第一篇：有關(guān)借書(shū)作文300字[范文模版]

有關(guān)借書(shū)作文300字9篇

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的借書(shū)作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

借書(shū)作文300字 篇1

今天下午，爸爸帶我去一家書(shū)院借書(shū)，到了那里，我一看，滿(mǎn)屋子的書(shū)，讓我看的眼花繚亂。不知道借哪一本。

有兒童漫畫(huà)類(lèi)的、有作文輔導(dǎo)的、有童話(huà)故事的等等，讓我看看這本，又看看那一本。真是哪一本書(shū)都讓我愛(ài)不釋手，都想借。爸爸說(shuō)，孩子，找一本最?lèi)?ài)看的，等你看完了，我們?cè)賮?lái)借。這樣，最終我選擇了一本最喜歡看的奇奇、顆顆歷險(xiǎn)記。

回到家，我就如饑似渴的讀了起來(lái)，爸爸跨我說(shuō)，還真沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我這么愛(ài)看書(shū)，如果知道，早就給我借了。爸爸還說(shuō)，以后我們要把一家書(shū)院的書(shū)都借完了，讓我看個(gè)夠。

我也從來(lái)沒(méi)有這樣認(rèn)真的看過(guò)書(shū)，而且讀的很高興，讓我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)，我想以后我還會(huì)更加認(rèn)真讀書(shū)的。這讓我真正理解了古人說(shuō)的，書(shū)非借不能讀也。

借書(shū)作文300字 篇2

“小懶蟲(chóng)，快起床，今天要去圖書(shū)館借書(shū)了?！蔽衣?tīng)了媽媽的話(huà)飛快地爬起來(lái)，快速的吃完早飯來(lái)到圖書(shū)館。

到了圖書(shū)館，哇！這里的書(shū)可真多呀！大家可以根據(jù)自己的需要選擇不同的樓層借書(shū)，我來(lái)到了二樓屬于少兒圖書(shū)層，滿(mǎn)滿(mǎn)的好多的大書(shū)架，有：文學(xué)類(lèi)，科普類(lèi)，漫畫(huà)類(lèi)，教育類(lèi)，兒童讀物……好多好多。于是我就和媽媽開(kāi)始仔細(xì)的找書(shū)，媽媽很快的找到了她要的書(shū)，而我還在認(rèn)真地挑選：幫你學(xué)作文起步帶我學(xué)習(xí)如何愉快的寫(xiě)作文，海寶來(lái)了帶我領(lǐng)略動(dòng)畫(huà)的樂(lè)趣，魯賓孫飄流記正邀請(qǐng)我去和他一起冒險(xiǎn)，太多太多的書(shū)是我想要的，我還學(xué)會(huì)了在電腦前查詢(xún)自己想要的書(shū)還有沒(méi)有借出，但是我和媽媽的杰書(shū)證只能借8本，好遺憾，我好像把握喜歡的書(shū)都帶回去，看來(lái)只有加油看，下次再來(lái)借了。

我和媽媽一起拎著沉甸甸的一袋書(shū)回家，一路上我的心情特別的好。真想媽媽說(shuō)的讀書(shū)使人愉快，然而借書(shū)卻是更加使人快樂(lè)！

借書(shū)作文300字 篇3

星期六我寫(xiě)完作業(yè)以后，想找本書(shū)看看，聽(tīng)說(shuō)余老師家有許許多多的`書(shū)，我高高興興去借書(shū)看。走到余老師家門(mén)前，大門(mén)緊閉，接著我用小小的拳頭“咚咚咚”連敲了三下大門(mén)，這時(shí)余老師匆匆忙忙開(kāi)了門(mén)，一看，呀！晶晶，你今天怎么有時(shí)間到我家來(lái)玩呢？我想來(lái)借本書(shū)看看，余老師笑咪咪的對(duì)我說(shuō)：“歡迎！歡迎！我有很多書(shū)，你自己找找?！?/p>

我走進(jìn)余老師的書(shū)房，一眼就看見(jiàn)書(shū)櫥中有各種各樣的書(shū)，有教科書(shū)、有故事書(shū)、還有小說(shuō)……我目不轉(zhuǎn)睛在書(shū)架上找呀！找呀！終于找到了一本《格林童話(huà)》我看了以后，很好看，我便向余老師借回家中看看，余老師說(shuō)：“很好，多看課外書(shū)籍，很有好處，并且能提高寫(xiě)作水平?！?/p>

一回到家中，我迫不及待的打開(kāi)書(shū)如饑似渴的看著，當(dāng)我看到《格林童話(huà)》中“十二個(gè)獵人”的時(shí)候，越看越有味，連吃飯都忘記了，我一口氣就看了幾十個(gè)童話(huà)故事，我看得津津有味，舍不得放下。

通過(guò)這次借書(shū)，我受益匪淺，知道書(shū)是精神糧食，只要你好好品嘗，就能從中得到營(yíng)養(yǎng)，書(shū)還是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以我們要多看書(shū)，才能得到更大的提高。

借書(shū)作文300字 篇4

下午，我和爸爸到讀者書(shū)社去借書(shū)。借什么書(shū)呢？這里書(shū)山書(shū)海，我的眼睛都花了。

我找到幾個(gè)書(shū)架，卻找不到一本稱(chēng)心如意的好書(shū)。于是靜下心慢慢地找著，找了很長(zhǎng)時(shí)間，終于找到一本書(shū)名有趣的書(shū)。我翻開(kāi)一看，見(jiàn)第一頁(yè)上印滿(mǎn)了廣告，第二、三頁(yè)也一樣。一看就不好，我才不看這種書(shū)呢！

接著，我又在書(shū)叢中仔細(xì)查找起來(lái)。突然，我發(fā)現(xiàn)了《孫子兵法》這本書(shū)，但爸爸說(shuō)這本書(shū)大深?yuàn)W了，讓我借自己能看懂的書(shū)。爸爸向我推薦了一本《冰心兒童文學(xué)》，我沒(méi)同意，因?yàn)槲覄偤冒l(fā)現(xiàn)一本《科幻作文大全》。我一翻開(kāi)這本書(shū)，就讓我著迷了，什么《未來(lái)的地球》、《科幻太空》等等，它們都是好作文。我趕快抱著書(shū)到管理臺(tái)登記，然后興沖沖地跑回家細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。

原來(lái)找一本稱(chēng)心如意的好書(shū)還真不容易呢！

借書(shū)作文300字 篇5

說(shuō)起借書(shū)，星期三我剛?cè)チ艘粋€(gè)圖書(shū)館借了一次書(shū)。我借的那些書(shū)是《苦兒流浪記》《魔法學(xué)?！贰犊鞓?lè)王子集》。這些書(shū)是我從圖書(shū)館里借來(lái)的，你們一定很想知道我是怎樣借來(lái)的吧！那就由我來(lái)講講借書(shū)的經(jīng)過(guò)吧！

星期三，我們中午吃完飯，由于我的小姑姑打來(lái)電話(huà)說(shuō)：一起去東湖圖書(shū)館借書(shū)吧！。我激動(dòng)地說(shuō)：耶！那我們快走吧！我拉著媽媽?zhuān)陔娖寇?chē)上，跟著小姑姑來(lái)到了圖書(shū)館。因?yàn)槲覜](méi)有來(lái)過(guò)這里，我興高采烈地走進(jìn)了圖書(shū)館的大門(mén)。小姑姑告訴我們：這里一樓是大廳，二樓是成人借書(shū)室，三樓才是兒童借書(shū)室。哇塞！這里，真像一個(gè)美麗的世界?。∥姨魜?lái)挑去，似乎每一本書(shū)都想借?？墒牵@里的圖書(shū)館有一個(gè)規(guī)矩：100元一個(gè)月只能借四本書(shū)，200元一個(gè)月好像是可以借八本書(shū)吧。我們走進(jìn)圖書(shū)館的門(mén)口，我想：這里的書(shū)好多??！但是我還是先借老師說(shuō)的書(shū)吧！我和媽媽一直在書(shū)店找來(lái)找去。因此，我拿起這四本書(shū)向柜臺(tái)跑去，拿出借書(shū)證，放在四本書(shū)上。借書(shū)阿姨用一個(gè)東西在書(shū)上照驗(yàn)證碼，這樣書(shū)本的名字就跑到電腦上去了。

這是我第幾次去借書(shū)了，我忘了，但這里的書(shū)都很豐富多彩，所以，我喜歡到這里借書(shū)。你們說(shuō)對(duì)嗎？

借書(shū)作文300字 篇6

福建省南安市 南安市柳城中心小學(xué)四年一班黃兆祥一天，小明到圖書(shū)館借了一本他最想借的書(shū)，名叫《安徒生童話(huà)》。在回家的路上，小明心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。到了家，小明高興地打開(kāi)書(shū)，興沖沖地看起來(lái)。當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)書(shū)破了一角，小明見(jiàn)了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補(bǔ)它干嘛？可是，小明又回頭一想，如果我不把它補(bǔ)了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會(huì)看不齊全的。況且，老師也教育過(guò)我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補(bǔ)好或修好。想到這里，小明拿來(lái)了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫(xiě)上了本來(lái)的字，再用膠水把紙粘上。不一會(huì)兒，他就累得滿(mǎn)頭大汗，他擦了擦，又繼續(xù)補(bǔ)了起來(lái)。一小時(shí)過(guò)后，書(shū)補(bǔ)好了，小明可高興了，因?yàn)樗隽艘患檬?。?shū)補(bǔ)完后，小明把書(shū)從頭到尾的看了一遍。下午，他把書(shū)還給了圖書(shū)館的管理員，圖書(shū)管理員查看有沒(méi)有損壞，當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯，一眼就看出補(bǔ)過(guò)的痕跡，圖書(shū)管理員問(wèn)：“這書(shū)是你補(bǔ)的？”小明說(shuō)：“是的?！眻D書(shū)管理員望著小明開(kāi)心地笑了。[推薦給朋友] [顯示打印]

