第一篇：《我煨暖了,你離開的背影》閱讀練習(xí)及答案

《我煨暖了,你離開的背影》閱讀練習(xí)及答案

（五）親情血濃永珍重，背影意深細(xì)品嘗。（15分）

我煨①暖了，你離開的背影 吳鈞堯

①孩子，我想起你的“四腳獸”時代。你十個多月時，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余媽媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了，都知道她正努力調(diào)動臉部所有肌肉，催促我“走、走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。

②我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作計劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛。

③我大步上前，一把撈起你。

④孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。

⑤孩子，我很少與你說，小時候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進(jìn)城，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃刨冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了?！蔽一呕艔垙?，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠(yuǎn)的操場。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。

⑥下一回，凝望媽媽的背影時，我已經(jīng)是“男人”了。

⑦高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。

⑧新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗。它的項目有快跑、爬竿、跳壕溝、爬矮墻、持槍匍匐前進(jìn)、通過低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個子，攀爬兩公尺高的“矮墻”，竟蹬不過去，一米六多的矮個，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不禁竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鋼盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關(guān)。

⑨當(dāng)時，每逢假日，媽媽會不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狼吞虎咽。我常想，當(dāng)時媽媽的心中，必定是兩難。

⑩每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動了，我看見媽媽頻頻揮手，好像在說，別送了，回去吧。

孩子，交通車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五百米障礙場苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測驗成績出色，我望著媽媽上車的地方，喘著粗氣說：“媽媽，我做到了！”

孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來，用一個兒子的獨立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。

（選自《讀者》2017年第1期，有刪改）

【注釋】①煨（wēi）：用微火慢慢地煮。

18.文章主要寫了三件事，請用簡要的語言概括。（3分）

19.請按要求品析語言。（4分）

（1）我大步上前，一把撈起你。（請品析“撈”字的妙處。）（2分）

（2）你看見了，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。（請從比喻修辭手法角度品析語句的表達(dá)效果）（2分）

20.請揣摩下面句子的含義。（2分）

只是我已經(jīng)站了起來，用一個兒子的獨立姿態(tài)，輕輕煨暖媽媽的背影。

21.請根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補寫出媽媽“兩難”的心理。（2分）

22.文中第⑤段說“孩子，你漸漸長大之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零?！闭埥Y(jié)合你的生活，說說你是否感受到了這種傾斜，并分析產(chǎn)生這種傾斜的原因。（4分）

答案：

（五）（15分）

18．示例：（1）“我”把“你”托管在余媽媽家。（2）小時候堂姐捉弄得“我”大哭。（3）“我”在新兵訓(xùn)練中苦練過關(guān)。（3分；表述簡潔，概括準(zhǔn)確，每件事1分）

19．（1）示例：“撈”寫出“我”抱起孩子時的動作快且幅度大，表明“我”的心情急切，對孩子的心疼憐愛。（2分；分析“撈”動作特征1分；表明我的'情感1分）

（2）示例：運用比喻的修辭手法，形象生動地寫出孩子向我爬來的速度和聲勢的威猛，（1分）寫出孩子渴望回到爸爸身邊的急切欣喜之情。（1分）（2分；從“動作”和“心理”兩方面計分）

20．示例：①“我”通過自己的努力，跨越人生的障礙，成為一個有擔(dān)當(dāng)、堅強獨立的“男人”。②以此回報母愛，讓母親欣慰，表達(dá)了“我”對母親的理解和深愛。③也表達(dá)了對孩子的期望和祝愿。（1分）（2分；一點1分，三方面答出兩點即可）

21．示例一：媽媽既心疼我挨餓受累，又期盼我堅強獨立。示例二：媽媽既欣慰我的成長，又擔(dān)憂我長大后遠(yuǎn)離她。（2分；語言簡潔，寫出母親的矛盾心理，言之有理即可）

