第一篇：六年級(jí)畢業(yè)詩(shī)歌

六年級(jí)畢業(yè)詩(shī)歌大全

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有語(yǔ)言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的詩(shī)歌才是好的詩(shī)歌，以下是小編為大家整理的六年級(jí)畢業(yè)詩(shī)歌大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

1、《畢業(yè)了》

時(shí)間好像終于走到了我們的盡頭，如果一個(gè)回眸，沒(méi)有望到我們初次相遇的街頭，那就該感謝，六年里熬壞我們眼睛的作業(yè)，是為了不讓我們從結(jié)束直望到開(kāi)始，方知韶華湮滅，流淚到深夜。

時(shí)間好像終于走到了我們的盡頭，如果獨(dú)上西樓，側(cè)耳聆聽(tīng)陽(yáng)光的歌聲沒(méi)有往昔那么溫柔，那就該感恩，六年里最美的不是那歌的旋律，而是我們一起唱出的合音。

如果百年之后，不論塵寰還是天堂，我們依舊朋友，請(qǐng)?jiān)贍可衔业氖?，帶我回到海棠花下的豆蔻，讓我告訴這里的時(shí)間，是我們走到了你的盡頭。

真正的朋友，比馬蹄蓮還要恒久。

2、《六年的生活》

6月的某日

考試結(jié)束

所有考生發(fā)下筆

空氣中彌漫著一股不知名的情緒

小學(xué)生活就這樣結(jié)束了

就像做了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)

夢(mèng)醒了

就要說(shuō)再見(jiàn)了

那一天

當(dāng)我們離開(kāi)

一切又回到了原來(lái)的膜樣

那些曾經(jīng)相伴的人

不會(huì)再整齊的坐滿一個(gè)教室

畢業(yè)了

在這個(gè)夏天

在這個(gè)梔子花開(kāi)的季節(jié)

忽然忘了

那是一個(gè)怎樣的開(kāi)始

六年前的九月

仔細(xì)尋找才發(fā)現(xiàn)

在時(shí)光隧道那頭自己模糊的身影

還有最初的朋友，同學(xué)

最開(kāi)始的一分緊張期待

所有的最初

定格成一幅記憶的畫(huà)

開(kāi)啟了從今往后的故事

如果把每個(gè)人的故事放在一起

這故事長(zhǎng)的讓我們?cè)诒本?3度轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈

長(zhǎng)得讓我們少年變白發(fā)

或許故事很平凡

但對(duì)故事的主人來(lái)說(shuō)

永遠(yuǎn)是難以忘懷的刻骨銘心

體育課的運(yùn)動(dòng)服

被汗水濕了一遍又一遍

在記憶的風(fēng)雨里搖擺

在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光

我們抱怨校服太難看

但他卻開(kāi)發(fā)出各種功能

擦桌子

擋雨

在寒冷時(shí)給我們帶來(lái)溫暖

今后，所有東西都可以輕易丟棄

唯獨(dú)校服是我們舍不得丟掉

卻又無(wú)法再穿出去的紀(jì)念品

一本又一本參考書(shū)

練習(xí)冊(cè)

我們?cè)?jīng)恨不得撕碎

卻還是買(mǎi)了一本又一本

感慨

題太多

命太短

不知不覺(jué)就到了最后一頁(yè)

畢業(yè)了

整理著以斤算的書(shū)本

忽然發(fā)現(xiàn)每一本都是獨(dú)一無(wú)二

白天

長(zhǎng)了又短

花

開(kāi)了又落

從此只開(kāi)在記憶里

還會(huì)嗎

天這么藍(lán)

樹(shù)這么綠

我們還能這么空閑的發(fā)呆嗎

漸漸地

我們好像不能再像童年那樣開(kāi)心

流年

它渲染了誰(shuí)的笑顏

3、《再見(jiàn)小學(xué)》

燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥(niǎo)兒對(duì)藍(lán)天的向往；

小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對(duì)海洋的歌唱；

稻谷飄香，碩果累累，那是大地對(duì)萬(wàn)物的暢想；

春華秋實(shí)，桃李芬芳，那是母校對(duì)我們的希望！

老師啊，母校

我們就要離開(kāi)您

收起往日的嬉戲

我們靜靜地

走過(guò)校園每一個(gè)角落

走過(guò)我們生活了六年的地方

你看，那陽(yáng)光明媚的教室

多少次聆聽(tīng)我們，書(shū)聲朗朗

你看，那沉默無(wú)語(yǔ)的黑板

多少次書(shū)寫(xiě)我們，知識(shí)秘方

你看，那寬闊平坦的操場(chǎng)

