第一篇：關(guān)于水的作文

關(guān)于水的作文九篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的水的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

水，是生命的源泉。我相信，咱們每個人都離不開水。那我們每天吃的，喝的，水有什么神奇之處呢？別著急，通過這個實驗?zāi)憔兔靼琢恕?/p>

今天下午第一節(jié)課下，老師請王勛祺用玻璃杯接滿水，王勛祺不知道老師要做什么，只好聽其命令了。王勛祺把杯子接滿水拿回來后，老師又蓄了點水，直到水滿。咦？老師這是要干什么呢？

上課了，同學(xué)們都端端正正地坐好，期待這堂特殊的課。“好，同學(xué)們，你們看，這是一杯滿滿的水，我放什么東西可以讓它不溢出來呢？可以浮在水面上的……！”臺下七嘴八舌，個個回答都不同。那我們今天來用一角錢硬幣試試，看我們放到多少個硬幣時水會溢出來。說干就干，老師小心翼翼地把水杯端到講臺上，然后靠著邊緣，輕輕地放進(jìn)去一個硬幣。水杯里的水沒有變化，“撲通！”又進(jìn)去一個，還是沒有變化。三個，四個，五個，六個……水慢慢地凸起來，但仍然沒有水溢出來。老師的手在顫抖，“啪！”一不小心硬幣掉了出來。九個，十個，我的心漸漸地被吊了起來，緊張地手心都出了汗。到第十二個時候，水明顯形成了一個弧度，像一個“水球”一樣，坐在講臺四周的同學(xué)都不敢大聲講話，老師開玩笑地說：“我今天就來挑戰(zhàn)一下世界紀(jì)錄，誰要是因為做了什么把水搞出來了，我就跟他沒完！”前排的王秋語跺了跺腳，那“水球”立馬顫抖起來，唐甜馨見狀立馬大叫起來，那高分貝地尖叫讓我立馬賭注她的嘴，低聲地說：“別吵，小心葛老師找你麻煩！”

二十枚硬幣都放進(jìn)去了，可依然沒見水溢出來，這讓我們很是驚訝，沒想到平時身邊的水竟有這么神奇的地方。二十一，二十二，二十三，當(dāng)?shù)诙队矌拧皳渫ā毕裰岸畮酌队矌怕淙胨袝r，水溢出來了，此時，同學(xué)們長長地送了口氣。老師問：“你們知道其中的原理嗎？”大家你望我，我望你，沒人知道。最后我們通過百度，明白了；水是有張力的，表面張力，是液體表成由于分子引力不均勻而產(chǎn)生的?？吹竭@里，大家恍然大悟。

水的神奇之處，我想，若不是這次實驗，大家應(yīng)該都不清楚吧！看來我們有待在生活中多觀察，多思考才能發(fā)現(xiàn)這些問題，并解決他們。

夏，熱情的季節(jié)。六月，熱情的月份。世間萬物都是那么的火熱，就想已步入青春期的熱血少年?？諝庵袕浡僮悠南阄叮那逑?，淡雅讓人迷醉。每天，都會有一個七旬老人在那個熟悉的角落，吆喝著孰能耳聞的價格，沖出門去就能聞見那淡淡的橘子汽水的味道，站在街角就依稀能看見用精美的玻璃瓶裝著的橘子汽水，瓶子的表面還有著一粒粒如同玻璃珠般剔透的氣泡，飽含著我的童年回憶，包裹著我兒時的稚嫩，以及那美好的幻想，橘子汽水寄托著我們兒時的幻想，年少的輕狂。

但這一如夢如幻的故事，卻在那個后街的拐角幻滅。時間慢慢的流逝，稚嫩的孩子慢慢的變成的成熟，變得勇敢，堅強。同時也學(xué)會了狠心。橘紅如血的落日，黃昏也如約而至，俗話說“曲終人散會有時……”在那繁華迷亂后街，演奏著我們友誼的終曲，并且只有我們聽得到。漫天飄散著無聲的音符，雜亂卻不失悲傷的華麗。好一場離別的華奏！“今天，我是來說再見的。”夕陽映照著她的臉，笑的那么苦澀，讓我想起了自己討厭的黑咖啡，我下意識的皺了皺眉頭，笑的那么的勉強。真是笨蛋，明明難過的要死，卻擺出一副風(fēng)輕云淡的樣子。我在心里默默的呢喃道，“你走吧?！蔽姨痤^把脖子靠在藤椅里，讓我看起來像一只蜷縮在小巢里的小貓，“你。舍得？”她看上去十分的訝異。桌上的橘子汽水里的氣泡，慢慢上升不斷放大·再到破裂。就像宣告了這場游戲的結(jié)局注定是悲劇一樣，我這哪是舍得，明明就是對你的縱容，讓你去飛，讓你去狂。找到屬于自己的那片天地，好嗎？“嗯，只要你別忘了我，記得回來就好?！蔽疫珠_嘴“陽光”的笑道，我在心里默默地嘆了口氣，明明舍不得，卻要裝作牽強。但這是迫不得已，要知道強留的友誼不會等到彼岸花開的那一刻。

