第一篇：關(guān)于霧的作文：站在霧渺的門(mén)口

關(guān)于霧的作文：站在霧渺的門(mén)口

摘要： 我還記得我們幾個(gè)人是班內(nèi)最瘋狂的組合，我也記得每年的愚人節(jié)，同學(xué)被我們捉弄后的郁悶表情，而這時(shí)的我們總會(huì)說(shuō)：只有把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上，這種快樂(lè)才會(huì)更加的夸張和直接......勉強(qiáng)，與負(fù)擔(dān)。

喜歡在夜里，關(guān)了門(mén)，熄了燈，一個(gè)人坐在床上，也不知道在想些什么。這氛圍，當(dāng)然也不是如墨般的漆黑。窗外的家戶中，透出的光，在房?jī)?nèi)的地板上映出溫柔而堅(jiān)硬的海洋。

霧蒙蒙的，飄渺的。

與我面前的門(mén)一樣，只是我無(wú)別路可選，也不能后退。這道門(mén)之后，是什么......站在這霧渺的門(mén)口，彷徨我究竟要怎樣？失落離別了曾經(jīng)的瘋鬧，過(guò)了這道門(mén)，我已不再是被保護(hù)者，而要學(xué)會(huì)保護(hù)他人。

怕。

站在這霧渺的門(mén)口，欣喜我的人生將真正的開(kāi)始；自信獨(dú)一無(wú)二的是我。過(guò)了這道門(mén)，我終究可以開(kāi)始屬于我的生活，用我自己最喜歡的方式。急。

窗外的燈，滅了不少，房間也暗了些許。一轉(zhuǎn)眼，房子沒(méi)變，而流螢卻在我們心中刻下了些許疼痛而甜蜜的回憶。

對(duì)，都是，回憶。

我還記得我們幾個(gè)人是班內(nèi)最瘋狂的組合，我也記得每年的愚人節(jié)，同學(xué)被我們捉弄后的郁悶表情，而這時(shí)的我們總會(huì)說(shuō)：只有把自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦上，這種快樂(lè)才會(huì)更加的夸張和直接......對(duì)，大笑的快樂(lè)的回憶。

但，對(duì)，只是，回憶。

多年以后，或許，在晚飯后的夕陽(yáng)里，我會(huì)牽著我妻子的手，或許還帶著我的狗，一起在徑中漫步。不論怎樣，雖然只是做白日夢(mèng)，但至少，明天會(huì)更好。

人，人類(lèi)，是追求幸福的存在。既然如此，明天，又如何會(huì)不如今天？

想到這里，我不再彷徨，不再失落，那黏稠的霧已散去。

而對(duì)這曾經(jīng)的霧渺之門(mén)，我將不猶豫地打開(kāi)，沖向明天的驕陽(yáng)。而心中曾經(jīng)的點(diǎn)滴，會(huì)放在那某個(gè)角落里，直到它發(fā)酵，我會(huì)再拿出來(lái)，與我的子女分享。

對(duì)，沒(méi)錯(cuò)。門(mén)后的，那會(huì)是希望之光。

第二篇：站在什么的門(mén)口作文

站在什么的門(mén)口作文

【篇一：站在夢(mèng)的門(mén)口】

我的夢(mèng)，最近的夢(mèng)總是有些苦惱，可能是因?yàn)閹状慰荚嚨慕舆B失利，可能是每次作業(yè)中許多無(wú)法解決的難題，他們都讓我感到羞愧，不信要質(zhì)問(wèn)自己：為什么會(huì)陷在這個(gè)夢(mèng)里出不來(lái)？于是我下定決心一定要找到門(mén)口，跨出去。

粗心和貪玩兩個(gè)惡魔總是阻攔我尋找出口的道路，想辦法攻克他是我最大的難題，把這些壞習(xí)慣克制住，要有好的方法，為自己定下一個(gè)目標(biāo)，相信我自己能夠朝著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持努力下去的，一直到成功，一直到打敗那兩個(gè)惡魔！因?yàn)榍胺降穆愤€很漫長(zhǎng)，需要我踏踏實(shí)實(shí)的走下去。

堅(jiān)持下去，堅(jiān)持我能做到，堅(jiān)持相信自己能夠走出困境，能夠創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。毅力，可能就是我最缺的東西了，我要努力的學(xué)會(huì)它，用毅力來(lái)完成一個(gè)個(gè)目標(biāo)，來(lái)擺脫所謂的煩惱！不要每次都半途而廢，不要每次都放棄還沒(méi)成功的，不要每次還沒(méi)付出太多就想著回報(bào)。對(duì)自己說(shuō)：“恒心的走完，需要的是堅(jiān)持，付出的多了，回報(bào)就會(huì)多，那是成正比例的！”

其實(shí)，我要做的不是僅僅的找到門(mén)口，跨出去，而是朝著自己的夢(mèng)走下去，不要走偏，毫無(wú)顧忌、毫無(wú)怨言的走下去，不要把夢(mèng)丟了，妥協(xié)了，屈服了。我要的，就是憑著自己最大的努力，完成心中真正的夢(mèng)！【篇二：站在歲月的門(mén)口】

流淌的時(shí)間、奔走的時(shí)間、飛騰的時(shí)間、踱步的時(shí)間……

童年，是在我記憶中被反復(fù)撈起閱讀的那段時(shí)間，無(wú)法忘懷。那時(shí)的天那么藍(lán)，月幽然，風(fēng)輕輕，走過(guò)雕欄。那時(shí)的柳樹(shù)，那時(shí)的甬路，那時(shí)的玩伴，那時(shí)的……那是我所謂“踱步的時(shí)間”。那時(shí)喜歡爬墻上樹(shù)，和小伙伴們到處亂跑，正午過(guò)了才想起回家吃飯，從頭到腳沒(méi)一處是干凈的。媽媽恨不得把我拴住才好，可是我依舊淘氣，不理會(huì)媽媽“淑女點(diǎn)兒！”之類(lèi)的教導(dǎo)。那時(shí)的我，現(xiàn)在誰(shuí)也認(rèn)不出，小子頭、灰土土的衣服，但認(rèn)得出我的，有高高的紅磚墻，綠蓋一樣的草叢，彎了腰的柳樹(shù)，還有各家各院的菜畦。

初中，只記得那些老師們有時(shí)愁眉苦臉地說(shuō)：“高俁，你怎么不學(xué)習(xí)呢？”有時(shí)滿面紅光地說(shuō)：“不錯(cuò)，有進(jìn)步。嗯，加油?。　蹦莻€(gè)時(shí)候的我究竟在做什么呢？玩兒？只記得那時(shí)不用功的我?。∧鞘恰帮w騰的時(shí)間”。對(duì)于我而言，那簡(jiǎn)直是彈指一揮間，只剩下一堆碎片：因?yàn)榕麓蜥樋蘖艘还?jié)課；在操場(chǎng)邊的空地上埋下一粒種子，等它長(zhǎng)大；秋天跑到郊外去摘黃色的花；買(mǎi)了《哆拉A夢(mèng)》的風(fēng)箏放得好高；心血來(lái)潮出去滑旱冰，摔成了大狗熊；在臺(tái)燈下偷偷幻想著三年四班所有人的未來(lái)……后來(lái)回想起來(lái)只記得這些，無(wú)關(guān)緊要的瘋玩。

那個(gè)己經(jīng)離我而去的女孩--我們?cè)黄鹪诙斓陌砜凑麄€(gè)教學(xué)樓的燈?！疤斓?zé)o論多大，只須堅(jiān)守，只須堅(jiān)守住最初的夢(mèng)想，就能找到抵御嚴(yán)寒的溫暖；只要牽掛，只要牽掛著最舍不得的朋友，就能勇敢挑戰(zhàn)黑夜”，這是她所說(shuō)。我當(dāng)時(shí)卻只忙著看燈，看空曠的操場(chǎng)，沒(méi)有聽(tīng)懂她說(shuō)這句晦澀的箴言。

后來(lái)高中，高中未完，便是奔走的時(shí)間，高一渾渾噩噩，送走今天應(yīng)付明天，當(dāng)我一遍遍重復(fù)著日子，正如我最?lèi)?ài)的《多年以前》，彈多了，也會(huì)如白水一般無(wú)味，而非對(duì)以往的纏綿。想起從前看小孩兒放風(fēng)箏，希望飛到玉皇大帝那兒去，是心里有什么美好的希望吧？我猜。然而這也是“以小人之心度君子之腹了”。

高二了，在失去與得到之間徘徊，我不敢說(shuō)失去的是快樂(lè)，得到的是辛勞或成績(jī)，我沒(méi)有那個(gè)資格。然而現(xiàn)實(shí)卻總給你個(gè)似是而非的選擇。要么放棄，要么堅(jiān)持。實(shí)際上還不是逼你堅(jiān)持，逼你忘掉所謂“一時(shí)的快樂(lè)”？在面包與自由的選擇中誰(shuí)都會(huì)選擇面包，所以誰(shuí)都會(huì)自然而然地忘掉飛向天空的風(fēng)箏，忘掉曾是個(gè)孩子。

在人生的走廊中，我且行且吟，且走且停，此刻站在歲月的門(mén)口，我只是瞥了一眼?！酒赫驹诔跞拈T(mén)口】

站在初三的門(mén)口，你有什么話想說(shuō)？原來(lái)我們都只是做自己的朋友，從此冷暖自知到很久很久。

站在初三的門(mén)口，看你遠(yuǎn)去的寂寞?？磥?lái)我們都還想回到從前過(guò)去，只是，明日已經(jīng)變成天涯。

站在初三的門(mén)口，自由不再自由。只想讓時(shí)間持久，不要漫過(guò)心的那一頭。站在初三的門(mén)口，你有什么話想說(shuō)？

從指尖飛逝而過(guò)的年華，留下淡淡的回紋。看著潮起潮落，花開(kāi)花謝，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)離從前很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。童年已成為昨日的海角，豆蔻飄逝如花，我現(xiàn)在還在苦苦地尋覓，我明日的天涯。

我的眼前，永遠(yuǎn)都有的那條延綿不盡的小路，下一站，通往一個(gè)叫做“初三”的地方。有人說(shuō)，那里的風(fēng)景很美很美，美得讓人忘了自己，忘了名利；有人說(shuō)，那里很黑很黑，怕黑的孩子總是不自覺(jué)地走向懸崖，粉身碎骨。還有人說(shuō)，那里很美也很黑，只是那里的人都很善良，那里的燈光很明亮，還有，那里的是是非非，會(huì)讓你學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，初三是我必需經(jīng)過(guò)的站點(diǎn)。只要穿過(guò)了它，我就能走向更廣闊的天堂。當(dāng)然，我還要記得有一邊奔走，一邊歌唱，所有的雛鳥(niǎo)都要開(kāi)心的飛翔。

媽媽還對(duì)我說(shuō)，我應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，做好去初三旅行的準(zhǔn)備。之后呢，我的行囊離裝滿了書(shū)籍和考卷。糧食可以沒(méi)有，玩具可以拋開(kāi)，但是，記住，你手中的筆一定一定不能放下?，F(xiàn)在，我站在初三的門(mén)口。那個(gè)美麗而又黑暗的地方。那個(gè)被稱(chēng)為地獄的地方。進(jìn)入了初三，我就要從地獄里仰望天堂。

仰望天堂，我會(huì)記得，用一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)去仰望天堂。

親愛(ài)的哥哥，請(qǐng)你告訴我，進(jìn)入初三的準(zhǔn)確方向。我即將要撕殺于沙場(chǎng)，只為了那渺小的，一個(gè)叫做“高中”的地方。它是天空的一角，永遠(yuǎn)帶著迷離的芳香。它永遠(yuǎn)召喚著一群又一群的我們，為了派上它的高點(diǎn)，而奮力搏殺。

我知道，我要走你曾經(jīng)走過(guò)的小路。我知道，你曾經(jīng)走得多么輝煌。如今，我只想好好的聆聽(tīng)，那些心靈的聲音，因?yàn)閺拇艘院?，我便要將它們拋棄。初三永遠(yuǎn)只能容納學(xué)習(xí)，就連玩笑也顯得那么多余。

我站在初三的門(mén)口，我有很多話想說(shuō)。而現(xiàn)在，我只能說(shuō)：從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)習(xí)便是惟一?！酒模赫驹诩业拈T(mén)口作文】

太陽(yáng)不會(huì)吝嗇自己的陽(yáng)光，月亮也不會(huì)吝嗇自己的眼淚，而幸福，它不會(huì)赤裸裸地站在門(mén)口，卻悄悄地藏在門(mén)后，等待站在門(mén)口的人去親自探訪……

