第一篇：初三雪景主題學生作文[范文模版]

初三雪景主題學生作文

在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的初三雪景主題學生作文，希望能夠幫助到大家。

一年有四個季節(jié)，每個季節(jié)都有不同地景色，而我最喜歡冬天那下雪時地壯麗景色。在星期天地下午，我按時起了床，拉開窗簾一看，發(fā)現外面在下鵝毛大雪。哇!在下雪!我大叫了一聲，便去拿了個凳子，坐在窗前觀賞這美麗地白雪。望著美麗地雪景我想起一首詩描寫雪地詩句情不自禁地朗誦了出來“幾日飄絨雪，人稀飛鳥絕。高樓覆白衣，大地堆銀屑?！?/p>

大雪紛飛，人們好象來到了一個幽雅恬靜地境界，來到了一個晶瑩透剔地童話般地世界。松樹地清香，白雪地冰香，給人一種涼瑩瑩地撫慰。一切都在過濾，一切都在升華，連我地心靈也在凈化，變得純潔而又美好。樹上已披上了一件白色地紗衣，地上像鋪上了一層厚厚地白棉被。大地變成了粉裝玉砌地世界。啊!真美啊!我陶醉在這銀裝素裹地世界!雪后我迫不及待地跑出家門觀看那美麗地雪景。踏著軟綿綿地積雪，雪發(fā)出咯吱咯吱地聲音。我跑到雪堆前，一股獨特地清香和寒氣在我地舌頭上涌出。在這時我就聽到隔一條馬路地公園里，小朋友們地喜鬧聲，我跑了過去，原來他們正在院子里打起了雪仗、堆雪人，好熱鬧啊!那個激烈地場面，我真想加入進去忽然一個雪球砸到我頭上一個小孩說;“大哥哥來喝我們一起打雪仗，好不好?我說;“好，沒問題。我邊玩邊想;今年地雪我怎能把它遺忘呢?

我愛白雪，我愛雪景，我更愛冬天。冬天是心靈地年輪。冬天，雖然十分寒冷，但是它有著無可比擬地溫馨和希望。

雪是透明的，雪是無形的。

雪，紛紛揚揚地從空中飄落下來，好像數不清的蝴蝶在飛，又像是柳絮輕輕飄舞，天地渾然一體了。

中午，我吃過午飯，拉開窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚――外面居然在下大雪，此時我才深深體會到“鵝毛大雪”這個成語的含義。我望著窗外出神了，等回過神來時，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場好戲，真像是一個粉妝玉砌的銀色王國。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

孩子們都來到了樓下打雪仗、堆雪人。那歡聲笑語把雪都吸引過來了，他們的頭發(fā)上、鼻尖上都沾著小雪末。我也被吸引了，來到樓下。伸出手，一片雪花落在了我手上，涼絲絲的，輕輕的，柔柔的，還挺舒服的!雪花為六角形，由許多小雪末聚在一起組成，不知是天上的那位神仙有如此巧奪天工的設計。

雪，仍然不停得下著，像珍珠，晶瑩剔透，像鵝毛，紛紛揚揚，像天空中的小精靈，調皮可愛，像柳絮揚花，從天而降……

此時，我想起了遠處的大山，皚皚的雪覆蓋在她那溫柔起伏的曲線上，將她銀裝素裹的包裝。假如這時您進山賞雪的話，那就好比進了童話世界了!

雪，就像那動聽的樂章，深情優(yōu)美的詩篇，給孩子們帶來了快樂，也讓我們欣賞到了一幅是美麗的，雪讓人感覺是柔然的，我愛雪。

轉眼，清雪曼舞，天寒地凍，粉妝玉砌的世界完美的呈現在我們的`眼前。送走了秋的凄雨綿長，迎來的卻是冬的清冷孤傲，該歡喜還是該愁容呢?喜歡他的冷但同時也厭惡它的冷，因為冷的不僅是身體還有心，一顆猶豫而有盼望的心。

走在大街上的時候，突然感覺一絲涼意在鼻尖暈染開來。抬眼，雪花已經揚揚灑灑跌跌撞撞的來到了，它走的這樣急切又慌張，神秘的充滿無限誘惑。街上的行人放快了腳步，緊了緊領口不讓風雪灌進，蜷縮成一小塊在大街上移動著。

因為愛它，所以一切都可以被原諒，一切都可以被包容，包容它的小性子，包容它的傲骨寒霜，包容它的一切。這就是雪的魔力，討厭它卻又讓人愛得死心塌地，它就像是一個巨大的漩渦，讓人微笑著自己走進去，越陷越深。

正因為有了它，才有了梅花的撲鼻香，才有了晶瑩剔透的冰山，才有了孩子們的嬉鬧，才有了來年的枕著饅頭睡。我們的微笑，我們的童稚，我們的堅強，都是在它的冰寒下浮衍出來的。所以我們愛它。

正因為有了它，才有了冰雪災害，才有了生活在寒冷地帶的人們足不出戶的困境，才有了妻離子散的悲劇。無私奉獻的士兵、醫(yī)生、護士、警察與家人們的被迫分離，都是因為它的突襲，它瘋狂的宣泄。

停下腳步，伸出雙手迎接雪花，冰冰涼涼的，跌入手掌后轉瞬即逝，被溫暖成一彎清水，緩緩從指縫溜出去，滴在干涸的石縫中，滋潤來春的芽兒。

這就是冬天的秘密，像母親一樣呵護著它的子女——春天的花紅柳綠，卻永遠也看不見它們?yōu)樽优`放的那一刻。

第二篇：初三學生作文

初三學生作文

初三學生作文1

藍天，微風，白線。

一支風箏，因它們的牽引，在廣大地間，在并肩山峰間，在清清河水間，自由地，歡快地，翱翔。

初見它時，它被平平整整地放在攤上，形狀各異，做工精美。每一個路過的孩子，都停下腳步，雙手扯扯父母的衣角，眼眸里閃爍著渴望的目光。

一位小男孩，路過攤擺之后，雙眼不時向后張望，細心的母親明曉后，輕輕蹲下，撫摸著他的頭，“想玩嗎？”男孩點點頭?！澳呛?，媽媽就給寶寶買了?！薄澳呛?，媽媽就給寶寶買了。”男孩兒露出了笑容，母親也跟著笑了起來，男孩兒得到盼望已久的風箏之后，開心地蹦了起來，單手高舉風箏，大聲地笑著，空氣中彌漫著快樂的氣息。

“爺爺，我也想買?！薄皼]問題，爺爺給你買。”爺爺用他溫暖的大手牽著我，走到了攤子前?！跋胍莻€？”“孫悟空，它能飛好遠好遠，雖然還沒得到風箏心卻早跟著風箏飛走了。

爺爺牽著我，我拿著風箏。爺爺帶我到了一個大河堤。

這里有停泊在河中的大船，有在水中覓食的鸕鶿，有青青的草坪……

我高舉風箏，隨風奔跑但風箏總是飛不上藍天。一次次的嘗試，又一次次的失敗。汗水滴灑在地。

爺爺走過來，“來，爺爺教你?！蔽艺酒饋?，跟著爺爺一起跑了起來。風箏開始依賴著我們，只要我們的腳步一停下，他也馬上就落下了。

天空亮的湛藍，云呆也失去了自身的色彩。和風吹送，風箏也飛上了天空。慢慢地，待風箏越飛越高。爺爺把風箏遞給了我。我滿心歡喜的接過風箏，發(fā)覺爺爺臉上布滿了汗水。

“爺爺，很累吧！”“不累，和你在一起玩，爺爺很開心?！睜敔攷е认榈?笑容望著我。

我慢慢的把線放長，讓它越飛越遠，我也越跑越遠，隱約間似乎聽到了一聲呼喚：“娃，別跑遠了，小心點！”“哈哈，知道了！”

嘴上說著，腳步卻沒能停止。爺爺看著我越跑越遠，便跟著我跑，我跟著風箏跑，我一心系風箏，爺爺卻一心掛著我。

風箏已經飛得很高了，似乎也越來越不受我的控制了。突地，我一扯，風箏線斷了，風箏在天空打了個旋兒，沒停留多久，便落下了。

原來，風箏沒了線的牽引，即使飛得再遠，終究還是會落下來的。

無論你走得再遠，飛的再遠，永遠要記得，家人的心總牽引著你，走向回家的路！

初三學生作文2

做一個戰(zhàn)士，戰(zhàn)勝心中的夢魘?！}記

總羨慕別人朗讀，或慷慨激昂或溫柔細膩。努力嘗試，卻因怯懦望而卻步。

生來就有點大舌頭的我，當眾說話不是一件易事。知道自己的缺陷，不愿被別人嘲笑，就一天天的越來越沉默，越來越孤僻。那次的開口朗讀，成了我最不愿回憶的噩夢。

記得那是小學三年級的時候。集體的朗讀中總是有那么奇怪的聲音，像蹦豆一般，破壞了整個氣氛。老師走下講臺，一個個聽著我們的朗讀。到我的時侯，看著老師緊鎖的眉頭，我愈發(fā)緊張，說話像一個壞了齒輪的發(fā)條，時而卡殼，時而以極快的語速含混不清地讀了一大截，周圍的.同學早已忍俊不禁，笑的七仰八歪。我漲紅了臉，默默地閉上了嘴。

漸漸成長，從小學邁入初中，我一點點變得外向、陽光，但說話仍是一大弱項，那噩夢也揮之不去。因為我的陽光和負責任，我被任命成了班長，而許多需要在同學們面前說話的事情就順理成章的落在我頭上，每一次發(fā)號施令，都會讓我緊張半天，而也就是在這一天天的鍛煉中，說話變得不再是那么困難了。然而，一個消息像炸雷一般裂開，讓我久久不能平復。

老師要求我做一次國旗下的朗誦。朗誦，我最害怕的事情，也是噩夢上演的地方，一次次痛苦的經歷在眼前浮現，一個個尷尬的場面在我腦海中交織。想推辭，怕被同學們恥笑，也怕斷送了證明我的機會。我接受了下來，在文海中找尋著最適合我的一篇。終于，挑中了巴金的《做一個戰(zhàn)士》，也是讓我做一個戰(zhàn)士，戰(zhàn)勝自己的機會。一遍一遍的品味誦讀，給父母讀，給同學們讀。走上講臺，看同學們的眼神：或戲謔，或期待，或充滿鼓勵。靜下心，平復了自己的心情，鼓足勇氣，讓感情完全注入到文章中，用最真摯的感情，和抑揚頓挫的技巧，完成這次的朗讀。

那一天，在緊張中期盼了那么多天的周一終于到來，老師輕輕拍著我的肩膀，讓我放松，堅定地與他對視，與我的內心對視。走上主席臺，在迎風舞動的國旗下，放聲朗讀這篇《做一名戰(zhàn)士》證明自己。熱烈的掌聲四下里響起，我的努力沒有白費。

像一名戰(zhàn)士一樣，戰(zhàn)勝了那久存的夢魘，作一名勇敢的朗讀者。用心去嘗試，終于學會了朗讀。我已攀上高峰，迎風做一名勇敢的戰(zhàn)士。

初三學生作文3

我是一個稻草人，生活在一片遼闊的田野里。和普通的稻草人一樣，我不能動，不能說話，只能默默地守護著這里。

這天傍晚，一道光芒從天空中劃來。聽農夫們說，流星飛過要許愿，說不定還可以實現！我默默地許愿：我希望……希望我可以動，和那些人類一樣可以走路、說話……唔……還有什么呢？我希……喂！流星別走，我還沒許完愿望呢！

可惜，流星還是不見了，天空又恢復成一片寂靜，剩下的只是滿天一閃一閃的小星星。

如果以后流星來，我要許什么愿呢？我希望我有一頭大波浪卷的長發(fā)、一雙水靈靈的大眼睛、高高的鼻梁、軟軟的皮膚……

想著想著，我就睡著了。

“喔喔喔——喔喔喔——”我被一聲雞鳴聲吵醒了。

“別叫了！這才幾點呀！天還沒亮呢！”咦！這不是我正想的嗎？誒！誰在說我想說的話？回過神來，才發(fā)現原來我可以說話了！

“哦耶！”我跳了起來，身上的厚厚的稻草也隨著我“沙沙”作響。我可以動了！

我生疏地動著我的身體——厚厚的稻草構成的頭和身體，兩個木條所拼接成的支架。慢慢的，我便習慣了。

吸著新鮮的空氣，我開始我的旅行了。

途中，兩旁的樹搖晃著樹葉，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在為我而開心。鳥兒“嘰嘰喳喳”地叫著，肯定也是為我開心呢！

