第一篇：站在高三的門口作文800字

精選站在高三的門口作文800字

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的精選站在高三的門口作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

走進(jìn)高三

當(dāng)夏的激情蛻變成秋的溫存，當(dāng)夜的寧靜幻化成晨的靈動(dòng)，我又背起了書包，背起了夢想，自信的走進(jìn)校園，走進(jìn)高三。

這里是培育夢想的土壤。

夢想之花在這里生長。我們用辛勤的汗水澆灌它，我們用豐厚的知識營養(yǎng)它，我們用自己倔強(qiáng)的脊梁支持它。直到它經(jīng)歷磨難，經(jīng)歷苦痛，破土而出，成長為一支美麗的鮮花。這就是培育夢想之花的土壤——高考。

我不得不承認(rèn)，在高考面前我們都顯得如履薄冰。因?yàn)槲覀兊膲粝胫芊衩利悇?dòng)人都要看能否沖出土壤的束縛。我們背負(fù)的不僅是自己的前程，還有眾多關(guān)心和愛護(hù)我們的人的殷切期盼?；谶@些，破土而出就更顯得意義非凡。高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)讓我們疲憊不堪，多種類的壓力讓我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

但是，風(fēng)雨不能將陽光打敗。盡管求學(xué)之路備嘗艱辛，但在這孤獨(dú)與寂寞中我們也看到、聽到、體會(huì)到充實(shí)的快樂：老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，和藹可親；同學(xué)的友善鼓勵(lì)，互幫互助；還有學(xué)習(xí)過程中獲得的小小成就。這不就是痛苦并快樂著嗎？

其實(shí)，面對高三，面對高考，為何不將它們理解成是完美人生的.寶貴歷程。在孤獨(dú)而寂寞的高三中，我們懂得珍惜昔日以及未來的幸福，我們銘記了奮斗與汗水。這些在別的地方所獲得不了的真諦，經(jīng)歷高三后才會(huì)得到。

其實(shí)，高考也很可愛。它就像我們在金字塔中玩的一種叫高考的游戲，這是一種要求勇士們?nèi)蔽溲b、全力拼搏的探險(xiǎn)游戲。在游戲中，我們明白了什么是奮斗，什么是堅(jiān)持。

有人說高考是魔鬼，它讓你傾盡全力卻一無所得。但我說，高考是天使，它讓你在努力中成就夢想，在困厄中指明方向，即使失敗了，天使也會(huì)為你人生的下一個(gè)成功埋下一塊墊腳石。

鼓起勇氣吧，勇士！因?yàn)椴皇枪萝妸^戰(zhàn)：謝謝老師，在我求學(xué)之路上為我們答題解惑；謝謝父母，在理解與支持中陪伴我們挑燈夜戰(zhàn)；也謝謝我們自己，為了追求夢想不遺余力。

走進(jìn)高三，走近高考，讓我們用枯松倒掛倚絕壁的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅獨(dú)傲笑風(fēng)雪的無畏，枯草又綠江南岸的堅(jiān)韌為成功之花護(hù)衛(wèi)。

相信不久的一天，我們?nèi)松奶镆皶?huì)被點(diǎn)綴的花香彌漫。

隨著高三的同學(xué)考完高考的最后一科，我們成了一中的“老大”。時(shí)間如白駒過隙，兩年前的今天，我正在備戰(zhàn)中考。而今天，我站在高三的門口向里觀望。

我望見了緊張。高三學(xué)生，使命就是為高考而戰(zhàn)。在那里，有無盡的題海，有看見卷子就拿過來寫的習(xí)慣，有一次又一次的模擬考試，有“驚悚”的強(qiáng)化訓(xùn)練。在高三的高速飛馳的激流里，我們每個(gè)人駕著一葉小船逆流而上。我們會(huì)小心翼翼的保證不翻船，也會(huì)努力讓小船克服阻力前進(jìn)。這緊張的氣氛，讓我害怕，也讓我充滿斗志，準(zhǔn)備背水一戰(zhàn)。

我望見了迷茫。是啊，曾經(jīng)夢想的大學(xué)，現(xiàn)在卻和自己像是阻隔了萬水千山，像是根本無法實(shí)現(xiàn)。兩年前剛來到一中，我們充滿信心地說：考清華！考北大！考復(fù)旦！考華科！可是現(xiàn)在，即將進(jìn)入高三的我卻不得不面對這骨感的現(xiàn)實(shí)：這種成績，勉強(qiáng)進(jìn)一本都難。于是我迷茫，對曾經(jīng)和現(xiàn)在感到無助。這迷茫就像“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”。我要得到伊人，就必須正視現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，付出努力。

我望見了取舍。記得去年的這幾天看報(bào)紙上對高考優(yōu)秀學(xué)子的報(bào)道，有一個(gè)女生吸引了我。因?yàn)樗念^發(fā)和男生差不多短。她說她為了高考放棄了許多。今天我也在想，我會(huì)為高考放棄什么呢？反正，一定會(huì)舍棄許多我以前認(rèn)為很重要的東西。我不能為了眼前利益而不顧長遠(yuǎn)利益，“舍魚而取熊掌者也”。

我還望見了青春。在高三，我會(huì)無悔的走過成年前的最后一年，會(huì)讓我留在這里的青春在激烈的競爭中揮灑汗水，盡情綻放。也會(huì)讓我的青春攜手那永恒的友誼，一起在高三的路上接受磨煉，會(huì)讓我們共同的前進(jìn)取代苦與淚的抱怨。過好高三這一年，我將不會(huì)為碌碌無為而悔恨，為虛度年華而后悔。屈原說：“萬金買高爵，何處買青春？”于謙說：“莫負(fù)青春取白慚?！崩畲筢撜f“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！边@些交待，我都會(huì)記住。

站在高三的門口，我準(zhǔn)備好了。不再懶散，不再貪玩，不再找借口，不再應(yīng)付自己。

這一年，我們將長風(fēng)破浪，直掛云帆。我們十年磨一劍，到時(shí)候厚積薄發(fā)，盡志無悔！

站在高三的門口，我前腳已經(jīng)邁入，后腳正在跟進(jìn)。

時(shí)間飛逝如流水，現(xiàn)在的我已站在高三的門檻上了。

曾經(jīng)無數(shù)次幻想自己快點(diǎn)進(jìn)入高三，因?yàn)楦呷馕吨厴I(yè)，畢業(yè)之后就不會(huì)為那些函數(shù)幾何感到頭疼，也不會(huì)為那十多本英語書感到無奈，更不會(huì)去背那些晦澀難懂的文言文了。曾經(jīng)的我總覺得時(shí)間過得很慢，可如今的我已站在高三的門檻上了。

而我的高三，并不像學(xué)哥學(xué)姐們說的那樣日夜浴血奮戰(zhàn)，相反，更多的是一份輕松愉快與好奇。我們不知天高，也不知地厚，肆意揮霍著自己的青春，因青春無形而看不到它的寶貴。日子一天一天地過，而我一天一天地玩，沒有什么比玩還重要，沒有什么比去操場更著急。無趣無聊無味構(gòu)成了我目前生活的主線條，可是突然有一天，我看到旁邊的同學(xué)在認(rèn)真地默寫古詩，不停地背誦英語單詞的時(shí)候，我心中的壓力陡然增加了。

回到家中，長輩們或許會(huì)經(jīng)?？匆娢覀兾⑿?，但我們并非經(jīng)常快樂。當(dāng)被告知在高中階段應(yīng)踽踽獨(dú)行地拼搏奮進(jìn)后，我們開始了寂寞的旅程，卻戀上了回憶。期望保留當(dāng)初喜悅心情的我們，用平實(shí)的文字記錄引發(fā)感觸的人或事。一旦沉湎于現(xiàn)實(shí)中的苦楚，就回憶過去的甜蜜片段?，F(xiàn)在我們回想起以前的那些美好時(shí)光，仿佛都在昨天。在我生命中出現(xiàn)的我都還沒有做好，時(shí)間就過去了。如果我們可以回到以前，現(xiàn)在的我們還會(huì)覺得時(shí)間過得慢嗎？當(dāng)然不會(huì)吧！

我現(xiàn)在已是一名高三的學(xué)生了，肩上的擔(dān)子也會(huì)越來越重，背負(fù)的責(zé)任也很大。我們應(yīng)該在高三的一年里努力沖刺，珍惜時(shí)間。

從小我就有一個(gè)夢想，夢想自己有一天能以老師的身份走上三尺講臺，看著我的學(xué)生一步步走上進(jìn)步的階梯，因此我的目標(biāo)鎖定在師范上。每當(dāng)自己陷入挫折和困境時(shí)，我就會(huì)想到自己的夢想，向師范看齊，決不會(huì)因困難而放棄。如果一堂課下來，很多人輕松地學(xué)會(huì)了很多知識，可我怎么也聽不懂，我會(huì)心里很煩，一個(gè)人坐在位子上思考，甚至有時(shí)還會(huì)準(zhǔn)備放棄。當(dāng)我有了這些念頭的時(shí)候，我就會(huì)提醒自己我的師范夢。我也堅(jiān)信只要心中有夢，再難再苦，只要努力總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

高三不僅意味著畢業(yè)，還意味著高考，更意味著我們?yōu)樽约盒腋Ｃ篮玫娜松鴬^斗。加油！努力沖刺吧！

第二篇：站在什么的門口作文

站在什么的門口作文

【篇一：站在夢的門口】

我的夢，最近的夢總是有些苦惱，可能是因?yàn)閹状慰荚嚨慕舆B失利，可能是每次作業(yè)中許多無法解決的難題，他們都讓我感到羞愧，不信要質(zhì)問自己：為什么會(huì)陷在這個(gè)夢里出不來？于是我下定決心一定要找到門口，跨出去。

粗心和貪玩兩個(gè)惡魔總是阻攔我尋找出口的道路，想辦法攻克他是我最大的難題，把這些壞習(xí)慣克制住，要有好的方法，為自己定下一個(gè)目標(biāo)，相信我自己能夠朝著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持努力下去的，一直到成功，一直到打敗那兩個(gè)惡魔！因?yàn)榍胺降穆愤€很漫長，需要我踏踏實(shí)實(shí)的走下去。

堅(jiān)持下去，堅(jiān)持我能做到，堅(jiān)持相信自己能夠走出困境，能夠創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。毅力，可能就是我最缺的東西了，我要努力的學(xué)會(huì)它，用毅力來完成一個(gè)個(gè)目標(biāo)，來擺脫所謂的煩惱！不要每次都半途而廢，不要每次都放棄還沒成功的，不要每次還沒付出太多就想著回報(bào)。對自己說：“恒心的走完，需要的是堅(jiān)持，付出的多了，回報(bào)就會(huì)多，那是成正比例的！”

其實(shí)，我要做的不是僅僅的找到門口，跨出去，而是朝著自己的夢走下去，不要走偏，毫無顧忌、毫無怨言的走下去，不要把夢丟了，妥協(xié)了，屈服了。我要的，就是憑著自己最大的努力，完成心中真正的夢！【篇二：站在歲月的門口】