一張灰白色的數(shù)學(xué)試卷，卻像一堆南非鉆石般沉甸甸的。夕陽(yáng)的紅光映在我的臉上，彤彤的臉蛋比花兒還要燦爛。我捧著這張?zhí)貏e的試卷，載滿歡樂(lè)向家走去。

門(mén)開(kāi)了，我悄悄地將驚喜藏在身后。爸爸媽媽都在家里，我的心更是樂(lè)滋滋了。我呼喚著在廚房里支不開(kāi)身的媽媽?zhuān)f(shuō)：“媽?zhuān)憧斐鰜?lái)，我有個(gè)驚喜要送給你。”媽媽嫻熟地擦洗著亮晶晶的碗筷，隨口答道：“等一下吧?！蔽业男南癖粷娏艘慌璨焕洳粺岬乃野职职?。于是，我迫不及待地走向書(shū)房。暈黃的燈光下，爸爸對(duì)著一大堆圖表愁眉苦臉，甚至連我進(jìn)門(mén)都覺(jué)察不到。還是別打擾他了。我像被潑了另一盆冷冰冰的水，只好默默地走出房門(mén)。這時(shí)的我像窗外的天空

一樣，剛剛才陽(yáng)光燦爛，現(xiàn)在卻已經(jīng)烏云密布。我把手里的試卷攢得更緊了，額頭上沁出了幾滴冷汗。懷著最后的一線希望，我又走進(jìn)了廚房?！皨尅瓔寢?zhuān)矣煮@喜要給你！”，我鼓起勇氣說(shuō)了出來(lái)，但一聲碗碎的聲音霎那間打破了凝固的空氣。媽媽的臉漲得像快要爆炸的氣球，頓時(shí)青筋突起，“你就不能體諒一下媽媽嗎？整天在這里嚷嚷的干什么？長(zhǎng)這么大了你什么時(shí)候懂事過(guò)？”我愣在原處，一道閃電突然劃破天際。心中的委屈一下子決堤，我扔下試卷，狠狠地摔門(mén)而去。

眼淚占據(jù)了我的眼睛，憤怒則占據(jù)了我的心靈。從小就沒(méi)體驗(yàn)過(guò)幸福的我更能懂得酸楚的滋味，我于是嚎啕大哭。忽然，一個(gè)快活的小孩走到了我不遠(yuǎn)處的土堆上，用樹(shù)枝畫(huà)了一個(gè)有些別扭的心形，上面寫(xiě)著：媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)！一個(gè)響雷又在耳邊炸開(kāi)，我恍然大悟，今天是母親節(jié)！想著自己只會(huì)從媽媽身上索要幸福，卻不會(huì)把幸福送給媽媽?zhuān)业哪樅鋈恍呒t了，熱辣辣的。

我慚愧地站在門(mén)口，看著試卷發(fā)呆的媽媽一下子撲了上來(lái)，含著淚眼說(shuō)道：“孩子，你考得很好，是媽媽錯(cuò)了，媽媽不該罵你……”我的淚水也一下子奪眶而出，哭道：“媽媽?zhuān)赣H節(jié)快樂(lè)！”

天，放晴了。幸福呀，原來(lái)你竟躲在門(mén)后，等著我去打開(kāi)這虛掩的門(mén)。這么多年來(lái)，我一直都站在幸福的門(mén)口，卻忘了要推開(kāi)那扇門(mén)…… 【篇五：站在家的門(mén)口】

黑夜中，總有那樣一盞燈，為我們閃爍；疲憊時(shí)，總有那樣一個(gè)肩膀讓我們?？浚豢傆袧M屋的飯香驅(qū)趕滿身的寒冷；總有無(wú)限的溫暖等我們回家。站在家的門(mén)口，心中滿是安寧和愉悅。那扇門(mén)后有我依賴(lài)的全部。我依賴(lài)媽媽在門(mén)的那頭側(cè)耳傾聽(tīng)我的聲音。我依賴(lài)媽媽那個(gè)還沒(méi)有拿出鑰匙已經(jīng)從門(mén)后探出的腦袋；我依賴(lài)那聲“寶寶回來(lái)了，今天過(guò)得怎么樣呀”的問(wèn)候；我依賴(lài)那副擺好的碗筷和柔軟的拖鞋……，甚至，有時(shí)候依賴(lài)那句“怎么這么晚”的責(zé)備……依賴(lài)那聲“太貪玩了”的嘆息……

站在家的門(mén)口，無(wú)論一天中經(jīng)受怎樣的不如意，都在那一刻，深深忘記。因?yàn)槲抑?，門(mén)后有兩個(gè)人祈盼我的平安快樂(lè)，他們喜歡聽(tīng)我雀躍的聲音，看我燦爛的微笑。因?yàn)槲抑酪磺械囊磺卸寄敲次⒉蛔愕?，即使全全世界都拋棄了我，那扇門(mén)后，還有我的全世界。因?yàn)橐粋€(gè)聲音足夠給我安慰，撫平傷口：“我回家了，我回家了……。推開(kāi)那扇門(mén)，重生一般，忘卻所有煩惱，回應(yīng)我的是一個(gè)個(gè)大大的微笑。給我的世界一個(gè)緊緊的擁抱。站在家的門(mén)口，心中滿是憧憬和期盼。喜歡每天早上媽媽的叮囑；喜歡爸爸問(wèn)我還有沒(méi)有錢(qián)；喜歡穿好鞋、推開(kāi)門(mén)看走廊里耀眼的晨光；喜歡一片“奮斗吧，姑娘”中那個(gè)庸懶的聲音：“把垃圾帶下去……”；喜歡親眼去看、去觸摸、去感知家人描述的美好多情的人間；喜歡放心的去努力、去玩耍，因?yàn)榭傆腥说任一丶摇还荛T(mén)外是什么時(shí)候，我不怕。不管天氣有多冷，我不怕。不管雨有多大，我不怕。不管未知的一切一切，我不怕，不怕?！氨称鹦心?，滿溢整缸的夢(mèng)想，不能忘卻母親想念的風(fēng)霜，只有家的燈光比夜空的星星還亮。太陽(yáng)才交替月亮，星星又籠罩了窗，爸媽斑駁的鬢角訴說(shuō)了逝去的時(shí)光。就算沒(méi)地方流浪，只要你記得方向，家永遠(yuǎn)在你的身旁……

生命本身就是一場(chǎng)子輪回。追逐……疲憊追逐……總有那樣一個(gè)地方給我們駐足?？??？傆心菢右簧乳T(mén)為我們而留。站在門(mén)外，我迫不及待的推開(kāi)它，看那些屬于我的等待；站在門(mén)內(nèi)，我迫不及待的推開(kāi)它，憧憬門(mén)處的世界，卻足夠勇敢，因?yàn)槲抑?，這扇等和爸媽一起等我回家…… ……家……家……家…… 【篇六：站在希望的門(mén)口】

站在希望的門(mén)口，我憧憬著美好的未來(lái)。如每一朵含苞欲放的花蕾，似每一片愿化春泥的落紅，我期待著去創(chuàng)造自己的美好。

決定一半命運(yùn)的高考就這樣悄然走來(lái)，屬于我的青春賽場(chǎng)開(kāi)始了激烈的搏斗，我極盡所能在這絢麗的人生舞臺(tái)上扮演著自己的角色?；蛟S這真的是通往成功的門(mén)票，前方有我向往的天堂——大學(xué)。

站在希望的門(mén)口，我幻想著大學(xué)的殿堂里，我更具魅力的舞姿，我將用我的青春去演繹精彩！像每一個(gè)有著理想的人一樣，為自己的夢(mèng)想而努力，用汗水書(shū)寫(xiě)出壯麗的每一頁(yè)。站在希望的門(mén)口，我的世界沒(méi)有灰暗，我的日子都是晴天，就算跌倒也會(huì)豪邁的笑。正如詩(shī)人顧城所說(shuō)：黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻要用它去尋找光明。只要有海倫。凱勒的堅(jiān)強(qiáng)，霍金的毅力和貝多芬的決心，就不會(huì)懼怕一切。世界終歸是 年輕人的舞臺(tái)，是屬于像我一樣勇往直前奮力拼搏的年輕人。

日月經(jīng)年，世事無(wú)常；人生如月，盈缺有間。每個(gè)人的人生如同在時(shí)光的隧道里做一次漫長(zhǎng)而艱辛的旅行，途經(jīng)之處，看到的不盡是綠水青山，歌舞升平，更多的往往是領(lǐng)略崎嶇坎坷或平淡無(wú)奇。我們只有將自己時(shí)刻置身于希望的門(mén)前才會(huì)有勇氣不斷前行，才會(huì)有動(dòng)力不斷前行。

當(dāng)東方再次升起紅日，我知道等待我的又是新的希望……?！酒撸赫驹诶衔莸拈T(mén)口】

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門(mén)。而我徘徊在門(mén)口，想著那些平常小事。先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門(mén)口的那一抹殘陽(yáng)，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了。老屋的那扇門(mén)吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒(méi)了坐在老屋門(mén)口的人了。后來(lái)遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋?zhuān)皇侨鐮敔斠粯映聊刈?，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門(mén)，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門(mén)口的小板凳上寫(xiě)作業(yè)，一來(lái)那兒安靜，二來(lái)也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門(mén)口，談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門(mén)，還是門(mén)倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽(tīng)著她嗚咽，卻哭不出聲。

時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門(mén)口，聽(tīng)他喃喃地說(shuō)：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門(mén)口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀](méi)吱聲，摸了摸那扇小木門(mén)，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門(mén)口哭，怕?tīng)敔斈棠糖埔?jiàn)了傷心。

而如今，我站在老屋的門(mén)口，不愿去推開(kāi)它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門(mén)，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無(wú)語(yǔ)。我不敢撩擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門(mén)，我們都站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。

我站在老屋門(mén)口，想著那些平常小事。老屋的門(mén)，被歲月鎖著?！酒耍赫驹诘鬲z的門(mén)口】

2009年5月23日清晨，韓國(guó)前總統(tǒng)盧武鉉在住宅后山墜崖身亡。此前，盧武鉉因涉嫌受賄被調(diào)查。面對(duì)父老鄉(xiāng)親和新聞界，盧說(shuō)“無(wú)顏面對(duì)國(guó)民”，“讓大家失望，很抱歉”。據(jù)悉，盧武鉉在任期間只是和一個(gè)制鞋商人有瓜葛，受賄數(shù)目并不大。盧武鉉的自殺固然有保護(hù)家人不受干擾的用意，我們又何嘗不可以看作是維護(hù)自己清白人格的一次努力，維護(hù)自己在公眾心目中完美形象的一次悲壯謝幕呢？盧武鉉的縱身一跳讓全世界瞪大眼睛，驚異于東方恥感文化的偉力。這一跳也成就了盧武鉉的偉大。他以生命為代價(jià)向世人上了最重要的一課：什么叫廉恥。盧武鉉站在地獄的門(mén)口，一定看到了死神的微笑。

盧武鉉死后，前往吊唁和參加葬禮的人數(shù)以萬(wàn)計(jì)。這表明盧武鉉深得人心，韓國(guó)國(guó)民對(duì)這個(gè)靠自學(xué)成才走上領(lǐng)袖崗位的平民總統(tǒng)持肯定態(tài)度，也表明世人對(duì)盧武鉉竭力秉持的道德人格的欽敬。桃李不言，下自成蹊。在地獄的入口，我們看到了盧武鉉不懼怕死神的風(fēng)骨！因?yàn)樘故帲惨驗(yàn)楦矣诔挟?dāng)！

相形之下，陳水扁的作派就讓人大跌眼鏡。陳水扁涉嫌犯有洗錢(qián)、收賄等多項(xiàng)罪名，本人及家人貪污受賄數(shù)額特別巨大，情節(jié)特別惡劣。獲悉盧武鉉跳崖自殺，陳卻泰然自若地表示，“絕對(duì)不會(huì)自殺”，還揚(yáng)言“要活著出來(lái)，看著害他的人得到報(bào)應(yīng)”。廉恥喪盡，讓人瞠目！陳水扁在任期間，支持率每況愈下，在陳水扁上臺(tái)6周年紀(jì)念日更是創(chuàng)下5。8%的新低，這在民主國(guó)家恐怕是絕無(wú)僅有！天怒人怨，人神共棄，做領(lǐng)導(dǎo)人做到這份上，真是可悲之極！