三年后，初夏美好的假期即將開始，在她走后一切看上去都是那么美好，繁華的后街，空氣中彌漫著甜膩的橘子汽水的香味，后街拐角那位老者的熱情吆喝，而我與這一切相比卻顯得格格不入，在她走后，我變得沉默寡言，變得陰郁就像枯萎的橘花，沒有了生氣與活力。蜷縮在后街藤椅里排索然無味的吮吸著橘子汽水，橘味的甘甜，此刻卻如同苦丁茶般苦澀，直擊新田。我雙目無神的凝望著那個路口，像在期待著什么，心中夾雜著不安，焦慮。陰郁的天空傳來了陣陣閃電的撕鳴，老者慌慌張張的將小車推到深街深處打起了大傘。而我面對著在街上四處逃竄避雨的行人，我卻是一副無動于衷的樣子，幾分鐘后雨落了，打濕了我的衣襟，發(fā)際，我的周圍成了雨的世界，雨水映照著我的陰郁，失落。怕是等不到了吧，我用手捋了捋濕乎乎的頭發(fā)，嘆了口氣。雨水刺激著我的嗅覺，味蕾感覺橘子汽水的香味不那么濃郁了。我昏昏欲睡的窩在濕漉漉的藤椅里，不知過了多久，一陣歡愉的歌聲傳入了我的耳朵，夾雜著橘子汽水的香味，甜膩膩的香味，迫使我睜開了雙眼，我看到了奇跡——那個讓我魂斷夢前的人

夏，熱情的季節(jié)。六月，熱情的月份。街角傳來老者的吆喝，傳來繁華的后街的嬉鬧聲，一切都是那么的美好，我們在充滿橘子汽水香味的夏分別又在彌漫著橘子汽水香味的夏重逢。

“智者樂山，仁者樂水”。我不是智者仁者。我只是喜歡水的韻味。

讀高中時，五隊中學(xué)西邊有一條清清的小河，每逢有了心事，我總喜歡一個人跑到河邊對著河水靜靜地站著，我總覺得脈脈清流會給我無限思索，給我人生的啟示。自然的安謐，河水的無語自流使我心靈的觀照與自省達(dá)到澄明的境界，“吾嘗三省吾身”，似乎只有在水邊我才能完成心靈的自我審視。

長大后，我喜歡浩淼的水。我曾一度向往海邊，也只為了觀賞水的韻味。于是，在一個安靜的午后，我來到了濁浪滔天無邊無涯的黃海邊。正是退潮時，海水在遠(yuǎn)處喧騰、奔涌，它充滿了神秘的力量。在海邊，一個人寵辱皆忘，只剩茫茫天地和眼前洶涌的海水。人生到此，境界方才宏大。一切的榮辱得失，仿佛煙云，只有天地大海才是真正的永恒。

于是，深深地愛上了水，隔一段時間，便會跑去看水。我喜歡去看家鄉(xiāng)的潮河。因為有蘆葦?shù)睦w影，灌河的夕照，襯幾葉帆影，水景連天很有韻味，而且可以俯身看潮水怎樣激蕩或平緩地流淌。

潮河的水浩淼、渾濁，水面開闊，站在橋河邊看水，心境頓開，一切煩惱皆云散。我戀戀地站著，須臾也不愿離開了。我覺

得水是有靈性的。它到底與人的心靈有什么相通的地方呢？為什么一走近它，就被它深深地吸引住呢？也許水是溫柔的女子的化身，也許水柔軟的本性正應(yīng)合了人類內(nèi)心深處的柔軟的水質(zhì)，也許人與水本就源于自然，本是一體的。總之，我喜歡水，就像愛上一個人，是不需要任何理由的。

水默默無語，獨自流去。這叫我想起另一個愛水的女子，她說：“惟有樓前流水，應(yīng)念我終日凝眸，凝眸處，從今更添一段新愁?！苯K日凝眸的女子，她對水寄托了怎樣一種情思呢？

賞水，喜歡水，看來是一種自省的人生。觀照自我，或向水訴說，都是一種寄托，一種人生的韻致。

看水的女子，在橋上，在樓頭，也構(gòu)成一種美麗的景致，古往今來皆是這樣。

放學(xué)回來，我拿起水杯，去衛(wèi)生間里去洗，當(dāng)我把水倒掉時，發(fā)現(xiàn)杯子里還有一些水。我使勁向下甩，有水掉下來了，我把杯子放回來時，看見還有一些水余留，我反復(fù)試了幾次，結(jié)果還是一樣，奇怪！水怎么倒不完呢？

我想：是不是水有一定的粘性呢？我做起了實驗，把手弄濕，先在軟紙上碰一碰，再把另一張紙放上去，果然，沒掉下來，像被黏住似得，我又在硬紙上試了試，也一樣。看來我的推理是正確的，這時，我喝了幾口水，嗯！如果水有粘性，那我喝水時怎么感覺不到呢？我又陷入了沉思。

哎！我想起了類似的現(xiàn)象：在玻璃上潑水，總有一些水還留在玻璃上。但找不到原因??！我曾經(jīng)聽到過一個科學(xué)原理：在一個裝滿水的杯子里放回形針，不管放幾枚，水都不會流出來，這是因為水有表面張力，而回形針破壞不了表面張力，所以放幾枚回形針?biāo)疾粫鞒鰜怼１砻鎻埩隙ê瓦@個現(xiàn)象有關(guān)聯(lián)。

手被弄濕時，兩個指頭并攏，再慢慢分離，會看見水把兩個指頭連接了，當(dāng)距離大時，水就消失了。這個現(xiàn)象應(yīng)該能解釋。

我查了電腦，果真：因為水的密度較高，表面張力也較大，親和玻璃，很可能最后一點水流也會被玻璃抓住，而且偏大的表面張力更容易導(dǎo)致水滴斷裂，丟下重量不大的部分來對抗玻璃，最終就掛住了。

經(jīng)老師一起交流，老師的觀點是附著在玻璃上的大水滴，雖然水表面多，但是水滴的重量較大。這樣一來，水的重力會大于水的表面張力，于是就滑落了。但是如果水滴很小，水面很薄，這時水的重力會小于水的表面張力，于是就附著在玻璃上了。

