第一篇：開學(xué)老師對學(xué)生說的話簡短（160句）

開學(xué)老師對學(xué)生說的話簡短（精選160句）

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都看到過話語吧，話語是說出來的能表達(dá)思想感情的聲音，亦指把這種聲音記錄下來的文字。那些被廣泛運(yùn)用的話語都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的開學(xué)老師對學(xué)生說的話簡短（精選160句），希望對大家有所幫助。

開學(xué)老師對學(xué)生說的話簡短1

1、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國的大海里！

2、“誰說女子非尤物，夜夜龍泉壁上鳴?！痹诶蠋煹难劾铮闶且粋€十分可愛，十分有天賦的女孩。努力哦，成功會向你招手的3、成功是優(yōu)點的發(fā)揮，失敗是缺點的積累。人生的成就，是從失敗中站起來。人生的失敗，是扼殺自信心。給自己足夠的自信，成功就在你腳下。

4、你總是默默地學(xué)著，沉靜之中帶著倔犟，淳樸之中透著踏實。老師知道你優(yōu)異的成績背后凝聚著很多心血。希望以后課堂上能經(jīng)?？吹侥愀吲e的小手

5、愿云彩、艷陽一直陪伴你走到海角天涯；鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

6、一路歌聲一路景，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)養(yǎng)育情。情緒激動高校蒞，接服周到格外親。校園百花綻方馨，湖畔曲橋柳槐陰。書香墨跡氣氛濃，苦讀學(xué)海好環(huán)境。開學(xué)了同學(xué)們：在那里一起放飛夢想鑄輝煌。

7、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海。

8、勤奮是步人成功之門的通行證，而“時間，就像海綿里的水，只要你愿意，總還是有的?！庇涀◆斞赶壬脑?，為自己加油哦！

9、做人失敗，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失敗都不算真正的失敗。

10、月初，開學(xué)的日子，告別長長的暑假游玩，又該回到學(xué)習(xí)的環(huán)境，調(diào)節(jié)心態(tài)，歸心學(xué)習(xí)，開學(xué)日信息送出祝福，珍惜青春好時光，良好的開端是成功的一半，新學(xué)期新提高。

11、當(dāng)你孤獨(dú)時，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

12、抓住今日吧！緊緊地把它抓住吧！今日的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！

13、天道酬勤。人世間沒有不經(jīng)過勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才！

14、來到美麗的校園，開辟求知的大陸；重回快樂的課堂，舞動活躍的思維。展望明亮的未來，放飛知識的翅膀。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上。

15、把黃昏當(dāng)成黎明，時間會源源而來；把成功當(dāng)作起步，成績就會不斷涌現(xiàn)。

16、愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗。

17、“少壯不努力，老大徒傷悲。”親愛的同學(xué)們，請珍惜每一個晴朗的早晨，全身心地投入學(xué)習(xí)，讓那燦爛的朝陽點綴我們的壯麗人生；

18、在畢業(yè)的歌聲中我們將依依惜別，對孩子們我們充滿了不舍與眷念，今日你們即將乘坐一艘艘小船，在那里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！當(dāng)你們?nèi)〉煤贸煽?，別忘了把喜訊和老師們分享！我們是你們永遠(yuǎn)的守巢人！

19、即將步入大學(xué)，愿你做個五好學(xué)生：好好把握青春，好好把握夢想，好好把握自己，好好把握機(jī)遇，好好把握前程，祝大學(xué)生活愉快。

20、新的學(xué)期已到來，熟悉的學(xué)校在眼前。丟下休閑和懶散，振作精神闖書海。增長知識和才干，共創(chuàng)祖國好未來。開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)優(yōu)秀，成績斐然！

21、預(yù)約安寧，為燥熱的心態(tài)降溫。預(yù)約勤奮，為懶惰的身體助威。預(yù)約激情，為嶄新的學(xué)期鼓勁。預(yù)約成功，為青春的歲月喝彩。開學(xué)日，祝你學(xué)有所成，更上一層樓。

22、當(dāng)夜深人靜的時候，望著窗外星星點點的夜空，我感到那里很遙遠(yuǎn)也很神秘，其實生命就是一場比賽，不努力就會失??；開學(xué)了，好好念書，祝你有個好情緒！

23、愿你是航船，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪；

24、收回散漫的玩心，召回學(xué)習(xí)的悉心，帶回假期的開心；駁回慵懶的隨心，找回認(rèn)真的靜心，請回書香的甜心，開學(xué)了，愿你要回昔日的用心，奪回貪睡的寬心，重回新學(xué)期的雄心！

25、揮別假期收懶散，信心滿滿回學(xué)校；好好學(xué)習(xí)志氣高，刻苦用功不偷懶；專心致志不分心，快樂學(xué)習(xí)笑哈哈。開學(xué)了，愿你學(xué)業(yè)頂呱呱，前途無量！

26、懷揣《最初的夢想》，讓《怒放的生命》在大學(xué)校園里，繼續(xù)迎風(fēng)飛揚(yáng)，始終把《我要的飛翔》的夢想放《在我生命中的每一天》，《唱得響亮》，好好學(xué)習(xí)，就會讓你《飛的更高》！同學(xué)，愿你在新的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)，天天向上！

27、“謙受益，滿招損。”小聰明永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝不了大智慧，這個大智慧但是勤奮哦。所以說千里之行始于足下。聰明的你，能理解老師的意思嗎？

28、你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。

29、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。相信自己，從每堂課每次作業(yè)中扎扎實實的走過，自然會嘗到快樂。

30、“語不驚人死不休。”期待著你更多更生動的文字。那但是老師的享受哦！

31、你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無前精神。

32、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無邊的素箋上，用理想的霞光寫出青春的詩篇！

33、每次值日你都讓老師贊美，以后在學(xué)習(xí)上也像值日一樣一絲不茍，多讓老師贊美你，行嗎？

34、對生活，愿你充滿希望；對未來，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵著你們啟航！

35、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。

36、知識的汪洋大海無邊無際，學(xué)府的文科理科學(xué)科繁多，夢想的海闊天空勤奮耕耘，理想的將來明天淵識博學(xué)，完美的事業(yè)通途輝煌燦爛。開學(xué)了，整裝行動，暢游學(xué)海取佳績。

37、心中有愛，人間即是天堂；心中懷恨，就已經(jīng)在地獄了。把微笑，把愛心，把快樂帶給每一位我們所接觸的人，祝一切人都幸福，當(dāng)然我們也在幸福之中了。

38、高尚的理想是人生的。有了它，生活就有了方向；有了它，內(nèi)心就感到充實。邁開堅定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧！

39、為自己找借口的人永遠(yuǎn)不會進(jìn)步。孩子，踏踏實實走好自己成長中的每一步，你就會離成功越來越近！

40、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！

開學(xué)老師對學(xué)生說的話簡短2

1、開學(xué)日到了，愿你伴著涼爽的清風(fēng)，帶上輕松的心情，走進(jìn)快樂的校園，愿你學(xué)有所成!

2、夢想等你去實現(xiàn)，人生等你去輝煌!未來等你去開辟，生活等你去創(chuàng)新!揚(yáng)起成功的旗幟，背起書包向夢想進(jìn)發(fā)!愿你凝聚一切力量去創(chuàng)造燦爛與輝煌!

3、開學(xué)了，回歸校園，思想上進(jìn);鼓舞斗志，積極進(jìn)取;收斂懶散，努力刻苦;勤學(xué)知識，眼界大開;端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí);善于思考，奮發(fā)有為!愿你學(xué)有所成，收獲滿滿!

4、讓涼風(fēng)清爽你燥熱的心扉，讓親人牽掛你漂泊的腳步，讓感情滋潤你浪漫的情懷，讓財神保佑你好運(yùn)連連，讓福星照耀你幸福的生活，讓朋友祝福你新學(xué)期快快樂樂!學(xué)習(xí)要努力哦。

5、書本散發(fā)著濃郁的芬芳，教室凝聚著快樂的音符，課堂匯聚著靈動的哲思，校園彌漫著青春的氣息，開學(xué)日到了，愿你告別假期，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

6、新學(xué)期，新氣象，個個心情好舒暢、你學(xué)我趕上游，德智體美好榜樣!

7、你是一塊璞玉，是斑斕璀璨，還是樸實無華，在于你自我的手中的刻刀，大學(xué)是一個競技場，期望不久我們能看到一塊璀璨的美玉出自你自我的手中。

8、盆景秀木正因為被人溺愛，才破滅了成為棟梁之材的夢。

9、開始新的知識航程，遨游學(xué)海;結(jié)識新的朋友伙伴，感受友情!開學(xué)日到了，愿你在校園里開始新的旅程!

10、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。

11、時光轉(zhuǎn)瞬即逝，假期的生活即將結(jié)束，我們又該踏上求學(xué)的路，送別了朋友，心中難舍的情緒無法用言語表達(dá)!

12、漫長的假期過去，更加漫長的新學(xué)期即將到來。開學(xué)日到了，新的老師，新的同學(xué)，新的校舍都在迎之后你，快送給他們大大的懷抱吧!

13、要想成為強(qiáng)乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風(fēng)雨的沖刷。

14、親愛的朋友，打開書包，放入你的理想，你的目標(biāo)，你的勤奮，你的斗志，收拾好你的情緒，上學(xué)去吧!

15、重返美麗學(xué)校，與勤奮為伍，認(rèn)真讀書，開創(chuàng)完美明天，昔日同學(xué)再見，以團(tuán)結(jié)為伴，互幫互助，演譯同學(xué)情深，開學(xué)日，愿你加油鼓勁，開拓輝煌未來!

16、好女兒楊雪這次考試成績名次不太理想吧哈哈這是黃金定律在起作用啊不過媽媽老師同學(xué)都清楚你的實力啊相信自己最終一定會成功的你堅強(qiáng)的后循!媽媽

17、將懶散收起，背好書包，為人生的成功努力，對假期說再見，奔赴課堂，為明日的輝煌讀書，開學(xué)日，整裝待發(fā)，帶好自信，沖向知識的海洋，開拓人生的輝煌!