阿扁的戀生情結(jié)絕非偶然；貪生怕死似乎是一切貪官的共性。原江西省副省長(zhǎng)胡長(zhǎng)清聽(tīng)說(shuō)判了死刑，叩頭如搗蒜，懇請(qǐng)法官高抬貴手，讓他能夠發(fā)揮余熱，賣(mài)字為生。原安徽省副省長(zhǎng)王懷忠看到死刑執(zhí)行書(shū)，兩膝癱軟，跪在地上，請(qǐng)求法官饒命。真是丑態(tài)百出！在他們心目中，性命高于一切，全然忘卻禮義廉恥；享樂(lè)就是一切，全然罔顧公眾利益和民族大義；他們的靈魂早已被驕奢淫逸掏空，活著也是行尸走肉。在他們眼中，死神一定猙獰恐怖。他們找閻王報(bào)到，一定會(huì)被打入十八層地獄，被壓在巨石之下，被拋入油鍋之中，經(jīng)受永世的煎熬。

兩千多年前，孟子就創(chuàng)立了“舍生取義”說(shuō)，以后歷朝歷代都有踐行這一信仰的。文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，夏完淳“毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看”，譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，陳毅“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”……他們?yōu)榱嗣褡宕罅x，為了追求真理，為了人民的幸福，視死如歸，至死不渝，他們用他們的行為也用他們的詩(shī)歌把人的精神追求、信仰靈魂唱響在天地之間，猶如洪鐘大呂，永遠(yuǎn)警示著后人。他們站在地獄門(mén)口，看到的是天使的微笑。難道阿扁之流就不曾聽(tīng)聞雅言而徒有一副臭皮囊嗎？

“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！碧└?duì)柸缡钦f(shuō)。生如陽(yáng)光之磊落，死如流星之壯烈。我如是說(shuō)。

第三篇：作文.站在什么的門(mén)口doc

作文，站在什么的門(mén)口名師點(diǎn)評(píng)作文題：“站在門(mén)口”選擇很多

2009-06-08 08:56:00 來(lái)源: 長(zhǎng)江商報(bào)(武漢)

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華師教授：命題實(shí)在，上手容易，想拿高分有點(diǎn)難

湖北省作文題：

請(qǐng)以《站在___的門(mén)口》為題寫(xiě)一篇文章。（60分）

要求：請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，并寫(xiě)在答題卡上，然后作文。立意自定，文體不限?？梢杂浭鼋?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)現(xiàn)象等等。不少于800字。

與近兩年的湖北省高考作文題相比，今年我省的高考作文題沒(méi)有延續(xù)材料作文這一形式，而是采用了半命題作文。相對(duì)于材料作文，半命題作文對(duì)考生來(lái)說(shuō)到底是難是易？本報(bào)特意邀請(qǐng)了多位專(zhuān)家、名師對(duì)今年的作文題作出分析點(diǎn)評(píng)。

“今年湖北省的高考作文題很實(shí)在，考生上手很容易?！弊蛉障挛?，華中師范大學(xué)文學(xué)院教授譚邦和認(rèn)為，作文的這種命題方式值得鼓勵(lì)。

考生有三種行文形式

譚邦和說(shuō)，往年的高考作文多是材料作文，并不利于考生發(fā)揮，因?yàn)椴牧显介L(zhǎng)，給考生發(fā)揮的空間就越小。而今年是半命題方式，這就給考生提供了非常寬廣的平臺(tái)。

“站在___的門(mén)口”這道題的行文方式有三種：第一，以寫(xiě)“實(shí)”為主，如“在爺爺?shù)募议T(mén)口”等，這種題目可以回憶往事，寫(xiě)出真情實(shí)感，以記敘文為主；第二，以寫(xiě)“虛”為主，如“站在未來(lái)的門(mén)口”等，需要考生有較深遠(yuǎn)的思想，可以寫(xiě)成議論文；第三，“半實(shí)半虛”型，如“站在大學(xué)的門(mén)口”等，這類(lèi)題既有敘述又夾有議論。

今年作文很難拉開(kāi)差距

今年的高考作文題，怎樣才更易得高分？譚邦和教授認(rèn)為，若思想深度一般的考生，建議以寫(xiě)“實(shí)”為主，即以真人真事來(lái)表達(dá)真情實(shí)感；若寫(xiě)成議論文，則需要有相當(dāng)深度，站在社會(huì)、人生的高度來(lái)行文，也易得高分。

譚邦和說(shuō)，在議論文中若只是泛泛而談，并不會(huì)很精彩，“雖然作文題容易上手，但也不容易拉開(kāi)差距，關(guān)鍵看個(gè)人能力的高低?！?/p>

譚邦和認(rèn)為，今年湖北省的題目讓考生很容易上手，也就是說(shuō)大多數(shù)考生都不會(huì)偏題，有話可寫(xiě)，相比部分外省的作文題要容易些。

如全國(guó)卷一作文“小動(dòng)物游泳引發(fā)的評(píng)論”，是則材料作文，給考生選擇行文角度有一定的限制；江蘇省作文題“品味時(shí)尚”，題目不太易懂，下手有些難度，再如湖南省作文題“踮起腳尖”，也沒(méi)有湖北的考題易懂。

本報(bào)記者 何輝 實(shí)習(xí)生 李莉

今年作文命題有三大變化

武漢市第四十中學(xué)特級(jí)語(yǔ)文教師靳立鴻

與往年不同，今年的作文命題突出的有三大變化：一是“搶眼”，令人神思遄飛。“ 站在___的門(mén)口”非完整命題，只是半命題。半命題有一定的靈活性，那么擬寫(xiě)的一半題目，可以置短語(yǔ)之首，可以置短語(yǔ)之尾，也可以置短語(yǔ)中間。

二是語(yǔ)境“形斷意連”，虛實(shí)互見(jiàn)。綜合考察語(yǔ)境，考生所見(jiàn)充其量只是“冰山一角”，那隱藏著的詞語(yǔ)或者說(shuō)內(nèi)容，需要考生經(jīng)過(guò)審慎思考、甄別、遴選，楔入“站在”與“門(mén)口”之間，形成一個(gè)特定語(yǔ)境，從而營(yíng)造一個(gè)可見(jiàn)可感的情景氛圍。

三是馳騁想象，收放裕如。這個(gè)半命題預(yù)留給考生偌大的選擇余地，但又不是什么都可以寫(xiě)，在不限制中有限制；可以遞進(jìn)式追問(wèn)，“站在”什么“門(mén)口”？為什么站在“這個(gè)”門(mén)口？站在“這個(gè)”門(mén)口是勇往直前還是畏葸退縮？毫不猶豫地前行需要什么方法？要達(dá)到什么目的？一定要扣住“站在”什么“門(mén)口”這個(gè)語(yǔ)境，在限制中有不限制，具有一定的開(kāi)放性?？傊?，考生可以盡情抒寫(xiě)“站在”什么“門(mén)口”的所思所感，充分展示自我精神面貌，寫(xiě)出不同于他人的個(gè)性特質(zhì)，這叫有個(gè)性地寫(xiě)作，有創(chuàng)意地表達(dá)。本報(bào)記者 姚德春 實(shí)習(xí)生 涂曼子

讓學(xué)生把握寫(xiě)作的主動(dòng)權(quán)

武漢市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人、武漢外校高級(jí)教師 吳小平

《站在___的門(mén)口》作為半命題作文，這個(gè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，讓學(xué)生有相當(dāng)多的寫(xiě)作自主權(quán)，必將激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作激情，寫(xiě)出更多高質(zhì)量的作文。

語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)寫(xiě)作的要求有“提倡自由作文，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣寫(xiě)作，力求有個(gè)性、有創(chuàng)意地表達(dá)”、“能有意識(shí)地考慮寫(xiě)作的目的和對(duì)象，負(fù)責(zé)地表達(dá)自己的看法”。半命題作文與全命題作文相比，選材有較大的自由度；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免考生千題一文的套文現(xiàn)象。

這個(gè)題目中的“門(mén)口”，可實(shí)可虛，可以是比喻性的。因而，中間填入的詞或短語(yǔ)，可以是時(shí)間方面的，如“十八歲“”歷史“”季節(jié)”等；可以是空間方面的，如“家“”城市“”國(guó)家”等；也可以是“事物”或“事件”方面的，如“光明“”利益”等等。

站在門(mén)口，可以有“出進(jìn)” 的選擇，有對(duì)“過(guò)去與未來(lái)”的思考，考生只要調(diào)動(dòng)自己寫(xiě)作的積累，開(kāi)頭和結(jié)尾注意與填入的詞語(yǔ)響應(yīng)，寫(xiě)出一篇主題明確，語(yǔ)言優(yōu)美的文章，應(yīng)該不難。

本報(bào)記者 姚德春 實(shí)習(xí)生 涂曼子

同題作文欣賞

站在絕境的門(mén)口（摘錄）

武漢二中高三（1）班學(xué)生 陳卓 已被保送至北京大學(xué)

當(dāng)奔跑的藏羚羊被兇狠的獅子追逐到險(xiǎn)峻的懸崖邊，當(dāng)奔跑的流水撞上橫跨河道的頑石上，當(dāng)巍峨的大樹(shù)遭遇了猛烈的狂風(fēng)暴雨……絕境的大門(mén)可謂無(wú)所不在。

當(dāng)曾經(jīng)旺盛到不可一世的土地被外族鐵騎踐踏，當(dāng)無(wú)能的當(dāng)權(quán)政府厚顏無(wú)恥地投奔侵略者，當(dāng)英勇的人民起義陷入不斷爆發(fā)再不斷遭到鎮(zhèn)壓的循環(huán)，當(dāng)人民的生活只能用“饑寒交迫”、“民不聊生”來(lái)形容時(shí)，還有什么比絕境更適合描述這樣的舊中國(guó)社會(huì)呢？此時(shí)，中華民族站在了絕境的門(mén)口，那些曾經(jīng)的愛(ài)國(guó)人士在此絕境的重壓下，放棄了繼續(xù)抗?fàn)?，紛紛選擇了沉淪。中華民族曾經(jīng)旺盛的生命力似乎就要燃燒殆盡，走向枯萎。

……

一場(chǎng)8.0級(jí)的強(qiáng)力地震在汶川爆發(fā)，而連綿的陰雨又阻隔了外界的救援之路，這對(duì)廢墟下一個(gè)年幼的孩子不啻為絕境。然而郎錚——一個(gè)不過(guò)四歲的孩子始終堅(jiān)信著自己會(huì)存活下去，這股強(qiáng)大的信念陪伴他度過(guò)了廢墟下的魔鬼般生活。當(dāng)他自己被救出時(shí)，他用了一個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的軍禮回報(bào)了解放軍的援助與自己的信念。

……

記者 姚德春 實(shí)習(xí)生 涂曼子 整理

站在十八歲門(mén)口（摘錄）

武漢市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 高二（8）班 謝曉天

于馬上看斗轉(zhuǎn)星移，在笑語(yǔ)中迎春去秋來(lái)，十七載日夜兼程，我終于站在了十八歲的門(mén)口。

……

在這不長(zhǎng)的十七年里，我經(jīng)歷了輾轉(zhuǎn)，經(jīng)歷了驛站，經(jīng)歷了坑洼，經(jīng)歷了通途；有挫折，有成功，有失望，有喜悅。我有毅力在十年寒窗里堅(jiān)持不懈；我有意志在重壓下 永不言棄；我有信心邁過(guò)一切困難；我有微笑享受當(dāng)下的生活。

我在成長(zhǎng)。

回首過(guò)去的十七年，我又找到了邁入十八歲的自信。站在十八的門(mén)口，我似乎也不再悵然低徊。的確，十八歲固然讓人不適應(yīng)，但它卻從不缺少激情。六十年前，就是那一群又一群十八歲的青年們，在中國(guó)的疆土上揮灑著自己的熱血，酣暢淋漓的譜寫(xiě)了青年史上最雄渾壯麗的樂(lè)章。那一聲聲鏗鏘有力的“還我青島”振聾發(fā)聵，十八歲的人們喚醒了老幼青壯，喚醒了沉睡的中國(guó)雄獅。

……

記者 姚德春 實(shí)習(xí)生 涂曼子 整理

名師點(diǎn)評(píng)

語(yǔ)文試卷沒(méi)有偏題怪題

點(diǎn)評(píng)人：武鋼三中高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng) 高級(jí)教師 高智勇

今年高考語(yǔ)文湖北卷以《考試大綱》和湖北省的《補(bǔ)充說(shuō)明》為命題依據(jù)，考查學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力，沒(méi)有偏題、怪題，體現(xiàn)了“穩(wěn)中求變、務(wù)本求實(shí)”的特點(diǎn)。總體來(lái)說(shuō)，今年語(yǔ)文高考與去年難度持平，但相比去年，詞語(yǔ)題和作文題難度稍有增加。