想不到，還有這等學(xué)問，科學(xué)真是學(xué)問大?。?/p>水的作文 篇5

當(dāng)花開不再，落日是否便該辜負(fù)夜幕的陪襯？

當(dāng)流水依舊，青春是否便該淡卻生命的意義？

還是，當(dāng)殘霞滿天，流水潺潺時，我們便把自己給忘了？

看著湖面靜默的結(jié)了冰的水，而自己亂著也倦著的心，因而更感到一種莫名的自責(zé)，為何自己總是做不到心境似水，淡若浮冰呢？

突然，便不自覺地想起了高中三年的那一份安靜與寧寂，那是從未有過的沉默，那是從未有過的冰封，只是，當(dāng)自己一點點地長大，當(dāng)自己開始一點點地明白了這人世的道理，我仿佛便再也回不去那時的自己！那個只是安心與課本，愜意與課堂的自己！

呵呵，不是么？道家常說，水亦是一世界。是呵，水中的那份世界，誰能參透，誰便得道！

是否，只有我們都應(yīng)做到“落花有意隨流水，流水無心戀落花”中流水的那種境界呢？

亦或是，我們都需學(xué)會，“這熱鬧是他們的'，而我依舊兩手空空罷了”的那份淡定？

還是，我們都需悟徹田維的“這世上不再有我，卻又無處不是我”的那份超然？

更或者是，我們都要擁有“面朝大海，春暖花開"的那份希望與美好？

只是，我終究還是學(xué)不會她們或他們的那份淡然物外，那份超俗灑脫，那份愜意安謐！

呵呵，不過，我還是，安靜了下來，看著手中的書頁，尋找心靈的那份慰藉，感受思維的碰撞，體驗異樣的生命與青春。

其實，我并不喜歡看那些言情或校園愛情之類的書籍，不為其他，只因一點，當(dāng)你看過所有的那類書籍，便發(fā)現(xiàn)所有的故事都只有一個情節(jié)，只是換了不同的地點，改了人物名稱罷了！

反而我更偏向于其他更有意義的書籍，比如，名人傳記，哲理，文學(xué)，歷史，社交，等等。

其實，自己也曾嘗試著寫過一些文字，甚至現(xiàn)在依舊。只是，父親說，我的文字太過憂傷......我不曾為之做任何解釋，因為，甚至有時，自己也會莫名的便開始為自己的文字或喜或憂，朋友稱我為傷感文人，而我只是一個笨小孩罷了！

呵呵，如果可以，我還是期待做一個笨小孩，安然長大！

那遠(yuǎn)逝的、曾經(jīng)那么清脆的流淌聲，你是否會原諒我們當(dāng)初對你無止盡的貪求？

——題記

天空灰得壓抑，又帶著些許的陰霾，過了許久，卻不見憋出什么成果。

奶奶又站在了岸邊。一張惆悵的臉上，寫滿了茫然。

是啊，當(dāng)初讓奶奶那么引以為傲的河水，如今卻枯竭得只剩下一條蜿蜒的流水在嘆息，宛如那剛滑落下的淚痕。一塊塊的溪石仿佛在向我揭示它那可憐而又滿身遍布的傷疤。那些曾經(jīng)被河水浸洗而又沖刷的石頭，如今卻向我們展示著遍布干枯苔痕的面貌，這該是一種怎樣的悲哀！

沒有人知道，那河水在多少人的見證下茁壯，在多少人的印象里成長。沒有人知道，奶奶在那清澈的河水里洗過多少回衣服，洗過多少回菜……那里埋葬了多少生機，斷送了多少歡笑！

奶奶望著河水，我望著奶奶。我們都在河畔冥想。

也許，你不會在意那么一條河，也許你依然活在自己所編織的天堂里。但請醒醒，當(dāng)上億個你都不在乎這么一條河時，請相信，在不久的將來，饑渴的地球會慢慢暴露他那猙獰的面貌，無助與恐懼會慢慢填充你的靈魂。

就施舍那么一點你的在意吧，別再任意揮霍那少得可憐的水資源了。不要說你會去做，也不要以為除了你還有許許多多的人在保護(hù)水資源，而你的行為是無關(guān)緊要的。在看旱災(zāi)或是浪費水的時候，誰的心里不是在想著說會有其他人來節(jié)約，我浪費一點不打緊的。真的很可憐又很可笑，終有一天，我們會后悔正是無謂的思想，也正是這種思想占據(jù)了我們的大腦，導(dǎo)致了未來的那一次終結(jié)。

奶奶的眼神穿透了河水，穿過了時空，宛如看見那一泓泓清泉在她人生的凹槽回路中逆流成河，重新喚起了她人生里最值得銘記的回憶。是水養(yǎng)活了奶奶，還是奶奶目送了那水？

如果說這一切都是天意，也許，我們還會無奈而幽怨地接受這可悲的現(xiàn)實。但現(xiàn)實明了地告誡我們，這是我們所造成的最赤裸的扼殺。就像那，飛蛾撲火。

是啊，一條清澈的源泉即將在這美麗的世間消失了。沒有人心痛，沒有人行動。那些重工廠依舊在堂而皇之地在冒煙，那些污水依舊在偷偷地排入河中，河畔的垃圾不知不覺間已形成一座座小假山，成為蒼蠅蚊子的歡樂窩……大家都在忙著自己的前途與名利，世界就這么寬容而又猙獰地容納了我們的這些罪惡。