22．示例：雨天，父母多次叮囑我?guī)?，我卻嫌他們啰嗦。放學(xué)回家，奶奶總是按時做好飯菜，她擔(dān)心飯菜做遲了餓著我，做早了飯菜會涼。我偶爾收拾一下餐桌，奶奶就常在人前夸我懂事孝順。傾斜的原因：一是父母長輩對孩子的溺愛，二是孩子認(rèn)為長輩的愛是理所當(dāng)然，習(xí)慣了享受愛，沒有學(xué)會理解愛、回報愛，三是孩子在成長歷程中重視了友情，忽視了親情。（所舉生活實例能表明感情傾斜，2分；能從兩方面分析感情傾斜的原因，且言之有理，2分；若學(xué)生答沒有感受到傾斜，并結(jié)合實際生活分析原因，且言之有理，應(yīng)酌情給分。）

第二篇：背影練習(xí)及答案

《背影》測試

一、注音差()使交卸()奔喪()狼藉()賦()閑躊()躇()柵()欄蹣()跚()拭()干頹()唐瑣()屑()舉箸()迂()腐

二、劃出錯別字并訂正。情不自盡不能自己萬簌俱寂滿院狼籍

三、解釋加點的字1.觸目傷懷（）2.觸他之怒()3.躊躇了一會()4.躊躇滿志()5.情郁于中（）6.不能自已()7.舉箸()8.惟有()9.變賣典質(zhì)()10.迂腐()

五、解詞1.禍不單行：2.頹唐：3賦閑： 4.瑣屑：5.蹣跚：

六、填空《背影》是一篇()散文，選自()。作者（），中國散文家、詩人。他的代表作有散文、等。這篇散文，以“”為線索組織材料，表現(xiàn)了父親的深摯感情，抒發(fā)了作者對之情。散文的特點是：

七、體會語句表達(dá)的感情

1.我與父親不相見已二年余了。2.父親說：“事已如此，不別難過，好在天無絕人之路！” 3.我再三勸他不必去；他只說：“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?4.他望車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！?5.過了一會說：“我走了，到那邊來信！”“進(jìn)去吧，里邊沒人。” 6.到這邊時，我趕緊去攙他。

八、簡要回答問題

1.“我與父親不相見已二年余了”包含著“我”怎樣的感情？ 2.“我最不能忘記的是他的背影”“最”字能否去掉？為什么？

3、為什么安排第二三節(jié)？

4.概述文中出現(xiàn)的文章的背影，并寫出哪次是實寫？哪次是虛寫？這樣寫有什么作用？ 第一次 第二次 第三次 第四次

5、“唉！我不知何時再能與他相見！”運用了怎樣的表達(dá)方式？在文中有什么作用?“再”字有何作用？

6、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！边@一句中所寫的是作者第三次流淚，抒發(fā)了怎樣的感情？

（一）到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥貼；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說，“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李，行李太多了，得向腳夫行些小費，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了。

1、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？

2、第一段兩次用“終于”，有什么作用？

3、文中的兩次“躊躇一會”，表現(xiàn)了父親怎樣的心理？

4、文中兩次用“再三”一詞，有什么作用？

5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？

6、比較下列兩個句子，哪一個表達(dá)效果更好？為什么？

⑴唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了?、瓢Γ椰F(xiàn)在想想，那時真是太不懂事了！

7、“揀定”“囑我”“又囑托”表達(dá)了人物怎樣的思想感情？

(二)我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去，你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽；穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧,里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。

1.選出上文所寫事情內(nèi)容的小標(biāo)題內(nèi)()A.父子情B.父親的背影C.惜別D.買橘送別

2.“??戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，??”句中，三次突出“布”字的作用：

3.父親走路“蹣跚”的原因是： 4.寫父親買橘爬月臺的“背影”，連用了“”“”“”三個動詞的作用是什么？

5.（父親買橘回來后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很輕松似的，??”說說你對該句的理解。

6.“我趕緊拭干了淚”“我趕緊去攙他”表現(xiàn)作者心理活動()A.怕別人看見笑話自己；感激父親親自為我買橘子。B.怕父親看見自己流淚更不放心了；怕父親勞累摔倒，體貼，心疼父親。C.怕被人說不孝敬父親；怕橘子散落地上。D.怕父親擔(dān)心自己身體不舒服；感謝父親，內(nèi)心很過意不去。