試卷版塊結(jié)構(gòu)、考查的考點(diǎn)保持不變。和去年一樣，包括七大題23個(gè)小題，每大題考查的考點(diǎn)、題量也相同。第一大題考查語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括音、形、詞語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)。其中第3題考查了詞語(yǔ)的非常用義，難度較大，估計(jì)錯(cuò)誤率會(huì)較高；其他4題都考查的常見(jiàn)類(lèi)型，沒(méi)有超過(guò)平時(shí)訓(xùn)練范圍。

今年考卷的局部變化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.文言文閱讀。今年選材出現(xiàn)了兩個(gè)文言文段，有敘事，有議論，讓人耳目一新，但閱讀量并沒(méi)有加大，題目難度也沒(méi)有增加。第10題考查了雙音節(jié)詞的一詞多義，與去年考查單一詞義不同。2.現(xiàn)代文大閱讀。第17題要求從詞語(yǔ)運(yùn)用、句式選擇、修辭方法三方面賞析語(yǔ)言典雅的特點(diǎn)，體現(xiàn)了命題者重視品味文本語(yǔ)言的導(dǎo)向。

本報(bào)記者 張瑜琨 實(shí)習(xí)生 周麗薇

數(shù)學(xué)試卷難度系數(shù)降低

點(diǎn)評(píng)人：武鋼三中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)兼高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng) 高級(jí)教師 詹立波

平和、常規(guī)、出乎意料——詹立波用這三個(gè)詞來(lái)概括今年理科數(shù)學(xué)的試題。總體來(lái)說(shuō)，今年試題比去年難度有所下降，沒(méi)有偏題、怪題，考生只要注重常規(guī)題型、基本定義、常規(guī)運(yùn)算不出錯(cuò)就可以得到不錯(cuò)的成績(jī)。

“拿選擇題第9題來(lái)說(shuō)，考察得并不新穎，但考察導(dǎo)數(shù)定義很到位?！闭擦⒉ㄖ赋?，重視數(shù)學(xué)中最基本定義的理解十分重要。

而后面解答題的前四題都是比較常規(guī)的題目，“17題是向量和三角函數(shù)綜合；18題是立體幾何，利用線面垂直、傳統(tǒng)空間向量就可以計(jì)算出來(lái)；19題數(shù)列的第一問(wèn)、第二問(wèn)都對(duì)最后一問(wèn)有強(qiáng)烈的鋪墊，只要用常二項(xiàng)式展開(kāi)，考生就可以算出來(lái)；20題考察拋物線、焦點(diǎn)的性質(zhì)，這類(lèi)題型復(fù)習(xí)和練習(xí)時(shí)都做得比較多，第二問(wèn)只要考生不怕計(jì)算、大膽求證，一樣可以做出來(lái)?！闭擦⒉ㄕf(shuō)，從近幾年來(lái)看，高考數(shù)學(xué)越來(lái)越重視對(duì)基礎(chǔ)題、數(shù)學(xué)常規(guī)題的考察，他同時(shí)建議明年考生應(yīng)該把重心多放在基本定義的理解和常規(guī)題的練習(xí)上。

“雖然今年考題較去年容易，但考生之間還是很容易拉開(kāi)距離?！闭擦⒉ㄖ赋觯羁疹}第13題則考察指數(shù)的運(yùn)算，即球面距離；15題利用數(shù)列關(guān)系遞推就可以逐一計(jì)算出來(lái)，這兩題計(jì)算量都比較大，考察了數(shù)學(xué)計(jì)算能力，只要考生能夠靜下心來(lái)解答就能做出來(lái)。

本報(bào)記者 張瑜琨 實(shí)習(xí)生 周麗薇

調(diào)查

高考第一天多數(shù)考生感覺(jué)題目不難

本報(bào)訊（記者 張瑜琨 郭婷婷 實(shí)習(xí)生 周麗薇）昨日是高考的第一天，讓很多同學(xué)感到高興的是，今年高考語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)感覺(jué)并不難。同時(shí)，同學(xué)們也普遍反映，想拿高分并非易事。

昨日上午語(yǔ)文考試結(jié)束后，記者在十四中、十五中、洪山高中等多個(gè)考點(diǎn)外隨機(jī)采訪了數(shù)十名考生。他們大多數(shù)表示，語(yǔ)文難度并不大，和平常復(fù)習(xí)、調(diào)考難易度差不多。

“作文難度不大，題目給人的感覺(jué)是比較容易上手的，但是要寫(xiě)好、寫(xiě)得精妙卻也不是容易的事?！眲倓偛匠鍪闹锌紙?chǎng)的小吳說(shuō)。

記者隨機(jī)采訪了7名考生，都反映題目難度乍看上去并不大，但是要做好困難也不少。洪山高中的一位考生說(shuō)，“我補(bǔ)充的題目是?站在成功的門(mén)口?，剛開(kāi)始下筆的時(shí)候覺(jué)得能寫(xiě)的東西很多，但是越到后面把握越小，到結(jié)尾的地方卻有點(diǎn)兒不知所云了?！?/p>

相對(duì)于上午語(yǔ)文的平靜，下午的數(shù)學(xué)更加讓同學(xué)們感到輕松，出考場(chǎng)時(shí)很多人都面帶笑容。

“今年的題目挺簡(jiǎn)單的，做得很順，比平時(shí)做的還輕松些。”考生唐同學(xué)笑著告訴記 5 者，相對(duì)去年數(shù)學(xué)的難度，今年考題難度比較平緩。

又訊 據(jù)騰訊·大楚網(wǎng)昨日對(duì)湖北省考生的調(diào)查顯示，619位考生參與了投票，33.92%的考生感覺(jué)高考語(yǔ)文試卷題目有點(diǎn)難，30.05%感覺(jué)一般，21.65%認(rèn)為很難，14.38%覺(jué)得很簡(jiǎn)單；34.25%的考生認(rèn)為今年高考作文題目不容易得高分，29.89%感覺(jué)一般，19.87%覺(jué)得很容易，15.99%認(rèn)為有點(diǎn)難。

例一；

站在初三的門(mén)口

站在初三的門(mén)口，你有什么話想說(shuō)？原來(lái)我們都只是做自己的朋友，從此冷暖自知到很久很久。

站在初三的門(mén)口，看你遠(yuǎn)去的寂寞?？磥?lái)我們都還想回到從前過(guò)去，只是，明日已經(jīng)變成天涯。

站在初三的門(mén)口，自由不再自由。只想讓時(shí)間持久，不要漫過(guò)心的那一頭。

站在初三的門(mén)口，你有什么話想說(shuō)？

從指尖飛逝而過(guò)的年華，留下淡淡的回紋?？粗逼鸪甭?，花開(kāi)花謝，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)離從前很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。童年已成為昨日的海角，豆蔻飄逝如花，我現(xiàn)在還在苦苦地尋覓，我明日的天涯。

我的眼前，永遠(yuǎn)都有的那條延綿不盡的小路，下一站，通往一個(gè)叫做“初三”的地方。有人說(shuō)，那里的風(fēng)景很美很美，美得讓人忘了自己，忘了名利；有人說(shuō)，那里很黑很黑，怕黑的孩子總是不自覺(jué)地走向懸崖，粉身碎骨。還有人說(shuō)，那里很美也很黑，只是那里的人都很善良，那里的燈光很明亮，還有，那里的是是非非，會(huì)讓你學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

我聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，初三是我必需經(jīng)過(guò)的站點(diǎn)。只要穿過(guò)了它，我就能走向更廣闊的天堂。當(dāng)然，我還要記得有一邊奔走，一邊歌唱，所有的雛鳥(niǎo)都要開(kāi)心的飛翔。

媽媽還對(duì)我說(shuō)，我應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，做好去初三旅行的準(zhǔn)備。之后呢，我的行囊離裝滿了書(shū)籍和考卷。糧食可以沒(méi)有，玩具可以拋開(kāi)，但是，記住，你手中的筆一定一定不能放下。

現(xiàn)在，我站在初三的門(mén)口。那個(gè)美麗而又黑暗的地方。那個(gè)被稱(chēng)為地獄的地方。進(jìn)入了初三，我就要從地獄里仰望天堂。

仰望天堂，我會(huì)記得，用一個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)去仰望天堂。

親愛(ài)的哥哥，請(qǐng)你告訴我，進(jìn)入初三的準(zhǔn)確方向。我即將要撕殺于沙場(chǎng)，只為了那渺小的，一個(gè)叫做“高中”的地方。它是天空的一角，永遠(yuǎn)帶著迷離的芳香。它永遠(yuǎn)召喚著一群又一群的我們，為了派上它的高點(diǎn)，而奮力搏殺。

我知道，我要走你曾經(jīng)走過(guò)的小路。我知道，你曾經(jīng)走得多么輝煌。如今，我只想好好的聆聽(tīng)，那些心靈的聲音，因?yàn)閺拇艘院螅冶阋獙⑺鼈儝仐墶?/p>

初三永遠(yuǎn)只能容納學(xué)習(xí)，就連玩笑也顯得那么多余。

我站在初三的門(mén)口，我有很多話想說(shuō)。而現(xiàn)在，我只能說(shuō)：從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)習(xí)便是惟一。

例二；

站在校園的門(mén)口

當(dāng)太陽(yáng)沖破地平線，放射出萬(wàn)丈光芒時(shí)，這是新的起點(diǎn)；當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱墜地，開(kāi)始第一聲哭喊時(shí)，這是新的起點(diǎn)；當(dāng)我們踏上初三的列車(chē)，開(kāi)始一年的奮斗旅程時(shí)，這也是新的起點(diǎn)！

或許，你會(huì)為過(guò)去的虛度光陰而悔恨不已——當(dāng)你在和同學(xué)打球時(shí)，時(shí)間在大汗淋漓中流走了；當(dāng)你在電腦前手舞足蹈地玩游戲時(shí)，時(shí)間在隨著游戲積分的增加而減少了；當(dāng)你沉浸在小說(shuō)扣人心弦的情節(jié)時(shí)，時(shí)間在字里行間中溜走了……

春去秋來(lái)，四季交替不息，回首過(guò)去，盡管我們?cè)?jīng)是如此的年少輕狂、懵懂，但是那些已成為記憶的卡片，儲(chǔ)藏在我們大腦的內(nèi)存里。我們不必終日把自己封鎖在昔日的過(guò)錯(cuò)中，也不必戀戀不息地抓著過(guò)去不放。看！我們正站在新的起跑線上，未來(lái)就在我們的前面。新的起點(diǎn)，意味著新的開(kāi)始。我們要大聲地對(duì)自己說(shuō)：“我已經(jīng)忘記了過(guò)去，我更期待我的未來(lái)！我相信，我一定能行！”。這樣，把過(guò)去輕輕地放下來(lái)，收拾好心情，我們就能以更嶄新的姿態(tài)，去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

上帝對(duì)于每一個(gè)人都是公平的。他給我們每位學(xué)子的初三時(shí)光也是相等的。我們沒(méi)有任何理由為“開(kāi)始”而沾沾自喜，因?yàn)槲覀兌荚谕粋€(gè)起跑線上。只有誰(shuí)能堅(jiān)持到最后，誰(shuí)才能笑得最好。所以，我們首先要訂立一個(gè)明確恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)是一個(gè)航標(biāo)，它能指引我們前進(jìn)的方向。其次我們應(yīng)該要珍惜每一分每一秒，去科學(xué)地合理安排時(shí)間、利用時(shí)間。懂得支配時(shí)間的人，就能事半功倍，而虛度時(shí)間的人，往往只能事倍而功半。我們還應(yīng)該以更多的興趣與耐性去與各科的文字、符號(hào)打交道，用毅力去戰(zhàn)勝一切的困難……

多少次孤燈相對(duì)，探索書(shū)山的蛛絲馬跡，多少次月滿西樓，暢游學(xué)海的浩瀚無(wú)垠。我們站在新的起點(diǎn)上，儲(chǔ)備能量，翹首未來(lái)；我們站在初三的起跑線上，默默耕耘，等待收獲。

要想搏擊蔚藍(lán)如洗的長(zhǎng)空，我們要先成為雄鷹；要想無(wú)畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長(zhǎng)成參天的大樹(shù)；要想通向未來(lái)之道，我們要先闖過(guò)初三！

例三；

站在感恩的門(mén)口

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧，學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是學(xué)會(huì)做人的一條基本準(zhǔn)則。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”

正如這首感恩的心的一樣，我們要感謝許多。感謝父母十多年來(lái)的養(yǎng)育之恩；感謝老師孜孜不倦的教誨；感謝同學(xué)與朋友成長(zhǎng)路上的一路相伴；感謝社會(huì)讓我生活無(wú)憂無(wú)慮；感謝……

在美國(guó)，11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，據(jù)說(shuō)第一批美國(guó)人移民到美洲大陸時(shí)，恰逢寒冬時(shí)節(jié)，他們饑寒交迫，一百多人死了一半，善良的印第安人給他們送來(lái)了生活的必需品，使剩下來(lái)的一少半人有幸存活了下來(lái)。于是美國(guó)人為了感謝印第安人的救助、感謝上天就將這一天定為感恩節(jié)。

