第一篇：春日偶成的作文

春日偶成的作文4篇

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的春日偶成的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在將近中午的一天，程顥獨(dú)自一人到外面郊游。

那一天，風(fēng)和日麗。天上飄著淡淡的云，緩緩地移動(dòng)著。輕輕的春風(fēng)吹拂著，給人一種十分溫柔的感覺(jué)。他不禁說(shuō)道：哦，好美的大自然啊!程顥慢慢地向前走著，來(lái)到一片樹(shù)林里。只見(jiàn)這里的紅杏散發(fā)出一股股誘人的香味。這些紅杏有的是花骨朵，好像是一位位害羞的姑娘;有的半張半閉，好像不愿讓別人看到它的廬山真面目有的已經(jīng)完全盛開(kāi)了，正張開(kāi)笑臉向大家問(wèn)好呢程顥忍不住俯下身子，捧著一簇紅杏聞了聞，一股沁人心脾的香味直入他的鼻子。他聞到了這種香味，吟誦起了一句詩(shī)：春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。程顥輕輕地放下了那一簇花，伸直了手臂，輕輕地?fù)崦鴹l?，F(xiàn)在，柳樹(shù)上已經(jīng)抽出了嫩芽，長(zhǎng)出了綠葉，一棵棵柳樹(shù)都披上了綠色的大衣，十分美麗。程顥脫口而出道：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。程顥走著走著，便走到了樹(shù)林的盡頭。只見(jiàn)，他眼前是一條小河，小河水輕輕地流著，兩旁樹(shù)影都倒映在水中，好像是一位位亭亭玉立的姑娘，正照著鏡子梳理著自己的頭發(fā)，正如詩(shī)句：泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

看了如此美好的景色，程顥十分高興，可是，河的對(duì)岸，卻有許多人看了程顥如此悠閑，正不斷地觀(guān)察他。

你看，在河對(duì)岸的人們有的瞪大了眼睛，望著程顥;有的張大了嘴，嘴里都快能塞下一個(gè)雞蛋了;有的甚至在一旁笑他這些人也議論紛紛。有的說(shuō)：他的公務(wù)繁忙，怎么突然跑出來(lái)郊游了呢?有的說(shuō)：他肯定學(xué)著少年，偷偷跑出來(lái)玩耍呢!聽(tīng)了他們的議論，程顥并不理睬，而是仍然微笑著，望著美麗的河水，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：他們并不知道我心中有多么的快樂(lè)，只看我的公務(wù)有這么多，工作有多么忙，其實(shí)根本不理解我。程顥說(shuō)完后，仍背著手，聞聞紅杏香，撫摸著柳條，觀(guān)賞著附近的美麗景色，走向遠(yuǎn)方繼續(xù)學(xué)少年

程顥看了外面的美麗景色，回到住處不禁提筆寫(xiě)下了這首優(yōu)美的《春日偶成》：

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

在春光明媚的一天中午，程顥獨(dú)自一人到外面郊游。

那一天，風(fēng)和日麗，天上淡淡的云，緩緩地移動(dòng)著。暖暖的春風(fēng)輕輕吹拂著，給人一種十分溫柔的感覺(jué)。程顥慢慢地向前邊走邊欣賞美景，一股股誘人的香味撲鼻而來(lái)，放眼望去，一片花叢呈現(xiàn)眼前。這些鮮花有的是花骨朵，好像是一位位害羞的姑娘；有的半張半閉，好像不愿讓別人看到它的“廬山真面目”；有的已經(jīng)完全盛開(kāi)了，正張開(kāi)笑臉向大家問(wèn)好呢……一棵棵柳樹(shù)都披上了綠色的大衣，已經(jīng)抽出了嫩芽，長(zhǎng)出了綠葉，十分美麗。程顥走著走著，來(lái)到一條小河邊，小河水輕輕地流著，兩旁樹(shù)影都倒映在水中，好像是一位位亭亭玉立的姑娘，正照著鏡子梳裝打扮呢!

看了如此美好的景色，程顥十分高興，可是，河的對(duì)岸，卻有許多人看了程顥如此悠閑，正不斷地觀(guān)察他、議論他：他公務(wù)繁忙，怎么也學(xué)著少年偷偷跑出來(lái)玩耍呢!聽(tīng)了他們的議論，程顥并不介意，而是仍然微笑著，望著美麗的河水，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“他們并不知道我心中有多么的快樂(lè)，只看我的公務(wù)有這么多，工作有多么忙，其實(shí)根本不理解我。”

程顥看了如此美麗的景色，回到住處不禁提筆寫(xiě)下了這首優(yōu)美的《春日偶成》：

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

春天，是一個(gè)生機(jī)勃勃、萬(wàn)物勃發(fā)的季節(jié)，許多文人墨客都愛(ài)漫步在絢麗多彩的春日里。我也不例外，早早地跑到了春色滿(mǎn)園的公園里，欣賞春日的美麗景色。

清晨，在晨曦的照耀下，程顥一路狂奔來(lái)到了郊外的公園欣賞美麗的春景。看著看著早已將近中午，那淡淡的白云，溫柔、和煦的春風(fēng)，晴朗的天氣使人心曠神怡。而最吸引我的卻是那漫山遍野的花兒，眾所周知的喇叭花、桃花、杏花，絢麗多姿沁人心脾。還有一些鮮為人知的小花，有的像一位美麗的.少女對(duì)著鏡子打扮，有的像一把油紙傘在為人們遮風(fēng)擋雨呢……它們好像在說(shuō)：“大家看，我多美呀！”

不知不覺(jué)中，我來(lái)到河邊，輕輕撫摸著柳枝，真是”不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”呀！我不由摘下柳枝，扎成草帽，戴在頭上?！翱炜囱?，連程顥這樣的詩(shī)人，也會(huì)像小孩一樣忙里偷閑去玩耍呢。”人們議論紛紛。哈哈，路人不了解我對(duì)春的喜愛(ài)之情，以為我頭銜貪玩呢！我吟誦道：

云談風(fēng)情近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

清晨，“嘰嘰嘰”，我被一陣?guó)B叫聲吵醒，走到書(shū)桌邊，推開(kāi)木窗，看到遠(yuǎn)處青山連著青山，籠罩在朦朦朧朧的霧氣中。大片的田野有深有淺，錯(cuò)落有致。剛剛下過(guò)一場(chǎng)春雨，樓下小院的地上濕漉漉的，院中的桃花展開(kāi)了粉紅花瓣，晶瑩的露珠落在花蕊上、草叢中……我深深地吸了一口清新的空氣，決定走出去感受春天的魅力。

我隨意走著，不覺(jué)太陽(yáng)出來(lái)了。遠(yuǎn)處的青山露出了清晰的輪廓。天空湛藍(lán)，太陽(yáng)周?chē)坪鯖](méi)有云朵，好像云朵一靠近就被溶化。微風(fēng)吹在我的臉上，沒(méi)有一絲的寒冷，倒有一種輕柔、溫暖的感覺(jué)。

不知不覺(jué)已近中午。我走在綠野上，五顏六色的花向我點(diǎn)頭，柳樹(shù)的枝條垂落下來(lái)，偶爾撫在我的臉上，仿佛媽媽溫柔的手。我一邊走，竟不由自主地手舞足蹈起來(lái)。

路人看到了我，甚至竊竊私語(yǔ)：“一個(gè)傻瓜，還學(xué)那游蕩的少年!”他們并不理解我心中的喜悅啊!

回家以后，我的心情依然不能平靜，于是提筆寫(xiě)下了《春日偶成》：

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

第二篇：《春日偶成》教案

《春日偶成》教案

《春日偶成》教案1

教學(xué)準(zhǔn)備：板書(shū)課題、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了《古詩(shī)兩首》中的《江南春》，今天我們學(xué)習(xí)另一首詩(shī)《春日偶成》。在1000多年前的一個(gè)春天里，北宋詩(shī)人程顥(出示程顥圖片，注音hào)踏春郊游，由景生情，寫(xiě)下了這首詩(shī)。

師：聽(tīng)了老師的敘述，你能通過(guò)自己的理解說(shuō)出題目的意思嗎?(提示：春日：春天里的一天，偶：偶然，成：寫(xiě)成)

生：春天里的一天，我偶然寫(xiě)成了一首詩(shī)。

師：程顥偶然寫(xiě)成的這首詩(shī)后來(lái)竟成了膾炙人口、流傳千年的經(jīng)典名詩(shī)!它的魅力何在?今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)它，欣賞它。(出示全詩(shī))

師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。(板書(shū)：讀準(zhǔn))

指名二三個(gè)學(xué)生朗讀，正音。

師：古詩(shī)是有節(jié)奏的。(出示劃分好節(jié)奏的詩(shī)，范讀)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這首詩(shī)，將它讀順。(板書(shū)：讀順)

指名二三個(gè)學(xué)生朗讀。齊讀。

師：這首詩(shī)你能讀懂嗎?確實(shí)有難度。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的字詞解釋?zhuān)柚鍒D，思考這首詩(shī)的意思。(出示：近午天：接近中午，傍：靠近，隨：沿著，過(guò)：來(lái)到，川：河流，時(shí)人：當(dāng)時(shí)的人，識(shí)：知道，余：我，將謂：可能會(huì)說(shuō)，偷閑：偷懶貪玩。)(板書(shū)：讀懂)

給學(xué)生充分的時(shí)間思考，同桌可以交流。

師：同學(xué)們，你理解了哪些詩(shī)句的意思?讓我們一起來(lái)分享你的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生試說(shuō)，教師注意引導(dǎo)和糾正。

師：誰(shuí)能把整首詩(shī)的'意思都說(shuō)出來(lái)?

學(xué)生試說(shuō)，教師注意引導(dǎo)和糾正。(淡淡的云飄浮在天空，輕輕的風(fēng)吹拂著大地，時(shí)間已接近中午了。我靠近花叢，沿著柳樹(shù)，來(lái)到了前面的河流邊。當(dāng)時(shí)的人不知道我心中的快樂(lè)，可能會(huì)說(shuō)我像少年人一樣偷懶貪玩呢!)

師：我們已經(jīng)大致理解了這首詩(shī)的意思，但還不夠，我們還要將這首詩(shī)讀透。(板書(shū)：讀透)

師：各位同學(xué)，現(xiàn)在你就是程顥，我想請(qǐng)教一下，你在這首詩(shī)中描繪了哪些春景?

生：云、風(fēng)、花、柳、川(板書(shū)：云、風(fēng)、花、柳、川)

師：(動(dòng)情描述，并配以圖片和音樂(lè))白云淡淡，春風(fēng)輕輕，日光和煦，百花吐艷，綠柳垂條，碧水悠悠。程大詩(shī)人，你披花拂柳，穿行其中，應(yīng)該很舒暢吧!你能帶著這種舒暢的感覺(jué)吟誦你的前兩句詩(shī)嗎?

指名學(xué)生朗讀，評(píng)價(jià)。

師：除了這些之外，你還看到了什么美景?你是詩(shī)人，不要只說(shuō)一個(gè)詞，能不能用一兩句話(huà)描繪一下?

學(xué)生描繪春景，教師予以引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

師：哦，原來(lái)程大詩(shī)人看到了這么多美景。(出示春景圖)欣賞著這樣的美景，你心情如何?詩(shī)中有反映嗎?(余心樂(lè))(板書(shū)：樂(lè))那請(qǐng)你帶著愉快的心情再次吟誦一下前兩句詩(shī)。

生再讀詩(shī)句：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

師：同學(xué)們，如果你處在這樣的美景中，你會(huì)做些什么?(要求將連動(dòng)句說(shuō)清楚說(shuō)具體)

生1：太開(kāi)心了，我編了個(gè)柳條帽子戴。

生2：我也很開(kāi)心，我欣賞花朵上的蝴蝶了。

生3：我心里有說(shuō)不出的高興，我在河邊逗小魚(yú)和蝌蚪玩。

都會(huì)有什么樣的表情、動(dòng)作?表演出來(lái)!

師：你們真有意思!詩(shī)人程顥是個(gè)大學(xué)問(wèn)家，整天忙著做學(xué)問(wèn)和講課，今天難得有空出來(lái)，看到如此美麗的春景，他也做出了像你們一樣的舉動(dòng)。那些在地里勞動(dòng)的莊稼人、在河邊洗衣的姑娘們看到這樣一個(gè)年過(guò)半百的老人做出這樣的舉動(dòng)覺(jué)得非常奇怪。他們會(huì)說(shuō)什么呢?

學(xué)生想象說(shuō)話(huà)。

師：詩(shī)人介意別人對(duì)他的議論嗎?(這從他臉上的表情就可以看出來(lái))但如果老師讓你替詩(shī)人解釋一下，你會(huì)怎么說(shuō)?

生：鄉(xiāng)鄰們，我做出這樣的舉動(dòng)，是因?yàn)槲铱吹矫利惖拇壕靶闹锌鞓?lè)呀!

師：由此可見(jiàn)，作者寫(xiě)鄉(xiāng)鄰們對(duì)他的議論，實(shí)際上是為了突出自己心中的——快樂(lè)!(指板書(shū))誰(shuí)能快快樂(lè)樂(lè)地讀一讀這兩句詩(shī)?