突然，傳來一陣哭聲，一回頭，樹枝上的小鳥在哭著。上前詢問，原來是她為鳥寶寶做的鳥窩被風給吹跑了。

左思右想，我做了個決定，“要不你拿我身上的.稻草做個窩吧！反正我還有很多！”

最后，小鳥拿了我一半的身體，做了一個鳥窩。雖然，稻草減少了，但我還是很開心，我又重新踏上了旅途。

“我辛辛苦苦搭的房子呀，我的孩子們可住哪兒？”一個悲戚的聲音從另一邊傳來。我看見豬媽媽在哭泣，身邊還躺著幾只很小的豬崽。

原來豬媽媽的屋頂被狐貍偷走了。好可憐，我把我身上的稻草送給了她。

我繼續(xù)走著，我把稻草給兔媽媽做遮雨的雨棚，我用稻草給生病的小狗鋪了一張小床。

我的身體越來越輕，走著走著，一陣風吹過，我倒在了地上，再也起不來了……

初三學生作文4

靈魂的饑渴難耐，唯書才能制止。書是良藥，苦口可醫(yī)愚；書是階梯，書更是人一生的伴侶。

是誰說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉？我卻言書中自有美釀，吟一口便陶醉，醉于那唐詩宋詞的古老神韻，醉于那清代小說和近代散文的博大精深。迷醉間，我“惴惴焉摩玩之不已”，迷戀上了醉倒于書間閱讀的幸福滋味。

在書中，我為唐婉和陸游的愛情感動，卻更為他們凄美的結局潸然淚下。一曲《釵頭鳳》唱不盡悲傷——一個沒有結局的結局。于是，心醉間寫下“曉風干，淚痕殘，欲箋心事，獨倚斜欄。難！難！難！東風惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！”除了為其悲傷，我無法做任何有益的事，心中不禁有種莫名的無奈。

在感傷的同時，我又折身觸摸詩的完美輪廓。李白易醉的豪情，張口一吐，便是半個盛唐，半壁江山；渭城朝雨綿綿，絲絲沾濕王維的心緒；悠然菊花，閑情于陶潛的隱居。在雙溪，看愁上加愁愁更愁的孤情女子李清照；或聆聽柳永心中：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷。在詩的長廊，我為之情牽，欣賞到了玉兔搗藥之用的白玉盤；看《紅樓夢》恰似一場夢，在花開花落花飄零中，就如一場盛世煙花，讓人一網浮生。我不禁情牽，就像戴望舒孤寂寥落的偏僻雨巷，澆開澆落了一襲香花的惆悵……

讀書是一種享受，在書中看夢里花開花落。但讀書也令人心疼，“頭懸梁，錐刺骨”，“三更燈火五更雞，男兒讀書正好時”，在燭光下，十年寒窗無人知。這是多大的'艱辛，而這又是多么美的享受！在書中吟游，這也正驗證了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的古訓。所以我們應當少壯多努力，以免老大徒傷悲。

五千年云卷云舒，五千年潮起潮落，五千年斗轉星移，五千年滄海桑田，多少文人墨客在陌陌紅塵中吟游變幻，才會有今日的書山學海。唯有書才能言盡人間萬象，道出千古真理！

在書中吟游，品味經典是種莫大的享受，品味書香更是莫名的幸福。

書中吟游，且聽書吟。神靜，聽書中風吟；心靜，嗅風中書游。

初三學生作文5

心靈之門，會因一句不經意的話就緊閉；會因一件不經意的事就破碎。理解是一劑良藥，能輕叩心靈，溝通是一劑良藥，能愈合友誼。

和你一起的那幾年，是我一生中最幸福的時光。我們同齡，你卻像姐姐，處處讓著我、幫著我，任由我的任性、撒嬌?？墒?，再好的朋友也會有一些誤會，一些矛盾。

那時，手工老師讓我們準備下周的手工材料，說是會教我們折紙青蛙。我很期待，因為我家正好有一種金燦燦的紙，是爸爸特意從外地帶給我的。我還想送你幾張，你那雙巧手一定能折出最好看的作品。于是，我從家里拿了幾張紙，急著跑去送給你，腦海里浮現出你收下時，那欣喜的目光……終于到你家了，你家里寂然無聲，你爸爸媽媽坐在沙發(fā)上，唉聲嘆氣，用眼光示意我，全然沒有以往的熱情。我把紙遞給你，你并沒有我想象的那份高興，微皺的眉頭，小聲地說了聲：“謝謝！”難道這就是朝夕相處的朋友？我不知所措，頭也不回地走了，回家的路仿佛很長，我極力控制不讓眼眶里的淚水流出?；氐郊遥瑡寢寙栁遥骸霸趺蠢?？”頓時，我抑制不住，泣不成聲，淚水模糊了我的雙眼。

我不再期待手工課，甚至希望老師把手工課改上作業(yè)課?？伤€是如期而至了，我悶悶不樂的，坐在前面的你依然是認認真真地學著。到了該交作業(yè)的時候，我把自己做的青蛙交上去，你也把一只精致的、栩栩如生的雪白的青蛙交了上去，講臺上我那金燦燦的.丑陋仿佛在嘲笑似的：“你瞧瞧，那才是你最好的朋友做的?！蔽也桓以偬ь^，怕看見那兩只紙青蛙，怕與你的目光相撞，心被什么揪住了似的，一陣緊似一陣。

日子一天天的過去，身邊雖不乏好朋友，時時覺得若有所失。后來聽說你爸爸生意失利了，一家人的生活都成了問題。所以才……我早就原諒了你，幾次想和你重歸于好，可都沒有勇氣。

不知過了多久，我的生日到了，來了許多同學，嘻嘻哈哈，熱熱鬧鬧，可我還是高興不起來。這時，你來了，手里還捧著一只金燦燦的、栩栩如生的紙青蛙，小聲地說：“對不起！我不能給你買你喜歡的禮物，那次手工課沒有用你的紙，是想……”“別說了！我知道了！”我倆緊緊地相擁，久久不愿分開。

理解是友誼一劑良藥，溝通更是友誼的一劑良藥。那只金燦燦的紙青蛙，會將一直在我心中發(fā)光發(fā)亮，它時時提醒我：友誼珍貴，溝通更可貴。

初三學生作文6

每一次的努力都是為了你，因為有你，生活才如此美好——題記

站在臺上，我一陣窒息。臺下那么多雙眼目不轉眼睛地看著我，然后我的臉開始發(fā)燙。那些精美的句子，原本背得流暢如溪水的發(fā)言稿突然停滯，像斷了的琴弦，無法繼續(xù)彈奏下去，我絕望地閉上了雙眼。

從小我就是一個自卑的女生，盡管每天很認真地把每件事做到完美，盡管從沒人說我很差，但父母的教育總讓我覺得，有那么多人排在我前面，總有那么多人比我更優(yōu)秀，于是，我選擇沉默，在沉默中自卑。

一直以來，我都渴望重拾自信，做真正的我。可觀眾的注視一直是籠罩在我心里的陰影，我只是害怕，害怕自己在眾人面前只是班門弄斧。老師說，你的文筆很好，這次的作文比賽你去參加吧。我說：“不了。老師，讓某某某去吧，她比我更擅長文墨?！崩蠋熣f，下午你給同學講評下作業(yè)吧。我說：“老師，讓某某某來講吧，她的語言表達更清晰?！崩蠋熣f，你……于是我一次次的拒絕，一次次的畏縮。把自己埋沒在塵埃里。于是，找回自信就成了我的'夢想，一個很遙遠的夢想。

那天，老師說，你應該自信點的，你有足夠傲人的資本，你足夠優(yōu)秀，你明白嗎？

那一刻，我的心震撼了一下。抬起頭，詫異地看著他。他接著說道，這一次的演講比賽你去參加，我相信你可以的。我想再一次拒絕，可他的眼里充滿可堅定和信任。我想，是時候該為夢想而努力了。

于是，今天我就站在了眾人面前。

可現在，是又要該放棄了嗎？就因為臺下有那么多雙眼睛，我害怕了，所以又要退縮了是嗎？我開始自嘲。而腦海里不斷地閃現著老師的那句“你有足夠傲人的資本，你足夠優(yōu)秀”對呀，我足夠優(yōu)秀。就差一步夢想即將成功，我又怎能退縮放棄？

我開始睜開緊閉的雙眼，深吸幾口氣，試著微笑面對眾人。略一沉思，我便找到了思路，全身充滿了力量。接著深吸一口氣，然后開始緊扣著主題娓娓道來，敏捷的思緒，流暢的語句，還有一份從容不迫的淡定都令我自己嘆服。看著老師對我點頭和微笑，我突然明白和懂得了，有了你——夢想，每個人都會為你而努力，哪怕這一路上會坎坷，會跌倒，但我們總不會放棄它。在自信中，我順利地演講完了。我昂起頭，接受臺下潮水般的掌聲。眼眶濕潤了，我想這是激動的淚水吧，現在我找回了自信，做回了自己。夢想，有了你，生活真美好。

此刻，我因找回自信而自豪，更因成功實現夢想而美麗。

我想說，有你－－夢想，有你真好

初三學生作文7

又是秋天，又是九月。

屈指算來，我們的陪伴已逾二載。兩年前的那個秋天，您指著窗外那棵木棉，笑著對我們說：“待明年此時，你們都將長大?！睆拇?，陪伴我們的，是您濃濃的書香氣息，是您燦爛的笑容、爽朗的笑聲和偶爾嚴厲的眼神，還有那時常流露出的與您年齡并不相仿的童趣。

誰能想到？還是同樣的秋天，您悄然地選擇離開，只留下多情而無限思念的我們。不知從何時起，我的眼前會時常浮現您——身著淡藍色長裙，手持一大束金燦燦的菊花，以及頎長而健碩的身影。

您喜歡讀書，我也被您傳染。記得，我在作文中這樣寫：“我最喜歡的季節(jié)是九月。九月菊花開，冷香片片。黃色的花朵細長如弦月，墨綠的枝梗頗有傲雪凌霜之姿，曲折如殘筆！”您欣喜地批道，“九月極好，天高云淡，千里追風！”讀此又不禁想起了那句“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。

因為思念，所以仰望。窗外那片湛藍的天空，或許您也在遠方遙望我們共同的藍天吧。山的'那頭，紅墻黑瓦之上，有一朵小小的、淡紫淺橙色的云，如棉花狀。在遙遠的天那頭，不知道您的目光能否企及？轉身，那團秋野地上棉花般的云，早就不知飄到了何處。

乘風好去，長空萬里，直下看山河。

與你說分別，也是在九月。

“不論何時何地，你們都是我的學生。我雖然沒有孩子，但我對你們的感情，于我而言，就是對待孩子一樣。”你掩飾著眼眶中的淚水若無其事地說。我猜想，一連無數個夜晚，您一定淚眼漣漣吧，就如同我們舍不得您離開一樣。也許您不記得了，初一剛開學時您說“對待我們如同對待弟妹。”為此大家暗地里不知笑了多久。

“我還會一直關注你們，一直陪伴你們。我最最希望的是一年后看見你們金榜題名！”您如此豁達，手中捧著一大束金燦燦的菊花，我很喜歡。

我常常在桌幾上，供著一支新采的菊花。若是將它簪在發(fā)髻上，會有一股馨香盈袖，縈繞滿懷，輾轉驅之不散，如同我們之間絲絲縷縷的羈絆。

“采之欲遺誰？所思在遠道！”

停筆，現在正是九月，謝謝有您相伴。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。 ——后記

初三學生作文8

老舊的木質地板嘎之嘎之的輕響，窗外的微風將透明潔白的紗簾升起，吹動我細碎的頭發(fā)，我捧著一本布滿灰塵的相冊在窗邊坐下，微風帶起的灰塵在陽光的懷抱中熠熠生輝，輕輕翻開第一頁，時間好像便停留在了那里，仿佛讓我回到了過去。