18、智慧的大門向你敞開，知識的瓊漿就在前方!快樂的歌謠正在奏響，秋日的校園格外芬芳!開學(xué)日到了，愿你點燃青春的夢想，快樂啟航!

19、來到美麗的校園，放飛夢想!開學(xué)日到了，愿你在校園里快樂不斷!

20、將信念調(diào)成勤奮頻道，為夢想接收拼搏信號，在心里安插學(xué)習(xí)模式，把人生引向輝煌大道，開學(xué)日，背起書包，向夢想出發(fā)，好好學(xué)習(xí)，天天向上，加油!

21、扎起馬尾，背上書包，邁著歡快的步子，重回昨日的校園!老師好，同學(xué)們好，笑容滿面，嘰嘰喳喳!開學(xué)的日子又到了!祝愿大家好好學(xué)習(xí)，天天向上!

22、認(rèn)真學(xué)習(xí)，是通往人生輝煌的途徑，刻苦鉆研，是開辟美好未來的基礎(chǔ)，努力讀書，創(chuàng)造自己的藍(lán)天，開學(xué)日，加油吧，同學(xué)!

23、對于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。

24、人生的路，無需苛求，只要你邁步，路就會在你腳下延伸;只要你揚(yáng)帆，便會八面來風(fēng)。啟程了，人的生命才真正開始;啟程了，人的智慧才得以發(fā)揮。

25、當(dāng)你走在高中校園的時候，你必須明白你應(yīng)當(dāng)時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)!

26、迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了，愿你開始新的幸福時光。

27、同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，你們像小鳥一樣歡快地走進(jìn)校園，校園里因為有了你們而變得美麗，你們就是開在校園里的，最美麗的花朵!

28、樹苗如果因為怕痛而拒絕修剪，那就永遠(yuǎn)不會成材。

29、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。

30、只會幻想而不行動的人，永遠(yuǎn)也體會不到收獲果實時的喜悅。

開學(xué)老師對學(xué)生說的話簡短3

1、高考中沒有失敗，它帶給每個人的深刻思考、刻骨銘心的經(jīng)歷和感受都是不可多得的財富。我們?yōu)槔硐攵鴬^進(jìn)的過程，其意義遠(yuǎn)大于未知的結(jié)果。

2、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。

3、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路?？记安慌?，考后不悔。

4、“講效率”包含兩層意思：一是不作不惜工本的事，二是作省時省力的事。動作快是講效率；有條理是講效率；聚精會神是講效率；計劃得當(dāng)也是講效率。

5、別死愛要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會吃了你的，堅信我！不問白不問，別一再拖，總想以后問，以后你也不可再能問了。

6、只為三年來你們真誠地應(yīng)對，執(zhí)著地追求，用心地創(chuàng)造。因此我堅信你們是能夠笑看六月云卷云舒，傲對考場風(fēng)云變幻，輝煌注定屬于你們。

7、你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進(jìn)步一點點。你會行動，你一定會行動。你正在付出行動。你的意志和行動將體現(xiàn)你的風(fēng)采。我不想是否能夠成功，既然選擇了高考，便只顧風(fēng)雨兼程。

8、人生終有許多選擇。每一步都要慎重。但是一次選擇不能決定一切。不要猶豫，作出選擇就不要后悔。只要我們能不屈不撓地奮斗，勝利就在前方。

9、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰(zhàn)猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發(fā)齊凱旋。同學(xué)們，高考總攻的號角已經(jīng)吹響了，理想的彼岸就在眼前，讓我們在奮進(jìn)中播種希望，在自信中展望未來，在拼搏中轉(zhuǎn)折人生，在努力中走向成功！

10、就要考試了，放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信你會考出自己理想的成績的。愿好運(yùn)一直陪伴著你！

11、海闊憑你躍，天高任你飛。全國高考日，愿你信心滿滿，盡展聰明才智；妙筆生花，譜下錦繡文章；冷靜細(xì)心，發(fā)揮如魚得水；心想事成，高考步步順利！

12、高考著實是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾?，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。

13、曾經(jīng)我也面對高考，現(xiàn)在有點旁觀咯，祝福他們吧，現(xiàn)實象個石頭，精神象個蛋，石頭雖然堅硬，可蛋才是生命。

14、今天就要參加考試了，送你一條幸運(yùn)短信，據(jù)說在考試當(dāng)天能收到這樣一條短信，就會考出自己滿意的成績，祝你考試好運(yùn)氣??！

15、考期將至我真心祝愿你高考大捷，無論你走到哪兒都會我有的祝福。愿你今年考上心中的大學(xué)！

開學(xué)老師對學(xué)生說的話簡短4

1、可以解決的事情不用擔(dān)心；不能解決的事情擔(dān)心也沒用。

2、緊張無濟(jì)于事，何不放手去搏。臨時莫抱佛腳，自信勝券在握。人生道路萬千，咋走都是生活。輕松面對考驗，論心不過。祝你高考順利！

3、十年苦讀為今朝，迎考心態(tài)很重要。不能臨時抱佛腳，越看越想心越慌?？记岸ㄒ菹⒑?，從從容容發(fā)揮高。祝你高考順利，金榜題名！

4、苦學(xué)數(shù)十年，希望在眼前，心情放舒緩，步子跟得緊，松弛有步調(diào)，勞逸結(jié)合好，做題要仔細(xì)，成功在等你。祝高考順利，心想事成！

5、又是一年高考到，一心一意祝福你，二份真心伴你行，三分提醒沉著應(yīng)考，四份好運(yùn)陪伴你，五份細(xì)心要做到，六六大順金榜題名。

6、放開往日的學(xué)習(xí)中的緊張，用一顆平常心去輕松面對，相信期末大考你會考出自己理想的成績。愿好運(yùn)一直陪伴著你。

7、用汗水織就實力，用毅力成就夢想，用拼搏鑄就輝煌。

8、寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。

9、給自己一份慰籍，給自己一份勇氣，跌到了自己爬起來。

10、人生的旅途并非花團(tuán)錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。

11、同學(xué)們，高三時代是人生最美好的一段時光，如蓓蕾初放，又像旭日東升，充滿希望和向往。

12、遠(yuǎn)大的理想在這時孕育，高尚的情操在這時萌生，生命的輝煌在這時奠基，良好的習(xí)慣在這時養(yǎng)成。光陰易逝，韶華有時，青春靚麗，正當(dāng)立志奮發(fā)時！

13、今天，你們是蜜蜂，在知識的花園中辛勤采集，明天，你們就會奉獻(xiàn)出甜美的醇漿；今天，你們是幼苗，汲取雨露和陽光，明天，你們就是建設(shè)祖國的棟梁。你們是未來，是希望。

14、中華民族的復(fù)興需要有思想、有道德、有文化、有紀(jì)律、會學(xué)習(xí)、善創(chuàng)造的合格人才去實現(xiàn)。這些人才將在你們中產(chǎn)生。你們肩負(fù)著未來，任重而道遠(yuǎn)。

15、書山路漫漫，以勤奮為首，學(xué)?？嗝Ｃ?，須刻苦當(dāng)先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網(wǎng)絡(luò)的快車，充實自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進(jìn)，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天！

開學(xué)老師對學(xué)生說的話簡短5

1、休息放松是一種幸福，其實為自我夢想奮斗更是一種幸福。親愛的朋友，讓我們在新學(xué)期努力拼搏，爭取屬于自我的幸福新樂吧!

2、知識是海洋，學(xué)校是航船，老師是船長，我們揚(yáng)帆航;夢想是藍(lán)天，學(xué)校是飛機(jī)，老師是機(jī)長，我們要翱翔!開學(xué)日到了，讓我們共同努力，為了美好的未來，加油!

3、知識的大門等你開啟，生命的真諦等你領(lǐng)悟，世界的奧妙等你探尋，人生的舞臺等你演繹!開學(xué)了，愿你插上勤奮的雙翼，遨游知識的天宇，學(xué)有所成!

4、藍(lán)藍(lán)天空，陽光在把你燦爛;菁菁校園，快樂在把你召喚!知識的海洋，等著你泛舟博覽;夢想的彩虹，等著你仰望賞看!開學(xué)日，愿你求學(xué)路上，幸福連綿!

5、酒貪杯，人自醉;積小氣，成大風(fēng);積小流，匯江海;積眾力，萬噸挪。開學(xué)了，希望你好好學(xué)習(xí)，天天向上，愿你做到知識小而不棄，學(xué)問少而盡心。

6、預(yù)約安寧，為燥熱的心態(tài)降溫。預(yù)約勤奮，為懶惰的身體助威。預(yù)約激情，為嶄新的.學(xué)期鼓勁。預(yù)約成功，為青春的歲月喝彩。開學(xué)日，祝你學(xué)有所成，更上一層樓。

7、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢幻，駛向遼闊的海洋。

8、讓夢想在校園里起飛，努力讀書，讓理想在校園里閃光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，開學(xué)日，背好書包，向美好的未來出發(fā)，努力加油，開辟人生的輝煌!

9、起床，起來，起得早，愿你啟發(fā)新的動力!新書，新貌，新學(xué)期，祝你心里欣欣向榮!朋友，開學(xué)了，努力努力，成功隨你!

10、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂，那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。

11、你在高考的戰(zhàn)場上吹響了你通往大學(xué)的集結(jié)號，我在金秋的時節(jié)里發(fā)出了我對你祝福的短息，祝你在大學(xué)里成績越來越好，人氣越來越旺，能力越來越強(qiáng)!

12、假期即將結(jié)束，開學(xué)就在眼前!調(diào)整心理狀態(tài)，變換作息制度!樹立遠(yuǎn)大夢想，保持堅定志向!

13、枝頭喜鵲歡喜叫，金榜題名真驕傲。一家開懷樂淘淘，目標(biāo)遠(yuǎn)大志向高。躍入龍門家門耀，踏進(jìn)學(xué)府再深造。錦繡前程一片好，實現(xiàn)夢想心歡笑。愿你前途更加燦爛。

14、開學(xué)的大幕已拉開，知識的寶藏登你來挖掘，學(xué)問的山峰等你去攀登，奧妙的寶庫等你去開啟，百科的天地等你去馳騁，愿你努力加油，收獲滿滿!