那條溪流在嘆息，在告誡，又似乎在對著我哭訴。不要以為水沒了會下雨，當(dāng)下完了雨，我們會再次擁有了水。但是我們心里誰都清楚而深刻地知道，那水，走了就再也回不來了。水是那么的常見而又普通，但現(xiàn)實卻殘忍地告訴我們它的珍貴。我們都在想著讓別人來節(jié)約淡水，自己去享用淡水。但卻不明白這項偉大的努力是要靠千千萬萬的人去努力去做起的。從生活做起，不只是你，不只是我，還有大家，還有所有人。因為我們在同一個環(huán)境，因為我們在彌補同一件過失。

奶奶的側(cè)臉，望著在陰霾映襯下，那么滄桑，一條條溝壑硬是在那歲月與磨礪中在她的臉上闖出了一片天地。

如果說，我們依舊不看清現(xiàn)實，如果說，我們依舊相信著童話，那么請相信，到最后，我們連哭泣的權(quán)利都被剝削掉。那時候，不要感傷，不要抱怨，這是我們自己成就的未來。

那枯竭成小渠般的河水在嘆息，宛如那剛何止的冤屈之淚！

那一塊塊溪石身上遍布著的干枯的苔痕，是對我們無聲的控訴！

那遠(yuǎn)逝的、曾經(jīng)那么清脆的流淌聲，你，是否會原諒我們當(dāng)初對你無止盡的貪求？再給我們一次珍惜的機會？

現(xiàn)在，一元錢在我們手里算不了什么。它換不來真情；它買不了友情，放在鼻子上也不會止血，但它能買一瓶礦泉水，可就是這瓶礦泉水，卻成了我班師生心目中不朽的故事。

故事發(fā)生在去年春天，那是一節(jié)語文課。剛上課不久，后面有人說：“老——老師，馬俊友鼻子出血了，淌了一地。”老師一聽，急忙走過去，做了些應(yīng)急措施，可是不管用，馬俊友的鼻子還在出血。老師把馬俊友扶到班級水盆旁，大家也為了上去，老師拿起毛巾，想把手巾透濕，敷在馬俊友的額頭上。突然，老師喊到我的名字——郭陽。問：“今天怎么沒抬水?！蔽伊ⅠR回答：“今天學(xué)校停電，沒水，所以沒抬。”老師著急了，這可怎么辦。馬俊友的臉色都變了，有的同學(xué)都愣神了，那時刻。仿佛時間凝固了。忽然，有人大聲說：“我有辦法！”大家都把目光轉(zhuǎn)到林立輝身上。只見林立輝拿了一瓶沒開封的礦泉水，遞給老師，老師迅速把水倒進(jìn)水盆里，將毛巾投濕，敷在馬俊友的額頭上，過了一會兒，馬俊友的鼻血減少了，老師又把毛巾重新投濕，又敷在馬俊友的后脖子上，漸漸的，馬俊友的鼻血不淌了，老師和同學(xué)們心中的石頭落了地。這是老師回過神來，舉起空瓶子對林立輝說：“今天你可得渴一天了，馬俊友用感激的目光望著林立輝，林立輝說：”沒事，沒事?！睖嘏年柟庹者M(jìn)教室，照在每一個同學(xué)的心里。

事后，我問林立輝：“當(dāng)時你不怕嗎?！彼麍远ǖ恼f：“不怕，當(dāng)時他比我更要水！”?。《嗝锤腥说脑挵?！這句話應(yīng)景深深的印在我心里，成了我心中的豐碑！

我做為班級的一員，真為我們班能有這樣的好老師和有愛心的林立輝而感到驕傲！

這幾天我有點咳嗽，家人聽了很著急。

今天，我正在做作業(yè)，爺爺突然跑過來對我說：“你現(xiàn)在咳得還厲害嗎？要不我去給你買瓶止咳藥水吧！”

“不用了，這點小感冒，過幾天就好。媽媽說了，一會兒就給我買涼茶?！甭犃藸敔?shù)脑?，我趕忙說。

因為，爺爺這人一出街市，就是走路去，自己有電動車也不肯開著去，任憑我們怎么勸也不肯。唉！我是怕他走路去很辛苦，再說他已進(jìn)入“古稀”之年了，又怎么能讓他去呢？

太不應(yīng)該了！

可是，爺爺那倔脾氣誰都知道，我勸也勸不住。

“看你現(xiàn)在咳得這么厲害，我得趕緊去幫你買！”

“爺爺，說了不用，你不知道哪一種更有效，還是等下媽媽回來，她去吧！”

“我知道，你在家等著吧。”

