第一篇：合作作文400字集合

合作作文400字集合7篇

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的合作作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作作文400字 篇1

合作，是在團(tuán)隊(duì)生活中不可或缺的重要元素。每位成員間互助，才能達(dá)到獨(dú)自一人無法完成的事。在團(tuán)體中，若沒有合作的凝聚力，即使易如反掌的小事，要達(dá)成也如登天之難。

身為學(xué)生的我們，經(jīng)歷了許多團(tuán)體性的活動(dòng)與競(jìng)賽，最令我印象深刻的，是初二年級(jí)時(shí)的排球比賽。剛開始訓(xùn)練時(shí)，班上許多人對(duì)排球一知半解，對(duì)規(guī)則一竅不通，班上擅長(zhǎng)排球的人數(shù)并不多，且要選拔隊(duì)員也難以抉擇。體育課在練習(xí)時(shí)，因?yàn)閷?shí)力懸殊大，球員間的摩擦也日益增加，原本和樂的氣氛有時(shí)就僵住了。

為了在比賽前重整士氣，我們?cè)诜艑W(xué)后留在排球場(chǎng)練球，而實(shí)力堅(jiān)強(qiáng)的同學(xué)則去指導(dǎo)較弱的成員。有時(shí)老師也會(huì)留下來和我們一起練習(xí)。替我們加油打氣。日子一天天過去了，在每個(gè)人互相指導(dǎo)與切磋琢磨之下，大家的實(shí)力日漸進(jìn)步，團(tuán)體的向心力更加凝聚。雖然在比賽時(shí)并沒有得到很好的成績(jī)，但這次的合作經(jīng)驗(yàn)令人難以忘懷。即使之中有些不愉快，但這份合作的過程難能可貴。

俗話說：“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮?！焙献?，有著神奇的力量可以完成事物，而自私也只是有害而無益而已。團(tuán)隊(duì)精神的可貴，在于每個(gè)成員間的互助合作。有了團(tuán)結(jié)的力量，天下就無難事了。

合作作文400字 篇2

“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃”，合作的獨(dú)特魅力就在于它可以使合作的雙方或是多方獲得共同的利益，達(dá)到共贏或是多贏的局面。

就拿足球來舉例，一個(gè)球隊(duì)主力隊(duì)員11人。若這11人都各行其是，那么這個(gè)球隊(duì)就必將是一盤散沙。所以球隊(duì)必不可少的一樣?xùn)|西便是合作，擁有了合作，便擁有了邁向成功的重要一步。

再拿我們這些學(xué)生來說，學(xué)生偏科滿是，且偏科項(xiàng)目各不相同，學(xué)生們想要補(bǔ)缺漏洞，卻又沒有那么多的時(shí)間去報(bào)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班，去上一對(duì)一專課，所以便可以找與自己偏科項(xiàng)目不同的同學(xué)合作，你幫我補(bǔ)缺漏洞，我?guī)湍闾钛a(bǔ)缺點(diǎn)，大家一起探討，一起進(jìn)步，一起補(bǔ)缺自己的弱項(xiàng)，達(dá)到雙贏的局面。

當(dāng)然，合作是一種獲取成功和利益的方式。但不代表著所有的合作都能成功，都可以達(dá)到多方共贏的場(chǎng)面。

再比如，三只老鼠偷油吃的故事。三只老鼠想要偷油喝，在商量后決定一起合作，于是便開始一只踩一只的搭建城堡，最終卻因?yàn)榉N種的原因?qū)е铝怂鼈兺涤褪　?/p>

所以合作不一定會(huì)成功，就像這三只老鼠雖因偷油而合作，但最終還是失敗。但它們也有可取之處，在失敗之后還會(huì)討論一下失敗的原因，所以合作即使失敗了，那也不要灰心。找尋其失敗的根源，防止日后再犯，從而再次失敗。

合作共贏是好事，但失敗了也不要灰心，及時(shí)的查補(bǔ)缺漏，也是為了以后更好的成功。所以說合作也是兩面的，我們要平淡的看待這個(gè)事物，不要因失敗而喪失斗志，也不要因成功而過度自信。

合作作文400字 篇3

我特別喜歡和朋友合作，因?yàn)榕c朋友合作是一件讓人高興和激動(dòng)的事。在我的成長(zhǎng)過程中與朋友合作的次數(shù)就像海里的珍珠一樣，數(shù)也數(shù)不清，其中最閃亮的一顆就要數(shù)和同學(xué)們一起踢球的經(jīng)歷了。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起踢足球。我們蹦蹦跳跳地?fù)磉M(jìn)足球場(chǎng)。我們先以猜拳的方式來分隊(duì)，很慶幸我和陳冉分在一個(gè)隊(duì)。陳冉動(dòng)作敏捷，球藝卓爾不群，我們都稱他為無人能及的“小羅納爾多”。我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

首先由對(duì)方開了一個(gè)吊高球。正當(dāng)對(duì)方球員準(zhǔn)備接球時(shí)，我一馬當(dāng)先，用頭頂球把球傳給了陳冉。陳冉接到球后，帶球飛奔到對(duì)方的.球門前。對(duì)方球員以為陳冉要射門，便一窩蜂似的把陳冉包圍起來。這時(shí)，我也趕了過來。陳冉見我來了，便把球從對(duì)方球員防守的真空地帶傳給了我。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把球射向球門。說時(shí)遲那時(shí)快，對(duì)方守門員把球撲了出來。這時(shí)，對(duì)方球員都把目光轉(zhuǎn)向了守門員，劉偉像一匹脫韁的野馬，直奔球門來了一個(gè)精彩的補(bǔ)射，把球踢進(jìn)了球門。我方領(lǐng)先一分。

“眾人拾柴火焰高”，果然如此。最后，成功之神傾向于我們，我們勝利立了。大家開心地蹦蹦跳跳、手舞足蹈。望著大家開心的笑容，微風(fēng)吹拂著我的臉頰，鳥兒的歌聲縈繞在我的耳畔，我感覺到從未有過的幸福。

合作作文400字 篇4

“人心齊，泰山移?！泵慨?dāng)我想起這句話，我就想起那次難忘的足球比賽。

比賽一開始，雙方隊(duì)員就激烈的拼搶著。我在隊(duì)里的位置是后衛(wèi)，主要負(fù)責(zé)防守和助攻。忽然，對(duì)方球員帶球過來了，眼看就要接近球門，我飛快跑過去，眼睛直盯著球，趁他稍有松懈的時(shí)候搶下球并傳給隊(duì)友，只見我的隊(duì)友使用“無影腳”直接打門，可惜的是這一球被對(duì)方守門員給緊緊的抱住。

對(duì)方再次發(fā)球，我抓住機(jī)會(huì)上前搶下這球又傳給了隊(duì)友。我給隊(duì)友使了個(gè)眼色，隊(duì)友明白了我的意思，呆在原地不動(dòng)，直到對(duì)方球員跑過去，隊(duì)友把球又傳到我這里，我倆來了個(gè)“斜傳直殺”把他給過了，對(duì)方?jīng)]想到我們使用這個(gè)戰(zhàn)術(shù)。我把球帶到對(duì)方球門前，高高地提起右腳，蓄足了力氣，對(duì)準(zhǔn)球心猛地一踢，球如閃電一般飛進(jìn)了球門。我們歡呼起來，互相擊掌，這次進(jìn)球讓我們更有信心贏得比賽。