這是小時候的照片。媽媽端著一碗南瓜稀飯坐在長桌子的一邊，我當時只會爬，但仍十分有興致的從桌子的一邊爬向另一邊，媽媽總是溫柔地看著我，當我爬到她那時，喂我一口溫度適中的香甜，便繼續(xù)讓我玩樂。后來會走路了，我便慢慢扶著墻繞著家里走一圈，自從我有一次將魚缸打碎，差點砸到自己后，爸爸總是跟在我身后不遠處，默默地看著我前行，當我跌倒時，一個箭步走上來，將我扶起。這是記憶最初時留下的溫暖與香甜。

這是上小學時的照片。我們一家第一次去四川，山間的流水潺潺而下，每個人都甩掉鞋襪，撲入水的懷抱，互相潑水、嬉鬧，我忽然踩到一塊滑膩的石頭，“噗通”一聲一屁股坐在水里，下身全濕的“光榮歷史?！本o接著是我度過的人生中第一個真正意義的生日，爸爸媽媽提前為我訂好蛋糕，等待著那一天的到來。面對火紅的，富滿希望的蠟燭，我虔誠的閉上眼許下一個美好的愿望。惟愿時光靜好，現世安穩(wěn)，惟愿我們健康長壽，開心快樂。這是童年時留下的.最純真的快樂與希望。

這是最近的照片了。初一的軍訓等待著我們，在一個美好的清晨，我們提著一箱箱行李，帶著對未來的期望，踏上了旅程，第一次沒有了爸爸媽媽的陪伴，獨自一人的完成生活中最重要的也最平常的事情，在酷熱的烈日下完成一次又一次的訓練，汗水沾滿額頭，充滿后背，但不哼一聲，堅強完成，在夜晚熄燈后，獨自躺在床上思念著他們。這是成長時留下的堅強與柔軟。

不知不覺間，相冊已被翻到最后一頁。這一張張照片，留下了我成長中無數的點點滴滴，留下了我與爸爸媽媽之間溫暖的充滿愛的牽絆，我在一點一點的成長，時光也在一點一點的流逝，留下的東西也越來越多，感悟的越來越多，理解的越來越多。經歷，留下，感悟，成長，這便是人生的意義吧。

初三學生作文9

語文，這是伴隨我成長的好友與動力。從小我便在詩詞歌賦中接觸她，在童話小說中了解她。

在二年級時，我的語文成績總能拿第一，看著那卷子上鮮紅的滿分，我的心像是浸泡在甜蜜的糖水里。在做老師出的閱讀題時，我似有神助，老是和老師想的一樣。在學習語文時的種種表現都讓我頗顯天賦。同齡人總是會以羨慕的眼神看著我，可是老師卻更鐘情于像歐陽一樣學習成績全面，又聽話的同學?？蓪嶋H上有時他們的語文成績遠遠比不上我。我就這樣雖帶著點小小的遺憾但仍然以語文為動力走過了兩年。

到了四年級，我的`語文成績仍還是向著好的方向發(fā)展。但并不是像原來一樣輕松，相反還有些吃力。終于等到了期末考試，語文卷子這次簡單到不可思議，我僅僅用了一半的考試時間便做完了。在期末考試結束三天后，我興奮地得知我的語文成績竟是年級第一。那時的我自信地認為下學期的語文課代表一定是我。沒想到屢屢獲得好成績的我還是入不了老師的法眼。語文課代表還是落入那些所謂成績好的同學手中。脆弱的我被一種巨大的失落感淹沒，為了這件事，我竟在母親面前落了淚。從此，我的語文成績一落千丈。支撐了我四年的精神支柱轟然倒塌。

上了六年級，語文便被我丟棄在回憶的角落里，我開始不重視她。每一堂語文課都覺得那么無聊。語文老師的話我也從來都聽不進。但在一次語文考試中，我竟又拿到了第一。這一次，我不在像從前一樣期待，因為我已經失望過一回了。但這次老師竟注意到了我，我陰擦陽錯成了我原來無比向往的語文課代表。也許是這個無聲的鼓勵讓我這顆冷卻了那么久的心又再一次沸騰了。在學習語文的道理上，迷霧終于散盡，從此我不再彷徨。

上了初中，我應驗了一句話：是金子總會發(fā)光的。一開學我便再次接手語文課代表的工作。每一天，哪怕語文課只有一節(jié)，我仍會認認真真地中筆記，多發(fā)言。語文這個老朋友已經陪我走過了六年的光陰。在她的陪伴下我的生活充滿了精彩。哪怕在這個過程中有過挫折和磨難，我仍然熱愛她。哪怕在尋找她的過程中，前方有荊棘，有迷霧，我有彷徨，有失措，我仍然熱愛她，不放棄。

有了老師，同學，家長的支持，有語文的支持和陪伴，我相信，我從此，不會再彷徨失望，迷茫失措。

初三學生作文10

在我家的后面，有一個小土丘，小土丘上面有一片翠綠的竹林，它裝點著原本光禿禿的土地，竹林給這土地帶來了勃勃的生命，這些翠綠的生命賦予了土地盎然生機，也給這個村子里帶來了活力。

那片翠竹，一個個靠得那么緊，一株株挨得那么攏，它們共同組成了這個龐大的生命群，它們根連著根，心連著心，共同抵御了不知多少磨難與險阻，共同經歷了不知多少個風霜雨雪的日子。在那寒冷的深冬，他們面臨的是最難熬的時節(jié)，為了能度過那個寒冷的季節(jié)，翠竹們齊心協(xié)力地抗爭著。

可是，在那土丘的邊緣有一株離群的竹，它瘦小的身體隨風搖擺，風雖然不大，但 已把它搖得暈頭轉向，它沒有竹林中其他竹子那樣挺拔，身子已從半腰彎下，彎向土丘的下面，彎向風吹的方向，它向大地低頭，向太陽低頭，現在的它幾乎已沒有勇氣和力量再站起來。從遠處看去，它是那樣的格格不入。

或 許它現在懊悔了，懊悔自己當初為什么要選擇這里生長?如果當初與伙伴們在一起，那么現在完全是兩個樣子，或許它在怨恨，怨恨那風霜雨雪，為什么把它如此折磨?；蛟S它思索得更多，或許它現在什么也沒想。

就在去年那場大雪災的夜晚，天上的雪紛紛落下，地上積了厚厚一層，雪覆蓋了村子，覆蓋了翠竹林，雪壓得土丘上的竹子吱吱作響，忽然一聲巨響，打破了鄉(xiāng)村的'寂靜。是那株離群了的竹子，它發(fā)出了最后的呼聲，終于被大雪壓斷了。

竹子間的吱吱聲還在響，只是沒有了那清脆的折腰聲，有的只是隱隱回蕩在四周的呼救聲。

仔細一想，人何嘗不是像竹子一樣呢!我們班級又何嘗不像一個竹林呢?我們班是一個集體、是個團體，每一個人的力量是渺小的，但是每個人的力量加起來，不就強大了嗎?如果每個人都遠離群體，那么我們會像那株離群的竹子一樣戰(zhàn)勝不了困難，戰(zhàn)勝不了挑戰(zhàn)。

雖然分班了，許多精英在其他班中，但是我相信在我們班里，在最后時刻，又有誰敢小覷我們呢?自己的力量雖小，很難抵抗住“風霜雨雪”的襲擊，但如果是一群呢，大家同心協(xié)力呢?就像那土丘上的一群翠竹。我們未必會輸，我們未必會敗，或許我們將會一鳴驚人。在《孟子》兩章中不是有這樣一句話嗎?“天時不如地利，地利不如人和”，只要我們團結一致，就能戰(zhàn)勝一切困難。

我們不要做一株離群的竹子，我們不會像那株竹子一樣，最后一個人面對困難。我們會團結一致。瞧!那鄉(xiāng)村土丘上的一群翠竹在隨風搖擺，像在向我們招手致意。

初三學生作文11

我家住在一個不起眼的胡同里，胡同對面長年“駐扎”著一個報亭。那時，正值冬季，報亭那厚重的棉布門簾阻隔了冬日刺骨的寒風，也擋住了過路人好奇的目光，從那細長的窗口望去，隱約有一排紙杯，杯中有縷縷熱氣升起。

報亭并不大，幾個熱水瓶靠在一起放在桌子上，幾疊未開封的紙杯和雜志、書籍堆放在一起，經營報亭的是老板娘和她的孩子。她長年在這，一個角落，十分不起眼，連我也沒去過幾次。

冬日，寒風凜冽，我從地鐵站快步走出，冬天獨有的寒冷與我撞了個滿懷，我把臉埋進毛茸茸的圍巾里，瞇起眼看向不遠處的報亭。我猶豫著，不知不覺地移動雙腿，走到了報亭的窗口，看見了冒著熱氣的一排排紙杯，我問：“您這是在賣水嗎？”“不賣，誰想喝就來這拿一杯?！闭f話間，有幾個年輕人拿了紙杯倒了水?；秀遍g，一杯熱茶已經塞進我的手中?！昂劝桑鸵幌?，怕什么？”老板娘不顧地垂下眼瞼，逗著她懷里的孩子。

淺棕色的茶水清可見底，濕潤溫暖的水汽撲面而來。我感受著手心的溫度，心也被溫暖著，我默默喝掉了那杯茶，對老板娘說了一句謝謝。我看到她抬著頭，向我露出了微笑，很美，很美，讓我一直暖到心底。

那天，天降大雨，我依舊從地鐵里走出，抱怨著怎么唯獨今天我沒帶傘，看著人們打著傘走過，一咬牙頂著書包沖進雨里，跑到那不遠處報亭的小小屋檐下。老板娘看到我，向我招手：“姑娘，快進來，屋里暖和！”我應了一聲，走進了屋里，屋里很暖和，我接過老板娘遞過的紙巾擦了擦臉，正要道謝，老板娘向我遞了把傘：“姑娘，沒帶傘吧，來，我這有傘你拿著，別淋著?！蔽要q豫了一下。她說：“怕什么，還跟我那么客氣干嘛，拿著?！蔽业男脑俅伪粶嘏?，接過了傘，微笑著向她道了謝。她對我笑了，那笑很美，讓我印在心底。

是她，用一點點小小的善舉，溫暖著我的`心，也緩解了冬天的寒冷，一杯熱茶、一把傘，暖的不僅是身體，擋的不僅是風雨，更暖的是人心。是她，用她的舉動讓我看到了這冬天最美的人。

在重灰塵掩埋下的這個冰冷機械的世界，因為有了她，才會偶爾露出了一絲溫暖，在那沼澤之地，潔凈會取代灰塵，嚴寒會被取代，因為有這樣一種溫暖和無心，才會有這樣不同尋常的美。

最美不過人心。

初三學生作文12

假如上帝為你關上一扇門，那他就一定會你打開另一扇窗。但是，如果上帝忘記了為你開窗，那么，請你一定要記得給自己開一扇窗。

在上二年級的時候，我就取得了圍棋業(yè)余1段的資格，就連班里的一些2段同學也都不是我的對手了。老師對我抱有希望，我也是信心滿滿，準備著下一次的升段賽。

上海市圍棋升段賽如期舉行，我第一場比賽的對手是一個大姐姐，剛開始我很不以為然，沒把對手放在眼里。布局階段我下的飛快，不假思索，就想著一下子滅掉對手。當棋局進入中盤時，我發(fā)現我輸了，兩條大龍不活，棋被分割成好多塊。經過幾番苦斗，最終還是回天乏術，只得中盤認負。在接下來的7盤5勝制的比賽，我是潰不成軍，又輸了兩盤，就這樣被淘汰了。后來我又參加了幾次升段賽，結果還是沒能晉級。我徹底失望了，就像走進一個死胡同一樣，我甚至想要放棄了。

一天在路上偶然碰到了我的圍棋啟蒙教練——董老師，我向他匯報了我近來學棋所遇到的困難。他笑著對我說，你還記得我剛教你們學棋時說過的嗎？要下快樂圍棋，不能為了下棋而下棋，要徹底放掉想贏怕輸的思想包袱。

聽了老師短短的幾句話話，我心里好像一下子豁然開朗。是的，想贏怕輸是我最大的'弱點。在以后的圍棋訓練中，我總向高手挑戰(zhàn)，慢慢地就克服了想贏怕輸的心里。同時，我還加強了原來不喜歡做的死活題練習。我的棋力很快得到了提高，恢復并增強了自信心。