7.上文最后一句“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，為什么？請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說明。

8、兩次背影為什么一詳一略？

9、這段文字從、、方面描繪父親的背影。

10、“??過了一會說：‘我走了，到那邊來信！’我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：‘進(jìn)去吧，里邊沒人?！斌w會父子之情，說說你的理解。

11、“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了??”“混入”這個詞用得好，為什么？ 部分答案 《背影》答案

七、體會語句表達(dá)的感情

1.樸素的敘述，蘊含著對父親的深切思念之情?！耙选薄傲恕敝邪鴺O其復(fù)雜的感情，有遺憾，但更多的是思念。

2.祖母去世，父親失業(yè)，在這樣的處境下，父親強抑悲苦，反過來勸慰兒子，可見父親對兒子的體貼，從而表現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛。

3.包含了父親對兒子無微不至的關(guān)心，從而表現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛。4.買橘，可見父親為兒子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走動”的囑咐，表明父親放心不下，生怕兒子有什么閃失。簡短的話語體現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛。5.臨別的囑咐，惦念兒子旅途的平安；“進(jìn)去吧，里邊沒人”，是細(xì)心的關(guān)照，怕兒子的行李丟失。這些話語無不表現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛。6.“趕緊”“攙”是因為父親的愛感動了我，表現(xiàn)了我對父親的疼惜之情。

八、簡要回答問題

1.包含著遺憾，但更多的是對父親的深深思念。4.第一次在文章開始，“我最不能忘記的是他的背影”——是虛寫。其作用是點出背影留給我深刻的印象。第二次在我回北京念書時，父親過鐵路買橘子時的背影?！菍崒?。其作用是能充分表現(xiàn)出父子情深。第三次是父親混在來來往往的人里的背影，是實寫。其作用把子愛父之情在句中充分表現(xiàn)出來。第四次是在我讀父親信后，在晶瑩的淚光中回憶起父親的背影?！翘搶?。其作用是能充分表現(xiàn)出對父親無限憐愛的感情。

5、寫別后思念，淚光中再現(xiàn)背影，抒發(fā)懷念父親之情

6、是對背影描寫的深化，一方面起到了照應(yīng)開頭的作用，另一方面繼續(xù)加深背影的形象。

（一）1、與中心關(guān)系不大，故略寫。

2、文中兩次用“終于”一詞，表明父親，更顯父親愛子之心。

3、父親兩番“躊躇”，決定送行。把父親，的矛盾心理表露盡致，增強了文章的感染力。

4、一寫父親，表現(xiàn)父親對兒子的關(guān)切；二寫兒子，表明“我”獨行的決心。５、這里的“聰明”是反語，可以理解為糊涂，不懂事。是對父親臨行前的細(xì)心關(guān)照中所蘊含的愛子之心不理解的追悔。

6、⑴句好，“太聰明”和“太不懂事”都能表達(dá)作者自責(zé)的感情，但前者是諷刺性自責(zé)，后者是一般自責(zé)，前者更準(zhǔn)確生動。

7、父親親自為“我”選座位，擔(dān)心“我”，反復(fù)叮囑，表現(xiàn)父親對兒子關(guān)心、照顧無微不至，體現(xiàn)父親對兒子的摯愛。

（二）1、D2、三次突出“布”字，呼應(yīng)了前文所述的家境慘淡，襯托父親買橘的感人舉動，從而表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的愛。

3、父親是個胖子

4、“攀”“縮”“傾”；寫出了父親爬月臺的整個動態(tài)過程，表現(xiàn)了父親爬上月臺的艱難，難中見深情，表現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛。

5、“心里很輕松似的”是因為父親，越是盡到做父親的責(zé)任，心里越是感到踏實和滿足。其實不輕松，父親裝出輕松的樣子，是怕兒子感到心里難過，因此這種輕松的心情正是一種愛心。