最后一個(gè)回合中因?yàn)槲曳疥?duì)員手球，所以被罰任意球。我們站成“人墻”攔住了對(duì)方的射球，然后趕快按教練的指導(dǎo)擺好陣型，隊(duì)友傳球給我，我正在“發(fā)呆”，對(duì)方隊(duì)員正要來?yè)屒?，我迅速傳球給隊(duì)友，說時(shí)遲，那時(shí)快，隊(duì)友找準(zhǔn)角度射門，球進(jìn)了，我們終于贏了。

大家開心極了，是隊(duì)友之間的配合讓我們贏了比賽。合作的力量真大呀！

合作作文400字 篇5

吱吱吱，你聽聽，是誰又在楚楚可憐地呻吟，原來是我家白白胖胖的倉(cāng)鼠寶寶百合，這幾天它常常吵得我心神不寧，做作業(yè)時(shí)腦袋一片空白，機(jī)靈古怪的它有著呆萌的外表，也有很多的缺點(diǎn)，今天我來向你們理論理論！

小百合有著甜美可人的外表，一身雪白的絨毛，睡起覺來，像是一個(gè)柔軟的毛線團(tuán)，如果把它和真的毛線團(tuán)放在一起，我肯定會(huì)把真的毛線團(tuán)誤認(rèn)為它來玩，它有一對(duì)漆黑的眸子炯炯有神，在陽(yáng)關(guān)下散發(fā)出美麗的彩光，仿佛有一只姿態(tài)優(yōu)美的黑天鵝在它眼珠里舞動(dòng)，一雙白色的小耳朵像兩只帆船，真實(shí)小巧可愛！

即使它有那么可愛的外表，也掩飾不住它貪吃的本性，自從我把它從寵物店買回來，它就一刻不停的吃東西，我本來把大半袋鼠糧都倒入了鼠籠里，以為可以讓它吃上好多天呢，結(jié)果，在帶它回家的路上就吃光了，我心想，我的媽呀，這倉(cāng)鼠是怎么了，在寵物店不是好好的嗎？我一共才三袋鼠糧，它這樣吃下去，鼠糧很快就會(huì)見底了！我的錢袋子會(huì)受到很大損失的，還真是個(gè)貪吃的小家伙呀！

除了貪吃它還是一個(gè)調(diào)皮鬼，每當(dāng)它睡覺的時(shí)候，就是我的末日，它會(huì)把自己藏在麥草里，對(duì)一切不聞不問，本以為它變乖了，結(jié)果它不知在里面搞什么鬼，上面的麥草都在顫抖。有時(shí)候，它不會(huì)在暗地?fù)v亂，而是光明正大的，它居然在我面前灑了一泡尿，我就又得給它換麥草了，臭烘烘的，太討厭了！

這就是我家精靈古怪的倉(cāng)鼠小百合，它在我心中永遠(yuǎn)都是那么呆萌可愛，是我最理想的寵物寶寶！

合作作文400字 篇6

在這個(gè)社會(huì)，人人都有自己的工作，自己的本分，有時(shí)候，大家要同心協(xié)力，有句話說：“人心齊，泰山移?！敝灰藗兊哪繕?biāo)一致，就要盡全力的達(dá)到，合作十分的重要。

我們都知道，一個(gè)人是無法完成事情的，合作是把事情做好的真諦，在我們的生活中也是如此。例如：在小組討論的時(shí)候，要一起思考，一起討論，不能只有幾個(gè)人用功討論，而其他同學(xué)在旁邊嬉鬧、聊天，最后要驗(yàn)收時(shí)，卻完全沒有內(nèi)容，最正確的作法，應(yīng)該要全程專注的討論，最后把全部的意見整合起來，做出結(jié)論，這才是合作的表現(xiàn)。

我們也常說：“一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚搶水喝，三個(gè)和尚沒水喝。”人們?yōu)榱藗€(gè)人利益，都不愿合作互助，只想“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”，像是有些經(jīng)常傳出有傳染病的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，衛(wèi)生習(xí)慣不好，就是很少有人做清理水溝，整理環(huán)境的工作，使整個(gè)地區(qū)變得很糟糕，所以，不合作就會(huì)自食惡果。

合作在任何時(shí)候都會(huì)發(fā)生作用，古人也是如此：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的蘇秦出使趙國(guó)，說服了趙王，他也游說了韓國(guó)、魏國(guó)、齊國(guó)、楚國(guó)和燕國(guó)，建立了“合縱”。而歷史上有名的”蘇秦合縱”就是一個(gè)明顯證明“合作的重要”。有人說：“眾人拾柴火焰高。”只要人們同心協(xié)力，合作無間，就能產(chǎn)生大力量。

合作，的確是一偉大的精神，它源于信任，且無處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。在這個(gè)時(shí)代里，合作更顯得重要，而合作精神將會(huì)是推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的不竭動(dòng)力。

合作作文400字 篇7

合作學(xué)習(xí)是一件愉快的事，我每次和同學(xué)合作學(xué)習(xí)，就得到一次進(jìn)步，得到一次知識(shí)的提高。

記得在一次語(yǔ)文課中，老師給我們上了《月光曲》這一課，在我們把課文讀熟的情況下，老師提出一個(gè)問題，要求我們四人小組討論：“貝多芬為什么給盲姑娘彈完一曲又彈一曲呢？”

帶著老師提出的問題，我們開始了激烈的討論。一開始，馮永磊說：“應(yīng)該是聽的很認(rèn)真，所以貝多芬為他又彈了一曲。”其他人聽了一時(shí)間都沒有說什么，好象他說的有道理：一向是點(diǎn)子王的郭輝說：“不對(duì)，可能是貝多芬彈的有點(diǎn)投入了，為了盡興而再?gòu)椧皇??！毙〗M長(zhǎng)劉安寧想了想，對(duì)我們說：“我想是盲姑娘聽了貝多芬彈完了一首曲子，盲姑娘聽出了貝多芬的曲調(diào)，而認(rèn)出了貝多芬，貝多芬遇到了知音，再為盲姑娘彈一首曲子?！蔽覀兟犃诉B連點(diǎn)頭，都說劉安寧聰明，正在我們夸劉安寧的時(shí)候，馬老師微笑的走過來，看了看我們說：“你們說的都不錯(cuò)，但劉安寧說的更加全面，有道理，是呀！一位眼睛盲的姑娘生平從來沒有看見過貝多芬，只聽了貝多芬彈的曲子就能分辨出他就是貝多芬，真是了不起?。　贝蠹荫R上明白了，盲姑娘假如不是天天聽貝多芬的曲子是不會(huì)達(dá)到這種程度的。

合作學(xué)習(xí)不僅提高了我們的知識(shí)，還讓我們懂得了合作愉快的好處。

第二篇：合作作文300字集合

合作作文300字集合5篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的合作作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。

合作作文300字 篇1

暑假的一天，媽媽給我買了一盒拼圖。是我喜歡的汽車總動(dòng)員，盒子上介紹說，里面有一千塊拼圖。我很好奇，一千塊拼圖這么小的盒子怎么裝的下呢?我急忙打開，原來拼圖是由一千塊長(zhǎng)寬大概2到3厘米的小拼圖組成的。

看著密密麻麻的小拼圖，我和妹妹高興的開始拼了起來。我們兩個(gè)拼了很長(zhǎng)時(shí)間，才拼出來一點(diǎn)。我想，我和妹妹兩個(gè)人要拼一星期才能拼完。太難了，最后，我找爸爸媽媽來幫忙。爸爸看了看說：“這樣吧，我們分好工，再來拼?！本瓦@樣，爸爸負(fù)責(zé)把拼圖按字母分類;妹妹負(fù)責(zé)把分好類的拼圖傳遞給媽媽和我;我和媽媽負(fù)責(zé)組裝。小姨和舅舅看到了，也加入了進(jìn)來。最后，我們按字母順序拼完了整張圖片。拼完后，我看了看表，本來打算一星期的時(shí)間拼好的拼圖，我們用了十個(gè)小時(shí)，就完成了。

雖然，我們大家拼完以后累的眼冒金星、腰酸背痛。但是，我們用一天的時(shí)間就完成了拼圖，我和妹妹都很高興。讓我感覺到了真是合作的力量大啊!