指名學(xué)生朗讀，評(píng)價(jià)。(時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。)

師：程顥在這首詩(shī)中先描寫(xiě)了美麗的春景，(板書(shū)：寫(xiě)景)再抒發(fā)了快樂(lè)的心情(板書(shū)：抒情)，由景生情，情景交融，令人百讀不厭。我們?cè)賮?lái)讀一讀。

指名學(xué)生朗讀，評(píng)價(jià)。齊讀。

師：優(yōu)美的詩(shī)篇應(yīng)該儲(chǔ)存在大腦里，請(qǐng)讀熟這首詩(shī)。(板書(shū)：讀熟)

指名有感情地背誦，齊背。

師：課后，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，將這首古詩(shī)改寫(xiě)成一篇現(xiàn)代的記敘文，題目就是《春日偶成》改寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得好!(板書(shū)：讀寫(xiě))

板書(shū)設(shè)計(jì)：

春日偶成 讀準(zhǔn)

寫(xiě)景：云、風(fēng)、花、柳、川 讀順

抒情：樂(lè) 讀懂

讀透、讀熟、讀寫(xiě)

《春日偶成》教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1 、能正確、流利、有感情地朗讀《春日偶成》，背誦這首古詩(shī)。

2 、學(xué)會(huì)生字，理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。

3 、想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1 、通過(guò)誦讀，理解詩(shī)句的含義, 體會(huì)詩(shī)歌的意境及作者的感情，熟讀成誦。

2 、結(jié)合古詩(shī)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言想象豐富的畫(huà)面, 先說(shuō)再寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：

透過(guò)詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)作者的思想感情, 并把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入、揭題。

師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了《古詩(shī)兩首》中的《江南春》 ( 指名背誦 ) 。今天我們學(xué)習(xí)另一首詩(shī)《春日偶成》（板書(shū)）。在 1000 多年前的一個(gè)春天里，北宋詩(shī)人程顥踏春郊游，意興所至，偶有所感，寫(xiě)下了這首詩(shī)。

師：聽(tīng)了老師的敘述，你能通過(guò)自己的理解說(shuō)出題目的意思嗎 ? （出示：春日：春天里的一天，偶成：偶有所感，寫(xiě)成詩(shī)歌。）

生：春天里的一天，詩(shī)人偶有所感，寫(xiě)成了一首詩(shī)。

師：程顥偶有所感而寫(xiě)成的這首詩(shī)，后來(lái)竟成了膾炙人口、流傳千年的經(jīng)典名詩(shī)它的魅力何在 ? 今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)它，欣賞它。 ( 出示全詩(shī) )

二、初讀古詩(shī)：讀準(zhǔn)字音、分清節(jié)奏。

師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音。（板書(shū)：讀準(zhǔn)）

開(kāi)火車(chē)分行讀，正音。

師：古詩(shī)是有節(jié)奏的。 ( 出示劃分好節(jié)奏的詩(shī)，范讀 ) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這首詩(shī)，將它讀順。

指名二三個(gè)學(xué)生朗讀。齊讀。

三、理解詩(shī)意。

師：這首詩(shī)你能讀懂嗎？通過(guò)課前的預(yù)習(xí)你理解了哪些詞語(yǔ)的意思？哪些詞語(yǔ)的意思還不明白？出示詞語(yǔ)解釋?zhuān)_(kāi)火車(chē)讀，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的字詞解釋?zhuān)伎歼@首詩(shī)的意思，不理解的詞可以在書(shū)上做筆記。 ( 出示：近午天：接近中午，傍：靠近，隨：沿著，川：河流，時(shí)人：當(dāng)時(shí)的人，識(shí)：理解，余：我，將謂：就以為，偷閑：忙中抽出空閑的時(shí)間。 )

給學(xué)生充分的時(shí)間思考，自由說(shuō)，同桌交流。

師：同學(xué)們，你理解了哪些詩(shī)句的意思 ? 讓我們一起來(lái)分享你的學(xué)習(xí)成果。

學(xué)生試說(shuō)，教師注意引導(dǎo)和糾正。

指導(dǎo)：

“云淡風(fēng)輕近午天”，解釋方法：改變順序?！敖缣煸频L(fēng)輕”

“傍花隨柳過(guò)前川”，解釋成：“在花叢柳林間穿過(guò)”，沒(méi)有直譯，根據(jù)詩(shī)意巧譯。

“將謂偷閑學(xué)少年”，解釋方法：改變順序。“將謂學(xué)少年偷閑”

師：誰(shuí)能把整首詩(shī)的意思都說(shuō)出來(lái)？

學(xué)生試說(shuō)，教師注意引導(dǎo)和糾正。（將近中午的時(shí)候， 淡淡 的云飄浮在天空，輕輕的風(fēng)吹拂著大地，我在花叢柳林間穿過(guò)，又走過(guò)了前面的小河。當(dāng)時(shí)的人不知道我的心情多么快樂(lè)，還以為我學(xué)少年的樣子，忙里偷閑去玩耍呢 ?。?/p>

師：我們已經(jīng)大致理解了這首詩(shī)的意思，可以說(shuō)同學(xué)們已經(jīng)讀懂了，再次齊讀，讀出古詩(shī)的意思。（板書(shū)：讀懂）

四、指導(dǎo)朗讀、引導(dǎo)想象。

理解了古詩(shī)的意思，我們還要去品讀古詩(shī)的`意境。（板書(shū)：讀悟）

師：各位同學(xué)，現(xiàn)在你就是程顥，我想請(qǐng)教一下，你在這首詩(shī)中描繪了哪些春景 ?

生：云、風(fēng)、花、柳、川（板書(shū)：云、風(fēng)、花、柳、川）出示圖片。

師：你能具體描述一下你看到的景物嗎？你可是文采飛揚(yáng)的大詩(shī)人呀！

師：除了這些之外，你還看到了什么美景？能不能用一兩句話(huà)描繪一下 ?

出示圖片，幫助學(xué)生想象。

出示句式：

金黃的迎春花在枝頭綻放，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

山坡上，那大片大片的桃花像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

油菜花開(kāi)了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿

鳥(niǎo)兒在枝頭＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

湖面上，幾只野鴨＿＿＿＿＿＿＿

五彩斑斕的蝴蝶＿＿＿＿＿＿＿＿

學(xué)生描繪春景，教師予以引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。

師：哦，原來(lái)程大詩(shī)人看到了這么多美景。你能讀出這美麗的春景嗎？

生再讀詩(shī)句：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。指名讀、評(píng)議，齊讀。

師：同學(xué)們，如果你處在這樣的美景中，你會(huì)做些什么 ? （要求將句子說(shuō)清楚說(shuō)具體）

生 1 ：太開(kāi)心了，我編了個(gè)柳條帽子戴。

生 2 ：我也很開(kāi)心，我欣賞花朵上的蝴蝶了。

生 3 ：我心里有說(shuō)不出的高興，我在河邊逗小魚(yú)和蝌蚪玩。

…………

師：詩(shī)人程顥看到如此美麗的春景，他也做出了像你們一樣的舉動(dòng)。那些在地里勞動(dòng)的莊稼人、在河邊洗衣的姑娘們看到這樣一個(gè)年過(guò)半百的老人做出這樣的舉動(dòng)覺(jué)得非常奇怪。他們會(huì)說(shuō)什么呢？

出示句式：地里勞動(dòng)的莊稼人會(huì)說(shuō)：“”

在河邊洗衣的姑娘會(huì)說(shuō)：“”

＿＿＿＿＿＿＿＿會(huì)說(shuō)：“”

學(xué)生想象說(shuō)話(huà)。自由說(shuō)，同桌互相說(shuō)。

師：詩(shī)人介意別人對(duì)他的議論嗎？你認(rèn)為詩(shī)人此時(shí)的心情怎樣呢？能否用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括呢？

（怡然自得、悠然自得、自得其樂(lè)的快樂(lè)。）

師：由此可見(jiàn)，作者寫(xiě)鄉(xiāng)鄰們對(duì)他的議論，實(shí)際上是為了突出自己心中的——快樂(lè) ! （指板書(shū)）指名學(xué)生朗讀，評(píng)價(jià)。（時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。）

師：程顥在這首詩(shī)中先描寫(xiě)了美麗的春景，（板書(shū)：寫(xiě)景）再抒發(fā)了快樂(lè)的心情（板書(shū)：抒情），由景生情，情景交融，將心中的快樂(lè)和這柔和明麗的春光融為了一體。整首詩(shī)讀起來(lái)，有一種閑適恬靜的意境，令人百讀不厭。我們?cè)賮?lái)讀一讀。

指名學(xué)生朗讀，評(píng)價(jià)。齊讀。

五、背誦古詩(shī)。

師：優(yōu)美的詩(shī)篇應(yīng)該儲(chǔ)存在大腦里，請(qǐng)讀熟這首詩(shī)，學(xué)會(huì)背誦。

指名有感情地背誦，齊背。

六、改寫(xiě)古詩(shī)

師：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，將這首古詩(shī)改寫(xiě)成一篇現(xiàn)代的記敘文，題目就是《春日偶成》改寫(xiě)。（板書(shū)：讀寫(xiě)）

出示練筆提示：

春景（詩(shī)中寫(xiě)到的、想象到的）

詩(shī)人的行動(dòng)（詩(shī)中寫(xiě)到的、想象到的）

路人的議論

詩(shī)人內(nèi)心所想

七、學(xué)生練寫(xiě)、當(dāng)堂交流、總結(jié)學(xué)法。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

春日偶成

寫(xiě)景：云、風(fēng)、花、柳、川 讀準(zhǔn)

抒情：樂(lè) 讀懂

讀悟

讀寫(xiě)

《春日偶成》教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、自讀古詩(shī)，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美和音樂(lè)美。

2、在自讀、理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：

1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的.思想感情，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。

2、讓學(xué)生在小組討論中體會(huì)其中的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

插圖、投影

教學(xué)過(guò)程：

一、自讀古詩(shī)，借助字典讀準(zhǔn)字音。

二、指名朗讀，正音。

三、多種形式朗讀：范讀、學(xué)生各自練讀、指名讀、齊讀。

四、熟讀詩(shī)歌，對(duì)照譯文，理解詩(shī)意。

五、朗讀詩(shī)歌，展開(kāi)想象，體會(huì)詩(shī)人的情感。

1、這兩首詩(shī)都是寫(xiě)春景，分別寫(xiě)了哪些景物？

學(xué)生先自悟，再在小組進(jìn)行交流。

指名交流：《春日偶成》：淡云輕風(fēng)紅花綠柳近午的日光長(zhǎng)流的河水

2、作者借景抒情，抒發(fā)了什么樣的情感呢？

學(xué)生先自悟，再在小組進(jìn)行交流。

指名交流：《春日偶成》：表現(xiàn)了詩(shī)人在春天無(wú)比高興、愉悅的心情。

3、這兩首詩(shī)有什么不同之處？

小組討論，指名交流。

六、練習(xí)有感情地朗讀。

七、練習(xí)背誦：自由練習(xí)背誦，同桌互背，小組比賽背，指名背誦，齊背。

八、作業(yè)：

選擇其中的一首詩(shī)，展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話(huà)，把詩(shī)歌中美麗的春天景色描寫(xiě)出來(lái)。

第三篇：春日偶成---教案

鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑來(lái)向我報(bào)告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。一天，他來(lái)到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋(píng)果，說(shuō)：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。”

“我知道里面是什么。”我瞧著他說(shuō)。

“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f(shuō)著他把蘋(píng)果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前：“大哥哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”

真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋(píng)果核果然像一顆五角星。我見(jiàn)過(guò)許多人切蘋(píng)果，他們對(duì)切蘋(píng)果都不生疏，總是循規(guī)蹈矩地按通常的切法，把它們一切兩半，卻從未見(jiàn)過(guò)還有另一種切法，更沒(méi)想到蘋(píng)果里還隱藏著“五角星”！

第一次這樣切蘋(píng)果的，也許是出于無(wú)意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的魅（mèi）力。這個(gè)秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現(xiàn)在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法。

小男孩（）地說(shuō)：“大哥哥，我要讓你看看里面藏著什么。” 我瞧著他（）地說(shuō)“我知道里面是什么?！?/p>

小男孩（）地說(shuō);“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧?！闭f(shuō)著他把蘋(píng)果一切兩半。我們通常的切法是從頂部切到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果舉到我面前(哥，看哪，里頭有顆五角星呢！”

地：“大哥

第四篇：七言絕句 春日偶成

七言絕句 春日偶成

作者:程顥

云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。

七言絕句 春日 作者:朱熹

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。七言絕句 春宵

作者:蘇軾

春宵一刻值千金，花有清香月有陰。

歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì)，秋千院落夜沉沉。

七言絕句 城東早春 作者:楊巨源

詩(shī)家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林花似錦，出門(mén)俱是看花人。七言絕句 春夜

作者:王安石

金爐香燼漏聲殘，剪剪輕風(fēng)陣陣寒。

春色惱人眠不得，月移花影上欄桿。

七言絕句 初春小雨

作者:韓愈

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都。

七言絕句 元日

作者:王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。

七言絕句 上元侍宴

作者:蘇軾

淡月疏星繞建章，仙風(fēng)吹下御爐香。

侍臣鵠立通明殿，一朵紅云捧玉皇。

七言絕句 立春偶成

作者:張栻

律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。

便覺(jué)眼前生意滿(mǎn)，東風(fēng)吹水綠參差。

七言絕句 宮詞

作者:王建

金殿當(dāng)頭紫閣重，仙人掌上玉芙蓉。

太平天子朝元日，五色云車(chē)駕六龍。

七言絕句 廷試

作者:夏竦

殿上袞衣明日月，硯中旗影動(dòng)龍蛇。

縱橫禮樂(lè)三千字，獨(dú)對(duì)丹墀日未斜。

七言絕句 詠華清宮

作者:杜常

行盡江南數(shù)十程，曉風(fēng)殘?jiān)氯肴A清。

朝元閣上西風(fēng)急，都入長(zhǎng)楊作雨聲。

七言絕句 清平調(diào)詞 作者:李白

云想衣裳花想容，春花拂檻露華濃。

若非群玉山頭見(jiàn)，會(huì)向瑤臺(tái)月下逢。

七言絕句 題邸間壁

作者:鄭會(huì)

荼蘼香夢(mèng)怯春寒，翠掩重門(mén)燕子閑。

敲斷玉釵紅燭冷，計(jì)程應(yīng)說(shuō)到常山。

七言絕句 絕句

作者:杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。

七言絕句 海棠

作者:蘇軾

東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。

只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。

七言絕句 清明

作者:杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

七言絕句 社日

作者:張演

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲對(duì)掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人歸。