多少次留下我們，笑聲飄蕩

你看，那清脆悅耳的鈴聲

多少次提醒我們，珍惜時(shí)光

母校啊

當(dāng)我再一次走進(jìn)您

多少歲月一一在我們心中流淌

忘不了，困惑時(shí)，老師那一句句諄諄教誨

忘不了，摔倒時(shí)，同學(xué)那一雙雙援助之手

忘不了，失敗時(shí)，老師那一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)目光

忘不了，成功時(shí)，同學(xué)那一陣陣熱烈鼓掌

母校啊

讓我怎樣感謝您

老師，我們就要畢業(yè)了

六年啦，六年的歲月在我們心頭匆匆掠過(guò)

我們清楚地記得您忙忙碌碌的身影

老師，我們一起去打球吧

老師，我的飛機(jī)模型做好啦

老師，我的作文又發(fā)表啦

老師，合唱比賽我們得了第一名

還記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上您焦急的目光嗎？

那是我們奮勇?tīng)?zhēng)先的動(dòng)力啊

看到比賽勝利了，您和我們一起歡呼雀躍

那一刻，我分明看到您眼中激動(dòng)的淚花

怎能忘，進(jìn)步時(shí)，您為我們頒發(fā)獎(jiǎng)品

怎能忘，生病時(shí)，您對(duì)我們噓寒問(wèn)暖

怎能忘，犯錯(cuò)時(shí)，您一句句細(xì)心叮嚀

無(wú)論何時(shí)，有您就有了我們的歡笑

看著我們一天天懂事了

您的臉上綻放出最欣慰的笑容

您的心啊，時(shí)刻都在為我們跳動(dòng)

老師啊，六年一班的每一個(gè)孩子該怎樣感謝您

老師，我們就要畢業(yè)了

六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落

一點(diǎn)點(diǎn)微小的成功

都贏來(lái)您熱淚涔涔

從步履輕盈到年華老去

您將人生最精彩的篇章都留在我們成長(zhǎng)的路上

老師啊，六年三班的每一個(gè)孩子該怎樣感謝您

為什么再多的回憶

也道不盡我們彼此的依戀

為什么再多的祝福

也說(shuō)不盡我們對(duì)母校的眷戀

為什么再誠(chéng)摯的語(yǔ)言

也訴不盡我們深深的思念

挽不住的都是最亮麗的風(fēng)景，急切溜走的，都是最美妙的時(shí)光

這一切的一切

仿佛剛剛開(kāi)始

似乎就在昨天

可轉(zhuǎn)眼

我們就要互說(shuō)再見(jiàn)

再見(jiàn)了，母校

是您給了我花樣的年華

再見(jiàn)了，老師

是您給了我生命的滋養(yǎng)

再見(jiàn)了，媽媽

是您給了我慈愛(ài)與陽(yáng)光

讓我們向您——

致以最崇高的少先隊(duì)隊(duì)禮！

4、《再見(jiàn)》

不想去回顧從前，那是一個(gè)懵懂的`童年，教育閉塞了人思維的活躍，限制了人空間的活動(dòng)，從而失去了應(yīng)有天性的挖掘。

這不是報(bào)怨，也不是批判，只是回頭思考后的一種緬懷，緬懷當(dāng)時(shí)的天真無(wú)邪，愚昧的單純

可惜不能從頭再來(lái)。

但還是得由衷的感謝，把我提升到現(xiàn)有的一種視野，豐富思維方式的境界。

不愿去回顧，因?yàn)橛刑嗟碾x別，太多傷懷，又一年的畢業(yè)，又在這時(shí)離別，一個(gè)個(gè)的走了，雖然再見(jiàn)渺渺，我只能說(shuō)聲再見(jiàn)。

友情，一起經(jīng)歷了風(fēng)雨兼程，才會(huì)體會(huì)到兄弟間厚誼深情，一路走來(lái)實(shí)屬不易，只好將其埋于心底，好好珍惜。