說完，就出門了。

過了一會了，他終于回來了。

他一進(jìn)門就說：“XX，看！我給你買了這瓶——《止咳消炎枇杷露》”，他邊說邊拿起給我看，臉上洋溢著前所未有的成就感。

他就是這樣，小孩子氣，當(dāng)自己成功的做完了一件事時，就會興高采烈的笑著。

我無所謂啦！

爺爺說完，就又出去閑逛了。

我咳得很不舒服，便準(zhǔn)備去喝爺爺剛買回來的《止咳消炎枇杷露》。

沒想到······

剛掀開蓋子，就發(fā)現(xiàn)，這不是我以前喝過的那種枇杷露呀！記得那些好像是種膏狀的，怎么這瓶是液體的呢？不會吧！

眼前的枇杷露，稀稀的，像水一樣。

我的心里立刻閃過一個念頭：過期的！

過期的？！

怎么會？

也有可能，一定是那個老板看見爺爺這么大年紀(jì)，所以就趁機······

該死的無良商販！

可是，這瓶止咳藥水還喝不喝呀？

如果不喝，爺爺回來一定會很沮喪的，自己這么辛苦買回來給孫女喝的藥水竟然是過期的！

如果喝了，那會不會有副作用?。?/p>

一想到爺爺那副不開心的樣子，一股酸酸的勁就涌上心頭，澀澀的，好難受······

嗨！先不管那么多了，喝了再說吧！

應(yīng)該不會有什么副作用，如果有，也應(yīng)該很容易對付吧！

我果斷地拿起藥水，喝了兩湯匙。

嗯，甜甜的，還不錯！

雖然它是過期的。

可喝了之后，一直沒覺得好轉(zhuǎn)······

我苦惱的想：當(dāng)然沒好轉(zhuǎn)了，這瓶是過期的，怎么能渴望得到好轉(zhuǎn)呢，天方夜譚！

不久，爺爺又來了，他一進(jìn)門，就沖我說：“XX，喝了藥水嗎？”

我收起了剛才那一副苦惱的表情，說：“喝了！”

“那，感覺好點了嗎？”爺爺疑惑的問。

從他的眼神里，我看到了一個答案······

“好多了，虧喝了你那瓶藥水，現(xiàn)在沒那么辛苦了！”

“哦，那就好······那就好······”

然后，他轉(zhuǎn)身向門外走去。

這時，一股氣從我的胸膛沖上喉嚨，我知道，一聲咳嗽聲準(zhǔn)備將又會在爺爺?shù)亩姓Q生。

但我會盡力阻止！

我強忍著，雙手捂住口。

那種莫名其妙的氣終于被我的堅決所感動，又退了回去。

嗨，幸好！

這時，爺爺出去了。

望著爺爺?shù)谋秤?，我得到了欣慰?/p>

雖然那不是一瓶良藥，但在我心中，永遠(yuǎn)都是質(zhì)量良好！

我下決心：要把那瓶藥水喝個精光！

一滴不留??！

水是生命之源，沒有了水，這個世界上就不會那么多姿多彩。其實水還有神奇的一面呢，我做了一次實驗，想了解一下水神奇在哪里。

首先準(zhǔn)備一個一塊錢的硬幣，裝一小杯水，別忘了還要一根吸管。我將硬幣放在盤中，拿吸管沾上一些水珠，可水滴很調(diào)皮，不往硬幣上掉，使我有點著急。于是，我用手把它給擠了出來。哇，這可真好看！像一顆珍貴無比的珠子，晶瑩剔透，讓人情不自禁地喜歡它。我和同學(xué)們輪流往硬幣上滴水，大家都很興奮。慢慢地，硬幣布滿了水，我們變得緊張起來，生怕水會溢出來。但那些水滴始終沒往外溢，令我感到奇怪。水越來越多，在硬幣上鼓成一個“果凍”，讓我看的直流口水，可惜它中看不中吃?。?/p>

這時，我有疑問了：為什么小小的硬幣能承受那么多水呢？而且形成了“果凍”形？試驗后，我查找了資料，原來液體各分子間，都具有互相吸引的力（分子力）存在。因此在液體最外層的分子會受到內(nèi)部相鄰分子的吸引力作用，向液體內(nèi)部移動，結(jié)果使液體表面猶如張緊的橡皮薄膜，有收縮成為最小面積的傾向。這種使液體表面收縮的力，稱為表面張力。

一滴水，是那么的平常，可它是那么美，那么神奇；一滴水，是那么的不起眼，可它滋潤了珍貴的生命！水是多么的可貴，多么的偉大！

每樣?xùn)|西，它都有它的優(yōu)點，神奇之處，我們應(yīng)該多觀察，多了解奇妙的大自然！

第二篇：作文：水

水

一滴水，非常渺小，以至于不被察覺。水，不僅是一切生命的源泉，更具有剛毅與堅持不懈的高貴品質(zhì)。

石，是一種叫做堅硬的代表，然而卻被不起眼的水征服了。滴水穿石，就是水的杰作。

山巖上的水滴，連續(xù)不斷地滴在巖石上。一年，兩年，三年……石頭的表面終于凹陷了，時間再久，石就會被滴穿了。

水，從高處滴下，將微薄的力量化為動力，沖擊著石頭上的同一個位置，水滴飛濺了。雖然，每一滴水的力量很小，石的損耗也極其微小，但是，隨著時間的推移，這微薄的力量累積起來，就顯得大多了，而且，大得驚人。石的表面就呈現(xiàn)出一個凹槽，也變得平滑了。水，堅持不懈，使堅硬的石，在它的面前低下了頭。

山間小溪，是水滴們的聚集地，它們?nèi)趨R在一起，共同前進(jìn)，在巍峨的高山間，留下它們的痕跡。大多數(shù)人們在游玩時，只注意了山溪的清澈見底，而有多少人注意到它們是百般艱難才得以聚集，更多的人都忽略了它們是用毅力，為自己開辟了一條前進(jìn)的路。

俗話說：“水到渠成?！彼鞯降牡胤剑匀恍纬闪艘粭l水道?？梢?，大自然雖然賦予水滴的力量很小，但它們齊心協(xié)力，創(chuàng)造出最大的力量。

“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”李白在詩中，寫出了黃河之水的旅途遙遠(yuǎn)，這，更需要水的堅持，才能奔向大海，尋找海的母親，回到母親的懷抱。

我認(rèn)為，水不僅是生命的源泉，更是自然界中最有毅力、最能堅持不懈的事物，是它鍥而不舍的精神深深地打動了我?！笆郎蠠o難事，只怕有心人”，“鐵杵磨成針”，只要有恒心，事情就一定會成功。

