么專注，那么投入，這使我很開心。我雖然早已口干舌燥，但還是堅(jiān)持講了下去。最后，要回校了，我們依依不舍地離開了淮海塔。

我當(dāng)小老師作文6

今天上午，媽媽把我送到學(xué)校的時(shí)候就走了，孟老師來(lái)給我們上語(yǔ)文課，上著上著，她有點(diǎn)急事想找一個(gè)小同學(xué)管好學(xué)生，替她上一節(jié)課，我舉手了，程思同也舉手了，老師讓程思同來(lái)示范一下，可是她的聲音太小，老師又說：“馬嘯云，你來(lái)讀吧”我說：“好吧”老師又叫我示范了一次，我的聲音又洪亮還讀得好，老師就選我當(dāng)小老師，于是我開始教同學(xué)們讀，教著不一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)跟另一個(gè)同學(xué)說話，我就對(duì)他們狠狠的說“你們要是誰(shuí)敢再說話，我就告校長(zhǎng)，把你們開除?！彼麄兙筒徽f話了，又讀著，又有一個(gè)同學(xué)吃東西，我就把他的東西沒收了，仍到垃圾袋里邊去了。我又對(duì)他說：“這東西都是用垃圾做成的，吃了肚子疼，我可不管?！蔽矣珠_始領(lǐng)讀了，又過了一會(huì)兒，有一個(gè)小朋友又在說話，我就對(duì)他說："你要是再敢說話，我就給老師說，把你關(guān)到黑屋子里一整天都別走?！八筒桓艺f話了。

一會(huì)兒，老師來(lái)了，老師打開了眼鏡一看，嚇了一大跳，學(xué)生們沒一個(gè)說話的，老師還夸獎(jiǎng)了我，說我以后肯定能當(dāng)一個(gè)好老師。老師讓我回到了位上。還說：”同學(xué)們，大家給馬嘯云鼓掌啊“大家都給我鼓掌了！

我當(dāng)小老師作文7

吃過中飯，我興高采烈的來(lái)到奶奶家準(zhǔn)備找兩個(gè)二年級(jí)的妹妹玩。沒想到她們的作業(yè)還沒寫完，于是我就當(dāng)起了她們倆的小老師，讓他們倆在五十分鐘將作業(yè)完成了，看誰(shuí)做的快，我就獎(jiǎng)勵(lì)誰(shuí)一顆糖果，我正在給她們記時(shí)間，忽然，小妹妹楊舒寧說：“姐姐我這道題目不會(huì)做，怎么辦呢？” 于是我便學(xué)起了媽媽的方法，說：“不會(huì)做的題目先留著，先做其它的題目”只見舒寧認(rèn)真的低頭寫著，而張瑤卻經(jīng)常東瞧西望，過了幾十分鐘，我說：“到記時(shí)，五、四、三、二、一、零、停！” 接著我看了看倆人的本子，其中楊舒寧從第15頁(yè)——30頁(yè)，張瑤從第15頁(yè)——28頁(yè)，顯而易見，我就給了楊舒寧一顆糖，并告訴張瑤 “以后寫作業(yè)時(shí)一定不能三心二意，要專心的做好一件事，記住一句話：堅(jiān)持到底，就是勝利！”于是也給她了一顆。

看，我這就在當(dāng)小老師！

我當(dāng)小老師作文8

這個(gè)暑假里，我當(dāng)了一次小老師。鄰居奶奶交給我一個(gè)任務(wù)，要教會(huì)小弟弟學(xué)會(huì)乘法口訣。

那天我一大早就醒了，我心里即興奮又忐忑不安——如果我教不好怎么辦呢？如果弟弟不聽話怎么辦呢？七點(diǎn)的鐘聲打響了，我清了清嗓子，說：“嗯，現(xiàn)在就可以開始上課啦！”說著，我就拿了一張紙當(dāng)作黑板，把8到9的乘法口訣一一寫到紙上，并說：“你把這個(gè)先背幾遍吧！”于是他就用清脆的童聲拉的'長(zhǎng)長(zhǎng)的說了一遍又一遍。第二個(gè)環(huán)節(jié)就是背誦了，我讓弟弟背了幾遍，發(fā)現(xiàn)他老是把“八八六十四”和“八九七十二”搞渾，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，心計(jì)一動(dòng)，想出一條妙計(jì)，于是對(duì)他說：“你就想爸爸64號(hào)，爸爸和舅舅合起來(lái)是72號(hào)”。他照這樣背了，這個(gè)方法還挺靈光，他背得熟練正確了！

下午，他奶奶剛進(jìn)家門，弟弟就興沖沖地跑過去對(duì)奶奶說：“奶奶，奶奶，我學(xué)會(huì)了8到9的乘法口訣了！”“你真棒！”他奶奶笑盈盈地夸獎(jiǎng)我，聽到這里，我的心里樂開了花，我想：天下無(wú)難事，只怕有心人。無(wú)論做什么事，只要認(rèn)真去做，都能取得成績(jī)。

我當(dāng)小老師作文9

今天上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。

我可來(lái)勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，可不能把錯(cuò)題漏掉了。否則，老師對(duì)我的信任也就沒了，以后這種光榮的時(shí)就輪不到我了。

盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。

嘿，有的同學(xué)錯(cuò)的還真不少，有的把黑熊的“熊”寫成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫成了“生”。哼哼，原來(lái)班里除了我還有這么多別字大王啊！

忽然，一個(gè)好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業(yè)還沒改完呢，我不能學(xué)《小貓釣魚》中的小貓——三心二意，我抱歉地對(duì)他說：“對(duì)不起，我還有事呢。”

直到第二節(jié)課間活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我才改完了作業(yè)，這時(shí)，我覺得腰酸背疼。我想，我才改這一點(diǎn)作業(yè)就這么累，老師平時(shí)改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后，我一定更加努力學(xué)習(xí)，讓老師的辛苦不能白費(fèi)。

我當(dāng)小老師作文10

口才課上，老師說：“從下周開始，每節(jié)課都會(huì)挑一名小老師，誰(shuí)愿意報(bào)名？”同學(xué)們爭(zhēng)著舉手，幸運(yùn)的是，我被選中了。

下課了，老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容給了我，讓我回家練習(xí)，是一首繞口令——《慢表》。

表慢，慢表，慢表慢半秒。

慢半秒，撥半秒，撥過半秒多半秒。

多半秒，撥半秒，撥過半秒少半秒。

撥來(lái)?yè)苋ナ锹?，慢表，表慢慢半秒?/p>

我到家一看，心里發(fā)了慌，自己都被繞暈了，怎么當(dāng)小老師？媽媽對(duì)我說：“世上無(wú)難事，只怕有心人！只要堅(jiān)持練習(xí)，我相信你一定行！”聽了媽媽的話，我反復(fù)地讀，不停地練，終于拿下了。

上口才課的時(shí)候，老師給了我一個(gè)熱烈的歡迎儀式：有請(qǐng)小老師閃亮登場(chǎng)！我自信地走上講臺(tái)，帶大家喊了兩遍口號(hào)，接著展示我們要學(xué)習(xí)的繞口令。大家的狀態(tài)和我剛開始一樣，都被繞暈了。我鼓勵(lì)大家慢慢來(lái)，別灰心，只要堅(jiān)持練習(xí)，就一定能說好的！同學(xué)們聽了，都信心滿滿地跟著我一句一句地讀，再加上老師的指導(dǎo)，最后都順利通過了。