合作作文300字 篇2

牽?；c(diǎn)綴了枯樹，借助枯樹，她將花開向天空;青松妝扮了突兀頑石，山之頑石卻使青松更加堅(jiān)挺。陽(yáng)光照亮了云霧，自己便綻放成了絢麗的彩虹。她們有雙贏的智慧，何況人呢?人類歷史河流曲折悠長(zhǎng)，雙贏的智慧在其中體現(xiàn)得淋漓盡致。? 遠(yuǎn)離塵世，隱歸田園，看花開花落。

陶淵明生活很清逸，很自由，像藍(lán)天中的`白云，像大海中的魚鱗，因?yàn)橛芯?，那顆渴望自由的心被官場(chǎng)的牢籠束縛太久了，難道沒有什么寄托?選菊吧!清新淡雅，與世無爭(zhēng)，不正像他不羈的性格嗎?是陶詩(shī)將心寄托于菊，尋回了一方心靈的凈土，也是陶詩(shī)讓菊帶上了品質(zhì)高潔，與世無爭(zhēng)的高姿態(tài)帽子流傳至今。陶與菊實(shí)現(xiàn)了雙贏。一個(gè)和藹的面龐，一個(gè)可親的微笑，一次揮手，便畫出了一座繁華的城市，一句話便吐出了騰飛中國(guó)的宏偉藍(lán)圖。

有著雙贏的智慧。?港澳兩地打著“一國(guó)兩制”的旗幟歡快地投入了母親的懷抱?！耙粐?guó)兩制”不就是雙贏智慧的結(jié)晶嗎?這結(jié)晶還在繼續(xù)完成著自己的使命——讓回歸?；蛟S同志已經(jīng)認(rèn)識(shí)到雙贏的智慧了吧!的回歸指日可待。? 當(dāng)今社會(huì)迅速奔跑，然而在奔跑中有些人誤解了雙贏。

合作作文300字 篇3

星期天我和姥姥、姥爺合作，做了一臺(tái)簡(jiǎn)易的投影儀。

我們準(zhǔn)備了鞋盒、放大鏡、泡沫板、大頭針……先在鞋盒上挖一個(gè)和放大鏡一樣大小的圓洞，然后把放大鏡固定在圓洞上，再用泡沫板做一個(gè)能前后活動(dòng)的支架，蓋上蓋兒，投影儀就做好了。

我期盼著太陽(yáng)快點(diǎn)下山，天快點(diǎn)黑下來。吃飯的時(shí)候，天終于黑下來了，我顧不上吃飯，抱著投影儀進(jìn)了小屋，拉上窗簾，關(guān)上門，頓時(shí)小屋黑的伸手不見五指，這時(shí)姥爺幫我把手機(jī)里的照片調(diào)成幻燈模式，并把圖像倒置的手機(jī)放到支架上，調(diào)整前后位置，直到圖像清晰，白白的墻上立刻呈現(xiàn)出一張張照片。

奇怪，明明看見姥爺把圖像倒置后的手機(jī)固定在支架上，為什么墻上的圖像卻是正的？姥爺告訴我，這是凸透鏡成像原理，你會(huì)在物理課中學(xué)到。我多盼望快點(diǎn)長(zhǎng)大，解開這個(gè)謎。

合作作文300字 篇4

在我的成長(zhǎng)過程中與朋友合作的次數(shù)就像深海里的珍珠，數(shù)也數(shù)不清，其中最耀眼的一顆就是和伙伴們一起合作打羽毛球的經(jīng)歷了。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我和小伙伴們約好一起打雙人羽毛球。我們以“黑白配”的方式來分隊(duì)，很慶幸我又和劉蓓一隊(duì)。我們倆平時(shí)就總是在一起打球，已經(jīng)有了很深的默契，而且她的彈跳力很好，我又善于跑動(dòng)，這場(chǎng)比賽我看我們是穩(wěn)操勝券的了。

首先對(duì)方發(fā)球。球一過網(wǎng)，劉蓓就迅速把球擊回去，但沒接到球，我就馬上把球挑了起來，對(duì)方輸一分。輪到我們發(fā)球了，劉蓓把球往上一拋，當(dāng)對(duì)方以為是劉蓓發(fā)球而緊盯住她的時(shí)候，我已迅雷不及掩耳之勢(shì)把球打了過去，對(duì)方又輸一分……

就這樣經(jīng)過了幾個(gè)回合，我和劉蓓一起合作，終于以五比一的優(yōu)勢(shì)取得了勝利，我們都情不自禁地尖叫起來。

這次激動(dòng)而愉快的合作，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。

合作作文300字 篇5

今天我們?cè)诮鸸P作文上了一節(jié)活動(dòng)課，玩了一個(gè)游戲叫“元角組合”。下面我就來說說我們是怎么玩的吧。

老師首先簡(jiǎn)單說了一下游戲規(guī)則：左邊的小組是五角，右邊的小組是一元。同學(xué)們要根據(jù)老師的口令自由組合，落單的人要表演節(jié)目。第一輪，老師說：“兩元五角!”我趕緊和三個(gè)五角緊緊抱在一起不分開了，我可不想當(dāng)落單的一員。

第二輪，沒想到老師也加入了，老師說完她自己是五角后，游戲就開始了。老師一聲令下：“六元!”天啊!大家知道我們是向誰蜂擁而上嗎?不用說大家也知道肯定是老師了。我們你推我擠，終于擠到了老師的身邊。我一算，咦，是六元五角啊。“多了五角!”還沒等我說，同學(xué)們就異口同聲地喊道。因?yàn)橹挥欣蠋熞粋€(gè)人是五角，我們只好把老師擠了出去。哈哈，老師可是第一個(gè)被落單的啊。老師可憐巴巴地說：“我是一個(gè)無辜的落單者!”惹得我們哈哈大笑。中途王傳志還喊了一聲“不能欺負(fù)老師哦!”這是在為老師打抱不平呢!第三輪老師又被我們擠了出去，哈哈，老師可真可憐啊。在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中游戲結(jié)束了。

游戲一開始我們都反對(duì)男生女生一起玩，玩著玩著就找到了樂趣，我們明白了男女不重要，快樂才是最重要的!