堅持就是勝利。

第三篇：水,作文

水

上善若水。水善利萬物而不爭。故，何以為“上善”？何以為“若水”？——題記我常常暗自思付：若人真的可以像流水一般瀟灑過活，那便真的欲無所求了。初春，天街小雨潤如酥；夏日，給人以潤澤；深秋，秋雨梧桐落葉時；寒冬，化雪兆豐年。水，當(dāng)真是四季都可以見到你的影子。揚揚灑灑，艷麗的花瓣留不住你的腳步，糾纏的荊棘擋不住你的身軀，哪怕是屋檐暫時把雨水?dāng)r截，太陽一出來，呵！它便又化作一滴又一滴水的精靈，往更遼闊的天空飛去。好像這世上沒有什么能夠把你束縛，沒有什么可以真正地把你禁錮。我又想起那得道的列子，騰云駕霧飛翔于九天之間。他可是真正的瀟灑自由？不。他比不上水之無所懼難，比不上水之無所約束，比不上水之那般灑脫自在！上善若水，何以為“上善”？何以為“若水”？做人的最高境界，莫過于世間任何困苦都不能讓你一蹶不振。我所向往的，是像流水一般能披荊斬棘，能過濾掉世間一切煩惱。若水自由。思及此，抬眼望見那瓶中水，想到那樓外池，不禁嗤笑。在這塵世上，誰又能真的身心皆自由呢？倘若真的把一切羈絆都拋卻腦后，那也只不過是把“逃避”、“懦弱”穿上“自由”的糖衣罷了。瓶中水、樓外池，雖身困于一個范圍之中，但是它們的心靈卻從不寂寞。你可曾看見那水中的朦朧倒影？周圍的柳綠花紅？那是水把萬物都納入懷中。所以，留住內(nèi)心對灑脫的向往，也是對追求自由的別樣境界。

涓涓流水，還在靜靜地流淌，帶走污濁，前赴后繼地奔向更廣袤的海洋。有人這樣解釋：“上善”意指“最善”，即做人的最高境界是像水這般。的確，水的謙卑是沒有人可以否定的。它可以與山林譜一曲和諧之歌，與高山跳一曲高亢之舞?！坝猩浇詧D畫，無水不文章?！笨梢娝闹匾?。但水卻沒有不可一世，謙卑地與萬物和諧共存。我們確實應(yīng)當(dāng)若水這般柔和靜美，謙卑不自傲。

水是充滿韌勁的。水滴石穿，這其中的“韌”和“勁”也就不用我多說了。而那生活在遍地荊棘，深山中的水，更彰顯了它生生不息的力量。爬山時，特別是樹木蔥郁，原始生態(tài)保存的比較好的高山，常?？梢钥匆姶謮训臉涓慕锹?，有或大或小的空隙，那是一條條小水流，為了沖出禁錮，年年歲歲沖刷出的痕跡??！正如那西域的高僧鳩摩羅什，那位著名的譯經(jīng)人。中年飽受呂光等昏庸之仕的迫害，但他卻忍辱負(fù)重，并熬過了最艱苦的十六年。晚年翻譯了多本佛經(jīng)，在長安普渡眾生。這種如水般“韌”的精神深深地把我折服，讓我為之敬佩！

關(guān)于水的道理，言猶盡而意未絕，在這里恐怕如何也道不清說不盡其中的奧秘。在這個世界上，從來就不缺少大道理。但是我們周圍能像水這般，哪怕只有二分之一相像的人，都是少之又少。這是時代發(fā)展的必然，還是身不由己的無奈呢？徒留一聲喟嘆罷了。但是，我堅信做人應(yīng)始終秉持向流水學(xué)習(xí)的信念，不斷走下去。到底如何才是做人的完美境界呢？

“上善若水。善淵，善仁??無尤?！?/p>

【點評】

水之“善”，莫過于自由、灑脫、謙卑、韌勁??作者抓住水的這些特點，用哲理之思，貼切之語娓娓道來。明晰的觀點，加上美語呢喃，構(gòu)成本文清雅的哲理散文意境。

【例文2】

水

變者，能人也；通者，智人也?！恍莺蜕?/p>

處身立世于這個世界上，你是否會覺得，在待人處事方面，會有些力不從心呢？盡管很多時候你的出發(fā)點是好的，但真正實踐的時候往往卻不盡人意，又或是簡潔的一句“好心做壞事”便能概括你此時的無奈？

猶記得聰明豁達(dá)的一休和尚對于此種情況，他提出的解決之道卻是：找水吧，水可是一點也不用顧忌到這個問題。

這樣的答案能否讓尚在迷途中的你找到“靈光一閃”的感覺？

倒水一杯，不是用來喝的，你不是要去找一休口中的“水”嗎？可是現(xiàn)在你手上裝著的水并非他指的那個“水”，但你要找到它卻很簡單。

你可以把這杯水倒進(jìn)花盤中，再慢慢看著它從花盤的漏孔中滴出來；你亦可以把這杯水放進(jìn)冷藏格中，若干個小時后再拿出來，然后再嘗試把它倒出來，沒錯，此時它早已凝固成一塊堅硬的固體，任憑你怎樣努力也不大可能在一時之間令它以流動的形式流出來；又或者，你可以把這杯水放進(jìn)正在蒸饅頭的高溫爐中，但當(dāng)你堅持在若干個小時后再去揭開爐蓋時，你會發(fā)現(xiàn)杯中的水早已不見，不用我多說，你亦會知道那是因為它蒸發(fā)成水蒸氣，跑了。