借書(shū)作文300字 篇7

上幼兒園時(shí)，我想我的好朋友借過(guò)了一次書(shū)，直到現(xiàn)在還沒(méi)忘。

記得上大班時(shí)，一個(gè)星期五，同學(xué)帶來(lái)一本有趣的小畫(huà)書(shū)，書(shū)上畫(huà)著各種各樣的可愛(ài)的小動(dòng)物，我很喜歡。我不好意思得問(wèn)：“能把書(shū)借給我嗎？借給我回家看看?！睕](méi)想到他很痛快的答應(yīng)了。當(dāng)時(shí)我很高興。

下午放學(xué)后，我拿著書(shū)蹦蹦跳跳的回家。一回到家，我就津津有味的看了起來(lái)。晚上吃飯時(shí)，我看著書(shū)，一邊吃蛋糕。突然一不小心，一塊蛋糕掉到了書(shū)上，書(shū)馬上變的臟兮兮的。當(dāng)時(shí)我不知所措，很著急，這可怎么辦？心想干脆裝作不知道，還給他算了。

星期一我把書(shū)還給了他。好一會(huì)兒，他發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)我：“書(shū)為什么這么臟？”我說(shuō)：“不知道?！彼苌鷼狻?/p>

后來(lái)，媽媽知道了，教育我：“做人最重要的是誠(chéng)實(shí)，做了錯(cuò)事，要敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，這樣才是好孩子?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，第二天我向小朋友認(rèn)錯(cuò)，他也原諒了我，我們兩成了很好的好朋友。

我明白了，誠(chéng)實(shí)比書(shū)重要。

借書(shū)作文300字 篇8

高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，書(shū)就是知識(shí)的海洋，我愛(ài)讀書(shū)。下面就讓我來(lái)告訴你一次我借書(shū)的經(jīng)歷吧！

前幾天，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《米小圈成語(yǔ)漫畫(huà)》這本書(shū)很好看。于是，我決定那天下午放學(xué)去圖書(shū)館借一本。

我盼望著早點(diǎn)放學(xué)，可是時(shí)間就像是我的仇人，我讓它慢一點(diǎn)，它卻走得飛快，我讓它快一點(diǎn)，它卻很慢很慢。好不容易盼到放學(xué)了，我第一個(gè)跑出了教室來(lái)到圖書(shū)館。

哇！圖書(shū)館的書(shū)有好多種類(lèi)呀！有科學(xué)類(lèi)、有文學(xué)類(lèi)，還有歷史類(lèi)……看得我眼花繚亂。可是我要借的那本《米小圈成語(yǔ)漫畫(huà)》屬于哪一類(lèi)呢？我想了想，對(duì)了，是漫畫(huà)類(lèi)的呀！于是，我連忙跑到漫畫(huà)類(lèi)書(shū)架前找到了我要的那本書(shū)，我拿起書(shū)跑到柜臺(tái)前對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨，我要借這本書(shū)”。阿姨為我辦了借書(shū)手續(xù)，臨走前還提醒我：“小朋友，這本書(shū)要在一個(gè)月之內(nèi)還回來(lái)呀！”我開(kāi)心的說(shuō)：“好的，謝謝阿姨?！闭f(shuō)完我就迫不及待地跑回了家。

回到家，我目不轉(zhuǎn)睛的看了起來(lái)，這本書(shū)讓我知道了很多成語(yǔ)，如：畫(huà)蛇添足、雞飛蛋打、坐井觀天……

這本書(shū)不僅讓我知道了很多成語(yǔ)，還讓我感受到了借書(shū)的樂(lè)趣，書(shū)是我的良師益友！

借書(shū)作文300字 篇9

一天，小明到圖書(shū)館借了一本他最想借的書(shū)，名叫《安徒生童話(huà)》。在回家的路上，小明心里可高興了，一邊跳一邊還哼著小曲。

到了家，小明高興地打開(kāi)書(shū)，興沖沖地看起來(lái)。當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯，發(fā)現(xiàn)書(shū)破了一角，小明見(jiàn)了，心想：管它呢，反正又不是我弄壞的，我補(bǔ)它干嘛？

可是，小明又回頭一想，如果我不把它補(bǔ)了，那么以后別人看到了這里破了一角，別人會(huì)看不齊全的。況且，老師也教育過(guò)我們，公家的東西壞了或破了，必須把它補(bǔ)好或修好。

想到這里，小明拿來(lái)了剪刀和膠水，他先剪下一張紙，在上面寫(xiě)上了本來(lái)的字，再用膠水把紙粘上。不一會(huì)兒，他就累得滿(mǎn)頭大汗，他擦了擦，又繼續(xù)補(bǔ)了起來(lái)。

一小時(shí)過(guò)后，書(shū)補(bǔ)好了，小明可高興了，因?yàn)樗隽艘患檬?。?shū)補(bǔ)完后，小明把書(shū)從頭到尾的看了一遍。下午，他把書(shū)還給了圖書(shū)館的管理員，圖書(shū)管理員查看有沒(méi)有損壞，當(dāng)他翻到23頁(yè)的時(shí)侯，一眼就看出補(bǔ)過(guò)的痕跡，圖書(shū)管理員問(wèn)：“這書(shū)是你補(bǔ)的？”小明說(shuō)：“是的?！眻D書(shū)管理員望著小明開(kāi)心地笑了。[推薦給朋友] [顯示打印]

第二篇：有關(guān)借書(shū)作文300字

有關(guān)借書(shū)作文300字三篇

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的借書(shū)作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

借書(shū)作文300字 篇1

星期天下午，我和姐姐去圖書(shū)館借書(shū)。圖書(shū)館里雖然很多人，但非常安靜。

我一走進(jìn)兒童圖書(shū)室，各種各樣的書(shū)看得眼花繚亂。我看到這么多的書(shū)心里非常開(kāi)心，想著我又可以看到很多精彩的書(shū)了。我剛走進(jìn)文學(xué)欄，就聽(tīng)見(jiàn)圖書(shū)館的廣播響起：現(xiàn)在距離閉館還有五分鐘……我一聽(tīng)心里非常著急，因?yàn)槲移炔患按南胝业轿乙璧臅?shū)。我非常認(rèn)真地從頭找起，走完書(shū)架的一邊，也沒(méi)找到我要的書(shū)。這時(shí)管理員又再催了：里面的同學(xué)快點(diǎn)出來(lái)，要關(guān)門(mén)啦。這時(shí)我都手忙腳亂了，非常想找到書(shū)。姐姐在旁邊說(shuō)，隨便拿幾本回去看先，下次早點(diǎn)過(guò)來(lái)再找。

我順手拿起四本書(shū)看看書(shū)名就走過(guò)去排隊(duì)登記借書(shū)。最后我成功的借到了<<童年>><<長(zhǎng)不大的小櫻子>><<蝦的滋味>><<小溜溜。溜了>>這四本書(shū)。

借書(shū)作文300字 篇2

我今天寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難題，世界上最小的鳥(niǎo)是什么？爸爸媽媽不在家，只有奶奶在家，于是我去問(wèn)奶奶，奶奶也不知道，我只好去圖書(shū)館借本書(shū)查查了。

我來(lái)到圖書(shū)館，只見(jiàn)墻上寫(xiě)著標(biāo)語(yǔ)：“書(shū)本是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！眻D書(shū)館那些人坐在地上，仔細(xì)品讀書(shū)本里的知識(shí)。書(shū)太多了，看得我眼花繚亂。于是我在圖書(shū)館轉(zhuǎn)了兩三圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)我要找的`書(shū)。我停了下來(lái)，想：我要借的是科普類(lèi)。可是圖書(shū)館這么大，科普類(lèi)放在哪里呢？忽然，一個(gè)毫不起眼的小牌子被我看在眼里，上面寫(xiě)著三個(gè)很小的字“音樂(lè)類(lèi)”我想發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣，高興的跳了起來(lái)。我想只要在每排書(shū)架上的分類(lèi)標(biāo)簽上找，就一定能找到。

果然，我找到了相關(guān)的書(shū)。我把書(shū)捧在懷里，在阿姨的幫助下，我辦理了借閱手續(xù)。

回家的路上，我想:“功夫不負(fù)有心人；有志者事竟成！

以后，我還要經(jīng)常來(lái)圖書(shū)館借書(shū)。

借書(shū)作文300字 篇3

星期六，天氣晴朗，難得的好天氣。我和媽媽決定騎自行車(chē)去杭州少兒圖書(shū)館還書(shū)。

媽媽騎公共自行車(chē)，我騎自己的自行車(chē)。一路上暖風(fēng)吹來(lái)，好舒服?。?/p>

到了圖書(shū)館，我們來(lái)到自助借（還）書(shū)機(jī)前還書(shū)。排在我前面的叔叔不太會(huì)操作，我主動(dòng)上前幫助他還書(shū)。叔叔連聲說(shuō)：“謝謝！”我說(shuō)：“不用謝?！毙睦锩雷套痰?，幫助人是一件快樂(lè)的事。