七言絕句 打球

作者:晁說(shuō)之

閶闔千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)，三郎沉醉打球回。

九齡已老韓休死，無(wú)復(fù)明朝諫疏來(lái)。

七言絕句 寒食

作者:韓翃

春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。

日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

七言絕句 江南春

作者:杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

七言絕句 上高侍郎

作者:高蟾

天上碧桃和露種，日邊紅杏倚云栽。

芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。

五

絕

春眠 孟浩然

春眠不覺(jué)曉 處處聞啼鳥(niǎo) 夜來(lái)風(fēng)雨聲 花落知多少 訪(fǎng)袁拾遺不遇 孟浩然

洛陽(yáng)訪(fǎng)才子 江嶺作流人 聞?wù)f梅花早 何如此地春 送郭司倉(cāng) 王昌齡

映門(mén)淮水綠 留騎主人心 明月隨良掾 春潮夜夜深 洛陽(yáng)道 儲(chǔ)光羲

大道直如發(fā) 春來(lái)佳氣多 五陵貴公子 雙雙嗚玉珂

獨(dú)坐敬亭山 李 白

眾鳥(niǎo)高飛盡 孤云獨(dú)去閑 相看兩不厭 只有敬亭山 登鸛鶴樓 王之渙

白日依山盡 黃河入海流 欲窮千里目 更上一層樓 觀(guān)永樂(lè)公主入番 孫 逖

邊地鶯花少 年來(lái)未覺(jué)新 美人天上落 龍塞始應(yīng)春 伊州歌 蓋嘉運(yùn)

打起黃鶯兒 莫教枝上啼 啼時(shí)驚妾夢(mèng) 不得到遼西 左掖梨花 丘 為

冷艷全欺雪 余香乍入衣 春風(fēng)且莫定 吹向玉階飛 思君恩 令狐楚

小苑鶯歌歇 長(zhǎng)門(mén)蝶舞多 眼看春又去 翠輦不曾過(guò) 題袁氏別業(yè) 賀知章

主人不相識(shí) 偶坐為林泉 莫謾愁沽酒 囊中自有錢(qián) 夜送趙縱 楊 炯

趙氏連城璧 由來(lái)天下傳 送君還舊府 明月滿(mǎn)前川 竹里館 王 維

獨(dú)坐幽篁里 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 深林人不知 明月來(lái)相照 送朱大入秦 王 維

避人五陵去 寶劍值千金 分手脫相贈(zèng)平生一片心 ＊《孟浩然集》與《全唐詩(shī)》作孟浩然 長(zhǎng)干行 崔 顥

君家在何處 妾住在橫塘 停船暫借問(wèn) 或恐是同鄉(xiāng) 詠史 高 適

尚有綈袍贈(zèng) 應(yīng)憐范叔寒 不知天下士 猶作布衣看 罷相作 李適之

避賢初罷相 樂(lè)圣且銜杯 為問(wèn)門(mén)前客 今朝幾個(gè)來(lái) 逢俠者 錢(qián) 起

燕趙悲歌士 相逢劇孟家 寸心言不盡 前路日將斜 江行望匡廬 前 人

咫尺愁風(fēng)雨 匡廬不可登 只疑云霧窟 猶有六朝僧 答李瀚 韋應(yīng)物

林中觀(guān)易罷 溪上對(duì)鷗閑 楚俗饒?jiān)~客 何人最往還 秋風(fēng)引 劉禹錫

何處秋風(fēng)至 蕭蕭送雁群 朝來(lái)入庭樹(shù) 孤客最先聞 秋夜寄丘員外 韋應(yīng)物

懷君屬秋夜 散步詠涼天 山空松子落 幽人應(yīng)未眠 秋日 耿湋

返照入閭巷 憂(yōu)來(lái)誰(shuí)共語(yǔ) 古道少人行 秋風(fēng)動(dòng)禾黍 秋日湖上 薛 瑩

落日五湖游 煙波處處愁 浮沉千古事 誰(shuí)與問(wèn)東流 宮中題 文宗皇帝

輦路生秋草 上林花滿(mǎn)枝 憑高何限意 無(wú)復(fù)侍臣知 汾上驚秋 蘇（廷＋頁(yè)）

北風(fēng)吹白云 萬(wàn)里渡河汾 心緒逢搖落 秋聲不可聞 尋隱者不遇 賈 島

松下問(wèn)童子 言師采藥去 只在此山中 云深不知處 蜀道后期 張 說(shuō)

客心爭(zhēng)日月 來(lái)往預(yù)期程 秋風(fēng)不相待 先至洛陽(yáng)城 靜夜思 李 白

床前明月光 疑是地上霜 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng) 秋浦歌 李 白

白發(fā)三千丈 離愁似個(gè)長(zhǎng) 不知明鏡里 何處得秋霜 贈(zèng)喬侍郎 陳子昂

漢廷榮巧宦 云閣薄邊功 可憐驄馬使 白首為誰(shuí)雄 答五陵太守 王昌齡

仗劍行千里 微軀敢一言 曾為大梁客 不負(fù)信陵恩 行軍九日思長(zhǎng)安故園 岑 參

強(qiáng)欲登高去 無(wú)人送酒來(lái) 遙憐故園菊 應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi) 婕妤怨 皇甫冉

花枝出建章 鳳管發(fā)昭陽(yáng) 借問(wèn)承恩者 雙蛾幾許長(zhǎng) 題竹林寺 朱 放

歲月人間促 煙霞此地多 殷勤竹林寺 更得幾回過(guò) 三閭廟 戴叔倫

沅湘流不盡 屈子怨何深 日暮秋風(fēng)起 蕭蕭楓樹(shù)林 易水送別 駱賓王

此地別燕丹 壯士發(fā)沖冠 昔時(shí)人已沒(méi) 今日水猶寒 別盧秦卿 司空曙

知有前期在 難分此夜中 無(wú)將故人酒 不及石尤風(fēng) 答人 太上隱者

偶來(lái)松樹(shù)下 高枕石頭眠 山中無(wú)歷日 寒盡不知年

五 律

幸蜀回至劍門(mén) 玄宗皇帝

劍閣橫云峻 鑾輿出狩回 翠屏千仞合 丹嶂五丁開(kāi)

灌木縈旗轉(zhuǎn) 仙云拂馬來(lái) 乘時(shí)方在德 嗟爾勒銘才

和晉陵陸承相 杜審言

獨(dú)有宦游人 偏驚物候新 云霞出海曙 梅柳渡江春

淑氣催黃鳥(niǎo) 晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng) 忽聞歌古調(diào) 歸思欲沾巾

蓬萊三殿侍宴奉敕詠終南山

杜審言

北斗掛城邊 南山倚殿前 云標(biāo)金闕回 樹(shù)杪玉堂懸

半嶺通佳氣 中峰繞瑞煙 小臣持獻(xiàn)壽 長(zhǎng)此戴堯天

春夜別友人 陳子昂

銀燭吐清煙 金尊對(duì)綺筵 離堂思琴瑟 別路繞山川

明月懸高樹(shù) 長(zhǎng)河沒(méi)曉天 悠悠洛陽(yáng)去 此會(huì)在何年

＊一本作隱高樹(shù)

長(zhǎng)甯公主東莊侍宴 李 嶠

別業(yè)臨青甸 鳴鑾降紫霄 長(zhǎng)筵鹓鷺集 仙管鳳凰調(diào) 樹(shù)接南山近煙含北渚遙 承恩咸已醉 戀賞未還鑣 恩賜麗正殿書(shū)院賜宴應(yīng)制得林字 張 說(shuō)

東壁圖書(shū)府 西園翰墨林 誦詩(shī)聞國(guó)政 講易見(jiàn)天心 位竊和羹重 恩叨醉酒深 載歌春興曲 情竭為知音 送友人 李 白

青山橫北郭 白水繞東城 此地一為別 孤篷萬(wàn)里征 浮云游子意 落日故人情 揮手自茲去 蕭蕭斑馬鳴 送友人入蜀 李 白

見(jiàn)說(shuō)蠶叢路 崎嶇不易行 山從人面起 云傍馬頭生 芳樹(shù)籠秦棧 春流繞蜀城 升沈應(yīng)已定 不必問(wèn)君平次北固山下 王 灣

客路青山外 行舟綠水前 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸 海日生殘夜 江春入舊年 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊 蘇氏別業(yè) 祖 詠

別業(yè)居幽處 到來(lái)生隱心 南山當(dāng)戶(hù)牖 澧水映園林 竹覆經(jīng)冬雪 庭昏未夕陰 寥寥人境外 閑坐聽(tīng)春禽 春宿左省 杜 甫

花隱掖垣暮 啾啾棲鳥(niǎo)過(guò) 星臨萬(wàn)戶(hù)動(dòng) 月傍九霄多 不寢聽(tīng)金鑰 因風(fēng)想玉坷 明朝有封事 數(shù)問(wèn)夜如何 題玄武禪師屋壁 杜 甫

何年顧虎頭 滿(mǎn)壁畫(huà)滄州 赤日石林氣 青天江海流 錫飛常近鶴 杯渡不驚鷗 似得廬山路 真隨惠遠(yuǎn)游 終南山 王 維

太乙近天都 連山到海隅 白云回望合 青靄入看無(wú) 分野中峰變 陰晴眾壑殊 欲投何處宿 隔水問(wèn)樵夫 登總持閣 岑 參

高閣逼諸天 登臨近日邊 晴開(kāi)萬(wàn)井樹(shù) 愁看五陵煙 檻外低秦嶺 窗中小渭川 早知清凈理 常愿奉金仙 寄左省杜拾遺 岑 參

聯(lián)步趨丹陛 分曹限紫薇 曉隨天仗入 暮惹御香歸 白發(fā)悲花落 青云羨鳥(niǎo)飛 圣朝無(wú)闕事 自覺(jué)諫書(shū)稀 登兗州城樓 杜 甫

東郡趨庭日 南樓縱目初 浮云連海岱平野入青徐 孤嶂秦碑在 荒城魯?shù)钣?從來(lái)多古意 臨眺獨(dú)躊躇 杜少府之任蜀州 王 勃

城闕輔三秦 風(fēng)煙望五津 與君離別意 同是宦游人 海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 無(wú)為在歧路 兒女共沾巾 送崔融 杜審言

君王行出將 書(shū)記遠(yuǎn)從征 祖帳連河闕 軍麾動(dòng)洛城 旌旗朝朔氣 笳吹夜邊聲 坐覺(jué)煙塵少 秋風(fēng)古北平扈從登封途中作 宋之問(wèn)

帳殿郁崔嵬 仙游實(shí)壯哉 曉云連幕卷 夜火雜星回

谷暗千旗出 山鳴萬(wàn)乘來(lái) 扈從良可賦 終乏掞天才 題義公禪房 孟浩然

義公習(xí)禪寂 結(jié)宇依空林 戶(hù)外一峰秀 階前眾壑深 夕陽(yáng)連雨足 空翠落庭陰 看取蓮花凈 方知不染心 醉后贈(zèng)張旭 高 適

世上漫相識(shí) 此翁殊不然 興來(lái)書(shū)自圣 醉后語(yǔ)尤顛 白發(fā)老閑事 青云在目前 床頭一壺酒 能更幾回眠 玉臺(tái)觀(guān) 高 適

浩劫因王造平臺(tái)訪(fǎng)古游 彩云蕭史駐 文字魯恭留 宮闕通群帝 乾坤到十洲 人傳有笙鶴 時(shí)過(guò)北山頭 觀(guān)李固言 杜 甫

方丈渾連水 天臺(tái)總映云 人間長(zhǎng)見(jiàn)畫(huà) 老去限空聞 范蠡舟偏小 王喬鶴不群 此生隨萬(wàn)物 何處出塵氛 旅夜書(shū)懷 杜 甫

細(xì)草微風(fēng)岸 危檣獨(dú)夜舟 星隨平野闊 月涌大江流 名豈文章著 官因老病休 飄飄何所似 天地一沙鷗 登岳陽(yáng)樓 杜 甫

昔聞洞庭水 今上岳陽(yáng)樓 吳楚東南坼 乾坤日月浮 親朋無(wú)一字 老病有孤舟 戎馬關(guān)山北 憑軒涕泗流 江南旅情 祖 詠

楚山不可極 歸路但蕭條 海色晴看雨 江聲夜聽(tīng)潮 劍留南斗近書(shū)寄北風(fēng)遙 為報(bào)空潭橘 無(wú)媒寄洛橋 宿龍興寺 綦毋潛

香剎夜忘歸 松清古殿扉 燈明方丈室 珠系比丘衣 白日傳心凈 青蓮喻法微 天花落不盡 處處鳥(niǎo)銜飛 題破山寺后禪院 常 建

清晨入古寺 初日照高林 曲徑通幽處 禪房花木深 山光悅鳥(niǎo)性 潭影空人心 萬(wàn)籟此俱寂 惟聞鐘磬音 題松汀驛 張 佑

山色遠(yuǎn)含空 蒼茫澤國(guó)東 海明先見(jiàn)日 江白迥聞風(fēng) 鳥(niǎo)道高原去 人煙小徑通 那知舊遺逸 不在五湖中 圣果寺 釋處默

路自中峰上 盤(pán)回出薜蘿 到江吳地盡 隔岸越山多 古木叢青藹 遙天浸白波 下方城郭近鐘磬雜笙歌 野望 王 績(jī)

東皋薄暮望 徙倚欲何依 樹(shù)樹(shù)皆秋色 山山惟落暉 牧人驅(qū)犢返 獵馬帶禽歸 相顧無(wú)相識(shí) 長(zhǎng)歌懷采薇 送別崔著作東征 陳子昂

金天方肅殺 白露始專(zhuān)征 王師非樂(lè)戰(zhàn) 之子送佳兵 海氣侵南部 邊風(fēng)掃北平莫賣(mài)盧龍塞 歸邀麟閣名 攜妓納涼晚際遇雨 杜 甫