美國(guó)人每年到這一天舉國(guó)感恩，而我則用365天，天天感恩！

中國(guó)自古以孝為先，“孝”就是指對(duì)父母物質(zhì)、精神上的感謝。為什么要“孝”父母呢？那是因?yàn)楦改附o了我們太多太多……

這是我印象很深，發(fā)生在很早以前的一次“孝”：

一次，我們家熬夜看一個(gè)電視節(jié)目，到了10點(diǎn)我有些餓了就問(wèn)媽媽可不可以吃袋方便面？慈祥的她自然同意了。

于是媽媽給我泡了袋方便面，我想：夜已很深了媽媽也一定餓了！但他卻連一袋方便面都舍不得吃，留給她的兒子。我決定給媽媽泡一袋方便面。我又想：水太熱可能吃不到嘴。我就靈機(jī)一動(dòng)，拿涼水為媽媽泡好了一碗面。過(guò)了一會(huì)，我把面端到媽媽面前。媽媽想說(shuō)什么，可欲言又止，雙手接過(guò)面，面餅安靜得躺在涼水里，沒(méi)有一絲變化，我剛想對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)赡軙r(shí)間不夠再泡一會(huì)吧！”可沒(méi)等我開(kāi)口媽媽就咬了一口，幸福的嚼著，仿佛，這是他這輩子吃過(guò)的最美味的佳肴。媽媽一口接一口的吃著，臉上露出滿意的笑容，會(huì)心地說(shuō)：“我兒子，長(zhǎng)大了，知道孝順?gòu)寢屃?！”看著媽媽的樣子，我心里難過(guò)極了！我多么可敬的媽媽??！他對(duì)我多年的養(yǎng)育之恩，卻只吃了一碗沒(méi)泡開(kāi)的方便面，就知足了！

感謝父母，帶我來(lái)到這個(gè)美麗的世界，并以他們的白發(fā)和皺紋將我養(yǎng)育成人，讓我有機(jī)會(huì)在這個(gè)精彩的世界上放飛精彩的自己！

感謝老師，如同春風(fēng)化雨一般輸給了我們智慧，以沙啞的聲音和粘滿粉筆灰的雙手換取我們的茁壯成長(zhǎng)；感謝同學(xué)和朋友，他們的每一封信和安慰的話語(yǔ)賜予我以歡樂(lè)和安慰，在我困難的時(shí)候伸出了熱情的雙手。

感謝社會(huì)，生活在當(dāng)今社會(huì)讓我也有不盡的感激?；貧w一下歷史：比如近代屈辱史時(shí)，人們吃不飽睡不好，誰(shuí)能生活幸福？就算是中國(guó)發(fā)達(dá)的唐、漢時(shí)期，我們也是幸福的。我們?cè)倏纯船F(xiàn)在：鄧小平改革開(kāi)放給我們帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)騰飛，江澤民與時(shí)俱進(jìn)使國(guó)民經(jīng)濟(jì)有了更快發(fā)展，胡錦濤和諧社會(huì)讓我深刻的感受到生活在這樣一個(gè)和平、發(fā)展、和諧的社會(huì)即幸福又幸運(yùn)?，F(xiàn)在由衷感謝，將來(lái)定會(huì)報(bào)答！

感謝……

如果用心體會(huì)，在我們身邊每天都有感恩的事發(fā)生，時(shí)時(shí)都會(huì)有終生難忘的溫馨。每天心懷感恩，就會(huì)有一個(gè)幸福、清凈的境界。人不一定要有感恩的事，但要有感恩的心，這樣人間才會(huì)充滿溫情，我們才能共建和諧社會(huì)。

愿人人盡力去做感恩的事，有感恩的心！

例四；

站在文學(xué)的門(mén)口

青山隱隱,綠水迢迢,我站在文學(xué)的門(mén)口,窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流轉(zhuǎn)的,是墨筆生香,勾勒出清風(fēng)明月的韻致;梧桐細(xì)雨,西窗紅燭，我站在文學(xué)的門(mén)口,窺見(jiàn)那門(mén)內(nèi)流淌的,是令人心旌搖動(dòng)的濃愁與長(zhǎng)情.站在文學(xué)的門(mén)口,我已能聽(tīng)到門(mén)里的笙簫,門(mén)里的嘆息,門(mén)里的牧笛,門(mén)里的美妙,站在文學(xué)的門(mén)口,我心中搖曳著的思索,已化作一江春水,流入門(mén)內(nèi)的世界.站在文學(xué)的門(mén)口,我用一份敬畏的心情去聆聽(tīng)那些高貴靈魂的歌吟,去駐足觀看那隱藏在文字之后的精神之花,去收獲一份燦若朝陽(yáng)的理想與對(duì)于崇高的向往.當(dāng)暮色四合時(shí),一燈如豆,一書(shū)如帆,送我至文學(xué)的門(mén)口.那東臨碣石的一代梟雄,釃酒臨江,橫槊賦詩(shī),即使歲月染白了他的須發(fā),依舊能夠高唱“老驥伏櫪,志在千里,烈士暮年,壯心不已”的不屈之音,那一份遒勁雄渾的意氣,常使我擊節(jié)而贊.那在亂世里漂泊沉淪的詩(shī)性女子,將國(guó)家之恨紡成染柳煙濃,吹梅笛怨得哀愁,縱然簾卷西風(fēng),人比黃花,也依舊要在絕滅之境,用柔弱的才情,留下濃墨重彩的一筆.那些鏗鏘或柔美的詞章,濺落在歷史的長(zhǎng)河里,激蕩起遙遠(yuǎn)的絕響.被文學(xué)藝術(shù)化了的靈魂與生命,在文學(xué)的殿堂里凝固永恒.當(dāng)我站在文學(xué)的門(mén)口,那軒舉的意氣已將我深深感染,那盛下了悲歡離合的真情淚滴已將我浸濕,他們以文學(xué)的方式存在于歷史的視線里，輕易地將我俘獲，又用他們高貴靈魂鍛造的文字凝滯我的步伐,不肯再做那人間的閑狐兔.站在文學(xué)的門(mén)口,那門(mén)里飄散出的生活的哲思,仿佛夜幕上璀璨的群星,將我的生命旅途照亮.自嘲“職業(yè)是生病,寫(xiě)作是業(yè)余”的史鐵生,他文字里關(guān)于生命的思索給予我深深的感動(dòng)，他的堅(jiān)忍使我在遭遇崎嶇時(shí)亦能淡定從容.冰心筆下深邃的大海與圣潔的母愛(ài)亦使我在匆匆行走的間隙里駐足體察彌滿我生活的愛(ài)意.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我動(dòng)容于保爾的鋼鐵意志,讀《魯濱遜漂流記》,我欣賞生命與自然的契合……

被文學(xué)具體化了的生存形式與生活態(tài)度,如細(xì)雨,如飛花,浸濕生活鋪就詩(shī)意的歲月,當(dāng)我站在文學(xué)的門(mén)口,暮雨晨風(fēng)陣陣飛來(lái),讓我走得堅(jiān)強(qiáng)并且詩(shī)意.站在文學(xué)的門(mén)口,終究只是欣賞文學(xué)別樣的乾坤。我知道,終將有一日,我會(huì)走進(jìn)文學(xué)的殿堂,用自己手中的筆勾勒出生命別樣的風(fēng)貌.【點(diǎn)評(píng)】

欣賞文學(xué)里別樣的乾坤，用一份敬畏的心情去聆聽(tīng)，去觀看，去收獲；徜徉在文學(xué)的海洋，體味藝術(shù)的靈魂與生命，領(lǐng)略作品飄散出的生活哲思，讓“我”在生命旅途中走得堅(jiān)強(qiáng)且詩(shī)意，淡定且從容。作者將思緒化作一江春水，流入文學(xué)門(mén)內(nèi)的世界，信手拈來(lái)，縱情揮灑，感悟真切，議論生輝。文章積淀深厚，思路清晰，9 語(yǔ)言典雅，書(shū)寫(xiě)美觀。從作者對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和語(yǔ)文素養(yǎng)看來(lái)，走進(jìn)文學(xué)殿堂指日可待！點(diǎn)評(píng)：譚聲祥

例五

站在老屋的門(mén)口

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門(mén)。而我徘徊在門(mén)口，想著那些平常小事。

先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門(mén)口的那一抹殘陽(yáng)，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了。老屋的那扇門(mén)吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒(méi)了坐在老屋門(mén)口的人了。

后來(lái)遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋?zhuān)皇侨鐮敔斠粯映聊刈?，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門(mén)，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門(mén)口的小板凳上寫(xiě)作業(yè)，一來(lái)那兒安靜，二來(lái)也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門(mén)口，談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門(mén)，還是門(mén)倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽(tīng)著她嗚咽，卻哭不出聲。

時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門(mén)口，聽(tīng)他喃喃地說(shuō)：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸料想是在這門(mén)口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句 ：“爸，等我老了，也住在這屋里?！卑譀](méi)吱聲，摸了摸那扇小木門(mén)，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門(mén)口哭，怕?tīng)敔斈棠糖埔?jiàn)了傷心。

而如今，我站在老屋的門(mén)口，不愿去推開(kāi)它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門(mén)，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無(wú)語(yǔ)。我不敢撩擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門(mén)，我們都站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。

我站在老屋門(mén)口，想著那些平常小事。老屋的門(mén)，被歲月鎖著?！军c(diǎn)評(píng)】

這是一篇意境優(yōu)美、感情豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的抒情散文。

作者立足于“老屋”門(mén)口，追溯往事，回憶與“老屋”相關(guān)的人和事，以時(shí)間為序，用疏淡的寫(xiě)意筆法，再現(xiàn)了爺爺門(mén)前抽煙、奶奶倚門(mén)靜思默想、爸爸堅(jiān)守老屋以及我佇立門(mén)口感嘆歲月的典型場(chǎng)景。畫(huà)面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見(jiàn)真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠(yuǎn)的幽邃情思，可謂情景交融。

本文感懷人生，起于“老屋的門(mén)口”，立象盡意，隨著感受與體驗(yàn)的漸次深入，歸結(jié)于“歲月的門(mén)口”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。點(diǎn)評(píng)：戴方文

例六

站在車(chē)站的門(mén)口

車(chē)站，一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺(tái)。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個(gè)站臺(tái)。

戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個(gè)春寒料峭的日子，一個(gè)滿是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時(shí)，在我眼里，又是一個(gè)失意的季節(jié)。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外地收拾東西。還處在夢(mèng)鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡地帶的我，忽然依稀聽(tīng)到了一絲啜泣。我睜開(kāi)朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛(ài)的母親的臉，掛著一些淚水，寫(xiě)著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問(wèn)她怎么了，她沒(méi)有說(shuō)話。倒是一向沉默少言的父親開(kāi)口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)椴幌氚謰岆x開(kāi)。但是這些都于事無(wú)補(bǔ)。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車(chē)站的門(mén)口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車(chē)。汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，漸漸地成了點(diǎn)，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車(chē)站的門(mén)口……從此，車(chē)站便停留在了我的記憶里。我時(shí)不時(shí)的會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，愿遠(yuǎn)去的車(chē)能帶去我對(duì)母親父親的祝福，愿回來(lái)的車(chē)能為我捎來(lái)父親母親的音訊。我會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車(chē)站之戲。

葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長(zhǎng)。這個(gè)世界一直在變，而站臺(tái)的戲卻沒(méi)變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。

十多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會(huì)像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到車(chē)站，來(lái)繼續(xù)這部沒(méi)有結(jié)局的戲。千叮嚀萬(wàn)囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水……總有說(shuō)不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車(chē)走了，透過(guò)窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及淚汪汪的眼眶。離去了，便是無(wú)限的不舍與懷念；待到歸來(lái)時(shí)，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來(lái)時(shí)總是濕濕的。

站在車(chē)站的門(mén)口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車(chē)站的門(mén)口，等待思念的人平安歸來(lái)。我的心里有一個(gè)車(chē)站，一個(gè)不斷上演離別與歡聚的車(chē)站。我會(huì)一直站在車(chē)站的門(mén)口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。

例七；站在老家門(mén)口

不經(jīng)意就走到了老家門(mén)口，歲月斑白了門(mén)上的門(mén)神壁紙，消褪了朱紅色的門(mén)漆，朽蝕了高懸的門(mén)檐。叩門(mén)的手停在半空，不知該進(jìn)還是走開(kāi)。一路的疑問(wèn)一一跳出，兒時(shí)的畫(huà)面紛至沓來(lái)。