水是這樣的多態(tài)，固、液、氣的三重身份令水無論去到哪里都可以得心應(yīng)手，不受太多的束縛，亦不用憂慮別人的態(tài)度。它會用盡一切的辦法令自己的生活處處燃起生機：當(dāng)你以固體的形式限制水時，水能以液態(tài)的方式逃之夭夭；當(dāng)你打算用“嚴(yán)寒辣熱”來嚇唬水時，它卻可以令自己搖身一變成各路神仙，或穩(wěn)如北斗，又或是曉得“遁身隱形術(shù)”，反正結(jié)果就是：它還得感激你呢！

怪不得一休說水真的是一個比他自己更要聰明的人呢，能“變”又能“通”。那你呢，你也能從水中找到屬于你自己的答案嗎？

送你“變通”二字。

【點評】

這是一篇哲理小品文。立意不落俗套，語言睿智機警，幽默詼諧。剛剛學(xué)完錢鐘書的《窗》，作者在語言上是否很會借鑒呢？學(xué)以致用，善哉！

第四篇：水話題作文

以“水”為話題的作文訓(xùn)練

宜昌市實驗初中韓宗秀

教學(xué)目的：

1，以“水”為話題，引導(dǎo)學(xué)生描述水，說說水的故事，回憶寫水的詩句美文，討論水資源面臨的問題。

2，明確話題作文如何選擇從多角度，選擇一個自己感興趣的切入點，確定一個主題擬題并作文，指導(dǎo)寫作話題作文。

教學(xué)過程：

一，播放音樂，引出話題?！堵犎?/p>

學(xué)生聽音樂，并說說自己聽到的了什么？引出關(guān)于“水”的話題。

二，說說“水”的詞語。

1，說說那些地方有水？

—————江、河、湖、海、溪、瀑??

2，我們平時一般用那些詞語來描述這些地方的水？

（請1—2名學(xué)生上臺分別寫出描寫這些地方的水詞語。）

3，點評學(xué)生所寫的形容詞，說說這些詞語用得是否恰當(dāng)？

（請學(xué)生任意選擇一、二個詞語做點評）

例如：用“湛藍(lán)”這個詞形容大海，既寫出了海水的顏色很深，也讓我們想象到一望無際的大海美麗的樣子，所以這個詞用得好。

三，賞評寫“水”的詩句美文。

1，從古至今，“水”與“風(fēng)”“花”“雪”“月”一樣，都是文人墨客歌詠的對象，那么同學(xué)們讀過哪些寫水的詩句和美文，這些詩句美文在你的心中留下了什么印象？

請用“我讀過————————————，讓我感受到————————（或留下什么印象，讓我想到什么）”這樣的句式說話，賞評自己最喜歡的寫“水”詩句，文段。

2，學(xué)生先在小組交流，然后全班交流。

四，賞畫面，聽音樂，描述“水”

1，播放《神奇的九寨》，學(xué)生邊聽音樂邊看畫面，注意畫面中的水有什么特點。

2，學(xué)生說說看到的水可以用什么詞語來形容，有什么感覺？（自由發(fā)言）

3，在播放音樂，要求學(xué)生用50字左右的文字描述自己剛才看到的水。

4，學(xué)生創(chuàng)作，繼續(xù)播放音樂。

5，學(xué)生展示自己的作品。

五，說說“水”的作用。

1，剛才同學(xué)們描述的“水”是那么的美，“水”就像一個美容師，時時刻刻在美化我們的生活。那么你認(rèn)為，“水”還像什么？請仿照剛才老師的句式，說說“水”的作用。

示例：水是清潔工，凈化了我們的心靈。

水是建設(shè)者，推動了人類歷史的發(fā)展。

水是魔法師，給了我們多姿多彩的世界。

水是天使，帶得我們幸福的生活。

水是??

2，生發(fā)言，教師適當(dāng)點評。

六，說說人類是如何對待水資源的以及“水”給人類帶來那些災(zāi)害。

“水”在美化我們的生活，在凈化我們的靈魂，在深化我們的思想??，“水”無處不在，“水”時時刻刻在為人類做著貢獻(xiàn)，在幫助著人類，但人類對“水”又作了些什么呢？

1．可以播放一些環(huán)境污染圖片供學(xué)生參考）學(xué)生發(fā)言，說說目前人類在開發(fā)利用“水”的過程中發(fā)生的一些不良現(xiàn)象。

2．播放一些洪水泛濫的圖片）學(xué)生說說“水”給人類帶來那些災(zāi)害。

3．小組討論：人類應(yīng)該怎樣合理開發(fā)利用水資源，才不會讓天使變成惡魔，才能讓水真正的為人類服務(wù)呢？

4．先小組交流，然后全班交流。

七，老師指導(dǎo)學(xué)生以“水”為話題作文。

教師小結(jié)：同學(xué)們一直不知道話題作文從何處下手，那么我們回憶一下今天所學(xué)的內(nèi)容，就會發(fā)現(xiàn)其實話題作文并不難。這節(jié)課一開始，同學(xué)們對“江、河、湖、海”的水進(jìn)行了描寫，講述了“水”的故事，那么可以以此為內(nèi)容記敘或描寫；我們一起回顧了“水”為人類帶來的許多好處，我們可以贊美“水”；“水”也給人類帶來了很多災(zāi)難，我們也可以批判“水”??圍繞“水”的話題，我們的思維可以向四周發(fā)散，然后找一個自己最熟悉的點，用自己最擅長的文體，擬一個自己最感興趣的題目，我相信同學(xué)們一定能寫出一篇非常好的話題作文。