還完書(shū)后，我們到樓上借我喜歡的書(shū)。

出了圖書(shū)館，我和媽媽來(lái)到黃龍洞打山泉水。我蹲在水池邊把瓶子先橫著放在水面上，用手輕輕地往下按。水慢慢流進(jìn)去，可是總也灌不滿(mǎn)。媽媽告訴我把瓶子口朝上豎著往水面下按，我照著做，果然水很快就灌滿(mǎn)了。

媽媽說(shuō)別看這水很清澈，但里面有很多細(xì)菌，要燒開(kāi)了才能喝。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第三篇：有關(guān)借書(shū)作文300字

有關(guān)借書(shū)作文300字4篇

在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的借書(shū)作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

借書(shū)作文300字 篇1

暑假里，我一有空就看書(shū)。結(jié)果把家里的藏書(shū)基本上看完了。媽媽帶我到姐姐家借書(shū)。姐姐借給我一本《笑貓日記》，并提出一個(gè)好建議：可以帶我到青少年宮辦借書(shū)證。咦，真的是好主意！

一個(gè)炎熱的下午，我和媽媽騎著車(chē)，來(lái)到了青少年宮。交了50元押金，15元手續(xù)費(fèi)，嶄新的借書(shū)證一下子就拿到手了。

滿(mǎn)心歡喜的我一蹦一跳地向書(shū)架跑去。這里的書(shū)好多啊，簡(jiǎn)直讓我眼花繚亂。我一眼就看到了楊紅櫻的很多作品，我最喜歡的《笑貓日記》也排列在書(shū)架上。分別有：《保姆狗的陰謀》、《塔頂上的貓》、《想變成人的猴子》、《能聞出孩子味的烏龜》、《幸福的鴨子》、《藍(lán)色的兔耳朵草》。我欣喜若狂，連忙拿下前面兩本。而媽媽也借了自己喜歡的一本小說(shuō)。

我們有說(shuō)有笑地走出了青少年宮。我抬頭望天，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的.，潔白的云朵在自由自在的嬉戲呢！今天真好！我忘不了這一天！

借書(shū)作文300字 篇2

那是一個(gè)星期天，媽媽帶我去圖書(shū)館借書(shū)。

到了圖書(shū)館，我發(fā)現(xiàn)圖書(shū)館的書(shū)真是琳瑯滿(mǎn)目：有工具書(shū)，也有小說(shuō)；有四大名著，也有漫畫(huà)；有童話(huà)故事，也有神話(huà)故事；有雷歐幻像的《查理九世》，也有楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》……看得眼花繚亂。

我迫不及待地來(lái)到漫畫(huà)那一欄，挑了兩本心儀的書(shū)——《十三歲的夢(mèng)》和《女巫在身邊》；還到神話(huà)故事一欄挑了一本《中國(guó)古代傳說(shuō)》?？墒且淮沃荒芙鑳杀?，我只好在圖書(shū)館看《中國(guó)古代傳說(shuō)》。

我津津有味地看著……

當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我終于體會(huì)到了“書(shū)中自有黃金屋”的含義。本來(lái)還想再看一本，可是，肚子突然“咕咕”叫了起來(lái)。我看了下手表，哇！都已經(jīng)中午了！我只好到借書(shū)處借了書(shū)，依依不舍告別了我的“黃金屋”。

讀一本好書(shū)，像交了個(gè)益友。圖書(shū)館的“益友”們，等我下次光臨吧。

借書(shū)作文300字 篇3

說(shuō)起我們班，那可是一大堆“書(shū)蟲(chóng)”，不信你去問(wèn)問(wèn)我們班哪個(gè)沒(méi)有戴眼鏡。想和“書(shū)蟲(chóng)”借書(shū)是難，想從“書(shū)蟲(chóng)”手上借好書(shū)那就更難!

星期四下午，我想和“書(shū)蟲(chóng)”黃千惠借一本書(shū)名叫《80天環(huán)游世界》的書(shū)。那可是她的最?lèi)?ài)，我就更難借了。我走到她面前說(shuō)：“你能不能借我《80天環(huán)游世界》?”“不!”她大聲說(shuō)道：“你可以借，不過(guò)你得好好做?！薄白鍪裁?”我問(wèn)。她對(duì)我大吼：“白日夢(mèng)!”

我火冒三丈，和她經(jīng)過(guò)一番“口水戰(zhàn)”之后，我終于借到了，但有二個(gè)條件：1、放學(xué)時(shí)還書(shū);2、撕破要賠償。雖然我很難接受，但還是答應(yīng)了。

課間，我拿出書(shū)，津津有味地看了起書(shū)。好像十分鐘不到，上課鈴打響了。我想看，但又不敢。我只好盼著下課。終于下課了，但不是課間，而是放學(xué)!我只好還書(shū)。

今天，我領(lǐng)悟到了人生中的時(shí)間短暫，我也學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。

借書(shū)作文300字 篇4

從沒(méi)有去過(guò)圖書(shū)館，這對(duì)于我這個(gè)喜歡看書(shū)的人來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是一個(gè)大笑話(huà)吧，所以我決定今天去圖書(shū)館一次。

剛走進(jìn)圖書(shū)室，我呆住了，圖書(shū)室真是知識(shí)的大寶庫(kù)，琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)展現(xiàn)在我的眼前，書(shū)架上貼著灰色的標(biāo)示牌，小長(zhǎng)方形的標(biāo)示牌上寫(xiě)著幼兒類(lèi)、幽默類(lèi)、作文類(lèi)、笑話(huà)類(lèi)……我情不自禁的來(lái)到書(shū)柜旁，目不轉(zhuǎn)睛的看著那些精彩紛呈的書(shū)，如《小小的書(shū)櫥》中“我漫游歷史的長(zhǎng)河，穿越上下五千年”。

借閱時(shí)間到了，同學(xué)們紛紛拿出自己的借書(shū)卡，爭(zhēng)先恐后地跑出教室，我也不甘示弱，急忙擠進(jìn)大隊(duì)伍，迫不及待地奔向二樓的圖書(shū)室。一路上，我的心“怦怦”直跳，這可是我第一次到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)。

一本名叫《女生冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的書(shū)吸引了我的目光，我仔細(xì)的翻閱，這本書(shū)圖文并茂，主要講述小主人公瓦奈莎和芳達(dá)消除誤解，成為世界上最好的姐妹。這不正是我最喜歡的書(shū)嗎？太激動(dòng)人心呀!我迅速的辦理了借閱手續(xù)，馬不停蹄的飛奔回教室，津津有味地品讀了起來(lái)，像一只小鳥(niǎo)在知識(shí)的天空中翱翔，像一條魚(yú)兒在智慧的海洋里遨游……

原來(lái)圖書(shū)館有這么多的書(shū)，而且都還是免費(fèi)提供的，有這么好的機(jī)會(huì)，為什么我之前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？我要好好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)。

第四篇：借書(shū)優(yōu)秀作文

借書(shū)優(yōu)秀作文

借書(shū)優(yōu)秀作文1

今天，我們班的同學(xué)都辦了圖書(shū)證。我想：“這次我要去借本書(shū)，看看圖書(shū)室是什么樣子的，看看是怎樣借書(shū)的。”

一放學(xué)，我就拿起借書(shū)證向圖書(shū)室奔去。我走進(jìn)圖書(shū)室，就像來(lái)到大皇宮，寬敞極了。 一排排書(shū)架就像國(guó)慶閱兵隊(duì)列一樣，排得整整齊齊的`。每個(gè)書(shū)架都貼著圖書(shū)分類(lèi)的標(biāo)簽，有語(yǔ)文類(lèi)，科技類(lèi)……各種各樣的書(shū)整齊地放在書(shū)架上。圖書(shū)室里面安安靜 靜的，我只好踮著腳尖走路，不敢發(fā)出一絲聲響。

我想借一本關(guān)于語(yǔ)文的書(shū)，因?yàn)檫@幾單元語(yǔ)文考得不理想。我來(lái)到語(yǔ)文類(lèi)的書(shū)架前東找找，西找找，怎么也找不到我要的書(shū)，我有點(diǎn)兒失望了。剛要走開(kāi)，忽 然一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)了我要的書(shū)，我激動(dòng)地差點(diǎn)叫出聲來(lái)，拿起那本書(shū)，緊緊地?fù)г趹牙?，生怕被別人借走。我拿著書(shū)向管理員走去，可半路又縮了回來(lái)，心越跳越快有點(diǎn) 緊張。終于我鼓起了勇氣，走到管理員面前，小聲地說(shuō)：“我要借這本書(shū)?！庇谑枪芾韱T用條形碼掃描器掃了圖書(shū)證和書(shū)，就把書(shū)遞給我。