第三篇：團(tuán)隊(duì)合作作的感想

團(tuán)隊(duì)合作作的感想

團(tuán)隊(duì)合作的原則：1+1>2 一個(gè)人辦不到的事，靠團(tuán)隊(duì)來完成，為了達(dá)成某種目的，份工合作，團(tuán)隊(duì)合作也要堅(jiān)持一定的原則、平等友善、善于溝通、謙虛謹(jǐn)慎、化解矛盾、接受批評(píng)、創(chuàng)新能力。例如以下

美國(guó)威斯康星州有座小農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)主人米羅.瓊斯雖然工作十分努力，但是農(nóng)場(chǎng)的收人卻一直都不太好。辛苦經(jīng)營(yíng)了好幾年，沒想到有一年他罹患了一種奇怪的疾病，全身麻痹無法起床。已經(jīng)到了晚年他遭遇嚴(yán)重打擊，幾乎完全喪失生活能力與斗志。

但令人意想不到的是，癱瘓之后，瓊斯不但有了一番作為，而且成了百萬富翁，某一天在，他把家人召集在一起，提出了一項(xiàng)計(jì)劃“我已經(jīng)無法現(xiàn)親手勞動(dòng)了，但是我仍然能夠動(dòng)腦，只要你們?cè)敢馀浜希銈兌际俏易詈玫闹?，并且能和我一起?shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃。我想把農(nóng)場(chǎng)里的每一畝田地全部改種玉米，然后用玉米飼養(yǎng)豬，接著將豬做成香腸，創(chuàng)立自己的的品牌出售。”

幾年過后，瓊斯的小豬香腸便成了全美家庭的常用食品，更是最受歡迎的美食。

第四篇：小組合作作文集合

小組合作作文集合15篇

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的小組合作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小組合作作文1

我們那組的組員經(jīng)常充滿了喜怒哀樂，但是依然個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)的，陶文卓更是像我們小組的“開心果”。

特別是在一次我們掃地，我和他一起倒垃圾當(dāng)，我們倒到鐵桶的時(shí)候，他手一松，垃圾桶掉了進(jìn)去，我們都跑回去，向王璨互相告狀，王璨一聽，立馬叫我們把垃圾桶撿回來，我們兩個(gè)都不去，王璨拿起掃帚，追著我和陶文卓打，我們一直在四樓的角落里躲著，過了好長(zhǎng)時(shí)間才出來，看見陳致遠(yuǎn)下樓，不一會(huì)兒又上去了，我們兩都偷偷暗笑，我們?cè)谝淮紊蠘?，看到了我小姨，她說她接姐姐來不及了，所以叫我們快一點(diǎn)，最后我們還是全體出動(dòng)，去撿垃圾桶。陶文卓把垃圾桶拿了出來，我又把里面的垃圾到了，又不只是誰，把垃圾桶拿了上去，之后又在樓上“掃蕩”了一遍，才走的（我和我小姨提前走，去接姐姐的）。

這就是我們的小組合作——樂。

小組合作作文2

從五年級(jí)以來，我也因?yàn)樾〗M而產(chǎn)生了許多喜怒哀樂，但我產(chǎn)生最多的感情還是哀。

自從換了組長(zhǎng)以來，我似乎每一天都不順利。我和商辰哲似乎是一天一小吵，三天一大吵！有一次，我們先定討論題目，在我們發(fā)表不同一意見時(shí)，商辰哲說：“說語(yǔ)言！”仿佛一句話，就要定下大局，我反對(duì)，商辰哲和我爭(zhēng)了幾句，就打了我頭一下：“笨蛋，一百個(gè)人就有一百種看法！”我不甘心：“您能在課文中找出100句話嗎？”他怒氣沖沖，好像要把人吞掉：“不開竅的東西！”一下子走了。

有這樣的組長(zhǎng)，我太悲哀了！使用“皇帝”的權(quán)利，不問“百姓”的想法。有一次我問過他，當(dāng)一代明君又何妨？他卻說，明君通常去世的都非常早！我真想張口說，哪一次改朝換代不是有一個(gè)昏君？為什么會(huì)改朝換代，就是由昏君引起的！

誒。心有致，卻無“君”賞！悲哀?。”В?/p>小組合作作文3

在每個(gè)班里，都會(huì)有小組。有的班里小組的人數(shù)多，有的班里小組的人數(shù)少。

我們小組有六個(gè)人。今天老師給我們講了第一單元的口語(yǔ)交際——“手拉手”活動(dòng)的策劃。每個(gè)小組都要討論出一個(gè)方案。

開始討論了，我們先討論的是什么時(shí)間，最后決定是在今天。然后我們就開始選擇對(duì)方。在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我們小組就特別亂，自己說自己的，時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去里，我們還在討論對(duì)方，別的小組都快討論完了，我們小組看見了就急忙訂了一個(gè)地方，然后簡(jiǎn)單的說了一下聯(lián)系方式，要準(zhǔn)備什么活動(dòng)，要做什么有意義的事。

沒想到第一個(gè)就是我們上，不過也不是太糟糕，我們順利地講了下來。經(jīng)過一輪后，我們組知道了不足。老師說，再給我們點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備，過會(huì)兒再重新來一次。這次我們組不在是自己說自己的了，認(rèn)真的準(zhǔn)備了一次，對(duì)方……都換了。這次我們的對(duì)方是，張澤洋以前的同學(xué)。經(jīng)過我們?nèi)M的出謀劃策，我們做好了一份完整的策劃方案。

第二輪開始了，這次我們果然比上次講得好。

雖然同學(xué)們打得分還沒出來，但我們相信功夫不負(fù)有心人。在小組的合作下一定能成功。

小組合作作文4

那天，我們上美術(shù)課，我和我的同桌合作一個(gè)小鐘表，我先拿我的小盒子出來，我用彩紙畫小數(shù)字3、6、9、12，然后剪下來，有我的同桌負(fù)責(zé)用雙面膠把數(shù)字粘在我指定的位置上，粘完后，我們向劉老師借大頭針，可惜，劉老師那天沒有帶大頭針，我們就開始一起想辦法想要把指針裝上去，還要保證它能自由地轉(zhuǎn)動(dòng)，可是，我們想了無數(shù)的辦法，終于想到了一個(gè)好辦法，我先把它們用膠水粘一下，再把張照遠(yuǎn)同學(xué)的扣子，粘上去，真遺憾，粘一會(huì)兒，就掉了，所以我們又冥思苦想，可是似乎沒有更好的辦法，看來還只能用大頭針了。

這時(shí)就下課了，我們倆失望極了，我同桌說：“那你先把盒子拿回家吧，下次咱們?cè)僭囍霭?。能不能下次帶一個(gè)大頭針呢？”我說：“當(dāng)然可以。”

有些事情我一個(gè)人做不成功，必須有兩人合作。因此，我感受到了合作的快樂！

小組合作作文5

上學(xué)期三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我和周子瀾參加一帶一跳繩比賽。我們合作得了第五名。每人還得到一個(gè)漂亮的玻璃相框獎(jiǎng)品。

比賽時(shí)大家站在各自的.圓圈里，我們先練習(xí)了一會(huì)，等待比賽時(shí)我覺得好害怕呀！比賽開始了，我緊緊地抱著周子瀾的腰，因?yàn)槟谴问俏业谝淮螀⒓颖荣惡芫o張。裁判老師的哨子剛一響，我和周子瀾就開始使勁地跳，周子瀾使勁的把繩往快搖，我使勁地往快跳跟上她的節(jié)奏。為了兩個(gè)人能保持同步，我們兩個(gè)一直在數(shù)一、二，一、二。我們很長(zhǎng)時(shí)間都沒有壞，只聽見繩子嗖——嗖——嗖——的聲響。我當(dāng)時(shí)覺得還沒跳幾下呢，裁判老師就又吹哨了，比賽結(jié)束了。我們倆跳的滿頭大汗，都不知道自己跳了多少個(gè)。

我們兩個(gè)跳一帶一，合作很快樂！

小組合作作文6

我們組的名字叫“超級(jí)明星”（super star）組。我們組的口號(hào)是：super star，勇往直前！我們組的成員有：組長(zhǎng)鄭鈞元、體育學(xué)科長(zhǎng)羅煒、美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)陳君如、英語(yǔ)兼音樂學(xué)科長(zhǎng)周子淇（也就是我啦！）、數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)張昊龍……