一節(jié)課就這樣歡快地過去了，老師夸我表現(xiàn)很棒，同學(xué)們也個(gè)個(gè)贊不絕口，我的心里樂開了花！

我當(dāng)小老師作文11

那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！

記得有一次，我在外婆家和妹妹一起做作業(yè)，妹妹的語(yǔ)文練習(xí)紙上有一個(gè)多音字組詞，音樂的“樂”字，有兩個(gè)音節(jié)yuè和lè，可妹妹只知道讀音lè，于是她硬說這錯(cuò)了。我就耐心地給她講解，可她就是不信，我都有點(diǎn)不耐煩了，忽然想到了字典，就對(duì)妹妹說：“好吧！你不信我就查字典給你看，字典是最正確也最可信的?！蔽冶愦蜷_字典來(lái)查，查到后給妹妹看，這時(shí)她終于相信我說的是對(duì)的。

后來(lái)做數(shù)學(xué)時(shí)，又有兩道題難住了她，我知道怎么做，可就是不知該怎樣跟她分析清楚，說了半天，妹妹還是一知半解，沒有完全領(lǐng)悟。哎！看來(lái)我這小老師還當(dāng)?shù)貌粔蚝谩?/p>

經(jīng)過這件事，我體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，當(dāng)然也有一份成功后的快樂！如果有機(jī)會(huì)，我還真想再當(dāng)一回小老師呢！

我當(dāng)小老師作文12

今天，老師讓我們玩一個(gè)游戲，那就是“當(dāng)小老師”。

游戲一開始，老師發(fā)下一些小紙條，里面寫上了各種各樣的角色：當(dāng)畫畫老師、數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師……我是第一個(gè)上去，因?yàn)槲易钍丶o(jì)律，老師就選中了我。我一上去，心里充滿了自信，我抽簽，選中了一個(gè)“當(dāng)畫畫老師”。這是我最喜歡干的，應(yīng)該也是最輕松的吧，心里更是樂開了花。我心想：平時(shí)最擅長(zhǎng)畫小船，那就教他們畫小船吧。我先向大家介紹：“大家好，我是小陳老師 ，今天我教大家畫小船。先畫船底，再畫船身，然后在船頭上畫一面紅旗?！蔽乙煌Ｏ鹿P，就覺得自己剛才好像說得太快了一點(diǎn)，不知道下面的同學(xué)聽懂了沒有，或者聽清了沒有。我剛一畫完，就有一位同學(xué)提出了一個(gè)問題，她說：“你畫的船根本不像船?！蔽衣犃撕?，有點(diǎn)緊張，臉也紅了。突然，又一個(gè)同學(xué)嚷嚷起來(lái)：“老師，你都沒講清楚，講那么快，我還是不會(huì)畫?！边@下問得我啞口無(wú)言。

唉！老師真不是那么好當(dāng)呀！除了自己有本事外，還要管得住學(xué)生，學(xué)生才會(huì)聽的，教的時(shí)候還要講究記法，同學(xué)們才聽得懂。

我當(dāng)小老師作文13

星期天，媽媽的幼兒園里不放假，我就把作業(yè)帶到媽媽幼兒園里寫。寫完以后，我就到二樓去找媽媽，那時(shí)正好離放學(xué)有半個(gè)鐘頭，媽媽要把坐校車的小朋友安排到樓下去坐校車。媽媽就讓我?guī)退窗嗬锏男∨笥眩艺f好的。

我先領(lǐng)著小朋友們讀生字，小朋友讀得非常棒。然后，我就挑著小朋友們讀，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友都是“雪”字不會(huì)讀，但是我并沒有吼他們，而是細(xì)心教他們這個(gè)字怎么讀。小朋友們學(xué)完生字以后，我教他們唱英語(yǔ)兒歌。我唱一句，小朋友們唱一句。他們唱的聲音非常好聽，不一會(huì)兒，這首歌就唱完了。我問有沒有小朋友沒有會(huì)唱，有一個(gè)小朋友舉起了手，我讓他來(lái)前面唱，唱得非常好，我對(duì)小朋友們說鼓鼓掌，頓時(shí)，班上響起熱烈的掌聲。

下學(xué)了，我非常的不舍,因?yàn)槲业谝淮萎?dāng)老師，所以我不想這沒美好時(shí)光這么快就消失。

通過教小朋友們，我覺得自己學(xué)了不少知識(shí)，我也仿佛回到了三四歲的時(shí)候老師教我們生字兒歌的歲月，又重新學(xué)了以前老師教我們的東西。我覺得非常開心！

我當(dāng)小老師作文14

我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹，她還不會(huì)寫。她的媽媽，就是我的舅媽，聽說我的能力不錯(cuò)，就讓我過去教她，我當(dāng)仁不讓，當(dāng)起了“小老師”，可把我累壞了。

一開始，我就先讓她寫給我看，我看著她寫，可是她還沒寫一會(huì)兒，就不會(huì)寫了。我就教她說：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結(jié)果怎么樣？有什么感悟？全部都寫下來(lái)，就可以了?！笨墒撬€是不會(huì)寫，既然如此，那好吧，我又把思維導(dǎo)圖畫給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說：“這我會(huì)不知道，你說我寫吧！你這樣畫我看不懂?！蔽耶?dāng)場(chǎng)就氣暈了，我寫可以是“杠杠的”，她居然說我教得不好，她學(xué)不會(huì)。我一氣就說：“你寫吧，寫完我就來(lái)幫你改正！”結(jié)果她只寫了一百多字，而她媽媽還要求她寫四百五十字以上，害得我給她修補(bǔ)了一大堆字，一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽。真是累死我也，當(dāng)老師真是辛苦??！

這次試當(dāng)小老師，不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過今天我當(dāng)了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。

我當(dāng)小老師作文15

學(xué)校開展教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變之后，我們上課的感覺完全不同了?，F(xiàn)在我也可以到講臺(tái)上當(dāng)個(gè)小老師了。

以前我覺得語(yǔ)文認(rèn)生字可痛苦了，每次媽媽幫我聽寫，第一次基本上我只能對(duì)三四個(gè)字。真煎熬，還惹得媽媽老對(duì)我瞪眼睛。現(xiàn)在可是不一樣，老師上課時(shí)會(huì)讓我們自己分組先討論課文的內(nèi)容，生字。然后抽一組小朋友上講臺(tái)當(dāng)小老師給同學(xué)們介紹生字，組詞。我當(dāng)小老師了！真興奮！當(dāng)然也有點(diǎn)緊張的。因?yàn)榻M詞我不是太強(qiáng)，有時(shí)看著生字，不知道怎么組詞，經(jīng)常會(huì)拿了同音字的詞來(lái)代替。

在小組里我排第4個(gè)，前面有組里三個(gè)小朋友先講。他們講得很好的，給我做了小老師的好榜樣。我可以趁這個(gè)時(shí)間好好鎮(zhèn)定一下，學(xué)習(xí)他們?cè)趺粗v。同時(shí)也暗暗地再?gòu)?fù)習(xí)一下生字。到我當(dāng)小老師的時(shí)候，我就可以大聲地講出來(lái)了。望著下面班上這么多同學(xué)們都盯著我，還跟著我讀，真有成就感??！

通過這樣的方式，生字這個(gè)難關(guān)我基本已經(jīng)克服了。現(xiàn)在每次聽寫都只是偶爾有一兩個(gè)沒記住或搞錯(cuò)。簡(jiǎn)直是事半功倍！

謝謝老師給了我機(jī)會(huì)當(dāng)小老師！

第三篇：我當(dāng)小老師敘事作文

我當(dāng)小老師敘事作文

我當(dāng)小老師敘事作文1

今天是教師節(jié)，學(xué)校組織了我的小老師的活動(dòng)。我們班吳昊軒、張茂坤、張?zhí)N凝和我，一起為大家講了一節(jié)英語(yǔ)課。