流淌的時(shí)間、奔走的時(shí)間、飛騰的時(shí)間、踱步的時(shí)間……

童年，是在我記憶中被反復(fù)撈起閱讀的那段時(shí)間，無法忘懷。那時(shí)的天那么藍(lán)，月幽然，風(fēng)輕輕，走過雕欄。那時(shí)的柳樹，那時(shí)的甬路，那時(shí)的玩伴，那時(shí)的……那是我所謂“踱步的時(shí)間”。那時(shí)喜歡爬墻上樹，和小伙伴們到處亂跑，正午過了才想起回家吃飯，從頭到腳沒一處是干凈的。媽媽恨不得把我拴住才好，可是我依舊淘氣，不理會(huì)媽媽“淑女點(diǎn)兒！”之類的教導(dǎo)。那時(shí)的我，現(xiàn)在誰也認(rèn)不出，小子頭、灰土土的衣服，但認(rèn)得出我的，有高高的紅磚墻，綠蓋一樣的草叢，彎了腰的柳樹，還有各家各院的菜畦。

初中，只記得那些老師們有時(shí)愁眉苦臉地說：“高俁，你怎么不學(xué)習(xí)呢？”有時(shí)滿面紅光地說：“不錯(cuò)，有進(jìn)步。嗯，加油??！”那個(gè)時(shí)候的我究竟在做什么呢？玩兒？只記得那時(shí)不用功的我啊！那是“飛騰的時(shí)間”。對于我而言，那簡直是彈指一揮間，只剩下一堆碎片：因?yàn)榕麓蜥樋蘖艘还?jié)課；在操場邊的空地上埋下一粒種子，等它長大；秋天跑到郊外去摘黃色的花；買了《哆拉A夢》的風(fēng)箏放得好高；心血來潮出去滑旱冰，摔成了大狗熊；在臺燈下偷偷幻想著三年四班所有人的未來……后來回想起來只記得這些，無關(guān)緊要的瘋玩。

那個(gè)己經(jīng)離我而去的女孩--我們曾一起在冬天的傍晚看整個(gè)教學(xué)樓的燈。“天地?zé)o論多大，只須堅(jiān)守，只須堅(jiān)守住最初的夢想，就能找到抵御嚴(yán)寒的溫暖；只要牽掛，只要牽掛著最舍不得的朋友，就能勇敢挑戰(zhàn)黑夜”，這是她所說。我當(dāng)時(shí)卻只忙著看燈，看空曠的操場，沒有聽懂她說這句晦澀的箴言。

后來高中，高中未完，便是奔走的時(shí)間，高一渾渾噩噩，送走今天應(yīng)付明天，當(dāng)我一遍遍重復(fù)著日子，正如我最愛的《多年以前》，彈多了，也會(huì)如白水一般無味，而非對以往的纏綿。想起從前看小孩兒放風(fēng)箏，希望飛到玉皇大帝那兒去，是心里有什么美好的希望吧？我猜。然而這也是“以小人之心度君子之腹了”。

高二了，在失去與得到之間徘徊，我不敢說失去的是快樂，得到的是辛勞或成績，我沒有那個(gè)資格。然而現(xiàn)實(shí)卻總給你個(gè)似是而非的選擇。要么放棄，要么堅(jiān)持。實(shí)際上還不是逼你堅(jiān)持，逼你忘掉所謂“一時(shí)的快樂”？在面包與自由的選擇中誰都會(huì)選擇面包，所以誰都會(huì)自然而然地忘掉飛向天空的風(fēng)箏，忘掉曾是個(gè)孩子。

在人生的走廊中，我且行且吟，且走且停，此刻站在歲月的門口，我只是瞥了一眼。【篇三：站在初三的門口】

站在初三的門口，你有什么話想說？原來我們都只是做自己的朋友，從此冷暖自知到很久很久。

站在初三的門口，看你遠(yuǎn)去的寂寞?？磥砦覀兌歼€想回到從前過去，只是，明日已經(jīng)變成天涯。

站在初三的門口，自由不再自由。只想讓時(shí)間持久，不要漫過心的那一頭。站在初三的門口，你有什么話想說？

從指尖飛逝而過的年華，留下淡淡的回紋。看著潮起潮落，花開花謝，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)離從前很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。童年已成為昨日的海角，豆蔻飄逝如花，我現(xiàn)在還在苦苦地尋覓，我明日的天涯。

我的眼前，永遠(yuǎn)都有的那條延綿不盡的小路，下一站，通往一個(gè)叫做“初三”的地方。有人說，那里的風(fēng)景很美很美，美得讓人忘了自己，忘了名利；有人說，那里很黑很黑，怕黑的孩子總是不自覺地走向懸崖，粉身碎骨。還有人說，那里很美也很黑，只是那里的人都很善良，那里的燈光很明亮，還有，那里的是是非非，會(huì)讓你學(xué)會(huì)成長。我聽爸爸說過，初三是我必需經(jīng)過的站點(diǎn)。只要穿過了它，我就能走向更廣闊的天堂。當(dāng)然，我還要記得有一邊奔走，一邊歌唱，所有的雛鳥都要開心的飛翔。

媽媽還對我說，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，做好去初三旅行的準(zhǔn)備。之后呢，我的行囊離裝滿了書籍和考卷。糧食可以沒有，玩具可以拋開，但是，記住，你手中的筆一定一定不能放下。現(xiàn)在，我站在初三的門口。那個(gè)美麗而又黑暗的地方。那個(gè)被稱為地獄的地方。進(jìn)入了初三，我就要從地獄里仰望天堂。

仰望天堂，我會(huì)記得，用一個(gè)優(yōu)美的姿勢去仰望天堂。

親愛的哥哥，請你告訴我，進(jìn)入初三的準(zhǔn)確方向。我即將要撕殺于沙場，只為了那渺小的，一個(gè)叫做“高中”的地方。它是天空的一角，永遠(yuǎn)帶著迷離的芳香。它永遠(yuǎn)召喚著一群又一群的我們，為了派上它的高點(diǎn)，而奮力搏殺。

我知道，我要走你曾經(jīng)走過的小路。我知道，你曾經(jīng)走得多么輝煌。如今，我只想好好的聆聽，那些心靈的聲音，因?yàn)閺拇艘院?，我便要將它們拋棄。初三永遠(yuǎn)只能容納學(xué)習(xí)，就連玩笑也顯得那么多余。

我站在初三的門口，我有很多話想說。而現(xiàn)在，我只能說：從現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)便是惟一。【篇四：站在家的門口作文】

太陽不會(huì)吝嗇自己的陽光，月亮也不會(huì)吝嗇自己的眼淚，而幸福，它不會(huì)赤裸裸地站在門口，卻悄悄地藏在門后，等待站在門口的人去親自探訪……

一張灰白色的數(shù)學(xué)試卷，卻像一堆南非鉆石般沉甸甸的。夕陽的紅光映在我的臉上，彤彤的臉蛋比花兒還要燦爛。我捧著這張?zhí)貏e的試卷，載滿歡樂向家走去。

門開了，我悄悄地將驚喜藏在身后。爸爸媽媽都在家里，我的心更是樂滋滋了。我呼喚著在廚房里支不開身的媽媽，說：“媽，你快出來，我有個(gè)驚喜要送給你。”媽媽嫻熟地擦洗著亮晶晶的碗筷，隨口答道：“等一下吧?！蔽业男南癖粷娏艘慌璨焕洳粺岬乃?，找爸爸吧。于是，我迫不及待地走向書房。暈黃的燈光下，爸爸對著一大堆圖表愁眉苦臉，甚至連我進(jìn)門都覺察不到。還是別打擾他了。我像被潑了另一盆冷冰冰的水，只好默默地走出房門。這時(shí)的我像窗外的天空

一樣，剛剛才陽光燦爛，現(xiàn)在卻已經(jīng)烏云密布。我把手里的試卷攢得更緊了，額頭上沁出了幾滴冷汗。懷著最后的一線希望，我又走進(jìn)了廚房。“媽……媽媽，我又驚喜要給你！”，我鼓起勇氣說了出來，但一聲碗碎的聲音霎那間打破了凝固的空氣。媽媽的臉漲得像快要爆炸的氣球，頓時(shí)青筋突起，“你就不能體諒一下媽媽嗎？整天在這里嚷嚷的干什么？長這么大了你什么時(shí)候懂事過？”我愣在原處，一道閃電突然劃破天際。心中的委屈一下子決堤，我扔下試卷，狠狠地摔門而去。

眼淚占據(jù)了我的眼睛，憤怒則占據(jù)了我的心靈。從小就沒體驗(yàn)過幸福的我更能懂得酸楚的滋味，我于是嚎啕大哭。忽然，一個(gè)快活的小孩走到了我不遠(yuǎn)處的土堆上，用樹枝畫了一個(gè)有些別扭的心形，上面寫著：媽媽，母親節(jié)快樂！一個(gè)響雷又在耳邊炸開，我恍然大悟，今天是母親節(jié)！想著自己只會(huì)從媽媽身上索要幸福，卻不會(huì)把幸福送給媽媽，我的臉忽然羞紅了，熱辣辣的。

我慚愧地站在門口，看著試卷發(fā)呆的媽媽一下子撲了上來，含著淚眼說道：“孩子，你考得很好，是媽媽錯(cuò)了，媽媽不該罵你……”我的淚水也一下子奪眶而出，哭道：“媽媽，母親節(jié)快樂！”

天，放晴了。幸福呀，原來你竟躲在門后，等著我去打開這虛掩的門。這么多年來，我一直都站在幸福的門口，卻忘了要推開那扇門…… 【篇五：站在家的門口】

黑夜中，總有那樣一盞燈，為我們閃爍；疲憊時(shí)，總有那樣一個(gè)肩膀讓我們?？浚豢傆袧M屋的飯香驅(qū)趕滿身的寒冷；總有無限的溫暖等我們回家。站在家的門口，心中滿是安寧和愉悅。那扇門后有我依賴的全部。我依賴媽媽在門的那頭側(cè)耳傾聽我的聲音。我依賴媽媽那個(gè)還沒有拿出鑰匙已經(jīng)從門后探出的腦袋；我依賴那聲“寶寶回來了，今天過得怎么樣呀”的問候；我依賴那副擺好的碗筷和柔軟的拖鞋……，甚至，有時(shí)候依賴那句“怎么這么晚”的責(zé)備……依賴那聲“太貪玩了”的嘆息……

站在家的門口，無論一天中經(jīng)受怎樣的不如意，都在那一刻，深深忘記。因?yàn)槲抑?，門后有兩個(gè)人祈盼我的平安快樂，他們喜歡聽我雀躍的聲音，看我燦爛的微笑。因?yàn)槲抑酪磺械囊磺卸寄敲次⒉蛔愕?，即使全全世界都拋棄了我，那扇門后，還有我的全世界。因?yàn)橐粋€(gè)聲音足夠給我安慰，撫平傷口：“我回家了，我回家了……。推開那扇門，重生一般，忘卻所有煩惱，回應(yīng)我的是一個(gè)個(gè)大大的微笑。給我的世界一個(gè)緊緊的擁抱。站在家的門口，心中滿是憧憬和期盼。喜歡每天早上媽媽的叮囑；喜歡爸爸問我還有沒有錢；喜歡穿好鞋、推開門看走廊里耀眼的晨光；喜歡一片“奮斗吧，姑娘”中那個(gè)庸懶的聲音：“把垃圾帶下去……”；喜歡親眼去看、去觸摸、去感知家人描述的美好多情的人間；喜歡放心的去努力、去玩耍，因?yàn)榭傆腥说任一丶摇还荛T外是什么時(shí)候，我不怕。不管天氣有多冷，我不怕。不管雨有多大，我不怕。不管未知的一切一切，我不怕，不怕?！氨称鹦心?，滿溢整缸的夢想，不能忘卻母親想念的風(fēng)霜，只有家的燈光比夜空的星星還亮。太陽才交替月亮，星星又籠罩了窗，爸媽斑駁的鬢角訴說了逝去的時(shí)光。就算沒地方流浪，只要你記得方向，家永遠(yuǎn)在你的身旁……