很快又到了圍棋升段賽日?？煽斓劫悎鰰r，我又開始緊張起來，想贏怕輸那只小兔子又開始在我心里蹦跶了。結果，第一盤比賽又是很快就輸了，而且輸給了一個棋力明顯不如自己的對手，第二盤如出一轍。中午休息時，爸爸一直在安慰我，鼓勵我，讓我忘掉上午輸掉的兩場比賽，把這當成第一盤比賽，就像在平常向高手挑戰(zhàn)下棋一樣，咱們開開心心的下棋，就當是一次訓練，不計較輸贏。

下午的比賽開始了，我好像一下子放松了下來，心里沒有了一點雜念，就專心致志地下棋。我是中國流布局，很快就確定了優(yōu)勢，中盤時，我抓住對手的一步漏著，一個“刺”、一個“挖”就吃掉對手一條大龍。后面的比賽我是愈戰(zhàn)愈勇，連贏五盤，終于成功升段，獲得業(yè)余2段資格。

為自己打開一扇窗，讓我們變得堅強起來。為自己打開一扇窗，讓我們去尋找另一份屬于我們自己的快樂天地，讓命運把握在我們自己手中。

初三學生作文13

一滴眼淚的渾濁，讓我在也看不見你的眼神里曾經告訴我什么，慢慢的我發(fā)現你不再對我微笑，和我一起向天空大叫

有時我會想起我們小時候的時光，現在想起針的好懷念。看著窗外的風景，思續(xù)又會到了從前。

十幾年前，我們都還是幾歲大的小屁孩，整天整村亂跑，可當我們要上學時你沒有了往日的笑容，只是沉默。而村里的小朋友陸陸續(xù)續(xù)的上學了，而我也是，背著書包上學了?？墒?，當我進教室時沒看到你的身影，一早上的課就很無聊的過了。一放學我不是馬上飛奔回家去吃我香噴噴的米飯，而是去你家找你，卻也看不到你的身影，我就猜到你在哪了。果然，我一趕到你家承包的田邊就看到你在田里拔雜草。正值中午，炎炎的夏日定在頭頂，我分明看到你額頭上豆大的`汗水，一滴一滴的滴入你辛勤勞作的田里。

“小影”。我叫了一句。她才匆匆的放下手中的活，抬頭來看我?！鞍?，干嘛”“今天開學你咋不去啦”我邊說邊走到你面前。你聽到我的問題后眼列就劈里啪啦的掉下來，任我怎么說，怎么勸都停不住。半天你才說“俺家沒錢，俺不能去讀書?！甭牭竭@個消息我也震驚了，“才小學啊，就不能讀書，那以后你咋辦啊，現在的社會沒知識是不行的”我很激動的說出這番話后，你很無助的說“俺也懂啊，可是俺家沒錢，你要俺咋辦嘛。”炎熱的夏日，在熾熱的陽光下，兩個無助的小女生抱在一起大哭。

突然，我像打了雞血一樣的激動的蹦起來說“俺懂了，俺幫你，”我在你耳朵旁邊說了一陣就蹦蹦跳跳的回家了。回到家我不理媽媽叫我吃飯，直接把爸爸拉到一旁說“爹，小影你知道吧，她沒錢上學了，咱能幫她不?！薄靶■?，你不是不知道咱家母豬死了，要重新買啊，要在平常啊還能幫點。”我忙拉著爸爸的手撒嬌到“爹爹，幫她嘛，幫她嘛。我求你了爹爹?！卑职纸洸蛔∥胰鰦桑灰粫屯督悼Ｔ诩抑灰职执饝氖?，媽媽就不會有異意。所以你如愿的合我上學了。

六年轉眼就過去了，我們就要上初中了，而你家里沒有錢，不能繼續(xù)求學，我，也幫不了你了。開學那天是我全家搬去縣城的日子，上車前你抱著我說了好多。車開走時你還塞給一包東西，里面就一句話：我的夢想是考上……大學，你替我完成！看到這我哭了。

之后，我們的記憶再也沒有相交在多年后我聽說你嫁人了，替你挽惜，也無奈。

看著你慢慢的走遠，帶著命運，直到我在也看不見，流年中我們被命運否認，有時候，真相里都藏著騙局卻不得不騙自己，直到最后沒有人陪我牽手……走過……

初三學生作文14

不知不覺，秋天的氣息開始悄悄地彌漫在空氣中。俗話說“金秋十月”，而我卻覺得十一月的秋天更有價值，菊花這位“花中隱士”在秋天綻放著樸實的笑容。我欣賞過好幾年菊展了，然而今天故地重游有了另一番滋味。因為今年是汕頭特區(qū)成立30周年的好日子！

今天，我和同學來到了中山公園，興致勃勃地打算一覽菊花的風采。走進公園，迎面就是一個大花壇，名叫“特區(qū)升騰”，一道彩虹架于花壇之上，暗喻著汕頭風雨過后見彩虹！陽光下的菊花宛如汕頭特區(qū)一樣散發(fā)出活力。也許有些人認為美中不足的是有些菊花仍是花苞，但我認為含苞待放的菊花顯得更有活力，仿佛一個憋足了勁的小孩，準備一展風采。再往前走，名叫“桃山帶歸”的大花壇上正是高高聳立的孫中山雕像，我仰視著孫中山，油然而生出一種敬意。在大道兩側則擺放著許多充滿潮汕韻味的藝術作品，比如生動的剪紙。

接著，我們步入“藝術廣場”，它自然典雅、花香四溢、令人溫馨。忽然，同學喜出望外地拉著我說：“看，我們去那兒吧！”于是，我們一起走進了“群英薈萃”?？吹皆S多盆菊花，我由衷地發(fā)出贊嘆：“好美啊！”。我看到有朵菊花，名為“唐宇清廉”，白色的花瓣與紅色的花芯，我甚是喜愛，它讓我聯(lián)想起文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青！”，菊花不也是這樣嗎？在秋天它毫無保留地將自己貢獻給人們，一過秋天就枯萎了，這是多么無私的奉獻精神呀！“泉鄉(xiāng)日錦”的.金黃色花瓣呈放射狀，表現汕頭特區(qū)的繁榮。“彩蝶”由粉色花瓣組成，仿佛一只在陽光下翩翩起舞的精靈，風韻十足。“白云疊翠”則是白色、綠色花瓣相互輝映，好像重巒疊嶂，又好像白云層層，令人無限遐想……來到“竹趣雅園”，那小瀑布好像在沐浴著菊花，真是盎然生趣呀！“秋泉菊韻”的水車轉動著，猶如“小橋流水人家”，也正如汕頭人民的生活一樣靜謐……

接著，我又來到了“歡樂天地”，兩條生龍活虎的“鯉魚”架于花壇之上，表現了汕頭人民對幸福生活的喜悅之情。一陣寒風吹過，菊花依舊昂然挺立，正如《冬景》中所言“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”。

這次菊韻之旅，我覺得每一種事物都是美不勝收的。沒有藍天碧水，哪來菊花之美？身為汕頭人民，我為這幾年汕頭的躍進而深感自豪，內心仿佛浮現出汕頭的未來美好藍圖?？傊?，汕頭特區(qū)在進步，人民生活更幸福！

初三學生作文15

一書一世界

物換星移，時光流逝，多少人希望夢回那充滿詩意的古代，與文人墨客一同吟詩作對，縱然現在我們不可能回到過去，但時光并沒有磨滅古代文豪的精神，所以我愛讀詩集，一首首古詩，帶我們進入那個詩人崇高精神的的世界

花間月下一壺酒

寧靜的月光下，面對桌上的一碗白酒，獨坐在散發(fā)著幽香的花間，心中是否會感到迷茫而孤獨？似乎此時也只有杯中倒影的那一輪明月能夠同詩仙太白暢飲一夜，雖然不能與他們暢談，但是，三人同飲必也不會感到孤獨，也不會被官場的種種所亂了自己的心。

讀了這一本《全唐詩》，才讓我走進了詩仙太白的那一個陶醉與自我精神的世界，不僅僅因為詩寫得多么的優(yōu)雅，更在于太白心中的那一份豁達開朗，一種無人同飲我自醉的豪邁。

勸君更盡一杯酒

小雨淅淅瀝瀝，沾濕了葉尖樹梢。也浸濕了王維的心，看著故友就快離自己而去，面對著他孤單的背影，王維卻不能再抑制心中的.不舍，端上兩杯美酒，與故友共飲。仿佛世界都安靜了，能聽見的聲音，恐怕也只有男子漢那不舍得熱淚落地的滴答之聲，他多么希望，這一刻能夠成為永恒。

一本《王右丞集》，一句“勸君更盡一杯酒”包含了王維對友人多少的不舍。在那一刻，他的世界好似也和這天氣一樣，有一點點陰雨蒙蒙，但是他也相信雨后的陽光依舊燦爛，故人也依舊安在。朋友雖不及親人那樣成天陪伴我們，但卻是心中的依靠，讓你沉醉，消去憂傷。

把酒問青天

明月出現的時候，蘇軾端起酒杯遙問蒼天。不知道在天上的宮殿，究竟是何年何月。他就似乎想要乘御清風回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷。

又是一本《全宋詞》，讓我看到翩翩起舞玩賞著月下清影，頓時，蘇軾已覺得自己不在凡間，這是何其的享受，一邊品著美酒，一邊賞著佳月，不就是天上的日子嗎？

詩人在寫酒，讀者在品酒，這些詩集，也讓我如癡如醉，沉浸在詩人的那個充滿詩意的世界。

一本本詩集，一首首詩歌，帶領我們去品味那是世間的人情，世故，還有祖國大好河山。與其說是讀書，讀詩，不如說是穿越到詩人的精神世界，去用真心體會其中的人情世故，詩人的愛恨情仇，讀一書，品一世界......

第三篇：初三學生作文

初三學生作文15篇

初三學生作文1

能接觸到余秋雨，要感謝我的媽媽。

媽媽也算是個文化人，她從不癡迷于任何作家，但她還是對余秋雨發(fā)出了由衷的贊嘆，以致于我多少也受到了她的影響，于是向媽媽借來《文化苦旅》，學著個文化人的樣子，細細拜讀。

于是我理所當然的被他所理解的這個世界震撼了。有人問：“讀萬卷書，行萬里路，這兩者的關系怎樣？“他說：“路即是書?！彼缈嘈猩?，沿著文化的脈絡，從嶙峋的冰山一角中折射出人類文明的終極意義。我讀到的是行走的哲學。在三峽之畔，在陽關之畔，在柳侯祠之畔，在龍華之畔，我感受到了一種深深的渴求，它如交流電般生生不息。

我沒有完全讀懂余秋雨，但我已走于了他的世界。我們之間相隔著一種無法預計的時空感，幸而，文化不分時空。

于是我開始在這兒駐足。接下來是《尋覓中華》。是的，始終與中華脫不了干系，與其深深相對應的文化脫不了干系。這本書有些許意外，或許說他所尋覓的中華歷史讓人有些許意外，仿佛他尋找的是另外一個世界，。但許久我們終會幡然醒悟，他所尋覓的是映在自己身上的經脈。直炎黃以來，每個中國人身上都被烙下了一股文化精神，無能經歷多少傳承，多少波折，多少繁瑣，多少誤解，一旦被喚醒，這時的一切時空、歷史、欲望都將被摒棄，剩下的只是大漠荒荒，長河落日。

不能駐足。

余秋雨顯然找到了那條與這片土地深深相對應的心跳，以致于無能誰看了他的文字都會為之驚嘆而感動。亦或許，他也在為之迷惘，否則他不會寫作，不會尋找，不會嘆惜……可見，他的思維終究被限制在了這片土地上。

當然，“這片土地”指的是這世界的前后。

無需多言，讓我們也邁著沉重而又苦澀的步伐，與他慢慢行走在這我們熟悉而又陌生的土地上。

初三學生作文2

不知從何時起，我漸漸地習慣了沉默，從兒時的活潑轉變?yōu)椴欢嘌哉Z。也許就是因為這個原因，讓我面對一些人和事時，錯過太多。

是啊。那是我心中不愿提起的往事，是我心中的一道寂靜的門。每當夜深人靜時，唯有自己還在望著窗外的明月，便想起我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西，那是詩人對友的思念，亦是我對你的想念。朋友，還記得嗎？過往的云煙，還記得我對你說的話嗎？還記得你說你會堅強嗎？曾經的時光就像一場場電影，不斷地在腦海里放映。