15、又是一年開學(xué)日，愿你勇敢撐起勤奮的風(fēng)帆，早日抵達(dá)知識的彼岸!

16、夢想在這里起飛，生活在這里燦爛!開學(xué)了，祝你好好學(xué)習(xí)，圓你的夢實現(xiàn)你的理想!

17、開學(xué)第一課用心起跑，換個環(huán)境換個心境，穿上嶄新的校服，與同學(xué)互相微笑，與校園的花草一齊長高，放飛你的夢忘掉你的煩惱。開學(xué)日快樂!

18、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學(xué)會與痛苦同行，去追尋快樂!

19、開學(xué)了，勤攀書山苦渡學(xué)海，博覽知識放飛夢想!

20、分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變!

21、太陽當(dāng)空照，鳥兒對你唱：小朋友開學(xué)啦，你準(zhǔn)備好了嗎還不快快背上心愛的小書包，歡歡喜喜上學(xué)校!

22、來到美麗的校園，開辟求知的大陸;重回快樂的課堂，舞動活躍的思維!開學(xué)日到了，愿你學(xué)習(xí)成績蒸蒸日上!

23、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!

24、開學(xué)了，和假期說聲再見，和玩樂說聲拜拜，和自在說聲再會，和開學(xué)說聲加油。祝愿你在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)新的期望新的起點新的口號新的面貌新的進(jìn)步，愿你百尺竿頭更進(jìn)一步!

25、開學(xué)的大幕已拉起，讓懶散心思，有所收斂;讓勤奮努力，有所作為;讓積極進(jìn)取，取代玩樂;讓豪情壯志，融入學(xué)海

26、讓涼風(fēng)清爽你燥熱的心扉，讓親人牽掛你漂泊的腳步，讓愛情滋潤你浪漫的情懷，讓財神保佑你好運(yùn)連連，讓福星照耀你幸福的生活，讓朋友祝福你新學(xué)期快歡樂樂!學(xué)習(xí)要努力哦。

27、如果為了安全而不和大海在一起，船就失去了存在的意義。

28、汗水換來回報，錄取帶來喜悅，未來不再遙遠(yuǎn)，前途露出光芒，忘掉黑色辛勞，把握機(jī)遇挑戰(zhàn)，相信自我，你能行，以百倍的自信迎接明天的挑戰(zhàn)，加油!

29、雄赳赳，氣昂昂，開心上學(xué)堂;樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙開學(xué)快樂!

30、快樂開學(xué)了，天是彩色的，花都盛開了，音樂奏響著。你也開學(xué)了，伙伴微笑著，校服嶄新的，知識無窮的。開學(xué)日來了，你開學(xué)了，快樂開學(xué)了。

開學(xué)老師對學(xué)生說的話簡短6

1、昨天，已經(jīng)是歷史；明天，還是個未知數(shù)；把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里！

2、教育，就是培養(yǎng)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。為成功打下基礎(chǔ)。首先，要有不斷的追求和夢想，有明確的目標(biāo)，這里包括長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)，并通過不斷提升理想的期望值來提高自身的素質(zhì)。正確的分析自己、認(rèn)識自己、掌握自己，對自己做到“量體裁衣”。其次就是要有一種積極向上的精神，一種積極奮進(jìn)的生活態(tài)度。對學(xué)習(xí)和生活都充滿崇敬和希望，都有濃厚的興趣。第三就是要有以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和毅力。無論在什么情況下，都能把握住自己，經(jīng)得起挫折、失敗，能夠在困境中自拔。第四就是要有足夠的心理準(zhǔn)備，有充分的信心、耐心和永遠(yuǎn)戰(zhàn)勝困難的勇氣。第五是要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。注意解決自己學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)，找出最快捷的學(xué)習(xí)方式和最適合的學(xué)習(xí)技巧。

3、凡事多想一點他人。只有你心中有比他人時，他人心中才會有你。

4、時間像奧林匹克風(fēng)，吹過炎熱的暑假，留下激情的回憶，瘋過了，盡興了，開學(xué)了，調(diào)整心態(tài)，努力摘取學(xué)業(yè)上的金牌，祝開學(xué)大吉！

5、抓住今天吧！緊緊地把它抓住吧！今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀！

6、親愛的同學(xué)，新的學(xué)期已經(jīng)開始了，這又是一個充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)、充滿希望、充滿期待的開始！有的時候，在學(xué)習(xí)的旅途中，在前行的路上，我們不必急于趕路，更不必誠惶誠恐，放慢腳步，拾幾枚路上的花瓣，駐足品香，或許以后的行程會更加從容、更加愉悅、更加理性、更加智慧。這里給我們的孩子一點建議，或許對今天正在焦慮的你能有點幫助。

7、沒有失敗，只有失敗者，沒有成功，只有成功者。

8、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績。請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

9、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來。

10、凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦?！疤觳懦鲇谇趭^”，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

11、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)。何況你好聰明呢！老師和你一起加油哦！

12、生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進(jìn)，已吹響出征的；，正在將鮮花的大旗飛舞……

13、你那珍珠般的大眼睛里，盛滿熱情和聰慧。上課時高舉的小手，敏捷的思維，令老師喜歡。不足的是你喜歡與“惰”字交朋友。聰慧的你，可要擦亮眼睛哦！

14、讀書長精神。老師希望看到充滿朝氣的你能時時持續(xù)旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每一天按時完成作業(yè)。

15、人的一生也像四季：春播夏長秋收冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧！

16、開學(xué)的鐘聲響起，收復(fù)一下假期玩心未泯的情緒，整理一下亢奮中凌亂的思緒，恢復(fù)一下愉悅興奮狀態(tài)中迷茫的自己，調(diào)節(jié)一下新學(xué)期新起點的腳步，積極向上的應(yīng)對新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。祝你開學(xué)快樂！

17、你用才智和學(xué)識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。

18、帶上自信的笑容，裝滿努力的決心，背好書包，向知識的海洋進(jìn)軍，為明天的美好讀書，為人生輝煌加油，開學(xué)日，奔赴學(xué)堂，為夢想而努力，加油！

19、早就厭倦假期了吧，睡覺睡成小豬了吧，無聊到要發(fā)瘋了吧，想我想得睡不著了吧。告別假期，一起迎接全新的學(xué)習(xí)生活。祝：開學(xué)快樂。

20、知識的汪洋大海無邊無際，學(xué)府的文科理科學(xué)科繁多，夢想的海闊天空勤奮耕耘，理想的將來明天淵識博學(xué)，完美的事業(yè)通途輝煌燦爛。開學(xué)了，整裝行動，暢游學(xué)海取佳績。

21、是智慧，是靜謐。祝你聰明！愿你上進(jìn)！

22、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年。”所有天才都是最強(qiáng)壯的牛，他們每天工作十八小時，孜孜不倦。

23、開學(xué)啦！開學(xué)啦！背上書包向著校園出發(fā)，那是快樂幸福的家。朋友見你總是笑哈哈，一起游戲快樂玩耍，老師為你把關(guān)愛灑，幫你擷取知識的浪花。愿你迎著美麗的朝霞，快樂入校！

24、明天，這是個美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無限美麗、無限燦爛、無限迷人！

25、開學(xué)了，把懶散心思收攏，把學(xué)習(xí)勁頭卯足，把放縱行為收斂，把上進(jìn)思想端正，把人生坐標(biāo)定位，把奮進(jìn)雙槳蕩起，愿你學(xué)業(yè)有成，收獲滿滿！

26、“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”一泓清池，必須不斷有清泉的注入，否則，即使不干涸，也很容易混濁老師送給小學(xué)生開學(xué)祝福語老師送給小學(xué)生開學(xué)祝福語。讀書也是一樣，讀書貴在持之以恒，要用心去感悟每一本書每一個文字。

27、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷；像賽馬一般，越過一道又一道高欄；讓生命揚(yáng)帆前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大海。

28、收回散漫的玩心，召回學(xué)習(xí)的悉心，帶回假期的開心；駁回慵懶的隨心，找回認(rèn)真的靜心，請回書香的甜心，開學(xué)了，愿你要回昔日的用心，奪回貪睡的寬心，重回新學(xué)期的雄心！

29、愿你是雄鷹，經(jīng)得起生活中狂風(fēng)暴雨的考驗。

30、同學(xué)們，你們可知道，在漫長的假期里，老師們時刻惦記著你們、關(guān)心著你們。你們的快樂是老師最大的快樂，你們的幸福是老師最大的幸福。我們愿用真誠的愛與你們的心靈對話，努力營造一個有利于你們個性發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓你們在“我學(xué)習(xí)，我快樂”的氛圍中健康成長。輕松的環(huán)境，老師們?yōu)?/p>

第二篇：大班家長對老師說話

大班家長對老師說話

篇一：幼兒家長對老師說的話

1.寶貝，現(xiàn)在你上學(xué)了，老師和同學(xué)將會陪你度過美好的幼兒園生活。愛老師，愛同學(xué)，守紀(jì)律是每一個優(yōu)秀的小朋友必須做到的。告訴你一個秘密，老師就喜歡愛吃飯、誠實、勇敢的男子漢。

2.新學(xué)期的腳步近了，爸爸媽媽看著你一天天的長大，非常欣慰。希望你在新學(xué)期里：健康快樂的成長，在幼兒園里好好學(xué)習(xí)知識，做一個懂事聽話的孩子。你快上小學(xué)了，希望你在這學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，越來越討人喜歡。愛你的爸爸媽媽

3.希望孩子能夠在健康快樂中學(xué)習(xí)，希望孩子好好學(xué)習(xí)聽老師家長的話，希望老師嚴(yán)加管教

4、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，能尊師愛友，虛心求進(jìn)，能以優(yōu)異的成績回報老師，回報父母。

5、希望老師多一點道德教育，多一點學(xué)習(xí)難點，不要讓孩子認(rèn)為上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂。

6、現(xiàn)在的孩子有一股傲勁，希望老師嚴(yán)加管教，循循誘導(dǎo)，使孩子走向社會時，是一個成功的人材。

希望我女兒虛心的學(xué)習(xí)，有特長之處加強(qiáng)學(xué)，不斷上進(jìn)，不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養(yǎng)。