我捧著書(shū)，愛(ài)不釋手，迫不及待地讀了起來(lái)。第一次成功地借到書(shū)，我心里比吃了蜜還甜。

借書(shū)優(yōu)秀作文2

今天是周六，中午吃完飯，大概2點(diǎn)至3點(diǎn)的光景，我和哥哥一起坐車(chē)去安徽省圖書(shū)館借書(shū)。

出了家門(mén) ，我們先來(lái)到“利民站”，準(zhǔn)備坐幺五三路公交車(chē)到“中醫(yī)學(xué)院”轉(zhuǎn)六路車(chē)，約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我和哥哥到了“‘中醫(yī)學(xué)院’”，打算坐六路車(chē)到大鐘樓下車(chē)，可六路車(chē)坐等也不來(lái)，右等也不來(lái)，“難道六路車(chē)司機(jī)遲到了？”我和哥哥猜測(cè)到。忽然，一輛六路車(chē)呼嘯而來(lái)，我們興奮極了，要上車(chē)，可沒(méi)想到的`是六路車(chē)根本不在這里停，難道做錯(cuò)了站？我一看站牌，竟發(fā)現(xiàn)上面寫(xiě)著“肥西路”，唉呀！幺五三路車(chē)下一站才是“中醫(yī)學(xué)院”，沒(méi)辦法，只好走到六路車(chē)站了，又經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的“長(zhǎng)途跋涉”，終于，來(lái)到了六路前站，坐上了六路車(chē)。

借完書(shū)后，我和哥哥要回程了，這次可不能再走冤枉路了呀！我想?？墒翘煲獠蝗缛?，由于和哥哥一直在談?wù)撘粋€(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲，我們竟然一直做到了龍河路口才發(fā)覺(jué)，趕忙下車(chē)，一看路程表，呀！做過(guò)了兩站，唉！走！我和哥哥扛著各自的書(shū)袋，經(jīng)過(guò)四十分鐘的腳與大地的親密接觸，我們終于走到了家。

唉！因?yàn)槁肪€(xiàn)不熟，這次借書(shū)一共浪費(fèi)了70分鐘，如果不用在走路上，這些時(shí)間可以干很多事耶！看來(lái)以后還要對(duì)合肥公交車(chē)路線(xiàn)加以了解呀！免得以后再走冤枉路。

借書(shū)優(yōu)秀作文3

幾個(gè)月來(lái)，我一直在尋找我夢(mèng)寐以求的書(shū)--《虹貓藍(lán)兔七俠傳》第20冊(cè)。上個(gè)星期五，有人告訴我，在新華書(shū)店有這本書(shū)借了。

聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得手舞足蹈。我拉了一下自己的臉，哎喲，好痛喔，原來(lái)不是在做夢(mèng)。我打算星期天就去借！

愉快的星期六過(guò)去了，迎來(lái)更令人興奮的`星期天。我剛吃完午飯，就直奔新華書(shū)店。半個(gè)小時(shí)后，我氣喘吁吁地跑到了新華書(shū)店。我東走走，西看看，還沒(méi)發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的書(shū)在哪兒。我氣憤地想：是不是那個(gè)人騙我？”讓開(kāi)！“一個(gè)人急急忙忙地叫著?！编亍拔覀z撞在了一起，都倒在了地上。”怎么這么不小心！“那人剛說(shuō)完，又急匆匆地走了。”你……“我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。只見(jiàn)那個(gè)人消失在一個(gè)書(shū)櫥旁。我追過(guò)去想找他評(píng)理。咦？這個(gè)書(shū)櫥……呀！這不正是那本《虹貓藍(lán)兔七俠傳》第20冊(cè)嗎？我欣喜若狂，立刻拿起這本書(shū)走到收銀臺(tái)，激動(dòng)地問(wèn)收銀員阿姨：”阿姨，我想借這本書(shū)看一個(gè)星期，行嗎？“”當(dāng)然可以，不過(guò)不要撕后面那張卡片喲?！笆浙y員阿姨微笑著說(shuō)。

拿到書(shū)后，我迫不及待地翻了起來(lái)。看著這驚險(xiǎn)、刺激的情節(jié)，我心想：這下我死也瞑目了！哈哈哈……

借書(shū)優(yōu)秀作文4

放寒假了，為了擴(kuò)大姐姐的知識(shí)面，爸爸從五中借了一摞書(shū)。爸爸本以為我也喜歡這些書(shū)，沒(méi)想到我卻抱怨道：“您心里只有姐姐，全是給姐姐的初中書(shū)。根本不管我?！逼鋵?shí)里面還是有適合我看的書(shū)，但這么幾本書(shū)怎么能滿(mǎn)足我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”的求知欲呢？更何況那些內(nèi)容我全了解（哈哈！小帥哥我是不是很聰明呢！當(dāng)然是吹牛嘍?。┧裕覜Q定明天親自“掛帥”去五中挑。

第二天下午到了五中，面對(duì)讀書(shū)館里琳瑯滿(mǎn)目的讀書(shū)，我竟一時(shí)不知朝哪一本書(shū)“下手”?？此鼈兡俏宀拾邤痰?封面就夠讓人著迷的了。我一會(huì)兒看看這本，一會(huì)兒看看那本……真讓人眼花繚亂。翻著翻著，我“瞄”上了一本書(shū)，叫《44號(hào)列車(chē)》，里面那生動(dòng)的故事情節(jié)，主人公小卡洛和尤麗扣人心弦的冒險(xiǎn)旅程把我這個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”給“鉤”住了。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，我終于把這本厚厚的書(shū)給“啃光了”。正好，這是爸爸也來(lái)了，問(wèn)我書(shū)挑好了沒(méi)有。我又轉(zhuǎn)了好一陣子，才挑了八九本書(shū)，其中有三本科幻書(shū)：《愛(ài)滋拉病毒》、《魔鬼拳擊手》和《幽靈在線(xiàn)》，便喜滋滋的滿(mǎn)載而歸了。

借書(shū)優(yōu)秀作文5

在學(xué)習(xí)與生活中我讀過(guò)很多書(shū)。有《大個(gè)子老鼠和小個(gè)子貓》、《昆蟲(chóng)記》、《笑貓日記》……但是，我最喜歡看得書(shū)還是《查理九世》。

在很早的時(shí)候，我就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，這本書(shū)非常好看，但我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)去看。有一次，我打聽(tīng)到了姜晨浩那兒有這本書(shū)，就在心中暗暗自喜了起來(lái)：哈哈！我終于能看到這本書(shū)了！

于是，我就跑到姜晨浩面前問(wèn)：“姜晨浩，你可以把《查理九世》接給我看一下嗎？”

“可以，不過(guò)你要等馬一可看好才能給你看。”姜晨浩爽快地說(shuō)。此時(shí)的我甭提有多高興。

“好的，謝謝！”我愉快地說(shuō)。

從那時(shí)起，我每節(jié)課一下課就會(huì)馬上跑到馬一可的'位子上去看看她那本書(shū)看到哪里了。我會(huì)在一旁催著她：“你快點(diǎn)看！”她在沒(méi)看時(shí)，我會(huì)拿著書(shū)問(wèn)她：“你看完了，那我拿去看了?！蔽揖瓦@么做了好幾回。馬一可被我催煩了，就說(shuō)：“你再煩我就讓姜晨浩不借給你看了！”我嚇?biāo)懒耍疵艿轿蛔由先プ鲎鳂I(yè)了。再也不敢去打擾她了，但我會(huì)經(jīng)常遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞟她一下看看她有沒(méi)有看。如果沒(méi)有看，我會(huì)急的像熱鍋上的螞蟻——坐臥不安。

就這樣過(guò)了幾天，她終于把書(shū)交給了我。我拿著書(shū)跑回自己的位子上，心想：下一節(jié)課能自由活動(dòng)有多好??！

我非常喜歡看書(shū)，每當(dāng)看到一本的書(shū)就會(huì)捧在手里，愛(ài)不釋手。把自己融入到書(shū)本之中，如癡如醉。每當(dāng)我看完了一本書(shū)，心里就會(huì)變得暖烘烘的。

借書(shū)優(yōu)秀作文6

我十分喜歡看書(shū)，甚至到了癡迷的地步。

我喜歡看《查理九世》。課間，我向同學(xué)借了一本《查理九世》，這本書(shū)總能給我?guī)?lái)刺激感，一看便不想放下。中午回家，我叫媽媽幫我買(mǎi)一本，媽媽卻說(shuō)：“你有那么多書(shū)了，不能買(mǎi)?！蔽艺f(shuō)：“那些不是《查理九世》?！眿寢屴D(zhuǎn)回頭，繼續(xù)看她的電視。我想：我什么時(shí)候才能看我喜歡的書(shū)啊？

上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)同桌在偷偷看書(shū)，我說(shuō)：“別看了?！彼麤](méi)理我，我想：什么書(shū)那么好看呢？我一看，原來(lái)是另一部《查理九世》。我問(wèn)：“你從哪來(lái)的？”他從抽屜拿出一堆《查理九世》，我說(shuō)：“你借我?guī)妆尽！彼荒蜔┑剡f給我了兩本書(shū)，說(shuō)：“你別再打擾我看書(shū)了?！?/p>

第二天早晨，我一到教室便問(wèn)：“你帶書(shū)了嗎？”他說(shuō)：“沒(méi)有?！蔽艺f(shuō)：“你下午一定要帶書(shū)?！钡搅讼挛纾乙灰?jiàn)他又問(wèn)：“帶書(shū)了嗎？”他一拍腦袋，說(shuō)：“我又忘帶了。”我只好逼他明天一定要帶書(shū)。