我們是這樣安排的：張?zhí)N凝先講，然后是我，接著是吳昊軒，最后是張茂坤。

張韻凝的主題是萬(wàn)圣節(jié)，陳老師說：“你不要中文講，要有一丁點(diǎn)的英文就好?！睆堩嵞恼n結(jié)束了。我好害怕，因?yàn)橄乱粋€(gè)人就是我。但我一上講臺(tái)，同學(xué)和老師給我熱烈的掌聲，我才漸漸的平靜了下來(lái)。我講的主題是感恩節(jié)，我的開場(chǎng)白是這樣的：“大家好，我今天講的.是感恩節(jié)，感恩節(jié)的英文是Thanksgiving?！痹谖也シ艌D片時(shí)，同學(xué)們都啊，呀的喊著，興奮不已，那氣氛真是太熱烈了！第三部分是節(jié)日菜譜，我在播放他們西方國(guó)家的飯菜時(shí)，同學(xué)們都說：“好想吃呀！”……我的課結(jié)束了，我終于松了一口氣。

雖然我覺得沒有其他三位同學(xué)講得好，但是我努力了。努力后一定有收獲！

我當(dāng)小老師敘事作文2

從上幼兒園起，我一直有一個(gè)愿望，就是長(zhǎng)大了我要當(dāng)一名老師。我一直覺得當(dāng)老師很幸福，但是也很辛苦。今天，我終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的愿望，不信你們自己往下看一看吧。

今天，老師讓我們互相交換作業(yè)，自己 當(dāng)小老師改作業(yè)。我改的是同桌韓藝輝的作業(yè)，我心里想這是我第一次當(dāng)老師，一定要認(rèn)真，仔細(xì)可不要馬虎呀！我一定要珍惜這次當(dāng)老師的機(jī)會(huì)?？僧?dāng)我拿著韓藝輝的作業(yè)時(shí)，第一眼看到的是密密麻麻，歪歪扭扭的字，讓我不想改他的作業(yè)。我的眼睛像“掃描器”一樣，在作業(yè)上“掃描”。忽然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)“地雷”，原來(lái)他把“打獵”寫成“打貓”了，我捧腹大笑，不得不把這個(gè)“地雷”給圈起來(lái)。接下來(lái)我又認(rèn)真的批改了他的其他作業(yè)。

通過這次當(dāng)小老師，我深深的體會(huì)到了當(dāng)老師真的很辛苦。但也很快樂。我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了我也要當(dāng)一名老師。教很多的學(xué)生。

我當(dāng)小老師敘事作文3

每當(dāng)在語(yǔ)文課上聽老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺(tái)上講課時(shí)，我真想如果那一天我能像老師一樣會(huì)是什么樣的感覺，肯定很有成就感。

星期天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我到奶奶家把可愛調(diào)皮的倆個(gè)雙胞胎堂弟拉過來(lái)當(dāng)我的學(xué)生教他們認(rèn)字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛。老二卻有點(diǎn)瘦耳朵大一副挺機(jī)靈的樣子。

開始上課了，我學(xué)著老師的語(yǔ)氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫著字，老二專心致志的聽我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問他這字怎么寫？他卻抓耳撓腮，一問三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí)，每天帶著貼畫給他倆，并且說明：“誰(shuí)發(fā)言積極，我就獎(jiǎng)給誰(shuí)貼畫”。

通過我的獎(jiǎng)勵(lì)老大也聚精會(huì)神的聽我上課，看來(lái)當(dāng)老師還真不容易?。∥乙谝院蟮纳险n中更加專心聽講。

第四篇：我當(dāng)小老師(幼兒作文)

我當(dāng)小老師

“大家快來(lái)坐好，要上課了?！庇變簣@傳來(lái)了我的聲音。原來(lái)，我姑姑是幼兒的園長(zhǎng)，這里有許多的小朋友。因?yàn)楣霉靡〉艿埽蝗婚g很忙。我就來(lái)客串了一把小老師。

我教了兩個(gè)學(xué)生。但是我覺得很簡(jiǎn)單的問題可是他們?cè)趺匆矊W(xué)不會(huì)。比如：拼音中有一個(gè)聲母“c”有一個(gè)小女孩總是讀成“ch”?？偹阋抡n了，要不我這個(gè)小老師都不知道怎么下臺(tái)了。

我這才發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師真不容易，想一想我們的老師天天教我們?cè)撌嵌嗝葱量喟。?/p>

第五篇：我當(dāng)小老師作文

我當(dāng)小老師作文(10篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的我當(dāng)小老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我當(dāng)小老師作文1

秋天的陽(yáng)光如同母親的呵護(hù)，灑滿大地。我的心里也充滿了陽(yáng)光?？墒?，一絲緊張的氣息卻如同薄霧遮住了半邊陽(yáng)光。原來(lái)，今天我將和曹夏嵐等三位同學(xué)為虎山校區(qū)一年級(jí)的弟弟妹妹上一堂隊(duì)課。第一次當(dāng)小老師的我們既興奮又緊張。

中午，我們帶著精心準(zhǔn)備的課件和教案走進(jìn)了一（3）班的教室。只見小弟弟小妹妹們一個(gè)個(gè)挺直腰板坐在位子上，還為我們的到來(lái)鼓掌。在掌聲中，我們走上了講臺(tái)。在那一霎那，我們已經(jīng)搖身一變，變成了一個(gè)小老師?！吧险n！”我鼓足勇氣喊了一聲。小朋友們“刷”的一聲站了起來(lái)，說：“老師好！”我用幽默的口氣對(duì)他們說：“我們看起來(lái)有那么老嗎？叫我們哥哥姐姐就行了?！毙∨笥褌円幌伦泳捅晃业脑挾盒α?，我們的關(guān)系也變得融洽起來(lái)。我們四個(gè)人輪流自我介紹過后，開始進(jìn)入正題。

我首先介紹到：“大家肯定都知道，我們的隊(duì)名叫少先隊(duì)，但這個(gè)并不是全名，而是簡(jiǎn)稱，誰(shuí)知道全稱是什么呢？”我話音剛落，就有好幾只小手舉了起來(lái)。讓我不知道該請(qǐng)誰(shuí)。這下，我終于明白老師的難處了，我真不應(yīng)該怪老師平時(shí)上課不請(qǐng)我啊！我點(diǎn)了最先舉手的一個(gè)小弟弟，他用充滿稚氣的聲音說：“是少先隊(duì)。”聽到他的答案，我差點(diǎn)暈倒在地上。心想：唉！真是出師不利??！這可讓我怎么辦哪？說他錯(cuò)的話，這個(gè)小弟弟心情肯定會(huì)不好，接下來(lái)的課也會(huì)分心；說他對(duì)吧，就會(huì)引起后面的同學(xué)一連串的錯(cuò)誤。沒辦法我只好微笑著對(duì)小弟弟說“很棒，你很勇敢，第一個(gè)舉手，獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小蘋果，可是離答案還有一點(diǎn)距離。

希望你繼續(xù)積極舉手?！闭f著，我將一個(gè)可愛的蘋果貼在了他頭上，小弟弟滿意地坐下了還用眼睛瞟了瞟其他的小朋友，這是在向周圍的小朋友炫耀?！坝酢?，我在心里深深嘆了口氣，慶幸自己成功越過了一道坎。在連續(xù)請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)后，終于有人說出了正確的答案。我點(diǎn)鼠標(biāo)，一個(gè)可愛的史努比跳了出來(lái)，還寫了“中國(guó)少年先鋒隊(duì)”幾個(gè)大字?？蓯鄣目ㄍ▓D片效果使小朋友們上課的興趣更濃了。