作為學(xué)子，應(yīng)以學(xué)業(yè)為重，理當(dāng)爭分奪秒，那有缺課之理，違紀(jì)之言。如不痛該前非，則家里將不再供學(xué)。

家居貧困山區(qū)，父母雖有小職，但微薄的工錢還往往不能如數(shù)到手，只能維持溫飽。且父常年有病在身，還要贍養(yǎng)老人，現(xiàn)在住房貸款，入學(xué)也貸款，妹妹又要高考了，條件只許節(jié)儉，不許奢華，如花錢不顧家底，超越所限，重負(fù)不堪，物極必返。

就學(xué)機(jī)會來之不易，如不再珍惜，不專心功課，不提高成績，不但愧對蒼天，而且將來也難立足社會。

沒有規(guī)矩不成方圓，言行穿戴必須大眾化。聽從老師教誨，遵守學(xué)校要求。成才之道，為人之本定當(dāng)銘刻在心。

望各位指導(dǎo)老師因人施教，嚴(yán)律該生。敬請班主任老師速把聯(lián)系電話告知家里。

謹(jǐn)托。切記！

愚兒——知識得以長進(jìn)，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿其兒虛心學(xué)習(xí)，有志氣學(xué)好本專業(yè)課，為未來的前程奠定好知識基礎(chǔ)，成為社會上有用的人才。作為**的父親敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長以及熱情幫助**的同學(xué)，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂，萬事如意！篇二：家長最想對老師說的話

篇一：新學(xué)期家長想對老師說的話

新學(xué)

期家長想對老師說的話

教育好孩子，很大

一部分應(yīng)得力于家長的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。

家庭作業(yè)是為了更

好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的目的。這樣往往會造成個別學(xué)生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會不完成作業(yè)。

特別是我市的教師，通過關(guān)系有的根本不是科班出身，無論在理論學(xué)習(xí)上，還是在實際操作中，各方面的經(jīng)驗都

非常欠缺。

說了這么多，有的

老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們

中華民族的光榮的傳統(tǒng)，同時也是為我國培養(yǎng)好人才！這也是一個做老師的職責(zé)所在！

中營小學(xué)

2014年9月1日

篇二：老師對家長說的話

尊敬

的家長同志們：

教育孩子是個系統(tǒng)

工程，只有家長和老師擰成一股繩，勁兒往一處使，才能有好的教育效果。在和家長接觸的

過程中，有些家長還沒有意識到維護(hù)好家校關(guān)系的重要性。

老師經(jīng)常會聽到家

長這么說。殊不知老師聯(lián)系家長的目的，就是想借助家長的力量。

家長沒文化，并不

能成為不履行教育責(zé)任的理由，老師并不是想讓家長代替他做具體的教學(xué)工作。在很多時候，家長支持老師的工作就足夠了，但不能完全依賴?yán)蠋煛?/p>

“我們怎么會不管

孩子呢？我天天都問他寫作業(yè)了沒有？每回他都告訴我寫了。

從實際效果來看，只是簡單地問孩子作業(yè)寫了沒有幾乎等同于不管。

“看著孩子學(xué)習(xí)” 大有訣竅。

有些家長一聽說孩

子在學(xué)校表現(xiàn)不好就火冒三丈，當(dāng)著老師的面就數(shù)落孩子，這不僅會讓老師覺得尷尬，也會

給孩子帶來很大的壓力，并有可能引發(fā)孩子的逆反心理，造成其和老師的對立。

總之，教育孩子既

是老師應(yīng)盡的責(zé)任，也離不開家長的支持。

祝你們?nèi)遥荷眢w健康

新年快樂 東營小學(xué)四年級一班

王乃民

2015年1月25日

篇三：最想對家長說的話

?

小孩子通常是不喜

歡與別人分享他自己的玩具的。

如果你的孩子的衣

褲濕了，要我們從別的孩子那里借用，這是不公平的，而且只有自己帶的才是最適

想到要一整天見不

到孩子，所以當(dāng)與孩子說再見的時候，父母的心情都很復(fù)雜，但不要讓孩子知道這些，好嗎？

如果當(dāng)你要離開的時候，表現(xiàn)得很難過，那么孩子會表現(xiàn)得更難過、麻煩，這種情形下，他

們

如果你在家里允許

孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會覺得無所適

篇四：作為家長對老師說的話2013.01.21 作為

家長對老師說的話 只看樓主

更多操作樓主

發(fā)表于: 2007-04-11

教育好孩子，很大

一部分應(yīng)得力于家長的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請有的老師應(yīng)該不定期做

一些家訪，及時把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，做到

家?；ネ?。

大家都在提倡“三

心”（愛心、耐心和責(zé)任心），現(xiàn)在教師只有基本工資，沒有其它的補(bǔ)助，有的教師下課后

就走人了，已經(jīng)沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的講

解和和顏悅色。

家庭作業(yè)是為了更

好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的目的。這樣往往會造成個別學(xué)生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會不完成作業(yè)。

說了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心

情吧！

篇五：家長想對孩子說的話

我?guī)缀跻嘈?，?/p>

是在假裝瀟灑了。

從18歲開始失業(yè)的畫家

仍舊失業(yè)，和母親住在一起。沒事的時候，他就坐在臨街的窗口，畫著長頸鹿。在他筆下，長頸鹿的脖子從巴士頂伸出來，穿過飛機(jī)場，走進(jìn)一個正在放映電影的戲院??它睜著睫毛

長長的大眼，盯著一個小孩騎三輪車。因為沒有工作，所以他沒能結(jié)婚，自然也沒有小孩。

事實上，他一直過著小孩的生活?？墒?，他的母親已經(jīng)快80歲了。把你當(dāng)“別人”并

不容易

朋友若看見你在我

面前點煙，一定會用一種不可置信的眼光望向我，“他怎么能在母親面前抽煙?你又怎能容許

兒子在你面前抽煙？” 我認(rèn)真地想過這問題。我不喜歡人家抽煙，因為我不喜歡煙的氣味，更不喜歡我的兒子抽煙，因為抽煙可能給他帶來致命的肺癌。可是，我的兒子已經(jīng)21歲了，是一個獨(dú)立自主的成人。

心里對自己說，“請記住，你面前坐著一個成人，你得對他像對待天下所有其他成人一樣。你

不會把你朋友或一個陌生人嘴里的煙拔走，因此，你就不能把眼前這個人嘴里的煙拔走。他

早已不是你的?孩子?，他是一個?別人?。

如果你愿意去給河

馬刷牙

“你哪里?平庸? 了？”我說，平庸?是什么意思？”

“我覺得我將來的

事業(yè)一定比不上你，也比不上爸爸—你們倆都有博士學(xué)位。

“我?guī)缀蹩梢源_定

我不太可能有爸爸的成就，更不可能有你的成就。我可能會變成一個很普通的人，有很普通

的學(xué)歷，很普通的職業(yè)，不太有錢，也沒有名。

我不記得了。

對我最重要的，不是你有否成就，而是你是否快樂。

至于金錢和名聲，哪里是快樂的核心元素呢?假如橫在你眼前的選擇是到華爾街做銀行經(jīng)理或者到動物園做照

顧獅子河馬的管理員，而你是一個喜歡動物研究的人，我就完全不認(rèn)為銀行經(jīng)理比較有成就，或者獅子河馬的管理員“平庸”。每天為錢的數(shù)字起伏而緊張而斗爭，很可能不如每天給大象

洗澡，給河馬刷牙。當(dāng)你的工作在你心目中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。我怕你變成畫長頸鹿的提摩，不

是因為他沒錢沒名，而是因為他找不到意義。我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比

成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是

被迫謀生。如果我們不是在跟別人比名比利，而只是在為自己找心靈安適之所在，那么連“平

庸”這個詞都不太有意義了?！捌接埂笔歉鷦e人比，心靈的安適是跟自己比。千山萬水走到最

后，我們最終的負(fù)責(zé)對象，還是“自己”二字。篇三：新學(xué)期家長想對老師說的話

新學(xué)期家長想對老師說的話

我是一名學(xué)生的家長，在這學(xué)期里，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的：

一、老師和家長溝通的少。

教育好孩子，很大一部分應(yīng)得力于家長的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請有的老師應(yīng)該多做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一起交流一下及時把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，做到家?；ネ?。

二、老師對學(xué)生缺乏熱情和耐心。大家都在提倡“三心”（愛心、耐心和責(zé)任心），現(xiàn)在教師只有基本工資，沒有其它的補(bǔ)助，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的講解和和顏悅色。

三、作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時。

家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的目的。這樣往往會造成個別學(xué)生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會不完成作業(yè)。所以請老師布置作業(yè)應(yīng)有一定的趣味性，讓學(xué)生覺得寫作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到

晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習(xí)呢？那晚上學(xué)習(xí)又有什么意義呢？學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習(xí)學(xué)明白就行了。

四、有的老師業(yè)務(wù)水平較低。

特別是我市的教師，通過關(guān)系有的根本不是科班出身，無論在理論學(xué)習(xí)上，還是在實際操作中，各方面的經(jīng)驗都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話都不會講，更不要說用普通話上課了。

說了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心情吧！望兒成龍，望女成鳳！是我們中華民族的光榮的傳統(tǒng)，同時也是為我國培養(yǎng)好人才！這也是一個做老師的職責(zé)所在！

中營小學(xué)