他真的帶了，不過(guò)，只帶了一本，于是，我“胃口大開(kāi)”，半個(gè)小時(shí)就看完了。從那以后，我總是要逼他帶書(shū)，他也許是煩了，才肯借我一本看。借書(shū)看的`日子太難過(guò)下去了，我得想其它辦法。

我一回到家，看到媽媽在做家務(wù)，忽然，冒出了一個(gè)點(diǎn)子，說(shuō)：“媽媽?zhuān)規(guī)湍阕黾覄?wù)，賺零花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，可以嗎？”媽媽說(shuō)：“好?！睆拇?，我就一直為媽媽“打工”。現(xiàn)在，靠自己的努力，我已經(jīng)買(mǎi)了五本書(shū)。

有一天，朋友來(lái)我們家，看見(jiàn)我正在做家務(wù)，說(shuō)我很勤勞，我一想：原來(lái)是看書(shū)使我變得勤勞呀！

借書(shū)優(yōu)秀作文7

古人說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也?！睂?duì)我而言，是再也恰當(dāng)不過(guò)了。而那次借書(shū)的經(jīng)歷，更是讓我難以忘懷。

記得有一次，媽媽帶我去圖書(shū)館借了一本《查理九世》，不到一周，我就看完了，只等著周六趕緊到來(lái)。終于到周六了，我給媽媽說(shuō)：“我還想借一本《查理九世》?！眿寢屨f(shuō)：“那你自己去吧，也算是鍛煉一下自己?！蔽要q豫了，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人去圖書(shū)館借過(guò)書(shū)，這可怎么辦？不去吧，誘惑力實(shí)在太大；去吧，我還真有些害怕。幾分鐘的思想斗爭(zhēng)之后，我終于邁開(kāi)了堅(jiān)定的步伐，昂首闊步地向圖書(shū)館走去。

走到大街上，人山人海，車(chē)來(lái)車(chē)往，我內(nèi)心又膽怯了?？墒牵氲娇廴诵南业?故事內(nèi)容，我就加快了前進(jìn)的速度。終于到了圖書(shū)館的門(mén)口，我看見(jiàn)里邊的大人和小孩都特別多，但是卻靜悄悄的。我輕輕地走了進(jìn)去，只能聽(tīng)到翻書(shū)的沙沙聲。放眼望去，只見(jiàn)一排排書(shū)架上，整整齊齊擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。四周的墻上還貼著名人名言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>

開(kāi)始找書(shū)了，我看見(jiàn)了書(shū)架上的分類(lèi)標(biāo)簽：文學(xué)、自然、科技……我仔細(xì)回憶《查理九世》的那種場(chǎng)景，應(yīng)該是探險(xiǎn)類(lèi)的。我走到探險(xiǎn)類(lèi)的書(shū)架前，瞪圓眼睛，伸長(zhǎng)脖子，終于找到了我要的書(shū)。在服務(wù)員阿姨的幫助下，我很快辦好了借閱手續(xù)。

回到了家后，媽媽夸我真勇敢。我心里美滋滋地想：世上無(wú)難事，只怕有心人。

借書(shū)優(yōu)秀作文8

有一天，我騎著自行車(chē)去借書(shū)。

臨走時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“給你一個(gè)半小時(shí)出去時(shí)間！”我回答：“好！”

到了樓下，我騎上自行車(chē)，快速地向前騎，騎著騎著，發(fā)現(xiàn)自行車(chē)的車(chē)胎“放炮了”，我伸手一摸，口袋里剛好有一點(diǎn)錢(qián)，于是，我準(zhǔn)備去修一下自行車(chē)。

好不容易修完了，我又騎上自行車(chē)，說(shuō)了聲：“謝謝！”付了錢(qián)，又快速地向前騎。

到了圖書(shū)館大門(mén)口，我鎖了自行車(chē)，進(jìn)了圖書(shū)館。

圖書(shū)館真大啊！聽(tīng)人說(shuō)這里一共有四層，我怎么也找不到少兒讀物。于是，我問(wèn)這里的經(jīng)理：“阿姨，少兒讀物在哪里？”阿姨回答：“上了二樓后往右走一點(diǎn)兒就看到了?！蔽艺f(shuō)了聲：“謝謝！”就飛快地上樓梯。

到了二樓，我往右走了一點(diǎn)兒，真的看到了一塊牌子上寫(xiě)著“少兒讀物”，但是，我怎么找也找不到我要的那本《宇宙探索》，我又費(fèi)了好大的勁兒，才找到那本《宇宙探索》。打開(kāi)一看，哦MY GOD!這書(shū)怎么缺一頁(yè)。我只好借了一本相似的.《宇宙奧秘》。借完書(shū)，我想再看看還有沒(méi)有我喜歡的書(shū)，于是，我又開(kāi)始在圖書(shū)館里這兒逛一下，那兒逛一下，逛完后，我一看表，只剩五分鐘了。

我跑向了樓梯口，飛速地下了樓，突然覺(jué)得想上廁所，又極速地跑向了廁所。

上完廁所，又急忙地出了大門(mén)，開(kāi)了車(chē)子，快速地往家里騎，到了家里，被媽媽打了一頓，唉！真是一次有趣地借書(shū)經(jīng)歷啊！

借書(shū)優(yōu)秀作文9

最近，同學(xué)們下課都拿著《數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》的課外書(shū)看得津津有味。我很羨慕。于是放學(xué)回家的路上，我開(kāi)心地想：讓媽媽也給我買(mǎi)一本！

一回到家，我趕緊向媽媽要書(shū)。媽媽卻說(shuō)：“你有許多書(shū)了，別再買(mǎi)了?！蔽乙宦?tīng)，心情十分低落，一下子從天氣晴朗轉(zhuǎn)到多云密布。媽媽一看我不高興就安慰我說(shuō)：“正好，你哥哥在看《數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》，你去借借看吧！”我心里一百個(gè)不愿意：去哥哥家借書(shū)，太丟人了吧！我還是不去哥哥家了吧！但是轉(zhuǎn)念一想，不借書(shū)的話(huà)，那我就看不了了，看書(shū)比面子還重要，我還是去哥哥家借書(shū)吧！

我走到哥哥家，我看見(jiàn)哥哥正要出門(mén)。我趕緊跑到哥哥面前問(wèn)：“你干什么去呀？”

“我要去還換書(shū)”我這才注意到哥哥手里拿著《數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》

哥哥問(wèn)：“你來(lái)干什么呀？”“我來(lái)找你借《數(shù)學(xué)大戰(zhàn)》”

“那我把這本書(shū)借給你看吧！要愛(ài)惜哦！”

“好的”。我高興地說(shuō)。

回到家，我拿著借來(lái)的'書(shū)專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)，看到書(shū)中巧妙運(yùn)用加減乘除的組合，打敗了化身為魔獸的各種數(shù)值。給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的喜悅和豐富的知識(shí)，讓我們盡情暢游在數(shù)學(xué)海洋中，讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃濃的興趣，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。

借書(shū)優(yōu)秀作文10

聽(tīng)說(shuō)在新豐新開(kāi)了一家圖書(shū)館，我抱著好奇心，一直想去看一看。一次，我終于如愿以?xún)斄耍?/p>

我一進(jìn)圖書(shū)館，我就馬上被里面各種各樣的書(shū)籍所吸引，我東走走，西看看，感覺(jué)那些琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)都非常好看似的，于是，我迫不及待地選起書(shū)來(lái)。

嗯，我看看，楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)都挺好看的，不如我看看她寫(xiě)的書(shū)吧。如果是《馬小跳》系列的話(huà)，我已經(jīng)都看過(guò)了。嗯……看看《笑貓日記》吧，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)挺好看的。我心里想道。于是，我就拿了一本《笑貓日記》。還要借什么書(shū)呢？我一眼瞄見(jiàn)了一本叫《男生不許進(jìn)》的.書(shū)。這本書(shū)是些什么的呢？名字叫《男生不許進(jìn)》，名字挺特別的，那就借來(lái)看看吧。

我還想借一本書(shū)，便在書(shū)架那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看看有沒(méi)有什么好書(shū)。轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，也沒(méi)有什么效果，咦，這名字怎么這么怪？居然叫《看不見(jiàn)的班長(zhǎng)》，到底發(fā)生了什么事情，好端端的一個(gè)人怎么會(huì)不見(jiàn)了呢？懷著好奇心，我便借了這本書(shū)。

這次借書(shū)，從書(shū)中我明白了很多的道理，有書(shū)真好！

借書(shū)優(yōu)秀作文11

星期一，我拿著在圖書(shū)室辦理的圖書(shū)證，一蹦一跳的去圖書(shū)室借書(shū)。

哇，一進(jìn)圖書(shū)室，就有許許多多的人在借書(shū)呢！看著同學(xué)們都陶醉在書(shū)的海洋中，使得整個(gè)圖書(shū)室變得安安靜靜。為了不打擾同學(xué)們，于是，我便躡手躡腳地走進(jìn)選書(shū)的'地方。一看，書(shū)架上的書(shū)真是琳瑯滿(mǎn)目，真是不知該拿哪本呀！經(jīng)過(guò)我的左挑右揀，總算挑到了一本滿(mǎn)意的書(shū)，名《好詞好句》。