生命本身就是一場子輪回。追逐……疲憊追逐……總有那樣一個(gè)地方給我們駐足?？俊？傆心菢右簧乳T為我們而留。站在門外，我迫不及待的推開它，看那些屬于我的等待；站在門內(nèi)，我迫不及待的推開它，憧憬門處的世界，卻足夠勇敢，因?yàn)槲抑溃@扇等和爸媽一起等我回家…… ……家……家……家…… 【篇六：站在希望的門口】

站在希望的門口，我憧憬著美好的未來。如每一朵含苞欲放的花蕾，似每一片愿化春泥的落紅，我期待著去創(chuàng)造自己的美好。

決定一半命運(yùn)的高考就這樣悄然走來，屬于我的青春賽場開始了激烈的搏斗，我極盡所能在這絢麗的人生舞臺上扮演著自己的角色?；蛟S這真的是通往成功的門票，前方有我向往的天堂——大學(xué)。

站在希望的門口，我幻想著大學(xué)的殿堂里，我更具魅力的舞姿，我將用我的青春去演繹精彩！像每一個(gè)有著理想的人一樣，為自己的夢想而努力，用汗水書寫出壯麗的每一頁。站在希望的門口，我的世界沒有灰暗，我的日子都是晴天，就算跌倒也會(huì)豪邁的笑。正如詩人顧城所說：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻要用它去尋找光明。只要有海倫。凱勒的堅(jiān)強(qiáng)，霍金的毅力和貝多芬的決心，就不會(huì)懼怕一切。世界終歸是 年輕人的舞臺，是屬于像我一樣勇往直前奮力拼搏的年輕人。

日月經(jīng)年，世事無常；人生如月，盈缺有間。每個(gè)人的人生如同在時(shí)光的隧道里做一次漫長而艱辛的旅行，途經(jīng)之處，看到的不盡是綠水青山，歌舞升平，更多的往往是領(lǐng)略崎嶇坎坷或平淡無奇。我們只有將自己時(shí)刻置身于希望的門前才會(huì)有勇氣不斷前行，才會(huì)有動(dòng)力不斷前行。

當(dāng)東方再次升起紅日，我知道等待我的又是新的希望……?！酒撸赫驹诶衔莸拈T口】

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。

時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。”爸沒吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。

而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。

我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。【篇八：站在地獄的門口】

2009年5月23日清晨，韓國前總統(tǒng)盧武鉉在住宅后山墜崖身亡。此前，盧武鉉因涉嫌受賄被調(diào)查。面對父老鄉(xiāng)親和新聞界，盧說“無顏面對國民”，“讓大家失望，很抱歉”。據(jù)悉，盧武鉉在任期間只是和一個(gè)制鞋商人有瓜葛，受賄數(shù)目并不大。盧武鉉的自殺固然有保護(hù)家人不受干擾的用意，我們又何嘗不可以看作是維護(hù)自己清白人格的一次努力，維護(hù)自己在公眾心目中完美形象的一次悲壯謝幕呢？盧武鉉的縱身一跳讓全世界瞪大眼睛，驚異于東方恥感文化的偉力。這一跳也成就了盧武鉉的偉大。他以生命為代價(jià)向世人上了最重要的一課：什么叫廉恥。盧武鉉站在地獄的門口，一定看到了死神的微笑。

盧武鉉死后，前往吊唁和參加葬禮的人數(shù)以萬計(jì)。這表明盧武鉉深得人心，韓國國民對這個(gè)靠自學(xué)成才走上領(lǐng)袖崗位的平民總統(tǒng)持肯定態(tài)度，也表明世人對盧武鉉竭力秉持的道德人格的欽敬。桃李不言，下自成蹊。在地獄的入口，我們看到了盧武鉉不懼怕死神的風(fēng)骨！因?yàn)樘故?，也因?yàn)楦矣诔挟?dāng)！

相形之下，陳水扁的作派就讓人大跌眼鏡。陳水扁涉嫌犯有洗錢、收賄等多項(xiàng)罪名，本人及家人貪污受賄數(shù)額特別巨大，情節(jié)特別惡劣。獲悉盧武鉉跳崖自殺，陳卻泰然自若地表示，“絕對不會(huì)自殺”，還揚(yáng)言“要活著出來，看著害他的人得到報(bào)應(yīng)”。廉恥喪盡，讓人瞠目！陳水扁在任期間，支持率每況愈下，在陳水扁上臺6周年紀(jì)念日更是創(chuàng)下5。8%的新低，這在民主國家恐怕是絕無僅有！天怒人怨，人神共棄，做領(lǐng)導(dǎo)人做到這份上，真是可悲之極！

阿扁的戀生情結(jié)絕非偶然；貪生怕死似乎是一切貪官的共性。原江西省副省長胡長清聽說判了死刑，叩頭如搗蒜，懇請法官高抬貴手，讓他能夠發(fā)揮余熱，賣字為生。原安徽省副省長王懷忠看到死刑執(zhí)行書，兩膝癱軟，跪在地上，請求法官饒命。真是丑態(tài)百出！在他們心目中，性命高于一切，全然忘卻禮義廉恥；享樂就是一切，全然罔顧公眾利益和民族大義；他們的靈魂早已被驕奢淫逸掏空，活著也是行尸走肉。在他們眼中，死神一定猙獰恐怖。他們找閻王報(bào)到，一定會(huì)被打入十八層地獄，被壓在巨石之下，被拋入油鍋之中，經(jīng)受永世的煎熬。

兩千多年前，孟子就創(chuàng)立了“舍生取義”說，以后歷朝歷代都有踐行這一信仰的。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，夏完淳“毅魄歸來日，靈旗空際看”，譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，陳毅“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅”……他們?yōu)榱嗣褡宕罅x，為了追求真理，為了人民的幸福，視死如歸，至死不渝，他們用他們的行為也用他們的詩歌把人的精神追求、信仰靈魂唱響在天地之間，猶如洪鐘大呂，永遠(yuǎn)警示著后人。他們站在地獄門口，看到的是天使的微笑。難道阿扁之流就不曾聽聞雅言而徒有一副臭皮囊嗎？

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！碧└?duì)柸缡钦f。生如陽光之磊落，死如流星之壯烈。我如是說。

第三篇：作文.站在什么的門口doc

作文，站在什么的門口名師點(diǎn)評作文題：“站在門口”選擇很多

2009-06-08 08:56:00 來源: 長江商報(bào)(武漢)

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華師教授：命題實(shí)在，上手容易，想拿高分有點(diǎn)難

湖北省作文題：

請以《站在___的門口》為題寫一篇文章。（60分）

要求：請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文。立意自定，文體不限?？梢杂浭鼋?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開現(xiàn)象等等。不少于800字。

與近兩年的湖北省高考作文題相比，今年我省的高考作文題沒有延續(xù)材料作文這一形式，而是采用了半命題作文。相對于材料作文，半命題作文對考生來說到底是難是易？本報(bào)特意邀請了多位專家、名師對今年的作文題作出分析點(diǎn)評。

“今年湖北省的高考作文題很實(shí)在，考生上手很容易?！弊蛉障挛?，華中師范大學(xué)文學(xué)院教授譚邦和認(rèn)為，作文的這種命題方式值得鼓勵(lì)。

考生有三種行文形式

譚邦和說，往年的高考作文多是材料作文，并不利于考生發(fā)揮，因?yàn)椴牧显介L，給考生發(fā)揮的空間就越小。而今年是半命題方式，這就給考生提供了非常寬廣的平臺。

“站在___的門口”這道題的行文方式有三種：第一，以寫“實(shí)”為主，如“在爺爺?shù)募议T口”等，這種題目可以回憶往事，寫出真情實(shí)感，以記敘文為主；第二，以寫“虛”為主，如“站在未來的門口”等，需要考生有較深遠(yuǎn)的思想，可以寫成議論文；第三，“半實(shí)半虛”型，如“站在大學(xué)的門口”等，這類題既有敘述又夾有議論。

今年作文很難拉開差距

今年的高考作文題，怎樣才更易得高分？譚邦和教授認(rèn)為，若思想深度一般的考生，建議以寫“實(shí)”為主，即以真人真事來表達(dá)真情實(shí)感；若寫成議論文，則需要有相當(dāng)深度，站在社會(huì)、人生的高度來行文，也易得高分。

譚邦和說，在議論文中若只是泛泛而談，并不會(huì)很精彩，“雖然作文題容易上手，但也不容易拉開差距，關(guān)鍵看個(gè)人能力的高低。”

譚邦和認(rèn)為，今年湖北省的題目讓考生很容易上手，也就是說大多數(shù)考生都不會(huì)偏題，有話可寫，相比部分外省的作文題要容易些。

如全國卷一作文“小動(dòng)物游泳引發(fā)的評論”，是則材料作文，給考生選擇行文角度有一定的限制；江蘇省作文題“品味時(shí)尚”，題目不太易懂，下手有些難度，再如湖南省作文題“踮起腳尖”，也沒有湖北的考題易懂。

本報(bào)記者 何輝 實(shí)習(xí)生 李莉

今年作文命題有三大變化

武漢市第四十中學(xué)特級語文教師靳立鴻

與往年不同，今年的作文命題突出的有三大變化：一是“搶眼”，令人神思遄飛?！?站在___的門口”非完整命題，只是半命題。半命題有一定的靈活性，那么擬寫的一半題目，可以置短語之首，可以置短語之尾，也可以置短語中間。

二是語境“形斷意連”，虛實(shí)互見。綜合考察語境，考生所見充其量只是“冰山一角”，那隱藏著的詞語或者說內(nèi)容，需要考生經(jīng)過審慎思考、甄別、遴選，楔入“站在”與“門口”之間，形成一個(gè)特定語境，從而營造一個(gè)可見可感的情景氛圍。

三是馳騁想象，收放裕如。這個(gè)半命題預(yù)留給考生偌大的選擇余地，但又不是什么都可以寫，在不限制中有限制；可以遞進(jìn)式追問，“站在”什么“門口”？為什么站在“這個(gè)”門口？站在“這個(gè)”門口是勇往直前還是畏葸退縮？毫不猶豫地前行需要什么方法？要達(dá)到什么目的？一定要扣住“站在”什么“門口”這個(gè)語境，在限制中有不限制，具有一定的開放性?？傊忌梢员M情抒寫“站在”什么“門口”的所思所感，充分展示自我精神面貌，寫出不同于他人的個(gè)性特質(zhì)，這叫有個(gè)性地寫作，有創(chuàng)意地表達(dá)。本報(bào)記者 姚德春 實(shí)習(xí)生 涂曼子

讓學(xué)生把握寫作的主動(dòng)權(quán)

武漢市語文學(xué)科帶頭人、武漢外校高級教師 吳小平

《站在___的門口》作為半命題作文，這個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，讓學(xué)生有相當(dāng)多的寫作自主權(quán)，必將激發(fā)學(xué)生的寫作激情，寫出更多高質(zhì)量的作文。