十八載的學(xué)海生涯，結(jié)業(yè)于一紙文憑。

沒(méi)有太多話語(yǔ)，也無(wú)需太多話語(yǔ)，只愿君珍重，一路上內(nèi)心有我相伴。

雖然我們追求的目標(biāo)不同，但我們要達(dá)到的效果一樣。

不愿再回顧從前，因?yàn)檫€有明天，只愿你在那邊生活美好，不想傷懷。

路途還很遙遠(yuǎn)，我在此，只好與你說(shuō)聲再見(jiàn)。

5、《畢業(yè)之際》

窗外的環(huán)衛(wèi)車(chē)依舊發(fā)出轟隆聲

往時(shí)的煩躁卻歸了平靜

憑窗探望

只見(jiàn)綠樹(shù)青叢

寂靜的清晨

覓食的鳥(niǎo)兒也不再嘰喳著鉆進(jìn)宿舍

是人已離去還是房間空蕩

整個(gè)世界只有扇葉的旋轉(zhuǎn)

五顏六色的紙鶴隨風(fēng)飄

見(jiàn)證這時(shí)光已老

兩屋間的來(lái)回穿梭仍然熟絡(luò)

往日的喧鬧卻變了聲調(diào)

倚門(mén)輕嘆

只有滿目空曠

炎熱的午后

疲倦的人兒也不愿迷離著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

是云已走遠(yuǎn)還是天空曠達(dá)

遍布眼簾滿是寂寥的夏

窗明幾凈無(wú)人影

風(fēng)干了這四季不同

記憶累積擬彩虹

四季相伴如夢(mèng)

遠(yuǎn)近懸殊

相約一處

不管這歲月的流蘇

6、《六年的故事》

六年前

我們的旋律，開(kāi)始被奏響

像維瓦爾第的樂(lè)章

循環(huán)播放

六年后

我們的故事，剎那被遺忘

像煙花的綻放

想從頭來(lái)過(guò)，又無(wú)可奈何

母親的“嘮叨”，聽(tīng)了六年

沒(méi)有厭倦，反倒更加悅耳

舍友的玩笑，聽(tīng)了六年

沒(méi)有記恨，反倒更加樂(lè)意

老師的叮囑，聽(tīng)了六年

沒(méi)有在意，到現(xiàn)在后悔也不及

許過(guò)很多個(gè)愿望

實(shí)現(xiàn)的不多，多半還在路上

聽(tīng)過(guò)很多次演講

經(jīng)驗(yàn)很多，實(shí)踐太過(guò)漫長(zhǎng)

想做的事情很多，一拖再拖

直到六年走到盡頭

直到我的現(xiàn)實(shí)，被“畢業(yè)生”躍然紙上

今后，我們各自朝前走

記得時(shí)刻回頭

別忘了這些好朋友

不論結(jié)婚生子，不論悲傷憂愁

不論白發(fā)或滿面皺紋

記得時(shí)刻回頭

我們繼續(xù)朝前走

第二篇：六年級(jí)畢業(yè)詩(shī)歌

這是送給六年級(jí)畢業(yè)班全體同學(xué)的離別禮物。

這一年，你們畢業(yè)了

（合）這一年，楊柳依依，那是你們離別的風(fēng)姿；河水潺潺，那是你們告別的歌聲；細(xì)雨霏霏，那是我們送別的情思。。。

（合）這一年，回望生活六年的校園，夕陽(yáng)的余暉在遮掩中悄然逝去，少了幾分哀傷，幾分惆悵，回想在天空中匆匆盛開(kāi)的季節(jié)，在百次的回眸中才意識(shí)到：

（男）這一年，你們即將離開(kāi)生活六年的學(xué)校。

（女）這一年，你們將脫下古板的小學(xué)校服，摘掉掛在胸前的小學(xué)校牌，（男）這一年，伴隨你們六年的紅領(lǐng)巾也即將成為見(jiàn)證小學(xué)生活的篇章。（女）這一年，即將不再與“a，o，e”做戰(zhàn)斗，不再為“a+x”等于什么而苦惱。

（男）這一年，你們即將擺脫別人口中“小孩子，你懂什么”這樣的待遇。

（合）這一年，你們即將可以向人們大聲的宣布“我們畢業(yè)了！”（女）這一年，你們告別小學(xué)的種種的煩惱，然而，這一年以后，你們不在有機(jī)會(huì)坐在曾經(jīng)的教室里，聽(tīng)老師諄諄教誨，再也不會(huì)有和你們玩耍的伙伴，你們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)和小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩跳皮筋、丟手絹、跳繩、跳鞍馬。。