2014年9月1日

第三篇：老師怎樣和學(xué)生說話

《老師怎樣和學(xué)生說話》有感

這幾天我讀了《老師怎樣和學(xué)生說話》一書令我感觸頗深。在這本書中，作者并沒有高聲吟唱愛心對于教師多么重要，也沒有反復(fù)強(qiáng)調(diào)責(zé)任之于教師的重要，相反，作者甚至有些不厭其煩地告知我們：平時如何與學(xué)生交流，沖突時應(yīng)該怎樣；表揚(yáng)、管理、鼓勵等都應(yīng)該注意什么讓我受益匪淺。下面我從兩點談?wù)勎业母惺埽菏紫龋矣X得老師在和犯錯的學(xué)生說話時應(yīng)該準(zhǔn)確掌握批評的技巧。相信每個教師都知道學(xué)生是需要理解和接納的，可是實際上我們老師卻很少能真正做到遇事心平氣和。面對學(xué)生的錯誤，我們首先經(jīng)常做的就是發(fā)泄內(nèi)心的憤怒，而憤怒之下，我們往往會失去原本的理智。但事后靜下心來細(xì)想，那些尖酸刻薄的話不僅不能幫助學(xué)生集中注意力，反而會導(dǎo)致更多的學(xué)生注意到學(xué)習(xí)之外的事，得不償失，不僅折磨自己，也傷害學(xué)生。更糟的是，如果我們的言行沒有觸及學(xué)生的心靈，那么，當(dāng)他走出辦公室后，錯誤還會繼續(xù)發(fā)生。吉諾特說：老師和藹的態(tài)度勝過一切爭論與指責(zé)。既然令人生氣的事情已經(jīng)發(fā)生，我們能做的，就是盡量減輕事情發(fā)生所帶來的后果?！盁o論如何，盡可能不要把輕微的過失看成是故意違犯，讓孩子有保全面子的余地。”只要有積極的態(tài)度，再大的裂縫也是可以解決的。唯有理解孩子、尊重孩子、相信孩子，方能拉近心與心的距離。另外，鼓勵也是老師在和學(xué)生交談時必須要用到的技巧之一，它也是一門藝術(shù)?，F(xiàn)實社會中學(xué)校的重視、父母的期盼、繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)都極易影響孩子們學(xué)習(xí)的熱情與信心，有不少的孩子為此產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。在這種情況下，我們老師就應(yīng)該經(jīng)常地鼓勵學(xué)生，讓他們感到學(xué)習(xí)的安全感、意識到即使學(xué)習(xí)失敗了也不用怕。在日常的工作中，老師應(yīng)當(dāng)做到：激勵孩子學(xué)習(xí)、鼓勵孩子自治、樹立孩子的自我形象、增強(qiáng)孩子的信心、緩解孩子的焦慮、消除孩子的恐懼、減從這本書中，我領(lǐng)悟到了教師的言行會直接影響學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。這本書使我了解了不少教育的方法，也掌握了在與學(xué)生的交流中我們一定要注意說話的技巧與藝術(shù)并在平時的教學(xué)工作中運(yùn)用。

讀《老師怎樣和學(xué)生說話》有感

（一）可以讓壞情緒再等等嗎？

格瑞絲說：每天我對自己說：“今天是平安無事的一天。我不會被卷進(jìn)任何事端。我不會被激怒，不會大發(fā)脾氣從而損害自己的健康?！钡?，一到了教室我就會控制不住自己，回到家里的時候，我既覺得沮喪，又覺得對自己不滿。我就像一臺電腦機(jī)械地服從著程序指令：“把你的心喊出來吧！歇斯底里地發(fā)瘋吧！” 我也是。在走向教室的時候，都會不斷地告誡自己。今天一定可以愉快。我可以很和藹地對待他們，我們相處一定和睦……我有個習(xí)慣，走到教室門口，會習(xí)慣性地掃一眼放垃圾桶和掃把的地方，地面是否有紙片，黑板和講臺有沒有擦干凈。

當(dāng)看到掃把沒有擺放整齊，我會皺眉頭?？吹降孛嫔系募埿歼€在若無其事地躺著，我的臉開始陰沉。若再看到黑板和講臺沒有擦干凈，所有的好心情便都不翼而飛。然后，把書本重重地放在講臺上，不滿地看著他們。如果班級這時候還沒有安靜下來，我對自己的告誡便都不在了。那時，憤怒的情緒會充滿著我。這是常態(tài)。

課下十分鐘，有任務(wù)的孩子經(jīng)常會忘記自己該做的事情?？赡軙r間太短的緣故。但這卻是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。再三講明后，無果。于是，開始生氣。“生氣是在用別人的錯誤懲罰自己”，這個聲音一直在耳邊回響，可是依然改變不了當(dāng)時惡劣的心情。曾經(jīng)無數(shù)次的問自己，為什么不可以輕描淡寫一些，為什么一定要生氣，是我要求的太完美嗎？達(dá)不到自己的要求便會惱火。

每天被這樣的情緒充滿，心情如何不晦暗！想來，這樣的情緒該是缺乏耐心的表現(xiàn)。哪怕是回憶那些細(xì)節(jié)，都會讓此時的我郁結(jié)在胸，胸悶的喘不上氣來。多么可怕的情緒！什么時候開始，這樣的情緒已經(jīng)變成一種慣性，折磨自己，也傷害著學(xué)生。

告訴自己，真的不能再這樣下去了。如果孩子們做的不好，就耐心地等待他們做好。為什么沒有耐心等待。每個人的改變都需要時間。一個極度缺乏耐心，容易焦躁的人，會活的多么辛苦與無奈。又怎能快樂！

只是講大道理起的作用多是不見成效的。當(dāng)上面所述的情況還在發(fā)生時，我應(yīng)該這樣做，心平氣和的：孩子們，你們課間該完成的工作似乎還沒有完成，那么，現(xiàn)在把它做完吧。然后靜靜地等待。我相信，在眾目睽睽之下幾次后，他們應(yīng)該會記得了吧！那么多雙眼睛看著，該是尷尬的。

盡管課堂的時間有限，盡管我們需要完成教學(xué)進(jìn)度。但養(yǎng)成習(xí)慣，該堅持的一定要堅持。最主要的是，在堅持的過程中，懂得控制自己，不生氣。不被壞情緒左右，成為壞情緒的傀儡。

沒有奇跡，成長的過程是如此艱難與緩慢。我們唯有面對現(xiàn)實，耐心，再耐心，靜靜等待。我也在成長中。再等等，或許情形可以不那么糟糕。這樣告訴自己。

（二）孩子，你還心痛嗎？

教育中，最重要的一環(huán)就是老師在運(yùn)用技巧時的態(tài)度，其重要性人所共知。而最重要的態(tài)度，卻往往會被我們所忽視。因為在發(fā)生沖突時，我們往往會被第一時間出現(xiàn)的情緒左右。雖然在理論上，我們都知道什么教育是好的。

這一天是溫迪上五年級的第一天。老師告訴了她到哪里去領(lǐng)英文課本。但是當(dāng)溫迪剛剛摸到書架的時候，所有的書全都嘩啦啦地掉了下來。溫迪哭了起來。

老師：溫迪，書掉下來了。我們得把它們撿起來

溫迪：我上學(xué)的第一天就這么被毀了。事情全都亂套了。

老師：今天早上對你來說確實不順利。

溫迪：當(dāng)然啦。你想知道還發(fā)生了什么嗎？

老師：告訴我吧。

老師一邊幫溫迪撿書，一邊聽她講不順利的早晨。結(jié)果，這一天就令人愉快地度過了。

開學(xué)第一天或是有什么活動的時候，往往會很忙碌。而忙碌的時候，很容易讓人焦頭爛額。尤其再發(fā)生點令人不愉快的小插曲，會更加氣急敗壞。這樣的事情，我也遇到過。但多半是惱怒與指責(zé)。雖然過后，我總是后悔。而溫迪的老師卻表現(xiàn)得非常熟練。事情發(fā)生時，她沒有否定孩子的感受，也沒有反駁孩子，更沒有訓(xùn)誡或者懲罰孩子。若是我，會這樣嗎？

記得一次春游，野炊的時候，我正帶著幾個孩子把全班同學(xué)野炊的必備品領(lǐng)回來。就看到撒了一地的雞翅，沒人理會。整整一袋子，那是全班同學(xué)準(zhǔn)備燒烤用的食物。我很生氣，大喊道：“是誰弄的，站出來?！庇泻⒆诱f：“是琳琳?！敝灰娝龖?zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，囁嚅著說：“我提的時候，袋子破了?！蔽覞q紅著臉：“為什么不把它撿起來，就這樣扔在地上嗎？太不負(fù)責(zé)任了?！绷樟盏拖骂^，流著淚，不再說話。在和孩子們撿雞翅的時候，我依然余怒未消，跑了好遠(yuǎn)，才找到有水龍頭的地方，把雞翅清洗干凈。

過了好一會兒，我看到琳琳還在悶悶不樂。手里擺弄著燒烤的食物，不知在想什么。我知道，她還在為雞翅的事情難過。我有些后悔。雖然當(dāng)時場面有些混亂，但也不能成為我發(fā)火的理由。出來春游，本是一件快樂的事。為什么讓大家都不高興呢！我承認(rèn)，事情發(fā)生的時候有些欠考慮。雖然過后，我安慰了琳琳，但還是傷害了她。

吉諾特說：老師和藹的態(tài)度勝過一切爭論與指責(zé)。既然令人生氣的事情已經(jīng)發(fā)生，我們能做的，就是盡量減輕事情發(fā)生所帶來的后果。只要有積極的態(tài)度，再大的裂縫也是可以解決的。老師應(yīng)恪守的黃金法則是：可以憤怒，但不可以帶侮辱性。

當(dāng)時，我的態(tài)度惡劣，指責(zé)琳琳做得不對，這本身就帶有不尊重的成分。而且是當(dāng)著全班同學(xué)的面?，F(xiàn)在想想，真的有些追悔莫及。我應(yīng)該這樣做，或許效果更好：不說話平靜地和幾個孩子把雞翅撿起來，找個地方洗干凈。等到第二天總結(jié)春游的情況時，把我看到撒了一地的雞翅時的感受說一說，告訴他們，若再

遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做，而不是驚慌失措或逃之夭夭。這樣，是不是會更好些呢！而當(dāng)時我的第一反應(yīng)就是惱怒，沒有給自己思考的時間。

孩子沒有記恨我。去年我的生日，她送給我一個精致的日記本。上面寫道：王老師，生日快樂！您講的課，是那樣豐富多彩，您對我們的情和愛深似大海，高如天空！我們是您的孩子。旁邊還貼著她的大頭貼，乖巧可愛。

畢業(yè)那天，她和柳蘊(yùn)來到辦公室和我說，王老師，我們永遠(yuǎn)愛你。眼含著淚。這些細(xì)節(jié)，如今想起，更讓人心痛。曾經(jīng)，我的粗暴，讓琳琳難過了多久！