我打開(kāi)這本書(shū)，便津津有味地讀了起來(lái)，哇！里面的好詞好句真妙呀！突然，我感覺(jué)好像被一塊磁鐵吸住了一樣。看著看著，書(shū)中的知識(shí)把我迷得如癡如醉、回味無(wú)窮，讓我愛(ài)不釋手，書(shū)中的笑話(huà)更是精彩絕倫，于是，我便急急忙忙地跑去借書(shū)處借書(shū)。

一來(lái)到借書(shū)處，隊(duì)伍可排的真長(zhǎng)呀！看起來(lái)就像一條龍似的。

我焦急地等待著，心里可著急了，就像一只螞蟻在鍋上團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。等了大半天了，終于輪到我了，我小心翼翼地將書(shū)和借書(shū)證一起交給老師。老師對(duì)我笑了笑說(shuō)：“小同學(xué)，這可是本好書(shū)喲！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，趕忙把書(shū)拿走，突然，我聽(tīng)到了一陣叫聲：“小同學(xué)，你的借書(shū)證忘拿了！”我匆匆忙忙的拿回借書(shū)證，對(duì)老師說(shuō)：“真是不好意思，剛剛忘了拿，真是謝謝您！”老師客氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要注意喲！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，歡歡喜喜地沖到教室里閱讀。

經(jīng)過(guò)這次借書(shū)，我終于明白了書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯的含義，以后我一定要多借書(shū)！

借書(shū)優(yōu)秀作文12

高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，書(shū)就是知識(shí)的海洋，我們就像快樂(lè)的魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里盡情遨游。下面，我就講講我一次借書(shū)的經(jīng)歷吧！

一天下午，我拿著剛剛發(fā)下來(lái)的借書(shū)證高高興興地到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。

我一進(jìn)圖書(shū)館的門(mén)，哇，圖書(shū)館的書(shū)真多！

看得我眼花繚亂。我要借的那本《優(yōu)秀作文》在哪里呢？我繞著每個(gè)書(shū)架走來(lái)走去都沒(méi)找到《優(yōu)秀作文》。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)架旁貼著歷史類(lèi)，文學(xué)類(lèi)，科學(xué)類(lèi)……我要借的那本《優(yōu)秀作文》是什么類(lèi)呢？對(duì)，是文學(xué)類(lèi)的。于是，我來(lái)到文學(xué)類(lèi)書(shū)架前，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地尋找，我終于找到了我要借的.那本《優(yōu)秀作文》。

可是，書(shū)放在最高層，我怎么努力都拿不著。這時(shí)，一位大姐姐看見(jiàn)了，她連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你要借哪本書(shū)？”我說(shuō)：“我要借《優(yōu)秀作文》?！蹦俏淮蠼憬阏f(shuō)：“我?guī)湍惆阉孟聛?lái)?！闭f(shuō)完，那位大姐姐把《優(yōu)秀作文》拿了下來(lái)，遞給了我。我雙手接過(guò)《優(yōu)秀作文》，翻開(kāi)它帶有條碼的那一頁(yè)，把借書(shū)證夾在里面，來(lái)到柜臺(tái)前，盧老師為我辦理了借書(shū)手續(xù)后，我高高興興地回家了。

通過(guò)這次借書(shū)的經(jīng)歷，點(diǎn)燃了我求知的好奇心，我越來(lái)越感到書(shū)對(duì)我非常重要。

啊，借書(shū)的感覺(jué)真好！

借書(shū)優(yōu)秀作文13

高爾基曾說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。不錯(cuò)，書(shū)就是知識(shí)的海洋，我愛(ài)讀書(shū)，下面就讓我來(lái)告訴你那次我借書(shū)的經(jīng)歷吧！

前幾天我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)《米小圈成語(yǔ)漫畫(huà)》很好看，于是，我決定今天下午放學(xué)去圖書(shū)館借一本。

我盼望著早點(diǎn)放學(xué)，可是時(shí)間就像我的仇人，我讓它快一點(diǎn)，它就很慢很慢，我讓它慢一點(diǎn)，它卻走得飛快，好不容易盼到放學(xué)了，我第一個(gè)跑出了教室，來(lái)到圖書(shū)館，哇！有好多種類(lèi)呀！有科學(xué)類(lèi)，有文學(xué)類(lèi)，還有歷史類(lèi)讓我看的眼花繚亂，可是我要借的`那本《米小圈成語(yǔ)漫畫(huà)》屬于哪一類(lèi)呢？我想了想：對(duì)呀，是漫畫(huà)類(lèi)呀！于是我連忙跑到漫畫(huà)類(lèi)，找到了我要的那本書(shū)。

我拿起書(shū)跑到柜臺(tái)前對(duì)阿姨說(shuō)：阿姨我要借這本書(shū)。阿姨為我辦了借書(shū)手續(xù)后，臨走前還提醒我：小朋友，這本書(shū)要在一個(gè)月之內(nèi)還過(guò)來(lái)呀。我開(kāi)心地說(shuō)：好的。說(shuō)完后就走了。

回到家，我目不轉(zhuǎn)睛地看了起來(lái)，這本書(shū)讓我知道了很多成語(yǔ)，如畫(huà)蛇添足、雞飛蛋打、坐井觀天

這本書(shū)不僅讓我這道了很多成語(yǔ)，還讓我感受到了借書(shū)的樂(lè)趣，書(shū)是我的良師益友，我愛(ài)讀書(shū)！

借書(shū)優(yōu)秀作文14

從沒(méi)有去過(guò)圖書(shū)館，這對(duì)于我這個(gè)喜歡看書(shū)的人來(lái)說(shuō)應(yīng)該算是一個(gè)大笑話(huà)吧，所以我決定今天去圖書(shū)館一次。

剛走進(jìn)圖書(shū)室，我呆住了，圖書(shū)室真是知識(shí)的大寶庫(kù)，琳瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)展現(xiàn)在我的眼前，書(shū)架上貼著灰色的標(biāo)示牌，小長(zhǎng)方形的標(biāo)示牌上寫(xiě)著幼兒類(lèi)、幽默類(lèi)、作文類(lèi)、笑話(huà)類(lèi)……我情不自禁的來(lái)到書(shū)柜旁，目不轉(zhuǎn)睛的看著那些精彩紛呈的書(shū)，如《小小的書(shū)櫥》中“我漫游歷史的長(zhǎng)河，穿越上下五千年”。

借閱時(shí)間到了，同學(xué)們紛紛拿出自己的借書(shū)卡，爭(zhēng)先恐后地跑出教室，我也不甘示弱，急忙擠進(jìn)大隊(duì)伍，迫不及待地奔向二樓的'圖書(shū)室。一路上，我的心“怦怦”直跳，這可是我第一次到學(xué)校圖書(shū)室借書(shū)。

一本名叫《女生冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》的書(shū)吸引了我的目光，我仔細(xì)的翻閱，這本書(shū)圖文并茂，主要講述小主人公瓦奈莎和芳達(dá)消除誤解，成為世界上最好的姐妹。這不正是我最喜歡的書(shū)嗎？太激動(dòng)人心呀!我迅速的辦理了借閱手續(xù)，馬不停蹄的飛奔回教室，津津有味地品讀了起來(lái)，像一只小鳥(niǎo)在知識(shí)的天空中翱翔，像一條魚(yú)兒在智慧的海洋里遨游……

原來(lái)圖書(shū)館有這么多的書(shū)，而且都還是免費(fèi)提供的，有這么好的機(jī)會(huì)，為什么我之前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？我要好好的利用這個(gè)機(jī)會(huì)。

借書(shū)優(yōu)秀作文15

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！睕](méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林；沒(méi)有一本書(shū)的家，是沒(méi)有一棵草的沃土。我十分喜歡看書(shū)，從不放過(guò)任何一次看書(shū)的機(jī)會(huì)，所以直到現(xiàn)在，我腦海里都還清晰地記得第一次去圖書(shū)館借書(shū)的情景。

那天我拿著學(xué)校圖書(shū)館的借書(shū)證，迫不及待地沖向圖書(shū)館。一進(jìn)門(mén)，我就被書(shū)的海洋吸引住了，只見(jiàn)各種各樣的書(shū)籍分門(mén)別類(lèi)整齊地?cái)[放在書(shū)架上。這么多書(shū)，我一時(shí)不知道該選哪本好，我一邊走，一邊仔細(xì)地挑選有趣的書(shū)。我小心翼翼地把書(shū)從書(shū)架上拿下來(lái)，用手翻動(dòng)著，像捧著一件寶貝似的。我時(shí)而踮起腳尖，時(shí)而彎著腰，時(shí)而蹲下來(lái)，只為選出一本有趣的書(shū)。時(shí)間一分一秒的'過(guò)去了，可我沉醉在書(shū)的世界里，根本沒(méi)有注意到時(shí)間的流逝，突然我抬頭一看，《古堡里的月亮公主》這本書(shū)赫然出現(xiàn)在這個(gè)書(shū)架的最高層，我便伸手去拿，可是由于我的“海拔”不夠，不管怎么樣都拿不到這本書(shū)，我急得就像熱鍋上的螞蟻。就在這時(shí)，一位大姐姐向我走來(lái)，用溫柔的口吻問(wèn)道：“小妹妹，你要什么書(shū)呀，我來(lái)幫你拿吧！”“我要這本《古堡里的月亮公主》?！蔽一氐?。大姐姐聽(tīng)了便把這本書(shū)拿下來(lái)遞給我，我開(kāi)心地說(shuō)了一聲：“謝謝你！”