默，我只是想和你做朋友。

默，你不能丟下我不管。

我們是最好的朋友。

每時這些話在我耳旁響起，我的心里便十分惆悵，知道你怕寂寞與孤獨，知道你不能沒有朋友，知道你愛多想，明明知道這么多，但我還是無情的告訴你：不要這么依靠我，我不會在乎任何人。即使這樣說了，你卻只是笑笑，沒關系！然后將我的手握得緊緊地，我知道我的話傷到了你，但我只是想讓你明白友情只是虛渺，而你的多想只會使你自閉，讓人不易接近。你卻說默，讓我再任性一次吧，初三畢業(yè)，我會獨立的。然而，這句話為我們的友情劃上了一個句號。

漸漸地，你開始懷疑我不要你了，懷疑我排斥你了，而你也慢慢地退出我的視線。我是沉默的，對于你的離開，剛出口的話有咽了回去，或許這樣更好吧！離開我，也許你會獨立，然而我沒有想到，分離的我們竟然成了最熟悉的陌生人。我還是沉默了，但心底卻是悲涼一片，算了吧，究竟是離別了。

我不后悔，因為我給不了你想要的友誼。朋友，知道嗎？我早習慣了沉默，也習慣了冷漠，還記得你問我的問題嗎，為什么你看任何東西都是那么的淡然那時，我沒有回答，而現在，想告訴你，因為我已經學會沉默，已經無所謂了。

朋友，我希望再次見面是彼此微笑，在時間的長河當中，我也許會將你慢慢淡忘，只希望你學會堅強。

初三學生作文3

十五個春夏秋冬，濃縮了人生精華。當我回過頭品味所走過的那串串成長的腳印時，心中便感慨萬千。兒時的小腳印兒時的我總愛和伙伴們在柔軟的草地里玩，脫下鞋，光著小腳丫踩在一片片極軟的草地上，有時候和伙伴們打鬧著，一不謹慎把屁股摔疼了，也不哭，爬起來拍拍屁股，又繼續(xù)瘋去了。和伙伴們從早上睜開眼玩到晚上閉上眼，夕陽照在我們稚嫩的笑臉上，紅通通的。知道媽媽拿著竹鞭子來叫我回家時，我才依依不舍地離別小伙伴。那時候的我們多么活潑多么快樂呀，那一串串陷在土壤的小腳印，記載著我小時候的小快樂，小美好。沙沙的畫畫聲九歲時，我學起了畫畫，剛開始并沒有甚么愛好，只當是完成媽媽的任務而已，可看到那些哥哥姐姐們用畫筆劃出一幅幅美麗的畫時，我不由得羨慕起來，并開始專心去畫畫。連排線、看比例，一筆一筆認真地畫。那時，我一放學就回家坐在畫板前，拿起畫筆，沙沙沙的畫筆聲在書房回蕩。稍有畫錯，平時和藹的媽媽立即變成嚴母，絕不留情地指出我的錯誤，當我的畫畫收到肯定時，我多么感謝我的媽媽。

一陣陣沙沙聲，演奏了畫畫的靈魂。奔跑的少年夢轉眼間，我升入了中學。褪去臉上的稚嫩，一次次的挑戰(zhàn)的失敗，使我漸漸地失去了信心，看到同學們取得優(yōu)良的成績時，我卻縮在龜殼里不敢出來。后來，父母、老師們對我的鼓勵，讓我重拾信心，背起氣力，重新沖刺。在這最后的階段奮發(fā)圖強，放飛我的夢想，不讓青春留下遺憾。

這就是成長的腳印，她伴我走進成熟，走過青春四季。

初三學生作文4

生活是什么？

生活，對于有的人來說，是一種折磨，也是一種享受。 繪畫家的生活是為畫中增添一點絢麗，舞蹈家的生活是歡樂的舞步... 而世界上最悠閑的兩種職業(yè)：學生與無業(yè)游民，他們的生活又是什么？

讀了《敬業(yè)與樂業(yè)》，大家都已經知曉“無業(yè)游民”們的生活是什么！而對于眾多學生來說，他們覺的生活是無形，或許是文人筆下的詩、詞、文...這“學生”身份雖不比其他的更累，每天兩眼相瞪的是一直以來長久不變的“書大哥”，但他們覺得滿足！

在學校，學生們的生活——上課時，除了書還是書；下課時，把上課憋了許久的話一起說個痛快，開開小玩笑，偶爾斗下小嘴，鬧鬧脾氣，雖然參雜這許多酸甜苦辣，但他們過得開心，這就是生活。

在家庭，學生在學校里是老師的學生，回到家，恢復了是父母的兒女，放學三四小時前，幫忙做家務，三四小時后，看著自己女里得來的成果，不覺得累，只覺得幸福，這就是生活。

在社會，卸下學生與兒女的身份，你是一個小公民，遵守法律，法規(guī)，扶危濟困是美德，那一句“謝謝”的光彩渲染了一身，你覺得自豪、欣慰，滿身心的成就感，這就是生活。

......

生活不僅僅是無形的，我覺得它就像一條絢麗多彩的彩虹，豐富多彩的人生的人生映照著人性的光芒，照亮了我們的人生之旅...

輕輕的告訴你：有時候，美好生活就在離你很近的地方，但是因為你把目光投向了很遠的地方，結果，錯過了。生活就是這樣，有時候需要適當地降低生活高度，甚至只降低了一點點，生活就會好多，信不信由你.

初三學生作文5

走進初三，我們卸去了曾經的浮躁，叛逆，在學習的道路上更加勤奮，刻苦，更加懂得珍惜時間。

刻苦篇 細雨朦朧，如纖纖牛毛般撒下，雨隨風在空中舞蹈，斜刮到人的臉龐，感到微微的寒意。打著傘，走進校門，瞥一下手表，暗想:還不到五點半，沒幾個人來吧！ 走到樓梯口，就聽到右邊傳來陣陣讀書聲，剛開始，我以為出現了幻覺，但－ 座位上，零零散散地坐著十幾個學生，不是閑聊，說笑，而是在捧著書背，神情專注，目光緊盯在書本上，絲毫不受外力影響，放聲大讀。 走進初三，我們少了曾經的浮躁，多了些刻苦，自主。

虛心求教篇 一頭紅色的微卷發(fā)，鼻梁上架著一副四方眼鏡，一身休閑運動服，給人一種麻利之感，她就是我們的英語老師。老師說話很快，只要你一不注意，就點到你的名字了，聽“三排四號，你來回答這道題?！泵媲?，是一個大高個，利索的短發(fā)，棒球服，站在座位上支吾著。全班一片寂靜，老師擺了擺手讓其坐下，又語重心長地教育我們:”上課認真聽，題很簡單。”說罷，又將原題講了一遍。從念題開始，到講解它的漢語意思，到分析選項中的單詞，無不精準細膩。突然，起先被叫的那名學生又高高地舉起手來，給大家講解。清晰的發(fā)音脫口而出，自信滿滿。 走進初三，我們多了份虛心。

珍惜時間篇 課間，窗外一片喧嘩聲，而教室中，卻一片寂靜。累了的學生開始休息，其他的學生在埋頭寫題，背單詞。個個爭先恐后，不喪失一切可學習的機會。 走進初三，我們學會了自覺。 初三，一個新的開始。我們在學習的道路上不斷地進步，綻放著屬于自己的光彩。

初三學生作文6

隨著時間一分一秒地過去，中考也離我們越來越近。引用孔子的名言：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?記得我們剛進初一時，還是一名稚氣未脫的小孩，總是對這個學校充滿了好奇，對知識充滿了渴望，以為中考離我們還很遙遠。但是等到了上初二時，我們明顯地感受到了身上的負擔越來越重。初二這一年是初中階段最關鍵的一年，也是既苦又累的一年。學生們必須頭懸梁，錐刺股，再加上挑燈夜讀。中考是人生的一大轉折點，我們要為了中考而奮斗。

時間真得好快，轉眼間我們就從1000多天走到了100天，望著醒目的100，我明白留給所有初三學子的時間已經不多了，一百天太短，轉瞬即逝；一百天太長，分秒必爭。我希望百天之后，我仍然微笑依舊，再苦再累，那么多天都熬過來了，剩下的一百天再拼一下又何妨！不為其它，就為來日可以驕傲地說出：“這一百天沒白苦！這拼搏值了！”誓師大會的確鼓舞了人心，但同樣因人而異，對于大部分人來說，可能只能堅持一個星期甚至更短，而能堅持完中考的實在少之又少。

三年，彈指一揮間，古人云：“十年寒窗苦讀。”目的是為了考取功名。自從五歲開始，我們就被父母送進了幼兒園，六年的小學生涯，再加上三年的初中生活，就是為了中考的那一刻。時間會越來越短，越來越緊張，學校的作業(yè)也會越來越多。魯迅先生曾說過一句話：“時間是從海綿里擠出來的?！蔽覀円浞掷脮r間，好好學習，天天向上。

中考離我們越來越近，迫使我們有種責任感和使命感。它鞭策我們要盡力完成自己的學業(yè)。中考，讓我們大家一起為你而奮斗！

初三學生作文7

小時候出門，母親總會伸出一支纖細的手指，而我則抬起自己的小手，緊緊地握住。那時候的我，只會用自己的手牽母親的手，畢竟我還是個孩子。

對母親的依賴性，那時是很強烈的，只要母親的手指一抽，我便覺得整個世界離我而去。所以，每次我松開自己的手，便會看到母親紅紅的手指，極像瘦小的紅蘿卜似的，我并沒有想到我會握那么緊，也不明白那樣會使血管不暢通。而母親，面對這一切，只是微笑。此時，我的心底便會涌起一絲絲的甜意，感覺到嘴角無意間也上揚。

后來，我有了自己的朋友，與他們我總會有說不完的話，我不再像小時候那樣挽著母親的手出門。取而代之的，是我與朋友手換手邁著相同的步調，帶著點不可一世的樣子對身邊發(fā)生的事情做出自認為很有見解的評論。因為年輕，所以相聚，習慣了也他們同在一起。我與親愛的母親出門的機會也就越來越少，即使出去，我也不會再像小時候那樣拉住母親的手。當母親看著我把手插進口袋時，總露出笑，帶點悵然，像秋風中凋零的菊花，美麗卻哀傷。

如今，我上了初中，媽媽也因為工作的關系經常不在家。這在中學生活中我感到了前所未有的壓抑，沒有了兒時的朋友，我慢慢習慣一個人走路，有種灑脫，但也很寂寞。我告訴自己要獨立要堅強。

每次媽媽回家后，我總會讓媽媽帶我去逛街，我拉著母親的手，原以為自己會把溫暖通過手心傳給母親，卻沒想到，媽媽干燥的手掌給了我從未有過的溫暖，我?guī)е唤獾谋砬榭粗赣H，她依舊微笑，不過這種笑是我不曾見過的，甜蜜而溫暖。

牽著母親的手，我忽然發(fā)現，自己仍是個孩子，天真得有點幼稚。

初三學生作文8

在爆竹聲中，我們又迎來了新的一年，每家都喜氣洋洋的。

新年什么都是新的，新衣服、新鞋子、新餐具、新燈籠……當然，我更要制訂我的新年新目標。首先，我要給自己確定一個更高的學習目標，每科成績都要在96分以上。為了更好地實現學習目標，我一定要認真做好課前預習；向課上四十分鐘要成績，不虛度一分鐘；課下高質量完成作業(yè)，及時做好復習。我一定要把這些想法付諸行動，讓最理想的成績檢測我的學習。

如果我的新年學習計劃僅僅局限在分數上，那未免太過狹隘了。我還會繼續(xù)擴大我的閱讀量，提高我的口語表達能力，讓自己的寫作水平再上新臺階。除此，我還要把字練好。

媽媽之前給我買來了一本字帖。拿到字帖，我愛不釋手，每天都會描一篇、寫一篇。我的字寫得越來越好了，但是，和班上寫字漂亮的同學比，我寫的字還差一大截，所以我纏著媽媽又給我報了書法班。老師講，寫字也需要入情入境：寫到幽靜時，就仿佛走進了一座安靜的小花園；寫到日出時，就會感受到溫暖；寫到月亮時，就能聯(lián)想起那皎潔的月光和一個個美麗的神話……另外，還要做到“肩平足安”。我發(fā)現，自己愛上了寫字，也走進了寫字。