我們的胡同院還在嗎？那棵高大的槐樹(shù)還在等著我放學(xué)回家吧！那古墻焦急地等著我的情書(shū)吧！我閉上眼?！爸ㄑ健币宦曧懀T(mén)開(kāi)了，跨過(guò)高高的門(mén)檻，踏入，隨即懸空，像掉入了一個(gè)古老悠遠(yuǎn)的夢(mèng)境里，那“吱呀”的聲音像一首從遠(yuǎn)古傳來(lái)的歌謠。

手指輕輕叩響古墻，發(fā)出“梆梆”的聲響，如同鋼琴鍵那樣鈍厚溫柔的聲響，古墻斑駁的臉上青苔掠過(guò)，平添了些許皺紋。我不在的時(shí)候，古墻就是借青苔的手為我一筆一畫(huà)寫(xiě)下思念的文字。記得童年時(shí)候的我，笑聲濺濕了你的臉，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊落地，我總愛(ài)撿起貼在你蒼老的臉上。

轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間看見(jiàn)奶奶依然安詳?shù)卦跇?shù)下納著鞋底，總感覺(jué)奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛(ài)穿著不肯脫下?；秀遍g看見(jiàn)母親在屋內(nèi)張望，該是在想今兒貪玩的娃又忘了回家吧！看見(jiàn)父親彎著腰，將水桶放進(jìn)水井，擔(dān)起滿滿的一個(gè)月亮，然后有節(jié)奏地?fù)?dān)進(jìn)家門(mén)，該是那月兒也進(jìn)了我家門(mén)兒了吧！恍惚間看到我自己放學(xué)后的雨天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步兩步……

后來(lái)，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛，村子里傳言上級(jí)發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。

那時(shí)奶奶慌了，滿院里轉(zhuǎn)，卻不講話，如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕，在枝柯間翻飛。孤獨(dú)惆悵。

那時(shí)孩子們也慌了，低頭走過(guò)，恍惚傳來(lái)昔日的笑聲，他們?cè)僖渤圆坏焦艌@里糖藝?yán)先俗龅奶切▲B(niǎo)了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后來(lái)一切都變了，古鎮(zhèn)如同一個(gè)抹脂粉的老婦人，在時(shí)代T臺(tái)上走秀，卻讓人驚喜不起來(lái)。我流淚了，古院也流淚了，那條穿過(guò)院子的小河漲得飛快，那奔流的不是水，而是古院的眼淚吧！一滴兩滴……

肆虐的笑聲傳過(guò)來(lái)，驚醒了我的夢(mèng)，我還站在原地，站在老家門(mén)口，舍不得進(jìn)，更是不忍進(jìn)，害怕進(jìn)。如同怕看舊照片里的初戀情人。

古墻還在嗎，胡同院里的老槐樹(shù)還在嗎？紛紛的淡黃色落蕊還在嗎？

算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就將所有的兒時(shí)記憶釀成一杯酒，飲下它，永遠(yuǎn)陶醉在和諧美好的圖畫(huà)中；將一切美好的現(xiàn)實(shí)釀成槐花糕，藏在記憶深處，默默的默默的……在驀然回首的剎那，留下簌簌的淡黃色花影……

轉(zhuǎn)身，回首。

然后掉頭，默默走開(kāi)，眼淚成詩(shī)。

【點(diǎn)評(píng)】

本文作者用飽蘸深情的筆墨，生動(dòng)地再現(xiàn)了小院昔日的人事與今日的變遷。觀察細(xì)致，文筆細(xì)膩，感情真摯，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻修辭手法，語(yǔ)言富于感染力。文章主體部分似夢(mèng)非夢(mèng)，亦虛亦實(shí)，空間轉(zhuǎn)換、時(shí)間推移、層次井然。用“眼淚成詩(shī)”作結(jié)，意在點(diǎn)明“回憶總是美”。

由于年齡、常識(shí)等原因，文中也有瑕疵，說(shuō)奶奶“如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕”就不準(zhǔn)確。點(diǎn)評(píng)：嚴(yán)育開(kāi)

例八；站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口

我愛(ài)項(xiàng)脊軒，更愛(ài)站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口。

愛(ài)她那明月下的半墻，愛(ài)她那三五之夜的靜謐，愛(ài)她的窄小且簡(jiǎn)樸。

每每翻開(kāi)那充滿書(shū)香的語(yǔ)文書(shū)，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實(shí)的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然已經(jīng)蕩然無(wú)存。所以我只敢站在項(xiàng)脊小軒的門(mén)口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切一切，聆聽(tīng)著大自然為之演奏的音樂(lè)。

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，想著那借書(shū)滿架的場(chǎng)景，聽(tīng)著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書(shū)擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過(guò)去，回憶著父母朋友同學(xué)老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來(lái)那人至不去的小鳥(niǎo)。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動(dòng)旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽(yáng)西下，庭前花開(kāi)花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小鳥(niǎo)珊珊可愛(ài)的神情，學(xué)著小鳥(niǎo)在跳動(dòng)的旋律中享受這份來(lái)自大自然的和諧。

也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛(ài)這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛(ài)那天長(zhǎng)地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫(xiě)出如此細(xì)膩的文章。這份鐘愛(ài)、這份感動(dòng)、這份細(xì)膩來(lái)自那甜美的回憶，來(lái)自那大自然的和諧，來(lái)自心中的那份安然，悠然！

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂(lè)薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！

【點(diǎn)評(píng)】

文學(xué)藝術(shù)作品魅力無(wú)窮，它可以滋養(yǎng)人的身心，牽扯人的靈魂?？桌戏蜃勇?tīng)韶樂(lè)，三月不知肉味；青年學(xué)子品美文，心靈為之感動(dòng)，情操為之陶冶，想象為之激發(fā)，還被它成就了考場(chǎng)美文一篇，這不正是閱讀所追求的理想境界嗎？對(duì)于抱怨缺乏直接生活感受的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，合理利用閱讀得來(lái)的間接生活為文，不也是路徑之一嗎？點(diǎn)評(píng)：胡茂良(荊楚網(wǎng)-楚天都市報(bào) 朱玲)青春是一串風(fēng)鈴，我看見(jiàn)它掛在十八歲的門(mén)口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過(guò)這道門(mén)，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>

例九；站在十八歲的門(mén)口

青春是一串風(fēng)鈴，我看見(jiàn)它掛在十八歲的門(mén)口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過(guò)這道門(mén)，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>

我的生日恰好在七月，跨過(guò)高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因?yàn)榻?jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。

站在十八歲的門(mén)口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時(shí)，父母對(duì)我無(wú)微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時(shí)打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無(wú)邪的笑容與無(wú)數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識(shí)，十八年來(lái)，我像如饑似渴的魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里游來(lái)游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動(dòng)力，它們是滋潤(rùn)干涸心田的雨露，它們是孤苦絕望時(shí)的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國(guó)人，我欣喜地見(jiàn)證著祖國(guó)的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！

感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！

站在十八歲的門(mén)口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過(guò)去吧！現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個(gè)航程。

也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動(dòng)，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！

站在十八歲的門(mén)口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程。未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會(huì)彷徨失措嗎？會(huì)被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長(zhǎng)美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國(guó)人，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人，和他們?yōu)槲椋乙欢ú粫?huì)害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。

站在十八歲的門(mén)口，望向人生的大海，我想：

把帆留給風(fēng)，把槳留給浪，把船長(zhǎng)的位置留給我！

【點(diǎn)評(píng)】

本文亮點(diǎn)頗多。如扣題緊：回顧既往，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺(tái)，讓我們?cè)凇笆藲q的門(mén)口”，見(jiàn)到了他的青春風(fēng)采，才情理想。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺(jué)悟，由少年到青年到成年，由個(gè)人到時(shí)代到家國(guó)，都情寄其間，感奮動(dòng)人。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大?！保纭胺迸c“風(fēng)”“槳”與“浪”，如“船長(zhǎng)”。能在那種考試氛圍中寫(xiě)出這樣的文章，難能可貴。點(diǎn)評(píng)：王德先

?

例十；

荊楚網(wǎng)消息(楚天都市報(bào))記者昨采訪高考閱卷情況時(shí)，多位作文閱卷老師一致介紹，一篇名為《站在黃花崗陵園的門(mén)口》的古體長(zhǎng)詩(shī)(全文附后)，被他們?cè)u(píng)為今年高考語(yǔ)文“最牛滿分作文”。

該作文共1080字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))，文首是一段170多字的文言文，介紹了該詩(shī)歌的寫(xiě)作背景——2008年作者參觀黃花崗七十二烈士陵園，“百感并至，賦詩(shī)一首?！痹?shī)歌共51行102句，每句七言；后記約70字，也是文言文寫(xiě)作。

“形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱(chēng)一流?！蔽錆h某省級(jí)示范高中閱卷老師介紹，該作文采用古詩(shī)詞的形式，雖然是采用的歷史題材，但表達(dá)了敬仰、向上的感情，內(nèi)容并不空洞。另 15 一位老師表示，作為中學(xué)生，能選擇這種文體寫(xiě)作，并運(yùn)用得比較成熟，說(shuō)明這名學(xué)生讀了很多書(shū)，有一定的古典文學(xué)功底。

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《站在黃花崗陵園的門(mén)口》

清宣統(tǒng)三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日)，廣州起義暴發(fā)。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門(mén)，兩廣總督張鳴歧聞風(fēng)而逃。然義軍終因寡不敵眾，數(shù)百清軍圍之，起義軍多戰(zhàn)死。旋革命黨人潘達(dá)微見(jiàn)而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時(shí)值臘月，會(huì)天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門(mén)，百感并至，賦詩(shī)一首，詩(shī)曰：

赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國(guó)土已破何人見(jiàn)，金甌早缺有誰(shuí)憐？

皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢(mèng)化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。

圓明園中盡烈火，太和殿里無(wú)君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。

春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。大沽臺(tái)上炮聲隆，將士陳尸國(guó)門(mén)前。

新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見(jiàn)炊煙。宣戰(zhàn)詔書(shū)何處尋？言說(shuō)帝后西秋狝。

辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。六十年來(lái)傷國(guó)步，八千里外吊民殘。

空向長(zhǎng)河咒逝川，不盡國(guó)愁在斯年。四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州？

民窮國(guó)敝割土地，償銀賠款年復(fù)年?？蓱z越女夜夜哭，半國(guó)殖民半封建。

檀香山上聚義士，興中會(huì)中復(fù)青天。烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。

槍聲驚破五羊城，英雄無(wú)懼揮寶劍。提攜玉泉為國(guó)死，何得英名在人間。

悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。曉見(jiàn)江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。

人生百年能幾何，荒草斜陽(yáng)土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。

義軍已覆化碧土，留得精神載史書(shū)。黃花崗上土一抔，埋沒(méi)荒煙蔓草間。

起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿地紅，鑲開(kāi)碑上覆墓間。

行人往往悲舊事，含憤長(zhǎng)憶孫逸仙。無(wú)量頭顱無(wú)量血，可憐換得假共和。

皇冠已覆君前落，不見(jiàn)人間少帝制。百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。

愁看長(zhǎng)江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國(guó)煥新顏。

滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。

紅塵夢(mèng)里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰(zhàn)火，無(wú)復(fù)見(jiàn)此漫硝煙。

和平歲月憶往事，史海滄茫不親見(jiàn)。今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。

碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。

英雄何只黃花崗，無(wú)數(shù)忠魂紅旗間。百兆國(guó)子懷先輩，萬(wàn)里江山動(dòng)后人。

召公甘為社稷死，感君總能多奉獻(xiàn)。至今天下傳英名，不使君沒(méi)蔓草間。

今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。

民眾康樂(lè)少悲苦，難以再見(jiàn)愁容顏。吾今立于陵門(mén)口，思緒紛飛感萬(wàn)千。

聊謅一詩(shī)悼君魂，勿怪字拙人不見(jiàn)。

后記：今日之生活，皆先輩流血而成，今中國(guó)多烈士之陵，何止黃花崗耶？然吾平生只至黃花崗，愧矣。今年之秋，料黃花崗之黃花，應(yīng)于秋風(fēng)之中透香中華乎？