我捧著這本書(shū)如獲至寶。

我會(huì)一直保持每天閱讀課外書(shū)的好習(xí)慣，做一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)氣自華的人。

第五篇：借書(shū)保證書(shū)

五頃塬九年制學(xué)校圖書(shū)借閱管理制度

學(xué)校圖書(shū)室是拓寬廣大師生科學(xué)文化知識(shí)領(lǐng)域的重要陣地。為規(guī)范學(xué)校圖書(shū)管理工作，特制定本制度。

一、造冊(cè)

凡新購(gòu)進(jìn)的圖書(shū)，按圖書(shū)分類(lèi)科目進(jìn)行分類(lèi)整理與編號(hào)，貼上標(biāo)簽，封面、封二加蓋印章，輸入圖書(shū)管理系統(tǒng)登記造冊(cè)。

二、借閱

1.圖書(shū)室的書(shū)籍，只限本校教師、學(xué)生憑《借書(shū)證》借閱，每人每次借閱圖書(shū)1本。2.自覺(jué)遵守《借書(shū)證》上所規(guī)定的條例。3.期限：教師普通圖書(shū)借期一般1月，專(zhuān)用工具書(shū)籍的借閱期限視具體情況限定；學(xué)生借期在1周以上，2周以?xún)?nèi)。

4.續(xù)借：借閱圖書(shū)到期，必須到圖書(shū)室辦理繼借手續(xù)。5.借書(shū)時(shí)間：每周星期一至星期四下午課外活動(dòng)時(shí)間。

三、使用

愛(ài)惜所借圖書(shū)，保證書(shū)面的干凈、整潔，不得涂改書(shū)中內(nèi)容，不得在書(shū)中勾畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，不得折書(shū)角。

四、歸還 1.按期歸還，若學(xué)生未按期歸還，每延長(zhǎng)1天扣0.1分，納入班級(jí)管理累計(jì)扣分不超過(guò)5分。若教師未按期歸還，每延長(zhǎng)1天扣0.1分，納入教師綜合考核累計(jì)扣分不超過(guò)5分。2.如有破損、遺失等情況，按照《借書(shū)證》規(guī)定賠償。篇二：公司圖書(shū)借閱管理制度

公司圖書(shū)室借閱管理制度

一、開(kāi)放時(shí)間

星期五。

二、專(zhuān)人管理

圖書(shū)資料由綜合部安排專(zhuān)人統(tǒng)一保管，保管人員負(fù)責(zé)做好圖書(shū)資料的登記造冊(cè)、借閱工作，保證圖書(shū)資料的整潔，防止圖書(shū)遺失。

三、借閱對(duì)象

圖書(shū)室圖書(shū)只供本單位工作人員借閱，外單位人員原則上不出借。

四、借閱方法、數(shù)量

借閱人要填寫(xiě)借閱圖書(shū)登記表，妥善使用和保管所借圖書(shū)，不得轉(zhuǎn)借。借閱期限最長(zhǎng)不超過(guò)1個(gè)月，如需繼續(xù)借閱，應(yīng)辦續(xù)借手續(xù)。

本單位人員一次借書(shū)不超過(guò)5本；外單位人員借書(shū)一次不可超過(guò)2本。借閱圖書(shū)時(shí)，本單位職工可進(jìn)入圖書(shū)室查書(shū)，其他人員須經(jīng)專(zhuān)職負(fù)責(zé)人藏書(shū)室查書(shū)及取書(shū)，并由管理員當(dāng)面登記。

五、借閱期限

借閱期限最長(zhǎng)不超過(guò)1個(gè)月，工具書(shū)借書(shū)不超過(guò)一個(gè)星期，如需繼續(xù)借閱，應(yīng)辦續(xù)借手續(xù)。

六、污損、遺失圖書(shū)賠償規(guī)定：

1、污損圖書(shū)（包括在書(shū)上批注、圈劃、涂改、撕頁(yè)、挖剪等），視污損程度按現(xiàn)行書(shū)價(jià)的20－100%賠償，如果圖書(shū)被污損而不能繼續(xù)使用，視同遺失圖書(shū)賠償。

2、遺失圖書(shū)資料的，可用同版（或新版）圖書(shū)賠償。無(wú)法賠償同樣圖書(shū)的，則按圖書(shū)金額的3倍賠償。

3、遺失多卷書(shū)的一冊(cè)或數(shù)冊(cè)，按全套書(shū)價(jià)的2倍賠償。

七、圖書(shū)室內(nèi)禁止吸煙。篇三：圖書(shū)借閱 《三（1）班小書(shū)柜管理細(xì)則》

為了使同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，更有效地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，培養(yǎng)熱愛(ài)讀書(shū)，自學(xué)讀書(shū)的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級(jí)小書(shū)柜的使用效果，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，特制定以下管理制定：

（一）借閱制度

1、本班圖書(shū)只限于本班同學(xué)借閱，不可代外班同學(xué)借閱。2、每次借閱只限一本，凡在小書(shū)柜借閱者，均由圖書(shū)借閱員填寫(xiě)《三（1）班圖書(shū)借閱登記冊(cè)》，借閱者借書(shū)時(shí)要檢查原書(shū)，如有污損，缺頁(yè)等情況應(yīng)該及時(shí)說(shuō)明。否則有借書(shū)人負(fù)責(zé)。3、借閱者應(yīng)愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不在書(shū)上劃線(xiàn)，涂寫(xiě)，不撕頁(yè)，折頁(yè)（應(yīng)用書(shū)簽），裁剪，折卷圖書(shū)等。違者 —2分 故意損壞者 —10分并且寫(xiě)保證書(shū)一份。4、周日可帶書(shū)回家，課間為還書(shū)時(shí)間，合理利用閱讀時(shí)間，上其他課時(shí)不隨便看借閱的課外書(shū)。凡影響了其他課的，違者 —1分。5、所借書(shū)最長(zhǎng)不超過(guò)兩周，以便其他同學(xué)借閱。最短也不可一日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書(shū)，這也是減輕管理員們的工作量。到期后仍需繼續(xù)使用者，可續(xù)借并且進(jìn)行續(xù)借登記，借閱者還書(shū)要及時(shí)，一本書(shū)超過(guò)一個(gè)月不還者，圖書(shū)借閱員要對(duì)其詢(xún)問(wèn)，借閱者要寫(xiě)說(shuō)明書(shū)一份。說(shuō)明書(shū)由借閱員保存，學(xué)期末統(tǒng)計(jì)。

6、還書(shū)時(shí)，要在圖書(shū)借閱員處登記，并且簽名，不得自行隨便放還。

（二）管理員職責(zé) 本班設(shè)圖書(shū)管理員三名，分別是圖書(shū)登記員，圖書(shū)借閱員，圖書(shū)整理員。1 圖書(shū)登記員負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)捐來(lái)的書(shū)登記，登記好編號(hào)（書(shū)本編號(hào)從1~1000開(kāi)始），姓名，書(shū)名，價(jià)格，交來(lái)的時(shí)間。并且進(jìn)行書(shū)本和雜志的分類(lèi)，在書(shū)脊上貼好編號(hào)，便于查找。2 圖書(shū)借閱員負(fù)責(zé)同學(xué)借閱事務(wù)，管理好借閱登記冊(cè)。3 圖書(shū)整理員負(fù)責(zé)把歸還的書(shū)放還書(shū)柜并且按編號(hào)分門(mén)別類(lèi)有序擺放。同時(shí)負(fù)責(zé)書(shū)柜的日常清衛(wèi)工作，做好防盜，防潮，修補(bǔ)和裝訂等工作。4 三個(gè)同學(xué)一起每月對(duì)書(shū)目的數(shù)量進(jìn)行定期檢查。及時(shí)索還到期不還的書(shū)并且對(duì)借閱者善意提醒，對(duì)丟失的書(shū)也要做好登記，并要求丟失原書(shū)的同學(xué)照價(jià)賠償或者重新購(gòu)買(mǎi)一本。對(duì)無(wú)故丟失的書(shū)，管理員交代不清丟失原因的，也要照價(jià)賠償。

（三）班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃獎(jiǎng)勵(lì)條例 1 書(shū)本主要來(lái)源是班級(jí)同學(xué)的捐獻(xiàn)，書(shū)有好書(shū)，閑書(shū)和壞書(shū)之分，經(jīng)過(guò)老師甄別后，凡為班級(jí)書(shū)柜添磚加瓦者，每捐一本 +2分，學(xué)期末把捐的書(shū)本歸還捐書(shū)者。2 配合閱讀課，把自己讀了以后深有體會(huì)的好書(shū)通過(guò)朗讀方式推廣“好書(shū)推薦”的 +3分。

同學(xué)們借閱好書(shū)后，能寫(xiě)讀書(shū)心得的 +1分~5分 優(yōu)秀讀書(shū)心得經(jīng)語(yǔ)文老師評(píng)價(jià)后張貼公布的 +5分?！白x書(shū)心得”和“好書(shū)推薦”的分值統(tǒng)計(jì)由圖書(shū)登記員負(fù)責(zé)。4 管理員在工作中不斷改進(jìn)工作方法，提出合理建議并被采納者 +5分。5 管理員作為對(duì)班級(jí)工作有貢獻(xiàn)者，任期結(jié)束后由班級(jí)90％評(píng)價(jià)，合格者 +20分。6 學(xué)期末評(píng)選讀書(shū)之星10名，作為評(píng)選三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)之一。家長(zhǎng)和老師酌情物質(zhì)獎(jiǎng)