落日放船好 輕風(fēng)生浪遲 竹深留客處 荷凈納涼時(shí) 公子調(diào)冰水 佳人雪藕絲 片云頭上黑 應(yīng)是雨催詩(shī) 其二 杜 甫

七

雨來(lái)沾席上 風(fēng)急打船頭 越女紅裙?jié)?燕姬翠黛愁 纜侵堤柳系 幔卷浪花浮 歸路翻蕭颯 陂塘五月秋 宿云門(mén)寺閣 孫 逖

香閣東山下 煙花象外幽 懸燈千嶂夕 卷幔五湖秋 畫(huà)壁余鴻雁 紗窗宿斗牛 更疑天路近夢(mèng)與白云游 秋登宣城謝眺北樓 李 白

江城如畫(huà)里 山曉望晴空 兩水夾明鏡 雙橋落彩虹 人煙寒橘柚 秋色老梧桐 誰(shuí)念北樓上 臨風(fēng)懷謝公 臨洞庭 孟浩然

八月湖水平涵虛混太清 氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城 欲濟(jì)無(wú)舟楫 端居恥圣明 坐觀(guān)垂釣者 徒有羨魚(yú)情 過(guò)香積寺 王 維

不知香積寺 數(shù)里入云峰 古木無(wú)人徑 深山何處鐘 泉聲咽危石 日色冷青松 薄暮空潭曲 安禪制毒龍 送鄭侍御謫閩中 高 適

謫去君無(wú)恨 閩中我舊過(guò) 大都秋雁少 只是夜猿多 東路云山合 南天瘴癘和 自當(dāng)逢雨露 行矣順** 秦州雜詩(shī) 杜 甫

鳳林戈未息 魚(yú)海路常難 候火云峰峻 懸軍幕井乾 風(fēng)連西極動(dòng) 月過(guò)北庭寒 故老思飛將 何時(shí)議筑壇 禹廟 杜 甫

禹廟空山里 秋風(fēng)落日斜 荒庭垂橘柚 古屋畫(huà)龍蛇 云氣生虛壁 江深走白沙 早知乘四載 疏鑿控三巴 望秦川 李 頎

秦川朝望迥 日出正東峰 遠(yuǎn)近山河凈 逶迤城闕重 秋聲萬(wàn)戶(hù)竹 寒色五陵松 有客歸歟嘆 凄其霜露濃 同王徵君洞庭有懷 張 謂

八月洞庭秋 瀟湘水北流 還家萬(wàn)里夢(mèng) 為客五更愁 不用開(kāi)書(shū)帙 偏宜上酒樓 故人京洛滿(mǎn) 何日復(fù)同游 渡揚(yáng)子江 丁仙芝

桂楫中流望 空波兩岸明 林開(kāi)揚(yáng)子驛 山出潤(rùn)州城 海盡邊陰?kù)o 江寒朔吹生 更聞楓葉下 淅瀝度秋聲 幽州夜歌 張 說(shuō)

涼風(fēng)吹夜雨 蕭瑟?jiǎng)雍?正有高堂宴 能忘遲暮心 軍中宜劍舞 塞上重笳音 不作邊城將 誰(shuí)知恩遇深 絕

春日偶成 程 顥

云淡風(fēng)輕近午天 傍花隨柳過(guò)前川 時(shí)人不識(shí)余心樂(lè) 將謂偷閑學(xué)少年 春日 朱 熹

勝日尋芳泗水濱 無(wú)邊光景一時(shí)新 等閑識(shí)得東風(fēng)面 萬(wàn)紫千紅總是春 春宵 蘇 軾

春宵一刻值千金 花有清香月有陰 歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì) 秋千院落夜沉沉 城東早春 楊巨源

詩(shī)家清景在新春 綠柳才黃半未勻 若待上林花似錦 出門(mén)俱是看花人 春夜 王安石

金爐香盡漏聲殘 剪剪輕風(fēng)陣陣寒 春色惱人眠不得 月移花影上欄桿 初春小雨 韓 愈

天街小雨潤(rùn)如酥 草色遙看近卻無(wú) 最是一年春好處 絕勝煙柳滿(mǎn)皇都 元日 王安石

爆竹聲中一歲除 春風(fēng)送暖入屠蘇 千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日 總把新桃換舊符 上元侍宴 蘇 軾

淡月疏星繞建章 仙風(fēng)吹下御爐香 侍臣鵠立通明殿 一朵紅云捧玉皇

立春偶成 張（木＋式）

律回歲晚冰霜少 春到人間草木知 便覺(jué)眼前生意滿(mǎn) 東風(fēng)吹水綠參差 打球圖 晁無(wú)咎

閶闔千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi) 三郎沉醉打球回 九齡已老韓休死 無(wú)復(fù)明朝諫疏來(lái)

＊《宋詩(shī)紀(jì)事》為晁說(shuō)之作 宮詞 林 洪

金殿當(dāng)頭紫閣重 仙人掌上玉芙蓉 太平天子朝元日 五色云車(chē)駕六龍 其二 林 洪

殿上袞衣明日月 硯中旗影動(dòng)龍蛇 縱橫禮樂(lè)三千字 獨(dú)對(duì)丹墀日未斜 詠華清宮 王 建

行盡江南數(shù)十程 曉風(fēng)殘?jiān)氯肴A清 朝元閣上西風(fēng)急 都入長(zhǎng)楊作雨聲 清平調(diào)詞 李 白

云想衣裳花想容 春風(fēng)拂檻露華濃 若非群玉山頭見(jiàn) 會(huì)向瑤臺(tái)月下逢 題邸間壁 鄭 谷

酴醿香夢(mèng)怯春寒 翠掩重門(mén)燕子閑 敲斷玉釵紅燭冷 計(jì)程應(yīng)說(shuō)到常山 絕句 杜 甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天 窗含西嶺千秋雪 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船 海棠 蘇 軾

東風(fēng)裊裊泛崇光 香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊 只恐夜深花睡去

故燒高燭照紅妝 清明 王禹□

無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明 興味蕭然似野僧 昨日鄰家乞新火 曉窗分與讀書(shū)燈 清明 杜 牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 借問(wèn)酒家何處有 牧童遙指杏花村 社日 張 演

鵝湖山下稻粱肥 豚柵雞棲對(duì)掩扉 桑柘影斜春社散 家家扶得醉人歸 寒食 韓 翃

春城無(wú)處不飛花 寒食東風(fēng)御柳斜 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 江南春 杜 牧

千里鶯啼綠映紅 水村山郭酒旗風(fēng) 南朝四百八十寺 多少樓臺(tái)煙雨中 上高侍郎 高 蟾

天上碧桃和露種 日邊紅杏倚云栽 芙蓉生在秋江上 不向東風(fēng)怨未開(kāi) 絕句 僧志南

古木陰中系短篷 杖藜扶我過(guò)橋東 沾衣欲濕杏花雨 吹面不寒楊柳風(fēng)

＊《宋詩(shī)紀(jì)事》作僧志南 游小園不值 葉 適

應(yīng)嫌屐齒印蒼苔 十扣柴扉九不開(kāi) 春色滿(mǎn)園關(guān)不住 一枝紅杏出墻來(lái)

＊《宋詩(shī)紀(jì)事》作葉紹翁 客中行 李 白

蘭陵美酒郁金香 玉碗盛來(lái)琥珀光 但使主人能醉客 不知何處是他鄉(xiāng) 題屏 劉季孫

呢喃燕子語(yǔ)梁間 底事來(lái)驚夢(mèng)里閑 說(shuō)與旁人渾不解 杖藜攜酒看芝山 漫興 杜 甫

腸斷春江欲盡頭 杖藜徐步立芳洲 顛狂柳絮隨風(fēng)舞 輕薄桃花逐水流 慶全庵桃花 謝枋得

尋得桃源好避秦 桃紅又是一年春 花飛莫遣隨流水 怕有漁郎來(lái)問(wèn)津 玄都觀(guān)桃花 劉禹錫

紫陌紅塵拂面來(lái) 無(wú)人不道看花回 玄都觀(guān)里桃千樹(shù) 盡是劉郎去后栽 再游玄都觀(guān) 劉禹錫

百畝庭中半是苔 桃花凈盡菜花開(kāi) 種桃道士歸何處

前度劉郎今又來(lái) 滁州西澗 韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生 上有黃鸝深樹(shù)鳴 春潮帶雨晚來(lái)急 野渡無(wú)人舟自橫 花影 蘇 軾

重重疊疊上瑤臺(tái) 幾度呼童掃不開(kāi) 剛被太陽(yáng)收拾去 卻教明月送將來(lái) 北山 王安石

北山輸綠漲橫陂 直塹回塘滟滟時(shí) 細(xì)數(shù)落花因坐久 緩尋芳草得歸遲 湖上 徐元杰

花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼 草長(zhǎng)平湖白鷺飛 風(fēng)日晴和人意好 夕陽(yáng)簫鼓幾船歸 漫興 杜 甫

糝徑楊花鋪白氈 點(diǎn)溪荷葉疊青錢(qián) 筍根稚子無(wú)人見(jiàn) 沙上鳧雛傍母眠 春晴 王 駕

雨前初見(jiàn)花間蕊 雨后全無(wú)葉底花 蜂蝶紛紛過(guò)墻去 卻疑春色在鄰家 春暮 曹 豳

門(mén)外無(wú)人問(wèn)落花 綠陰冉冉遍天涯 林鶯啼到無(wú)聲處 青草池塘獨(dú)聽(tīng)蛙 落花 朱淑貞

連理枝頭花正開(kāi) 妒花風(fēng)雨便相催 愿教青帝常為主 莫遣紛紛點(diǎn)翠苔 春暮游小園 王 淇

一從梅粉褪殘妝 涂抹新紅上海棠 開(kāi)到荼蘼花事了 絲絲天棘出莓墻 鶯梭 劉克莊

擲柳遷喬太有情 交交時(shí)作弄機(jī)聲 洛陽(yáng)三月花如錦 多少工夫織得成 暮春即事 葉 李

雙雙瓦雀行書(shū)案 點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池 閑坐小窗讀周易 不知春去幾多時(shí)

＊《宋詩(shī)紀(jì)事》作葉采作 登山 李 涉

終日昏昏醉夢(mèng)間 忽聞春盡強(qiáng)登山 因過(guò)竹院逢僧話(huà) 又得浮生半日閑 蠶婦吟 謝枋得

子規(guī)啼徹四更時(shí) 起視蠶稠怕葉稀 不信樓頭楊柳月 玉人歌舞未曾歸 晚春 韓 愈

草木知春不久歸 百般紅紫斗芳菲 楊花榆莢無(wú)才思 惟解漫天作雪飛

傷春 楊 簡(jiǎn)

準(zhǔn)擬今春樂(lè)事濃 依然枉卻一東風(fēng) 年年不帶看花眼 不是愁中即病中 送春 王逢原

三月殘花落更開(kāi) 小檐日日燕飛來(lái) 子規(guī)夜半猶啼血 不信東風(fēng)喚不回 三月晦日送春 賈 島

三月正當(dāng)三十日 風(fēng)光別我苦吟身 共君今夜不須睡 未到曉鐘猶是春 客中初夏 司馬光

四月清和雨乍晴 南山當(dāng)戶(hù)轉(zhuǎn)分明 更無(wú)柳絮因風(fēng)起 惟有葵花向日傾 有約 司馬光

黃梅時(shí)節(jié)家家雨 青草池塘處處蛙 有約不來(lái)過(guò)夜半 閑敲棋子落燈花 ＊一作趙師秀作 初夏睡起 楊 簡(jiǎn)

梅子流酸濺齒牙 芭蕉分綠上窗紗 日長(zhǎng)睡起無(wú)情思 閑看兒童捉柳花 ＊一作楊萬(wàn)里作 三衢道中 曾 紆

梅子黃時(shí)日日晴 小溪泛盡卻山行 綠陰不減來(lái)時(shí)路 添得黃鸝四五聲 ＊一作曾幾作 即景 朱淑貞

竹搖清影罩幽窗 兩兩時(shí)禽噪夕陽(yáng) 謝卻海棠飛盡絮 困人天氣日初長(zhǎng) 夏日 戴復(fù)古

乳鴨池塘水淺深 熟梅天氣半晴陰 東園載酒西園醉 摘盡枇杷一樹(shù)金 晚樓閑坐 王安石

四顧山光接水光 憑欄十里芰荷香 清風(fēng)明月無(wú)人管 并作南來(lái)一味涼 ＊一作黃庭堅(jiān)作 山居夏日 高 駢

綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng) 樓臺(tái)倒影入池塘 水晶簾動(dòng)微風(fēng)起 滿(mǎn)架薔薇一院香 田家 范成大

晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家 童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 村莊即事 范成大

綠遍山原白滿(mǎn)川 子規(guī)聲里雨如煙 鄉(xiāng)村四月閑人少 才了蠶桑又插田 題榴花 朱 熹

五月榴花照眼明 枝間時(shí)見(jiàn)子初成 可憐此地?zé)o車(chē)馬 顛倒蒼苔落絳英

＊《全唐詩(shī)》與《朱文公校昌黎先生集》皆作韓愈作 村晚 雷 震

草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂 山銜落日浸寒漪 牧童歸去橫牛背 短笛無(wú)腔信口吹 茅檐 王安石

茅檐常掃凈無(wú)苔 花木成蹊手自栽 一水護(hù)田將綠繞 兩山排闥送青來(lái) 烏衣巷 劉禹錫

朱雀橋邊野草花 烏衣巷口夕陽(yáng)斜 舊時(shí)王謝堂前燕 飛入尋常百姓家 送使安西 王 維

渭城朝雨浥輕塵 客舍青青柳色新 勸君更盡一杯酒 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人 題北榭碑 李 白