語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作的要求有“提倡自由作文，根據(jù)個(gè)人特長和興趣寫作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)”、“能有意識地考慮寫作的目的和對象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的看法”。半命題作文與全命題作文相比，選材有較大的自由度；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。

這個(gè)題目中的“門口”，可實(shí)可虛，可以是比喻性的。因而，中間填入的詞或短語，可以是時(shí)間方面的，如“十八歲“”歷史“”季節(jié)”等；可以是空間方面的，如“家“”城市“”國家”等；也可以是“事物”或“事件”方面的，如“光明“”利益”等等。

站在門口，可以有“出進(jìn)” 的選擇，有對“過去與未來”的思考，考生只要調(diào)動(dòng)自己寫作的積累，開頭和結(jié)尾注意與填入的詞語響應(yīng)，寫出一篇主題明確，語言優(yōu)美的文章，應(yīng)該不難。

本報(bào)記者 姚德春 實(shí)習(xí)生 涂曼子

同題作文欣賞

站在絕境的門口（摘錄）

武漢二中高三（1）班學(xué)生 陳卓 已被保送至北京大學(xué)

當(dāng)奔跑的藏羚羊被兇狠的獅子追逐到險(xiǎn)峻的懸崖邊，當(dāng)奔跑的流水撞上橫跨河道的頑石上，當(dāng)巍峨的大樹遭遇了猛烈的狂風(fēng)暴雨……絕境的大門可謂無所不在。

當(dāng)曾經(jīng)旺盛到不可一世的土地被外族鐵騎踐踏，當(dāng)無能的當(dāng)權(quán)政府厚顏無恥地投奔侵略者，當(dāng)英勇的人民起義陷入不斷爆發(fā)再不斷遭到鎮(zhèn)壓的循環(huán)，當(dāng)人民的生活只能用“饑寒交迫”、“民不聊生”來形容時(shí)，還有什么比絕境更適合描述這樣的舊中國社會(huì)呢？此時(shí)，中華民族站在了絕境的門口，那些曾經(jīng)的愛國人士在此絕境的重壓下，放棄了繼續(xù)抗?fàn)帲娂娺x擇了沉淪。中華民族曾經(jīng)旺盛的生命力似乎就要燃燒殆盡，走向枯萎。

……

一場8.0級的強(qiáng)力地震在汶川爆發(fā)，而連綿的陰雨又阻隔了外界的救援之路，這對廢墟下一個(gè)年幼的孩子不啻為絕境。然而郎錚——一個(gè)不過四歲的孩子始終堅(jiān)信著自己會(huì)存活下去，這股強(qiáng)大的信念陪伴他度過了廢墟下的魔鬼般生活。當(dāng)他自己被救出時(shí)，他用了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮回報(bào)了解放軍的援助與自己的信念。

……

記者 姚德春 實(shí)習(xí)生 涂曼子 整理

站在十八歲門口（摘錄）

武漢市外國語學(xué)校 高二（8）班 謝曉天

于馬上看斗轉(zhuǎn)星移，在笑語中迎春去秋來，十七載日夜兼程，我終于站在了十八歲的門口。

……

在這不長的十七年里，我經(jīng)歷了輾轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了驛站，經(jīng)歷了坑洼，經(jīng)歷了通途；有挫折，有成功，有失望，有喜悅。我有毅力在十年寒窗里堅(jiān)持不懈；我有意志在重壓下 永不言棄；我有信心邁過一切困難；我有微笑享受當(dāng)下的生活。

我在成長。

回首過去的十七年，我又找到了邁入十八歲的自信。站在十八的門口，我似乎也不再悵然低徊。的確，十八歲固然讓人不適應(yīng)，但它卻從不缺少激情。六十年前，就是那一群又一群十八歲的青年們，在中國的疆土上揮灑著自己的熱血，酣暢淋漓的譜寫了青年史上最雄渾壯麗的樂章。那一聲聲鏗鏘有力的“還我青島”振聾發(fā)聵，十八歲的人們喚醒了老幼青壯，喚醒了沉睡的中國雄獅。

……

記者 姚德春 實(shí)習(xí)生 涂曼子 整理

名師點(diǎn)評

語文試卷沒有偏題怪題

點(diǎn)評人：武鋼三中高三語文備課組組長 高級教師 高智勇

今年高考語文湖北卷以《考試大綱》和湖北省的《補(bǔ)充說明》為命題依據(jù)，考查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識、基本能力，沒有偏題、怪題，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變、務(wù)本求實(shí)”的特點(diǎn)。總體來說，今年語文高考與去年難度持平，但相比去年，詞語題和作文題難度稍有增加。

試卷版塊結(jié)構(gòu)、考查的考點(diǎn)保持不變。和去年一樣，包括七大題23個(gè)小題，每大題考查的考點(diǎn)、題量也相同。第一大題考查語文基礎(chǔ)知識，包括音、形、詞語、病句、標(biāo)點(diǎn)。其中第3題考查了詞語的非常用義，難度較大，估計(jì)錯(cuò)誤率會(huì)較高；其他4題都考查的常見類型，沒有超過平時(shí)訓(xùn)練范圍。

今年考卷的局部變化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.文言文閱讀。今年選材出現(xiàn)了兩個(gè)文言文段，有敘事，有議論，讓人耳目一新，但閱讀量并沒有加大，題目難度也沒有增加。第10題考查了雙音節(jié)詞的一詞多義，與去年考查單一詞義不同。2.現(xiàn)代文大閱讀。第17題要求從詞語運(yùn)用、句式選擇、修辭方法三方面賞析語言典雅的特點(diǎn)，體現(xiàn)了命題者重視品味文本語言的導(dǎo)向。

本報(bào)記者 張瑜琨 實(shí)習(xí)生 周麗薇

數(shù)學(xué)試卷難度系數(shù)降低

點(diǎn)評人：武鋼三中數(shù)學(xué)教研組組長兼高三數(shù)學(xué)備課組組長 高級教師 詹立波

平和、常規(guī)、出乎意料——詹立波用這三個(gè)詞來概括今年理科數(shù)學(xué)的試題?？傮w來說，今年試題比去年難度有所下降，沒有偏題、怪題，考生只要注重常規(guī)題型、基本定義、常規(guī)運(yùn)算不出錯(cuò)就可以得到不錯(cuò)的成績。

“拿選擇題第9題來說，考察得并不新穎，但考察導(dǎo)數(shù)定義很到位?！闭擦⒉ㄖ赋?，重視數(shù)學(xué)中最基本定義的理解十分重要。

而后面解答題的前四題都是比較常規(guī)的題目，“17題是向量和三角函數(shù)綜合；18題是立體幾何，利用線面垂直、傳統(tǒng)空間向量就可以計(jì)算出來；19題數(shù)列的第一問、第二問都對最后一問有強(qiáng)烈的鋪墊，只要用常二項(xiàng)式展開，考生就可以算出來；20題考察拋物線、焦點(diǎn)的性質(zhì)，這類題型復(fù)習(xí)和練習(xí)時(shí)都做得比較多，第二問只要考生不怕計(jì)算、大膽求證，一樣可以做出來?！闭擦⒉ㄕf，從近幾年來看，高考數(shù)學(xué)越來越重視對基礎(chǔ)題、數(shù)學(xué)常規(guī)題的考察，他同時(shí)建議明年考生應(yīng)該把重心多放在基本定義的理解和常規(guī)題的練習(xí)上。

“雖然今年考題較去年容易，但考生之間還是很容易拉開距離。”詹立波指出，填空題第13題則考察指數(shù)的運(yùn)算，即球面距離；15題利用數(shù)列關(guān)系遞推就可以逐一計(jì)算出來，這兩題計(jì)算量都比較大，考察了數(shù)學(xué)計(jì)算能力，只要考生能夠靜下心來解答就能做出來。

本報(bào)記者 張瑜琨 實(shí)習(xí)生 周麗薇

調(diào)查

高考第一天多數(shù)考生感覺題目不難

本報(bào)訊（記者 張瑜琨 郭婷婷 實(shí)習(xí)生 周麗薇）昨日是高考的第一天，讓很多同學(xué)感到高興的是，今年高考語文和數(shù)學(xué)兩門感覺并不難。同時(shí)，同學(xué)們也普遍反映，想拿高分并非易事。

昨日上午語文考試結(jié)束后，記者在十四中、十五中、洪山高中等多個(gè)考點(diǎn)外隨機(jī)采訪了數(shù)十名考生。他們大多數(shù)表示，語文難度并不大，和平常復(fù)習(xí)、調(diào)考難易度差不多。

“作文難度不大，題目給人的感覺是比較容易上手的，但是要寫好、寫得精妙卻也不是容易的事?！眲倓偛匠鍪闹锌紙龅男钦f。

記者隨機(jī)采訪了7名考生，都反映題目難度乍看上去并不大，但是要做好困難也不少。洪山高中的一位考生說，“我補(bǔ)充的題目是?站在成功的門口?，剛開始下筆的時(shí)候覺得能寫的東西很多，但是越到后面把握越小，到結(jié)尾的地方卻有點(diǎn)兒不知所云了?！?/p>

相對于上午語文的平靜，下午的數(shù)學(xué)更加讓同學(xué)們感到輕松，出考場時(shí)很多人都面帶笑容。

“今年的題目挺簡單的，做得很順，比平時(shí)做的還輕松些?！笨忌仆瑢W(xué)笑著告訴記 5 者，相對去年數(shù)學(xué)的難度，今年考題難度比較平緩。

又訊 據(jù)騰訊·大楚網(wǎng)昨日對湖北省考生的調(diào)查顯示，619位考生參與了投票，33.92%的考生感覺高考語文試卷題目有點(diǎn)難，30.05%感覺一般，21.65%認(rèn)為很難，14.38%覺得很簡單；34.25%的考生認(rèn)為今年高考作文題目不容易得高分，29.89%感覺一般，19.87%覺得很容易，15.99%認(rèn)為有點(diǎn)難。

例一；

站在初三的門口

站在初三的門口，你有什么話想說？原來我們都只是做自己的朋友，從此冷暖自知到很久很久。

站在初三的門口，看你遠(yuǎn)去的寂寞?？磥砦覀兌歼€想回到從前過去，只是，明日已經(jīng)變成天涯。

站在初三的門口，自由不再自由。只想讓時(shí)間持久，不要漫過心的那一頭。

站在初三的門口，你有什么話想說？

從指尖飛逝而過的年華，留下淡淡的回紋?？粗逼鸪甭?，花開花謝，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)離從前很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。童年已成為昨日的海角，豆蔻飄逝如花，我現(xiàn)在還在苦苦地尋覓，我明日的天涯。

我的眼前，永遠(yuǎn)都有的那條延綿不盡的小路，下一站，通往一個(gè)叫做“初三”的地方。有人說，那里的風(fēng)景很美很美，美得讓人忘了自己，忘了名利；有人說，那里很黑很黑，怕黑的孩子總是不自覺地走向懸崖，粉身碎骨。還有人說，那里很美也很黑，只是那里的人都很善良，那里的燈光很明亮，還有，那里的是是非非，會(huì)讓你學(xué)會(huì)成長。

我聽爸爸說過，初三是我必需經(jīng)過的站點(diǎn)。只要穿過了它，我就能走向更廣闊的天堂。當(dāng)然，我還要記得有一邊奔走，一邊歌唱，所有的雛鳥都要開心的飛翔。