我是個急性子的人，缺乏控制自己情緒的意識，時常會被壞情緒左右和支配著。于是發(fā)生這樣的小細(xì)節(jié)，也常常讓我后悔自責(zé)。真的應(yīng)該改變了，少留些遺憾給自己。

（三）可以表達(dá)憤怒，但不侮辱。

一位老師說：“我過去常常把注意力放在孩子們的未來?，F(xiàn)在，我卻有了更為切實的目標(biāo)，我只關(guān)心孩子們現(xiàn)在的情緒和主要的需要。我不再去構(gòu)想遙不可及的烏托邦，我只想富有人情味地處理好教室現(xiàn)時發(fā)生的各種問題?！?/p>

此段話我深有感觸。我是一個好杞人憂天的人。看到孩子學(xué)習(xí)不好，或是有不良的習(xí)慣時，便憂心忡忡。經(jīng)常會說，你這個樣子，長大了該怎么辦！孩子犯了錯誤，便想到孩子的以后，注意力都在孩子的未來上，而忽略了此時此刻，我應(yīng)該做什么，孩子最需要哪些幫助。

在錯誤發(fā)生后，也經(jīng)常會把孩子以前的一些不良行為揪出來，一起痛斥。這樣的行為，對于已經(jīng)發(fā)生的事情又有何益呢！指責(zé)與擔(dān)憂解決不了現(xiàn)時發(fā)生的問題，不但不能給學(xué)生疏導(dǎo)與幫助，反而會讓自己的情緒惡劣，而孩子的實際問題也沒有得到很好的解決。

未來還很遙遠(yuǎn)，于我們遙不可及。已經(jīng)發(fā)生過的，再把它拿出來說，只能讓孩子覺得自己有多差。會灰心沮喪或產(chǎn)生更強(qiáng)烈的抵觸情緒，對解決問題沒有任何幫助。而我們有時就是愛陷在這樣的怪圈里，愈演愈烈。

吉諾特說：“就事論事，絕不攻擊孩子的品行”。這是交流的基本原則。也是有效教育的本質(zhì)所在。經(jīng)常會聽到這樣的批評：你這樣的錯誤，都犯過多少次了！為什么還要再犯，你究竟有沒有腦子……老師說的義憤填膺，唾沫橫飛，而孩子卻無動于衷。

是我們的言行并沒有觸及孩子的心靈，所以，當(dāng)他走出辦公室后，錯誤會繼續(xù)發(fā)生。對此情形，我經(jīng)常會有很強(qiáng)烈的挫敗感。因為這樣的教育在某些孩子身上，是無效的。那一刻，我知道，我所說的話沒有產(chǎn)生任何效力。為什么會這樣呢，我們又該怎樣做。

我們可以表達(dá)自己的憤怒，但不能帶有侮辱和攻擊性的語言。（這樣說，或許更好：你這樣做，我很生氣。你這樣的態(tài)度，我也無法接受等等。）我們應(yīng)該在事情發(fā)生時，就事論事，少言其它的，避免孩子抵觸情緒的滋生?？磻?yīng)該給孩子怎樣的幫助，以解決問題為主，而不是發(fā)泄不滿情緒或興師問罪，新帳舊賬一起算。

而做到這些，還是需要以耐心為前提，態(tài)度至為重要。事情需要一件一件地解決，不能著急，著急也于事無補(bǔ)。盡量控制自己的情緒，不去想孩子的未來，把注意力集中在生活中微小的細(xì)節(jié)和正在發(fā)生的事情上。關(guān)心孩子們現(xiàn)時的情緒和主要的需要。這是在以后的教育中最應(yīng)該做的。現(xiàn)在做好了，還用擔(dān)心未來嗎？我做的不好，需要努力。

（四）學(xué)會認(rèn)同

十二歲的雷妮向老師抱怨說，她的家庭作業(yè)和學(xué)校課程太多了。老師有意地不跟雷妮爭論。她沒有說：“別

抱怨了。當(dāng)我像你這么大的時候，我的作業(yè)比你多十倍。你的家庭作業(yè)這么多，也只能怪你自己。要是你在學(xué)校里做完了作業(yè)，就不會在家里還有這么多作業(yè)了。所以，還是停止抱怨，趕快學(xué)習(xí)，不然你會考不及格的?！?/p>

與此相反，老師極富同情心地認(rèn)同了雷妮的抱怨：“看來家庭作業(yè)有些讓你感到不安。一天做這么多作業(yè)確實夠嗆，特別是遇上老師還布置額外作業(yè)的時候。唉?！崩啄萘⒖叹透杏X到自己得到了理解和寬松。她說：“我得趕快回家了。還有很多作業(yè)要做呢?！?/p>

不是很喜歡抱怨的人，因為發(fā)現(xiàn)抱怨并不能解決根本問題，反而會使心情更糟。所以，更多的時候，愿意保持沉默。自己消化怨忿與不滿?？墒俏覀兊暮⒆?，當(dāng)心存不滿時，就會說出來，發(fā)泄內(nèi)心不愉快的情緒。而我恰恰是最不愿意聽到這些抱怨的。當(dāng)聽到這樣的聲音時，我的第一反應(yīng)就是如何說服。似乎已經(jīng)養(yǎng)成一種習(xí)慣，說教或者是爭論?？墒牵野l(fā)現(xiàn)，這種方法并不是很有效，甚至?xí)m得其反。孩子們還小，或許他們無法應(yīng)對老師的試圖說服，但是，他們的想法也不會因為幾句的說教而有所改變。

很少想過，如果能夠認(rèn)同孩子的感受，他們會覺得自己得到了理解與尊重，可能會有效地減輕抵觸情緒。或許他們知道抱怨并不能改變什么，只是想一吐為快而已。這時，我們應(yīng)該照顧到孩子的感受，適當(dāng)?shù)捻槃荻鵀椤?/p>

一次，學(xué)生抱怨回家晚了，我很生氣：“老師利用休息時間給你們講課，還遭來你們的抱怨，看來我真是多此一舉?！睔鈶嵉那榫w持續(xù)了好一會兒。現(xiàn)在靜下心來想一想，這種氣生得完全沒有必要。孩子只是想早些回家而已，并沒有什么錯。我們只需要耐心解釋這樣做的原因就可以了。大動肝火并不能解決實際問題。由此可見，看似簡單的事情，做起來也并非易事。一定要學(xué)會克制慣性，嘗試改變固有的想法。多多理解孩子的想法語言和行為，或許，我們以后的日子會更好過些。最起碼，少了沖突，多了愉快。當(dāng)老師關(guān)心孩子的感受時，那時，心的距離就已經(jīng)拉近了?！独蠋熢鯓雍蛯W(xué)生說話》有感

假期，自己認(rèn)真讀了學(xué)校下發(fā)的《老師怎樣與學(xué)生說話》一書，感觸頗多，受益匪淺。下面談一下自己的心路歷程及體會。假期前拿到學(xué)校下發(fā)的新書，甚是高興。但當(dāng)翻開書讀了幾頁后，自己讀書的興致全無。因為書中的事例針對的是中小學(xué)學(xué)生，而自己任教的是高中學(xué)生。初高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點不同，我總擔(dān)心讀了此書對自己教學(xué)無什么幫助，不禁有些抱怨，所以剛開始讀書的熱情并不高。假期中，聽丁春和主任及媳婦說《老師怎樣和學(xué)生說話》這本書挺好，對我們的教學(xué)很有幫助。自己心里不由得一震，反思自己的行為：自己讀書太急功近利了！讀書是我們的生活方式，只要靜心讀，自己一定會有大的收獲！于是，自己抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)去靜讀了這本書。下面就簡單的談?wù)勛约鹤x書的幾點不成熟的感悟與收獲，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。1.當(dāng)老師只是一種職業(yè)，但老師們首先關(guān)注的永遠(yuǎn)是“人”本身。有的老師把教師這一職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做，可能做得很成功，走的很遠(yuǎn)。但沒有哪一位教師能否認(rèn)自己做教師是一種職業(yè)。那么我在思考，教師這一職業(yè)與其它職業(yè)最大的不同在哪里呢？我想作為一名教師首先關(guān)注的是學(xué)生這個人，把學(xué)生作為一個活生生的人來看待。怎樣才把學(xué)生當(dāng)做一個完整的人來對待呢？我認(rèn)為在平時的工作中，需要做好以下幾點：（1）要平等的看待我們的孩子。師生平等是處理好師生關(guān)系的首要因素。在平時的工作中，教師居高臨下、頤指氣使的呵斥、怒罵學(xué)生，這是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，這是師生關(guān)系不平等的鮮明體現(xiàn)?！拔业陌嗉?、我的課堂，我說了算”，如果教師高高在上，不把學(xué)生放在與自己平等的地位，不可能有好的教育效果。明智的老師對孩子說話就像對家里的客人說話一樣，平等、尊重而不歧視每一個學(xué)生。（2）所有的教育都起源于“愛”，我們要“愛”我們的孩子。老師對學(xué)生要富有同情心，對學(xué)生真誠、溫柔，樂于幫助學(xué)生，而不是嘲諷我們的孩子。語言上的暴力，訓(xùn)話的結(jié)果往往適得其反。任何時候教師