我的字越寫越好了，我非常開心，決定把我的一幅書法作品用微信發(fā)給老師。沒想到，老師看后，連連豎起了大拇指，夸我進步大，還把我的作品發(fā)到了班級群里。得到老師的夸獎， 我心里比吃了蜜還要甜。拿出我之前寫的小楷，和我現在寫的小楷對比，我發(fā)現，真的是判若兩人。這與我的努力是分不開的。我決心，在新的一年里，乘勝追擊，把字練得更好！

對于我來說，新的一年將十分有意義，我不僅要在學習上努力，還要繼續(xù)練字，因為我已經找到了寫字的樂趣。我想：我的每一個學習目標，在新的一年里，都會逐一實現！

初三學生作文9

我的童年是一片金色的沙灘，沙灘上的各種各樣的貝殼是我一個個可笑，天真的童年趣事?，F在我挑一個貝殼，說給你聽。

在我四歲那一年暑假，我回到鄉(xiāng)下奶奶家的那十幾天，是我最快樂的日子，每天都有小伙伴喊我出去玩。這不，又有人喊我了。我們一群小孩一路上說說笑笑鬧鬧，突然，前方有一棵大樹，上面的樹枝上還有一只大公雞。大公雞在上面可神氣了，“咯咯”直叫。我和我的小伙伴們都想把這只公雞弄下來，找了一個很高的棍子，可就是弄不下來。然后那個公雞很輕蔑的看了我們一眼，就輕松地跳下來了，看到我們目瞪口呆：那么高跳下來竟然沒事。在我們的呆愣中，那只公雞邁著驕傲的步伐走了。我很想得到那只威武的大公雞，我在回家的路上，突然，想到奶奶曾經說過的話：“種瓜得瓜，種豆得豆?！蔽已矍耙涣粒何铱梢苑N雞蛋呀，種出來不就可以得到威武的大公雞了嗎？回到奶奶家，我找到一個雞蛋，找了一片正好在我屋能看見的空地，拿了一個小鐵鍬，把雞蛋埋了進去，又澆了點水。于是，以后的日子，我就天天趴在窗口上看小雞長出來了不，我也不出去玩了，我怕雞寶寶出去出生后找不到我。爸爸見我這么反常，就問我怎么了，我就很委屈地和爸爸說了一下。爸爸聽完哈哈大笑，說：“傻孩子，雞蛋是靠母雞的體溫孵的，不是種出來的。你要是想要，可以讓你奶奶家的雞給你孵一個小雞。”當時，我還不太明白爸爸說的是什么意思，我還為種不出來小雞傷心了一陣呢。

童年時天真無邪的，童年是無憂無慮的，童年是充滿快樂和歡笑的。這就是我的童年，它永遠留在我美好的記憶中。

初三學生作文10

自古以來，哪一個人的成功中沒有奮斗的影子，你若不奮斗，怎能取得成功

簡而概之，奮斗就是成功的代名詞。人們常常說失敗是成功之母，在我看來，奮斗就是成功的祖母了。有這么一個公式：成功=99%的汗水+1%的天賦。而每個人也在遵循這這個公式去按部就班。

愛迪生，正是他帶給了這個世界無盡的光明，而他發(fā)明的第一個碳絲燈泡，卻有著無窮的艱難險阻?？赡銈兪欠裰?，他為了研究小小的燈絲，有多少個不眠不休之夜，又有多少的嘔心瀝血。殊不知，在別人眼中，這可能僅僅是一個小小的燈泡，可在愛迪生眼中，這更是他的失敗的結晶、奮斗的精華!而你若膽怯這失敗，不愿去奮斗，怎能會取得這如此驕人的成績呢縱使是秦皇漢武，若沒有奮斗，天下哪會有他們的份!

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”在學習上，我們要努力、要奮斗，不怕吃苦，百折不撓，成績定能蒸蒸日上;反之，你若不想去奮斗，不想去挑戰(zhàn)自我，何來成功之說。

一個人如此，一個國家更是如此。

比如我們中國，在戰(zhàn)亂時期，民不聊生，可還是渡過去了，這說明什么說明我們依舊還在與惡勢力抗爭作奮斗，倘若我們喪失了信心，放棄了奮斗，那么這兒早就淪為日寇的鐵蹄之下了。哪會有如今安寧和平的生活，所以奮斗是成功的根本，是成功的鑰匙，是通向成功的天梯……

中華民族是個敢于奮斗的民族，上千年的歷史，造就了許許多多的奇跡。指南針、造紙術、活字印刷術、火藥這聞名中外的四大發(fā)明開創(chuàng)了科技的先河。若沒有奮斗，怎會發(fā)明這些奇跡;若沒有奮斗，怎能取得重大的成功呢

成功離不開奮斗，只要你奮斗，終歸有一天你會獲得成功，但你若補奮斗，想成功就是異想天開，是你永遠都無法實現的夢罷了。

成功離不開奮斗，成功屬于奮斗!

初三學生作文11

曾幾何時，那微笑的臉龐就這樣輕易的浮在臉上；又曾幾何時，那微笑竟這樣難以浮現，呵呵，一切就這樣變了吧。

真的不知道，該怎樣面對那熟悉的面龐，或許一切就是這樣隨意吧。

我還清楚地記得那時，我和她就這樣站在樹下，靜靜的看著雙方，任眼淚直流。呵呵，一切就是那樣的殘酷。就在不經意間，我和她的友誼就這樣散了，我真的不知道錯在哪了。不過，我現在知道了，我錯就錯在太相信那個人了。

慢慢的聽著她對我訴說這幾年我給她造成的傷害，我就這樣靜靜地聽著，任眼淚直流。

或許一切就是這樣，往往就在不經意間把對方傷害了。

陽就這樣冷冷灑在了身上，毫無預期的就這樣迎來了又一個黎明，呵呵。我真的好狼狽，狼狽到就這樣不論怎樣都暖不到心里的寒。躲在窗后，就這樣躲避著，躲避著那不敢觸及的光。因為光就這樣，永遠是變化著的，讓你捉摸不透，透著一種神秘感。在此時，我竟覺得它竟透著一種冷刺感。

我仍記得就在那幾年，我們一起度過的那幾年那歡笑的臉龐，就是那樣的隨意開心?？删驮谀且粓稣`會之后，我們的聯(lián)系就這樣斷了，再也沒有了，就好像從未發(fā)生過一樣?，F在的她，我不知道還好不好，不過我知道現在的我真的很差。我討厭了這樣被人厭棄的滋味。多想問一下：你，還好嗎。

樹葉落了，就這樣，靜靜的落了，悄無聲息的落了，毫無保留，僅僅一陣風就吹散了，我，真的無語了。

秋天過去了，冬天也就隨之而來，或許一切都該結束了吧。

陽透光，陽能把光透了，說明就算是陽也是有縫隙的。

陽透光，就這樣揚狠狠的被剖析在我眼前。

初三學生作文12

夏天的風惹笑了一片蔚藍的天空，我和外婆依偎在繁密的三角梅樹下，笑聲如玲。

外婆酷愛花草，老房子的頂樓密密麻麻種滿了許多，君子蘭、三角梅、吊蘭，還有一些叫不出名的。夏天吃過午飯后，我總愛和外婆去頂樓，坐在小椅子上，外婆輕搖著蒲扇，緊密的枝葉蓋住了火辣的驕陽，花香與泥土的芳香在空氣中 蔓延開來，愜意極了。

一天，午飯后，我拿著書蹦蹦跳跳地來到了頂樓。驀地，瞥見外婆正拿著剪刀剪著三角梅的枝葉，地上橫七豎八的滿是剪落的彎曲枝葉?！巴馄?，你干嘛？好好的三角梅干嘛剪了！”我?guī)е耷粵_外婆喊叫道。三角梅剩下的幾根枝子上面掛著的葉子已經不再能蓋住太陽光，刺眼的陽光放肆地射進來，照在我臉上，火辣辣的。

“傻孩子，枝葉太多，葉子不能更好的吸收養(yǎng)分，在必要的時候，必須舍棄一點葉子，舍棄一片陰涼，才可以換來枝繁葉茂呀!”外婆微笑得看著我，用手摸著我的臉頰。堅硬的老繭擦過我的臉，一陣的癢?！边^段時間，你再來看時，必定又是綠色蔭蔭了。

時間是一本飛快翻動的'書，一段時間過去了，我已經好久沒去頂樓體驗恬靜的陽光了。想起外婆說的話，我便大步流星地奔向頂樓去探個究竟。到了頂樓，滿眼的綠意撲面而來。三角梅相互交錯的枝葉，構成了一把綠色的大傘。深呼一口氣，好似清涼的綠意也隨著呼吸道進入我的五臟六腑，透心的清爽，一絲細碎的陽光穿過枝葉，在地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。遠處的幾片碎云在空中搖曳。我的心也盛滿了驚喜與感觸。

在人生的路上，有許多時候需要我們做出選擇，舍棄也是必不可少的。有時候舍棄一片陰涼，挺過一陣酷暑，便會擁有加倍的清涼，滿心的綠色。望向頂樓的綠樹如蔭，好像一片笑臉綻放在心間。

初三學生作文13

你是生命灌注出的一朵花，于歲月處隱去，帶我離開世界在另一個世界蘇醒時，你會在葡萄架下，茉莉花旁，對我微微一笑，說：“早。”

——題記

怡，你就是我心中最美的花，是你在我失去信念時重新給了我力量，讓我奮進，讓我努力向前。

“你……你先走吧……我歇會兒……”此時的我大口大口地喘著氣兒，忍著呼吸的痛對怡說。能堅持跑完一圈對我來說已經不錯了，而跑完兩圈就是個天大的困難了。

“不，你要堅持?。∫蝗Χ紦瘟讼聛?，那剩下的那圈又算什么呢？堅持，堅持就是勝利！”怡并不打算停下來，同時也在不斷鼓勵著我。我聽到了她的喘息聲，此時她一定也很難受吧？但，我真的不想再跑了！我擔心下一秒我的身體便會撲倒下去?！安?，我……堅持不了了！”我對怡說。

“堅持下去！你就想，還有一步，邁出一步你就贏了！來，跟我一起跑！”怡對我說。然后，她緊緊抓住了我的手。我側臉一看，她的臉上已經有了豆大的汗珠，她艱難地呼吸著，但眉宇間卻充滿了信心與堅定，絲毫沒有退縮的意思。她手心的溫暖傳遞到我的內心，這只手，在一瞬間給了我動力，讓我重拾信念，邁出一步又一步。

跑完了，我們癱坐在草坪上，她微笑著看著我：“這不堅持下來了嗎？”

怡是一個多么陽光的女孩！而此時坐在草坪上的她，又是多么充滿活力！她的發(fā)絲已被汗水浸透，但她的臉上依舊掛著那自信美麗的微笑。怡，真的好美……

感謝怡，在我想要放棄的時候給予我力量；感謝怡，在我失去信念時，讓我重拾信心；感謝怡，不斷地鼓勵我，在我需要溫暖時握住我的手，傳遞給我的手心的溫度。

在我心中，怡，你就是用生命灌注出的最美的花。

初三學生作文14

不知是我在疾馳的歲月中慢慢長大，還是歲月在懵懂的我身上刻下無法抹滅的印記，總之，恍惚一剎，16段年華悄然逝去，我別無選擇的學會了獨立。

小時候，父親是山，為我遮擋風雨；母親是樹，為我滴灌生機。而我，只是一只無憂無慮的小鳥，在藍天里盡情翱翔，吮吸自然的一切生氣。而現在，高山不再雄偉，大樹不再蒼翠，他們的身影矮小了，我卻茁壯成長了。

16歲的我不僅要面對生活、學習還要用感恩的心重新滋潤那蒼老的山，枯黃的樹。肩上承載的責任不僅有自己的一份獨立，還有親人的一份回饋。

沒人避風遮雨，我就要勇敢面對。沒人呵護關愛，我就要獨立生存。跌倒了，爬起來；流血了，咬咬牙。不能獨立應對困難的人也許一輩子都不會成長，依賴他人的生活永遠沒有獨立生活精彩燦爛。登上山頂的堅苦或許不是常人能體味到的，但是沒有獨自經受這磨難又怎能品嘗到那山巔的成就？