媽媽還對我說，我應(yīng)該從現(xiàn)在開始，做好去初三旅行的準(zhǔn)備。之后呢，我的行囊離裝滿了書籍和考卷。糧食可以沒有，玩具可以拋開，但是，記住，你手中的筆一定一定不能放下。

現(xiàn)在，我站在初三的門口。那個(gè)美麗而又黑暗的地方。那個(gè)被稱為地獄的地方。進(jìn)入了初三，我就要從地獄里仰望天堂。

仰望天堂，我會(huì)記得，用一個(gè)優(yōu)美的姿勢去仰望天堂。

親愛的哥哥，請你告訴我，進(jìn)入初三的準(zhǔn)確方向。我即將要撕殺于沙場，只為了那渺小的，一個(gè)叫做“高中”的地方。它是天空的一角，永遠(yuǎn)帶著迷離的芳香。它永遠(yuǎn)召喚著一群又一群的我們，為了派上它的高點(diǎn)，而奮力搏殺。

我知道，我要走你曾經(jīng)走過的小路。我知道，你曾經(jīng)走得多么輝煌。如今，我只想好好的聆聽，那些心靈的聲音，因?yàn)閺拇艘院?，我便要將它們拋棄?/p>

初三永遠(yuǎn)只能容納學(xué)習(xí)，就連玩笑也顯得那么多余。

我站在初三的門口，我有很多話想說。而現(xiàn)在，我只能說：從現(xiàn)在開始，學(xué)習(xí)便是惟一。

例二；

站在校園的門口

當(dāng)太陽沖破地平線，放射出萬丈光芒時(shí)，這是新的起點(diǎn)；當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱墜地，開始第一聲哭喊時(shí)，這是新的起點(diǎn)；當(dāng)我們踏上初三的列車，開始一年的奮斗旅程時(shí)，這也是新的起點(diǎn)！

或許，你會(huì)為過去的虛度光陰而悔恨不已——當(dāng)你在和同學(xué)打球時(shí)，時(shí)間在大汗淋漓中流走了；當(dāng)你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時(shí)，時(shí)間在隨著游戲積分的增加而減少了；當(dāng)你沉浸在小說扣人心弦的情節(jié)時(shí)，時(shí)間在字里行間中溜走了……

春去秋來，四季交替不息，回首過去，盡管我們曾經(jīng)是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲藏在我們大腦的內(nèi)存里。我們不必終日把自己封鎖在昔日的過錯(cuò)中，也不必戀戀不息地抓著過去不放?？?！我們正站在新的起跑線上，未來就在我們的前面。新的起點(diǎn)，意味著新的開始。我們要大聲地對自己說：“我已經(jīng)忘記了過去，我更期待我的未來！我相信，我一定能行！”。這樣，把過去輕輕地放下來，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態(tài)，去迎接未來的挑戰(zhàn)。

上帝對于每一個(gè)人都是公平的。他給我們每位學(xué)子的初三時(shí)光也是相等的。我們沒有任何理由為“開始”而沾沾自喜，因?yàn)槲覀兌荚谕粋€(gè)起跑線上。只有誰能堅(jiān)持到最后，誰才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難……

多少次孤燈相對，探索書山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學(xué)海的浩瀚無垠。我們站在新的起點(diǎn)上，儲備能量，翹首未來；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。

要想搏擊蔚藍(lán)如洗的長空，我們要先成為雄鷹；要想無畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長成參天的大樹；要想通向未來之道，我們要先闖過初三！

例三；

站在感恩的門口

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧，學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條基本準(zhǔn)則。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”

正如這首感恩的心的一樣，我們要感謝許多。感謝父母十多年來的養(yǎng)育之恩；感謝老師孜孜不倦的教誨；感謝同學(xué)與朋友成長路上的一路相伴；感謝社會(huì)讓我生活無憂無慮；感謝……

在美國，11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，據(jù)說第一批美國人移民到美洲大陸時(shí)，恰逢寒冬時(shí)節(jié)，他們饑寒交迫，一百多人死了一半，善良的印第安人給他們送來了生活的必需品，使剩下來的一少半人有幸存活了下來。于是美國人為了感謝印第安人的救助、感謝上天就將這一天定為感恩節(jié)。

美國人每年到這一天舉國感恩，而我則用365天，天天感恩！

中國自古以孝為先，“孝”就是指對父母物質(zhì)、精神上的感謝。為什么要“孝”父母呢？那是因?yàn)楦改附o了我們太多太多……

這是我印象很深，發(fā)生在很早以前的一次“孝”：

一次，我們家熬夜看一個(gè)電視節(jié)目，到了10點(diǎn)我有些餓了就問媽媽可不可以吃袋方便面？慈祥的她自然同意了。

于是媽媽給我泡了袋方便面，我想：夜已很深了媽媽也一定餓了！但他卻連一袋方便面都舍不得吃，留給她的兒子。我決定給媽媽泡一袋方便面。我又想：水太熱可能吃不到嘴。我就靈機(jī)一動(dòng)，拿涼水為媽媽泡好了一碗面。過了一會(huì)，我把面端到媽媽面前。媽媽想說什么，可欲言又止，雙手接過面，面餅安靜得躺在涼水里，沒有一絲變化，我剛想對她說：“媽媽，可能時(shí)間不夠再泡一會(huì)吧！”可沒等我開口媽媽就咬了一口，幸福的嚼著，仿佛，這是他這輩子吃過的最美味的佳肴。媽媽一口接一口的吃著，臉上露出滿意的笑容，會(huì)心地說：“我兒子，長大了，知道孝順?gòu)寢屃?！”看著媽媽的樣子，我心里難過極了！我多么可敬的媽媽啊！他對我多年的養(yǎng)育之恩，卻只吃了一碗沒泡開的方便面，就知足了！

感謝父母，帶我來到這個(gè)美麗的世界，并以他們的白發(fā)和皺紋將我養(yǎng)育成人，讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)精彩的世界上放飛精彩的自己！

感謝老師，如同春風(fēng)化雨一般輸給了我們智慧，以沙啞的聲音和粘滿粉筆灰的雙手換取我們的茁壯成長；感謝同學(xué)和朋友，他們的每一封信和安慰的話語賜予我以歡樂和安慰，在我困難的時(shí)候伸出了熱情的雙手。

感謝社會(huì)，生活在當(dāng)今社會(huì)讓我也有不盡的感激?；貧w一下歷史：比如近代屈辱史時(shí)，人們吃不飽睡不好，誰能生活幸福？就算是中國發(fā)達(dá)的唐、漢時(shí)期，我們也是幸福的。我們再看看現(xiàn)在：鄧小平改革開放給我們帶來了經(jīng)濟(jì)騰飛，江澤民與時(shí)俱進(jìn)使國民經(jīng)濟(jì)有了更快發(fā)展，胡錦濤和諧社會(huì)讓我深刻的感受到生活在這樣一個(gè)和平、發(fā)展、和諧的社會(huì)即幸福又幸運(yùn)?，F(xiàn)在由衷感謝，將來定會(huì)報(bào)答！

感謝……

如果用心體會(huì)，在我們身邊每天都有感恩的事發(fā)生，時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。每天心懷感恩，就會(huì)有一個(gè)幸福、清凈的境界。人不一定要有感恩的事，但要有感恩的心，這樣人間才會(huì)充滿溫情，我們才能共建和諧社會(huì)。

愿人人盡力去做感恩的事，有感恩的心！

例四；

站在文學(xué)的門口

青山隱隱,綠水迢迢,我站在文學(xué)的門口,窺見那門內(nèi)流轉(zhuǎn)的,是墨筆生香,勾勒出清風(fēng)明月的韻致;梧桐細(xì)雨,西窗紅燭，我站在文學(xué)的門口,窺見那門內(nèi)流淌的,是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長情.站在文學(xué)的門口,我已能聽到門里的笙簫,門里的嘆息,門里的牧笛,門里的美妙,站在文學(xué)的門口,我心中搖曳著的思索,已化作一江春水,流入門內(nèi)的世界.站在文學(xué)的門口,我用一份敬畏的心情去聆聽那些高貴靈魂的歌吟,去駐足觀看那隱藏在文字之后的精神之花,去收獲一份燦若朝陽的理想與對于崇高的向往.當(dāng)暮色四合時(shí),一燈如豆,一書如帆,送我至文學(xué)的門口.那東臨碣石的一代梟雄,釃酒臨江,橫槊賦詩,即使歲月染白了他的須發(fā),依舊能夠高唱“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的不屈之音,那一份遒勁雄渾的意氣,常使我擊節(jié)而贊.那在亂世里漂泊沉淪的詩性女子,將國家之恨紡成染柳煙濃,吹梅笛怨得哀愁,縱然簾卷西風(fēng),人比黃花,也依舊要在絕滅之境,用柔弱的才情,留下濃墨重彩的一筆.那些鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長河里,激蕩起遙遠(yuǎn)的絕響.被文學(xué)藝術(shù)化了的靈魂與生命,在文學(xué)的殿堂里凝固永恒.當(dāng)我站在文學(xué)的門口,那軒舉的意氣已將我深深感染,那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕,他們以文學(xué)的方式存在于歷史的視線里，輕易地將我俘獲，又用他們高貴靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐,不肯再做那人間的閑狐兔.站在文學(xué)的門口,那門里飄散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,將我的生命旅途照亮.自嘲“職業(yè)是生病,寫作是業(yè)余”的史鐵生,他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動(dòng)，他的堅(jiān)忍使我在遭遇崎嶇時(shí)亦能淡定從容.冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿我生活的愛意.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我動(dòng)容于保爾的鋼鐵意志,讀《魯濱遜漂流記》,我欣賞生命與自然的契合……

被文學(xué)具體化了的生存形式與生活態(tài)度,如細(xì)雨,如飛花,浸濕生活鋪就詩意的歲月,當(dāng)我站在文學(xué)的門口,暮雨晨風(fēng)陣陣飛來,讓我走得堅(jiān)強(qiáng)并且詩意.站在文學(xué)的門口,終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。我知道,終將有一日,我會(huì)走進(jìn)文學(xué)的殿堂,用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌.【點(diǎn)評】

欣賞文學(xué)里別樣的乾坤，用一份敬畏的心情去聆聽，去觀看，去收獲；徜徉在文學(xué)的海洋，體味藝術(shù)的靈魂與生命，領(lǐng)略作品飄散出的生活哲思，讓“我”在生命旅途中走得堅(jiān)強(qiáng)且詩意，淡定且從容。作者將思緒化作一江春水，流入文學(xué)門內(nèi)的世界，信手拈來，縱情揮灑，感悟真切，議論生輝。文章積淀深厚，思路清晰，9 語言典雅，書寫美觀。從作者對文學(xué)的熱愛和語文素養(yǎng)看來，走進(jìn)文學(xué)殿堂指日可待！點(diǎn)評：譚聲祥

例五

站在老屋的門口

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。

先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。

后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。

時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句 ：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀]吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。

而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢撩擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。

我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著?！军c(diǎn)評】

這是一篇意境優(yōu)美、感情豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的抒情散文。

作者立足于“老屋”門口，追溯往事，回憶與“老屋”相關(guān)的人和事，以時(shí)間為序，用疏淡的寫意筆法，再現(xiàn)了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅(jiān)守老屋以及我佇立門口感嘆歲月的典型場景。畫面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠(yuǎn)的幽邃情思，可謂情景交融。