我們“明星”小組，各有各的特長(zhǎng)，像張昊龍，被我們推選為數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)是因?yàn)?，他的?shù)學(xué)學(xué)得很好，當(dāng)我們有不會(huì)的題目時(shí)，他可以講解給我們聽，所以我覺得推選他為數(shù)學(xué)學(xué)科長(zhǎng)是很正確的。還有組長(zhǎng)鄭鈞元，是因?yàn)樗胸?zé)任心，做事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，所以被我們推選為我們小組的組長(zhǎng)……

我們的目標(biāo)就是爭(zhēng)當(dāng)班上的“明星”，有了目標(biāo)，才有計(jì)劃，所以我們一定要努力地當(dāng)好自己負(fù)責(zé)的那一科的學(xué)科長(zhǎng)，也要帶領(lǐng)組里的其他成員，讓那些沒有達(dá)標(biāo)的成員達(dá)標(biāo)，讓那些達(dá)標(biāo)的同學(xué)更上一層樓！

也希望我們班的小組合作學(xué)習(xí)，能繼續(xù)堅(jiān)持下去！

小組合作作文7

近期我們班級(jí)采取了小組合作。老師規(guī)定6人一組，三張桌子。這樣我們上課討論問題很方便。但是小組合作也并不是十全十美的。可能有人會(huì)問：小組合作不是很好嗎？是的，小組合作的確很好，但是小組合作的“戰(zhàn)爭(zhēng)”很多。比如像我們這個(gè)小組。每天戰(zhàn)爭(zhēng)有不少。來看看我們小組的情況。

我，韓元浩，王成，李雯，劉藝源還有樂琪被分在一個(gè)小組。劉藝源，和樂琪坐在我們（我們是指我與韓元浩）。這因?yàn)閭z個(gè)人，才是我們小組的戰(zhàn)爭(zhēng)永不停止。倒這里可能有人問：這戰(zhàn)爭(zhēng)到底是什么呢？你看完下面的就知道了。有一次我想把腳申進(jìn)桌子的下面。突然我踩到了一只腳，就說:“誰的腳這么長(zhǎng)都“跑”到我的地盤了？”這時(shí)劉藝源就說：“這是我的腳，怎么啦？”我說：“你這人咋這樣呀，你是不是吃了‘長(zhǎng)腳藥’呀讓你的腳在一日之間長(zhǎng)了10萬8千米呀？”于是，劉藝源就說：“那好，我腳不長(zhǎng)，腿長(zhǎng)好吧？”（完）。第二件事是關(guān)于樂琪與王成的事。就是在上上上個(gè)星期三，我們剛剛上完快樂星期三，就聽到了吵鬧聲，一看是王成和樂琪在吵架。他們吵的十分激烈。幸虧在副班長(zhǎng)（韓元浩）與班長(zhǎng)（劉藝源）的勸下，才避免了打架的發(fā)生。

小組合作真郁悶呀。

小組合作作文8

在上學(xué)期，我們五年級(jí)三班，進(jìn)行了小組合作學(xué)習(xí)方式?！昂献鲗W(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)！”是我們每天上課必喊口號(hào)。

通過合作學(xué)習(xí)，大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性。特別是在討論時(shí)，你不但能說出自己的見解，而且還能學(xué)習(xí)別人的好方法?，F(xiàn)在，我來給大家介紹一下我們組的合作情況。

我們合作小組的名稱是：陽(yáng)光組?？偟膩碚f表現(xiàn)優(yōu)異。在合作方面沒有什么矛盾，也沒有發(fā)現(xiàn)任何的不良行為。大家表現(xiàn)得都很團(tuán)結(jié)，相互幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同提高。但是，作為陽(yáng)光組的組長(zhǎng)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在討論的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)雖然能積極踴躍參與其中，但是總有個(gè)別同學(xué)還是有些“默默無聞”。這一點(diǎn)，我希望在下學(xué)期加以改進(jìn)，每個(gè)人都能積極參與到各項(xiàng)討論中。另外，在平時(shí)的課堂上，我們組的同學(xué)有說話現(xiàn)象，希望下學(xué)期改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

讓我們一起“合作學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)”吧！

小組合作作文9

小組合作學(xué)習(xí)，已經(jīng)開展了幾周了，在這幾個(gè)星期里，我們不僅看到了小組學(xué)習(xí)的成效，也有了許多在合作學(xué)習(xí)中的煩惱。

合作學(xué)習(xí)以來，我們組的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情提高了不少，他們的心里有了班級(jí)，有了同學(xué)，知道了什么才是真正的團(tuán)結(jié)。他們?cè)谏险n的時(shí)候不玩了，開始與其他同學(xué)一起認(rèn)真傾聽老師或同學(xué)提出的問題，并且在討論的時(shí)候非常積極。與其他同學(xué)搶著發(fā)表自己的意見。

小組學(xué)習(xí)以來，我們看到了非常大的成效。我們組有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)步尤其明顯，他們就是何希強(qiáng)和唐浩添。以前在上課的時(shí)候，他們總是不聽，而開展了小組學(xué)習(xí)以后，他們就變得非常認(rèn)真，漸漸學(xué)會(huì)了傾聽；以前，他們的作業(yè)寫得非常不認(rèn)真，有時(shí)還不寫作業(yè)，而開展了小組學(xué)習(xí)以后，他們就開始仔細(xì)完成作業(yè)。希望他們繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，堅(jiān)持下去！

合作學(xué)習(xí)以來，我們不但看到了成效，也有了許多煩惱。我們組有些人只在語(yǔ)、數(shù)、英這三門主課上下功夫，而上其它副課的時(shí)候就一點(diǎn)都不認(rèn)真。希望他們改掉這種壞習(xí)慣。

活力活力，綻放魅力！活力組，加油！

小組合作作文10

通過小組合作，可以讓同學(xué)與同學(xué)之間展開溝通與交流，讓每個(gè)同學(xué)都可以參與到學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、互幫互助的習(xí)慣，讓每個(gè)同學(xué)都能感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，提高我們的合作能力。

在上個(gè)學(xué)期，湯老師要我們以小組合作的方法來學(xué)習(xí)，把我們分成了九個(gè)小組，每組六人。在這個(gè)學(xué)期，湯老師讓每個(gè)小組的小組長(zhǎng)選人作為組員，成立新的小組。

這個(gè)星期三，語(yǔ)、數(shù)、英老師又再次對(duì)我們的小組人員進(jìn)行了一些調(diào)整，把原先實(shí)力比較強(qiáng)的小組中部分人員分配到實(shí)力較弱的小組里去，形成了九個(gè)小組里的實(shí)力都差不多。

我們組里的“打架幫幫主”佟安寧與“數(shù)學(xué)高手”張宇含互換了小組，現(xiàn)在我們組有四男二女，跑步小王子王博士，酷愛打籃球的劉浩杰，數(shù)學(xué)高手張宇含，還有愛美的田紫雪。

在新的小組里，讓每個(gè)人都發(fā)揮自己的用處，為小組爭(zhēng)光吧。你是小組中的一員，你就是小組中的六分之一。讓我們團(tuán)結(jié)一致，在新的小組里提高我們的知識(shí)水平，提高我們的小組合作能力吧。