6、B7、從內(nèi)容方面說：突出了作者和父親離別時對父親依戀，感激和敬愛的感情。8、9、10、“我走了，到那邊來信！”是告別，惦念兒子旅途的平安；“回頭”是依依不舍；“進(jìn)去吧，里邊沒人”是細(xì)心的關(guān)照?！巴弊?，飽含深情，有感激父愛之情，有依依不舍之情，還有悔恨、自責(zé)之情。兩小句話，表現(xiàn)了父子深情。

11、準(zhǔn)確，一是寫出了人多，二是寫出父親的平常，沒有特別之處。(222.133.8.186)

第三篇：朱自清《背影》閱讀練習(xí)及答案

朱自清《背影》閱讀練習(xí)及答案

閱讀《背影》選段，完成10—15題。（18分)

到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。①（批注第一次流淚，是傷心。作者見到那“滿院狼藉的東西”，觸目傷懷，才不禁潸然淚下。）

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬鸄過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手B著上面，兩腳再向上C；他肥胖的身子向左微D，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下了，我趕緊拭干了淚。②(批注第二次流淚，看到年邁體胖的父親為自己買橘子時的艱難，內(nèi)心非常感動，所以留下眼淚。)怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說'我走了，到那邊信！'我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說'進(jìn)去吧，里邊沒人。'等他的背影混入往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)坐下，我的眼淚又了。③（批注第三次流淚。）

我讀到此處，在晶瑩的淚光，④（批注第四次流淚，是懷念。以在晶瑩淚光再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇，與開頭呼應(yīng)，表達(dá)了作者對年邁的父親無限思念，凄切動人。）又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

10為空白處填出準(zhǔn)確動詞，并說說動詞的作用是什么？(6分)

A B C D(4分)

作用

(2分)

11． “于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的?！睂懜赣H心里輕松與寫父親艱難地過鐵道為兒買橘是否矛盾？為什么？（3分）

12文對父親的'外貌描寫是“戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍”，你認(rèn)為這樣寫有什么作用？（2分）

13文 “我”四次流淚，這四次流淚的含義有所不同，請仿照①②④處寫法，在③處也加上恰當(dāng)批注，寫在下面橫線上。（2分）

14閱讀下面兩段文字，結(jié)合《背影》這篇文章，談?wù)勀愕目捶?。?分）

9月12日《北京青年報》報道由于多數(shù)學(xué)生反對，《背影》可能落選鄂教版語文教材。學(xué)生的理由是《背影》“父親不遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。

9月14日“搜狐”聽到這個消息，年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然，而國文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無聊，《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。

15生活，你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎？認(rèn)真閱讀下面文段，在空白處補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

為你的父親流一滴淚吧！讓這淚化作一把雨傘，為父親遮住外面的風(fēng)雨，讓這淚化作。

答案：

10穿、攀、縮、傾體現(xiàn)父親攀爬月臺的艱難，表達(dá)了父親對兒子無比關(guān)愛，體現(xiàn)父子深情。不矛盾。因為盡到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到很輕松。對父親的外貌描寫突出三個“布”字，反映家時生活艱難、滲淡，在如此困難的情況下為“我”定做昂貴的紫毛大衣，反襯出父親對兒子的關(guān)懷與慈愛。第三次流淚，因為惜別。答理解、感激、同情、憂慮、懺悔等復(fù)雜心緒均可。（1分）

父親的形象最為感人的地方，是他老態(tài)蹣跚地為“我”回買橘子，那真摯而灼熱的感情達(dá)到了最點。（2分）不設(shè)統(tǒng)一答案。3分，贊成任何一方均可，但必須結(jié)合課文父親的形象談，有理有據(jù)。不設(shè)統(tǒng)一答案。3分，例一陣清風(fēng)，吹干父親額頭上的汗滴

第四篇：我長大了閱讀及答案

我長大了閱讀及答案

小的時候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中被淡忘了。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?