本文感懷人生，起于“老屋的門口”，立象盡意，隨著感受與體驗(yàn)的漸次深入，歸結(jié)于“歲月的門口”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。點(diǎn)評：戴方文

例六

站在車站的門口

車站，一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個(gè)站臺。

戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個(gè)春寒料峭的日子，一個(gè)滿是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時(shí)，在我眼里，又是一個(gè)失意的季節(jié)。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外地收拾東西。還處在夢鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過渡地帶的我，忽然依稀聽到了一絲啜泣。我睜開朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛的母親的臉，掛著一些淚水，寫著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問她怎么了，她沒有說話。倒是一向沉默少言的父親開口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)椴幌氚謰岆x開。但是這些都于事無補(bǔ)。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車站的門口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車。汽車緩緩啟動(dòng)，漸漸地成了點(diǎn)，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車站的門口……從此，車站便停留在了我的記憶里。我時(shí)不時(shí)的會(huì)站在車站的門口，愿遠(yuǎn)去的車能帶去我對母親父親的祝福，愿回來的車能為我捎來父親母親的音訊。我會(huì)站在車站的門口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車站之戲。

葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長。這個(gè)世界一直在變，而站臺的戲卻沒變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。

十多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會(huì)像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到車站，來繼續(xù)這部沒有結(jié)局的戲。千叮嚀萬囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水……總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車走了，透過窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及淚汪汪的眼眶。離去了，便是無限的不舍與懷念；待到歸來時(shí)，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來時(shí)總是濕濕的。

站在車站的門口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車站的門口，等待思念的人平安歸來。我的心里有一個(gè)車站，一個(gè)不斷上演離別與歡聚的車站。我會(huì)一直站在車站的門口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。

例七；站在老家門口

不經(jīng)意就走到了老家門口，歲月斑白了門上的門神壁紙，消褪了朱紅色的門漆，朽蝕了高懸的門檐。叩門的手停在半空，不知該進(jìn)還是走開。一路的疑問一一跳出，兒時(shí)的畫面紛至沓來。

我們的胡同院還在嗎？那棵高大的槐樹還在等著我放學(xué)回家吧！那古墻焦急地等著我的情書吧！我閉上眼?！爸ㄑ健币宦曧?，門開了，跨過高高的門檻，踏入，隨即懸空，像掉入了一個(gè)古老悠遠(yuǎn)的夢境里，那“吱呀”的聲音像一首從遠(yuǎn)古傳來的歌謠。

手指輕輕叩響古墻，發(fā)出“梆梆”的聲響，如同鋼琴鍵那樣鈍厚溫柔的聲響，古墻斑駁的臉上青苔掠過，平添了些許皺紋。我不在的時(shí)候，古墻就是借青苔的手為我一筆一畫寫下思念的文字。記得童年時(shí)候的我，笑聲濺濕了你的臉，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊落地，我總愛撿起貼在你蒼老的臉上。

轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間看見奶奶依然安詳?shù)卦跇湎录{著鞋底，總感覺奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛穿著不肯脫下?；秀遍g看見母親在屋內(nèi)張望，該是在想今兒貪玩的娃又忘了回家吧！看見父親彎著腰，將水桶放進(jìn)水井，擔(dān)起滿滿的一個(gè)月亮，然后有節(jié)奏地?fù)?dān)進(jìn)家門，該是那月兒也進(jìn)了我家門兒了吧！恍惚間看到我自己放學(xué)后的雨天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步兩步……

后來，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛，村子里傳言上級發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。

那時(shí)奶奶慌了，滿院里轉(zhuǎn)，卻不講話，如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕，在枝柯間翻飛。孤獨(dú)惆悵。

那時(shí)孩子們也慌了，低頭走過，恍惚傳來昔日的笑聲，他們再也吃不到古園里糖藝?yán)先俗龅奶切▲B了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后來一切都變了，古鎮(zhèn)如同一個(gè)抹脂粉的老婦人，在時(shí)代T臺上走秀，卻讓人驚喜不起來。我流淚了，古院也流淚了，那條穿過院子的小河漲得飛快，那奔流的不是水，而是古院的眼淚吧！一滴兩滴……

肆虐的笑聲傳過來，驚醒了我的夢，我還站在原地，站在老家門口，舍不得進(jìn)，更是不忍進(jìn)，害怕進(jìn)。如同怕看舊照片里的初戀情人。

古墻還在嗎，胡同院里的老槐樹還在嗎？紛紛的淡黃色落蕊還在嗎？

算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就將所有的兒時(shí)記憶釀成一杯酒，飲下它，永遠(yuǎn)陶醉在和諧美好的圖畫中；將一切美好的現(xiàn)實(shí)釀成槐花糕，藏在記憶深處，默默的默默的……在驀然回首的剎那，留下簌簌的淡黃色花影……

轉(zhuǎn)身，回首。

然后掉頭，默默走開，眼淚成詩。

【點(diǎn)評】

本文作者用飽蘸深情的筆墨，生動(dòng)地再現(xiàn)了小院昔日的人事與今日的變遷。觀察細(xì)致，文筆細(xì)膩，感情真摯，一切景語皆情語。恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻修辭手法，語言富于感染力。文章主體部分似夢非夢，亦虛亦實(shí)，空間轉(zhuǎn)換、時(shí)間推移、層次井然。用“眼淚成詩”作結(jié)，意在點(diǎn)明“回憶總是美”。

由于年齡、常識等原因，文中也有瑕疵，說奶奶“如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕”就不準(zhǔn)確。點(diǎn)評：嚴(yán)育開

例八；站在項(xiàng)脊軒的門口

我愛項(xiàng)脊軒，更愛站在項(xiàng)脊軒的門口。

愛她那明月下的半墻，愛她那三五之夜的靜謐，愛她的窄小且簡樸。

每每翻開那充滿書香的語文書，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實(shí)的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項(xiàng)脊軒的門口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然已經(jīng)蕩然無存。所以我只敢站在項(xiàng)脊小軒的門口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切一切，聆聽著大自然為之演奏的音樂。

站在項(xiàng)脊軒的門口，想著那借書滿架的場景，聽著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過去，回憶著父母朋友同學(xué)老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！

站在項(xiàng)脊軒的門口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來那人至不去的小鳥。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動(dòng)旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽西下，庭前花開花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小鳥珊珊可愛的神情，學(xué)著小鳥在跳動(dòng)的旋律中享受這份來自大自然的和諧。

也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛那天長地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫出如此細(xì)膩的文章。這份鐘愛、這份感動(dòng)、這份細(xì)膩來自那甜美的回憶，來自那大自然的和諧，來自心中的那份安然，悠然！

站在項(xiàng)脊軒的門口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！

站在項(xiàng)脊軒的門口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！

【點(diǎn)評】

文學(xué)藝術(shù)作品魅力無窮，它可以滋養(yǎng)人的身心，牽扯人的靈魂?？桌戏蜃勇犐貥罚虏恢馕?；青年學(xué)子品美文，心靈為之感動(dòng)，情操為之陶冶，想象為之激發(fā)，還被它成就了考場美文一篇，這不正是閱讀所追求的理想境界嗎？對于抱怨缺乏直接生活感受的中學(xué)生來說，合理利用閱讀得來的間接生活為文，不也是路徑之一嗎？點(diǎn)評：胡茂良(荊楚網(wǎng)-楚天都市報(bào) 朱玲)青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>

例九；站在十八歲的門口

青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>

我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因?yàn)榻?jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。

站在十八歲的門口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時(shí)，父母對我無微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時(shí)打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里游來游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動(dòng)力，它們是滋潤干涸心田的雨露，它們是孤苦絕望時(shí)的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！

感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！

站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個(gè)航程。

也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動(dòng)，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！

站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程。未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會(huì)彷徨失措嗎？會(huì)被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人，和他們?yōu)槲?，我一定不?huì)害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。

站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：

把帆留給風(fēng)，把槳留給浪，把船長的位置留給我！

【點(diǎn)評】

本文亮點(diǎn)頗多。如扣題緊：回顧既往，面對現(xiàn)實(shí)，展望未來，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺，讓我們在“十八歲的門口”，見到了他的青春風(fēng)采，才情理想。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個(gè)人到時(shí)代到家國，都情寄其間，感奮動(dòng)人。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大海”，如“帆”與“風(fēng)”“槳”與“浪”，如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。點(diǎn)評：王德先

?

例十；

荊楚網(wǎng)消息(楚天都市報(bào))記者昨采訪高考閱卷情況時(shí)，多位作文閱卷老師一致介紹，一篇名為《站在黃花崗陵園的門口》的古體長詩(全文附后)，被他們評為今年高考語文“最牛滿分作文”。

該作文共1080字(含標(biāo)點(diǎn)符號)，文首是一段170多字的文言文，介紹了該詩歌的寫作背景——2008年作者參觀黃花崗七十二烈士陵園，“百感并至，賦詩一首?！痹姼韫?1行102句，每句七言；后記約70字，也是文言文寫作。

“形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流?！蔽錆h某省級示范高中閱卷老師介紹，該作文采用古詩詞的形式，雖然是采用的歷史題材，但表達(dá)了敬仰、向上的感情，內(nèi)容并不空洞。另 15 一位老師表示，作為中學(xué)生，能選擇這種文體寫作，并運(yùn)用得比較成熟，說明這名學(xué)生讀了很多書，有一定的古典文學(xué)功底。

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《站在黃花崗陵園的門口》

清宣統(tǒng)三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日)，廣州起義暴發(fā)。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門，兩廣總督張鳴歧聞風(fēng)而逃。然義軍終因寡不敵眾，數(shù)百清軍圍之，起義軍多戰(zhàn)死。旋革命黨人潘達(dá)微見而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時(shí)值臘月，會(huì)天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩一首，詩曰：

赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見，金甌早缺有誰憐？

皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。

圓明園中盡烈火，太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。

春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。大沽臺上炮聲隆，將士陳尸國門前。

新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見炊煙。宣戰(zhàn)詔書何處尋？言說帝后西秋狝。

辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。六十年來傷國步，八千里外吊民殘。

空向長河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州？

民窮國敝割土地，償銀賠款年復(fù)年?？蓱z越女夜夜哭，半國殖民半封建。

檀香山上聚義士，興中會(huì)中復(fù)青天。烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。

槍聲驚破五羊城，英雄無懼揮寶劍。提攜玉泉為國死，何得英名在人間。

悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。曉見江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。

人生百年能幾何，荒草斜陽土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。

義軍已覆化碧土，留得精神載史書。黃花崗上土一抔，埋沒荒煙蔓草間。

起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿地紅，鑲開碑上覆墓間。

行人往往悲舊事，含憤長憶孫逸仙。無量頭顱無量血，可憐換得假共和。

皇冠已覆君前落，不見人間少帝制。百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。

愁看長江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國煥新顏。

滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。歲月如潮歌似夢，百年彈指一揮間。

紅塵夢里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰(zhàn)火，無復(fù)見此漫硝煙。

和平歲月憶往事，史海滄茫不親見。今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。

碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。

英雄何只黃花崗，無數(shù)忠魂紅旗間。百兆國子懷先輩，萬里江山動(dòng)后人。

召公甘為社稷死，感君總能多奉獻(xiàn)。至今天下傳英名，不使君沒蔓草間。

今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。

民眾康樂少悲苦，難以再見愁容顏。吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬千。

聊謅一詩悼君魂，勿怪字拙人不見。

后記：今日之生活，皆先輩流血而成，今中國多烈士之陵，何止黃花崗耶？然吾平生只至黃花崗，愧矣。今年之秋，料黃花崗之黃花，應(yīng)于秋風(fēng)之中透香中華乎？