都應(yīng)該謹(jǐn)記，絕不攻擊孩子的個性與品行。（3）要信任我們的孩子，沒有任何道理的解釋能比一貼信任劑更加有用！充分的信任我們的孩子，孩子才能更加茁壯的成長。趙校長說過，我們平時的教學(xué)是教著學(xué)生去學(xué)，而不是抱著學(xué)生去跑。只有充分信任孩子，放手讓孩子去做，我們的孩子的心智才能更加成熟，做事才能更加果敢，而不是聽命于他人，放不開手腳。我們教育培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)的建設(shè)者，而不是聽命于他人的機(jī)器。2.當(dāng)老師的的確確是一門藝術(shù)。我們的教育，絕不是老師一個人表演的舞臺。記得書中寫過這樣一句話“我們社會學(xué)老師真是一個唱獨(dú)角戲的好手！”，教學(xué)本來就是一門藝術(shù)，因為我們面對的是一群會欣賞、會學(xué)習(xí)、會改變、會反思的活生生的人。要想真正把話說到學(xué)生的心里去，結(jié)合平時的教學(xué)實踐，我覺得需要自己進(jìn)一步做好以下幾點：（1）談話的藝術(shù)。談話是一門高超的藝術(shù)。有時候老師的一句表揚(yáng)也可能帶來相反的效果。要盡量表揚(yáng)孩子的行為而不是表揚(yáng)孩子的品性，凡是評判性的表揚(yáng)都盡量避免?；叵胱约旱慕虒W(xué)，這點做得尤其不好。有時候，在進(jìn)行單元檢測時，自己對學(xué)生說，這次考試的題目比較簡單，只要大家細(xì)心、認(rèn)真的做，可能能取得優(yōu)異的成績。殊不知，自己恰恰沒有注意說話的技巧。自己本來是想鼓舞大家的斗志，讓大家認(rèn)真仔細(xì)的做好試卷，但不經(jīng)意間打擊了很大一部分學(xué)生的自信。有的同學(xué)可能就這樣想：老師說這份卷子很簡單，但我覺得怎么這么難呢？是不是我很笨啊，哎，不學(xué)了，反正學(xué)不會！所以，在以后的教學(xué)中，我下定決心要注意自己的談話藝術(shù)，爭取做到最好。（2）解決問題的藝術(shù)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，聰明的老師不是馬上去追究過失，而是力圖尋找解決之道！當(dāng)一個人溺水的時候，當(dāng)務(wù)之急可不是教他游泳。當(dāng)危機(jī)發(fā)生的時候，幫助勝過了說教！回想自己平時的教學(xué)工作，有的同學(xué)作業(yè)或者考試考的不好，自己就喋喋不休，嚴(yán)厲的批評學(xué)生，而忽視了與學(xué)生一道去解決問題。記得，丁春和主任在我們政治組內(nèi)集體備課時，經(jīng)常說我們與學(xué)生談話不要大而空，不要去空洞的說教，這樣的教學(xué)效果不會好。我們應(yīng)該與學(xué)生具體的分析他們導(dǎo)學(xué)案或試卷中存在的問題，這樣既有針對性也能達(dá)到很好的教學(xué)效果！一個小的幫助，勝過一萬句的說教。（3）善于傾聽。當(dāng)孩子生氣的時候，需要的是傾聽，而不是嘲諷！良好的師生關(guān)系就是教學(xué)上的生產(chǎn)力。當(dāng)孩子們在學(xué)習(xí)或生活中出現(xiàn)問題的時候，我們要傾聽孩子話語，理解孩子的內(nèi)心感受，要進(jìn)行換位思考。當(dāng)老師在傾聽孩子心聲的時候，孩子感覺自己受到了老師的尊重，得到了老師的理解，那種原先的委屈與不快之感頓消，心情也就變的舒暢了。心情好，熱情高漲了，學(xué)習(xí)干勁也就足了。傾聽，是一門藝術(shù)，正可謂“此時無聲勝有聲”！如果你真心的愛我們的學(xué)生，如果你想建立起和諧的師生關(guān)系，那么讓我們閉緊自己的嘴巴，學(xué)會“安靜的傾聽”吧。

3.教師要以身作則，善于思考學(xué)習(xí)！每一位教師都是學(xué)生的大哥哥、大姐姐，學(xué)生的很多品行都帶有老師的痕跡。趙校長說過，我們要讓我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生帶有“昌樂二中”的烙印，他們是當(dāng)今世界上獨(dú)一無二的“產(chǎn)品”！我們學(xué)校走出去的學(xué)生，無論在哪個行業(yè)都能起到帶頭人的作用，擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)袖的角色。要想培養(yǎng)出與眾不同的學(xué)生，必須有這樣的一眾老師，下面來看看他們平時的表現(xiàn)：（1）有博大的愛心與事業(yè)心，關(guān)心每一個孩子的成長，不讓一個孩子掉隊！真正把教學(xué)當(dāng)做事業(yè)來看，而不單單把教學(xué)當(dāng)成是一種職業(yè)。（2）要有敬業(yè)的精神。把每一份導(dǎo)學(xué)案都做成精品，把每一堂課都上成精品課堂，認(rèn)真的批閱每一份導(dǎo)學(xué)案與試卷，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題及時的加以解決。當(dāng)我們夜以繼日的工作，全心全力的付出的時候，我們的學(xué)生定會受到感染與熏陶。一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，勝過出口婆心的說教，事實勝于雄辯。（3）全力培養(yǎng)讀書、學(xué)習(xí)、研究的精神，與學(xué)生共同成長。學(xué)生在不斷成長自己，教師也應(yīng)不斷的成長自己。當(dāng)今是知識大爆炸的時代，不管自己是一名年經(jīng)教師，還是一名從教多年的老教師，都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷的與時俱進(jìn)。教師只有不斷吸收接納新知識，不斷的否定自己，才能更好的與學(xué)生接拍，與學(xué)生的發(fā)展同步，才不致于在新時代中落伍。4.做學(xué)生永生難忘的老師！今年過年的時候，有一件小事自己令自己非常高興。年后，有一位老學(xué)生給自己發(fā)短信，詢問自己近況，自己說一切挺好的。她說，我現(xiàn)

在還能想起幾年前，你對我不厭其煩的幫助，并不因為我當(dāng)時的調(diào)皮而放棄對我的教誨！我心里感覺暖暖的。這個學(xué)生我記得非常清楚，感覺她當(dāng)時學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，就是有時候走神，偶爾還有些小動作！自己當(dāng)時很尊重并信任她，與她談話并對她進(jìn)行了力所能及的幫助。其實，自己只是平等的對待學(xué)生，尊重了每一位學(xué)生，沒想到他們還記得那么清楚。試想，如果當(dāng)時自己惡語相向，缺少對學(xué)生的幫助，他們也不會覺得自己當(dāng)時的好。“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”，我們每一個教師雖然不是圣人，但卻做著圣人的事業(yè)，讓我們努力做一名學(xué)生永生難忘的老師。題外話：讀一本好書，帶給我們的是一種心靈的成長，一種滿載而歸的愉悅。看著自己的兒子一天天的長大，自己高興之余不免也存在著一絲擔(dān)心：我到底怎樣教育自己的孩子，我怎樣才能把自己的兒子教育的更好呢？讀了《老師怎樣和學(xué)生說話》一書，自己更加成熟了許多。結(jié)合書中所談，自己淺談孩子培養(yǎng)應(yīng)做好的的幾點： 1.關(guān)于責(zé)任。我們做家長的不應(yīng)該過分干預(yù)孩子的家庭作業(yè)，要讓孩子明白做家庭作業(yè)是孩子的責(zé)任，讓孩子自行決定作息時間和作業(yè)過程。孩子在做作業(yè)時，我們不要圍著孩子嘮嘮叨叨，一刻不離的全程監(jiān)視、沖著孩子大吼大叫、暴跳如雷，最后甚至拳腳相加。父母對孩子最好的幫助莫過于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要打擾孩子，鼓勵孩子對自己的行為負(fù)責(zé)，而不是橫加干涉。2.關(guān)于談話。我們要鼓勵孩子學(xué)習(xí)，鼓勵孩子自己主動的去做事情、去嘗試。要喚醒孩子的潛能，讓孩子主動學(xué)習(xí)，不要害怕孩子犯錯誤，讓孩子不要有失敗的想法，不要讓孩子心中存有失敗的陰影。3.關(guān)于傾聽。善于傾聽孩子的內(nèi)心感受，多與孩子溝通交流，少一些呵斥與責(zé)罵。兒子委屈時，讓他發(fā)泄出來，及時的給予引導(dǎo)。新的一年，新的開始，讓我們積極的去閱讀每一本書籍，不斷的汲取營養(yǎng)，充實自己的頭腦，健壯每一根神經(jīng)，在書海里快樂的遨游！

《老師怎樣和學(xué)生說話》有感

在讀過《老師怎樣和學(xué)生說話》這本書之后，帶給我極大的啟發(fā)和深深的感觸。這是一本值得所有老師深刻反省并掩卷沉思的好書。著名的兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家吉諾特博士把教育心理學(xué)理論轉(zhuǎn)變?yōu)榇罅坑哪挥腥饲槲兜亩虅?、對話和故事情?jié)，告訴老師應(yīng)該如何摒棄拒絕性的語言，轉(zhuǎn)而使用新的能被接納的語言，向我們充分介紹了如何應(yīng)用語言交流來創(chuàng)造信任和愉悅的氣氛，也為我們提供了同孩子進(jìn)行交流的方法和技巧，幫助我們正確處理孩子的學(xué)習(xí)、心理等問題，教育孩子健康成長。例如，在《最佳師表》和《最差師表》的兩個章節(jié)中，作者列舉了截然相反的兩種教育方式和態(tài)度的若干真實的小故事，鮮明而生動的指出：在理論上，任何老師都知道什么教育是好的，我們對此擁有無數(shù)的理念。但不幸的是，沒有人能夠僅僅靠教育理念就能教育好小孩。在處理班級里的各種瑣碎事務(wù)－孩子之間言語的觸犯，日常的沖突，以及突發(fā)的危機(jī)等等的時候，最佳師表的老師們會尊重孩子，摒棄語言上的暴力，比如訓(xùn)話、責(zé)難、嘲諷等，不逼迫孩子承諾和保證，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感。就事論事，對孩子提供及時恰當(dāng)?shù)膸椭?。然而最差師表的老師們則會浪費(fèi)大量的時間和精力采取疏遠(yuǎn)冷漠的態(tài)度，侮辱和攻擊性的語言來跟孩子們進(jìn)行本來可以避免的爭斗、沖突甚至戰(zhàn)爭。

蘇霍姆林斯基指出：“教育的藝術(shù)首先包括談話的藝術(shù)。”教師的教育效果很大程度上取決于他的語言表達(dá)能力，這就給教師的語言修養(yǎng)提出很高的要求。聰明的老師對自己的用語非常的敏感。他知道學(xué)生獲得多少知識有賴于老師的教學(xué)風(fēng)格。因此他能夠善解人意，在對話中傳達(dá)對孩子的尊重和理解。