在介紹完大隊(duì)旗和中隊(duì)旗后，我們進(jìn)入了互動(dòng)環(huán)節(jié)―掛紅領(lǐng)巾。我和曹夏嵐一組，裘辰駒和張若汀一組，為弟弟妹妹們做示范。在看完我們示范后，我們讓小朋友們兩人一組，互相掛紅領(lǐng)巾。我們也走下了講臺(tái)，在小朋友堆里穿梭，忙得不亦樂乎?？蛇€是有不少小朋友不會(huì)掛，沒辦法，只好耐心地一遍遍教他們。在大家都學(xué)會(huì)掛紅領(lǐng)巾后，我們開始教他們唱隊(duì)歌。這時(shí)，困難出現(xiàn)了，歌曲竟然放不出來(lái)了。負(fù)責(zé)將歌曲插入幻燈片的“機(jī)靈鬼”張若汀看著我們生氣著急的眼神，馬上清了清嗓子，帶頭唱了起來(lái)。使我們?cè)诓恢挥X中度過了一個(gè)難關(guān)，同時(shí)也讓課堂氣氛達(dá)到了高潮。最后，我們以有獎(jiǎng)答題的游戲形式，結(jié)束了這堂隊(duì)課。

雖然只有短短的30分鐘，卻讓我們和虎山校區(qū)的小朋友結(jié)下了友誼，也知道了老師上課的辛苦，更加提高了我們交流和管理能力。

我當(dāng)小老師作文2

我這個(gè)從小在城市長(zhǎng)大的孩子，使我在稻塘里深深地體會(huì)到了農(nóng)村風(fēng)情，讓我真正發(fā)現(xiàn)田塘的美，大自然柔美的音韻和生靈的真情活潑，讓我十分難忘。那天上午，外公與我一起去稻塘里捉小鴨。說是捉，其實(shí)它們是我自家的鴨子，只不過讓它們?nèi)ヌ镩g遛遛，在河塘里游游啄稻蟲，沐浴陽(yáng)光清新空氣來(lái)滋潤(rùn)雛羽。一條條泥濘污渾的稻渠爛濕濕的，土地十分肥沃，渾濁的土水暖融融的。外公拽下了粗布鞋往草垛里一扔，拉起鞋管，攏起袖管，手一抹額上的汗水就踩進(jìn)稻塘里。此時(shí)的秧苗一株株修長(zhǎng)翠綠，葉尖兒淌著碩大飽滿的露珠，苗桿兒筆直筆直的，列成一隊(duì)隊(duì)方陣，整齊新嫩。外公在秧苗間小心翼翼地走著，田水沒過了外公的腳裸，一波一波地伏起伏落，“咕咚……咚，瀝瀝……”我雖然也想下塘，但我一把腳深進(jìn)塘水里，媽呀！怎么感覺像踩在泡沫板上，這么濕的爛泥，太稠了呀！一把鞋子提起來(lái)，一大坨一大坨的於泥沾滿了鞋底，真是好笑唉！無(wú)奈，我只能在泥道上慢慢地踱來(lái)踱去，腳深深淺淺地踩著泥，放開目光搜索鴨子的蹤影。外公呢，則用粗糙渾野的聲音朗朗地呼喚：“鴨溜溜——嗚嚕嚕——鴨溜溜——”明朗的喚聲向遠(yuǎn)方緩緩地飄蕩而去，樹木的葉子“沙沙啦啦”地抖動(dòng)著，一陣陣清香隨風(fēng)蕩來(lái)，田野的曠大、景致使我心曠神怡，讓我駐足癡望。

沒過一會(huì)兒，外公就找到了兩只正在玩耍的小鴨。它們已經(jīng)上了岸，在泥道上歇著，一邊用嘴巴捋捋濕潤(rùn)的雛羽，抖抖身子，嬌小的幼翅極力展開拍高，細(xì)小的頸子高高地昂著頭。我不敢明目張膽抓鴨子，但為了掩飾自己心虛、害怕的心理，便大方地請(qǐng)外公“出馬”。外公笑笑，一手抓住小鴨的脊背，一手敞著一只麻袋，“撲愣愣”幾下便把小鴨扔進(jìn)了麻袋里。哇！這么快！我?guī)缀醵疾豢辞屮喿釉鯓訏暝?，撲翅膀，焦急地叫喚就被外公拋了進(jìn)去！我佩服地咧咧嘴吐舌頭，外公則嘿嘿笑道：“抓鴨子難啥？像石頭一樣抓住，扔到麻袋里去就好嘍。”雖然這幾話是外公逗我的，但我心里卻有一種怯怯的羞愧。太陽(yáng)高照稻塘了，還有幾只鴨子沒有找到，看到外公黝黑的背上一直淌著汗水，人也筋疲力盡了，我便幫著外公一齊喊“鴨溜溜——鴨溜溜——……”但我喊了一句，就突然感到自己的聲音又脆又嫩，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不過外公那粗獷、洪亮、富有節(jié)奏的吆喝聲。我笑了，畢竟不是農(nóng)村人，我是沒有這般樸實(shí)、大方和不怕羞的性格的。但我覺得這種濃濃的土聲讓我聽著好親切，真的，仿佛我自己從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，天天趕著鴨群奔波在田野這間，像牧羊人一般亮出自己甜潤(rùn)的嗓音美美地唱一番。那該有多美！突然間，我覺得自己從沒像此刻這樣熱愛過山間樹木花草，感受過田原風(fēng)情。

已近中午，太陽(yáng)高高地懸掛在空中，暖融融的陽(yáng)光金燦燦地瀉在稻塘上?！傍喠锪铩喠锪铩痹谶@曠蕩?kù)o寂的田野上，這悠悠的聲音這么的'綿延不絕，像一條溪流緩緩地流淌著，流進(jìn)我的心靈深處，深處……

我當(dāng)小老師作文3

窗簾后面滲進(jìn)早晨的第一縷陽(yáng)光，我伸伸懶腰，大呼一聲：“早晨萬(wàn)歲！”想著今天我要當(dāng)數(shù)學(xué)小老師了，不管干什么都充滿精神，不過，我好緊張啊?。?/p>

我希望我上課能有個(gè)特點(diǎn)，于是在昨天晚上，我備課到兩、三點(diǎn)。為的就是上課不帶書，為的就是讓大家能夠?qū)ξ疫@個(gè)小老師留下深刻的印象。

走進(jìn)教室，本以為同學(xué)們能給我個(gè)面子，安靜一下?？墒聦?shí)并非我所想的那樣，而是：教室里雜亂無(wú)章，亂糟糟的，看課外書的看課外書；寫字的寫字；玩游戲的玩游戲。我心想：這么亂，成何體統(tǒng)??！便拍了一下桌子，大喝：“安靜！馬上就要上課了！”有個(gè)同學(xué)聽我這樣說，用大家都可以聽見的聲音嘟囔著：“切，不就是老師讓你當(dāng)個(gè)事什么破小老師嗎？有什么了不起的呀！哼！”他這么一說，下面同學(xué)就異口同聲了：“對(duì)，有什么了不起??！”我這回可是生氣了，可是為了能讓大家對(duì)我有個(gè)良好的印象，我只好等，等上課。