我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會常常去看她。我并不想敷衍她，我決定這么做。

然而，我不知道如何面對父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。

晚飯桌上，氣氛并不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。

的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

1．文中畫線句子是（環(huán)境）描寫，作用是（為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)（1分）

2．文中說：“此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……”“我”為什么會“有些慚愧”？

答：因為我坐的車撞了人，自己還想一走了之。（2分）

3.家里“氣氛并不如想像的惡劣”，而“我”想像中會有怎樣的氣氛? 答：想象中父親會嚴(yán)厲地批評我；因為他親眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的。（2分）4.“我”曾認(rèn)為上中學(xué)就是“長大”，是把擁有一定的學(xué)識（1分）作為長大的標(biāo)準(zhǔn)；后來，“我”認(rèn)為長青春痘就是“長大”，是把身體發(fā)育到一定的程度作為長大的標(biāo)準(zhǔn)；最后，我終于意識到衡量是否長大的真正標(biāo)準(zhǔn)，那就是是否敢于承擔(dān)責(zé)任。（2分）。

5.試結(jié)合選文的最后一小節(jié)談?wù)勀銓@一標(biāo)準(zhǔn)的理解：（2分）

答：長大并不僅在于年齡，更在于心理，年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感

第五篇：爸爸的花兒落了 練習(xí)及答案

2爸爸的花兒落了

一、基礎(chǔ)智能練習(xí)

１．下面加粗的字注音有誤的一組是（）

Ａ、衣襟（jīn）腫脹（zhànɡ）

Ｂ、低啞（y?。┒冢▃hǔ）

Ｃ、花圃（pǔ）挪窩兒（nuó）

Ｄ、麻渣（zh?。┯耵ⅲ▃ān）

２．下列各組詞語中書寫無誤的一組是（）

Ａ、扎辨子 喉嚨摘花傷痕

Ｂ、遮蓋撩起來廓檐茉莉

Ｃ、捆扎抽屜捏緊鈔票

Ｄ、賴惰耍懶驪歌垂落

３．下列各句中加點詞語運用有誤的一句是（）

Ａ、我第一次出遠(yuǎn)門，媽媽再三叮囑要小心。．．Ｂ、她獨自徘徊在校門外。．．Ｃ、畢業(yè)典禮會上低年級同學(xué)們?yōu)闅g送我們唱起了驪歌。

Ｄ、這里的氣氛很恐懼。

４．選出沒有語病的一個句子（）

A、這些深受學(xué)生喜愛的活動，使學(xué)生的主人翁意識得到了增強和培養(yǎng)。

B、學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

C、我們在心里由衷地感謝老師多年來的默默付出。

D、最近全國各地加大了對醉酒駕車的懲處力度，為的是避免那些駭人聽聞的交通事故不再發(fā)生。

5.下列說法有誤的一句是（）

Ａ、林海音原名林含英，小名英子。本文選自她的小說《燭心》。

Ｂ、“無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！边@是爸爸在鼓勵女兒，時時盼望著孩子長大的肺腑之言。

Ｃ、本文寫法上是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的，所以采用了插敘手法。

Ｄ、文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指夾竹桃的敗落，一方面象征天性愛花的爸爸離開了人世，語義雙關(guān)。

二、課內(nèi)語段閱讀

快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自

己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀? 進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。

石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：

“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”

妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的?！?/p>

我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚于老高從外面進(jìn)來了，他說：

“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已

經(jīng)??”

他為什么不說下去了?我忽然著急起來，大聲喊著說：“你說什么?老高?！?/p>

“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了！”

瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對老高說：

“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院?！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

我把小學(xué)畢業(yè)文憑放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：

爸爸的花兒落了。

我已不再是小孩子。

6.選文開頭兩次寫到“快回家去“屬什么描寫方法？表達(dá)了“我”怎樣的情感？

7.文中畫線的句子是“我”回家后見到的情景，這些情景描寫有什么作用？

8.選文最后兩段有什么作用？

（1）在結(jié)構(gòu)上：

（2）在內(nèi)容上：

9.“我從來沒有這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜?！边@句話透露出怎樣的信息?