例十；站在家的門口

每當(dāng)夜幕降臨，披著滿天星斗，踏著清幽的月光回到那熟悉的家門口時(shí)，迎接我的，永遠(yuǎn)是那一抹從窗口透出的橘色的燈光。

嚴(yán)寒酷暑、暮春清秋，無論我歸家的時(shí)間多晚，哪怕已經(jīng)過了子夜，那窗口的燈從未熄滅，父母總不忘在臨睡前留下那盞燈光。年少輕狂的我，從未想過那盞燈光的意義，心安理得地借著燈光開門，在鍋里找出依然溫?zé)岬娘埐?，匆匆吃完，匆匆入睡，第二天沐著朝霞早早離去，甚至等不及向父母道一聲早安。印象里，那些年，除了逢年過節(jié)，我甚至沒有在家里見過母親的面，只是偶爾同早起的父親擦肩而過。我們各自忙著各自的工作、學(xué)業(yè)，也許是太忙了，也許是所謂的代 17 溝，我和父母幾乎沒有什么交流，只有透過家門口窗戶的那盞燈每到入夜便一如既往的點(diǎn)亮。

直到有一天，母親突然病倒了，不久，永遠(yuǎn)離開了我們，父親便離開喧囂的城市把自己放逐到郊外與牛做伴。

從那時(shí)起，我再也沒有在家門口看到那抹熟悉的燈光。每天，拖著疲憊的身子回到家，家的窗戶漆黑一片，摸索著打開大門，除了月光灑在窗臺上的清冷，再無一絲溫馨。

若干年后的某天，站在夜幕低垂，燈火輝煌的街頭，看著馬路上匆匆歸家的人潮，突然間沒由來地一陣心慌，那千家萬戶透過窗口的燈光，竟沒有一盞是為我點(diǎn)燃，剎那間，失去了方向，夾雜在擁擠的人流中，那份倉惶與失落，無法用言語來形容，仿佛多年來所有的努力與拼搏，一下子變得毫無意義。失去了燈塔指引的船兒，只能在無邊的汪洋中漂泊，不知道將去向何方，更不知這般忙碌為了什么。

總以為父母無法理解兒女的心，總以為與他們隔了座山，總以為他們的諄諄絮叨是斬不斷的風(fēng)箏線讓自己無法高飛，總以為自己長大了不再需要他們……直到那一刻，才突然醒悟，原來家門口那盞永不熄滅的燈，就是他們的心，是他們無聲的語言，是他們用愛點(diǎn)燃的路標(biāo)，指引你歸航的方向。

時(shí)至今日，那盞燈悄悄依然點(diǎn)亮在我心中最深的角落，每次回到老宅，站在門口，塵封的記憶便如甘泉流淌過心田，讓我在鋼筋水泥的城市中，能找到一個(gè)休憩的港灣。

例十一

站在夢想的門口

曾經(jīng)夢想過一件事嗎？某天，你突然冒出一個(gè)念頭，從那以后，它便在你腦海中生根發(fā)芽，再也沒有消失。在你眼中，它們是那么的燦爛，那么的閃閃發(fā)光。你曾經(jīng)天真的相信，也曾經(jīng)痛苦的絕望。但無論你聽到什么看到什么，你卻從來沒有忘記過它，也從沒有心甘情愿地放棄過。我的夢想是成為一個(gè)厲害的吉他手。

這個(gè)暑假，學(xué)校的幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)樂隊(duì)，我成為了這個(gè)樂隊(duì)的吉他手。我們懷著興奮的心情開始了排練。樂隊(duì)的排練要比我們想象中的難得多。一開始，我們總是配合得不好，我還常常彈錯(cuò)，彈我們每一個(gè)人都在努力，也在不停地互相鼓勵(lì)著。當(dāng)我們第一次把那首《戀愛ing》從頭到尾成功地合一遍之后，我們每一個(gè)人都在開心地鼓掌，歡呼。排練一天天地進(jìn)行著，我們的集體也在每一個(gè)人的努力中進(jìn)步著。雖然我們的技術(shù)并不高超，我們的配合并不完美，我們甚至還沒有一個(gè)聽眾，但那每一個(gè)音符都凝聚了我們認(rèn)真的思考和努力的練習(xí)。我從未這樣接近過我的夢想，此刻的我應(yīng)該是快樂的。

就這樣，從假期到開學(xué)，從醫(yī)院的會(huì)議室到學(xué)校的藝體中心，我們一直在努力。在學(xué)校，我們常常利用午飯的時(shí)間去排練。對我們來說，這并不辛苦，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的期待，期待在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上帶給同學(xué)們一場精彩的演出。

然而現(xiàn)實(shí)總是很殘酷，今年的藝術(shù)節(jié)取消了，我們的樂隊(duì)便失去了演出的機(jī)會(huì)。雖然我們誰都沒有說出來，但我們明白，每個(gè)人心里都會(huì)有些遺憾，有些沮喪。我們互相安慰著說以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的，但那又會(huì)是什么時(shí)候呢？

我曾為我的未來設(shè)想過無數(shù)種可能，我也曾想到我以后會(huì)組建一個(gè)樂隊(duì)，和幾個(gè)同樣熱愛音樂的朋友一起實(shí)現(xiàn)我們的夢想，但我從未想過，這個(gè)故事會(huì)開始得這么快，我更沒有想到，它結(jié)束得這么讓人措手不及。就好像我在一條路上走著，突然，前面出現(xiàn)了一扇門，我看見那是我的夢想，但我剛剛接近那扇門，它卻突然地關(guān)上了。

我曾想過，夢想不一定非要實(shí)現(xiàn)，能盡力地為它奮斗或許也是一種幸福。但現(xiàn)在我明白了，奮斗這個(gè)詞或許簡單，現(xiàn)實(shí)中卻背負(fù)了太多的無奈。朋友們說得對，或許以后還會(huì)有很多機(jī)會(huì)，但再美的夢想也總會(huì)有一個(gè)終點(diǎn)。人生是一條茫茫的長路，但夢想，或許只是一間溫暖的小屋，它能給我們快樂，但人終究不能只是活在夢想里。

好了，路還有很長，我不能總是在一扇門口徘徊，我想，我要說聲再見了，或許以后還會(huì)再見，那時(shí)我依然會(huì)全力地去奮斗。即使不會(huì)再見，我也已經(jīng)收獲了很多，有真誠的朋友，有燦爛的回憶，更重要的是，我收獲了一份面對未來的勇氣，無論如何，在這條路上，我會(huì)記得，我路過那扇門，我在那里駐足過，眺望過。我曾經(jīng)是一個(gè)吉他手，我見過我的夢想。

第四篇：站在……的門口優(yōu)秀作文

請以《站在____的門口》為題寫作文。（60分）

要求：1）請先將題目補(bǔ)充完整，并寫在答題卡上，然后作文；

2）立意自定；

3）文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論展開想象； 4）不少于800字。

站在項(xiàng)脊軒的門口

我愛項(xiàng)脊軒，更愛站在項(xiàng)脊軒的門口。

愛她那明月下的半墻，愛她那三五之夜的靜謐，愛她的窄小且簡樸。

每每翻開那充滿書香的語文書，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實(shí)的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項(xiàng)脊軒的門口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然已經(jīng)蕩然無存。所以我只敢站在項(xiàng)脊小軒的門口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切一切，聆聽著大自然為之演奏的音樂。

站在項(xiàng)脊軒的門口，想著那借書滿架的場景，聽著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過去，回憶著父母朋友同學(xué)老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！

站在項(xiàng)脊軒的門口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來那人至不去的小鳥。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動(dòng)旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽西下，庭前花開花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小鳥珊珊可愛的神情，學(xué)著小鳥在跳動(dòng)的旋律中享受這份來自大自然的和諧。也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛那天長地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫出如此細(xì)膩的文章。這份鐘愛、這份感動(dòng)、這份細(xì)膩來自那甜美的回憶，來自那大自然的和諧，來自心中的那份安然，悠然！

站在項(xiàng)脊軒的門口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！

站在項(xiàng)脊軒的門口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！

【點(diǎn)評】

文學(xué)藝術(shù)作品魅力無窮，它可以滋養(yǎng)人的身心，牽扯人的靈魂?？桌戏蜃勇犐貥?，三月不知肉味；青年學(xué)子品美文，心靈為之感動(dòng)，情操為之陶冶，想象為之激發(fā)，還被它成就了考場美文一篇，這不正是閱讀所追求的理想境界嗎？對于抱怨缺乏直接生活感受的中學(xué)生來說，合理利用閱讀得來的間接生活為文，不也是路徑之一嗎？

［優(yōu)秀作文］

站在老屋的門口

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門。而我徘徊在門口，想著那些平常小事。

先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙，每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場景重復(fù)了幾年。我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。然而不經(jīng)意中，爺爺便沒了。老屋的那扇門吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，但搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒了坐在老屋門口的人了。后來遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋，只是如爺爺一樣沉默地坐著，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門，還是門倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽著她嗚咽，卻哭不出聲。

時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸想是在這門口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。”爸沒吱聲，摸了摸那扇小木門，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門口哭，怕爺爺奶奶瞧見了傷心。

而如今，我站在老屋的門口，不愿去推開它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無語。我不敢攪擾這一份歲月的無聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門，我們都站在歲月的門口徘徊，追憶著那些過往的事與過往的人。

我站在老屋門口，想著那些平常小事。老屋的門，被歲月鎖著。

【點(diǎn)評】

這是一篇意境優(yōu)美、感情豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的抒情散文。

作者立足于“老屋”門口，追溯往事，回憶與“老屋”相關(guān)的人和事，以時(shí)間為序，用疏淡的寫意筆法，再現(xiàn)了爺爺門前抽煙、奶奶倚門靜思默想、爸爸堅(jiān)守老屋以及我佇立門口感嘆歲月的典型場景。畫面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠(yuǎn)的幽邃情思，可謂情景交融。本文感懷人生，起于“老屋的門口”，隨著感受與體驗(yàn)的漸次深入，歸結(jié)于“歲月的門口”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

站在車站的門口

車站，一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個(gè)站臺。

戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個(gè)春寒料峭的日子，一個(gè)滿是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時(shí)，在我眼里，又是一個(gè)失意的季節(jié)。這一天，爸媽一大早就起床忙里忙外地收拾東西。還處在夢鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過渡地帶的我，忽然依稀聽到了一絲啜泣。我睜開朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛的母親的臉，掛著一些淚水，寫著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問她怎么了，她沒有說話。倒是一向沉默少言的父親開口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)椴幌氚謰岆x開。但是這些都于事無補(bǔ)。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車站的門口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車。汽車緩緩啟動(dòng)，漸漸地成了點(diǎn)，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車站的門口……從此，車站便停留在了我的記憶里。我時(shí)不時(shí)的會(huì)站在車站的門口，愿遠(yuǎn)去的車能帶去我對母親父親的祝福，愿回來的車能為我捎來父親母親的音訊。我會(huì)站在車站的門口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車站之戲。

葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長。這個(gè)世界一直在變，而站臺的戲卻沒變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。