例十；站在家的門(mén)口

每當(dāng)夜幕降臨，披著滿天星斗，踏著清幽的月光回到那熟悉的家門(mén)口時(shí)，迎接我的，永遠(yuǎn)是那一抹從窗口透出的橘色的燈光。

嚴(yán)寒酷暑、暮春清秋，無(wú)論我歸家的時(shí)間多晚，哪怕已經(jīng)過(guò)了子夜，那窗口的燈從未熄滅，父母總不忘在臨睡前留下那盞燈光。年少輕狂的我，從未想過(guò)那盞燈光的意義，心安理得地借著燈光開(kāi)門(mén)，在鍋里找出依然溫?zé)岬娘埐?，匆匆吃完，匆匆入睡，第二天沐著朝霞早早離去，甚至等不及向父母道一聲早安。印象里，那些年，除了逢年過(guò)節(jié)，我甚至沒(méi)有在家里見(jiàn)過(guò)母親的面，只是偶爾同早起的父親擦肩而過(guò)。我們各自忙著各自的工作、學(xué)業(yè)，也許是太忙了，也許是所謂的代 17 溝，我和父母幾乎沒(méi)有什么交流，只有透過(guò)家門(mén)口窗戶的那盞燈每到入夜便一如既往的點(diǎn)亮。

直到有一天，母親突然病倒了，不久，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，父親便離開(kāi)喧囂的城市把自己放逐到郊外與牛做伴。

從那時(shí)起，我再也沒(méi)有在家門(mén)口看到那抹熟悉的燈光。每天，拖著疲憊的身子回到家，家的窗戶漆黑一片，摸索著打開(kāi)大門(mén)，除了月光灑在窗臺(tái)上的清冷，再無(wú)一絲溫馨。

若干年后的某天，站在夜幕低垂，燈火輝煌的街頭，看著馬路上匆匆歸家的人潮，突然間沒(méi)由來(lái)地一陣心慌，那千家萬(wàn)戶透過(guò)窗口的燈光，竟沒(méi)有一盞是為我點(diǎn)燃，剎那間，失去了方向，夾雜在擁擠的人流中，那份倉(cāng)惶與失落，無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容，仿佛多年來(lái)所有的努力與拼搏，一下子變得毫無(wú)意義。失去了燈塔指引的船兒，只能在無(wú)邊的汪洋中漂泊，不知道將去向何方，更不知這般忙碌為了什么。

總以為父母無(wú)法理解兒女的心，總以為與他們隔了座山，總以為他們的諄諄絮叨是斬不斷的風(fēng)箏線讓自己無(wú)法高飛，總以為自己長(zhǎng)大了不再需要他們……直到那一刻，才突然醒悟，原來(lái)家門(mén)口那盞永不熄滅的燈，就是他們的心，是他們無(wú)聲的語(yǔ)言，是他們用愛(ài)點(diǎn)燃的路標(biāo)，指引你歸航的方向。

時(shí)至今日，那盞燈悄悄依然點(diǎn)亮在我心中最深的角落，每次回到老宅，站在門(mén)口，塵封的記憶便如甘泉流淌過(guò)心田，讓我在鋼筋水泥的城市中，能找到一個(gè)休憩的港灣。

例十一

站在夢(mèng)想的門(mén)口

曾經(jīng)夢(mèng)想過(guò)一件事嗎？某天，你突然冒出一個(gè)念頭，從那以后，它便在你腦海中生根發(fā)芽，再也沒(méi)有消失。在你眼中，它們是那么的燦爛，那么的閃閃發(fā)光。你曾經(jīng)天真的相信，也曾經(jīng)痛苦的絕望。但無(wú)論你聽(tīng)到什么看到什么，你卻從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)它，也從沒(méi)有心甘情愿地放棄過(guò)。我的夢(mèng)想是成為一個(gè)厲害的吉他手。

這個(gè)暑假，學(xué)校的幾個(gè)同學(xué)組成了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，我成為了這個(gè)樂(lè)隊(duì)的吉他手。我們懷著興奮的心情開(kāi)始了排練。樂(lè)隊(duì)的排練要比我們想象中的難得多。一開(kāi)始，我們總是配合得不好，我還常常彈錯(cuò)，彈我們每一個(gè)人都在努力，也在不停地互相鼓勵(lì)著。當(dāng)我們第一次把那首《戀愛(ài)ing》從頭到尾成功地合一遍之后，我們每一個(gè)人都在開(kāi)心地鼓掌，歡呼。排練一天天地進(jìn)行著，我們的集體也在每一個(gè)人的努力中進(jìn)步著。雖然我們的技術(shù)并不高超，我們的配合并不完美，我們甚至還沒(méi)有一個(gè)聽(tīng)眾，但那每一個(gè)音符都凝聚了我們認(rèn)真的思考和努力的練習(xí)。我從未這樣接近過(guò)我的夢(mèng)想，此刻的我應(yīng)該是快樂(lè)的。

就這樣，從假期到開(kāi)學(xué)，從醫(yī)院的會(huì)議室到學(xué)校的藝體中心，我們一直在努力。在學(xué)校，我們常常利用午飯的時(shí)間去排練。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這并不辛苦，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的期待，期待在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上帶給同學(xué)們一場(chǎng)精彩的演出。

然而現(xiàn)實(shí)總是很殘酷，今年的藝術(shù)節(jié)取消了，我們的樂(lè)隊(duì)便失去了演出的機(jī)會(huì)。雖然我們誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但我們明白，每個(gè)人心里都會(huì)有些遺憾，有些沮喪。我們互相安慰著說(shuō)以后還會(huì)有機(jī)會(huì)的，但那又會(huì)是什么時(shí)候呢？

我曾為我的未來(lái)設(shè)想過(guò)無(wú)數(shù)種可能，我也曾想到我以后會(huì)組建一個(gè)樂(lè)隊(duì)，和幾個(gè)同樣熱愛(ài)音樂(lè)的朋友一起實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，但我從未想過(guò)，這個(gè)故事會(huì)開(kāi)始得這么快，我更沒(méi)有想到，它結(jié)束得這么讓人措手不及。就好像我在一條路上走著，突然，前面出現(xiàn)了一扇門(mén)，我看見(jiàn)那是我的夢(mèng)想，但我剛剛接近那扇門(mén)，它卻突然地關(guān)上了。

我曾想過(guò)，夢(mèng)想不一定非要實(shí)現(xiàn)，能盡力地為它奮斗或許也是一種幸福。但現(xiàn)在我明白了，奮斗這個(gè)詞或許簡(jiǎn)單，現(xiàn)實(shí)中卻背負(fù)了太多的無(wú)奈。朋友們說(shuō)得對(duì)，或許以后還會(huì)有很多機(jī)會(huì)，但再美的夢(mèng)想也總會(huì)有一個(gè)終點(diǎn)。人生是一條茫茫的長(zhǎng)路，但夢(mèng)想，或許只是一間溫暖的小屋，它能給我們快樂(lè)，但人終究不能只是活在夢(mèng)想里。

好了，路還有很長(zhǎng)，我不能總是在一扇門(mén)口徘徊，我想，我要說(shuō)聲再見(jiàn)了，或許以后還會(huì)再見(jiàn)，那時(shí)我依然會(huì)全力地去奮斗。即使不會(huì)再見(jiàn)，我也已經(jīng)收獲了很多，有真誠(chéng)的朋友，有燦爛的回憶，更重要的是，我收獲了一份面對(duì)未來(lái)的勇氣，無(wú)論如何，在這條路上，我會(huì)記得，我路過(guò)那扇門(mén)，我在那里駐足過(guò)，眺望過(guò)。我曾經(jīng)是一個(gè)吉他手，我見(jiàn)過(guò)我的夢(mèng)想。

第四篇：站在……的門(mén)口優(yōu)秀作文

請(qǐng)以《站在____的門(mén)口》為題寫(xiě)作文。（60分）

要求：1）請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，并寫(xiě)在答題卡上，然后作文；

2）立意自定；

3）文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論展開(kāi)想象； 4）不少于800字。

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口

我愛(ài)項(xiàng)脊軒，更愛(ài)站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口。

愛(ài)她那明月下的半墻，愛(ài)她那三五之夜的靜謐，愛(ài)她的窄小且簡(jiǎn)樸。

每每翻開(kāi)那充滿書(shū)香的語(yǔ)文書(shū)，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實(shí)的小軒。這里安居著追求安然、靜然的震川先生，這里綻放著一顆泰然、悠然的靈魂。站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，我的心也已被這安謐的氣息所陶冶，我的浮躁也儼然已經(jīng)蕩然無(wú)存。所以我只敢站在項(xiàng)脊小軒的門(mén)口，仰望那不高但又很高的他，注視著這里的一切一切，聆聽(tīng)著大自然為之演奏的音樂(lè)。

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，想著那借書(shū)滿架的場(chǎng)景，聽(tīng)著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書(shū)擁擠著的幸福感，然后回憶著那充滿淡淡憂郁但又美好甜蜜的過(guò)去，回憶著父母朋友同學(xué)老師甜甜的微笑，沉浸在那種人人有之但又逐漸遺忘的回憶的幸福之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手灑出谷子，引來(lái)那人至不去的小鳥(niǎo)。然后站在那里靜靜地看著，注視著，融入這片靜謐但又有著跳動(dòng)旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽(yáng)西下，庭前花開(kāi)花落的那一瞬。然后腦中浮現(xiàn)小鳥(niǎo)珊珊可愛(ài)的神情，學(xué)著小鳥(niǎo)在跳動(dòng)的旋律中享受這份來(lái)自大自然的和諧。也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛(ài)這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛(ài)那天長(zhǎng)地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈寫(xiě)出如此細(xì)膩的文章。這份鐘愛(ài)、這份感動(dòng)、這份細(xì)膩來(lái)自那甜美的回憶，來(lái)自那大自然的和諧，來(lái)自心中的那份安然，悠然！

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂(lè)薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！

站在項(xiàng)脊軒的門(mén)口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！

【點(diǎn)評(píng)】

文學(xué)藝術(shù)作品魅力無(wú)窮，它可以滋養(yǎng)人的身心，牽扯人的靈魂?？桌戏蜃勇?tīng)韶樂(lè)，三月不知肉味；青年學(xué)子品美文，心靈為之感動(dòng)，情操為之陶冶，想象為之激發(fā)，還被它成就了考場(chǎng)美文一篇，這不正是閱讀所追求的理想境界嗎？對(duì)于抱怨缺乏直接生活感受的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，合理利用閱讀得來(lái)的間接生活為文，不也是路徑之一嗎？

［優(yōu)秀作文］

站在老屋的門(mén)口

一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門(mén)。而我徘徊在門(mén)口，想著那些平常小事。

先前是爺爺守著老屋。他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙，每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。我印象中染紅老屋門(mén)口的那一抹殘陽(yáng)，落了又起，起了又落。然而不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了。老屋的那扇門(mén)吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，但搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒(méi)了坐在老屋門(mén)口的人了。后來(lái)遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋?zhuān)皇侨鐮敔斠粯映聊刈蠹疫`拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門(mén)，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門(mén)口的小板凳上寫(xiě)作業(yè)，一來(lái)那兒安靜，二來(lái)也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門(mén)口，談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨，埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門(mén)，還是門(mén)倚著奶奶。孤零零地，我噙著淚，聽(tīng)著她嗚咽，卻哭不出聲。

時(shí)間久了，老屋也成了搖搖欲墜的危房。村里的人勸爸爸把屋拆了，我沒(méi)肯，當(dāng)然，爸爸也執(zhí)意沒(méi)有答應(yīng)。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門(mén)口，聽(tīng)他喃喃地說(shuō)：“等我老了，還住在這屋里?！蔽蚁胛沂嵌模籂敔斈棠潭荚谶@里去了，爸想是在這門(mén)口看到了他們的身影；而人近中年，也想到了自己的歸宿。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。”爸沒(méi)吱聲，摸了摸那扇小木門(mén)，轉(zhuǎn)身便走了。我想他是不愿在老屋的門(mén)口哭，怕?tīng)敔斈棠糖埔?jiàn)了傷心。

而如今，我站在老屋的門(mén)口，不愿去推開(kāi)它，因?yàn)榕掠|及那些塵封的往事。但有些事物，如同老屋的門(mén)，經(jīng)歷了太多太多，卻依舊沉默無(wú)語(yǔ)。我不敢攪擾這一份歲月的無(wú)聲與滄桑，但我想，今天與明天之間，也許也只隔著一扇門(mén)，我們都站在歲月的門(mén)口徘徊，追憶著那些過(guò)往的事與過(guò)往的人。

我站在老屋門(mén)口，想著那些平常小事。老屋的門(mén)，被歲月鎖著。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇意境優(yōu)美、感情豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的抒情散文。

作者立足于“老屋”門(mén)口，追溯往事，回憶與“老屋”相關(guān)的人和事，以時(shí)間為序，用疏淡的寫(xiě)意筆法，再現(xiàn)了爺爺門(mén)前抽煙、奶奶倚門(mén)靜思默想、爸爸堅(jiān)守老屋以及我佇立門(mén)口感嘆歲月的典型場(chǎng)景。畫(huà)面雖為平常人事、瑣碎家常，但尋常中顯奇崛、疏淡中見(jiàn)真情。這里既有物是人非、歲月滄桑的沉重感嘆，也有血脈相承、追宗懷遠(yuǎn)的幽邃情思，可謂情景交融。本文感懷人生，起于“老屋的門(mén)口”，隨著感受與體驗(yàn)的漸次深入，歸結(jié)于“歲月的門(mén)口”，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