小組合作作文11

我們以前是四人小組合作，但是現(xiàn)在卻改成了六人小組合作，在這期間，我們組發(fā)生了許多事情。想知道嗎？想知道就往下看吧！

因?yàn)楝F(xiàn)在人多，每組都要定組規(guī)。真郁悶！好好的定什么組規(guī)呀！可是，再不服也不行，唉。我們組除我以外剩下的無人是：韓羽馳、閻哲玉、李若瑜、楊圣陶、徐詩(shī)淇。終于定完組規(guī)了。第一天、第二天沒有人違反，可是，到了第三天，就有人違反了組規(guī)。是徐詩(shī)淇，她忘帶數(shù)學(xué)書了。組規(guī)里有一條是：如果沒帶書，每人打沒帶書的人十下，并且給其它成員每人寫四百字說明，家長(zhǎng)簽字。李若瑜讓徐詩(shī)淇下午帶說明。到了下午，她依舊沒給我們說明。每人追加一百字，是五百字。到了今天，徐詩(shī)淇依舊沒給我們說明。

還有一次，已經(jīng)是定組規(guī)的第五天了。徐詩(shī)淇又違反組規(guī)了。徐詩(shī)淇是衛(wèi)生組長(zhǎng)，在下課的時(shí)候，忘記喊“喝水、換書、推凳子、揀廢紙”了。這樣，她又觸犯組規(guī)了。每人打她了五下。我想，這回又打她了二十五下，她應(yīng)該記住了吧。俗話說“吃一塹，長(zhǎng)一智”。

我非常喜歡四人小組，但是我更喜歡六人小組。希望會(huì)發(fā)生很好玩的事情！

小組合作作文12

我們五年級(jí)這次開展了小組合作！

課上老師每次都會(huì)讓小組合作，課上老師給出一個(gè)問題，小組刷刷刷的動(dòng)起來！記得有一次，老師在第二課《絲綢之路》問絲綢之路到底是一個(gè)什么樣的路呢？大家開始先自學(xué)，然后就小組合作，有的人說是偉大的路，可是李浩就不同了，他說絲綢之路有三鐘路，“經(jīng)濟(jì)之路”“文化之路”“友誼之旅”我們覺得很好，我邊聽邊寫，生怕自己忘了給小組丟臉！我們組積極舉手，掙了好多分?jǐn)?shù)！可是我們小組紀(jì)律很不好，祝愿我們的紀(jì)律能更上一層樓！

今天，老師讓開展“手拉手”的活動(dòng)，老師就不用自己思考，直接就小組討論，我們七嘴八舌的說出自己的意見，可是大家的意見都不同，我們只好換一種想法，最后我們把地點(diǎn)設(shè)為“烏魯木齊”。最后我們?nèi)M上了臺(tái)表現(xiàn)的很出色。隊(duì)員很高興但還帶著幾絲害羞！我還覺得其實(shí)回答問題或上講臺(tái)也不是那么可怕的，讓我感覺到了刺激呢！以后我會(huì)多多的回答問題，不懂就會(huì)問！每次我們組都討論著題，討論的非常激烈，如果有不會(huì)的，會(huì)的同學(xué)就會(huì)努力教給他，這就是我們小組的力量。

小組合作是多么重要??！我們一定會(huì)比以前更好，多掙分！

小組合作作文13

今天我化妝了，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)要舉行童話劇演出。我們小組演的是《園丁與主人》，我扮演的是公主，所以打扮的很漂亮。

晚上吃完飯我們來到了回浦小學(xué)一進(jìn)演出大廳就發(fā)現(xiàn)很熱鬧！

六點(diǎn)半到了演出開始了，我們?nèi)w小朋友為大家表演大合唱《快樂的節(jié)日》緊接著童話劇演出開始了。第一個(gè)節(jié)目是《皇帝的新裝》是由葛立超等小朋友演的。第二個(gè)節(jié)目是《丑小鴨》是由包書暢等小朋友演的。我們的節(jié)目是第五個(gè)，因?yàn)槲覀兊匿浺舴挪怀雎曇?，所以我很緊張都不敢上臺(tái)了。后來?xiàng)畛胶茓寢尮膭?lì)了我們，我才有信心。不過站在舞臺(tái)上我還是很慌張，動(dòng)作和臺(tái)詞等忘記了，不過我還是沒有放棄，一直把這個(gè)故事認(rèn)真的把這個(gè)故事演完。后來我們還玩了槍凳子游戲，家長(zhǎng)的獲勝者是葛立超媽媽，小朋友獲勝者是我們小組的調(diào)皮大王詹子昂，他為我們小組贏得了一面小紅旗，大家都很開心為詹子昂歡呼。最后老師還給我們發(fā)了禮物，太開心了。

今天我真的很開心！

小組合作作文14

我們湯老師前段時(shí)間讓我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，我被分到了陳悅那一小組，里面有：我、陳悅、胡善昆、劉憲穎、張夢(mèng)羽、潘奇蕾這幾個(gè)人組成的一個(gè)小組，我們組的名字叫海盜。

我覺得到了這個(gè)小組，我很憤怒，因?yàn)樵诿看握Z(yǔ)文小組發(fā)言的時(shí)候，我們組基本上是不舉手的，因?yàn)槊看卧谛〗M討論的時(shí)候，我們組的人就討論那么一點(diǎn)點(diǎn)，陳悅還說我們幾個(gè)都不討論，不是我們不討論，而是我們幾個(gè)都領(lǐng)到了任務(wù)，正在準(zhǔn)備，不是我們不發(fā)言，而且每次陳悅都逼著張夢(mèng)羽發(fā)言，張夢(mèng)羽覺得這次寫的不怎么好，不想發(fā)言，但是陳悅逼著張夢(mèng)羽說，你寫的不好，不可以拿著我的書說，然后我對(duì)陳悅說：“張夢(mèng)羽不想說就不說，你老逼著張夢(mèng)羽還好意思，張夢(mèng)羽拿著你的書說，那還不如拿著自己的書說呢。我覺得陳悅非常自大，喜歡逼著張夢(mèng)羽主答，我覺得不能老讓張夢(mèng)羽回答，該換換別人，還有在陳月的帶領(lǐng)下我們組扣一張啟航卡。

這就是我們的小組，你們的小組生活是什么？

小組合作作文15

我們班王老師自從在我們班建起了小組合作之后，我們班上課發(fā)生了日新月異的變化。一到上課我們輕輕搬著桌子向后和后面的桌子合并，桌邊圍上我們小組的八個(gè)同學(xué)。這個(gè)小組合作學(xué)習(xí)使我們能夠改正上課的所有缺點(diǎn)，不信，聽我來說說吧！

這樣的好處有很多，例如：

1、上課不專心聽講的同學(xué)沒有了。因?yàn)槠渲幸粋€(gè)組員在講的時(shí)候同時(shí)也要把那個(gè)人講的東西給記成筆記，根本就沒辦法不聽課。

2、上課也沒人做小動(dòng)作了。因?yàn)樯险n時(shí)會(huì)面對(duì)著一個(gè)異性的同學(xué)，不好意思。

3、這樣不僅會(huì)自己找出來知識(shí)，同學(xué)也互相傳授各自學(xué)的知識(shí)，不僅能鞏固舊知識(shí)，也能夠?qū)W習(xí)更多的新知識(shí)。

4、全班交流更好了。俗話說，團(tuán)結(jié)起來力量大，相信我們彼此都會(huì)有更大的學(xué)習(xí)提升、文化提升和思想提升。

怎么樣，我們老師的方法不錯(cuò)吧！希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

還有，敬愛的王老師，我想給您提一點(diǎn)建議。那就是小組學(xué)習(xí)完后，剩下十分鐘能夠抽一個(gè)小組做測(cè)驗(yàn)。我想這樣也會(huì)使我們的學(xué)習(xí)能夠更加進(jìn)步。也測(cè)試一下我們上課學(xué)習(xí)的知識(shí)。希望老師能考慮我的意見。

第五篇：合作作文600字集合

合作作文600字集合七篇

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的合作作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

合作作文600字 篇1

曾經(jīng)獨(dú)自走出失敗的陰影，獨(dú)自享受成功的喜悅，可最使我難忘的還是那次我和他的成功合作，那份特有的感覺……

“王麗、李敏，你們到前面來給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)?！焙谩敖苹钡奈锢砝蠋煟谷蛔屛覀冞@兩個(gè)物理考試總是墊底的“貨色”出“洋相”。我們終于來到了講臺(tái)前?？粗矍斑@個(gè)好似眼中釘?shù)牧繜崞?，我們的心里發(fā)毛了：測(cè)鋁塊比熱，怎么測(cè)呢?然而，幾乎在同時(shí)，我們用彼此信任的目光鼓勵(lì)著對(duì)方：“相信我們，我們會(huì)成功的!”