生活是一件復雜而又奇妙的事情，當挫折滾滾而來時，沒有任何人可以幫得了我們，唯有我們自己，唯有自己憑著堅定的信念和勇氣才能夠坦然應對。嘗過一個人在經受委屈時默默咽下淚水，嘗過一個人失落時獨自品味那油然而生的孤獨，那些都是苦澀的，很苦，很苦。但我也慶幸，一個品嘗痛苦的結果是讓人變得更堅強，當心房被困難襲擊出現空洞時，請不要憂傷，那只是為了下一次能容納更多的美麗事物。

也許一個人的旅行是寂寞的，但我必須獨立。喜歡牧羊人簡單的生活方式，因為我同他們一樣需要獨自成長。

初三學生作文15

夕陽還是紅的刺眼，傍晚一切變得忙碌起來。

來來往往的人，川流不息的車中，你的背影依舊那么清晰。似乎又蒼老了很多，而我不能做什么來挽回，或許根本無法挽回，因為時間的沙漏任何人都無法阻止它翻轉，只能無奈的看著那細細的沙子慢慢的流下去。

回憶并不清晰。

剛出生的我，注定失去了爺爺奶奶老爺的寵愛，只有姥姥你對我無沿的寵愛，我并沒有計較這些，因為沒有那些我依舊很快樂，他們的寵愛根本不屬于我。剛出生不久，你每天抱著我洗澡，對我的無微不至的關照，這些也只是媽媽告訴我的，在我的腦海里沒有清晰的圖片來詮釋。可是我回報你的只有和你頂嘴，惹你生氣。而你只是笑笑就過去了，一直就這樣成長，卻絲毫沒有自責，姥姥給我的是一個大大的而清晰的背影，而我卻沒有抓住。

童年的我更是討厭，不想多和你說一句話，嫌你麻煩，不理你。而你對我依舊是淡淡一笑，不帶任何怨恨。漸漸的，我的逆反心理越來越重，和媽媽吵架，在家里的氣氛尷尬的很，你總是第一個出來調節(jié)，媽媽說我很重時，你總是護著我，而我卻絲毫不懂得感恩，留給我的只是一個孤獨的背影，我并沒有去珍惜。呵，我真是傻。

上了初中，我漸漸明白姥姥的付出，心里很過不去，總是說要對她好些，可是一次又一次的對她發(fā)火，有時候控制不住自己眼里還帶著絲絲厭惡。每次如此，初一的暑假，我和姥姥在家，午睡過后，偶然間看到姥姥那有蒼老了許多的背影，心里不禁抽痛了一下，好害怕她要離開我，怕我失去這唯一了姥姥。那天下我我哭了無數次，但面對姥姥我認識淡淡一笑，然而又給我的是一個有些模糊的，又好似清晰的背影，我要抓住它，不能讓它消失。

時間永遠不會止步，只有自己去追隨時間的腳步，一點點的把它追回，追回那屬于我的寵愛。我不能然那個孤獨寂寞的背影離我越來越遠直至消失，因為那里有我欠她的。

沙漏中的細沙，沒有放慢腳步，緩緩的流下，而我要加快腳步，去追回那只屬于我的愛……

第四篇：初三學生作文

初三學生作文1

依稀記得入學時那場景

那門口的梧桐

那樸素而寬闊的道路

到今已伴我們走過了三年

曾幾何時我們還是新生時

不知讓老師操了多少心

到了如今我們都已成為

初三的'畢業(yè)生了

三年時間過的飛快

如過眼煙云

卻依舊歷歷在目

時至今日

已不能舍棄三年的師生情

屈指算來

再有再有

20多天

我們就要各奔東西

縱有不舍

卻特別傷感

再次走過那門口

梧桐也已充滿了滄桑

不知迎接了多少學生

輕輕一笑

對著那古老而又樸素的學校

揮揮手

輕輕言

再見

初三學生作文2

人人都以為自己很健康，可誰人知曉，我們都病了，即心病。

老一輩的人總說：知足者常樂?？捎钟姓l能遵守。

人的心病有許多，如：虛偽、貪婪、惡毒、殘忍……

我這輩子都忘不了那一天，他們吵架了，原因是男人拿女人辛辛苦苦賺來的錢去，女人哭了，男人也有點后悔，女人一邊罵他一邊打，累了就蜷縮在角落里哭，哭夠了再起來打。他們還有三個孩子，我就是其中一個，正躲在角落里默默注視著這一切，我親眼看到女人在發(fā)狂般的打男人時，男人還手了，打的.不輕，而且是臉，那一瞬間所發(fā)生的一切的一切都定格在我的腦海中，這一切發(fā)生的太快，快的我毫無阻擋的能力，只能安靜的默默地……

我有病，因為我有恐懼;男人有病，因為他有賭癮;女人有病，因為她有憤恨。

這世上有許許多多的人，也有許許多多的病。要知道自己有什么病，還得慢慢參透。

人人生而得病，病病得而人身，人不得病不為人，病不人得不為病。——尾記

初三學生作文3

不自信的人常把“不”掛在嘴邊，對他們來說，陽光是刺疼他們心靈的火焰，彩虹也不過是渺茫的希望。

而一個想要成功的人，在面對自己的信念，面對目標與前進的道路，面對追求成功的種種探索時，則應謹言慎行，不要輕易說“不”，我們要堅信“陽光總在風雨后，付出就一定有回報?！?/p>

歷史上，充滿自信而成就精彩的人數不勝數。

音樂巨人--貝多芬在失聰這樣巨大的打擊下也不曾放棄，他沒有對自己的.理想說“不”，正相反，他大聲的對悲劇說了“不！”并為后人留下了《命運交響曲》和《田園交響曲》等著作。

這樣的人還有許多許多……

因此，在人生的道路上，我們要相信自己，不要輕易說“不！”，讓自己的生命之花開放的更加燦爛吧?。?！

初三學生作文4

本人在初中三年中，擔任政治課代表，能較好地完成任務，工作負責得力，學習認真、刻苦。有較好的學習成績。從不遲到早退,自覺遵守課堂紀律，專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，認真做好筆記。按時獨立完成每天的作業(yè)，不抄襲，不拖欠。

性格活潑開朗，樂觀向上，真誠對待他人，熱于助人，團結同學，有較好的'人際關系，有正義感?？陀^評價自己和他人的行為，能客觀，多角度地思考問題，

興趣廣泛，熱愛運動，多才多藝。積極參加學校組織的校內校外集體活動，具有較強的合作協(xié)調能力，能服從集體決定。能恰當地表達，控制自己的情緒克服困難的決心和承受挫折的能力強，有良好的心理素質。

初三學生作文5

哭著，淚水如泉般滴答滴答流淌……

——題記

眼淚從不是我的專屬名詞。小時候的自己，爭強好勝，哭的永遠都是別人，連比我大三歲的哥哥也不得不屈服在我的利牙和雙手下……

長大了，淚就成了我的專屬名詞，當我為自己的`懦弱而哭泣的時候，就會全力咬著自己的胳膊，胳膊感到鉆心的痛，但不我肯放口，因為淚還在流，心還有痛，終于淚停止了，松開口胳膊上滿是深深的牙印……

淚啊，我不曾知道我與你多有緣，你為什麼總是要懸掛在我的臉龐，你可知我有多愛你，又有多恨你，恨你帶給我的不爭氣，懦弱無能，愛你給我一次釋放的機會……

這個人生，我哭著前行，面對這無盡的坎坷，我只有哭著面對，但現在我明白，在挫折面前哭，不是逃避，只是想擁有下一次面對挫折的勇氣……

我想我會學著笑對生活的。

初三學生作文6

相傳，開天辟地之時，盤古氏持石斧，分天地晝夜，日月星光，植物驟起。望遠山，白霧茫茫，蒼松翠柏，聳立其間。視湍江，浩浩湯湯，橫無際涯。伊始，世界雛形初具。

又聞女媧開天辟地。初取泥水，執(zhí)手塑陶泥之人。形五官，四肢，七竅。而于其呼之，遂成人。而女媧精疲力竭，大汗淋漓，塑人之少許。決取藤條些許，和泥水，笞之。泥漿點點，落塵土之上，化作人形。

山川，密林，巖洞，皆人之所處。女媧塑之，頗具智慧，喚火伴親戚聚居，選德行高尚之人為君。至此，部落初具雛形。

時光飛逝。約公元前二千零七十年間，洪荒泛濫，民不聊生。部落首領舜推禹治水。禹以疏通為主，該河流之道為輔。嘗三過家門而不入。其子至八歲，未見生父顏。后遂舜禪讓王位與禹。禹則建夏，定都陽城，世襲王位于其子啟。至此，制度初具雛形。

初三學生作文7

“冬天來了，春天還會遠嗎？”當寒氣襲人的冬天過去之后，我們又迎來了一個生機勃勃的春天。

湯垟的春天是溫馨的。

“微風沁花香，細雨潤草綠?！?/p>

山上的野花競相開放，爭奇斗艷。白色的，紅色的，粉紅的，它們互相簇擁著，發(fā)出淡淡的香味，報告著春的`信息，顯露出春的多彩與情調。小蜜蜂們嗡嗡地勞動著，沒有一絲悠閑，這些小姑娘們用她們勤勞的雙手裝扮著美麗的春天。

那些無名的小草們，一個個都從地底下探出小腦袋來。毛毛雨下了好幾天，細細的，小小的，好像永遠也下不完，嫩草上的雨珠仿佛是鑲嵌在上面的粒粒珍珠，在朝陽下閃閃發(fā)光。

湯垟的風是和諧美麗的?！按得娌缓畻盍L”啊，我漫步在校園的土地上，迎著風便可感覺那一陣陣醇厚的泥土清香，那只有在春天的早晨才能感受到的清新空氣，如此地沁人心脾。

我愛湯垟，更愛湯垟充滿詩情畫意的春天。

初三學生作文8

女孩和男孩擦肩而過，女孩恍惚：是他么？轉過身去，他背著大提琴，背影還是如此帥氣。是天上下雨了嗎？為什么臉上有晶瑩的水？是我眼里進水了。女孩抹過眼淚……

大二那年，她喜歡坐在他斜后方聽課，他看黑板，她看他。那帥的冒泡的側臉讓她流盡口水。有天上課她問旁邊的姐妹：“我挑個日子表白，那天好?！苯忝么穑骸?月20號吧，520我愛你.”可520那天她掙扎一天都沒去找他?？?2點時她接到一個電話，對方的聲音好聽的叫她肝顫：“你說好的`表白呢？我等一天了?！?/p>

那年那天是她生日，她一直期待著他的生日禮物。那天晚上，她接到他的電話說讓她在花園等他。她把自己打扮得漂亮，滿懷欣喜的等著。突然，聲后響起大提琴聲：“我選好你的生日禮物了，把我送給你，收下吧?！?/p>

初三學生作文9

只是偶遇，

讓我遇見了你。

在鮮花爛漫的日子里，

你為我遮風擋雨。

只是偶遇，

讓我夢見了你。

在烈日炎炎的夏日里，

你為我撒下一片濃濃的樹蔭。

只是偶遇，

讓我認識了你。

在秋風蕭瑟的'歲月里，

你為我奉上甘甜可口的仙果。

只是偶遇，

讓我懂了你。

在寒風凜冽的冬日里，

你依然堅韌地挺立。

只是偶遇，

讓我愛上了你。

你的話語，語重心長;

你的精神，令人難忘!

我清楚，你是我的知己。

當歲月悄無聲息的老去，

當時間無聲無息地溜去，

回首友誼的足跡。

哦，那樹!