看完這本書，我覺得教師的言行直接影響學(xué)生的成功與失敗，表揚(yáng)學(xué)生還是批評學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步還是抑制學(xué)生發(fā)展，是我們教師應(yīng)該思考的問題。想想自己也許在不經(jīng)意間我的言語曾經(jīng)傷害了孩子，我卻不知道。這本書中的內(nèi)容使我懂得了不少教育的藝術(shù)。

第四篇：老師怎樣和學(xué)生說話

《老師怎樣和學(xué)生說話》讀書感悟

寒假里認(rèn)真閱讀了《老師怎樣和學(xué)生說話》這本書，我深受啟發(fā)，感觸頗深。這本書主要是通過一些幽默有趣的對話及小故事等來講述老師應(yīng)該怎樣運(yùn)用語言交流來創(chuàng)造學(xué)生喜歡的、和諧融洽的學(xué)習(xí)及生活氛圍，運(yùn)用怎樣的交流方法和技巧，才能變成學(xué)生喜歡的老師，從而讓孩子們在快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境里健康成長。

作為老師，我們的工作就是每天都在跟孩子們打交道，這些孩子中，不乏聰明聽話的，但也有調(diào)皮不認(rèn)真的。那么如何真正的走進(jìn)融入他們當(dāng)中，幫他們排憂解難，幫他們樹立信心，成為他們喜歡的老師，讓課堂成為有活力有生命力的學(xué)生喜歡的課堂。這些都需要依賴于我們本身。首先我們都要有一顆仁愛之心，做最佳師表的老師，對不聽話犯錯的學(xué)生，我們不應(yīng)該疏遠(yuǎn)，用冷漠的態(tài)度來嘲諷、斥責(zé)、批評學(xué)生，而是以一顆包容之心學(xué)會尊重學(xué)生，摒棄語言上的暴力，不要強(qiáng)硬的讓學(xué)生做出自己不愿意的保證，不讓他們的內(nèi)心產(chǎn)生罪惡感。同時要及時給與關(guān)懷幫助。

音樂，美術(shù)是一種藝術(shù)，那么用語言進(jìn)行談話同樣也是一種藝術(shù)。教師的教育效果很大程度上取決于我們的語言表達(dá)能力，最佳師表的老師會時刻注意自己的言行舉止，恰當(dāng)?shù)呐c學(xué)生交流，在與學(xué)生交流時能夠注重學(xué)生的感受，理解并尊重學(xué)生的意見。正如書中的一個故事：當(dāng)10歲的荷普說他害怕考試時，他的老師說，考試確實讓人害怕，尤其是期末考試。這位老師有意避免了對孩子進(jìn)行安慰。如果說：“考試沒有這么可怕。如果你復(fù)習(xí)好了的話，你就沒什么好怕的?！边@種安慰反而會把孩子推向恐懼的深淵。所以作為老師我們應(yīng)當(dāng)幫助孩子意識到自己內(nèi)心的感受，尊重他們自己的內(nèi)心感受。如果孩子感到害怕，最好是坦率承認(rèn)并且尊重他的恐懼。所以在以后的課堂中，我們也應(yīng)該學(xué)會如何去安慰孩子們緊張的心情，如何讓他們?nèi)フJ(rèn)真高效輕松的復(fù)習(xí)。比如我們可以這樣來安慰學(xué)生，不要以一顆緊張的心態(tài)來對待考試，考試沒什么可怕的?？荚囍皇莵頊y試一下我們前段時間的學(xué)習(xí)情況及我們對知識的掌握程度，所以只要我們盡力用心去復(fù)習(xí)了就好。

俗話說的好：批評使人進(jìn)步。當(dāng)你把學(xué)生的錯誤不足說出來后，學(xué)生如果能夠及時改正，就會獲得一定進(jìn)步。這對于被批評的人來說無非是一件好事。但是如果批評的太經(jīng)常了，學(xué)生就會產(chǎn)生一種自卑感，不利于學(xué)習(xí)及身心發(fā)展。勢必會事倍功半。表揚(yáng)恰恰與批評相反，但它同樣會使人進(jìn)步。但并不是所有的表揚(yáng)

都能使人進(jìn)步，如果表揚(yáng)的藝術(shù)運(yùn)用不當(dāng)，同樣不會達(dá)到預(yù)定的好效果。如何表揚(yáng)學(xué)生促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，是值得我們教師思考的問題。書中所提及到的表揚(yáng)主要有兩種：評價式和贊賞式。評價式的表揚(yáng)是有害的，贊賞式的表揚(yáng)是有益的。評價式的表揚(yáng)只能引起孩子的焦慮、依賴和自衛(wèi)。所以在表揚(yáng)孩子時我們應(yīng)該向孩子表達(dá)我們對他們的努力工作及成就的喜歡給予贊賞，然后由孩子本人對自己作出判斷。如果我們把孩子值得贊揚(yáng)的事連同自己的感受一起真切地表的出來，孩子就會對他們自己形成積極而又建設(shè)性的印象。如：10歲的菲麗寫了一首詩，描寫她對冬天里第一場雪的感想。老師表揚(yáng)道：“你的詩正好說出了我的感想。我真高興在你的詩里看到了我自己的感受?！?/p>

我們現(xiàn)在提倡賞識性教育，提倡要表揚(yáng)、激勵學(xué)生。然而，如果沒有根據(jù)學(xué)生的真實情況及學(xué)生自己感受來表揚(yáng)，一味的以這種“你真棒，你真聰明”的表揚(yáng)太過頻繁。那么不僅不會得到學(xué)生的認(rèn)可，更起不到積極的作用。如書中所說12歲的本玩飛鏢，體育老師說“真了不起，你的眼力真好。你真是個神射手”這句表揚(yáng)不僅沒有起到積極作用，反而讓本退出了游戲。所以我們老師在表揚(yáng)學(xué)生時，不要評價只需描述。再如在課堂中如果我們遇到畫的比較好的學(xué)生，我們想表揚(yáng)他們時不要對他們說：“你是個了不起的畫家。你畫得太好了?！蔽覀兛梢赃@樣說：“恩 畫的不錯！謝謝你的畫，他們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹素S富的色彩?！?/p>

總之在今后的工作中，一定要有一顆仁愛之心，關(guān)注孩子的內(nèi)心情感，深入他們中，根據(jù)實際情況，進(jìn)行贊賞識的表揚(yáng)，不斷提高自己的語言修養(yǎng)，力爭做最佳師表的老師，做一個孩子們喜歡的老師。

第五篇：《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感

《老師怎樣和學(xué)生說話》讀后感

剛拿到這本書的時候，就被它的書名深深地吸引了我的眼球。因為老師每天都要與學(xué)生接觸、交流，那么老師的語言是多么重要。它可以成為師生建立良好關(guān)系的橋梁，它也可以成為師生之間的戰(zhàn)爭導(dǎo)火索。因而我選擇了這本美國著名心理學(xué)家、教育家海姆。G.吉諾特博士的著作《老師怎樣和學(xué)生說話》進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

這本書中寫了有關(guān)老師和孩子之間的交流場景，而且都用了短劇的形式來加以描述。通過這種形象生動的案例，讓我們從中領(lǐng)會到交流的原則。面對不同的學(xué)生和不同的情況，老師都應(yīng)該因人而異、因材施教地靈活對待。在對話中傳達(dá)出對孩子的尊重和理解?，F(xiàn)在中國的教育正處在教育的變革之中，對教師的要求更高了。家長對教師的期望也更高，學(xué)生也更需要教師的尊重和理解。教師的關(guān)懷、理解都要通過語言傳達(dá)給學(xué)生。而我們教師在平常的教學(xué)工作中，往往會以說教法為主進(jìn)行交流溝通，對于學(xué)生所犯的錯誤會直接訓(xùn)斥。實踐告訴我們，其實這種做法沒有多大的效果，對于大的孩子而言反而會產(chǎn)生負(fù)面的情緒。然而在我迷茫困惑之際，閱讀了《老師怎樣和學(xué)生說話》這本書。從這本書中我學(xué)習(xí)到了最佳的教師表現(xiàn)不是對學(xué)生訓(xùn)話，他們從不對孩子講大道理，他們不讓孩子有罪惡感，也不要求孩子做出什么保證。他們不對教室里的日常小事追根究底，也不對孩子的過去和遙遠(yuǎn)的未來憂心忡忡。他們只著手處理現(xiàn)在的事，只有做好現(xiàn)在的事才能把所有的事做好！對他們來說，最重要的是此時此地有一個孩子需要幫助。通過關(guān)心、安慰、同情、藝術(shù)技巧等方式來表現(xiàn)。通過恰當(dāng)?shù)慕涣?，孩子對教師的信任是可以逐漸激發(fā)和培養(yǎng)的，這樣可以使孩子健康的成長，同時也可以使孩子對自身內(nèi)心世界的信任建立起來。教師在與學(xué)生交流中表揚(yáng)是經(jīng)常用的方法，在這本書中介紹表揚(yáng)的藝術(shù)，它建議我們教師要使用建設(shè)性的表揚(yáng)，那就是描述孩子的努力和成就以及我們的感覺，千萬不要評價判斷孩子的性格和品行。我們應(yīng)該讓孩子自己做出對自己的評價。在教育教學(xué)中離不開常規(guī)管理，我們通常在常規(guī)管理中責(zé)罰孩子。這種處罰只會使孩子發(fā)怒并且不聽教誨，令孩子心懷怨恨，甚至產(chǎn)生報復(fù)的念頭。這樣孩子是沒有心情和時間去讀書的。在常規(guī)管理的實踐中，我們需要避免造成孩子的怨恨，努力激發(fā)孩子的自尊。讓孩子的學(xué)習(xí)有安全感，即使學(xué)習(xí)失敗了也不怕，只要消除孩子的恐懼就能引得孩子躍躍欲試，鼓勵孩子勇于學(xué)習(xí)。

總之，通過閱讀《老師怎樣和學(xué)生說話》這本書，讓我受益匪淺，有種頓然大悟的感覺！