上課鈴打響了，這下班上終于安靜了。我抓緊機(jī)會(huì)，趕緊在黑板上寫下今天的主題：簡(jiǎn)易方程。

大家一看，蒙了。簡(jiǎn)易方程？以前怎么聽都沒聽說過？我抓住了大家的好奇心，說：“想必大家都很想知道方程是什么吧？我們現(xiàn)在先不討論這個(gè)問題?？次以诤诎迳蠈懙?！”我在黑板上寫下了第一題?！按蠹蚁胍幌脒@一題，想完之后做一下書上的第二、三題：請(qǐng)將圖形和字母所表達(dá)的數(shù)字寫出來(lái)。我給大家留一分鐘?。　蔽易呦轮v臺(tái)，吁了一口氣，緩解一下緊張。一分鐘過去了，我說：“好！大家都寫完了吧？那么我問一下大家：從剛才做的節(jié)目中，大家總結(jié)出一個(gè)什么道理?！边@回過了很長(zhǎng)時(shí)間，終于有一個(gè)同學(xué)舉手了，這位勇敢的同學(xué)說：“這些圖形和字母可以代替數(shù)字！”我一聽，驚喜不已：看來(lái)還是有人預(yù)習(xí)的嘛！但我也明白賞識(shí)的重要性，講道：“我說怎么別的老師都講你們聰明呢，看來(lái)我也該說你們聰明啦！乘法的各種定律大家都學(xué)過吧！學(xué)過那就在我發(fā)的數(shù)學(xué)本上用字母來(lái)表示一下吧！最好多一些哦！”我緊接著又是一通連環(huán)炮：“小組長(zhǎng)！上來(lái)把這個(gè)小卷子發(fā)掉！如果大家把乘法定律寫完了，就把這個(gè)卷子寫一下，下午我來(lái)檢查！”我轉(zhuǎn)過身去，又在黑板上寫：今天晚上數(shù)學(xué)家庭作業(yè)是：把老師發(fā)的狀元成才路第一頁(yè)做完！我寫完的時(shí)候，剛好打下課鈴，同學(xué)們記下作業(yè)，就出去玩了。而我，顫抖的走出教室，張開緊攥的手：里面全是汗！

經(jīng)歷了今天這次當(dāng)小老師的過程，我明白了：老師為了我們可以花很多很多時(shí)間，很多很多汗水。我們一定要好好讀書，好好學(xué)數(shù)學(xué)，來(lái)報(bào)答老師！

我當(dāng)小老師作文4

我的愿望是當(dāng)一名老師。今天，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，我當(dāng)了一次小老師，心里別提有多高興了！

早上，我跟著媽媽一起去幼兒園上班?？吹綃寢尳o小朋友們上課，我也好想當(dāng)當(dāng)小老師，給他們上一節(jié)課呀！媽媽說：“好吧，你來(lái)試一試吧！”

剛開始，我有點(diǎn)不好意思，不知道該說什么？媽媽鼓勵(lì)我說：“沒事的，這些小朋友好多你都認(rèn)識(shí)，當(dāng)老師要大大方方的！”于是，我走到了小朋友們面前，對(duì)他們說：“現(xiàn)在，我來(lái)當(dāng)小老師，給你們上課，好嗎？”小朋友們說：“好！”我說：“上課！”小朋友們都整齊地站了起來(lái)，大聲說：“老師好！”我一下覺得心里好激動(dòng)呀，就趕快說：“小朋友們好，請(qǐng)坐！”小朋友們都整齊地又坐下了。

首先，我教小朋友們背詩(shī)。我告訴他們：學(xué)詩(shī)的時(shí)候，我說一句，他們跟著學(xué)一句。我先教他們一首《池上二絕》（其二），可是我說第一句，有些小朋友都背出來(lái)好幾句了，他們學(xué)過這首詩(shī)。我又教他們背《畫》，這首詩(shī)有的小朋友也會(huì)。我又教他們背《春夜喜雨》，還是有小朋友會(huì)。算了，我又教《尋隱者不遇》，這次可沒有會(huì)的了，小朋友們都認(rèn)真地跟著我學(xué)。媽媽班里的小朋友可真聰明呀！剛學(xué)了三遍就學(xué)會(huì)了。我讓他們背了一遍，背得很熟練。

我又教他們讀拼音。我拿著教棒，從聲母“b”開始，一個(gè)一個(gè)地教他們讀，每個(gè)讀三遍，一直教到“h”。教完以后，我就讓他們自己再連起來(lái)讀一遍。他們讀得特別熟練，發(fā)音也很準(zhǔn)確。我說：“媽媽，你們班的小朋友好聰明呀！”媽媽說他們班的小朋友都已經(jīng)學(xué)過23個(gè)聲母了，還會(huì)背呢！真的嗎？我可是這學(xué)期才學(xué)的拼音呢！我就讓他們一組一組地上來(lái)背，沒想到他們背得都很熟練，沒有背錯(cuò)的。我覺得他們都很棒，每一組背完以后，我就帶著小朋友們給他們鼓掌。

最后，我問小朋友們還想學(xué)什么？他們說想認(rèn)表，我就又教他們認(rèn)表。我先讓他們認(rèn)整點(diǎn)，又讓他們認(rèn)半點(diǎn)，可是他們都會(huì)，因?yàn)閶寢屨f他們也學(xué)過了，我決定讓他們認(rèn)個(gè)難的。我把表?yè)艿搅?點(diǎn)15分，好，這次他們都不吭聲了。不過，有一個(gè)小男孩還是認(rèn)識(shí)，他說出了正確的時(shí)間。他真聰明，我獎(jiǎng)給他一張小貼畫。小朋友們都想學(xué)，我就教他們認(rèn)表的方法：短的是時(shí)針，長(zhǎng)的是分針，短針指到幾就是幾點(diǎn)，長(zhǎng)針從12開始，每一個(gè)格是5分鐘，指到1就是五分，指到2是2個(gè)5分鐘，就是10分，再往后，指到幾就是幾個(gè)5分鐘。我一邊講，一邊在表上撥著分針讓他們看著。可是，有的小朋友說懂了，有的小朋友還不太明白。我想：我上大班的時(shí)候也是光學(xué)的認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，可能他們太小了，等他們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn)就明白了。

好快呀！該下課了，我說：“下課”，小朋友們又整齊地站起來(lái)說：“老師再見！”我說：“小朋友再見！”

我覺得我今天當(dāng)小老師當(dāng)?shù)煤芎?，小朋友們的表現(xiàn)也很棒！他們都很喜歡我，聽我講課的時(shí)候特別認(rèn)真，我提問題的時(shí)候，他們都爭(zhēng)著舉手，回答問題聲音很大。下次，我還想去當(dāng)小老師！

我當(dāng)小老師作文5

“考考家長(zhǎng)！”這是一次有趣的家庭作業(yè)。

老師布置給了我們一個(gè)艱巨的任務(wù)：當(dāng)一回小老師，考一考爸媽對(duì)中藥名的知識(shí)。我得意地想：“我要考媽媽，她肯定回答不上來(lái)的！因?yàn)檫@些詞都是生僻詞，平時(shí)很難遇見的?！?/p>

一回到家，我就出好試卷，蹦蹦跳跳地進(jìn)了房間，滿臉堆笑地對(duì)媽媽說：“媽媽，你來(lái)放松一下，我來(lái)考考你，看看你能考多少分。好嗎？”也許是想展示一下本領(lǐng)吧！媽媽一口答應(yīng)了。

媽媽來(lái)到“考場(chǎng)”，我遞給媽媽一張?jiān)嚲恚灰妺寢岧堬w鳳舞地簽了自己的大名，然后用敏銳的眼睛掃描了各種名稱，看完就揚(yáng)起眉毛，一揮手，洋洋得意地說：“這些名稱對(duì)我來(lái)說是小菜一碟！”

“真的？！”我則用一種不可思議和懷疑的眼神看著媽媽，“那就試試看吧。

考試開始啦！媽媽首先瞟了第1道題，不禁脫口而出：“人參(shēn)，是第一聲。我說得沒錯(cuò)吧？”話音剛落，媽媽就咧嘴一笑?？此臉幼?，真像一只高傲的孔雀。