10.雖然“爸爸的花兒落了”，但卻結(jié)出了豐碩的果實。根據(jù)你對文章的理解，這種說法對嗎？

為什么？

三、課外美文閱讀

系在風(fēng)箏線上的童年

①時令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰

望晴空，偶見數(shù)點風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳

醉春煙”，正是放風(fēng)箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔

打慣了，是不知道什么叫做冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都說，男孩子手笨，女孩子手巧?？墒遣皇谴?，我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三

五個湊在一處無人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因為家里的大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來竹篾，要那種綠皮的，有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。把竹

子放到火堆上烤了，再彎成弓似的和轱轆似的幾何形狀，拼在一起，悉心用細(xì)繩子細(xì)線系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。然后，幾顆小腦袋抵在一處，唧唧喳喳商量一陣，就各出心

裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫，完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的作放

線，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個線拐子上。這些線來的可不容易呢，是我們這些“男

子漢”低三下

四、求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。喝！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大

小小造型生動的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下

幼稚的歡聲笑語吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛

彩的氣球。我們的心醉了。

⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個小伙伴偷偷

溜出來一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊——但不去有墳塋的地方，雖說不怕，可終究

有些煞風(fēng)景。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻沾了油的棉絮系在尾

巴上，放飛時一點燃便像飛機(jī)尾翼上的信號燈一樣閃爍。這通常極難放。因野外有風(fēng)，蠟燭

又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但是，偶有成功的時候，那風(fēng)箏放起來就別有情趣，“信號燈”

明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。

⑦風(fēng)箏也有賭氣的時候。有時候明明飛起來了，卻偏偏任你如何擺布它總要往地上栽。這時的小伙伴們絕不會張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的。大家總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜??

⑧韶光如流。雖說童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。使我常常撿回那逐漸遠(yuǎn)去的記憶。

⑨啊，我的鵝黃色的童年！（選文有刪改）

11.第①段描寫仲春的景色，有什么作用？

12.根據(jù)第④段內(nèi)容填空。

做風(fēng)箏的過程：找來竹篾→（）→糊紙涂色→（）

13.⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時的歡快情景，為什么還要寫第⑦段？

14.談?wù)勀銓Φ冖喽萎嬀€句含義的理解。

15.為什么說“我”的童年是“鵝黃色”的？

2.爸爸的花兒落了：

答案：1.B 2.C 3.D 4.C 5.A6.心理描寫。表達(dá)了我急于回家向爸爸匯報一天的情況和自己的收獲的心情，以及對爸爸摯愛的感情。7.有暗示作用。暗示著爸爸生命之花已經(jīng)枯萎，爸爸即將去世。8.結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文。內(nèi)容上點明主旨，表達(dá)了爸爸去世了，我應(yīng)承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)，已不再是一個小孩子了，已經(jīng)長大了。9.當(dāng)“我”獲悉爸爸去世的消息后，一下子感到人生責(zé)任落到自己的肩上，危機(jī)使“我”頓時成長起來。10.對，在爸爸的澆灌和孕育下，我養(yǎng)成了處處嚴(yán)格要求自己的好習(xí)慣，我變得堅強，能夠獨立做事了。我的成長，我的堅強說明了我不再幼稚，而是有了一種責(zé)任感，所以我已豐碩。11.點明正是放風(fēng)箏的好時光，自然引出下文對童年的回憶。12.制作骨架系纏放線13.第⑦段寫放風(fēng)箏失敗的體驗，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實反映；使童年的生活更有情趣；使文章內(nèi)容更加豐富。14.放風(fēng)箏承載著童年的快樂，常常引起“我”對童年生活的回憶，表達(dá)了“我”對童年生活深深的眷念之情。15.仲春時節(jié)大地泛出的“淡淡的鵝黃的綠意”，顯出生機(jī)和活力，而“我”的童年生活也充滿著生機(jī)和歡樂。這樣說含有對童年生活的贊美之意。