一為遷客去長(zhǎng)沙 西望長(zhǎng)安不見(jiàn)家 黃鶴樓中吹玉笛 江城五月落梅花 題淮南寺 程 顥

南去北來(lái)休便休 白蘋(píng)吹盡楚江秋 道人不是悲秋客 一任晚山相對(duì)愁 秋月 程 顥

清溪流過(guò)碧山頭 空水澄鮮一色秋 隔斷紅塵三十里 白云紅葉雨悠悠 七夕 楊 樸

未會(huì)牽牛意若何 須邀織女弄金梭 年年乞與人間巧 不道人間巧幾多 立秋 劉武子

乳鴉啼散玉屏空 一枕新涼一扇風(fēng) 睡起秋聲無(wú)覓處 滿(mǎn)階梧葉月明中 七夕 杜 牧

銀燭秋光冷畫(huà)屏 輕羅小扇撲流螢 天街夜色涼如水 臥看牽?？椗?中秋 杜 牧

暮云收盡溢清寒 銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán) 此生此夜不長(zhǎng)好 明月明年何處看 江樓有感 趙 嘏

獨(dú)上江樓思悄然 月光如水水如天 同來(lái)玩月人何在 風(fēng)景依稀似去年 西湖 林 洪

山外青山樓外樓 西湖歌舞幾時(shí)休 暖風(fēng)薰得游人醉 直把杭州作汴州

＊《宋詩(shī)紀(jì)事》作林升作 西湖 蘇 軾

畢竟西湖六月中 風(fēng)光不與四時(shí)同 接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅 ＊一說(shuō)楊萬(wàn)里作 湖上初雨 蘇 軾

水光瀲滟晴方好 山色空蒙雨亦奇 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 入直 周必大

綠槐夾道集昏鴉 敕使傳宣坐賜茶 歸到玉堂清不寐 月鉤初上紫薇花 水亭 蔡 確

紙屏石枕竹方床 手倦拋書(shū)午夢(mèng)長(zhǎng) 睡起莞然成獨(dú)笑 數(shù)聲漁笛在滄浪 禁鎖 洪 遵

禁門(mén)深鎖寂無(wú)嘩 濃墨淋漓兩相麻 唱徹五更天未曉 一墀月浸紫薇花

＊《宋詩(shī)紀(jì)事》作洪咨夔作 竹樓 李嘉佑

傲吏身閑笑五侯 西江取竹起高樓 南風(fēng)不用蒲葵扇 紗帽閑眠對(duì)水鷗 直中書(shū)省 白居易

絲綸閣下文章靜 鐘鼓樓中刻漏長(zhǎng) 獨(dú)坐黃昏誰(shuí)是伴 紫薇花對(duì)紫薇郎 觀(guān)書(shū)有感 朱 熹

半畝方塘一鑒開(kāi) 天光云影共徘徊 問(wèn)渠那得清如許 為有源頭活水來(lái) 泛舟 朱 熹

昨夜江邊春水生 艨艟巨艦一毛輕 向來(lái)枉費(fèi)推移力 此日中流自在行 冷泉亭 林 洪

一泓清可沁詩(shī)脾 冷暖年來(lái)只自知 流出西湖載歌舞 回頭不似在山時(shí)

＊《宋詩(shī)紀(jì)事》作林稹作 冬景 蘇 軾

荷盡已無(wú)擎雨蓋 菊殘猶有傲霜枝 一年好景君須記 最是橙黃橘綠時(shí) 楓橋夜泊 張 繼

月落烏啼霜滿(mǎn)天 江楓漁火對(duì)愁眠 姑蘇城外寒山寺 夜半鐘聲到客船 寒夜 杜小山

寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒 竹爐湯沸火初紅 尋常一樣窗前月 才有梅花便不同 霜夜 李商隱

初聞?wù)餮阋褵o(wú)蟬 百尺樓臺(tái)水接天 青女素娥俱耐冷 月中霜里斗嬋娟

七

梅 王 淇

不受塵埃半點(diǎn)侵 竹籬茅舍自甘心 只因誤識(shí)林和靖 惹得詩(shī)人說(shuō)到今 早春 白玉蟾

南枝才放兩三花 雪里吟香弄粉些 淡淡著煙濃著月 深深籠水淺籠沙 雪梅 盧梅坡

梅雪爭(zhēng)春未肯降 騷人閣筆費(fèi)評(píng)章 梅須遜雪三分白 雪卻輸梅一段香 又 盧梅坡

有梅無(wú)雪不精神 有雪無(wú)詩(shī)俗了人 日暮詩(shī)成天又雪 與梅井作十分春 答鍾弱翁 牧 童

草鋪橫野六七里 笛弄晚風(fēng)三四聲 歸來(lái)飽飯黃昏后 不脫蓑衣臥月明 秦淮夜泊 杜 牧

煙籠寒水月籠沙 夜泊秦淮近酒家 商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱后庭花 歸雁 錢(qián) 起

瀟湘何事等閑回 水碧沙明兩岸苔 二十五弦彈夜月 不勝清怨卻飛來(lái) 題壁 無(wú)名氏

一團(tuán)茅草亂蓬蓬 驀地?zé)祢嚨乜?爭(zhēng)似滿(mǎn)爐煨榾柮 漫騰騰地暖烘烘 律

早朝大明宮 賈 至

銀燭朝天紫陌長(zhǎng) 禁城春色曉蒼蒼 千條弱柳垂青鎖 百?lài)柿鼹L繞建章 劍佩聲隨玉墀步 衣冠身惹御爐香 共沐恩波鳳池上 朝朝染翰侍君王 和賈舍人早朝 杜 甫

五夜漏聲催曉箭 九重春色醉仙桃 旌旗日暖龍蛇動(dòng) 宮殿風(fēng)微燕雀高 朝罷香煙攜滿(mǎn)袖 詩(shī)成珠玉在揮毫 欲知世掌絲綸美 池上于今有鳳毛 和賈舍人早朝 王 維

絳幘雞人報(bào)曉籌 尚衣方進(jìn)翠云裘 九天閶闔開(kāi)宮殿 萬(wàn)國(guó)衣冠拜冕旒 日色才臨仙掌動(dòng) 香煙欲傍袞龍浮 朝罷須裁五色詔 佩聲歸到鳳池頭 和賈舍人早朝 岑 參

雞鳴紫陌曙光寒 鶯囀皇州春色闌 金闕曉鐘開(kāi)萬(wàn)戶(hù) 玉階仙仗擁千官 花迎劍佩星初落 柳拂旌旗露未乾 獨(dú)有鳳凰池上客 陽(yáng)春一曲和皆難 上元應(yīng)制 蔡 襄

高列千峰寶炬森 端門(mén)方喜翠華臨 宸游不為三元夜 樂(lè)事還同萬(wàn)眾心 天上清光留此夕 人間和氣閣春陰

要知盡慶華封祝 四十余年惠愛(ài)深 上元應(yīng)制 王 洪

雪消華月滿(mǎn)仙臺(tái) 萬(wàn)燭當(dāng)樓寶扇開(kāi) 雙鳳云中扶輦下 六鰲海上駕山來(lái) 鎬京春酒沾周宴 汾水秋風(fēng)陋漢才 一曲升平人盡樂(lè) 君王又進(jìn)紫霞杯 侍宴 沈佺期

皇家貴主好神仙 別業(yè)初開(kāi)云漢邊 山出盡如鳴鳳嶺 池成不讓飲龍川 妝樓翠幌教春住 舞閣金鋪借日懸 侍從乘輿來(lái)此地 稱(chēng)觴獻(xiàn)壽樂(lè)鈞天 答丁元珍 歐陽(yáng)修

春風(fēng)疑不到天涯 二月山城未見(jiàn)花 殘雪壓枝猶有橘 凍雷驚筍欲抽芽 夜聞啼雁生鄉(xiāng)思 病入新年感物華 曾是洛陽(yáng)花下客 野芳雖晚不須嗟 插花吟 邵 雍

頭上花枝照酒卮 酒卮中有好花枝 身經(jīng)兩世太平日 眼見(jiàn)四朝全盛時(shí) 況復(fù)筋骸粗康健 那堪時(shí)節(jié)正芳菲 酒涵花影紅光溜 爭(zhēng)忍花前不醉歸 寓意 晏 殊

油壁香車(chē)不再逢 峽云無(wú)跡任西東 梨花院落溶溶月 柳絮池塘淡淡風(fēng) 幾日寂寥傷酒后 一番蕭瑟禁煙中 魚(yú)書(shū)欲寄何由達(dá) 水遠(yuǎn)山長(zhǎng)處處同 寒食 趙元鎮(zhèn)

寂寂柴門(mén)村落里 也教插柳紀(jì)年華 禁煙不到粵人國(guó) 上冢亦攜龐老家 漢寢唐陵無(wú)麥飯 山溪野徑有梨花 一樽竟藉青苔臥 莫管城頭奏暮笳 清明 黃庭堅(jiān)

佳節(jié)清明桃李笑 野田荒冢只生愁 雷驚天地龍蛇蟄 雨足郊原草木柔 人乞祭余驕妾婦 士甘焚死不公侯 賢愚千載知誰(shuí)是 滿(mǎn)眼蓬蒿共一丘 清明 高菊卿

南北山頭多墓田 清明祭掃各紛然 紙灰飛作白蝴蝶 淚血染成紅杜鵑 日落狐貍眠冢上 夜歸兒女笑燈前 人生有酒須當(dāng)醉 一滴何曾到九泉 郊行即事 程 顥

芳原綠野恣行時(shí) 春入遙山碧四圍 興逐亂紅穿柳巷 困臨流水坐苔磯 莫辭盞酒十分勸 只恐風(fēng)花一片飛 況是清明好天氣 不妨游衍莫忘歸 秋千 洪覺(jué)范

畫(huà)架雙裁翠絡(luò)偏 佳人春戲小樓前 飄揚(yáng)血色裙拖地 斷送玉容人上天 花皮潤(rùn)沾紅杏雨 彩繩斜掛綠楊煙 下來(lái)閑處從容立 疑是蟾宮謫神仙 ＊《宋詩(shī)鈔》作僧惠洪作 曲江對(duì)酒 杜 甫

一片花飛減卻春 風(fēng)飄萬(wàn)點(diǎn)正愁人 且看欲盡花經(jīng)眼

莫厭傷多酒入唇 江上小堂巢翡翠 苑邊高冢臥麒麟 細(xì)推物理須行樂(lè) 何用浮名絆此身 其二 杜 甫

朝回日日典春衣 每日江頭盡醉歸 酒債尋常行處有 人生七十古來(lái)稀 穿花蛺蝶深深見(jiàn) 點(diǎn)水蜻蜓款款飛 傳與風(fēng)光共流轉(zhuǎn) 暫時(shí)相賞莫相違 黃鶴樓 崔 顥

昔人已乘白云去 此地空余黃鶴樓 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 芳草萋萋鸚鵡州 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁 旅懷 崔 涂

水流花謝兩無(wú)情 送盡東風(fēng)過(guò)楚城 蝴蝶夢(mèng)中家萬(wàn)里 杜鵑枝上月三更 故園書(shū)動(dòng)經(jīng)年絕 華發(fā)春催兩鬢生 自是不歸歸便得 五湖煙景有誰(shuí)爭(zhēng) 答李儋 杜 甫

去年花里逢君別 今日花開(kāi)又一年 世事茫茫難自料 春愁黯黯獨(dú)成眠 身多疾病思田里 邑有流亡愧俸錢(qián) 聞道欲來(lái)相問(wèn)訊 西樓望月幾回圓 清江 杜 甫

清江一曲抱村流 長(zhǎng)夏江村事事幽 自去自來(lái)梁上燕 相親相近水中鷗 老妻畫(huà)紙為棋局 稚子敲針作釣鉤 多病所須惟藥物 微軀此外更何求 夏日 張文勝

長(zhǎng)夏江村風(fēng)日清 檐牙燕雀已生成 蝶衣曬粉花枝午 蛛網(wǎng)添絲屋角晴 落落疏廉邀月影 嘈嘈虛枕納溪聲 久斑兩鬢如霜雪 直欲樵漁過(guò)此生 輞川夜雨 王 維

積雨空林煙火遲 蒸藜炊黍餉東菑 漠漠水田飛白鷺 陰陰夏木囀黃鸝 山中習(xí)靜合朝槿 松下清齋折露葵 野老與人爭(zhēng)席罷 海鷗何事更相疑 新竹 黃庭堅(jiān)

插棘編籬謹(jǐn)護(hù)持 養(yǎng)成寒碧映漣漪 清風(fēng)掠地秋先到 赤日行天午不知 解籜時(shí)聞聲簌簌 放梢初見(jiàn)影離離 歸閑我欲頻來(lái)此 枕簟仍教到處隨 偶成 程 顥

閑來(lái)無(wú)事不從容 睡覺(jué)東窗日已紅 萬(wàn)物靜觀(guān)皆自得 四時(shí)佳興與人同 道通天地有形外 思入風(fēng)云變態(tài)中 富貴不淫貧賤樂(lè) 男兒到此是豪雄 表兄話(huà)舊 竇叔向

夜合花開(kāi)香滿(mǎn)庭 夜深微雨醉初醒 遠(yuǎn)書(shū)珍重何由達(dá) 舊事凄涼不可聽(tīng) 去日兒童皆長(zhǎng)大 昔年親友半凋零 明朝又是孤舟別 愁見(jiàn)河橋酒幔青 游月殿 程 顥

月坡堤上四徘徊 北有中天百尺臺(tái) 萬(wàn)物已隨秋氣改

一樽聊為晚涼開(kāi) 水心云影閑相照 林下泉聲靜自來(lái) 世事無(wú)端何足計(jì) 但逢佳節(jié)約重陪 秋興 杜 甫

千家山郭靜朝暉 日日江樓坐翠微 信宿漁人還泛泛 清秋燕子故飛飛 匡衡抗疏功名薄 劉向傳經(jīng)心事違 同學(xué)少年多不賤 五陵裘馬自輕肥 秋興 杜 甫