我們先回憶了一下測(cè)量步驟，做好一切準(zhǔn)備工作后，便開始實(shí)驗(yàn)了。我剛把鐵架臺(tái)固定好，李敏就把盛水的燒杯放到石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈，開始加熱的當(dāng)兒，我們便抓緊時(shí)間用天平測(cè)量待測(cè)鋁塊的質(zhì)量。調(diào)節(jié)好橫梁平衡后，李敏的左盤放入鋁塊。我正準(zhǔn)備用手去拿砝碼，李敏及時(shí)阻止我：“住手!用鑷子夾!”她多細(xì)心呀!我有點(diǎn)慚愧，但隨即又對(duì)自己充滿了信心。當(dāng)我小心翼翼地將最后一個(gè)砝碼放回盆中時(shí)，我便開始記錄水溫。水剛沸騰，李敏連忙將它倒入量熱器中，又立即將鋁塊沒入水中。我忽然記起了什么似的，搶著把木蓋蓋上，隨后對(duì)李敏會(huì)心地一笑：“別忘了加木蓋!”李敏伸了伸舌頭，露出兩個(gè)小酒窩。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都記錄好了，我們便開始計(jì)算，“哇，算到了，2。69×103米3/千克，與真實(shí)值2。7×103米3/千克、基本一致。王麗，我們成功啦!”李敏似乎忘記了還在上課，激動(dòng)得跳了起來，我抑制住內(nèi)心的興奮，又重新算了一遍。真的，我們真的成功了!伴著物理教師滿意的微笑，我們走下了講臺(tái)。

真實(shí)，一次成功的合作并不難，只要你有自信，對(duì)別人有信心，在合作時(shí)，彼此合作默契，互相鼓勵(lì)，互相提醒，又何愁不成功呢?當(dāng)你與他人共享成功的喜悅的時(shí)候，那份感覺是特有的，那份促進(jìn)也是特有的!

合作作文600字 篇2

今天的課，鐘老師神秘地說那是與眾不同的，這讓我們充滿了期待。

“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鐘老師打開了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對(duì)我們說：“在這幅圖里，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時(shí)間，20秒鐘后這幅圖會(huì)消失了，你們要在20秒時(shí)間內(nèi)數(shù)出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個(gè)?！?/p>

20秒倒計(jì)時(shí)開始了！我們馬上對(duì)著幻燈片指指點(diǎn)點(diǎn)，嘴里在緊張地?cái)?shù)著“1、2、3、4……”旁邊的倒計(jì)時(shí)鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音，時(shí)刻提醒著我們所剩時(shí)間不多了。同學(xué)們時(shí)而緊皺眉頭，時(shí)而從頭再數(shù)，真是亂過三國(guó)啊！隨著最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計(jì)時(shí)結(jié)束了，圖片也隨著消失了。鐘老師微笑著問我們：“有哪位同學(xué)數(shù)得出來？請(qǐng)舉手！”同學(xué)們無奈地回答：“時(shí)間太短了！”“我還沒數(shù)完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒有一個(gè)同學(xué)能數(shù)得出來。老師又笑著說：“你們是不是自己一個(gè)人數(shù)的？”“是！”同學(xué)們答道。老師又說：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數(shù)得出來！”聽了鐘老師的話，我們恍然大悟，紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)！

這次我們組成4人小組，明確分工，4個(gè)人分別負(fù)責(zé)數(shù)一種圖形。鐘老師再次打開幻燈片，倒計(jì)時(shí)再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個(gè)小組的同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的分工數(shù)了起來。不一會(huì)兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地?cái)?shù)出來了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢著勝利的喜悅！

在感受勝利喜悅的同時(shí)，我們明白了一個(gè)道理：一根筷子容易折斷，一扎筷子就難折斷了！團(tuán)結(jié)起來，就沒什么難題可言了。

合作作文600字 篇3

我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國(guó)……總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人合作。

什么是合作？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界有許都事情，只有通過人與人之間的合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作就有大成就，不合作就難有成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

有一個(gè)小故事，就能說明這個(gè)問題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的三個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里，放著三個(gè)穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然著火了，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才有生存的人才有生存的希望。他請(qǐng)學(xué)生格拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開始，所有的目光都聚集在瓶口上。哨聲響了，三個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè)，一次從瓶中取出自己的彩球，總共才用了三秒鐘。在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起了掌聲。這位外國(guó)教育家連聲說：“了不起，真了不起。我在許多地方做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，從未成功，至多逃出一兩人，多說情況是三個(gè)彩球同時(shí)卡在瓶口。我從你們身上看出了一種可給的合作精神。

可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事情，而且好要心中想著別人，心中想著集體，有自我的犧牲精神。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿竟真的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。最為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大成功。

合作作文600字 篇4

或許是一場(chǎng)巧合，我和針鋒相對(duì)的夏媛竟然會(huì)在一段話的描述后，做出相同的一場(chǎng)生動(dòng)的闡述，也因此，我倆已和好如初。

而我們的感情分裂，友誼破碎也完全是一場(chǎng)“巧合”。

那天，我們的成績(jī)又是名列前茅，然而，在這次“大考”中，一定要排出名次。很巧，我倆都是第一，但是，卻因誰的名字寫在前頭而爭(zhēng)得面紅耳赤，最后，兩人都沒寫上，還被老師“狠批”了一頓，真是“賠了夫人又折兵”??！

然而，接下來的日子我們幾乎都沒有說話過，還不時(shí)會(huì)指桑罵槐，盡管在爭(zhēng)吵中是“淋漓盡致”但過后，我總是后悔莫及，看來想和好是再不了可能。這段日子，我感到失去知心朋友，是多么“痛不欲生”??！

………

那天，在一場(chǎng)別開生面的討論會(huì)上，我倆又和好了，簡(jiǎn)直出乎我的意料之中，那是因?yàn)椤?/p>

老師在黑板上寫了個(gè)“夢(mèng)”字，要我們用生動(dòng)的語(yǔ)言來表達(dá)對(duì)“夢(mèng)”以及相關(guān)的感受。

而我倆同時(shí)想到了“捕夢(mèng)”，不知為何，我們不約而同脫口而出，不知是天意還是巧合。

現(xiàn)在，我要為自己編織一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)，讓它撕碎噩夢(mèng)，捕獲明天。我要為自己編織一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)，讓它捕捉到一夜里美好的夢(mèng)。我要為自己編織一個(gè)捕夢(mèng)網(wǎng)，讓每一個(gè)清晨都能回味一下昨日的美好。夢(mèng)境，是一個(gè)虛幻、縹緲的世界，是一個(gè)亦真亦假的世界。但我們?nèi)匀幌肽钏?，因?yàn)樗乾F(xiàn)實(shí)的滲透，對(duì)未來的憧憬。一樣是美好的，可我們往往將它遺忘。所以，從現(xiàn)在開始，我要捕夢(mèng)，捕獲以往失去的美好。