我見狀，連忙不屑地說：“切，這個(gè)詞，地球人都會(huì)讀，你別得意得太早!說完，我心不甘、情不愿地在上面打了一個(gè)淡紅的“勾”。

輪到第2道題目了。我忍不住在旁邊偷笑起來(lái)，心想：這下你不可能知道的?！鞍仔g(shù)”怎么讀？媽媽隨口讀出了白術(shù)（zhú），我頓時(shí)丈二和尚——摸不著頭腦，感到不可思議，這么難的題目媽媽居然回答得干脆利落，準(zhǔn)確無(wú)誤。

媽媽又瞄了第3題“黃芩”，頓時(shí)就被難住了：“是芩（qí）還是芩（qín）呢？”只見她遲遲不下筆，我等不及了，就故意使壞，幸災(zāi)樂禍地倒數(shù)道：“5、4、3……”媽媽見時(shí)間不多了，連忙搶答：“黃芩（qí）！”我控制不住情緒，喧天的笑聲超過了空氣的數(shù)量。隨后在本子上重重地打了個(gè)大而鮮紅的“X”。

媽媽見狀，連忙狡辯：“不算！不算！我是讓著你，故意的嘛，快點(diǎn)擦掉”?！肮室獾模课铱词恰疅o(wú)意’的才對(duì)吧！”想完，我迅速地在旁邊扣了20分，不讓媽媽有賴皮的機(jī)會(huì)。媽媽見我識(shí)破她了的計(jì)謀，只好認(rèn)可，也不與我計(jì)較了……

最令我難忘的是第5題“大黃”了，媽媽只初步看了一次題目，臉上就拂過欣慰的笑容，隨即說道：“大（dài）黃？”我百思不得其解，張口結(jié)舌：“你……你怎么知道的？”但媽媽始終不肯透露真情，只是微微笑著搖了搖頭。

考試結(jié)束了，我只好硬著頭皮簽上了名字，同時(shí)也為媽媽感到欣喜，于是興高采烈地在“得分欄”里打了一個(gè)大大的80分。

我忽然想到，媽媽是老師，這樣的考試還真難不倒她。看來(lái)不論是誰(shuí)，不論是什么學(xué)習(xí)，都要在平時(shí)多讀多積累的，待到用時(shí)方不恨少哇！

我當(dāng)小老師作文6

我當(dāng)小老師是從學(xué)習(xí)鋼琴開始的。記得我六歲的時(shí)候，為了彈鋼琴常常跟爸爸媽媽鬧別扭，有一天，爸爸見我不愿意多彈一會(huì)兒鋼琴，眉頭一皺計(jì)上心來(lái)，自己亂彈了起來(lái)，嘴里還不住的說自己怎么這么笨，人家?guī)V嶸怎么就彈的那么好呢？要是有人給我教一下就好了。我果然中計(jì)，洋洋自得地給爸爸教了起來(lái)，而且還一遍一遍的示范，在爸爸的精心“欺騙”下，不知不覺中我卻把一首曲子彈了個(gè)滾瓜爛熟。這次當(dāng)小老師，雖然是上了爸爸的“當(dāng)”，但我卻體驗(yàn)到了當(dāng)老師的快樂滋味。

也許是受了那次“鋼琴教學(xué)”的啟發(fā)，以后的日子里，爸爸經(jīng)常讓我當(dāng)老師，自己則心甘情愿地當(dāng)“小學(xué)生”。我喜歡寫寫畫畫，為此，爸爸就在陽(yáng)臺(tái)上為我訂了一塊黑板，沒事時(shí)，我在上面涂寫繪畫，盡情發(fā)揮自己的想象力。現(xiàn)在，這塊黑板和陽(yáng)臺(tái)成了我的小課堂，而爸媽自然成了我的學(xué)生了。

我當(dāng)老師不定期，只要有時(shí)間，我都要拉著爸媽給他們上一節(jié)課，主要講語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門課。這些大人學(xué)生總愛打破砂鍋問到底，有時(shí)他們提的問題還真把我這個(gè)小老師難住了，為了挽回面子，我就糊弄他們一下，說，這個(gè)問題現(xiàn)在講了你們也聽不懂，等你們大一點(diǎn)的時(shí)候就明白了，爸媽聽了只好一笑了之，或者變著法兒把答案告訴我。

我對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)，一次爸爸提出要躺在沙發(fā)上聽課，我非常嚴(yán)肅地批評(píng)了他：“這是學(xué)校課堂，不是你們家”。爸爸聽了直想笑，但是卻很聽話地乖乖坐在小凳子上聽完了我的講課。

我講課的花樣也很多，上英語(yǔ)課時(shí)，為了防止他們注意力不集中，我模仿陽(yáng)光英語(yǔ)的秦老師，來(lái)點(diǎn)趣味教學(xué)，比如我大聲讀，他們就得小聲讀；我小聲讀，他們必須大聲讀等花樣，這樣的教學(xué)，往往搞得他們暈頭轉(zhuǎn)向，課堂上笑聲不斷。我還經(jīng)常提問他們，遇到他們假裝回答不上來(lái)的時(shí)候，我會(huì)毫不留情的用教鞭抽他們的手，并且嚴(yán)厲地教訓(xùn)他們：“你們把老師的話都當(dāng)做耳旁風(fēng)了，是不是把耳朵忘在家里了，現(xiàn)在不用功，將來(lái)可怎么辦呀”，這時(shí)他們就皺著眉頭“哎呀哎呀”地叫個(gè)不停，并表示一定努力，這時(shí)的我感到威風(fēng)極了。

我有時(shí)還故意折騰一下老爸。一次，我看他正在出神，就停止了說話，慢慢吹了吹手上的粉筆灰，突然說，前面大個(gè)子同學(xué)來(lái)吧黑板擦一下，老爸聽了差點(diǎn)笑出聲?？湮也坏n講的好，連動(dòng)作、語(yǔ)氣、形態(tài)都完全像，每當(dāng)看他們贊賞的目光，我心里別提有多得意，如果第一次當(dāng)鋼琴老師我是受了“騙”的話，現(xiàn)在，我倒是很越來(lái)越想當(dāng)一名真正的老師。

我“教學(xué)”中的故事還有很多，下次再講好嗎？當(dāng)老師的感覺真好，你不想試一試嗎？

我當(dāng)小老師作文7

爺爺是臺(tái)江一家海鮮鋪的老板。別看他沒什么文化，他的心算能力可強(qiáng)了，只要把海鮮往桿秤上一放，左手一提，右手一抬，馬上報(bào)出價(jià)格。可是，一到記賬的時(shí)候，爺爺就很苦惱了。他大字不認(rèn)得幾個(gè)，連自己的名字都寫不清楚，更別提記賬了。因?yàn)椴粫?huì)記賬，一些賒了賬的人就會(huì)賴賬，這讓爺爺吃了不少虧。

看到爺爺吃虧，我心有不甘，于是就問爺爺：“要不要我教您認(rèn)字？”“教我認(rèn)字干嘛？”爺爺好像一點(diǎn)兒興趣都沒有?！昂糜涃~?。∶獾贸蕴?！”我勸道?！吧岛⒆樱瑺敔斈昙o(jì)這么大了，哪里學(xué)得會(huì)??？”爺爺撫摸著我的頭笑著說。我握住爺爺?shù)氖?，說：“爺爺這么聰明，肯定學(xué)得會(huì)！”