蓬萊宮闕對(duì)南山 承露金莖霄漢間 西望瑤池降王母 東來(lái)紫氣滿(mǎn)函關(guān) 云移雉尾開(kāi)宮扇 日繞龍鱗識(shí)圣顏 一臥滄江驚歲晚 幾回青瑣點(diǎn)朝班 秋興 杜 甫

玉露凋傷楓樹(shù)林 巫山巫峽氣蕭森 江間波浪兼天涌 塞上風(fēng)云接地陰 叢菊兩開(kāi)他日淚 孤舟一系故園心 寒衣處處催刀尺 白帝城高急暮砧 秋興 杜 甫

昆明池水漢時(shí)功 武帝旌旗在眼中 織女機(jī)絲虛夜月 石鯨鱗甲動(dòng)秋風(fēng) 波飄菰米沉云黑 露冷蓮房墜粉紅 關(guān)塞極天惟鳥(niǎo)道 江湖滿(mǎn)地一漁翁 月夜舟中 戴復(fù)古

滿(mǎn)船明月浸虛空 綠水無(wú)痕夜氣沖 詩(shī)思浮沈檣影里 夢(mèng)魂搖拽櫓聲中 星辰冷落碧潭水 鴻雁悲鳴紅蓼風(fēng) 數(shù)點(diǎn)漁燈依古岸 斷橋垂露滴梧桐 長(zhǎng)安秋望 趙 嘏

云物凄涼拂署流 漢家宮闕動(dòng)高秋 殘星幾點(diǎn)雁橫塞 長(zhǎng)笛一聲人倚樓 紫艷半開(kāi)籬菊靜 紅衣落盡渚蓮愁 鱸魚(yú)正美不歸去 空戴南冠學(xué)楚囚 新秋 杜 甫

火云猶未斂奇峰 欹枕初驚一葉風(fēng) 幾處園林蕭瑟里 誰(shuí)家砧杵寂寥中 蟬聲斷續(xù)悲殘?jiān)?螢焰高低照暮空 賦就金門(mén)期再獻(xiàn) 夜深搔首嘆飛蓬 中秋 李 樸

皓魄當(dāng)空寶鏡升 云間仙籟寂無(wú)聲平分秋色一輪滿(mǎn) 長(zhǎng)伴云衢千里明 狡兔空從弦外落 妖蟆休向眼前生 靈槎擬約同攜手 更待銀河澈底清 九日藍(lán)耕會(huì)飲 杜 甫

老去悲秋強(qiáng)自寬 興來(lái)今日盡君歡 羞將短發(fā)還吹帽 笑倩旁人為正冠 藍(lán)水遠(yuǎn)從千澗落 玉山高并兩峰寒 明年此會(huì)知誰(shuí)健 醉把茱萸仔細(xì)看 秋思 陸 游

利欲驅(qū)人萬(wàn)火牛 江湖浪跡一沙鷗 日長(zhǎng)似歲閑方覺(jué) 事大如天醉亦休 砧杵敲殘深巷月 梧桐搖落故園秋 欲舒老眼無(wú)高處 安得元龍百尺樓 與朱山人 杜 甫

錦里先生烏角巾 園收芋栗未全貧 慣看賓客兒童喜

得食階除鳥(niǎo)雀馴 秋水才深四五尺 野航恰受兩三人 白沙翠竹江村暮 相送柴門(mén)月色新 聞笛 趙 嘏

誰(shuí)家吹笛畫(huà)樓中 斷續(xù)聲隨斷續(xù)風(fēng) 響遏行云橫碧落 清和冷月到簾櫳 興來(lái)三弄有桓子 賦就一篇懷馬融 曲罷不知人在否 余音嘹亮尚飄空 冬景 劉克莊

晴窗早覺(jué)愛(ài)朝曦 竹外秋聲漸作威 命仆安排新暖閣 呼童熨貼舊寒衣 葉浮嫩綠酒初熟 橙切香黃蟹正肥 蓉菊滿(mǎn)園皆可羨 賞心從此莫相違 冬景 杜 甫

天時(shí)人事日相催 冬至陽(yáng)生春又來(lái) 刺繡五紋添弱線(xiàn) 吹葭六管動(dòng)飛灰 岸容待臘將舒柳 山意沖寒欲放梅 云物不殊鄉(xiāng)國(guó)異 教兒且覆掌中杯 梅花 林 逋

眾芳搖落獨(dú)鮮妍 占斷風(fēng)情向小園 疏影橫斜水清淺 暗香浮動(dòng)月黃昏 霜禽欲下先偷眼 粉蝶如知合斷魂 幸有微吟可相狎 不須檀板共金樽 自詠 韓 愈

一封朝奏九重天 夕貶潮陽(yáng)路八千 本為圣朝除弊政 敢將衰朽惜殘年 云橫秦嶺家何在 雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意 好收吾骨瘴江邊 干戈 王 中

干戈未定欲何之 一事無(wú)成兩鬢絲 蹤跡大綱王粲傳 情懷小樣杜陵詩(shī) 鹡鸰音斷人千里 烏鵲巢寒月一枝 安得中山千日酒 酩然直到太平時(shí) 歸隱 陳 摶

十年蹤跡走紅塵 回首青山入夢(mèng)頻 紫綬縱榮爭(zhēng)及睡 朱門(mén)雖富不如貧 愁聞劍戟扶危主 悶聽(tīng)笙歌聒醉人 攜取舊書(shū)歸舊隱 野花啼鳥(niǎo)一般春 時(shí)世行 杜荀鶴

夫因兵亂守蓬茅 麻苧裙衫鬢發(fā)焦 桑柘廢來(lái)猶納稅 田園荒盡尚徵苗 時(shí)挑野菜和根煮 旋砍生柴帶葉燒 任是深山最深處 也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭 送天師 甯獻(xiàn)王

霜落芝城柳影疏 殷勤送客出鄱湖 黃金甲鎖雷霆印 紅錦韜纏日月符 天上曉行騎只鶴 人間夜宿解雙鳧 匆匆歸到神仙府 為問(wèn)蟠桃熟也無(wú) 送毛伯溫 明世宗

大將南征膽氣豪 腰橫秋水雁翎刀 風(fēng)吹鼉鼓山河動(dòng) 電閃旌旗日月高 天上麒麟原有種 穴中螻蟻豈能逃 太平待詔歸來(lái)日 朕與先生解戰(zhàn)袍

第五篇：古詩(shī)《春日偶成》

春日偶成⑴

云淡風(fēng)輕近午天⑵，傍花隨柳過(guò)前川⑶。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)⑷，將謂偷閑學(xué)少年⑸。[1]

《春日偶成》是宋代（北宋）詩(shī)人程顥創(chuàng)作的一首七言絕句，出自 《宋詩(shī)鈔》。作者用白描的手法，勾勒出風(fēng)和日麗的春日景色。前兩句寫(xiě)景，后兩句抒情。詩(shī)歌描寫(xiě)了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。詩(shī)歌風(fēng)格平易自然，語(yǔ)言淺近通俗。注釋

⑴偶成：偶然寫(xiě)成。

⑵云淡：云層淡薄，指晴朗的天氣。午天：指中午的太陽(yáng)。

⑶傍花隨柳：傍隨于花柳之間。傍，靠近，依靠。隨，沿著。川：瀑布或河畔。⑷時(shí)人：一作“旁人”。余心：我的心。余：一作“予”，我。

⑸將謂：就以為。將：乃，于是，就。偷閑：忙中抽出空閑的時(shí)間。[1] [2] 韻譯

云兒淡，風(fēng)兒輕，時(shí)近春日中午，傍著花，隨著柳，我向河岸漫步。這愜意的春游呀，人們并不了解，將會(huì)說(shuō)我忙里偷閑，強(qiáng)學(xué)少年童。[3] 散譯

淡淡的云在天上飄，風(fēng)兒吹拂著我的臉龐，此時(shí)此刻已近正午，我穿行于花叢之中，沿著綠柳，不知不覺(jué)間來(lái)到了前面的河邊。當(dāng)時(shí)的人不理解我此時(shí)此刻我內(nèi)心的快樂(lè)，還以為我在學(xué)年輕人的模樣，趁著大好時(shí)光忙里偷閑呢。[4] 創(chuàng)作背景

這首詩(shī)是程顥任陜西鄠縣主簿時(shí)春日郊游，即景生情寫(xiě)下來(lái)的。詩(shī)人是宋代有名的理學(xué)家，長(zhǎng)期困在書(shū)齋里，少有閑暇寬懷的時(shí)候。一旦走出書(shū)齋，回到大自然中，便覺(jué)得格外爽快，那種怡然自得的心情不言而喻。[3] [4] 作品鑒賞

文學(xué)賞析

這是一首即景詩(shī)，描寫(xiě)春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首寫(xiě)理趣的詩(shī)，作者用樸素的手法把柔和明麗的春光同作者自得其樂(lè)的心情融為一體。詩(shī)的前二句“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川”，看似十分平淡，但如細(xì)細(xì)品味，卻有幾層意思在其中。其一，寫(xiě)自己春游所見(jiàn)、所感。云淡風(fēng)輕，傍花隨柳，寥寥數(shù)筆，不僅出色地勾畫(huà)出了春景，而且強(qiáng)調(diào)了動(dòng)感—和煦的春風(fēng)吹拂大地，自己信步漫游，到處是艷美的鮮花，到處是裊娜多姿的綠柳，可謂“人在圖畫(huà)中”。其二，著重寫(xiě)自己留連忘返的心情。這種心情主要是通過(guò)‘近午天”、“過(guò)前川”六字自然而然地傳達(dá)出來(lái)的。所謂“近午天”，并不是說(shuō)自己時(shí)至中午才出來(lái)游春，而是用“近”來(lái)強(qiáng)調(diào)自己只顧春游忘了時(shí)間，用自已的突然發(fā)現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)自己沉醉于大自然的心情。同樣，“過(guò)前川”也并不僅僅是簡(jiǎn)單地描寫(xiě)自己向河岸漫步的情況，而是用“過(guò)”來(lái)強(qiáng)調(diào)自己在春花綠柳的伴隨下“過(guò)”了前面的河流才發(fā)現(xiàn)自己只顧游春，不知不覺(jué)已經(jīng)走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。這樣，這兩句詩(shī)盡管描寫(xiě)的只是云風(fēng)花柳等自然景觀(guān)和作者喜愛(ài)它們的心情，但其中更隱括著一種作者要忘世脫俗的高稚情調(diào)，正是這種情調(diào)，才使他幾乎忘記了時(shí)間，忘記了疲勞，達(dá)到了如醉如癡的境界。

假如說(shuō)，詩(shī)的前兩句主要是寫(xiě)情寫(xiě)景的話(huà)，那么，“時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年”，則主要是詩(shī)人自己內(nèi)心世界的直接抒發(fā)。本來(lái)，在云淡風(fēng)輕的大好春色中漫游，在春花綠柳的簇?fù)碇刑找弊约旱那樾?，這應(yīng)該是十分自然的事，但是，在扼殺人們性靈的封建時(shí)代，這似乎只應(yīng)該是有些“狂”勁兒的少年人才能千，而須眉長(zhǎng)者只應(yīng)該端然危坐，擺出一副冷冰冰的面孔才行。然而，盡管程顥是一位著名的理學(xué)家，盡管他寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)很可能已經(jīng)是一位藹然長(zhǎng)者，可他仍然無(wú)法抗拒大自然對(duì)他的吸引，做出一些為“時(shí)人”所不能理解的舉動(dòng)。這其中包括了他對(duì)自然真性的追求和理解，同時(shí)也包括了他對(duì)一般“時(shí)人”的嘲笑與諷刺，既表現(xiàn)了他對(duì)子人生價(jià)值的另一種認(rèn)識(shí)，也表現(xiàn)出了他樂(lè)在其中，孤芳自賞的高雅。至此，一向被人們認(rèn)為是道貌岸然的理學(xué)家也有意無(wú)意地披露了他性格的另一個(gè)側(cè)面：他不僅生活在令人窒息的“理”的世界中，還是一個(gè)對(duì)大自然充滿(mǎn)感情的活生生的人，只不過(guò)他的感情經(jīng)常被“理”壓抑和扭曲罷了。[2] [3] 名家評(píng)價(jià)

武漢大學(xué)教授沈祥源：這首詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，如同談心，初讀覺(jué)得平淡無(wú)奇；但反復(fù)咀嚼，便能從平淡中尋出深意的詩(shī)味來(lái)。理學(xué)家所說(shuō)的“心便是天”的哲理和“心氣和平”的養(yǎng)性之道，竟然與詩(shī)的藝術(shù)境界如此合拍，實(shí)為巧奪天工之作。[2] 作者簡(jiǎn)介

程顥（1032-1085年），字伯淳，世稱(chēng)明道先生，洛陽(yáng)人。嘉祐二年（1057年）進(jìn)士，調(diào)鄂鄠縣主簿。熙寧初，任太子中允、監(jiān)察御史里行，因與王安石政見(jiàn)不合，貶為鎮(zhèn)寧軍簽判，知扶溝縣。哲宗立，召為宗正丞，未行而卒。他是有名的理學(xué)家，北宋理學(xué)五子之一，與其弟程頤合稱(chēng)“二程”。二人創(chuàng)立的學(xué)說(shuō)，世稱(chēng)“洛學(xué)”，是理學(xué)中的重要派別。曾在洛陽(yáng)講學(xué)十余年。著作有后人所輯《二程遺書(shū)》。[5] 參考資料

1.湯霖．千家詩(shī)注析：甘肅人民出版社，1982：2-3 2.沈祥源．千家詩(shī)助讀：江西人民出版社，1996：1-2 3.蒙萬(wàn)夫．千家詩(shī)鑒賞辭典：陜西人民出版社，1991：1-2 4.賈三強(qiáng)．千家詩(shī)新繹：陜西人民出版社，1988：74 5.蒙萬(wàn)夫．千家詩(shī)鑒賞辭典：陜西人民出版社，1991：894