哦，原來只是偶遇

初三學生作文10

它——

不需要用華麗的語言來表達。

它——

不需要周圍美麗的風景作伴。

它——六年里只有兩天示美的時間。

在那荒涼的戈壁灘上，

它仍為自己的成長而努力，

用五年的時間來換兩天的美麗。

炎炎烈日燒灼它，

漫漫風沙肆虐它，

它不害怕，它不氣餒，

默默等待，默默成長。

它——

用最真實的.行動告誡了人類。

它——

用最樸實的語言告訴了人類。

它——

用最頑強的毅力提醒了人類。

不是自己想成功，

而是自己要成功。

人的旅途中有太多的風景，

有太多的喜怒哀樂，

而它——

卻有著無味無趣的生活，

它認為——

只有努力，

才會有不一樣的結果，

才會有不一樣的生活。

它學會了忍耐，

它向世界證明了它的存在。

初三學生作文11

今天天氣非常好，我和我的朋友孫啟景一起去爬山，爬的是黃龍洞。

爸爸帶我們探險了很多山洞，也走了很多不平的路。爸爸告訴我那邊有個山洞，晚上有很多蝙蝠飛出來的'。我爬山爬得很快，經常跑在最前面。在山上我看到了蜘蛛、螞蟻，還有脫了殼的蚯蚓。還有馱著磚頭往山上走的馬，爸爸說不是馬是騾子。下山我們又去看了黃賓虹紀念館，他是個畫家。里面的管理員阿姨看到小朋友來很高興，她說：“終于有小朋友來參觀了，以前都是大人來參觀的?！焙髞砦覀冇秩チ嗽里w廟?？吹皆里w媽媽在他背上刻了“精忠報國”四個字。還聽邊上的阿姨說他穿的衣服叫蟒袍。還有四個害他的壞人跪在邊上。然后我們在西湖邊吃了飯。涼風吹吹，風景看看。最后我還要請孫啟景到我家來玩。

初三學生作文12

20xx年2月11日 星期三 晴

今天是臘月二十三小年，傳說這一天灶爺要上天給玉帝報告人間的事，灶爺老是在玉帝那說壞話，所以要用芝麻糖和餃子封住灶爺的嘴只讓灶爺說好話。

媽媽早早和好了面，調好白菜肉的'餡，媽媽把面切成了一小塊一小塊的，然后把小塊面按一下，媽媽搟成薄薄的餃子皮，先把皮里放上餡，對折，捏緊。一個圓圓鼓鼓的餃子包好了，媽媽拿去煮，不一會就出鍋了，吃起來味道很鮮美。

在這里我祝大家萬事如意，心想事成。

初三學生作文13

我坐著一只小船漂流在無盡的海上，作一次似乎無望的航行。靜夜里，無盡的海上一片死寂。沒有船只，沒有燈火，連飛鳥的影子都沒看到。只有船底下陰暗幽深的海水在翻騰。月暈時分，海面上涌起了大片的霧。大海仙子們嬉笑著在霧色中拉開阿基拉魔宮的大門。海巫們坐在不遠處的礁石上冷笑，阿基拉就坐在水底冷酷的打量著。四處盡是魔怪，看不見陸地。沒有燈光，也沒有方向。在這可怕的未央之夜里，希望渺茫。

小船殘破的風帆在風中顫抖，老舊的桅桿在戰(zhàn)栗，在這冰冷的'大洋上，昏黃的燭在搖曳，卻沒有滅，似乎在告訴我前方有什么在等我。

渺小的船在搖晃，卻并不沉。風神的手，將船推向前方。

身下的海水仍在流動，依舊冰冷，慘白的霧氣依然籠罩著海面，然而恍惚中我看到了無盡之海那一邊的彼岸。

我抬頭望蒼穹，繁星如燈。

初三學生作文14

那一絲芳香，殘留在手中，被遺忘了……天空，即使很藍，迷失在心里，被覆蓋了……就這樣，，沿途的風景更換了。我在那站著，尋著。

物是人非。曾經的信仰，是否還會依舊。不會了吧，那些都不清晰了，況且現在、

很空。沒有思緒，去做那些所謂的。那個影子，你為何要選擇逃避，心中的'執(zhí)念真的很落魄，說仰望星空，卻不見蹤影。風吹過后，都會磨滅了吧。

沉默，有意義了。

勿需。不需懂。只是那輕拂的落葉，似乎埋藏了。

隨著而逝去，貌似再也不輕易讓人解讀了。

陣陣……就這樣，駐停吧。

學會坦然。透了吧?……

初三學生作文15

2018年2月11日 星期三 晴

叮叮唉我的美夢竟然被一個破鬧鐘打碎了，算了起床吧。今天幾號了?來到日歷旁一看，二十三號，今天是小年啊，聽奶奶說過的`，今天是要祭灶的，就是咱們中國特有的節(jié)日。

我胡亂的吃了幾口飯后趕快坐公交車去奶奶家。等到了奶奶家沒想到弟弟早就到了，正好我倆先玩會電腦。不一會兒就不想玩了，可是除了玩還能干啥呢，看著大人們在忙來忙去的，就想平時他們就很累了，今天我和弟弟應該幫幫忙才對。于是我們來到廚房幫忙。擇菜，洗菜，拿東西，忙活了半天終于干完了可以等著吃了。不一會兒，一道道散發(fā)著想起的美食被端上了桌子。有小雞燉栗子，有年糕，有西紅柿雞蛋湯，有...........。大飽口福后我們去外面放鞭炮聽著一陣陣巨響，我感到自己長大了，懂事了。

第五篇：初三改變主題的學生作文

初三改變主題的學生作文

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的初三改變主題的學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

是金子總會發(fā)光的?！}記

花開花落，云卷云舒，一年又一年，就這樣隨著時間逝去。一切好像都在變化著，又好像從未改變，在日復一日的生活中，有一句話讓我沒齒難忘，也是這句話，改變了我的一生，這就是媽媽對我說的：是金子總會發(fā)光的。

那時的我，剛步入小學，懷揣著無限憧憬，又帶著一絲怯懦，忐忑不安的開始了小學的學習生涯。在幼兒園時期，老師和家長就不停地灌輸要好好學習的思想，所以，在剛上一年級時，我也有了認真學習的意識，凡事都比較認真，就連性格也爭強好勝。在剛開學不久，老師要選出一位班長，但并沒有經過競選投票等環(huán)節(jié)，而是直接任命了自家親戚的一個孩子，這讓當時的我都看在眼里，心里也十分憤憤不平。因為在我看來，我也努力了，但卻連競爭的機會也沒有，實在是太不公平了。

放學回家，一路上我都悶悶不樂，媽媽察覺出了異樣，便問我怎么了，我把事情一五一十的告訴了她，媽媽聽后微笑著對我說：“不要沮喪，你要記住一句話：是金子總會發(fā)光的！”是的，也許這句話并不是新潮的流行語，也沒有華麗的詞藻，但它卻是一個真理，一個改變了我的真理。聽完那番話，我鄭重地點了點頭，收拾了心情，用心去學習，付出更多的努力。終于，功夫不負有心人，老師漸漸發(fā)現了我，不僅十分重視我，還任命我為班長。

媽媽的那句話，讓我學會了默默努力，不要急于一時，只要付出了，終歸是有回報的。就是這樣的一句話，改變了我，讓我受益匪淺，沒錯，是金子總會發(fā)光的。

得之淡然，失之坦然?！}記

沒有一點點防備，也沒有一絲顧慮，你就這樣出現在我的生命里，你在我深深的腦海里，我的夢里，我的心里……

上天給予我們美好年華的同時，總有那么一些人會成為他特別關心的人，被他播種下青春象征的種子，要論起抗痘經歷，我也該算是一名資深的老兵了。

依稀記得第一次與你相遇的時間，你的再次回首，總讓我心痛，有時候也非常的心疼你，我一次次的把你拒絕，你卻總不失從頭再來的勇氣！你愛我！我恨你！命運總是那么出奇的相似，命運注定我和你被月老的紅線綁在一起。初二陽光普照著星期六一切事物的美好，你也以忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的速度來到了我的身旁，洗臉的時候不經意間的一次對視使我張皇失措，母親也連忙趕過來問我怎么了，我指了指臉上的你，委屈的說：“媽，你看看！”母親也不同意我們在一起。之后我也嘗試了很多方法，用牛奶洗臉去痘都是騙人的。哎！真是野火燒不盡，春風吹又生啊！

偶然的一次，我路過人民醫(yī)院，在等待紅燈的時候只有一條腿的老人，自己拄著拐杖與生命對抗。每一步都只有左腳在動，卻也不曾失去安穩(wěn)，我愕然了，突然覺得自己臉上的一點點困擾霎時間煙消云散。

有些東西既然不能改變自己，又何必強求呢？生活就是這樣，太多的煩惱，太多的傷痛一直占據著人們心里的一方凈土，使人們?yōu)橹疵栽囍畔聼篮蛻n愁就會發(fā)現生活原來如此簡單。

生活沒有你想象的那么好，也沒有你想象的那么糟。青春痘，讓我懂得了放下，也成了我向前進的'動力。

在世界上的每一分每一秒世間萬物都在發(fā)生變化。就是因為這樣人們更加珍惜自己的變化。

八月十三日，或許對于學生來說暑假才過了一半，跟一如既往的周末沒有什么區(qū)別，但對于我們九仁班，卻是蛻變的開始。

因為無時無刻都在改變，以致于我們都沒發(fā)覺自身以及集體的改變。即使我們僅僅上了兩周的課程，但我們的改變是常人所能看見的。

我們的教室變得更加整潔。想到以前滿地的灰塵，粉筆頭和紙屑，再看現在的一塵不染，一干二凈我們無疑是做了巨大的改變，也付出了常人無法想象的努力。

我們的桌面變得更加整齊。以前桌子上堆滿了課本，來參觀的人都以為我們是愛學習的好孩子，殊不知，我們只是因為懶得整理而堆在桌子上。然而現在家長都對我們贊不絕口。

當然變化的不只是我們的教室，還有我們自己本身。

我們的變化不僅在外觀上，還有精神上。我們變得更加成熟，不像以前整天嘻嘻哈哈的。上課講話，開小差的數量降到了最低。雖然偶爾有人起哄，但這也讓我們暫時放下上課時緊繃的神經。我們似乎變得更加堅定，以前抱怨作業(yè)多的同學不再抱怨，而是寧愿把這個時間花在作業(yè)上，也不愿意把它花在追逐打鬧上。

當然這也不完全靠我們自己，也要感謝老程的幫忙。他提出的加分扣分制度讓衛(wèi)生，學習的效率提高了。他給出的中考目標讓我們更加緊張，也更加努力。所以這些，絕對有老程的功勞。

時間變化不息，要珍惜自己的變化。也許未來當你失望時，想想當初的自己，有多堅定，有多努力。

盲目的生活掩蓋了我所有的心情，堆積如山的試卷遮過頭頂，盛夏雨后的熱配合著呼啦啦的吊扇，讓人更加心煩，壓抑的生活想讓人逃離。老師的粉筆在黑板上跳著探戈，他的話語聲變成蜜蜂叫，我懶散地趴在桌子上，眼里滿是茫然，我不知道這一切的意義。

我認輸似的走出了教室，萬物被大雨洗刷后煥然一新，各自都展現著不同的姿態(tài)。我沿著草地一路行走，心中急躁也被帶走了不少。

不知不覺來到了學校最深處的花園，滿地的葉子似乎訴說著這兒的荒涼，青苔在墻角肆意生長，生命的張揚被展現的淋漓盡致，我的內心似乎有一股清泉流過，急躁也被一掃而空。

我走向了更深層的自然，在一個破舊的屋檐下，雨后的水珠像斷了線的珠子往下落，陽光并沒有照到這個角落，可是這隱僻的角落卻開著一株野生的向日葵，它們橙黃色的花瓣中還夾雜著青澀的葉子，它們爭先恐后地迎接著陽光的洗禮，我明白了這一切存在的意義了。像這野生的向日葵一樣，人也應該面向陽光走出局天促地的生活，應該走向廣闊的世界，呼吸自由的空氣，煥發(fā)出活力的青春。

“人生如逆旅，我亦是行人”。不管遇到什么挫折、什么委屈，都不要對人生失去希望，應調整心態(tài)，懷著一種飄然自適的性情，在“逆旅”中做一個堅定的“行人”。命運是不可改變的，可改變的只是我們對命運的態(tài)度，乾道變化，浮沉在我。

我挺直了腰桿，回到教室，面對著白花花的卷子再也沒有感到無力，因為我的青春正像那無人問津的向日葵一樣，燦爛的盛開著。于是我明白，在困難中改變心態(tài)，積極勇敢的的面對，不負少年時。