班級(jí)圖書(shū)登記表

班級(jí)圖書(shū)登記表 篇四：圖書(shū)館借書(shū)系統(tǒng)

圖書(shū)館借閱系統(tǒng)一 可行性分析

可行性分析對(duì)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)至關(guān)重要，可以大幅減少不必要的損失，保證系統(tǒng) 開(kāi)發(fā)的順利進(jìn)行。因此要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行技術(shù)可行性、經(jīng)濟(jì)可行性、營(yíng)運(yùn)可行性，三方面的系統(tǒng)可行性分析： 1，技術(shù)可行性：采用面向?qū)ο蟪绦蜷_(kāi)發(fā)的理想語(yǔ)言，開(kāi)發(fā)接口好，適合非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員使用。

2，經(jīng)濟(jì)可行性：次新系統(tǒng)不用增加新設(shè)備且人員培訓(xùn)簡(jiǎn)單費(fèi)用不多。3，營(yíng)運(yùn)可行性：系統(tǒng)使用界面良好，易于操作。二 圖書(shū)館目標(biāo) 1，根據(jù)圖書(shū)排行榜更有針對(duì)性地采購(gòu)讀者喜歡的書(shū)，提高讀者滿(mǎn)意度。2，利用反饋信息，提出更方便讀者的借閱規(guī)程（如預(yù)訂，續(xù)借等）。3，加強(qiáng)并提高讀者服務(wù)中心的業(yè)務(wù)管理水平，提高工作效率。4，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的查詢(xún)功能，更好地實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)溝通，為決策提供支持。三 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃 1.資源利用

設(shè)備：微機(jī)4臺(tái)，費(fèi)用支出：初步調(diào)查費(fèi)，系統(tǒng)開(kāi)發(fā)費(fèi)。2，開(kāi)發(fā)進(jìn)度安排：

第一階段，用時(shí)約兩個(gè)月，進(jìn)行系統(tǒng)初步調(diào)查、系統(tǒng)分析、需求分析、詳細(xì)設(shè)計(jì)，畫(huà)出業(yè)務(wù)流程圖，數(shù)據(jù)流程圖，數(shù)據(jù)字典，程序流程圖。

第二階段，用時(shí)約兩個(gè)月，進(jìn)行程序的編寫(xiě)，以及人員的培訓(xùn)。3，業(yè)務(wù)流程圖（1）圖書(shū)資料管理

供書(shū)商將按圖書(shū)采購(gòu)員開(kāi)具的熱門(mén)排行、基礎(chǔ)圖書(shū)等采購(gòu)清單及書(shū)籍交圖書(shū)保管員，保管員審核采購(gòu)單和書(shū)的名稱(chēng)、數(shù)量是否一致，不合格則退還給供書(shū)商，合格則給供書(shū)商采購(gòu)回單，并將采購(gòu)單匯總，圖書(shū)入庫(kù)分類(lèi)處理，同時(shí)建立該批圖書(shū)資料信息，如果該書(shū)已有，則現(xiàn)有書(shū)數(shù)等于原有書(shū)數(shù)加新增書(shū)數(shù)。保管員也將辦公室審核的圖書(shū)報(bào)廢單及圖書(shū)交回收站報(bào)廢處理，將報(bào)廢單匯總，同時(shí)修改圖書(shū)資料庫(kù)，如有圖書(shū)損壞及罰款處理，也修改圖書(shū)資料庫(kù)。

（2）讀者資料管理

讀者將填有自身姓名、地址、聯(lián)系電話(huà)等信息連同辦證費(fèi)交注冊(cè)管理員，注冊(cè)管理員經(jīng)審核無(wú)誤后辦理讀者借閱證，給讀者編號(hào)，并將原始信息留底后，在讀者資料中新增該戶(hù)信息。如果讀者更改地址等個(gè)人信息，則在相應(yīng)的讀者資料中進(jìn)行修改。如果讀者要求撤消借閱證，則審核該讀者是否有逾期書(shū)籍和損壞，如無(wú)，則辦理撤消業(yè)務(wù)，同時(shí)在讀者資料庫(kù)中刪除該讀者。最后給讀者合格注冊(cè)通知。（3）借書(shū)操作

讀者把借閱證及借書(shū)信息交給圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員進(jìn)行審核，如該讀者有未還圖

書(shū)及其他原因，則通知該讀者。否則查該書(shū)是否還在書(shū)庫(kù)，如未借則圖書(shū)保管員書(shū)庫(kù)取書(shū)，交給讀者。并修改圖書(shū)、讀者及讀者借閱庫(kù)。如讀者逾期則可電話(huà)聯(lián)系。如該書(shū)已借出則在圖書(shū)資料庫(kù)中記錄讀者編號(hào)及聯(lián)系電話(huà)給予預(yù)訂。如讀者續(xù)借，則延長(zhǎng)讀者還書(shū)日期。將每日借書(shū)信息存檔。（4）還書(shū)操作

讀者把借閱證及書(shū)交給圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員進(jìn)行審核，如該書(shū)有逾期或破損，則通知該讀者按比例罰款。否則書(shū)交圖書(shū)保管員放回書(shū)庫(kù)。并修改圖書(shū)、讀者及讀者借閱庫(kù)。讀者遺失書(shū)本則給予原價(jià)五倍賠償。將每日還書(shū)信息存檔。（5）查詢(xún)處理

讀者憑借借書(shū)證號(hào)碼利用微機(jī)查詢(xún)圖書(shū)是否未借，自己所借是否逾期，近期圖書(shū)排行榜。

每周處理工作如下：

圖書(shū)管理員將每周借書(shū)還書(shū)記錄匯總后交給統(tǒng)計(jì)員分析。

圖書(shū)館操作流程：

查詢(xún)報(bào)告

還 借 書(shū) 書(shū) 記 記 錄 錄

讀者資料管理流程圖： 借書(shū)操作流程圖：

查詢(xún)操作流程圖：

四，系統(tǒng) 性能需求：

在滿(mǎn)足系統(tǒng)完全實(shí)現(xiàn)目標(biāo)之后，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間盡量達(dá)到最短，能快速準(zhǔn)確的實(shí)現(xiàn)用戶(hù)的需求，并且圖書(shū)管理系統(tǒng)不停地進(jìn)行圖書(shū)信息更新，便于及時(shí)增添庫(kù)存，滿(mǎn)足客戶(hù)需求 異常處理要求：

當(dāng)出項(xiàng)不合法或超出范圍的輸入數(shù)據(jù)，非法操作，數(shù)組越界等系統(tǒng)能自動(dòng)給 予提示，并顯示正確的操作方法。運(yùn)行環(huán)境：

目前適合windows系統(tǒng)下操作，其他系統(tǒng)有待開(kāi)發(fā)。

注：天職大學(xué)生可憑一卡通進(jìn)行圖書(shū)借閱，無(wú)需另行注冊(cè)。篇五：圖書(shū)借閱管理制度

圖書(shū)室借閱管理制度

學(xué)校圖書(shū)室是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，拓寬科學(xué)文化知識(shí)領(lǐng)域的重要陣

地。為了充分利用學(xué)校圖書(shū)室圖書(shū)資源，擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的閱讀能力和課外知識(shí)水平，努力打造書(shū)香校園，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校圖書(shū)管理工作，特?cái)M定本管理制度。

一、借閱對(duì)象：全校師生。

二、學(xué)生借閱方式：二級(jí)借閱輪換制度，班主任向圖書(shū)室借閱，學(xué)生向班主任借閱。

三、借閱時(shí)間：每天上午大課間活動(dòng)或下午課外活動(dòng)時(shí)間。

四、注意事項(xiàng) 1．師生借書(shū)一律憑借書(shū)卡借閱。學(xué)生每次最多借二冊(cè)，十五天內(nèi)歸還．教師每次借一到三冊(cè)，一個(gè)月內(nèi)歸還，如超期，應(yīng)辦理續(xù)借手續(xù)。2．班級(jí)要設(shè)立圖書(shū)管理員，圖書(shū)管理員要協(xié)助班主任管理圖書(shū)，并有相應(yīng)的借閱登記。3．班級(jí)圖書(shū)管理員進(jìn)入圖書(shū)室選取圖書(shū)，要安靜，不得不得嘻戲打鬧，要注意圖書(shū)在書(shū)架上的位置，應(yīng)保持順序擺放整齊。4.進(jìn)入圖書(shū)室應(yīng)講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂丟紙屑雜物。5．借閱、輪換、歸還要嚴(yán)格按時(shí)間進(jìn)行，圖書(shū)管理員核對(duì)時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)，以免出錯(cuò)。6.愛(ài)護(hù)圖書(shū)，人人有責(zé)。要保證書(shū)面的干凈、整潔，不得在書(shū)中勾畫(huà)、書(shū)寫(xiě)，不得折書(shū)角，禁止拆卷、撕頁(yè)、剪裁，違者批評(píng)、罰

款、停借。嚴(yán)重?fù)p壞或丟失圖書(shū)，按現(xiàn)價(jià)１～2倍賠款。