程顥（hào）（1032年—1085年7月9日）字伯淳，學(xué)者稱(chēng)明道先生。世居中山，后從開(kāi)封徙河南（今河南洛陽(yáng)）。[1] 北宋哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，理學(xué)的奠基者，“洛學(xué)”代表人物。[1] 程顥為嘉祐年間進(jìn)士，神宗朝任太子中允監(jiān)察御史里行。反對(duì)王安石新政。在學(xué)術(shù)上，程顥提出“天者理也”和“只心便是天，盡之便知性”的命題，認(rèn)為“仁者渾然與物同體，義禮知信皆仁也”，識(shí)得此理，便須“以誠(chéng)敬存之”（同上）。倡導(dǎo)“傳心”說(shuō)。承認(rèn)“天地萬(wàn)物之理，無(wú)獨(dú)必有對(duì)”。[2] 元豐八年（1085年），宋哲宗即位，召其為宗正丞，未行而卒，享年54歲。[3] 程顥曾和其弟程頤學(xué)于周敦頤，世稱(chēng)“二程”，同為北宋理學(xué)的奠基者，其學(xué)說(shuō)在理學(xué)發(fā)展史上占有重要地位，后來(lái)為朱熹所繼承和發(fā)展，世稱(chēng)“程朱學(xué)派”。其所親撰有《定性書(shū)》《識(shí)仁篇》等，后人集其言論所編的著述書(shū)籍《遺書(shū)》《文集》等，皆收入《二程全書(shū)》。[4] 本 名 程顥 別 稱(chēng) 明道先生 字 號(hào) 字伯淳 所處時(shí)代北宋 民族族群 漢族 出生時(shí)間 1032年（壬申年）去世時(shí)間 1085年（乙丑年）7月9日 主要作品 《論王霸札子》《論十事札子》 主要成就 開(kāi)創(chuàng)新儒學(xué)，為宋代理學(xué)奠基者 籍 貫 河南洛陽(yáng) 封 爵 豫國(guó)公 封 號(hào) 河南伯 謚 號(hào) 純公 人物生平程顥（1）

宋仁宗明道元年（1032年），程顥出生[6]，其祖先歷代仕宦，世代居住在中山府，曾祖父程希振任尚書(shū)虞部員外郎遷居開(kāi)封府，祖父程遹（《宋史》作程羽）遷居河南府（今洛陽(yáng)），贈(zèng)開(kāi)府儀同三司吏部尚書(shū)。宋仁宗錄舊臣后代，程顥的父親程珦因此被授為黃陂縣尉，歷知龔、鳳、磁、漢諸州，后官至太中大夫。二程自幼深受家學(xué)熏陶，在政治思想上尤受其父程珦影響，以反對(duì)王安石新法著稱(chēng)。[1] 程顥資性過(guò)人，修養(yǎng)有道，和粹之氣，盎然于面，門(mén)人、友人與之相交數(shù)十年都未嘗看見(jiàn)他有急厲之色。

嘉祐二年（1057年），程顥舉進(jìn)士后，歷任官鄠縣主簿、上元縣主簿、澤州晉城令、太子中允、監(jiān)察御史、監(jiān)汝州酒稅、鎮(zhèn)寧軍節(jié)度判官、宗寧寺丞等職。[1] 神宗在位期間（1068年~1085年），程顥任御史。因與王安石政見(jiàn)不合，不受重用，遂潛心于學(xué)術(shù)?！端问贰繁緜鞣Q(chēng)：“慨然有求道之志。泛濫于諸家，出入于老、釋者幾十年，返求諸‘六經(jīng)’而后得之”。與弟程頤開(kāi)創(chuàng)“洛學(xué)”，奠定了理學(xué)基礎(chǔ)。他先后在嵩陽(yáng)、扶溝等地設(shè)學(xué)庠，并潛心教育研究，論著頗巨，形成了一套教育思想體系。程顥提出，教育之目的乃在于培養(yǎng)圣人，“君子之學(xué)，必至圣人而后已。不至圣人而自已者，皆棄也”。認(rèn)為教育最高目的要使受教育者循天理，仁民而愛(ài)物，謹(jǐn)守封建倫常。且強(qiáng)調(diào)教育必須以儒家經(jīng)典為教材，以儒家倫理為教育的基本內(nèi)容。程顥還提出，讀書(shū)以期“講明義理”，注重讀書(shū)方法，“讀書(shū)將以窮理，將以致用也”，不可“滯心于章句之末”，為此者乃“學(xué)者之大患”。同其理學(xué)思想一樣，程顥的教育思想對(duì)后世也影響深遠(yuǎn)。后人為求學(xué)統(tǒng)淵源，于他講學(xué)之處立祠或書(shū)院以為紀(jì)念。宋仁宗嘉祐元年（1056年），程顥于京師講《易》處（今河南開(kāi)封繁塔之左）立二程祠。

宋神宗元豐八年（1085年），宋哲宗即位，召其為宗正丞，未行而卒，享年54歲。[3] 宋寧宗嘉定十三年（1220年），賜謚程顥為“純公”，程頤為“正公”。宋理宗淳祐元年（1241年），又追封程顥為“河南伯”，程頤為“伊川伯”，并“從祀孔子廟庭”。

元明宗至順元年（1330年），詔加封程顥為“豫國(guó)公”，程頤為“洛國(guó)公”。明代宗景泰六年（1455年），詔令兩程祠以顏?zhàn)樱搭仠Y）例修建，規(guī)制比于闕里，前后殿廡齋室等房共六十余間，祭文稱(chēng)頌兩程“闡明正學(xué)，興起斯文，本諸先哲，淑我后人”。

明憲宗成化二十年（1489年），河南巡撫李衍就二程祠建大梁書(shū)院，祀二程于講堂。另嵩陽(yáng)書(shū)院亦為紀(jì)念二程所立?！夺躁?yáng)書(shū)院志·序》稱(chēng)：“嵩陽(yáng)書(shū)院，宋藏經(jīng)處，兩程夫子置散投閑與群弟子講學(xué)地也”。

清圣祖康熙二十五年（1686年），二程進(jìn)儒為賢，位列孔子及門(mén)下、漢唐諸儒之上，次年康熙皇帝又賜給二程祠“學(xué)達(dá)性天”匾額。[2] 代表作品

程顥一生著述不少，又長(zhǎng)期講學(xué)，有后人效《論語(yǔ)》等將其言論輯錄成冊(cè)。二程的著作有后人編成的《河南程氏遺書(shū)》《河南程氏外書(shū)》《明道先生文集》《伊川先生文集》《二程粹言》《經(jīng)說(shuō)》等，程頤另著有《周易傳》。二程的學(xué)說(shuō)后來(lái)由南宋朱熹等理學(xué)家繼承發(fā)展，成為“程朱”學(xué)派。

1、《遺書(shū)》（《河南程氏遺書(shū)》），25卷，系二程門(mén)人所記二程的語(yǔ)錄，后由朱熹編定。

2、《外書(shū)》，12卷，朱熹編定的是《遺書(shū)》的補(bǔ)編或續(xù)編，內(nèi)容多系傳聞雜記。

3、《文集》，12卷，為二程的詩(shī)文，南宋張栻，朱熹等先后纂輯。

4、《經(jīng)說(shuō)》，8卷，是程頤以義理疏解儒家經(jīng)典的著作，包括《易》《詩(shī)》《書(shū)》《春秋》《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》等8種。其中：《易》《孟子》《中庸》不一定是程頤手著；《粹言》2卷，是楊時(shí)根據(jù)二程語(yǔ)錄撮要文飾而成，后又由張栻重新編次。

5、《易傳》又稱(chēng)《程氏易傳》《伊川易傳》，4卷，是程頤注解《周易》的著作。以上《遺書(shū)》《外書(shū)》《文集》《經(jīng)說(shuō)》4種，在宋代均單獨(dú)刊行，也有的合在一起刊行，稱(chēng)為《程氏四書(shū)》。

明代末年徐必達(dá)匯集二程所有著作共6種，以《二程全書(shū)》之名刊行。清康熙間呂留良又加校勘，重新刊刻，后涂宗瀛又重校印行，此即為今本《二程集》所據(jù)本。其舊本《二程全書(shū)》，尚有1920年上海中華書(shū)局鉛印的四部備要本?！抖碳肥且徊恐匾睦韺W(xué)著作，書(shū)中第一次把“理”作為宇宙本體，闡述天地萬(wàn)物生成和身心性命等問(wèn)題，奠定了以“理”為中心的唯心主義哲學(xué)體系。其中，程顥的識(shí)仁、定性，程頤的性即理、主敬、體用一源等許多重要哲學(xué)概念和命題，都是中國(guó)哲學(xué)史上第一次提出來(lái)的，為后來(lái)許多哲學(xué)家所沿用，對(duì)宋明哲學(xué)產(chǎn)生了重大影響。主要成就

程顥的主要成就是他的理學(xué)主張。程顥與其弟程頤同為宋代理學(xué)的主要奠基者，世稱(chēng)“二程”。二程的學(xué)說(shuō)在某些方面有所不同，但基本內(nèi)容并無(wú)二致。皆以“理”或“道”作為全部學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)，認(rèn)為“理”是先于萬(wàn)物的“天理”，“萬(wàn)物皆只是一個(gè)天理”，“萬(wàn)事皆出于理”，“有理則有氣”。現(xiàn)行社會(huì)秩序?yàn)樘炖硭?，遵循它便合天理，否則是逆天理。提出了事物“有對(duì)”的樸素辯證法思想。強(qiáng)調(diào)人性本善，“性即理也”，由于氣稟不同，因而人性有善有惡。所以濁氣和惡性，其實(shí)都是人欲。人欲蒙蔽了本心，便會(huì)損害天理?！盁o(wú)人欲即皆天理”。因此教人“存天理、滅人欲”。要“存天理”，必須先“明天理”。而要“明天理”，便要即物窮理，逐日認(rèn)識(shí)事物之理，積累多了，就能豁然貫通。主張“涵養(yǎng)須用敬，進(jìn)學(xué)在致知”的修養(yǎng)方法。二程宣揚(yáng)封建倫理道德，提倡在家庭內(nèi)形成像君臣之間的關(guān)系，流毒頗深。究其內(nèi)涵：

一、“理”是宇宙的終極本原和主宰世界的唯一存在。“萬(wàn)物皆只有一個(gè)天理”。

二、“天理”又是封建道德原則及封建等級(jí)制度的總稱(chēng)。“上下之分，尊卑之義，理之當(dāng)也，禮之本也”。“君臣父子，天下之定理，無(wú)所逃乎天地之間”。

三、“天理”也具有自然特性及發(fā)展變化規(guī)律的意義?！疤煜挛锝钥梢哉绽?，有物必有則，一物須有一理”。

因二程兄弟長(zhǎng)期講學(xué)于洛陽(yáng)，故世稱(chēng)其學(xué)派為“洛學(xué)”，二程在哲學(xué)上發(fā)揮了孟子至周敦頤的心性命理之學(xué)，建立了以“天理”為核心的唯心主義理學(xué)體系。二程在學(xué)術(shù)上所提出的最重要的命題是“萬(wàn)物皆只是一個(gè)天理”。他們認(rèn)為陽(yáng)陰二氣和五行只是“理”或“天理”創(chuàng)生萬(wàn)物的材料。從二程開(kāi)始，“理”或“天理”被作為哲學(xué)的最高范疇使用，亦即被作為世界的本體，而且人類(lèi)社會(huì)的等級(jí)制度及與之相適應(yīng)的社會(huì)道德規(guī)范，也都是“天理”在人間社會(huì)的具體表現(xiàn)形態(tài)，“君臣父子，天下之定理，無(wú)所逃于天地之間。”（《河南程氏遺書(shū)》五）

二程的人性論祖述思孟學(xué)派的性善論，但二程的人性論在性善論的基礎(chǔ)上又進(jìn)一步深化了，回答了性為什么至善，為什么會(huì)產(chǎn)生惡的因素等一系列問(wèn)題。二程認(rèn)為人性有“天命之性”和“氣質(zhì)之性”的區(qū)別，前者是天理在人性中的體現(xiàn)，未受任何損害和扭曲，因而是至善無(wú)疵的；后者則是氣化而生的，不可避免地受到“氣”的侵蝕，產(chǎn)生弊端，因而具有惡的因素。二程認(rèn)為，性的本然狀態(tài)，由于是“天理”在人身上的折射，因而是至善的，人性中的善自然是其“天理”的本質(zhì)特征，惡則表現(xiàn)為人的不合節(jié)度的欲望、情感，二程稱(chēng)之為“人欲”或“私欲”.，“人欲”是“天理”的對(duì)立面，二者具有不相容性，“天理”盛則“人欲”滅，“人欲”盛則“天理”衰。由此可見(jiàn)宋代理學(xué)家所提出的“存天理，滅人欲”這一命題，實(shí)際上是有其一定的積極意義，不容全盤(pán)否定。思想影響 思想主張：

1、核心思想：認(rèn)為“萬(wàn)物皆只有一個(gè)天理”，天理是萬(wàn)物的本源，先有理而 程顥（2）程顥（2）

后有萬(wàn)物?！岸獭苯⒘艘浴炖怼盀楹诵牡奈ㄐ闹髁x理學(xué)體系。

2、把天理和理論道德直接聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)為”人倫者，天理也“、”父子君臣，天下之理?！?/p>

3、提出“格物致知”，認(rèn)為“物皆有理”，只有深刻探究萬(wàn)物，才能得到其中的“理”。

程顥、程頤一定程度上繼承了張載的思想學(xué)說(shuō)，后者對(duì)他們思想體系的構(gòu)造和發(fā)展影響很大。但二程的思想更多的是自己的新創(chuàng)見(jiàn)，程顥、程頤兄弟（一般簡(jiǎn)稱(chēng)二程）開(kāi)創(chuàng)的洛學(xué)學(xué)派是北宋影響最大、也是最為典型的理學(xué)學(xué)派。二程的理學(xué)思想體系，是北宋時(shí)期理學(xué)初創(chuàng)階段比較典型的形態(tài)，它勾勒出了程朱理學(xué)的基本輪廓，為朱熹思想的產(chǎn)生提供了理論基礎(chǔ)。