站在車(chē)站的門(mén)口

車(chē)站，一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺(tái)。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個(gè)站臺(tái)。

戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個(gè)春寒料峭的日子，一個(gè)滿是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時(shí)，在我眼里，又是一個(gè)失意的季節(jié)。這一天，爸媽一大早就起床忙里忙外地收拾東西。還處在夢(mèng)鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡地帶的我，忽然依稀聽(tīng)到了一絲啜泣。我睜開(kāi)朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛(ài)的母親的臉，掛著一些淚水，寫(xiě)著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問(wèn)她怎么了，她沒(méi)有說(shuō)話。倒是一向沉默少言的父親開(kāi)口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次……我當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)椴幌氚謰岆x開(kāi)。但是這些都于事無(wú)補(bǔ)。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車(chē)站的門(mén)口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車(chē)。汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，漸漸地成了點(diǎn)，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車(chē)站的門(mén)口……從此，車(chē)站便停留在了我的記憶里。我時(shí)不時(shí)的會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，愿遠(yuǎn)去的車(chē)能帶去我對(duì)母親父親的祝福，愿回來(lái)的車(chē)能為我捎來(lái)父親母親的音訊。我會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車(chē)站之戲。

葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長(zhǎng)。這個(gè)世界一直在變，而站臺(tái)的戲卻沒(méi)變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。

十多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會(huì)像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到車(chē)站，來(lái)繼續(xù)這部沒(méi)有結(jié)局的戲。千叮嚀萬(wàn)囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水……總有說(shuō)不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車(chē)走了，透過(guò)窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及淚汪汪的眼眶。離去了，便是無(wú)限的不舍與懷念；待到歸來(lái)時(shí)，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來(lái)時(shí)總是濕濕的。站在車(chē)站的門(mén)口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車(chē)站的門(mén)口，等待思念的人平安歸來(lái)。我的心里有一個(gè)車(chē)站，一個(gè)不斷上演離別與歡聚的車(chē)站。我會(huì)一直站在車(chē)站的門(mén)口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。

【點(diǎn)評(píng)】

黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已。離別是一種永恒的人生狀態(tài)。作者選取一個(gè)特殊的場(chǎng)景——車(chē)站來(lái)抒寫(xiě)生活中真實(shí)的離別之情，用這種離別來(lái)表現(xiàn)普通百姓家庭的摯愛(ài)。為了謀生，當(dāng)年我送別父母；為了求學(xué)，如今父母送我。更可貴的是，離別的心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)寫(xiě)得真實(shí)、細(xì)膩，令人怦然心動(dòng)。

站在老家的門(mén)口

不經(jīng)意就走到了老家門(mén)口，歲月斑白了門(mén)上的門(mén)神壁紙，消褪了朱紅色的門(mén)漆，朽蝕了高懸的門(mén)檐。叩門(mén)的手停在半空，不知該進(jìn)還是走開(kāi)。一路的疑問(wèn)一一跳出，兒時(shí)的畫(huà)面紛至沓來(lái)。

我們的胡同院還在嗎？那棵高大的槐樹(shù)還在等著我放學(xué)回家吧！那古墻還在焦急地等著我的情書(shū)吧！我閉上眼。

“吱呀”一聲響，門(mén)開(kāi)了，跨過(guò)高高的門(mén)檻，踏入，隨即懸空，像掉入了一個(gè)古老悠遠(yuǎn)的夢(mèng)境里，那“吱呀”的聲音像一首從遠(yuǎn)古傳來(lái)的歌謠。

手指輕輕叩響古墻，發(fā)出“梆梆”的聲響，如同鋼琴鍵那樣鈍厚溫柔的聲響，古墻斑駁的臉上青苔掠過(guò)，平添了些許皺紋。我不在的時(shí)候，古墻就是借青苔的手為我一筆一畫(huà)寫(xiě)下思念的文字。記得童年時(shí)候的我，笑聲濺濕了你的臉，槐花瓣兒簌簌落下，淡黃色的花蕊落地，我總愛(ài)撿起貼在你蒼老的臉上。

轉(zhuǎn)身拐入小院，古槐還在，恍惚間看見(jiàn)奶奶依然安詳?shù)卦跇?shù)下納著鞋底，總感覺(jué)奶奶的鞋底沾了槐花的香味，總愛(ài)穿著不肯脫下?；秀遍g看見(jiàn)母親在屋內(nèi)張望，該是在想今兒貪玩的娃又忘了回家吧！看見(jiàn)父親彎著腰，將水桶放進(jìn)水井，擔(dān)起滿滿的一個(gè)月亮，然后有節(jié)奏地?fù)?dān)進(jìn)家門(mén)，該是那月兒也進(jìn)了我家門(mén)兒了吧！恍惚間看到我自己放學(xué)后的雨天，穿著涼鞋跳躍在石板道上，一步兩步……

后來(lái)，一紙封條貼住了我向里張望的眼睛，村子里傳言上級(jí)發(fā)命令要整治村容，將老院改成商業(yè)街。

那時(shí)奶奶慌了，滿院里轉(zhuǎn)，卻不講話，如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕，在枝柯間翻飛。孤獨(dú)惆悵。

那時(shí)孩子們也慌了，低頭走過(guò)，恍惚傳來(lái)昔日的笑聲，他們?cè)僖渤圆坏焦艌@里糖藝?yán)先俗龅奶切▲B(niǎo)了。再也吃不到槐花糕了吧。

再后來(lái)一切都變了，古鎮(zhèn)如同一個(gè)抹脂粉的老婦人，在時(shí)代T臺(tái)上走秀，卻讓人驚喜不起來(lái)。我流淚了，古院也流淚了，那條穿過(guò)院子的小河漲得飛快，那奔流的不是水，而是古院的眼淚吧！一滴兩滴……

肆虐的笑聲傳過(guò)來(lái)，驚醒了我的夢(mèng)，我還站在原地，站在老家門(mén)口，舍不得進(jìn)，更是不忍進(jìn)，害怕進(jìn)。如同怕看舊照片里的初戀情人。

古墻還在嗎，胡同院里的老槐樹(shù)還在嗎？紛紛的淡黃色落蕊還在嗎？

算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就將所有的兒時(shí)記憶釀成一杯酒，飲下它，永遠(yuǎn)陶醉在和諧美好的圖畫(huà)中；將一切美好的現(xiàn)實(shí)釀成槐花糕，藏在記憶深處，默默的默默的……在驀然回首的剎那，留下簌簌的淡黃色花影……

轉(zhuǎn)身，回首。

然后掉頭，默默走開(kāi)，眼淚成詩(shī)。

【點(diǎn)評(píng)】

本文作者用飽蘸深情的筆墨，生動(dòng)地再現(xiàn)了小院昔日的人事與今日的變遷。觀察細(xì)致，文筆細(xì)膩，感情真摯，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。恰當(dāng)運(yùn)用排比、比喻修辭手法，語(yǔ)言富于感染力。文章主體部分似夢(mèng)非夢(mèng)，亦虛亦實(shí)，空間轉(zhuǎn)換、時(shí)間推移、層次井然。用“眼淚成詩(shī)”作結(jié)，意在點(diǎn)明“回憶總是美”。

由于年齡、常識(shí)等原因，文中也有瑕疵，說(shuō)奶奶“如同枝柯間找不著舊日里做窠的老燕”就不準(zhǔn)確。

站在十八歲的門(mén)口

青春是一串風(fēng)鈴，我看見(jiàn)它掛在十八歲的門(mén)口，隨著風(fēng)兒叮當(dāng)作響，朝我招著手。我知道跨過(guò)這道門(mén)，我就要向青澀的少年作別了，邁向?qū)儆谖业某墒烊松?/p>

我的生日恰好在七月，跨過(guò)高考去迎接十八歲的生日應(yīng)該別有一番滋味吧，因?yàn)榻?jīng)歷了十多年學(xué)習(xí)的生涯再加上高考的洗禮，這份成年禮更顯沉穩(wěn)和智慧。

站在十八歲的門(mén)口，朝后回望，那是一段十八載精彩的人生。我收獲了親情，那兒有我從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步再到獨(dú)立思考時(shí)，父母對(duì)我無(wú)微不至的呵護(hù)與諄諄的教導(dǎo)。我收獲了友情，從兒時(shí)打鬧的玩伴到同窗學(xué)習(xí)的摯友，他們無(wú)邪的笑容與無(wú)數(shù)次和我的共勉在我的心底永遠(yuǎn)留下了溫存的回憶。我收獲了知識(shí)，十八年來(lái)，我像如饑似渴的魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里游來(lái)游去，文學(xué)名著，給我以智慧的啟迪，給我以前進(jìn)的動(dòng)力，它們是滋潤(rùn)干涸心田的雨露，它們是孤苦絕望時(shí)的良師益友；自然科學(xué)，讓我更真切感受到了世界的奇妙與美麗，激發(fā)著我探索世界的渴望。我收獲了民族自豪感，作為黃皮膚的中國(guó)人，我欣喜地見(jiàn)證著祖國(guó)的進(jìn)步與光榮，我高興自己能與這樣的民族同行！

感謝十八歲的人生讓我感受著世界的真善美，讓我更明確自己的理想與人生的奮斗目標(biāo)！

站在十八歲的門(mén)口，我看著那串美麗的風(fēng)鈴，告訴自己：揮手告別那充滿酸甜苦辣的過(guò)去吧！現(xiàn)在，我要鼓起勇氣準(zhǔn)備駛向人生的下一個(gè)航程。

也許和所有即將或剛成年的朋友一樣，我的心中充滿了懷念、彷徨和希冀，那是一份真實(shí)靦腆的萌動(dòng)，那是一種想要操縱人生的激情與渴望！站在十八歲的門(mén)口，翹首展望，那將是充滿未知的旅程。未知的成功，未知的失敗，未知的喜悅，未知的煩惱，我會(huì)彷徨失措嗎？會(huì)被困難壓倒嗎？哦，抬頭一看，那是父母肯定的目光，那是朋友親切的揮手，那是師長(zhǎng)美麗的微笑。哦，還有我身邊的中國(guó)人，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)不屈的中國(guó)人，和他們?yōu)槲?，我一定不?huì)害怕，和他們結(jié)伴前行，傳承五千年炎黃子孫的辛勤與智慧，我想，我一定可以。

站在十八歲的門(mén)口，望向人生的大海，我想：

把帆留給風(fēng)，把槳留給浪，把船長(zhǎng)的位置留給我！

【點(diǎn)評(píng)】

本文亮點(diǎn)頗多。如扣題緊：回顧既往，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，抒情散文表達(dá)形式的選擇，給了作者展現(xiàn)才氣的平臺(tái)，讓我們?cè)凇笆藲q的門(mén)口”，見(jiàn)到了他的青春風(fēng)采，才情理想。如感情充沛：由生活到學(xué)習(xí)到思考到覺(jué)悟，由少年到青年到成年，由個(gè)人到時(shí)代到家國(guó)，都情寄其間，感奮動(dòng)人。如形象：情理寓于敘事，哲思寄寓意象，如“風(fēng)鈴”如“大?！?，如“帆”與“風(fēng)”“槳”與“浪”，如“船長(zhǎng)”。能在那種考試氛圍中寫(xiě)出這樣的文章，難能可貴。

第五篇：《霧》

以霧為題的小短文

晨霧像貓，躡著它的碎步，從高崗上俯瞰著整個(gè)城市、車(chē)站，一步步走來(lái)，又一步步走去。它蔓成一張巨大無(wú)形的乳白色的輕紗，模糊了我的雙眼，宛如街邊渴睡的燈光。對(duì)面相逢，近在咫尺，隱約瞅見(jiàn)大體輪廓，似乎猛然若即卻又倏地相離。晨霧遮蔽了視線，卻遮蔽不了聽(tīng)覺(jué)。忽然鄰近驟發(fā)狂吠，原來(lái)是早行人侵入了忠誠(chéng)者守候的籬笆領(lǐng)地。我飛也似的逃離，急促的奔跑令我的臉潮紅，我搓手，哈氣，呵凍。啊，霧氣在我的指間滑溜著穿行，嘶嘶游走，絲涼酥癢，好不撩人！抬頭望，學(xué)?？斓搅耍阂惠喖t日徐徐升起，晨霧漸漸飄散，校園浴著萬(wàn)道金光，肅穆端莊，雄偉圣潔！（256字）