爺爺終于被我說動(dòng)了心。于是，我?guī)е鵂敔攣?lái)到書房，翻出字典和弟弟的一年級(jí)語(yǔ)文書，從書柜上取出一本拼音書寫本，并在四線格內(nèi)寫上要認(rèn)識(shí)的拼音字母。爺爺看了看這些像小蝌蚪似的拼音字母，連連搖頭說：“我一看到這些‘小不點(diǎn)’就覺得眼花，腦袋發(fā)脹。不學(xué)了，不學(xué)了！”那樣子就像個(gè)厭學(xué)的小學(xué)生。我連忙說：“爺爺您還年輕，現(xiàn)在學(xué)還不遲！”沒想到，爺爺這么大年紀(jì)了，也會(huì)像小孩一樣，愛聽表?yè)P(yáng)的話。他笑瞇瞇地對(duì)我說：“對(duì)！不遲！更何況還有我的孫女當(dāng)小老師呢！”我趁熱打鐵，說：“好，現(xiàn)在開始上課！”我學(xué)著老師的樣子說：“跟著我念‘a(chǎn)’！”爺爺就跟著我念：“a……”雖然發(fā)音不準(zhǔn)，但爺爺一點(diǎn)也沒覺得不好意思。我一遍一遍不厭其煩地教，爺爺一遍一遍耐心地學(xué)，每天只要一有空閑，我們就安排學(xué)習(xí)拼音。一個(gè)禮拜后，拼音掌握得差不多了，爺爺可以開始認(rèn)字、寫字了。

“一、二、三、四、五……”我把最簡(jiǎn)單的字“刷刷”地寫在“小黑板”上，又給爺爺找來(lái)一本田字格本子，先認(rèn)字，再寫字。橫、豎、撇、捺，爺爺握著鉛筆一筆一畫地書寫著，寫得可認(rèn)真了，只要有點(diǎn)不工整，爺爺都要擦掉重新寫。一天天過去了，我一點(diǎn)點(diǎn)地給爺爺增加學(xué)習(xí)的難度。有一天，我教爺爺寫自己名字的時(shí)候，他寫了自己的姓后，便皺著眉頭，把筆一丟，再也不肯寫了。無(wú)論我講了多少好話，爺爺還是不肯繼續(xù)寫。我知道“哄”這一招對(duì)爺爺來(lái)說已經(jīng)不管用了，于是我使出另一招——激將法。我裝作很嚴(yán)肅的樣子說：“遇到困難就打退堂鼓，你作為爺爺，怎么給孫女樹立好榜樣啊！再說了，你不學(xué)會(huì)寫字，以后還會(huì)吃虧的！”這招果然管用，爺爺聽了，緊鎖的眉頭松開了，哈哈笑著說：“等著瞧，我可不會(huì)讓你這小鬼頭小看我！”爺爺又執(zhí)筆練習(xí)寫字了。

堅(jiān)持學(xué)了五個(gè)多月后，爺爺將我教的字都掌握了，不僅會(huì)寫一些常用字和自己的名字，連家人的名字也都會(huì)寫了，賣海鮮時(shí)也不用為記賬發(fā)愁了。我們都為爺爺感到高興。左鄰右舍都夸爺爺“老有所學(xué)”，爺爺聽了夸獎(jiǎng)的話，總是呵呵地笑著說：“這可多虧了我那孝順的孫女呢！她可是我的‘小老師’??！”

我當(dāng)小老師作文8

燦爛的陽(yáng)光灑滿大地，溫暖的春風(fēng)輕輕的吹拂著。“我總是太聰明，太聰明，太聰明……”賈聰明唱著他那永遠(yuǎn)不變調(diào)的聰明歌走進(jìn)了教室。他一手拿著麥克風(fēng)，另一只手叉著腰，慢條斯理地走上講臺(tái)唱著他的聰明歌。

這時(shí)，曾美美扭著腰，走著貓步進(jìn)了教室，一邊走進(jìn)教室一邊還自言自語(yǔ)：“這個(gè)老師美不美呢？”說完，便拿出鏡子又裝扮起來(lái)，走到自己的座位上安靜地坐下來(lái)。

“書上曰，”李書博搖頭晃腦的走進(jìn)了教室，推了推眼鏡大聲說道：“老師乃……”他手里拿著一本書，慢慢地走了進(jìn)來(lái)，嘴里還在說個(gè)不停。

這時(shí)，當(dāng)老師的我來(lái)到教室，掃視了下面的“學(xué)生”一眼。我找到老師經(jīng)常用的字典，裝模作樣地翻起來(lái)。一不小心我把老師的字典掉到了地上，我連忙蹲下去撿書?？赡菚褪遣宦犜?，又掉到了地上。我心想：這可糟了，他們肯定會(huì)嘲笑我。

果然，它們哄堂大笑，教室里充滿笑聲。賈聰明笑得前俯后仰，使勁拍著桌子，說道：“嘻嘻，你連書都拿不穩(wěn)，還當(dāng)什么老師??？哈哈哈……”“是呀！你是我們的老師嗎？”曾美美也說道?！澳氵€是別當(dāng)老師了！”李書博推了推眼鏡對(duì)我說道。

聽了他們的話，我惱羞成怒。我瞪著乒乓球似的眼睛，眼里噴射出無(wú)限的憤怒。我火冒三丈地拾起字典，用力地拍了一下講臺(tái)?！澳銈?，你們真是太可惡了！給我安靜下來(lái)！每個(gè)人下去操場(chǎng)上給我跑十圈，快！”我大聲呵斥。心想：你們竟敢嘲笑我，我就罰你們！哼！我就讓你們跑十圈！

聽了我的話，教室里像炸開了鍋似的，議論紛紛

“你別這么生氣嘛！”

“是呀！我們安靜點(diǎn)就是！”

“對(duì)不起，我們錯(cuò)了，下次我們不敢了！”

“有什么了不起的，跑就跑唄！”

“我才不跑呢”

……

這時(shí)曾美美撅起嘴，晃晃身子說道：“好啦！上課吧！我們不講了！”“對(duì)，我們不講了?！辟Z聰明大聲說。

我這才滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，得意洋洋地拿起尺子，搖頭晃腦、裝模作樣地指著黑板說道：“請(qǐng)跟我讀，‘清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。’”它們都齊聲地跟我讀了起來(lái)，這讀書聲是多么整齊，響亮。

忽然，李書博站起身來(lái)，大聲地對(duì)我說道：“請(qǐng)問，老師，這首詩(shī)是哪個(gè)詩(shī)人寫的呢？他是哪個(gè)朝代的呢？”他昂起頭驕傲地問我。我愣了一下，一只手抓住后腦勺裝作思考的樣子。過了半天，我還是沒想出來(lái)，便支支吾吾地說道：“這……這個(gè)嘛……讓我再想想……嗯，這個(gè)……”我慚愧地低下了頭。

唉！做老師可真難，真是很不簡(jiǎn)單??！

我當(dāng)小老師作文9

每當(dāng)在課堂上聽課時(shí)，我就覺得做老師是個(gè)很棒的職業(yè)。查資料、制作PPT、教學(xué)生東西、布置作業(yè)……

面對(duì)著學(xué)生們求知的目光，站在講臺(tái)上談古論今，感覺該有多神氣！我躍躍欲試，曾經(jīng)制作過好幾份教學(xué)PPT，只是一直苦于找不到合適的學(xué)生。

今天，我終于有幸當(dāng)了一回小老師！

上五年級(jí)的妹妹今天突發(fā)奇想請(qǐng)我教她語(yǔ)文，大概她想體驗(yàn)一下“姐姐老師”的魅力吧！

我爽快地?cái)埾铝诉@個(gè)活。教課文或作文太費(fèi)時(shí)，我想就教妹妹古詩(shī)吧！古詩(shī)簡(jiǎn)短但內(nèi)涵豐富，討論起來(lái)也很有趣。