在后人學(xué)術(shù)承接上，由于二程各人思想盡管在本質(zhì)上是一致的，但在某些學(xué)術(shù)傾向上是存在一定差異的。因此，他們的學(xué)說(shuō)也形成不同的接班者、學(xué)派。程顥認(rèn)為萬(wàn)物本屬一體，人生的最高境界就是發(fā)明本心，自覺(jué)達(dá)到與萬(wàn)物一體，因此較多地強(qiáng)調(diào)內(nèi)心靜養(yǎng)的修養(yǎng)方法，不大重視外知。后來(lái)的陸、王，大致沿著程顥的理路，發(fā)展為心學(xué)。而程頤則主張?zhí)角笫挛锼匀恢?，人生的根本在于居敬窮理、格物致知，較多地強(qiáng)調(diào)由外知以體驗(yàn)內(nèi)知。

后來(lái)的朱熹大致沿著程頤的理路，發(fā)展為純粹的理學(xué)。所謂的“程朱理學(xué)”，實(shí)際上主要指的是程頤和朱熹的理學(xué)。當(dāng)時(shí)有許多人追隨二程學(xué)習(xí)，尤其是程頤弟子很多，主要有謝良佐、游酢、呂大忠、呂大臨、呂大均、侯仲良、劉立之、朱光庭、邵伯溫、蘇昺等（其中三呂與蘇昺原為關(guān)學(xué)學(xué)者），形成了著名的洛學(xué)學(xué)派，為南宋理學(xué)的集大成者朱熹建立其龐大的思想體系奠定了基礎(chǔ)。此外，二程將易學(xué)的發(fā)展提高到一個(gè)新的水平，《伊川易傳》為義理易學(xué)詮釋體系奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，《程氏易傳》是伊川易學(xué)的精華，它繼承了王弼義理派易學(xué)傳統(tǒng)，將儒家解《易》推闡發(fā)揮到極致，可以說(shuō)是集義理派著作之大成，并對(duì)朱熹易學(xué)產(chǎn)生了重要的影響。如果說(shuō)王弼易學(xué)是魏晉玄學(xué)、易學(xué)興起的重要標(biāo)志，那么，程氏易學(xué)則實(shí)現(xiàn)了由王弼易學(xué)道家化、玄學(xué)化的義理向儒家義理的轉(zhuǎn)變。人物軼聞 程顥妙破訛詐案

傳說(shuō)，宋神宗熙寧年間（1068年~1078年），擔(dān)任監(jiān)察御史的洛陽(yáng)人程顥，曾以寥寥數(shù)語(yǔ)破了一件訛詐案。

當(dāng)時(shí)，有一張姓財(cái)主得急病死，棺木埋葬后的第二天，有一老者到他家門(mén)口，對(duì)著財(cái)主唯一的兒子說(shuō)：“我是你父親，現(xiàn)在我年紀(jì)大了，無(wú)依無(wú)靠，來(lái)和你一起生活。”接著，老者一五一十向財(cái)主的兒子說(shuō)明了來(lái)由。財(cái)主的兒子非常驚訝，于是兩人一起到縣府，請(qǐng)縣令程顥判決。老者先說(shuō)，“我是個(gè)郎中，因家中貧困，四處流浪，為人治病，一年中很少回家。妻子生下兒子，無(wú)力撫養(yǎng)，只得狠狠心腸把兒子送給張財(cái)主。某年某月某日，由村上的李某抱去，鄰居阿毛親眼看見(jiàn)。”事隔多年，怎么還能記得這樣詳細(xì)。老者說(shuō)：“我是從遠(yuǎn)地方行醫(yī)回村后才聽(tīng)說(shuō)的，當(dāng)時(shí)記在處方冊(cè)的背后。”并從懷里掏出處方冊(cè)遞給程顥，上面用毛筆寫(xiě)道：某年某月某日，某人把小兒抱走，給了張三翁。程顥問(wèn)知財(cái)主的兒子才36歲，而死去的財(cái)主已經(jīng)76歲，于是判定真?zhèn)?，程顥?duì)老者說(shuō)：“財(cái)主兒子出生的時(shí)候，他父親才40歲，這樣的年紀(jì)，別人怎么會(huì)稱(chēng)作張三翁呢？”老者聽(tīng)罷無(wú)法狡辯，不得不承認(rèn)自己冒認(rèn)兒子，只想訛詐財(cái)主家的錢(qián)物的事實(shí)。案子遂破。[5] 天下事非一家私議

程顥在京任御史期間，恰逢宋神宗安排王安石在全國(guó)推行“熙寧變法”?！拔鯇幾兎ā币唤?jīng)鋪開(kāi)，便立刻激起眾多士大夫的反對(duì)。

在北宋士大夫之間，即使是反對(duì)變法者，反對(duì)的程度和態(tài)度也不盡相同。翰林學(xué)士、右諫議大夫司馬光、翰林學(xué)士范鎮(zhèn)、御史中丞呂公著等人對(duì)新法明確表示反對(duì)，其中司馬光最為激烈，他曾對(duì)宋神宗說(shuō)：“臣之于王安石，猶冰炭之不可共器，若寒暑之不可同時(shí)。”王安石對(duì)司馬光，也是勢(shì)同水火，不共戴天。而程顥作為反對(duì)者陣營(yíng)中的一員，態(tài)度上卻溫柔敦厚多了。王安石作為朝中炙手可熱的人物，也對(duì)程顥表現(xiàn)出異乎尋常的尊敬，盡管王比程還年長(zhǎng)十一歲。王安石與大臣們討論變法事宜，一遇思想不通處，王安石必聲色俱厲，暴跳如雷，重者貶人官帽。某次，恰巧程顥受命前來(lái)議事，聽(tīng)后不慌不忙地勸王安石道：“天下事非一家私議，愿平氣以聽(tīng)?！蓖醢彩?jiàn)是程顥所言，又道理俱在，因此“安石為之愧屈”。

程顥說(shuō)話(huà)做事，有理有節(jié)，不動(dòng)真氣，但他反對(duì)變法的態(tài)度卻是一貫的。他任御史期間，多次上書(shū)宋神宗，指出不可變法的理由。他認(rèn)為（變法的）反對(duì)者太多，總有反對(duì)的理由，天下沒(méi)有反對(duì)者過(guò)多而能成功的改革，他以支持和反對(duì)改革人數(shù)的多寡來(lái)預(yù)測(cè)改革的成敗，這倒與其他士大夫或批評(píng)王安石的長(zhǎng)相或貶低王安石的品格不同，不過(guò)程顥這一反對(duì)的理由，最終也確實(shí)一語(yǔ)成讖。變法的對(duì)錯(cuò)好壞姑且不論，程顥在變法中的表現(xiàn)的溫柔敦厚，頗具君子之風(fēng)，剛烈火爆如王安石者，對(duì)他也存尊敬。[5] 御史不知上未食

熙寧二年（1069年），宋神宗接受御史中丞呂公著的推薦，提拔程顥為太子中允、權(quán)監(jiān)察御史里行。監(jiān)察御史是言官，其職責(zé)是規(guī)勸皇帝、糾察百官。然而對(duì)于士大夫來(lái)說(shuō)，糾察百官好說(shuō)，但規(guī)勸皇帝卻非易事。因此，很多監(jiān)察御史履職，或礙于情面，或擔(dān)心權(quán)威，或害怕打擊，往往形式重于內(nèi)容，走走過(guò)場(chǎng)，不過(guò)讓皇帝表現(xiàn)一下納諫的姿態(tài)而已，至于納不納、納什么、怎么納，不予深究。

程顥任御史，卻比較執(zhí)拗、較真，他常常像以誨人不倦的態(tài)度，直言數(shù)落宋神宗，不厭其煩。然而他不厭其煩，有些侍從卻大厭其煩，某日午餐時(shí)間已過(guò)，程顥仍舊絮叨述說(shuō)，宋神宗饑腸轆轆，又不好明言。侍從便正色對(duì)程顥說(shuō)：“御史不知上未食乎？”皇帝還沒(méi)吃午飯呢！程顥這才依依不舍地退了出來(lái)。一時(shí)傳為美談[5] 歷史評(píng)價(jià)

《辭海》：程顥，教育家、哲學(xué)家。二程同為北宋理學(xué)的奠基者。[4] 程顥、程頤所創(chuàng)建的“天理”學(xué)說(shuō)在中國(guó)古代思想史上具有重要地位，對(duì)中國(guó)古代政治思想和哲學(xué)思想都產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響，并受到了后世歷代封建王朝的尊崇，以致逐步演變成為中國(guó)古代封建社會(huì)后期近千年的占有統(tǒng)治地位的思想。

程顥、程頤經(jīng)學(xué)思想以“經(jīng)所以載道”和以義理解經(jīng)為基本綱領(lǐng)，并在經(jīng)學(xué)研究的基礎(chǔ)上，提出天理論哲學(xué)，完成了倫理型儒學(xué)向哲理型儒學(xué)的轉(zhuǎn)化，亦是經(jīng)學(xué)史上的宋學(xué)發(fā)展為思想史上的理學(xué)的重要標(biāo)志。二程以新儒學(xué)的義理來(lái)闡釋儒家經(jīng)典，是其與前代儒學(xué)的基本區(qū)別，具有新的時(shí)代特征。二程創(chuàng)立的天理論哲學(xué)代表了宋代理學(xué)發(fā)展的主要趨勢(shì)，二程確立了理學(xué)的道統(tǒng)論，由此體現(xiàn)出其在理學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。

程顥和程頤世稱(chēng)二程，他們?cè)谥袊?guó)儒學(xué)思想發(fā)展史中占有很重要的地位，是中國(guó)儒學(xué)第二次復(fù)興的主要骨干人物?？芍^宋學(xué)（注：一般指稱(chēng)宋代的儒家學(xué)術(shù)，學(xué)界也有指宋代學(xué)術(shù)總稱(chēng)的）泰斗。[11] 二程創(chuàng)立的理學(xué)的核心內(nèi)容，包括成德、成圣的道德修養(yǎng)觀(guān)，“中、正、誠(chéng)、敬、恕”立身處世原則，“公、德、仁、順、和”治國(guó)理政之道和義利觀(guān)，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的影響深刻而廣泛。一些經(jīng)典格言（如天理良心、誠(chéng)心誠(chéng)意、天理難容等）已融入人們的思想，出現(xiàn)在人們的口語(yǔ)中，直接影響了中國(guó)人的思想和行為。[9] 程顥不僅僅是一位理學(xué)家，還是一位精通治道的地方官；不僅僅是一位思想家，更是一位實(shí)干家。[8] 程顥作為一代大儒，對(duì)中國(guó)政治思想和哲學(xué)思想產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。他不僅僅是一位理學(xué)家、思想家，還是精通治道的地方官員、實(shí)干家，心懷天下，政績(jī)卓然。[5] 宋神宗元豐八年（1085年），程顥逝世，終年54歲。他逝世后，宰相文彥博為其題寫(xiě)墓碑，送他“明道先生”四個(gè)大字。程頤在《明道先生墓表》中評(píng)價(jià)他：“使圣人之道煥然復(fù)明于世，蓋自孟子之后，一人而已?！盵5] 參考資料

1.《宋史 卷四百二十七 列傳第一百八十六》：程顥，字伯淳，世居中山，后從開(kāi)封徙河南。高祖羽，太宗朝三司使。父珦，仁宗錄舊臣后，以為黃陂尉。久之，知龔州。時(shí)宜獠區(qū)希范既誅，鄉(xiāng)人忽傳其神降，言“當(dāng)為我南海立祠”，于是迎其神以往，至龔，珦使詰之，曰：“比過(guò)潯，潯守以為妖，投祠具江中，逆流而上，守懼，乃更致禮?！鲍撌箯?fù)投之，順流去，其妄乃息。徙知磁州，又徙漢州。嘗宴客開(kāi)元僧舍，酒方行，人歡言佛光見(jiàn)，觀(guān)者相騰踐，不可禁，珦安坐不動(dòng)，頃之遂定。熙寧法行，為守令者奉命唯恐后，珦獨(dú)抗議，指其未便。使者李元瑜怒，即移病歸，旋致仕，累轉(zhuǎn)太中大夫。元祐五年，卒，年八十五。

2.宋.程顥 程頤 著 ．二程集(全2冊(cè))．北京：中華書(shū)局，1970年：封面 3.《宋史 卷四百二十七 列傳第一百八十六》：除判武學(xué)，李定劾其新法之初首為異論，罷歸故官。又坐獄逸囚，責(zé)監(jiān)汝州鹽稅。哲宗立，召為宗正丞，未行而卒，年五十四。

4.《辭海》編輯出版委員會(huì)．《辭?！返诹婵s印本．上海：上海辭書(shū)出版社，2010年4月：233 5.程顥：理學(xué)家的另一面 ．網(wǎng)易轉(zhuǎn)《天津日?qǐng)?bào)》．2013-07-29[引用日期2013-08-14] 6.《明道先生年譜》：明道生于明道元年壬申。

7.晉城程顥書(shū)院修復(fù)重建方案初定 ．山西新聞網(wǎng).山西晚報(bào)．2010-01-27[引用日期2013-08-14] 8.宋代理學(xué)家程顥:小官當(dāng)?shù)煤茏栽?絮絮叨叨地?cái)?shù)落皇帝 ．人民網(wǎng)-《環(huán)球人物》．2013-04-15 [引用日期2013-08-14] 9.兄弟大師安眠地 理學(xué)傳世近千年 ．洛陽(yáng)日?qǐng)?bào)．2011-07-28[引用日期2013-08-14] 10.北宋理學(xué)家程顥程頤黃陂故居遺址明年將改造(圖)．新浪網(wǎng)轉(zhuǎn)《楚天都市報(bào)》．2012-11-21[引用日期2013-08-14]