描述后，全場(chǎng)響起了掌聲，我和夏媛對(duì)視，從她眼里我看到了純潔，看到了希望，我給了她一個(gè)深深的微笑，她也咧嘴一笑……

就是這樣一場(chǎng)巧合，我和夏媛成了“不共戴天”的仇人，又變成了“形影不離”的死黨。

巧合，會(huì)帶給人失望，又會(huì)帶給人希望，會(huì)帶給人痛苦，又會(huì)帶給人歡樂，世界因有許多巧合而變得多姿多彩！

合作作文600字 篇5

今天上午我一直糊里糊涂，耳邊總是響起同樣的話語(yǔ)：“回到家一定要多多練習(xí)今天做的小組合作！”“一定別忘了小組合作！”

事情是這樣的：今天，范老豆又玩起了失蹤，于老師、王老師、孟老師和miss趙同時(shí)出現(xiàn)在我們教室門口。原來下周于老師要用我們班出示一節(jié)展示課，課上我們要用到小組合作這種全新的學(xué)習(xí)模式，他們都是來幫忙的。首先，我們分了小組。四個(gè)人一組，分別是a同學(xué)：組長(zhǎng)，b同學(xué)：計(jì)時(shí)員，c同學(xué)：記錄員，d同學(xué)：監(jiān)督員。我們組的組長(zhǎng)是我，王豆是計(jì)時(shí)員，邢豆是記錄員，殷豆是監(jiān)督員。然后，我們學(xué)習(xí)了如何使用發(fā)言卡、坐莊法和組際評(píng)價(jià)法。這三種活動(dòng)都別有風(fēng)味。對(duì)于我來說，最有趣又最麻煩的就要數(shù)坐莊法了！因?yàn)樵谧f法中，小組長(zhǎng)就是莊主，不僅要對(duì)組員的發(fā)言做出評(píng)論，還要協(xié)調(diào)每個(gè)組員的意見，定出最終方案，最后還要用規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。這些說起來簡(jiǎn)單，但做起來難呀！在實(shí)際演練中，我就遇到了重重困難。起初，我們的合作還算順利，可誰知這是暴風(fēng)雨之前的平靜?。‘?dāng)我提示讓邢豆發(fā)言時(shí)，他的創(chuàng)意實(shí)在讓人大跌眼鏡，什么“臭屁式”、“狗屎式”……一時(shí)間惹得組內(nèi)亂作一團(tuán)，哈哈大笑聲、拍桌跺腳聲，此起彼伏。這場(chǎng)面，讓我這個(gè)小組長(zhǎng)實(shí)在難以招架！就在這時(shí)，王老師下令：“時(shí)間到！”啊！怎么會(huì)這樣？我們還沒討論出結(jié)果呢，讓我怎么匯報(bào)呀？啊~幸好沒有叫到我，不然，我可就出丑了！

唉！這小組合作是真不錯(cuò)，可小組長(zhǎng)卻不好當(dāng)??！對(duì)下周的美術(shù)展示課，我深感壓力山大！

合作作文600字 篇6

筆殼、筆芯與筆墨原本是非常好的朋友?？删驮诮裉?，他們不知怎么地發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。

筆殼說：“要你們有什么用啊，一個(gè)瘦的`跟什么似的，一個(gè)又灰不拉嘰的，哪像我花花綠綠又漂亮又健壯！寫出哪么多字都是我的功勞！”聽了這話筆芯與筆墨都不樂意了！

筆芯說：“我哪里瘦了，我這叫苗條，沒有我哪有那么多娟秀的字跡！”

筆墨說：“我這是墨色，哪像你花花綠綠，俗氣。寫那么多字還不都是我的功勞?！?/p>

筆殼、筆芯、筆墨都不停的說自己的好處，將功勞全攬進(jìn)懷，久爭(zhēng)不下。最后，筆殼提議，讓大家分別在紙上寫字，誰寫的字最好，誰的功勞就最大。

大家都想要證明自己的功勞最大，不愿意服輸，所以大家都積極的開始行動(dòng)起來。

筆殼率先站在了紙上，他信心滿滿地想著：看他寫出一幅好字還不閃瞎筆芯、筆墨他倆的眼！于是他開始在紙上奮力扭動(dòng)著身子，準(zhǔn)備寫一幅狂草來證明自己的強(qiáng)大。可當(dāng)他大汗淋漓的轉(zhuǎn)身觀看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)紙上除了一些淺淺的規(guī)則的劃痕什么也沒有，筆殼頓時(shí)如泄了氣的皮球一樣，敗下陣來。

筆芯為了不重蹈覆轍，在紙上小心翼翼的扭動(dòng)著，可因?yàn)樘萘耍瑢懗龅膬H僅是彎彎曲曲沒有絲毫美感的劃痕，他也不得不敗下陣來。

筆墨更是糟糕，來到紙上他還沒來得及扭動(dòng)，便趴在紙上起不來了，成了一幅墨水圖。

筆殼、筆芯、筆墨又聚在了一起，都沒有了最開始的趾高氣揚(yáng)，信心滿滿。他們開始懷念曾經(jīng)在一起工作中寫出的漂亮的字。此時(shí)此刻他們徹底明白只有合作才能有最大的力量；只有合作才能使他們自身的價(jià)值完全發(fā)揮。

合作作文600字 篇7

一個(gè)人的力量是微不足道的，直有團(tuán)結(jié)起來。力量會(huì)無窮無盡。

有一次老師讓我們，做一個(gè)橋梁。老師讓我們合作，而我卻覺得我一個(gè)人就可以完成。沒有找其他伙伴。我開始做時(shí)有些吃力，但我心里覺得我一個(gè)人就可以完成。不需要?jiǎng)e人的幫忙。我很快就開始做橋了。我想好了，做橋的結(jié)構(gòu)和框架。覺得應(yīng)該做一個(gè)拉鎖。我先是把他的大概結(jié)構(gòu)給弄好，然后開始，往上搭我左手拿粘膠，右手固定好框架。都快忙不過來了。在我的堅(jiān)持下，終于把橋梁給做好了。我先是放上一個(gè)橡皮，看看穩(wěn)定不穩(wěn)定。當(dāng)我把橡皮放上之后，橋梁一下就塌了，我非常的傷心。于是我開始了第二次的創(chuàng)造，經(jīng)過我的努力，第二個(gè)橋梁也造好了，我心里非常的期待。也希望這次能成功，可當(dāng)我把橡皮放上之后，橋梁又塌了。我大聲的喊著，這是為什么？旁邊的老師聽到了來和我說，怎么啦？曉明！我對(duì)老師說老師我搭了兩次，可還是沒有成功。老師說，雖然你把橋梁的模型給想好了，但是還缺了一點(diǎn)東西，我問老師什么東西?。坷蠋熣f那就是你的伙伴啊。我叫了一些我的好朋友來一起完成，這項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過上兩次的經(jīng)驗(yàn)，我這次抱著十分充足的信心，來完成這項(xiàng)任務(wù)。經(jīng)過。兩個(gè)小時(shí)的制作時(shí)間，我們終于把橋梁給做好了，我還是先把小橡皮放上去，我閉緊雙眼期待成功的到來，當(dāng)我把，眼睛睜開時(shí)。橋梁，安然無樣我們又有了一個(gè)大膽的想法。那就是把石塊放在這個(gè)橋梁上面，當(dāng)把十塊放上的時(shí)候，橋梁還是安然無恙。

這件事上我懂得了合作就是力量，這一深刻的道理。