十多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會(huì)像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到車站，來繼續(xù)這部沒有結(jié)局的戲。千叮嚀萬囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水……總有說不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車走了，透過窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及淚汪汪的眼眶。離去了，便是無限的不舍與懷念；待到歸來時(shí)，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來時(shí)總是濕濕的。站在車站的門口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車站的門口，等待思念的人平安歸來。我的心里有一個(gè)車站，一個(gè)不斷上演離別與歡聚的車站。我會(huì)一直站在車站的門口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。

【點(diǎn)評】

黯然銷魂者，唯別而已。離別是一種永恒的人生狀態(tài)。作者選取一個(gè)特殊的場景——車站來抒寫生活中真實(shí)的離別之情，用這種離別來表現(xiàn)普通百姓家庭的摯愛。為了謀生，當(dāng)年我送別父母；為了求學(xué)，如今父母送我。更可貴的是，離別的心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)寫得真實(shí)、細(xì)膩，令人怦然心動(dòng)。

站在老家的門口

不經(jīng)意就走到了老家門口，歲月斑白了門上的門神壁紙，消褪了朱紅色的門漆，朽蝕了高懸的門檐。叩門的手停在半空，不知該進(jìn)還是走開。一路的疑問一一跳出，兒時(shí)的畫面紛至沓來。

我們的胡同院還在嗎？那棵高大的槐樹還在等著我放學(xué)回家吧！那古墻還在焦急地等著我的情書吧！我閉上眼。

“吱呀”一聲響，門開了，跨過高高的門檻，踏入，隨即懸空，像掉入了一個(gè)古老悠遠(yuǎn)的夢境里，那“吱呀”的聲音像一首從遠(yuǎn)古傳來的歌謠。

手指輕輕叩響古墻，發(fā)出“梆梆”的聲響，如同鋼琴鍵那樣鈍厚溫柔的聲響，古墻斑駁的臉上青苔掠過，平添了些許皺紋。我不在的時(shí)候，古墻就是借青苔的手為我一筆一畫寫下思念的文字。記得童年時(shí)候的我，笑聲濺濕了你的臉，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊落地，我總愛撿起貼在你蒼老的臉上。

轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間看見奶奶依然安詳?shù)卦跇湎录{著鞋底，總感覺奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛穿著不肯脫下?；秀遍g看見母親在屋內(nèi)張望，該是在想今兒貪玩的娃又忘了回家吧！看見父親彎著腰，將水桶放進(jìn)水井，擔(dān)起滿滿的一個(gè)月亮，然后有節(jié)奏地?fù)?dān)進(jìn)家門，該是那月兒也進(jìn)了我家門兒了吧！恍惚間看到我自己放學(xué)后的雨天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步兩步……

后來，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛，村子里傳言上級發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。

那時(shí)奶奶慌了，滿院里轉(zhuǎn)，卻不講話，如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕，在枝柯間翻飛。孤獨(dú)惆悵。

那時(shí)孩子們也慌了，低頭走過，恍惚傳來昔日的笑聲，他們再也吃不到古園里糖藝?yán)先俗龅奶切▲B了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后來一切都變了，古鎮(zhèn)如同一個(gè)抹脂粉的老婦人，在時(shí)代T臺上走秀，卻讓人驚喜不起來。我流淚了，古院也流淚了，那條穿過院子的小河漲得飛快，那奔流的不是水，而是古院的眼淚吧！一滴兩滴……

肆虐的笑聲傳過來，驚醒了我的夢，我還站在原地，站在老家門口，舍不得進(jìn)，更是不忍進(jìn)，害怕進(jìn)。如同怕看舊照片里的初戀情人。

古墻還在嗎，胡同院里的老槐樹還在嗎？紛紛的淡黃色落蕊還在嗎？

算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就將所有的兒時(shí)記憶釀成一杯酒，飲下它，永遠(yuǎn)陶醉在和諧美好的圖畫中；將一切美好的現(xiàn)實(shí)釀成槐花糕，藏在記憶深處，默默的默默的……在驀然回首的剎那，留下簌簌的淡黃色花影……

轉(zhuǎn)身，回首。

然后掉頭，默默走開，眼淚成詩。

【點(diǎn)評】

本文作者用飽蘸深情的筆墨，生動(dòng)地再現(xiàn)了小院昔日的人事與今日的變遷。觀察細(xì)致，文筆細(xì)膩，感情真摯，一切景語皆情語。恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻修辭手法，語言富于感染力。文章主體部分似夢非夢，亦虛亦實(shí)，空間轉(zhuǎn)換、時(shí)間推移、層次井然。用“眼淚成詩”作結(jié)，意在點(diǎn)明“回憶總是美”。

由于年齡、常識等原因，文中也有瑕疵，說奶奶“如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕”就不準(zhǔn)確。

站在十八歲的門口

青春是一串風(fēng)鈴，我看見它掛在十八歲的門口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過這道門，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>

我的生日恰好在七月，跨過高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因?yàn)榻?jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。

站在十八歲的門口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時(shí)，父母對我無微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時(shí)打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無邪的笑容與無數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識，十八年來，我像如饑似渴的魚兒在知識的海洋里游來游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動(dòng)力，它們是滋潤干涸心田的雨露，它們是孤苦絕望時(shí)的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國人，我欣喜地見證著祖國的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！

感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！

站在十八歲的門口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過去吧！現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個(gè)航程。

也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動(dòng)，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！站在十八歲的門口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程。未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會(huì)彷徨失措嗎？會(huì)被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國人，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國人，和他們?yōu)槲?，我一定不?huì)害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。

站在十八歲的門口，望向人生的大海，我想：

把帆留給風(fēng)，把槳留給浪，把船長的位置留給我！

【點(diǎn)評】

本文亮點(diǎn)頗多。如扣題緊：回顧既往，面對現(xiàn)實(shí)，展望未來，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺，讓我們在“十八歲的門口”，見到了他的青春風(fēng)采，才情理想。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺悟，由少年到青年到成年，由個(gè)人到時(shí)代到家國，都情寄其間，感奮動(dòng)人。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大?！保纭胺迸c“風(fēng)”“槳”與“浪”，如“船長”。能在那種考試氛圍中寫出這樣的文章，難能可貴。

第五篇：站在新學(xué)期門口

新學(xué)期，寫給全體老師的信

親愛的戰(zhàn)友們：

新年好！

愉快的寒假就要結(jié)束，馬上就要返校了。站在新學(xué)期的門口，您準(zhǔn)備好了嗎？

在《面朝大海春暖花開》里，海子對我們說：

從明天起做個(gè)幸福的人

喂馬劈柴周游世界

從明天起關(guān)心糧食和蔬菜

我有一所房子

面朝大海春暖花開

從明天起和每一個(gè)親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人

給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字

陌生人我也為你祝福

愿你有一個(gè)燦爛前程

給每一條河每一座山取個(gè)溫暖的名字

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海春暖花開

是啊，他有一所房子，我們有一間教室，站在新學(xué)期的門口，我們也要暢想春暖花開。

在新的一學(xué)期里，我們和我們孩子，將在我們的教室里，演繹怎樣的精彩，怎樣的傳奇呢？面對孩子信任的目光，面對孩子們天真的笑臉，我們將怎樣譜寫我們的故事呢？

“水滴石穿，海納百川”，這是“小水滴”班的誓言；

“快樂、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢”，這是“小精靈”班的愿望；

“美好的明天，從現(xiàn)在開始”，這是“青葵”班的信念；

“點(diǎn)亮自己，照亮他人”，這是“螢火蟲”班的理想；

“團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑、幸?！?，這是“小蜜蜂”班的目標(biāo)； “向著明亮那方”，這是“太陽花”班的朝向；

“向下扎根，向上生長”，這是“田園”班的方向；

“日琢月磨”，這是“琢玉”班的承諾。

一間教室，一群孩子，一群守護(hù)者，我們春天的故事，就要開始續(xù)寫了，我們怎不躊躇滿志？

一所學(xué)校，一所新教育的學(xué)校，一群尺碼相同的人，我們的生命敘事，我們的故事傳奇，該如何扎根呢？

“相信種子，相信歲月”，這是我們的信念；

“過一種幸福完整的教育生活”，這是我們的愿景；

“惟新惟實(shí)”，這是我們的校訓(xùn)，是我們共同的文化之根，所以，我們必須認(rèn)真解讀。

惟新惟實(shí)”的“新”，不僅有“創(chuàng)新”、“履新”之意，更寓“生長”、“成長”“每天都有進(jìn)步”等意；“實(shí)”既有“篤實(shí)”、“踏實(shí)”、“腳踏實(shí)地”之意，亦含有“實(shí)踐”、“行動(dòng)”、“踐履”之意，還含有“春華秋實(shí)”中“實(shí)”的意蘊(yùn)，寓有“碩果累累”之期望。通過“每天都有進(jìn)步”的“生長”、“成長”，而終成“碩果累累”的“豐收”景象，這正是新教育所向往與追求的生命場景。另外，“新”與“實(shí)”相輔相成，相得益彰，整體上也含有“腳踏實(shí)地，仰望星空”的辯證思想。

如果踐行我們的校訓(xùn)，做到惟新惟實(shí)呢？

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”我們依然要探尋我們的教育之根。

“教育就是一朵云推動(dòng)另一朵云，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程?！睕]有教師的成長，就沒有學(xué)生的生長。教師的見識，教師的德行，教師的素養(yǎng)，直接決定了孩子成為什么樣的孩子，所以，我們提出“向教師素質(zhì)要學(xué)生素質(zhì)”，“開發(fā)卓越課程，締造完美教室”，這一切的關(guān)鍵都是我們自己的成長。我們只有點(diǎn)亮自己，才能照亮他人。

新的一學(xué)期，讓我們好好讀書吧！讀書增長智慧，閱讀點(diǎn)亮人生。讓我們堅(jiān)持不斷豐盈自己，不斷超越自我，做一個(gè)讀書愛好者，做一

個(gè)閱讀推廣者。“相約星期二”，讓我們交流讀書感受，分享教育故事，增長教育智慧。

新的一學(xué)期，讓我們好好研課吧！教師的快樂來自活力的課堂，教師的尊嚴(yán)來自教育的藝術(shù)。分享可以擁有更多，智慧在碰撞中成倍生長。“開發(fā)卓越的課程，締造完美教室”，需要我們攜手前行。

新的一學(xué)期，讓我們好好開發(fā)幸福吧！幸福不在遠(yuǎn)方，就在腳下。自由自在是幸福的，踏踏實(shí)實(shí)是幸福的，無憂無慮是幸福，簡單寬容是幸福。我們工作不為別的，只為締造自己的完美教室講述自己的精彩故事，書寫自己的生命傳奇。從合格到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越，我們跨過底線，尋找自己的標(biāo)準(zhǔn)，追求自己的卓越，我們是不一樣的，所以我們自信，自豪，幸福。

站在新學(xué)期門口，讓我們靜靜思考：新的一天，新的篇章，我會(huì)做什么？我想做什么？我能做什么？我能做好什么？

新的一學(xué)期，讓我們不要僅僅停留在圍繞學(xué)校的管理標(biāo)準(zhǔn)和底線，要大膽超越標(biāo)準(zhǔn)，做自己，做優(yōu)秀的自己，做卓越的自己。快樂成長，快樂生活，快樂工作，新學(xué)期，我們要大膽追求我們自己的幸福和完整。