1．學(xué)生討論擬題。

2．學(xué)生討論構(gòu)思立意以及文章的開頭結(jié)尾。

3．學(xué)生作文，教師指導(dǎo)。

題目:聆聽流水的歌唱,閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：

水，是無色、無味的透明液體。有了普通的水，才有大河奔流、白云悠悠，才有山青樹綠、花香鳥語，才有鷹擊長空、魚翔淺底.萬類霜天競自由的勃勃生機?？墒怯捎诃h(huán)境的惡化，水質(zhì)遭到嚴(yán)重的污染，河流出現(xiàn)干涸，土地開始沙化，人類出現(xiàn)“水荒”??于是有“全國節(jié)水宣傳周”，“中國水周”，“世界水日”??看到上面的文字，你想到了什么?請你以“水”為中心話題.寫一篇文章。

寫作提示：這道作文題旨在引導(dǎo)人們認(rèn)識水、關(guān)注水、珍惜和保護(hù)水資源，提高全民節(jié)水意識，建設(shè)節(jié)水型社會，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。水是人們生存的依賴，日常生活中，我們?nèi)魏稳硕茧x不開水。我們要用水刷牙洗臉、洗菜做飯、刷鍋洗碗、飲水解渴、洗衣澆花??有的地方要到幾十里以外去擔(dān)水，有的地方人一輩子不知洗澡是何滋味，有的地方用水限時限量，市場上出現(xiàn)售水??所以每個同學(xué)都或多或少地有用水的經(jīng)歷，有對水的看法??把有關(guān)水的生動故事寫下來，就是一篇記敘文;把對水的認(rèn)識、節(jié)水的意見、治水的措施，進(jìn)行分析研究，寫成議論文;抒發(fā)有水的歡樂、缺水的痛苦，感慨浪費水、污染水的行為，寫

成散文;還可以運用學(xué)過的科學(xué)知識，寫出有關(guān)水的科普小品，還可以虛構(gòu)故事、撰寫寓言給人以啟發(fā)。閱讀下面的材料，按要求作文。

水，是無色、無味、透明的液體。有了它，才有大河奔流、白云悠悠，才有山清水秀、花香鳥語，才有鷹擊長空、魚翔淺底，才有萬物的勃勃生機。可是由于環(huán)境的惡化，水資源遭到嚴(yán)重的污染，河流出現(xiàn)干涸，物種逐漸減少，土地沙化，人類出現(xiàn)“水荒”。于是有了“全民節(jié)水宣傳周”“中國水周”“世界水日”……

水是構(gòu)成世界的重要物質(zhì)，它與人類的生存和社會的發(fā)展息息相關(guān)。水是大自然的精靈，引發(fā)人們豐富的想象和思考。

請以“水”為話題寫一篇600字以上的文章。過去與未來，現(xiàn)實與幻想，問題與思考等等均可涉及?？梢灾v述故事，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論，可以客觀說明……

[教師點撥]

水是柔美的，水是活潑的，但有時很任性，咆哮起來就像脫韁的野馬，難以馴服。不妨從實物的角度寫“水”。你可以寫水的成分、水的作用、水的污染情況，等等。讓水成為你說明的對象，集中筆力展示關(guān)于水的知識、水的故事。注意：文章一定要抓住水的特征，進(jìn)行深入細(xì)致的、有條有理的描繪或者說明，不要泛泛而談。

老子有云：“上善若水。”孔子有云：“逝者如斯?！痹跉v史的長河中，水為智者所道、所贊、所感。通過“水”這個話題來展示我們的文化底蘊，也是文章創(chuàng)新出奇的一個重要途徑。

[素材超市]

1、汩汩的清流如果遭遇障礙就會激成怒湍；可是它的路程倘使順流無阻，它就會在光滑的石子上彈奏柔和的音樂，輕輕地吻著每一根在它巡禮途中的蘆葦，以這種游戲的心情經(jīng)過許多曲折的路程，最后到達(dá)遼闊的海洋?！猍英]莎士比亞

2、我們的生命如果失去了大自然的乳汁，那么，我們的心靈和我們的世界便會形成對立?！猍印度]泰戈爾

3、一滴水只有匯入大海，才能永不干涸。

4、不僅自己前進(jìn)，而且能帶著其他東西前進(jìn)的，是水；能穿透巖石，沖決障礙的，是水；既能載舟，也能覆舟的，是水；能包容萬物的，是水。

5、水性雖柔，但滴水可以穿石；水滴雖小，但涓涓細(xì)流可以匯成江河；水有野性，不加約束就會泛濫成災(zāi)；水可引導(dǎo)，能灌溉又能發(fā)電。

6、中央電視臺的一則公益廣告說：如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，不注意生態(tài)平衡，不注意保護(hù)水資源，那么，有一天，地球上的最后一滴水將會是我們的眼淚。

7、由于亂砍濫伐等原因，我國的水資源已受到了嚴(yán)重破壞，你可能常會看到這樣的景象：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一座大橋僅橋墩就有幾十個，可謂“壯觀”?？墒菍拸V的河床上有的只是白的沙，深的坑，東一片、西一片的亂草灘，就是看不到清的水，更別想看到大河奔流。

第五篇：初中英語作文 水

初中英語作文 水

Water is very important to us.If you don’t have water for three days, you will die.We can use water for flowers, swimming, washing and many different things.We use it to cook, make electricity, put out fires and so on.We use millions of liters of water every day.Do you know how does the water come to your home? It travels through water pipes.Some are long and wide but some are short and narrow.Then the water travels through the water pipes to the

reservoirs.Then it travels through the water pipes to the river and to the special factories(we call water plants)that purify the water.When the water is purified, we can drink it.Please don’t leave garbage in the water on which we line, and keep the water clean.