決定之后，我就開始備課了。我選擇了四時(shí)田園雜興（其三十一）和稚子錘冰兩首古詩(shī)。因?yàn)樗鼈兌际怯嘘P(guān)于兒童生活的詩(shī)，跟妹妹現(xiàn)在的年齡很接近。

首先，我取出一塊小黑板用來(lái)做板書，把兩首古詩(shī)抄寫到黑板上，并給難字注音。

然后，我就用電腦做了一個(gè)PPT課件。我的課件中對(duì)于古詩(shī)的學(xué)習(xí)順序是先朗讀；再理解字詞句，從單個(gè)字、詞到每句詩(shī)的意思；然后是理解整首古詩(shī)的意思。

最后是討論環(huán)節(jié)：想象場(chǎng)景，讓學(xué)生用自己的話把古詩(shī)講述一遍。當(dāng)然，我還準(zhǔn)備了詩(shī)人的資料以及詩(shī)的背景作為拓展內(nèi)容。

這樣的準(zhǔn)備十分充分了。但是我還是覺得不夠穩(wěn)妥，就去網(wǎng)站上搜索了一下其他真正的語(yǔ)文老師是怎么教課的?？赐曛笪胰バ薷牧讼抡n件，心里更有底了。

接下來(lái)正式叫妹妹上課了。

“同學(xué)好，我們今天學(xué)習(xí)的是古詩(shī)兩首?！彪S著這樣的開場(chǎng)白，我感覺自己變成了一名真正的老師。

雖然開始有點(diǎn)慌亂，但我按課件安排順序給妹妹上課，進(jìn)展還算順利。

在教學(xué)過程中，我特意出了些“難題”挑戰(zhàn)一下妹妹。我問了她一些沒學(xué)過的生字含義，沒想到妹妹也能答上來(lái)。原來(lái)對(duì)于積極回答難題的學(xué)生，老師會(huì)是如此的開心?。?/p>

在最后的討論環(huán)節(jié)，妹妹在我的啟發(fā)下像講故事一樣描繪了古詩(shī)的場(chǎng)景。她很喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)，這樣也能幫助她更好地理解古詩(shī)。

最后我模仿著老師的口吻說出了“下課”，感覺如釋重負(fù)。

一節(jié)課下來(lái)，我哪里還顧得上尋找神氣的感覺，一心只想著如何按時(shí)完成教學(xué)計(jì)劃。所以，我的第一個(gè)體會(huì)是做老師的時(shí)間觀念很重要。

另外，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師比我想象的更復(fù)雜，臺(tái)上40分鐘，臺(tái)下要花好幾個(gè)小時(shí)備課，需要考慮的東西很多。

想到教我學(xué)習(xí)的老師們每天都要如此辛勞，我頓時(shí)心中充滿了敬意。這次上課也讓我體會(huì)到了老師教授學(xué)生的良苦用心。

我想我以后上課會(huì)更專心聽老師講課，積極發(fā)言，讓每堂課都有更大收獲。

“三尺講臺(tái)迎冬夏，一塊黑板書春秋?！苯處熓且粋€(gè)平凡而偉大的職業(yè)，值得我們?nèi)ベ澝篮透桧灐?/p>我當(dāng)小老師作文10

今天的問題可出的有點(diǎn)大呀！我本來(lái)作業(yè)寫好了是好事，對(duì)不對(duì)？但我弟弟的老師偏偏在手機(jī)群里發(fā)了一首古詩(shī)讓我弟弟背下來(lái)，而且自己的老師在細(xì)心后面嚴(yán)重的說了一下一定一定要背會(huì)?？墒堑艿芩亩獾膶憘€(gè)家庭作業(yè)就寫到了三四點(diǎn)是不是寫的很晚？那他背首古詩(shī)豈不是要哎呀，哎呀，不敢多想。

我寫好作業(yè)之后就看著自己想做的事情，由媽媽來(lái)教弟弟背這首古詩(shī)?？杀硜?lái)背去題目都還不會(huì)背。就已經(jīng)累得氣喘呼呼啦！沒辦法，媽媽智能讓我教他，當(dāng)我聽到這句話的時(shí)候，我雖然面無(wú)表情，但我心里卻波濤洶涌。什么讓我來(lái)教他背我可以嗎？如果我教的不好怎么辦？如果我教的不對(duì)，他們會(huì)不會(huì)嘲笑我？怎么辦怎么辦？我心里一下子蹦出了許多疑問和許多的擔(dān)心。雖然心里是這樣的，但臉上卻不漏一點(diǎn)兒縫隙。還平靜的說了一聲好的，我可以教他。這時(shí)我心里突然蹦出個(gè)小人說：你怎么會(huì)說出這樣的話呢，你不行就不要勉強(qiáng)唄。突然又蹦出個(gè)小人說：挑戰(zhàn)一下自己吧，再說了那是你弟弟，而且是親弟弟，那有什么可怕的？而且成敗就在你一念之間，你的選擇是非常重要的。因?yàn)樗鼪Q定了你態(tài)度是什么樣的？?jī)蓚€(gè)小人在我耳邊說來(lái)說去，說來(lái)說去我真的不知道該選什么，但我的腳不由自主的走到弟弟的身旁。又不由自主的拿起筆在本子上做著拼音記。

難道我做到啦？我的嘴不由自主的說出了這句話。是不是感覺很傻？姐姐你在說什么呀？快點(diǎn)教我背詩(shī)。弟弟的這句話突然讓我變得很親切，感覺就像在玩兒一樣。我的心放松下來(lái)，對(duì)弟弟說：你要背哪首詩(shī)我來(lái)教你。我讓我的心慢慢的平靜下來(lái)，變得不再那么緊張?？舌粥值南乱痪湓捦蝗蛔屛易兊煤芫o張起來(lái)。他說：姐姐我要背的是這首詩(shī)，不過你會(huì)背嗎？如果你不會(huì)背的話教我有什么用呢？我心里又緊張又生氣，我努力使我的心平靜下來(lái)說：我當(dāng)然會(huì)背啦，如果我不會(huì)我還教你嗎？于是我一字不漏的把這首詩(shī)給背了下來(lái)。突然心里的那個(gè)石頭一下子就掉了下來(lái)，我變得輕暢了很多。

弟弟聽到我那么流利的背了，這首詩(shī)就說：姐姐你真是個(gè)小老師，要不從今天開始你就來(lái)教我背是吧！我心里又是驚喜又是期待，實(shí)在是不敢相信我真的能當(dāng)?shù)艿艿男±蠋熍?，天吶，我?shí)在是太激動(dòng)了！不過想當(dāng)個(gè)老師也是很不容易的。弟弟一直東串串西望望，一點(diǎn)都不認(rèn)真，而且更沒有聽到我在講什么。他還在自己的書上胡亂的畫著，實(shí)在是太不認(rèn)真啦！我怎么講他都不聽，他總是嘴上說著好好好，但他卻沒有做出來(lái)呀！我今天終于體會(huì)到老師是多么的辛苦了！我教一個(gè)已經(jīng)很累了，更何況我們的老師要教我們40多個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)。是多么一件不容易的事?。?/p>

這一次的小老師可真的不好當(dāng)??！不管我怎么教弟弟，他就是不會(huì)這首古詩(shī)，他每次都不認(rèn)真聽講。突然我又想起我腦海中蹦出的小人講的一句話成敗就在你的一念之間，你的選擇。是非常重要的這句話給了我很大的啟發(fā)，讓我做每件事都更有挑戰(zhàn)性了。雖然這次小老師當(dāng)?shù)牟辉趺闯晒?，但是我?huì)多多嘗試多多努力的。因?yàn)椋阕龅目傆惺斋@。