（男）這一年的冬天，雖然學(xué)校里還可能會(huì)是大雪紛飛，但再也不會(huì)有你們嬉戲的場(chǎng)景。

（合）這一年以后，學(xué)校里的草香、花香、泥土的芬芳彌漫在校園的空氣中不會(huì)再有你們純真的味道，離別的腳步已經(jīng)踏著六月的草香向你們走來(lái)，七月這個(gè)夏雨綿綿的離別季節(jié)已向你們招手。曾憶起一年級(jí)時(shí)從老師手中接過(guò)糖果時(shí)的破涕為笑，二年級(jí)在老師的幫助下學(xué)會(huì)乘法口訣的自豪，三年級(jí)第一次從老師口中聽(tīng)到how are you時(shí)的新奇，四年級(jí)在老師指導(dǎo)下會(huì)獨(dú)立分析詩(shī)歌時(shí)的欣喜，五年級(jí)時(shí)第一次和老師演課本劇時(shí)的快樂(lè)，六年級(jí)時(shí)和老師一起為畢業(yè)考試復(fù)習(xí)時(shí)的酸甜苦辣，這些種種會(huì)隨著你們畢業(yè)而鐫刻在你們?nèi)松撵轫?yè)上，成為最耀眼的一頁(yè)。這一年，你們畢業(yè)了，從此你們將踏上新的征程，你們將永遠(yuǎn)銘記引導(dǎo)你們進(jìn)入知識(shí)殿堂，教你們?nèi)松览?，給予你們關(guān)懷的老師們。

第三篇：六年級(jí)畢業(yè)朗誦詩(shī)歌

六年級(jí)畢業(yè)朗誦詩(shī)歌 《畢業(yè)季的獻(xiàn)禮》

1、如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園；

2、如果，我們是魚(yú)兒，母校，就是遼闊的海灣，1、如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍(lán)天。

2、多么美麗的季節(jié)，處處流光溢彩，芳香四溢，合、踏進(jìn)徐莊小學(xué)，是命運(yùn)讓我們相遇。

1、怎么舍得？親如父母的老師。

2、怎么舍得？情同手足的同學(xué)。

1、怎么舍得？美麗可愛(ài)的校園。

合、老師，您的愛(ài)如絲絲春雨，能使沙漠冒出新綠；、您的愛(ài)如三月的春風(fēng)，呵護(hù)著幼小的心靈；、您的愛(ài)如溫暖的河流，輕托我生命的小舟。

1、老師啊，別說(shuō)您給予的太少，更不要說(shuō)您做得還不夠好，2、沒(méi)有春天的耕耘，哪來(lái)的十里荷香？

1、沒(méi)有您的辛勤培育，哪有祖國(guó)明天的輝煌？

2、送走了一批又一批棟梁，迎來(lái)了一批又一批小苗，1、您的頭發(fā)白了，皺紋深了，眼睛花了……

2、這一切，我們都記在了心上。

合：愿我們的奮斗，能為您添新增光！

1、在回首成長(zhǎng)的歷程，是充滿歡樂(lè)的海洋。

2、親愛(ài)的同學(xué)們，但愿你沒(méi)有忘記，我們朝夕相處的時(shí)光，1、無(wú)論命運(yùn)將我們帶到何方，這友誼定會(huì)地久天長(zhǎng)！2 不要流淚，來(lái)日方長(zhǎng)。

合:多年以后，在相見(jiàn)時(shí)，定鑄就輝煌！

再見(jiàn)了，母校！請(qǐng)相信：

今天，我以徐莊小學(xué)而驕傲！

明日，徐莊小學(xué)定會(huì)以我們而自豪！

第四篇：六年級(jí)畢業(yè)朗誦詩(shī)歌

金碧小學(xué)六年級(jí)（劉定娟）班六一朗誦

《畢業(yè)季的獻(xiàn)禮》

劉定娟：如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園； 徐微微：如果，我們是魚(yú)兒，母校，就是遼闊的海灣，吳文麗：如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍(lán)天。

合： 多么美麗的季節(jié)，處處流光溢彩，芳香四溢，而此刻，我們也要與母校互道珍重。

翻開(kāi)日歷，凝視著2010年9月，我們一起踏進(jìn)了金碧小學(xué)，是命運(yùn)讓我們相遇。

劉定娟：怎么舍得？親如父母的老師。徐微微：怎么舍得？情同手足的同學(xué)。吳文麗：怎么舍得？美麗可愛(ài)的校園。

合： 老師，您的愛(ài)如絲絲春雨，能使沙漠冒出新綠； 您的愛(ài)如三月的春風(fēng)，呵護(hù)著幼小的心靈； 您的愛(ài)如溫暖的河流，輕托我生命的小舟。

劉定娟：老師啊，別說(shuō)您給予的太少，更不要說(shuō)您做得還不夠好，徐微微：沒(méi)有春天的耕耘，哪來(lái)的十里荷香？ 吳文麗：沒(méi)有您的辛勤培育，哪有祖國(guó)明天的輝煌？

合： 送走了一批又一批棟梁，迎來(lái)了一批又一批小苗，您的頭發(fā)白了，皺紋深了，眼睛花了…… 這一切，我們都記在了心上。

劉定娟：如今，千言萬(wàn)語(yǔ)化作催人奮斗的力量。徐微微：愿我們的奮斗，能為您添新增光！合： 在回首成長(zhǎng)的歷程，是充滿歡樂(lè)的海洋。

劉定娟：親愛(ài)的同學(xué)們，但愿你沒(méi)有忘記，我們朝夕相處的時(shí)光。

徐微微：課堂上的爭(zhēng)論，球場(chǎng)上的瘋狂，班會(huì)中的歌唱。這一切，多么值得回想。劉定娟：六年了，六年的時(shí)光，仿佛只是一瞬間。徐微微：如今，是別離的時(shí)刻了。

合： 讓我們握握手，互道珍重。無(wú)論命運(yùn)將我們帶到何方，這友誼定會(huì)地久天長(zhǎng)！劉定娟：再見(jiàn)了，同學(xué)們，每一方小草會(huì)留下我們的深情。徐微微：再見(jiàn)了，老師們，每一寸土地會(huì)銘記我們的歡暢。

吳文麗：再見(jiàn)了，深?lèi)?ài)著的母校，每一棵大樹(shù)會(huì)鐫刻我們的理想。不要流淚，來(lái)日方長(zhǎng)。合： 多年以后，在相見(jiàn)時(shí)，定鑄就輝煌！劉定娟：向親愛(ài)的老師 徐微微：向敬愛(ài)的校長(zhǎng) 吳文麗：向我可愛(ài)的同學(xué)們

劉定娟：獻(xiàn)上我們離別前的祝福 愿金碧小學(xué) 合： 從成功走向燦爛，從燦爛走向輝煌。

劉定娟：讓我們向您致以最崇高的少先隊(duì)隊(duì)禮，敬禮！（全體敬禮）禮畢!再見(jiàn)了，母校！請(qǐng)相信

合： 今天，我以金碧小學(xué)而驕傲！明日，金碧小學(xué)定會(huì)以我們而自豪！

第五篇：六年級(jí)畢業(yè)朗誦詩(shī)歌

六年級(jí)畢業(yè)朗誦詩(shī)歌 《畢業(yè)季的獻(xiàn)禮》

1、如果，我們是花朵，母校，就是美麗的花園；

2、如果，我們是魚(yú)兒，母校，就是遼闊的海灣，1、如果，我們是雄鷹，母校，就是高原的藍(lán)天。

2、多么美麗的季節(jié)，處處流光溢彩，芳香四溢，合、踏進(jìn)沙堡小學(xué)，是命運(yùn)讓我們相遇。

1、怎么舍得？親如父母的老師。

2、怎么舍得？情同手足的同學(xué)。

1、怎么舍得？美麗可愛(ài)的校園。

合、老師，您的愛(ài)如絲絲春雨，能使沙漠冒出新綠；、您的愛(ài)如三月的春風(fēng)，呵護(hù)著幼小的心靈；、您的愛(ài)如溫暖的河流，輕托我生命的小舟。

1、老師啊，別說(shuō)您給予的太少，更不要說(shuō)您做得還不夠好，2、沒(méi)有春天的耕耘，哪來(lái)的十里荷香？

1、沒(méi)有您的辛勤培育，哪有祖國(guó)明天的輝煌？

2、送走了一批又一批棟梁，迎來(lái)了一批又一批小苗，1、您的頭發(fā)白了，皺紋深了，眼睛花了……

2、這一切，我們都記在了心上。合：愿我們的奮斗，能為您添新增光！

1、在回首成長(zhǎng)的歷程，是充滿歡樂(lè)的海洋。

2、親愛(ài)的同學(xué)們，但愿你沒(méi)有忘記，我們朝夕相處的時(shí)光，1、無(wú)論命運(yùn)將我們帶到何方，這友誼定會(huì)地久天長(zhǎng)！2 不要流淚，來(lái)日方長(zhǎng)。

合:多年以后，在相見(jiàn)時(shí)，定鑄就輝煌！再見(jiàn)了，母校！請(qǐng)相信：

今天，我以沙堡小學(xué)而驕傲！

明日，沙堡小學(xué)定會(huì)以我們而自豪！